تسجيل الدخول
الصفحة الرئيسية
الصفوف الدراسية
بنك الأسئلة
عن سبورة
الاتصال بنا
التحليل الأدبي
أتعاون مع مجموعتي للإجابة عما يأتي: من الذين اختلف معهم الشاعر؟
أتعاون مع مجموعتي للإجابة عما يأتي: من الذي ألزم نفسه بحقوق الطرف الآخر وعدها واجبات يقوم بها؟
أتعاون مع مجموعتي للإجابة عما يأتي: أي الجانبين يستحق المساندة؟
أتعاون مع مجموعتي لإتمام ما ينقص الجدول وفق المطلوب.
أتعاون مع مجموعتي مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (1-4) للقيام بما يأتي: إجابة ما يأتي شفهياً للوصول إلى الشرح الأدبي للأبيات: ما القضية الأولى بين الشاعر وقومه؟
أتعاون مع مجموعتي مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (1-4) للقيام بما يأتي: إجابة ما يأتي شفهياً للوصول إلى الشرح الأدبي للأبيات: ما الذي من تعبيره بالفعل المضارع (يعاتبني)؟ وما درجة أثر الفعل في الإيحاء بالاختلاف المستمر بين الشاعر وقومه عبر القصيدة؟
أتعاون مع مجموعتي مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (1-4) للقيام بما يأتي: إجابة ما يأتي شفهياً للوصول إلى الشرح الأدبي للأبيات: ما الأمور التي كان الشاعر يستدين لأجلها؟
أتعاون مع مجموعتي مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (1-4) للقيام بما يأتي: إجابة ما يأتي كتابياً للوصول إلى الشرح الأدبي للأبيات: لم قال الشاعر: تكسبهم ولم يقل: تكسبني؟
أتعاون مع مجموعتي مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (1-4) للقيام بما يأتي: إجابة ما يأتي كتابياً للوصول إلى الشرح الأدبي للأبيات: ما الذي يمكن حدوثه لو أن قوم الشاعر لم يخلوا بثغور الحقوق؟
أتعاون مع مجموعتي مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (1-4) للقيام بما يأتي: إجابة ما يأتي كتابياً للوصول إلى الشرح الأدبي للأبيات: ما المتوقع حدوثه لو أن الشاعر لم يبدد ماله؟
أتعاون مع مجموعتي مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (1-4) للقيام بما يأتي: إجابة ما يأتي كتابياً للوصول إلى الشرح الأدبي للأبيات: ما القيمة التي تستشف من قوله وفي جفنة ما يغلق الباب دونها؟
أتعاون مع مجموعتي مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (1-4) للقيام بما يأتي: إجابة ما يأتي كتابياً للوصول إلى الشرح الأدبي للأبيات: علام يدل قول الشاعر: مكللة لحماً مدفقة ترداً؟
أتعاون مع مجموعتي مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (1-4) للقيام بما يأتي: إجابة ما يأتي كتابياً للوصول إلى الشرح الأدبي للأبيات: كيف كان الفرس حجاباً لبيت الشاعر؟
أتعاون مع مجموعتي مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (1-4) للقيام بما يأتي: شرح الأبيات - شفهياً - شرحاً أدبياً مناسباً.
أتعاون ومن بجواري مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (5-10) للقيام بما يأتي: الإجابة عما يأتي شفهياً: ما العلاقة بين هذه الأبيات والأبيات التي قبلها؟
أتعاون ومن بجواري مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (5-10) للقيام بما يأتي: الإجابة عما يأتي شفهياً: ما الصفة المشتركة بين المقنع وقومه التي يفوقهم فيها كما ذكر؟
أتعاون ومن بجواري مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (5-10) للقيام بما يأتي: الإجابة عما يأتي شفهياً: في أي الأبيات توجد تلك القيمة؟ وكيف كان تفوق المقنع فيها؟
أتعاون ومن بجواري مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (5-10) للقيام بما يأتي: الإجابة عما يأتي شفهياً: هل وردت قيم مشتركة أخرى بين المقنع وقومه؟
أتعاون ومن بجواري مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (5-10) للقيام بما يأتي: الإجابة عما يأتي شفهياً: ما العلاقة بين البيت الخامس والأبيات التي بعده؟
أتعاون ومن بجواري مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (5-10) للقيام بما يأتي: إجابة ما يأتي كتابياً: ما صفات قوم المقنع التي تستحق البعد عنها؟
أتعاون ومن بجواري مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (5-10) للقيام بما يأتي: إجابة ما يأتي كتابياً: ما التصرف الذي قابل به المقنع اغتياب قومه له؟ ولم؟
أتعاون ومن بجواري مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (5-10) للقيام بما يأتي: إجابة ما يأتي كتابياً: ما القيمة التي كانت منطلقاً لتصرفه المذكور؟
أتعاون ومن بجواري مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (5-10) للقيام بما يأتي: إجابة ما يأتي كتابياً: ما تصرف المقنع الذي قابل به حرص قومه على ما يسيء إليه؟
أتعاون ومن بجواري مع الاستفادة مما في الهامش حول الأبيات (5-10) للقيام بما يأتي: إجابة ما يأتي كتابياً: ما القيمة التي انطلق منها في تصرفه السابق؟
مما قال المقنع: فإن يأكلوا لحمي وفرت لحومهم وإن يهدموا مجدي بنيت لهم مجداً. هل استخدم الشاعر في قوله: يأكلوا لحمي اللفظين استخداماً يدل على أكل حقيقي؟
مما قال المقنع: فإن يأكلوا لحمي وفرت لحومهم وإن يهدموا مجدي بنيت لهم مجداً. ما الصورة التي ترسم في الخيال مما سبق؟
مما قال المقنع: فإن يأكلوا لحمي وفرت لحومهم وإن يهدموا مجدي بنيت لهم مجداً. ما المعنى الذي تعبر عنه تلك الصورة؟
مما قال المقنع: فإن يأكلوا لحمي وفرت لحومهم وإن يهدموا مجدي بنيت لهم مجداً. هل نجح الشاعر في بعث شعور لدينا بهذا التصوير الخيال؟ وإذا كان نجح في هذا فما الشعور الذي بعثه فينا؟
أقوم بما يأتي منفرداً من خلال النظر إلى النص كاملاً وإلى ما يتعلق به: أوضح رأيي في قول الشاعر: وإن قدحوا لي نار زند يشينني من خلال: استخراج الصورة الفنية فقط.
أقوم بما يأتي منفرداً من خلال النظر إلى النص كاملاً وإلى ما يتعلق به: أوضح رأيي في قول الشاعر: وإن قدحوا لي نار زند يشينني من خلال: توضيح المعنى الذي تعبر عنه هذه الصورة.
أقوم بما يأتي منفرداً من خلال النظر إلى النص كاملاً وإلى ما يتعلق به: أوضح رأيي في قول الشاعر: وإن قدحوا لي نار زند يشينني من خلال: توضيح الشعور الذي أشعر به من خلال الصورة والمعنى.
أقوم بما يأتي منفرداً من خلال النظر إلى النص كاملاً وإلى ما يتعلق به: أوضح رأيي في قول الشاعر: وإن قدحوا لي نار زند يشينني من خلال: ذكر الألفاظ ذات الأثر الأكبر في كل ما سبق (الصورة والمعنى والشعور).
أقارن شفهياً بين الصورتين الفنيتين في كل من قول المقنع: وإن يهدموا مجدي بنيت لهم مجداً وقول معن بن أوس المزني في أحد أقاربه: وأسعى لكي أبني ويهدم صالحي.
أوضح رأيي في القيم الآتية الواردة في النص:
تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة
