يرجع الطلبة إلى مصادر التعلم لقراءة كتاب الخليفة عمر بن الخطاب رضي الله عنه لأهل بيت المقدس ليحددوا أبرز عناصره.

ضمن لهم الأمان على أنفسهم وممتلكاتهم وأماكنهم الدينية وأن لا يرغموا على تغيير دينهم، وفي المقابل يعطو الجزية كسائر المدائن الأخرى، فمن شاء رحل ومن شاء بقي في المدينة، كما اشترط ألا يسكن أحد من اليهود معهم في المدينة

الدرس الثاني والعشرون: جهود الخلفاء الراشدين رضي الله عنهم في نشر الإسلام

ما سبب تسمية معركة نهاوند بفتح الفتوح؟

لأنها كانت خاتمة فتوحات المسلمين في بلاد العراق وفارس.

يرجع الطلبة إلى مصادر التعلم لقراءة كتاب الخليفة عمر بن الخطاب رضي الله عنه لأهل بيت المقدس ليحددوا أبرز عناصره.

ضمن لهم الأمان على أنفسهم وممتلكاتهم وأماكنهم الدينية وأن لا يرغموا على تغيير دينهم وفي المقابل يعطوا الجزية كسائر المدائن الأخرى فمن شاء رحل ومن شاء بقي في المدينة كما اشترط ألا يسكن أحد من اليهود معهم في المدينة.

1- يحدد الطلبة على الخريطة ما يأتي:

أ- أسماء أبرز المعارك في بلاد العراق وفارس في أماكنها الصحيحة.

ب- أسماء أهم المدن التي فتحها المسلمون في العراق في أماكنها الصحيحة.

2- يرتب الطلبة الأحداث الآتية زمنياً:

(فتح بَربقة، فتح بلاد النُّوبة، فتح مصر، فتح طرابُلس، معركة ذات الصَّواري، فتح قُبرُص).

3- يكتب الطلبة في حدود سطرين عن معاملة المسلمين لسكان البلاد المفتوحة.

عاملوهم معاملة حسنة فلم يرغموهم على الدخول في الإسلام وحفظوا لهم حقوقهم وممتلكاتهم مما جعل الكثير منهم يدخلون في الإسلام بسبب المعاملة الحسنة.