مسائل مهارات التفكير العليا

أستعمل لوحة الأعمدة المجاورة لأحل التمارين ١١، ١٢

١١) كم يزيد عدد طلاب الصف الثالث الذين اشتركوا في المعرض الفني على الذين اشتركوا من طلاب الصف الرابع؟

مقدار الزيادة = ١٠٥ - ٦٩ = ٣٦ طالباً.

١٢) ما العدد الكلي للطلاب الذين اشتركوا في المعرض الفني؟

= ٢٣ + ١٠٥ + ٦٩ + ١٠٠ = ٢٩٧ طالباً.

الجبر: أكتب الرقم المناسب في $□$ :

١٣) $□ ١ ٦ - ٧ ١ ٤ ٢ ٠ □$

$٩ ١ ٦ - ٧ ١ ٤ ٢ ٠ ٢$

١٤) $٩ ٩ □ - ٩ □ ١ ٠ ٥ ٧$

$٩ ٩ ٨ - ٩ ٤ ١ ٠ ٥ ٧$

١٥) $٨ ٩ ٧ - ٧ ٩ □ ١ □ ٤$

$٨ ٩ ٧ - ٧ ٩ ٣ ١ ٠ ٤$

١٦) $٩ ٨ ٩ - □ ٧ ٧ ٨ ١ □$

$٩ ٨ ٩ - ١ ٧ ٧ ٨ ١ ٢$

١٧) الحس العددي: عندما طرح ناصر ٣٠٨ من ٧٨٥، حصل على الناتج ٤٧٧، وليتحقق من إجابته، جمع ٣٠٨ و٧٨٥، فما الخطأ الذي وقع فيه؟

كان عليه أن يجمع العددين ٣٠٨ و٤٧٧ لا أن يجمع ٣٠٨ و٧٨٥.

١٨) أوضح ماذا يعني أن أتحقق من إجابتي إذا كانت معقولة أم لا؟

يعني استعمال التقدير لمقارنة إجابتي لمعرفة إذا كانت معقولة أم لا.

١٩) كتب محمود النمط التالي ٢٤، ٢٦، ٢٨، ٣٠، ..... ما العدد التالي في النمط؟

أ) ٢٨

ب) ٣٢

جـ) ٣٥

د) ٤٠

٢٠) على وليد أن يقطع مسافة ٢٨١ م حتى يصل إلى نهاية السباق، بينما يحتاج صديقه أن يقطع ١٨٧ م، أجد فرق المسافة بينهما حتى يصلا إلى نهاية السباق؟

أ) ٩٤ م.

ب) ١٠٤ م.

جـ) ١٠٦ م.

د) ١٩٤ م.

مشاركة الدرس

فايسبوك

واتساب

تيليجرام

طباعة

شرح فيديو

فيديو حل مسائل مهارات التفكير العليا

النقاشات

لايوجد نقاشات

مسائل مهارات التفكير العليا

أستعمل لوحة الأعمدة المجاورة لأحل التمارين ١١، ١٢

١١) كم يزيد عدد طلاب الصف الثالث الذين اشتركوا في المعرض الفني على الذين اشتركوا من طلاب الصف الرابع؟

مقدار الزيادة = ١٠٥ - ٦٩ = ٣٦ طالباً.

١٢) ما العدد الكلي للطلاب الذين اشتركوا في المعرض الفني؟

= ٢٣ + ١٠٥ + ٦٩ + ١٠٠ = ٢٩٧ طالباً.

الجبر: أكتب الرقم المناسب في $□$ :

١٣) $□ ١ ٦ - ٧ ١ ٤ ٢ ٠ □$

$٩ ١ ٦ - ٧ ١ ٤ ٢ ٠ ٢$

١٤) $٩ ٩ □ - ٩ □ ١ ٠ ٥ ٧$

$٩ ٩ ٨ - ٩ ٤ ١ ٠ ٥ ٧$

١٥) $٨ ٩ ٧ - ٧ ٩ □ ١ □ ٤$

$٨ ٩ ٧ - ٧ ٩ ٣ ١ ٠ ٤$

١٦) $٩ ٨ ٩ - □ ٧ ٧ ٨ ١ □$

$٩ ٨ ٩ - ١ ٧ ٧ ٨ ١ ٢$

١٧) الحس العددي: عندما طرح ناصر ٣٠٨ من ٧٨٥، حصل على الناتج ٤٧٧، وليتحقق من إجابته، جمع ٣٠٨ و٧٨٥، فما الخطأ الذي وقع فيه؟

كان عليه أن يجمع العددين ٣٠٨ و٤٧٧ لا أن يجمع ٣٠٨ و٧٨٥.

١٨) أوضح ماذا يعني أن أتحقق من إجابتي إذا كانت معقولة أم لا؟

يعني استعمال التقدير لمقارنة إجابتي لمعرفة إذا كانت معقولة أم لا.

١٩) كتب محمود النمط التالي ٢٤، ٢٦، ٢٨، ٣٠، ..... ما العدد التالي في النمط؟

أ) ٢٨

ب) ٣٢

جـ) ٣٥

د) ٤٠

٢٠) على وليد أن يقطع مسافة ٢٨١ م حتى يصل إلى نهاية السباق، بينما يحتاج صديقه أن يقطع ١٨٧ م، أجد فرق المسافة بينهما حتى يصلا إلى نهاية السباق؟

أ) ٩٤ م.

ب) ١٠٤ م.

جـ) ١٠٦ م.

د) ١٩٤ م.

مسائل مهارات التفكير العليا

أستعمل لوحة الأعمدة المجاورة لأحل التمارين ١١، ١٢

١١) كم يزيد عدد طلاب الصف الثالث الذين اشتركوا في المعرض الفني على الذين اشتركوا من طلاب الصف الرابع؟

١٢) ما العدد الكلي للطلاب الذين اشتركوا في المعرض الفني؟

الجبر: أكتب الرقم المناسب في□:

١٣) □ ١ ٦- ٧ ١ ٤ ٢ ٠ □

١٤) ٩ ٩ □- ٩ □ ١ ٠ ٥ ٧

١٥) ٨ ٩ ٧- ٧ ٩ □ ١ □ ٤

١٦) ٩ ٨ ٩- □ ٧ ٧ ٨ ١ □

١٧) الحس العددي: عندما طرح ناصر ٣٠٨ من ٧٨٥، حصل على الناتج ٤٧٧، وليتحقق من إجابته، جمع ٣٠٨ و٧٨٥، فما الخطأ الذي وقع فيه؟

١٨) أوضح ماذا يعني أن أتحقق من إجابتي إذا كانت معقولة أم لا؟

١٩) كتب محمود النمط التالي ٢٤، ٢٦، ٢٨، ٣٠، ..... ما العدد التالي في النمط؟

٢٠) على وليد أن يقطع مسافة ٢٨١ م حتى يصل إلى نهاية السباق، بينما يحتاج صديقه أن يقطع ١٨٧ م، أجد فرق المسافة بينهما حتى يصلا إلى نهاية السباق؟

مشاركة الدرس

شرح فيديو

فيديو حل مسائل مهارات التفكير العليا

فيديو حل مسائل مهارات التفكير العليا

النقاشات

مسائل مهارات التفكير العليا

أستعمل لوحة الأعمدة المجاورة لأحل التمارين ١١، ١٢

١١) كم يزيد عدد طلاب الصف الثالث الذين اشتركوا في المعرض الفني على الذين اشتركوا من طلاب الصف الرابع؟

١٢) ما العدد الكلي للطلاب الذين اشتركوا في المعرض الفني؟

الجبر: أكتب الرقم المناسب في□:

١٣) □ ١ ٦- ٧ ١ ٤ ٢ ٠ □

١٤) ٩ ٩ □- ٩ □ ١ ٠ ٥ ٧

١٥) ٨ ٩ ٧- ٧ ٩ □ ١ □ ٤

١٦) ٩ ٨ ٩- □ ٧ ٧ ٨ ١ □

١٧) الحس العددي: عندما طرح ناصر ٣٠٨ من ٧٨٥، حصل على الناتج ٤٧٧، وليتحقق من إجابته، جمع ٣٠٨ و٧٨٥، فما الخطأ الذي وقع فيه؟

١٨) أوضح ماذا يعني أن أتحقق من إجابتي إذا كانت معقولة أم لا؟

١٩) كتب محمود النمط التالي ٢٤، ٢٦، ٢٨، ٣٠، ..... ما العدد التالي في النمط؟

٢٠) على وليد أن يقطع مسافة ٢٨١ م حتى يصل إلى نهاية السباق، بينما يحتاج صديقه أن يقطع ١٨٧ م، أجد فرق المسافة بينهما حتى يصلا إلى نهاية السباق؟

الجبر: أكتب الرقم المناسب في $□$ :

١٣) $□ ١ ٦ - ٧ ١ ٤ ٢ ٠ □$

١٤) $٩ ٩ □ - ٩ □ ١ ٠ ٥ ٧$

١٥) $٨ ٩ ٧ - ٧ ٩ □ ١ □ ٤$

١٦) $٩ ٨ ٩ - □ ٧ ٧ ٨ ١ □$

الجبر: أكتب الرقم المناسب في $□$ :

١٣) $□ ١ ٦ - ٧ ١ ٤ ٢ ٠ □$

١٤) $٩ ٩ □ - ٩ □ ١ ٠ ٥ ٧$

١٥) $٨ ٩ ٧ - ٧ ٩ □ ١ □ ٤$

١٦) $٩ ٨ ٩ - □ ٧ ٧ ٨ ١ □$