أرتب الكلمات الآتية لأكون منها جملاً مفيدة:

الأسرة - طعام - اجتمعت - العشاء - لتناول.

اجتمعت الأسرة لتناول طعام العشاء.

مراجعة المكتسبات السابقة

1- أصنف الكلمات الآتية بوضعها في المكان المناسب:

السماء - البيت - الحج - الدين - الطب - الربيع - الأم - الكوثر - الصلاة - النمل - التسامح - الجمل - الضباب - الزكاة - الهدهد - الطريق - الليل - القدر - المنارة.

2- أنون الكلمات الآتية حسب المطلوب في الجدول:

3- أكمل الكلمات الآتية بالحرف المناسب مما بين القوسين (ـه - ه - ـة - ة ت):

4- أحلل الكلمات الآتية الى مقاطع وحروف:

5- أكمل الجمل الآتية بوضع اسم الإشارة المناسب:

• هذه زهرةٌ متفتحةٌ.
• هؤلاء معلماتٌ.
• هذان ولدان مهذبان.
• هذا عاملٌ نشيطٌ.

6- أختار من الشكل المقابل ما يتمم رسم الكلمات رسماً صحيحاً: ى/ي

7- أقرأ الكلمات الآتية ثم أرسم دائرة حول الحرف المضعف:

8- أرتب الكلمات الآتية لأكون منها جملاً مفيدة:

1- في - الأشجار - تخضر - الربيع - فصل.

تخضر الأشجار في فصل الربيع.

2- الأسرة - طعام - اجتمعت - العشاء - لتناول.

اجتمعت الأسرة لتناول طعام العشاء.

3- على - محافظٌ - المسلم - صلواته.

المسلم محافظٌ على صلواته.

9- أكمل خريطة المفردة الآتية:

10- أكمل الكلمات الآتية بحرف المد المناسب:

11- أدخل (ال) على الكلمات الآتية ثم اكتبها في المكان المناسب وأغير مايلزم:

12- أكتب إحدى الأدوات (هل، لماذا، ماذا، من، متى، كيف) في المكان المناسب:

• ماذا شاهدت نورة؟
• هل النعامة تبيض أم تلد؟
• من زاركم؟
• كيف حالك؟
• لماذا تسافر يا خالد؟
• متى تغرب الشمس؟

13- أحول المفرد إلى مثنى ثم إلى جمع:

14- أملأ الفراغات الآتية بفعل مناسب:

• يقرأ عادلٌ القصة.
• يقدّم الوالد النصيحة.
• شاهدت نورة العرض.
• وقف العصفور على الغصن.

15- أملأ الفراغات بحرف العطف المناسب (الواو، الفاء، ثم):

• اشتريت كتاباً وقلماً.
• زار فواز مزرعة جده فأعجبه منظر الأشجار المثمرة.
• طاف ماجد حول الكعبة ثم سعى بين الصفا والمروة.

16- أصنف الكلمات الآتية بوضعها في المكان المناسب:

خالد - في - غابة - مفترس - غابت - صادق - من - عصير - خرج - عن - يتسابق - اكتب- تصدق - الى - الأرنب - وزع - على - نام - مهند - تكسر - قصة.

17- أضع في نهاية كل جملة مما يأتي علامة الترقيم المناسبة (؟/.):

• ما لون علم المملكة؟
• شرب الطفل الحليب.