مسائل مهارات التفكير العليا

الجبر الأنماط العددية

مسائل مهارات التفكير العليا

١٨) مسألة مفتوحة: أكتب نمطاً عددياً، ثم أوضحه.

٦، ١٢، ١٨، ٢٤، ٣٠

العد القفزي بنمط أضيف الرقم ٦

الحس العددي: أكمل الفراغ بالعدد المناسب، استعمل لوحة المئة إذا لزم:

١٩) لوحة المئة

لوحة المئة

٢٠) لوحة المئة

مثال

٢١) لوحة المئة

لوحة المئة

٢٢) أكتب أصف النمط في الأعداد: ١٠٤، ٩٩، ٩٤، ٨٩، .... ثم أكتب العدد التالي.

  • ١٠٤ - ٥ = ٩٩
  • ٩٩ - ٥ = ٩٤

نطرح ٥ من العدد نحصل على العدد التالي له العدد التالي: ٨٩ - ٥ = ٨٤

مشاركة الدرس

النقاشات
لايوجد نقاشات

مسائل مهارات التفكير العليا

الجبر الأنماط العددية

مسائل مهارات التفكير العليا

١٨) مسألة مفتوحة: أكتب نمطاً عددياً، ثم أوضحه.

٦، ١٢، ١٨، ٢٤، ٣٠

العد القفزي بنمط أضيف الرقم ٦

الحس العددي: أكمل الفراغ بالعدد المناسب، استعمل لوحة المئة إذا لزم:

١٩) لوحة المئة

لوحة المئة

٢٠) لوحة المئة

مثال

٢١) لوحة المئة

لوحة المئة

٢٢) أكتب أصف النمط في الأعداد: ١٠٤، ٩٩، ٩٤، ٨٩، .... ثم أكتب العدد التالي.

  • ١٠٤ - ٥ = ٩٩
  • ٩٩ - ٥ = ٩٤

نطرح ٥ من العدد نحصل على العدد التالي له العدد التالي: ٨٩ - ٥ = ٨٤