أقرأ الفقرات الآتية قراءة جهرية صحيحة، وألاحظ الكلمات المنتهية بهمزة فيها:

1. كانت الأميرة نورة تكفي الملك عبء إدارة شؤون القصر الداخلية، وكانت تشرف على تسيير أمور نساء العائلة.
2. كانت الأميرة نورة تكافئ الأطفال الخاتمين للقرآن الكريم.
3. التلكؤ عن العمل و التباطؤ في الإنجاز مضيعة للعمر.
4. نشأ المُؤمن في طاعة الله.
5. قال عمر: وأي شيء في هذه القدر؟
6. فقال عمر: السلام عليكم يا أهل الضوء .

الرسم الإملائي: الهمزة المتطرفة

2. أختار المرادف المناسب من الشبكة، وأعيد كتابته أمام الكلمة المطلوبة.

• البيداء.
• سكون.
• مجرى الطعام والشراب.
• جانب النهر.
• شب ونما.
• التساوي.
• ما ينشده من شعر بالبرد.

ب. أرسم دائرة حول الحرف الذي سبق الهمزة.

أحلل:

أولاً: أقرأ الفقرات الآتية قراءة جهرية صحيحة، وألاحظ الكلمات المنتهية بهمزة فيها:

1. كانت الأميرة نورة تكفي الملك عبء إدارة شؤون القصر الداخلية، وكانت تشرف على تسيير أمور نساء العائلة.
2. كانت الأميرة نورة تكافئ الأطفال الخاتمين للقرآن الكريم.
3. التلكؤ عن العمل والتباطؤ في الإنجاز مضيعة للعمر.
4. نشأ المُؤمن في طاعة الله.
5. قال عمر: وأي شيء في هذه القدر؟
6. فقال عمر: السلام عليكم يا أهل الضوء.

ثانياً: أنسخ الكلمات الملونة في الفراغ الآتي بكتابة حركة الحرف الذي يسبق الهمزة:

يكافي، الأطباء، شيء، أمرؤ، نشأ، الضوء، عبء، نساء.

ثالثاً: أملاً الجدول الآتي بالاستفادة من المثال:

أطبق:

1. أكمل الفراغات الآتية وفق المطلوب:

الواجب المنزلي:

1. أصوغ الفعل المضارع من الأفعال الماضية الآتية، وأقارن بين رسم الهمزة فيهما.

2. أقرأ سورة (عبس) ثم أكتب كلمات وردت في السورة انتهت بهمزة متطرفة وأبين سبب كتابتها بهذه الصورة.

شاء: لأن ما قبلها ساكن.

شيء: لأن ما قبلها ساكن.

المرء: لأن ما قبلها ساكن.

أمرئ: لأن ما قبلها مكسور.