على البقية تدوين الملحوظات في بطاقة التّقويم أمامي:

إستراتيجية مهارة التحدث: التعليق على الرسوم الكاريكاتورية

التهيئة:

1. أصف ما أشاهده في الصور.

2. أبين النتائج التي تؤدي إليها الأفعال التي تعبر عنها الصور.

1. ولد يرمي بالقاذورات في الشارع يؤدي إلى تلوث البيئة.
2. ارتفاع صوت التلفاز تلوث سمعي ضوضاء.
3. العبث بالبيئة يعرض حياتنا للخطر.

أولاً: 1. أشاهد البرنامج الذي يعرضه معلمي ثمَّ أكمل الجدول الآتي:

الإجراءات:

• قِصَر عبارات التعليق. (متوافر)
• بساطة الأسلوب. (متوافر)
• ظهور روح السُّخرية والفكاهة فيها. (إلى حدٍّ ما)
• القدرة على تصوير الأشخاص تصويراً حركيّاً حيّاً. (إلى حدٍّ ما)
• المبالغة في إبراز العيوب وتشويه الملامح. (غير متوافر)
• نقد السُّلوكات الشاذة في المجتمع رغبة في التغيير والإصلاح. (متوافر)

2. بعد مشاهدة وإكمال الجدول، أُعلق على الرسوم الساخرة (الكاريكاتورية) المسجلة، وأُبدي رأيي فيها.

تلوّث الشاطئ يدمر البيئة والصحة.

ثانياً: أُعلق شفهياً مع من بجواري على الرسوم السَّاخرة (الكاريكاتورية) المعروضة:

2. أُضيف إلى إحدى صور التهيئة تعليقاً ساخراً هادفاً.

غرقت في وحل التلوث أصابتني الأمراض والأسقام كفانا تلوث يا كرام.

3. على البقية تدوين الملحوظات في بطاقة التّقويم أمامي:

4. بعد مشاهدة الرسوم الساخرة (الكاريكاتورية) السابقة، أصف مشهداً من حياتي اليومية أثارته الرسوم في نفسي.

في ذات صباح جميل اصطحبت أخي وزميلي إلى شاطئ البحر بعد الانتهاء من الاختبارات كنا سعيدين للغاية وما أن وصلنا إلى الشاطئ حتى أظلمت الدنيا أمامنا وتشوه المنظر في أعيننا حينما نظرنا إلى لوحة سوداء مشوهة هذا ليس شاطئ وإنما كآبة وحزن وسوء المنظر الأطعمة متناثرة والأوراق والمشروبات رسمت خطوطاً تشمئز منها النفوس إنه منظر كئيب ومشهد مريب في أي عصر نعيش عصر العلم أم عصر الجهل؟!