أستعمل النماذج لتمثيل كل عدد مما يأتي بطريقتين:

١٣٥

الطريقة الأولى: أستعمل الآحاد والعشرات.

الطريقة الثانية: أستعمل الآحاد والعشرات والمئات:

٣٠٤

الطريقة الأولى: أستعمل الآحاد والعشرات.

الطريقة الثانية: أستعمل الآحاد والعشرات والمئات:

١٢٨٣

الطريقة الأولى: أستعمل الآحاد والعشرات.

الطريقة الثانية: أستعمل الآحاد والعشرات والمئات:

١٨٩٠

الطريقة الأولى: أستعمل الآحاد والعشرات.

الطريقة الثانية: أستعمل الآحاد والعشرات والمئات:

استكشاف القيمة المنزلية

أفكر

١) أوضح الفرق بين الطريقة الأولى والطريقة الثانية في النشاطين ١، ٢

• في النشاط الأول: في الطريقة الأولى أستعمل الآحاد والعشرات والمئات وفي الطريقة الثانية نقسم المئات إلى عشرات ونستعمل الآحاد والعشرات فقط.
• في النشاط الثاني: الطريقة الأولى نستعمل الآحاد والعشرات والمئات والألوف وفي الطريقة الثانية نقسم الألوف إلى مئات ونستعمل الآحاد والعشرات والمئات.

إذاً كل (١٠) وحدات تشكل واحدة من الواحدات التي تليها مباشرة، لذا فالواحدات الصغيرة تستعمل لتمثيل الواحدات الكبيرة.

أستعمل النماذج لتمثيل كل عدد مما يأتي بطريقتين:

٢) ١٣٥

الطريقة الأولى: أستعمل الآحاد والعشرات.

الطريقة الثانية: أستعمل الآحاد والعشرات والمئات:

٣) ٣٠٤

الطريقة الأولى: أستعمل الآحاد والعشرات.

الطريقة الثانية: أستعمل الآحاد والعشرات والمئات:

٤) ١٢٨٣

الطريقة الأولى: أستعمل الآحاد والعشرات.

الطريقة الثانية: أستعمل الآحاد والعشرات والمئات:

٥) ١٨٩٠

الطريقة الأولى: أستعمل الآحاد والعشرات.

الطريقة الثانية: أستعمل الآحاد والعشرات والمئات:

أكتب العدد الذي يمثله كل نموذج فيما يأتي:

٦)

٢٠٢

٧)

١٤٨٠

٨) أوضح كيف تساعدني النماذج على فهم الأعداد.

تقسيم الأعداد إلى الآحاد والعشرات والمئات والألوف يساعد على رؤية العدد وسهولة عده.