نموذج اختبار 4
.JPG)
قرأت النص السابق بفهم وسأجيب عن الأسئلة الآتية:
الأسئلة:
1- وجه الشبه بين شجرة الموز والأم في النص السابق هو:
أ- العطاء.
ب- التسامح.
ج- الصداقة.
د- الرحمة.
2- قارن بين سلوك أيمن مع شجرة الموز في شبابه وشيخوخته؟
في شبابه تعامل مع الشجرة بأنانية فقد كان لا يأتيها إلا عند حاجته إليها أما في شيخوخته شعر بعظمة ما قدمت له من تضحية.
3- بدأت أحداث القصة بحاجة:
أ- أيمن للشجرة ثم مساعدة الشجرة له.
ب- الشجرة لأيمن ثم ثانية أيمن معها.
ج- الشجرة لأيمن ثم مساعدة الشجرة له.
د- أيمن للشجرة ثم انصراف الشجرة عنه.
4- تعلق شجرة الموز بالطفل أيمن له دلالة على:
أ- سكونها.
ب- خوفها.
ج- وحدتها.
د- سعادتها.
5- يدل قول الشجرة إني لا أملك فاكهة ولا أملك الجذوع على:
أ- كبر سنها.
ب- قلقها.
ج- غضبها.
د- صدها عنه.
6- ما الشاهد الذي يدل على إنكار أيمن لمعروف الشجرة؟
سامحيني يا أمي الشجرة فقد كنت أنانياً.
7- وقعت أحداث القصة السابقة في:
أ- البحيرة.
ب- الحقل.
ج- الغابة.
د- الوادي.
8- الفكرة الصحيحة التي تتضمن معنى القصة هي:
أ- القوة والشجاعة.
ب- الشدة والتسلط.
ج- الرحمة والتسامح.
د- القدوة والصبر.
9- يمكن تفسير نبرة الحزن والتحشر التي ظهرت على أيمن بأنها بسبب:
أ- همومه ومرضه.
ب- كبر سنه.
ج- فقره وحاجته.
د- هجرانه للشجرة.
10- اشتكى أيمن ظروفه لشجرة الموز ما تفسيرك لشكواه؟
لشدة حاجته للمساعدة.
11- ماذا سيحدث لو علمت شجرة الموز بأنانية أيمن؟
لأستمرت بعطائها له فهي مثل الأم.
12- لو لم يقابل أيمن شجرة الموز في شبابه لظل:
أ- جائعاً.
ب- خائفاً.
ج- وحيداً.
د- عازباً (لم يتزوج).
13- غاب أيمن مدة طويلة عن شجرة الموز اقترح خاتمة جديدة للقصة بعد غيابه.
في يوم من الأيام بينما كان أيمن يلعب مع حفيديه تذكر نفسه عندما كان صغيراً يلعب تحت شجرة الموز فسقطت دمعة على خده فسأل الحفيدين ما الذي يبكيك يا جدي فحكى لهم أيمن قصته مع الشجرة ثم أخذهما لزيارتها وعندما رأت شجرة الموز أيمن فرحت به فاحتضن أيمن الشجرة وأعتذر إليها وقضى مع حفيديه وقتاً ممتعاً بقربها.