حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار
.JPG)
.JPG)
أكمل كلاً من الجمل التالية بالمفردة المناسبة:
ذراع القوة - الشغل - الآلة البسيطة - طاقة الوضع - الفائدة الآلية - ألة مركبة - قانون حفظ الطاقة - نقطة الارتكاز.
1. الآلة البسيطة أداة تعمل على تغيير مقدار القوة واتجاهها.
2. من أشكال الطاقة شكل يسمى طاقة الوضع.
3. تسمى كمية الطاقة المستعملة لإنجاز عمل ما الشغل.
4. جزء الآلة البسيطة الذي يؤثر فيه الجهد هو ذراع القوة.
5. عندما نجمع آلتين أو أكثر من الآلات البسيطة معاً فإننا نحصل على آلة مركبة.
6. تعرف النسبة بين ذراع القوة الناتجة (المقاومة) وذراع القوة المبذولة (الجهد المبذول) بـ الفائدة الآلية.
7. إذا كان للعجلة قضيب يدور حول محور فإن المحور يعد نقطة الارتكاز.
8. الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكنها تتحول من شكل إلى آخر وهذا ما يعرف بـ قانون حفظ الطاقة.
.JPG)
أجيب عن الأسئلة التالية بجمل تامة:
9. الفكرة الرئيسة والتفاصيل. كيف يمكن لقوة أن تؤثر في جسم دون أن تبذل شغلاً عليه؟
تكون القوة العمودية في اتجاه حركة الجسم أو لا تحرك الجسم.
10. أصنف. ما نوع الطاقة التي يكتسبها النابض عند الضغط عليه؟
طاقة وضع.
11. أستعمل الأرقام. أحسب الشغل الذي يبذله شخص وزنه 500 نيوتن لصعود بناية ارتفاعها 10 أمتار.
الشغل المبذول = 500 × 10 = 5000 جول.
12. التفكير الناقد. لماذا نلجأ أحياناً إلى استعمال آلة مركبة بدلاً من الآلة البسيطة؟
لأن الآلة المركبة تسهل الشغل أكثر من الآلة البسيطة.
13. الكتابة التوضيحية. أكتب تعليقاً لتوضيح قانون حفظ الطاقة مع ذكر أمثلة.
قانون حفظ الطاقة (الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكنها تتحول من شكل لآخر) فيمكن تحويل الطاقة الكهربية إلى طاقة حرارية كما في المكواه.
14. أختار الإجابة الصحيحة. ما نوع الآلة التي في الصورة؟
أ- آلة مركبة.
ب- آلة بسيطة.
ج- سطح مائل.
د- عجلة ومحور.
15. صواب أم خطأ. الصخور المستقرة أعلى الجبل ليس لديها أي طاقة هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟
العبارة خاطئة، لأن الصخور المستقرة أعلى الجبل لديها طاقة وضع.
الفكرة العامة
16. كيف نستعمل الطاقة لإنجاز الشغل؟
لكي ينجز الجسم شغلاً لا بد أن يكون له طاقة وعند إنجاز الشغل تتحول الطاقة من صورة إلى أخرى.
.JPG)
أختار الإجابة الصحيحة:
1. المقدرة على إنجاز عمل تسمى:
أ- المادة.
ب- القوة الناتجة.
ج- الطاقة.
د- الفائدة الآلية.
2. أي من أشكال الطاقة موجود في الروابط بين ذرات المادة وجزيئاتها؟
أ- كيميائية.
- مغناطيسية.
ج- نووية.
د- جاذبية أرضية.
3. أي العبارات التالية تصف تحول الطاقة في كرة بعد ركلها إلى أعلى؟
أ- طاقة الحركة تتحول إلى طاقة وضع.
ب- طاقة الحركة تتحول إلى طاقة كيميائية.
ج- طاقة الوضع تتحول إلى حركة.
د- طاقة الوضع تتحول إلى طاقة كيميائية.
4. أي الأشكال التالية يمثل النوع الأول من الروافع؟
أجيب عن الأسئلة التالية:
5. أنظر إلى الشكل أدناه الذي يمثل نوعاً من الروافع:
ما طول ذراع المقاومة في الرافعة؟
أ- 170 سم.
ب- 120 سم.
ج- 70 سم.
د- 50 سم.
أنظر إلى الطفلين في الشكلين أدناه:
أي الطفلين يبذل شغلاً أكثر؟ أفسر إجابتي.
الطفل في الصورة الأولى لا يبذل شغلاً لأن القوة المؤثرة لم تؤد إلى تحريك الجدار مسافة ما، بينما الطفل في الصورة الثانية يبذل شغلاً لأن الجسم يتحرك ويقطع مسافة في اتجاه القوة المؤثرة.
7. فيم يشبه السطح المائل الرافعة؟
- تقوم الرافعة أو السطح المائل بمضاعفة الجهد أو المسافة أو السرعة أو تغيير اتجاه القوة المبذولة.
- تدلنا مقارنة ذراع القوة بذراع المقاومة على مقدار مضاعفة الآلة للجهد المبذول.
مشاركة الدرس
الاختبارات
اختبار الكتروني: اختبار مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار
3378%
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]
Code Context
%;" role="progressbar" aria-valuenow="<div class="progress" style="height: 18px;"><div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div><div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>
$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
'GUI' => array(
'headline' => 'حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار',
'pagetitle' => 'حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار',
'keywords' => null,
'description' => '',
'navigation' => array(
(int) 0 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 1 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 2 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 3 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 4 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 5 => array(
[maximum depth reached]
)
),
'layout' => 'lesson',
'menu' => array(),
'activemenu' => '0',
'pathmenu' => array()
),
'nodes_no_icon' => array(),
'nodes_icon' => array(),
'nodes_count' => (int) 0,
'files' => array(),
'node' => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حل_أسئلة_مراجعة_الفصل_الحادي_عشر_ونموذج_اختبار',
'title' => 'حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="مراجعة الفصل الحادي عشر" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الفصل 11(1).JPG" /></p>
<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الدرس(12).JPG" /></p>
<h2><strong>أكمل كلاً من الجمل التالية بالمفردة المناسبة:</strong></h2>
<p>ذراع القوة - الشغل - الآلة البسيطة - طاقة الوضع - الفائدة الآلية - ألة مركبة - قانون حفظ الطاقة - نقطة الارتكاز.</p>
<p>1.<span style="color:#9b59b6;"><strong> </strong></span><span style="color:#27ae60;"><strong>الآلة البسيطة</strong></span> أداة تعمل على تغيير مقدار القوة واتجاهها.</p>
<p>2. من أشكال الطاقة شكل يسمى<span style="color:#27ae60;"> <strong>طاقة الوضع.</strong></span></p>
<p>3. تسمى كمية الطاقة المستعملة لإنجاز عمل ما<span style="color:#27ae60;"> <strong>الشغل.</strong></span></p>
<p>4. جزء الآلة البسيطة الذي يؤثر فيه الجهد هو<span style="color:#9b59b6;"><strong> </strong></span><span style="color:#27ae60;"><strong>ذراع القوة.</strong></span></p>
<p>5. عندما نجمع آلتين أو أكثر من الآلات البسيطة معاً فإننا نحصل على<strong><span style="color:#9b59b6;"> </span><span style="color:#27ae60;">آلة مركبة.</span></strong></p>
<p>6. تعرف النسبة بين ذراع القوة الناتجة (المقاومة) وذراع القوة المبذولة (الجهد المبذول) بـ <span style="color:#27ae60;"><strong>الفائدة الآلية.</strong></span></p>
<p>7. إذا كان للعجلة قضيب يدور حول محور فإن المحور يعد <span style="color:#27ae60;"><strong>نقطة الارتكاز.</strong></span></p>
<p>8. الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكنها تتحول من شكل إلى آخر وهذا ما يعرف بـ<span style="color:#27ae60;"> <strong>قانون حفظ الطاقة.</strong></span></p>
<p><img alt="المهارات والافكار العلمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المهارات(11).JPG" /></p>
<h2><strong>أجيب عن الأسئلة التالية بجمل تامة:</strong></h2>
<h2>9. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة والتفاصيل.</span> كيف يمكن لقوة أن تؤثر في جسم دون أن تبذل شغلاً عليه؟</h2>
<p>تكون القوة العمودية في اتجاه حركة الجسم أو لا تحرك الجسم.</p>
<h2>10. <span style="color:#e74c3c;">أصنف.</span> ما نوع الطاقة التي يكتسبها النابض عند الضغط عليه؟</h2>
<p><img alt="نابض" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نابض.JPG" /></p>
<p>طاقة وضع.</p>
<h2>11.<span style="color:#e74c3c;"> أستعمل الأرقام.</span> أحسب الشغل الذي يبذله شخص وزنه 500 نيوتن لصعود بناية ارتفاعها 10 أمتار.</h2>
<p>الشغل المبذول = 500 × 10 = 5000 جول.</p>
<h2>12. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> لماذا نلجأ أحياناً إلى استعمال آلة مركبة بدلاً من الآلة البسيطة؟</h2>
<p>لأن الآلة المركبة تسهل الشغل أكثر من الآلة البسيطة.</p>
<h2>13. <span style="color:#e74c3c;">الكتابة التوضيحية. </span>أكتب تعليقاً لتوضيح قانون حفظ الطاقة مع ذكر أمثلة.</h2>
<p>قانون حفظ الطاقة (الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكنها تتحول من شكل لآخر) فيمكن تحويل الطاقة الكهربية إلى طاقة حرارية كما في المكواه.</p>
<h2>14. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> ما نوع الآلة التي في الصورة؟</h2>
<p><img alt="آلة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/آلة.JPG" /></p>
<p>أ- آلة مركبة.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- آلة بسيطة.</strong></span></p>
<p>ج- سطح مائل.</p>
<p>د- عجلة ومحور.</p>
<h2>15.<span style="color:#27ae60;"> </span><span style="color:#e74c3c;">صواب أم خطأ.</span> الصخور المستقرة أعلى الجبل ليس لديها أي طاقة هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟</h2>
<p>العبارة خاطئة، لأن الصخور المستقرة أعلى الجبل لديها طاقة وضع.</p>
<h2><strong>الفكرة العامة</strong></h2>
<h2>16. كيف نستعمل الطاقة لإنجاز الشغل؟</h2>
<p>لكي ينجز الجسم شغلاً لا بد أن يكون له طاقة وعند إنجاز الشغل تتحول الطاقة من صورة إلى أخرى.</p>
<p><img alt="نموذج اختبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نموذج اختبار(11).JPG" /></p>
<h2><strong>أختار الإجابة الصحيحة:</strong></h2>
<h2>1. المقدرة على إنجاز عمل تسمى:</h2>
<p>أ- المادة.</p>
<p>ب- القوة الناتجة.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج- الطاقة. </strong></span></p>
<p>د- الفائدة الآلية.</p>
<h2>2. أي من أشكال الطاقة موجود في الروابط بين ذرات المادة وجزيئاتها؟</h2>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- كيميائية.</strong></span></p>
<p>- مغناطيسية.</p>
<p>ج- نووية.</p>
<p>د- جاذبية أرضية.</p>
<h2>3. أي العبارات التالية تصف تحول الطاقة في كرة بعد ركلها إلى أعلى؟</h2>
<h2><img alt="كرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/كرة.JPG" /></h2>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ- طاقة الحركة تتحول إلى طاقة وضع.</span></strong></p>
<p>ب- طاقة الحركة تتحول إلى طاقة كيميائية.</p>
<p>ج- طاقة الوضع تتحول إلى حركة.</p>
<p>د- طاقة الوضع تتحول إلى طاقة كيميائية.</p>
<h2>4. أي الأشكال التالية يمثل النوع الأول من الروافع؟</h2>
<p><img alt="اختيار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختيار2.JPG" /></p>
<h2><strong>أجيب عن الأسئلة التالية:</strong></h2>
<h2>5. أنظر إلى الشكل أدناه الذي يمثل نوعاً من الروافع:</h2>
<p><img alt="صورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/صورة 3.JPG" /></p>
<h2>ما طول ذراع المقاومة في الرافعة؟</h2>
<p>أ- 170 سم.</p>
<p>ب- 120 سم.</p>
<p>ج- 70 سم.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>د- 50 سم. </strong></span></p>
<h2>أنظر إلى الطفلين في الشكلين أدناه:</h2>
<h2><img alt="طفلين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/طفلين.JPG" /></h2>
<h2>أي الطفلين يبذل شغلاً أكثر؟ أفسر إجابتي.</h2>
<p>الطفل في الصورة الأولى لا يبذل شغلاً لأن القوة المؤثرة لم تؤد إلى تحريك الجدار مسافة ما، بينما الطفل في الصورة الثانية يبذل شغلاً لأن الجسم يتحرك ويقطع مسافة في اتجاه القوة المؤثرة.</p>
<h2>7. فيم يشبه السطح المائل الرافعة؟</h2>
<ul>
<li>تقوم الرافعة أو السطح المائل بمضاعفة الجهد أو المسافة أو السرعة أو تغيير اتجاه القوة المبذولة.</li>
<li>تدلنا مقارنة ذراع القوة بذراع المقاومة على مقدار مضاعفة الآلة للجهد المبذول.</li>
</ul>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '379',
'thumb' => null,
'parentID' => '375',
'sequence' => '0',
'has_videos' => '1'
)
),
'children' => array(
(int) 0 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'exams' => array(
(int) 0 => array(
'id' => '2432',
'title' => 'اختبار الكتروني: اختبار مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار',
'questions' => '18',
'percent' => (float) 3378
)
),
'videos' => array(
(int) 0 => array(
'Nodegallery' => array(
[maximum depth reached]
),
'Nodegallerytext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Nodegallery' => array(
[maximum depth reached]
),
'Nodegallerytext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Nodegallery' => array(
[maximum depth reached]
),
'Nodegallerytext' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'comments' => array(),
'news' => array(
(int) 0 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'BANNERS' => array(
'home-classes-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'home-classes-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'articles-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'lesson-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'level-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'lesson-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array(
[maximum depth reached]
)
),
'level-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'related-lessons' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'article-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'article-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-lesson-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
)
),
'_privilege' => array(),
'_menus' => array(),
'_nodes' => array(),
'_contactus' => array(),
'_banners' => array(),
'_pages' => array(),
'_langs' => array(
(int) 0 => array(
'Lang' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'request_count' => (int) 901,
'socical_networks' => array(
(int) 0 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'_Language' => array(
'ara' => 'Arabic'
),
'Config' => array(
'name_eng' => 'Saborah',
'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
'from' => 'سبورة',
'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
'email_monitor' => 'info@saborah.net',
'listrow' => '12',
'url' => 'https://saborah.net',
'email_formname' => 'سبورة',
'facebook' => '',
'twitter' => '#',
'youtube' => '#',
'linkedin' => '#',
'phone' => '',
'time_format' => 'H:i A',
'node_sep_slug' => '_',
'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
'map' => '31.99415,35.870693',
'map_center' => '31.99415,35.870693',
'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
'instagram' => '',
'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
'map_zoom' => '14',
'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
window.dataLayer = window.dataLayer || [];
function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
gtag('js', new Date());
gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>
<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->
<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
'body_code' => '',
'website_author' => 'Sama IT Solution',
'dashboard_url' => '/admin/node/index',
'admin-panel-url' => 'backdoor',
'admin-theme-color' => '3994C7',
'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
'password_format' => '.{6,}',
'keywords_eng' => '',
'description_eng' => '',
'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
'max-char-node-url' => '58',
'default-color' => '1075a9',
'api-key' => '317bbb',
'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
'user-offline-after' => '1',
'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
'thumb_width' => '400',
'min-nodes-count-view-news' => '4',
'name_default_ara' => 'سبورة',
'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
'user-new-type' => '100',
'user-active-type' => '200',
'user-special-type' => '300',
'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'Languages' => null
),
'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
'headline' => 'حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار',
'pagetitle' => 'حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار',
'keywords' => null,
'description' => '',
'navigation' => array(
(int) 0 => array(
'name' => 'الصف الخامس الابتدائي',
'url' => '/lesson/5/الصف_الخامس_الابتدائي'
),
(int) 1 => array(
'name' => 'العلوم',
'url' => '/lesson/304/العلوم'
),
(int) 2 => array(
'name' => 'الفصل الدراسي الثالث',
'url' => '/lesson/11177/الفصل_الدراسي_الثالث'
),
(int) 3 => array(
'name' => 'الوحدة السادسة: القوى والطاقة',
'url' => '/lesson/324/الوحدة_السادسة_القوى_والطاقة'
),
(int) 4 => array(
'name' => 'الفصل الحادي عشر: الطاقة والآلات البسيطة',
'url' => '/lesson/375/الفصل_الحادي_عشر_الطاقة_والآلات_البسيطة'
),
(int) 5 => array(
'name' => 'حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار',
'url' => '/lesson/379/حل_أسئلة_مراجعة_الفصل_الحادي_عشر_ونموذج_اختبار'
)
),
'layout' => 'lesson',
'menu' => array(),
'activemenu' => '0',
'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حل_أسئلة_مراجعة_الفصل_الحادي_عشر_ونموذج_اختبار',
'title' => 'حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="مراجعة الفصل الحادي عشر" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الفصل 11(1).JPG" /></p>
<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الدرس(12).JPG" /></p>
<h2><strong>أكمل كلاً من الجمل التالية بالمفردة المناسبة:</strong></h2>
<p>ذراع القوة - الشغل - الآلة البسيطة - طاقة الوضع - الفائدة الآلية - ألة مركبة - قانون حفظ الطاقة - نقطة الارتكاز.</p>
<p>1.<span style="color:#9b59b6;"><strong> </strong></span><span style="color:#27ae60;"><strong>الآلة البسيطة</strong></span> أداة تعمل على تغيير مقدار القوة واتجاهها.</p>
<p>2. من أشكال الطاقة شكل يسمى<span style="color:#27ae60;"> <strong>طاقة الوضع.</strong></span></p>
<p>3. تسمى كمية الطاقة المستعملة لإنجاز عمل ما<span style="color:#27ae60;"> <strong>الشغل.</strong></span></p>
<p>4. جزء الآلة البسيطة الذي يؤثر فيه الجهد هو<span style="color:#9b59b6;"><strong> </strong></span><span style="color:#27ae60;"><strong>ذراع القوة.</strong></span></p>
<p>5. عندما نجمع آلتين أو أكثر من الآلات البسيطة معاً فإننا نحصل على<strong><span style="color:#9b59b6;"> </span><span style="color:#27ae60;">آلة مركبة.</span></strong></p>
<p>6. تعرف النسبة بين ذراع القوة الناتجة (المقاومة) وذراع القوة المبذولة (الجهد المبذول) بـ <span style="color:#27ae60;"><strong>الفائدة الآلية.</strong></span></p>
<p>7. إذا كان للعجلة قضيب يدور حول محور فإن المحور يعد <span style="color:#27ae60;"><strong>نقطة الارتكاز.</strong></span></p>
<p>8. الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكنها تتحول من شكل إلى آخر وهذا ما يعرف بـ<span style="color:#27ae60;"> <strong>قانون حفظ الطاقة.</strong></span></p>
<p><img alt="المهارات والافكار العلمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المهارات(11).JPG" /></p>
<h2><strong>أجيب عن الأسئلة التالية بجمل تامة:</strong></h2>
<h2>9. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة والتفاصيل.</span> كيف يمكن لقوة أن تؤثر في جسم دون أن تبذل شغلاً عليه؟</h2>
<p>تكون القوة العمودية في اتجاه حركة الجسم أو لا تحرك الجسم.</p>
<h2>10. <span style="color:#e74c3c;">أصنف.</span> ما نوع الطاقة التي يكتسبها النابض عند الضغط عليه؟</h2>
<p><img alt="نابض" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نابض.JPG" /></p>
<p>طاقة وضع.</p>
<h2>11.<span style="color:#e74c3c;"> أستعمل الأرقام.</span> أحسب الشغل الذي يبذله شخص وزنه 500 نيوتن لصعود بناية ارتفاعها 10 أمتار.</h2>
<p>الشغل المبذول = 500 × 10 = 5000 جول.</p>
<h2>12. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> لماذا نلجأ أحياناً إلى استعمال آلة مركبة بدلاً من الآلة البسيطة؟</h2>
<p>لأن الآلة المركبة تسهل الشغل أكثر من الآلة البسيطة.</p>
<h2>13. <span style="color:#e74c3c;">الكتابة التوضيحية. </span>أكتب تعليقاً لتوضيح قانون حفظ الطاقة مع ذكر أمثلة.</h2>
<p>قانون حفظ الطاقة (الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكنها تتحول من شكل لآخر) فيمكن تحويل الطاقة الكهربية إلى طاقة حرارية كما في المكواه.</p>
<h2>14. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> ما نوع الآلة التي في الصورة؟</h2>
<p><img alt="آلة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/آلة.JPG" /></p>
<p>أ- آلة مركبة.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- آلة بسيطة.</strong></span></p>
<p>ج- سطح مائل.</p>
<p>د- عجلة ومحور.</p>
<h2>15.<span style="color:#27ae60;"> </span><span style="color:#e74c3c;">صواب أم خطأ.</span> الصخور المستقرة أعلى الجبل ليس لديها أي طاقة هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟</h2>
<p>العبارة خاطئة، لأن الصخور المستقرة أعلى الجبل لديها طاقة وضع.</p>
<h2><strong>الفكرة العامة</strong></h2>
<h2>16. كيف نستعمل الطاقة لإنجاز الشغل؟</h2>
<p>لكي ينجز الجسم شغلاً لا بد أن يكون له طاقة وعند إنجاز الشغل تتحول الطاقة من صورة إلى أخرى.</p>
<p><img alt="نموذج اختبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نموذج اختبار(11).JPG" /></p>
<h2><strong>أختار الإجابة الصحيحة:</strong></h2>
<h2>1. المقدرة على إنجاز عمل تسمى:</h2>
<p>أ- المادة.</p>
<p>ب- القوة الناتجة.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج- الطاقة. </strong></span></p>
<p>د- الفائدة الآلية.</p>
<h2>2. أي من أشكال الطاقة موجود في الروابط بين ذرات المادة وجزيئاتها؟</h2>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- كيميائية.</strong></span></p>
<p>- مغناطيسية.</p>
<p>ج- نووية.</p>
<p>د- جاذبية أرضية.</p>
<h2>3. أي العبارات التالية تصف تحول الطاقة في كرة بعد ركلها إلى أعلى؟</h2>
<h2><img alt="كرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/كرة.JPG" /></h2>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ- طاقة الحركة تتحول إلى طاقة وضع.</span></strong></p>
<p>ب- طاقة الحركة تتحول إلى طاقة كيميائية.</p>
<p>ج- طاقة الوضع تتحول إلى حركة.</p>
<p>د- طاقة الوضع تتحول إلى طاقة كيميائية.</p>
<h2>4. أي الأشكال التالية يمثل النوع الأول من الروافع؟</h2>
<p><img alt="اختيار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختيار2.JPG" /></p>
<h2><strong>أجيب عن الأسئلة التالية:</strong></h2>
<h2>5. أنظر إلى الشكل أدناه الذي يمثل نوعاً من الروافع:</h2>
<p><img alt="صورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/صورة 3.JPG" /></p>
<h2>ما طول ذراع المقاومة في الرافعة؟</h2>
<p>أ- 170 سم.</p>
<p>ب- 120 سم.</p>
<p>ج- 70 سم.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>د- 50 سم. </strong></span></p>
<h2>أنظر إلى الطفلين في الشكلين أدناه:</h2>
<h2><img alt="طفلين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/طفلين.JPG" /></h2>
<h2>أي الطفلين يبذل شغلاً أكثر؟ أفسر إجابتي.</h2>
<p>الطفل في الصورة الأولى لا يبذل شغلاً لأن القوة المؤثرة لم تؤد إلى تحريك الجدار مسافة ما، بينما الطفل في الصورة الثانية يبذل شغلاً لأن الجسم يتحرك ويقطع مسافة في اتجاه القوة المؤثرة.</p>
<h2>7. فيم يشبه السطح المائل الرافعة؟</h2>
<ul>
<li>تقوم الرافعة أو السطح المائل بمضاعفة الجهد أو المسافة أو السرعة أو تغيير اتجاه القوة المبذولة.</li>
<li>تدلنا مقارنة ذراع القوة بذراع المقاومة على مقدار مضاعفة الآلة للجهد المبذول.</li>
</ul>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '379',
'thumb' => null,
'parentID' => '375',
'sequence' => '0',
'has_videos' => '1'
)
)
$children = array(
(int) 0 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الدرس_الأول_الشغل_والطاقة',
'title' => 'الدرس الأول: الشغل والطاقة',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="الدرس الأول: الشغل والطاقة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الشغل والطاقة.JPG" /></p>
<h2><strong>أنظر وأتساءل</strong></h2>
<h2>يشعر ركاب هذه اللعبة الأفعوانية بقوة تعادل ضعفي قوة الجاذبية الأرضية ما مصدر القوة المحركة لهذه الآلة في مسارها؟</h2>
<p>مجموعة قوى منها الحركية والجاذبية.</p>
<h2><strong>أستكشف</strong></h2>
<h2><strong>أكون فرضية </strong></h2>
<h2>تتغير طاقة الجسم بفعل الجاذبية. فماذا يحدث لكرة زجاجية إذا جعلتها تتدحرج داخل إطار دراجة؟ أكتب فرضية على النحو التالي:<br />
"إذا زاد الارتفاع الذي أفلت منه الكرة الزجاجية فإن ...".</h2>
<p>المسافة التي تقطعها الكرة تزيد.</p>
<h2><strong>أستخلص النتائج</strong></h2>
<h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> أفسر البيانات.</span> اعتماداً على ملاحظاتي، هل فرضيتي صحيحة أوضح ذلك.</h2>
<p>كلما كان ارتقاع سقوط الكرة أكبر قطعت مسافة أكبر داخل الإطار وهذا يدعم فرضيتي.</p>
<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> أي المحاولات كانت طاقة الكرة فيها أكبر ما يمكن؟ وكيف أعرف ذلك؟</h2>
<p>كانت سرعة الكرة أكبر ما يمكن عند أسفل الأنبوب ثم بدا تتناقص وكانت سرعتها تزداد كلما ازداد الارتفاع الذي أسقطت منه.</p>
<h2>أستكشف أكثر</h2>
<h2>لماذا توقفت الكرة في النهاية هل لسطح الإطار علاقة بذلك أكتب فرضية، وأصمم تجربة، أتحقق فيها من ذلك.</h2>
<p>توقفت في النهاية نتيجة لاحتكاك الكرة مع الإطار، كلما كان سطح الإطار أملس كلما زادت المسافة التي يقطعها وكلما كان خشن قلت المسافة بسبب زيادة قوة الاحتكاك.</p>
<h2><strong>أقرأ الشكل</strong></h2>
<h2>أي الصناديق يتطلب شغلاً أكثر لوضعه على الرف إذا كانت جميعها مملوءة بالمادة نفسها؟ إرشاد. أنظر إلى حجم الصندوق وارتفاع الرف.</h2>
<p>يبذل شغل أكثر عند رفع الصندوق الأثقل ووضعه على الرف الأعلى.</p>
<h2><strong>أقرأ الصورة</strong></h2>
<h2>أي أشكال طاقة الوضع أكبر؟ إرشاد. أي ارتفاعات الكرة أعلى؟</h2>
<p>الصورة في أقصى اليمين التي تكون فيها الكرة عند أعلى ارتفاع.</p>
<h2><strong>نشاط</strong></h2>
<h2>4. أيهما يبتل شغلاً أكثر: رفع الكتاب إلى ارتفاع (1م) أم سحبه المسافة نفسها؟ أفسر ذلك.</h2>
<p>تستخدم العلاقة ش = ق * ف حيث ش هي الشغل أما ق فهي القوة وتؤخذ من قراءة الميزان أما ف فهي المسافة = 1 متر الشغل المبذول لرفع كتاب 1 م أكبر من الشغل المبذول لسحب كتاب مسافة 1.</p>
<h2>5.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج.</span> إذا رفعت الكتاب إلى ارتفاع معين فإنه يكتسب طاقة وضع. وإذا سحبته مسافة محددة فإنه لا يرفع بفعل الطاقة الحركية فأين ذهبت الطاقة من الشغل في أثناء سحب الكتاب؟</h2>
<p>تحولت الطاقة الى حرارة بفعل الاحتكاك.</p>
<h2><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(20).JPG" /></h2>
<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> كيف يؤثر الاحتكاك في الشغل المبذول لدفع صندوق على الأرض؟</h2>
<p>نحتاج إلى شغل لدفع صندوق بينه وبين الأرض احتكاك أكبر مما لو كان ليس بينه وبين الأرض احتكاك.</p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> إذا دفعت صندوقاً من فوق سطح الأرض ثم مشيت به بسرعة منتظمة، فأي المرحلتين أبذل فيها شغل؟</h2>
<p>كلا المرحلتين أبذل فيها شغلاً لأن الجسم يتحرك في اتجاه القوة المؤثرة.</p>
<p><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(20).JPG" /></p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>أيهما ينجز شغلاً أكثر: جول واحد من الطاقة الحرارية أم جول واحد من الطاقة الصوتية؟</h2>
<p>كلاهما ينجز القدر نفسه من الشغل.</p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> أين توجد كل من الطاقة الوضع وطاقة الحركة عندما تقفز في بركة السباحة من مكان مرتفع؟</h2>
<p>عندما أقف على لوحة الغطس فإن لي طاقة وضع وعندما اقفز في الماء تتحول طاقة الوضع إلى طاقة حركة.</p>
<p><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(20).JPG" /></p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> عند سقوط كرة من ارتفاع ما لا ترتد إلى الارتفاع نفسه الذي سقطت منه. كيف تحقق هذه الحالة مبدأ حفظ الطاقة؟</h2>
<p>الكرة الساقطة من ارتفاع معين لا ترتد إلى الارتفاع نفسه لأن جزء من طاقة الحركة يتحول إلى طاقة حرارية وطاقة صوتية بسبب الاحتكاك.</p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>كيف يمكن للطاقة الحرارية في الفرن أن تنتج شغلاً مطلوباً إنجازه وشغلاً غير مرغوب فيه.</h2>
<p>يمكن أن تنتج الطاقة الحرارية في الفرن شغلاً مطلوباً عند استخدامها في عمل الأطعمة والخبز مثلاً أما في فصل الصيف فإن هذه الحرارة تعمل على رفع درجة حرارة المنزل وهذا شغل غير مرغوب فيه.</p>
<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الدرس(10).JPG" /></p>
<h2><strong>أفكر وأتحدث وأكتب.</strong></h2>
<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">المفردات.</span> الطاقة الناتجة عن حركة الجسم تسمى <span style="color:#27ae60;"><strong>الطاقة الحركية</strong></span>.</h2>
<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج.</span> متى تتحول الطاقة الحركية إلى طاقة صوتية؟</h2>
<div>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<thead>
<tr>
<th scope="col" style="background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">ماذا أعرف</span></strong></th>
<th scope="col" style="background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">ماذا أريد أن أعرف؟</span></strong></th>
<th scope="col" style="background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">استنتج</span></strong></th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">
<p>الطاقة لا تفنى ولا تستحدث من عدم ولكن</p>
<p>تتحول من شكل إلى آخر.</p>
</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">متى تتحول الطاقة الحركية إلى طاقة صوتية؟</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">
<p>يمكن أن تتحول الطاقة الحركية إلى</p>
<p>طاقة صوتية عندما يصدر عن حركة جسم ما صوت.</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد.</span> ما تحولات الطاقة التي تحدث في أثناء حركة بندول الساعة؟</h2>
<p>للبندول أكبر طاقة وضع عندما يكون في أعلى موقع له أثناء تأرجحه وتتحول هذه الطاقة إلى طاقة حركة وتبلغ طاقة الحركة أعلى قيمة لها عندما يصل البندول إلى أقل نقطة انخفاضاً.</p>
<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> في أثناء سقوط كرة تكتسب طاقة:</h2>
<p>أ- كيميائية.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- حركية.</strong></span></p>
<p>ج- ضوئية.</p>
<p>د- وضع.</p>
<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> يقاس كل من الشغل والطاقة بوحدة:</h2>
<p>أ- النيوتن.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- الجول.</strong></span></p>
<p>ج- نيوتن/م.</p>
<p>د- نيوتن.م/ث.</p>
<h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> السؤال الأساسي.</span> ما العلاقة بين الشغل والطاقة؟</h2>
<p>الطاقة ضرورية لإنتاج الشغل.</p>
<h2><strong><span style="color:#27ae60;">العلوم والرياضيات</span></strong></h2>
<h2><strong>حساب العمل </strong></h2>
<h2>يحمل مصعد كهربائي كتلة وزنها 200 نيوتن مسافة 10 م، وببذل شغلاً ضد قوة الاحتكاك قدره 1000 جول، ما مقدار الشغل الذي ينجزه المصعد؟</h2>
<p>الشغل المبذول في حركة الكتلة = القوة × المسافة = 200 × 10 = 2000 جول.</p>
<p>الشغل الكلي المبذول = الشغل المبذول في الحركة + الشغل ضد الاحتكاك = 2000 + 1000 = 3000 جول.</p>
<h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والكتابة</strong></span></h2>
<h2><strong>الكتابة الوصفية </strong></h2>
<h2>تعد الشمس مصدراً للطاقة. أبحث في إمكانية استعمال الإنسان الطاقة الشمسية في إنجاز الأعمال.</h2>
<p>تستخدم الشمس لتوليد الكهرباء، ومن أهم تطبيقاتها السخانات الشمسية والتي تستخدم في: تسخين المياه، صناعة منتجات الألبان، صناعة الغزل والنسيج، تسخين الهواء لأغراض التدفئة وتجفيف الحاصلات الزراعية طهي الطعام قديماً، تستخدم في صهر المواد.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '377',
'thumb' => null,
'parentID' => '375',
'sequence' => '1',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 1 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الدرس_الثاني_الآلات_البسيطة',
'title' => 'الدرس الثاني: الآلات البسيطة',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="الدرس الثاني: الآلات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الآلات.JPG" /></p>
<h2><strong>أنظر واتساءل</strong></h2>
<h2>تستخدم آلات مختلفة في حياتنا اليومية. كيف يستخدم الأطفال هذه الآلة في اللعب؟</h2>
<p>باستعمال وزن الجسم وقوة الدفع لأسفل.</p>
<h2><strong>أستكشف</strong></h2>
<h2><strong>أكون فرضية</strong></h2>
<h2>أيهما يتطلب شغلاً أكثر، رفع السيارة اللعبة على سطح مائل إلى ارتفاع معين، أم رفعها عمودياً إلى الارتفاع نفسه؟ أكتب فرضية تبين أن الحالتين يتطلب أكثر.</h2>
<p>أحتاج الى بذل شغل أقل لسحب السيارة إلى أعلى المستوى المائل.</p>
<h2><strong>استخلص النتائج </strong></h2>
<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">استعمل الأرقام. </span>أحسب الشغل المطلوب لسحب السيارة على السطح المائل ورفعها بصورة عمودية، باستعمال العلاقة (الشغل = القوة × المسافة). هل كانت فرضيتي صحيحة؟</h2>
<p>الشغل = القوة × المسافة</p>
<p>الشغل عمودياً = 1 نيوتن × 1، متر = 1 نيوتن، متر</p>
<p>الشغل مع السطح المائل = 5، نيوتن × 1 متر = 0.5، نيوتن متر</p>
<p>بذلك الفرضية صحيحة.</p>
<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>هل هناك<span style="color:#e74c3c;"> </span>قوى أخرى تؤثر في السيارة في أثناء حركتها على السطح المائل؟</h2>
<p>قوة الاحتكاك بين السيارة والسطح المائل.</p>
<h2><strong>أستكشف أكثر</strong></h2>
<h2>ما أثر تغيير ميل السطح الماثل في الشغل المبذول لتحريك السيارة؟ أكتب توقعاً وأصمم تجربة للتحقق من ذلك.</h2>
<p>بزيادة زاوية ميل السطح المائل تقل القوة المطلوبة لتحريك السيارة ولكن يظل الشغل المبذول ثابت.</p>
<h2><strong>نشاط </strong></h2>
<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أفسر البيانات.</span> في كل حالة كان فيها طول ذراع المقاومة يساوي 25 سم، ما طول ذراع القوة اللازم ليبقى المتر الخشبي متزناً؟</h2>
<p>العصا المعلقة من النوع الأول من الروافع حيث نقطة الارتكاز تقع بين القوة المبذولة والقوة الناتجة وتعتمد مقدار القوة على طول ذراع القوة المبذولة، حيث كلما زاد طول ذراع القوة قلت القوة اللازمة لموازنة المقاومة.</p>
<h2><strong>أقرأ الصورة </strong></h2>
<h2>أي أنواع الروافع تغير اتجاه القوة إرشاد. أقارن بين اتجاه القوة المؤثرة والقوة المبذولة والقوة الناتجة.</h2>
<p>النوع الأول من الروافع يغير من اتجاه الحركة.</p>
<h2><strong>أقرأ الصورة </strong></h2>
<h2>هل دفع الصندوق بهذه الطريقة أسهل؟ إرشاد. أنظر إلى النسبة بين ذراع القوة وذراع المقاومة.</h2>
<p>الشغل المنجز في الحالتين متساوي تكون القوة قليلة في حالة السطح المائل لذلك يكون دفع الصندوق على السطح المائل أسهل من رفعه.</p>
<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(21).JPG" /></p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنف.</span> لماذا يعد المفك من الآلات البسيطة؟</h2>
<p>لأنه يستخدم عند فتح علبة الدهان كرافعة وعند استخدامه في تثبيت برغي فإنه يعمل بوصفه عجلة ومحور.</p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> كيف تؤدي الآلة البسيطة إلى مضاعفة القوة المبذولة؟</h2>
<p>فيمكن أن تحرك الآلة البسيطة جسم ثقيل باستخدام قوة صغيرة وذلك بتقليل ذراع المقاومة وزيادة طول ذراع الجهد.</p>
<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(21).JPG" /></p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنف.</span> في أي نوع من الروافع تصنف العتلة؟</h2>
<p>العتلة من النوع الأول من الروافع لأن نقطة الارتكاز تقع بين القوة والمقاومة.</p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> إذا كان ذراع القوة في الرافعة يساوي نصف طول ذراع المقاومة. فما النسبة بين المقاومة إلى الذراع؟</h2>
<p>سرعة الذراع القوة تساوي نصف سرعة ذراع المقاومة.</p>
<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(21).JPG" /></p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنف.</span> هل مفصلة الباب بكرة أم عجلة ومحور؟</h2>
<p>مفصلة الباب عجلة ومحور فالجزء الذي يدور يمثل العجلة والجزء المتصل به والملتصق بالباب يمثل المحور.</p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> كيف تضاعف البكرة المسافة ولا تضاعف القوة المبذولة؟</h2>
<p>عند ربط الثقل بخطاف البكرة المتحركة ثم بذل قوة لسحب الحبل فتتحرك البكرة والثقل مقدار نصف متر لكل طولي من الحبل على البكرة الثابتة.</p>
<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(21).JPG" /></p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنف.</span> هل تعد المراوح (الشفرات) التي تستعمل لدفع القارب مستوى مائلاً؟ أوضح ذلك.</h2>
<p>نعم، تعمل المراوح كمستوى مائل فهي تعمل عمل البرغي فتعمل على دفع الماء بعيداً عن القارب بدلاً من اندفاعها داخل الجسم.</p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> كيف يعمل البرغي إذا لم يوجد احتكاك؟</h2>
<p>لا يستطيع البرغي تثبيت نفسه في الجسم دون احتكاك ويمكن انتزاعه باستخدام قوة بسيطة وكذلك يمكن تثبيته بقوة بسيطة.</p>
<h2><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(21).JPG" /></h2>
<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنف.</span> هل يمكن اعتبار المقص آلة مركبة؟ ولماذا؟</h2>
<p>نعم يمكن اعتبار المقص آلة مركبة لأنه يتكون من آلتين بسيطتين وهما الرافعة والإسفين.</p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> كيف يساعد ثقل الموازنة على توفير فائدة آلية للمصعد؟</h2>
<p>لأنه يزيد في مقدار القوة المؤثرة.</p>
<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الدرس(11).JPG" /></p>
<h2><strong>أفكر وأتحدث وأكتب.</strong></h2>
<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> المفردات. </span>يطلق على النقطة المحورية في الرافعة اسم <span style="color:#27ae60;"><strong>نقطة ارتكاز</strong></span>.</h2>
<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">أصنف.</span> أذكر ثلاثة من أجزاء السيارة على الأقل، وأبين أي نوع من الآلات البسيطة هي.</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">العجلة والمحور:</span> إطارات السيارة.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">النوع الثالث من الروافع: </span>ماسحات الزجاج للسيارة - الأبواب.</li>
</ul>
<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> ماذا تستفيد الحيوانات من فكوكها التي تعمل عمل الرافعة؟</h2>
<p>تعمل فكوك الحيوانات كروافع توفر قوة أكبر فبعض القوارض تقضم الخشب القاسي بسبب فكوكها القوية.</p>
<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> تنتمي الرافعة التي لها نقطة ارتكاز بين القوة المبذولة والقوة الناتجة إلى:</h2>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- النوع الأول من الروافع.</strong></span></p>
<p>ب- النوع الثاني من الروافع.</p>
<p>ج- النوع الثالث من الروافع.</p>
<p>د- الآلة المركبة.</p>
<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> ما السطح المائل الذي يلتف حول الأسطوانة.</h2>
<p>أ- الوتد.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- البرغي.</strong></span></p>
<p>ج- العجلة والمحور.</p>
<p>د- البكرة.</p>
<h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> السؤال الأساسي.</span> كيف تجعل الآلات حياتنا أسهل؟</h2>
<p>الآلات البسيطة تُستخدم لتغيير مقدار القوة اللازمة واتجاهها أو مسافتها لإنجاز الشغل.</p>
<h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والرياضيات</strong></span></h2>
<h2><strong>الفائدة الآلية </strong></h2>
<h2>إذا كان طول ذراع القوة 3 أمثال طول ذراع المقاومة، فما الفائدة الآلية؟</h2>
<p>الفائدة الألية = هي النسبة بين طول الذراعين = 3</p>
<p>أي أن ذراع القوة أكبر من ذراع المقاومة فتكون القوة المؤثرة الجسم أكبر.</p>
<h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والكتابة</strong></span></h2>
<h2><strong>الكتابة القصصية </strong></h2>
<h2>أكتب فقرة أبين فيها كيف تبدو الحياة إذا اختفت منها الآلات البسيطة؟</h2>
<p>عند اختفاء الآلات البسيطة يصعب حياة الإنسان لأن الآلات البسيطة مهمة في توفير المجهود، فنستخدم السطح المائل في تحريك الأشياء، نستخدم العجلة في الحركة، نستخدم الروافع والبكرات وغيرها لتسهيل الأعمال اليومية.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '378',
'thumb' => null,
'parentID' => '375',
'sequence' => '2',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 2 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'أعمل_كالعلماء',
'title' => 'أعمل كالعلماء',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="أعمل كالعلماء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أعي(1).JPG" /></p>
<h2><strong>أكون فرضية</strong></h2>
<h2>طاقة الوضع هي كمية الطاقة المختزنة في الجسم. طاقة الحركة هي الطاقة التي يكتسبها الجسم نتيجة حركته. وعند سقوط الجسم على الأرض فإن الجاذبية الأرضية تحول طاقة الوضع إلى طاقة حركة. بينما الاحتكاك يقلل طاقة حركة الجسم.</h2>
<h2>أتصور انزلاق مكعب خشبي على سطح مائل أملس. كيف يؤثر الاحتكاك في القطعة الخشبية عند انزلاقها. أكتب إجابة عن السؤال على شكل فرضية على النحـو التالي: "إذا زاد الاحتكاك فـإن كمية طاقة الوضع التي أصبحت طاقة حركة .....".</h2>
<p>ستقل.</p>
<h2><strong>أختبر فرضيتي</strong></h2>
<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> ألاحظ.</span> أتفحص الورق الشمعي، وورق الألومنيوم والغلاف البلاستيكي. أي منها أتوقع أن يسب يسبب احتكاكاً أكبر؟ لماذا؟</h2>
<p>الغلاف البلاستيكي، لأنه ملمسه أكثر خشونة.</p>
<h2><strong>أستخلص النتائج</strong></h2>
<h2>7. هل فرضيني صحيحة؟ أوضح السبب.</h2>
<p>نعم، حيث أن حركة القطعة الخشبية كانت أسرع في حالة الورق الشمعي، ثم قلت في حالة ورق الألومنيوم، كانت أبطأ ما يمكن في حالة الغلاف البلاستيكي.</p>
<h2>8.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج. </span>ما المواد والأدوات التي سببت فقدان الكرة لمعظم الطاقة الحركية؟ أين تتوقع أن تعود هذه الطاقة؟</h2>
<p>الغلاف البلاستيكي تسبب في فقدان طاقة الحركة في صورة حرارة بسبب قوة الاحتكاك.</p>
<h2><strong>أكون فرضية </strong></h2>
<h2>كيف يمكن لطاقة الوضع أن تتغير بفعل الجاذبية؟ أكتب إجابة على شكل فرضية على النحو التالي: "إذا كان الارتفاع التي تسقط منه الكرة يزداد فإنّ طاقة الوضع للكرة ......".</h2>
<p>التي تتحول لطاقة حركة ستزداد.</p>
<h2><strong>اختبر فرضيتي</strong></h2>
<h2>اتعلمت أن الجاذبية تميز طاقة وضع الأجسام الساقطة إلى طاقة حركة. أصمم تجربة استقصي خلالها كيف يؤثر البعد عن الأرض في طاقة وضع الكرة. أكتب المواد والأدوات التي أحتاج إليها والخطوات التي سأتبعها. أسجل نتائجي وملاحظاتي.</h2>
<p>يمكننا إسقاط كرة مطاطية من ارتفاعات مختلفة، نلاحظ المسافة التي ترتدها الكرة في كل مرة، نجد أن كلما زاد ارتفاع الكرة زادت المسافة التي ترتدها الكرة و هذا يدل أنه كلما زاد الارتفاع زاد طاقة الوضع التي تتحول لطاقة حركية.</p>
<h2><strong>استخلص النتائج</strong></h2>
<h2>هل تدعم نتائجي فرضيتي؟ لماذا؟ كيف أقيس كمية طاقة وضع الكرة؟ ماذا أصبحت طاقة الوضع خلال التجربة؟</h2>
<p>نعم، تدعم النتائج فرضيتي حيث زادت المسافة التي ترتدها الكرة بزيادة الارتفاع أي زادت طاقة الوضع التي تتحول لطاقة الحركة.</p>
<h2><strong>استقصاء مفتوح</strong></h2>
<h2>ماذا يمكن أن أتعلم من طاقة الحركة؟ مثال: ما الأنواع الأخرى للقوى المؤثرة في طاقة الحركة؟ يجب أن أكتب تجربتي بحيث تتمكن مجموعة أخرى من إكمال التجربة باتباع تعليماتي.</h2>
<p>من المؤثرات الأخرى على طاقة الحركة كتلة الجسم، ملمسه، احتكاكه أثناء الحركة.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11465',
'thumb' => null,
'parentID' => '375',
'sequence' => '0',
'has_videos' => '-1'
)
)
)
$exams = array(
(int) 0 => array(
'id' => '2432',
'title' => 'اختبار الكتروني: اختبار مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار',
'questions' => '18',
'percent' => (float) 3378
)
)
$videos = array(
(int) 0 => array(
'Nodegallery' => array(
'filename' => 'Mkx3ryvFYNo',
'id' => '9551'
),
'Nodegallerytext' => array(
'title' => 'فيديو حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار'
)
),
(int) 1 => array(
'Nodegallery' => array(
'filename' => 'Ga41-TAZsnI',
'id' => '9552'
),
'Nodegallerytext' => array(
'title' => 'فيديو حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار'
)
),
(int) 2 => array(
'Nodegallery' => array(
'filename' => 'bJGYgK_FQvk',
'id' => '9553'
),
'Nodegallerytext' => array(
'title' => 'فيديو حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار'
)
)
)
$comments = array()
$news = array(
(int) 0 => array(
'Item' => array(
'id' => '18',
'thumb' => '1663755258.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
)
),
(int) 1 => array(
'Item' => array(
'id' => '7',
'thumb' => '1644262036.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين'
)
),
(int) 2 => array(
'Item' => array(
'id' => '6',
'thumb' => '1644261984.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
)
)
)
$BANNERS = array(
'home-classes-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '1',
'zoneName' => 'home-classes-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'home-classes-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '2',
'zoneName' => 'home-classes-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'articles-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '3',
'zoneName' => 'articles-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'lesson-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '4',
'zoneName' => 'lesson-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'level-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '5',
'zoneName' => 'level-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'lesson-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '8',
'zoneName' => 'lesson-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array(
'Adsbanner' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'level-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '9',
'zoneName' => 'level-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'related-lessons' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '10',
'zoneName' => 'related-lessons',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'article-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '11',
'zoneName' => 'article-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'article-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '12',
'zoneName' => 'article-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '13',
'zoneName' => 'question-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '14',
'zoneName' => 'question-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-lesson-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '15',
'zoneName' => 'question-lesson-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
(int) 0 => array(
'Lang' => array(
'id' => 'ara',
'language' => 'Arabic'
)
)
)
$request_count = (int) 901
$socical_networks = array(
(int) 0 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'twitter',
'value' => '#'
)
),
(int) 1 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'youtube',
'value' => '#'
)
),
(int) 2 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'linkedin',
'value' => '#'
)
)
)
$_Language = array(
'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
'name_eng' => 'Saborah',
'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
'from' => 'سبورة',
'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
'email_monitor' => 'info@saborah.net',
'listrow' => '12',
'url' => 'https://saborah.net',
'email_formname' => 'سبورة',
'facebook' => '',
'twitter' => '#',
'youtube' => '#',
'linkedin' => '#',
'phone' => '',
'time_format' => 'H:i A',
'node_sep_slug' => '_',
'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
'map' => '31.99415,35.870693',
'map_center' => '31.99415,35.870693',
'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
'instagram' => '',
'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
'map_zoom' => '14',
'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
window.dataLayer = window.dataLayer || [];
function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
gtag('js', new Date());
gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>
<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->
<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
'body_code' => '',
'website_author' => 'Sama IT Solution',
'dashboard_url' => '/admin/node/index',
'admin-panel-url' => 'backdoor',
'admin-theme-color' => '3994C7',
'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
'password_format' => '.{6,}',
'keywords_eng' => '',
'description_eng' => '',
'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
'max-char-node-url' => '58',
'default-color' => '1075a9',
'api-key' => '317bbb',
'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
'user-offline-after' => '1',
'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
'thumb_width' => '400',
'min-nodes-count-view-news' => '4',
'name_default_ara' => 'سبورة',
'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
'user-new-type' => '100',
'user-active-type' => '200',
'user-special-type' => '300',
'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
'id' => '2432',
'title' => 'اختبار الكتروني: اختبار مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار',
'questions' => '18',
'percent' => (float) 3378
)include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224 View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418 include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473 Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968 NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263 ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ?? Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499 Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193 Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167 [main] - APP/webroot/index.php, line 108
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100">Code Context<div class="progress" style="height: 18px;"><div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div><div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp' $dataForView = array( 'GUI' => array( 'headline' => 'حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار', 'pagetitle' => 'حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار', 'keywords' => null, 'description' => '', 'navigation' => array( (int) 0 => array( [maximum depth reached] ), (int) 1 => array( [maximum depth reached] ), (int) 2 => array( [maximum depth reached] ), (int) 3 => array( [maximum depth reached] ), (int) 4 => array( [maximum depth reached] ), (int) 5 => array( [maximum depth reached] ) ), 'layout' => 'lesson', 'menu' => array(), 'activemenu' => '0', 'pathmenu' => array() ), 'nodes_no_icon' => array(), 'nodes_icon' => array(), 'nodes_count' => (int) 0, 'files' => array(), 'node' => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'حل_أسئلة_مراجعة_الفصل_الحادي_عشر_ونموذج_اختبار', 'title' => 'حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="مراجعة الفصل الحادي عشر" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الفصل 11(1).JPG" /></p> <p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الدرس(12).JPG" /></p> <h2><strong>أكمل كلاً من الجمل التالية بالمفردة المناسبة:</strong></h2> <p>ذراع القوة - الشغل - الآلة البسيطة - طاقة الوضع - الفائدة الآلية - ألة مركبة - قانون حفظ الطاقة - نقطة الارتكاز.</p> <p>1.<span style="color:#9b59b6;"><strong> </strong></span><span style="color:#27ae60;"><strong>الآلة البسيطة</strong></span> أداة تعمل على تغيير مقدار القوة واتجاهها.</p> <p>2. من أشكال الطاقة شكل يسمى<span style="color:#27ae60;"> <strong>طاقة الوضع.</strong></span></p> <p>3. تسمى كمية الطاقة المستعملة لإنجاز عمل ما<span style="color:#27ae60;"> <strong>الشغل.</strong></span></p> <p>4. جزء الآلة البسيطة الذي يؤثر فيه الجهد هو<span style="color:#9b59b6;"><strong> </strong></span><span style="color:#27ae60;"><strong>ذراع القوة.</strong></span></p> <p>5. عندما نجمع آلتين أو أكثر من الآلات البسيطة معاً فإننا نحصل على<strong><span style="color:#9b59b6;"> </span><span style="color:#27ae60;">آلة مركبة.</span></strong></p> <p>6. تعرف النسبة بين ذراع القوة الناتجة (المقاومة) وذراع القوة المبذولة (الجهد المبذول) بـ <span style="color:#27ae60;"><strong>الفائدة الآلية.</strong></span></p> <p>7. إذا كان للعجلة قضيب يدور حول محور فإن المحور يعد <span style="color:#27ae60;"><strong>نقطة الارتكاز.</strong></span></p> <p>8. الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكنها تتحول من شكل إلى آخر وهذا ما يعرف بـ<span style="color:#27ae60;"> <strong>قانون حفظ الطاقة.</strong></span></p> <p><img alt="المهارات والافكار العلمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المهارات(11).JPG" /></p> <h2><strong>أجيب عن الأسئلة التالية بجمل تامة:</strong></h2> <h2>9. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة والتفاصيل.</span> كيف يمكن لقوة أن تؤثر في جسم دون أن تبذل شغلاً عليه؟</h2> <p>تكون القوة العمودية في اتجاه حركة الجسم أو لا تحرك الجسم.</p> <h2>10. <span style="color:#e74c3c;">أصنف.</span> ما نوع الطاقة التي يكتسبها النابض عند الضغط عليه؟</h2> <p><img alt="نابض" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نابض.JPG" /></p> <p>طاقة وضع.</p> <h2>11.<span style="color:#e74c3c;"> أستعمل الأرقام.</span> أحسب الشغل الذي يبذله شخص وزنه 500 نيوتن لصعود بناية ارتفاعها 10 أمتار.</h2> <p>الشغل المبذول = 500 × 10 = 5000 جول.</p> <h2>12. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> لماذا نلجأ أحياناً إلى استعمال آلة مركبة بدلاً من الآلة البسيطة؟</h2> <p>لأن الآلة المركبة تسهل الشغل أكثر من الآلة البسيطة.</p> <h2>13. <span style="color:#e74c3c;">الكتابة التوضيحية. </span>أكتب تعليقاً لتوضيح قانون حفظ الطاقة مع ذكر أمثلة.</h2> <p>قانون حفظ الطاقة (الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكنها تتحول من شكل لآخر) فيمكن تحويل الطاقة الكهربية إلى طاقة حرارية كما في المكواه.</p> <h2>14. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> ما نوع الآلة التي في الصورة؟</h2> <p><img alt="آلة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/آلة.JPG" /></p> <p>أ- آلة مركبة.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- آلة بسيطة.</strong></span></p> <p>ج- سطح مائل.</p> <p>د- عجلة ومحور.</p> <h2>15.<span style="color:#27ae60;"> </span><span style="color:#e74c3c;">صواب أم خطأ.</span> الصخور المستقرة أعلى الجبل ليس لديها أي طاقة هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟</h2> <p>العبارة خاطئة، لأن الصخور المستقرة أعلى الجبل لديها طاقة وضع.</p> <h2><strong>الفكرة العامة</strong></h2> <h2>16. كيف نستعمل الطاقة لإنجاز الشغل؟</h2> <p>لكي ينجز الجسم شغلاً لا بد أن يكون له طاقة وعند إنجاز الشغل تتحول الطاقة من صورة إلى أخرى.</p> <p><img alt="نموذج اختبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نموذج اختبار(11).JPG" /></p> <h2><strong>أختار الإجابة الصحيحة:</strong></h2> <h2>1. المقدرة على إنجاز عمل تسمى:</h2> <p>أ- المادة.</p> <p>ب- القوة الناتجة.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج- الطاقة. </strong></span></p> <p>د- الفائدة الآلية.</p> <h2>2. أي من أشكال الطاقة موجود في الروابط بين ذرات المادة وجزيئاتها؟</h2> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- كيميائية.</strong></span></p> <p>- مغناطيسية.</p> <p>ج- نووية.</p> <p>د- جاذبية أرضية.</p> <h2>3. أي العبارات التالية تصف تحول الطاقة في كرة بعد ركلها إلى أعلى؟</h2> <h2><img alt="كرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/كرة.JPG" /></h2> <p><strong><span style="color:#27ae60;">أ- طاقة الحركة تتحول إلى طاقة وضع.</span></strong></p> <p>ب- طاقة الحركة تتحول إلى طاقة كيميائية.</p> <p>ج- طاقة الوضع تتحول إلى حركة.</p> <p>د- طاقة الوضع تتحول إلى طاقة كيميائية.</p> <h2>4. أي الأشكال التالية يمثل النوع الأول من الروافع؟</h2> <p><img alt="اختيار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختيار2.JPG" /></p> <h2><strong>أجيب عن الأسئلة التالية:</strong></h2> <h2>5. أنظر إلى الشكل أدناه الذي يمثل نوعاً من الروافع:</h2> <p><img alt="صورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/صورة 3.JPG" /></p> <h2>ما طول ذراع المقاومة في الرافعة؟</h2> <p>أ- 170 سم.</p> <p>ب- 120 سم.</p> <p>ج- 70 سم.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>د- 50 سم. </strong></span></p> <h2>أنظر إلى الطفلين في الشكلين أدناه:</h2> <h2><img alt="طفلين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/طفلين.JPG" /></h2> <h2>أي الطفلين يبذل شغلاً أكثر؟ أفسر إجابتي.</h2> <p>الطفل في الصورة الأولى لا يبذل شغلاً لأن القوة المؤثرة لم تؤد إلى تحريك الجدار مسافة ما، بينما الطفل في الصورة الثانية يبذل شغلاً لأن الجسم يتحرك ويقطع مسافة في اتجاه القوة المؤثرة.</p> <h2>7. فيم يشبه السطح المائل الرافعة؟</h2> <ul> <li>تقوم الرافعة أو السطح المائل بمضاعفة الجهد أو المسافة أو السرعة أو تغيير اتجاه القوة المبذولة.</li> <li>تدلنا مقارنة ذراع القوة بذراع المقاومة على مقدار مضاعفة الآلة للجهد المبذول.</li> </ul> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '379', 'thumb' => null, 'parentID' => '375', 'sequence' => '0', 'has_videos' => '1' ) ), 'children' => array( (int) 0 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'exams' => array( (int) 0 => array( 'id' => '2432', 'title' => 'اختبار الكتروني: اختبار مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار', 'questions' => '18', 'percent' => (float) 3378 ) ), 'videos' => array( (int) 0 => array( 'Nodegallery' => array( [maximum depth reached] ), 'Nodegallerytext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Nodegallery' => array( [maximum depth reached] ), 'Nodegallerytext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Nodegallery' => array( [maximum depth reached] ), 'Nodegallerytext' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'comments' => array(), 'news' => array( (int) 0 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'BANNERS' => array( 'home-classes-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'home-classes-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'articles-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'lesson-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'level-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'lesson-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array( [maximum depth reached] ) ), 'level-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'related-lessons' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'article-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'article-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-lesson-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ) ), '_privilege' => array(), '_menus' => array(), '_nodes' => array(), '_contactus' => array(), '_banners' => array(), '_pages' => array(), '_langs' => array( (int) 0 => array( 'Lang' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'request_count' => (int) 901, 'socical_networks' => array( (int) 0 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ) ), '_Language' => array( 'ara' => 'Arabic' ), 'Config' => array( 'name_eng' => 'Saborah', 'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية', 'from' => 'سبورة', 'fromaddress' => 'noreply@saborah.net', 'email_monitor' => 'info@saborah.net', 'listrow' => '12', 'url' => 'https://saborah.net', 'email_formname' => 'سبورة', 'facebook' => '', 'twitter' => '#', 'youtube' => '#', 'linkedin' => '#', 'phone' => '', 'time_format' => 'H:i A', 'node_sep_slug' => '_', 'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47', 'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54', 'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw', 'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO', 'map' => '31.99415,35.870693', 'map_center' => '31.99415,35.870693', 'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي', 'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب', 'instagram' => '', 'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com', 'map_zoom' => '14', 'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) --> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'UA-216508974-1'); </script> <!-- <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script> --> <link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>', 'body_code' => '', 'website_author' => 'Sama IT Solution', 'dashboard_url' => '/admin/node/index', 'admin-panel-url' => 'backdoor', 'admin-theme-color' => '3994C7', 'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}', 'password_format' => '.{6,}', 'keywords_eng' => '', 'description_eng' => '', 'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU', 'max-char-node-url' => '58', 'default-color' => '1075a9', 'api-key' => '317bbb', 'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ', 'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com', 'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app', 'user-offline-after' => '1', 'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json', 'thumb_width' => '400', 'min-nodes-count-view-news' => '4', 'name_default_ara' => 'سبورة', 'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM', 'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth', 'user-new-type' => '100', 'user-active-type' => '200', 'user-special-type' => '300', 'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app', 'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'Languages' => null ), 'headline' => 'الاختبارات' ) $GUI = array( 'headline' => 'حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار', 'pagetitle' => 'حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار', 'keywords' => null, 'description' => '', 'navigation' => array( (int) 0 => array( 'name' => 'الصف الخامس الابتدائي', 'url' => '/lesson/5/الصف_الخامس_الابتدائي' ), (int) 1 => array( 'name' => 'العلوم', 'url' => '/lesson/304/العلوم' ), (int) 2 => array( 'name' => 'الفصل الدراسي الثالث', 'url' => '/lesson/11177/الفصل_الدراسي_الثالث' ), (int) 3 => array( 'name' => 'الوحدة السادسة: القوى والطاقة', 'url' => '/lesson/324/الوحدة_السادسة_القوى_والطاقة' ), (int) 4 => array( 'name' => 'الفصل الحادي عشر: الطاقة والآلات البسيطة', 'url' => '/lesson/375/الفصل_الحادي_عشر_الطاقة_والآلات_البسيطة' ), (int) 5 => array( 'name' => 'حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار', 'url' => '/lesson/379/حل_أسئلة_مراجعة_الفصل_الحادي_عشر_ونموذج_اختبار' ) ), 'layout' => 'lesson', 'menu' => array(), 'activemenu' => '0', 'pathmenu' => array() ) $nodes_no_icon = array() $nodes_icon = array() $nodes_count = (int) 0 $files = array() $node = array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'حل_أسئلة_مراجعة_الفصل_الحادي_عشر_ونموذج_اختبار', 'title' => 'حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="مراجعة الفصل الحادي عشر" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الفصل 11(1).JPG" /></p> <p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الدرس(12).JPG" /></p> <h2><strong>أكمل كلاً من الجمل التالية بالمفردة المناسبة:</strong></h2> <p>ذراع القوة - الشغل - الآلة البسيطة - طاقة الوضع - الفائدة الآلية - ألة مركبة - قانون حفظ الطاقة - نقطة الارتكاز.</p> <p>1.<span style="color:#9b59b6;"><strong> </strong></span><span style="color:#27ae60;"><strong>الآلة البسيطة</strong></span> أداة تعمل على تغيير مقدار القوة واتجاهها.</p> <p>2. من أشكال الطاقة شكل يسمى<span style="color:#27ae60;"> <strong>طاقة الوضع.</strong></span></p> <p>3. تسمى كمية الطاقة المستعملة لإنجاز عمل ما<span style="color:#27ae60;"> <strong>الشغل.</strong></span></p> <p>4. جزء الآلة البسيطة الذي يؤثر فيه الجهد هو<span style="color:#9b59b6;"><strong> </strong></span><span style="color:#27ae60;"><strong>ذراع القوة.</strong></span></p> <p>5. عندما نجمع آلتين أو أكثر من الآلات البسيطة معاً فإننا نحصل على<strong><span style="color:#9b59b6;"> </span><span style="color:#27ae60;">آلة مركبة.</span></strong></p> <p>6. تعرف النسبة بين ذراع القوة الناتجة (المقاومة) وذراع القوة المبذولة (الجهد المبذول) بـ <span style="color:#27ae60;"><strong>الفائدة الآلية.</strong></span></p> <p>7. إذا كان للعجلة قضيب يدور حول محور فإن المحور يعد <span style="color:#27ae60;"><strong>نقطة الارتكاز.</strong></span></p> <p>8. الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكنها تتحول من شكل إلى آخر وهذا ما يعرف بـ<span style="color:#27ae60;"> <strong>قانون حفظ الطاقة.</strong></span></p> <p><img alt="المهارات والافكار العلمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المهارات(11).JPG" /></p> <h2><strong>أجيب عن الأسئلة التالية بجمل تامة:</strong></h2> <h2>9. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة والتفاصيل.</span> كيف يمكن لقوة أن تؤثر في جسم دون أن تبذل شغلاً عليه؟</h2> <p>تكون القوة العمودية في اتجاه حركة الجسم أو لا تحرك الجسم.</p> <h2>10. <span style="color:#e74c3c;">أصنف.</span> ما نوع الطاقة التي يكتسبها النابض عند الضغط عليه؟</h2> <p><img alt="نابض" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نابض.JPG" /></p> <p>طاقة وضع.</p> <h2>11.<span style="color:#e74c3c;"> أستعمل الأرقام.</span> أحسب الشغل الذي يبذله شخص وزنه 500 نيوتن لصعود بناية ارتفاعها 10 أمتار.</h2> <p>الشغل المبذول = 500 × 10 = 5000 جول.</p> <h2>12. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> لماذا نلجأ أحياناً إلى استعمال آلة مركبة بدلاً من الآلة البسيطة؟</h2> <p>لأن الآلة المركبة تسهل الشغل أكثر من الآلة البسيطة.</p> <h2>13. <span style="color:#e74c3c;">الكتابة التوضيحية. </span>أكتب تعليقاً لتوضيح قانون حفظ الطاقة مع ذكر أمثلة.</h2> <p>قانون حفظ الطاقة (الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكنها تتحول من شكل لآخر) فيمكن تحويل الطاقة الكهربية إلى طاقة حرارية كما في المكواه.</p> <h2>14. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> ما نوع الآلة التي في الصورة؟</h2> <p><img alt="آلة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/آلة.JPG" /></p> <p>أ- آلة مركبة.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- آلة بسيطة.</strong></span></p> <p>ج- سطح مائل.</p> <p>د- عجلة ومحور.</p> <h2>15.<span style="color:#27ae60;"> </span><span style="color:#e74c3c;">صواب أم خطأ.</span> الصخور المستقرة أعلى الجبل ليس لديها أي طاقة هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟</h2> <p>العبارة خاطئة، لأن الصخور المستقرة أعلى الجبل لديها طاقة وضع.</p> <h2><strong>الفكرة العامة</strong></h2> <h2>16. كيف نستعمل الطاقة لإنجاز الشغل؟</h2> <p>لكي ينجز الجسم شغلاً لا بد أن يكون له طاقة وعند إنجاز الشغل تتحول الطاقة من صورة إلى أخرى.</p> <p><img alt="نموذج اختبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نموذج اختبار(11).JPG" /></p> <h2><strong>أختار الإجابة الصحيحة:</strong></h2> <h2>1. المقدرة على إنجاز عمل تسمى:</h2> <p>أ- المادة.</p> <p>ب- القوة الناتجة.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج- الطاقة. </strong></span></p> <p>د- الفائدة الآلية.</p> <h2>2. أي من أشكال الطاقة موجود في الروابط بين ذرات المادة وجزيئاتها؟</h2> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- كيميائية.</strong></span></p> <p>- مغناطيسية.</p> <p>ج- نووية.</p> <p>د- جاذبية أرضية.</p> <h2>3. أي العبارات التالية تصف تحول الطاقة في كرة بعد ركلها إلى أعلى؟</h2> <h2><img alt="كرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/كرة.JPG" /></h2> <p><strong><span style="color:#27ae60;">أ- طاقة الحركة تتحول إلى طاقة وضع.</span></strong></p> <p>ب- طاقة الحركة تتحول إلى طاقة كيميائية.</p> <p>ج- طاقة الوضع تتحول إلى حركة.</p> <p>د- طاقة الوضع تتحول إلى طاقة كيميائية.</p> <h2>4. أي الأشكال التالية يمثل النوع الأول من الروافع؟</h2> <p><img alt="اختيار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختيار2.JPG" /></p> <h2><strong>أجيب عن الأسئلة التالية:</strong></h2> <h2>5. أنظر إلى الشكل أدناه الذي يمثل نوعاً من الروافع:</h2> <p><img alt="صورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/صورة 3.JPG" /></p> <h2>ما طول ذراع المقاومة في الرافعة؟</h2> <p>أ- 170 سم.</p> <p>ب- 120 سم.</p> <p>ج- 70 سم.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>د- 50 سم. </strong></span></p> <h2>أنظر إلى الطفلين في الشكلين أدناه:</h2> <h2><img alt="طفلين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/طفلين.JPG" /></h2> <h2>أي الطفلين يبذل شغلاً أكثر؟ أفسر إجابتي.</h2> <p>الطفل في الصورة الأولى لا يبذل شغلاً لأن القوة المؤثرة لم تؤد إلى تحريك الجدار مسافة ما، بينما الطفل في الصورة الثانية يبذل شغلاً لأن الجسم يتحرك ويقطع مسافة في اتجاه القوة المؤثرة.</p> <h2>7. فيم يشبه السطح المائل الرافعة؟</h2> <ul> <li>تقوم الرافعة أو السطح المائل بمضاعفة الجهد أو المسافة أو السرعة أو تغيير اتجاه القوة المبذولة.</li> <li>تدلنا مقارنة ذراع القوة بذراع المقاومة على مقدار مضاعفة الآلة للجهد المبذول.</li> </ul> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '379', 'thumb' => null, 'parentID' => '375', 'sequence' => '0', 'has_videos' => '1' ) ) $children = array( (int) 0 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الدرس_الأول_الشغل_والطاقة', 'title' => 'الدرس الأول: الشغل والطاقة', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="الدرس الأول: الشغل والطاقة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الشغل والطاقة.JPG" /></p> <h2><strong>أنظر وأتساءل</strong></h2> <h2>يشعر ركاب هذه اللعبة الأفعوانية بقوة تعادل ضعفي قوة الجاذبية الأرضية ما مصدر القوة المحركة لهذه الآلة في مسارها؟</h2> <p>مجموعة قوى منها الحركية والجاذبية.</p> <h2><strong>أستكشف</strong></h2> <h2><strong>أكون فرضية </strong></h2> <h2>تتغير طاقة الجسم بفعل الجاذبية. فماذا يحدث لكرة زجاجية إذا جعلتها تتدحرج داخل إطار دراجة؟ أكتب فرضية على النحو التالي:<br /> "إذا زاد الارتفاع الذي أفلت منه الكرة الزجاجية فإن ...".</h2> <p>المسافة التي تقطعها الكرة تزيد.</p> <h2><strong>أستخلص النتائج</strong></h2> <h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> أفسر البيانات.</span> اعتماداً على ملاحظاتي، هل فرضيتي صحيحة أوضح ذلك.</h2> <p>كلما كان ارتقاع سقوط الكرة أكبر قطعت مسافة أكبر داخل الإطار وهذا يدعم فرضيتي.</p> <h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> أي المحاولات كانت طاقة الكرة فيها أكبر ما يمكن؟ وكيف أعرف ذلك؟</h2> <p>كانت سرعة الكرة أكبر ما يمكن عند أسفل الأنبوب ثم بدا تتناقص وكانت سرعتها تزداد كلما ازداد الارتفاع الذي أسقطت منه.</p> <h2>أستكشف أكثر</h2> <h2>لماذا توقفت الكرة في النهاية هل لسطح الإطار علاقة بذلك أكتب فرضية، وأصمم تجربة، أتحقق فيها من ذلك.</h2> <p>توقفت في النهاية نتيجة لاحتكاك الكرة مع الإطار، كلما كان سطح الإطار أملس كلما زادت المسافة التي يقطعها وكلما كان خشن قلت المسافة بسبب زيادة قوة الاحتكاك.</p> <h2><strong>أقرأ الشكل</strong></h2> <h2>أي الصناديق يتطلب شغلاً أكثر لوضعه على الرف إذا كانت جميعها مملوءة بالمادة نفسها؟ إرشاد. أنظر إلى حجم الصندوق وارتفاع الرف.</h2> <p>يبذل شغل أكثر عند رفع الصندوق الأثقل ووضعه على الرف الأعلى.</p> <h2><strong>أقرأ الصورة</strong></h2> <h2>أي أشكال طاقة الوضع أكبر؟ إرشاد. أي ارتفاعات الكرة أعلى؟</h2> <p>الصورة في أقصى اليمين التي تكون فيها الكرة عند أعلى ارتفاع.</p> <h2><strong>نشاط</strong></h2> <h2>4. أيهما يبتل شغلاً أكثر: رفع الكتاب إلى ارتفاع (1م) أم سحبه المسافة نفسها؟ أفسر ذلك.</h2> <p>تستخدم العلاقة ش = ق * ف حيث ش هي الشغل أما ق فهي القوة وتؤخذ من قراءة الميزان أما ف فهي المسافة = 1 متر الشغل المبذول لرفع كتاب 1 م أكبر من الشغل المبذول لسحب كتاب مسافة 1.</p> <h2>5.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج.</span> إذا رفعت الكتاب إلى ارتفاع معين فإنه يكتسب طاقة وضع. وإذا سحبته مسافة محددة فإنه لا يرفع بفعل الطاقة الحركية فأين ذهبت الطاقة من الشغل في أثناء سحب الكتاب؟</h2> <p>تحولت الطاقة الى حرارة بفعل الاحتكاك.</p> <h2><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(20).JPG" /></h2> <h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> كيف يؤثر الاحتكاك في الشغل المبذول لدفع صندوق على الأرض؟</h2> <p>نحتاج إلى شغل لدفع صندوق بينه وبين الأرض احتكاك أكبر مما لو كان ليس بينه وبين الأرض احتكاك.</p> <h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> إذا دفعت صندوقاً من فوق سطح الأرض ثم مشيت به بسرعة منتظمة، فأي المرحلتين أبذل فيها شغل؟</h2> <p>كلا المرحلتين أبذل فيها شغلاً لأن الجسم يتحرك في اتجاه القوة المؤثرة.</p> <p><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(20).JPG" /></p> <h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>أيهما ينجز شغلاً أكثر: جول واحد من الطاقة الحرارية أم جول واحد من الطاقة الصوتية؟</h2> <p>كلاهما ينجز القدر نفسه من الشغل.</p> <h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> أين توجد كل من الطاقة الوضع وطاقة الحركة عندما تقفز في بركة السباحة من مكان مرتفع؟</h2> <p>عندما أقف على لوحة الغطس فإن لي طاقة وضع وعندما اقفز في الماء تتحول طاقة الوضع إلى طاقة حركة.</p> <p><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(20).JPG" /></p> <h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> عند سقوط كرة من ارتفاع ما لا ترتد إلى الارتفاع نفسه الذي سقطت منه. كيف تحقق هذه الحالة مبدأ حفظ الطاقة؟</h2> <p>الكرة الساقطة من ارتفاع معين لا ترتد إلى الارتفاع نفسه لأن جزء من طاقة الحركة يتحول إلى طاقة حرارية وطاقة صوتية بسبب الاحتكاك.</p> <h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>كيف يمكن للطاقة الحرارية في الفرن أن تنتج شغلاً مطلوباً إنجازه وشغلاً غير مرغوب فيه.</h2> <p>يمكن أن تنتج الطاقة الحرارية في الفرن شغلاً مطلوباً عند استخدامها في عمل الأطعمة والخبز مثلاً أما في فصل الصيف فإن هذه الحرارة تعمل على رفع درجة حرارة المنزل وهذا شغل غير مرغوب فيه.</p> <p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الدرس(10).JPG" /></p> <h2><strong>أفكر وأتحدث وأكتب.</strong></h2> <h2>1. <span style="color:#e74c3c;">المفردات.</span> الطاقة الناتجة عن حركة الجسم تسمى <span style="color:#27ae60;"><strong>الطاقة الحركية</strong></span>.</h2> <h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج.</span> متى تتحول الطاقة الحركية إلى طاقة صوتية؟</h2> <div> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <thead> <tr> <th scope="col" style="background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">ماذا أعرف</span></strong></th> <th scope="col" style="background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">ماذا أريد أن أعرف؟</span></strong></th> <th scope="col" style="background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">استنتج</span></strong></th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);"> <p>الطاقة لا تفنى ولا تستحدث من عدم ولكن</p> <p>تتحول من شكل إلى آخر.</p> </td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">متى تتحول الطاقة الحركية إلى طاقة صوتية؟</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);"> <p>يمكن أن تتحول الطاقة الحركية إلى</p> <p>طاقة صوتية عندما يصدر عن حركة جسم ما صوت.</p> </td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> <h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد.</span> ما تحولات الطاقة التي تحدث في أثناء حركة بندول الساعة؟</h2> <p>للبندول أكبر طاقة وضع عندما يكون في أعلى موقع له أثناء تأرجحه وتتحول هذه الطاقة إلى طاقة حركة وتبلغ طاقة الحركة أعلى قيمة لها عندما يصل البندول إلى أقل نقطة انخفاضاً.</p> <h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> في أثناء سقوط كرة تكتسب طاقة:</h2> <p>أ- كيميائية.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- حركية.</strong></span></p> <p>ج- ضوئية.</p> <p>د- وضع.</p> <h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> يقاس كل من الشغل والطاقة بوحدة:</h2> <p>أ- النيوتن.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- الجول.</strong></span></p> <p>ج- نيوتن/م.</p> <p>د- نيوتن.م/ث.</p> <h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> السؤال الأساسي.</span> ما العلاقة بين الشغل والطاقة؟</h2> <p>الطاقة ضرورية لإنتاج الشغل.</p> <h2><strong><span style="color:#27ae60;">العلوم والرياضيات</span></strong></h2> <h2><strong>حساب العمل </strong></h2> <h2>يحمل مصعد كهربائي كتلة وزنها 200 نيوتن مسافة 10 م، وببذل شغلاً ضد قوة الاحتكاك قدره 1000 جول، ما مقدار الشغل الذي ينجزه المصعد؟</h2> <p>الشغل المبذول في حركة الكتلة = القوة × المسافة = 200 × 10 = 2000 جول.</p> <p>الشغل الكلي المبذول = الشغل المبذول في الحركة + الشغل ضد الاحتكاك = 2000 + 1000 = 3000 جول.</p> <h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والكتابة</strong></span></h2> <h2><strong>الكتابة الوصفية </strong></h2> <h2>تعد الشمس مصدراً للطاقة. أبحث في إمكانية استعمال الإنسان الطاقة الشمسية في إنجاز الأعمال.</h2> <p>تستخدم الشمس لتوليد الكهرباء، ومن أهم تطبيقاتها السخانات الشمسية والتي تستخدم في: تسخين المياه، صناعة منتجات الألبان، صناعة الغزل والنسيج، تسخين الهواء لأغراض التدفئة وتجفيف الحاصلات الزراعية طهي الطعام قديماً، تستخدم في صهر المواد.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '377', 'thumb' => null, 'parentID' => '375', 'sequence' => '1', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 1 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الدرس_الثاني_الآلات_البسيطة', 'title' => 'الدرس الثاني: الآلات البسيطة', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="الدرس الثاني: الآلات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الآلات.JPG" /></p> <h2><strong>أنظر واتساءل</strong></h2> <h2>تستخدم آلات مختلفة في حياتنا اليومية. كيف يستخدم الأطفال هذه الآلة في اللعب؟</h2> <p>باستعمال وزن الجسم وقوة الدفع لأسفل.</p> <h2><strong>أستكشف</strong></h2> <h2><strong>أكون فرضية</strong></h2> <h2>أيهما يتطلب شغلاً أكثر، رفع السيارة اللعبة على سطح مائل إلى ارتفاع معين، أم رفعها عمودياً إلى الارتفاع نفسه؟ أكتب فرضية تبين أن الحالتين يتطلب أكثر.</h2> <p>أحتاج الى بذل شغل أقل لسحب السيارة إلى أعلى المستوى المائل.</p> <h2><strong>استخلص النتائج </strong></h2> <h2>4. <span style="color:#e74c3c;">استعمل الأرقام. </span>أحسب الشغل المطلوب لسحب السيارة على السطح المائل ورفعها بصورة عمودية، باستعمال العلاقة (الشغل = القوة × المسافة). هل كانت فرضيتي صحيحة؟</h2> <p>الشغل = القوة × المسافة</p> <p>الشغل عمودياً = 1 نيوتن × 1، متر = 1 نيوتن، متر</p> <p>الشغل مع السطح المائل = 5، نيوتن × 1 متر = 0.5، نيوتن متر</p> <p>بذلك الفرضية صحيحة.</p> <h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>هل هناك<span style="color:#e74c3c;"> </span>قوى أخرى تؤثر في السيارة في أثناء حركتها على السطح المائل؟</h2> <p>قوة الاحتكاك بين السيارة والسطح المائل.</p> <h2><strong>أستكشف أكثر</strong></h2> <h2>ما أثر تغيير ميل السطح الماثل في الشغل المبذول لتحريك السيارة؟ أكتب توقعاً وأصمم تجربة للتحقق من ذلك.</h2> <p>بزيادة زاوية ميل السطح المائل تقل القوة المطلوبة لتحريك السيارة ولكن يظل الشغل المبذول ثابت.</p> <h2><strong>نشاط </strong></h2> <h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أفسر البيانات.</span> في كل حالة كان فيها طول ذراع المقاومة يساوي 25 سم، ما طول ذراع القوة اللازم ليبقى المتر الخشبي متزناً؟</h2> <p>العصا المعلقة من النوع الأول من الروافع حيث نقطة الارتكاز تقع بين القوة المبذولة والقوة الناتجة وتعتمد مقدار القوة على طول ذراع القوة المبذولة، حيث كلما زاد طول ذراع القوة قلت القوة اللازمة لموازنة المقاومة.</p> <h2><strong>أقرأ الصورة </strong></h2> <h2>أي أنواع الروافع تغير اتجاه القوة إرشاد. أقارن بين اتجاه القوة المؤثرة والقوة المبذولة والقوة الناتجة.</h2> <p>النوع الأول من الروافع يغير من اتجاه الحركة.</p> <h2><strong>أقرأ الصورة </strong></h2> <h2>هل دفع الصندوق بهذه الطريقة أسهل؟ إرشاد. أنظر إلى النسبة بين ذراع القوة وذراع المقاومة.</h2> <p>الشغل المنجز في الحالتين متساوي تكون القوة قليلة في حالة السطح المائل لذلك يكون دفع الصندوق على السطح المائل أسهل من رفعه.</p> <p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(21).JPG" /></p> <h2><span style="color:#e74c3c;">أصنف.</span> لماذا يعد المفك من الآلات البسيطة؟</h2> <p>لأنه يستخدم عند فتح علبة الدهان كرافعة وعند استخدامه في تثبيت برغي فإنه يعمل بوصفه عجلة ومحور.</p> <h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> كيف تؤدي الآلة البسيطة إلى مضاعفة القوة المبذولة؟</h2> <p>فيمكن أن تحرك الآلة البسيطة جسم ثقيل باستخدام قوة صغيرة وذلك بتقليل ذراع المقاومة وزيادة طول ذراع الجهد.</p> <p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(21).JPG" /></p> <h2><span style="color:#e74c3c;">أصنف.</span> في أي نوع من الروافع تصنف العتلة؟</h2> <p>العتلة من النوع الأول من الروافع لأن نقطة الارتكاز تقع بين القوة والمقاومة.</p> <h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> إذا كان ذراع القوة في الرافعة يساوي نصف طول ذراع المقاومة. فما النسبة بين المقاومة إلى الذراع؟</h2> <p>سرعة الذراع القوة تساوي نصف سرعة ذراع المقاومة.</p> <p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(21).JPG" /></p> <h2><span style="color:#e74c3c;">أصنف.</span> هل مفصلة الباب بكرة أم عجلة ومحور؟</h2> <p>مفصلة الباب عجلة ومحور فالجزء الذي يدور يمثل العجلة والجزء المتصل به والملتصق بالباب يمثل المحور.</p> <h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> كيف تضاعف البكرة المسافة ولا تضاعف القوة المبذولة؟</h2> <p>عند ربط الثقل بخطاف البكرة المتحركة ثم بذل قوة لسحب الحبل فتتحرك البكرة والثقل مقدار نصف متر لكل طولي من الحبل على البكرة الثابتة.</p> <p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(21).JPG" /></p> <h2><span style="color:#e74c3c;">أصنف.</span> هل تعد المراوح (الشفرات) التي تستعمل لدفع القارب مستوى مائلاً؟ أوضح ذلك.</h2> <p>نعم، تعمل المراوح كمستوى مائل فهي تعمل عمل البرغي فتعمل على دفع الماء بعيداً عن القارب بدلاً من اندفاعها داخل الجسم.</p> <h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> كيف يعمل البرغي إذا لم يوجد احتكاك؟</h2> <p>لا يستطيع البرغي تثبيت نفسه في الجسم دون احتكاك ويمكن انتزاعه باستخدام قوة بسيطة وكذلك يمكن تثبيته بقوة بسيطة.</p> <h2><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(21).JPG" /></h2> <h2><span style="color:#e74c3c;">أصنف.</span> هل يمكن اعتبار المقص آلة مركبة؟ ولماذا؟</h2> <p>نعم يمكن اعتبار المقص آلة مركبة لأنه يتكون من آلتين بسيطتين وهما الرافعة والإسفين.</p> <h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> كيف يساعد ثقل الموازنة على توفير فائدة آلية للمصعد؟</h2> <p>لأنه يزيد في مقدار القوة المؤثرة.</p> <p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الدرس(11).JPG" /></p> <h2><strong>أفكر وأتحدث وأكتب.</strong></h2> <h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> المفردات. </span>يطلق على النقطة المحورية في الرافعة اسم <span style="color:#27ae60;"><strong>نقطة ارتكاز</strong></span>.</h2> <h2>2. <span style="color:#e74c3c;">أصنف.</span> أذكر ثلاثة من أجزاء السيارة على الأقل، وأبين أي نوع من الآلات البسيطة هي.</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">العجلة والمحور:</span> إطارات السيارة.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">النوع الثالث من الروافع: </span>ماسحات الزجاج للسيارة - الأبواب.</li> </ul> <h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> ماذا تستفيد الحيوانات من فكوكها التي تعمل عمل الرافعة؟</h2> <p>تعمل فكوك الحيوانات كروافع توفر قوة أكبر فبعض القوارض تقضم الخشب القاسي بسبب فكوكها القوية.</p> <h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> تنتمي الرافعة التي لها نقطة ارتكاز بين القوة المبذولة والقوة الناتجة إلى:</h2> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- النوع الأول من الروافع.</strong></span></p> <p>ب- النوع الثاني من الروافع.</p> <p>ج- النوع الثالث من الروافع.</p> <p>د- الآلة المركبة.</p> <h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> ما السطح المائل الذي يلتف حول الأسطوانة.</h2> <p>أ- الوتد.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- البرغي.</strong></span></p> <p>ج- العجلة والمحور.</p> <p>د- البكرة.</p> <h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> السؤال الأساسي.</span> كيف تجعل الآلات حياتنا أسهل؟</h2> <p>الآلات البسيطة تُستخدم لتغيير مقدار القوة اللازمة واتجاهها أو مسافتها لإنجاز الشغل.</p> <h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والرياضيات</strong></span></h2> <h2><strong>الفائدة الآلية </strong></h2> <h2>إذا كان طول ذراع القوة 3 أمثال طول ذراع المقاومة، فما الفائدة الآلية؟</h2> <p>الفائدة الألية = هي النسبة بين طول الذراعين = 3</p> <p>أي أن ذراع القوة أكبر من ذراع المقاومة فتكون القوة المؤثرة الجسم أكبر.</p> <h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والكتابة</strong></span></h2> <h2><strong>الكتابة القصصية </strong></h2> <h2>أكتب فقرة أبين فيها كيف تبدو الحياة إذا اختفت منها الآلات البسيطة؟</h2> <p>عند اختفاء الآلات البسيطة يصعب حياة الإنسان لأن الآلات البسيطة مهمة في توفير المجهود، فنستخدم السطح المائل في تحريك الأشياء، نستخدم العجلة في الحركة، نستخدم الروافع والبكرات وغيرها لتسهيل الأعمال اليومية.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '378', 'thumb' => null, 'parentID' => '375', 'sequence' => '2', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 2 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'أعمل_كالعلماء', 'title' => 'أعمل كالعلماء', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="أعمل كالعلماء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أعي(1).JPG" /></p> <h2><strong>أكون فرضية</strong></h2> <h2>طاقة الوضع هي كمية الطاقة المختزنة في الجسم. طاقة الحركة هي الطاقة التي يكتسبها الجسم نتيجة حركته. وعند سقوط الجسم على الأرض فإن الجاذبية الأرضية تحول طاقة الوضع إلى طاقة حركة. بينما الاحتكاك يقلل طاقة حركة الجسم.</h2> <h2>أتصور انزلاق مكعب خشبي على سطح مائل أملس. كيف يؤثر الاحتكاك في القطعة الخشبية عند انزلاقها. أكتب إجابة عن السؤال على شكل فرضية على النحـو التالي: "إذا زاد الاحتكاك فـإن كمية طاقة الوضع التي أصبحت طاقة حركة .....".</h2> <p>ستقل.</p> <h2><strong>أختبر فرضيتي</strong></h2> <h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> ألاحظ.</span> أتفحص الورق الشمعي، وورق الألومنيوم والغلاف البلاستيكي. أي منها أتوقع أن يسب يسبب احتكاكاً أكبر؟ لماذا؟</h2> <p>الغلاف البلاستيكي، لأنه ملمسه أكثر خشونة.</p> <h2><strong>أستخلص النتائج</strong></h2> <h2>7. هل فرضيني صحيحة؟ أوضح السبب.</h2> <p>نعم، حيث أن حركة القطعة الخشبية كانت أسرع في حالة الورق الشمعي، ثم قلت في حالة ورق الألومنيوم، كانت أبطأ ما يمكن في حالة الغلاف البلاستيكي.</p> <h2>8.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج. </span>ما المواد والأدوات التي سببت فقدان الكرة لمعظم الطاقة الحركية؟ أين تتوقع أن تعود هذه الطاقة؟</h2> <p>الغلاف البلاستيكي تسبب في فقدان طاقة الحركة في صورة حرارة بسبب قوة الاحتكاك.</p> <h2><strong>أكون فرضية </strong></h2> <h2>كيف يمكن لطاقة الوضع أن تتغير بفعل الجاذبية؟ أكتب إجابة على شكل فرضية على النحو التالي: "إذا كان الارتفاع التي تسقط منه الكرة يزداد فإنّ طاقة الوضع للكرة ......".</h2> <p>التي تتحول لطاقة حركة ستزداد.</p> <h2><strong>اختبر فرضيتي</strong></h2> <h2>اتعلمت أن الجاذبية تميز طاقة وضع الأجسام الساقطة إلى طاقة حركة. أصمم تجربة استقصي خلالها كيف يؤثر البعد عن الأرض في طاقة وضع الكرة. أكتب المواد والأدوات التي أحتاج إليها والخطوات التي سأتبعها. أسجل نتائجي وملاحظاتي.</h2> <p>يمكننا إسقاط كرة مطاطية من ارتفاعات مختلفة، نلاحظ المسافة التي ترتدها الكرة في كل مرة، نجد أن كلما زاد ارتفاع الكرة زادت المسافة التي ترتدها الكرة و هذا يدل أنه كلما زاد الارتفاع زاد طاقة الوضع التي تتحول لطاقة حركية.</p> <h2><strong>استخلص النتائج</strong></h2> <h2>هل تدعم نتائجي فرضيتي؟ لماذا؟ كيف أقيس كمية طاقة وضع الكرة؟ ماذا أصبحت طاقة الوضع خلال التجربة؟</h2> <p>نعم، تدعم النتائج فرضيتي حيث زادت المسافة التي ترتدها الكرة بزيادة الارتفاع أي زادت طاقة الوضع التي تتحول لطاقة الحركة.</p> <h2><strong>استقصاء مفتوح</strong></h2> <h2>ماذا يمكن أن أتعلم من طاقة الحركة؟ مثال: ما الأنواع الأخرى للقوى المؤثرة في طاقة الحركة؟ يجب أن أكتب تجربتي بحيث تتمكن مجموعة أخرى من إكمال التجربة باتباع تعليماتي.</h2> <p>من المؤثرات الأخرى على طاقة الحركة كتلة الجسم، ملمسه، احتكاكه أثناء الحركة.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11465', 'thumb' => null, 'parentID' => '375', 'sequence' => '0', 'has_videos' => '-1' ) ) ) $exams = array( (int) 0 => array( 'id' => '2432', 'title' => 'اختبار الكتروني: اختبار مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار', 'questions' => '18', 'percent' => (float) 3378 ) ) $videos = array( (int) 0 => array( 'Nodegallery' => array( 'filename' => 'Mkx3ryvFYNo', 'id' => '9551' ), 'Nodegallerytext' => array( 'title' => 'فيديو حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار' ) ), (int) 1 => array( 'Nodegallery' => array( 'filename' => 'Ga41-TAZsnI', 'id' => '9552' ), 'Nodegallerytext' => array( 'title' => 'فيديو حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار' ) ), (int) 2 => array( 'Nodegallery' => array( 'filename' => 'bJGYgK_FQvk', 'id' => '9553' ), 'Nodegallerytext' => array( 'title' => 'فيديو حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار' ) ) ) $comments = array() $news = array( (int) 0 => array( 'Item' => array( 'id' => '18', 'thumb' => '1663755258.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد' ) ), (int) 1 => array( 'Item' => array( 'id' => '7', 'thumb' => '1644262036.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين' ) ), (int) 2 => array( 'Item' => array( 'id' => '6', 'thumb' => '1644261984.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية' ) ) ) $BANNERS = array( 'home-classes-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '1', 'zoneName' => 'home-classes-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'home-classes-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '2', 'zoneName' => 'home-classes-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'articles-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '3', 'zoneName' => 'articles-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'lesson-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '4', 'zoneName' => 'lesson-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'level-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '5', 'zoneName' => 'level-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'lesson-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '8', 'zoneName' => 'lesson-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array( 'Adsbanner' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'level-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '9', 'zoneName' => 'level-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'related-lessons' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '10', 'zoneName' => 'related-lessons', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'article-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '11', 'zoneName' => 'article-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'article-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '12', 'zoneName' => 'article-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '13', 'zoneName' => 'question-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '14', 'zoneName' => 'question-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-lesson-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '15', 'zoneName' => 'question-lesson-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ) ) $_privilege = array() $_menus = array() $_nodes = array() $_contactus = array() $_banners = array() $_pages = array() $_langs = array( (int) 0 => array( 'Lang' => array( 'id' => 'ara', 'language' => 'Arabic' ) ) ) $request_count = (int) 901 $socical_networks = array( (int) 0 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'twitter', 'value' => '#' ) ), (int) 1 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'youtube', 'value' => '#' ) ), (int) 2 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'linkedin', 'value' => '#' ) ) ) $_Language = array( 'ara' => 'Arabic' ) $Config = array( 'name_eng' => 'Saborah', 'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية', 'from' => 'سبورة', 'fromaddress' => 'noreply@saborah.net', 'email_monitor' => 'info@saborah.net', 'listrow' => '12', 'url' => 'https://saborah.net', 'email_formname' => 'سبورة', 'facebook' => '', 'twitter' => '#', 'youtube' => '#', 'linkedin' => '#', 'phone' => '', 'time_format' => 'H:i A', 'node_sep_slug' => '_', 'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47', 'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54', 'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw', 'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO', 'map' => '31.99415,35.870693', 'map_center' => '31.99415,35.870693', 'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي', 'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب', 'instagram' => '', 'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com', 'map_zoom' => '14', 'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) --> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'UA-216508974-1'); </script> <!-- <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script> --> <link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>', 'body_code' => '', 'website_author' => 'Sama IT Solution', 'dashboard_url' => '/admin/node/index', 'admin-panel-url' => 'backdoor', 'admin-theme-color' => '3994C7', 'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}', 'password_format' => '.{6,}', 'keywords_eng' => '', 'description_eng' => '', 'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU', 'max-char-node-url' => '58', 'default-color' => '1075a9', 'api-key' => '317bbb', 'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ', 'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com', 'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app', 'user-offline-after' => '1', 'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json', 'thumb_width' => '400', 'min-nodes-count-view-news' => '4', 'name_default_ara' => 'سبورة', 'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM', 'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth', 'user-new-type' => '100', 'user-active-type' => '200', 'user-special-type' => '300', 'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app', 'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'Languages' => null ) $headline = 'الاختبارات' $data = array( 'id' => '2432', 'title' => 'اختبار الكتروني: اختبار مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار', 'questions' => '18', 'percent' => (float) 3378 )include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224 View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418 include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473 Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968 NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263 ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ?? Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499 Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193 Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167 [main] - APP/webroot/index.php, line 108
حل أسئلة مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج اختبار
أكمل كلاً من الجمل التالية بالمفردة المناسبة:
ذراع القوة - الشغل - الآلة البسيطة - طاقة الوضع - الفائدة الآلية - ألة مركبة - قانون حفظ الطاقة - نقطة الارتكاز.
1. الآلة البسيطة أداة تعمل على تغيير مقدار القوة واتجاهها.
2. من أشكال الطاقة شكل يسمى طاقة الوضع.
3. تسمى كمية الطاقة المستعملة لإنجاز عمل ما الشغل.
4. جزء الآلة البسيطة الذي يؤثر فيه الجهد هو ذراع القوة.
5. عندما نجمع آلتين أو أكثر من الآلات البسيطة معاً فإننا نحصل على آلة مركبة.
6. تعرف النسبة بين ذراع القوة الناتجة (المقاومة) وذراع القوة المبذولة (الجهد المبذول) بـ الفائدة الآلية.
7. إذا كان للعجلة قضيب يدور حول محور فإن المحور يعد نقطة الارتكاز.
8. الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكنها تتحول من شكل إلى آخر وهذا ما يعرف بـ قانون حفظ الطاقة.
أجيب عن الأسئلة التالية بجمل تامة:
9. الفكرة الرئيسة والتفاصيل. كيف يمكن لقوة أن تؤثر في جسم دون أن تبذل شغلاً عليه؟
تكون القوة العمودية في اتجاه حركة الجسم أو لا تحرك الجسم.
10. أصنف. ما نوع الطاقة التي يكتسبها النابض عند الضغط عليه؟
طاقة وضع.
11. أستعمل الأرقام. أحسب الشغل الذي يبذله شخص وزنه 500 نيوتن لصعود بناية ارتفاعها 10 أمتار.
الشغل المبذول = 500 × 10 = 5000 جول.
12. التفكير الناقد. لماذا نلجأ أحياناً إلى استعمال آلة مركبة بدلاً من الآلة البسيطة؟
لأن الآلة المركبة تسهل الشغل أكثر من الآلة البسيطة.
13. الكتابة التوضيحية. أكتب تعليقاً لتوضيح قانون حفظ الطاقة مع ذكر أمثلة.
قانون حفظ الطاقة (الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكنها تتحول من شكل لآخر) فيمكن تحويل الطاقة الكهربية إلى طاقة حرارية كما في المكواه.
14. أختار الإجابة الصحيحة. ما نوع الآلة التي في الصورة؟
أ- آلة مركبة.
ب- آلة بسيطة.
ج- سطح مائل.
د- عجلة ومحور.
15. صواب أم خطأ. الصخور المستقرة أعلى الجبل ليس لديها أي طاقة هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟
العبارة خاطئة، لأن الصخور المستقرة أعلى الجبل لديها طاقة وضع.
الفكرة العامة
16. كيف نستعمل الطاقة لإنجاز الشغل؟
لكي ينجز الجسم شغلاً لا بد أن يكون له طاقة وعند إنجاز الشغل تتحول الطاقة من صورة إلى أخرى.
أختار الإجابة الصحيحة:
1. المقدرة على إنجاز عمل تسمى:
أ- المادة.
ب- القوة الناتجة.
ج- الطاقة.
د- الفائدة الآلية.
2. أي من أشكال الطاقة موجود في الروابط بين ذرات المادة وجزيئاتها؟
أ- كيميائية.
- مغناطيسية.
ج- نووية.
د- جاذبية أرضية.
3. أي العبارات التالية تصف تحول الطاقة في كرة بعد ركلها إلى أعلى؟
أ- طاقة الحركة تتحول إلى طاقة وضع.
ب- طاقة الحركة تتحول إلى طاقة كيميائية.
ج- طاقة الوضع تتحول إلى حركة.
د- طاقة الوضع تتحول إلى طاقة كيميائية.
4. أي الأشكال التالية يمثل النوع الأول من الروافع؟
أجيب عن الأسئلة التالية:
5. أنظر إلى الشكل أدناه الذي يمثل نوعاً من الروافع:
ما طول ذراع المقاومة في الرافعة؟
أ- 170 سم.
ب- 120 سم.
ج- 70 سم.
د- 50 سم.
أنظر إلى الطفلين في الشكلين أدناه:
أي الطفلين يبذل شغلاً أكثر؟ أفسر إجابتي.
الطفل في الصورة الأولى لا يبذل شغلاً لأن القوة المؤثرة لم تؤد إلى تحريك الجدار مسافة ما، بينما الطفل في الصورة الثانية يبذل شغلاً لأن الجسم يتحرك ويقطع مسافة في اتجاه القوة المؤثرة.
7. فيم يشبه السطح المائل الرافعة؟
- تقوم الرافعة أو السطح المائل بمضاعفة الجهد أو المسافة أو السرعة أو تغيير اتجاه القوة المبذولة.
- تدلنا مقارنة ذراع القوة بذراع المقاومة على مقدار مضاعفة الآلة للجهد المبذول.
النقاشات