<div class="progress" style="height: 18px;">

                                <div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

                                <div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
	'GUI' => array(
		'headline' => 'تقويم الفصل السابع',
		'pagetitle' => 'تقويم الفصل السابع',
		'keywords' => null,
		'description' => '',
		'navigation' => array(
			(int) 0 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 1 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 2 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 3 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 4 => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'layout' => 'lesson',
		'menu' => array(),
		'activemenu' => '0',
		'pathmenu' => array()
	),
	'nodes_no_icon' => array(),
	'nodes_icon' => array(),
	'nodes_count' => (int) 0,
	'files' => array(),
	'node' => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'تقويم_الفصل_السابع',
			'title' => 'تقويم الفصل السابع',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2>الفصل السابع: التقويم</h2>

<h2>7-1:</h2>

<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(10).jpg" /></h2>

<h2>اختر المصطلح المناسب من دليل مراجعة الفصل للإجابة عن الأسئلة الآتية:</h2>

<h2>1. عندما تندمج خليتان تحملان العدد (n) من الكروموسومات فما نوع الخلية الناتجة؟</h2>

<p>خلايا جنسية.</p>

<h2>2. في أيّ عملية تتكون الأمشاج؟</h2>

<p>الانقسام المنصّف.</p>

<h2>3. ما اسم العملية التي ينتج عنها تبادل الجينات بين الكروموسومات المتماثلة؟</h2>

<p>العبور.</p>

<h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(10).jpg" /></h2>

<h2>4. ما عدد الكروموسومات في خلية تمر بالطور الاستوائي الأول من الانقسام المنصّف إذا كانت تحوي 12 كروموسوماً في أثناء الطور البيني؟</h2>

<p>a. 6</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. 12</span></strong></p>

<p>c. 24</p>

<p>d. 36</p>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤالين 5و6.</h2>

<p><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-28 234435.jpg" /></p>

<h2>5. أيّ مراحل الانقسام المنصّف يمثلها الشكل السابق؟</h2>

<p>a. الطور التمهيدي الأول.</p>

<p>b. الطور التمهيدي الثاني.</p>

<p>c. الطور الاستوائي الأول.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الطور الاستوائي الثاني.</span></strong></p>

<h2>6. ما الخطوة الآتية للكروموسومات في الشكل السابق؟</h2>

<p>a. تمر بعملية التضاعف.</p>

<p>b. تمر بعملية الإخصاب.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. ينخفض عددها إلى النصف في الخلية.</span></strong></p>

<p>d. تنقسم إلى كروماتيدات شقيقة.</p>

<h2>7. أيّ مما يأتي لا يعد من خصائص الكروموسومات المتماثلة؟</h2>

<p>a. لها الطول نفسه.</p>

<p>b. لها موقع السنترومير نفسه.</p>

<p>c. لها نوع الجينات المتقابلة نفسها على الموقع نفسه.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. تصبح في صورة أزواج في أثناء المرحلة الأولى من الانقسام المنصّف.</span></strong></p>

<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 204235(2).jpg" /></h2>

<h2>8. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة.</span> اكتب جملة واحدة أو اثنتين للربط بين المصطلحات الآتية: الانقسام المنصّف، الأمشاج، الإخصاب.</h2>

<p>الانقسام المنصف هو الذي يكون الأمشاج التي تقوم بعملية الإخصاب.</p>

<h2>9.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة.</span> لا تحتوي الخلايا على مريكزات. كوّن فرضية تفسر سبب عدم حاجة الخلايا النباتية إلى مريكزات في عملية الانقسام المتساوي أو المنصّف.</h2>

<p>المريكزات وظيفتها تكوين الخيوط المغزلية ونجد الخلية النباتية تكون الخيوط المغزلية من تجمع الأنيبيبات الدقيقة المنتشرة في السيتوبلازم.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(8).jpg" /></h2>

<h2>10. <span style="color:#e74c3c;">حلّل.</span> للفرس 64 كروموسوماً وللحمار 62 كروموسوماً، باستخدام معرفتك عن الانقسام المنصّف قوّم لماذا يؤدي التزاوج بين الفرس والحمار إلى إنجاب البغل الذي يكون عقيماً عادة؟</h2>

<p>ذلك لعدم تماثل الكروموسومات فيهما فعندما يحدث الانقسام المنصف لا تنقسم الكروموسومات بصورة طبيعية فيؤدي إلى خلل جيني.</p>

<h2>11. <span style="color:#e74c3c;">كوّن فرضية.</span> في مملكة النحل تكون الملكة ثنائية المجموعة الكروموسومية في حين يكون ذكر النحل أحادي المجموعة الكروموسومية وينمو البيض المخصب ليصبح إناث نحل في حين ينمو البيض غير المخصب ليصبح ذكوراً كيف يمكن أن يختلف إنتاج الأمشاج في ذكر النحل عن إنتاجها بعملية الانقسام المنصّف الطبيعية؟</h2>

<p>ذلك لأنه ينمو أصلاً من بويضة غير مخصبة أحادية المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2>7-2:</h2>

<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(11).jpg" /></h2>

<h2>وضّح الفرق بين كل المفردات الآتية:</h2>

<h2>12. السائد، المتنحي.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الجينات السائدة: </span>وهذه الجينات تظهر بشكل أساسي عند اجتماعها في الخلية مع الجين المتنحي ويرمز للجين السائد بحرف لاتيني كبير.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الجين المتنحي:</span> ويظهر هذا الجين تأثيره في الخلية عند انعدام وجود الجين السائد داخل الخلية ويرمز له بحرف لاتيني صغير.</li>
</ul>

<h2>13. الطراز الجيني، الطراز الشكلي.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الطراز الجيني:</span> أزواج الجينات المتقابلة في المخلوق الحي.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الطراز الشكلي: </span>الخصائص والصفات المظهرية الناتجة عن أزواج الجينات المتقابلة.</li>
</ul>

<h2><img alt="مفاهيم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(11).jpg" /></h2>

<h2>14. ما نسبة الطرز الشكلية الناتجة عن تزاوج أرنب أسود (Bb) مع أرنب أبيض (bb)؟</h2>

<p>0 أسود:1 أبيض. a</p>

<p>1 أسود: 0 أبيض. b</p>

<p>1 أسود: 1 أبيض. c</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">3 أسود: 1 أبيض. d</span></strong></p>

<h2>15. صفة الأزهار الأرجوانية (P) في نبات البازلاء سائدة على صفة الأزهار البيضاء (p) وكذلك النباتات الطويلة (T) سائدة على النباتات القصيرة (t) عند تزاوج نبات طويل أرجواني الأزهار (PpTt) مع نبات قصير أبيض الأزهار (pptt). فما نسبة الطرز الشكلية الناتجة؟</h2>

<p>1 أرجواني طويل: 1 أرجواني قصير: 1 أبيض طويل: 1 أبيض قصير. a</p>

<p>3 أرجواني طويل: 2 أرجواني قصير. b</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">9 أرجواني طويل: 3 أرجواني قصير: 3 أبيض طويل: 1 أبيض قصير .c</span></strong></p>

<p>جميعها أرجوانية طويلة. d</p>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤالين 16و17.</h2>

<h2><img alt="قطقوطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 144054.jpg" /></h2>

<h2>16. عند تزاوج قطة مجعدة الأذنين كما في الصورة أعلاه مع قط غير مجعد الأذنين كانت جميع القططة الصغيرة التي ولدت غير مجعدة الأذنين وعند تزاوج الأبناء معاً كانت نسبة الطرز الشكلية 3 غير مجعدة: 1 مجعدة الأذنين لذا تعد صفة الأذن المجعدة:</h2>

<p>a. ناتجة عن عملية العبور الجيني.</p>

<p>b. سائدة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. منتحية.</span></strong></p>

<p>d. بحاجة إلى إجراء عدد كبير من التزاوجات لتحديد آلية توارث هذه الصفة.</p>

<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163857(9).jpg" /></h2>

<h2>17.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة. </span>ماذا يحدث في الجيل الثالث (F<sub>3</sub>) للقط المجعد الأذنين المبين في الشكل أعلاه، إذا تزاوج جميع أفراد الجيل الثاني (F<sub>2</sub>) مع قططة غير مجعدة الأذنين؟</h2>

<p>سيكون نصف الأفراد الناتجة مجعدة الأذنين والنصف الآخر غير مجعد الأذنين.</p>

<h2>18. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة.</span> إذا وُلد لعائلة خمسة أطفال ذكور دون إناث، فهل يزيد هذا من احتمال إنجاب العائلة لمولود سادس أثنى؟ فسّر إجابتك.</h2>

<p>نعم، فاحتمال إنجاب أنثى يزيد بعد الذكر الثالث والعكس بالنسبة للذكور مع الإناث.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(9).jpg" /></h2>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤال 19.</h2>

<p><img alt="كلاب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 145350.jpg" /></p>

<h2>19.<span style="color:#e74c3c;"> توقّع.</span> هناك نوعان من الكلاب في الصورة، أحدهما بدون شعر والآخر له شعر، وصفة وجود الشعر تُحدد وراثياً بعض الكلاب التي لها شعر تنتج فقط أفراداً صغيرة لها شعر، في حين ينتج بعضها الآخر أفراداً صغيرة ليس لها شعر. فسّر كيف يمكن حدوث هذا؟</h2>

<p>قد تتواجد صفة الشعر في كلا الأبوين بصورة هجينة فتظهر الصفة المنتحية في الأبناء.</p>

<h2>20. الرياضيات في علم الأحياء. ما احتمال إنجاب زوجين لخمس إناث على التوالي؟</h2>

<p>يحتمل أن ينجب 3 بنات على التوالي ويليهم ولد، واحتمالية إنجاب 5 بنات على التوالي تكون بنسبة أقل من 3 بنات على التوالي.</p>

<h2><span style="color:#c0392b;">7-3:</span></h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(12).jpg" /></p>

<h2>استبدل بما تحته خط المصطلح الصحيح من صفحة دليل مراجعة الفصل فيما يأتي:</h2>

<h2>21. يستخدم <u>هرمون النمو في الإنسان</u> في الزراعة لزيادة حجم الأزهار.</h2>

<p>متعدد المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2>22. يُسهم كل من الانقسام المنصف وعملية العبور الجيني في كمية <u>الكروموسومات </u>في أنواع محددة.</h2>

<p>التراكيب الجينية الجديدة.</p>

<h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(12).jpg" /></h2>

<h2>23. أيّ مما يأتي لا يٌسهم في التنوع الوراثي؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. عدد الكروموسومات.</span></strong></p>

<p>b. العبور الجيني.</p>

<p>c. الانقسام المنصّف.</p>

<p>d. التزاوج العشوائي.</p>

<h2>24. أيّ المفاهيم الآتية لا ينطبق عليه قانون مندل الثاني (التوزيع الحر)؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. العبور الجيني.</span></strong></p>

<p>b. ارتباط الجينات.</p>

<p>c. تعدد المجموعة الكروموسومية.</p>

<p>d. قانون انعزال الصفات.</p>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤالين 25و 26.</h2>

<h2><img alt="نحلة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 150609.jpg" /></h2>

<h2>25. إذا كان لذبابة المنزل في الصورة أعلاه ستة أزواج من الكروموسومات فإذا تزاوج ذبابتان معاً وحدث اصطفاف عشوائي لأزواج الكروموسومات فما عدد أنواع البيوض المخصّبة المحتملة الناتجة؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. 256</span></strong></p>

<p>b. 1024</p>

<p>c. 4096</p>

<p>d. 16,384</p>

<h2>26. لذبابة المنزل ستة أزواج من الكروموسومات ما عدد ارتباطات الأمشاج المحتملة التي يمكن أن تنتج عن الاصطفاف العشوائي لهذه الأزواج في أثناء الانقسام المنصّف؟</h2>

<p>a. 32</p>

<p>b. 48</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. 64</span></strong></p>

<p>d. 120</p>

<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163857(10).jpg" /></h2>

<h2>27. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة. </span>ما العمليات الثلاث التي تزيد من التنوع الوراثي؟</h2>

<ul>
	<li>العبور الجيني.</li>
	<li>الانقسام المنصّف.</li>
	<li>التزاوج العشوائي.</li>
</ul>

<h2>28.<span style="color:#27ae60;"> </span><span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة. </span>كوّن فرضية حول كيفية إنتاج المزارعين لنباتات متعددة المجموعة الكروموسومية.</h2>

<p>بتزويج نباتات مختلفة المجموعة الكروموسومية مثلاً ثنائية المجموعة الكروموسومية مع أحادية المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2>29.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة. </span>لماذا لا ينطبق قانون التوزيع الحر على ارتباط الجينات على الكروموسوم؟</h2>

<p>لأنه يطبق على الجينات الحرة الغير مرتبطة جينياً.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(10).jpg" /></h2>

<h2><strong><img alt="مهن مرتبطة مع علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 222134.jpg" /></strong></h2>

<h2>30.<strong> </strong> يقوم علماء البستنة بتنمية آلاف النباتات المتطابقة وراثيّاً باستخدام الأشتال التي لا تتكاثر جنسياً ناقش مزايا استخدام الأشتال في تكثير نوعٍ معين من النباتات.</h2>

<p>لأن النباتات التي تتكاثر لا جنسياً تنقسم انقساماً منصف يزيد من التنوع الجيني فيساهم في إكثار أنواع النباتات.</p>

<h2>31. <span style="color:#e74c3c;">كوّن فرضية.</span> توفر عملية العبور الجيني التنوّع الوراثي، الذي يغير في النهاية من جينات الجماعات الحيوية ومع ذلك، فبعض المخلوقات الحية التي تتكاثر جنسيّاً لا يظهر فيها آليات التراكيب الجينية الجديدة. فما المزايا التي تحصل عليها المخلوقات الحية عندما تقوم بتقليل التراكيب الجينية الجديدة؟</h2>

<p>تتوفر لديها الانقسام المنصف والتوزيع العشوائي.</p>

<h2><img alt="تقويم إضافي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165421(6).jpg" /></h2>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165848(9).jpg" /></h2>

<h2>32. تعد صفة الصوف الأبيض في الأغنام صفة سائدة على صفة الصوف الأسود المتنحية افترض أن بعض الأغنام من قطيع معين غير متماثلة الجينات للون الصوف اكتب خطة تبين كيفية تحسين صفات قطيع أغنام يحمل صفة الصوف الأبيض.</h2>

<p>نزوج الأغنام ذات الصوف الأبيض من تلك التي تملك صوف أسود وستظهر صفة الصوف الأبيض في الجيل الثاني ونستمر في التزويج حتى تزيد صفة الصوف الأبيض.</p>

<h2><img alt="أسئلة المستندات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212046(5).jpg" /></h2>

<h2>أُخذت الفقرات التالية من منشورات مندل.</h2>

<p>&quot; يجب حماية النباتات المهجنة في أثناء موسم الأزهار من تأثير حبوب اللقاح الغريبة إذا لم تكن هذه النباتات قادرة على توفير هذه الحماية&quot;.</p>

<h2>33.<strong> </strong>وضع مندل القاعدة أعلاه لنباتاته التجريبية لخّص أهمية هذه القاعدة لنجاح تجاربه.</h2>

<ul>
	<li>حتى لا يؤثر هذا في ظهور صفات غير مرغوب بها.</li>
	<li>&quot; إن الهدف من التجربة هو ملاحظة التنوع في حالة كل زوج من الخصائص المميزة والاستدلال على القانون الذي يظهر نتائجه في الأجيال المتعاقبة وتحلّل التجربة نفسها إلى العديد من التجارب المنفصلة. فهناك صفات مميزة تظهر بثبات في النباتات التجريبية&quot;.</li>
</ul>

<h2>34. صف هدف مندل من إجراء تجاربه على تهجين النباتات.</h2>

<p>ملاحظة التنوع في حالة كل زوج من الخصائص المميزة الاستدلال على القانون الذي يظهر نتائجه في الأجيال المتعاقبة هناك صفات مميزة تظهر في مثل هذه التجارب.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '780',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '766',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	'children' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 3 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'exams' => array(
		(int) 0 => array(
			'id' => '348',
			'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السابع',
			'questions' => '22',
			'percent' => (float) 7414
		)
	),
	'videos' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'comments' => array(),
	'news' => array(
		(int) 0 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'BANNERS' => array(
		'home-classes-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'home-classes-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'articles-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'level-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'level-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'related-lessons' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		)
	),
	'_privilege' => array(),
	'_menus' => array(),
	'_nodes' => array(),
	'_contactus' => array(),
	'_banners' => array(),
	'_pages' => array(),
	'_langs' => array(
		(int) 0 => array(
			'Lang' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'request_count' => (int) 898,
	'socical_networks' => array(
		(int) 0 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'_Language' => array(
		'ara' => 'Arabic'
	),
	'Config' => array(
		'name_eng' => 'Saborah',
		'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
		'from' => 'سبورة',
		'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
		'email_monitor' => 'info@saborah.net',
		'listrow' => '12',
		'url' => 'https://saborah.net',
		'email_formname' => 'سبورة',
		'facebook' => '',
		'twitter' => '#',
		'youtube' => '#',
		'linkedin' => '#',
		'phone' => '',
		'time_format' => 'H:i A',
		'node_sep_slug' => '_',
		'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
		'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
		'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
		'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
		'map' => '31.99415,35.870693',
		'map_center' => '31.99415,35.870693',
		'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
		'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
		'instagram' => '',
		'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
		'map_zoom' => '14',
		'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
		'body_code' => '',
		'website_author' => 'Sama IT Solution',
		'dashboard_url' => '/admin/node/index',
		'admin-panel-url' => 'backdoor',
		'admin-theme-color' => '3994C7',
		'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
		'password_format' => '.{6,}',
		'keywords_eng' => '',
		'description_eng' => '',
		'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
		'max-char-node-url' => '58',
		'default-color' => '1075a9',
		'api-key' => '317bbb',
		'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
		'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
		'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
		'user-offline-after' => '1',
		'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
		'thumb_width' => '400',
		'min-nodes-count-view-news' => '4',
		'name_default_ara' => 'سبورة',
		'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
		'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
		'user-new-type' => '100',
		'user-active-type' => '200',
		'user-special-type' => '300',
		'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
		'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'Languages' => null
	),
	'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
	'headline' => 'تقويم الفصل السابع',
	'pagetitle' => 'تقويم الفصل السابع',
	'keywords' => null,
	'description' => '',
	'navigation' => array(
		(int) 0 => array(
			'name' => 'الثانوية مقررات',
			'url' => '/lesson/39/الثانوية_مقررات'
		),
		(int) 1 => array(
			'name' => 'العلوم الطبيعية علمي',
			'url' => '/lesson/495/العلوم_الطبيعية_علمي'
		),
		(int) 2 => array(
			'name' => 'الأحياء 3',
			'url' => '/lesson/496/الأحياء_3'
		),
		(int) 3 => array(
			'name' => 'الفصل السابع: التكاثر الجنسي والوراثة',
			'url' => '/lesson/766/الفصل_السابع_التكاثر_الجنسي_والوراثة'
		),
		(int) 4 => array(
			'name' => 'تقويم الفصل السابع',
			'url' => '/lesson/780/تقويم_الفصل_السابع'
		)
	),
	'layout' => 'lesson',
	'menu' => array(),
	'activemenu' => '0',
	'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
	'Nodetext' => array(
		'slug' => 'تقويم_الفصل_السابع',
		'title' => 'تقويم الفصل السابع',
		'title_seo' => null,
		'content' => '<h2>الفصل السابع: التقويم</h2>

<h2>7-1:</h2>

<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(10).jpg" /></h2>

<h2>اختر المصطلح المناسب من دليل مراجعة الفصل للإجابة عن الأسئلة الآتية:</h2>

<h2>1. عندما تندمج خليتان تحملان العدد (n) من الكروموسومات فما نوع الخلية الناتجة؟</h2>

<p>خلايا جنسية.</p>

<h2>2. في أيّ عملية تتكون الأمشاج؟</h2>

<p>الانقسام المنصّف.</p>

<h2>3. ما اسم العملية التي ينتج عنها تبادل الجينات بين الكروموسومات المتماثلة؟</h2>

<p>العبور.</p>

<h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(10).jpg" /></h2>

<h2>4. ما عدد الكروموسومات في خلية تمر بالطور الاستوائي الأول من الانقسام المنصّف إذا كانت تحوي 12 كروموسوماً في أثناء الطور البيني؟</h2>

<p>a. 6</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. 12</span></strong></p>

<p>c. 24</p>

<p>d. 36</p>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤالين 5و6.</h2>

<p><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-28 234435.jpg" /></p>

<h2>5. أيّ مراحل الانقسام المنصّف يمثلها الشكل السابق؟</h2>

<p>a. الطور التمهيدي الأول.</p>

<p>b. الطور التمهيدي الثاني.</p>

<p>c. الطور الاستوائي الأول.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الطور الاستوائي الثاني.</span></strong></p>

<h2>6. ما الخطوة الآتية للكروموسومات في الشكل السابق؟</h2>

<p>a. تمر بعملية التضاعف.</p>

<p>b. تمر بعملية الإخصاب.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. ينخفض عددها إلى النصف في الخلية.</span></strong></p>

<p>d. تنقسم إلى كروماتيدات شقيقة.</p>

<h2>7. أيّ مما يأتي لا يعد من خصائص الكروموسومات المتماثلة؟</h2>

<p>a. لها الطول نفسه.</p>

<p>b. لها موقع السنترومير نفسه.</p>

<p>c. لها نوع الجينات المتقابلة نفسها على الموقع نفسه.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. تصبح في صورة أزواج في أثناء المرحلة الأولى من الانقسام المنصّف.</span></strong></p>

<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 204235(2).jpg" /></h2>

<h2>8. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة.</span> اكتب جملة واحدة أو اثنتين للربط بين المصطلحات الآتية: الانقسام المنصّف، الأمشاج، الإخصاب.</h2>

<p>الانقسام المنصف هو الذي يكون الأمشاج التي تقوم بعملية الإخصاب.</p>

<h2>9.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة.</span> لا تحتوي الخلايا على مريكزات. كوّن فرضية تفسر سبب عدم حاجة الخلايا النباتية إلى مريكزات في عملية الانقسام المتساوي أو المنصّف.</h2>

<p>المريكزات وظيفتها تكوين الخيوط المغزلية ونجد الخلية النباتية تكون الخيوط المغزلية من تجمع الأنيبيبات الدقيقة المنتشرة في السيتوبلازم.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(8).jpg" /></h2>

<h2>10. <span style="color:#e74c3c;">حلّل.</span> للفرس 64 كروموسوماً وللحمار 62 كروموسوماً، باستخدام معرفتك عن الانقسام المنصّف قوّم لماذا يؤدي التزاوج بين الفرس والحمار إلى إنجاب البغل الذي يكون عقيماً عادة؟</h2>

<p>ذلك لعدم تماثل الكروموسومات فيهما فعندما يحدث الانقسام المنصف لا تنقسم الكروموسومات بصورة طبيعية فيؤدي إلى خلل جيني.</p>

<h2>11. <span style="color:#e74c3c;">كوّن فرضية.</span> في مملكة النحل تكون الملكة ثنائية المجموعة الكروموسومية في حين يكون ذكر النحل أحادي المجموعة الكروموسومية وينمو البيض المخصب ليصبح إناث نحل في حين ينمو البيض غير المخصب ليصبح ذكوراً كيف يمكن أن يختلف إنتاج الأمشاج في ذكر النحل عن إنتاجها بعملية الانقسام المنصّف الطبيعية؟</h2>

<p>ذلك لأنه ينمو أصلاً من بويضة غير مخصبة أحادية المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2>7-2:</h2>

<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(11).jpg" /></h2>

<h2>وضّح الفرق بين كل المفردات الآتية:</h2>

<h2>12. السائد، المتنحي.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الجينات السائدة: </span>وهذه الجينات تظهر بشكل أساسي عند اجتماعها في الخلية مع الجين المتنحي ويرمز للجين السائد بحرف لاتيني كبير.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الجين المتنحي:</span> ويظهر هذا الجين تأثيره في الخلية عند انعدام وجود الجين السائد داخل الخلية ويرمز له بحرف لاتيني صغير.</li>
</ul>

<h2>13. الطراز الجيني، الطراز الشكلي.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الطراز الجيني:</span> أزواج الجينات المتقابلة في المخلوق الحي.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الطراز الشكلي: </span>الخصائص والصفات المظهرية الناتجة عن أزواج الجينات المتقابلة.</li>
</ul>

<h2><img alt="مفاهيم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(11).jpg" /></h2>

<h2>14. ما نسبة الطرز الشكلية الناتجة عن تزاوج أرنب أسود (Bb) مع أرنب أبيض (bb)؟</h2>

<p>0 أسود:1 أبيض. a</p>

<p>1 أسود: 0 أبيض. b</p>

<p>1 أسود: 1 أبيض. c</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">3 أسود: 1 أبيض. d</span></strong></p>

<h2>15. صفة الأزهار الأرجوانية (P) في نبات البازلاء سائدة على صفة الأزهار البيضاء (p) وكذلك النباتات الطويلة (T) سائدة على النباتات القصيرة (t) عند تزاوج نبات طويل أرجواني الأزهار (PpTt) مع نبات قصير أبيض الأزهار (pptt). فما نسبة الطرز الشكلية الناتجة؟</h2>

<p>1 أرجواني طويل: 1 أرجواني قصير: 1 أبيض طويل: 1 أبيض قصير. a</p>

<p>3 أرجواني طويل: 2 أرجواني قصير. b</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">9 أرجواني طويل: 3 أرجواني قصير: 3 أبيض طويل: 1 أبيض قصير .c</span></strong></p>

<p>جميعها أرجوانية طويلة. d</p>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤالين 16و17.</h2>

<h2><img alt="قطقوطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 144054.jpg" /></h2>

<h2>16. عند تزاوج قطة مجعدة الأذنين كما في الصورة أعلاه مع قط غير مجعد الأذنين كانت جميع القططة الصغيرة التي ولدت غير مجعدة الأذنين وعند تزاوج الأبناء معاً كانت نسبة الطرز الشكلية 3 غير مجعدة: 1 مجعدة الأذنين لذا تعد صفة الأذن المجعدة:</h2>

<p>a. ناتجة عن عملية العبور الجيني.</p>

<p>b. سائدة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. منتحية.</span></strong></p>

<p>d. بحاجة إلى إجراء عدد كبير من التزاوجات لتحديد آلية توارث هذه الصفة.</p>

<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163857(9).jpg" /></h2>

<h2>17.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة. </span>ماذا يحدث في الجيل الثالث (F<sub>3</sub>) للقط المجعد الأذنين المبين في الشكل أعلاه، إذا تزاوج جميع أفراد الجيل الثاني (F<sub>2</sub>) مع قططة غير مجعدة الأذنين؟</h2>

<p>سيكون نصف الأفراد الناتجة مجعدة الأذنين والنصف الآخر غير مجعد الأذنين.</p>

<h2>18. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة.</span> إذا وُلد لعائلة خمسة أطفال ذكور دون إناث، فهل يزيد هذا من احتمال إنجاب العائلة لمولود سادس أثنى؟ فسّر إجابتك.</h2>

<p>نعم، فاحتمال إنجاب أنثى يزيد بعد الذكر الثالث والعكس بالنسبة للذكور مع الإناث.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(9).jpg" /></h2>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤال 19.</h2>

<p><img alt="كلاب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 145350.jpg" /></p>

<h2>19.<span style="color:#e74c3c;"> توقّع.</span> هناك نوعان من الكلاب في الصورة، أحدهما بدون شعر والآخر له شعر، وصفة وجود الشعر تُحدد وراثياً بعض الكلاب التي لها شعر تنتج فقط أفراداً صغيرة لها شعر، في حين ينتج بعضها الآخر أفراداً صغيرة ليس لها شعر. فسّر كيف يمكن حدوث هذا؟</h2>

<p>قد تتواجد صفة الشعر في كلا الأبوين بصورة هجينة فتظهر الصفة المنتحية في الأبناء.</p>

<h2>20. الرياضيات في علم الأحياء. ما احتمال إنجاب زوجين لخمس إناث على التوالي؟</h2>

<p>يحتمل أن ينجب 3 بنات على التوالي ويليهم ولد، واحتمالية إنجاب 5 بنات على التوالي تكون بنسبة أقل من 3 بنات على التوالي.</p>

<h2><span style="color:#c0392b;">7-3:</span></h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(12).jpg" /></p>

<h2>استبدل بما تحته خط المصطلح الصحيح من صفحة دليل مراجعة الفصل فيما يأتي:</h2>

<h2>21. يستخدم <u>هرمون النمو في الإنسان</u> في الزراعة لزيادة حجم الأزهار.</h2>

<p>متعدد المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2>22. يُسهم كل من الانقسام المنصف وعملية العبور الجيني في كمية <u>الكروموسومات </u>في أنواع محددة.</h2>

<p>التراكيب الجينية الجديدة.</p>

<h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(12).jpg" /></h2>

<h2>23. أيّ مما يأتي لا يٌسهم في التنوع الوراثي؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. عدد الكروموسومات.</span></strong></p>

<p>b. العبور الجيني.</p>

<p>c. الانقسام المنصّف.</p>

<p>d. التزاوج العشوائي.</p>

<h2>24. أيّ المفاهيم الآتية لا ينطبق عليه قانون مندل الثاني (التوزيع الحر)؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. العبور الجيني.</span></strong></p>

<p>b. ارتباط الجينات.</p>

<p>c. تعدد المجموعة الكروموسومية.</p>

<p>d. قانون انعزال الصفات.</p>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤالين 25و 26.</h2>

<h2><img alt="نحلة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 150609.jpg" /></h2>

<h2>25. إذا كان لذبابة المنزل في الصورة أعلاه ستة أزواج من الكروموسومات فإذا تزاوج ذبابتان معاً وحدث اصطفاف عشوائي لأزواج الكروموسومات فما عدد أنواع البيوض المخصّبة المحتملة الناتجة؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. 256</span></strong></p>

<p>b. 1024</p>

<p>c. 4096</p>

<p>d. 16,384</p>

<h2>26. لذبابة المنزل ستة أزواج من الكروموسومات ما عدد ارتباطات الأمشاج المحتملة التي يمكن أن تنتج عن الاصطفاف العشوائي لهذه الأزواج في أثناء الانقسام المنصّف؟</h2>

<p>a. 32</p>

<p>b. 48</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. 64</span></strong></p>

<p>d. 120</p>

<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163857(10).jpg" /></h2>

<h2>27. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة. </span>ما العمليات الثلاث التي تزيد من التنوع الوراثي؟</h2>

<ul>
	<li>العبور الجيني.</li>
	<li>الانقسام المنصّف.</li>
	<li>التزاوج العشوائي.</li>
</ul>

<h2>28.<span style="color:#27ae60;"> </span><span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة. </span>كوّن فرضية حول كيفية إنتاج المزارعين لنباتات متعددة المجموعة الكروموسومية.</h2>

<p>بتزويج نباتات مختلفة المجموعة الكروموسومية مثلاً ثنائية المجموعة الكروموسومية مع أحادية المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2>29.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة. </span>لماذا لا ينطبق قانون التوزيع الحر على ارتباط الجينات على الكروموسوم؟</h2>

<p>لأنه يطبق على الجينات الحرة الغير مرتبطة جينياً.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(10).jpg" /></h2>

<h2><strong><img alt="مهن مرتبطة مع علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 222134.jpg" /></strong></h2>

<h2>30.<strong> </strong> يقوم علماء البستنة بتنمية آلاف النباتات المتطابقة وراثيّاً باستخدام الأشتال التي لا تتكاثر جنسياً ناقش مزايا استخدام الأشتال في تكثير نوعٍ معين من النباتات.</h2>

<p>لأن النباتات التي تتكاثر لا جنسياً تنقسم انقساماً منصف يزيد من التنوع الجيني فيساهم في إكثار أنواع النباتات.</p>

<h2>31. <span style="color:#e74c3c;">كوّن فرضية.</span> توفر عملية العبور الجيني التنوّع الوراثي، الذي يغير في النهاية من جينات الجماعات الحيوية ومع ذلك، فبعض المخلوقات الحية التي تتكاثر جنسيّاً لا يظهر فيها آليات التراكيب الجينية الجديدة. فما المزايا التي تحصل عليها المخلوقات الحية عندما تقوم بتقليل التراكيب الجينية الجديدة؟</h2>

<p>تتوفر لديها الانقسام المنصف والتوزيع العشوائي.</p>

<h2><img alt="تقويم إضافي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165421(6).jpg" /></h2>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165848(9).jpg" /></h2>

<h2>32. تعد صفة الصوف الأبيض في الأغنام صفة سائدة على صفة الصوف الأسود المتنحية افترض أن بعض الأغنام من قطيع معين غير متماثلة الجينات للون الصوف اكتب خطة تبين كيفية تحسين صفات قطيع أغنام يحمل صفة الصوف الأبيض.</h2>

<p>نزوج الأغنام ذات الصوف الأبيض من تلك التي تملك صوف أسود وستظهر صفة الصوف الأبيض في الجيل الثاني ونستمر في التزويج حتى تزيد صفة الصوف الأبيض.</p>

<h2><img alt="أسئلة المستندات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212046(5).jpg" /></h2>

<h2>أُخذت الفقرات التالية من منشورات مندل.</h2>

<p>&quot; يجب حماية النباتات المهجنة في أثناء موسم الأزهار من تأثير حبوب اللقاح الغريبة إذا لم تكن هذه النباتات قادرة على توفير هذه الحماية&quot;.</p>

<h2>33.<strong> </strong>وضع مندل القاعدة أعلاه لنباتاته التجريبية لخّص أهمية هذه القاعدة لنجاح تجاربه.</h2>

<ul>
	<li>حتى لا يؤثر هذا في ظهور صفات غير مرغوب بها.</li>
	<li>&quot; إن الهدف من التجربة هو ملاحظة التنوع في حالة كل زوج من الخصائص المميزة والاستدلال على القانون الذي يظهر نتائجه في الأجيال المتعاقبة وتحلّل التجربة نفسها إلى العديد من التجارب المنفصلة. فهناك صفات مميزة تظهر بثبات في النباتات التجريبية&quot;.</li>
</ul>

<h2>34. صف هدف مندل من إجراء تجاربه على تهجين النباتات.</h2>

<p>ملاحظة التنوع في حالة كل زوج من الخصائص المميزة الاستدلال على القانون الذي يظهر نتائجه في الأجيال المتعاقبة هناك صفات مميزة تظهر في مثل هذه التجارب.</p>
',
		'desc' => '',
		'tags' => null
	),
	'Node' => array(
		'id' => '780',
		'thumb' => null,
		'parentID' => '766',
		'sequence' => '0',
		'has_videos' => '1'
	)
)
$children = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الأول_الانقسام_المنصف',
			'title' => 'الدرس الأول: الانقسام المنصف',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="تجربة استهلالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170755(5).jpg" /></h2>

<h2>التحليل:</h2>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">لخّص. </span>كيف تغير عدد الكروموسومات في نموذجك مع كل دورة من الانقسام المتساوي والاندماج؟</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> ماذا يجب أن يحدث عندما تندمج الخلايا للمحافظة على عدد الكروموسومات ثابتاً؟</h2>

<p>عند انقسام الخلية تنقسم الكروموسومات بشكل متساوي منصف فينتج نفس عدد الكروموسومات في كل خلية.</p>

<h2 style="text-align: justify;">7-1 الانقسام المنصِّف Meiosis</h2>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 2-7:</span> تتضمن دورة الحياة الجنسية في الإنسان الانقسام المنصِّف الذي يُنتج الأمشاج وعند اتحاد الأمشاج بعملية الإخصاب يتم استعادة عدد الكروموسومات الأصلي.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">صِف.</span> ماذا يحدث لعدد الكروموسومات في أثناء الانقسام المنصِّف؟</h2>

<p>يختزل الانقسام المنصف عدد الكروموسومات للنصف.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 4-7:</span> ينتج عن عملية العبور الجيني مجموعات جديدة من الجينات.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">حدّد.</span> أيّ الكروماتيدات يحدث فيها تبادل المادة الوراثية؟</h2>

<p>الكروماتيدات الشقيقة.</p>

<h2>ماذا قرأت؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> ما أهمية مراحل الانقسام المنصِّف في تكوين الأمشاج؟</h2>

<p>حفظ النوع وحدوث التكاثر الجنسي.</p>

<h2><img alt="مختبر تحليل البيانات 1-7" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 213951.jpg" /></h2>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 025716(5).jpg" /></h2>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">قوّم.</span> هل يعد وجود Cik1p مهمّاً لعملية الانقسام المنصِّف في الخميرة؟ فسّر إجابتك.</h2>

<p>ليس بصورة كبيرة فهو يحدد عمل الإنزيم KAR3P.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> قوّم.</span> هل يعد وجود Kar3p ضرورياً لعملية الانقسام المنصِّف في الخميرة؟ فسّر إجابتك.</h2>

<p>نعم، فهو له دور مهم في حركة الكروموسومات في كل من الانقسام المتساوي والمنصف.</p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> هل تؤدي جميع البروتينات المحركة دوراً مهماً في الانقسام المنصِّف؟ فسّر إجابتك.</h2>

<p>لا فنجد أن غياب بعضها لا يؤثر بشكل كبير في انتاج الكروموسومات مثل البعض الآخر.</p>

<h2><img alt="التقويم 1-7" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 214125.jpg" /></h2>

<h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(9).jpg" /></h2>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة: حلّل.</span> كيف يُنتج الانقسام المنصِّف الأمشاج الأحادية المجموعة الكروموسومية؟</h2>

<p>يختزل عدد الكروموسومات إلى النصف بانفصال الكروموسومات المتماثلة الخلية الثنائية المجموعة الكروموسومية (2n) تنقسم انقسام منصف لتكوّن أمشاجاً أحادية المجموعة الكروموسومية (1n).</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">أشر. </span>كيف يختلف الطور الاستوائي (I) في الانقسام المنصِّف عن الطور الاستوائي في الانقسام المتساوي؟</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">في الانقسام المتساوي:</span> تصطف الكروموسومات الثنائية المجموعة الكروموسومية عند خط استواء الخلية.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">في الانقسام المنصّف:</span> تترتب الكروموسومات الأحادية المجموعة الكروموسومية عند خط استواء الخلية.</li>
</ul>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">صِف.</span> كيف تحدث عملية التصالب؟</h2>

<p>عملية التصالب يحدث فيها ارتباط كل كروموسومين متماثلين على امتداد طوليهما (تكوين الأمشاج).</p>

<h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> ارسم.</span> خلية تحوي أربع كروموسومات وتمر بانقسام منصِّف.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">قوّم.</span> كيف يُسهم الانقسام المنصّف في التنوع الوراثي في حين لا يسهم فيه الانقسام المتساوي؟</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">في الانقسام المتساوي: </span>يحافظ على بقاء عدد الكروموسومات ثابتاً.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">في الانقسام المنصّف:</span> يختزل عدد الكروموسومات إلى النصف بانفصال الكروموسومات المتماثلة، الخلية الثنائية المجموعة الكروموسومية (2n) تنقسم انقسام منصف لتكوّن أمشاجاً أحادية المجموعة الكروموسومية (1n).</li>
</ul>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(13).jpg" /></h2>

<h2>6. <span style="color:#e74c3c;">قارن.</span> بين الانقسام المتساوي والمنصِّف مُستعيناً بالشكل 5-7 والجدول 1-7، مُستخدماً شكل فن.</h2>

<div>
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255);">
			<p style="text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الانقسام المتساوي</span></strong></p>
			</td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255);">
			<p style="text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الانقسام المنصف</span></strong></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>تحدث مرحلة واحدة في أثناء الانقسام المتساوي.</p>
			</td>
			<td>
			<p>تحدث فيه مرحلتان الأولى والثانية.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>يحدث تضاعف DNA أثناء الطور البيني.</p>
			</td>
			<td>
			<p>يتضاعف DNA مرة واحدة قبل المرحلة الأولى.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>لا يحدث تشابك أو تصالب بين الكروموسومات المتماثلة.</p>
			</td>
			<td>
			<p>تحدث عملية التصالب بين الكروموسومات المتماثلة أثناء الطور التمهيدي الأول.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>ينتج عن الانقسام خليتان متطابقتان في كل دورة خلية.</p>
			</td>
			<td>
			<p>ينتج عن الانقسام 4 خلايا أحادية المجموعة الكروموسومية.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>الخلايا الجديدة متطابقة وراثياً.</p>
			</td>
			<td>
			<p>الخلايا الجديدة غير متطابقة وراثياً بسبب عملية العبور الجيني.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<ul>
				<li>يحدث في الخلايا الجسمية فقط.</li>
				<li>يدخل في النمو وتعويض الخلايا التالفة.</li>
			</ul>
			</td>
			<td>
			<ul>
				<li>يحدث في الخلايا الجنسية.</li>
				<li>يدخل في إنتاج الأمشاج وتوفير التنوع الوراثي في الكائنات الحية.</li>
			</ul>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 030230(4).jpg" /></h2>

<h2>7. اكتب مقالاً يشترك فيه زملاؤك في الصف لتفسير العمليات المختلفة التي تحدث في أثناء الانقسام المنصِّف.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '767',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '766',
			'sequence' => '1',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثاني_الوراثة_المندلية',
			'title' => 'الدرس الثاني: الوراثة المندلية',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2>الوراثة المندلية Mendelian Genetics</h2>

<h2>ماذا قرأت؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> لماذا استخدم مندل سلالات نباتات نقية في تجاربه؟</h2>

<p>حتى يتمكن من دراسة الصفات الوراثية التي تنتقل من جيل لجيل آخر دون حدوث تهجين لصفة ما أو عدم نقاء.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 7-7:</span> يبين الشكل نتائج عملية التلقيح الخلطي التي قام بها مندل بين نباتات بازلاء تحمل صفتي البذور الصفراء والخضراء النقية السلالة.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">فسّر.</span> لماذا كانت جميع البذور في أفراد الجيل الأول F<sub>1 </sub>صفراء اللون؟</h2>

<p>لسيادة اللون الأصفر واختفاء اللون الأخضر في الجيل الأول.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 10-7:</span> يتم تمثيل قانون التوزيع الحر في التلقيح الثنائي الذي يوفر فرصة متساوية لكل زوج من الجينات المتقابلة (Yy/Rr) بأن تتحد عشوائياً بعضها ببعض.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">توقّع.</span> ما عدد أنواع الأمشاج المحتملة الناتجة؟</h2>

<p>4 أمشاج.</p>

<h2>ماذا قرأت؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">قوّم.</span> كيف يمكن أن تنتج نسبة يمكن توقعها من التوزيع العشوائي للجينات؟</h2>

<p>حيث تتوزع الجينات على الكروموسومات المنفصلة بشكل حر في أثناء عملية الانقسام المنصف وينتج عن هذا التوزيع العشوائي 4 أمشاج.</p>

<p><img alt="تجربة 1-7" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 215739.jpg" /></p>

<h2>توقّع الاحتمالات في الوراثة</h2>

<h2><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 201603(4).jpg" /></h2>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> لخّص.</span> الطرز الشكلية المحتملة للأبناء.</h2>

<p>سيكون أغلب الطرز الشكلية ممثلة للجين السائد.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">قوّم.</span> ما نسبة الطرز الشكلية والطرز الجينية المحتملة للأبناء؟</h2>

<p>نسبة الطرز الشكلية 1:3، نسبة الطرز الجينية 1:2:1. النسبة الأعلى يمثلها الجين السائد.</p>

<h2><img alt="التقويم 2-7" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 215851.jpg" /></h2>

<h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(10).jpg" /></h2>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة: ارسم.</span> استخدم مربع بانيت لتوضح كيف يمنع الجين السائد ظهور أثر الجين المنتحي.</h2>

<div>
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td>
			<p>Tt</p>
			</td>
			<td>
			<p>TT</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>tt</p>
			</td>
			<td>
			<p>Tt</p>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">طبّق. </span>قانون انعزال الصفات وقانون التوزيع الحر بإعطاء مثال على كل منهما.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">قانون انعزال الصفات: </span>إن زوج الجينات المتقابلة المكونة للصفة الواحدة تنفصل في أثناء الانقسام المنصف، وفي أثناء الإخصاب تتحد الجينات المتقابلة للصفة مرة أخرى. مثل تزاوج بازلاء صفراء مع بازلاء خضراء فينتج جيل أول كله بازلاء صفراء والجيل الثاني بنسبة 1:3 الصفراء: الخضراء.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">قانون التوزيع الحر:</span> إن التوزيع العشوائي للجينات المتقابلة يحدث في أثناء تكون الأمشاج، حيث تتوزع الجينات على الكروموسومات المنفصلة بشكل حر في أثناء عملية الانقسام المنصف، ينتج عن عملية التوزيع العشوائي للجينات المتقابلة أربعة أمشاج محتملة هي: yr،yR،Yr،YR واحتمال حدوث كل منها متساو.</li>
	<li>عندما يتم التلقيح الذاتي للنبات فهناك احتمال وجود أي من هذه المجموعات الجينية الأربع في المشيج الذكري، وكذلك وجود أي منها في المشيج الأنثوي.</li>
</ul>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">استخدم مربع بانيت.</span><strong> </strong>صفة لون العيون الحمراء (R) في ذبابة الفاكهة سائدة على صفة لون العيون الوردية (r). فما نسبة الطرز الشكلية الناتجة عن تلقيح ذكر غير متماثل الجينات لأنثى ذات عيون وردية؟</h2>

<p>نسبة الطرز الشكلية: 1:2:1.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(14).jpg" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">4. قوّم.</span> الفوائد التي قدمتها تجارب مندل لعلم الوراثة.</h2>

<h2>من فوائد دراسة علم الوراثة وتطبيقاته العملية:</h2>

<ul>
	<li>إنتاج سلالات قوية من الحيوانات الداجنة.</li>
	<li>إمدادنا طبياً بالمعلومات عن الأمراض الوراثية وكيفية الوقاية منها.</li>
	<li>دراسة التشوهات الخلقية وتقديم الاستشارات الوراثية.</li>
	<li>إنتاج نباتات مقاومة للأمراض وذات محصول وفير.</li>
</ul>

<h2><img alt="الرياضيات في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 161754(6).jpg" /></h2>

<h2>5. <span style="color:#27ae60;"> </span>ما احتمال الحصول على رقم 2 عند رمي النرد؟ وما احتمال الحصول على الرقم 2 عند رمي نردين؟ وكيف تُستخدم الاحتمالات في دراسة الوراثة؟</h2>

<p>احتمال الحصول على رقم 2 عند رمي حجر النرد يكون 6 احتمالات وعند رمي حجرين يكون الاحتمال 12 مرة وفائدة استخدام الاحتمالات في علم الوراثة التكهن بما قد ينتج من سلالات من تلقيح ما.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '770',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '766',
			'sequence' => '2',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثالث_ارتباط_الجينات_وتعدد_المجموعات_الكروموسومية',
			'title' => 'الدرس الثالث: ارتباط الجينات وتعدد المجموعات الكروموسومية',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2>7-3 ارتباط الجينات وتعدد المجموعات الكروموسومية Gene Linkage and Polyploidy.</h2>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 13-7: </span>تنتقل الجينات التي ترتبط على الكروموسوم نفسه بعضها مع بعض إلى الأمشاج.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">احسب.</span> عدد التراكيب الجينية المحتملة إذا اندمج اثنان أو ثلاثة من هذه الأمشاج معاً.</h2>

<p>4 تراكيب جينية.</p>

<p><span style="color:#c0392b;"><img alt="تجربة 2-7" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 220401.jpg" /></span></p>

<h2>خريطة الكروموسومات</h2>

<h2><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 201603(5).jpg" /></h2>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> قوّم. </span>هل يمكن معرفة موقع الجين على الكروموسوم إذا استُخدم جين واحد آخر فقط؟</h2>

<p>نعم.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> قوّم.</span> لماذا يفضل استخدام تكرار عبور جيني أكبر من أجل الحصول على خريطة كروموسومية أكثر دقة؟</h2>

<p>لأن المسافة بين جينين على الكروموسوم ترتبط بتكرار العبور الجيني بينهما وبمقارنة عدة بيانات لأزواج من الجينات يمكن تحديد الموقع التقديري للجين.</p>

<h2><img alt="التقويم 3-7" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 220602.jpg" /></h2>

<h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(11).jpg" /></h2>

<h2>1<span style="color:#e74c3c;">. الفكرة الرئيسة: حلّل.</span> كيف ترتبط عملية العبور الجيني مع التنوع؟</h2>

<p>ينتج عن عملية العبور الجيني تراكيب جينية جديدة.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> ارسم. </span>افترض أن الجينين CوD مرتبطان على الكروموسوم نفسه، والجينين dوc على كروموسوم آخر، مفترضاً عدم حدوث عملية العبور ارسم الخلايا الجديدة الناتجة عن الانقسام المنصّف مبيناً الكروموسومات ومواقع الجينات.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">صِف.</span> كيف يُستخدم تعدد المجموعة الكروموسومية في مجالات الزراعة.</h2>

<p>يختار المزارعون النباتات المتعددة المجموعة الكروموسومية بناء على خصائصها المرغوب فيها.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(15).jpg" /></h2>

<h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> ارسم.</span><strong> </strong>خريطة كروموسومات للجينات A، B، C، D؛ مستخدماً بيانات العبور الجيني الآتية:</h2>

<h2>من A---&gt;D = 25%</h2>

<h2>من A---&gt;B = 30%</h2>

<h2>من D---&gt;C = 15%</h2>

<h2>من B---&gt;D = 5%</h2>

<h2>من B---&gt;C = 20%</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">قوّم.</span> ما المزايا التي يوفرها تعدد المجموعة الكروموسومية للمزارعين.</h2>

<p>يختار المزارعون النباتات المتعددة المجموعة الكروموسومية بناء على خصائصها المرغوب فيها.</p>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 220808.jpg" /></h2>

<h2>6. اكتب قصة تصف فيها مجتمعاً يخلو سكانه من التنوع الوراثي.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2><img alt="مختبر الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 162309(6).jpg" /></h2>

<h2>كيف تُساعد الطرز الشكلية للأبناء على تحديد الطرز الجينية للآباء؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">الخلفية النظرية:</span> إن لصفات معظم النباتات جينات سائدة وأخرى منتحية وقد يكون تحليل صفات نباتات تنمو من البذور مؤشراً جيداً على الطرز الجينية المتوقعة في الأبناء وكذلك الطرز الشكلية والجينية في النباتات الآباء.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">سؤال: </span>هل يمكن تحديد الطرز الجينية والطرز الشكلية للآباء باستخدام الطرز الشكلية للأبناء؟</h2>

<p>نعم.</p>

<h2><img alt="حلل ثم استنتج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 205720(2).jpg" /></h2>

<p>يترك للطالب.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '779',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '766',
			'sequence' => '3',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 3 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'اختبار_مقنن_الفصل_السابع',
			'title' => 'اختبار مقنن الفصل السابع',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="اختبار مقنن" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165936(6).jpg" /></h2>

<p><span style="color:#c0392b;"><img alt="اختيار من متعدد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170005(5).jpg" /></span></p>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤال 1.</h2>

<h2><img alt="إنزيمات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 163208.jpg" /></h2>

<h2>1. ما دور الرقم (1) في نشاط الإنزيم؟</h2>

<p>a. يؤدي إلى حدوث التفاعل ببطء أكبر.</p>

<p>b. يوفر المزيد من المواد المتفاعلة.</p>

<p>c. يوفر بقعة فريدة من أجل ارتباط المادة المتفاعلة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. يرفع طاقة تنشيط التفاعل.</span></strong></p>

<h2>2. في أثناء الانقسام المنصّف للخلية، أيّ المراحل الآتية تنفصل فيها الكروماتيدات الشقيقة بعضها عن بعض؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. الطور الانفصالي الأول.</span></strong></p>

<p>b. الطور الانفصالي الثاني.</p>

<p>c. الطور النهائي الأول.</p>

<p>d. الطور النهائي الثاني.</p>

<h2>3. أيّ مما يأتي يمثّل مخلوقاً حيّاً متعدد المجموعة الكروموسومية؟</h2>

<p>a. <math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>n</mi><mfrac><mn>1</mn><mn>2</mn></mfrac><mo>&#160;</mo><mo>&#160;</mo></math></p>

<p>b. <math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>n</mi><mfrac><mn>1</mn><mn>2</mn></mfrac><mn>1</mn></math></p>

<p>c. <math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>n</mi><mn>2</mn></math></p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>d.</strong> <math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="bold-italic" mathcolor="#007F00">n</mi><mn mathvariant="bold" mathcolor="#007F00">3</mn></math></span></p>

<h2>استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤالين 4و5.</h2>

<h2><img alt="خلية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 180423.jpg" /></h2>

<h2>4. أيّ مراحل الانقسام المنصّف ممثّلة في الشكل؟</h2>

<p>a. الطور الانفصالي الأول.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الطور الانفصالي الثاني.</span></strong></p>

<p>c. الطور الاستوائي الأول.</p>

<p>d. الطور الاستوائي الثاني.</p>

<h2>5. أيّ العمليات الآتية يمكن أن تحدث للخلية بعد المرحلة المبينة في الشكل خلال عملية الانقسام المنصّف؟</h2>

<p>a. تتحول إلى ثنائية العدد الكروموسومي.</p>

<p>b. العبور الجيني.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. انقسام السيتوبلازم.</span></strong></p>

<p>d. تضاعف DNA.</p>

<h2><img alt="إجابات قصيرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170326(6).jpg" /></h2>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤالين 6و7.</h2>

<p><img alt="كروموسومات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 181204.jpg" /></p>

<h2>6. يبين الشكل أعلاه زوجاً من الكروموسومات ذات مواقع مختلفة أشير إليها بأحرف، وضّح أين يمكن أن يحدث العبور الجيني على زوج الكروموسومات هذا؟</h2>

<p>يحدث في الكروماتيدات الداخلية المتماثلة.</p>

<h2>7. متى يمكن أن يحدث العبور الجيني؟</h2>

<p>يحدث في الطور التمهيدي الأول من الانقسام الميوزي.</p>

<h2>8. افترض أن تركيز CO<sub>2</sub> في بيت زجاجي قد انخفض، فسّر كيف يمكن أن تتأثر عملية البناء الضوئي بهذا التغير، ثم توقع أثر ذلك في النباتات.</h2>

<p>سيقل معدل البناء الضوئي وبالتالي سيتأثر نمو النبات.</p>

<h2>9. كيف تحفز عملية الانقسام المنصّف التنوع الوراثي في الأنواع المختلفة من المخلوقات الحية؟</h2>

<p>لأنها تنتج تعدد جيني كبير فتؤدي إلى تنوع كبير في النباتات.</p>

<h2>10. كوّن فرضية حول سبب حدوث الانقسام المنصّف في المرحلتين: الأولى والثانية.</h2>

<p>هذا كي تنتج خلايا أكثر وتزيد من فرص التنوع الجيني وتعدد الأمشاج.</p>

<h2>11. وضّح كيف يمكن أن تسبب العوامل البيئية الإصابة بمرض السرطان؟</h2>

<p>قد تسبب العوامل البيئية خلل في الجينات ومن ثم خلل في انقسام الخلايا فتنقسم بشكل غير منتظم ويسبب السرطان.</p>

<h2><img alt="إجابات مفتوحة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212305(6).jpg" /></h2>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤال 12.</h2>

<p><img alt="كروموسومات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 181905(1).jpg" /></p>

<h2>12. يبين الشكل أعلاه الكروموسومات الموجودة في خلايا جنسية لمخلوق حي معين، صف بناءً على هذا الشكل ما يحدث في أثناء عملية الإخصاب في هذا النوع.</h2>

<p>ترتبط الكروموسومات معاً وتبدأ في عملية العبور والانقسام وإنتاج الأمشاج.</p>

<h2>13. <span style="color:#e74c3c;">قوّم. </span>ما الذي قد يحدث إذا لم تكن عملية الانقسام المتساوي دقيقة جداً؟</h2>

<p>قد يحدث خلل في الخلايا وقد يتسبب في وجود خلايا مسرطنة.</p>

<h2><img alt="سؤال مقالي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 012102(5).jpg" /></h2>

<p>الخلايا الجذعية خلايا غير متخصصة في أداء وظيفة معينة. وتحتوي الخلايا الجذعية، كسائر الخلايا، على المادة الوراثية جميعها الموجودة في المخلوق الحي. ويمكن للخلايا الجذعية أن تنمو وتتمايز إلى أي نوع من الخلايا المتخصصة. هناك نوعان مختلفان من الخلايا الجذعية، هما الخلايا الجذعية الجنينية الموجودة في الأجنّة، والخلايا الجذعية المكتملة النمو الموجودة بكميات قليلة في الأنسجة المكتملة النمو الموجودة بكميات قليلة في الأنسجة المكتملة النمو وتعد العمليات التي يتم فيها إجراء الأبحاث وخصوصاً حول الخلايا الجذعية الجنينية مثيرة للجدل لأسباب أخلاقية.</p>

<h2>أجب عن السؤال الآتي في صورة مقال، مستخدماً المعلومات في الفقرة السابقة.</h2>

<h2>14. هل تعتقد أنه يجب السماح للباحثين استخدام الخلايا الجذعية في بحوثهم؟ اذكر مزايا وأخطار هذه الأبحاث؟</h2>

<p>نعم، فهي تساهم بشكل كبير في العديد من الحالات المرضية وتعويض ما يتلف في أجزاء عدة ولكن قد يؤثر هذا بشكل سلبي على الخلايا الجذعية وقد تفشل العملية كلية.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5250',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '766',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	)
)
$exams = array(
	(int) 0 => array(
		'id' => '348',
		'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السابع',
		'questions' => '22',
		'percent' => (float) 7414
	)
)
$videos = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'nPdTUZwoH2Y',
			'id' => '1187'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو حل تقويم الفصل السابع'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'q8ACm5aDXUs',
			'id' => '1188'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو حل تقويم الفصل السابع'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'tlTuwyIunIE',
			'id' => '1189'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو حل تقويم الفصل السابع'
		)
	)
)
$comments = array()
$news = array(
	(int) 0 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '6',
			'thumb' => '1644261984.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '18',
			'thumb' => '1663755258.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '8',
			'thumb' => '1644262073.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات'
		)
	)
)
$BANNERS = array(
	'home-classes-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '1',
			'zoneName' => 'home-classes-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'home-classes-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '2',
			'zoneName' => 'home-classes-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'articles-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '3',
			'zoneName' => 'articles-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '4',
			'zoneName' => 'lesson-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'level-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '5',
			'zoneName' => 'level-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '8',
			'zoneName' => 'lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array(
			'Adsbanner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'level-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '9',
			'zoneName' => 'level-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'related-lessons' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '10',
			'zoneName' => 'related-lessons',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '11',
			'zoneName' => 'article-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '12',
			'zoneName' => 'article-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '13',
			'zoneName' => 'question-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '14',
			'zoneName' => 'question-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '15',
			'zoneName' => 'question-lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
	(int) 0 => array(
		'Lang' => array(
			'id' => 'ara',
			'language' => 'Arabic'
		)
	)
)
$request_count = (int) 898
$socical_networks = array(
	(int) 0 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'twitter',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'youtube',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'linkedin',
			'value' => '#'
		)
	)
)
$_Language = array(
	'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
	'name_eng' => 'Saborah',
	'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
	'from' => 'سبورة',
	'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
	'email_monitor' => 'info@saborah.net',
	'listrow' => '12',
	'url' => 'https://saborah.net',
	'email_formname' => 'سبورة',
	'facebook' => '',
	'twitter' => '#',
	'youtube' => '#',
	'linkedin' => '#',
	'phone' => '',
	'time_format' => 'H:i A',
	'node_sep_slug' => '_',
	'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
	'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
	'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
	'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
	'map' => '31.99415,35.870693',
	'map_center' => '31.99415,35.870693',
	'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
	'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
	'instagram' => '',
	'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
	'map_zoom' => '14',
	'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
	'body_code' => '',
	'website_author' => 'Sama IT Solution',
	'dashboard_url' => '/admin/node/index',
	'admin-panel-url' => 'backdoor',
	'admin-theme-color' => '3994C7',
	'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
	'password_format' => '.{6,}',
	'keywords_eng' => '',
	'description_eng' => '',
	'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
	'max-char-node-url' => '58',
	'default-color' => '1075a9',
	'api-key' => '317bbb',
	'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
	'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
	'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
	'user-offline-after' => '1',
	'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
	'thumb_width' => '400',
	'min-nodes-count-view-news' => '4',
	'name_default_ara' => 'سبورة',
	'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
	'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
	'user-new-type' => '100',
	'user-active-type' => '200',
	'user-special-type' => '300',
	'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
	'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
	'id' => '348',
	'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السابع',
	'questions' => '22',
	'percent' => (float) 7414
)

include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224
View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418
include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473
Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108

Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]
Code Context
                            <div class="progress" style="height: 18px;">

                                <div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

                                <div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>
$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
	'GUI' => array(
		'headline' => 'تقويم الفصل السابع',
		'pagetitle' => 'تقويم الفصل السابع',
		'keywords' => null,
		'description' => '',
		'navigation' => array(
			(int) 0 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 1 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 2 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 3 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 4 => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'layout' => 'lesson',
		'menu' => array(),
		'activemenu' => '0',
		'pathmenu' => array()
	),
	'nodes_no_icon' => array(),
	'nodes_icon' => array(),
	'nodes_count' => (int) 0,
	'files' => array(),
	'node' => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'تقويم_الفصل_السابع',
			'title' => 'تقويم الفصل السابع',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2>الفصل السابع: التقويم</h2>

<h2>7-1:</h2>

<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(10).jpg" /></h2>

<h2>اختر المصطلح المناسب من دليل مراجعة الفصل للإجابة عن الأسئلة الآتية:</h2>

<h2>1. عندما تندمج خليتان تحملان العدد (n) من الكروموسومات فما نوع الخلية الناتجة؟</h2>

<p>خلايا جنسية.</p>

<h2>2. في أيّ عملية تتكون الأمشاج؟</h2>

<p>الانقسام المنصّف.</p>

<h2>3. ما اسم العملية التي ينتج عنها تبادل الجينات بين الكروموسومات المتماثلة؟</h2>

<p>العبور.</p>

<h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(10).jpg" /></h2>

<h2>4. ما عدد الكروموسومات في خلية تمر بالطور الاستوائي الأول من الانقسام المنصّف إذا كانت تحوي 12 كروموسوماً في أثناء الطور البيني؟</h2>

<p>a. 6</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. 12</span></strong></p>

<p>c. 24</p>

<p>d. 36</p>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤالين 5و6.</h2>

<p><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-28 234435.jpg" /></p>

<h2>5. أيّ مراحل الانقسام المنصّف يمثلها الشكل السابق؟</h2>

<p>a. الطور التمهيدي الأول.</p>

<p>b. الطور التمهيدي الثاني.</p>

<p>c. الطور الاستوائي الأول.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الطور الاستوائي الثاني.</span></strong></p>

<h2>6. ما الخطوة الآتية للكروموسومات في الشكل السابق؟</h2>

<p>a. تمر بعملية التضاعف.</p>

<p>b. تمر بعملية الإخصاب.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. ينخفض عددها إلى النصف في الخلية.</span></strong></p>

<p>d. تنقسم إلى كروماتيدات شقيقة.</p>

<h2>7. أيّ مما يأتي لا يعد من خصائص الكروموسومات المتماثلة؟</h2>

<p>a. لها الطول نفسه.</p>

<p>b. لها موقع السنترومير نفسه.</p>

<p>c. لها نوع الجينات المتقابلة نفسها على الموقع نفسه.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. تصبح في صورة أزواج في أثناء المرحلة الأولى من الانقسام المنصّف.</span></strong></p>

<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 204235(2).jpg" /></h2>

<h2>8. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة.</span> اكتب جملة واحدة أو اثنتين للربط بين المصطلحات الآتية: الانقسام المنصّف، الأمشاج، الإخصاب.</h2>

<p>الانقسام المنصف هو الذي يكون الأمشاج التي تقوم بعملية الإخصاب.</p>

<h2>9.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة.</span> لا تحتوي الخلايا على مريكزات. كوّن فرضية تفسر سبب عدم حاجة الخلايا النباتية إلى مريكزات في عملية الانقسام المتساوي أو المنصّف.</h2>

<p>المريكزات وظيفتها تكوين الخيوط المغزلية ونجد الخلية النباتية تكون الخيوط المغزلية من تجمع الأنيبيبات الدقيقة المنتشرة في السيتوبلازم.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(8).jpg" /></h2>

<h2>10. <span style="color:#e74c3c;">حلّل.</span> للفرس 64 كروموسوماً وللحمار 62 كروموسوماً، باستخدام معرفتك عن الانقسام المنصّف قوّم لماذا يؤدي التزاوج بين الفرس والحمار إلى إنجاب البغل الذي يكون عقيماً عادة؟</h2>

<p>ذلك لعدم تماثل الكروموسومات فيهما فعندما يحدث الانقسام المنصف لا تنقسم الكروموسومات بصورة طبيعية فيؤدي إلى خلل جيني.</p>

<h2>11. <span style="color:#e74c3c;">كوّن فرضية.</span> في مملكة النحل تكون الملكة ثنائية المجموعة الكروموسومية في حين يكون ذكر النحل أحادي المجموعة الكروموسومية وينمو البيض المخصب ليصبح إناث نحل في حين ينمو البيض غير المخصب ليصبح ذكوراً كيف يمكن أن يختلف إنتاج الأمشاج في ذكر النحل عن إنتاجها بعملية الانقسام المنصّف الطبيعية؟</h2>

<p>ذلك لأنه ينمو أصلاً من بويضة غير مخصبة أحادية المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2>7-2:</h2>

<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(11).jpg" /></h2>

<h2>وضّح الفرق بين كل المفردات الآتية:</h2>

<h2>12. السائد، المتنحي.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الجينات السائدة: </span>وهذه الجينات تظهر بشكل أساسي عند اجتماعها في الخلية مع الجين المتنحي ويرمز للجين السائد بحرف لاتيني كبير.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الجين المتنحي:</span> ويظهر هذا الجين تأثيره في الخلية عند انعدام وجود الجين السائد داخل الخلية ويرمز له بحرف لاتيني صغير.</li>
</ul>

<h2>13. الطراز الجيني، الطراز الشكلي.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الطراز الجيني:</span> أزواج الجينات المتقابلة في المخلوق الحي.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الطراز الشكلي: </span>الخصائص والصفات المظهرية الناتجة عن أزواج الجينات المتقابلة.</li>
</ul>

<h2><img alt="مفاهيم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(11).jpg" /></h2>

<h2>14. ما نسبة الطرز الشكلية الناتجة عن تزاوج أرنب أسود (Bb) مع أرنب أبيض (bb)؟</h2>

<p>0 أسود:1 أبيض. a</p>

<p>1 أسود: 0 أبيض. b</p>

<p>1 أسود: 1 أبيض. c</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">3 أسود: 1 أبيض. d</span></strong></p>

<h2>15. صفة الأزهار الأرجوانية (P) في نبات البازلاء سائدة على صفة الأزهار البيضاء (p) وكذلك النباتات الطويلة (T) سائدة على النباتات القصيرة (t) عند تزاوج نبات طويل أرجواني الأزهار (PpTt) مع نبات قصير أبيض الأزهار (pptt). فما نسبة الطرز الشكلية الناتجة؟</h2>

<p>1 أرجواني طويل: 1 أرجواني قصير: 1 أبيض طويل: 1 أبيض قصير. a</p>

<p>3 أرجواني طويل: 2 أرجواني قصير. b</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">9 أرجواني طويل: 3 أرجواني قصير: 3 أبيض طويل: 1 أبيض قصير .c</span></strong></p>

<p>جميعها أرجوانية طويلة. d</p>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤالين 16و17.</h2>

<h2><img alt="قطقوطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 144054.jpg" /></h2>

<h2>16. عند تزاوج قطة مجعدة الأذنين كما في الصورة أعلاه مع قط غير مجعد الأذنين كانت جميع القططة الصغيرة التي ولدت غير مجعدة الأذنين وعند تزاوج الأبناء معاً كانت نسبة الطرز الشكلية 3 غير مجعدة: 1 مجعدة الأذنين لذا تعد صفة الأذن المجعدة:</h2>

<p>a. ناتجة عن عملية العبور الجيني.</p>

<p>b. سائدة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. منتحية.</span></strong></p>

<p>d. بحاجة إلى إجراء عدد كبير من التزاوجات لتحديد آلية توارث هذه الصفة.</p>

<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163857(9).jpg" /></h2>

<h2>17.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة. </span>ماذا يحدث في الجيل الثالث (F<sub>3</sub>) للقط المجعد الأذنين المبين في الشكل أعلاه، إذا تزاوج جميع أفراد الجيل الثاني (F<sub>2</sub>) مع قططة غير مجعدة الأذنين؟</h2>

<p>سيكون نصف الأفراد الناتجة مجعدة الأذنين والنصف الآخر غير مجعد الأذنين.</p>

<h2>18. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة.</span> إذا وُلد لعائلة خمسة أطفال ذكور دون إناث، فهل يزيد هذا من احتمال إنجاب العائلة لمولود سادس أثنى؟ فسّر إجابتك.</h2>

<p>نعم، فاحتمال إنجاب أنثى يزيد بعد الذكر الثالث والعكس بالنسبة للذكور مع الإناث.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(9).jpg" /></h2>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤال 19.</h2>

<p><img alt="كلاب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 145350.jpg" /></p>

<h2>19.<span style="color:#e74c3c;"> توقّع.</span> هناك نوعان من الكلاب في الصورة، أحدهما بدون شعر والآخر له شعر، وصفة وجود الشعر تُحدد وراثياً بعض الكلاب التي لها شعر تنتج فقط أفراداً صغيرة لها شعر، في حين ينتج بعضها الآخر أفراداً صغيرة ليس لها شعر. فسّر كيف يمكن حدوث هذا؟</h2>

<p>قد تتواجد صفة الشعر في كلا الأبوين بصورة هجينة فتظهر الصفة المنتحية في الأبناء.</p>

<h2>20. الرياضيات في علم الأحياء. ما احتمال إنجاب زوجين لخمس إناث على التوالي؟</h2>

<p>يحتمل أن ينجب 3 بنات على التوالي ويليهم ولد، واحتمالية إنجاب 5 بنات على التوالي تكون بنسبة أقل من 3 بنات على التوالي.</p>

<h2><span style="color:#c0392b;">7-3:</span></h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(12).jpg" /></p>

<h2>استبدل بما تحته خط المصطلح الصحيح من صفحة دليل مراجعة الفصل فيما يأتي:</h2>

<h2>21. يستخدم <u>هرمون النمو في الإنسان</u> في الزراعة لزيادة حجم الأزهار.</h2>

<p>متعدد المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2>22. يُسهم كل من الانقسام المنصف وعملية العبور الجيني في كمية <u>الكروموسومات </u>في أنواع محددة.</h2>

<p>التراكيب الجينية الجديدة.</p>

<h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(12).jpg" /></h2>

<h2>23. أيّ مما يأتي لا يٌسهم في التنوع الوراثي؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. عدد الكروموسومات.</span></strong></p>

<p>b. العبور الجيني.</p>

<p>c. الانقسام المنصّف.</p>

<p>d. التزاوج العشوائي.</p>

<h2>24. أيّ المفاهيم الآتية لا ينطبق عليه قانون مندل الثاني (التوزيع الحر)؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. العبور الجيني.</span></strong></p>

<p>b. ارتباط الجينات.</p>

<p>c. تعدد المجموعة الكروموسومية.</p>

<p>d. قانون انعزال الصفات.</p>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤالين 25و 26.</h2>

<h2><img alt="نحلة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 150609.jpg" /></h2>

<h2>25. إذا كان لذبابة المنزل في الصورة أعلاه ستة أزواج من الكروموسومات فإذا تزاوج ذبابتان معاً وحدث اصطفاف عشوائي لأزواج الكروموسومات فما عدد أنواع البيوض المخصّبة المحتملة الناتجة؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. 256</span></strong></p>

<p>b. 1024</p>

<p>c. 4096</p>

<p>d. 16,384</p>

<h2>26. لذبابة المنزل ستة أزواج من الكروموسومات ما عدد ارتباطات الأمشاج المحتملة التي يمكن أن تنتج عن الاصطفاف العشوائي لهذه الأزواج في أثناء الانقسام المنصّف؟</h2>

<p>a. 32</p>

<p>b. 48</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. 64</span></strong></p>

<p>d. 120</p>

<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163857(10).jpg" /></h2>

<h2>27. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة. </span>ما العمليات الثلاث التي تزيد من التنوع الوراثي؟</h2>

<ul>
	<li>العبور الجيني.</li>
	<li>الانقسام المنصّف.</li>
	<li>التزاوج العشوائي.</li>
</ul>

<h2>28.<span style="color:#27ae60;"> </span><span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة. </span>كوّن فرضية حول كيفية إنتاج المزارعين لنباتات متعددة المجموعة الكروموسومية.</h2>

<p>بتزويج نباتات مختلفة المجموعة الكروموسومية مثلاً ثنائية المجموعة الكروموسومية مع أحادية المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2>29.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة. </span>لماذا لا ينطبق قانون التوزيع الحر على ارتباط الجينات على الكروموسوم؟</h2>

<p>لأنه يطبق على الجينات الحرة الغير مرتبطة جينياً.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(10).jpg" /></h2>

<h2><strong><img alt="مهن مرتبطة مع علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 222134.jpg" /></strong></h2>

<h2>30.<strong> </strong> يقوم علماء البستنة بتنمية آلاف النباتات المتطابقة وراثيّاً باستخدام الأشتال التي لا تتكاثر جنسياً ناقش مزايا استخدام الأشتال في تكثير نوعٍ معين من النباتات.</h2>

<p>لأن النباتات التي تتكاثر لا جنسياً تنقسم انقساماً منصف يزيد من التنوع الجيني فيساهم في إكثار أنواع النباتات.</p>

<h2>31. <span style="color:#e74c3c;">كوّن فرضية.</span> توفر عملية العبور الجيني التنوّع الوراثي، الذي يغير في النهاية من جينات الجماعات الحيوية ومع ذلك، فبعض المخلوقات الحية التي تتكاثر جنسيّاً لا يظهر فيها آليات التراكيب الجينية الجديدة. فما المزايا التي تحصل عليها المخلوقات الحية عندما تقوم بتقليل التراكيب الجينية الجديدة؟</h2>

<p>تتوفر لديها الانقسام المنصف والتوزيع العشوائي.</p>

<h2><img alt="تقويم إضافي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165421(6).jpg" /></h2>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165848(9).jpg" /></h2>

<h2>32. تعد صفة الصوف الأبيض في الأغنام صفة سائدة على صفة الصوف الأسود المتنحية افترض أن بعض الأغنام من قطيع معين غير متماثلة الجينات للون الصوف اكتب خطة تبين كيفية تحسين صفات قطيع أغنام يحمل صفة الصوف الأبيض.</h2>

<p>نزوج الأغنام ذات الصوف الأبيض من تلك التي تملك صوف أسود وستظهر صفة الصوف الأبيض في الجيل الثاني ونستمر في التزويج حتى تزيد صفة الصوف الأبيض.</p>

<h2><img alt="أسئلة المستندات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212046(5).jpg" /></h2>

<h2>أُخذت الفقرات التالية من منشورات مندل.</h2>

<p>&quot; يجب حماية النباتات المهجنة في أثناء موسم الأزهار من تأثير حبوب اللقاح الغريبة إذا لم تكن هذه النباتات قادرة على توفير هذه الحماية&quot;.</p>

<h2>33.<strong> </strong>وضع مندل القاعدة أعلاه لنباتاته التجريبية لخّص أهمية هذه القاعدة لنجاح تجاربه.</h2>

<ul>
	<li>حتى لا يؤثر هذا في ظهور صفات غير مرغوب بها.</li>
	<li>&quot; إن الهدف من التجربة هو ملاحظة التنوع في حالة كل زوج من الخصائص المميزة والاستدلال على القانون الذي يظهر نتائجه في الأجيال المتعاقبة وتحلّل التجربة نفسها إلى العديد من التجارب المنفصلة. فهناك صفات مميزة تظهر بثبات في النباتات التجريبية&quot;.</li>
</ul>

<h2>34. صف هدف مندل من إجراء تجاربه على تهجين النباتات.</h2>

<p>ملاحظة التنوع في حالة كل زوج من الخصائص المميزة الاستدلال على القانون الذي يظهر نتائجه في الأجيال المتعاقبة هناك صفات مميزة تظهر في مثل هذه التجارب.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '780',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '766',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	'children' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 3 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'exams' => array(
		(int) 0 => array(
			'id' => '348',
			'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السابع',
			'questions' => '22',
			'percent' => (float) 7414
		)
	),
	'videos' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'comments' => array(),
	'news' => array(
		(int) 0 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'BANNERS' => array(
		'home-classes-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'home-classes-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'articles-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'level-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'level-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'related-lessons' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		)
	),
	'_privilege' => array(),
	'_menus' => array(),
	'_nodes' => array(),
	'_contactus' => array(),
	'_banners' => array(),
	'_pages' => array(),
	'_langs' => array(
		(int) 0 => array(
			'Lang' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'request_count' => (int) 898,
	'socical_networks' => array(
		(int) 0 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'_Language' => array(
		'ara' => 'Arabic'
	),
	'Config' => array(
		'name_eng' => 'Saborah',
		'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
		'from' => 'سبورة',
		'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
		'email_monitor' => 'info@saborah.net',
		'listrow' => '12',
		'url' => 'https://saborah.net',
		'email_formname' => 'سبورة',
		'facebook' => '',
		'twitter' => '#',
		'youtube' => '#',
		'linkedin' => '#',
		'phone' => '',
		'time_format' => 'H:i A',
		'node_sep_slug' => '_',
		'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
		'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
		'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
		'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
		'map' => '31.99415,35.870693',
		'map_center' => '31.99415,35.870693',
		'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
		'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
		'instagram' => '',
		'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
		'map_zoom' => '14',
		'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
		'body_code' => '',
		'website_author' => 'Sama IT Solution',
		'dashboard_url' => '/admin/node/index',
		'admin-panel-url' => 'backdoor',
		'admin-theme-color' => '3994C7',
		'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
		'password_format' => '.{6,}',
		'keywords_eng' => '',
		'description_eng' => '',
		'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
		'max-char-node-url' => '58',
		'default-color' => '1075a9',
		'api-key' => '317bbb',
		'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
		'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
		'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
		'user-offline-after' => '1',
		'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
		'thumb_width' => '400',
		'min-nodes-count-view-news' => '4',
		'name_default_ara' => 'سبورة',
		'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
		'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
		'user-new-type' => '100',
		'user-active-type' => '200',
		'user-special-type' => '300',
		'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
		'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'Languages' => null
	),
	'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
	'headline' => 'تقويم الفصل السابع',
	'pagetitle' => 'تقويم الفصل السابع',
	'keywords' => null,
	'description' => '',
	'navigation' => array(
		(int) 0 => array(
			'name' => 'الثانوية مقررات',
			'url' => '/lesson/39/الثانوية_مقررات'
		),
		(int) 1 => array(
			'name' => 'العلوم الطبيعية علمي',
			'url' => '/lesson/495/العلوم_الطبيعية_علمي'
		),
		(int) 2 => array(
			'name' => 'الأحياء 3',
			'url' => '/lesson/496/الأحياء_3'
		),
		(int) 3 => array(
			'name' => 'الفصل السابع: التكاثر الجنسي والوراثة',
			'url' => '/lesson/766/الفصل_السابع_التكاثر_الجنسي_والوراثة'
		),
		(int) 4 => array(
			'name' => 'تقويم الفصل السابع',
			'url' => '/lesson/780/تقويم_الفصل_السابع'
		)
	),
	'layout' => 'lesson',
	'menu' => array(),
	'activemenu' => '0',
	'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
	'Nodetext' => array(
		'slug' => 'تقويم_الفصل_السابع',
		'title' => 'تقويم الفصل السابع',
		'title_seo' => null,
		'content' => '<h2>الفصل السابع: التقويم</h2>

<h2>7-1:</h2>

<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(10).jpg" /></h2>

<h2>اختر المصطلح المناسب من دليل مراجعة الفصل للإجابة عن الأسئلة الآتية:</h2>

<h2>1. عندما تندمج خليتان تحملان العدد (n) من الكروموسومات فما نوع الخلية الناتجة؟</h2>

<p>خلايا جنسية.</p>

<h2>2. في أيّ عملية تتكون الأمشاج؟</h2>

<p>الانقسام المنصّف.</p>

<h2>3. ما اسم العملية التي ينتج عنها تبادل الجينات بين الكروموسومات المتماثلة؟</h2>

<p>العبور.</p>

<h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(10).jpg" /></h2>

<h2>4. ما عدد الكروموسومات في خلية تمر بالطور الاستوائي الأول من الانقسام المنصّف إذا كانت تحوي 12 كروموسوماً في أثناء الطور البيني؟</h2>

<p>a. 6</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. 12</span></strong></p>

<p>c. 24</p>

<p>d. 36</p>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤالين 5و6.</h2>

<p><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-28 234435.jpg" /></p>

<h2>5. أيّ مراحل الانقسام المنصّف يمثلها الشكل السابق؟</h2>

<p>a. الطور التمهيدي الأول.</p>

<p>b. الطور التمهيدي الثاني.</p>

<p>c. الطور الاستوائي الأول.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الطور الاستوائي الثاني.</span></strong></p>

<h2>6. ما الخطوة الآتية للكروموسومات في الشكل السابق؟</h2>

<p>a. تمر بعملية التضاعف.</p>

<p>b. تمر بعملية الإخصاب.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. ينخفض عددها إلى النصف في الخلية.</span></strong></p>

<p>d. تنقسم إلى كروماتيدات شقيقة.</p>

<h2>7. أيّ مما يأتي لا يعد من خصائص الكروموسومات المتماثلة؟</h2>

<p>a. لها الطول نفسه.</p>

<p>b. لها موقع السنترومير نفسه.</p>

<p>c. لها نوع الجينات المتقابلة نفسها على الموقع نفسه.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. تصبح في صورة أزواج في أثناء المرحلة الأولى من الانقسام المنصّف.</span></strong></p>

<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 204235(2).jpg" /></h2>

<h2>8. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة.</span> اكتب جملة واحدة أو اثنتين للربط بين المصطلحات الآتية: الانقسام المنصّف، الأمشاج، الإخصاب.</h2>

<p>الانقسام المنصف هو الذي يكون الأمشاج التي تقوم بعملية الإخصاب.</p>

<h2>9.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة.</span> لا تحتوي الخلايا على مريكزات. كوّن فرضية تفسر سبب عدم حاجة الخلايا النباتية إلى مريكزات في عملية الانقسام المتساوي أو المنصّف.</h2>

<p>المريكزات وظيفتها تكوين الخيوط المغزلية ونجد الخلية النباتية تكون الخيوط المغزلية من تجمع الأنيبيبات الدقيقة المنتشرة في السيتوبلازم.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(8).jpg" /></h2>

<h2>10. <span style="color:#e74c3c;">حلّل.</span> للفرس 64 كروموسوماً وللحمار 62 كروموسوماً، باستخدام معرفتك عن الانقسام المنصّف قوّم لماذا يؤدي التزاوج بين الفرس والحمار إلى إنجاب البغل الذي يكون عقيماً عادة؟</h2>

<p>ذلك لعدم تماثل الكروموسومات فيهما فعندما يحدث الانقسام المنصف لا تنقسم الكروموسومات بصورة طبيعية فيؤدي إلى خلل جيني.</p>

<h2>11. <span style="color:#e74c3c;">كوّن فرضية.</span> في مملكة النحل تكون الملكة ثنائية المجموعة الكروموسومية في حين يكون ذكر النحل أحادي المجموعة الكروموسومية وينمو البيض المخصب ليصبح إناث نحل في حين ينمو البيض غير المخصب ليصبح ذكوراً كيف يمكن أن يختلف إنتاج الأمشاج في ذكر النحل عن إنتاجها بعملية الانقسام المنصّف الطبيعية؟</h2>

<p>ذلك لأنه ينمو أصلاً من بويضة غير مخصبة أحادية المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2>7-2:</h2>

<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(11).jpg" /></h2>

<h2>وضّح الفرق بين كل المفردات الآتية:</h2>

<h2>12. السائد، المتنحي.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الجينات السائدة: </span>وهذه الجينات تظهر بشكل أساسي عند اجتماعها في الخلية مع الجين المتنحي ويرمز للجين السائد بحرف لاتيني كبير.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الجين المتنحي:</span> ويظهر هذا الجين تأثيره في الخلية عند انعدام وجود الجين السائد داخل الخلية ويرمز له بحرف لاتيني صغير.</li>
</ul>

<h2>13. الطراز الجيني، الطراز الشكلي.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الطراز الجيني:</span> أزواج الجينات المتقابلة في المخلوق الحي.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الطراز الشكلي: </span>الخصائص والصفات المظهرية الناتجة عن أزواج الجينات المتقابلة.</li>
</ul>

<h2><img alt="مفاهيم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(11).jpg" /></h2>

<h2>14. ما نسبة الطرز الشكلية الناتجة عن تزاوج أرنب أسود (Bb) مع أرنب أبيض (bb)؟</h2>

<p>0 أسود:1 أبيض. a</p>

<p>1 أسود: 0 أبيض. b</p>

<p>1 أسود: 1 أبيض. c</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">3 أسود: 1 أبيض. d</span></strong></p>

<h2>15. صفة الأزهار الأرجوانية (P) في نبات البازلاء سائدة على صفة الأزهار البيضاء (p) وكذلك النباتات الطويلة (T) سائدة على النباتات القصيرة (t) عند تزاوج نبات طويل أرجواني الأزهار (PpTt) مع نبات قصير أبيض الأزهار (pptt). فما نسبة الطرز الشكلية الناتجة؟</h2>

<p>1 أرجواني طويل: 1 أرجواني قصير: 1 أبيض طويل: 1 أبيض قصير. a</p>

<p>3 أرجواني طويل: 2 أرجواني قصير. b</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">9 أرجواني طويل: 3 أرجواني قصير: 3 أبيض طويل: 1 أبيض قصير .c</span></strong></p>

<p>جميعها أرجوانية طويلة. d</p>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤالين 16و17.</h2>

<h2><img alt="قطقوطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 144054.jpg" /></h2>

<h2>16. عند تزاوج قطة مجعدة الأذنين كما في الصورة أعلاه مع قط غير مجعد الأذنين كانت جميع القططة الصغيرة التي ولدت غير مجعدة الأذنين وعند تزاوج الأبناء معاً كانت نسبة الطرز الشكلية 3 غير مجعدة: 1 مجعدة الأذنين لذا تعد صفة الأذن المجعدة:</h2>

<p>a. ناتجة عن عملية العبور الجيني.</p>

<p>b. سائدة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. منتحية.</span></strong></p>

<p>d. بحاجة إلى إجراء عدد كبير من التزاوجات لتحديد آلية توارث هذه الصفة.</p>

<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163857(9).jpg" /></h2>

<h2>17.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة. </span>ماذا يحدث في الجيل الثالث (F<sub>3</sub>) للقط المجعد الأذنين المبين في الشكل أعلاه، إذا تزاوج جميع أفراد الجيل الثاني (F<sub>2</sub>) مع قططة غير مجعدة الأذنين؟</h2>

<p>سيكون نصف الأفراد الناتجة مجعدة الأذنين والنصف الآخر غير مجعد الأذنين.</p>

<h2>18. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة.</span> إذا وُلد لعائلة خمسة أطفال ذكور دون إناث، فهل يزيد هذا من احتمال إنجاب العائلة لمولود سادس أثنى؟ فسّر إجابتك.</h2>

<p>نعم، فاحتمال إنجاب أنثى يزيد بعد الذكر الثالث والعكس بالنسبة للذكور مع الإناث.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(9).jpg" /></h2>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤال 19.</h2>

<p><img alt="كلاب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 145350.jpg" /></p>

<h2>19.<span style="color:#e74c3c;"> توقّع.</span> هناك نوعان من الكلاب في الصورة، أحدهما بدون شعر والآخر له شعر، وصفة وجود الشعر تُحدد وراثياً بعض الكلاب التي لها شعر تنتج فقط أفراداً صغيرة لها شعر، في حين ينتج بعضها الآخر أفراداً صغيرة ليس لها شعر. فسّر كيف يمكن حدوث هذا؟</h2>

<p>قد تتواجد صفة الشعر في كلا الأبوين بصورة هجينة فتظهر الصفة المنتحية في الأبناء.</p>

<h2>20. الرياضيات في علم الأحياء. ما احتمال إنجاب زوجين لخمس إناث على التوالي؟</h2>

<p>يحتمل أن ينجب 3 بنات على التوالي ويليهم ولد، واحتمالية إنجاب 5 بنات على التوالي تكون بنسبة أقل من 3 بنات على التوالي.</p>

<h2><span style="color:#c0392b;">7-3:</span></h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(12).jpg" /></p>

<h2>استبدل بما تحته خط المصطلح الصحيح من صفحة دليل مراجعة الفصل فيما يأتي:</h2>

<h2>21. يستخدم <u>هرمون النمو في الإنسان</u> في الزراعة لزيادة حجم الأزهار.</h2>

<p>متعدد المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2>22. يُسهم كل من الانقسام المنصف وعملية العبور الجيني في كمية <u>الكروموسومات </u>في أنواع محددة.</h2>

<p>التراكيب الجينية الجديدة.</p>

<h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(12).jpg" /></h2>

<h2>23. أيّ مما يأتي لا يٌسهم في التنوع الوراثي؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. عدد الكروموسومات.</span></strong></p>

<p>b. العبور الجيني.</p>

<p>c. الانقسام المنصّف.</p>

<p>d. التزاوج العشوائي.</p>

<h2>24. أيّ المفاهيم الآتية لا ينطبق عليه قانون مندل الثاني (التوزيع الحر)؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. العبور الجيني.</span></strong></p>

<p>b. ارتباط الجينات.</p>

<p>c. تعدد المجموعة الكروموسومية.</p>

<p>d. قانون انعزال الصفات.</p>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤالين 25و 26.</h2>

<h2><img alt="نحلة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 150609.jpg" /></h2>

<h2>25. إذا كان لذبابة المنزل في الصورة أعلاه ستة أزواج من الكروموسومات فإذا تزاوج ذبابتان معاً وحدث اصطفاف عشوائي لأزواج الكروموسومات فما عدد أنواع البيوض المخصّبة المحتملة الناتجة؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. 256</span></strong></p>

<p>b. 1024</p>

<p>c. 4096</p>

<p>d. 16,384</p>

<h2>26. لذبابة المنزل ستة أزواج من الكروموسومات ما عدد ارتباطات الأمشاج المحتملة التي يمكن أن تنتج عن الاصطفاف العشوائي لهذه الأزواج في أثناء الانقسام المنصّف؟</h2>

<p>a. 32</p>

<p>b. 48</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. 64</span></strong></p>

<p>d. 120</p>

<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163857(10).jpg" /></h2>

<h2>27. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة. </span>ما العمليات الثلاث التي تزيد من التنوع الوراثي؟</h2>

<ul>
	<li>العبور الجيني.</li>
	<li>الانقسام المنصّف.</li>
	<li>التزاوج العشوائي.</li>
</ul>

<h2>28.<span style="color:#27ae60;"> </span><span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة. </span>كوّن فرضية حول كيفية إنتاج المزارعين لنباتات متعددة المجموعة الكروموسومية.</h2>

<p>بتزويج نباتات مختلفة المجموعة الكروموسومية مثلاً ثنائية المجموعة الكروموسومية مع أحادية المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2>29.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة. </span>لماذا لا ينطبق قانون التوزيع الحر على ارتباط الجينات على الكروموسوم؟</h2>

<p>لأنه يطبق على الجينات الحرة الغير مرتبطة جينياً.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(10).jpg" /></h2>

<h2><strong><img alt="مهن مرتبطة مع علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 222134.jpg" /></strong></h2>

<h2>30.<strong> </strong> يقوم علماء البستنة بتنمية آلاف النباتات المتطابقة وراثيّاً باستخدام الأشتال التي لا تتكاثر جنسياً ناقش مزايا استخدام الأشتال في تكثير نوعٍ معين من النباتات.</h2>

<p>لأن النباتات التي تتكاثر لا جنسياً تنقسم انقساماً منصف يزيد من التنوع الجيني فيساهم في إكثار أنواع النباتات.</p>

<h2>31. <span style="color:#e74c3c;">كوّن فرضية.</span> توفر عملية العبور الجيني التنوّع الوراثي، الذي يغير في النهاية من جينات الجماعات الحيوية ومع ذلك، فبعض المخلوقات الحية التي تتكاثر جنسيّاً لا يظهر فيها آليات التراكيب الجينية الجديدة. فما المزايا التي تحصل عليها المخلوقات الحية عندما تقوم بتقليل التراكيب الجينية الجديدة؟</h2>

<p>تتوفر لديها الانقسام المنصف والتوزيع العشوائي.</p>

<h2><img alt="تقويم إضافي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165421(6).jpg" /></h2>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165848(9).jpg" /></h2>

<h2>32. تعد صفة الصوف الأبيض في الأغنام صفة سائدة على صفة الصوف الأسود المتنحية افترض أن بعض الأغنام من قطيع معين غير متماثلة الجينات للون الصوف اكتب خطة تبين كيفية تحسين صفات قطيع أغنام يحمل صفة الصوف الأبيض.</h2>

<p>نزوج الأغنام ذات الصوف الأبيض من تلك التي تملك صوف أسود وستظهر صفة الصوف الأبيض في الجيل الثاني ونستمر في التزويج حتى تزيد صفة الصوف الأبيض.</p>

<h2><img alt="أسئلة المستندات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212046(5).jpg" /></h2>

<h2>أُخذت الفقرات التالية من منشورات مندل.</h2>

<p>&quot; يجب حماية النباتات المهجنة في أثناء موسم الأزهار من تأثير حبوب اللقاح الغريبة إذا لم تكن هذه النباتات قادرة على توفير هذه الحماية&quot;.</p>

<h2>33.<strong> </strong>وضع مندل القاعدة أعلاه لنباتاته التجريبية لخّص أهمية هذه القاعدة لنجاح تجاربه.</h2>

<ul>
	<li>حتى لا يؤثر هذا في ظهور صفات غير مرغوب بها.</li>
	<li>&quot; إن الهدف من التجربة هو ملاحظة التنوع في حالة كل زوج من الخصائص المميزة والاستدلال على القانون الذي يظهر نتائجه في الأجيال المتعاقبة وتحلّل التجربة نفسها إلى العديد من التجارب المنفصلة. فهناك صفات مميزة تظهر بثبات في النباتات التجريبية&quot;.</li>
</ul>

<h2>34. صف هدف مندل من إجراء تجاربه على تهجين النباتات.</h2>

<p>ملاحظة التنوع في حالة كل زوج من الخصائص المميزة الاستدلال على القانون الذي يظهر نتائجه في الأجيال المتعاقبة هناك صفات مميزة تظهر في مثل هذه التجارب.</p>
',
		'desc' => '',
		'tags' => null
	),
	'Node' => array(
		'id' => '780',
		'thumb' => null,
		'parentID' => '766',
		'sequence' => '0',
		'has_videos' => '1'
	)
)
$children = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الأول_الانقسام_المنصف',
			'title' => 'الدرس الأول: الانقسام المنصف',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="تجربة استهلالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170755(5).jpg" /></h2>

<h2>التحليل:</h2>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">لخّص. </span>كيف تغير عدد الكروموسومات في نموذجك مع كل دورة من الانقسام المتساوي والاندماج؟</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> ماذا يجب أن يحدث عندما تندمج الخلايا للمحافظة على عدد الكروموسومات ثابتاً؟</h2>

<p>عند انقسام الخلية تنقسم الكروموسومات بشكل متساوي منصف فينتج نفس عدد الكروموسومات في كل خلية.</p>

<h2 style="text-align: justify;">7-1 الانقسام المنصِّف Meiosis</h2>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 2-7:</span> تتضمن دورة الحياة الجنسية في الإنسان الانقسام المنصِّف الذي يُنتج الأمشاج وعند اتحاد الأمشاج بعملية الإخصاب يتم استعادة عدد الكروموسومات الأصلي.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">صِف.</span> ماذا يحدث لعدد الكروموسومات في أثناء الانقسام المنصِّف؟</h2>

<p>يختزل الانقسام المنصف عدد الكروموسومات للنصف.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 4-7:</span> ينتج عن عملية العبور الجيني مجموعات جديدة من الجينات.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">حدّد.</span> أيّ الكروماتيدات يحدث فيها تبادل المادة الوراثية؟</h2>

<p>الكروماتيدات الشقيقة.</p>

<h2>ماذا قرأت؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> ما أهمية مراحل الانقسام المنصِّف في تكوين الأمشاج؟</h2>

<p>حفظ النوع وحدوث التكاثر الجنسي.</p>

<h2><img alt="مختبر تحليل البيانات 1-7" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 213951.jpg" /></h2>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 025716(5).jpg" /></h2>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">قوّم.</span> هل يعد وجود Cik1p مهمّاً لعملية الانقسام المنصِّف في الخميرة؟ فسّر إجابتك.</h2>

<p>ليس بصورة كبيرة فهو يحدد عمل الإنزيم KAR3P.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> قوّم.</span> هل يعد وجود Kar3p ضرورياً لعملية الانقسام المنصِّف في الخميرة؟ فسّر إجابتك.</h2>

<p>نعم، فهو له دور مهم في حركة الكروموسومات في كل من الانقسام المتساوي والمنصف.</p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> هل تؤدي جميع البروتينات المحركة دوراً مهماً في الانقسام المنصِّف؟ فسّر إجابتك.</h2>

<p>لا فنجد أن غياب بعضها لا يؤثر بشكل كبير في انتاج الكروموسومات مثل البعض الآخر.</p>

<h2><img alt="التقويم 1-7" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 214125.jpg" /></h2>

<h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(9).jpg" /></h2>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة: حلّل.</span> كيف يُنتج الانقسام المنصِّف الأمشاج الأحادية المجموعة الكروموسومية؟</h2>

<p>يختزل عدد الكروموسومات إلى النصف بانفصال الكروموسومات المتماثلة الخلية الثنائية المجموعة الكروموسومية (2n) تنقسم انقسام منصف لتكوّن أمشاجاً أحادية المجموعة الكروموسومية (1n).</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">أشر. </span>كيف يختلف الطور الاستوائي (I) في الانقسام المنصِّف عن الطور الاستوائي في الانقسام المتساوي؟</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">في الانقسام المتساوي:</span> تصطف الكروموسومات الثنائية المجموعة الكروموسومية عند خط استواء الخلية.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">في الانقسام المنصّف:</span> تترتب الكروموسومات الأحادية المجموعة الكروموسومية عند خط استواء الخلية.</li>
</ul>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">صِف.</span> كيف تحدث عملية التصالب؟</h2>

<p>عملية التصالب يحدث فيها ارتباط كل كروموسومين متماثلين على امتداد طوليهما (تكوين الأمشاج).</p>

<h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> ارسم.</span> خلية تحوي أربع كروموسومات وتمر بانقسام منصِّف.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">قوّم.</span> كيف يُسهم الانقسام المنصّف في التنوع الوراثي في حين لا يسهم فيه الانقسام المتساوي؟</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">في الانقسام المتساوي: </span>يحافظ على بقاء عدد الكروموسومات ثابتاً.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">في الانقسام المنصّف:</span> يختزل عدد الكروموسومات إلى النصف بانفصال الكروموسومات المتماثلة، الخلية الثنائية المجموعة الكروموسومية (2n) تنقسم انقسام منصف لتكوّن أمشاجاً أحادية المجموعة الكروموسومية (1n).</li>
</ul>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(13).jpg" /></h2>

<h2>6. <span style="color:#e74c3c;">قارن.</span> بين الانقسام المتساوي والمنصِّف مُستعيناً بالشكل 5-7 والجدول 1-7، مُستخدماً شكل فن.</h2>

<div>
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255);">
			<p style="text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الانقسام المتساوي</span></strong></p>
			</td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255);">
			<p style="text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الانقسام المنصف</span></strong></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>تحدث مرحلة واحدة في أثناء الانقسام المتساوي.</p>
			</td>
			<td>
			<p>تحدث فيه مرحلتان الأولى والثانية.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>يحدث تضاعف DNA أثناء الطور البيني.</p>
			</td>
			<td>
			<p>يتضاعف DNA مرة واحدة قبل المرحلة الأولى.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>لا يحدث تشابك أو تصالب بين الكروموسومات المتماثلة.</p>
			</td>
			<td>
			<p>تحدث عملية التصالب بين الكروموسومات المتماثلة أثناء الطور التمهيدي الأول.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>ينتج عن الانقسام خليتان متطابقتان في كل دورة خلية.</p>
			</td>
			<td>
			<p>ينتج عن الانقسام 4 خلايا أحادية المجموعة الكروموسومية.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>الخلايا الجديدة متطابقة وراثياً.</p>
			</td>
			<td>
			<p>الخلايا الجديدة غير متطابقة وراثياً بسبب عملية العبور الجيني.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<ul>
				<li>يحدث في الخلايا الجسمية فقط.</li>
				<li>يدخل في النمو وتعويض الخلايا التالفة.</li>
			</ul>
			</td>
			<td>
			<ul>
				<li>يحدث في الخلايا الجنسية.</li>
				<li>يدخل في إنتاج الأمشاج وتوفير التنوع الوراثي في الكائنات الحية.</li>
			</ul>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 030230(4).jpg" /></h2>

<h2>7. اكتب مقالاً يشترك فيه زملاؤك في الصف لتفسير العمليات المختلفة التي تحدث في أثناء الانقسام المنصِّف.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '767',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '766',
			'sequence' => '1',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثاني_الوراثة_المندلية',
			'title' => 'الدرس الثاني: الوراثة المندلية',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2>الوراثة المندلية Mendelian Genetics</h2>

<h2>ماذا قرأت؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> لماذا استخدم مندل سلالات نباتات نقية في تجاربه؟</h2>

<p>حتى يتمكن من دراسة الصفات الوراثية التي تنتقل من جيل لجيل آخر دون حدوث تهجين لصفة ما أو عدم نقاء.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 7-7:</span> يبين الشكل نتائج عملية التلقيح الخلطي التي قام بها مندل بين نباتات بازلاء تحمل صفتي البذور الصفراء والخضراء النقية السلالة.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">فسّر.</span> لماذا كانت جميع البذور في أفراد الجيل الأول F<sub>1 </sub>صفراء اللون؟</h2>

<p>لسيادة اللون الأصفر واختفاء اللون الأخضر في الجيل الأول.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 10-7:</span> يتم تمثيل قانون التوزيع الحر في التلقيح الثنائي الذي يوفر فرصة متساوية لكل زوج من الجينات المتقابلة (Yy/Rr) بأن تتحد عشوائياً بعضها ببعض.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">توقّع.</span> ما عدد أنواع الأمشاج المحتملة الناتجة؟</h2>

<p>4 أمشاج.</p>

<h2>ماذا قرأت؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">قوّم.</span> كيف يمكن أن تنتج نسبة يمكن توقعها من التوزيع العشوائي للجينات؟</h2>

<p>حيث تتوزع الجينات على الكروموسومات المنفصلة بشكل حر في أثناء عملية الانقسام المنصف وينتج عن هذا التوزيع العشوائي 4 أمشاج.</p>

<p><img alt="تجربة 1-7" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 215739.jpg" /></p>

<h2>توقّع الاحتمالات في الوراثة</h2>

<h2><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 201603(4).jpg" /></h2>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> لخّص.</span> الطرز الشكلية المحتملة للأبناء.</h2>

<p>سيكون أغلب الطرز الشكلية ممثلة للجين السائد.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">قوّم.</span> ما نسبة الطرز الشكلية والطرز الجينية المحتملة للأبناء؟</h2>

<p>نسبة الطرز الشكلية 1:3، نسبة الطرز الجينية 1:2:1. النسبة الأعلى يمثلها الجين السائد.</p>

<h2><img alt="التقويم 2-7" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 215851.jpg" /></h2>

<h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(10).jpg" /></h2>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة: ارسم.</span> استخدم مربع بانيت لتوضح كيف يمنع الجين السائد ظهور أثر الجين المنتحي.</h2>

<div>
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td>
			<p>Tt</p>
			</td>
			<td>
			<p>TT</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>tt</p>
			</td>
			<td>
			<p>Tt</p>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">طبّق. </span>قانون انعزال الصفات وقانون التوزيع الحر بإعطاء مثال على كل منهما.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">قانون انعزال الصفات: </span>إن زوج الجينات المتقابلة المكونة للصفة الواحدة تنفصل في أثناء الانقسام المنصف، وفي أثناء الإخصاب تتحد الجينات المتقابلة للصفة مرة أخرى. مثل تزاوج بازلاء صفراء مع بازلاء خضراء فينتج جيل أول كله بازلاء صفراء والجيل الثاني بنسبة 1:3 الصفراء: الخضراء.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">قانون التوزيع الحر:</span> إن التوزيع العشوائي للجينات المتقابلة يحدث في أثناء تكون الأمشاج، حيث تتوزع الجينات على الكروموسومات المنفصلة بشكل حر في أثناء عملية الانقسام المنصف، ينتج عن عملية التوزيع العشوائي للجينات المتقابلة أربعة أمشاج محتملة هي: yr،yR،Yr،YR واحتمال حدوث كل منها متساو.</li>
	<li>عندما يتم التلقيح الذاتي للنبات فهناك احتمال وجود أي من هذه المجموعات الجينية الأربع في المشيج الذكري، وكذلك وجود أي منها في المشيج الأنثوي.</li>
</ul>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">استخدم مربع بانيت.</span><strong> </strong>صفة لون العيون الحمراء (R) في ذبابة الفاكهة سائدة على صفة لون العيون الوردية (r). فما نسبة الطرز الشكلية الناتجة عن تلقيح ذكر غير متماثل الجينات لأنثى ذات عيون وردية؟</h2>

<p>نسبة الطرز الشكلية: 1:2:1.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(14).jpg" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">4. قوّم.</span> الفوائد التي قدمتها تجارب مندل لعلم الوراثة.</h2>

<h2>من فوائد دراسة علم الوراثة وتطبيقاته العملية:</h2>

<ul>
	<li>إنتاج سلالات قوية من الحيوانات الداجنة.</li>
	<li>إمدادنا طبياً بالمعلومات عن الأمراض الوراثية وكيفية الوقاية منها.</li>
	<li>دراسة التشوهات الخلقية وتقديم الاستشارات الوراثية.</li>
	<li>إنتاج نباتات مقاومة للأمراض وذات محصول وفير.</li>
</ul>

<h2><img alt="الرياضيات في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 161754(6).jpg" /></h2>

<h2>5. <span style="color:#27ae60;"> </span>ما احتمال الحصول على رقم 2 عند رمي النرد؟ وما احتمال الحصول على الرقم 2 عند رمي نردين؟ وكيف تُستخدم الاحتمالات في دراسة الوراثة؟</h2>

<p>احتمال الحصول على رقم 2 عند رمي حجر النرد يكون 6 احتمالات وعند رمي حجرين يكون الاحتمال 12 مرة وفائدة استخدام الاحتمالات في علم الوراثة التكهن بما قد ينتج من سلالات من تلقيح ما.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '770',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '766',
			'sequence' => '2',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثالث_ارتباط_الجينات_وتعدد_المجموعات_الكروموسومية',
			'title' => 'الدرس الثالث: ارتباط الجينات وتعدد المجموعات الكروموسومية',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2>7-3 ارتباط الجينات وتعدد المجموعات الكروموسومية Gene Linkage and Polyploidy.</h2>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 13-7: </span>تنتقل الجينات التي ترتبط على الكروموسوم نفسه بعضها مع بعض إلى الأمشاج.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">احسب.</span> عدد التراكيب الجينية المحتملة إذا اندمج اثنان أو ثلاثة من هذه الأمشاج معاً.</h2>

<p>4 تراكيب جينية.</p>

<p><span style="color:#c0392b;"><img alt="تجربة 2-7" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 220401.jpg" /></span></p>

<h2>خريطة الكروموسومات</h2>

<h2><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 201603(5).jpg" /></h2>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> قوّم. </span>هل يمكن معرفة موقع الجين على الكروموسوم إذا استُخدم جين واحد آخر فقط؟</h2>

<p>نعم.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> قوّم.</span> لماذا يفضل استخدام تكرار عبور جيني أكبر من أجل الحصول على خريطة كروموسومية أكثر دقة؟</h2>

<p>لأن المسافة بين جينين على الكروموسوم ترتبط بتكرار العبور الجيني بينهما وبمقارنة عدة بيانات لأزواج من الجينات يمكن تحديد الموقع التقديري للجين.</p>

<h2><img alt="التقويم 3-7" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 220602.jpg" /></h2>

<h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(11).jpg" /></h2>

<h2>1<span style="color:#e74c3c;">. الفكرة الرئيسة: حلّل.</span> كيف ترتبط عملية العبور الجيني مع التنوع؟</h2>

<p>ينتج عن عملية العبور الجيني تراكيب جينية جديدة.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> ارسم. </span>افترض أن الجينين CوD مرتبطان على الكروموسوم نفسه، والجينين dوc على كروموسوم آخر، مفترضاً عدم حدوث عملية العبور ارسم الخلايا الجديدة الناتجة عن الانقسام المنصّف مبيناً الكروموسومات ومواقع الجينات.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">صِف.</span> كيف يُستخدم تعدد المجموعة الكروموسومية في مجالات الزراعة.</h2>

<p>يختار المزارعون النباتات المتعددة المجموعة الكروموسومية بناء على خصائصها المرغوب فيها.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(15).jpg" /></h2>

<h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> ارسم.</span><strong> </strong>خريطة كروموسومات للجينات A، B، C، D؛ مستخدماً بيانات العبور الجيني الآتية:</h2>

<h2>من A---&gt;D = 25%</h2>

<h2>من A---&gt;B = 30%</h2>

<h2>من D---&gt;C = 15%</h2>

<h2>من B---&gt;D = 5%</h2>

<h2>من B---&gt;C = 20%</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">قوّم.</span> ما المزايا التي يوفرها تعدد المجموعة الكروموسومية للمزارعين.</h2>

<p>يختار المزارعون النباتات المتعددة المجموعة الكروموسومية بناء على خصائصها المرغوب فيها.</p>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 220808.jpg" /></h2>

<h2>6. اكتب قصة تصف فيها مجتمعاً يخلو سكانه من التنوع الوراثي.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2><img alt="مختبر الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 162309(6).jpg" /></h2>

<h2>كيف تُساعد الطرز الشكلية للأبناء على تحديد الطرز الجينية للآباء؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">الخلفية النظرية:</span> إن لصفات معظم النباتات جينات سائدة وأخرى منتحية وقد يكون تحليل صفات نباتات تنمو من البذور مؤشراً جيداً على الطرز الجينية المتوقعة في الأبناء وكذلك الطرز الشكلية والجينية في النباتات الآباء.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">سؤال: </span>هل يمكن تحديد الطرز الجينية والطرز الشكلية للآباء باستخدام الطرز الشكلية للأبناء؟</h2>

<p>نعم.</p>

<h2><img alt="حلل ثم استنتج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 205720(2).jpg" /></h2>

<p>يترك للطالب.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '779',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '766',
			'sequence' => '3',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 3 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'اختبار_مقنن_الفصل_السابع',
			'title' => 'اختبار مقنن الفصل السابع',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="اختبار مقنن" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165936(6).jpg" /></h2>

<p><span style="color:#c0392b;"><img alt="اختيار من متعدد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170005(5).jpg" /></span></p>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤال 1.</h2>

<h2><img alt="إنزيمات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 163208.jpg" /></h2>

<h2>1. ما دور الرقم (1) في نشاط الإنزيم؟</h2>

<p>a. يؤدي إلى حدوث التفاعل ببطء أكبر.</p>

<p>b. يوفر المزيد من المواد المتفاعلة.</p>

<p>c. يوفر بقعة فريدة من أجل ارتباط المادة المتفاعلة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. يرفع طاقة تنشيط التفاعل.</span></strong></p>

<h2>2. في أثناء الانقسام المنصّف للخلية، أيّ المراحل الآتية تنفصل فيها الكروماتيدات الشقيقة بعضها عن بعض؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. الطور الانفصالي الأول.</span></strong></p>

<p>b. الطور الانفصالي الثاني.</p>

<p>c. الطور النهائي الأول.</p>

<p>d. الطور النهائي الثاني.</p>

<h2>3. أيّ مما يأتي يمثّل مخلوقاً حيّاً متعدد المجموعة الكروموسومية؟</h2>

<p>a. <math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>n</mi><mfrac><mn>1</mn><mn>2</mn></mfrac><mo>&#160;</mo><mo>&#160;</mo></math></p>

<p>b. <math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>n</mi><mfrac><mn>1</mn><mn>2</mn></mfrac><mn>1</mn></math></p>

<p>c. <math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>n</mi><mn>2</mn></math></p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>d.</strong> <math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="bold-italic" mathcolor="#007F00">n</mi><mn mathvariant="bold" mathcolor="#007F00">3</mn></math></span></p>

<h2>استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤالين 4و5.</h2>

<h2><img alt="خلية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 180423.jpg" /></h2>

<h2>4. أيّ مراحل الانقسام المنصّف ممثّلة في الشكل؟</h2>

<p>a. الطور الانفصالي الأول.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الطور الانفصالي الثاني.</span></strong></p>

<p>c. الطور الاستوائي الأول.</p>

<p>d. الطور الاستوائي الثاني.</p>

<h2>5. أيّ العمليات الآتية يمكن أن تحدث للخلية بعد المرحلة المبينة في الشكل خلال عملية الانقسام المنصّف؟</h2>

<p>a. تتحول إلى ثنائية العدد الكروموسومي.</p>

<p>b. العبور الجيني.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. انقسام السيتوبلازم.</span></strong></p>

<p>d. تضاعف DNA.</p>

<h2><img alt="إجابات قصيرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170326(6).jpg" /></h2>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤالين 6و7.</h2>

<p><img alt="كروموسومات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 181204.jpg" /></p>

<h2>6. يبين الشكل أعلاه زوجاً من الكروموسومات ذات مواقع مختلفة أشير إليها بأحرف، وضّح أين يمكن أن يحدث العبور الجيني على زوج الكروموسومات هذا؟</h2>

<p>يحدث في الكروماتيدات الداخلية المتماثلة.</p>

<h2>7. متى يمكن أن يحدث العبور الجيني؟</h2>

<p>يحدث في الطور التمهيدي الأول من الانقسام الميوزي.</p>

<h2>8. افترض أن تركيز CO<sub>2</sub> في بيت زجاجي قد انخفض، فسّر كيف يمكن أن تتأثر عملية البناء الضوئي بهذا التغير، ثم توقع أثر ذلك في النباتات.</h2>

<p>سيقل معدل البناء الضوئي وبالتالي سيتأثر نمو النبات.</p>

<h2>9. كيف تحفز عملية الانقسام المنصّف التنوع الوراثي في الأنواع المختلفة من المخلوقات الحية؟</h2>

<p>لأنها تنتج تعدد جيني كبير فتؤدي إلى تنوع كبير في النباتات.</p>

<h2>10. كوّن فرضية حول سبب حدوث الانقسام المنصّف في المرحلتين: الأولى والثانية.</h2>

<p>هذا كي تنتج خلايا أكثر وتزيد من فرص التنوع الجيني وتعدد الأمشاج.</p>

<h2>11. وضّح كيف يمكن أن تسبب العوامل البيئية الإصابة بمرض السرطان؟</h2>

<p>قد تسبب العوامل البيئية خلل في الجينات ومن ثم خلل في انقسام الخلايا فتنقسم بشكل غير منتظم ويسبب السرطان.</p>

<h2><img alt="إجابات مفتوحة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212305(6).jpg" /></h2>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤال 12.</h2>

<p><img alt="كروموسومات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-29 181905(1).jpg" /></p>

<h2>12. يبين الشكل أعلاه الكروموسومات الموجودة في خلايا جنسية لمخلوق حي معين، صف بناءً على هذا الشكل ما يحدث في أثناء عملية الإخصاب في هذا النوع.</h2>

<p>ترتبط الكروموسومات معاً وتبدأ في عملية العبور والانقسام وإنتاج الأمشاج.</p>

<h2>13. <span style="color:#e74c3c;">قوّم. </span>ما الذي قد يحدث إذا لم تكن عملية الانقسام المتساوي دقيقة جداً؟</h2>

<p>قد يحدث خلل في الخلايا وقد يتسبب في وجود خلايا مسرطنة.</p>

<h2><img alt="سؤال مقالي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 012102(5).jpg" /></h2>

<p>الخلايا الجذعية خلايا غير متخصصة في أداء وظيفة معينة. وتحتوي الخلايا الجذعية، كسائر الخلايا، على المادة الوراثية جميعها الموجودة في المخلوق الحي. ويمكن للخلايا الجذعية أن تنمو وتتمايز إلى أي نوع من الخلايا المتخصصة. هناك نوعان مختلفان من الخلايا الجذعية، هما الخلايا الجذعية الجنينية الموجودة في الأجنّة، والخلايا الجذعية المكتملة النمو الموجودة بكميات قليلة في الأنسجة المكتملة النمو الموجودة بكميات قليلة في الأنسجة المكتملة النمو وتعد العمليات التي يتم فيها إجراء الأبحاث وخصوصاً حول الخلايا الجذعية الجنينية مثيرة للجدل لأسباب أخلاقية.</p>

<h2>أجب عن السؤال الآتي في صورة مقال، مستخدماً المعلومات في الفقرة السابقة.</h2>

<h2>14. هل تعتقد أنه يجب السماح للباحثين استخدام الخلايا الجذعية في بحوثهم؟ اذكر مزايا وأخطار هذه الأبحاث؟</h2>

<p>نعم، فهي تساهم بشكل كبير في العديد من الحالات المرضية وتعويض ما يتلف في أجزاء عدة ولكن قد يؤثر هذا بشكل سلبي على الخلايا الجذعية وقد تفشل العملية كلية.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5250',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '766',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	)
)
$exams = array(
	(int) 0 => array(
		'id' => '348',
		'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السابع',
		'questions' => '22',
		'percent' => (float) 7414
	)
)
$videos = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'nPdTUZwoH2Y',
			'id' => '1187'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو حل تقويم الفصل السابع'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'q8ACm5aDXUs',
			'id' => '1188'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو حل تقويم الفصل السابع'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'tlTuwyIunIE',
			'id' => '1189'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو حل تقويم الفصل السابع'
		)
	)
)
$comments = array()
$news = array(
	(int) 0 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '6',
			'thumb' => '1644261984.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '18',
			'thumb' => '1663755258.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '8',
			'thumb' => '1644262073.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات'
		)
	)
)
$BANNERS = array(
	'home-classes-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '1',
			'zoneName' => 'home-classes-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'home-classes-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '2',
			'zoneName' => 'home-classes-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'articles-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '3',
			'zoneName' => 'articles-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '4',
			'zoneName' => 'lesson-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'level-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '5',
			'zoneName' => 'level-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '8',
			'zoneName' => 'lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array(
			'Adsbanner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'level-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '9',
			'zoneName' => 'level-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'related-lessons' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '10',
			'zoneName' => 'related-lessons',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '11',
			'zoneName' => 'article-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '12',
			'zoneName' => 'article-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '13',
			'zoneName' => 'question-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '14',
			'zoneName' => 'question-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '15',
			'zoneName' => 'question-lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
	(int) 0 => array(
		'Lang' => array(
			'id' => 'ara',
			'language' => 'Arabic'
		)
	)
)
$request_count = (int) 898
$socical_networks = array(
	(int) 0 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'twitter',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'youtube',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'linkedin',
			'value' => '#'
		)
	)
)
$_Language = array(
	'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
	'name_eng' => 'Saborah',
	'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
	'from' => 'سبورة',
	'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
	'email_monitor' => 'info@saborah.net',
	'listrow' => '12',
	'url' => 'https://saborah.net',
	'email_formname' => 'سبورة',
	'facebook' => '',
	'twitter' => '#',
	'youtube' => '#',
	'linkedin' => '#',
	'phone' => '',
	'time_format' => 'H:i A',
	'node_sep_slug' => '_',
	'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
	'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
	'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
	'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
	'map' => '31.99415,35.870693',
	'map_center' => '31.99415,35.870693',
	'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
	'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
	'instagram' => '',
	'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
	'map_zoom' => '14',
	'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
	'body_code' => '',
	'website_author' => 'Sama IT Solution',
	'dashboard_url' => '/admin/node/index',
	'admin-panel-url' => 'backdoor',
	'admin-theme-color' => '3994C7',
	'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
	'password_format' => '.{6,}',
	'keywords_eng' => '',
	'description_eng' => '',
	'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
	'max-char-node-url' => '58',
	'default-color' => '1075a9',
	'api-key' => '317bbb',
	'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
	'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
	'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
	'user-offline-after' => '1',
	'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
	'thumb_width' => '400',
	'min-nodes-count-view-news' => '4',
	'name_default_ara' => 'سبورة',
	'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
	'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
	'user-new-type' => '100',
	'user-active-type' => '200',
	'user-special-type' => '300',
	'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
	'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
	'id' => '348',
	'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السابع',
	'questions' => '22',
	'percent' => (float) 7414
)
include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224
View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418
include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473
Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108