تسجيل الدخول

نموذج اختبار (2)

البحر مخلوط حجمه كبير مكون من مواد مختلفة منها الماء والملح، اذكر ثلاث مواد أخرى يمكن أن توجد في البحر؟

لديك مجموعة من المواد صنفها حسب الجدول التالي: سكر - سبيكة ذهب - ماء - ملح - خاتم فضة - مسمار حديد ـ ورقة ألومنيوم ـ حجر ألماس.

في كافتيريا المدرسة حدد ثلاثة أمثلة على كل من:

يوجد كوب ماء في مطبخ منزلك. اقترح طريقة تغير بها حالة الماء من الحالة السائلة إلى الحالة الصلبة والغازية دون الخروج من مطبخ منزلك.

قامت سارة بإعطاء صائغ الذهب سبيكتها الذهبية ليعيد تصميمها بشكل جديد؛ فقام الصائغ بصهرها ثم تبريدها وإعادة تشكيلها بصورة جديدة كما في الصورة.

قامت غادة تحت إشراف والدتها بإعداد عجينة فطائر لذيذة، طلبت منها والدتها إحداث تغير فيزيائي وتغير كيميائي في هذه العجينة، برأيك كيف يمكن لغادة تنفيذ ذلك؟

نفذت وفاء تجربة على ورقتين دوائي لون أبيض لهما نفس الحجم للتمييز بين أنواع تغيرات المادة، ميز التغيرات التي حدثت للورقتين الموضحتين في الجدول التالي:

يظهر الجدول التالي صوراً لمواد حدثت لها تغيرات مختلفة، تأمل الصور ثم أجب عن بنود الجدول التالي:

قام طلاب الصف الثالث بتنفيذ تجربة خلط الماء مع مواد مختلفة مثل الملح والرمل، وقد ظهرت لهم مجموعة من النتائج المختلفة في كل حالة، ساعد الطلاب في التوصل لنتائج هذه التجربة من خلال تعبئة بنود الجدول التالي:

طلب المعلم من أحمد كتابة أسماء ثلاثة مواد تصنف كمحاليل، نستخدمها في حياتنا. صنف المحاليل التي كتبها أحمد حسب حالتها.

قامت مريم بصنع قناع للبشرة حيث مزج ملعقة دقيق النشاء مع ربع كأس من الماء. ما نوع التغير الذي أحدثته مريم بعد مزجها لمواد القناع؟

تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة