ما صياغة الحل لتحديد نجاح أو رسوب طالب في مادة، علماً بأن الطالب يعد ناجحاً إذا كان مجموع أعمال السنة والامتحان النهائي> 50؟

• المخرجات: نتيجة الطالب (نجاح أو رسوب).
• المدخلات: درجة أعمال السنة (س)، ودرجة الامتحان النهائي (ن).
• عمليات المعالجة: مجموع الدرجات (م) = س+ن.

كتابة الخطوات الخوارزمية:

1. أدخل س، ن.
2. اجعل م= س+ن.
3. =50 أطبع ناجح وإلا أطبع راسب > إذا كان م.

النهاية: رسم مخطط الانسياب.

تمرينات الوحدة

س1- عدد اثنين من أهداف تعلم صياغة حل المسائل.

1. القدرة على كتابة برامج للحاسب.
2. القدرة على التفكير لحل المشكلات.

س2- ما المراحل اللازمة لحل المسائل بواسطة الحاسب الآلي؟ اشرح الخطوات الأساسية لكل مرحلة.

أولاً: صياغة حل المسألة:

المقصود بصياغة الحل هو تحديد الخطوات المتبعة للوصول إلى الحل لضمان صحة الحل.

وتتكون هذه الصياغة من 3 خطوات أساسية، وهي:

1. فهم المسألة وتحديد عناصرها.
2. كتابة الخوارزم والخطوات المنطقية للحل.
3. التمثيل البياني للخوارزم عن طريق مخططات الأنساب.

ثانياً: كتابة البرنامج وتنفيذه:

وتتكون هذه المرحلة من 3 خطوات أساسية، هي:

1. كتابة البرنامج بواسطة إحدى لغات البرمجة من قبل البرنامج.
2. ترجمة البرنامج إلى لغة الآلة وتنفيذه، وهذا هو دور الحاسب الآلي.
3. اختبار البرنامج وإصلاح الأخطاء.

س3- لتعريف وتحليل المسألة لا بد من تحديد عناصرها، فما هذه العناصر؟

• مخرجات البرنامج: النتائج والمعلومات المراد التوصل إليها عند حل المسألة.
• مدخلات البرنامج: المدخلات والبيانات اللازم الحصول عليها لمعرفة النتائج لمعرفة النتائج والمخرجات.
• عمليات المعالجة: العمليات الحسابية والمنطقية التي تقوم بإجرائها على مدخلات البرنامج حتى تؤدي في النهاية إلى المخرجات والنتائج.

س4- ما الخوارزمية؟ وما خواصها الأساسية؟

هي مجموعة من الأوامر مكتوبة بصورة واضحة ومسلسلة ومترابطة منطقياً لحل مسألة.

خواصها الأساسية:

1. أن تكون كل خطوة معرفة جيداً ومحددة بعبارات دقيقة.
2. أن تتوقف العملية بعد عدد محدد من الخطوات.
3. أن تؤدي العمليات في مجملها إلى حل المسألة.

س5- حدد مخرجات المخطط الانسيابي التالي:

سوف يتم طباعة الحرف "×" 6 مرات.

س6- ما صياغة الحل لحساب عدد الأعداد الفردية ما بين 1 - 100؟

• مخرجات البرنامج: عدد الأعداد الفردية ما بين 1-100.
• مدخلات البرنامج: لا يوجد مداخلات.
• عمليات المعالجة: الانتقال من عدد فردي إلى عدد فردي آخر (ف) وعداد لحساب الأعداد الفردية (ع).
• كتابة الخطوات الخوارزمية للمسألة:

1. اجعل ف = 1، ع = 1.
2. اجعل ف = ف+2.
3. اجعل ع = ع+1.
4. اذهب إلى الخطوة 2، 100< إذا كان ف.
5. أطبع ع.

النهاية: رسم مخطط الانسياب.

س7- ما صياغة الحل لإيجاد وطباعة المبلغ الإجمالي لخمس سلع بقيم مختلفة وكميات مختلفة، يتم قراءة كل سلعة وكميتها على حدة؟

• المخرجات: مجموع مبلغ السلع (م).
• المدخلات: سعر السلعة (س)، كمية السلعة (ك).
• عمليات المعالجة: عداد يحسب عدد السلع المدخلة (ع).

مجموع مبلغ السلع م = م+ (س+ك).

كتابة الخطوات الخوارزمية:

1. اجعل ع=0، م=0.
2. ع = ع+1.
3. أدخل س، ك.
4. م= م+ (س+ك).
5. إذا كانت ع=5 أطبع م وإلا اذهب إلى الخطوة 2.

النهاية: رسم مخطط الانساب.

س8- ما صياغة الحل لتحديد نجاح أو رسوب طالب في مادة، علماً بأن الطالب يعد ناجحاً إذا كان مجموع أعمال السنة والامتحان النهائي> 50؟

• المخرجات: نتيجة الطالب (نجاح أو رسوب).
• المدخلات: درجة أعمال السنة (س)، ودرجة الامتحان النهائي (ن).
• عمليات المعالجة: مجموع الدرجات (م) = س+ن.

كتابة الخطوات الخوارزمية:

1. أدخل س، ن.
2. اجعل م= س+ن.
3. =50 أطبع ناجح وإلا أطبع راسب > إذا كان م.

النهاية: رسم مخطط الانسياب.

س9- ما صياغة الحل لتحويل درجة الحرارة من النظام المئوي إلى الفهرنهايت، إذا علمت أن: درجة الحرارة بالفهرنهايت = (9÷5) × درجة الحرارة بالمئوي + 32؟

1- تحليل عناصر المسألة:

• المخرجات: درجة الحرارة بالفهرنهايت ونرمز لها (ف).
• المدخلات: درجة الحرارة بالمئوي ويرمز لها بالرمز (م).
• عمليات المعالجة: درجة الحرارة بالفهرنهايت = (9÷5) × درجة الحرارة بالمئوي + 32.

2- الخوارزمية:

1. ادخل درجة الحرارة بالمئوي (م).
2. اجعل ف= (9÷5) × م + 32.
3. اطبع ف.
4. النهاية.

3- رسم مخطط الانساب.

س10- ما صياغة الحل لقراءة وطباعة تقدير طالب في مادة ما حسب الجدول التالي:

أولاً: فهم المسألة وتحديد عناصرها:

1. مخرجات البرنامج: تقدير المادة في مادة ما.
2. مدخلات البرنامج: علامة الطالب في المادة.
3. عمليات المعالجة: تحديد إذا كانت علامة الطالب ما بين 100 و90 درجة، يكون التقدير "امتياز".

• إذا كانت العلامة ما بين 80 إلى 89 درجة، يكون التقدير "جيد جداً".
• إذا كانت العلامة ما بين 70 إلى 79 درجة، يكون التقدير "جيد".
• إذا كانت العلامة ما بين 60 إلى 69 درجة، يكون التقدير "مقبول".
• إذا كانت العلامة أقل من 50، يكون التقدير "غير مجتاز".

ثانياً: كتابة خطوات الخوارزمية:

1. أدخل علامة الطالب D.
2. إذا كانت D>90 وD<100 أطبع "امتياز" اذهب للخطوة رقم 7.
3. إذا كانت D>80 وD<89 أطبع "جيد جداً" اذهب للخطوة رقم 7.
4. إذا كانت D>70 وD<79 أطبع "جيد" اذهب للخطوة رقم 7.
5. إذا كانت D>60 وD<69 أطبع "مقبول" اذهب للخطوة رقم 7.
6. إذا كانت D<50 أطبع "غير مجتاز" اذهب للخطوة رقم 7.
7. نهاية البرنامج.