أرتّب الجمل الآتية لتكوين نصّ، ثم أكتبه:

• ورأى ولداً يرمي نفايات في البحر.
• خرجت أسرة خالد إلى الشاطئ.
• وقف خالد يتأمّل البحر.
• التفت خالد يميناً فرأى أسرة تقوم وتترك مخلَّفاتها.
• فتعجّب من ذلك قائلاً: ما أقبح هذا المنظر يا أبي!

خرجت أسرة خالد إلى الشاطئ، وقف خالد يتأمّل البحر، التفت خالد يميناً فرأى أسرة تقوم وتترك مخلّفاتها ورأى ولداً يرمي نفايات في البحر، فتعجّب من ذلك قائلاً: ما أقبح هذا المنظر يا أبي!

التعبير

1. أرتّب الجمل الآتية لتكوين نصّ، ثم أكتبه:

• ورأى ولداً يرمي نفايات في البحر.
• خرجت أسرة خالد إلى الشاطئ.
• وقف خالد يتأمّل البحر.
• التفت خالد يميناً فرأى أسرة تقوم وتترك مخلَّفاتها.
• فتعجّب من ذلك قائلاً: ما أقبح هذا المنظر يا أبي!

خرجت أسرة خالد إلى الشاطئ، وقف خالد يتأمّل البحر، التفت خالد يميناً فرأى أسرة تقوم وتترك مخلّفاتها ورأى ولداً يرمي نفايات في البحر، فتعجّب من ذلك قائلاً: ما أقبح هذا المنظر يا أبي!

2. أصوغ سؤالين للإجابتين الآتيتين:

• رأى خالد ولداً يرمي نفايات في البحر.
• خرجت أسرة خالد إلى الشاطئ.
• ماذا رأى خالد؟
• أين خرجت أسرة خالد؟

3. أفكّر:

• خرجت مع أسرتي في نزهة إلى البحر فوجدت كثيراً من الأسماك والطيور ميتة على الشاطئ.
• في رأيك ماذا حدث؟
• ماتت الأسماك بسبب تلوّث البحر بالمخلَّفات الذائبة فيه.
• ماتت الطيور بسبب تلوّث الهواء من دخان المصانع وغيره من الملوثات.

بمساعدة أسرتي أجمع صوراً أعجبتني عن البحر، ثمَّ أعلّق عليها أمام طلاب صفّي.

صور تظهر لنا جمال البحر وصفائه بلونه المزرق وتحوّله إلى الأحمر عند الغروب فيبعث هذا المنظر الراحة والسكينة في قلوبنا.