أشاهد الندوة المسجلة ثم أجيب عن المطلوب:

أكمل الجدول الآتي:

إستراتيجية مهارة التحدث (إدارة ندوة)

التهيئة:

1. أتأمل الصور الآتية، ثم أذكر الفن التعبيري المناسب لها:

محادثة شفهية.

تحقيق صحفي.

إدارة ندوة.

مقابلة.

2. أحدد ومن يجاورني أوجه التشابه بين الفنون التعبيرية السابقة.

فنون شفهية / تعتمد على طرح الأسئلة / تنتهي غالباً بعمل كتابي عدا المحادثة الشفهية.

أولاً: أشاهد الندوة المسجلة ثم أجيب عن المطلوب:

أ. أكمل الجدول الآتي:

2. بالتعاون مع مجموعتي أصنف العبارات المعطاة وفق ما يناسبها من المهارات الآتية:

ضمان الفهم - إثارة الانتباه - التكنية في توجيه اللوم - الإقناع.

أخبرني المزيد.

إثارة الانتباه.

إياك أعني واسمعي يا جارة.

التكنية في توجيه اللوم.

ما رأيك في هذا؟

إثارة الانتباه.

والدليل القاطع على ذلك.

الإقناع مع ضمان الفهم.

ما بال أقوام يفعلون كذا وكذا.

التكنية في توجيه اللوم.

صحابة رسول الله ﷺ كالنجوم يهتدى بهم.

ضمان الفهم.

سأحكي لكم هذه القصة الواقعية.

الإقناع مع ضمان الفهم.

لو كنت مكان فلان ماذا كنت ستفعل؟

إثارة الانتباه.

ثانياً: 1. أقرأ العبارة الآتية:

أضفت النوادر الأدبية، والفكاهات الطريفة، على أدبنا العربي الدعابة البريئة، والملحة الحلوة، ودلت على روح العصر الذي قيلت فيه، فجمعت بين الطرافة والفكاهة، وفصاحة الكلمة، وبلاغة العبارة، وسهولة الأسلوب.

أما اليوم فقد استحالت النوادر والفكاهات إلى السخرية والاستهزاء والفساد.

2. أعقد ندوة مع مجموعتي حول مضمون العبارة السابقة، مع القيام بالأعمال الآتية:

• توزيع الأدوار بين أفراد المجموعة (مدير، أعضاء، مشاركين).
• التحضير والاستعداد المسبق للموضوع بالاطلاع والقراءة، وتدوين الأفكار الأساسية.
• تنظيم محتوى الموضوع (مقدمة، عرض، خاتمة).
• التخطيط الزمني المقترح لإدارة الندوة السابقة في حدود (15 دقيقة)، ثم أملأ الجدول أمامي:

ثالثاً: أحتاج الوصول إلى مكان الندوة في الشكل الآتي، ولا يمكنني حضورها إلا إذا مررتُ بالمشكلات المطروحة في المتاهة، وتوصلت مع من يحاورني إلى حلها.