اختبار مقنن الفصل التاسع
.jpg)
.jpg)
1. الإنزيم المسؤول عن فك الارتباط بين سلسلتي DNA خلال عملية التضاعف هو:
a. إنزيم فك التواء DNA.
b. إنزيم ربط DNA.
c. إنزيم بلمرة DNA.
d. إنزيم RNA البادئ.
استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤال 2.
2. يوضح الشكل سلسلة DNA، فما سلسلة mRNA المحتمل تكونها في عملية النسخ؟
‘a. 5‘ AATAGAATAGTA 3
‘b. 5‘ AAUAGAAUAGAU 3
‘c. 5‘ ATGATAAGATAA 3
‘d. 5‘ AUGAUAAGAUAA 3
3. ما العملية التي تلعب دوراً في التنوع الوراثي؟
a. التكاثر اللاجنسي.
b. انقسام السيتوبلازم.
c. التوزيع الحر.
d. الانقسام المتساوي.
4. ما كودون الانتهاء في mRNA؟
a. AUG
b. AUU
c. CAU
d. UAA
5. أيّ مما يأتي يرتبط بتنظيم الجين في الخلايا البدائية النوى؟
a. السلسلة الثنائية لـ DNA.
b. البروتينات المثبطة.
c. تداخل RNA.
d. عامل النسخ.
6. قطعة من DNA تحمل التسلسل الآتي: CCCCGAATT، افترض أن طفرة حدثت في هذه القطعة فأصبح التسلسل الجديدة CCTCGAATT. فما المصطلح الذي يصف هذه الطفرة؟
a. طفرة كروموسومية.
b. طفرة حذف.
c. طفرة تضاعف.
d. طفرة استبدال.
7. أين توجد أجسام بار Barr؟
a. الخلايا الجسمية الأنثوية.
b. الخلايا الجنسية الأنثوية.
c. الخلايا الجسمية الذكرية.
d. الخلايا الجنسية الذكرية.
.jpg)
8. صف تزاوج نباتي بازلاء كلاهما يحمل صفة البذور الصفراء والملساء غير متماثل الجينات للصفتين (Yy Rr)، مستخدماً قانون التوزيع الحر، واذكر نسبة الطرز الشكلية لهذا التزاوج، مستخدماً مربع بانيت.
الشق الأول من السؤال يترك للطالب، أما الشق الثاني الطرز الشكلية نسبتها 9: 3: 3: 1.
9. ما الذي قد يسبب تغير لون الفرو في إناث بعض الحيوانات؟ أعط سبباً يدعم استنتاجك.
عن طريق الجينات المتعددة المتقابلة فهو يزيد من احتمالات الطرز الجينية والشكلية.
10. افترض أنك أجريت تزاوجاً بين مخلوقين حيين كلاهما يحمل الطراز الجيني RrYy. ما نسبة الأفراد الناتجين الذين سيكونون متماثلي الجينات لكلتا الصفتين؟ فسّر إجابتك.
نسبة 25% تقريباً من الناتج وذلك لأن الجيل كله سيكون نسبة الناتج فيه 9: 3 :3: 1.
11. افترض أن مخلوقاً حياً (عدد الكروموسومات فيه 6=2n) لديه نسخة واحدة من الكروموسوم رقم 3. ما عدد كروموسومات هذا الشخص في المخطط الكروموسومي الخاص به؟ فسّر إجابتك.
11، ذلك لأن كل كروموسوم من الستة له نسخة مقابلة ما عدا الكروموسوم رقم 3.
12. لماذا تكون المناطق المسؤولة عن إنتاج بروتينات متشابهة في معظم البشر؟
لأن احتياجات البشر متشابهة وإذا حدث اختلاف غالباً سيحدث طفرات وخلل في وظائف الجسم.
13. اذكر القواعد البيورينية والقواعد البيريميدينية في DNA؛ وفسّر أهميتها في تركيب DNA.
البيورينات هي الجوانين والأدينين، البريميدينات هي السايتوسين والثايمين، ووظيفتها تحافظ على البعد الثابت لسلسلتي DNA.
.jpg)
استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤال 14.
14. صف نمط الوراثة للمرض المبين في مخطط العائلة أعلاه.
الاختلال الوراثي المتنحي.
15. اذكر نوعين من الطفرات التي تحدث في DNA، ووضح كيف يمكن أن تغير كل واحدة في تسلسل القواعد في القطعة الآتية: CGATTGACGTTTTAGGAT.
طفرة حذف، طفرة إضافة، يمكن لكل واحدة منها أن تقوم بدور الأولى تقوم بحذف قاعدة والثانية تضيف قاعدة.
16. فسّر دور نشر نتائج الأبحاث في التوصل إلى تركيب DNA.
يفيد هذا الباحثين حيث يستفيد كل باحث من نتائج الباحث السابق له.
في بعض أنواع الدراسات البحثية يشدد الباحثون على وجود توائم مشاركين في البحث، فقد يطلبون توائم متطابقة أو توائم شقيقة، اعتماداً على نوع الدراسة. وللتوائم أهمية كبيرة في الدراسات والأبحاث التي تتعلق بالوراثة.
استخدم المعلومات الواردة في الفقرة أعلاه للإجابة عن السؤال الآتي في صورة مقالة.
17. تخيل أنك عالم تقوم ببحث، واكتب خطة دراسية بحثية تتطلب وجود توائم مشاركين فيها وفسّر ما تحاول دراسته، وما إذا كنت ترغب في دراسة توائم متطابقة أو شقيقة، وما أهمية وجود التوائم في دراستك؟
يترك للطالب.
مشاركة الدرس
الاختبارات
اختبار الكتروني: اختبار مقنن الفصل التاسع
2788%
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]
Code Context
%;" role="progressbar" aria-valuenow="<div class="progress" style="height: 18px;"><div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div><div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>
$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
'GUI' => array(
'headline' => 'اختبار مقنن الفصل التاسع',
'pagetitle' => 'اختبار مقنن الفصل التاسع',
'keywords' => null,
'description' => '',
'navigation' => array(
(int) 0 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 1 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 2 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 3 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 4 => array(
[maximum depth reached]
)
),
'layout' => 'lesson',
'menu' => array(),
'activemenu' => '0',
'pathmenu' => array()
),
'nodes_no_icon' => array(),
'nodes_icon' => array(),
'nodes_count' => (int) 0,
'files' => array(),
'node' => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'اختبار_مقنن_الفصل_التاسع',
'title' => 'اختبار مقنن الفصل التاسع',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2><img alt="اختبار مقنن" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165936(8).jpg" /></h2>
<h2><img alt="اختيار من متعدد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170005(7).jpg" /></h2>
<h2>1. الإنزيم المسؤول عن فك الارتباط بين سلسلتي DNA خلال عملية التضاعف هو:</h2>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. إنزيم فك التواء DNA.</span></strong></p>
<p>b. إنزيم ربط DNA.</p>
<p>c. إنزيم بلمرة DNA.</p>
<p>d. إنزيم RNA البادئ.</p>
<h2>استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤال 2.</h2>
<h2><img alt="سلسلة DNA" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 025451.jpg" /></h2>
<h2>2. يوضح الشكل سلسلة DNA، فما سلسلة mRNA المحتمل تكونها في عملية النسخ؟</h2>
<p>‘a. 5‘ AATAGAATAGTA 3</p>
<p>‘b. 5‘ AAUAGAAUAGAU 3</p>
<p>‘c. 5‘ ATGATAAGATAA 3</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">‘d. 5‘ AUGAUAAGAUAA 3</span></strong></p>
<h2>3. ما العملية التي تلعب دوراً في التنوع الوراثي؟</h2>
<p>a. التكاثر اللاجنسي.</p>
<p>b. انقسام السيتوبلازم.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. التوزيع الحر.</span></strong></p>
<p>d. الانقسام المتساوي.</p>
<h2>4. ما كودون الانتهاء في mRNA؟</h2>
<p>a. AUG</p>
<p>b. AUU</p>
<p>c. CAU</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. UAA</span></strong></p>
<h2>5. أيّ مما يأتي يرتبط بتنظيم الجين في الخلايا البدائية النوى؟</h2>
<p>a. السلسلة الثنائية لـ DNA.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. البروتينات المثبطة.</span></strong></p>
<p>c. تداخل RNA.</p>
<p>d. عامل النسخ.</p>
<h2>6. قطعة من DNA تحمل التسلسل الآتي: CCCCGAATT، افترض أن طفرة حدثت في هذه القطعة فأصبح التسلسل الجديدة CCTCGAATT. فما المصطلح الذي يصف هذه الطفرة؟</h2>
<p>a. طفرة كروموسومية.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. طفرة حذف.</span></strong></p>
<p>c. طفرة تضاعف.</p>
<p>d. طفرة استبدال.</p>
<h2><strong>7.</strong> أين توجد أجسام بار Barr؟</h2>
<p>a. الخلايا الجسمية الأنثوية.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الخلايا الجنسية الأنثوية.</span></strong></p>
<p>c. الخلايا الجسمية الذكرية.</p>
<p>d. الخلايا الجنسية الذكرية.</p>
<h2><img alt="إجابات قصيرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170326(8).jpg" /></h2>
<h2>8. صف تزاوج نباتي بازلاء كلاهما يحمل صفة البذور الصفراء والملساء غير متماثل الجينات للصفتين (Yy Rr)، مستخدماً قانون التوزيع الحر، واذكر نسبة الطرز الشكلية لهذا التزاوج، مستخدماً مربع بانيت.</h2>
<p>الشق الأول من السؤال يترك للطالب، أما الشق الثاني الطرز الشكلية نسبتها 9: 3: 3: 1.</p>
<h2>9. ما الذي قد يسبب تغير لون الفرو في إناث بعض الحيوانات؟ أعط سبباً يدعم استنتاجك.</h2>
<p>عن طريق الجينات المتعددة المتقابلة فهو يزيد من احتمالات الطرز الجينية والشكلية.</p>
<h2>10. افترض أنك أجريت تزاوجاً بين مخلوقين حيين كلاهما يحمل الطراز الجيني RrYy. ما نسبة الأفراد الناتجين الذين سيكونون متماثلي الجينات لكلتا الصفتين؟ فسّر إجابتك.</h2>
<p>نسبة 25% تقريباً من الناتج وذلك لأن الجيل كله سيكون نسبة الناتج فيه 9: 3 :3: 1.</p>
<h2>11. افترض أن مخلوقاً حياً (عدد الكروموسومات فيه 6=2n) لديه نسخة واحدة من الكروموسوم رقم 3. ما عدد كروموسومات هذا الشخص في المخطط الكروموسومي الخاص به؟ فسّر إجابتك.</h2>
<p>11، ذلك لأن كل كروموسوم من الستة له نسخة مقابلة ما عدا الكروموسوم رقم 3.</p>
<h2>12. لماذا تكون المناطق المسؤولة عن إنتاج بروتينات متشابهة في معظم البشر؟</h2>
<p>لأن احتياجات البشر متشابهة وإذا حدث اختلاف غالباً سيحدث طفرات وخلل في وظائف الجسم.</p>
<h2>13. اذكر القواعد البيورينية والقواعد البيريميدينية في DNA؛ وفسّر أهميتها في تركيب DNA.</h2>
<p>البيورينات هي الجوانين والأدينين، البريميدينات هي السايتوسين والثايمين، ووظيفتها تحافظ على البعد الثابت لسلسلتي DNA.</p>
<h2><img alt="إجابات مفتوحة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212305(8).jpg" /></h2>
<h2>استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤال 14.</h2>
<h2><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 034030.jpg" /></h2>
<h2>14. صف نمط الوراثة للمرض المبين في مخطط العائلة أعلاه.</h2>
<p>الاختلال الوراثي المتنحي.</p>
<h2>15. اذكر نوعين من الطفرات التي تحدث في DNA، ووضح كيف يمكن أن تغير كل واحدة في تسلسل القواعد في القطعة الآتية: CGATTGACGTTTTAGGAT.</h2>
<p>طفرة حذف، طفرة إضافة، يمكن لكل واحدة منها أن تقوم بدور الأولى تقوم بحذف قاعدة والثانية تضيف قاعدة.</p>
<h2>16. فسّر دور نشر نتائج الأبحاث في التوصل إلى تركيب DNA.</h2>
<p>يفيد هذا الباحثين حيث يستفيد كل باحث من نتائج الباحث السابق له.</p>
<h2><img alt="أسئلة مقالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 235323.jpg" /></h2>
<h2>في بعض أنواع الدراسات البحثية يشدد الباحثون على وجود توائم مشاركين في البحث، فقد يطلبون توائم متطابقة أو توائم شقيقة، اعتماداً على نوع الدراسة. وللتوائم أهمية كبيرة في الدراسات والأبحاث التي تتعلق بالوراثة.</h2>
<h2>استخدم المعلومات الواردة في الفقرة أعلاه للإجابة عن السؤال الآتي في صورة مقالة.</h2>
<h2>17. تخيل أنك عالم تقوم ببحث، واكتب خطة دراسية بحثية تتطلب وجود توائم مشاركين فيها وفسّر ما تحاول دراسته، وما إذا كنت ترغب في دراسة توائم متطابقة أو شقيقة، وما أهمية وجود التوائم في دراستك؟</h2>
<p>يترك للطالب.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '5255',
'thumb' => null,
'parentID' => '825',
'sequence' => '0',
'has_videos' => '1'
)
),
'children' => array(
(int) 0 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 3 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 4 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'exams' => array(
(int) 0 => array(
'id' => '353',
'title' => 'اختبار الكتروني: اختبار مقنن الفصل التاسع',
'questions' => '8',
'percent' => (float) 2788
)
),
'videos' => array(
(int) 0 => array(
'Nodegallery' => array(
[maximum depth reached]
),
'Nodegallerytext' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'comments' => array(),
'news' => array(
(int) 0 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'BANNERS' => array(
'home-classes-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'home-classes-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'articles-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'lesson-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'level-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'lesson-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array(
[maximum depth reached]
)
),
'level-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'related-lessons' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'article-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'article-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-lesson-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
)
),
'_privilege' => array(),
'_menus' => array(),
'_nodes' => array(),
'_contactus' => array(),
'_banners' => array(),
'_pages' => array(),
'_langs' => array(
(int) 0 => array(
'Lang' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'request_count' => (int) 902,
'socical_networks' => array(
(int) 0 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'_Language' => array(
'ara' => 'Arabic'
),
'Config' => array(
'name_eng' => 'Saborah',
'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
'from' => 'سبورة',
'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
'email_monitor' => 'info@saborah.net',
'listrow' => '12',
'url' => 'https://saborah.net',
'email_formname' => 'سبورة',
'facebook' => '',
'twitter' => '#',
'youtube' => '#',
'linkedin' => '#',
'phone' => '',
'time_format' => 'H:i A',
'node_sep_slug' => '_',
'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
'map' => '31.99415,35.870693',
'map_center' => '31.99415,35.870693',
'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
'instagram' => '',
'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
'map_zoom' => '14',
'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
window.dataLayer = window.dataLayer || [];
function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
gtag('js', new Date());
gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>
<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->
<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
'body_code' => '',
'website_author' => 'Sama IT Solution',
'dashboard_url' => '/admin/node/index',
'admin-panel-url' => 'backdoor',
'admin-theme-color' => '3994C7',
'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
'password_format' => '.{6,}',
'keywords_eng' => '',
'description_eng' => '',
'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
'max-char-node-url' => '58',
'default-color' => '1075a9',
'api-key' => '317bbb',
'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
'user-offline-after' => '1',
'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
'thumb_width' => '400',
'min-nodes-count-view-news' => '4',
'name_default_ara' => 'سبورة',
'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
'user-new-type' => '100',
'user-active-type' => '200',
'user-special-type' => '300',
'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'Languages' => null
),
'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
'headline' => 'اختبار مقنن الفصل التاسع',
'pagetitle' => 'اختبار مقنن الفصل التاسع',
'keywords' => null,
'description' => '',
'navigation' => array(
(int) 0 => array(
'name' => 'الثانوية مقررات',
'url' => '/lesson/39/الثانوية_مقررات'
),
(int) 1 => array(
'name' => 'العلوم الطبيعية علمي',
'url' => '/lesson/495/العلوم_الطبيعية_علمي'
),
(int) 2 => array(
'name' => 'الأحياء 3',
'url' => '/lesson/496/الأحياء_3'
),
(int) 3 => array(
'name' => 'الفصل التاسع: الوراثة الجزيئية',
'url' => '/lesson/825/الفصل_التاسع_الوراثة_الجزيئية'
),
(int) 4 => array(
'name' => 'اختبار مقنن الفصل التاسع',
'url' => '/lesson/5255/اختبار_مقنن_الفصل_التاسع'
)
),
'layout' => 'lesson',
'menu' => array(),
'activemenu' => '0',
'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'اختبار_مقنن_الفصل_التاسع',
'title' => 'اختبار مقنن الفصل التاسع',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2><img alt="اختبار مقنن" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165936(8).jpg" /></h2>
<h2><img alt="اختيار من متعدد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170005(7).jpg" /></h2>
<h2>1. الإنزيم المسؤول عن فك الارتباط بين سلسلتي DNA خلال عملية التضاعف هو:</h2>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. إنزيم فك التواء DNA.</span></strong></p>
<p>b. إنزيم ربط DNA.</p>
<p>c. إنزيم بلمرة DNA.</p>
<p>d. إنزيم RNA البادئ.</p>
<h2>استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤال 2.</h2>
<h2><img alt="سلسلة DNA" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 025451.jpg" /></h2>
<h2>2. يوضح الشكل سلسلة DNA، فما سلسلة mRNA المحتمل تكونها في عملية النسخ؟</h2>
<p>‘a. 5‘ AATAGAATAGTA 3</p>
<p>‘b. 5‘ AAUAGAAUAGAU 3</p>
<p>‘c. 5‘ ATGATAAGATAA 3</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">‘d. 5‘ AUGAUAAGAUAA 3</span></strong></p>
<h2>3. ما العملية التي تلعب دوراً في التنوع الوراثي؟</h2>
<p>a. التكاثر اللاجنسي.</p>
<p>b. انقسام السيتوبلازم.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. التوزيع الحر.</span></strong></p>
<p>d. الانقسام المتساوي.</p>
<h2>4. ما كودون الانتهاء في mRNA؟</h2>
<p>a. AUG</p>
<p>b. AUU</p>
<p>c. CAU</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. UAA</span></strong></p>
<h2>5. أيّ مما يأتي يرتبط بتنظيم الجين في الخلايا البدائية النوى؟</h2>
<p>a. السلسلة الثنائية لـ DNA.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. البروتينات المثبطة.</span></strong></p>
<p>c. تداخل RNA.</p>
<p>d. عامل النسخ.</p>
<h2>6. قطعة من DNA تحمل التسلسل الآتي: CCCCGAATT، افترض أن طفرة حدثت في هذه القطعة فأصبح التسلسل الجديدة CCTCGAATT. فما المصطلح الذي يصف هذه الطفرة؟</h2>
<p>a. طفرة كروموسومية.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. طفرة حذف.</span></strong></p>
<p>c. طفرة تضاعف.</p>
<p>d. طفرة استبدال.</p>
<h2><strong>7.</strong> أين توجد أجسام بار Barr؟</h2>
<p>a. الخلايا الجسمية الأنثوية.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الخلايا الجنسية الأنثوية.</span></strong></p>
<p>c. الخلايا الجسمية الذكرية.</p>
<p>d. الخلايا الجنسية الذكرية.</p>
<h2><img alt="إجابات قصيرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170326(8).jpg" /></h2>
<h2>8. صف تزاوج نباتي بازلاء كلاهما يحمل صفة البذور الصفراء والملساء غير متماثل الجينات للصفتين (Yy Rr)، مستخدماً قانون التوزيع الحر، واذكر نسبة الطرز الشكلية لهذا التزاوج، مستخدماً مربع بانيت.</h2>
<p>الشق الأول من السؤال يترك للطالب، أما الشق الثاني الطرز الشكلية نسبتها 9: 3: 3: 1.</p>
<h2>9. ما الذي قد يسبب تغير لون الفرو في إناث بعض الحيوانات؟ أعط سبباً يدعم استنتاجك.</h2>
<p>عن طريق الجينات المتعددة المتقابلة فهو يزيد من احتمالات الطرز الجينية والشكلية.</p>
<h2>10. افترض أنك أجريت تزاوجاً بين مخلوقين حيين كلاهما يحمل الطراز الجيني RrYy. ما نسبة الأفراد الناتجين الذين سيكونون متماثلي الجينات لكلتا الصفتين؟ فسّر إجابتك.</h2>
<p>نسبة 25% تقريباً من الناتج وذلك لأن الجيل كله سيكون نسبة الناتج فيه 9: 3 :3: 1.</p>
<h2>11. افترض أن مخلوقاً حياً (عدد الكروموسومات فيه 6=2n) لديه نسخة واحدة من الكروموسوم رقم 3. ما عدد كروموسومات هذا الشخص في المخطط الكروموسومي الخاص به؟ فسّر إجابتك.</h2>
<p>11، ذلك لأن كل كروموسوم من الستة له نسخة مقابلة ما عدا الكروموسوم رقم 3.</p>
<h2>12. لماذا تكون المناطق المسؤولة عن إنتاج بروتينات متشابهة في معظم البشر؟</h2>
<p>لأن احتياجات البشر متشابهة وإذا حدث اختلاف غالباً سيحدث طفرات وخلل في وظائف الجسم.</p>
<h2>13. اذكر القواعد البيورينية والقواعد البيريميدينية في DNA؛ وفسّر أهميتها في تركيب DNA.</h2>
<p>البيورينات هي الجوانين والأدينين، البريميدينات هي السايتوسين والثايمين، ووظيفتها تحافظ على البعد الثابت لسلسلتي DNA.</p>
<h2><img alt="إجابات مفتوحة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212305(8).jpg" /></h2>
<h2>استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤال 14.</h2>
<h2><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 034030.jpg" /></h2>
<h2>14. صف نمط الوراثة للمرض المبين في مخطط العائلة أعلاه.</h2>
<p>الاختلال الوراثي المتنحي.</p>
<h2>15. اذكر نوعين من الطفرات التي تحدث في DNA، ووضح كيف يمكن أن تغير كل واحدة في تسلسل القواعد في القطعة الآتية: CGATTGACGTTTTAGGAT.</h2>
<p>طفرة حذف، طفرة إضافة، يمكن لكل واحدة منها أن تقوم بدور الأولى تقوم بحذف قاعدة والثانية تضيف قاعدة.</p>
<h2>16. فسّر دور نشر نتائج الأبحاث في التوصل إلى تركيب DNA.</h2>
<p>يفيد هذا الباحثين حيث يستفيد كل باحث من نتائج الباحث السابق له.</p>
<h2><img alt="أسئلة مقالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 235323.jpg" /></h2>
<h2>في بعض أنواع الدراسات البحثية يشدد الباحثون على وجود توائم مشاركين في البحث، فقد يطلبون توائم متطابقة أو توائم شقيقة، اعتماداً على نوع الدراسة. وللتوائم أهمية كبيرة في الدراسات والأبحاث التي تتعلق بالوراثة.</h2>
<h2>استخدم المعلومات الواردة في الفقرة أعلاه للإجابة عن السؤال الآتي في صورة مقالة.</h2>
<h2>17. تخيل أنك عالم تقوم ببحث، واكتب خطة دراسية بحثية تتطلب وجود توائم مشاركين فيها وفسّر ما تحاول دراسته، وما إذا كنت ترغب في دراسة توائم متطابقة أو شقيقة، وما أهمية وجود التوائم في دراستك؟</h2>
<p>يترك للطالب.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '5255',
'thumb' => null,
'parentID' => '825',
'sequence' => '0',
'has_videos' => '1'
)
)
$children = array(
(int) 0 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الدرس_الأول_المادة_الوراثية_DNA',
'title' => 'الدرس الأول: المادة الوراثية DNA',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2><img alt="تجربة استهلالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170755(7).jpg" /></h2>
<h2>التحليل:</h2>
<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> قارن.</span> الخط الزمني الذي عملته مجموعتك مع خطوط الزمن للمجموعات الأخرى.</h2>
<p>يترك للطالب.</p>
<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">استنتج. </span>كيف أثرت تجارب العلماء السابقة في العلماء الذين جاؤوا بعدهم؟</h2>
<p>كل عالم كان يستفيد مما فعله السابقون ويقومه أو يبدأ منه ولا يبدأ من البداية.</p>
<h2>1-9 المادة الوراثية: DNA</h2>
<h2>DNA: The Genetic Material</h2>
<h2><span style="color:#000000;">الشكل 2-9:</span> توضح تجربة جريفيث تحوّل البكتيريا الخشنة إلى بكتيريا ملساء.</h2>
<h2><span style="color:#e74c3c;">فسّر.</span> لماذا استنتج جريفيث أن هناك تحولاً من البكتيريا الحية (R) إلى البكتيريا الحية (S)؟</h2>
<p>لحدوث هذا عندما عزل خلايا بكتيريا حية من فأر ميت وعندما زرعت هذه البكتيريا وجد أن لها الصفة الملساء وهذا يشير إلى الاستنتاج السالف ذكره.</p>
<h2>ماذا قرأت؟</h2>
<h2>فسّر كيف استطاع أفري اكتشاف العامل المحول؟</h2>
<p>بعزل جزيئات كبيرة مختلفة مثل DNA وبروتين ودهون من خلايا البكتيريا S الميتة وقام بتعريض الخلايا البكتيرية الحية R للجزيئات الكبيرة على نحو منفصل.</p>
<h2>ماذا قرأت؟</h2>
<h2>فسّر لماذا كان يُعدّ إنتاج الفيروسات الجديدة داخل البكتيريا مهمّاً؟</h2>
<p>لأنه يعطي دليلاً قوياً على أن DNA وليس البروتين هو المادة الوراثية التي يمكن أن تنتقل من جيل إلى جيل في الفيروسات.</p>
<h2><span style="color:#000000;">الشكل 4-9:</span> تتكون النيوكليوتيدات من فوسفات وسكر وقاعدة نيتروجينية هناك خمسة أنواع مختلفة من القواعد الموجودة في الوحدات الأساسية للنيوكليوتيدات التي تشكل DNA وRNA.</h2>
<h2><span style="color:#e74c3c;">حدّد.</span> ما الفرق التركيبي بين قواعد بيريميدين وقواعد بيورين؟</h2>
<p>أن قواعد البيرميدين بها حلقة واحدة بينما قواعد البيورين بها حلقتين.</p>
<h2>ماذا قرأت؟<strong> </strong></h2>
<h2><span style="color:#e74c3c;">فسر.</span> لماذا كانت تشارجاف دليلاً مهمّاً للوصول إلى بناء DNA؟</h2>
<p>لأنه فسر ترابط مقترح للقواعد والذي اقترح أن كمية البيريميدينات تساوي كمية البيورينات في عينة الـ DNA.</p>
<p><span style="color:#c0392b;"><img alt="تجربة 1-9" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 230928.jpg" /></span></p>
<h2>عمل نموذج DNA</h2>
<h2><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 201603(8).jpg" /></h2>
<p>تترك للطالب.</p>
<h2><span style="color:#000000;">الشكل 8-9:</span> تترتب سلسلتا DNA على نحو متوازٍ ومتعاكس ويكونان جزيء DNA الحلزوني.</h2>
<h2><span style="color:#e74c3c;">فسّر.</span> لماذا سميت نهايتا سلسلتي جزيء DNA بـ‘3 و ‘5؟</h2>
<p>هذا يسمى التوازي المتعاكس.</p>
<h2><img alt="التقويم 1-9" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 231046.jpg" /></h2>
<h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(15).jpg" /></h2>
<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> الفكرة الرئيسة: لخّص.</span> تجارب جريفيث وأفري التي أشارت إلى أن جزيء DNA هو المادة الوراثية.</h2>
<p>درس جريفيث سلالتين من بكتيريا المكورات السبحية الرئوية فلاحظ تركيبهما وقدرتهما على التحول والتغيير وقام بعزل الجزيئات الكبيرة وملاحظة الصفات الظاهرة، أما أفري قام بعزل جزيئات كبيرة جزيئات كبيرة مختلفة مثل DNA وبروتين ودهون من خلايا البكتيريا S الميتة وقام بتعريض الخلايا البكتيرية الحية R للجزيئات الكبيرة على نحو منفصل ومن خلال تجاربه استنتج تحرر جزيئات DNA في تجربة جريفيث.</p>
<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> البيانات التي استعملها واطسون وكريك في تحديد تركيب جزيء DNA.</h2>
<p>قاموا بمشاهدة صورة فرانكلين لتشتت الأشعة السينية، وقاسوا معاً بعرض الجزيء الحلزوني والمسافات بين القواعد مستخدمين بيانات فرانكلين وبيانات تشارجاف، وقاما ببناء جزيء DNA المزدوج الذي يتناسب مع أبحاث الآخرين.</p>
<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> ارسم وعنون. </span>الأجزاء في قطعة DNA، مبيّناً الشكل الحلزوني لهذا الجزيء وارتباط القواعد النيتروجينية المتممة.</h2>
<p>يترك للطالب.</p>
<h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> صف. </span>تركيب الكروموسومات في المخلوقات الحية الحقيقية النوى.</h2>
<p>يترتب في صورة كروموسومات منفردة، يتكون من قواعد نيتروجينية، ووحدته هي النيوكليوتيدة، ونجد أن النيوكليوسومات تتجمع معاً لتكون أليافاً كروماتينية يلتف بعضها على بعض لتكون تركيب DNA المعروف بالكروموسوم.</p>
<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(19).jpg" /></h2>
<h2>5.<span style="color:#e74c3c;"> صف. </span>خاصيتين يحتاج إليهما جزيء DNA لكي يؤدي دوره بوصفه مادة الوراثة.</h2>
<p>الترتيب، والقواعد النيتروجينية.</p>
<h2>6. <span style="color:#e74c3c;">قوّم.</span> قرار هيرشي وتشيس في استعمال الفوسفور والكبريت المشعّين في تجاربهما وهل كان يمكن استخدام الكربون أو الأوكسجين كبديلين؟ ولماذا؟</h2>
<p>قرار سليم، وذلك لأن أحدهما يحتوي على الفوسفور وهو DNA والآخر البروتين يحتوي على الكربون فستكون النتائج واضحة والمصدر واضح، أما إذا تم استخدام مواد أخرى فلن نستطيع الجزم بمصدرهما.</p>
',
'desc' => 'ّ',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '826',
'thumb' => null,
'parentID' => '825',
'sequence' => '1',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 1 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الدرس_الثاني_تضاعف_DNA',
'title' => 'الدرس الثاني: تضاعف DNA',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2>9-2 تضاعف DNA</h2>
<h2>Replication of DNA</h2>
<h2><img alt="تجربة 2-9" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 231421.jpg" /></h2>
<h2>نموذج تضاعف DNA</h2>
<h2><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 201603(9).jpg" /></h2>
<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">فسّر.</span> كيف يوضح نموذج تضاعف DNA الخاص بك التضاعف شبه المحافظ؟</h2>
<p>يترك للطالب.</p>
<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> استنتج.</span> كيف يؤثر غياب إنزيم ربط DNA في تضاعف DNA في الخلية؟</h2>
<p>لن يرتبط الجزء البادئ بباقي الـDNA بعد تحويله بواسطة إنزيم البلمرة.</p>
<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">حدّد.</span> أين يمكن أن تحدث الأخطاء في عملية التضاعف؟</h2>
<p>عند إضافة النيوكليوتيدات المناسبة لسلسلة DNA الجديدة.</p>
<h2>الشكل 11-9: تنفصل سلسلتا DNA إحداهما عن الأخرى خلال عملية التضاعف وعندئذ يتم استعمال السلسلة الأصلية على أنها حجر الأساس للسلسلة الجديدة.</h2>
<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> لماذا تكوّن السلسلة الثانوية قطعاً بدلاً من أن تصنع بشكل متصل؟</h2>
<p>لأنها تستعمل على إنها حجر الأساس للسلسلة الجديدة.</p>
<h2>ماذا قرأت؟</h2>
<h2><span style="color:#e74c3c;">فسّر.</span> كيف يضمن ارتباط القواعد في أزواج خلال التضاعف أن السلسلة المتكونة متطابقة مع السلسلة الأصلية؟</h2>
<p>لأن هذه الطريقة تسمح بإنتاج نسخ متطابقة من جزيء DNA الحلزوني المزدوج الأصل، ونجد كل قاعدة نيتروجينية ترتبط بالقاعدة المتممة لها.</p>
<h2><img alt="التقويم 2-9" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 231610.jpg" /></h2>
<h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(16).jpg" /></h2>
<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة: بيّن.</span> ترتيب السلسلة الأساس إذا كان ترتيب القواعد في السلسلة المتممة هو ‘5A T G G G C G C 3.</h2>
<p>3tacccgcg5.</p>
<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> صف.</span> دور الإنزيمات التالية في تضاعف DNA: فك التواء DNA، بلمرة DNA، ربط DNA.</h2>
<p>إنزيم فك الالتواء يقوم بفصل جزيء DNA المزدوج فتكون سلاسل DNA منفردة، أما إنزيم البلمرة فيقوم بإضافة النيوكليوتيدات المناسبة إلى سلسلة DNA الجديدة ثم يقوم إنزيم الربط بعد بربط البدئ المتحول للنيوكليوتيدات بجزيء DNA.</p>
<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> ارسم.</span> شكلاً يبين آلية إنتاج السلسلتين الرئيسة والثانوية.</h2>
<p>يترك للطالب.</p>
<h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> ناقش.</span> لماذا يكون تضاعف جزيء DNA في الخلايا الحقيقية النوى أكثر تعقيداً من البكتيريا؟</h2>
<p>ذلك لبساطة عملية التضاعف في البكتيريا وبدائية النواة وبساطة عملية انقسام الخلية واحتوائها على عدد أقل من الكروموسومات عنها في حقيقية النواة.</p>
<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(20).jpg" /></h2>
<h2><img alt="الرياضيات في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 161754(8).jpg" /></h2>
<h2>5. إذا كانت بكتيريا E. coli تصنع DNA بمعدل 100.000 نيوكليوتيد في الدقيقة وتستغرق 30 دقيقة لتضاعف جزيء DNA الخاص بها فما عدد أزواج القواعد النيتروجينية في كروموسوم E. coli؟</h2>
<p>50 زوج.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '839',
'thumb' => null,
'parentID' => '825',
'sequence' => '2',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 2 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الدرس_الثالث_DNA_وRNA_والبروتين',
'title' => 'الدرس الثالث: DNA وRNA والبروتين',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2>3-9 DNA، وRNA، والبروتين</h2>
<h2>DNA, RNA, and Protein</h2>
<h2><span style="color:#000000;">الشكل 12-9:</span> يتم بناء جزيء RNA في الاتجاه من ‘5 إلى ‘3.</h2>
<h2><span style="color:#e74c3c;">حدّد. </span>الإنزيم الذي يضيف النيوكليوتيدات إلى RNA في أثناء تكوّنه.</h2>
<p>إنزيم البلمرة RNA.</p>
<h2>ماذا قرأت؟</h2>
<h2>وضّح الاتجاه الذي تنسخ فيه سلسلة mRNA.</h2>
<p>في الاتجاه 3 إلى 5.</p>
<h2><span style="color:#000000;">الشكل 13-9:</span> يفيد "معجم" الشفرة الوراثية هذا في معرفة الكودونات الخاصة بالأحماض الأمينية.</h2>
<h2>حدّد. الترتيب المحتمل للكودونات التي يمكن أن ينتج عنها سلسلة الأحماض الأمينية التالية: بدء- سيرين- هستدين- تربتوفان- انتهاء.</h2>
<p>بدء= AUG، سيرين= AGC وAGU، هستدين= UGU وUGC، تربتوفان= UGG، انتهاء=UAA وUGA وUAG.</p>
<p> <img alt="مختبر تحليل البيانات 1-9" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 232016.jpg" style="float: right;" /></p>
<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 025716(7).jpg" /></h2>
<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> العلاقة بين مستوى الإشعاع والزمن في كل تجربة لم يتم إضافة الريفامبين إليها.</h2>
<p>كان مستوى الإشعاع أعلى.</p>
<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> إلامَ تشير العلاقة بين مستوى الإشعاع والزمن في كل حالة يضاف إليها الريفامبين؟</h2>
<p>يقل الإشعاع بإضافة الريفامبين.</p>
<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> فسّر. </span>أي جزيئات RNA في المخلوقات الحية السابقة تأثر بناؤها أكثر بالمضاد الحيوي ريفامبين؟</h2>
<p>M. smegmatis RNAP.</p>
<h2><img alt="التقويم 3-9" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 232129.jpg" /></h2>
<h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(17).jpg" /></h2>
<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة: لخّص.</span> العملية التي تستعمل فيها شفرة DNA في تصنيع بروتين.</h2>
<p>ذلك عن طريق نسخ القواعد الثلاثة المكونة للكودون في DNA إلى شفره mRNA.</p>
<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> صِف. </span>وظيفة كل مما يأتي في تصنيع البروتين: tRNA، و rRNA، وmRNA.</h2>
<ul>
<li>rRNA تكون الرايبوسومات "مكان صناعة البروتينات".</li>
<li>tRNA تقوم بربط الأحماض الأمينة التي في السيتوبلازم بها ثم نقلها إلى الرايبوسوم، ومن ثم يتكون رابطة بيبتيدية بين الحمض الأميني وسلسلة البوليببتايد المتكونة.</li>
<li>mRNA تحمل تسلسل النيوكليوتيدات المتممة للسلسلة DNA التي استخدمت، ترتبط بالرايبوسوم، والذي يكون البروتين بناءاً على تسلسل النيوكليوتيدات عليها.</li>
</ul>
<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">فرّق.</span> بين الكودونات والكودونات المضادة.</h2>
<p>تتم قراءة الكودون من اتجاه 5 إلى 3 أما قراءة مضاد الكودون من 3 إلى 5، حيث كل أساس يقابل معاكسه.</p>
<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">وضّح.</span> دور إنزيم بلمرة RNA في بناء mRNA.</h2>
<p>يضيف النيوكليوتيدات للسلسلة النامية من mRNA فتكون متممة للسلسلة الأصلية.</p>
<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(21).jpg" /></h2>
<h2><strong><img alt="الرياضيات في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 161754(9).jpg" /></strong></h2>
<h2>5.<strong> </strong>إذا كانت الشفرة الوراثية التي تمثل الحمض الأميني تتكون من أربع قواعد في كل كودون بدلاً من ثلاث فما عدد الكودونات التي يمكن الحصول عليها؟</h2>
<p>تقريباً 4.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '845',
'thumb' => null,
'parentID' => '825',
'sequence' => '3',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 3 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الدرس_الرابع_التنظيم_الجيني_والطفرة',
'title' => 'الدرس الرابع: التنظيم الجيني والطفرة',
'title_seo' => '',
'content' => '<h2>9-4 التنظيم الجيني والطفرة</h2>
<h2>Gene Regulation and Mutation</h2>
<h2>ماذا قرأت؟</h2>
<h2><span style="color:#e74c3c;">فسّر.</span> كيف ينظّم تداخل RNA التعبير عن الجينات في الخلايا الحقيقية النوى.</h2>
<p>لأنها تدخل في سلسلة من العمليات تؤدي إلى تقطيع mRNA وتمنع ترجمته.</p>
<h2><span style="color:#000000;">الشكل 15-9:</span> يمكن لتداخل RNA أن يوقف ترجمة رسالة mRNA.</h2>
<h2><span style="color:#e74c3c;">صف.</span> كيف يمنع مركب معقد RNA والبروتين ترجمة mRNA؟</h2>
<p>عن طريق ارتباط السلسلة المفردة الصغيرة الناتجة عن جزيء RNA المتداخل الصغير ومعقد البروتين مع مقاطع محددة ومتسلسلة على mRNA في السيتوبلازم فيؤدي إلى تقطيع mRNA وتمنع ترجمته.</p>
<h2>ماذا قرأت؟</h2>
<h2>صف ثلاثة أنواع من الطفرات.</h2>
<p>طفرة التكرارات المتتابعة: وفيها يحدث زيادة في عدد نسخ الكودونات المكررة، حذف الكودونات يسبب طفرة إزاحة، توسيع الطفرة وهي تكرارات متتابعة.</p>
<h2><img alt="مختبر تحليل البيانات 2-9" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 232500.jpg" /></h2>
<h2><span style="color:#c0392b;"><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 025716(8).jpg" /> </span></h2>
<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">صف. </span>العلاقة بين كمية المركب والطفرة.</h2>
<p>كلما زادت كمية المركب كلما زاد حدوث الطفرة.</p>
<h2>2.<span style="color:#27ae60;"> </span><span style="color:#e74c3c;">حلّل.</span> أيّ المركبات يعد أقوى عامل مسبب للطفرة؟</h2>
<p>A.</p>
<h2><span style="color:#000000;">الشكل 20-9:</span> يجب فك شفرة المعلومات الوراثية الموجودة في الجينوم البشري للكشف عن تسلسل القواعد المهمة.</h2>
<h2><span style="color:#e74c3c;">فسّر.</span> النص من خلال فك شفرته المتداخلة وحوّله إلى كلمات وجمل معنى.</h2>
<p>يترك للطالب.</p>
<h2><img alt="التقويم 4-9" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 232703.jpg" /></h2>
<h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(18).jpg" /></h2>
<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة:</span><span style="color:#c0392b;"> </span>اربط التنظيم الجيني بالطفرات.</h2>
<p>إذا حدث خلل في التنظيم الجيني وتنظيم الكودونات وما إلى ذلك يؤدي هذا إلى حدوث الطفرات.</p>
<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">حدد.</span><strong> </strong>النوعين الرئيسين من العوامل المسببة للطفرات.</h2>
<p>عوامل داخلية كالاضطرابات الجينية وعوامل خارجية كالمواد الكيميائية والأشعة.</p>
<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">حلّل.</span> كيف يمكن لطفرة نقطية أن تنتج بروتينات لا تؤدي وظائفها الطبيعية.</h2>
<p>ذلك لأنها تقوم بإحداث خلل في الأحماض الأمينية ومن ثم تركيب البروتين نفسه.</p>
<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">قارن. </span>بين التنظيم الجيني في الخلايا بدائية وحقيقية النوى.</h2>
<p>تنظم الخلايا بدائية النوى بناء البروتينات فيها من خلال مجموعة من الجينات تسمى المناطق الفعالة، وتنظم الخلايا الحقيقية النوى بناء البروتينات فيها باستعمال عوامل النسخ المختلفة وتراكيب تسمى جسيمات نووية وتداخل RNA.</p>
<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">طبق.</span> كيف يمكن أن تحسّن الهندسة الوراثية حياة البشر؟</h2>
<p>عن طريق البحث عن علاج للكثير من الأمراض وتحسين منتجات بعض الحيوانات لإفادة البشر.</p>
<h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> اربط. </span>بين المحتوى الجيني البشري ومخططات بناء منزل.</h2>
<p>المحتوى الجيني البشري يشبه مخطط بناء منزل في الشكل العام والتنظيم والوحدات البنائية الصغيرة التي تكون مبنى كبير.</p>
<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(22).jpg" /></h2>
<h2>7.<span style="color:#e74c3c;"> فسّر.</span> لماذا تكون معظم الطفرات في الخلايا الحقيقية النوى متنحية؟</h2>
<p>لأن إن كانت سائدة لحدث مشاكل كبيرة وخلل في البروتين والمادة الوراثية وظهرت العديد من الأمراض.</p>
<h2>8.<span style="color:#e74c3c;"> كوّن فرضية. </span>لماذا يتميز تضاعف DNA بمثل هذه الدقة؟</h2>
<p>لمنع حدوث طفرات وخطأ في النسخ والتضاعف.</p>
<h2><img alt="الرياضيات في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 232907.jpg" /></h2>
<h2>9. إذا كان %1.5 من الجينوم البشري يتكون من سلاسل مسؤولة عن تشفير البروتين والمحتوى الجيني كاملاً يتكون من 3.2×10<sup>9</sup> نيوكليوتيد، فما عدد الكودونات في الجينوم البشري؟ تذكر أن طول الكودون ثلاثة نيوكليوتيدات.</h2>
<p style="text-align: left;direction: ltr;" style="text-align: right;">10<sup>9</sup>×9.6</p>
<h2 style="text-align: left;direction: ltr;" style="text-align: right;"><img alt="مختبر الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 162309(8).jpg" /></h2>
<h2><span style="color:#000000;">علم الأدلة الجنائية Forensics:</span><span style="color:#c0392b;"> </span>كيف يتم استخلاص جزيئات DNA؟</h2>
<h2><span style="color:#e74c3c;">الخلفية النظرية:</span> تُعد فحوص DNA مهمة لعلماء الأحياء والأطباء وحتى محققي الجرائم تخيل أنك تعمل في مختبر وقد أحضر أحدهم عينة ذرة من موقع جريمة ليتم تحليلها لقد قررت أن تفحص جزيئات DNA للذرة للبحث عن جينات يتم من خلالها تعرّف نوع الذرة قبل تحديد ترتيب القواعد في جزيء DNA يجب أن يتم عزل جزيء DNA.</h2>
<h2><span style="color:#e74c3c;">سؤال:</span><span style="color:#1abc9c;"> </span>كيف يمكن استخلاص جزيئات DNA؟</h2>
<p>عن طريق بعض الأجهزة.</p>
<h2><img alt="حلل ثم استنتج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 224836(1).jpg" /></h2>
<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">صف. </span>مظهر DNA في المعلّق وبعد أن تم تجفيفه.</h2>
<p>يترك للطالب.</p>
<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> فسّر.</span> لماذا وضعت حبوب الذرة في الخلاط الكهربائي؟</h2>
<p>لنحصل على خليط متجانس.</p>
<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> لماذا يشترط عدم تلوث عينة DNA المطلوب معرفة تسلسل القواعد فيها؟ وكيف يمكنك معرفة ما إذا كانت عينتك قد تلوثت؟</h2>
<p>حتى لا تتغير صفات البروتين المكون لها، ونعرف إذا كانت تلوثت من اختبار البروتين الموجود بها.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '848',
'thumb' => null,
'parentID' => '825',
'sequence' => '4',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 4 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'تقويم_الفصل_التاسع',
'title' => 'تقويم الفصل التاسع',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2>الفصل التاسع: التقويم</h2>
<h2>9-1:</h2>
<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(16).jpg" /></h2>
<h2>استبدل بما تحته خط المصطلح المناسب من دليل مراجعة الفصل؛ لتصبح الجملة صحيحة:</h2>
<h2>1. يسمى شكل السلم الملتوي لـDNA <u>النيوكليوتيد</u>.</h2>
<p>الجزيء الحلزوني المزدوج.</p>
<h2>2. يتكون <u>الجزيء الحلزوني المزدوج</u> من DNA ملتف حول بروتينات الهستون.</h2>
<p>النيوكليوسوم.</p>
<h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(16).jpg" /></h2>
<h2>3. ما وحدات البناء الأساسية لكل من DNAو RNA؟</h2>
<p>a. الرايبوز.</p>
<p>b. البيورينات.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>c. النيوكليوتيدات.</strong></span></p>
<p>d. الفوسفور.</p>
<h2>4. إذا كانت قطعة من DNA تحوي 27% ثايمين، فما نسبة السايتوسين فيها؟</h2>
<p>a. 23%</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. 27%</span></strong></p>
<p>c. 46%</p>
<p>d. 54%</p>
<h2>5. ما الاستنتاج الذي توصل إليه جريفيث حول تجاربه على بكتيريا المكورات السبحية <em>Streptococcus pneumoniae</em>؟</h2>
<p>a. أن DNA هو المادة الوراثية في الفيروسات.</p>
<p>b. تركيب DNA حلزوني مزدوج.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. يمكن للبكتيريا التي إدخال DNA إليها أن تُغير طرازها الشكلي.</span></strong></p>
<p>d. كمية الثايمين تساوي كمية الأدينين في DNA.</p>
<h2>استخدم الشكل الآتي للإجابة عن السؤالين 6و7.</h2>
<h2><img alt="خلايا" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-01 231540.jpg" /></h2>
<h2>6.<strong> </strong>ماذا يمثل الشكل أعلاه؟</h2>
<p>a. النيوكليوتيد.</p>
<p>b. RNA</p>
<p>c. القاعدة.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الفوسفات.</span></strong></p>
<h2>7. ما الرمز الذي يمثل الجزء المسؤول عن الشفرة في DNA؟</h2>
<p>a. A</p>
<p>b. B</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. C</span></strong></p>
<p>d. D</p>
<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 204235(6).jpg" /></h2>
<h2>8.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة. </span>فسّر كيف يتشكّل DNA في الكروموسومات في الخلايا الحقيقية النوى؟</h2>
<p>يترتب في صورة كروموسومات منفردة، يتكون من قواعد نيتروجينية، ووحدته هي النيوكليوتيدة، ونجد أن النيوكليوسومات تتجمع معاً لتكون أليافاً كروماتينية يلتف بعضها على بعض لتكون تركيب DNA المعروف بالكروموسوم.</p>
<h2>استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤال 9.</h2>
<h2><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-01 232810.jpg" /></h2>
<h2>9.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة. </span>لخّص التجارب والبيانات التي تبينها الصورة وأدت إلى اكتشاف DNA.</h2>
<p>استخدم ويلكنز تقنية تسمى تشتت الأشعة السينية على جزيء DNA وجمعت بيانات استخدمها بعد ذلك واطسون وكريك وقد أشارت الصور إلى أن DNA هو جزيء حلزوني مزدوج مكون من سلسلتين من النيوكليوتيدات ملتفتين إحداهما حول الأخرى.</p>
<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(11).jpg" /></h2>
<h2>10. <span style="color:#e74c3c;">صمّم.</span><strong> </strong>كيف يمكنك استعمال الفوسفور المشع لتبين أن المركّب الذي تحول في البكتيريا المستعملة في تجارب جريفيث هو DNA؟</h2>
<p>تحقن به البكتيريا فإن حدث أي تغير ظهر لأن الـ DNA الخاص بها يحتوي على فوسفات فنصبح متأكدين أن التغيير حدث في DNA.</p>
<h2>11. <span style="color:#e74c3c;">حلّل.</span> كيف يمكن أن تختلف نتائج تجربة هيرشي - تشيش إذا كان البروتين هو المادة الوراثية؟</h2>
<p>لن تتأثر الأجزاء المحقونة بالفسفور المشع فالبروتين لا يحتوي على فسفور إنما يحتوي على كبريت لذا فحقن المواد التي تحتوي على بروتين بالكبريت المشع.</p>
<h2>9-2:</h2>
<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(17).jpg" /></h2>
<h2>اكتب جملة توضح المقصود مما يأتي:</h2>
<h2>12. إنزيم بلمرة DNA.</h2>
<p>يضيف النيوكليوتيدات المكملة للسلسلة الأصلية.</p>
<h2>13. تضاعف شبه محافظ.</h2>
<p>تعمل فيها سلاسل DNA كقوالب منتجة سلسلة جديدة مصاحبة للسلسلة الأصلية.</p>
<h2>14. قطعة أوكازاكي.</h2>
<p>هي القطع المكونة للسلسلة الثانوية من DNA.</p>
<h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(17).jpg" /></h2>
<h2>15. بم يبدأ بناء سلسلة DNA الجديد؟</h2>
<p>RNA بادئ .a</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. وحدة نيوكليوتيد.</span></strong></p>
<p>RNA الرسول .c</p>
<p>RNA الناقل .d</p>
<h2>16. أيّ العبارات الآتية صحيحة فيما يتعلق باستطالة السلسلة الثانوية؟</h2>
<p>a. لا تحتاج إلى سلسلة أساسية.</p>
<p>b. تنتج قطع أوكازاكي.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. تحتاج إلى نشاط إنزيم ربط RNA. </span></strong></p>
<p>d. إضافة نيوكليوتيدات بصورة متواصلة على النهاية ‘3.</p>
<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 210727(4).jpg" /></h2>
<h2>17. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة.</span> اعمل جدولاً يتضمن الإنزيمات التي تدخل في عملية تضاعف DNA، وصف وظائفها.</h2>
<p>إنزيم فك الالتواء يقوم بفصل جزيء DNA المزدوج فتتكون سلاسل DNA منفردة، أما إنزيم البلمرة فيقوم بإضافة النيوكليوتيدات المناسبة إلى سلسلة DNA الجديدة ثم يقوم إنزيم الربط بعد بربط البدئ المتحول لنيوكليوتيدات بجزيء DNA.</p>
<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(12).jpg" /></h2>
<h2>استخدم الشكل الآتي للإجابة عن السؤالين 18و 19.</h2>
<h2><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 000153.jpg" /></h2>
<h2>18. <span style="color:#e74c3c;">حدّد.</span> يمثّل الرسم أعلاه جزيء DNA. ما ترتيب القواعد النيتروجينية في السلسلة المتممة من DNA؟ تأكد أنك أشرت إلى ترتيب السلسلة.</h2>
<h2>19. <span style="color:#e74c3c;">وضّح.</span> افترض أن قواعد الثايمين المتجاورة في الشكل أعلاه تكررت في منطقة أخرى من السلسلة نفسها بعد تعرضها للأشعة فوق البنفسجية فكيف يؤثر هذا التكرار في تركيب جزيء DNA؟</h2>
<h2>9-3:</h2>
<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(18).jpg" /></h2>
<h2>اكتب جملة تربط بين كل زوج من المفردات الآتية:</h2>
<p>20. tRNA - mRNA.</p>
<p>21. الكودون (الشفرة) - إنزيم بلمرة RNA.</p>
<p>22. إنترون - إكسون.</p>
<h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(18).jpg" /></h2>
<h2>23. ما الترتيب الصحيح للتغيرات التي تحدث في mRNA الأولي في الخلايا الحقيقية النوى لينتج mRNA نهائي؟</h2>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. إضافة الغلاف، حذف الإنترونات، يُضاف ذيل متعدد من T.</span></strong></p>
<p>b. إضافة الغلاف، حذف الإكسونات، يضاف ذيل متعدد من T.</p>
<p>c. إضافة الغلاف، حذف الآنترونات، يضاف ذيل متعدد من A.</p>
<p>d. إضافة الغلاف، حذف الإكسونات، يُضاف ذيل متعدد من A.</p>
<h2>استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤالين 24و25.</h2>
<h2><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 001952(1).jpg" /></h2>
<h2>24. ما تسلسل القواعد في mRNA الذي يُقابل سلسلة DNA المبينة في الشكل؟</h2>
<p>‘a. 5‘ ATGTTTGATCTT 3</p>
<p>‘b. 5‘ AUGUUUGAUCUU 3</p>
<p>‘c. 5‘ TACAAACTAGAA 3</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">‘d. 5‘ UACAAACUAGAA 3</span></strong></p>
<h2>25. ما تسلسل القواعد في السلسلة الأخرى المتممة لسلسلة DNA المبينة في الشكل؟</h2>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">‘a. 5‘ ATGTTTGATCTT 3</span></strong></p>
<p>‘b. 5‘ AUGUUUGAUCUU 3</p>
<p>‘c. 5‘ TACAAACTAGAA 3</p>
<p>‘d. 5‘ UACAAACUAGAA 3</p>
<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 204235(7).jpg" /></h2>
<h2>26. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة.</span> قارن بين عمليتي النسخ والترجمة ووضح مكان حدوثهما في الخلايا الحقيقية النوى.</h2>
<p>النسخ هو بناء RNA من DNA وهو يحدث داخل النواة، أما الترجمة فهي تفسير شفرة mRNA عن طريق tRNA لتكوين البروتين وهو يحدث في السيتوبلازم.</p>
<h2>27.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة.</span><strong> </strong>فسر لماذا يكون عدد القواعد في سلسلة mRNA مختلفاً عن عدد القواعد في DNA الذي نُسخ عنه؟</h2>
<p>ذلك لوجود قطع غير مشفرة تعرف بالإنترونات وقطع مشفرة تعرف بالإكسونات.</p>
<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 194340(5).jpg" /></h2>
<h2>28. حدّد تسلسل القواعد على سلسلة mRNA إذا كان الترتيب في سلسلة DNA غير الأساسية (المتممة) 5‘ATGCCAGTCATC3‘. استعمل الشكل 13-9 لتحديد سلسلة الأحماض الأمينية التي يشفرها mRNA المتكوّن.</h2>
<p>5‘3UACGGUCAGUAG‘.</p>
<h2>9-4:</h2>
<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(19).jpg" /></h2>
<h2>اكتب المفردة من دليل مراجعة الفصل التي تصف كل عملية من العمليات الآتية:</h2>
<h2>29. تنظيم الجينات في الخلايا البدائية النوى.</h2>
<p>المناطق الفعّالة.</p>
<h2>30. التحكم في الوحدات الوظيفية لـ DNA.</h2>
<p>التنظيم الجيني.</p>
<h2>31. تغيرات في سلسلة DNA.</h2>
<p>الطفرة.</p>
<h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(19).jpg" /></h2>
<h2>32. أيّ الجمل الآتية صحيحة فيما يتعلّق بتنظيم الجينات في الخلايا الحقيقية النوى؟</h2>
<p>a. التنظيم الجيني في الخلايا الحقيقية النوى مشابه تماماً للتنظيم الجيني في الخلايا البدائية النوى.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. توجّه عو<span style="display: none;"> </span>امل التضاعف ارتباط إنزيم بلمرة DNA إلى المنظم في الخلايا الحقيقية النوى.</span></strong></p>
<p>c. تقوم بروتينات التنشيط بطيّ DNA في اتجاه مواقع التحفيز التي تزيد من معدل انتقال الجين.</p>
<p>d. يمنع ارتباط عوامل منشطة بالبروتينات المثبطة من ارتباط هذه البروتينات مع DNA.</p>
<h2>33. أيّ مما يأتي يوضح طفرة إضافة إلى السلسلة 5‘GGGCCCAAA 3‘؟</h2>
<p>‘a. 5‘ GGGGCAAA 3</p>
<p>‘b. 5‘ GGGCCAAA 3</p>
<p>‘c. 5‘ GGGAAACCC 3</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">‘d. 5‘ GGGCCCAAAAAA 3</span></strong></p>
<h2>34. أيّ مما يأتي لا يعد نوعاً من الطفرات؟</h2>
<p>a. استبدال القاعدة.</p>
<p>b. الإضافة.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. تداخل RNA.</span></strong></p>
<p>d. الانتقال.</p>
<h2>35. أيّ الجمل الآتية المتعلقة بالجينوم البشري غير صحيحة؟</h2>
<p>a. يحتوي الجينوم البشري على 25,000 جين تقريباً.</p>
<p>b. يحتوي الجينوم البشري على امتدادات طويلة من DNA ليس لها وظيفة معروفة.</p>
<p>c. تم تحديد تسلسل القواعد في الجينوم البشري من قبل علماء من جميع دول العالم.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. يحتوي الجينوم البشري على سلاسل تحوي النيوكليوتيدات جميعها تنتج البروتينات.</span></strong></p>
<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 204235(8).jpg" /></h2>
<h2>36.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة.</span> صف تداخل RNA.</h2>
<p>هي طريقة لتنظيم جينات الكائنات الحقيقية النوى وتقطّع قطع صغيرة من RNA الثنائي السلسلة في سيتوبلازم الخلية بواسطة إنزيم يسمى المقطع وترتبط مع بروتين معقد يقوم بدوره بتكسير سلسلة واحدة من RNA وترتبط السلسلة المفردة الناتجة ومعقد البروتين مع مقاطع محددة ومتسلسلة مع mRNA في السيتوبلازم فتؤدي إلى تقطيع mRNA وتمنع ترجمته.</p>
<h2>37. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span> توقع أثر الهندسة الوراثية الذي ستحدثه في المادة الوراثية للأنواع.</h2>
<p>ستستخدم في نسخ الجينات وعمل مقاطع منها وعمل قواعد نيتروجينية وتعديل المواد الوراثية.</p>
<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 223557(1).jpg" /></h2>
<h2>38.<span style="color:#e74c3c;"> استنتج. </span>لماذا يكون استبدال القواعد في الموقع الثالث من الكودون أقل احتمالاً في تغيير نوع الحمض الأميني الناتج عن الشفرة الأصلية؟</h2>
<p>لأن الموقع الثالث من الكودون يكون محمي ويتصل به أجزاء أخرى في العمليات التي تحدث للمادة الوراثية.</p>
<h2><img alt="تقويم إضافي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165421(8).jpg" /></h2>
<h2><strong><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165848(11).jpg" /></strong></h2>
<h2>39. اكتب فقرة تناقش فيها إيجابيات الهندسة الوراثية وسلبياتها.</h2>
<p>يترك للطالب.</p>
<h2><img alt="أسئلة المستندات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212046(7).jpg" /></h2>
<h2>فيما يأتي المعلومات التي وصف بها واطسون وكريك تركيب DNA: "الصفة الخاصة للتركيب هي كيف ترتبط السلستان معاً بقواعد نيتروجينية من البيورينات والبيريميدينات وتكون هذه القواعد عمودية على محور الجزيء وهي ترتبط معاً على شكل أزواج فالقاعدة الواحدة من السلسلة الأولى ترتبط مع رابطة هيدروجينية بقاعدة واحدة في السلسلة الأخرى، حيث تستمر الاثنتان جنباً إلى جنب بأبعاد ثابتة ويكون أحد الزوجين بيورين والآخر بيريميدين".</h2>
<h2>" لم يغب عنا أن نلاحظ ترتيب القواعد في أزواج الذي قادنا إلى توقيع آلية نسخ محتملة للمادة الوراثية".</h2>
<h2>40. ارسم شكلاً يبين تركيب DNA بالاعتماد على الوصف أعلاه.</h2>
<p>يترك للطالب.</p>
<h2>41. كيف ترتبط القواعد معاً اعتماداً على هذا الوصف؟</h2>
<p>ترتبط معاً على شكل أزواج، فالقاعدة الواحدة من السلسلة الأولى ترتبط مع رابطة هيدروجينية بقاعدة واحدة في السلسلة الأخرى حيث تستمر الاثنتان جنباً إلى جنب بأبعاد ثابتة.</p>
<h2>42. ما آلية النسخ المحتملة التي توقعها واطسون وكريك؟</h2>
<p>عن طريق تحفيز الإنزيمات للقواعد النيتروجينية.</p>
<h2><img alt="مراجعة تراكمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 213241(2).jpg" /></h2>
<h2>43. صف العملية التي تتكون من خلالها الأمشاج؟</h2>
<p>تتكون الأمشاج بواسطة الانقسام المنصف والذي يحدث فيه تضاعف للكروموسومات واصطفافها على خط استواء الخلية وانفصال الخلية وتتم على مرحلتين وتنتج عنها 4 خلايا تحتوي على نصف عدد الكروموسومات.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '849',
'thumb' => null,
'parentID' => '825',
'sequence' => '0',
'has_videos' => '1'
)
)
)
$exams = array(
(int) 0 => array(
'id' => '353',
'title' => 'اختبار الكتروني: اختبار مقنن الفصل التاسع',
'questions' => '8',
'percent' => (float) 2788
)
)
$videos = array(
(int) 0 => array(
'Nodegallery' => array(
'filename' => 'z44ld4dCyno',
'id' => '1224'
),
'Nodegallerytext' => array(
'title' => 'فيديو حل اختبار مقنن الفصل التاسع'
)
)
)
$comments = array()
$news = array(
(int) 0 => array(
'Item' => array(
'id' => '8',
'thumb' => '1644262073.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات'
)
),
(int) 1 => array(
'Item' => array(
'id' => '6',
'thumb' => '1644261984.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
)
),
(int) 2 => array(
'Item' => array(
'id' => '7',
'thumb' => '1644262036.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين'
)
)
)
$BANNERS = array(
'home-classes-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '1',
'zoneName' => 'home-classes-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'home-classes-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '2',
'zoneName' => 'home-classes-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'articles-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '3',
'zoneName' => 'articles-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'lesson-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '4',
'zoneName' => 'lesson-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'level-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '5',
'zoneName' => 'level-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'lesson-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '8',
'zoneName' => 'lesson-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array(
'Adsbanner' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'level-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '9',
'zoneName' => 'level-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'related-lessons' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '10',
'zoneName' => 'related-lessons',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'article-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '11',
'zoneName' => 'article-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'article-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '12',
'zoneName' => 'article-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '13',
'zoneName' => 'question-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '14',
'zoneName' => 'question-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-lesson-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '15',
'zoneName' => 'question-lesson-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
(int) 0 => array(
'Lang' => array(
'id' => 'ara',
'language' => 'Arabic'
)
)
)
$request_count = (int) 902
$socical_networks = array(
(int) 0 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'twitter',
'value' => '#'
)
),
(int) 1 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'youtube',
'value' => '#'
)
),
(int) 2 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'linkedin',
'value' => '#'
)
)
)
$_Language = array(
'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
'name_eng' => 'Saborah',
'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
'from' => 'سبورة',
'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
'email_monitor' => 'info@saborah.net',
'listrow' => '12',
'url' => 'https://saborah.net',
'email_formname' => 'سبورة',
'facebook' => '',
'twitter' => '#',
'youtube' => '#',
'linkedin' => '#',
'phone' => '',
'time_format' => 'H:i A',
'node_sep_slug' => '_',
'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
'map' => '31.99415,35.870693',
'map_center' => '31.99415,35.870693',
'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
'instagram' => '',
'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
'map_zoom' => '14',
'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
window.dataLayer = window.dataLayer || [];
function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
gtag('js', new Date());
gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>
<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->
<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
'body_code' => '',
'website_author' => 'Sama IT Solution',
'dashboard_url' => '/admin/node/index',
'admin-panel-url' => 'backdoor',
'admin-theme-color' => '3994C7',
'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
'password_format' => '.{6,}',
'keywords_eng' => '',
'description_eng' => '',
'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
'max-char-node-url' => '58',
'default-color' => '1075a9',
'api-key' => '317bbb',
'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
'user-offline-after' => '1',
'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
'thumb_width' => '400',
'min-nodes-count-view-news' => '4',
'name_default_ara' => 'سبورة',
'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
'user-new-type' => '100',
'user-active-type' => '200',
'user-special-type' => '300',
'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
'id' => '353',
'title' => 'اختبار الكتروني: اختبار مقنن الفصل التاسع',
'questions' => '8',
'percent' => (float) 2788
)include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224 View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418 include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473 Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968 NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263 ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ?? Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499 Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193 Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167 [main] - APP/webroot/index.php, line 108
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100">Code Context<div class="progress" style="height: 18px;"><div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div><div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp' $dataForView = array( 'GUI' => array( 'headline' => 'اختبار مقنن الفصل التاسع', 'pagetitle' => 'اختبار مقنن الفصل التاسع', 'keywords' => null, 'description' => '', 'navigation' => array( (int) 0 => array( [maximum depth reached] ), (int) 1 => array( [maximum depth reached] ), (int) 2 => array( [maximum depth reached] ), (int) 3 => array( [maximum depth reached] ), (int) 4 => array( [maximum depth reached] ) ), 'layout' => 'lesson', 'menu' => array(), 'activemenu' => '0', 'pathmenu' => array() ), 'nodes_no_icon' => array(), 'nodes_icon' => array(), 'nodes_count' => (int) 0, 'files' => array(), 'node' => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'اختبار_مقنن_الفصل_التاسع', 'title' => 'اختبار مقنن الفصل التاسع', 'title_seo' => null, 'content' => '<h2><img alt="اختبار مقنن" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165936(8).jpg" /></h2> <h2><img alt="اختيار من متعدد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170005(7).jpg" /></h2> <h2>1. الإنزيم المسؤول عن فك الارتباط بين سلسلتي DNA خلال عملية التضاعف هو:</h2> <p><strong><span style="color:#27ae60;">a. إنزيم فك التواء DNA.</span></strong></p> <p>b. إنزيم ربط DNA.</p> <p>c. إنزيم بلمرة DNA.</p> <p>d. إنزيم RNA البادئ.</p> <h2>استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤال 2.</h2> <h2><img alt="سلسلة DNA" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 025451.jpg" /></h2> <h2>2. يوضح الشكل سلسلة DNA، فما سلسلة mRNA المحتمل تكونها في عملية النسخ؟</h2> <p>‘a. 5‘ AATAGAATAGTA 3</p> <p>‘b. 5‘ AAUAGAAUAGAU 3</p> <p>‘c. 5‘ ATGATAAGATAA 3</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">‘d. 5‘ AUGAUAAGAUAA 3</span></strong></p> <h2>3. ما العملية التي تلعب دوراً في التنوع الوراثي؟</h2> <p>a. التكاثر اللاجنسي.</p> <p>b. انقسام السيتوبلازم.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">c. التوزيع الحر.</span></strong></p> <p>d. الانقسام المتساوي.</p> <h2>4. ما كودون الانتهاء في mRNA؟</h2> <p>a. AUG</p> <p>b. AUU</p> <p>c. CAU</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">d. UAA</span></strong></p> <h2>5. أيّ مما يأتي يرتبط بتنظيم الجين في الخلايا البدائية النوى؟</h2> <p>a. السلسلة الثنائية لـ DNA.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">b. البروتينات المثبطة.</span></strong></p> <p>c. تداخل RNA.</p> <p>d. عامل النسخ.</p> <h2>6. قطعة من DNA تحمل التسلسل الآتي: CCCCGAATT، افترض أن طفرة حدثت في هذه القطعة فأصبح التسلسل الجديدة CCTCGAATT. فما المصطلح الذي يصف هذه الطفرة؟</h2> <p>a. طفرة كروموسومية.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">b. طفرة حذف.</span></strong></p> <p>c. طفرة تضاعف.</p> <p>d. طفرة استبدال.</p> <h2><strong>7.</strong> أين توجد أجسام بار Barr؟</h2> <p>a. الخلايا الجسمية الأنثوية.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الخلايا الجنسية الأنثوية.</span></strong></p> <p>c. الخلايا الجسمية الذكرية.</p> <p>d. الخلايا الجنسية الذكرية.</p> <h2><img alt="إجابات قصيرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170326(8).jpg" /></h2> <h2>8. صف تزاوج نباتي بازلاء كلاهما يحمل صفة البذور الصفراء والملساء غير متماثل الجينات للصفتين (Yy Rr)، مستخدماً قانون التوزيع الحر، واذكر نسبة الطرز الشكلية لهذا التزاوج، مستخدماً مربع بانيت.</h2> <p>الشق الأول من السؤال يترك للطالب، أما الشق الثاني الطرز الشكلية نسبتها 9: 3: 3: 1.</p> <h2>9. ما الذي قد يسبب تغير لون الفرو في إناث بعض الحيوانات؟ أعط سبباً يدعم استنتاجك.</h2> <p>عن طريق الجينات المتعددة المتقابلة فهو يزيد من احتمالات الطرز الجينية والشكلية.</p> <h2>10. افترض أنك أجريت تزاوجاً بين مخلوقين حيين كلاهما يحمل الطراز الجيني RrYy. ما نسبة الأفراد الناتجين الذين سيكونون متماثلي الجينات لكلتا الصفتين؟ فسّر إجابتك.</h2> <p>نسبة 25% تقريباً من الناتج وذلك لأن الجيل كله سيكون نسبة الناتج فيه 9: 3 :3: 1.</p> <h2>11. افترض أن مخلوقاً حياً (عدد الكروموسومات فيه 6=2n) لديه نسخة واحدة من الكروموسوم رقم 3. ما عدد كروموسومات هذا الشخص في المخطط الكروموسومي الخاص به؟ فسّر إجابتك.</h2> <p>11، ذلك لأن كل كروموسوم من الستة له نسخة مقابلة ما عدا الكروموسوم رقم 3.</p> <h2>12. لماذا تكون المناطق المسؤولة عن إنتاج بروتينات متشابهة في معظم البشر؟</h2> <p>لأن احتياجات البشر متشابهة وإذا حدث اختلاف غالباً سيحدث طفرات وخلل في وظائف الجسم.</p> <h2>13. اذكر القواعد البيورينية والقواعد البيريميدينية في DNA؛ وفسّر أهميتها في تركيب DNA.</h2> <p>البيورينات هي الجوانين والأدينين، البريميدينات هي السايتوسين والثايمين، ووظيفتها تحافظ على البعد الثابت لسلسلتي DNA.</p> <h2><img alt="إجابات مفتوحة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212305(8).jpg" /></h2> <h2>استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤال 14.</h2> <h2><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 034030.jpg" /></h2> <h2>14. صف نمط الوراثة للمرض المبين في مخطط العائلة أعلاه.</h2> <p>الاختلال الوراثي المتنحي.</p> <h2>15. اذكر نوعين من الطفرات التي تحدث في DNA، ووضح كيف يمكن أن تغير كل واحدة في تسلسل القواعد في القطعة الآتية: CGATTGACGTTTTAGGAT.</h2> <p>طفرة حذف، طفرة إضافة، يمكن لكل واحدة منها أن تقوم بدور الأولى تقوم بحذف قاعدة والثانية تضيف قاعدة.</p> <h2>16. فسّر دور نشر نتائج الأبحاث في التوصل إلى تركيب DNA.</h2> <p>يفيد هذا الباحثين حيث يستفيد كل باحث من نتائج الباحث السابق له.</p> <h2><img alt="أسئلة مقالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 235323.jpg" /></h2> <h2>في بعض أنواع الدراسات البحثية يشدد الباحثون على وجود توائم مشاركين في البحث، فقد يطلبون توائم متطابقة أو توائم شقيقة، اعتماداً على نوع الدراسة. وللتوائم أهمية كبيرة في الدراسات والأبحاث التي تتعلق بالوراثة.</h2> <h2>استخدم المعلومات الواردة في الفقرة أعلاه للإجابة عن السؤال الآتي في صورة مقالة.</h2> <h2>17. تخيل أنك عالم تقوم ببحث، واكتب خطة دراسية بحثية تتطلب وجود توائم مشاركين فيها وفسّر ما تحاول دراسته، وما إذا كنت ترغب في دراسة توائم متطابقة أو شقيقة، وما أهمية وجود التوائم في دراستك؟</h2> <p>يترك للطالب.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '5255', 'thumb' => null, 'parentID' => '825', 'sequence' => '0', 'has_videos' => '1' ) ), 'children' => array( (int) 0 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 3 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 4 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'exams' => array( (int) 0 => array( 'id' => '353', 'title' => 'اختبار الكتروني: اختبار مقنن الفصل التاسع', 'questions' => '8', 'percent' => (float) 2788 ) ), 'videos' => array( (int) 0 => array( 'Nodegallery' => array( [maximum depth reached] ), 'Nodegallerytext' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'comments' => array(), 'news' => array( (int) 0 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'BANNERS' => array( 'home-classes-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'home-classes-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'articles-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'lesson-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'level-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'lesson-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array( [maximum depth reached] ) ), 'level-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'related-lessons' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'article-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'article-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-lesson-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ) ), '_privilege' => array(), '_menus' => array(), '_nodes' => array(), '_contactus' => array(), '_banners' => array(), '_pages' => array(), '_langs' => array( (int) 0 => array( 'Lang' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'request_count' => (int) 902, 'socical_networks' => array( (int) 0 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ) ), '_Language' => array( 'ara' => 'Arabic' ), 'Config' => array( 'name_eng' => 'Saborah', 'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية', 'from' => 'سبورة', 'fromaddress' => 'noreply@saborah.net', 'email_monitor' => 'info@saborah.net', 'listrow' => '12', 'url' => 'https://saborah.net', 'email_formname' => 'سبورة', 'facebook' => '', 'twitter' => '#', 'youtube' => '#', 'linkedin' => '#', 'phone' => '', 'time_format' => 'H:i A', 'node_sep_slug' => '_', 'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47', 'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54', 'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw', 'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO', 'map' => '31.99415,35.870693', 'map_center' => '31.99415,35.870693', 'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي', 'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب', 'instagram' => '', 'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com', 'map_zoom' => '14', 'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) --> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'UA-216508974-1'); </script> <!-- <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script> --> <link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>', 'body_code' => '', 'website_author' => 'Sama IT Solution', 'dashboard_url' => '/admin/node/index', 'admin-panel-url' => 'backdoor', 'admin-theme-color' => '3994C7', 'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}', 'password_format' => '.{6,}', 'keywords_eng' => '', 'description_eng' => '', 'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU', 'max-char-node-url' => '58', 'default-color' => '1075a9', 'api-key' => '317bbb', 'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ', 'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com', 'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app', 'user-offline-after' => '1', 'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json', 'thumb_width' => '400', 'min-nodes-count-view-news' => '4', 'name_default_ara' => 'سبورة', 'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM', 'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth', 'user-new-type' => '100', 'user-active-type' => '200', 'user-special-type' => '300', 'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app', 'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'Languages' => null ), 'headline' => 'الاختبارات' ) $GUI = array( 'headline' => 'اختبار مقنن الفصل التاسع', 'pagetitle' => 'اختبار مقنن الفصل التاسع', 'keywords' => null, 'description' => '', 'navigation' => array( (int) 0 => array( 'name' => 'الثانوية مقررات', 'url' => '/lesson/39/الثانوية_مقررات' ), (int) 1 => array( 'name' => 'العلوم الطبيعية علمي', 'url' => '/lesson/495/العلوم_الطبيعية_علمي' ), (int) 2 => array( 'name' => 'الأحياء 3', 'url' => '/lesson/496/الأحياء_3' ), (int) 3 => array( 'name' => 'الفصل التاسع: الوراثة الجزيئية', 'url' => '/lesson/825/الفصل_التاسع_الوراثة_الجزيئية' ), (int) 4 => array( 'name' => 'اختبار مقنن الفصل التاسع', 'url' => '/lesson/5255/اختبار_مقنن_الفصل_التاسع' ) ), 'layout' => 'lesson', 'menu' => array(), 'activemenu' => '0', 'pathmenu' => array() ) $nodes_no_icon = array() $nodes_icon = array() $nodes_count = (int) 0 $files = array() $node = array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'اختبار_مقنن_الفصل_التاسع', 'title' => 'اختبار مقنن الفصل التاسع', 'title_seo' => null, 'content' => '<h2><img alt="اختبار مقنن" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165936(8).jpg" /></h2> <h2><img alt="اختيار من متعدد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170005(7).jpg" /></h2> <h2>1. الإنزيم المسؤول عن فك الارتباط بين سلسلتي DNA خلال عملية التضاعف هو:</h2> <p><strong><span style="color:#27ae60;">a. إنزيم فك التواء DNA.</span></strong></p> <p>b. إنزيم ربط DNA.</p> <p>c. إنزيم بلمرة DNA.</p> <p>d. إنزيم RNA البادئ.</p> <h2>استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤال 2.</h2> <h2><img alt="سلسلة DNA" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 025451.jpg" /></h2> <h2>2. يوضح الشكل سلسلة DNA، فما سلسلة mRNA المحتمل تكونها في عملية النسخ؟</h2> <p>‘a. 5‘ AATAGAATAGTA 3</p> <p>‘b. 5‘ AAUAGAAUAGAU 3</p> <p>‘c. 5‘ ATGATAAGATAA 3</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">‘d. 5‘ AUGAUAAGAUAA 3</span></strong></p> <h2>3. ما العملية التي تلعب دوراً في التنوع الوراثي؟</h2> <p>a. التكاثر اللاجنسي.</p> <p>b. انقسام السيتوبلازم.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">c. التوزيع الحر.</span></strong></p> <p>d. الانقسام المتساوي.</p> <h2>4. ما كودون الانتهاء في mRNA؟</h2> <p>a. AUG</p> <p>b. AUU</p> <p>c. CAU</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">d. UAA</span></strong></p> <h2>5. أيّ مما يأتي يرتبط بتنظيم الجين في الخلايا البدائية النوى؟</h2> <p>a. السلسلة الثنائية لـ DNA.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">b. البروتينات المثبطة.</span></strong></p> <p>c. تداخل RNA.</p> <p>d. عامل النسخ.</p> <h2>6. قطعة من DNA تحمل التسلسل الآتي: CCCCGAATT، افترض أن طفرة حدثت في هذه القطعة فأصبح التسلسل الجديدة CCTCGAATT. فما المصطلح الذي يصف هذه الطفرة؟</h2> <p>a. طفرة كروموسومية.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">b. طفرة حذف.</span></strong></p> <p>c. طفرة تضاعف.</p> <p>d. طفرة استبدال.</p> <h2><strong>7.</strong> أين توجد أجسام بار Barr؟</h2> <p>a. الخلايا الجسمية الأنثوية.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الخلايا الجنسية الأنثوية.</span></strong></p> <p>c. الخلايا الجسمية الذكرية.</p> <p>d. الخلايا الجنسية الذكرية.</p> <h2><img alt="إجابات قصيرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170326(8).jpg" /></h2> <h2>8. صف تزاوج نباتي بازلاء كلاهما يحمل صفة البذور الصفراء والملساء غير متماثل الجينات للصفتين (Yy Rr)، مستخدماً قانون التوزيع الحر، واذكر نسبة الطرز الشكلية لهذا التزاوج، مستخدماً مربع بانيت.</h2> <p>الشق الأول من السؤال يترك للطالب، أما الشق الثاني الطرز الشكلية نسبتها 9: 3: 3: 1.</p> <h2>9. ما الذي قد يسبب تغير لون الفرو في إناث بعض الحيوانات؟ أعط سبباً يدعم استنتاجك.</h2> <p>عن طريق الجينات المتعددة المتقابلة فهو يزيد من احتمالات الطرز الجينية والشكلية.</p> <h2>10. افترض أنك أجريت تزاوجاً بين مخلوقين حيين كلاهما يحمل الطراز الجيني RrYy. ما نسبة الأفراد الناتجين الذين سيكونون متماثلي الجينات لكلتا الصفتين؟ فسّر إجابتك.</h2> <p>نسبة 25% تقريباً من الناتج وذلك لأن الجيل كله سيكون نسبة الناتج فيه 9: 3 :3: 1.</p> <h2>11. افترض أن مخلوقاً حياً (عدد الكروموسومات فيه 6=2n) لديه نسخة واحدة من الكروموسوم رقم 3. ما عدد كروموسومات هذا الشخص في المخطط الكروموسومي الخاص به؟ فسّر إجابتك.</h2> <p>11، ذلك لأن كل كروموسوم من الستة له نسخة مقابلة ما عدا الكروموسوم رقم 3.</p> <h2>12. لماذا تكون المناطق المسؤولة عن إنتاج بروتينات متشابهة في معظم البشر؟</h2> <p>لأن احتياجات البشر متشابهة وإذا حدث اختلاف غالباً سيحدث طفرات وخلل في وظائف الجسم.</p> <h2>13. اذكر القواعد البيورينية والقواعد البيريميدينية في DNA؛ وفسّر أهميتها في تركيب DNA.</h2> <p>البيورينات هي الجوانين والأدينين، البريميدينات هي السايتوسين والثايمين، ووظيفتها تحافظ على البعد الثابت لسلسلتي DNA.</p> <h2><img alt="إجابات مفتوحة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212305(8).jpg" /></h2> <h2>استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤال 14.</h2> <h2><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 034030.jpg" /></h2> <h2>14. صف نمط الوراثة للمرض المبين في مخطط العائلة أعلاه.</h2> <p>الاختلال الوراثي المتنحي.</p> <h2>15. اذكر نوعين من الطفرات التي تحدث في DNA، ووضح كيف يمكن أن تغير كل واحدة في تسلسل القواعد في القطعة الآتية: CGATTGACGTTTTAGGAT.</h2> <p>طفرة حذف، طفرة إضافة، يمكن لكل واحدة منها أن تقوم بدور الأولى تقوم بحذف قاعدة والثانية تضيف قاعدة.</p> <h2>16. فسّر دور نشر نتائج الأبحاث في التوصل إلى تركيب DNA.</h2> <p>يفيد هذا الباحثين حيث يستفيد كل باحث من نتائج الباحث السابق له.</p> <h2><img alt="أسئلة مقالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 235323.jpg" /></h2> <h2>في بعض أنواع الدراسات البحثية يشدد الباحثون على وجود توائم مشاركين في البحث، فقد يطلبون توائم متطابقة أو توائم شقيقة، اعتماداً على نوع الدراسة. وللتوائم أهمية كبيرة في الدراسات والأبحاث التي تتعلق بالوراثة.</h2> <h2>استخدم المعلومات الواردة في الفقرة أعلاه للإجابة عن السؤال الآتي في صورة مقالة.</h2> <h2>17. تخيل أنك عالم تقوم ببحث، واكتب خطة دراسية بحثية تتطلب وجود توائم مشاركين فيها وفسّر ما تحاول دراسته، وما إذا كنت ترغب في دراسة توائم متطابقة أو شقيقة، وما أهمية وجود التوائم في دراستك؟</h2> <p>يترك للطالب.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '5255', 'thumb' => null, 'parentID' => '825', 'sequence' => '0', 'has_videos' => '1' ) ) $children = array( (int) 0 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الدرس_الأول_المادة_الوراثية_DNA', 'title' => 'الدرس الأول: المادة الوراثية DNA', 'title_seo' => null, 'content' => '<h2><img alt="تجربة استهلالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170755(7).jpg" /></h2> <h2>التحليل:</h2> <h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> قارن.</span> الخط الزمني الذي عملته مجموعتك مع خطوط الزمن للمجموعات الأخرى.</h2> <p>يترك للطالب.</p> <h2>2. <span style="color:#e74c3c;">استنتج. </span>كيف أثرت تجارب العلماء السابقة في العلماء الذين جاؤوا بعدهم؟</h2> <p>كل عالم كان يستفيد مما فعله السابقون ويقومه أو يبدأ منه ولا يبدأ من البداية.</p> <h2>1-9 المادة الوراثية: DNA</h2> <h2>DNA: The Genetic Material</h2> <h2><span style="color:#000000;">الشكل 2-9:</span> توضح تجربة جريفيث تحوّل البكتيريا الخشنة إلى بكتيريا ملساء.</h2> <h2><span style="color:#e74c3c;">فسّر.</span> لماذا استنتج جريفيث أن هناك تحولاً من البكتيريا الحية (R) إلى البكتيريا الحية (S)؟</h2> <p>لحدوث هذا عندما عزل خلايا بكتيريا حية من فأر ميت وعندما زرعت هذه البكتيريا وجد أن لها الصفة الملساء وهذا يشير إلى الاستنتاج السالف ذكره.</p> <h2>ماذا قرأت؟</h2> <h2>فسّر كيف استطاع أفري اكتشاف العامل المحول؟</h2> <p>بعزل جزيئات كبيرة مختلفة مثل DNA وبروتين ودهون من خلايا البكتيريا S الميتة وقام بتعريض الخلايا البكتيرية الحية R للجزيئات الكبيرة على نحو منفصل.</p> <h2>ماذا قرأت؟</h2> <h2>فسّر لماذا كان يُعدّ إنتاج الفيروسات الجديدة داخل البكتيريا مهمّاً؟</h2> <p>لأنه يعطي دليلاً قوياً على أن DNA وليس البروتين هو المادة الوراثية التي يمكن أن تنتقل من جيل إلى جيل في الفيروسات.</p> <h2><span style="color:#000000;">الشكل 4-9:</span> تتكون النيوكليوتيدات من فوسفات وسكر وقاعدة نيتروجينية هناك خمسة أنواع مختلفة من القواعد الموجودة في الوحدات الأساسية للنيوكليوتيدات التي تشكل DNA وRNA.</h2> <h2><span style="color:#e74c3c;">حدّد.</span> ما الفرق التركيبي بين قواعد بيريميدين وقواعد بيورين؟</h2> <p>أن قواعد البيرميدين بها حلقة واحدة بينما قواعد البيورين بها حلقتين.</p> <h2>ماذا قرأت؟<strong> </strong></h2> <h2><span style="color:#e74c3c;">فسر.</span> لماذا كانت تشارجاف دليلاً مهمّاً للوصول إلى بناء DNA؟</h2> <p>لأنه فسر ترابط مقترح للقواعد والذي اقترح أن كمية البيريميدينات تساوي كمية البيورينات في عينة الـ DNA.</p> <p><span style="color:#c0392b;"><img alt="تجربة 1-9" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 230928.jpg" /></span></p> <h2>عمل نموذج DNA</h2> <h2><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 201603(8).jpg" /></h2> <p>تترك للطالب.</p> <h2><span style="color:#000000;">الشكل 8-9:</span> تترتب سلسلتا DNA على نحو متوازٍ ومتعاكس ويكونان جزيء DNA الحلزوني.</h2> <h2><span style="color:#e74c3c;">فسّر.</span> لماذا سميت نهايتا سلسلتي جزيء DNA بـ‘3 و ‘5؟</h2> <p>هذا يسمى التوازي المتعاكس.</p> <h2><img alt="التقويم 1-9" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 231046.jpg" /></h2> <h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(15).jpg" /></h2> <h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> الفكرة الرئيسة: لخّص.</span> تجارب جريفيث وأفري التي أشارت إلى أن جزيء DNA هو المادة الوراثية.</h2> <p>درس جريفيث سلالتين من بكتيريا المكورات السبحية الرئوية فلاحظ تركيبهما وقدرتهما على التحول والتغيير وقام بعزل الجزيئات الكبيرة وملاحظة الصفات الظاهرة، أما أفري قام بعزل جزيئات كبيرة جزيئات كبيرة مختلفة مثل DNA وبروتين ودهون من خلايا البكتيريا S الميتة وقام بتعريض الخلايا البكتيرية الحية R للجزيئات الكبيرة على نحو منفصل ومن خلال تجاربه استنتج تحرر جزيئات DNA في تجربة جريفيث.</p> <h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> البيانات التي استعملها واطسون وكريك في تحديد تركيب جزيء DNA.</h2> <p>قاموا بمشاهدة صورة فرانكلين لتشتت الأشعة السينية، وقاسوا معاً بعرض الجزيء الحلزوني والمسافات بين القواعد مستخدمين بيانات فرانكلين وبيانات تشارجاف، وقاما ببناء جزيء DNA المزدوج الذي يتناسب مع أبحاث الآخرين.</p> <h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> ارسم وعنون. </span>الأجزاء في قطعة DNA، مبيّناً الشكل الحلزوني لهذا الجزيء وارتباط القواعد النيتروجينية المتممة.</h2> <p>يترك للطالب.</p> <h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> صف. </span>تركيب الكروموسومات في المخلوقات الحية الحقيقية النوى.</h2> <p>يترتب في صورة كروموسومات منفردة، يتكون من قواعد نيتروجينية، ووحدته هي النيوكليوتيدة، ونجد أن النيوكليوسومات تتجمع معاً لتكون أليافاً كروماتينية يلتف بعضها على بعض لتكون تركيب DNA المعروف بالكروموسوم.</p> <h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(19).jpg" /></h2> <h2>5.<span style="color:#e74c3c;"> صف. </span>خاصيتين يحتاج إليهما جزيء DNA لكي يؤدي دوره بوصفه مادة الوراثة.</h2> <p>الترتيب، والقواعد النيتروجينية.</p> <h2>6. <span style="color:#e74c3c;">قوّم.</span> قرار هيرشي وتشيس في استعمال الفوسفور والكبريت المشعّين في تجاربهما وهل كان يمكن استخدام الكربون أو الأوكسجين كبديلين؟ ولماذا؟</h2> <p>قرار سليم، وذلك لأن أحدهما يحتوي على الفوسفور وهو DNA والآخر البروتين يحتوي على الكربون فستكون النتائج واضحة والمصدر واضح، أما إذا تم استخدام مواد أخرى فلن نستطيع الجزم بمصدرهما.</p> ', 'desc' => 'ّ', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '826', 'thumb' => null, 'parentID' => '825', 'sequence' => '1', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 1 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الدرس_الثاني_تضاعف_DNA', 'title' => 'الدرس الثاني: تضاعف DNA', 'title_seo' => null, 'content' => '<h2>9-2 تضاعف DNA</h2> <h2>Replication of DNA</h2> <h2><img alt="تجربة 2-9" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 231421.jpg" /></h2> <h2>نموذج تضاعف DNA</h2> <h2><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 201603(9).jpg" /></h2> <h2>1. <span style="color:#e74c3c;">فسّر.</span> كيف يوضح نموذج تضاعف DNA الخاص بك التضاعف شبه المحافظ؟</h2> <p>يترك للطالب.</p> <h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> استنتج.</span> كيف يؤثر غياب إنزيم ربط DNA في تضاعف DNA في الخلية؟</h2> <p>لن يرتبط الجزء البادئ بباقي الـDNA بعد تحويله بواسطة إنزيم البلمرة.</p> <h2>3. <span style="color:#e74c3c;">حدّد.</span> أين يمكن أن تحدث الأخطاء في عملية التضاعف؟</h2> <p>عند إضافة النيوكليوتيدات المناسبة لسلسلة DNA الجديدة.</p> <h2>الشكل 11-9: تنفصل سلسلتا DNA إحداهما عن الأخرى خلال عملية التضاعف وعندئذ يتم استعمال السلسلة الأصلية على أنها حجر الأساس للسلسلة الجديدة.</h2> <h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> لماذا تكوّن السلسلة الثانوية قطعاً بدلاً من أن تصنع بشكل متصل؟</h2> <p>لأنها تستعمل على إنها حجر الأساس للسلسلة الجديدة.</p> <h2>ماذا قرأت؟</h2> <h2><span style="color:#e74c3c;">فسّر.</span> كيف يضمن ارتباط القواعد في أزواج خلال التضاعف أن السلسلة المتكونة متطابقة مع السلسلة الأصلية؟</h2> <p>لأن هذه الطريقة تسمح بإنتاج نسخ متطابقة من جزيء DNA الحلزوني المزدوج الأصل، ونجد كل قاعدة نيتروجينية ترتبط بالقاعدة المتممة لها.</p> <h2><img alt="التقويم 2-9" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 231610.jpg" /></h2> <h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(16).jpg" /></h2> <h2>1. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة: بيّن.</span> ترتيب السلسلة الأساس إذا كان ترتيب القواعد في السلسلة المتممة هو ‘5A T G G G C G C 3.</h2> <p>3tacccgcg5.</p> <h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> صف.</span> دور الإنزيمات التالية في تضاعف DNA: فك التواء DNA، بلمرة DNA، ربط DNA.</h2> <p>إنزيم فك الالتواء يقوم بفصل جزيء DNA المزدوج فتكون سلاسل DNA منفردة، أما إنزيم البلمرة فيقوم بإضافة النيوكليوتيدات المناسبة إلى سلسلة DNA الجديدة ثم يقوم إنزيم الربط بعد بربط البدئ المتحول للنيوكليوتيدات بجزيء DNA.</p> <h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> ارسم.</span> شكلاً يبين آلية إنتاج السلسلتين الرئيسة والثانوية.</h2> <p>يترك للطالب.</p> <h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> ناقش.</span> لماذا يكون تضاعف جزيء DNA في الخلايا الحقيقية النوى أكثر تعقيداً من البكتيريا؟</h2> <p>ذلك لبساطة عملية التضاعف في البكتيريا وبدائية النواة وبساطة عملية انقسام الخلية واحتوائها على عدد أقل من الكروموسومات عنها في حقيقية النواة.</p> <h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(20).jpg" /></h2> <h2><img alt="الرياضيات في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 161754(8).jpg" /></h2> <h2>5. إذا كانت بكتيريا E. coli تصنع DNA بمعدل 100.000 نيوكليوتيد في الدقيقة وتستغرق 30 دقيقة لتضاعف جزيء DNA الخاص بها فما عدد أزواج القواعد النيتروجينية في كروموسوم E. coli؟</h2> <p>50 زوج.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '839', 'thumb' => null, 'parentID' => '825', 'sequence' => '2', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 2 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الدرس_الثالث_DNA_وRNA_والبروتين', 'title' => 'الدرس الثالث: DNA وRNA والبروتين', 'title_seo' => null, 'content' => '<h2>3-9 DNA، وRNA، والبروتين</h2> <h2>DNA, RNA, and Protein</h2> <h2><span style="color:#000000;">الشكل 12-9:</span> يتم بناء جزيء RNA في الاتجاه من ‘5 إلى ‘3.</h2> <h2><span style="color:#e74c3c;">حدّد. </span>الإنزيم الذي يضيف النيوكليوتيدات إلى RNA في أثناء تكوّنه.</h2> <p>إنزيم البلمرة RNA.</p> <h2>ماذا قرأت؟</h2> <h2>وضّح الاتجاه الذي تنسخ فيه سلسلة mRNA.</h2> <p>في الاتجاه 3 إلى 5.</p> <h2><span style="color:#000000;">الشكل 13-9:</span> يفيد "معجم" الشفرة الوراثية هذا في معرفة الكودونات الخاصة بالأحماض الأمينية.</h2> <h2>حدّد. الترتيب المحتمل للكودونات التي يمكن أن ينتج عنها سلسلة الأحماض الأمينية التالية: بدء- سيرين- هستدين- تربتوفان- انتهاء.</h2> <p>بدء= AUG، سيرين= AGC وAGU، هستدين= UGU وUGC، تربتوفان= UGG، انتهاء=UAA وUGA وUAG.</p> <p> <img alt="مختبر تحليل البيانات 1-9" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 232016.jpg" style="float: right;" /></p> <h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 025716(7).jpg" /></h2> <h2>1. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> العلاقة بين مستوى الإشعاع والزمن في كل تجربة لم يتم إضافة الريفامبين إليها.</h2> <p>كان مستوى الإشعاع أعلى.</p> <h2>2. <span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> إلامَ تشير العلاقة بين مستوى الإشعاع والزمن في كل حالة يضاف إليها الريفامبين؟</h2> <p>يقل الإشعاع بإضافة الريفامبين.</p> <h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> فسّر. </span>أي جزيئات RNA في المخلوقات الحية السابقة تأثر بناؤها أكثر بالمضاد الحيوي ريفامبين؟</h2> <p>M. smegmatis RNAP.</p> <h2><img alt="التقويم 3-9" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 232129.jpg" /></h2> <h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(17).jpg" /></h2> <h2>1. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة: لخّص.</span> العملية التي تستعمل فيها شفرة DNA في تصنيع بروتين.</h2> <p>ذلك عن طريق نسخ القواعد الثلاثة المكونة للكودون في DNA إلى شفره mRNA.</p> <h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> صِف. </span>وظيفة كل مما يأتي في تصنيع البروتين: tRNA، و rRNA، وmRNA.</h2> <ul> <li>rRNA تكون الرايبوسومات "مكان صناعة البروتينات".</li> <li>tRNA تقوم بربط الأحماض الأمينة التي في السيتوبلازم بها ثم نقلها إلى الرايبوسوم، ومن ثم يتكون رابطة بيبتيدية بين الحمض الأميني وسلسلة البوليببتايد المتكونة.</li> <li>mRNA تحمل تسلسل النيوكليوتيدات المتممة للسلسلة DNA التي استخدمت، ترتبط بالرايبوسوم، والذي يكون البروتين بناءاً على تسلسل النيوكليوتيدات عليها.</li> </ul> <h2>3. <span style="color:#e74c3c;">فرّق.</span> بين الكودونات والكودونات المضادة.</h2> <p>تتم قراءة الكودون من اتجاه 5 إلى 3 أما قراءة مضاد الكودون من 3 إلى 5، حيث كل أساس يقابل معاكسه.</p> <h2>4. <span style="color:#e74c3c;">وضّح.</span> دور إنزيم بلمرة RNA في بناء mRNA.</h2> <p>يضيف النيوكليوتيدات للسلسلة النامية من mRNA فتكون متممة للسلسلة الأصلية.</p> <h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(21).jpg" /></h2> <h2><strong><img alt="الرياضيات في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 161754(9).jpg" /></strong></h2> <h2>5.<strong> </strong>إذا كانت الشفرة الوراثية التي تمثل الحمض الأميني تتكون من أربع قواعد في كل كودون بدلاً من ثلاث فما عدد الكودونات التي يمكن الحصول عليها؟</h2> <p>تقريباً 4.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '845', 'thumb' => null, 'parentID' => '825', 'sequence' => '3', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 3 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الدرس_الرابع_التنظيم_الجيني_والطفرة', 'title' => 'الدرس الرابع: التنظيم الجيني والطفرة', 'title_seo' => '', 'content' => '<h2>9-4 التنظيم الجيني والطفرة</h2> <h2>Gene Regulation and Mutation</h2> <h2>ماذا قرأت؟</h2> <h2><span style="color:#e74c3c;">فسّر.</span> كيف ينظّم تداخل RNA التعبير عن الجينات في الخلايا الحقيقية النوى.</h2> <p>لأنها تدخل في سلسلة من العمليات تؤدي إلى تقطيع mRNA وتمنع ترجمته.</p> <h2><span style="color:#000000;">الشكل 15-9:</span> يمكن لتداخل RNA أن يوقف ترجمة رسالة mRNA.</h2> <h2><span style="color:#e74c3c;">صف.</span> كيف يمنع مركب معقد RNA والبروتين ترجمة mRNA؟</h2> <p>عن طريق ارتباط السلسلة المفردة الصغيرة الناتجة عن جزيء RNA المتداخل الصغير ومعقد البروتين مع مقاطع محددة ومتسلسلة على mRNA في السيتوبلازم فيؤدي إلى تقطيع mRNA وتمنع ترجمته.</p> <h2>ماذا قرأت؟</h2> <h2>صف ثلاثة أنواع من الطفرات.</h2> <p>طفرة التكرارات المتتابعة: وفيها يحدث زيادة في عدد نسخ الكودونات المكررة، حذف الكودونات يسبب طفرة إزاحة، توسيع الطفرة وهي تكرارات متتابعة.</p> <h2><img alt="مختبر تحليل البيانات 2-9" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 232500.jpg" /></h2> <h2><span style="color:#c0392b;"><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 025716(8).jpg" /> </span></h2> <h2>1. <span style="color:#e74c3c;">صف. </span>العلاقة بين كمية المركب والطفرة.</h2> <p>كلما زادت كمية المركب كلما زاد حدوث الطفرة.</p> <h2>2.<span style="color:#27ae60;"> </span><span style="color:#e74c3c;">حلّل.</span> أيّ المركبات يعد أقوى عامل مسبب للطفرة؟</h2> <p>A.</p> <h2><span style="color:#000000;">الشكل 20-9:</span> يجب فك شفرة المعلومات الوراثية الموجودة في الجينوم البشري للكشف عن تسلسل القواعد المهمة.</h2> <h2><span style="color:#e74c3c;">فسّر.</span> النص من خلال فك شفرته المتداخلة وحوّله إلى كلمات وجمل معنى.</h2> <p>يترك للطالب.</p> <h2><img alt="التقويم 4-9" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 232703.jpg" /></h2> <h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(18).jpg" /></h2> <h2>1. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة:</span><span style="color:#c0392b;"> </span>اربط التنظيم الجيني بالطفرات.</h2> <p>إذا حدث خلل في التنظيم الجيني وتنظيم الكودونات وما إلى ذلك يؤدي هذا إلى حدوث الطفرات.</p> <h2>2. <span style="color:#e74c3c;">حدد.</span><strong> </strong>النوعين الرئيسين من العوامل المسببة للطفرات.</h2> <p>عوامل داخلية كالاضطرابات الجينية وعوامل خارجية كالمواد الكيميائية والأشعة.</p> <h2>3. <span style="color:#e74c3c;">حلّل.</span> كيف يمكن لطفرة نقطية أن تنتج بروتينات لا تؤدي وظائفها الطبيعية.</h2> <p>ذلك لأنها تقوم بإحداث خلل في الأحماض الأمينية ومن ثم تركيب البروتين نفسه.</p> <h2>4. <span style="color:#e74c3c;">قارن. </span>بين التنظيم الجيني في الخلايا بدائية وحقيقية النوى.</h2> <p>تنظم الخلايا بدائية النوى بناء البروتينات فيها من خلال مجموعة من الجينات تسمى المناطق الفعالة، وتنظم الخلايا الحقيقية النوى بناء البروتينات فيها باستعمال عوامل النسخ المختلفة وتراكيب تسمى جسيمات نووية وتداخل RNA.</p> <h2>5. <span style="color:#e74c3c;">طبق.</span> كيف يمكن أن تحسّن الهندسة الوراثية حياة البشر؟</h2> <p>عن طريق البحث عن علاج للكثير من الأمراض وتحسين منتجات بعض الحيوانات لإفادة البشر.</p> <h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> اربط. </span>بين المحتوى الجيني البشري ومخططات بناء منزل.</h2> <p>المحتوى الجيني البشري يشبه مخطط بناء منزل في الشكل العام والتنظيم والوحدات البنائية الصغيرة التي تكون مبنى كبير.</p> <h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(22).jpg" /></h2> <h2>7.<span style="color:#e74c3c;"> فسّر.</span> لماذا تكون معظم الطفرات في الخلايا الحقيقية النوى متنحية؟</h2> <p>لأن إن كانت سائدة لحدث مشاكل كبيرة وخلل في البروتين والمادة الوراثية وظهرت العديد من الأمراض.</p> <h2>8.<span style="color:#e74c3c;"> كوّن فرضية. </span>لماذا يتميز تضاعف DNA بمثل هذه الدقة؟</h2> <p>لمنع حدوث طفرات وخطأ في النسخ والتضاعف.</p> <h2><img alt="الرياضيات في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 232907.jpg" /></h2> <h2>9. إذا كان %1.5 من الجينوم البشري يتكون من سلاسل مسؤولة عن تشفير البروتين والمحتوى الجيني كاملاً يتكون من 3.2×10<sup>9</sup> نيوكليوتيد، فما عدد الكودونات في الجينوم البشري؟ تذكر أن طول الكودون ثلاثة نيوكليوتيدات.</h2> <p style="text-align: left;direction: ltr;" style="text-align: right;">10<sup>9</sup>×9.6</p> <h2 style="text-align: left;direction: ltr;" style="text-align: right;"><img alt="مختبر الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 162309(8).jpg" /></h2> <h2><span style="color:#000000;">علم الأدلة الجنائية Forensics:</span><span style="color:#c0392b;"> </span>كيف يتم استخلاص جزيئات DNA؟</h2> <h2><span style="color:#e74c3c;">الخلفية النظرية:</span> تُعد فحوص DNA مهمة لعلماء الأحياء والأطباء وحتى محققي الجرائم تخيل أنك تعمل في مختبر وقد أحضر أحدهم عينة ذرة من موقع جريمة ليتم تحليلها لقد قررت أن تفحص جزيئات DNA للذرة للبحث عن جينات يتم من خلالها تعرّف نوع الذرة قبل تحديد ترتيب القواعد في جزيء DNA يجب أن يتم عزل جزيء DNA.</h2> <h2><span style="color:#e74c3c;">سؤال:</span><span style="color:#1abc9c;"> </span>كيف يمكن استخلاص جزيئات DNA؟</h2> <p>عن طريق بعض الأجهزة.</p> <h2><img alt="حلل ثم استنتج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 224836(1).jpg" /></h2> <h2>1. <span style="color:#e74c3c;">صف. </span>مظهر DNA في المعلّق وبعد أن تم تجفيفه.</h2> <p>يترك للطالب.</p> <h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> فسّر.</span> لماذا وضعت حبوب الذرة في الخلاط الكهربائي؟</h2> <p>لنحصل على خليط متجانس.</p> <h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> لماذا يشترط عدم تلوث عينة DNA المطلوب معرفة تسلسل القواعد فيها؟ وكيف يمكنك معرفة ما إذا كانت عينتك قد تلوثت؟</h2> <p>حتى لا تتغير صفات البروتين المكون لها، ونعرف إذا كانت تلوثت من اختبار البروتين الموجود بها.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '848', 'thumb' => null, 'parentID' => '825', 'sequence' => '4', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 4 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'تقويم_الفصل_التاسع', 'title' => 'تقويم الفصل التاسع', 'title_seo' => null, 'content' => '<h2>الفصل التاسع: التقويم</h2> <h2>9-1:</h2> <h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(16).jpg" /></h2> <h2>استبدل بما تحته خط المصطلح المناسب من دليل مراجعة الفصل؛ لتصبح الجملة صحيحة:</h2> <h2>1. يسمى شكل السلم الملتوي لـDNA <u>النيوكليوتيد</u>.</h2> <p>الجزيء الحلزوني المزدوج.</p> <h2>2. يتكون <u>الجزيء الحلزوني المزدوج</u> من DNA ملتف حول بروتينات الهستون.</h2> <p>النيوكليوسوم.</p> <h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(16).jpg" /></h2> <h2>3. ما وحدات البناء الأساسية لكل من DNAو RNA؟</h2> <p>a. الرايبوز.</p> <p>b. البيورينات.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>c. النيوكليوتيدات.</strong></span></p> <p>d. الفوسفور.</p> <h2>4. إذا كانت قطعة من DNA تحوي 27% ثايمين، فما نسبة السايتوسين فيها؟</h2> <p>a. 23%</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">b. 27%</span></strong></p> <p>c. 46%</p> <p>d. 54%</p> <h2>5. ما الاستنتاج الذي توصل إليه جريفيث حول تجاربه على بكتيريا المكورات السبحية <em>Streptococcus pneumoniae</em>؟</h2> <p>a. أن DNA هو المادة الوراثية في الفيروسات.</p> <p>b. تركيب DNA حلزوني مزدوج.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">c. يمكن للبكتيريا التي إدخال DNA إليها أن تُغير طرازها الشكلي.</span></strong></p> <p>d. كمية الثايمين تساوي كمية الأدينين في DNA.</p> <h2>استخدم الشكل الآتي للإجابة عن السؤالين 6و7.</h2> <h2><img alt="خلايا" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-01 231540.jpg" /></h2> <h2>6.<strong> </strong>ماذا يمثل الشكل أعلاه؟</h2> <p>a. النيوكليوتيد.</p> <p>b. RNA</p> <p>c. القاعدة.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الفوسفات.</span></strong></p> <h2>7. ما الرمز الذي يمثل الجزء المسؤول عن الشفرة في DNA؟</h2> <p>a. A</p> <p>b. B</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">c. C</span></strong></p> <p>d. D</p> <h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 204235(6).jpg" /></h2> <h2>8.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة. </span>فسّر كيف يتشكّل DNA في الكروموسومات في الخلايا الحقيقية النوى؟</h2> <p>يترتب في صورة كروموسومات منفردة، يتكون من قواعد نيتروجينية، ووحدته هي النيوكليوتيدة، ونجد أن النيوكليوسومات تتجمع معاً لتكون أليافاً كروماتينية يلتف بعضها على بعض لتكون تركيب DNA المعروف بالكروموسوم.</p> <h2>استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤال 9.</h2> <h2><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-01 232810.jpg" /></h2> <h2>9.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة. </span>لخّص التجارب والبيانات التي تبينها الصورة وأدت إلى اكتشاف DNA.</h2> <p>استخدم ويلكنز تقنية تسمى تشتت الأشعة السينية على جزيء DNA وجمعت بيانات استخدمها بعد ذلك واطسون وكريك وقد أشارت الصور إلى أن DNA هو جزيء حلزوني مزدوج مكون من سلسلتين من النيوكليوتيدات ملتفتين إحداهما حول الأخرى.</p> <h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(11).jpg" /></h2> <h2>10. <span style="color:#e74c3c;">صمّم.</span><strong> </strong>كيف يمكنك استعمال الفوسفور المشع لتبين أن المركّب الذي تحول في البكتيريا المستعملة في تجارب جريفيث هو DNA؟</h2> <p>تحقن به البكتيريا فإن حدث أي تغير ظهر لأن الـ DNA الخاص بها يحتوي على فوسفات فنصبح متأكدين أن التغيير حدث في DNA.</p> <h2>11. <span style="color:#e74c3c;">حلّل.</span> كيف يمكن أن تختلف نتائج تجربة هيرشي - تشيش إذا كان البروتين هو المادة الوراثية؟</h2> <p>لن تتأثر الأجزاء المحقونة بالفسفور المشع فالبروتين لا يحتوي على فسفور إنما يحتوي على كبريت لذا فحقن المواد التي تحتوي على بروتين بالكبريت المشع.</p> <h2>9-2:</h2> <h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(17).jpg" /></h2> <h2>اكتب جملة توضح المقصود مما يأتي:</h2> <h2>12. إنزيم بلمرة DNA.</h2> <p>يضيف النيوكليوتيدات المكملة للسلسلة الأصلية.</p> <h2>13. تضاعف شبه محافظ.</h2> <p>تعمل فيها سلاسل DNA كقوالب منتجة سلسلة جديدة مصاحبة للسلسلة الأصلية.</p> <h2>14. قطعة أوكازاكي.</h2> <p>هي القطع المكونة للسلسلة الثانوية من DNA.</p> <h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(17).jpg" /></h2> <h2>15. بم يبدأ بناء سلسلة DNA الجديد؟</h2> <p>RNA بادئ .a</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">b. وحدة نيوكليوتيد.</span></strong></p> <p>RNA الرسول .c</p> <p>RNA الناقل .d</p> <h2>16. أيّ العبارات الآتية صحيحة فيما يتعلق باستطالة السلسلة الثانوية؟</h2> <p>a. لا تحتاج إلى سلسلة أساسية.</p> <p>b. تنتج قطع أوكازاكي.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">c. تحتاج إلى نشاط إنزيم ربط RNA. </span></strong></p> <p>d. إضافة نيوكليوتيدات بصورة متواصلة على النهاية ‘3.</p> <h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 210727(4).jpg" /></h2> <h2>17. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة.</span> اعمل جدولاً يتضمن الإنزيمات التي تدخل في عملية تضاعف DNA، وصف وظائفها.</h2> <p>إنزيم فك الالتواء يقوم بفصل جزيء DNA المزدوج فتتكون سلاسل DNA منفردة، أما إنزيم البلمرة فيقوم بإضافة النيوكليوتيدات المناسبة إلى سلسلة DNA الجديدة ثم يقوم إنزيم الربط بعد بربط البدئ المتحول لنيوكليوتيدات بجزيء DNA.</p> <h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(12).jpg" /></h2> <h2>استخدم الشكل الآتي للإجابة عن السؤالين 18و 19.</h2> <h2><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 000153.jpg" /></h2> <h2>18. <span style="color:#e74c3c;">حدّد.</span> يمثّل الرسم أعلاه جزيء DNA. ما ترتيب القواعد النيتروجينية في السلسلة المتممة من DNA؟ تأكد أنك أشرت إلى ترتيب السلسلة.</h2> <h2>19. <span style="color:#e74c3c;">وضّح.</span> افترض أن قواعد الثايمين المتجاورة في الشكل أعلاه تكررت في منطقة أخرى من السلسلة نفسها بعد تعرضها للأشعة فوق البنفسجية فكيف يؤثر هذا التكرار في تركيب جزيء DNA؟</h2> <h2>9-3:</h2> <h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(18).jpg" /></h2> <h2>اكتب جملة تربط بين كل زوج من المفردات الآتية:</h2> <p>20. tRNA - mRNA.</p> <p>21. الكودون (الشفرة) - إنزيم بلمرة RNA.</p> <p>22. إنترون - إكسون.</p> <h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(18).jpg" /></h2> <h2>23. ما الترتيب الصحيح للتغيرات التي تحدث في mRNA الأولي في الخلايا الحقيقية النوى لينتج mRNA نهائي؟</h2> <p><strong><span style="color:#27ae60;">a. إضافة الغلاف، حذف الإنترونات، يُضاف ذيل متعدد من T.</span></strong></p> <p>b. إضافة الغلاف، حذف الإكسونات، يضاف ذيل متعدد من T.</p> <p>c. إضافة الغلاف، حذف الآنترونات، يضاف ذيل متعدد من A.</p> <p>d. إضافة الغلاف، حذف الإكسونات، يُضاف ذيل متعدد من A.</p> <h2>استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤالين 24و25.</h2> <h2><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 001952(1).jpg" /></h2> <h2>24. ما تسلسل القواعد في mRNA الذي يُقابل سلسلة DNA المبينة في الشكل؟</h2> <p>‘a. 5‘ ATGTTTGATCTT 3</p> <p>‘b. 5‘ AUGUUUGAUCUU 3</p> <p>‘c. 5‘ TACAAACTAGAA 3</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">‘d. 5‘ UACAAACUAGAA 3</span></strong></p> <h2>25. ما تسلسل القواعد في السلسلة الأخرى المتممة لسلسلة DNA المبينة في الشكل؟</h2> <p><strong><span style="color:#27ae60;">‘a. 5‘ ATGTTTGATCTT 3</span></strong></p> <p>‘b. 5‘ AUGUUUGAUCUU 3</p> <p>‘c. 5‘ TACAAACTAGAA 3</p> <p>‘d. 5‘ UACAAACUAGAA 3</p> <h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 204235(7).jpg" /></h2> <h2>26. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة.</span> قارن بين عمليتي النسخ والترجمة ووضح مكان حدوثهما في الخلايا الحقيقية النوى.</h2> <p>النسخ هو بناء RNA من DNA وهو يحدث داخل النواة، أما الترجمة فهي تفسير شفرة mRNA عن طريق tRNA لتكوين البروتين وهو يحدث في السيتوبلازم.</p> <h2>27.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة.</span><strong> </strong>فسر لماذا يكون عدد القواعد في سلسلة mRNA مختلفاً عن عدد القواعد في DNA الذي نُسخ عنه؟</h2> <p>ذلك لوجود قطع غير مشفرة تعرف بالإنترونات وقطع مشفرة تعرف بالإكسونات.</p> <h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 194340(5).jpg" /></h2> <h2>28. حدّد تسلسل القواعد على سلسلة mRNA إذا كان الترتيب في سلسلة DNA غير الأساسية (المتممة) 5‘ATGCCAGTCATC3‘. استعمل الشكل 13-9 لتحديد سلسلة الأحماض الأمينية التي يشفرها mRNA المتكوّن.</h2> <p>5‘3UACGGUCAGUAG‘.</p> <h2>9-4:</h2> <h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(19).jpg" /></h2> <h2>اكتب المفردة من دليل مراجعة الفصل التي تصف كل عملية من العمليات الآتية:</h2> <h2>29. تنظيم الجينات في الخلايا البدائية النوى.</h2> <p>المناطق الفعّالة.</p> <h2>30. التحكم في الوحدات الوظيفية لـ DNA.</h2> <p>التنظيم الجيني.</p> <h2>31. تغيرات في سلسلة DNA.</h2> <p>الطفرة.</p> <h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(19).jpg" /></h2> <h2>32. أيّ الجمل الآتية صحيحة فيما يتعلّق بتنظيم الجينات في الخلايا الحقيقية النوى؟</h2> <p>a. التنظيم الجيني في الخلايا الحقيقية النوى مشابه تماماً للتنظيم الجيني في الخلايا البدائية النوى.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">b. توجّه عو<span style="display: none;"> </span>امل التضاعف ارتباط إنزيم بلمرة DNA إلى المنظم في الخلايا الحقيقية النوى.</span></strong></p> <p>c. تقوم بروتينات التنشيط بطيّ DNA في اتجاه مواقع التحفيز التي تزيد من معدل انتقال الجين.</p> <p>d. يمنع ارتباط عوامل منشطة بالبروتينات المثبطة من ارتباط هذه البروتينات مع DNA.</p> <h2>33. أيّ مما يأتي يوضح طفرة إضافة إلى السلسلة 5‘GGGCCCAAA 3‘؟</h2> <p>‘a. 5‘ GGGGCAAA 3</p> <p>‘b. 5‘ GGGCCAAA 3</p> <p>‘c. 5‘ GGGAAACCC 3</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">‘d. 5‘ GGGCCCAAAAAA 3</span></strong></p> <h2>34. أيّ مما يأتي لا يعد نوعاً من الطفرات؟</h2> <p>a. استبدال القاعدة.</p> <p>b. الإضافة.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">c. تداخل RNA.</span></strong></p> <p>d. الانتقال.</p> <h2>35. أيّ الجمل الآتية المتعلقة بالجينوم البشري غير صحيحة؟</h2> <p>a. يحتوي الجينوم البشري على 25,000 جين تقريباً.</p> <p>b. يحتوي الجينوم البشري على امتدادات طويلة من DNA ليس لها وظيفة معروفة.</p> <p>c. تم تحديد تسلسل القواعد في الجينوم البشري من قبل علماء من جميع دول العالم.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">d. يحتوي الجينوم البشري على سلاسل تحوي النيوكليوتيدات جميعها تنتج البروتينات.</span></strong></p> <h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 204235(8).jpg" /></h2> <h2>36.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة.</span> صف تداخل RNA.</h2> <p>هي طريقة لتنظيم جينات الكائنات الحقيقية النوى وتقطّع قطع صغيرة من RNA الثنائي السلسلة في سيتوبلازم الخلية بواسطة إنزيم يسمى المقطع وترتبط مع بروتين معقد يقوم بدوره بتكسير سلسلة واحدة من RNA وترتبط السلسلة المفردة الناتجة ومعقد البروتين مع مقاطع محددة ومتسلسلة مع mRNA في السيتوبلازم فتؤدي إلى تقطيع mRNA وتمنع ترجمته.</p> <h2>37. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span> توقع أثر الهندسة الوراثية الذي ستحدثه في المادة الوراثية للأنواع.</h2> <p>ستستخدم في نسخ الجينات وعمل مقاطع منها وعمل قواعد نيتروجينية وتعديل المواد الوراثية.</p> <h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 223557(1).jpg" /></h2> <h2>38.<span style="color:#e74c3c;"> استنتج. </span>لماذا يكون استبدال القواعد في الموقع الثالث من الكودون أقل احتمالاً في تغيير نوع الحمض الأميني الناتج عن الشفرة الأصلية؟</h2> <p>لأن الموقع الثالث من الكودون يكون محمي ويتصل به أجزاء أخرى في العمليات التي تحدث للمادة الوراثية.</p> <h2><img alt="تقويم إضافي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165421(8).jpg" /></h2> <h2><strong><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165848(11).jpg" /></strong></h2> <h2>39. اكتب فقرة تناقش فيها إيجابيات الهندسة الوراثية وسلبياتها.</h2> <p>يترك للطالب.</p> <h2><img alt="أسئلة المستندات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212046(7).jpg" /></h2> <h2>فيما يأتي المعلومات التي وصف بها واطسون وكريك تركيب DNA: "الصفة الخاصة للتركيب هي كيف ترتبط السلستان معاً بقواعد نيتروجينية من البيورينات والبيريميدينات وتكون هذه القواعد عمودية على محور الجزيء وهي ترتبط معاً على شكل أزواج فالقاعدة الواحدة من السلسلة الأولى ترتبط مع رابطة هيدروجينية بقاعدة واحدة في السلسلة الأخرى، حيث تستمر الاثنتان جنباً إلى جنب بأبعاد ثابتة ويكون أحد الزوجين بيورين والآخر بيريميدين".</h2> <h2>" لم يغب عنا أن نلاحظ ترتيب القواعد في أزواج الذي قادنا إلى توقيع آلية نسخ محتملة للمادة الوراثية".</h2> <h2>40. ارسم شكلاً يبين تركيب DNA بالاعتماد على الوصف أعلاه.</h2> <p>يترك للطالب.</p> <h2>41. كيف ترتبط القواعد معاً اعتماداً على هذا الوصف؟</h2> <p>ترتبط معاً على شكل أزواج، فالقاعدة الواحدة من السلسلة الأولى ترتبط مع رابطة هيدروجينية بقاعدة واحدة في السلسلة الأخرى حيث تستمر الاثنتان جنباً إلى جنب بأبعاد ثابتة.</p> <h2>42. ما آلية النسخ المحتملة التي توقعها واطسون وكريك؟</h2> <p>عن طريق تحفيز الإنزيمات للقواعد النيتروجينية.</p> <h2><img alt="مراجعة تراكمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 213241(2).jpg" /></h2> <h2>43. صف العملية التي تتكون من خلالها الأمشاج؟</h2> <p>تتكون الأمشاج بواسطة الانقسام المنصف والذي يحدث فيه تضاعف للكروموسومات واصطفافها على خط استواء الخلية وانفصال الخلية وتتم على مرحلتين وتنتج عنها 4 خلايا تحتوي على نصف عدد الكروموسومات.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '849', 'thumb' => null, 'parentID' => '825', 'sequence' => '0', 'has_videos' => '1' ) ) ) $exams = array( (int) 0 => array( 'id' => '353', 'title' => 'اختبار الكتروني: اختبار مقنن الفصل التاسع', 'questions' => '8', 'percent' => (float) 2788 ) ) $videos = array( (int) 0 => array( 'Nodegallery' => array( 'filename' => 'z44ld4dCyno', 'id' => '1224' ), 'Nodegallerytext' => array( 'title' => 'فيديو حل اختبار مقنن الفصل التاسع' ) ) ) $comments = array() $news = array( (int) 0 => array( 'Item' => array( 'id' => '8', 'thumb' => '1644262073.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات' ) ), (int) 1 => array( 'Item' => array( 'id' => '6', 'thumb' => '1644261984.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية' ) ), (int) 2 => array( 'Item' => array( 'id' => '7', 'thumb' => '1644262036.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين' ) ) ) $BANNERS = array( 'home-classes-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '1', 'zoneName' => 'home-classes-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'home-classes-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '2', 'zoneName' => 'home-classes-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'articles-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '3', 'zoneName' => 'articles-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'lesson-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '4', 'zoneName' => 'lesson-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'level-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '5', 'zoneName' => 'level-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'lesson-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '8', 'zoneName' => 'lesson-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array( 'Adsbanner' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'level-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '9', 'zoneName' => 'level-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'related-lessons' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '10', 'zoneName' => 'related-lessons', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'article-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '11', 'zoneName' => 'article-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'article-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '12', 'zoneName' => 'article-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '13', 'zoneName' => 'question-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '14', 'zoneName' => 'question-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-lesson-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '15', 'zoneName' => 'question-lesson-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ) ) $_privilege = array() $_menus = array() $_nodes = array() $_contactus = array() $_banners = array() $_pages = array() $_langs = array( (int) 0 => array( 'Lang' => array( 'id' => 'ara', 'language' => 'Arabic' ) ) ) $request_count = (int) 902 $socical_networks = array( (int) 0 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'twitter', 'value' => '#' ) ), (int) 1 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'youtube', 'value' => '#' ) ), (int) 2 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'linkedin', 'value' => '#' ) ) ) $_Language = array( 'ara' => 'Arabic' ) $Config = array( 'name_eng' => 'Saborah', 'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية', 'from' => 'سبورة', 'fromaddress' => 'noreply@saborah.net', 'email_monitor' => 'info@saborah.net', 'listrow' => '12', 'url' => 'https://saborah.net', 'email_formname' => 'سبورة', 'facebook' => '', 'twitter' => '#', 'youtube' => '#', 'linkedin' => '#', 'phone' => '', 'time_format' => 'H:i A', 'node_sep_slug' => '_', 'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47', 'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54', 'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw', 'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO', 'map' => '31.99415,35.870693', 'map_center' => '31.99415,35.870693', 'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي', 'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب', 'instagram' => '', 'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com', 'map_zoom' => '14', 'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) --> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'UA-216508974-1'); </script> <!-- <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script> --> <link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>', 'body_code' => '', 'website_author' => 'Sama IT Solution', 'dashboard_url' => '/admin/node/index', 'admin-panel-url' => 'backdoor', 'admin-theme-color' => '3994C7', 'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}', 'password_format' => '.{6,}', 'keywords_eng' => '', 'description_eng' => '', 'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU', 'max-char-node-url' => '58', 'default-color' => '1075a9', 'api-key' => '317bbb', 'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ', 'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com', 'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app', 'user-offline-after' => '1', 'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json', 'thumb_width' => '400', 'min-nodes-count-view-news' => '4', 'name_default_ara' => 'سبورة', 'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM', 'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth', 'user-new-type' => '100', 'user-active-type' => '200', 'user-special-type' => '300', 'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app', 'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'Languages' => null ) $headline = 'الاختبارات' $data = array( 'id' => '353', 'title' => 'اختبار الكتروني: اختبار مقنن الفصل التاسع', 'questions' => '8', 'percent' => (float) 2788 )include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224 View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418 include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473 Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968 NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263 ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ?? Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499 Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193 Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167 [main] - APP/webroot/index.php, line 108
شرح فيديو
اختبار مقنن الفصل التاسع
1. الإنزيم المسؤول عن فك الارتباط بين سلسلتي DNA خلال عملية التضاعف هو:
a. إنزيم فك التواء DNA.
b. إنزيم ربط DNA.
c. إنزيم بلمرة DNA.
d. إنزيم RNA البادئ.
استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤال 2.
2. يوضح الشكل سلسلة DNA، فما سلسلة mRNA المحتمل تكونها في عملية النسخ؟
‘a. 5‘ AATAGAATAGTA 3
‘b. 5‘ AAUAGAAUAGAU 3
‘c. 5‘ ATGATAAGATAA 3
‘d. 5‘ AUGAUAAGAUAA 3
3. ما العملية التي تلعب دوراً في التنوع الوراثي؟
a. التكاثر اللاجنسي.
b. انقسام السيتوبلازم.
c. التوزيع الحر.
d. الانقسام المتساوي.
4. ما كودون الانتهاء في mRNA؟
a. AUG
b. AUU
c. CAU
d. UAA
5. أيّ مما يأتي يرتبط بتنظيم الجين في الخلايا البدائية النوى؟
a. السلسلة الثنائية لـ DNA.
b. البروتينات المثبطة.
c. تداخل RNA.
d. عامل النسخ.
6. قطعة من DNA تحمل التسلسل الآتي: CCCCGAATT، افترض أن طفرة حدثت في هذه القطعة فأصبح التسلسل الجديدة CCTCGAATT. فما المصطلح الذي يصف هذه الطفرة؟
a. طفرة كروموسومية.
b. طفرة حذف.
c. طفرة تضاعف.
d. طفرة استبدال.
7. أين توجد أجسام بار Barr؟
a. الخلايا الجسمية الأنثوية.
b. الخلايا الجنسية الأنثوية.
c. الخلايا الجسمية الذكرية.
d. الخلايا الجنسية الذكرية.
8. صف تزاوج نباتي بازلاء كلاهما يحمل صفة البذور الصفراء والملساء غير متماثل الجينات للصفتين (Yy Rr)، مستخدماً قانون التوزيع الحر، واذكر نسبة الطرز الشكلية لهذا التزاوج، مستخدماً مربع بانيت.
الشق الأول من السؤال يترك للطالب، أما الشق الثاني الطرز الشكلية نسبتها 9: 3: 3: 1.
9. ما الذي قد يسبب تغير لون الفرو في إناث بعض الحيوانات؟ أعط سبباً يدعم استنتاجك.
عن طريق الجينات المتعددة المتقابلة فهو يزيد من احتمالات الطرز الجينية والشكلية.
10. افترض أنك أجريت تزاوجاً بين مخلوقين حيين كلاهما يحمل الطراز الجيني RrYy. ما نسبة الأفراد الناتجين الذين سيكونون متماثلي الجينات لكلتا الصفتين؟ فسّر إجابتك.
نسبة 25% تقريباً من الناتج وذلك لأن الجيل كله سيكون نسبة الناتج فيه 9: 3 :3: 1.
11. افترض أن مخلوقاً حياً (عدد الكروموسومات فيه 6=2n) لديه نسخة واحدة من الكروموسوم رقم 3. ما عدد كروموسومات هذا الشخص في المخطط الكروموسومي الخاص به؟ فسّر إجابتك.
11، ذلك لأن كل كروموسوم من الستة له نسخة مقابلة ما عدا الكروموسوم رقم 3.
12. لماذا تكون المناطق المسؤولة عن إنتاج بروتينات متشابهة في معظم البشر؟
لأن احتياجات البشر متشابهة وإذا حدث اختلاف غالباً سيحدث طفرات وخلل في وظائف الجسم.
13. اذكر القواعد البيورينية والقواعد البيريميدينية في DNA؛ وفسّر أهميتها في تركيب DNA.
البيورينات هي الجوانين والأدينين، البريميدينات هي السايتوسين والثايمين، ووظيفتها تحافظ على البعد الثابت لسلسلتي DNA.
استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤال 14.
14. صف نمط الوراثة للمرض المبين في مخطط العائلة أعلاه.
الاختلال الوراثي المتنحي.
15. اذكر نوعين من الطفرات التي تحدث في DNA، ووضح كيف يمكن أن تغير كل واحدة في تسلسل القواعد في القطعة الآتية: CGATTGACGTTTTAGGAT.
طفرة حذف، طفرة إضافة، يمكن لكل واحدة منها أن تقوم بدور الأولى تقوم بحذف قاعدة والثانية تضيف قاعدة.
16. فسّر دور نشر نتائج الأبحاث في التوصل إلى تركيب DNA.
يفيد هذا الباحثين حيث يستفيد كل باحث من نتائج الباحث السابق له.
في بعض أنواع الدراسات البحثية يشدد الباحثون على وجود توائم مشاركين في البحث، فقد يطلبون توائم متطابقة أو توائم شقيقة، اعتماداً على نوع الدراسة. وللتوائم أهمية كبيرة في الدراسات والأبحاث التي تتعلق بالوراثة.
استخدم المعلومات الواردة في الفقرة أعلاه للإجابة عن السؤال الآتي في صورة مقالة.
17. تخيل أنك عالم تقوم ببحث، واكتب خطة دراسية بحثية تتطلب وجود توائم مشاركين فيها وفسّر ما تحاول دراسته، وما إذا كنت ترغب في دراسة توائم متطابقة أو شقيقة، وما أهمية وجود التوائم في دراستك؟
يترك للطالب.
النقاشات