الفهم والاستيعاب
1. أجيب شفهياً عن الأسئلة الآتية:
1. من المخاطب في قوله تعالى: {واصنع الفلك بِأَعْيُنِنَا وَوَحْيِنَا} [هود: 37]؟
نبي الله نوح عليه السلام.
2. ما واجبك تجاه أصحاب المهن؟
أن نحترمهم ونقدرهم ونحبهم.
3. أقترح ثلاثة عناوين أخرى للنص.
حب العمل، العمال أصحاب الفضل الأكبر، دعوة إلى احترام المهن.
4. ما الإيجابيات التي تعود على الفرد والمجتمع من خلال مزاولة المهن المختلفة؟
- تحقيق التعاون بين الأفراد.
- انتشار المحبة بينهم.
- تحقيق الاكتفاء الذاتي.
- ارتفاع المستوى المعيشي لأفراد المجتمع.
2. أكمل الفراغات في الخريطة الذهنية الآتية بما يناسبها من النص:
.JPG)
3. أضع علامة (✔︎) أمام الأفكار التي وردت في النص:
- الترغيب في العمل. ✔︎
- طريقة بناء السفن في القدم.
- الحثّ على احترام أصحاب المهن. ✔︎
4. أميّز الشعر من النثر فيما يأتي:
أ. لا يستطيع إنسان واحد استيعاب جميع الصناعات المتفرّقة، فلا بدّ للنّاس من استعانة بعضهم ببعض. (نثر)
ب. وأكرم النّاس ما بين الورى رجل *** تُقضى على يده للنّاس حاجات (شعر)
5. أبحث عن قائل هذا البيت.
الإمام الشافعي.
6. أذكر بعض المهن التي تقوم بها الأسر المنتجة.
الخياطة والغزل والتمريض والتعليم.
1. أختار المعنى المناسب للكلمة من المثلثات، وأكتبه في الفراغ:
2. أستخدم الكلمات الآتية في جمل من إنشائي:
|
المهنة |
أحب أن أمارس المهنة التي أحبها. |
|
التّحمّل |
الناجح يتّصف بالصّبر والتّحمّل. |
|
الفضل |
والدي صاحب الفضل عليّ. |
3. أقرأ النص وأستخرج منه ما يأتي:
- كلمة مفردها (حاجة): حاجات.
- كلمة مثناها (خياطان): خياط.
- كلمة ضدّها (نكره): نحب.
- كلمة مؤنثها (صاحبة): صاحب.
- كلمة جمعها (أبواب): باباً.
- كلمة معناها (البشر): الناس.
- كلمة مذكرها (متفرق): المتفرقة.
4. أكمل خريطة الكلمة الآتية:
