أدخل (ال) على الكلمات الآتية، ثم أكتبها في المكان المناسب، وأغير ما يلزم:

كتاباً - شتلات - صعب - مودة - عاصمة - سماء - تنمية - قديمة.

مراجعة المكتسبات السابقة

1. أصنف الكلمات الآتية بوضعها في المكان المناسب:

الأسرة - الرياض - الاتصالات - المسلم - الوطني - الإيثار - اليوم - الحديقة الترابط - الدراسي - البيئة - القرآن - التعاون الوالد - المحمول - الثمرة المساجد - الطائرات - البقاع - السحاب - الدرعية - الساحة - الحاسوب - الشجاع - الدرهم - البرتقال - المساكين.

2. أنون الكلمات الآتية حسب المطلوب في الجدول:

3. أكمل الكلمات الآتية بالحرف المناسب مما بين القوسين (هـ - ـه - ت - ـة - ة):

القافلة - شجرة - استخدامات - مشاركة - نفسه - هدية - اقتراحات - التقنية - إنجازه - الخليفة - تلاميذه - بيوت - الدراجة - إجازة.

4. أحلل الكلمات الآتية إلى مقاطع وحروف:

5. أحول الأفعال الآتية إلى اسم فاعل واسم مفعول:

6. أكمل الفراغات بكلمات تحوي همزة في أولها أو أوسطها أو آخرها:

• يحتفل السعوديون بذكرى يوم تأسيس الدولة السعودية الأولى.

• شارك الطلاب في يوم البيئة العالمي.

• المساجد تملئ الأماكن.

• علينا أن نتجنب أذية على الآخرين.

• اجتمع الأولاد حول الطبق الدائري.

• يقصد الزائرون المعالم الأثرية.

7. أرتب الكلمات الآتية لأكون منها جملاً مفيدة:

1. الأسرة - لتشاهد - اجتمعت - ليوم - مباشراً - بثاً - عرفة.

اجتمعت الأسرة لتشاهد بثاً مباشراً ليوم عرفة. نوع الجملة (فعلية).

2. آثار - نجران - فيها - تاريخية - منطقة - قديمة.

نجران منطقة تاريخية فيها آثار قديمة. نوع الجملة (اسمية).

8. أكمل خريطة المفردة الآتية:

9. أدخل (ال) على الكلمات الآتية، ثم أكتبها في المكان المناسب، وأغير ما يلزم:

كتاباً - شتلات - صعب - مودة - عاصمة - سماء - تنمية - قديمة.

10. أكتب إحدى الأدوات الآتية (هل، ماذا، لماذا، من، متى، كيف) في المكان المناسب:

• متى قرر فوار شراء كتاب؟
• هل وافق التلاميذ جميعهم على اقتراح زميلهم؟
• كيف تنقل لنا صور التلفاز؟
• من زرع الحديقة؟
• لماذا تسافر إلى عسير؟
• ماذا يوضع في صناديق حفظ النعمة؟

11. أحول الفعل الماضي إلى المضارع ثم إلى الأمر:

12. أختار من الشكل المقابل ما يتمم رسم الكلمات رسماً صحيحاً: (ي - ى)

يعطي - رمى - يقاسي - الغنى - يرتوي - يسقي - اشترى.

13. أرسم خطاً تحت اسم العلم ودائرة حول الاسم المعرف بـ (ال) فيما يلي:

14. أكمل الكلمات الآتية بحرف المد المناسب:

إيثار - واسعة - الخلافة - صعوبات - المحتاج - فرحان - دراهم - الشهادة - العصفور - الثمار.

15. أكمل الجمل مع الاستعانة بالكلمات الآتية: (إلا، غير، والله، أكبر، مغرب، يميناً، شمالاً):

• وصلت إلى المدينة عند مغرب الشمس.

• القمر الطبيعي أكبر من القمر الصناعي.

• أنظر يميناً وشمالاً قبل قطع الشارع.

• زرت مصايف المملكة العربية السعودية إلا الباحة.

• والله لأساعدن المحتاجين.

• صرف التاجر الدراهم إلا درهماً.

16. أصنف الكلمات الآتية بوضعها في المكان المناسب:

الجمال - هذه - الأسرة - في - صناديق - أساعد - يا - مدينة - إلى - ينضج - البرد - الذي - شيئاً - سمع - الصغير - خصّ - على - يزيد - نعمة - يقرأ - مكان.

17. أضع علامة الترقيم المناسبة (؟/ !/ ،/ .):

• ماذا قال الوالد لابنه؟

• ما أجمل ساحة المدرسة!

• كتاب الله يحذرنا من الشر، ويدعونا إلى الخير.

• علينا الرضا بما منحنا الله عز وجل.

18. أقرأ الكلمات الآتية، ثم أرسم دائرة حول الحرف المضعف: