حلول الأسئلة

السؤال

يستنتج الطلبة كيف تحقق الأنظمة النتائج الآتية:

الحل

أ- تحمل المسؤولية.

تحقيق الأنظمة يدل على تحمل الفرد مسؤولية تجاه نفسه أو غيره

ب- الأمن واالاستقرار.

تحقيق الأنظمة يحقق الأمن والاستقرار من خلال إعطاء كل ذي حق حقه وتحقيق العدالة

ج- حماية المجتمع.

يحقق حماية المجتمع من خلال حماية حقوق الأفراد

مشاركة الحل

الدرس الرابع والعشرون: فوائد الأنظمة واللوائح

الدرس الرابع والعشرون: فوائد الأنظمة واللوائح

نشاط 1

يتخيل الطلبة أن قيادة السيارات في الشوارع ليس لها نظام ماذا سيحدث؟

  1. ازدياد الحوادث.
  2. ازدحام الطرقات.
  3. زيادة أخطار الحوادث.

نشاط 2

ماذا يحدث إذا لم نطبق الأنظمة؟

تكثر الفوضى وينعدم النظام وتكثر المشاكل.

نشاط 3

يناقش الطلبة ما يأتي:

أ- لماذا علينا أن نربط حزام الأمان عند ركوب السيارة؟

لحماية أنفسنا وتطبيق النظام.

ب- ما نتائج ترك ربط حزام الأمان؟

تعريض أنفسنا لخطر أكبر في الحوادث.

ج- لماذا لا يطبق بعضهم ربط حزام الأمان إلا بالنظام؟

الإهمال وعدم الإحساس بالخطر والمسؤولية.

د- ما أبرز نتائج التزامنا الأنظمة؟

وضعت الأنظمة لتنظيم حياتنا والمحافظة عليها وتطوير المجتمع وتنميته.

نشاط 4

يستنتج الطلبة كيف تحقق الأنظمة النتائج الآتية:

أ- تحمل المسؤولية.

تحقيق الأنظمة يدل على تحمل الفرد مسؤولية تجاه نفسه أو غيره.

ب- الأمن والاستقرار.

تحقيق الأنظمة يحقق الأمن والاستقرار من خلال إعطاء كل ذي حق حقه وتحقيق العدالة.

ج- حماية المجتمع.

يحقق حماية المجتمع من خلال حماية حقوق الأفراد.

تقويم الدرس الرابع والعشرون

1- يختار الطلبة الخيار الصحيح فيما يأتي:

أ- من نتائج التزام الأنظمة المحافظة على:

  • العلاقات الشخصية.
  • الرغبات الشخصية.
  • حقوق الفرد.

ب- من نتائج (نظام حماية الطفل):

  • الرعاية الاقتصادية.
  • الرعاية الأسرية.
  • الرعاية الإلكترونية.

ج- تعالج الأنظمة المشكلات:

  • الاجتماعية.
  • السياسية.
  • الشخصية.

2- ما أبرز فوائد الأنظمة؟

  1. فوائد تنظيمية تتعلق بتنظيم شؤون الأجهزة الحكومية والعاملين فيها.
  2. فوائد اجتماعية تتعلق بالحماية والمحافظة على الفرد والمجتمع.
  3. فوائد تنموية تتعلق بتحقيق التطوير والتنمية المستدامة.

3- ما أبرز نتائج تطبيق نظام مكافحة الرشوة؟

  1. تحقيق العدالة للجميع.
  2. تحقيق الأمانة.
  3. معاقبة المخالفين بالسجن والغرامة المالية.

مشاركة الدرس

السؤال

يستنتج الطلبة كيف تحقق الأنظمة النتائج الآتية:

الحل

أ- تحمل المسؤولية.

تحقيق الأنظمة يدل على تحمل الفرد مسؤولية تجاه نفسه أو غيره

ب- الأمن واالاستقرار.

تحقيق الأنظمة يحقق الأمن والاستقرار من خلال إعطاء كل ذي حق حقه وتحقيق العدالة

ج- حماية المجتمع.

يحقق حماية المجتمع من خلال حماية حقوق الأفراد

الدرس الرابع والعشرون: فوائد الأنظمة واللوائح

الدرس الرابع والعشرون: فوائد الأنظمة واللوائح

نشاط 1

يتخيل الطلبة أن قيادة السيارات في الشوارع ليس لها نظام ماذا سيحدث؟

  1. ازدياد الحوادث.
  2. ازدحام الطرقات.
  3. زيادة أخطار الحوادث.

نشاط 2

ماذا يحدث إذا لم نطبق الأنظمة؟

تكثر الفوضى وينعدم النظام وتكثر المشاكل.

نشاط 3

يناقش الطلبة ما يأتي:

أ- لماذا علينا أن نربط حزام الأمان عند ركوب السيارة؟

لحماية أنفسنا وتطبيق النظام.

ب- ما نتائج ترك ربط حزام الأمان؟

تعريض أنفسنا لخطر أكبر في الحوادث.

ج- لماذا لا يطبق بعضهم ربط حزام الأمان إلا بالنظام؟

الإهمال وعدم الإحساس بالخطر والمسؤولية.

د- ما أبرز نتائج التزامنا الأنظمة؟

وضعت الأنظمة لتنظيم حياتنا والمحافظة عليها وتطوير المجتمع وتنميته.

نشاط 4

يستنتج الطلبة كيف تحقق الأنظمة النتائج الآتية:

أ- تحمل المسؤولية.

تحقيق الأنظمة يدل على تحمل الفرد مسؤولية تجاه نفسه أو غيره.

ب- الأمن والاستقرار.

تحقيق الأنظمة يحقق الأمن والاستقرار من خلال إعطاء كل ذي حق حقه وتحقيق العدالة.

ج- حماية المجتمع.

يحقق حماية المجتمع من خلال حماية حقوق الأفراد.

تقويم الدرس الرابع والعشرون

1- يختار الطلبة الخيار الصحيح فيما يأتي:

أ- من نتائج التزام الأنظمة المحافظة على:

  • العلاقات الشخصية.
  • الرغبات الشخصية.
  • حقوق الفرد.

ب- من نتائج (نظام حماية الطفل):

  • الرعاية الاقتصادية.
  • الرعاية الأسرية.
  • الرعاية الإلكترونية.

ج- تعالج الأنظمة المشكلات:

  • الاجتماعية.
  • السياسية.
  • الشخصية.

2- ما أبرز فوائد الأنظمة؟

  1. فوائد تنظيمية تتعلق بتنظيم شؤون الأجهزة الحكومية والعاملين فيها.
  2. فوائد اجتماعية تتعلق بالحماية والمحافظة على الفرد والمجتمع.
  3. فوائد تنموية تتعلق بتحقيق التطوير والتنمية المستدامة.

3- ما أبرز نتائج تطبيق نظام مكافحة الرشوة؟

  1. تحقيق العدالة للجميع.
  2. تحقيق الأمانة.
  3. معاقبة المخالفين بالسجن والغرامة المالية.