أقرأ الجمل في المجموعة السابقة، ثم أنسخ الكلمات الملونة في الفراغات الآتية:

يبتدئون- طرائق - سئل - مبادئه - الزئبق - الرئة - مشيئة.

الرسم الإملائي: رسم الهمزة المتوسطة على ياء والمفردة على السطر

أحلل:

أولاً: 1. أقرأ الآتي، وأتأمل الكلمات الملونة.

في أوائل القرن العشرين كان (ويليم أينتهوفن) أستاذ علم وظائف الأعضاء في (هولندا) مهتماً بدراسة القلب البشري، وكان الطب قد قفز عدة قفزات كبيرة، إذ اكتشفت في تلك المدة طرائق جديدة للتشخيص والعلاج تعمل بكفاءة، وتوصل العلم إلى كشف الكثير من الأمراض المؤلمة كأمراض العيون والحنجرة والرئة والمعدة، وكذلك عرفت طرائق جديدة مأمونة في الجراحة والأمراض الجرثومية.

2. أنسخ الكلمات الملونة في الفراغات الآتية:

أوائل - وظائف - كفاءة - المؤلمة - الرئة - مأمونة.

3. أجيب عن المطلوب وفق الجدول الآتي:

ثانياً: 1. أقرأ الجمل الآتية، وأتأمل الكلمات الملونة:

• حاول العلماء أن يقيسوا ويسجلوا التيار الكهربائي الذي يسببه انقباض القلب أثناء ضرباته، وبذلك يكتشفون أي خلل في عمل هذا العضو الحيوي فيبتدئون علاجه.
• أدخل كثير من التحسينات على رسّام القلب الكهربائي الأصلي الذي صنعه (أينتهوفن) بعد تعرفهم على مبادئه.
• توصل العلم إلى كشف الكثير من الأمراض المؤلمة كأمراض العيون والحنجرة والرئة والمعدة، وكذلك عرفت طرائق جديدة مأمونة في الجراحة والأمراض الجرثومية، ولكن القلب بقي كما هو سراً غامضاً.
• وفي يوم من الأيام كان (أينتهوفن) يفحص آلة صنعها الأستاذ (والر) لتسجيل حركة القلب، وكان الأخير إذا ما سئل عن آلته يقول: «تتكون من عمود من الزئبق في أنبوبة زجاجية عمودية لها سلكان يتصلان بجسم المريض ويوصلان تيار الكهرباء منه إلى الزئبق».
• وبمشيئة الله تعالى رأى (أينتهوفن) في يوم من الأيام جلفانومتراً بسيطاً من اختراع (سويجر).

2. أقرأ الجمل في المجموعة السابقة، ثم أنسخ الكلمات الملونة في الفراغات الآتية:

يبتدئون- طرائق - سئل - مبادئه - الزئبق - الرئة - مشيئة.

3. أجيب عن المطلوب وفق الجدول الآتي:

4. ألون حالات الهمزة على الياء بلون واحد.

• مكسورة بعد فتح.
• مضمومة بعد ضم.
• ساكنة بعد كسر.
• مضمومة بعد كسر.
• مكسورة بعد كسر.
• مكسورة بعد ضم.
• مفتوحة بعد سكون.
• مكسورة بعد مد.
• مضمومة بعد سكون.
• مفتوحة بعد فتح.
• مفتوحة بعد كسر.
• مفتوحة بعد ضم.
• ساكنة بعد ضم.

أطبق:

أضع مكان الكلمة الملونة كلمة ترادفها في المعنى فيها همزة متوسطة على الياء في كل مما يأتي، ثم أكتبها في الفراغ:

• الشمس التي ننعم بأشعتها كرة من غازات ملتهبة.
• الشمس التي ننعم بضوئها كرة من غازات ملتهبة.
• يعد الهاتف من أدوات الاتصال عن بعد.
• يعد الهاتف من وسائل الاتصال عن بعد.
• ساعة الجدار الإلكترونية متعددة الفوائد.
• ساعة الحائط الإلكترونية متعددة الفوائد.

أحلل:

1. أقرأ الجملتين الآتيتين، ثم أجيب وفق المطلوب:

1. كان مسلماً تقياً ومحباً للقراءة ومؤلفاً ضابطاً وفيزيائياً ومهندساً بارعاً.
2. أول جهاز أتمه (أينتهوفن) في سنة ألف وتسع مئة وثلاث للميلاد كان ضخماً وغير متقن الصنع، إلا أن ذلك لن يسوءه.

أ. أنسخ الكلمتين الملونتين في الفراغين الآتيين:

القراءة - يسوءه.

ب. أتأمل رسم الهمزة في الكلمتين اللتين كتبتا باللون الأحمر.

ج. أجد أن الهمزة المتوسطة في الكلمتين السابقتين رسمت على:

السطر.

2. أحلل إملائياً كلمة (يسوءه) على غرار المثال المعطى:

قراءة:

• حركة الهمزة الفتحة.

• الحرف الذي قبلها حرف المد (الألف).

• إذن تكتب الهمزة على السطر.

يسوءه:

• حركة الهمزة الفتحة.
• الحروف الذي قبلها حرف مد (الواو).
• إذا تكتب الهمزة على السطر.

أطبق:

1. أكمل الجدول الآتي وفق المطلوب:

الواجب المنزلي:

1. أكتب جمع كل كلمة مما يلي:

2. أحول الفعل إلى اسم، ثم أضعه في جملة مفيدة كما في المثال الأول:

1. بدأ --- القصيدة مبدوءة بالمدح.
2. ملا --- الأوعية مملوءة بالماء.
3. خبأ --- الجاهل مخبوء خلف سكوته.