تُرى، كيف يستطيع علماء الآثار تعرف المكتشفات غير المألوفة لهم؟ ما الأدلة التي يستخدمونها؟

من خلال إجراء الدراسات والتحاليل الكيميائية على القطعة الأثرية.

استقصاء من واقع الحياة: نمذجة موقع للتنقيب عن الآثار

الاستنتاج والتطبيق

1. قارن ما مدى تشابه هذه التجربة مع عمليات التنقيب الفعلية عن الآثار؟ هل أثرت إحدى الأدوات المستخدمة تأثيراً سلبياً في عملية التنقيب في الموقع؟ كيف يتجنب علماء الآثار الإضرار بالموقع الأثري أو تدميره؟

تتشابه هذه التجربة مع عمليات التنقيب من حيث تحديد موقع العمل، عمل خريطة الموقع التنقيب، الأدوات المستخدمة في التنقيب مناسبة ولا يوجد لها تأثير سلبي، يتجنب علماء الآثار الأضرار بالموقع الأثري من خلال استخدام أدوات تنقيب مناسبة، والتنقيب بحرص شديد من أجل عدم الأضرار بالآثار.

2. استنتج تُرى، كيف يستطيع علماء الآثار تعرف المكتشفات غير المألوفة لهم؟ ما الأدلة التي يستخدمونها؟

من خلال إجراء الدراسات والتحاليل الكيميائية على القطعة الأثرية.

4. قارن بين الخريطة التي أعددتها للموقع الذي قمت بالتنقيب فيه وبين الخريطة التي أعدتها مجموعة الطلبة للموقع نفسه قبل التنقيب؟ فيم يتشابهان، وفيم يختلفان؟ اعمل الشيء نفسه في الخريطة التي قمت بإعدادها لموقعك الأثري الذي قمت بنمذجته.

قد يتشابهان أو يختلفان في دقة تحديد مواقع الأدوات والمسافات بينها ومقياس الرسم وأبعاد الأدوات.

5. حدد أشياء أخرى يدرسها العلماء باستخدام النماذج. فكر في مفهوم علمي تعلمته، يدرسه العلماء باستخدام النماذج.

نماذج أجهزة وأعضاء الإنسان ونموذج الخلية الحيوانية... إلخ أو مما تعلمنا باستخدام النماذج عمل نموذج للجهاز الهضمي والاستعانة به في شرح عملية الهضم.