<div class="progress" style="height: 18px;">

                                <div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

                                <div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
	'GUI' => array(
		'headline' => 'تقويم الفصل الثاني',
		'pagetitle' => 'تقويم الفصل الثاني',
		'keywords' => null,
		'description' => '',
		'navigation' => array(
			(int) 0 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 1 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 2 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 3 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 4 => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'layout' => 'lesson',
		'menu' => array(),
		'activemenu' => '0',
		'pathmenu' => array()
	),
	'nodes_no_icon' => array(),
	'nodes_icon' => array(),
	'nodes_count' => (int) 0,
	'files' => array(),
	'node' => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'تقويم_الفصل_الثاني',
			'title' => 'تقويم الفصل الثاني',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="تقويم الفصل الثاني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تقويم(107).JPG" /></p>

<h2><strong>1-1:</strong></h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302.jpg" /></p>

<h2>أكمل العبارات الآتية مستعملاً مفردات من دليل مراجعة الفصل:</h2>

<p>1. العملية التي يطلق فيها ذكر الأسماك والأنثى أمشاجهما (الخلايا التناسلية) أحدهما قريباً إلى الآخر في الماء هي: <span style="color:#27ae60;">وضع البيض</span>.</p>

<p>2. <span style="color:#27ae60;">الأذين</span> هو حجرة القلب التي تستقبل الدَّم من الجسم.</p>

<p>3. <span style="color:#27ae60;">العرف العصبي</span> مجموعة من الخلايا في الفقاريات تنمو من الحبل العصبي.</p>

<p>4. تسمى التراكيب الصغيرة والمسطحة التي تغطي أجسام الأسماك <span style="color:#27ae60;">قشور سطحية</span>.</p>

<p><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225857.jpg" /></p>

<h2>استعمل الشَّكل الآتي للإجابة عن السؤالين 5و6.</h2>

<h2><img alt="سمكة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225919.jpg" /></h2>

<h2>5. ما الجزء المشار إليه بالحرف A؟</h2>

<p>a. القشور المشطية.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. جهاز الخط الجانبي.</span></strong></p>

<p>c. العرف العصبي.</p>

<p>d. الغطاء الخيشومي.</p>

<h2>6. ما الجزء المُشار إليه بالحرف B؟</h2>

<p>a. الخياشيم.</p>

<p>b. مثانة العوم.</p>

<p>c. البُطين.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الزعانف الحوضية.</span></strong></p>

<h2>7. أي تركيب يسمح للأسماك بالتحكم في عمق غوصها في البيئة المائية؟</h2>

<p>a. غطاء الخياشيم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. مثانة العوم.</span></strong></p>

<p>c. الخط الجانبي.</p>

<p>d. الفكوك.</p>

<h2>8. أي تكيف يجعل من الأسماك مخلوقات مفترسة؟</h2>

<p>a. الزعانف المُزدوجة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. القشور.</span></strong></p>

<p>c. الفكوك.</p>

<p>d. الخياشيم.</p>

<h2>9. أي شكل يوضح طفيلياً خارجياً؟</h2>

<h2><img alt="كائنات بحرية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232735.jpg" /></h2>

<h2>10. أي مما يأتي من صفات أسماك القرش؟</h2>

<p>a. عديمة الفكوك، هيكل غضروفي، خط جانبي.</p>

<p>b. عديمة الفكوك، هيكل عظمي، زعانف شُعاعية.</p>

<p>c. فكوك، هيكل عظمي، مثانة عوم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. فكوك، هيكل غضروفي، خط جانبي.</span></strong></p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902.jpg" /></p>

<h2>11.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة. </span>هناك أنواع من الفقاريات تعيش في المحيط أكثر من تلك التي تعيش على اليابسة كوِّن فرضية تفسر ذلك.</h2>

<p>بما أن 75% من الأرض مغطاة بالماء فهذا يفسر لماذا توجد فقاريات أكثر في الماء مقارنة باليابسة والمحيط بيئة أكثر استقراراً من اليابسة بالرغم من تغيرات فصول السنة والمناخ ولا تتعرض المخلوقات الحية التي تعيش في البحر للكثير من الظروف الصعبة والفقاريات في البحر تنوعت تنوعاً ضخماً قبل انتقالها نحو اليابسة.</p>

<h2>12. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة. </span>ارسم الشكل الخارجي لأجسام كل نوع من الأنواع الرئيسة للأسماك متضمناً شرحاً لتكيفاتها الخارجية مع بيئاتها.</h2>

<p>يترك للطالب مع مراعاة أن تشير الرسوم إلى أن الأسماك اللا فكية طويلة ونحيفة، أسماك القرش انسيابية الشكل بزعانف مزدوجة وذيول ويجب أن يوضح الفكوك والقشور والهياكل والزعانف وكيف تكيفت مع البيئة حيث تعيش هذه الأسماك.</p>

<h2><img alt="مهن مرتبطة مع علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 233225.jpg" /></h2>

<h2>13. بعد أن اكتشف علماء الأسماك نوعاً جديداً هو أسماك التنّين dragon fish المفترسة التي تعيش في أعماق البحار، كانوا مهتمين بوظيفة جزء بارز طويل ونحيل ومضيئ يسمى الشويكة تلتصق أسفل الفك السفلي، وتمتد تحت جسمها صمم تجربة يمكن أن تحدد وظيفة شويكة سمك التنين.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522.jpg" /></p>

<h2>14. <span style="color:#e74c3c;">استنتج. </span>ذكور الأسماك ذات الخياشيم الزرقاء تصنع عشاً وتحمي البيوض وصغارها وتستطيع بعض الذُّكور المتسللة أحياناً أن تلقح بعض البيوض ويمكن لأسماك الخياشيم الزرقاء أن تتعرف أبناءها وتعتني بهم فقط ولا تعتني بالآخرين الذين قد يكونون فقسوا في العش نفسه ما أهمية تعرف ذكور أسماك الخياشيم الزرقاء أبناءها والاعتناء بهم فقط؟</h2>

<p>قد يكون لذكور الأسماك ذات الخياشيم الزرقاء طاقة وقدرات كافية للعناية بعدد محدود من الصغار وقد يعتني الذكر بأبنائه فقط لكي يضمن أن تنتقل جيناته إلى الجيل القادم.</p>

<h2><strong>1-2:</strong></h2>

<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302(1).jpg" /></h2>

<h2>استعمل المفردات من صفحة دليل مراجعة الفصل واستبدل الكلمات التي تحتها خط بمصطلحات صحيحة:</h2>

<h2>15. <u>الأذين</u> حجرة تستقبل الفضلات الغذائية والفضلات البولية والبيوض أو الحيوانات المنوية قبل أن تترك الجسم.</h2>

<p>المجمع.</p>

<h2>16. <u>الغشاء الرامش</u> يمكن البرمائيات من سماع الأصوات.</h2>

<p>غشاء الطبلة.</p>

<h2>17. للبرمائيات <u>غشاء طبلة</u> لحماية أعينها من الجفاف.</h2>

<p>الغشاء الرامش.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 020820.jpg" /></span></p>

<h2>18. أي مما يأتي عديم الأطراف؟</h2>

<p>a. السلمندر.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. السيسيليا السوداء.</span></strong></p>

<p>c. الضفدع.</p>

<p>d. السحلية.</p>

<h2>19. أي التراكيب الآتية تستعمله البرمائيات للمحافظة على اتزانها المائي؟</h2>

<p>a. الأغشية الرامشة.</p>

<p>b. أغشية الطبلة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. الكلى.</span></strong></p>

<p>d. مثانات العوم.</p>

<h2>20. أي مما يأتي ليس مرتبطاً مع أبي ذنيبة؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. الرئات.</span></strong></p>

<p>b. الذيل.</p>

<p>c. الخياشيم.</p>

<p>d. التغذية النباتية.</p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902(1).jpg" /></p>

<h2>21. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span><strong> </strong>وضح أثر زيادة فترة التعرض للأشعة فوق البنفسجية في البرمائيات.</h2>

<p>يؤدي انخفاض عمق الماء إلى أن تصبح البيوض مكشوفة للأشعة فوق البنفسجية لذا تزداد احتمالية العدوى الفطرية والتشوهات.</p>

<h2>22.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة. </span>صف كيف أن تركيب البرمائيات وعملياتها الحيوية المتكيفة حاليَّاً مع البيئات الاستوائية والمعتدلة قد يتعدلان لتتكمن من العيش في بيئات باردة.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>23.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة.</span> صف كيف تكيفت الحواس في البرمائيات للحياة على اليابسة.</h2>

<ul>
	<li>تكيفت البرمائيات باستخدام حواسها وهي الشم حيث الجزء الأمامي للدماغ يكشف الروائح في الهواء.</li>
	<li>البصر حيث يحمي الغشاء الرامش العيون تحت الماء ويحميها من الجفاف على اليابسة.</li>
	<li>الصوت إذ يمكّن غشاء الطبلة البرمائيات من سماع الأصوات العالية التي تنتقل خلال الهواء.</li>
	<li>اللمس حيث توجد مستقبلات كيميائية في الجلد.</li>
	<li>التذوق: هناك براعم تذوق على اللسان.</li>
	<li>الشم: توجد مستقبلات شمية في التجويف الأنفي والبرمائيات أيضاً متغيرة درجة الحرارة فهي قادرة على الإحساس بدرجة حرارة بيئتها المحيطة بها.</li>
</ul>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522(1).jpg" /></h2>

<h2>24.<span style="color:#e74c3c;"> صمم تجربة. </span>تتجمع يرقات أبي ذنيبة من نوع معين معاً على شكل مجموعات بعضها قريب إلى بعض لدرجة أن المجموعة تبدو كأنها كرة قدم متحركة في الماء صمم تجربة تختبر فرضية تبين لماذا يسلك أبو ذنيبة هذا السلوك.</h2>

<p>نقوم بإحضار طيور مفترسة ونتركها تطير فوق أبي ذُنيبة سابحة فنلاحظ تجمعها معاً على شكل كرة قدم لتحمي نفسها من الافتراس.</p>

<h2>25. <span style="color:#e74c3c;">ابتكر. </span>اقرأ الإعلان عن البيوت في الجريدة لترى كيف تكتب واكتب إعلاناً عن بيت حيوان برمائي اعتماداً على ما تعرفه عن البيئة والتغذّي وحاجات الضفادع الأخرى.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>استعن بالرسم البياني أدناه للإجابة عن السؤال 26.</h2>

<p><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023425.jpg" /></p>

<h2>26.<span style="color:#e74c3c;"> احسب.</span> حدد نسبة كل رتبة من رتب البرمائيات بالاعتماد على المجموع الكلي للبرمائيات.</h2>

<p>هناك مجموعة 4850 نوعاً مقربة إلى أقرب 0,5% منها رتبة عديمة الذيل ومجموعها 4200&divide;4850 أو 86,6% ورتبة الذيليات 500&divide;8450 أو 10,3% ثم رتبة عديمة الأرجل 150&divide;4850 أو 3%.</p>

<p><img alt="تقويم إضافي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023636.jpg" /></p>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023704.jpg" /></h2>

<h2>27. قم بإجراء بحث عن الجهود التي يقوم بها العلماء للمحافظة على البرمائيات واكتب مقالاً صحفياً تلخص فيه ما تعلَّمته.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2><img alt="أسئلة المستندات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023724.jpg" /></h2>

<h2>يحاول العلماء أن يحددوا أسباب تناقص جماعات البرمائيات خلال العقود القليلة الماضية ويوضح الرسم البياني الآتي نتائج إحدى الدراسات التي قيس فيها معدل بقاء أجنة البرمائيات على قيد الحياة مقارنة بعمق الماء الذي تنمو فيه.</h2>

<h2>(استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤالين 28و29).</h2>

<p><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023756.jpg" /></p>

<h2>28. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> العلاقة بين عمق الماء خلال نمو الأجنة ومعدلات بقائها.</h2>

<p>يزداد معدل بقاء الأجنة ونموها بزيادة عمق الماء أثناء النمو الجنيني (علاقة طردية).</p>

<h2>29. <span style="color:#e74c3c;">كون فرضية.</span><strong> </strong>حول تناقص جماعات البرمائيات بالنسبة للتغير في المناخ.</h2>

<p>إذا تغير المناخ بالزيادة أو النقصان فهذا يؤثر في تواجد البرمائيات ويؤدي إلى تناقصها.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '951',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '911',
			'sequence' => '4',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	'children' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 3 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'exams' => array(
		(int) 0 => array(
			'id' => '305',
			'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل الأول',
			'questions' => '16',
			'percent' => (float) 2125
		)
	),
	'videos' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'comments' => array(),
	'news' => array(
		(int) 0 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'BANNERS' => array(
		'home-classes-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'home-classes-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'articles-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'level-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'level-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'related-lessons' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		)
	),
	'_privilege' => array(),
	'_menus' => array(),
	'_nodes' => array(),
	'_contactus' => array(),
	'_banners' => array(),
	'_pages' => array(),
	'_langs' => array(
		(int) 0 => array(
			'Lang' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'request_count' => (int) 901,
	'socical_networks' => array(
		(int) 0 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'_Language' => array(
		'ara' => 'Arabic'
	),
	'Config' => array(
		'name_eng' => 'Saborah',
		'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
		'from' => 'سبورة',
		'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
		'email_monitor' => 'info@saborah.net',
		'listrow' => '12',
		'url' => 'https://saborah.net',
		'email_formname' => 'سبورة',
		'facebook' => '',
		'twitter' => '#',
		'youtube' => '#',
		'linkedin' => '#',
		'phone' => '',
		'time_format' => 'H:i A',
		'node_sep_slug' => '_',
		'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
		'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
		'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
		'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
		'map' => '31.99415,35.870693',
		'map_center' => '31.99415,35.870693',
		'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
		'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
		'instagram' => '',
		'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
		'map_zoom' => '14',
		'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
		'body_code' => '',
		'website_author' => 'Sama IT Solution',
		'dashboard_url' => '/admin/node/index',
		'admin-panel-url' => 'backdoor',
		'admin-theme-color' => '3994C7',
		'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
		'password_format' => '.{6,}',
		'keywords_eng' => '',
		'description_eng' => '',
		'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
		'max-char-node-url' => '58',
		'default-color' => '1075a9',
		'api-key' => '317bbb',
		'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
		'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
		'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
		'user-offline-after' => '1',
		'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
		'thumb_width' => '400',
		'min-nodes-count-view-news' => '4',
		'name_default_ara' => 'سبورة',
		'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
		'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
		'user-new-type' => '100',
		'user-active-type' => '200',
		'user-special-type' => '300',
		'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
		'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'Languages' => null
	),
	'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
	'headline' => 'تقويم الفصل الثاني',
	'pagetitle' => 'تقويم الفصل الثاني',
	'keywords' => null,
	'description' => '',
	'navigation' => array(
		(int) 0 => array(
			'name' => 'الثانوية مقررات',
			'url' => '/lesson/39/الثانوية_مقررات'
		),
		(int) 1 => array(
			'name' => 'العلوم الطبيعية علمي',
			'url' => '/lesson/495/العلوم_الطبيعية_علمي'
		),
		(int) 2 => array(
			'name' => 'الأحياء 2',
			'url' => '/lesson/866/الأحياء_2'
		),
		(int) 3 => array(
			'name' => 'الفصل الثاني: الأسماك والبرمائيات',
			'url' => '/lesson/911/الفصل_الثاني_الأسماك_والبرمائيات'
		),
		(int) 4 => array(
			'name' => 'تقويم الفصل الثاني',
			'url' => '/lesson/951/تقويم_الفصل_الثاني'
		)
	),
	'layout' => 'lesson',
	'menu' => array(),
	'activemenu' => '0',
	'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
	'Nodetext' => array(
		'slug' => 'تقويم_الفصل_الثاني',
		'title' => 'تقويم الفصل الثاني',
		'title_seo' => null,
		'content' => '<p><img alt="تقويم الفصل الثاني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تقويم(107).JPG" /></p>

<h2><strong>1-1:</strong></h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302.jpg" /></p>

<h2>أكمل العبارات الآتية مستعملاً مفردات من دليل مراجعة الفصل:</h2>

<p>1. العملية التي يطلق فيها ذكر الأسماك والأنثى أمشاجهما (الخلايا التناسلية) أحدهما قريباً إلى الآخر في الماء هي: <span style="color:#27ae60;">وضع البيض</span>.</p>

<p>2. <span style="color:#27ae60;">الأذين</span> هو حجرة القلب التي تستقبل الدَّم من الجسم.</p>

<p>3. <span style="color:#27ae60;">العرف العصبي</span> مجموعة من الخلايا في الفقاريات تنمو من الحبل العصبي.</p>

<p>4. تسمى التراكيب الصغيرة والمسطحة التي تغطي أجسام الأسماك <span style="color:#27ae60;">قشور سطحية</span>.</p>

<p><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225857.jpg" /></p>

<h2>استعمل الشَّكل الآتي للإجابة عن السؤالين 5و6.</h2>

<h2><img alt="سمكة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225919.jpg" /></h2>

<h2>5. ما الجزء المشار إليه بالحرف A؟</h2>

<p>a. القشور المشطية.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. جهاز الخط الجانبي.</span></strong></p>

<p>c. العرف العصبي.</p>

<p>d. الغطاء الخيشومي.</p>

<h2>6. ما الجزء المُشار إليه بالحرف B؟</h2>

<p>a. الخياشيم.</p>

<p>b. مثانة العوم.</p>

<p>c. البُطين.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الزعانف الحوضية.</span></strong></p>

<h2>7. أي تركيب يسمح للأسماك بالتحكم في عمق غوصها في البيئة المائية؟</h2>

<p>a. غطاء الخياشيم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. مثانة العوم.</span></strong></p>

<p>c. الخط الجانبي.</p>

<p>d. الفكوك.</p>

<h2>8. أي تكيف يجعل من الأسماك مخلوقات مفترسة؟</h2>

<p>a. الزعانف المُزدوجة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. القشور.</span></strong></p>

<p>c. الفكوك.</p>

<p>d. الخياشيم.</p>

<h2>9. أي شكل يوضح طفيلياً خارجياً؟</h2>

<h2><img alt="كائنات بحرية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232735.jpg" /></h2>

<h2>10. أي مما يأتي من صفات أسماك القرش؟</h2>

<p>a. عديمة الفكوك، هيكل غضروفي، خط جانبي.</p>

<p>b. عديمة الفكوك، هيكل عظمي، زعانف شُعاعية.</p>

<p>c. فكوك، هيكل عظمي، مثانة عوم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. فكوك، هيكل غضروفي، خط جانبي.</span></strong></p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902.jpg" /></p>

<h2>11.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة. </span>هناك أنواع من الفقاريات تعيش في المحيط أكثر من تلك التي تعيش على اليابسة كوِّن فرضية تفسر ذلك.</h2>

<p>بما أن 75% من الأرض مغطاة بالماء فهذا يفسر لماذا توجد فقاريات أكثر في الماء مقارنة باليابسة والمحيط بيئة أكثر استقراراً من اليابسة بالرغم من تغيرات فصول السنة والمناخ ولا تتعرض المخلوقات الحية التي تعيش في البحر للكثير من الظروف الصعبة والفقاريات في البحر تنوعت تنوعاً ضخماً قبل انتقالها نحو اليابسة.</p>

<h2>12. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة. </span>ارسم الشكل الخارجي لأجسام كل نوع من الأنواع الرئيسة للأسماك متضمناً شرحاً لتكيفاتها الخارجية مع بيئاتها.</h2>

<p>يترك للطالب مع مراعاة أن تشير الرسوم إلى أن الأسماك اللا فكية طويلة ونحيفة، أسماك القرش انسيابية الشكل بزعانف مزدوجة وذيول ويجب أن يوضح الفكوك والقشور والهياكل والزعانف وكيف تكيفت مع البيئة حيث تعيش هذه الأسماك.</p>

<h2><img alt="مهن مرتبطة مع علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 233225.jpg" /></h2>

<h2>13. بعد أن اكتشف علماء الأسماك نوعاً جديداً هو أسماك التنّين dragon fish المفترسة التي تعيش في أعماق البحار، كانوا مهتمين بوظيفة جزء بارز طويل ونحيل ومضيئ يسمى الشويكة تلتصق أسفل الفك السفلي، وتمتد تحت جسمها صمم تجربة يمكن أن تحدد وظيفة شويكة سمك التنين.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522.jpg" /></p>

<h2>14. <span style="color:#e74c3c;">استنتج. </span>ذكور الأسماك ذات الخياشيم الزرقاء تصنع عشاً وتحمي البيوض وصغارها وتستطيع بعض الذُّكور المتسللة أحياناً أن تلقح بعض البيوض ويمكن لأسماك الخياشيم الزرقاء أن تتعرف أبناءها وتعتني بهم فقط ولا تعتني بالآخرين الذين قد يكونون فقسوا في العش نفسه ما أهمية تعرف ذكور أسماك الخياشيم الزرقاء أبناءها والاعتناء بهم فقط؟</h2>

<p>قد يكون لذكور الأسماك ذات الخياشيم الزرقاء طاقة وقدرات كافية للعناية بعدد محدود من الصغار وقد يعتني الذكر بأبنائه فقط لكي يضمن أن تنتقل جيناته إلى الجيل القادم.</p>

<h2><strong>1-2:</strong></h2>

<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302(1).jpg" /></h2>

<h2>استعمل المفردات من صفحة دليل مراجعة الفصل واستبدل الكلمات التي تحتها خط بمصطلحات صحيحة:</h2>

<h2>15. <u>الأذين</u> حجرة تستقبل الفضلات الغذائية والفضلات البولية والبيوض أو الحيوانات المنوية قبل أن تترك الجسم.</h2>

<p>المجمع.</p>

<h2>16. <u>الغشاء الرامش</u> يمكن البرمائيات من سماع الأصوات.</h2>

<p>غشاء الطبلة.</p>

<h2>17. للبرمائيات <u>غشاء طبلة</u> لحماية أعينها من الجفاف.</h2>

<p>الغشاء الرامش.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 020820.jpg" /></span></p>

<h2>18. أي مما يأتي عديم الأطراف؟</h2>

<p>a. السلمندر.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. السيسيليا السوداء.</span></strong></p>

<p>c. الضفدع.</p>

<p>d. السحلية.</p>

<h2>19. أي التراكيب الآتية تستعمله البرمائيات للمحافظة على اتزانها المائي؟</h2>

<p>a. الأغشية الرامشة.</p>

<p>b. أغشية الطبلة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. الكلى.</span></strong></p>

<p>d. مثانات العوم.</p>

<h2>20. أي مما يأتي ليس مرتبطاً مع أبي ذنيبة؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. الرئات.</span></strong></p>

<p>b. الذيل.</p>

<p>c. الخياشيم.</p>

<p>d. التغذية النباتية.</p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902(1).jpg" /></p>

<h2>21. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span><strong> </strong>وضح أثر زيادة فترة التعرض للأشعة فوق البنفسجية في البرمائيات.</h2>

<p>يؤدي انخفاض عمق الماء إلى أن تصبح البيوض مكشوفة للأشعة فوق البنفسجية لذا تزداد احتمالية العدوى الفطرية والتشوهات.</p>

<h2>22.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة. </span>صف كيف أن تركيب البرمائيات وعملياتها الحيوية المتكيفة حاليَّاً مع البيئات الاستوائية والمعتدلة قد يتعدلان لتتكمن من العيش في بيئات باردة.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>23.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة.</span> صف كيف تكيفت الحواس في البرمائيات للحياة على اليابسة.</h2>

<ul>
	<li>تكيفت البرمائيات باستخدام حواسها وهي الشم حيث الجزء الأمامي للدماغ يكشف الروائح في الهواء.</li>
	<li>البصر حيث يحمي الغشاء الرامش العيون تحت الماء ويحميها من الجفاف على اليابسة.</li>
	<li>الصوت إذ يمكّن غشاء الطبلة البرمائيات من سماع الأصوات العالية التي تنتقل خلال الهواء.</li>
	<li>اللمس حيث توجد مستقبلات كيميائية في الجلد.</li>
	<li>التذوق: هناك براعم تذوق على اللسان.</li>
	<li>الشم: توجد مستقبلات شمية في التجويف الأنفي والبرمائيات أيضاً متغيرة درجة الحرارة فهي قادرة على الإحساس بدرجة حرارة بيئتها المحيطة بها.</li>
</ul>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522(1).jpg" /></h2>

<h2>24.<span style="color:#e74c3c;"> صمم تجربة. </span>تتجمع يرقات أبي ذنيبة من نوع معين معاً على شكل مجموعات بعضها قريب إلى بعض لدرجة أن المجموعة تبدو كأنها كرة قدم متحركة في الماء صمم تجربة تختبر فرضية تبين لماذا يسلك أبو ذنيبة هذا السلوك.</h2>

<p>نقوم بإحضار طيور مفترسة ونتركها تطير فوق أبي ذُنيبة سابحة فنلاحظ تجمعها معاً على شكل كرة قدم لتحمي نفسها من الافتراس.</p>

<h2>25. <span style="color:#e74c3c;">ابتكر. </span>اقرأ الإعلان عن البيوت في الجريدة لترى كيف تكتب واكتب إعلاناً عن بيت حيوان برمائي اعتماداً على ما تعرفه عن البيئة والتغذّي وحاجات الضفادع الأخرى.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>استعن بالرسم البياني أدناه للإجابة عن السؤال 26.</h2>

<p><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023425.jpg" /></p>

<h2>26.<span style="color:#e74c3c;"> احسب.</span> حدد نسبة كل رتبة من رتب البرمائيات بالاعتماد على المجموع الكلي للبرمائيات.</h2>

<p>هناك مجموعة 4850 نوعاً مقربة إلى أقرب 0,5% منها رتبة عديمة الذيل ومجموعها 4200&divide;4850 أو 86,6% ورتبة الذيليات 500&divide;8450 أو 10,3% ثم رتبة عديمة الأرجل 150&divide;4850 أو 3%.</p>

<p><img alt="تقويم إضافي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023636.jpg" /></p>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023704.jpg" /></h2>

<h2>27. قم بإجراء بحث عن الجهود التي يقوم بها العلماء للمحافظة على البرمائيات واكتب مقالاً صحفياً تلخص فيه ما تعلَّمته.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2><img alt="أسئلة المستندات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023724.jpg" /></h2>

<h2>يحاول العلماء أن يحددوا أسباب تناقص جماعات البرمائيات خلال العقود القليلة الماضية ويوضح الرسم البياني الآتي نتائج إحدى الدراسات التي قيس فيها معدل بقاء أجنة البرمائيات على قيد الحياة مقارنة بعمق الماء الذي تنمو فيه.</h2>

<h2>(استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤالين 28و29).</h2>

<p><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023756.jpg" /></p>

<h2>28. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> العلاقة بين عمق الماء خلال نمو الأجنة ومعدلات بقائها.</h2>

<p>يزداد معدل بقاء الأجنة ونموها بزيادة عمق الماء أثناء النمو الجنيني (علاقة طردية).</p>

<h2>29. <span style="color:#e74c3c;">كون فرضية.</span><strong> </strong>حول تناقص جماعات البرمائيات بالنسبة للتغير في المناخ.</h2>

<p>إذا تغير المناخ بالزيادة أو النقصان فهذا يؤثر في تواجد البرمائيات ويؤدي إلى تناقصها.</p>
',
		'desc' => '',
		'tags' => null
	),
	'Node' => array(
		'id' => '951',
		'thumb' => null,
		'parentID' => '911',
		'sequence' => '4',
		'has_videos' => '1'
	)
)
$children = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الأول_الأسماك',
			'title' => 'الدرس الأول: الأسماك',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="تجربة استهلالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 145902.jpg" /></h2>

<p><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 150045.jpg" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> لخص.</span><strong> </strong>ما الاختلافات الرئيسة للخصائص الخارجية لهذه المجموعات من الأسماك؟</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> استنتج.</span> ما أهمية فحص التراكيب الخارجية وخصائص المخلوقات الحية والمقارنة بينها عند تصنيفها؟</h2>

<p>تساعد التراكيب الداخلية في تصنيف الكائن الحي وقد تساعد العلماء على ملاحظة الفروق التي قد لا ترى بالعين المجردة.</p>

<h2>1-1 الأسماك Fishes.</h2>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(24).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">فسر.</span> لماذا يعد العُرف العصبي صفة مهمة للفقاريات؟</h2>

<p>لأنه مجموعة من الخلايا تنتج منه أجزاء مهمة من أجسام الفقاريات منها الدماغ والجمجمة وبعض أعضاء الاحساس وأجزاء من الجيوب البلعومية وعزل (تغليف) الألياف العصبية وخلايا غير محددة.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(24).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">صف.</span> ما أهمية الفكوك في الأسماك؟</h2>

<ul>
	<li>تسمح الفكوك للأسماك الكبيرة بافتراس العديد من المخلوقات الحية وقد تكون قادرة على افتراس أسماك أكبر حجماً وأكثر نشاطاً فتمسكها بالأسنان القوية وتحطمها بالعضلات الفكية.</li>
	<li>تساعد الفكوك الأسماك على الدفاع عن نفسها ضد بعض المفترسات.</li>
</ul>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 6-1:</span> يبين نوعين من قشور الأسماك هما القشور المعينية والقشور القرصية.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">صف.</span> الفروق الظاهرية بين القشور القرصية والقشور المعينية.</h2>

<p>القشور القرصية شكلها دائري أما القشور المعينية فشكلها معيني.</p>

<h2><span style="color:#1abc9c;">ماذا قرأت؟</span></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> لماذا تختلف القشور باختلاف نوع السمكة؟</h2>

<p>تختلف قشور السمكة لتلائم طرق معيشتها وكذلك تغذيتها وطرق اختبائها وحياتها.</p>

<h2><img alt="تجربة 1-1" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 152529.jpg" /></h2>

<p><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 152759.jpg" /></p>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> جسم السمكة مقسم إلى ثلاث مناطق: رأس، وجذع، وذيل. حدد هذه المناطق على الشكل الذي رسمته.</h2>

<p>يضم رأس السمكة المنطقة بين مقدّمة الفم وخلف غطاء الخياشيم مباشرة في حين يضم الجذع المنطقة بين غطاء الخياشيم والشرج أما الذيل فيشمل المنطقة التي بعد الشرج.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">طبق.</span> افترض أن سمكة فقدت إحدى زعانفها الصدرية عندما أفلتت من مُفترس. كيف يمكن أن يؤثر هذا في قدرتها على التحرك في الماء؟</h2>

<p>فقدان السمكة للزعنفة الصدرية خلال مقاومتها لمفترس آخر يجعلها تفقد اتزانها ومقدرتها على التحكم في حركتها داخل الماء.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 7-1:</span> تحتوي الصفيحة الرقيقة لخياشيم السمكة على العديد من الأوعية الدموية.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> لماذا تتكون خياشيم الأسماك من نسيج رقيق جدّاً؟</h2>

<p>لكي يسمح بتدفق الماء عبره بسهولة ويسر.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 9-1:</span> أعضاء الجهاز الهضمي للسمكة تشبه مثيلتها في الفقاريات الأخرى.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">اعمل.</span> قائمة بالتراكيب التي يمر عبرها الطَّعام في أثناء هضمه.</h2>

<p>التراكيب التي يمر خلالها الطعام أثناء هضمه الفم ثم المريء ثم المعدة.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 10-1:</span> للأسماك دماغ يمكنها من القيام بوظائفها الحيوية.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج. </span>كيف يختلف دماغ سمكة تعيش على البقايا العضوية في قاع بركة ماء عن دماغ سمكة مفترسة تسبح بخفة خلف فريسة؟</h2>

<p>دماغ الأولى التي تعيش على البقايا العضوية سيكون المخيخ بها أصغر من مثيلتها المفترسة وكذلك المستقبلات الخاصة بالروائح والشم ستكون أكثر في الأولى عن الثانية.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 13-1:</span> لأسماك الجريث والجلكي تراكيب تشبه الأسنان على ألسنتها وسمك الجلكي مُتطفل على الأسماك الحية الأُخرى.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">صف.</span> التكيفات التي تراها في صورة سمكة الجريث التي تُمكنها من العيش في قاع البحر.</h2>

<p>ليس لها قشور أو زعانف مزدوجة أو هيكل عظمي وتلتف حول نفسها لتشبه الصخور في قاع البحر.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(24).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">اكتب. </span>قائمة بخصائص الأسماك اللافكية.</h2>

<ul>
	<li>ليس لها فكوك.</li>
	<li>ليس لها قشور أو زعانف مزدوجة أو هيكل عظمي.</li>
	<li>متطفلة فمها يشبه الممصات ولسانها مزودة بتراكيب تشبه الأسنان.</li>
</ul>

<h2>الشكل 14-1: لأسماك القرش أجسام انسيابية مغطاة بقشور صفائحية صلبة.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> ماذا تتوقع أن يكون ملمس جلد سمكة القرش إذا لمسته؟</h2>

<p>ملمس انسيابي صلب.</p>

<p><img alt="التقويم 1-1" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161213.jpg" /></p>

<p><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161259.jpg" /></p>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة لخص.</span> خصائص الفقاريات التي تجعلها تختلف عن اللافقاريات.</h2>

<p>للفقاريات كلها حبل ظهري ويحل العمود الفقري في أغلب الفقاريات محل الحبل الظهري خلال النمو الجنيني.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صف. </span>خصائص الأسماك التي تسمح لها بالعيش والتّكاثر في الماء.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">العيش:</span><span style="color:#27ae60;"> </span>لها شكل انسيابي ولها مخاط يزيت سطح جسدها ويقلل من احتكاك السمكة بالماء ولها زعانف لتغير اتجاهاتها ولها مثانة العوم لتتحكم في عمق غوصها ولها خياشيم تتنفس بها.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">التكاثر:</span> معظمها يتكاثر بالإخصاب الخارجي وفيه تنتج السمكة أعداد كبيرة لينجو أكبر عدد من المفترسين وفي هذه الحالة تتغذى الأجنة على الطعام المخزون مح البيضة، أما التي تتكاثر بالإخصاب الداخلي فتتغذى من جسم الأم.</li>
</ul>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">قوم.</span> أهمية الفكوك في الأسماك.</h2>

<ul>
	<li>تسمح الفكوك للأسماك الكبيرة بافتراس العديد من المخلوقات الحية.</li>
	<li>تساعد الفكوك الأسماك على الدفاع عن نفسها ضد بعض المفترسات.</li>
</ul>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">حدد.</span> الخصائص التي تشترك فيها مُعظم الأسماك.</h2>

<p>تمتلك أغلبها زعانف وخياشيم ومثانة العوم وتمتلك هيكل عظمي وعمود فقري ومعظمها لها شكل انسيابي ولها مخاط يزيت جسمها ويقلل من احتكاك السمكة بالماء.</p>

<h2>5.<span style="color:#e74c3c;"> فسر.</span> لماذا يجب على أسماك المياه العذبة وأسماك المياه المالحة تنظيم اتزان الماء والأملاح داخل أجسامها؟</h2>

<p>لاختلاف تركيز الأملاح في الماء المحيط بالسمكة مقارنة بعدد جزيئات الماء داخل أنسجة السمكة.</p>

<h2>6. <span style="color:#e74c3c;">قارن.</span> بين التراكيب الداخلية والخارجية في الأسماك اللافكية والأسماك الغضروفية والأسماك العظمية.</h2>

<p>الأسماك اللافكية تشبه الأنقليس دون قشور أو زعانف مزدوجة أو هيكل عظمي وللأسماك الغضروفية هياكل مصنوعة من الغضروف وكربونات الكالسيوم أما الأسماك العظمية فلها زعانف وهيكل عظمي.</p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161847.jpg" /></p>

<h2>7.<span style="color:#e74c3c;"> كون فرضية.</span> يبني ذكر أسماك أبي شوكة Spined stickleback الأعشاش من مواد لامعة براقة قليلة الوجود تختارها الإناث غالباً. كون فرضية حول أهمية ذلك في اختيار الأنثى ذكراً له صفات قوية ضمن أفراد نوعه.</h2>

<p>تختار الأنثى ذكراً بمواصفات عالية قادراً على الحصول على مصادر العيش المحددة.</p>

<h2>8.<span style="color:#e74c3c;"> استنتج.</span> كيف تؤثر إصابة جهاز الخط الجانبي في قدرة السَّمكة على الهروب من المُفترسات؟</h2>

<p>لن تستطيع السمكة ذات الجهاز الخطي الجانبي التالف الحركة في الماء.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '932',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '911',
			'sequence' => '1',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثاني_البرمائيات',
			'title' => 'الدرس الثاني: البرمائيات',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="البرمائيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/البرمائيات.JPG" /></h2>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(25).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">صف.</span> كيف يتكيف جهاز الدوران في البرمائيات للحياة على اليابسة؟</h2>

<p>على الرغم من أن نسبة الأوكسجين في الهواء أعلى منه في الماء إلا أن الدم يتحرك في اتجاه معاكس للجاذبية الأرضية. تتضمن الدورة الدموية المزدوجة أن يتحرك الدم المعرض للضغط المناسب خلال الجسم كله. أما القلب الثلاثي الحجرات فأكثر كفاءة للحياة على اليابسة من القلب ذو الحجرتين.</p>

<p><img alt="مختبر تحليل البيانات 1-1" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 170524.jpg" /></p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 170702.jpg" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> فسر البيانات.</span> ما العلاقة بين ذبذبات النقيق ودرجة الحرارة؟</h2>

<p>تزداد معدلات النداءات (النقيق) بارتفاع درجات الحرارة.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> قارن.</span> كيف أثرت درجة الحرارة في معدل الذبذبات في النوع A والنوع B؟</h2>

<p>تزداد معدلات النداء بنسبة 2.5 :1 تقريباً للنوع A وبنسبة 1:1 تقريباً للنوع B فعلى سبيل المثال النوع A يطلق 22 ذبذبة كل ثانية عند درجة حرارة 20C&ordm; والنوع B يطلق 47 ذبذبة كل ثانية عند درجة حرارة 20C&ordm;.</p>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> استنتج.</span> ما أهمية ألا يكون لنوعي الضفادع معدل ذبذبات النقيق نفسه عند درجة الحرارة نفسها؟</h2>

<p>يجب أن يكون نقيق الضفادع خاصاً بأفراد النوع الواحد لذلك تستطيع أن تميز بعضها من بعض.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 21-1:</span> ليس لبيوض البرمائيات قشور تحميها من الجفاف.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> ما التكيفات التي تضمن عدم جفاف بيوض البرمائيات؟</h2>

<p>البيوض مغطاة بمادة لزجة تشبه الهلام وهذا يساعدها على عدم الجفاف.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(25).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">قارِن.</span> بين خصائص الضفادع والعلاجيم.</h2>

<div>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255);">
			<p style="text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">وجه المقارنة</span></strong></p>
			</td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255);">
			<p style="text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">العلاجيم</span></strong></p>
			</td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255);">
			<p style="text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الضفادع</span></strong></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>الذيل</p>
			</td>
			<td>
			<p>لا يوجد.</p>
			</td>
			<td>
			<p>لا يوجد.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>الأقدام</p>
			</td>
			<td>
			<p>أقدامها طويلة تمكنها من القفز ولكن أقصر من الضفادع.</p>
			</td>
			<td>
			<p>أرجلها أطول من العلاجيم فتقفز بها أعلى.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>الجلد</p>
			</td>
			<td>
			<p>جاف ذو نتوءات وانخفاضات.</p>
			</td>
			<td>
			<p>رطب وناعم.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>قربها من الماء</p>
			</td>
			<td>
			<p>تعيش أبعد من الضفادع عن الماء.</p>
			</td>
			<td>
			<p>تعيش قريبة من الماء.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>مميزات</p>
			</td>
			<td>
			<p>بها غدد تشبه الكلية خلف رؤوسها تفرز سماً سيء الطعم لا يشجع المفترسات لأكلها.</p>
			</td>
			<td> </td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>

<p><img alt="التقويم 2-1" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 213151.jpg" /></p>

<p><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161259(1).jpg" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> الفكرة الرئيسة: لخص.</span> تكيفات البرمائيات التي ساعدتها على العيش على اليابسة.</h2>

<p>تركيب يشبه الفتحات الأنفية، رئات، غشاء طبلة، عظام أرجل أثقل، مفاصل وكاحل ومعصم، خمسة أصابع، عديمة الأرجل أو بأربع أرجل ودون ذيل.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> قارن.</span> بين ظروف البرمائيات التي تعيش على اليابسة وتلك التي تعيش في الماء.</h2>

<p>الماء أكثر طفواً من اليابسة، الأوكسجين يذوب في الماء وهو أقل 20 مرة من اليابسة، يحافظ على الماء على الحرارة.</p>

<h2>3. حلل. أنواع التكيفات التي ساعدت على انتقال بعض المخلوقات إلى اليابسة.</h2>

<p>أرجل بأقدام وأصابع كواحل ومعاصم اتصال عظام المؤخرة بالعمود الفقري وعظام أرجل أثقل أطراف، وجهاز عضلي هيكلي أقوى ووجود الرئات.</p>

<h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> لخص.</span> خصائص كل رتبة من رتب البرمائيات.</h2>

<ul>
	<li>رتبة عديمة الذيل (الضفادع والعلاجيم) تفتقر إلى الذيول والرقاب لها أرجل عضلية للقفز.</li>
	<li>رتبة الذيليات (السلمندر والسمندل): لها أرجل أجساماً نحيلة ذات رقاب وذيول.</li>
	<li>رتبة عديمة الأطراف: دون أرجل وتشبه الدودة.</li>
</ul>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161847(1).jpg" /></h2>

<h2>5.<span style="color:#e74c3c;"> فسر الرسوم العلمية.</span> قم بدراسة الشكل 19-1 وفسِّر سبب وجود دورة دموية مزدوجة في البرمائيات.</h2>

<p>في الدورة الأولى يتحرك الدم غير المؤكسج من القلب ليتحمل بالأوكسجين في الرئتين والجلد ثم يتحرك الدم المؤكسج عائداً إلى القلب، وفي الدورة الثانية يتحرك الدم المؤكسج من القلب عبر الأوعية الدموية إلى الجسم حيث ينتشر الأوكسجين نحو الخلايا.</p>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 214340.jpg" /></h2>

<h2>6. لعلك عثرت في أثناء تجوالك في منطقة سبخية بالقرب من بيتك على ضفدع ميت بأطراف مشوَّهة كوِّن فرضية تبين أسباب حدوث هذه التشوهات.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '944',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '911',
			'sequence' => '2',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'مختبر_الأحياء_ودليل_مراجعة_الفصل',
			'title' => 'مختبر الأحياء ودليل مراجعة الفصل',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="اكتشافات في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 220453.jpg" /></h2>

<h2><img alt="الرياضيات في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 220612.jpg" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">حلل البيانات.</span> توضح الرسوم البيانية أعلاه الاختلافات في نسبة التشوهات في الضفادع في ثلاثة مواقع مختلفة في المدينة نفسها خلال ثلاث سنوات أوجد معدل نسبة التشوهات في كل منطقة خلال السنوات الثلاث أي المناطق فيها أعلى نسبة تشوهات؟</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">في المنطقة A: </span>زادت التشوهات بنسبة 10% تقريباً.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">في المنطقة B: </span>زادت التشوهات بنسبة 5%.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">في المنطقة C: </span>زادت التشوهات بنسبة 20%.</li>
	<li>أعلى نسبة تشوهات في المنطقة C.</li>
</ul>

<h2><img alt="مختبر الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 221236.jpg" /></h2>

<h2>كيف تنظم بعض الحيوانات المتغيرة درجة الحرارة درجة حرارة أجسامها؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">الخلفية النّظرية: </span>تذكر أن البرمائيات متغيرة درجة الحرارة والعديد منها يعيش في مواطن تتغير فيها درجة الحرارة من 15C&deg;- 10 طوال اليوم وستقوم في هذا المختبر بفحص الآليات التي تستعملها لتحافظ على درجة حرارة الجسم بصورة ملائمة.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">سؤال: </span>كيف تحافظ المخلوقات الحية المتغيرة درجة الحرارة على درجة حرارة أجسامها ضمن مدى محدد؟</h2>

<p>عن طريق الاستفادة من الشمس والبيئة من حولها.</p>

<p><img alt="حلل ثم استنتج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 222821.jpg" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> لخص.</span> هل نجحت في المحافظة على درجة الحرارة ضمن مدى معطى لكل خطوات التجربة؟ وكيف فعلت هذا؟</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">حلل. </span>هل كان هناك اختلافات تتعلق بكيفية المحافظة على درجة حرارة مقياسي الحرارة في الماء والتربة والرَّمل؟ وأي مادة كانت المحافظة فيها على درجة الحرارة أسهل؟ ولماذا؟</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> استنتج. </span>ما المشكلات المرتبطة بكون المخلوق الحي متغير درجة الحرارة؟ فسر إجابتك.</h2>

<p>يجب على الحيوانات المتغيرة درجة الحرارة المحافظة على ثبات درجة حرارة أجسامها من خلال تحديد وقت صيد فرائسها.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> كيف تحافظ المخلوقات الحية المتغيرة درجة الحرارة ومنها البرمائيات والزواحف على درجات حرارتها ضمن المعدل المناسب؟</h2>

<p>تستفيد الحيوانات المتغيرة درجة الحرارة من الشمس والبيئة من حولها للمحافظة على درجة حرارة أجسامها.</p>

<h2><img alt="دليل مراجعة الفصل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 224159.jpg" /></h2>

<h2><img alt="المطويات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 224304.jpg" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">تحليل السبب والنتيجة.</span> فسر خلف مطويتك علاقة السبب والنتيجة بين طريقة الحركة لمخلوق ما وجهازه الدوري فعلى سبيل المثال كيف يؤثر المشي في نسبة الأوكسجين التي تحتاج إليها البرمائيات؟</h2>

<p>حركة العضلات أثناء تنقل الحيوان تسهل حركة اللمف الدموي وبذلك تنشط الدورة الدموية ويزداد معدل دخول الأوكسجين للكائن الحي.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '950',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '911',
			'sequence' => '3',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 3 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'اختبار_مقنن_الفصل_الثاني',
			'title' => 'اختبار مقنن الفصل الثاني',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="اختبار مقنن" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025234.jpg" /></p>

<p><img alt="أسئلة الاختيار من متعدد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025251.jpg" /></p>

<h2>استعمل الجدول الآتي للإجابة عن السؤال 1:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);">
			<p><strong><span style="color:#ffffff;">الصّف</span></strong></p>
			</td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);">
			<p><strong><span style="color:#ffffff;">المجموعة</span></strong></p>
			</td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);">
			<p><strong><span style="color:#ffffff;">الصفات</span></strong></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">
			<p>1</p>
			</td>
			<td style="text-align: center;">
			<p>اللافقاريات الحبلية</p>
			</td>
			<td style="text-align: center;">
			<p>تفتقر لوجود العمود الفقري.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">
			<p>2</p>
			</td>
			<td style="text-align: center;">
			<p>الأسماك اللافكية</p>
			</td>
			<td style="text-align: center;">
			<p>تفتقر لوجود الحبل الظهري.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">
			<p>3</p>
			</td>
			<td style="text-align: center;">
			<p>الأسماك العظمية</p>
			</td>
			<td style="text-align: center;">
			<p>لها هيكل من العظم.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">
			<p>4</p>
			</td>
			<td style="text-align: center;">
			<p>الأسماك الغضروفية</p>
			</td>
			<td style="text-align: center;">
			<p>لها هيكل من الغضروف.</p>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>

<h2>1. أي صف في الجدول أعلاه يحوي معلومات غير صحيحة؟</h2>

<p>a. 1</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. 2</span></strong></p>

<p>c. 3</p>

<p>d. 4</p>

<h2>2. أي العبارات الآتية لا تنطبق على البرمائيات؟</h2>

<p>a. العديد منها ينقُصها الأطراف الخلفية خلال جزء من دورة حياتها.</p>

<p>b. العديد منها يُمضي وقتاً من دورة حياته في الماء وجُزءاً آخر على اليابسة.</p>

<p>c. معظمها يعتمد على مصدر ماء خارجي للمحافظة على رطوبة أجسامها.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. معظمها لها جهاز خط جانبي معقد.</span></strong></p>

<h2>3. ما وظيفة جهاز الخط الجانبي في الأسماك؟</h2>

<p>a. تحديد المواد الكيميائية في الماء.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. تحديد التغيُّرات في ضغط الماء.</span></strong></p>

<p>c. يساعدها على الرؤية الملونة.</p>

<p>d. إرسال الإشارات بين أسماك النوع الواحد.</p>

<h2>4. أي التراكيب الآتية تستعمل في الحصول على الأكسجين وتنقله إلى خلايا الجسم في معظم البرمائيات البالغة؟</h2>

<p>a. الخياشيم وجهاز الدوران المغلق.</p>

<p>b. الخياشيم وجهاز الدوران المفتوح</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. الرئتان وجهاز الدوران المغلق</span></strong></p>

<p>d. الرئتان وجهاز الدوران المفتوح</p>

<h2>5. ما التكيف الذي يساعد السمك على عدم الانقلاب الجانبي من جانب آخر في المادة؟</h2>

<p>a. القشور المشطية</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الزعانف المزدوجة</span></strong></p>

<p>c. القشور الصفائحية</p>

<p>d. مثانة العوم</p>

<p><img alt="أسئلة الإجابات القصيرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025320.jpg" /></p>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤال 4.</h2>

<h2><img alt="فكوك الأسماك" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025334.jpg" /></h2>

<h2>6. صف كيف تتكون الفكوك، موضحاً أهميتها للأسماك.</h2>

<p>تتكون الفكوك من الأقواس الخيشومية الأمامية في الأسماك الفكية.</p>

<p><span style="color:#e74c3c;">أهمية الفكوك:</span></p>

<ol>
	<li>تسمح الفكوك للأسماك الكبيرة بافتراس العديد من المخلوقات الحية.</li>
	<li>تساعد الفكوك الأسماك على الدفاع عن نفسها ضد بعض المفترسات.</li>
</ol>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤالين 5و6.</h2>

<p><img alt="نمط الحركة في الأسماك" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025404.jpg" /></p>

<h2>7. صف الفروق بين كل من: الأسماك التي تحرك جسمها على نمط الحرف S، والتي تحرك ذيولها فقط.</h2>

<p>الأسماك التي تحرك جسمها كاملاً على نمط حرف S ملساء أكثر وعظامها أقل وليس لها زعانف واضحة.</p>

<h2>8. حدد أين يمكن أن توجد الأسماك التي تحرك جسمها كاملاً على نمط الحرف S؟</h2>

<p>تعيش تلك الأسماك في قاع الماء.</p>

<h2>9. قوم لماذا يعد وجود الحبل الظهري مهماً للمخلوقات الحية؟</h2>

<p>يوفر الحبل الظهري دعامة وارتباطاً لعضلات المخلوقات الحية مما يسمح للمخلوق الحي بأرجحة ظهره وأداء الحركات الجانبية.</p>

<h2>10. قارِن بين ثلاث خصائص للأسماك وثلاث خصائص لمجموعة مخلوقات حية أخرى تعرفتها سابقاً.</h2>

<p>للأسماك غطاء خارجي من القشور للحماية وزعانف مزدوجة للحركة والاتزان وخياشيم للتنفس، الرخويات لها نسيج خارجي يسمى العباءة ينتج صدفة واقية في معظم الأنواع وللرخويات أيضاً أقدام عضلية للحركة وكتلة حشوية تحوي الأعضاء الداخلية.</p>

<h2><img alt="إجابات مفتوحة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025420.jpg" /></h2>

<h2>11. قوم كيف تساعد المثانة الهوائية السمكة على التحكم في عمق غوصها في الماء؟</h2>

<p>المثانة الهوائية (مثانة العوم) هي كيس مملوء بغاز مثل البالون توجد في الأسماك العظمية وعندما تنتشر الغازات خارج مثانة العوم يمكن للسمكة أن تغطس نحو الأسفل، أما عندما تنتشر الغازات من الدم إلى داخل مثانة العوم فإن السمكة ترتفع إلى أعلى خلال الماء.</p>

<h2>12. قارن بين جهازي الدوران لدى الضفدع والسمكة، وبين أهمية هذه الاختلافات.</h2>

<p>الضفدع دورة دموية مزدوجة وقلب بثلاث حجرات. تنقل الدورة الدموية المزدوجة الدم إلى الجسم بصورة منفصلة إلى الرئتين مما يسمح بفصل الدم المؤكسج عن الدم غير المؤكسج. وفي القلب الثلاثي الحجرات يكون الدم المؤكسج منفصلاً جزئياً عن الدم غير المؤكسج. أما السمكة فلها دورة دموية مفردة (واحدة) وقلب مكون من حجرتين. إحدى الحجرات تستقبل الدم، في حين تضخه الأخرى خارجاً. القلب ذو الحجرتين أبسط من القلب ذي الحجرات الثلاث، وهو يسمح بخلط الدم المؤكسج بالدم غير المؤكسج</p>

<p><img alt="أسئلة مقالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أسئلة مقالية.JPG" /></p>

<h2>13. وضح كيف يتلاءم كل نوع من أنواع الفكوك الأربعة السابقة مع طبيعة الطعام الذي تأكله الأسماك؟</h2>

<p>الأسماك ذات الأفواه الكبيرة قادرة على أكل فرائس كبيرة أو قطع كبيرة من الغذاء يسمح الفم الكبير بأكل الغذاء بسرعة يوفر الفم المتجه الى أعلى مزايا إيجابية للأسماك التي تأكل من السطح لأنها تستطيع الإمساك بالغذاء مع استمرارها في السباحة يسمح الفم الأمامي للسمكة بأن تمسك بطعامها في أثناء سباحتها لأن الغذاء في موقع يمكن ان تراه السمكة اما الفم الصغير فهو مناسب جدا لقضم النباتات لأن القطع الصغيرة المأخوذة أسهل لهضم هذه النباتات</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '8970',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '911',
			'sequence' => '5',
			'has_videos' => '-1'
		)
	)
)
$exams = array(
	(int) 0 => array(
		'id' => '305',
		'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل الأول',
		'questions' => '16',
		'percent' => (float) 2125
	)
)
$videos = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'G1lHhp-l_-g',
			'id' => '1006'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو حل تقويم الفصل الأول'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'm0UBX4EJLbw',
			'id' => '1007'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو حل تقويم الفصل الأول'
		)
	)
)
$comments = array()
$news = array(
	(int) 0 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '7',
			'thumb' => '1644262036.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '8',
			'thumb' => '1644262073.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '6',
			'thumb' => '1644261984.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
		)
	)
)
$BANNERS = array(
	'home-classes-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '1',
			'zoneName' => 'home-classes-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'home-classes-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '2',
			'zoneName' => 'home-classes-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'articles-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '3',
			'zoneName' => 'articles-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '4',
			'zoneName' => 'lesson-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'level-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '5',
			'zoneName' => 'level-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '8',
			'zoneName' => 'lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array(
			'Adsbanner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'level-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '9',
			'zoneName' => 'level-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'related-lessons' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '10',
			'zoneName' => 'related-lessons',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '11',
			'zoneName' => 'article-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '12',
			'zoneName' => 'article-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '13',
			'zoneName' => 'question-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '14',
			'zoneName' => 'question-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '15',
			'zoneName' => 'question-lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
	(int) 0 => array(
		'Lang' => array(
			'id' => 'ara',
			'language' => 'Arabic'
		)
	)
)
$request_count = (int) 901
$socical_networks = array(
	(int) 0 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'twitter',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'youtube',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'linkedin',
			'value' => '#'
		)
	)
)
$_Language = array(
	'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
	'name_eng' => 'Saborah',
	'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
	'from' => 'سبورة',
	'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
	'email_monitor' => 'info@saborah.net',
	'listrow' => '12',
	'url' => 'https://saborah.net',
	'email_formname' => 'سبورة',
	'facebook' => '',
	'twitter' => '#',
	'youtube' => '#',
	'linkedin' => '#',
	'phone' => '',
	'time_format' => 'H:i A',
	'node_sep_slug' => '_',
	'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
	'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
	'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
	'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
	'map' => '31.99415,35.870693',
	'map_center' => '31.99415,35.870693',
	'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
	'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
	'instagram' => '',
	'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
	'map_zoom' => '14',
	'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
	'body_code' => '',
	'website_author' => 'Sama IT Solution',
	'dashboard_url' => '/admin/node/index',
	'admin-panel-url' => 'backdoor',
	'admin-theme-color' => '3994C7',
	'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
	'password_format' => '.{6,}',
	'keywords_eng' => '',
	'description_eng' => '',
	'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
	'max-char-node-url' => '58',
	'default-color' => '1075a9',
	'api-key' => '317bbb',
	'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
	'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
	'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
	'user-offline-after' => '1',
	'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
	'thumb_width' => '400',
	'min-nodes-count-view-news' => '4',
	'name_default_ara' => 'سبورة',
	'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
	'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
	'user-new-type' => '100',
	'user-active-type' => '200',
	'user-special-type' => '300',
	'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
	'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
	'id' => '305',
	'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل الأول',
	'questions' => '16',
	'percent' => (float) 2125
)

include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224
View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418
include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473
Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108

Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]
Code Context
                            <div class="progress" style="height: 18px;">

                                <div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

                                <div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>
$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
	'GUI' => array(
		'headline' => 'تقويم الفصل الثاني',
		'pagetitle' => 'تقويم الفصل الثاني',
		'keywords' => null,
		'description' => '',
		'navigation' => array(
			(int) 0 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 1 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 2 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 3 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 4 => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'layout' => 'lesson',
		'menu' => array(),
		'activemenu' => '0',
		'pathmenu' => array()
	),
	'nodes_no_icon' => array(),
	'nodes_icon' => array(),
	'nodes_count' => (int) 0,
	'files' => array(),
	'node' => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'تقويم_الفصل_الثاني',
			'title' => 'تقويم الفصل الثاني',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="تقويم الفصل الثاني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تقويم(107).JPG" /></p>

<h2><strong>1-1:</strong></h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302.jpg" /></p>

<h2>أكمل العبارات الآتية مستعملاً مفردات من دليل مراجعة الفصل:</h2>

<p>1. العملية التي يطلق فيها ذكر الأسماك والأنثى أمشاجهما (الخلايا التناسلية) أحدهما قريباً إلى الآخر في الماء هي: <span style="color:#27ae60;">وضع البيض</span>.</p>

<p>2. <span style="color:#27ae60;">الأذين</span> هو حجرة القلب التي تستقبل الدَّم من الجسم.</p>

<p>3. <span style="color:#27ae60;">العرف العصبي</span> مجموعة من الخلايا في الفقاريات تنمو من الحبل العصبي.</p>

<p>4. تسمى التراكيب الصغيرة والمسطحة التي تغطي أجسام الأسماك <span style="color:#27ae60;">قشور سطحية</span>.</p>

<p><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225857.jpg" /></p>

<h2>استعمل الشَّكل الآتي للإجابة عن السؤالين 5و6.</h2>

<h2><img alt="سمكة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225919.jpg" /></h2>

<h2>5. ما الجزء المشار إليه بالحرف A؟</h2>

<p>a. القشور المشطية.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. جهاز الخط الجانبي.</span></strong></p>

<p>c. العرف العصبي.</p>

<p>d. الغطاء الخيشومي.</p>

<h2>6. ما الجزء المُشار إليه بالحرف B؟</h2>

<p>a. الخياشيم.</p>

<p>b. مثانة العوم.</p>

<p>c. البُطين.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الزعانف الحوضية.</span></strong></p>

<h2>7. أي تركيب يسمح للأسماك بالتحكم في عمق غوصها في البيئة المائية؟</h2>

<p>a. غطاء الخياشيم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. مثانة العوم.</span></strong></p>

<p>c. الخط الجانبي.</p>

<p>d. الفكوك.</p>

<h2>8. أي تكيف يجعل من الأسماك مخلوقات مفترسة؟</h2>

<p>a. الزعانف المُزدوجة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. القشور.</span></strong></p>

<p>c. الفكوك.</p>

<p>d. الخياشيم.</p>

<h2>9. أي شكل يوضح طفيلياً خارجياً؟</h2>

<h2><img alt="كائنات بحرية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232735.jpg" /></h2>

<h2>10. أي مما يأتي من صفات أسماك القرش؟</h2>

<p>a. عديمة الفكوك، هيكل غضروفي، خط جانبي.</p>

<p>b. عديمة الفكوك، هيكل عظمي، زعانف شُعاعية.</p>

<p>c. فكوك، هيكل عظمي، مثانة عوم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. فكوك، هيكل غضروفي، خط جانبي.</span></strong></p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902.jpg" /></p>

<h2>11.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة. </span>هناك أنواع من الفقاريات تعيش في المحيط أكثر من تلك التي تعيش على اليابسة كوِّن فرضية تفسر ذلك.</h2>

<p>بما أن 75% من الأرض مغطاة بالماء فهذا يفسر لماذا توجد فقاريات أكثر في الماء مقارنة باليابسة والمحيط بيئة أكثر استقراراً من اليابسة بالرغم من تغيرات فصول السنة والمناخ ولا تتعرض المخلوقات الحية التي تعيش في البحر للكثير من الظروف الصعبة والفقاريات في البحر تنوعت تنوعاً ضخماً قبل انتقالها نحو اليابسة.</p>

<h2>12. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة. </span>ارسم الشكل الخارجي لأجسام كل نوع من الأنواع الرئيسة للأسماك متضمناً شرحاً لتكيفاتها الخارجية مع بيئاتها.</h2>

<p>يترك للطالب مع مراعاة أن تشير الرسوم إلى أن الأسماك اللا فكية طويلة ونحيفة، أسماك القرش انسيابية الشكل بزعانف مزدوجة وذيول ويجب أن يوضح الفكوك والقشور والهياكل والزعانف وكيف تكيفت مع البيئة حيث تعيش هذه الأسماك.</p>

<h2><img alt="مهن مرتبطة مع علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 233225.jpg" /></h2>

<h2>13. بعد أن اكتشف علماء الأسماك نوعاً جديداً هو أسماك التنّين dragon fish المفترسة التي تعيش في أعماق البحار، كانوا مهتمين بوظيفة جزء بارز طويل ونحيل ومضيئ يسمى الشويكة تلتصق أسفل الفك السفلي، وتمتد تحت جسمها صمم تجربة يمكن أن تحدد وظيفة شويكة سمك التنين.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522.jpg" /></p>

<h2>14. <span style="color:#e74c3c;">استنتج. </span>ذكور الأسماك ذات الخياشيم الزرقاء تصنع عشاً وتحمي البيوض وصغارها وتستطيع بعض الذُّكور المتسللة أحياناً أن تلقح بعض البيوض ويمكن لأسماك الخياشيم الزرقاء أن تتعرف أبناءها وتعتني بهم فقط ولا تعتني بالآخرين الذين قد يكونون فقسوا في العش نفسه ما أهمية تعرف ذكور أسماك الخياشيم الزرقاء أبناءها والاعتناء بهم فقط؟</h2>

<p>قد يكون لذكور الأسماك ذات الخياشيم الزرقاء طاقة وقدرات كافية للعناية بعدد محدود من الصغار وقد يعتني الذكر بأبنائه فقط لكي يضمن أن تنتقل جيناته إلى الجيل القادم.</p>

<h2><strong>1-2:</strong></h2>

<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302(1).jpg" /></h2>

<h2>استعمل المفردات من صفحة دليل مراجعة الفصل واستبدل الكلمات التي تحتها خط بمصطلحات صحيحة:</h2>

<h2>15. <u>الأذين</u> حجرة تستقبل الفضلات الغذائية والفضلات البولية والبيوض أو الحيوانات المنوية قبل أن تترك الجسم.</h2>

<p>المجمع.</p>

<h2>16. <u>الغشاء الرامش</u> يمكن البرمائيات من سماع الأصوات.</h2>

<p>غشاء الطبلة.</p>

<h2>17. للبرمائيات <u>غشاء طبلة</u> لحماية أعينها من الجفاف.</h2>

<p>الغشاء الرامش.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 020820.jpg" /></span></p>

<h2>18. أي مما يأتي عديم الأطراف؟</h2>

<p>a. السلمندر.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. السيسيليا السوداء.</span></strong></p>

<p>c. الضفدع.</p>

<p>d. السحلية.</p>

<h2>19. أي التراكيب الآتية تستعمله البرمائيات للمحافظة على اتزانها المائي؟</h2>

<p>a. الأغشية الرامشة.</p>

<p>b. أغشية الطبلة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. الكلى.</span></strong></p>

<p>d. مثانات العوم.</p>

<h2>20. أي مما يأتي ليس مرتبطاً مع أبي ذنيبة؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. الرئات.</span></strong></p>

<p>b. الذيل.</p>

<p>c. الخياشيم.</p>

<p>d. التغذية النباتية.</p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902(1).jpg" /></p>

<h2>21. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span><strong> </strong>وضح أثر زيادة فترة التعرض للأشعة فوق البنفسجية في البرمائيات.</h2>

<p>يؤدي انخفاض عمق الماء إلى أن تصبح البيوض مكشوفة للأشعة فوق البنفسجية لذا تزداد احتمالية العدوى الفطرية والتشوهات.</p>

<h2>22.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة. </span>صف كيف أن تركيب البرمائيات وعملياتها الحيوية المتكيفة حاليَّاً مع البيئات الاستوائية والمعتدلة قد يتعدلان لتتكمن من العيش في بيئات باردة.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>23.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة.</span> صف كيف تكيفت الحواس في البرمائيات للحياة على اليابسة.</h2>

<ul>
	<li>تكيفت البرمائيات باستخدام حواسها وهي الشم حيث الجزء الأمامي للدماغ يكشف الروائح في الهواء.</li>
	<li>البصر حيث يحمي الغشاء الرامش العيون تحت الماء ويحميها من الجفاف على اليابسة.</li>
	<li>الصوت إذ يمكّن غشاء الطبلة البرمائيات من سماع الأصوات العالية التي تنتقل خلال الهواء.</li>
	<li>اللمس حيث توجد مستقبلات كيميائية في الجلد.</li>
	<li>التذوق: هناك براعم تذوق على اللسان.</li>
	<li>الشم: توجد مستقبلات شمية في التجويف الأنفي والبرمائيات أيضاً متغيرة درجة الحرارة فهي قادرة على الإحساس بدرجة حرارة بيئتها المحيطة بها.</li>
</ul>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522(1).jpg" /></h2>

<h2>24.<span style="color:#e74c3c;"> صمم تجربة. </span>تتجمع يرقات أبي ذنيبة من نوع معين معاً على شكل مجموعات بعضها قريب إلى بعض لدرجة أن المجموعة تبدو كأنها كرة قدم متحركة في الماء صمم تجربة تختبر فرضية تبين لماذا يسلك أبو ذنيبة هذا السلوك.</h2>

<p>نقوم بإحضار طيور مفترسة ونتركها تطير فوق أبي ذُنيبة سابحة فنلاحظ تجمعها معاً على شكل كرة قدم لتحمي نفسها من الافتراس.</p>

<h2>25. <span style="color:#e74c3c;">ابتكر. </span>اقرأ الإعلان عن البيوت في الجريدة لترى كيف تكتب واكتب إعلاناً عن بيت حيوان برمائي اعتماداً على ما تعرفه عن البيئة والتغذّي وحاجات الضفادع الأخرى.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>استعن بالرسم البياني أدناه للإجابة عن السؤال 26.</h2>

<p><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023425.jpg" /></p>

<h2>26.<span style="color:#e74c3c;"> احسب.</span> حدد نسبة كل رتبة من رتب البرمائيات بالاعتماد على المجموع الكلي للبرمائيات.</h2>

<p>هناك مجموعة 4850 نوعاً مقربة إلى أقرب 0,5% منها رتبة عديمة الذيل ومجموعها 4200&divide;4850 أو 86,6% ورتبة الذيليات 500&divide;8450 أو 10,3% ثم رتبة عديمة الأرجل 150&divide;4850 أو 3%.</p>

<p><img alt="تقويم إضافي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023636.jpg" /></p>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023704.jpg" /></h2>

<h2>27. قم بإجراء بحث عن الجهود التي يقوم بها العلماء للمحافظة على البرمائيات واكتب مقالاً صحفياً تلخص فيه ما تعلَّمته.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2><img alt="أسئلة المستندات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023724.jpg" /></h2>

<h2>يحاول العلماء أن يحددوا أسباب تناقص جماعات البرمائيات خلال العقود القليلة الماضية ويوضح الرسم البياني الآتي نتائج إحدى الدراسات التي قيس فيها معدل بقاء أجنة البرمائيات على قيد الحياة مقارنة بعمق الماء الذي تنمو فيه.</h2>

<h2>(استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤالين 28و29).</h2>

<p><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023756.jpg" /></p>

<h2>28. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> العلاقة بين عمق الماء خلال نمو الأجنة ومعدلات بقائها.</h2>

<p>يزداد معدل بقاء الأجنة ونموها بزيادة عمق الماء أثناء النمو الجنيني (علاقة طردية).</p>

<h2>29. <span style="color:#e74c3c;">كون فرضية.</span><strong> </strong>حول تناقص جماعات البرمائيات بالنسبة للتغير في المناخ.</h2>

<p>إذا تغير المناخ بالزيادة أو النقصان فهذا يؤثر في تواجد البرمائيات ويؤدي إلى تناقصها.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '951',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '911',
			'sequence' => '4',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	'children' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 3 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'exams' => array(
		(int) 0 => array(
			'id' => '305',
			'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل الأول',
			'questions' => '16',
			'percent' => (float) 2125
		)
	),
	'videos' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'comments' => array(),
	'news' => array(
		(int) 0 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'BANNERS' => array(
		'home-classes-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'home-classes-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'articles-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'level-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'level-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'related-lessons' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		)
	),
	'_privilege' => array(),
	'_menus' => array(),
	'_nodes' => array(),
	'_contactus' => array(),
	'_banners' => array(),
	'_pages' => array(),
	'_langs' => array(
		(int) 0 => array(
			'Lang' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'request_count' => (int) 901,
	'socical_networks' => array(
		(int) 0 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'_Language' => array(
		'ara' => 'Arabic'
	),
	'Config' => array(
		'name_eng' => 'Saborah',
		'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
		'from' => 'سبورة',
		'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
		'email_monitor' => 'info@saborah.net',
		'listrow' => '12',
		'url' => 'https://saborah.net',
		'email_formname' => 'سبورة',
		'facebook' => '',
		'twitter' => '#',
		'youtube' => '#',
		'linkedin' => '#',
		'phone' => '',
		'time_format' => 'H:i A',
		'node_sep_slug' => '_',
		'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
		'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
		'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
		'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
		'map' => '31.99415,35.870693',
		'map_center' => '31.99415,35.870693',
		'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
		'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
		'instagram' => '',
		'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
		'map_zoom' => '14',
		'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
		'body_code' => '',
		'website_author' => 'Sama IT Solution',
		'dashboard_url' => '/admin/node/index',
		'admin-panel-url' => 'backdoor',
		'admin-theme-color' => '3994C7',
		'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
		'password_format' => '.{6,}',
		'keywords_eng' => '',
		'description_eng' => '',
		'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
		'max-char-node-url' => '58',
		'default-color' => '1075a9',
		'api-key' => '317bbb',
		'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
		'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
		'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
		'user-offline-after' => '1',
		'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
		'thumb_width' => '400',
		'min-nodes-count-view-news' => '4',
		'name_default_ara' => 'سبورة',
		'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
		'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
		'user-new-type' => '100',
		'user-active-type' => '200',
		'user-special-type' => '300',
		'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
		'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'Languages' => null
	),
	'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
	'headline' => 'تقويم الفصل الثاني',
	'pagetitle' => 'تقويم الفصل الثاني',
	'keywords' => null,
	'description' => '',
	'navigation' => array(
		(int) 0 => array(
			'name' => 'الثانوية مقررات',
			'url' => '/lesson/39/الثانوية_مقررات'
		),
		(int) 1 => array(
			'name' => 'العلوم الطبيعية علمي',
			'url' => '/lesson/495/العلوم_الطبيعية_علمي'
		),
		(int) 2 => array(
			'name' => 'الأحياء 2',
			'url' => '/lesson/866/الأحياء_2'
		),
		(int) 3 => array(
			'name' => 'الفصل الثاني: الأسماك والبرمائيات',
			'url' => '/lesson/911/الفصل_الثاني_الأسماك_والبرمائيات'
		),
		(int) 4 => array(
			'name' => 'تقويم الفصل الثاني',
			'url' => '/lesson/951/تقويم_الفصل_الثاني'
		)
	),
	'layout' => 'lesson',
	'menu' => array(),
	'activemenu' => '0',
	'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
	'Nodetext' => array(
		'slug' => 'تقويم_الفصل_الثاني',
		'title' => 'تقويم الفصل الثاني',
		'title_seo' => null,
		'content' => '<p><img alt="تقويم الفصل الثاني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تقويم(107).JPG" /></p>

<h2><strong>1-1:</strong></h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302.jpg" /></p>

<h2>أكمل العبارات الآتية مستعملاً مفردات من دليل مراجعة الفصل:</h2>

<p>1. العملية التي يطلق فيها ذكر الأسماك والأنثى أمشاجهما (الخلايا التناسلية) أحدهما قريباً إلى الآخر في الماء هي: <span style="color:#27ae60;">وضع البيض</span>.</p>

<p>2. <span style="color:#27ae60;">الأذين</span> هو حجرة القلب التي تستقبل الدَّم من الجسم.</p>

<p>3. <span style="color:#27ae60;">العرف العصبي</span> مجموعة من الخلايا في الفقاريات تنمو من الحبل العصبي.</p>

<p>4. تسمى التراكيب الصغيرة والمسطحة التي تغطي أجسام الأسماك <span style="color:#27ae60;">قشور سطحية</span>.</p>

<p><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225857.jpg" /></p>

<h2>استعمل الشَّكل الآتي للإجابة عن السؤالين 5و6.</h2>

<h2><img alt="سمكة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225919.jpg" /></h2>

<h2>5. ما الجزء المشار إليه بالحرف A؟</h2>

<p>a. القشور المشطية.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. جهاز الخط الجانبي.</span></strong></p>

<p>c. العرف العصبي.</p>

<p>d. الغطاء الخيشومي.</p>

<h2>6. ما الجزء المُشار إليه بالحرف B؟</h2>

<p>a. الخياشيم.</p>

<p>b. مثانة العوم.</p>

<p>c. البُطين.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الزعانف الحوضية.</span></strong></p>

<h2>7. أي تركيب يسمح للأسماك بالتحكم في عمق غوصها في البيئة المائية؟</h2>

<p>a. غطاء الخياشيم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. مثانة العوم.</span></strong></p>

<p>c. الخط الجانبي.</p>

<p>d. الفكوك.</p>

<h2>8. أي تكيف يجعل من الأسماك مخلوقات مفترسة؟</h2>

<p>a. الزعانف المُزدوجة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. القشور.</span></strong></p>

<p>c. الفكوك.</p>

<p>d. الخياشيم.</p>

<h2>9. أي شكل يوضح طفيلياً خارجياً؟</h2>

<h2><img alt="كائنات بحرية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232735.jpg" /></h2>

<h2>10. أي مما يأتي من صفات أسماك القرش؟</h2>

<p>a. عديمة الفكوك، هيكل غضروفي، خط جانبي.</p>

<p>b. عديمة الفكوك، هيكل عظمي، زعانف شُعاعية.</p>

<p>c. فكوك، هيكل عظمي، مثانة عوم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. فكوك، هيكل غضروفي، خط جانبي.</span></strong></p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902.jpg" /></p>

<h2>11.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة. </span>هناك أنواع من الفقاريات تعيش في المحيط أكثر من تلك التي تعيش على اليابسة كوِّن فرضية تفسر ذلك.</h2>

<p>بما أن 75% من الأرض مغطاة بالماء فهذا يفسر لماذا توجد فقاريات أكثر في الماء مقارنة باليابسة والمحيط بيئة أكثر استقراراً من اليابسة بالرغم من تغيرات فصول السنة والمناخ ولا تتعرض المخلوقات الحية التي تعيش في البحر للكثير من الظروف الصعبة والفقاريات في البحر تنوعت تنوعاً ضخماً قبل انتقالها نحو اليابسة.</p>

<h2>12. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة. </span>ارسم الشكل الخارجي لأجسام كل نوع من الأنواع الرئيسة للأسماك متضمناً شرحاً لتكيفاتها الخارجية مع بيئاتها.</h2>

<p>يترك للطالب مع مراعاة أن تشير الرسوم إلى أن الأسماك اللا فكية طويلة ونحيفة، أسماك القرش انسيابية الشكل بزعانف مزدوجة وذيول ويجب أن يوضح الفكوك والقشور والهياكل والزعانف وكيف تكيفت مع البيئة حيث تعيش هذه الأسماك.</p>

<h2><img alt="مهن مرتبطة مع علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 233225.jpg" /></h2>

<h2>13. بعد أن اكتشف علماء الأسماك نوعاً جديداً هو أسماك التنّين dragon fish المفترسة التي تعيش في أعماق البحار، كانوا مهتمين بوظيفة جزء بارز طويل ونحيل ومضيئ يسمى الشويكة تلتصق أسفل الفك السفلي، وتمتد تحت جسمها صمم تجربة يمكن أن تحدد وظيفة شويكة سمك التنين.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522.jpg" /></p>

<h2>14. <span style="color:#e74c3c;">استنتج. </span>ذكور الأسماك ذات الخياشيم الزرقاء تصنع عشاً وتحمي البيوض وصغارها وتستطيع بعض الذُّكور المتسللة أحياناً أن تلقح بعض البيوض ويمكن لأسماك الخياشيم الزرقاء أن تتعرف أبناءها وتعتني بهم فقط ولا تعتني بالآخرين الذين قد يكونون فقسوا في العش نفسه ما أهمية تعرف ذكور أسماك الخياشيم الزرقاء أبناءها والاعتناء بهم فقط؟</h2>

<p>قد يكون لذكور الأسماك ذات الخياشيم الزرقاء طاقة وقدرات كافية للعناية بعدد محدود من الصغار وقد يعتني الذكر بأبنائه فقط لكي يضمن أن تنتقل جيناته إلى الجيل القادم.</p>

<h2><strong>1-2:</strong></h2>

<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302(1).jpg" /></h2>

<h2>استعمل المفردات من صفحة دليل مراجعة الفصل واستبدل الكلمات التي تحتها خط بمصطلحات صحيحة:</h2>

<h2>15. <u>الأذين</u> حجرة تستقبل الفضلات الغذائية والفضلات البولية والبيوض أو الحيوانات المنوية قبل أن تترك الجسم.</h2>

<p>المجمع.</p>

<h2>16. <u>الغشاء الرامش</u> يمكن البرمائيات من سماع الأصوات.</h2>

<p>غشاء الطبلة.</p>

<h2>17. للبرمائيات <u>غشاء طبلة</u> لحماية أعينها من الجفاف.</h2>

<p>الغشاء الرامش.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 020820.jpg" /></span></p>

<h2>18. أي مما يأتي عديم الأطراف؟</h2>

<p>a. السلمندر.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. السيسيليا السوداء.</span></strong></p>

<p>c. الضفدع.</p>

<p>d. السحلية.</p>

<h2>19. أي التراكيب الآتية تستعمله البرمائيات للمحافظة على اتزانها المائي؟</h2>

<p>a. الأغشية الرامشة.</p>

<p>b. أغشية الطبلة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. الكلى.</span></strong></p>

<p>d. مثانات العوم.</p>

<h2>20. أي مما يأتي ليس مرتبطاً مع أبي ذنيبة؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. الرئات.</span></strong></p>

<p>b. الذيل.</p>

<p>c. الخياشيم.</p>

<p>d. التغذية النباتية.</p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902(1).jpg" /></p>

<h2>21. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span><strong> </strong>وضح أثر زيادة فترة التعرض للأشعة فوق البنفسجية في البرمائيات.</h2>

<p>يؤدي انخفاض عمق الماء إلى أن تصبح البيوض مكشوفة للأشعة فوق البنفسجية لذا تزداد احتمالية العدوى الفطرية والتشوهات.</p>

<h2>22.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة. </span>صف كيف أن تركيب البرمائيات وعملياتها الحيوية المتكيفة حاليَّاً مع البيئات الاستوائية والمعتدلة قد يتعدلان لتتكمن من العيش في بيئات باردة.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>23.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة.</span> صف كيف تكيفت الحواس في البرمائيات للحياة على اليابسة.</h2>

<ul>
	<li>تكيفت البرمائيات باستخدام حواسها وهي الشم حيث الجزء الأمامي للدماغ يكشف الروائح في الهواء.</li>
	<li>البصر حيث يحمي الغشاء الرامش العيون تحت الماء ويحميها من الجفاف على اليابسة.</li>
	<li>الصوت إذ يمكّن غشاء الطبلة البرمائيات من سماع الأصوات العالية التي تنتقل خلال الهواء.</li>
	<li>اللمس حيث توجد مستقبلات كيميائية في الجلد.</li>
	<li>التذوق: هناك براعم تذوق على اللسان.</li>
	<li>الشم: توجد مستقبلات شمية في التجويف الأنفي والبرمائيات أيضاً متغيرة درجة الحرارة فهي قادرة على الإحساس بدرجة حرارة بيئتها المحيطة بها.</li>
</ul>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522(1).jpg" /></h2>

<h2>24.<span style="color:#e74c3c;"> صمم تجربة. </span>تتجمع يرقات أبي ذنيبة من نوع معين معاً على شكل مجموعات بعضها قريب إلى بعض لدرجة أن المجموعة تبدو كأنها كرة قدم متحركة في الماء صمم تجربة تختبر فرضية تبين لماذا يسلك أبو ذنيبة هذا السلوك.</h2>

<p>نقوم بإحضار طيور مفترسة ونتركها تطير فوق أبي ذُنيبة سابحة فنلاحظ تجمعها معاً على شكل كرة قدم لتحمي نفسها من الافتراس.</p>

<h2>25. <span style="color:#e74c3c;">ابتكر. </span>اقرأ الإعلان عن البيوت في الجريدة لترى كيف تكتب واكتب إعلاناً عن بيت حيوان برمائي اعتماداً على ما تعرفه عن البيئة والتغذّي وحاجات الضفادع الأخرى.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>استعن بالرسم البياني أدناه للإجابة عن السؤال 26.</h2>

<p><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023425.jpg" /></p>

<h2>26.<span style="color:#e74c3c;"> احسب.</span> حدد نسبة كل رتبة من رتب البرمائيات بالاعتماد على المجموع الكلي للبرمائيات.</h2>

<p>هناك مجموعة 4850 نوعاً مقربة إلى أقرب 0,5% منها رتبة عديمة الذيل ومجموعها 4200&divide;4850 أو 86,6% ورتبة الذيليات 500&divide;8450 أو 10,3% ثم رتبة عديمة الأرجل 150&divide;4850 أو 3%.</p>

<p><img alt="تقويم إضافي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023636.jpg" /></p>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023704.jpg" /></h2>

<h2>27. قم بإجراء بحث عن الجهود التي يقوم بها العلماء للمحافظة على البرمائيات واكتب مقالاً صحفياً تلخص فيه ما تعلَّمته.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2><img alt="أسئلة المستندات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023724.jpg" /></h2>

<h2>يحاول العلماء أن يحددوا أسباب تناقص جماعات البرمائيات خلال العقود القليلة الماضية ويوضح الرسم البياني الآتي نتائج إحدى الدراسات التي قيس فيها معدل بقاء أجنة البرمائيات على قيد الحياة مقارنة بعمق الماء الذي تنمو فيه.</h2>

<h2>(استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤالين 28و29).</h2>

<p><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023756.jpg" /></p>

<h2>28. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> العلاقة بين عمق الماء خلال نمو الأجنة ومعدلات بقائها.</h2>

<p>يزداد معدل بقاء الأجنة ونموها بزيادة عمق الماء أثناء النمو الجنيني (علاقة طردية).</p>

<h2>29. <span style="color:#e74c3c;">كون فرضية.</span><strong> </strong>حول تناقص جماعات البرمائيات بالنسبة للتغير في المناخ.</h2>

<p>إذا تغير المناخ بالزيادة أو النقصان فهذا يؤثر في تواجد البرمائيات ويؤدي إلى تناقصها.</p>
',
		'desc' => '',
		'tags' => null
	),
	'Node' => array(
		'id' => '951',
		'thumb' => null,
		'parentID' => '911',
		'sequence' => '4',
		'has_videos' => '1'
	)
)
$children = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الأول_الأسماك',
			'title' => 'الدرس الأول: الأسماك',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="تجربة استهلالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 145902.jpg" /></h2>

<p><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 150045.jpg" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> لخص.</span><strong> </strong>ما الاختلافات الرئيسة للخصائص الخارجية لهذه المجموعات من الأسماك؟</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> استنتج.</span> ما أهمية فحص التراكيب الخارجية وخصائص المخلوقات الحية والمقارنة بينها عند تصنيفها؟</h2>

<p>تساعد التراكيب الداخلية في تصنيف الكائن الحي وقد تساعد العلماء على ملاحظة الفروق التي قد لا ترى بالعين المجردة.</p>

<h2>1-1 الأسماك Fishes.</h2>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(24).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">فسر.</span> لماذا يعد العُرف العصبي صفة مهمة للفقاريات؟</h2>

<p>لأنه مجموعة من الخلايا تنتج منه أجزاء مهمة من أجسام الفقاريات منها الدماغ والجمجمة وبعض أعضاء الاحساس وأجزاء من الجيوب البلعومية وعزل (تغليف) الألياف العصبية وخلايا غير محددة.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(24).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">صف.</span> ما أهمية الفكوك في الأسماك؟</h2>

<ul>
	<li>تسمح الفكوك للأسماك الكبيرة بافتراس العديد من المخلوقات الحية وقد تكون قادرة على افتراس أسماك أكبر حجماً وأكثر نشاطاً فتمسكها بالأسنان القوية وتحطمها بالعضلات الفكية.</li>
	<li>تساعد الفكوك الأسماك على الدفاع عن نفسها ضد بعض المفترسات.</li>
</ul>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 6-1:</span> يبين نوعين من قشور الأسماك هما القشور المعينية والقشور القرصية.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">صف.</span> الفروق الظاهرية بين القشور القرصية والقشور المعينية.</h2>

<p>القشور القرصية شكلها دائري أما القشور المعينية فشكلها معيني.</p>

<h2><span style="color:#1abc9c;">ماذا قرأت؟</span></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> لماذا تختلف القشور باختلاف نوع السمكة؟</h2>

<p>تختلف قشور السمكة لتلائم طرق معيشتها وكذلك تغذيتها وطرق اختبائها وحياتها.</p>

<h2><img alt="تجربة 1-1" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 152529.jpg" /></h2>

<p><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 152759.jpg" /></p>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> جسم السمكة مقسم إلى ثلاث مناطق: رأس، وجذع، وذيل. حدد هذه المناطق على الشكل الذي رسمته.</h2>

<p>يضم رأس السمكة المنطقة بين مقدّمة الفم وخلف غطاء الخياشيم مباشرة في حين يضم الجذع المنطقة بين غطاء الخياشيم والشرج أما الذيل فيشمل المنطقة التي بعد الشرج.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">طبق.</span> افترض أن سمكة فقدت إحدى زعانفها الصدرية عندما أفلتت من مُفترس. كيف يمكن أن يؤثر هذا في قدرتها على التحرك في الماء؟</h2>

<p>فقدان السمكة للزعنفة الصدرية خلال مقاومتها لمفترس آخر يجعلها تفقد اتزانها ومقدرتها على التحكم في حركتها داخل الماء.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 7-1:</span> تحتوي الصفيحة الرقيقة لخياشيم السمكة على العديد من الأوعية الدموية.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> لماذا تتكون خياشيم الأسماك من نسيج رقيق جدّاً؟</h2>

<p>لكي يسمح بتدفق الماء عبره بسهولة ويسر.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 9-1:</span> أعضاء الجهاز الهضمي للسمكة تشبه مثيلتها في الفقاريات الأخرى.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">اعمل.</span> قائمة بالتراكيب التي يمر عبرها الطَّعام في أثناء هضمه.</h2>

<p>التراكيب التي يمر خلالها الطعام أثناء هضمه الفم ثم المريء ثم المعدة.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 10-1:</span> للأسماك دماغ يمكنها من القيام بوظائفها الحيوية.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج. </span>كيف يختلف دماغ سمكة تعيش على البقايا العضوية في قاع بركة ماء عن دماغ سمكة مفترسة تسبح بخفة خلف فريسة؟</h2>

<p>دماغ الأولى التي تعيش على البقايا العضوية سيكون المخيخ بها أصغر من مثيلتها المفترسة وكذلك المستقبلات الخاصة بالروائح والشم ستكون أكثر في الأولى عن الثانية.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 13-1:</span> لأسماك الجريث والجلكي تراكيب تشبه الأسنان على ألسنتها وسمك الجلكي مُتطفل على الأسماك الحية الأُخرى.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">صف.</span> التكيفات التي تراها في صورة سمكة الجريث التي تُمكنها من العيش في قاع البحر.</h2>

<p>ليس لها قشور أو زعانف مزدوجة أو هيكل عظمي وتلتف حول نفسها لتشبه الصخور في قاع البحر.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(24).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">اكتب. </span>قائمة بخصائص الأسماك اللافكية.</h2>

<ul>
	<li>ليس لها فكوك.</li>
	<li>ليس لها قشور أو زعانف مزدوجة أو هيكل عظمي.</li>
	<li>متطفلة فمها يشبه الممصات ولسانها مزودة بتراكيب تشبه الأسنان.</li>
</ul>

<h2>الشكل 14-1: لأسماك القرش أجسام انسيابية مغطاة بقشور صفائحية صلبة.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> ماذا تتوقع أن يكون ملمس جلد سمكة القرش إذا لمسته؟</h2>

<p>ملمس انسيابي صلب.</p>

<p><img alt="التقويم 1-1" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161213.jpg" /></p>

<p><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161259.jpg" /></p>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة لخص.</span> خصائص الفقاريات التي تجعلها تختلف عن اللافقاريات.</h2>

<p>للفقاريات كلها حبل ظهري ويحل العمود الفقري في أغلب الفقاريات محل الحبل الظهري خلال النمو الجنيني.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صف. </span>خصائص الأسماك التي تسمح لها بالعيش والتّكاثر في الماء.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">العيش:</span><span style="color:#27ae60;"> </span>لها شكل انسيابي ولها مخاط يزيت سطح جسدها ويقلل من احتكاك السمكة بالماء ولها زعانف لتغير اتجاهاتها ولها مثانة العوم لتتحكم في عمق غوصها ولها خياشيم تتنفس بها.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">التكاثر:</span> معظمها يتكاثر بالإخصاب الخارجي وفيه تنتج السمكة أعداد كبيرة لينجو أكبر عدد من المفترسين وفي هذه الحالة تتغذى الأجنة على الطعام المخزون مح البيضة، أما التي تتكاثر بالإخصاب الداخلي فتتغذى من جسم الأم.</li>
</ul>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">قوم.</span> أهمية الفكوك في الأسماك.</h2>

<ul>
	<li>تسمح الفكوك للأسماك الكبيرة بافتراس العديد من المخلوقات الحية.</li>
	<li>تساعد الفكوك الأسماك على الدفاع عن نفسها ضد بعض المفترسات.</li>
</ul>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">حدد.</span> الخصائص التي تشترك فيها مُعظم الأسماك.</h2>

<p>تمتلك أغلبها زعانف وخياشيم ومثانة العوم وتمتلك هيكل عظمي وعمود فقري ومعظمها لها شكل انسيابي ولها مخاط يزيت جسمها ويقلل من احتكاك السمكة بالماء.</p>

<h2>5.<span style="color:#e74c3c;"> فسر.</span> لماذا يجب على أسماك المياه العذبة وأسماك المياه المالحة تنظيم اتزان الماء والأملاح داخل أجسامها؟</h2>

<p>لاختلاف تركيز الأملاح في الماء المحيط بالسمكة مقارنة بعدد جزيئات الماء داخل أنسجة السمكة.</p>

<h2>6. <span style="color:#e74c3c;">قارن.</span> بين التراكيب الداخلية والخارجية في الأسماك اللافكية والأسماك الغضروفية والأسماك العظمية.</h2>

<p>الأسماك اللافكية تشبه الأنقليس دون قشور أو زعانف مزدوجة أو هيكل عظمي وللأسماك الغضروفية هياكل مصنوعة من الغضروف وكربونات الكالسيوم أما الأسماك العظمية فلها زعانف وهيكل عظمي.</p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161847.jpg" /></p>

<h2>7.<span style="color:#e74c3c;"> كون فرضية.</span> يبني ذكر أسماك أبي شوكة Spined stickleback الأعشاش من مواد لامعة براقة قليلة الوجود تختارها الإناث غالباً. كون فرضية حول أهمية ذلك في اختيار الأنثى ذكراً له صفات قوية ضمن أفراد نوعه.</h2>

<p>تختار الأنثى ذكراً بمواصفات عالية قادراً على الحصول على مصادر العيش المحددة.</p>

<h2>8.<span style="color:#e74c3c;"> استنتج.</span> كيف تؤثر إصابة جهاز الخط الجانبي في قدرة السَّمكة على الهروب من المُفترسات؟</h2>

<p>لن تستطيع السمكة ذات الجهاز الخطي الجانبي التالف الحركة في الماء.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '932',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '911',
			'sequence' => '1',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثاني_البرمائيات',
			'title' => 'الدرس الثاني: البرمائيات',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="البرمائيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/البرمائيات.JPG" /></h2>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(25).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">صف.</span> كيف يتكيف جهاز الدوران في البرمائيات للحياة على اليابسة؟</h2>

<p>على الرغم من أن نسبة الأوكسجين في الهواء أعلى منه في الماء إلا أن الدم يتحرك في اتجاه معاكس للجاذبية الأرضية. تتضمن الدورة الدموية المزدوجة أن يتحرك الدم المعرض للضغط المناسب خلال الجسم كله. أما القلب الثلاثي الحجرات فأكثر كفاءة للحياة على اليابسة من القلب ذو الحجرتين.</p>

<p><img alt="مختبر تحليل البيانات 1-1" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 170524.jpg" /></p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 170702.jpg" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> فسر البيانات.</span> ما العلاقة بين ذبذبات النقيق ودرجة الحرارة؟</h2>

<p>تزداد معدلات النداءات (النقيق) بارتفاع درجات الحرارة.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> قارن.</span> كيف أثرت درجة الحرارة في معدل الذبذبات في النوع A والنوع B؟</h2>

<p>تزداد معدلات النداء بنسبة 2.5 :1 تقريباً للنوع A وبنسبة 1:1 تقريباً للنوع B فعلى سبيل المثال النوع A يطلق 22 ذبذبة كل ثانية عند درجة حرارة 20C&ordm; والنوع B يطلق 47 ذبذبة كل ثانية عند درجة حرارة 20C&ordm;.</p>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> استنتج.</span> ما أهمية ألا يكون لنوعي الضفادع معدل ذبذبات النقيق نفسه عند درجة الحرارة نفسها؟</h2>

<p>يجب أن يكون نقيق الضفادع خاصاً بأفراد النوع الواحد لذلك تستطيع أن تميز بعضها من بعض.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 21-1:</span> ليس لبيوض البرمائيات قشور تحميها من الجفاف.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> ما التكيفات التي تضمن عدم جفاف بيوض البرمائيات؟</h2>

<p>البيوض مغطاة بمادة لزجة تشبه الهلام وهذا يساعدها على عدم الجفاف.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(25).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">قارِن.</span> بين خصائص الضفادع والعلاجيم.</h2>

<div>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255);">
			<p style="text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">وجه المقارنة</span></strong></p>
			</td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255);">
			<p style="text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">العلاجيم</span></strong></p>
			</td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255);">
			<p style="text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الضفادع</span></strong></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>الذيل</p>
			</td>
			<td>
			<p>لا يوجد.</p>
			</td>
			<td>
			<p>لا يوجد.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>الأقدام</p>
			</td>
			<td>
			<p>أقدامها طويلة تمكنها من القفز ولكن أقصر من الضفادع.</p>
			</td>
			<td>
			<p>أرجلها أطول من العلاجيم فتقفز بها أعلى.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>الجلد</p>
			</td>
			<td>
			<p>جاف ذو نتوءات وانخفاضات.</p>
			</td>
			<td>
			<p>رطب وناعم.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>قربها من الماء</p>
			</td>
			<td>
			<p>تعيش أبعد من الضفادع عن الماء.</p>
			</td>
			<td>
			<p>تعيش قريبة من الماء.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>مميزات</p>
			</td>
			<td>
			<p>بها غدد تشبه الكلية خلف رؤوسها تفرز سماً سيء الطعم لا يشجع المفترسات لأكلها.</p>
			</td>
			<td> </td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>

<p><img alt="التقويم 2-1" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 213151.jpg" /></p>

<p><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161259(1).jpg" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> الفكرة الرئيسة: لخص.</span> تكيفات البرمائيات التي ساعدتها على العيش على اليابسة.</h2>

<p>تركيب يشبه الفتحات الأنفية، رئات، غشاء طبلة، عظام أرجل أثقل، مفاصل وكاحل ومعصم، خمسة أصابع، عديمة الأرجل أو بأربع أرجل ودون ذيل.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> قارن.</span> بين ظروف البرمائيات التي تعيش على اليابسة وتلك التي تعيش في الماء.</h2>

<p>الماء أكثر طفواً من اليابسة، الأوكسجين يذوب في الماء وهو أقل 20 مرة من اليابسة، يحافظ على الماء على الحرارة.</p>

<h2>3. حلل. أنواع التكيفات التي ساعدت على انتقال بعض المخلوقات إلى اليابسة.</h2>

<p>أرجل بأقدام وأصابع كواحل ومعاصم اتصال عظام المؤخرة بالعمود الفقري وعظام أرجل أثقل أطراف، وجهاز عضلي هيكلي أقوى ووجود الرئات.</p>

<h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> لخص.</span> خصائص كل رتبة من رتب البرمائيات.</h2>

<ul>
	<li>رتبة عديمة الذيل (الضفادع والعلاجيم) تفتقر إلى الذيول والرقاب لها أرجل عضلية للقفز.</li>
	<li>رتبة الذيليات (السلمندر والسمندل): لها أرجل أجساماً نحيلة ذات رقاب وذيول.</li>
	<li>رتبة عديمة الأطراف: دون أرجل وتشبه الدودة.</li>
</ul>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161847(1).jpg" /></h2>

<h2>5.<span style="color:#e74c3c;"> فسر الرسوم العلمية.</span> قم بدراسة الشكل 19-1 وفسِّر سبب وجود دورة دموية مزدوجة في البرمائيات.</h2>

<p>في الدورة الأولى يتحرك الدم غير المؤكسج من القلب ليتحمل بالأوكسجين في الرئتين والجلد ثم يتحرك الدم المؤكسج عائداً إلى القلب، وفي الدورة الثانية يتحرك الدم المؤكسج من القلب عبر الأوعية الدموية إلى الجسم حيث ينتشر الأوكسجين نحو الخلايا.</p>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 214340.jpg" /></h2>

<h2>6. لعلك عثرت في أثناء تجوالك في منطقة سبخية بالقرب من بيتك على ضفدع ميت بأطراف مشوَّهة كوِّن فرضية تبين أسباب حدوث هذه التشوهات.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '944',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '911',
			'sequence' => '2',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'مختبر_الأحياء_ودليل_مراجعة_الفصل',
			'title' => 'مختبر الأحياء ودليل مراجعة الفصل',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="اكتشافات في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 220453.jpg" /></h2>

<h2><img alt="الرياضيات في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 220612.jpg" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">حلل البيانات.</span> توضح الرسوم البيانية أعلاه الاختلافات في نسبة التشوهات في الضفادع في ثلاثة مواقع مختلفة في المدينة نفسها خلال ثلاث سنوات أوجد معدل نسبة التشوهات في كل منطقة خلال السنوات الثلاث أي المناطق فيها أعلى نسبة تشوهات؟</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">في المنطقة A: </span>زادت التشوهات بنسبة 10% تقريباً.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">في المنطقة B: </span>زادت التشوهات بنسبة 5%.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">في المنطقة C: </span>زادت التشوهات بنسبة 20%.</li>
	<li>أعلى نسبة تشوهات في المنطقة C.</li>
</ul>

<h2><img alt="مختبر الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 221236.jpg" /></h2>

<h2>كيف تنظم بعض الحيوانات المتغيرة درجة الحرارة درجة حرارة أجسامها؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">الخلفية النّظرية: </span>تذكر أن البرمائيات متغيرة درجة الحرارة والعديد منها يعيش في مواطن تتغير فيها درجة الحرارة من 15C&deg;- 10 طوال اليوم وستقوم في هذا المختبر بفحص الآليات التي تستعملها لتحافظ على درجة حرارة الجسم بصورة ملائمة.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">سؤال: </span>كيف تحافظ المخلوقات الحية المتغيرة درجة الحرارة على درجة حرارة أجسامها ضمن مدى محدد؟</h2>

<p>عن طريق الاستفادة من الشمس والبيئة من حولها.</p>

<p><img alt="حلل ثم استنتج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 222821.jpg" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> لخص.</span> هل نجحت في المحافظة على درجة الحرارة ضمن مدى معطى لكل خطوات التجربة؟ وكيف فعلت هذا؟</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">حلل. </span>هل كان هناك اختلافات تتعلق بكيفية المحافظة على درجة حرارة مقياسي الحرارة في الماء والتربة والرَّمل؟ وأي مادة كانت المحافظة فيها على درجة الحرارة أسهل؟ ولماذا؟</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> استنتج. </span>ما المشكلات المرتبطة بكون المخلوق الحي متغير درجة الحرارة؟ فسر إجابتك.</h2>

<p>يجب على الحيوانات المتغيرة درجة الحرارة المحافظة على ثبات درجة حرارة أجسامها من خلال تحديد وقت صيد فرائسها.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> كيف تحافظ المخلوقات الحية المتغيرة درجة الحرارة ومنها البرمائيات والزواحف على درجات حرارتها ضمن المعدل المناسب؟</h2>

<p>تستفيد الحيوانات المتغيرة درجة الحرارة من الشمس والبيئة من حولها للمحافظة على درجة حرارة أجسامها.</p>

<h2><img alt="دليل مراجعة الفصل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 224159.jpg" /></h2>

<h2><img alt="المطويات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 224304.jpg" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">تحليل السبب والنتيجة.</span> فسر خلف مطويتك علاقة السبب والنتيجة بين طريقة الحركة لمخلوق ما وجهازه الدوري فعلى سبيل المثال كيف يؤثر المشي في نسبة الأوكسجين التي تحتاج إليها البرمائيات؟</h2>

<p>حركة العضلات أثناء تنقل الحيوان تسهل حركة اللمف الدموي وبذلك تنشط الدورة الدموية ويزداد معدل دخول الأوكسجين للكائن الحي.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '950',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '911',
			'sequence' => '3',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 3 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'اختبار_مقنن_الفصل_الثاني',
			'title' => 'اختبار مقنن الفصل الثاني',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="اختبار مقنن" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025234.jpg" /></p>

<p><img alt="أسئلة الاختيار من متعدد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025251.jpg" /></p>

<h2>استعمل الجدول الآتي للإجابة عن السؤال 1:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);">
			<p><strong><span style="color:#ffffff;">الصّف</span></strong></p>
			</td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);">
			<p><strong><span style="color:#ffffff;">المجموعة</span></strong></p>
			</td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);">
			<p><strong><span style="color:#ffffff;">الصفات</span></strong></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">
			<p>1</p>
			</td>
			<td style="text-align: center;">
			<p>اللافقاريات الحبلية</p>
			</td>
			<td style="text-align: center;">
			<p>تفتقر لوجود العمود الفقري.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">
			<p>2</p>
			</td>
			<td style="text-align: center;">
			<p>الأسماك اللافكية</p>
			</td>
			<td style="text-align: center;">
			<p>تفتقر لوجود الحبل الظهري.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">
			<p>3</p>
			</td>
			<td style="text-align: center;">
			<p>الأسماك العظمية</p>
			</td>
			<td style="text-align: center;">
			<p>لها هيكل من العظم.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">
			<p>4</p>
			</td>
			<td style="text-align: center;">
			<p>الأسماك الغضروفية</p>
			</td>
			<td style="text-align: center;">
			<p>لها هيكل من الغضروف.</p>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>

<h2>1. أي صف في الجدول أعلاه يحوي معلومات غير صحيحة؟</h2>

<p>a. 1</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. 2</span></strong></p>

<p>c. 3</p>

<p>d. 4</p>

<h2>2. أي العبارات الآتية لا تنطبق على البرمائيات؟</h2>

<p>a. العديد منها ينقُصها الأطراف الخلفية خلال جزء من دورة حياتها.</p>

<p>b. العديد منها يُمضي وقتاً من دورة حياته في الماء وجُزءاً آخر على اليابسة.</p>

<p>c. معظمها يعتمد على مصدر ماء خارجي للمحافظة على رطوبة أجسامها.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. معظمها لها جهاز خط جانبي معقد.</span></strong></p>

<h2>3. ما وظيفة جهاز الخط الجانبي في الأسماك؟</h2>

<p>a. تحديد المواد الكيميائية في الماء.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. تحديد التغيُّرات في ضغط الماء.</span></strong></p>

<p>c. يساعدها على الرؤية الملونة.</p>

<p>d. إرسال الإشارات بين أسماك النوع الواحد.</p>

<h2>4. أي التراكيب الآتية تستعمل في الحصول على الأكسجين وتنقله إلى خلايا الجسم في معظم البرمائيات البالغة؟</h2>

<p>a. الخياشيم وجهاز الدوران المغلق.</p>

<p>b. الخياشيم وجهاز الدوران المفتوح</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. الرئتان وجهاز الدوران المغلق</span></strong></p>

<p>d. الرئتان وجهاز الدوران المفتوح</p>

<h2>5. ما التكيف الذي يساعد السمك على عدم الانقلاب الجانبي من جانب آخر في المادة؟</h2>

<p>a. القشور المشطية</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الزعانف المزدوجة</span></strong></p>

<p>c. القشور الصفائحية</p>

<p>d. مثانة العوم</p>

<p><img alt="أسئلة الإجابات القصيرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025320.jpg" /></p>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤال 4.</h2>

<h2><img alt="فكوك الأسماك" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025334.jpg" /></h2>

<h2>6. صف كيف تتكون الفكوك، موضحاً أهميتها للأسماك.</h2>

<p>تتكون الفكوك من الأقواس الخيشومية الأمامية في الأسماك الفكية.</p>

<p><span style="color:#e74c3c;">أهمية الفكوك:</span></p>

<ol>
	<li>تسمح الفكوك للأسماك الكبيرة بافتراس العديد من المخلوقات الحية.</li>
	<li>تساعد الفكوك الأسماك على الدفاع عن نفسها ضد بعض المفترسات.</li>
</ol>

<h2>استخدم الشكل الآتي في الإجابة عن السؤالين 5و6.</h2>

<p><img alt="نمط الحركة في الأسماك" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025404.jpg" /></p>

<h2>7. صف الفروق بين كل من: الأسماك التي تحرك جسمها على نمط الحرف S، والتي تحرك ذيولها فقط.</h2>

<p>الأسماك التي تحرك جسمها كاملاً على نمط حرف S ملساء أكثر وعظامها أقل وليس لها زعانف واضحة.</p>

<h2>8. حدد أين يمكن أن توجد الأسماك التي تحرك جسمها كاملاً على نمط الحرف S؟</h2>

<p>تعيش تلك الأسماك في قاع الماء.</p>

<h2>9. قوم لماذا يعد وجود الحبل الظهري مهماً للمخلوقات الحية؟</h2>

<p>يوفر الحبل الظهري دعامة وارتباطاً لعضلات المخلوقات الحية مما يسمح للمخلوق الحي بأرجحة ظهره وأداء الحركات الجانبية.</p>

<h2>10. قارِن بين ثلاث خصائص للأسماك وثلاث خصائص لمجموعة مخلوقات حية أخرى تعرفتها سابقاً.</h2>

<p>للأسماك غطاء خارجي من القشور للحماية وزعانف مزدوجة للحركة والاتزان وخياشيم للتنفس، الرخويات لها نسيج خارجي يسمى العباءة ينتج صدفة واقية في معظم الأنواع وللرخويات أيضاً أقدام عضلية للحركة وكتلة حشوية تحوي الأعضاء الداخلية.</p>

<h2><img alt="إجابات مفتوحة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025420.jpg" /></h2>

<h2>11. قوم كيف تساعد المثانة الهوائية السمكة على التحكم في عمق غوصها في الماء؟</h2>

<p>المثانة الهوائية (مثانة العوم) هي كيس مملوء بغاز مثل البالون توجد في الأسماك العظمية وعندما تنتشر الغازات خارج مثانة العوم يمكن للسمكة أن تغطس نحو الأسفل، أما عندما تنتشر الغازات من الدم إلى داخل مثانة العوم فإن السمكة ترتفع إلى أعلى خلال الماء.</p>

<h2>12. قارن بين جهازي الدوران لدى الضفدع والسمكة، وبين أهمية هذه الاختلافات.</h2>

<p>الضفدع دورة دموية مزدوجة وقلب بثلاث حجرات. تنقل الدورة الدموية المزدوجة الدم إلى الجسم بصورة منفصلة إلى الرئتين مما يسمح بفصل الدم المؤكسج عن الدم غير المؤكسج. وفي القلب الثلاثي الحجرات يكون الدم المؤكسج منفصلاً جزئياً عن الدم غير المؤكسج. أما السمكة فلها دورة دموية مفردة (واحدة) وقلب مكون من حجرتين. إحدى الحجرات تستقبل الدم، في حين تضخه الأخرى خارجاً. القلب ذو الحجرتين أبسط من القلب ذي الحجرات الثلاث، وهو يسمح بخلط الدم المؤكسج بالدم غير المؤكسج</p>

<p><img alt="أسئلة مقالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أسئلة مقالية.JPG" /></p>

<h2>13. وضح كيف يتلاءم كل نوع من أنواع الفكوك الأربعة السابقة مع طبيعة الطعام الذي تأكله الأسماك؟</h2>

<p>الأسماك ذات الأفواه الكبيرة قادرة على أكل فرائس كبيرة أو قطع كبيرة من الغذاء يسمح الفم الكبير بأكل الغذاء بسرعة يوفر الفم المتجه الى أعلى مزايا إيجابية للأسماك التي تأكل من السطح لأنها تستطيع الإمساك بالغذاء مع استمرارها في السباحة يسمح الفم الأمامي للسمكة بأن تمسك بطعامها في أثناء سباحتها لأن الغذاء في موقع يمكن ان تراه السمكة اما الفم الصغير فهو مناسب جدا لقضم النباتات لأن القطع الصغيرة المأخوذة أسهل لهضم هذه النباتات</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '8970',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '911',
			'sequence' => '5',
			'has_videos' => '-1'
		)
	)
)
$exams = array(
	(int) 0 => array(
		'id' => '305',
		'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل الأول',
		'questions' => '16',
		'percent' => (float) 2125
	)
)
$videos = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'G1lHhp-l_-g',
			'id' => '1006'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو حل تقويم الفصل الأول'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'm0UBX4EJLbw',
			'id' => '1007'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو حل تقويم الفصل الأول'
		)
	)
)
$comments = array()
$news = array(
	(int) 0 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '7',
			'thumb' => '1644262036.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '8',
			'thumb' => '1644262073.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '6',
			'thumb' => '1644261984.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
		)
	)
)
$BANNERS = array(
	'home-classes-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '1',
			'zoneName' => 'home-classes-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'home-classes-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '2',
			'zoneName' => 'home-classes-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'articles-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '3',
			'zoneName' => 'articles-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '4',
			'zoneName' => 'lesson-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'level-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '5',
			'zoneName' => 'level-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '8',
			'zoneName' => 'lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array(
			'Adsbanner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'level-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '9',
			'zoneName' => 'level-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'related-lessons' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '10',
			'zoneName' => 'related-lessons',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '11',
			'zoneName' => 'article-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '12',
			'zoneName' => 'article-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '13',
			'zoneName' => 'question-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '14',
			'zoneName' => 'question-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '15',
			'zoneName' => 'question-lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
	(int) 0 => array(
		'Lang' => array(
			'id' => 'ara',
			'language' => 'Arabic'
		)
	)
)
$request_count = (int) 901
$socical_networks = array(
	(int) 0 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'twitter',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'youtube',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'linkedin',
			'value' => '#'
		)
	)
)
$_Language = array(
	'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
	'name_eng' => 'Saborah',
	'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
	'from' => 'سبورة',
	'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
	'email_monitor' => 'info@saborah.net',
	'listrow' => '12',
	'url' => 'https://saborah.net',
	'email_formname' => 'سبورة',
	'facebook' => '',
	'twitter' => '#',
	'youtube' => '#',
	'linkedin' => '#',
	'phone' => '',
	'time_format' => 'H:i A',
	'node_sep_slug' => '_',
	'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
	'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
	'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
	'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
	'map' => '31.99415,35.870693',
	'map_center' => '31.99415,35.870693',
	'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
	'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
	'instagram' => '',
	'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
	'map_zoom' => '14',
	'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
	'body_code' => '',
	'website_author' => 'Sama IT Solution',
	'dashboard_url' => '/admin/node/index',
	'admin-panel-url' => 'backdoor',
	'admin-theme-color' => '3994C7',
	'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
	'password_format' => '.{6,}',
	'keywords_eng' => '',
	'description_eng' => '',
	'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
	'max-char-node-url' => '58',
	'default-color' => '1075a9',
	'api-key' => '317bbb',
	'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
	'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
	'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
	'user-offline-after' => '1',
	'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
	'thumb_width' => '400',
	'min-nodes-count-view-news' => '4',
	'name_default_ara' => 'سبورة',
	'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
	'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
	'user-new-type' => '100',
	'user-active-type' => '200',
	'user-special-type' => '300',
	'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
	'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
	'id' => '305',
	'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل الأول',
	'questions' => '16',
	'percent' => (float) 2125
)
include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224
View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418
include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473
Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108