حلول الأسئلة

السؤال

ارسم شكلاً في المستوى الإحداثي، ثم ارسم صورته بالدوران١٨٠° باتجاه عقارب الساعة، وصف إحداثيات النقطة التي تم تدوير الشكل حولها.

الحل

تمثيل

النقطة التي تم تدوير الشكل حولها تبقى في مكانها.

مشاركة الحل

حل مسائل مهارات التفكير العليا

الدوران في المستوى الإحداثي

تفكير

١٨) مسألة مفتوحة: ارسم شكلاً في المستوى الإحداثي، ثم ارسم صورته بالدوران١٨٠° باتجاه عقارب الساعة، وصف إحداثيات النقطة التي تم تدوير الشكل حولها.

تمثيل

النقطة التي تم تدوير الشكل حولها تبقى في مكانها.

١٩) الحس العددي: رسم مثلث أحد رؤوسه (٩،٠) على المستوى الإحداثي، ما نوع التحويل الذي ينقل هذا الرأس إلى النقطة (٠،٩)؟ وضح إجابتك.

دوران٩٠° مع عقارب الساعة حول نقطة الأصل (٠،٠).

٢٠)اكتب دور الشكل الأصلي الذي رسمته في المسألة ١٨ بمقدار ١٨٠° بعكس اتجاه عقارب الساعة، ثم وضح الفرق بين تدوير شكل ١٨٠° باتجاه عقارب الساعة وتدويره ١٨٠° بعكس اتجاه عقارب الساعة.

كلا الدورانين له النتيجة نفسها.

مشاركة الدرس

السؤال

ارسم شكلاً في المستوى الإحداثي، ثم ارسم صورته بالدوران١٨٠° باتجاه عقارب الساعة، وصف إحداثيات النقطة التي تم تدوير الشكل حولها.

الحل

تمثيل

النقطة التي تم تدوير الشكل حولها تبقى في مكانها.

حل مسائل مهارات التفكير العليا

الدوران في المستوى الإحداثي

تفكير

١٨) مسألة مفتوحة: ارسم شكلاً في المستوى الإحداثي، ثم ارسم صورته بالدوران١٨٠° باتجاه عقارب الساعة، وصف إحداثيات النقطة التي تم تدوير الشكل حولها.

تمثيل

النقطة التي تم تدوير الشكل حولها تبقى في مكانها.

١٩) الحس العددي: رسم مثلث أحد رؤوسه (٩،٠) على المستوى الإحداثي، ما نوع التحويل الذي ينقل هذا الرأس إلى النقطة (٠،٩)؟ وضح إجابتك.

دوران٩٠° مع عقارب الساعة حول نقطة الأصل (٠،٠).

٢٠)اكتب دور الشكل الأصلي الذي رسمته في المسألة ١٨ بمقدار ١٨٠° بعكس اتجاه عقارب الساعة، ثم وضح الفرق بين تدوير شكل ١٨٠° باتجاه عقارب الساعة وتدويره ١٨٠° بعكس اتجاه عقارب الساعة.

كلا الدورانين له النتيجة نفسها.