تسجيل الدخول

الفهم القرائي: تلوث البيئة

ينتج عن تلوث الماء قلة المياه العذبة والنقية. أبحث في المعجم عن معنى كلمتي (العذب) و(الّنقي) لأوضح الفرق بينهما.

أكمل اشتقاقات الكلمة الآتية، ثم أوضح المعنى الذي تجتمع حوله الكلمة ومشتقاتها.

مواد، نعيش، الذي، وغريبة، ضارة، فيه، الكون، مخالطة، لهواء، وماء وتربة. مشتق، غاز هش، من الأوكسجين، رقيقة، فوق رؤوسنا، يكوّن، طبقة. أشارك من بجواري في ترتيب ما سبق، لأصل إلى المعنى المقصود لما بين الأقواس:

لمَ يعد تلوث البيئة من أكبر المشكلات؟ ولماذا أضحى اليوم ظاهرة خطيرة؟

أذكر بعض الأمراض الناجمة عن تلوث البيئة.

أصل كل تلوث بالنوع الذي يندرج تحته:

ما الوسائل المتبعة للحد من مشكلة التلوث البيئي؟

أستعين بالصور الآتية لتحديد سبب التلوُّث على غرار المثال أمامي، ثم أستنتج المُسبب لتلوث البيئة:

نهى الإسلام عن الفساد في الأرض وإلحاق الضّرر بمن فيها بقوله تعالى: (وَلَا تُفْسِدُوا فِي الْأَرْضِ بَعْدَ إِصْلَاحِهَا) [الأعراف: 85]. كما نهى عن قطع الأشجار لقوله عليه الصلاة والسلام: ((من قطع سدرةً صوَّب الله رأسه في النار)) سنن أبي داوود، أدب 159. أكمل الجدول الآتي، مع الاستفادة من هذا النّهي القرآني والنّبوي:

أسمي مصدر التلوّث من وحي هذه الصّورة.

أحدد الأضرار والأمراض الحالية اتي ظهرت بفعل التلوث، وما أبعادها المستقبلية؟

لو علمت أن والدك يفكر - عند بناء منزلكم - في حفر خزان الصرف الصحي ملاصقاً لخزان مياه الشرب، فما موقفك من هذا؟

أكمل الخارطة المعرفيّة الآتية:

أبحث في الشبكة العنكبوتية عن أسماء منظمات أخرى تدعو إلى حماية البيئة.

أكتب موضوعاّ لصحيفة المدرسة عن أخطار تلوّث البيئة وسبل مكافحتها.

أضع علامة (صح) أمام الفكرة التي تتضمن معنى النّص.

أقترح مع مجموعتي عنواناً آخر لهذا النّص.

أرتب الأفكار الفرعية الآتية وفق ورودها في النّص:

تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة