أجرد ما تحته خط من (ال) التعريف، ثم أعيد كتابته:

لا يجب أن يقضي الشاب جل وقته في المقهى والنادي

لا يجب أن يقضي الشاب جل وقته في مقهى ونادٍ.

الصنف اللغوي: الاسم المقصور والاسم المنقوص

نشاط تمهيدي: أصنف الكلمات التالية وفق المطلوب في الشكل أمامي:

فتى، الهادي، عُلا، العالي، الدنيا، الداعي.

أحلل:

أولاً: أتأمل الكلمات الملونة في الأمثلة الواردة في نصوص الوحدة، ثم أكمل الفراغات:

1. من رضي فله الرضا.

• يجب أن يحرص الشباب على رضا الوالدين.
• كتبت الألف المقصورة بشكل ألف قائمة (أ).

2. عاد النبي - عليه الصلاة والسلام - أعرابياً يتلوى من شدة الحمى.

• خير الشباب من اقتدى برسول الهدى صلى الله عليه وسلّم.
• كتبت الألف المقصورة بشكل ياء غير منقوطة (ى).

3. لا يقوم البنيان إذا كان الباني مشغولاً بالهدم.

• الشاب الذي يترك صلاته هو الجاني على نفسه.
• الياء موجودة في الاسم المنقوص.

4. من يظن أن ما يدور حوله سيكون متوافقاً مع الطموح فهو جانٍ على نفسه.

• الشاب الصالح ساعٍ في الخير وداعٍ إلى الحقّ.
• الياء محذوفة من الاسم المنقوص.

ثانياً: أكمل الآتي، بتعليل كتابة الياء في الاسم المنقوص أو حذفها في المجموعتين، مع الاستفادة من الإضاءة:

أ.

ب.

أطبق:

أضع علامة (✔︎) أو علامة (✖) في تحديد ما ينتمي أو لا ينتمي مما تحته خط إلى الاسم المقصور أو المنقوص.

1. عندما تضج صدور الشباب بالأحلام يجب أن يكونوا أعلى من أحلامهم. (✔︎)

2. فرح الأب بإنجاز ابنه فبكى. (✔︎)

3. تذكر أيها الشاب أن شعار الدفاع المدني هو السلامة. (✖)

4. على الشباب حينما يتحدث الأجداد عن الماضي أن يفخروا. (✖)

5. تمسكوا بالعروة الوثقى. (✔︎)

6. نسأل الله الهادي أن يدلنا إلى الطريق المستقيم. (✔︎)

الواجب المنزلي:

1. أجرد ما تحته خط من (ال) التعريف، ثم أعيد كتابته:

لا يجب أن يقضي الشاب جل وقته في المقهى والنادي.

لا يجب أن يقضي الشاب جل وقته في مقهى ونادٍ.

2. أستخرج من الفقرة الآتية الأسماء المقصورة والمنقوصة:

إن من يظن أن ما يدور حوله سيكون متوافقاً مع الطموح فهو مخطئ، وجانٍ على نفسه، كل من وضع أهدافاً في حياته، وكان الساعي لتحقيقها، فإنه سيسعد وسيعتاد على حياة الجد واحترام الذات، فعسى الشباب أن يحققوا المؤمل منهم، وتكون غاياتهم أرقى وأسمى في الحياة.