تسجيل الدخول

نص الفهم القرائي: مجالس علم

أقرأ النص الأول قراءة صامتة مدة خمس دقائق، ثم أجيب عن الآتي: أختار الإجابة الصحيحة فيما يأتي: (إنها مثل المسلم) يعد أسلوب:

أقرأ النص الأول قراءة صامتة مدة خمس دقائق، ثم أجيب عن الآتي: أختار الإجابة الصحيحة فيما يأتي: والد عبد الله راوي الحديث هو ....... الخلفاء الراشدين.

أقرأ النص الأول قراءة صامتة مدة خمس دقائق، ثم أجيب عن الآتي: أختار الإجابة الصحيحة فيما يأتي: الذي منع عبد الله -رضي الله عنه- من الإجابة عن السؤال هو:

أقرأ النص الأول قراءة صامتة مدة خمس دقائق، ثم أجيب عن الآتي: أختار الإجابة الصحيحة فيما يأتي: يعد هذا المجلس أشرف المجالس لأن فيه.

ما موقف عمر رضي الله عنه عندما أخبره ابنه أنه كان يعرف الإجابة؟

ألون كل كلمة ومعناها بلون محدد:

آتي بضد كل كلمة مما يلي:

أذكر مفرد كل جمع مما يلي:

أرتب مراحل عمر الإنسان بعد الميلاد: الفتوة - الشباب - الصبا - الكهولة - الشيخوخة - الطفولة.

العقل وإعمال الفكر من نعم الله على الإنسان، أحدد من النص الأول والثاني المواضع التي تدل على التفكير والتأمل للوصول لأهداف محددة وألخصها شفهياً.

مرت رحلة الشاب النجيب في طلب العلم بمراحل، أرتب هذه المراحل كما فهمت من النص:

أقترح أكبر عدد ممكن من العناوين المناسبة لكل من النصين:

أختار الإجابة الصحيحة فيما يأتي: وسيلة النقل التي يستحيل أن الكسائي كان يستخدمها هي:

أختار الإجابة الصحيحة فيما يأتي: حفظ علي بن المبارك من الشواهد النحوية:

أختار الإجابة الصحيحة فيما يأتي: كانت بغداد عاصمة الخلافة العباسية وهي الآن عاصمة:

أختار صفة من صفات ابن عمر رضي الله عنهما وصفة من صفات علي بن المبارك رحمه الله، وأتحدث عنها أمام الصف.

أستنتج الآداب الفاضلة من النصين وأضعها تحت عنوان (يعجبني) ثم آتي بما يضادها تحت عنوان (لا يعجبني) على غرار المثال الأول:

أضع علامة (صح) أمام الأسباب الممكنة التي جعلت عمر- رضي الله عنه - يتمنى أن لو أجاب ابنه عن السؤال الذي طرحه رسولنا الكريم صلي الله عليه وسلم:

أحدد من النص الثاني ما ينطبق عليه المعنى في البيتين الآتيين: انهض إلى العلم في جد بلا كسل نهوض عبد إلى الخيرات يبتدر واصبر على نيله صبر المجد له فليس يدركه من ليس يصطبر

شبه الرسول ﷺ المسلم بالنخلة فما أوجه الشبه بينهما؟

حظي الأمين والمأمون منذ الصغر بتلقي العلم على يد عالم جليل يأتيهما بنفسه بينما حرم علي بن المبارك من ذلك ما تعليلك لهذا؟

أقرأ المواصفات الآتية وأحدد المجلس الذي تنطبق عليه بوضع علامة (صح):

تلقي العلم مشياً على الأقدام صورة فريدة من صور تلقي العلم قديماً، وفي وقتنا الحاضر تعددت أساليب طلب العلم وتيسرت للجميع. أتحاور مع مجموعتي حول تلك الأساليب ثم نذكرها لطلاب صفنا.

لم تكن رحلة علي بن مبارك لتخلو من عناء وتعب لكنه استمر في كفاحه من أجل الوصول إلى المجد، أتخيل بعض الصعوبات التي واجهته في رحلته، ثم أتحدث عنها أمام صفي.

أسلوب الدعاء من الأساليب التي لا نستغني عنها، فنحن ندعو لمن أسدى إلينا معروفاً، وندعو حين نطلب من شخص القيام بأمرٍ ما، أو الكف عن عمل ما. [هداك الله. أطال الله عمرك على طاعته. جزاك الله خيراً. أطعمك الله من ثمار الجنة]. أختار مما سبق أسلوب الدعاء المناسب للموقف وأكمل به العبارات الآتية:

أشارك مجموعتي في كتابة مقدمة مغايرة لمقدمة النص وأكتبها هنا بخطي الجميل:

لاحظت إهمال بعض الطلاب واجباتهم وعدم احترامهم معلميهم، فتطوعت لإلقاء كلمة فيها أهمية العلم وفضله. أكتب نص هذه الكلمة وألقها أمام زملائك في الصف.

زخرت الكتب بذكر مواقف كثيرة للجيل الأول، يتجلى فيها أدبهم مع العلماء واجتهادهم في طلب العلم. أبحث في تلك المواقف وأضمنها تعلمي.

أبحث في كتب التراجم أو على مواقع الشبكة العنكبوتية عن سيرة إحدى الشخصيات الآتية:

تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة