حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء
.JPG)
مراجعة عامة:
84. ما مقدار الشغل المبذول لتحريك شحنة مقدارها 0.25μC بين لوحين متوازيين، البعد بينهما 0.40 cm، إذا كان المجال بين اللوحين 6400N/m؟
W = qΔV = 6.4× 0-6 J
85. ما مقدار الشحنات المختزنة في مكثف ذي لوحين متوازيين سعته 0.22μC، إذا كان البعد بين لوحيه 1.2 cm، والمجال الكهربائي بينهما 2400N/m؟
q = CΔV = 6. μ C
86. يبين الشكل 26–6 كرتين فلزيتين صغيرتين متماثلتين، البعد بينهما 25 cm، وتحملان شحنتين مختلفتين في النوع، مقدار كل منهما 0.060μC إذا كان فرق الجهد بينهما 300 V فما مقدار السعة الكهربائية للنظام؟
.JPG)
= 2×10-10 F
ارجع إلى المكثف الموضح في الشكل 27-6 عند حل المسائل 90-87.
87. إذا شحن هذا المكثف حتى أصبح فرق الجهد بين لوحيه 120 V فما مقدار الشحنة المختزنة فيه؟
q = CΔV = 5.6 μC
88. ما مقدار شدة المجال الكهربائي بين لوحي المكثف؟
ΔV= Ed
=4.8×104
89. إذا وضع إلكترون بين لوحي المكثف فما مقدار القوة المؤثرة فيه؟
F= Eq = 7.7×10-15 N
90. ما مقدار الشغل اللازم لتحريك شحنة إضافية مقدارها 0.010μC بين لوحي المكثف عندما يكون فرق الجهد بينهما 120 V؟
.JPG)
W = qΔV = .2× 10- 6J
ارجع إلى الرسم البياني الموضح في الشكل 28-6، الذي يمثل الشحنة المختزنة في مكثف في أثناء زيادة فرق الجهد عليه، عند حل المسائل 95-91.
91. ماذا يمثّل ميل الخط الموضّح على الرسم البياني؟
السعة الكهربائية للمكثف.
92. ما سعة المكثف الممثل في هذا الشكل؟
0.5
93. ماذا تمثّل المساحة تحت الخط البياني؟
يبذل شغل لشحن المكثف.
94. ما مقدار الشغل اللازم لشحن هذا المكثف ليصبح فرق الجهد بين لوحيه 25 V؟
W = 0.5 bh = 160
95. لماذا لا يساوي الشغل الناتج في المسألة السابقة المقدار ؟
.JPG)
لا يكون فرق الجهد ثابتاً في أثناء شحن المكثف، لذا يجب حساب المساحة تحت المنحنى البياني لإيجاد الشغل، وليس فقط حسابات ضرب بسيطة.
96. مثل بيانياً شدة المجال الكهربائي الناشئ بالقرب من شحنة نقطية موجبة، على شكل دالة رياضية في البعد عنها.
.JPG)
97. أين يكون المجال الكهربائي الناشئ عن شحنة نقطية صفراً؟
لا يوجد مكان، أو عند مسافة لا نهائية من الشحنة النقطية.
98. ما شدة المجال الكهربائي على بعد 0m من شحنة نقطية؟ هل هناك شيء يشبه الشحنة النقطية تماماً؟
لا نهائي، لا.
التفكير الناقد:
99. تطبيق المفاهيم. على الرغم من تصميم قضيب مانعة الصواعق ليوصل الشحنات بأمان إلى الأرض، إلا أن هدفه الرئيس هو منع ضربة الصاعقة في المقام الأول، فكيف تؤدي مانعة الصواعق هذا الهدف.
إن النقطة الحادة عند نهاية القضيب تسرب شحنات إلى الغلاف الجوي قبل أن ينتج عن تراكمها فرق جهد يكون كافي لحدوث ضربة صاعقة البرق.
100. حلل واستنتج. وضِعت الكرتان الصغيرتان A وB على محور x، كما هو موضح في الشكل 29–6، فإذا كانت شحنة الكرة A تساوي 3.00x10-6C والكرة B تبعد مسافة مقدارها 0.800 m عن يمين الكرة A، وتحمل شحنة مقدارها 5.00x10-6C - فما شدة المجال الكهربائي واتجاهه عند نقطة فوق المحور x، بحيث تشكل هذه النقطة رأس مثلث متساوي الأضلاع مع الكرتين A وB؟
.JPG)
E = 6.14 x 104
بزاوية مقدارها 23.4ْ -
101. حلّل واستنتج. في طابعة نفث الحبر، تُعطى قطرات الحبر كمية معينة من الشحنة قبل أن تتحرك بين لوحين كبيرين متوازيين، الهدف منهما توجيه الشحنات بحيث يتم إيقافها لتتحرك في قناة؛ لكي لا تصل إلى الورقة، كما هو موضّح في الشكل 30–6، ويبلغ طول كل لوح 1.5 Cm، ويتولد بينهما مجال كهربائي مقداره 1.2x106N/m. فإذا تحركت قطرات حبر، كتلة كلٍّ منها 0.10ng، وشحنتها 1.0x10-16C، أفقياً بسرعة 15m/s في اتجاه موازٍ للوحين، كما في الشكل، فما مقدار الإزاحة الرأسية للقطرات لحظة مغادرتها اللوحين؟
.JPG)
لمساعدتك على إجابة السؤال أجب عن الأسئلة الآتية:
a. ما القوة الرأسية المؤثرة في القطرات؟
F = Eq = 1.2 x 10-10 N
b. ما مقدار التسارع الرأسي للقطرات؟
= 1.2 x 103
c. ما الزمن الذي بقيت فيه القطرات بين اللوحين؟
= 1 x 10-3 s
d. ما إزاحة القطرات؟
y = at2 = 0.6 mm
102. تطبيق المفاهيم. افترض أن القمر يحمل شحنة فائضه تساوي q–، وأن الأرض تحمل شحنة فائضة تساوي 10q+، ما مقدار الشحنة q التي تنتج مقدار القوة نفسه الناتج عن قوة الجاذبية بين كتلتيهما؟
q = 1.8 x 1013 c
الكتابة في الفيزياء:
103. اختر اسم لوحدة كهربائية، مثل: الكولوم، أو الفولت، أو الفاراد، وابحث عن حياة وعمل العالم الذي سمِيت باسمه، واكتب مقالة موجزة عن هذا العالم على أن تتضمن مناقشة العمل الذي برّر إطلاق اسمه على تلك الوحدة.
ستختلف إجابات الطلاب اعتماداً على العالم الذي تم اختياره.
مراجعة تراكمية:
104. إذا كانت القوة بين شحنتين Q و q تساوي F عندما كانت المسافة بينهما r، فأوجد مقدار القوة الجديدة التي تنتج في كل حالة من الحالات الآتية: (الفصل 5).
a. مضاعفة r ثلاث مرات.
b. مضاعفة Q ثلاث مرات.
3F
c. مضاعفة كل من r، و Q ثلاث مرات.
d. مضاعفة كل من r، و Q مرتين.
e. مضاعفة كل من r، و Q، و q ثلاث مرات.
F
مشاركة الدرس
الاختبارات
اختبار الكتروني: تقويم الفصل السادس: مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء
38%
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]
Code Context
%;" role="progressbar" aria-valuenow="<div class="progress" style="height: 18px;"><div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div><div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>
$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
'GUI' => array(
'headline' => 'حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء',
'pagetitle' => 'حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء',
'keywords' => null,
'description' => '',
'navigation' => array(
(int) 0 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 1 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 2 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 3 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 4 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 5 => array(
[maximum depth reached]
)
),
'layout' => 'lesson',
'menu' => array(),
'activemenu' => '0',
'pathmenu' => array()
),
'nodes_no_icon' => array(),
'nodes_icon' => array(),
'nodes_count' => (int) 0,
'files' => array(),
'node' => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حلول_مراجعة_عامة_والتفكير_الناقد_والكتابة_في_الفيزياء',
'title' => 'حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2><img alt="التقويم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/7(22).JPG" /></h2>
<h2>مراجعة عامة:</h2>
<h2>84. ما مقدار الشغل المبذول لتحريك شحنة مقدارها 0.25μC بين لوحين متوازيين، البعد بينهما 0.40 cm، إذا كان المجال بين اللوحين 6400N/m؟</h2>
<p>W = qΔV = 6.4× 0<sup>-6 </sup>J</p>
<h2>85. ما مقدار الشحنات المختزنة في مكثف ذي لوحين متوازيين سعته 0.22μC، إذا كان البعد بين لوحيه 1.2 cm، والمجال الكهربائي بينهما 2400N/m؟</h2>
<p>q = CΔV = 6. μ C</p>
<h2>86. يبين الشكل 26–6 كرتين فلزيتين صغيرتين متماثلتين، البعد بينهما 25 cm، وتحملان شحنتين مختلفتين في النوع، مقدار كل منهما 0.060μC إذا كان فرق الجهد بينهما 300 V فما مقدار السعة الكهربائية للنظام؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/21(7).JPG" /></p>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">C</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>q</mi><mi>ΔV</mi></mfrac></math></p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">= 2×10-<sup>10</sup> F</p>
<h2>ارجع إلى المكثف الموضح في الشكل 27-6 عند حل المسائل 90-87.</h2>
<h2>87. إذا شحن هذا المكثف حتى أصبح فرق الجهد بين لوحيه 120 V فما مقدار الشحنة المختزنة فيه؟</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">C</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>q</mi><mi>ΔV</mi></mfrac></math></p>
<p>q = CΔV = 5.6 μC</p>
<h2>88. ما مقدار شدة المجال الكهربائي بين لوحي المكثف؟</h2>
<p>ΔV= Ed</p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="bold">E</mi><mo>=</mo><mfrac><mrow><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi></mrow><mi mathvariant="bold">d</mi></mfrac></math><br />
<br />
=4.8×10<sup>4</sup> <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>V</mi><mi>M</mi></mfrac></math></p>
<h2>89. إذا وضع إلكترون بين لوحي المكثف فما مقدار القوة المؤثرة فيه؟</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="bold">E</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">F</mi><mi mathvariant="bold">q</mi></mfrac></math></p>
<p>F= Eq = 7.7×10<sup>-15 </sup>N</p>
<h2>90. ما مقدار الشغل اللازم لتحريك شحنة إضافية مقدارها 0.010μC بين لوحي المكثف عندما يكون فرق الجهد بينهما 120 V؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/23(3).JPG" /></p>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">W</mi><mi mathvariant="bold">q</mi></mfrac></math></p>
<p>W = qΔV = .2× 10<sup>- 6</sup>J</p>
<h2>ارجع إلى الرسم البياني الموضح في الشكل 28-6، الذي يمثل الشحنة المختزنة في مكثف في أثناء زيادة فرق الجهد عليه، عند حل المسائل 95-91.</h2>
<h2>91. ماذا يمثّل ميل الخط الموضّح على الرسم البياني؟</h2>
<p>السعة الكهربائية للمكثف.</p>
<h2>92. ما سعة المكثف الممثل في هذا الشكل؟</h2>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">0.5 <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>μ</mi><mi>F</mi></math></p>
<h2>93. ماذا تمثّل المساحة تحت الخط البياني؟</h2>
<p>يبذل شغل لشحن المكثف.</p>
<h2>94. ما مقدار الشغل اللازم لشحن هذا المكثف ليصبح فرق الجهد بين لوحيه 25 V؟</h2>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">W = 0.5 bh = 160 <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>μ</mi><mi>J</mi></math></p>
<h2>95. لماذا لا يساوي الشغل الناتج في المسألة السابقة المقدار <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>q</mi><mo>∆</mo><mi>v</mi></math>؟</h2>
<p><img alt="تمثيل بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/22(7).JPG" /></p>
<p>لا يكون فرق الجهد ثابتاً في أثناء شحن المكثف، لذا يجب حساب المساحة تحت المنحنى البياني لإيجاد الشغل، وليس فقط حسابات ضرب بسيطة.</p>
<h2>96. مثل بيانياً شدة المجال الكهربائي الناشئ بالقرب من شحنة نقطية موجبة، على شكل دالة رياضية في البعد عنها.</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/10(14).JPG" /></p>
<h2>97. أين يكون المجال الكهربائي الناشئ عن شحنة نقطية صفراً؟</h2>
<p>لا يوجد مكان، أو عند مسافة لا نهائية من الشحنة النقطية.</p>
<h2>98. ما شدة المجال الكهربائي على بعد 0m من شحنة نقطية؟ هل هناك شيء يشبه الشحنة النقطية تماماً؟</h2>
<p>لا نهائي، لا.</p>
<h2>التفكير الناقد:</h2>
<h2>99. <span style="color:#e74c3c;">تطبيق المفاهيم. </span>على الرغم من تصميم قضيب مانعة الصواعق ليوصل الشحنات بأمان إلى الأرض، إلا أن هدفه الرئيس هو منع ضربة الصاعقة في المقام الأول، فكيف تؤدي مانعة الصواعق هذا الهدف.</h2>
<p>إن النقطة الحادة عند نهاية القضيب تسرب شحنات إلى الغلاف الجوي قبل أن ينتج عن تراكمها فرق جهد يكون كافي لحدوث ضربة صاعقة البرق.</p>
<h2>100. <span style="color:#e74c3c;">حلل واستنتج. </span>وضِعت الكرتان الصغيرتان A وB على محور x، كما هو موضح في الشكل 29–6، فإذا كانت شحنة الكرة A تساوي 3.00x10<sup>-6</sup>C والكرة B تبعد مسافة مقدارها 0.800 m عن يمين الكرة A، وتحمل شحنة مقدارها 5.00x10<sup>-6</sup>C - فما شدة المجال الكهربائي واتجاهه عند نقطة فوق المحور x، بحيث تشكل هذه النقطة رأس مثلث متساوي الأضلاع مع الكرتين A وB؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/25(2).JPG" /></p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">E = 6.14 x 10<sup>4</sup><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>N</mi><mi>c</mi></mfrac></math></p>
<p>بزاوية مقدارها 23.4ْ -</p>
<h2>101.<span style="color:#e74c3c;"> حلّل واستنتج.</span> في طابعة نفث الحبر، تُعطى قطرات الحبر كمية معينة من الشحنة قبل أن تتحرك بين لوحين كبيرين متوازيين، الهدف منهما توجيه الشحنات بحيث يتم إيقافها لتتحرك في قناة؛ لكي لا تصل إلى الورقة، كما هو موضّح في الشكل 30–6، ويبلغ طول كل لوح 1.5 Cm، ويتولد بينهما مجال كهربائي مقداره 1.2x106N/m. فإذا تحركت قطرات حبر، كتلة كلٍّ منها 0.10ng، وشحنتها 1.0x10<sup>-16</sup>C، أفقياً بسرعة 15m/s في اتجاه موازٍ للوحين، كما في الشكل، فما مقدار الإزاحة الرأسية للقطرات لحظة مغادرتها اللوحين؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/26(6).JPG" /></p>
<h2>لمساعدتك على إجابة السؤال أجب عن الأسئلة الآتية:</h2>
<h2>a. ما القوة الرأسية المؤثرة في القطرات؟</h2>
<p>F = Eq = 1.2 x 10<sup>-10</sup> N</p>
<h2>b. ما مقدار التسارع الرأسي للقطرات؟</h2>
<p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>a</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>m</mi></mfrac></math> = 1.2 x 10<sup>3</sup><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>m</mi><msup><mi>s</mi><mn>2</mn></msup></mfrac></math></p>
<h2>c. ما الزمن الذي بقيت فيه القطرات بين اللوحين؟</h2>
<p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>t</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mfrac><mi>L</mi><mi>v</mi></mfrac></math> = 1 x 10<sup>-3</sup> s</p>
<h2>d. ما إزاحة القطرات؟</h2>
<p>y = at<sup>2</sup> = 0.6 mm</p>
<h2>102. <span style="color:#e74c3c;">تطبيق المفاهيم. </span>افترض أن القمر يحمل شحنة فائضه تساوي q–، وأن الأرض تحمل شحنة فائضة تساوي 10q+، ما مقدار الشحنة q التي تنتج مقدار القوة نفسه الناتج عن قوة الجاذبية بين كتلتيهما؟</h2>
<p>q = 1.8 x 10<sup>13</sup> c</p>
<h2>الكتابة في الفيزياء:</h2>
<h2>103. اختر اسم لوحدة كهربائية، مثل: الكولوم، أو الفولت، أو الفاراد، وابحث عن حياة وعمل العالم الذي سمِيت باسمه، واكتب مقالة موجزة عن هذا العالم على أن تتضمن مناقشة العمل الذي برّر إطلاق اسمه على تلك الوحدة.</h2>
<p>ستختلف إجابات الطلاب اعتماداً على العالم الذي تم اختياره.</p>
<h2>مراجعة تراكمية:</h2>
<h2>104. إذا كانت القوة بين شحنتين Q و q تساوي F عندما كانت المسافة بينهما r، فأوجد مقدار القوة الجديدة التي تنتج في كل حالة من الحالات الآتية: (الفصل 5).</h2>
<h2>a. مضاعفة r ثلاث مرات.</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>F</mi><mn>9</mn></mfrac></math></p>
<h2>b. مضاعفة Q ثلاث مرات.</h2>
<p>3F</p>
<h2>c. مضاعفة كل من r، و Q ثلاث مرات.</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>F</mi><mn>3</mn></mfrac></math></p>
<h2>d. مضاعفة كل من r، و Q مرتين.</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>f</mi><mn>2</mn></mfrac></math></p>
<h2>e. مضاعفة كل من r، و Q، و q ثلاث مرات.</h2>
<p>F</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '8111',
'thumb' => null,
'parentID' => '1409',
'sequence' => '4',
'has_videos' => '-1'
)
),
'children' => array(
(int) 0 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'exams' => array(
(int) 0 => array(
'id' => '718',
'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السادس: مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء',
'questions' => '16',
'percent' => (float) 38
)
),
'videos' => array(),
'comments' => array(),
'news' => array(
(int) 0 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'BANNERS' => array(
'home-classes-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'home-classes-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'articles-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'lesson-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'level-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'lesson-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array(
[maximum depth reached]
)
),
'level-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'related-lessons' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'article-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'article-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-lesson-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
)
),
'_privilege' => array(),
'_menus' => array(),
'_nodes' => array(),
'_contactus' => array(),
'_banners' => array(),
'_pages' => array(),
'_langs' => array(
(int) 0 => array(
'Lang' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'request_count' => (int) 902,
'socical_networks' => array(
(int) 0 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'_Language' => array(
'ara' => 'Arabic'
),
'Config' => array(
'name_eng' => 'Saborah',
'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
'from' => 'سبورة',
'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
'email_monitor' => 'info@saborah.net',
'listrow' => '12',
'url' => 'https://saborah.net',
'email_formname' => 'سبورة',
'facebook' => '',
'twitter' => '#',
'youtube' => '#',
'linkedin' => '#',
'phone' => '',
'time_format' => 'H:i A',
'node_sep_slug' => '_',
'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
'map' => '31.99415,35.870693',
'map_center' => '31.99415,35.870693',
'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
'instagram' => '',
'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
'map_zoom' => '14',
'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
window.dataLayer = window.dataLayer || [];
function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
gtag('js', new Date());
gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>
<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->
<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
'body_code' => '',
'website_author' => 'Sama IT Solution',
'dashboard_url' => '/admin/node/index',
'admin-panel-url' => 'backdoor',
'admin-theme-color' => '3994C7',
'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
'password_format' => '.{6,}',
'keywords_eng' => '',
'description_eng' => '',
'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
'max-char-node-url' => '58',
'default-color' => '1075a9',
'api-key' => '317bbb',
'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
'user-offline-after' => '1',
'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
'thumb_width' => '400',
'min-nodes-count-view-news' => '4',
'name_default_ara' => 'سبورة',
'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
'user-new-type' => '100',
'user-active-type' => '200',
'user-special-type' => '300',
'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'Languages' => null
),
'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
'headline' => 'حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء',
'pagetitle' => 'حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء',
'keywords' => null,
'description' => '',
'navigation' => array(
(int) 0 => array(
'name' => 'الثانوية مقررات',
'url' => '/lesson/39/الثانوية_مقررات'
),
(int) 1 => array(
'name' => 'العلوم الطبيعية علمي',
'url' => '/lesson/495/العلوم_الطبيعية_علمي'
),
(int) 2 => array(
'name' => 'الفيزياء 3',
'url' => '/lesson/1245/الفيزياء_3'
),
(int) 3 => array(
'name' => 'الفصل السادس: المجالات الكهربائية',
'url' => '/lesson/1398/الفصل_السادس_المجالات_الكهربائية'
),
(int) 4 => array(
'name' => 'تقويم الفصل السادس',
'url' => '/lesson/1409/تقويم_الفصل_السادس'
),
(int) 5 => array(
'name' => 'حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء',
'url' => '/lesson/8111/حلول_مراجعة_عامة_والتفكير_الناقد_والكتابة_في_الفيزياء'
)
),
'layout' => 'lesson',
'menu' => array(),
'activemenu' => '0',
'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حلول_مراجعة_عامة_والتفكير_الناقد_والكتابة_في_الفيزياء',
'title' => 'حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2><img alt="التقويم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/7(22).JPG" /></h2>
<h2>مراجعة عامة:</h2>
<h2>84. ما مقدار الشغل المبذول لتحريك شحنة مقدارها 0.25μC بين لوحين متوازيين، البعد بينهما 0.40 cm، إذا كان المجال بين اللوحين 6400N/m؟</h2>
<p>W = qΔV = 6.4× 0<sup>-6 </sup>J</p>
<h2>85. ما مقدار الشحنات المختزنة في مكثف ذي لوحين متوازيين سعته 0.22μC، إذا كان البعد بين لوحيه 1.2 cm، والمجال الكهربائي بينهما 2400N/m؟</h2>
<p>q = CΔV = 6. μ C</p>
<h2>86. يبين الشكل 26–6 كرتين فلزيتين صغيرتين متماثلتين، البعد بينهما 25 cm، وتحملان شحنتين مختلفتين في النوع، مقدار كل منهما 0.060μC إذا كان فرق الجهد بينهما 300 V فما مقدار السعة الكهربائية للنظام؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/21(7).JPG" /></p>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">C</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>q</mi><mi>ΔV</mi></mfrac></math></p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">= 2×10-<sup>10</sup> F</p>
<h2>ارجع إلى المكثف الموضح في الشكل 27-6 عند حل المسائل 90-87.</h2>
<h2>87. إذا شحن هذا المكثف حتى أصبح فرق الجهد بين لوحيه 120 V فما مقدار الشحنة المختزنة فيه؟</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">C</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>q</mi><mi>ΔV</mi></mfrac></math></p>
<p>q = CΔV = 5.6 μC</p>
<h2>88. ما مقدار شدة المجال الكهربائي بين لوحي المكثف؟</h2>
<p>ΔV= Ed</p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="bold">E</mi><mo>=</mo><mfrac><mrow><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi></mrow><mi mathvariant="bold">d</mi></mfrac></math><br />
<br />
=4.8×10<sup>4</sup> <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>V</mi><mi>M</mi></mfrac></math></p>
<h2>89. إذا وضع إلكترون بين لوحي المكثف فما مقدار القوة المؤثرة فيه؟</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="bold">E</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">F</mi><mi mathvariant="bold">q</mi></mfrac></math></p>
<p>F= Eq = 7.7×10<sup>-15 </sup>N</p>
<h2>90. ما مقدار الشغل اللازم لتحريك شحنة إضافية مقدارها 0.010μC بين لوحي المكثف عندما يكون فرق الجهد بينهما 120 V؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/23(3).JPG" /></p>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">W</mi><mi mathvariant="bold">q</mi></mfrac></math></p>
<p>W = qΔV = .2× 10<sup>- 6</sup>J</p>
<h2>ارجع إلى الرسم البياني الموضح في الشكل 28-6، الذي يمثل الشحنة المختزنة في مكثف في أثناء زيادة فرق الجهد عليه، عند حل المسائل 95-91.</h2>
<h2>91. ماذا يمثّل ميل الخط الموضّح على الرسم البياني؟</h2>
<p>السعة الكهربائية للمكثف.</p>
<h2>92. ما سعة المكثف الممثل في هذا الشكل؟</h2>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">0.5 <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>μ</mi><mi>F</mi></math></p>
<h2>93. ماذا تمثّل المساحة تحت الخط البياني؟</h2>
<p>يبذل شغل لشحن المكثف.</p>
<h2>94. ما مقدار الشغل اللازم لشحن هذا المكثف ليصبح فرق الجهد بين لوحيه 25 V؟</h2>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">W = 0.5 bh = 160 <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>μ</mi><mi>J</mi></math></p>
<h2>95. لماذا لا يساوي الشغل الناتج في المسألة السابقة المقدار <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>q</mi><mo>∆</mo><mi>v</mi></math>؟</h2>
<p><img alt="تمثيل بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/22(7).JPG" /></p>
<p>لا يكون فرق الجهد ثابتاً في أثناء شحن المكثف، لذا يجب حساب المساحة تحت المنحنى البياني لإيجاد الشغل، وليس فقط حسابات ضرب بسيطة.</p>
<h2>96. مثل بيانياً شدة المجال الكهربائي الناشئ بالقرب من شحنة نقطية موجبة، على شكل دالة رياضية في البعد عنها.</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/10(14).JPG" /></p>
<h2>97. أين يكون المجال الكهربائي الناشئ عن شحنة نقطية صفراً؟</h2>
<p>لا يوجد مكان، أو عند مسافة لا نهائية من الشحنة النقطية.</p>
<h2>98. ما شدة المجال الكهربائي على بعد 0m من شحنة نقطية؟ هل هناك شيء يشبه الشحنة النقطية تماماً؟</h2>
<p>لا نهائي، لا.</p>
<h2>التفكير الناقد:</h2>
<h2>99. <span style="color:#e74c3c;">تطبيق المفاهيم. </span>على الرغم من تصميم قضيب مانعة الصواعق ليوصل الشحنات بأمان إلى الأرض، إلا أن هدفه الرئيس هو منع ضربة الصاعقة في المقام الأول، فكيف تؤدي مانعة الصواعق هذا الهدف.</h2>
<p>إن النقطة الحادة عند نهاية القضيب تسرب شحنات إلى الغلاف الجوي قبل أن ينتج عن تراكمها فرق جهد يكون كافي لحدوث ضربة صاعقة البرق.</p>
<h2>100. <span style="color:#e74c3c;">حلل واستنتج. </span>وضِعت الكرتان الصغيرتان A وB على محور x، كما هو موضح في الشكل 29–6، فإذا كانت شحنة الكرة A تساوي 3.00x10<sup>-6</sup>C والكرة B تبعد مسافة مقدارها 0.800 m عن يمين الكرة A، وتحمل شحنة مقدارها 5.00x10<sup>-6</sup>C - فما شدة المجال الكهربائي واتجاهه عند نقطة فوق المحور x، بحيث تشكل هذه النقطة رأس مثلث متساوي الأضلاع مع الكرتين A وB؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/25(2).JPG" /></p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">E = 6.14 x 10<sup>4</sup><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>N</mi><mi>c</mi></mfrac></math></p>
<p>بزاوية مقدارها 23.4ْ -</p>
<h2>101.<span style="color:#e74c3c;"> حلّل واستنتج.</span> في طابعة نفث الحبر، تُعطى قطرات الحبر كمية معينة من الشحنة قبل أن تتحرك بين لوحين كبيرين متوازيين، الهدف منهما توجيه الشحنات بحيث يتم إيقافها لتتحرك في قناة؛ لكي لا تصل إلى الورقة، كما هو موضّح في الشكل 30–6، ويبلغ طول كل لوح 1.5 Cm، ويتولد بينهما مجال كهربائي مقداره 1.2x106N/m. فإذا تحركت قطرات حبر، كتلة كلٍّ منها 0.10ng، وشحنتها 1.0x10<sup>-16</sup>C، أفقياً بسرعة 15m/s في اتجاه موازٍ للوحين، كما في الشكل، فما مقدار الإزاحة الرأسية للقطرات لحظة مغادرتها اللوحين؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/26(6).JPG" /></p>
<h2>لمساعدتك على إجابة السؤال أجب عن الأسئلة الآتية:</h2>
<h2>a. ما القوة الرأسية المؤثرة في القطرات؟</h2>
<p>F = Eq = 1.2 x 10<sup>-10</sup> N</p>
<h2>b. ما مقدار التسارع الرأسي للقطرات؟</h2>
<p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>a</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>m</mi></mfrac></math> = 1.2 x 10<sup>3</sup><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>m</mi><msup><mi>s</mi><mn>2</mn></msup></mfrac></math></p>
<h2>c. ما الزمن الذي بقيت فيه القطرات بين اللوحين؟</h2>
<p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>t</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mfrac><mi>L</mi><mi>v</mi></mfrac></math> = 1 x 10<sup>-3</sup> s</p>
<h2>d. ما إزاحة القطرات؟</h2>
<p>y = at<sup>2</sup> = 0.6 mm</p>
<h2>102. <span style="color:#e74c3c;">تطبيق المفاهيم. </span>افترض أن القمر يحمل شحنة فائضه تساوي q–، وأن الأرض تحمل شحنة فائضة تساوي 10q+، ما مقدار الشحنة q التي تنتج مقدار القوة نفسه الناتج عن قوة الجاذبية بين كتلتيهما؟</h2>
<p>q = 1.8 x 10<sup>13</sup> c</p>
<h2>الكتابة في الفيزياء:</h2>
<h2>103. اختر اسم لوحدة كهربائية، مثل: الكولوم، أو الفولت، أو الفاراد، وابحث عن حياة وعمل العالم الذي سمِيت باسمه، واكتب مقالة موجزة عن هذا العالم على أن تتضمن مناقشة العمل الذي برّر إطلاق اسمه على تلك الوحدة.</h2>
<p>ستختلف إجابات الطلاب اعتماداً على العالم الذي تم اختياره.</p>
<h2>مراجعة تراكمية:</h2>
<h2>104. إذا كانت القوة بين شحنتين Q و q تساوي F عندما كانت المسافة بينهما r، فأوجد مقدار القوة الجديدة التي تنتج في كل حالة من الحالات الآتية: (الفصل 5).</h2>
<h2>a. مضاعفة r ثلاث مرات.</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>F</mi><mn>9</mn></mfrac></math></p>
<h2>b. مضاعفة Q ثلاث مرات.</h2>
<p>3F</p>
<h2>c. مضاعفة كل من r، و Q ثلاث مرات.</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>F</mi><mn>3</mn></mfrac></math></p>
<h2>d. مضاعفة كل من r، و Q مرتين.</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>f</mi><mn>2</mn></mfrac></math></p>
<h2>e. مضاعفة كل من r، و Q، و q ثلاث مرات.</h2>
<p>F</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '8111',
'thumb' => null,
'parentID' => '1409',
'sequence' => '4',
'has_videos' => '-1'
)
)
$children = array(
(int) 0 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حل_اتقان_المفاهيم',
'title' => 'حل اتقان المفاهيم',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2><img alt="التقويم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/7(22).JPG" /></h2>
<h2>خريطة المفاهيم:</h2>
<h2>39. أكمل خريطة المفاهيم أدناه باستخدام المصطلحات.</h2>
<h2>الآتية: السعة، شدة المجال، J/c، الشغل.</h2>
<h2><img alt="المجال الكهربائي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(39).JPG" /></h2>
<h2>إتقان المفاهيم:</h2>
<h2>(6-1)</h2>
<h2>40. ما الخاصيتان اللتان يجب أن تكونا لشحنة الاختبار؟</h2>
<p>يجب أن يكون مقدار شحنة الاختبار صغيراً جداً مقارنة مع مقادير الشحنات التي تولد المجال الكهربائي، كما يجب أن تكون موجبة.</p>
<h2>41. كيف يحدد اتجاه المجال الكهربائي؟</h2>
<p>اتجاه المجال الكهربائي هو اتجاه القوة المؤثرة في شحنة موجبة موضوعة في هذا المجال، وستكون خطوط المجال الكهربائي خارجة من الجسم الموجب وداخلة إلى الجسم السالب.</p>
<h2>42. ما المقصود بخطوط المجال الكهربائي؟</h2>
<p>خطوط القوى الكهربائية.</p>
<h2>43. ارسم بعض خطوط المجال الكهربائي لكل من الحالات الآتية:</h2>
<h2>a. شحنتين متساويتين في المقدار ومتماثلتين في النوع.</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/2(35).JPG" /></p>
<h2>b. شحنتين مختلفتين في النوع ولهما المقدار نفسه.</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/3(48).JPG" /></p>
<h2>c. شحنة موجبة وأخرى سالبة مقدارها يساوي ضعف مقدار الشحنة الموجبة.</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/4(32).JPG" /></p>
<h2>d. لوحين متوازيين مختلفين في الشحنة.</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/5(32).JPG" /></p>
<h2>44. في الشكل 16–6، أين تنتهي خطوط المجال الكهربائي الخارجة من الشحنة الموجبة؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/8(29).JPG" /></p>
<p>تنتهي عند شحنات سالبة بعيدة موجودة في مكان ما خارج حواف الرسم التخطيطي.</p>
<h2>45. كيف يتم الإشارة لشدة المجال الكهربائي من خلال خطوط المجال الكهربائي؟</h2>
<p>كلما تقاربت خطوط المجال الكهربائي بعضها من بعض زادت قوة المجال الكهربائي.</p>
<h2>(6-2)</h2>
<h2>46. ما وحدة قياس طاقة الوضع الكهربائية؟ وما وحدة قياس فرق الجهد الكهربائي، وفْق النظام الدولي للوحدات.</h2>
<p>تقاس طاقة الوضع الكهربائية بالجول ويقاس الجهد الكهربائي بالفولت.</p>
<h2>47. عرف الفولت بدلالة التغير في طاقة الوضع الكهربائية لشحنة تتحرك في مجال كهربائي.</h2>
<p>الفولت هو التغير في طاقة الوضع <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>∆</mo><mi>p</mi><mi>E</mi></math> الكهربائية الناتج عن انتقال وحدة شحنة q اختبار مسافة d مقدارها <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>m</mi></math> 1 في مجال كهربائي مقداره <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>N</mi><mi>c</mi></mfrac></math> 1.</p>
<h2>48. لماذا يفقد الجسم المشحون شحنته عند وصله بالأرض؟</h2>
<p>لأن الجسم المشحون يشارك شحنته مع سطح الأرض التي تعد جسماً ضخماً جداً.</p>
<h2>49. وضع قضيب مطاطي مشحون على طاولة فحافظ على شحنته بعض الوقت، لماذا لا تفرغ شحنة القضيب المشحون مباشرة؟</h2>
<p>الطاولة مادة عازلة، أو على الأقل موصل رديء جداً.</p>
<h2>50. شُحن صندوق فلزي قارن بين تركيز الشحنة على زوايا الصندوق وتركيزها على جوانب الصندوق.</h2>
<p>تركيز الشحنة على الزوايا أكبر.</p>
<h2>51. <span style="color:#e74c3c;">أجهزة الحاسوب.</span> لماذا توضع الأجزاء الدقيقة في الأجهزة الإلكترونية - كتلك الموضحة في الشكل17– 6 داخل صندوق فلزي موضوع داخل صندوق آخر بلاستيكي؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/9(27).JPG" /></p>
<p>يحمي الصندوق الفلزي هذه الأجزاء من المجالات الكهربائية الخارجية التي لا توجد داخل الموصل الأجوف.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '8108',
'thumb' => null,
'parentID' => '1409',
'sequence' => '1',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 1 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حل_تطبيق_المفاهيم',
'title' => 'حل تطبيق المفاهيم',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2><img alt="التقويم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/7(22).JPG" /></h2>
<h2>تطبيق المفاهيم:</h2>
<h2>52. ماذا يحدث لشدة المجال الكهربائي عندما تنقص شحنة الاختبار إلى نصف قيمتها؟</h2>
<p>لا شيء، لأن القوة المؤثرة في شحنة الاختبار ستقل أيضاً إلى النصف، أما النسبه والمجال الكهربائي فستبقى هي نفسها.</p>
<h2>53. هل يلزم طاقة أكبر أم طاقة أقل لتحريك شحنة موجبة ثابتة خلال مجال كهربائي متزايد؟</h2>
<p>تتناسب الطاقة طردياً مع القوة، وتتناسب القوة طردياً مع المجال الكهربائي، لذا يلزم طاقة أكبر.</p>
<h2>54. ماذا يحدث لطاقة الوضع الكهربائية لجسيم مشحون موجود داخل مجال كهربائي عندما يطلق الجسيم ليصبح حر الحركة؟</h2>
<p>ستتحول طاقة الوضع الكهربائية التي للجسم إلى طاقة حركية له.</p>
<h2>55. يبين الشكل 18–6 ثلاث كرات مشحونة بالمقدار نفسه بالشحنات الموضّحة في الشكل، الكرتان y و z ثابتتان في مكانيهما، والكرة x حرة الحركة، والمسافة بين الكرة x وكل من الكرتين y و z في البداية متساوية، حدّد المسار الذي ستبدأ الكرة x في سلوكه، مفترضاً أنه لا يوجد أي قوى أخرى تؤثر في الكرات.</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/10(15).JPG" /></p>
<p>ستسلك الكرة X المسار C لأنها ستتأثر بالقوتين الموضحتين بالمتجهين D و B ومحصلتهما هي المتجه C.</p>
<h2>56. ما وحدة قياس فرق الجهد الكهربائي بدلالة C ،s ،kg ،m؟</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mtable columnalign="right left right left right left right left right left right left" columnspacing="0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em"><mtr><mtd><mi mathvariant="bold">V</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>j</mi><mi>c</mi></mfrac><mo>=</mo><mfrac><mrow><mi>N</mi><mi>m</mi></mrow><mi>c</mi></mfrac></mtd></mtr><mtr><mtd><mo>=</mo><mfenced separators="|"><mfrac><mrow><mi mathvariant="bold">kg</mi><mo>⋅</mo><mi mathvariant="bold">m</mi></mrow><msup><mi>s</mi><mn>2</mn></msup></mfrac></mfenced><mo>(</mo><mfrac><mi>m</mi><mi>s</mi></mfrac><mo>)</mo><mo>=</mo><mfrac><mrow><mi mathvariant="bold">kg</mi><mo>⋅</mo><mi mathvariant="bold">m</mi></mrow><msup><mi>s</mi><mn>2</mn></msup></mfrac></mtd></mtr></mtable></math></p>
<h2>57. كيف تبدو خطوط المجال الكهربائي عندما يكون للمجال الكهربائي الشدة نفسها عند النقاط جميعها في منطقة ما؟</h2>
<p>تكون متوازية، وتفصلها مسافات متساوية.</p>
<h2>58. <span style="color:#e74c3c;">تجربة قطرة الزيت لمليكان.</span> يفضل عند إجراء هذه التجربة استخدام قطرات زيت لها شحنات صغيرة، هل يتعين عليك البحث عن القطرات التي تتحرك سريعاً أو تلك التي تتحرك ببطء عندما يتم تشغيل المجال الكهربائي؟ وضّح إجابتك.</h2>
<p>يتعين البحث عن القطرات التي تتحرك ببطء، فكلما كانت الشحنة أكبر كانت القوة المؤثرة فيها أكبر، ومن ثم تكون سرعتها الحدية كبيرة.</p>
<h2>59. في تجربة ملّيكان تم تثبيت قطرتي زيت في المجال الكهربائي.</h2>
<h2>a. هل يمكنك استنتاج أن شحنتيهما متماثلتان؟</h2>
<p>لا، قد تكون كتلتاهما مختلفتين.</p>
<h2>b. أيّ خصائص قطرتي الزيت نِسبُها متساوية؟</h2>
<p>نسبة الشحنة إلى الكتلة <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>q</mi><mi>m</mi></mfrac></math>، أو نسبة الكتلة إلى الشحنة <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>m</mi><mi>q</mi></mfrac></math>.</p>
<h2>60. يقف زيد وأخيه يوسف على سطح مستوٍ معزول متلامسين بالأيدي عندما تم إكسابهما شحنة، كما هو موضّح في الشكل 19–6، إذا كانت المساحة السطحية لجسم زيد أكبر من أخيه فمن منهما يكون له كمية أكبر من الشحنات، أم سيكون لهما المقدار نفسه منها؟</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/11(22).JPG" /></p>
<p>يمتلك زيد مساحة سطحية أكبر، لذا سيمتلك كمية أكبر من الشحنة.</p>
<h2>61. إذا كان قطرا كرتي ألومنيوم 1 cm و10 cm فأي الكرتين لها سعة أكبر؟</h2>
<p>للكرة التي قطرها 10 cm سعة كهربائية أكبر، لأن الشحنات يمكنها أن تبتعد بعضها عن بعض بصورة أكبر، وهذا يقلل من ارتفاع جهدها عندما تشحن.</p>
<h2>62. كيف يمكنك تخزين كميات مختلفة من الشحنة في مكثف؟</h2>
<p>بصورة أكبر، وهذا يقلل من ارتفاع جهدها عندما تشحن.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '8109',
'thumb' => null,
'parentID' => '1409',
'sequence' => '2',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 2 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حلول_أسئلة_اتقان_حل_المسائل',
'title' => 'حلول أسئلة اتقان حل المسائل',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2><img alt="التقويم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/7(22).JPG" /></h2>
<h2>إتقان حل المسائل:</h2>
<h2>6-1 توليد المجالات الكهربائية وقياسها:</h2>
<h2>شحنة الإلكترون تساوي 1.60x10<sup>-19</sup>C-، استخدم هذه القيمة حيث يلزم.</h2>
<h2>63. ما مقدار شحنة اختبار إذا تعرضت لقوة مقدارها 1.4x10<span style="font-size: 16.25px;"><sup>-8</sup>N</span> عند نقطة شدة المجال الكهربائي فيها 5.0x10<sup>4</sup><sup>-</sup>N/c؟</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>E</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>q</mi></mfrac></math></p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>q</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>E</mi></mfrac></math> = 2.8 x 10<sup>-5</sup> C</p>
<h2>64. يوضح الشكل 20–6 شحنة موجبة مقدارها 1.0x10<span style="font-size: 16.25px;"><sup>-5</sup>C</span>، تتعرض لقوة 0.30 N، عند وضعها عند نقطة معينة، ما شدة المجال الكهربائي عند تلك النقطة؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(5978).JPG" /></p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>E</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>q</mi></mfrac></math>= 3 x 10<sup>4 </sup><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>N</mi><mi>c</mi></mfrac></math></p>
<p>في اتجاه شد القوة نفسها إلى أعلى.</p>
<h2>65. إذا كان المجال الكهربائي في الغلاف الجوي يساوي 150N/c تقريباً، ويتجه إلى أسفل، فأجب عما يأتي:</h2>
<h2>a. ما اتجاه القوة المؤثرة في جسيم مشحون بشحنة سالبة؟</h2>
<p>في اتجاه الأعلى.</p>
<h2>b. أوجد القوة الكهربائية التي يؤثر بها هذا المجال في إلكترون.</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>E</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>q</mi></mfrac></math></p>
<p>F = q E = 2.4 × 10<sup>-17 N</sup></p>
<p>في اتجاه الاعلى</p>
<h2>c. قارن بين القوة في الفرع b وقوة الجاذبية الأرضية المؤثرة في الإلكترون نفسه، (كتلة الإلكترون تساوي 9.1x10<sup>-31</sup>kg).</h2>
<p>F = mg = 8.9 x 10<sup>-30</sup> N</p>
<p>إلى أسفل أقل بأكثر من ترليون مرة.</p>
<h2>66. ارسم بدقة الحالات الآتية:</h2>
<h2>a. المجال الكهربائي الناتج عن شحنة مقدارها 1.0μC+.</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/6(26).JPG" /></p>
<h2>b. المجال الكهربائي الناتج عن شحنة 2.0μC+ (اجعل عدد خطوط المجال متناسباً مع التغير في مقدار الشحنة).</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/7(21).JPG" /></p>
<h2>67. وضعت شحنة اختبار موجبة مقدارها 6.0x10<sup>6</sup><sup>-</sup>c في مجال كهربائي شدته 50.0N/c، كما هو موضّح في الشكل 21–6، ما مقدار القوة المؤثرة في شحنة الاختبار؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/15(11).JPG" /></p>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>E</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>q</mi></mfrac></math></p>
<p>F = qE = 3 x 10<sup>-4</sup> N</p>
<h2>68. <span style="color:#e74c3c;">ثلاث شحنات: </span>X وY وZ يبعد بعضها عن بعض مسافات متساوية، إذا كان مقدار الشحنة X يساوي 1.0μC+، ومقدار الشحنة Y يساوي 2.0μC+، والشحنة Z صغيرة وسالبة:</h2>
<h2>a. فارسم سهم يمثل القوة المحصلة المؤثرة في الشحنة Z.</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/8(28).JPG" /></p>
<h2>b. إذا كانت الشحنة Z موجبة وصغيرة فارسم سهم يمثل القوة المحصلة المؤثرة فيها.</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/9(26).JPG" /></p>
<h2>69. تتسارع الإلكترونات في أنبوب الأشعة المهبطية في تلفاز نتيجة مجال كهربائي مقداره 1.00x10<sup>5</sup>N/c، احسب ما يأتي:</h2>
<h2>a. القوة المؤثرة في الإلكترون.</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>E</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>q</mi></mfrac></math></p>
<p>F = qE = -1.6 x 10<sup>-14</sup> N</p>
<h2>b. تسارع الإلكترون إذا كان المجال منتظماً افترض أن كتلة الإلكترون 9.1x10<sup>-31</sup>kg.</h2>
<p>F = ma</p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>a</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>m</mi></mfrac></math>= -1.76 x 10 <sup>16</sup> <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>m</mi><msup><mi>s</mi><mn>2</mn></msup></mfrac></math></p>
<h2>70. أوجد شدة المجال الكهربائي على بُعد 20.0 cm من شحنة نقطية مقدارها 8.0x10<sup>-7</sup>C.</h2>
<p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">E</mi><mo>=</mo><mfrac><munder accentunder="false"><mi>Kq</mi><mo>_</mo></munder><msup><mi>d</mi><mn>2</mn></msup></mfrac><mo>=</mo><mn>1.8</mn><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>5</mn></msup></math> <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>N</mi><mi>c</mi></mfrac></math></p>
<h2>71. شحنة نواة ذرة رصاص تساوي شحنة 82 بروتوناً.</h2>
<h2>a. أوجد مقدار واتجاه المجال الكهربائي على بُعد 1.0x10<sup>10</sup><sup>-</sup>cm من النواة.</h2>
<p>Q = 31 x 10<sup>-17</sup> c</p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>E</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>q</mi></mfrac></math> = 1.2 x 10 <sup>13</sup> <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>N</mi><mi>c</mi></mfrac></math></p>
<p>في اتجاه الخارج.</p>
<h2>b. أوجد مقدار واتجاه القوة المؤثرة في إلكترون موضوع على البعد السابق من النواة.</h2>
<p>F = qE = -1.9 x 10<sup>-</sup><sup>6</sup> N</p>
<p>في اتجاه النواه.</p>
<h2>6-2 تطبيقات المجالات الكهربائية:</h2>
<h2>72. إذا بذل شغل مقداره 120 J لتحريك شحنة مقدارها 2.4 C من اللوح الموجب إلى اللوح السالب، كما هو موضح في الشكل 22–6، فما فرق الجهد الكهربائي بين اللوحين؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/17(9).JPG" /></p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">W</mi><mi mathvariant="bold">q</mi></mfrac></math>= 5×10 V</p>
<h2>73. ما مقدار الشغل اللازم لنقل شحنة مقدارها 0.15 C خلال فرق جهد كهربائي مقداره 9.0 V؟</h2>
<p>W = qV = 1.4 J</p>
<h2>74. بذلت بطارية شغلاً مقداره 1200 J لنقل شحنة كهربائية، ما مقدار الشحنة المنقولة إذا كان فرق الجهد بين طرفي البطارية 12V؟</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mtable columnalign="right left right left right left right left right left right left" columnspacing="0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em"><mtr><mtd><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">W</mi><mi mathvariant="bold">q</mi></mfrac></mtd></mtr><mtr><mtd><mi mathvariant="bold">q</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">W</mi><mrow><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi></mrow></mfrac></mtd></mtr></mtable></math></p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">= 1 x 10<sup>2</sup> c</p>
<h2>75. إذا كانت شدة المجال الكهربائي بين لوحين متوازيين مشحونين 1.5x10<sup>3</sup>C، والبعد بينهما 0.060m، فما فرق الجهد الكهربائي بين اللوحين بوحدة الفولت؟</h2>
<p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>∆</mo></math>V = Ed = 9 x10 V</p>
<h2>76. تبن قراءة فولتمتر أن فرق الجهد الكهربائي بين لوحين متوازيين مشحونين 70.0 V، إذا كان البعد بين اللوحين 0.020 m فما شدة المجال الكهربائي بينهما؟</h2>
<p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>∆</mo></math>v = Ed</p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="bold">E</mi><mo>=</mo><mfrac><mrow><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi></mrow><mi mathvariant="bold">d</mi></mfrac></math>= 3500 <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>N</mi><mi>c</mi></mfrac></math></p>
<h2>77. يختزن مكثف موصول بمصدر جهد 45.0 V شحنة مقدارها 90.0μC ما مقدار سعة المكثف؟</h2>
<p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>c</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mfrac><mi>q</mi><mrow><mo>∆</mo><mi>v</mi></mrow></mfrac></math>= 2 <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>μ</mi><mi>F</mi></math></p>
<h2>78. تم تثبيت قطرة الزيت الموضحة في الشكل 23–6 والمشحونة بشحنة سالبة في مجال كهربائي شدته 5.6x10<sup>3</sup>N/C إذا كان وزن القطرة 4.5x10<sup>-15</sup>N:</h2>
<h2><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/18(8).JPG" /></h2>
<h2>a. فما مقدار الشحنة التي تحملها القطرة؟</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mtable columnalign="right left right left right left right left right left right left" columnspacing="0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em"><mtr><mtd><mi mathvariant="bold">E</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">F</mi><mi mathvariant="bold">q</mi></mfrac></mtd></mtr><mtr><mtd><mi mathvariant="bold">q</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">F</mi><mi mathvariant="bold">E</mi></mfrac></mtd></mtr></mtable></math></p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">= 8 x 10<sup>-16</sup> c</p>
<h2>b. وما عدد الإلكترونات الفائضة التي تحملها القطرة؟</h2>
<p>5 إلكترونات.</p>
<h2>79. ما شحنة مكثف سعته 15.0pF عند توصيله بمصدر جهد 45.0 V؟</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>C</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>q</mi><mrow><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi></mrow></mfrac></math></p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">َََQ = c<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>∆</mo></math>v = 6.75 x 10<sup>-10</sup></p>
<h2>80. إذا لزم قوة مقدارها 0.065 N لتحريك شحنة مقدارها 37μC مسافة 25 m في مجال كهربائي منتظم، كما يوضّح الشكل 24–6، فما مقدار فرق الجهد الكهربائي بين النقطتين؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/19(5).JPG" /></p>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">W</mi><mi mathvariant="bold">q</mi></mfrac><mo>=</mo><mfrac><mrow><mi>F</mi><mi>d</mi></mrow><mi>q</mi></mfrac></math></p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">= 4.4 x 10<sup>2</sup> V</p>
<h2>81.<span style="color:#e74c3c;"> آلة التصوير.</span> يعبر عن الطاقة المختزنة في مكثف سعته C، وفرق الجهد الكهربائي بين طرفيه ΔV كما يأتي: <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">W</mi><mo>=</mo><mfrac><mn>1</mn><mn>2</mn></mfrac><msup><mi>CΔV</mi><mn>2</mn></msup></math> ومن التطبيقات على ذلك آلة التصوير الإلكترونية ذات الفلاش الضوئي، كالتي تظهر في الشكل 25–6، إذا شحن مكثف في آلة تصوير مماثلة سعته 10.0μF، إلى أن أصبح فرق الجهد عليه 3.0x10<sup>2</sup>، فما مقدار الطاقة المختزنة في المكثف؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/20(7).JPG" /></p>
<p>W= 0.5×CΔV<sup>2</sup> = 0.45 J</p>
<h2>82. افترض أن شحن المكثف في المسألة السابقة استغرق 25 S، وأجب عما يأتي:</h2>
<h2>a. أوجد متوسط القدرة اللازمة لشحن المكثف خلال هذا الزمن.</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>P</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>W</mi><mi>t</mi></mfrac></math></p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">= 1.8×10<sup>-2</sup> W</p>
<h2>b. عند تفريغ شحنة هذا المكثف خلال مصباح الفلاش يفقد طاقته كاملة خلال زمن مقداره 1.0x10<sup>-4</sup>s، أوجد القدرة التي تصل إلى مصباح الفلاش.</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>P</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>W</mi><mi>t</mi></mfrac></math></p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">= 4.5×10<sup>3</sup> W</p>
<h2>c. ما أكبر قيمة ممكنة للقدرة؟</h2>
<p>تتناسب القدرة عكسياً مع الزمن، فكلما قل زمن استهلاك كمية محددة من الطاقة زادت القدرة الناتجة.</p>
<h2>83.<span style="color:#e74c3c;"> الليزر.</span><span style="color:#8e44ad;"> </span>تستخدم أجهزة الليزر لمحاولة إنتاج تفاعلات اندماج نووي مسيطر عليها، ويتطلب تشغيل هذه الليزرات نبضات صغيرة من الطاقة ُتخزن في غرف كبيرة مملوءة بالمكثفات، وتقدّر السعة الكهربائية لغرفة واحدة.</h2>
<h2>ب 61x10<sup>-3</sup>F تشحن حتى يبلغ فرق الجهد عليها 10.0 kv.</h2>
<h2>a. إذا علمت أن <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">W</mi><mo>=</mo><mfrac><mn>1</mn><mn>2</mn></mfrac><msup><mi>CΔV</mi><mn>2</mn></msup></math> فأوجد الطاقة المختزنة في المكثفات.</h2>
<p>W= 0.5×CΔV<sup>2</sup> = 3.1×10<sup>6</sup> J</p>
<h2>b. إذا تم تفريغ المكثفات خلال 10ns (أي 1.0x10<sup>-8</sup>s) فما مقدار الطاقة الناتجة؟</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>P</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>W</mi><mi>t</mi></mfrac></math></p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">=3.1×10<sup>14</sup> W</p>
<h2>c. إذا تم شحن المكثفات بمولّد قدرته 1.0 kw، فما الزمن بالثواني اللازم لشحن المكثفات؟</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>t</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>W</mi><mi>P</mi></mfrac></math></p>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">=3.1×10<sup>3</sup> s</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '8110',
'thumb' => null,
'parentID' => '1409',
'sequence' => '3',
'has_videos' => '1'
)
)
)
$exams = array(
(int) 0 => array(
'id' => '718',
'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السادس: مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء',
'questions' => '16',
'percent' => (float) 38
)
)
$videos = array()
$comments = array()
$news = array(
(int) 0 => array(
'Item' => array(
'id' => '18',
'thumb' => '1663755258.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
)
),
(int) 1 => array(
'Item' => array(
'id' => '8',
'thumb' => '1644262073.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات'
)
),
(int) 2 => array(
'Item' => array(
'id' => '6',
'thumb' => '1644261984.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
)
)
)
$BANNERS = array(
'home-classes-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '1',
'zoneName' => 'home-classes-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'home-classes-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '2',
'zoneName' => 'home-classes-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'articles-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '3',
'zoneName' => 'articles-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'lesson-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '4',
'zoneName' => 'lesson-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'level-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '5',
'zoneName' => 'level-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'lesson-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '8',
'zoneName' => 'lesson-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array(
'Adsbanner' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'level-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '9',
'zoneName' => 'level-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'related-lessons' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '10',
'zoneName' => 'related-lessons',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'article-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '11',
'zoneName' => 'article-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'article-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '12',
'zoneName' => 'article-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '13',
'zoneName' => 'question-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '14',
'zoneName' => 'question-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-lesson-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '15',
'zoneName' => 'question-lesson-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
(int) 0 => array(
'Lang' => array(
'id' => 'ara',
'language' => 'Arabic'
)
)
)
$request_count = (int) 902
$socical_networks = array(
(int) 0 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'twitter',
'value' => '#'
)
),
(int) 1 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'youtube',
'value' => '#'
)
),
(int) 2 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'linkedin',
'value' => '#'
)
)
)
$_Language = array(
'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
'name_eng' => 'Saborah',
'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
'from' => 'سبورة',
'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
'email_monitor' => 'info@saborah.net',
'listrow' => '12',
'url' => 'https://saborah.net',
'email_formname' => 'سبورة',
'facebook' => '',
'twitter' => '#',
'youtube' => '#',
'linkedin' => '#',
'phone' => '',
'time_format' => 'H:i A',
'node_sep_slug' => '_',
'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
'map' => '31.99415,35.870693',
'map_center' => '31.99415,35.870693',
'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
'instagram' => '',
'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
'map_zoom' => '14',
'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
window.dataLayer = window.dataLayer || [];
function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
gtag('js', new Date());
gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>
<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->
<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
'body_code' => '',
'website_author' => 'Sama IT Solution',
'dashboard_url' => '/admin/node/index',
'admin-panel-url' => 'backdoor',
'admin-theme-color' => '3994C7',
'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
'password_format' => '.{6,}',
'keywords_eng' => '',
'description_eng' => '',
'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
'max-char-node-url' => '58',
'default-color' => '1075a9',
'api-key' => '317bbb',
'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
'user-offline-after' => '1',
'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
'thumb_width' => '400',
'min-nodes-count-view-news' => '4',
'name_default_ara' => 'سبورة',
'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
'user-new-type' => '100',
'user-active-type' => '200',
'user-special-type' => '300',
'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
'id' => '718',
'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السادس: مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء',
'questions' => '16',
'percent' => (float) 38
)include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224 View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418 include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473 Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968 NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263 ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ?? Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499 Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193 Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167 [main] - APP/webroot/index.php, line 108
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100">Code Context<div class="progress" style="height: 18px;"><div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div><div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp' $dataForView = array( 'GUI' => array( 'headline' => 'حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء', 'pagetitle' => 'حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء', 'keywords' => null, 'description' => '', 'navigation' => array( (int) 0 => array( [maximum depth reached] ), (int) 1 => array( [maximum depth reached] ), (int) 2 => array( [maximum depth reached] ), (int) 3 => array( [maximum depth reached] ), (int) 4 => array( [maximum depth reached] ), (int) 5 => array( [maximum depth reached] ) ), 'layout' => 'lesson', 'menu' => array(), 'activemenu' => '0', 'pathmenu' => array() ), 'nodes_no_icon' => array(), 'nodes_icon' => array(), 'nodes_count' => (int) 0, 'files' => array(), 'node' => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'حلول_مراجعة_عامة_والتفكير_الناقد_والكتابة_في_الفيزياء', 'title' => 'حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء', 'title_seo' => null, 'content' => '<h2><img alt="التقويم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/7(22).JPG" /></h2> <h2>مراجعة عامة:</h2> <h2>84. ما مقدار الشغل المبذول لتحريك شحنة مقدارها 0.25μC بين لوحين متوازيين، البعد بينهما 0.40 cm، إذا كان المجال بين اللوحين 6400N/m؟</h2> <p>W = qΔV = 6.4× 0<sup>-6 </sup>J</p> <h2>85. ما مقدار الشحنات المختزنة في مكثف ذي لوحين متوازيين سعته 0.22μC، إذا كان البعد بين لوحيه 1.2 cm، والمجال الكهربائي بينهما 2400N/m؟</h2> <p>q = CΔV = 6. μ C</p> <h2>86. يبين الشكل 26–6 كرتين فلزيتين صغيرتين متماثلتين، البعد بينهما 25 cm، وتحملان شحنتين مختلفتين في النوع، مقدار كل منهما 0.060μC إذا كان فرق الجهد بينهما 300 V فما مقدار السعة الكهربائية للنظام؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/21(7).JPG" /></p> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">C</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>q</mi><mi>ΔV</mi></mfrac></math></p> <p style="direction: ltr; text-align: right;">= 2×10-<sup>10</sup> F</p> <h2>ارجع إلى المكثف الموضح في الشكل 27-6 عند حل المسائل 90-87.</h2> <h2>87. إذا شحن هذا المكثف حتى أصبح فرق الجهد بين لوحيه 120 V فما مقدار الشحنة المختزنة فيه؟</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">C</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>q</mi><mi>ΔV</mi></mfrac></math></p> <p>q = CΔV = 5.6 μC</p> <h2>88. ما مقدار شدة المجال الكهربائي بين لوحي المكثف؟</h2> <p>ΔV= Ed</p> <p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="bold">E</mi><mo>=</mo><mfrac><mrow><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi></mrow><mi mathvariant="bold">d</mi></mfrac></math><br /> <br /> =4.8×10<sup>4</sup> <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>V</mi><mi>M</mi></mfrac></math></p> <h2>89. إذا وضع إلكترون بين لوحي المكثف فما مقدار القوة المؤثرة فيه؟</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="bold">E</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">F</mi><mi mathvariant="bold">q</mi></mfrac></math></p> <p>F= Eq = 7.7×10<sup>-15 </sup>N</p> <h2>90. ما مقدار الشغل اللازم لتحريك شحنة إضافية مقدارها 0.010μC بين لوحي المكثف عندما يكون فرق الجهد بينهما 120 V؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/23(3).JPG" /></p> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">W</mi><mi mathvariant="bold">q</mi></mfrac></math></p> <p>W = qΔV = .2× 10<sup>- 6</sup>J</p> <h2>ارجع إلى الرسم البياني الموضح في الشكل 28-6، الذي يمثل الشحنة المختزنة في مكثف في أثناء زيادة فرق الجهد عليه، عند حل المسائل 95-91.</h2> <h2>91. ماذا يمثّل ميل الخط الموضّح على الرسم البياني؟</h2> <p>السعة الكهربائية للمكثف.</p> <h2>92. ما سعة المكثف الممثل في هذا الشكل؟</h2> <p style="direction: ltr; text-align: right;">0.5 <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>μ</mi><mi>F</mi></math></p> <h2>93. ماذا تمثّل المساحة تحت الخط البياني؟</h2> <p>يبذل شغل لشحن المكثف.</p> <h2>94. ما مقدار الشغل اللازم لشحن هذا المكثف ليصبح فرق الجهد بين لوحيه 25 V؟</h2> <p style="direction: ltr; text-align: right;">W = 0.5 bh = 160 <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>μ</mi><mi>J</mi></math></p> <h2>95. لماذا لا يساوي الشغل الناتج في المسألة السابقة المقدار <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>q</mi><mo>∆</mo><mi>v</mi></math>؟</h2> <p><img alt="تمثيل بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/22(7).JPG" /></p> <p>لا يكون فرق الجهد ثابتاً في أثناء شحن المكثف، لذا يجب حساب المساحة تحت المنحنى البياني لإيجاد الشغل، وليس فقط حسابات ضرب بسيطة.</p> <h2>96. مثل بيانياً شدة المجال الكهربائي الناشئ بالقرب من شحنة نقطية موجبة، على شكل دالة رياضية في البعد عنها.</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/10(14).JPG" /></p> <h2>97. أين يكون المجال الكهربائي الناشئ عن شحنة نقطية صفراً؟</h2> <p>لا يوجد مكان، أو عند مسافة لا نهائية من الشحنة النقطية.</p> <h2>98. ما شدة المجال الكهربائي على بعد 0m من شحنة نقطية؟ هل هناك شيء يشبه الشحنة النقطية تماماً؟</h2> <p>لا نهائي، لا.</p> <h2>التفكير الناقد:</h2> <h2>99. <span style="color:#e74c3c;">تطبيق المفاهيم. </span>على الرغم من تصميم قضيب مانعة الصواعق ليوصل الشحنات بأمان إلى الأرض، إلا أن هدفه الرئيس هو منع ضربة الصاعقة في المقام الأول، فكيف تؤدي مانعة الصواعق هذا الهدف.</h2> <p>إن النقطة الحادة عند نهاية القضيب تسرب شحنات إلى الغلاف الجوي قبل أن ينتج عن تراكمها فرق جهد يكون كافي لحدوث ضربة صاعقة البرق.</p> <h2>100. <span style="color:#e74c3c;">حلل واستنتج. </span>وضِعت الكرتان الصغيرتان A وB على محور x، كما هو موضح في الشكل 29–6، فإذا كانت شحنة الكرة A تساوي 3.00x10<sup>-6</sup>C والكرة B تبعد مسافة مقدارها 0.800 m عن يمين الكرة A، وتحمل شحنة مقدارها 5.00x10<sup>-6</sup>C - فما شدة المجال الكهربائي واتجاهه عند نقطة فوق المحور x، بحيث تشكل هذه النقطة رأس مثلث متساوي الأضلاع مع الكرتين A وB؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/25(2).JPG" /></p> <p style="direction: ltr; text-align: right;">E = 6.14 x 10<sup>4</sup><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>N</mi><mi>c</mi></mfrac></math></p> <p>بزاوية مقدارها 23.4ْ -</p> <h2>101.<span style="color:#e74c3c;"> حلّل واستنتج.</span> في طابعة نفث الحبر، تُعطى قطرات الحبر كمية معينة من الشحنة قبل أن تتحرك بين لوحين كبيرين متوازيين، الهدف منهما توجيه الشحنات بحيث يتم إيقافها لتتحرك في قناة؛ لكي لا تصل إلى الورقة، كما هو موضّح في الشكل 30–6، ويبلغ طول كل لوح 1.5 Cm، ويتولد بينهما مجال كهربائي مقداره 1.2x106N/m. فإذا تحركت قطرات حبر، كتلة كلٍّ منها 0.10ng، وشحنتها 1.0x10<sup>-16</sup>C، أفقياً بسرعة 15m/s في اتجاه موازٍ للوحين، كما في الشكل، فما مقدار الإزاحة الرأسية للقطرات لحظة مغادرتها اللوحين؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/26(6).JPG" /></p> <h2>لمساعدتك على إجابة السؤال أجب عن الأسئلة الآتية:</h2> <h2>a. ما القوة الرأسية المؤثرة في القطرات؟</h2> <p>F = Eq = 1.2 x 10<sup>-10</sup> N</p> <h2>b. ما مقدار التسارع الرأسي للقطرات؟</h2> <p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>a</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>m</mi></mfrac></math> = 1.2 x 10<sup>3</sup><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>m</mi><msup><mi>s</mi><mn>2</mn></msup></mfrac></math></p> <h2>c. ما الزمن الذي بقيت فيه القطرات بين اللوحين؟</h2> <p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>t</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mfrac><mi>L</mi><mi>v</mi></mfrac></math> = 1 x 10<sup>-3</sup> s</p> <h2>d. ما إزاحة القطرات؟</h2> <p>y = at<sup>2</sup> = 0.6 mm</p> <h2>102. <span style="color:#e74c3c;">تطبيق المفاهيم. </span>افترض أن القمر يحمل شحنة فائضه تساوي q–، وأن الأرض تحمل شحنة فائضة تساوي 10q+، ما مقدار الشحنة q التي تنتج مقدار القوة نفسه الناتج عن قوة الجاذبية بين كتلتيهما؟</h2> <p>q = 1.8 x 10<sup>13</sup> c</p> <h2>الكتابة في الفيزياء:</h2> <h2>103. اختر اسم لوحدة كهربائية، مثل: الكولوم، أو الفولت، أو الفاراد، وابحث عن حياة وعمل العالم الذي سمِيت باسمه، واكتب مقالة موجزة عن هذا العالم على أن تتضمن مناقشة العمل الذي برّر إطلاق اسمه على تلك الوحدة.</h2> <p>ستختلف إجابات الطلاب اعتماداً على العالم الذي تم اختياره.</p> <h2>مراجعة تراكمية:</h2> <h2>104. إذا كانت القوة بين شحنتين Q و q تساوي F عندما كانت المسافة بينهما r، فأوجد مقدار القوة الجديدة التي تنتج في كل حالة من الحالات الآتية: (الفصل 5).</h2> <h2>a. مضاعفة r ثلاث مرات.</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>F</mi><mn>9</mn></mfrac></math></p> <h2>b. مضاعفة Q ثلاث مرات.</h2> <p>3F</p> <h2>c. مضاعفة كل من r، و Q ثلاث مرات.</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>F</mi><mn>3</mn></mfrac></math></p> <h2>d. مضاعفة كل من r، و Q مرتين.</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>f</mi><mn>2</mn></mfrac></math></p> <h2>e. مضاعفة كل من r، و Q، و q ثلاث مرات.</h2> <p>F</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '8111', 'thumb' => null, 'parentID' => '1409', 'sequence' => '4', 'has_videos' => '-1' ) ), 'children' => array( (int) 0 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'exams' => array( (int) 0 => array( 'id' => '718', 'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السادس: مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء', 'questions' => '16', 'percent' => (float) 38 ) ), 'videos' => array(), 'comments' => array(), 'news' => array( (int) 0 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'BANNERS' => array( 'home-classes-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'home-classes-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'articles-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'lesson-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'level-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'lesson-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array( [maximum depth reached] ) ), 'level-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'related-lessons' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'article-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'article-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-lesson-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ) ), '_privilege' => array(), '_menus' => array(), '_nodes' => array(), '_contactus' => array(), '_banners' => array(), '_pages' => array(), '_langs' => array( (int) 0 => array( 'Lang' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'request_count' => (int) 902, 'socical_networks' => array( (int) 0 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ) ), '_Language' => array( 'ara' => 'Arabic' ), 'Config' => array( 'name_eng' => 'Saborah', 'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية', 'from' => 'سبورة', 'fromaddress' => 'noreply@saborah.net', 'email_monitor' => 'info@saborah.net', 'listrow' => '12', 'url' => 'https://saborah.net', 'email_formname' => 'سبورة', 'facebook' => '', 'twitter' => '#', 'youtube' => '#', 'linkedin' => '#', 'phone' => '', 'time_format' => 'H:i A', 'node_sep_slug' => '_', 'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47', 'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54', 'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw', 'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO', 'map' => '31.99415,35.870693', 'map_center' => '31.99415,35.870693', 'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي', 'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب', 'instagram' => '', 'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com', 'map_zoom' => '14', 'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) --> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'UA-216508974-1'); </script> <!-- <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script> --> <link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>', 'body_code' => '', 'website_author' => 'Sama IT Solution', 'dashboard_url' => '/admin/node/index', 'admin-panel-url' => 'backdoor', 'admin-theme-color' => '3994C7', 'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}', 'password_format' => '.{6,}', 'keywords_eng' => '', 'description_eng' => '', 'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU', 'max-char-node-url' => '58', 'default-color' => '1075a9', 'api-key' => '317bbb', 'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ', 'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com', 'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app', 'user-offline-after' => '1', 'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json', 'thumb_width' => '400', 'min-nodes-count-view-news' => '4', 'name_default_ara' => 'سبورة', 'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM', 'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth', 'user-new-type' => '100', 'user-active-type' => '200', 'user-special-type' => '300', 'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app', 'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'Languages' => null ), 'headline' => 'الاختبارات' ) $GUI = array( 'headline' => 'حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء', 'pagetitle' => 'حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء', 'keywords' => null, 'description' => '', 'navigation' => array( (int) 0 => array( 'name' => 'الثانوية مقررات', 'url' => '/lesson/39/الثانوية_مقررات' ), (int) 1 => array( 'name' => 'العلوم الطبيعية علمي', 'url' => '/lesson/495/العلوم_الطبيعية_علمي' ), (int) 2 => array( 'name' => 'الفيزياء 3', 'url' => '/lesson/1245/الفيزياء_3' ), (int) 3 => array( 'name' => 'الفصل السادس: المجالات الكهربائية', 'url' => '/lesson/1398/الفصل_السادس_المجالات_الكهربائية' ), (int) 4 => array( 'name' => 'تقويم الفصل السادس', 'url' => '/lesson/1409/تقويم_الفصل_السادس' ), (int) 5 => array( 'name' => 'حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء', 'url' => '/lesson/8111/حلول_مراجعة_عامة_والتفكير_الناقد_والكتابة_في_الفيزياء' ) ), 'layout' => 'lesson', 'menu' => array(), 'activemenu' => '0', 'pathmenu' => array() ) $nodes_no_icon = array() $nodes_icon = array() $nodes_count = (int) 0 $files = array() $node = array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'حلول_مراجعة_عامة_والتفكير_الناقد_والكتابة_في_الفيزياء', 'title' => 'حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء', 'title_seo' => null, 'content' => '<h2><img alt="التقويم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/7(22).JPG" /></h2> <h2>مراجعة عامة:</h2> <h2>84. ما مقدار الشغل المبذول لتحريك شحنة مقدارها 0.25μC بين لوحين متوازيين، البعد بينهما 0.40 cm، إذا كان المجال بين اللوحين 6400N/m؟</h2> <p>W = qΔV = 6.4× 0<sup>-6 </sup>J</p> <h2>85. ما مقدار الشحنات المختزنة في مكثف ذي لوحين متوازيين سعته 0.22μC، إذا كان البعد بين لوحيه 1.2 cm، والمجال الكهربائي بينهما 2400N/m؟</h2> <p>q = CΔV = 6. μ C</p> <h2>86. يبين الشكل 26–6 كرتين فلزيتين صغيرتين متماثلتين، البعد بينهما 25 cm، وتحملان شحنتين مختلفتين في النوع، مقدار كل منهما 0.060μC إذا كان فرق الجهد بينهما 300 V فما مقدار السعة الكهربائية للنظام؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/21(7).JPG" /></p> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">C</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>q</mi><mi>ΔV</mi></mfrac></math></p> <p style="direction: ltr; text-align: right;">= 2×10-<sup>10</sup> F</p> <h2>ارجع إلى المكثف الموضح في الشكل 27-6 عند حل المسائل 90-87.</h2> <h2>87. إذا شحن هذا المكثف حتى أصبح فرق الجهد بين لوحيه 120 V فما مقدار الشحنة المختزنة فيه؟</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">C</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>q</mi><mi>ΔV</mi></mfrac></math></p> <p>q = CΔV = 5.6 μC</p> <h2>88. ما مقدار شدة المجال الكهربائي بين لوحي المكثف؟</h2> <p>ΔV= Ed</p> <p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="bold">E</mi><mo>=</mo><mfrac><mrow><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi></mrow><mi mathvariant="bold">d</mi></mfrac></math><br /> <br /> =4.8×10<sup>4</sup> <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>V</mi><mi>M</mi></mfrac></math></p> <h2>89. إذا وضع إلكترون بين لوحي المكثف فما مقدار القوة المؤثرة فيه؟</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="bold">E</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">F</mi><mi mathvariant="bold">q</mi></mfrac></math></p> <p>F= Eq = 7.7×10<sup>-15 </sup>N</p> <h2>90. ما مقدار الشغل اللازم لتحريك شحنة إضافية مقدارها 0.010μC بين لوحي المكثف عندما يكون فرق الجهد بينهما 120 V؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/23(3).JPG" /></p> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">W</mi><mi mathvariant="bold">q</mi></mfrac></math></p> <p>W = qΔV = .2× 10<sup>- 6</sup>J</p> <h2>ارجع إلى الرسم البياني الموضح في الشكل 28-6، الذي يمثل الشحنة المختزنة في مكثف في أثناء زيادة فرق الجهد عليه، عند حل المسائل 95-91.</h2> <h2>91. ماذا يمثّل ميل الخط الموضّح على الرسم البياني؟</h2> <p>السعة الكهربائية للمكثف.</p> <h2>92. ما سعة المكثف الممثل في هذا الشكل؟</h2> <p style="direction: ltr; text-align: right;">0.5 <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>μ</mi><mi>F</mi></math></p> <h2>93. ماذا تمثّل المساحة تحت الخط البياني؟</h2> <p>يبذل شغل لشحن المكثف.</p> <h2>94. ما مقدار الشغل اللازم لشحن هذا المكثف ليصبح فرق الجهد بين لوحيه 25 V؟</h2> <p style="direction: ltr; text-align: right;">W = 0.5 bh = 160 <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>μ</mi><mi>J</mi></math></p> <h2>95. لماذا لا يساوي الشغل الناتج في المسألة السابقة المقدار <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>q</mi><mo>∆</mo><mi>v</mi></math>؟</h2> <p><img alt="تمثيل بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/22(7).JPG" /></p> <p>لا يكون فرق الجهد ثابتاً في أثناء شحن المكثف، لذا يجب حساب المساحة تحت المنحنى البياني لإيجاد الشغل، وليس فقط حسابات ضرب بسيطة.</p> <h2>96. مثل بيانياً شدة المجال الكهربائي الناشئ بالقرب من شحنة نقطية موجبة، على شكل دالة رياضية في البعد عنها.</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/10(14).JPG" /></p> <h2>97. أين يكون المجال الكهربائي الناشئ عن شحنة نقطية صفراً؟</h2> <p>لا يوجد مكان، أو عند مسافة لا نهائية من الشحنة النقطية.</p> <h2>98. ما شدة المجال الكهربائي على بعد 0m من شحنة نقطية؟ هل هناك شيء يشبه الشحنة النقطية تماماً؟</h2> <p>لا نهائي، لا.</p> <h2>التفكير الناقد:</h2> <h2>99. <span style="color:#e74c3c;">تطبيق المفاهيم. </span>على الرغم من تصميم قضيب مانعة الصواعق ليوصل الشحنات بأمان إلى الأرض، إلا أن هدفه الرئيس هو منع ضربة الصاعقة في المقام الأول، فكيف تؤدي مانعة الصواعق هذا الهدف.</h2> <p>إن النقطة الحادة عند نهاية القضيب تسرب شحنات إلى الغلاف الجوي قبل أن ينتج عن تراكمها فرق جهد يكون كافي لحدوث ضربة صاعقة البرق.</p> <h2>100. <span style="color:#e74c3c;">حلل واستنتج. </span>وضِعت الكرتان الصغيرتان A وB على محور x، كما هو موضح في الشكل 29–6، فإذا كانت شحنة الكرة A تساوي 3.00x10<sup>-6</sup>C والكرة B تبعد مسافة مقدارها 0.800 m عن يمين الكرة A، وتحمل شحنة مقدارها 5.00x10<sup>-6</sup>C - فما شدة المجال الكهربائي واتجاهه عند نقطة فوق المحور x، بحيث تشكل هذه النقطة رأس مثلث متساوي الأضلاع مع الكرتين A وB؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/25(2).JPG" /></p> <p style="direction: ltr; text-align: right;">E = 6.14 x 10<sup>4</sup><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>N</mi><mi>c</mi></mfrac></math></p> <p>بزاوية مقدارها 23.4ْ -</p> <h2>101.<span style="color:#e74c3c;"> حلّل واستنتج.</span> في طابعة نفث الحبر، تُعطى قطرات الحبر كمية معينة من الشحنة قبل أن تتحرك بين لوحين كبيرين متوازيين، الهدف منهما توجيه الشحنات بحيث يتم إيقافها لتتحرك في قناة؛ لكي لا تصل إلى الورقة، كما هو موضّح في الشكل 30–6، ويبلغ طول كل لوح 1.5 Cm، ويتولد بينهما مجال كهربائي مقداره 1.2x106N/m. فإذا تحركت قطرات حبر، كتلة كلٍّ منها 0.10ng، وشحنتها 1.0x10<sup>-16</sup>C، أفقياً بسرعة 15m/s في اتجاه موازٍ للوحين، كما في الشكل، فما مقدار الإزاحة الرأسية للقطرات لحظة مغادرتها اللوحين؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/26(6).JPG" /></p> <h2>لمساعدتك على إجابة السؤال أجب عن الأسئلة الآتية:</h2> <h2>a. ما القوة الرأسية المؤثرة في القطرات؟</h2> <p>F = Eq = 1.2 x 10<sup>-10</sup> N</p> <h2>b. ما مقدار التسارع الرأسي للقطرات؟</h2> <p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>a</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>m</mi></mfrac></math> = 1.2 x 10<sup>3</sup><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>m</mi><msup><mi>s</mi><mn>2</mn></msup></mfrac></math></p> <h2>c. ما الزمن الذي بقيت فيه القطرات بين اللوحين؟</h2> <p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>t</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mfrac><mi>L</mi><mi>v</mi></mfrac></math> = 1 x 10<sup>-3</sup> s</p> <h2>d. ما إزاحة القطرات؟</h2> <p>y = at<sup>2</sup> = 0.6 mm</p> <h2>102. <span style="color:#e74c3c;">تطبيق المفاهيم. </span>افترض أن القمر يحمل شحنة فائضه تساوي q–، وأن الأرض تحمل شحنة فائضة تساوي 10q+، ما مقدار الشحنة q التي تنتج مقدار القوة نفسه الناتج عن قوة الجاذبية بين كتلتيهما؟</h2> <p>q = 1.8 x 10<sup>13</sup> c</p> <h2>الكتابة في الفيزياء:</h2> <h2>103. اختر اسم لوحدة كهربائية، مثل: الكولوم، أو الفولت، أو الفاراد، وابحث عن حياة وعمل العالم الذي سمِيت باسمه، واكتب مقالة موجزة عن هذا العالم على أن تتضمن مناقشة العمل الذي برّر إطلاق اسمه على تلك الوحدة.</h2> <p>ستختلف إجابات الطلاب اعتماداً على العالم الذي تم اختياره.</p> <h2>مراجعة تراكمية:</h2> <h2>104. إذا كانت القوة بين شحنتين Q و q تساوي F عندما كانت المسافة بينهما r، فأوجد مقدار القوة الجديدة التي تنتج في كل حالة من الحالات الآتية: (الفصل 5).</h2> <h2>a. مضاعفة r ثلاث مرات.</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>F</mi><mn>9</mn></mfrac></math></p> <h2>b. مضاعفة Q ثلاث مرات.</h2> <p>3F</p> <h2>c. مضاعفة كل من r، و Q ثلاث مرات.</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>F</mi><mn>3</mn></mfrac></math></p> <h2>d. مضاعفة كل من r، و Q مرتين.</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>f</mi><mn>2</mn></mfrac></math></p> <h2>e. مضاعفة كل من r، و Q، و q ثلاث مرات.</h2> <p>F</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '8111', 'thumb' => null, 'parentID' => '1409', 'sequence' => '4', 'has_videos' => '-1' ) ) $children = array( (int) 0 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'حل_اتقان_المفاهيم', 'title' => 'حل اتقان المفاهيم', 'title_seo' => null, 'content' => '<h2><img alt="التقويم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/7(22).JPG" /></h2> <h2>خريطة المفاهيم:</h2> <h2>39. أكمل خريطة المفاهيم أدناه باستخدام المصطلحات.</h2> <h2>الآتية: السعة، شدة المجال، J/c، الشغل.</h2> <h2><img alt="المجال الكهربائي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(39).JPG" /></h2> <h2>إتقان المفاهيم:</h2> <h2>(6-1)</h2> <h2>40. ما الخاصيتان اللتان يجب أن تكونا لشحنة الاختبار؟</h2> <p>يجب أن يكون مقدار شحنة الاختبار صغيراً جداً مقارنة مع مقادير الشحنات التي تولد المجال الكهربائي، كما يجب أن تكون موجبة.</p> <h2>41. كيف يحدد اتجاه المجال الكهربائي؟</h2> <p>اتجاه المجال الكهربائي هو اتجاه القوة المؤثرة في شحنة موجبة موضوعة في هذا المجال، وستكون خطوط المجال الكهربائي خارجة من الجسم الموجب وداخلة إلى الجسم السالب.</p> <h2>42. ما المقصود بخطوط المجال الكهربائي؟</h2> <p>خطوط القوى الكهربائية.</p> <h2>43. ارسم بعض خطوط المجال الكهربائي لكل من الحالات الآتية:</h2> <h2>a. شحنتين متساويتين في المقدار ومتماثلتين في النوع.</h2> <p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/2(35).JPG" /></p> <h2>b. شحنتين مختلفتين في النوع ولهما المقدار نفسه.</h2> <p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/3(48).JPG" /></p> <h2>c. شحنة موجبة وأخرى سالبة مقدارها يساوي ضعف مقدار الشحنة الموجبة.</h2> <p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/4(32).JPG" /></p> <h2>d. لوحين متوازيين مختلفين في الشحنة.</h2> <p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/5(32).JPG" /></p> <h2>44. في الشكل 16–6، أين تنتهي خطوط المجال الكهربائي الخارجة من الشحنة الموجبة؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/8(29).JPG" /></p> <p>تنتهي عند شحنات سالبة بعيدة موجودة في مكان ما خارج حواف الرسم التخطيطي.</p> <h2>45. كيف يتم الإشارة لشدة المجال الكهربائي من خلال خطوط المجال الكهربائي؟</h2> <p>كلما تقاربت خطوط المجال الكهربائي بعضها من بعض زادت قوة المجال الكهربائي.</p> <h2>(6-2)</h2> <h2>46. ما وحدة قياس طاقة الوضع الكهربائية؟ وما وحدة قياس فرق الجهد الكهربائي، وفْق النظام الدولي للوحدات.</h2> <p>تقاس طاقة الوضع الكهربائية بالجول ويقاس الجهد الكهربائي بالفولت.</p> <h2>47. عرف الفولت بدلالة التغير في طاقة الوضع الكهربائية لشحنة تتحرك في مجال كهربائي.</h2> <p>الفولت هو التغير في طاقة الوضع <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>∆</mo><mi>p</mi><mi>E</mi></math> الكهربائية الناتج عن انتقال وحدة شحنة q اختبار مسافة d مقدارها <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>m</mi></math> 1 في مجال كهربائي مقداره <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>N</mi><mi>c</mi></mfrac></math> 1.</p> <h2>48. لماذا يفقد الجسم المشحون شحنته عند وصله بالأرض؟</h2> <p>لأن الجسم المشحون يشارك شحنته مع سطح الأرض التي تعد جسماً ضخماً جداً.</p> <h2>49. وضع قضيب مطاطي مشحون على طاولة فحافظ على شحنته بعض الوقت، لماذا لا تفرغ شحنة القضيب المشحون مباشرة؟</h2> <p>الطاولة مادة عازلة، أو على الأقل موصل رديء جداً.</p> <h2>50. شُحن صندوق فلزي قارن بين تركيز الشحنة على زوايا الصندوق وتركيزها على جوانب الصندوق.</h2> <p>تركيز الشحنة على الزوايا أكبر.</p> <h2>51. <span style="color:#e74c3c;">أجهزة الحاسوب.</span> لماذا توضع الأجزاء الدقيقة في الأجهزة الإلكترونية - كتلك الموضحة في الشكل17– 6 داخل صندوق فلزي موضوع داخل صندوق آخر بلاستيكي؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/9(27).JPG" /></p> <p>يحمي الصندوق الفلزي هذه الأجزاء من المجالات الكهربائية الخارجية التي لا توجد داخل الموصل الأجوف.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '8108', 'thumb' => null, 'parentID' => '1409', 'sequence' => '1', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 1 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'حل_تطبيق_المفاهيم', 'title' => 'حل تطبيق المفاهيم', 'title_seo' => null, 'content' => '<h2><img alt="التقويم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/7(22).JPG" /></h2> <h2>تطبيق المفاهيم:</h2> <h2>52. ماذا يحدث لشدة المجال الكهربائي عندما تنقص شحنة الاختبار إلى نصف قيمتها؟</h2> <p>لا شيء، لأن القوة المؤثرة في شحنة الاختبار ستقل أيضاً إلى النصف، أما النسبه والمجال الكهربائي فستبقى هي نفسها.</p> <h2>53. هل يلزم طاقة أكبر أم طاقة أقل لتحريك شحنة موجبة ثابتة خلال مجال كهربائي متزايد؟</h2> <p>تتناسب الطاقة طردياً مع القوة، وتتناسب القوة طردياً مع المجال الكهربائي، لذا يلزم طاقة أكبر.</p> <h2>54. ماذا يحدث لطاقة الوضع الكهربائية لجسيم مشحون موجود داخل مجال كهربائي عندما يطلق الجسيم ليصبح حر الحركة؟</h2> <p>ستتحول طاقة الوضع الكهربائية التي للجسم إلى طاقة حركية له.</p> <h2>55. يبين الشكل 18–6 ثلاث كرات مشحونة بالمقدار نفسه بالشحنات الموضّحة في الشكل، الكرتان y و z ثابتتان في مكانيهما، والكرة x حرة الحركة، والمسافة بين الكرة x وكل من الكرتين y و z في البداية متساوية، حدّد المسار الذي ستبدأ الكرة x في سلوكه، مفترضاً أنه لا يوجد أي قوى أخرى تؤثر في الكرات.</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/10(15).JPG" /></p> <p>ستسلك الكرة X المسار C لأنها ستتأثر بالقوتين الموضحتين بالمتجهين D و B ومحصلتهما هي المتجه C.</p> <h2>56. ما وحدة قياس فرق الجهد الكهربائي بدلالة C ،s ،kg ،m؟</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mtable columnalign="right left right left right left right left right left right left" columnspacing="0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em"><mtr><mtd><mi mathvariant="bold">V</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>j</mi><mi>c</mi></mfrac><mo>=</mo><mfrac><mrow><mi>N</mi><mi>m</mi></mrow><mi>c</mi></mfrac></mtd></mtr><mtr><mtd><mo>=</mo><mfenced separators="|"><mfrac><mrow><mi mathvariant="bold">kg</mi><mo>⋅</mo><mi mathvariant="bold">m</mi></mrow><msup><mi>s</mi><mn>2</mn></msup></mfrac></mfenced><mo>(</mo><mfrac><mi>m</mi><mi>s</mi></mfrac><mo>)</mo><mo>=</mo><mfrac><mrow><mi mathvariant="bold">kg</mi><mo>⋅</mo><mi mathvariant="bold">m</mi></mrow><msup><mi>s</mi><mn>2</mn></msup></mfrac></mtd></mtr></mtable></math></p> <h2>57. كيف تبدو خطوط المجال الكهربائي عندما يكون للمجال الكهربائي الشدة نفسها عند النقاط جميعها في منطقة ما؟</h2> <p>تكون متوازية، وتفصلها مسافات متساوية.</p> <h2>58. <span style="color:#e74c3c;">تجربة قطرة الزيت لمليكان.</span> يفضل عند إجراء هذه التجربة استخدام قطرات زيت لها شحنات صغيرة، هل يتعين عليك البحث عن القطرات التي تتحرك سريعاً أو تلك التي تتحرك ببطء عندما يتم تشغيل المجال الكهربائي؟ وضّح إجابتك.</h2> <p>يتعين البحث عن القطرات التي تتحرك ببطء، فكلما كانت الشحنة أكبر كانت القوة المؤثرة فيها أكبر، ومن ثم تكون سرعتها الحدية كبيرة.</p> <h2>59. في تجربة ملّيكان تم تثبيت قطرتي زيت في المجال الكهربائي.</h2> <h2>a. هل يمكنك استنتاج أن شحنتيهما متماثلتان؟</h2> <p>لا، قد تكون كتلتاهما مختلفتين.</p> <h2>b. أيّ خصائص قطرتي الزيت نِسبُها متساوية؟</h2> <p>نسبة الشحنة إلى الكتلة <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>q</mi><mi>m</mi></mfrac></math>، أو نسبة الكتلة إلى الشحنة <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>m</mi><mi>q</mi></mfrac></math>.</p> <h2>60. يقف زيد وأخيه يوسف على سطح مستوٍ معزول متلامسين بالأيدي عندما تم إكسابهما شحنة، كما هو موضّح في الشكل 19–6، إذا كانت المساحة السطحية لجسم زيد أكبر من أخيه فمن منهما يكون له كمية أكبر من الشحنات، أم سيكون لهما المقدار نفسه منها؟</h2> <p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/11(22).JPG" /></p> <p>يمتلك زيد مساحة سطحية أكبر، لذا سيمتلك كمية أكبر من الشحنة.</p> <h2>61. إذا كان قطرا كرتي ألومنيوم 1 cm و10 cm فأي الكرتين لها سعة أكبر؟</h2> <p>للكرة التي قطرها 10 cm سعة كهربائية أكبر، لأن الشحنات يمكنها أن تبتعد بعضها عن بعض بصورة أكبر، وهذا يقلل من ارتفاع جهدها عندما تشحن.</p> <h2>62. كيف يمكنك تخزين كميات مختلفة من الشحنة في مكثف؟</h2> <p>بصورة أكبر، وهذا يقلل من ارتفاع جهدها عندما تشحن.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '8109', 'thumb' => null, 'parentID' => '1409', 'sequence' => '2', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 2 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'حلول_أسئلة_اتقان_حل_المسائل', 'title' => 'حلول أسئلة اتقان حل المسائل', 'title_seo' => null, 'content' => '<h2><img alt="التقويم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/7(22).JPG" /></h2> <h2>إتقان حل المسائل:</h2> <h2>6-1 توليد المجالات الكهربائية وقياسها:</h2> <h2>شحنة الإلكترون تساوي 1.60x10<sup>-19</sup>C-، استخدم هذه القيمة حيث يلزم.</h2> <h2>63. ما مقدار شحنة اختبار إذا تعرضت لقوة مقدارها 1.4x10<span style="font-size: 16.25px;"><sup>-8</sup>N</span> عند نقطة شدة المجال الكهربائي فيها 5.0x10<sup>4</sup><sup>-</sup>N/c؟</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>E</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>q</mi></mfrac></math></p> <p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>q</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>E</mi></mfrac></math> = 2.8 x 10<sup>-5</sup> C</p> <h2>64. يوضح الشكل 20–6 شحنة موجبة مقدارها 1.0x10<span style="font-size: 16.25px;"><sup>-5</sup>C</span>، تتعرض لقوة 0.30 N، عند وضعها عند نقطة معينة، ما شدة المجال الكهربائي عند تلك النقطة؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(5978).JPG" /></p> <p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>E</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>q</mi></mfrac></math>= 3 x 10<sup>4 </sup><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>N</mi><mi>c</mi></mfrac></math></p> <p>في اتجاه شد القوة نفسها إلى أعلى.</p> <h2>65. إذا كان المجال الكهربائي في الغلاف الجوي يساوي 150N/c تقريباً، ويتجه إلى أسفل، فأجب عما يأتي:</h2> <h2>a. ما اتجاه القوة المؤثرة في جسيم مشحون بشحنة سالبة؟</h2> <p>في اتجاه الأعلى.</p> <h2>b. أوجد القوة الكهربائية التي يؤثر بها هذا المجال في إلكترون.</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>E</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>q</mi></mfrac></math></p> <p>F = q E = 2.4 × 10<sup>-17 N</sup></p> <p>في اتجاه الاعلى</p> <h2>c. قارن بين القوة في الفرع b وقوة الجاذبية الأرضية المؤثرة في الإلكترون نفسه، (كتلة الإلكترون تساوي 9.1x10<sup>-31</sup>kg).</h2> <p>F = mg = 8.9 x 10<sup>-30</sup> N</p> <p>إلى أسفل أقل بأكثر من ترليون مرة.</p> <h2>66. ارسم بدقة الحالات الآتية:</h2> <h2>a. المجال الكهربائي الناتج عن شحنة مقدارها 1.0μC+.</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/6(26).JPG" /></p> <h2>b. المجال الكهربائي الناتج عن شحنة 2.0μC+ (اجعل عدد خطوط المجال متناسباً مع التغير في مقدار الشحنة).</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/7(21).JPG" /></p> <h2>67. وضعت شحنة اختبار موجبة مقدارها 6.0x10<sup>6</sup><sup>-</sup>c في مجال كهربائي شدته 50.0N/c، كما هو موضّح في الشكل 21–6، ما مقدار القوة المؤثرة في شحنة الاختبار؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/15(11).JPG" /></p> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>E</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>q</mi></mfrac></math></p> <p>F = qE = 3 x 10<sup>-4</sup> N</p> <h2>68. <span style="color:#e74c3c;">ثلاث شحنات: </span>X وY وZ يبعد بعضها عن بعض مسافات متساوية، إذا كان مقدار الشحنة X يساوي 1.0μC+، ومقدار الشحنة Y يساوي 2.0μC+، والشحنة Z صغيرة وسالبة:</h2> <h2>a. فارسم سهم يمثل القوة المحصلة المؤثرة في الشحنة Z.</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/8(28).JPG" /></p> <h2>b. إذا كانت الشحنة Z موجبة وصغيرة فارسم سهم يمثل القوة المحصلة المؤثرة فيها.</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/9(26).JPG" /></p> <h2>69. تتسارع الإلكترونات في أنبوب الأشعة المهبطية في تلفاز نتيجة مجال كهربائي مقداره 1.00x10<sup>5</sup>N/c، احسب ما يأتي:</h2> <h2>a. القوة المؤثرة في الإلكترون.</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>E</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>q</mi></mfrac></math></p> <p>F = qE = -1.6 x 10<sup>-14</sup> N</p> <h2>b. تسارع الإلكترون إذا كان المجال منتظماً افترض أن كتلة الإلكترون 9.1x10<sup>-31</sup>kg.</h2> <p>F = ma</p> <p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>a</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>m</mi></mfrac></math>= -1.76 x 10 <sup>16</sup> <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>m</mi><msup><mi>s</mi><mn>2</mn></msup></mfrac></math></p> <h2>70. أوجد شدة المجال الكهربائي على بُعد 20.0 cm من شحنة نقطية مقدارها 8.0x10<sup>-7</sup>C.</h2> <p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">E</mi><mo>=</mo><mfrac><munder accentunder="false"><mi>Kq</mi><mo>_</mo></munder><msup><mi>d</mi><mn>2</mn></msup></mfrac><mo>=</mo><mn>1.8</mn><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>5</mn></msup></math> <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>N</mi><mi>c</mi></mfrac></math></p> <h2>71. شحنة نواة ذرة رصاص تساوي شحنة 82 بروتوناً.</h2> <h2>a. أوجد مقدار واتجاه المجال الكهربائي على بُعد 1.0x10<sup>10</sup><sup>-</sup>cm من النواة.</h2> <p>Q = 31 x 10<sup>-17</sup> c</p> <p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>E</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mi>F</mi><mi>q</mi></mfrac></math> = 1.2 x 10 <sup>13</sup> <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>N</mi><mi>c</mi></mfrac></math></p> <p>في اتجاه الخارج.</p> <h2>b. أوجد مقدار واتجاه القوة المؤثرة في إلكترون موضوع على البعد السابق من النواة.</h2> <p>F = qE = -1.9 x 10<sup>-</sup><sup>6</sup> N</p> <p>في اتجاه النواه.</p> <h2>6-2 تطبيقات المجالات الكهربائية:</h2> <h2>72. إذا بذل شغل مقداره 120 J لتحريك شحنة مقدارها 2.4 C من اللوح الموجب إلى اللوح السالب، كما هو موضح في الشكل 22–6، فما فرق الجهد الكهربائي بين اللوحين؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/17(9).JPG" /></p> <p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">W</mi><mi mathvariant="bold">q</mi></mfrac></math>= 5×10 V</p> <h2>73. ما مقدار الشغل اللازم لنقل شحنة مقدارها 0.15 C خلال فرق جهد كهربائي مقداره 9.0 V؟</h2> <p>W = qV = 1.4 J</p> <h2>74. بذلت بطارية شغلاً مقداره 1200 J لنقل شحنة كهربائية، ما مقدار الشحنة المنقولة إذا كان فرق الجهد بين طرفي البطارية 12V؟</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mtable columnalign="right left right left right left right left right left right left" columnspacing="0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em"><mtr><mtd><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">W</mi><mi mathvariant="bold">q</mi></mfrac></mtd></mtr><mtr><mtd><mi mathvariant="bold">q</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">W</mi><mrow><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi></mrow></mfrac></mtd></mtr></mtable></math></p> <p style="direction: ltr; text-align: right;">= 1 x 10<sup>2</sup> c</p> <h2>75. إذا كانت شدة المجال الكهربائي بين لوحين متوازيين مشحونين 1.5x10<sup>3</sup>C، والبعد بينهما 0.060m، فما فرق الجهد الكهربائي بين اللوحين بوحدة الفولت؟</h2> <p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>∆</mo></math>V = Ed = 9 x10 V</p> <h2>76. تبن قراءة فولتمتر أن فرق الجهد الكهربائي بين لوحين متوازيين مشحونين 70.0 V، إذا كان البعد بين اللوحين 0.020 m فما شدة المجال الكهربائي بينهما؟</h2> <p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>∆</mo></math>v = Ed</p> <p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="bold">E</mi><mo>=</mo><mfrac><mrow><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi></mrow><mi mathvariant="bold">d</mi></mfrac></math>= 3500 <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mi>N</mi><mi>c</mi></mfrac></math></p> <h2>77. يختزن مكثف موصول بمصدر جهد 45.0 V شحنة مقدارها 90.0μC ما مقدار سعة المكثف؟</h2> <p style="direction: ltr; text-align: right;"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>c</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mfrac><mi>q</mi><mrow><mo>∆</mo><mi>v</mi></mrow></mfrac></math>= 2 <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>μ</mi><mi>F</mi></math></p> <h2>78. تم تثبيت قطرة الزيت الموضحة في الشكل 23–6 والمشحونة بشحنة سالبة في مجال كهربائي شدته 5.6x10<sup>3</sup>N/C إذا كان وزن القطرة 4.5x10<sup>-15</sup>N:</h2> <h2><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/18(8).JPG" /></h2> <h2>a. فما مقدار الشحنة التي تحملها القطرة؟</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mtable columnalign="right left right left right left right left right left right left" columnspacing="0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em 2em 0em"><mtr><mtd><mi mathvariant="bold">E</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">F</mi><mi mathvariant="bold">q</mi></mfrac></mtd></mtr><mtr><mtd><mi mathvariant="bold">q</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">F</mi><mi mathvariant="bold">E</mi></mfrac></mtd></mtr></mtable></math></p> <p style="direction: ltr; text-align: right;">= 8 x 10<sup>-16</sup> c</p> <h2>b. وما عدد الإلكترونات الفائضة التي تحملها القطرة؟</h2> <p>5 إلكترونات.</p> <h2>79. ما شحنة مكثف سعته 15.0pF عند توصيله بمصدر جهد 45.0 V؟</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>C</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>q</mi><mrow><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi></mrow></mfrac></math></p> <p style="direction: ltr; text-align: right;">َََQ = c<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>∆</mo></math>v = 6.75 x 10<sup>-10</sup></p> <h2>80. إذا لزم قوة مقدارها 0.065 N لتحريك شحنة مقدارها 37μC مسافة 25 m في مجال كهربائي منتظم، كما يوضّح الشكل 24–6، فما مقدار فرق الجهد الكهربائي بين النقطتين؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/19(5).JPG" /></p> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">Δ</mi><mi mathvariant="bold">V</mi><mo>=</mo><mfrac><mi mathvariant="bold">W</mi><mi mathvariant="bold">q</mi></mfrac><mo>=</mo><mfrac><mrow><mi>F</mi><mi>d</mi></mrow><mi>q</mi></mfrac></math></p> <p style="direction: ltr; text-align: right;">= 4.4 x 10<sup>2</sup> V</p> <h2>81.<span style="color:#e74c3c;"> آلة التصوير.</span> يعبر عن الطاقة المختزنة في مكثف سعته C، وفرق الجهد الكهربائي بين طرفيه ΔV كما يأتي: <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">W</mi><mo>=</mo><mfrac><mn>1</mn><mn>2</mn></mfrac><msup><mi>CΔV</mi><mn>2</mn></msup></math> ومن التطبيقات على ذلك آلة التصوير الإلكترونية ذات الفلاش الضوئي، كالتي تظهر في الشكل 25–6، إذا شحن مكثف في آلة تصوير مماثلة سعته 10.0μF، إلى أن أصبح فرق الجهد عليه 3.0x10<sup>2</sup>، فما مقدار الطاقة المختزنة في المكثف؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/20(7).JPG" /></p> <p>W= 0.5×CΔV<sup>2</sup> = 0.45 J</p> <h2>82. افترض أن شحن المكثف في المسألة السابقة استغرق 25 S، وأجب عما يأتي:</h2> <h2>a. أوجد متوسط القدرة اللازمة لشحن المكثف خلال هذا الزمن.</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>P</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>W</mi><mi>t</mi></mfrac></math></p> <p style="direction: ltr; text-align: right;">= 1.8×10<sup>-2</sup> W</p> <h2>b. عند تفريغ شحنة هذا المكثف خلال مصباح الفلاش يفقد طاقته كاملة خلال زمن مقداره 1.0x10<sup>-4</sup>s، أوجد القدرة التي تصل إلى مصباح الفلاش.</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>P</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>W</mi><mi>t</mi></mfrac></math></p> <p style="direction: ltr; text-align: right;">= 4.5×10<sup>3</sup> W</p> <h2>c. ما أكبر قيمة ممكنة للقدرة؟</h2> <p>تتناسب القدرة عكسياً مع الزمن، فكلما قل زمن استهلاك كمية محددة من الطاقة زادت القدرة الناتجة.</p> <h2>83.<span style="color:#e74c3c;"> الليزر.</span><span style="color:#8e44ad;"> </span>تستخدم أجهزة الليزر لمحاولة إنتاج تفاعلات اندماج نووي مسيطر عليها، ويتطلب تشغيل هذه الليزرات نبضات صغيرة من الطاقة ُتخزن في غرف كبيرة مملوءة بالمكثفات، وتقدّر السعة الكهربائية لغرفة واحدة.</h2> <h2>ب 61x10<sup>-3</sup>F تشحن حتى يبلغ فرق الجهد عليها 10.0 kv.</h2> <h2>a. إذا علمت أن <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">W</mi><mo>=</mo><mfrac><mn>1</mn><mn>2</mn></mfrac><msup><mi>CΔV</mi><mn>2</mn></msup></math> فأوجد الطاقة المختزنة في المكثفات.</h2> <p>W= 0.5×CΔV<sup>2</sup> = 3.1×10<sup>6</sup> J</p> <h2>b. إذا تم تفريغ المكثفات خلال 10ns (أي 1.0x10<sup>-8</sup>s) فما مقدار الطاقة الناتجة؟</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>P</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>W</mi><mi>t</mi></mfrac></math></p> <p style="direction: ltr; text-align: right;">=3.1×10<sup>14</sup> W</p> <h2>c. إذا تم شحن المكثفات بمولّد قدرته 1.0 kw، فما الزمن بالثواني اللازم لشحن المكثفات؟</h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>t</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>W</mi><mi>P</mi></mfrac></math></p> <p style="direction: ltr; text-align: right;">=3.1×10<sup>3</sup> s</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '8110', 'thumb' => null, 'parentID' => '1409', 'sequence' => '3', 'has_videos' => '1' ) ) ) $exams = array( (int) 0 => array( 'id' => '718', 'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السادس: مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء', 'questions' => '16', 'percent' => (float) 38 ) ) $videos = array() $comments = array() $news = array( (int) 0 => array( 'Item' => array( 'id' => '18', 'thumb' => '1663755258.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد' ) ), (int) 1 => array( 'Item' => array( 'id' => '8', 'thumb' => '1644262073.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات' ) ), (int) 2 => array( 'Item' => array( 'id' => '6', 'thumb' => '1644261984.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية' ) ) ) $BANNERS = array( 'home-classes-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '1', 'zoneName' => 'home-classes-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'home-classes-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '2', 'zoneName' => 'home-classes-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'articles-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '3', 'zoneName' => 'articles-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'lesson-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '4', 'zoneName' => 'lesson-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'level-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '5', 'zoneName' => 'level-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'lesson-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '8', 'zoneName' => 'lesson-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array( 'Adsbanner' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'level-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '9', 'zoneName' => 'level-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'related-lessons' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '10', 'zoneName' => 'related-lessons', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'article-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '11', 'zoneName' => 'article-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'article-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '12', 'zoneName' => 'article-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '13', 'zoneName' => 'question-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '14', 'zoneName' => 'question-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-lesson-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '15', 'zoneName' => 'question-lesson-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ) ) $_privilege = array() $_menus = array() $_nodes = array() $_contactus = array() $_banners = array() $_pages = array() $_langs = array( (int) 0 => array( 'Lang' => array( 'id' => 'ara', 'language' => 'Arabic' ) ) ) $request_count = (int) 902 $socical_networks = array( (int) 0 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'twitter', 'value' => '#' ) ), (int) 1 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'youtube', 'value' => '#' ) ), (int) 2 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'linkedin', 'value' => '#' ) ) ) $_Language = array( 'ara' => 'Arabic' ) $Config = array( 'name_eng' => 'Saborah', 'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية', 'from' => 'سبورة', 'fromaddress' => 'noreply@saborah.net', 'email_monitor' => 'info@saborah.net', 'listrow' => '12', 'url' => 'https://saborah.net', 'email_formname' => 'سبورة', 'facebook' => '', 'twitter' => '#', 'youtube' => '#', 'linkedin' => '#', 'phone' => '', 'time_format' => 'H:i A', 'node_sep_slug' => '_', 'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47', 'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54', 'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw', 'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO', 'map' => '31.99415,35.870693', 'map_center' => '31.99415,35.870693', 'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي', 'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب', 'instagram' => '', 'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com', 'map_zoom' => '14', 'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) --> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'UA-216508974-1'); </script> <!-- <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script> --> <link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>', 'body_code' => '', 'website_author' => 'Sama IT Solution', 'dashboard_url' => '/admin/node/index', 'admin-panel-url' => 'backdoor', 'admin-theme-color' => '3994C7', 'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}', 'password_format' => '.{6,}', 'keywords_eng' => '', 'description_eng' => '', 'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU', 'max-char-node-url' => '58', 'default-color' => '1075a9', 'api-key' => '317bbb', 'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ', 'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com', 'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app', 'user-offline-after' => '1', 'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json', 'thumb_width' => '400', 'min-nodes-count-view-news' => '4', 'name_default_ara' => 'سبورة', 'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM', 'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth', 'user-new-type' => '100', 'user-active-type' => '200', 'user-special-type' => '300', 'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app', 'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'Languages' => null ) $headline = 'الاختبارات' $data = array( 'id' => '718', 'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السادس: مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء', 'questions' => '16', 'percent' => (float) 38 )include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224 View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418 include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473 Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968 NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263 ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ?? Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499 Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193 Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167 [main] - APP/webroot/index.php, line 108
حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء
مراجعة عامة:
84. ما مقدار الشغل المبذول لتحريك شحنة مقدارها 0.25μC بين لوحين متوازيين، البعد بينهما 0.40 cm، إذا كان المجال بين اللوحين 6400N/m؟
W = qΔV = 6.4× 0-6 J
85. ما مقدار الشحنات المختزنة في مكثف ذي لوحين متوازيين سعته 0.22μC، إذا كان البعد بين لوحيه 1.2 cm، والمجال الكهربائي بينهما 2400N/m؟
q = CΔV = 6. μ C
86. يبين الشكل 26–6 كرتين فلزيتين صغيرتين متماثلتين، البعد بينهما 25 cm، وتحملان شحنتين مختلفتين في النوع، مقدار كل منهما 0.060μC إذا كان فرق الجهد بينهما 300 V فما مقدار السعة الكهربائية للنظام؟
= 2×10-10 F
ارجع إلى المكثف الموضح في الشكل 27-6 عند حل المسائل 90-87.
87. إذا شحن هذا المكثف حتى أصبح فرق الجهد بين لوحيه 120 V فما مقدار الشحنة المختزنة فيه؟
q = CΔV = 5.6 μC
88. ما مقدار شدة المجال الكهربائي بين لوحي المكثف؟
ΔV= Ed
=4.8×104
89. إذا وضع إلكترون بين لوحي المكثف فما مقدار القوة المؤثرة فيه؟
F= Eq = 7.7×10-15 N
90. ما مقدار الشغل اللازم لتحريك شحنة إضافية مقدارها 0.010μC بين لوحي المكثف عندما يكون فرق الجهد بينهما 120 V؟
W = qΔV = .2× 10- 6J
ارجع إلى الرسم البياني الموضح في الشكل 28-6، الذي يمثل الشحنة المختزنة في مكثف في أثناء زيادة فرق الجهد عليه، عند حل المسائل 95-91.
91. ماذا يمثّل ميل الخط الموضّح على الرسم البياني؟
السعة الكهربائية للمكثف.
92. ما سعة المكثف الممثل في هذا الشكل؟
0.5
93. ماذا تمثّل المساحة تحت الخط البياني؟
يبذل شغل لشحن المكثف.
94. ما مقدار الشغل اللازم لشحن هذا المكثف ليصبح فرق الجهد بين لوحيه 25 V؟
W = 0.5 bh = 160
95. لماذا لا يساوي الشغل الناتج في المسألة السابقة المقدار ؟
لا يكون فرق الجهد ثابتاً في أثناء شحن المكثف، لذا يجب حساب المساحة تحت المنحنى البياني لإيجاد الشغل، وليس فقط حسابات ضرب بسيطة.
96. مثل بيانياً شدة المجال الكهربائي الناشئ بالقرب من شحنة نقطية موجبة، على شكل دالة رياضية في البعد عنها.
97. أين يكون المجال الكهربائي الناشئ عن شحنة نقطية صفراً؟
لا يوجد مكان، أو عند مسافة لا نهائية من الشحنة النقطية.
98. ما شدة المجال الكهربائي على بعد 0m من شحنة نقطية؟ هل هناك شيء يشبه الشحنة النقطية تماماً؟
لا نهائي، لا.
التفكير الناقد:
99. تطبيق المفاهيم. على الرغم من تصميم قضيب مانعة الصواعق ليوصل الشحنات بأمان إلى الأرض، إلا أن هدفه الرئيس هو منع ضربة الصاعقة في المقام الأول، فكيف تؤدي مانعة الصواعق هذا الهدف.
إن النقطة الحادة عند نهاية القضيب تسرب شحنات إلى الغلاف الجوي قبل أن ينتج عن تراكمها فرق جهد يكون كافي لحدوث ضربة صاعقة البرق.
100. حلل واستنتج. وضِعت الكرتان الصغيرتان A وB على محور x، كما هو موضح في الشكل 29–6، فإذا كانت شحنة الكرة A تساوي 3.00x10-6C والكرة B تبعد مسافة مقدارها 0.800 m عن يمين الكرة A، وتحمل شحنة مقدارها 5.00x10-6C - فما شدة المجال الكهربائي واتجاهه عند نقطة فوق المحور x، بحيث تشكل هذه النقطة رأس مثلث متساوي الأضلاع مع الكرتين A وB؟
E = 6.14 x 104
بزاوية مقدارها 23.4ْ -
101. حلّل واستنتج. في طابعة نفث الحبر، تُعطى قطرات الحبر كمية معينة من الشحنة قبل أن تتحرك بين لوحين كبيرين متوازيين، الهدف منهما توجيه الشحنات بحيث يتم إيقافها لتتحرك في قناة؛ لكي لا تصل إلى الورقة، كما هو موضّح في الشكل 30–6، ويبلغ طول كل لوح 1.5 Cm، ويتولد بينهما مجال كهربائي مقداره 1.2x106N/m. فإذا تحركت قطرات حبر، كتلة كلٍّ منها 0.10ng، وشحنتها 1.0x10-16C، أفقياً بسرعة 15m/s في اتجاه موازٍ للوحين، كما في الشكل، فما مقدار الإزاحة الرأسية للقطرات لحظة مغادرتها اللوحين؟
لمساعدتك على إجابة السؤال أجب عن الأسئلة الآتية:
a. ما القوة الرأسية المؤثرة في القطرات؟
F = Eq = 1.2 x 10-10 N
b. ما مقدار التسارع الرأسي للقطرات؟
= 1.2 x 103
c. ما الزمن الذي بقيت فيه القطرات بين اللوحين؟
= 1 x 10-3 s
d. ما إزاحة القطرات؟
y = at2 = 0.6 mm
102. تطبيق المفاهيم. افترض أن القمر يحمل شحنة فائضه تساوي q–، وأن الأرض تحمل شحنة فائضة تساوي 10q+، ما مقدار الشحنة q التي تنتج مقدار القوة نفسه الناتج عن قوة الجاذبية بين كتلتيهما؟
q = 1.8 x 1013 c
الكتابة في الفيزياء:
103. اختر اسم لوحدة كهربائية، مثل: الكولوم، أو الفولت، أو الفاراد، وابحث عن حياة وعمل العالم الذي سمِيت باسمه، واكتب مقالة موجزة عن هذا العالم على أن تتضمن مناقشة العمل الذي برّر إطلاق اسمه على تلك الوحدة.
ستختلف إجابات الطلاب اعتماداً على العالم الذي تم اختياره.
مراجعة تراكمية:
104. إذا كانت القوة بين شحنتين Q و q تساوي F عندما كانت المسافة بينهما r، فأوجد مقدار القوة الجديدة التي تنتج في كل حالة من الحالات الآتية: (الفصل 5).
a. مضاعفة r ثلاث مرات.
b. مضاعفة Q ثلاث مرات.
3F
c. مضاعفة كل من r، و Q ثلاث مرات.
d. مضاعفة كل من r، و Q مرتين.
e. مضاعفة كل من r، و Q، و q ثلاث مرات.
F
النقاشات