يعلِّل الطلبة ما يأتي:

أ- إصدار نظام حماية الطفل.

لحفظ حقوق الأطفال وحمايتهم من كل أنواع الإيذاء

ب- دراسة النظام في مجلس الشورى.

لبحث ايجابيات القرار وسلبياته ومن ثم رفع التوصيات والملاحظات

ج- صدور األنظمة في المجتمع.

لحفظ حقوق المجتمع وتنظيمه بالشكل الأمثل لتطوره

تقويم الوحدة السادسة

1- يذكر الطلبة فائدتين لنظام حماية الطفل.

1- حماية الطفل من كل أنواع الإيذاء والاهمال.

2- توفير دور الرعاية للأطفال ذوي المشكلات الاجتماعية.

2- يضع الطلبة علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (X) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي:

أ- الأنظمة الأساسية هي التي تختص بالموضوعات العامة (✓)

ب- النظام هو قواعد وأحكام ملزمة (✓)

ج- من نتائج التزام الأنظمة تحمل المسؤولية (✓)

د- تصدر الأنظمة العامة بأمر ملكي (X)

3- يختار الطلبة الخيار الصحيح فيما يأتي:

أ- تصدر الأنظمة الأساسية بالأداة الآتية:

• مرسوم ملكي.
• أمر ملكي.
• أمر سام.

ب- تنشر الأنظمة السعودية في:

• صحف تجارية
• صحيفة أم القرى.
• وكالة الأنباء السعودية

ج- من أبرز المشكلات المجتمعية التي عالجتها الأنظمة السعودية:

• مكافحة السرقة
• مكافحة الإسراف
• مكافحة الرشوة.

د- يراجع الأنظمة ويقرها ويرفعها للملك:

• مجلس الوزراء
• مجلس الشورى.
• مجلس الشؤون السياسية والأمنية

4- يرتب الطلبة مراحل إصدار النظام وفق الإجراء المتبع:

أ- صدور قرار مجلس الوزراء. 2

ب- صدور المرسوم الملكي. 3

ج- النشر في الجريدة الرسمية. 4

د- دراسة مجلس الشورى والتصويت عليه. 1

5- يعلل الطلبة ما يأتي:

أ- إصدار نظام حماية الطفل.

لحفظ حقوق الأطفال وحمايتهم من كل أنواع الإيذاء.

ب- دراسة النظام في مجلس الشورى.

لبحث ايجابيات القرار وسلبياته ومن ثم رفع التوصيات والملاحظات.

ج- صدور الأنظمة في المجتمع.

لحفظ حقوق المجتمع وتنظيمه بالشكل الأمثل لتطوره.

6- ما أنواع اللوائح؟

ثلاثة أنواع:

1. لوائح تنفيذية.
2. لوائح تنظيمية.
3. لوائح ضبط.

7- يكتب الطلبة نبذة مختصرة عن فائدة الأنظمة للفرد والمجتمع.

الأنظمة تكفل حقوق الفرد والمجتمع وبالتالي توفر الأمن والاستقرار وتحقق العدالة بين المجتمع ومعرفة كل فرد ماله وما عليه مما يوفر البيئة المناسبة للتطور والتنمية وتحفيز الاقتصاد.