تسجيل الدخول

الدرس الثاني: التفكير الناقد والاعلام

ما الأدوار التي يمكن أن يقوم بها الإعلام بحسب النص؟

أبين العلاقة بين مهارات التفكير الناقد والدور المنشود من الإعلام بتوظيف المعاني التالية على هذا النحو: أستكمل تسجيل مفردات عناصر المجموعة الأولى في البطاقات الفارغة. أستكمل تسجيل مفردات عناصر المجموعة الثانية في البطاقات الفارغة. أفكر مع مجموعتي، كيف يمكن للإعلام أن يؤدي دوراً إيجابياً في تيسير الحوار وتعزيز التسامح وتسليط الضوء على فضيلة التنوع والاختلاف الثقافي بين الشعوب والأفراد؟

عرض النص إشكالية تميز عصرنا ما هي عناصر هذه الإشكالية أو المعضلة؟

بین اعتماداً على النص ما يميز الإعلام المعاصر وفقاً للكاتب واستحضر أمثلة دالة على ذلك من الواقع.

يستعمل بعضهم مصطلح القرية الكونية بيّن اعتماداً على النص مدى وجاهة هذا المصطلح وواقعيته مستحضراً المؤشرات الدالة على أن العالم شبيه بقرية كونية، وبين المؤشرات التي لا تتفق مع هذا المصطلح علل إجابتك في كلتا الحالتين.

أتأمل النص 1 وأرصد المفردات الدالة على الطريقة المعتمدة في اختيار الأخبار في العديد من وسائل الإعلام.

أحدد بالاعتماد على النص رقم ٢ خصائص المتابع الناقد للأخبار.

أبين دور التفكير الناقد في الكشف عن المغالطات والأكاذيب في ضوء النص رقم ٢ مستعملاً الجدول التالي:

أخضع هذا الخبر إلى التفكير الناقد وأبين ما يلي موظفاً إجراءات التفكير الناقد المرفقة بالجدول. ما الذي تتجه بعض الدول إلى رفضه؟ ما هو مبرر رفضها المعلن؟ أختبر وجاهة الحجة القائلة: إن الخطة تقوم على دليل علمي غير صحيح. ما هو المبرر غير المعلن لرفض الخطة؟

أرصد في النص التقنيات المستعملة للمغالطة والتضليل معتمداً على مفردات من قبيل: صياغة الآراء - تشكيل المفاهيم - التكرار - صنع رموز - التركيز - التفاصيل.

أختبر اعتماداً على النص وإجراءات التفكير الناقد للإعلام (أنظر الجدول بالخانة أفكر وأتدرب ٢) وجاهة القول بحياد الإعلام.

اعتماداً على النص أبين في الجدول التالي المعاني الدالة على دور الإعلام في التزييف والتضليل ودور المتلقي في كشف ذلك.

أصوغ فترة لأبين المتغيرات التي ترتبت على ظهور وسائل التواصل الاجتماعي في العلاقة بالإعلام اعتماداً على التالي: دور النوعية الإعلامية للمجتمع في محاربة انتشار الشائعات على مواقع التواصل الاجتماعي. دورنا الوطني والمجتمعي في النوعية من خطر انتشار الشائعات والأخبار المزيفة.

اختبر وجاهة هذه الحجة مبيناً رسالة الإعلام وصع لهذا الغرض فقرة في قرابة عشرة أسطر للتعبير عن وجهة نظرك مستأنساً بالأسلوب التالي:

اختر أي محتوى إعلامي إما على منصات الإعلام الرقمي الجديد أو الإعلام التقليدي (صحف، تلفاز، مذياع) ثم حلل عناصر المحتوى وفقاً لنموذج لازويل مستحضراً الأسئلة التالية:

ما رأيك بصيغة سؤال الصحفي لمعالي الوزير عادل الجبير هل هو متحيز؟ برأيك لماذا لم يسأل سؤالاً مباشراً دون نقل صورة مغالطة للواقع؟

ما الذي أراد معالي الوزير عادل الجبير إيصاله عندما رد على الصحفي بقوله: قمنا بنشر بيان ولم يلاحظه أحد؟ هل الإعلام متحيز لعدم نقله للصورة كاملة؟

اشرح كيف وظف المفكر الناقد معالي الوزير عادل الجبير معايير التفكير الناقد ومهاراته في رده على الإعلام وإبراز جهود حكومة خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين تجاه الأشقاء السوريين.

تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة