مراجعة الفصل الثامن
.JPG)
.JPG)
قارن بين كل زوجين من المصطلحات الآتية:
1. التفاعل الطارد للحرارة - التفاعل الماص للحرارة
التفاعل الطارد للحرارة يحرر الطاقة بينما التفاعل الماص للحرارة يمتص الطاقة.
2. طاقة التنشيط - سرعة التفاعل
طاقة التنشيط هي كمية الطاقة اللازمة لبدء التفاعل الكيميائي، أما معدل سرعة التفاعل فهو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي.
3. المواد المتفاعلة - النواتج
المواد المتفاعلة هي المواد التي توجد في بداية التفاعل الكيميائي، أما النواتج فهي المواد التي تتكون بعد انتهاء التفاعل.
4. المحفزات - المثبطات
كلاهما يؤثر في سرعة التفاعل فالمحفزات تسرعه، بينما المثبطات تجعله بطيئاً.
5. التركيز - سرعة التفاعل
التركيز هو كمية المادة في حجم معين، أما معدل سرعة التفاعل فهو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي.
6. المعادلة الكيميائية - المواد المتفاعلة
توضح المعادلة الكيميائية المواد المتفاعلة والمواد الناتجة وخصائص كل مادة فيها، أما المواد المتفاعلة فهي المواد التي توجد قبل التفاعل.
7. المثبطات - المواد الناتجة
تبطئ المثبطات معدل سرعة التفاعل الكيميائي، أما المواد الناتجة فهي المواد التي تنتج عن التفاعل.
8. المحفزات - المعادلة الكيميائية
المحفزات مواد تسرع التفاعل الكيميائي، أما المعادلة الكيميائية فتوضح المواد المتفاعلة والمواد الناتجة وخصائص كل مادة فيها.
9. سرعة التفاعل - الإنزيمات
معدل سرعة التفاعل هو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي، أما الإنزيم فهو بروتينات تسرع عملية التفاعل داخل الخلايا.
.JPG)
اختر رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
10. لإبطاء سرعة التفاعل الكيميائي يجب إضافة:
أ. عامل محفز.
ب. مواد متفاعلة.
ج. عامل مثبط.
د. مواد ناتجة.
11. أي مما يأتي يعد تغيراً كيميائياً؟
أ. تمزيق ورقة.
ب. تحول الشمع السائل الى صلب.
ج. كسر بيضة نيئة.
د. تكون راسب من الصابون.
12. أي مما يأتي قد يبطئ سرعة التفاعل الكيميائي؟
أ. زيادة درجة الحرارة.
ب. زيادة تركيز المواد المتفاعلة.
ج. تقليل تركيز المواد المتفاعلة.
د. إضافة عامل محفز.
13. أي مما يأتي يصف العامل المحفز؟
أ. هو من المواد المتفاعلة.
ب. يسرع التفاعل الكيميائي.
ج. هو من المواد الناتجة.
د. يمكن استخدامه بدلاً من المثبطات.
14. أي مما يأتي لا يعد دليلاً على حدوث تفاعل كيميائي؟
أ. تحول طعم الحليب إلى طعم مر.
ب. تكاثف بخار الماء على زجاج نافذة.
ج. تصاعد رائحة قوية من البيض المكسور.
د. تحول لون شريحة البطاطس إلى اللون الغامق.
15. أي الجمل الآتية لا تعبر عن قانون حفظ الكتلة؟
أ. كتلة المواد الناتجة يجب أن تساوي كتلة المواد المتفاعلة.
ب. ذرات العنصر الواحد في المتفاعلات تساوي ذرات العنصر نفسه في النواتج.
ج. ينتج عن التفاعل أنواع جديدة من الذرات.
د. الذرات لا تفقد ولكن يعاد ترتيبها.
16. المعادلة الكيميائية الموزونة يجب أن تحوي أعداداً متساوية في كلا الطرفين من:
أ. الذرات.
ب. الجزيئات.
ج. المواد المتفاعلة.
د. المركبات.
17. أي مما يأتي لا يؤثر في سرعة التفاعل؟
أ. موازنة المعادلة.
ب. مساحة السطح.
ج. الحرارة.
د. التركيز.
.JPG)
18. السبب والنتيجة يبقى الخيار المخلل صالحاً للأكل فترة أطول من الخيار الطازج فسر ذلك.
لأن المواد المضافة في عملية التخليل تبطئ من إفساد الغذاء المحلل.
19. حلل إذا تعرض دورق فيه ماء لأشعة الشمس يصبح ساخناً فهل هذا تفاعل كيميائي؟ فسر ذلك.
لا لم يحدث أي تفاعل كيميائي لأن صفات الماء لم تتغير.
20. ميز هل (S+2Ag) هو نفسه (Ag2S)؟ وضح ذلك.
لا، كلتا المادتين تتكونان من ذرة واحدة من الكبريت وذرتين من الفضة ولكن في الصيغة الثانية نجد هذه العناصر قد اتحدت في مركب واحد وهو كبريتيد الفضة، بينما نجد العناصر نفسها في الصيغة الأولى منفردة كلاً على حدة.
21. استنتج تدعك شرائح التفاح بعصير الليمون حتى لا يصبح لونها بنياً وضح دور عصير الليمون في هذه الحالة.
يعمل عصير الليمون عاملاً مثبطاً.
استخدم الرسم البياني التالي للإجابة عن السؤال 22.
22. فسر يمثل الخطان البيانيان الأحمر والأخضر تغير تركيز المركب (أ) والمركب (ب) على الترتيب خلال التفاعل الكيميائي.
أ. أي المركبين يعد مادة متفاعلة؟
المركب (أ) هو المادة المتفاعلة.
ب. أي المركبين يعد مادة ناتجة؟
المركب (ب) هو المادة الناتجة.
ج. في أي مرحلة من مراحل التفاعل يكون تغير تركيز المواد المتفاعلة كبيراً.
في الدقيقة الأولى.
23 كون فرضية. عندما تقوم بتنظيف الخزانة التي تحت مغسلة المطبخ تجد أن الأنبوب قد اعتراه الصدأ كلياً فهل تكون كتلة الأنبوب الصدئ أكبر أم أقل من كتلة الأنبوب الجديد؟ فسر ذلك.
لقد تفاعل الحديد الموجود في الأنبوب مع الأوكسجين وبخار الماء في الهواء الجوي لذلك يجب أن تزداد الكتلة.
.JPG)
24. صمم لوحة اكتب قائمة ببعض المواد الحافظة التي توجد في الأطعمة، واعرض نتيجة بحثك على زملائك من خلال لوحة.
E211 بنزوات الصوديوم، E226 كبريتات الكالسيوم، E1404 نشاء مؤكسد.
وE509 هي مادة كلور الكالسيوم وE251 هو نترات الصوديوم، وE202 سوريات البوتاسيوم.
.JPG)
استخدم الرسم البياني التالي للإجابة عن السؤال 25.
25. سرعة التفاعل كم يستغرق التفاعل لتصل درجة الحرارة إلى 50ْ س؟
4 دقائق.
26. المعادلة الكيميائية
كم ذرة من الألومنيوم تنتج إذا تفاعلت 30 ذرة من الصوديوم؟
27. العامل المحفز. يستخدم الخارصين عاملاً محفزاً لإبطاء زمن التفاعل بنسبة 30% فإذا كان الزمن الطبيعي اللازم لإنهاء التفاعل هو 3 ساعات فكم يستغرق التفاعل مع وجود محفز؟
مقدار الزمن الذي يبطئه العامل المحفز = 3 ساعات × 0.30 =0.9 ساعة.
إذاً الخارصين يبطئ التفاعل بمقدار 0.9 ساعة.
زمن التفاعل في وجود المحفز = 0.9+3 = 9.3 ساعة.
28. جزيئات إذا علمت أن كل 107.9 جم من الفضة تحتوي على 6.023 ×1023 ذرة فضة فكم ذرة فضة توجد في كل مما يأتي؟
أ. 53.95 جم.
3.012×1023
ب. 323.7 جم.
1.807×1024
ج.10.79 جم.
ج.6.023×1022
مشاركة الدرس
الاختبارات
اختبار: مراجعة الفصل الثامن
1413%
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]
Code Context
%;" role="progressbar" aria-valuenow="<div class="progress" style="height: 18px;"><div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div><div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>
$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
'GUI' => array(
'headline' => 'مراجعة الفصل الثامن',
'pagetitle' => 'مراجعة الفصل الثامن',
'keywords' => null,
'description' => '',
'navigation' => array(
(int) 0 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 1 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 2 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 3 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 4 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 5 => array(
[maximum depth reached]
)
),
'layout' => 'lesson',
'menu' => array(),
'activemenu' => '0',
'pathmenu' => array()
),
'nodes_no_icon' => array(),
'nodes_icon' => array(),
'nodes_count' => (int) 0,
'files' => array(),
'node' => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'مراجعة_الفصل_الثامن',
'title' => 'مراجعة الفصل الثامن',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="مراجعة الفصل 8" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الفصل 8(1).JPG" /></p>
<p><img alt="استخدم المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استخدام المفردات(25).JPG" /></p>
<h2><strong>قارن بين كل زوجين من المصطلحات الآتية:</strong></h2>
<h2>1. التفاعل الطارد للحرارة - التفاعل الماص للحرارة</h2>
<p>التفاعل الطارد للحرارة يحرر الطاقة بينما التفاعل الماص للحرارة يمتص الطاقة.</p>
<h2>2. طاقة التنشيط - سرعة التفاعل</h2>
<p>طاقة التنشيط هي كمية الطاقة اللازمة لبدء التفاعل الكيميائي، أما معدل سرعة التفاعل فهو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي.</p>
<h2>3. المواد المتفاعلة - النواتج</h2>
<p>المواد المتفاعلة هي المواد التي توجد في بداية التفاعل الكيميائي، أما النواتج فهي المواد التي تتكون بعد انتهاء التفاعل.</p>
<h2>4. المحفزات - المثبطات</h2>
<p>كلاهما يؤثر في سرعة التفاعل فالمحفزات تسرعه، بينما المثبطات تجعله بطيئاً.</p>
<h2>5. التركيز - سرعة التفاعل</h2>
<p>التركيز هو كمية المادة في حجم معين، أما معدل سرعة التفاعل فهو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي.</p>
<h2>6. المعادلة الكيميائية - المواد المتفاعلة</h2>
<p>توضح المعادلة الكيميائية المواد المتفاعلة والمواد الناتجة وخصائص كل مادة فيها، أما المواد المتفاعلة فهي المواد التي توجد قبل التفاعل.</p>
<h2>7. المثبطات - المواد الناتجة</h2>
<p>تبطئ المثبطات معدل سرعة التفاعل الكيميائي، أما المواد الناتجة فهي المواد التي تنتج عن التفاعل.</p>
<h2>8. المحفزات - المعادلة الكيميائية</h2>
<p>المحفزات مواد تسرع التفاعل الكيميائي، أما المعادلة الكيميائية فتوضح المواد المتفاعلة والمواد الناتجة وخصائص كل مادة فيها.</p>
<h2>9. سرعة التفاعل - الإنزيمات</h2>
<p>معدل سرعة التفاعل هو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي، أما الإنزيم فهو بروتينات تسرع عملية التفاعل داخل الخلايا.</p>
<p><img alt="تثبيت المفاهيم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تثبيت المفاهيم(28).JPG" /></p>
<h2><strong>اختر رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي:</strong></h2>
<h2>10. لإبطاء سرعة التفاعل الكيميائي يجب إضافة:</h2>
<p>أ. عامل محفز.</p>
<p>ب. مواد متفاعلة.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. عامل مثبط.</span></strong></p>
<p>د. مواد ناتجة.</p>
<h2>11. أي مما يأتي يعد تغيراً كيميائياً؟</h2>
<p>أ. تمزيق ورقة.</p>
<p>ب. تحول الشمع السائل الى صلب.</p>
<p>ج. كسر بيضة نيئة.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">د. تكون راسب من الصابون.</span></strong></p>
<h2>12. أي مما يأتي قد يبطئ سرعة التفاعل الكيميائي؟</h2>
<p>أ. زيادة درجة الحرارة.</p>
<p>ب. زيادة تركيز المواد المتفاعلة.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. تقليل تركيز المواد المتفاعلة.</span></strong></p>
<p>د. إضافة عامل محفز.</p>
<h2>13. أي مما يأتي يصف العامل المحفز؟</h2>
<p>أ. هو من المواد المتفاعلة.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. يسرع التفاعل الكيميائي.</span></strong></p>
<p>ج. هو من المواد الناتجة.</p>
<p>د. يمكن استخدامه بدلاً من المثبطات.</p>
<h2>14. أي مما يأتي لا يعد دليلاً على حدوث تفاعل كيميائي؟</h2>
<p>أ. تحول طعم الحليب إلى طعم مر.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. تكاثف بخار الماء على زجاج نافذة.</span></strong></p>
<p>ج. تصاعد رائحة قوية من البيض المكسور.</p>
<p>د. تحول لون شريحة البطاطس إلى اللون الغامق.</p>
<h2>15. أي الجمل الآتية لا تعبر عن قانون حفظ الكتلة؟</h2>
<p>أ. كتلة المواد الناتجة يجب أن تساوي كتلة المواد المتفاعلة.</p>
<p>ب. ذرات العنصر الواحد في المتفاعلات تساوي ذرات العنصر نفسه في النواتج.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. ينتج عن التفاعل أنواع جديدة من الذرات.</span></strong></p>
<p>د. الذرات لا تفقد ولكن يعاد ترتيبها.</p>
<h2>16. المعادلة الكيميائية الموزونة يجب أن تحوي أعداداً متساوية في كلا الطرفين من:</h2>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. الذرات.</span></strong></p>
<p>ب. الجزيئات.</p>
<p>ج. المواد المتفاعلة.</p>
<p>د. المركبات.</p>
<h2>17. أي مما يأتي لا يؤثر في سرعة التفاعل؟</h2>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. موازنة المعادلة.</span></strong></p>
<p>ب. مساحة السطح.</p>
<p>ج. الحرارة.</p>
<p>د. التركيز.</p>
<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التفكير الناقد(26).JPG" /></p>
<h2>18.<span style="color:#e74c3c;"> السبب والنتيجة </span>يبقى الخيار المخلل صالحاً للأكل فترة أطول من الخيار الطازج فسر ذلك.</h2>
<p>لأن المواد المضافة في عملية التخليل تبطئ من إفساد الغذاء المحلل.</p>
<h2>19. <span style="color:#e74c3c;">حلل</span> إذا تعرض دورق فيه ماء لأشعة الشمس يصبح ساخناً فهل هذا تفاعل كيميائي؟ فسر ذلك.</h2>
<p>لا لم يحدث أي تفاعل كيميائي لأن صفات الماء لم تتغير.</p>
<h2>20. <span style="color:#e74c3c;">ميز</span> هل (S+2Ag) هو نفسه (Ag<sub>2</sub>S)؟ وضح ذلك.</h2>
<p>لا، كلتا المادتين تتكونان من ذرة واحدة من الكبريت وذرتين من الفضة ولكن في الصيغة الثانية نجد هذه العناصر قد اتحدت في مركب واحد وهو كبريتيد الفضة، بينما نجد العناصر نفسها في الصيغة الأولى منفردة كلاً على حدة.</p>
<h2>21. <span style="color:#e74c3c;">استنتج</span> تدعك شرائح التفاح بعصير الليمون حتى لا يصبح لونها بنياً وضح دور عصير الليمون في هذه الحالة.</h2>
<p>يعمل عصير الليمون عاملاً مثبطاً.</p>
<h2><strong>استخدم الرسم البياني التالي للإجابة عن السؤال 22.</strong></h2>
<p><img alt="سرعة التفاعل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سرع.JPG" /></p>
<h2>22. <span style="color:#e74c3c;">فسر </span>يمثل الخطان البيانيان الأحمر والأخضر تغير تركيز المركب (أ) والمركب (ب) على الترتيب خلال التفاعل الكيميائي.</h2>
<h2>أ. أي المركبين يعد مادة متفاعلة؟</h2>
<p>المركب (أ) هو المادة المتفاعلة.</p>
<h2>ب. أي المركبين يعد مادة ناتجة؟</h2>
<p>المركب (ب) هو المادة الناتجة.</p>
<h2>ج. في أي مرحلة من مراحل التفاعل يكون تغير تركيز المواد المتفاعلة كبيراً.</h2>
<p>في الدقيقة الأولى.</p>
<h2>23<span style="color:#e74c3c;"> كون فرضية. </span>عندما تقوم بتنظيف الخزانة التي تحت مغسلة المطبخ تجد أن الأنبوب قد اعتراه الصدأ كلياً فهل تكون كتلة الأنبوب الصدئ أكبر أم أقل من كتلة الأنبوب الجديد؟ فسر ذلك.</h2>
<p>لقد تفاعل الحديد الموجود في الأنبوب مع الأوكسجين وبخار الماء في الهواء الجوي لذلك يجب أن تزداد الكتلة.</p>
<p><img alt="أنشطة تقويم الأداء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(6644).JPG" /></p>
<h2>24. <span style="color:#e74c3c;">صمم لوحة</span> اكتب قائمة ببعض المواد الحافظة التي توجد في الأطعمة، واعرض نتيجة بحثك على زملائك من خلال لوحة.</h2>
<p>E211 بنزوات الصوديوم، E226 كبريتات الكالسيوم، E1404 نشاء مؤكسد.</p>
<p>وE509 هي مادة كلور الكالسيوم وE251 هو نترات الصوديوم، وE202 سوريات البوتاسيوم.</p>
<p><img alt="تطبيق رياضيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تطبيق الرياضيات(47).JPG" /></p>
<h2><strong>استخدم الرسم البياني التالي للإجابة عن السؤال 25.</strong></h2>
<p><img alt="سرعة التفاعل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/قلفثثقص.JPG" /></p>
<h2>25. <span style="color:#e74c3c;">سرعة التفاعل </span>كم يستغرق التفاعل لتصل درجة الحرارة إلى 50ْ س؟</h2>
<p>4 دقائق.</p>
<h2>26. <span style="color:#e74c3c;">المعادلة الكيميائية</span></h2>
<p><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>3</mn><mi>Na</mi><mo>+</mo><msub><mi>AlCl</mi><mn>3</mn></msub><mo stretchy="false">→</mo><mn>3</mn><mi>NaCl</mi><mo>+</mo><mi>Al</mi></math></p>
<p>كم ذرة من الألومنيوم تنتج إذا تفاعلت 30 ذرة من الصوديوم؟</p>
<p><math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>1</mn><mi>ذ</mi><mi>ر</mi><mi>ة</mi><mo> </mo><mi>l</mi><mi>A</mi></mrow><mrow><mn>3</mn><mi>ذ</mi><mi>ر</mi><mi>ا</mi><mi>ت</mi><mi>a</mi><mi>N</mi></mrow></mfrac><mo>×</mo><mfrac><mrow><mn>30</mn><mi>ذ</mi><mi>ر</mi><mi>ة</mi><mo> </mo><mi>a</mi><mi>N</mi></mrow><mn>1</mn></mfrac><mo>=</mo><mn>10</mn><mo> </mo><mi>ذ</mi><mi>ر</mi><mi>ا</mi><mi>ت</mi><mo> </mo><mi>l</mi><mi>A</mi></math></p>
<h2>27.<span style="color:#e74c3c;"> العامل المحفز.</span> يستخدم الخارصين عاملاً محفزاً لإبطاء زمن التفاعل بنسبة 30% فإذا كان الزمن الطبيعي اللازم لإنهاء التفاعل هو 3 ساعات فكم يستغرق التفاعل مع وجود محفز؟</h2>
<p>مقدار الزمن الذي يبطئه العامل المحفز = 3 ساعات × 0.30 =0.9 ساعة.</p>
<p>إذاً الخارصين يبطئ التفاعل بمقدار 0.9 ساعة.</p>
<p>زمن التفاعل في وجود المحفز = 0.9+3 = 9.3 ساعة.</p>
<h2>28. <span style="color:#e74c3c;">جزيئات</span> إذا علمت أن كل 107.9 جم من الفضة تحتوي على 6.023 ×10<sup>23</sup> ذرة فضة فكم ذرة فضة توجد في كل مما يأتي؟</h2>
<h2>أ. 53.95 جم.</h2>
<p><math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>95</mn><mo>.</mo><mn>53</mn></mrow><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>107</mn></mrow></mfrac><mo>×</mo><mn>023</mn><mo>.</mo><mn>6</mn><mo> </mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>23</mn></msup><mo>=</mo></math>3.012×1023</p>
<h2>ب. 323.7 جم.</h2>
<p><math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>7</mn><mo>.</mo><mn>323</mn></mrow><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>107</mn></mrow></mfrac><mo>×</mo><mn>023</mn><mo>.</mo><mn>6</mn><mo> </mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>23</mn></msup><mo>=</mo></math>1.807×1024</p>
<h2>ج.10.79 جم.</h2>
<p>ج.<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>79</mn><mo>.</mo><mn>10</mn></mrow><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>107</mn></mrow></mfrac><mo>×</mo><mn>023</mn><mo>.</mo><mn>6</mn><mo> </mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>23</mn></msup><mo>=</mo></math>6.023×1022</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '4355',
'thumb' => null,
'parentID' => '4262',
'sequence' => '0',
'has_videos' => '1'
)
),
'children' => array(
(int) 0 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 3 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 4 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'exams' => array(
(int) 0 => array(
'id' => '664',
'title' => 'اختبار: مراجعة الفصل الثامن',
'questions' => '8',
'percent' => (float) 1413
)
),
'videos' => array(
(int) 0 => array(
'Nodegallery' => array(
[maximum depth reached]
),
'Nodegallerytext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Nodegallery' => array(
[maximum depth reached]
),
'Nodegallerytext' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'comments' => array(),
'news' => array(
(int) 0 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'BANNERS' => array(
'home-classes-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'home-classes-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'articles-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'lesson-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'level-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'lesson-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array(
[maximum depth reached]
)
),
'level-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'related-lessons' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'article-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'article-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-lesson-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
)
),
'_privilege' => array(),
'_menus' => array(),
'_nodes' => array(),
'_contactus' => array(),
'_banners' => array(),
'_pages' => array(),
'_langs' => array(
(int) 0 => array(
'Lang' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'request_count' => (int) 899,
'socical_networks' => array(
(int) 0 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'_Language' => array(
'ara' => 'Arabic'
),
'Config' => array(
'name_eng' => 'Saborah',
'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
'from' => 'سبورة',
'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
'email_monitor' => 'info@saborah.net',
'listrow' => '12',
'url' => 'https://saborah.net',
'email_formname' => 'سبورة',
'facebook' => '',
'twitter' => '#',
'youtube' => '#',
'linkedin' => '#',
'phone' => '',
'time_format' => 'H:i A',
'node_sep_slug' => '_',
'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
'map' => '31.99415,35.870693',
'map_center' => '31.99415,35.870693',
'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
'instagram' => '',
'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
'map_zoom' => '14',
'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
window.dataLayer = window.dataLayer || [];
function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
gtag('js', new Date());
gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>
<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->
<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
'body_code' => '',
'website_author' => 'Sama IT Solution',
'dashboard_url' => '/admin/node/index',
'admin-panel-url' => 'backdoor',
'admin-theme-color' => '3994C7',
'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
'password_format' => '.{6,}',
'keywords_eng' => '',
'description_eng' => '',
'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
'max-char-node-url' => '58',
'default-color' => '1075a9',
'api-key' => '317bbb',
'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
'user-offline-after' => '1',
'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
'thumb_width' => '400',
'min-nodes-count-view-news' => '4',
'name_default_ara' => 'سبورة',
'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
'user-new-type' => '100',
'user-active-type' => '200',
'user-special-type' => '300',
'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'Languages' => null
),
'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
'headline' => 'مراجعة الفصل الثامن',
'pagetitle' => 'مراجعة الفصل الثامن',
'keywords' => null,
'description' => '',
'navigation' => array(
(int) 0 => array(
'name' => 'الصف الثالث المتوسط',
'url' => '/lesson/9/الصف_الثالث_المتوسط'
),
(int) 1 => array(
'name' => 'العلوم',
'url' => '/lesson/45/العلوم'
),
(int) 2 => array(
'name' => 'الفصل الدراسي الثاني',
'url' => '/lesson/65/الفصل_الدراسي_الثاني'
),
(int) 3 => array(
'name' => 'الوحدة الرابعة: الروابط والتفاعلات الكيميائية',
'url' => '/lesson/3950/الوحدة_الرابعة_الروابط_والتفاعلات_الكيميائية'
),
(int) 4 => array(
'name' => 'الفصل الثامن: التفاعلات الكيميائية',
'url' => '/lesson/4262/الفصل_الثامن_التفاعلات_الكيميائية'
),
(int) 5 => array(
'name' => 'مراجعة الفصل الثامن',
'url' => '/lesson/4355/مراجعة_الفصل_الثامن'
)
),
'layout' => 'lesson',
'menu' => array(),
'activemenu' => '0',
'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'مراجعة_الفصل_الثامن',
'title' => 'مراجعة الفصل الثامن',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="مراجعة الفصل 8" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الفصل 8(1).JPG" /></p>
<p><img alt="استخدم المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استخدام المفردات(25).JPG" /></p>
<h2><strong>قارن بين كل زوجين من المصطلحات الآتية:</strong></h2>
<h2>1. التفاعل الطارد للحرارة - التفاعل الماص للحرارة</h2>
<p>التفاعل الطارد للحرارة يحرر الطاقة بينما التفاعل الماص للحرارة يمتص الطاقة.</p>
<h2>2. طاقة التنشيط - سرعة التفاعل</h2>
<p>طاقة التنشيط هي كمية الطاقة اللازمة لبدء التفاعل الكيميائي، أما معدل سرعة التفاعل فهو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي.</p>
<h2>3. المواد المتفاعلة - النواتج</h2>
<p>المواد المتفاعلة هي المواد التي توجد في بداية التفاعل الكيميائي، أما النواتج فهي المواد التي تتكون بعد انتهاء التفاعل.</p>
<h2>4. المحفزات - المثبطات</h2>
<p>كلاهما يؤثر في سرعة التفاعل فالمحفزات تسرعه، بينما المثبطات تجعله بطيئاً.</p>
<h2>5. التركيز - سرعة التفاعل</h2>
<p>التركيز هو كمية المادة في حجم معين، أما معدل سرعة التفاعل فهو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي.</p>
<h2>6. المعادلة الكيميائية - المواد المتفاعلة</h2>
<p>توضح المعادلة الكيميائية المواد المتفاعلة والمواد الناتجة وخصائص كل مادة فيها، أما المواد المتفاعلة فهي المواد التي توجد قبل التفاعل.</p>
<h2>7. المثبطات - المواد الناتجة</h2>
<p>تبطئ المثبطات معدل سرعة التفاعل الكيميائي، أما المواد الناتجة فهي المواد التي تنتج عن التفاعل.</p>
<h2>8. المحفزات - المعادلة الكيميائية</h2>
<p>المحفزات مواد تسرع التفاعل الكيميائي، أما المعادلة الكيميائية فتوضح المواد المتفاعلة والمواد الناتجة وخصائص كل مادة فيها.</p>
<h2>9. سرعة التفاعل - الإنزيمات</h2>
<p>معدل سرعة التفاعل هو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي، أما الإنزيم فهو بروتينات تسرع عملية التفاعل داخل الخلايا.</p>
<p><img alt="تثبيت المفاهيم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تثبيت المفاهيم(28).JPG" /></p>
<h2><strong>اختر رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي:</strong></h2>
<h2>10. لإبطاء سرعة التفاعل الكيميائي يجب إضافة:</h2>
<p>أ. عامل محفز.</p>
<p>ب. مواد متفاعلة.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. عامل مثبط.</span></strong></p>
<p>د. مواد ناتجة.</p>
<h2>11. أي مما يأتي يعد تغيراً كيميائياً؟</h2>
<p>أ. تمزيق ورقة.</p>
<p>ب. تحول الشمع السائل الى صلب.</p>
<p>ج. كسر بيضة نيئة.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">د. تكون راسب من الصابون.</span></strong></p>
<h2>12. أي مما يأتي قد يبطئ سرعة التفاعل الكيميائي؟</h2>
<p>أ. زيادة درجة الحرارة.</p>
<p>ب. زيادة تركيز المواد المتفاعلة.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. تقليل تركيز المواد المتفاعلة.</span></strong></p>
<p>د. إضافة عامل محفز.</p>
<h2>13. أي مما يأتي يصف العامل المحفز؟</h2>
<p>أ. هو من المواد المتفاعلة.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. يسرع التفاعل الكيميائي.</span></strong></p>
<p>ج. هو من المواد الناتجة.</p>
<p>د. يمكن استخدامه بدلاً من المثبطات.</p>
<h2>14. أي مما يأتي لا يعد دليلاً على حدوث تفاعل كيميائي؟</h2>
<p>أ. تحول طعم الحليب إلى طعم مر.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. تكاثف بخار الماء على زجاج نافذة.</span></strong></p>
<p>ج. تصاعد رائحة قوية من البيض المكسور.</p>
<p>د. تحول لون شريحة البطاطس إلى اللون الغامق.</p>
<h2>15. أي الجمل الآتية لا تعبر عن قانون حفظ الكتلة؟</h2>
<p>أ. كتلة المواد الناتجة يجب أن تساوي كتلة المواد المتفاعلة.</p>
<p>ب. ذرات العنصر الواحد في المتفاعلات تساوي ذرات العنصر نفسه في النواتج.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. ينتج عن التفاعل أنواع جديدة من الذرات.</span></strong></p>
<p>د. الذرات لا تفقد ولكن يعاد ترتيبها.</p>
<h2>16. المعادلة الكيميائية الموزونة يجب أن تحوي أعداداً متساوية في كلا الطرفين من:</h2>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. الذرات.</span></strong></p>
<p>ب. الجزيئات.</p>
<p>ج. المواد المتفاعلة.</p>
<p>د. المركبات.</p>
<h2>17. أي مما يأتي لا يؤثر في سرعة التفاعل؟</h2>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. موازنة المعادلة.</span></strong></p>
<p>ب. مساحة السطح.</p>
<p>ج. الحرارة.</p>
<p>د. التركيز.</p>
<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التفكير الناقد(26).JPG" /></p>
<h2>18.<span style="color:#e74c3c;"> السبب والنتيجة </span>يبقى الخيار المخلل صالحاً للأكل فترة أطول من الخيار الطازج فسر ذلك.</h2>
<p>لأن المواد المضافة في عملية التخليل تبطئ من إفساد الغذاء المحلل.</p>
<h2>19. <span style="color:#e74c3c;">حلل</span> إذا تعرض دورق فيه ماء لأشعة الشمس يصبح ساخناً فهل هذا تفاعل كيميائي؟ فسر ذلك.</h2>
<p>لا لم يحدث أي تفاعل كيميائي لأن صفات الماء لم تتغير.</p>
<h2>20. <span style="color:#e74c3c;">ميز</span> هل (S+2Ag) هو نفسه (Ag<sub>2</sub>S)؟ وضح ذلك.</h2>
<p>لا، كلتا المادتين تتكونان من ذرة واحدة من الكبريت وذرتين من الفضة ولكن في الصيغة الثانية نجد هذه العناصر قد اتحدت في مركب واحد وهو كبريتيد الفضة، بينما نجد العناصر نفسها في الصيغة الأولى منفردة كلاً على حدة.</p>
<h2>21. <span style="color:#e74c3c;">استنتج</span> تدعك شرائح التفاح بعصير الليمون حتى لا يصبح لونها بنياً وضح دور عصير الليمون في هذه الحالة.</h2>
<p>يعمل عصير الليمون عاملاً مثبطاً.</p>
<h2><strong>استخدم الرسم البياني التالي للإجابة عن السؤال 22.</strong></h2>
<p><img alt="سرعة التفاعل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سرع.JPG" /></p>
<h2>22. <span style="color:#e74c3c;">فسر </span>يمثل الخطان البيانيان الأحمر والأخضر تغير تركيز المركب (أ) والمركب (ب) على الترتيب خلال التفاعل الكيميائي.</h2>
<h2>أ. أي المركبين يعد مادة متفاعلة؟</h2>
<p>المركب (أ) هو المادة المتفاعلة.</p>
<h2>ب. أي المركبين يعد مادة ناتجة؟</h2>
<p>المركب (ب) هو المادة الناتجة.</p>
<h2>ج. في أي مرحلة من مراحل التفاعل يكون تغير تركيز المواد المتفاعلة كبيراً.</h2>
<p>في الدقيقة الأولى.</p>
<h2>23<span style="color:#e74c3c;"> كون فرضية. </span>عندما تقوم بتنظيف الخزانة التي تحت مغسلة المطبخ تجد أن الأنبوب قد اعتراه الصدأ كلياً فهل تكون كتلة الأنبوب الصدئ أكبر أم أقل من كتلة الأنبوب الجديد؟ فسر ذلك.</h2>
<p>لقد تفاعل الحديد الموجود في الأنبوب مع الأوكسجين وبخار الماء في الهواء الجوي لذلك يجب أن تزداد الكتلة.</p>
<p><img alt="أنشطة تقويم الأداء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(6644).JPG" /></p>
<h2>24. <span style="color:#e74c3c;">صمم لوحة</span> اكتب قائمة ببعض المواد الحافظة التي توجد في الأطعمة، واعرض نتيجة بحثك على زملائك من خلال لوحة.</h2>
<p>E211 بنزوات الصوديوم، E226 كبريتات الكالسيوم، E1404 نشاء مؤكسد.</p>
<p>وE509 هي مادة كلور الكالسيوم وE251 هو نترات الصوديوم، وE202 سوريات البوتاسيوم.</p>
<p><img alt="تطبيق رياضيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تطبيق الرياضيات(47).JPG" /></p>
<h2><strong>استخدم الرسم البياني التالي للإجابة عن السؤال 25.</strong></h2>
<p><img alt="سرعة التفاعل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/قلفثثقص.JPG" /></p>
<h2>25. <span style="color:#e74c3c;">سرعة التفاعل </span>كم يستغرق التفاعل لتصل درجة الحرارة إلى 50ْ س؟</h2>
<p>4 دقائق.</p>
<h2>26. <span style="color:#e74c3c;">المعادلة الكيميائية</span></h2>
<p><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>3</mn><mi>Na</mi><mo>+</mo><msub><mi>AlCl</mi><mn>3</mn></msub><mo stretchy="false">→</mo><mn>3</mn><mi>NaCl</mi><mo>+</mo><mi>Al</mi></math></p>
<p>كم ذرة من الألومنيوم تنتج إذا تفاعلت 30 ذرة من الصوديوم؟</p>
<p><math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>1</mn><mi>ذ</mi><mi>ر</mi><mi>ة</mi><mo> </mo><mi>l</mi><mi>A</mi></mrow><mrow><mn>3</mn><mi>ذ</mi><mi>ر</mi><mi>ا</mi><mi>ت</mi><mi>a</mi><mi>N</mi></mrow></mfrac><mo>×</mo><mfrac><mrow><mn>30</mn><mi>ذ</mi><mi>ر</mi><mi>ة</mi><mo> </mo><mi>a</mi><mi>N</mi></mrow><mn>1</mn></mfrac><mo>=</mo><mn>10</mn><mo> </mo><mi>ذ</mi><mi>ر</mi><mi>ا</mi><mi>ت</mi><mo> </mo><mi>l</mi><mi>A</mi></math></p>
<h2>27.<span style="color:#e74c3c;"> العامل المحفز.</span> يستخدم الخارصين عاملاً محفزاً لإبطاء زمن التفاعل بنسبة 30% فإذا كان الزمن الطبيعي اللازم لإنهاء التفاعل هو 3 ساعات فكم يستغرق التفاعل مع وجود محفز؟</h2>
<p>مقدار الزمن الذي يبطئه العامل المحفز = 3 ساعات × 0.30 =0.9 ساعة.</p>
<p>إذاً الخارصين يبطئ التفاعل بمقدار 0.9 ساعة.</p>
<p>زمن التفاعل في وجود المحفز = 0.9+3 = 9.3 ساعة.</p>
<h2>28. <span style="color:#e74c3c;">جزيئات</span> إذا علمت أن كل 107.9 جم من الفضة تحتوي على 6.023 ×10<sup>23</sup> ذرة فضة فكم ذرة فضة توجد في كل مما يأتي؟</h2>
<h2>أ. 53.95 جم.</h2>
<p><math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>95</mn><mo>.</mo><mn>53</mn></mrow><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>107</mn></mrow></mfrac><mo>×</mo><mn>023</mn><mo>.</mo><mn>6</mn><mo> </mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>23</mn></msup><mo>=</mo></math>3.012×1023</p>
<h2>ب. 323.7 جم.</h2>
<p><math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>7</mn><mo>.</mo><mn>323</mn></mrow><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>107</mn></mrow></mfrac><mo>×</mo><mn>023</mn><mo>.</mo><mn>6</mn><mo> </mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>23</mn></msup><mo>=</mo></math>1.807×1024</p>
<h2>ج.10.79 جم.</h2>
<p>ج.<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>79</mn><mo>.</mo><mn>10</mn></mrow><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>107</mn></mrow></mfrac><mo>×</mo><mn>023</mn><mo>.</mo><mn>6</mn><mo> </mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>23</mn></msup><mo>=</mo></math>6.023×1022</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '4355',
'thumb' => null,
'parentID' => '4262',
'sequence' => '0',
'has_videos' => '1'
)
)
$children = array(
(int) 0 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الدرس_الأول_الصيغ_والمعادلات_الكيميائية',
'title' => 'الدرس الأول: الصيغ والمعادلات الكيميائية',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="الدرس 1: الصيغ و المعادلات الكيميائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/درس 1 5.JPG" /></p>
<p><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(20).JPG" /></p>
<h2>ماذا توضح المعادلة الكيميائية؟</h2>
<p>المواد المتفاعلة، النواتج وكميات كل مادة موجودة في التفاعل الكيميائي.</p>
<p><img alt="تجربة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تجربة(38).JPG" /></p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">ملاحظة قانون حفظ الكتلة</span></h2>
<h2><span style="color:#27ae60;">التحليل:</span></h2>
<h2>1. ما الذي لاحظته؟ وما الذي دل على حدوث تفاعل؟</h2>
<p>قد يظهر سلك المواعين مختلفاً.</p>
<h2>2. قارن بين كتل المواد المتفاعلة والناتجة.</h2>
<p>يجب أن تكون الكتل متساوية.</p>
<h2>3. لماذا كان من الضروري إغلاق فوهة أنبوب الاختبار؟</h2>
<p>لا تخرج أي مادة من الأنبوب أو تدخله.</p>
<p><img alt="مسائل تدريبية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/11(5).jpg" /></p>
<h2>1. زن المعادلة التالية: <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" class="wrs_chemistry"><msub><mi>Fe</mi><mn>2</mn></msub><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>3</mn></msub><mo>+</mo><mi>CO</mi><mo stretchy="false">→</mo><msub><mi>Fe</mi><mn>3</mn></msub><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>4</mn></msub><mo>+</mo><msub><mi>CO</mi><mn>2</mn></msub></math></h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" class="wrs_chemistry"><mn>3</mn><msub><mi>Fe</mi><mn>2</mn></msub><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>3</mn></msub><mo>+</mo><mi>CO</mi><mo stretchy="false">→</mo><mn>2</mn><msub><mi>Fe</mi><mn>3</mn></msub><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>4</mn></msub><mo>+</mo><msub><mi>CO</mi><mn>2</mn></msub></math></p>
<h2>2. زن المعادلة التالية: <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" class="wrs_chemistry"><mi>Al</mi><mo>+</mo><msub><mi mathvariant="normal">I</mi><mn>2</mn></msub><mo stretchy="false">→</mo><msub><mi>AlI</mi><mn>3</mn></msub></math></h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" class="wrs_chemistry"><mn>2</mn><mi>AL</mi><mo>+</mo><mn>3</mn><msub><mi mathvariant="normal">I</mi><mn>2</mn></msub><mo stretchy="false">→</mo><mn>2</mn><msub><mi>AlI</mi><mn>3</mn></msub></math></p>
<p><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(20).JPG" /></p>
<h2>إلى أي أنواع التفاعلات الكيميائية ينتمي الاحتراق؟</h2>
<p>طاردة للطاقة.</p>
<p><img alt="مراجعة الدرس الأول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/2(400).JPG" /></p>
<h2><strong>اختبر نفسك</strong></h2>
<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> حدد </span>ما إذا كانت المعادلات الكيميائية الآتية موزونة أم لا ولماذا؟</h2>
<p>أ. <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>Ca</mi><mo>+</mo><msub><mi>Cl</mi><mn>2</mn></msub><mo stretchy="false">→</mo><msub><mi>CaCl</mi><mn>2</mn></msub></math></p>
<p>ب. <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>Zn</mi><mo>+</mo><msub><mi>Ag</mi><mn>2</mn></msub><mi mathvariant="normal">S</mi><mo stretchy="false">→</mo><mi>ZnS</mi><mo>+</mo><mi>Ag</mi></math></p>
<p>المعادلة (أ) موزونة، فلها أعداد متساوية الذرات في كل طرف، بينما المعادلة (ب) غير موزونة لأن لها أعداد غير متساوية لذرات الفضة في طرفي المعادلة كليهما.</p>
<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صف</span> الدلائل التي تدل على أن تفاعلاً كيميائياً قد حدث.</h2>
<p>التغير في اللون، وتكون الفقاعات، وتكون الرواسب، والتغير في الطاقة، والتغير في طبيعة المادة.</p>
<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد </span>يكون الرماد الذي تخلفه حرائق الغابات أقل كتلة ويشغل حيزاً أصغر مقارنة بالأشجار والنباتات قبل احتراقها فكيف يمكن تفسير ذلك وفق قانون حفظ الكتلة؟</h2>
<p>يحسب الفرق في الكتلة في كمية الغاز المتصاعد.</p>
<p><img alt="تطبيق المهارات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مهارات(22).JPG" /></p>
<h2>4. زن المعادلة الكيميائية التالية:</h2>
<h2><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi>Ag</mi><mn>2</mn></msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mo stretchy="false">→</mo><mi>Ag</mi><mo>+</mo><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>2</mn></msub></math></h2>
<p><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>2</mn><msub><mi>Ag</mi><mn>2</mn></msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mo stretchy="false">→</mo><mn>4</mn><mi>Ag</mi><mo>+</mo><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>2</mn></msub></math></p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '4266',
'thumb' => null,
'parentID' => '4262',
'sequence' => '1',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 1 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الدرس_2_سرعة_التفاعلات_الكيميائية',
'title' => 'الدرس 2: سرعة التفاعلات الكيميائية',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="الدرس 2: سرعة التفاعلات الكيميائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/درس 2 5.JPG" /></p>
<p><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(21).JPG" /></p>
<h2>ما المصطلح الذي يعبر عن الحد الأدنى من الطاقة التي تلزم لبدء التفاعل؟</h2>
<p>طاقة التنشيط.</p>
<p><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(21).JPG" /></p>
<h2>ما الذي يمكنك قياسه لتحديد سرعة التفاعل؟</h2>
<p>سرعة اختفاء أحد النواتج، أو سرعة تكون أحد المتفاعلات.</p>
<p><img alt="تجربة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تجربة(39).JPG" /></p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">تحديد المثبطات</span></h2>
<h2><span style="color:#27ae60;">التحليل:</span></h2>
<h2>1. ما مادة صلاحية هذه المواد؟</h2>
<p>ستتنوع الاجابات.</p>
<h2>2. لماذا يكون من الضروري إطالة مدة صلاحية مثل هذه المواد؟</h2>
<p>ستكون كمية الطعام الفائض أقل وتكون المخاطر الصحية الناجمة عن تناول الطعام الفاسد أقل.</p>
<p><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(21).JPG" /></p>
<h2>ما دور العامل المساعد في التفاعل الكيميائي؟</h2>
<p>يسرع لتفاعل الكيميائي.</p>
<p><img alt="مراجعة الدرس الثاني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/3(320).JPG" /></p>
<h2><strong>اختبر نفسك</strong></h2>
<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">صف </span>كيف تقاس سرعة التفاعل؟</h2>
<p>بقياس سرعة تكون المادة الناتجة أو مدى سرعة استهلاك المادة المتفاعلة.</p>
<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">فسر</span> في هذه المعادلة العامة: <math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">C</mi><mo>→</mo><mi>طاقة</mi><mo>+</mo><mi mathvariant="normal">B</mi><mo>+</mo><mi mathvariant="normal">A</mi></math> كيف يمكن أن يؤثر كل مما يأتي في سرعة التفاعل؟</h2>
<h2>أ. زيادة درجة الحرارة.</h2>
<h2>ب. تقليل تركيز المتفاعلات.</h2>
<p>أ. تزيد من سرعة التفاعل.</p>
<p>ب. تقلل من سرعة التفاعل.</p>
<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">صف</span> كيف تعمل المحفزات على زيادة سرعة التفاعل؟</h2>
<p>تقلل المحفزات من طاقة التنشيط ولكنها تزيد من سرعة التفاعل.</p>
<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد </span>فسر لماذا يمكن تخزين علب صلصة المعكرونة لأسابيع على الرف إذا كانت مغلقة بينما يجب حفظها في الثلاجة مباشرة بعد فتحها.</h2>
<p>لأنه يكون على الرف محكم الإغلاق ولا يدخله الهواء، وقد تكون البرطمان مفرغة من الهواء عند تعبئتها ولكن عند فتح الغطاء قليلاً يجعل محتوياتها معرضة للتفاعل مع الأوكسجين ومواد أخرى في الهواء مما يسبب تلفها ولكن في الثلاجة تبطئ من حدوث مثل هذه التفاعلات.</p>
<p><img alt="تطبيق الرياضيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تطبيق الرياضيات(46).JPG" /></p>
<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">حل المعادلة بخطوة واحدة</span> تنتج مادة عن تفاعل كيميائي بمعدل 2جم كل 45 ثانية ما الوقت الذي يلزم لينتج هذا التفاعل 50 جم من المادة نفسها؟</h2>
<p>2 جم لكل 45 ث</p>
<p>50 جم لكل (س)ث</p>
<p>بهذا فإن س = 50×45 / 2 = 1.125 ث</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '4267',
'thumb' => null,
'parentID' => '4262',
'sequence' => '2',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 2 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'استقصاء_من_واقع_الحياة_تفاعلات_طاردة_للحرارة_أو_ماصة_لها',
'title' => 'استقصاء من واقع الحياة: تفاعلات طاردة للحرارة أو ماصة لها',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="استقصاء من واقع الحياة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/است(10).JPG" /></p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">تفاعلات طاردة للحرارة أو ماصة لها</span></h2>
<h2><strong>تحليل البيانات</strong></h2>
<h2>1.<strong> </strong>هل يمكن أن تستدل على حدوث التفاعل الكيميائي؟ ما الأدلة التي تدعم ذلك؟</h2>
<p>طاقة الغاز المتصاعد وتتصاعد طاقة على شكل حرارة.</p>
<h2>2. <span style="color:#27ae60;">حدد </span>العوامل المتغيرة في التجربة.</h2>
<p>الكبد والبطاطس.</p>
<h2>3. <span style="color:#27ae60;">حدد</span> العامل الضابط في التجربة.</h2>
<p>درجة العينة الضابطة هي درجات الحرارة وثاني أكسيد الهيدروجين.</p>
<h2><strong>الاستنتاج والتطبيق</strong></h2>
<h2><strong>1. </strong>هل ملاحظاتك التي جمعتها تجعلك قادراً على أن تميز بين التفاعل الطارد للحرارة والتفاعل الماص للحرارة؟ استعن بياناتك التوضيح إجابتك.</h2>
<p>نعم أصبح من السهل التمييز بين التفاعلين، فهنا ارتفعت درجة الحرارة في التفاعل مما يدل على أن التفاعل طارد للحرارة.</p>
<h2>2. ترى، ما مصدر الطاقة في هذه التجربة؟ وضح اجابتك.</h2>
<p>مصدر الطاقة هو التفاعل الكيميائي التالي:</p>
<p><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>2</mn><msub><mi mathvariant="normal">H</mi><mn>2</mn></msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mo stretchy="false">→</mo><mn>2</mn><msub><mi mathvariant="normal">H</mi><mn>2</mn></msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mo>+</mo><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>2</mn></msub></math></p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11727',
'thumb' => null,
'parentID' => '4262',
'sequence' => '0',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 3 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'دليل_مراجعة_الفصل_الثامن',
'title' => 'دليل مراجعة الفصل الثامن',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="دليل مراجعة الفصل الثامن" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(6643).JPG" /></p>
<h2><strong><span style="color:#27ae60;">تصور الأفكار الرئيسة</span></strong></h2>
<h2>انسخ الخريطة المفاهيمية الآتية التي تتعلق بالتفاعلات الكيميائية، ثم أكملها:</h2>
<p><img alt="الخريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/2(541).JPG" /></p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11728',
'thumb' => null,
'parentID' => '4262',
'sequence' => '0',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 4 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'اختبار_مقنن',
'title' => 'اختبار مقنن',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="اسئلة اخبتار متعدد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اسئلة متعددة(9).JPG" /></p>
<h2><strong>اختر رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي:</strong></h2>
<h2>1. يتحد الصوديوم مع الفلور لتكوين فلوريد الصوديوم (NaF) وهو مكون أساسي في معجون الأسنان في هذه الحالة يكون للصوديوم التوزيع الإلكتروني المماثل لعنصر:</h2>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ا. النيون.</span></strong></p>
<p>ب. الليثيوم.</p>
<p>ج. الماغنسيوم.</p>
<p>د. الكلور.</p>
<h2><strong>استعن بالرسم التالي للإجابة عن السؤالين 2 و3.</strong></h2>
<p><img alt="توزيع الكتروني للبوتاسيوم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/قث.JPG" /></p>
<h2>2. يوضح الرسم أعلاه التوزيع الإلكتروني للبوتاسيوم، فكيف يصل إلى حالة الاستقرار؟</h2>
<p>أ. يكتسب إلكتروناً.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. يفقد إلكتروناً.</span></strong></p>
<p>ج. يكتسب إلكترونين.</p>
<p>د. يفقد إلكترونين.</p>
<h2>3. ينتمي عنصر البوتاسيوم إلى عناصر المجموعة 1 من الجدول الدوري فما اسم هذه المجموعة؟</h2>
<p>أ. الهالوجينات.</p>
<p>ب. الغازات النبيلة.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. الفلزات القلوية.</span></strong></p>
<p>د. الفلزات القلوية الترابية.</p>
<h2>4. ما نوع الرابطة التي تربط بين ذرات جزيْ غاز النيتروجين (N<sub>2</sub>)؟</h2>
<p>أ. أيونية.</p>
<p>ب. ثنائية.</p>
<p>ج. احادية.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">د. ثلاثية.</span></strong></p>
<h2><strong>استخدم الرسم التالي للإجابة عن السؤالين 5 و6.</strong></h2>
<p><img alt="توزيع كلوريد الصوديوم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/بق.JPG" /></p>
<h2>5. يوضح الرسم أعلاه التوزيع الالكتروني لكلوريد الماغنسيوم فما الصيغة الكيميائية الصحيحة لهذا المركب؟</h2>
<p>أ. Mg<sub>2</sub>Cl.</p>
<p>ب. MgCl.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. MgCl<sub>2.</sub></span></strong></p>
<p>د. <span style="font-size: 10.8333px;"> </span>Mg<sub>2</sub>Cl<sub>2.</sub></p>
<h2>6. ما نوع الرابطة التي تربط بين عناصر مركب كلوريد الماغنسيوم؟</h2>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. أيونية.</span></strong></p>
<p>ب. فلزية.</p>
<p>ج. قطبية.</p>
<p>د. تساهمية.</p>
<h2>7. ما أكبر عدد من الإلكترونات يمكن أن يستوعبه مجال الطاقة الثالث في الذرة؟</h2>
<p>أ. 8</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. 18</span></strong></p>
<p>ج. 16</p>
<p>د. 24</p>
<h2><strong>استعن بالصورة التالية للإجابة عن السؤالين 8 و9.</strong></h2>
<h2><img alt="الصورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(6645).JPG" /></h2>
<h2>8. توضح الصورة أعلاه عملية تفاعل النحاس Cu مع نترات الفضة AgNO<sub>3</sub> لتكوين نترات النحاس <sub>2</sub>(<sub> </sub>Cu(No<sub>3 </sub> والفضة Ag حسب المعادلة التالية:</h2>
<h2><math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>Ag</mi><mn>2</mn><msub><mo>+</mo><mn>2</mn></msub><mo>(</mo><msub><mi>NO</mi><mn>3</mn></msub><mo>)</mo><mi>Cu</mi><mo>→</mo><mi>Cu</mi><mo> </mo><mo>+</mo><maction actiontype="argument"><mrow></mrow></maction><msub><mi>NO</mi><mn>3</mn></msub><mi>Ag</mi><mn>2</mn></math></h2>
<h2>ما المصطلح الذي يصف هذا التفاعل:</h2>
<p>أ. عامل محفز.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. تغير كيميائي.</span></strong></p>
<p>ج. عامل مثبط.</p>
<p>د. تغير فيزيائي.</p>
<h2>9. ما المصطلح الأنسب الذي يصف الفضة في التفاعل؟</h2>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. متفاعل.</span></strong></p>
<p>ب. عامل محفز.</p>
<p>ج. انزيم.</p>
<p>د. ناتج.</p>
<h2>10. ما المصطلح الذي يصف الحد الأدنى من الطاقة اللازمة لبدء التفاعل؟</h2>
<p>أ. عامل محفز.</p>
<p>ب. سرعة التفاعل.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. طاقة التنشيط.</span></strong></p>
<p>د. الإنزيمات.</p>
<h2>11. ما الذي يجب موازنته في المعادلة الكيميائية.</h2>
<p>أ. المركبات.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. الذرات.</span></strong></p>
<p>ج. الجزيئات.</p>
<p>د. الجزيئات والذرات.</p>
<h2><strong>استعن بالصورة التالية للإجابة عن السؤالين 12 و13.</strong></h2>
<p><img alt="التحليل الكهربائي للماء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/r(11).JPG" /></p>
<h2>12. توضح الصورة أعلاه عملية التحليل الكهربائي للماء حيث يتفكك جزيء الماء إلى هيدروجين وأوكسجين أي المعادلات الآتية يعبر بصورة صحيحة عن هذه العملية؟</h2>
<p>أ. <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi mathvariant="normal">H</mi><mn>2</mn></msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mo>+</mo><mi>طاقة</mi><mo stretchy="false">→</mo><msub><mi mathvariant="normal">H</mi><mn>2</mn></msub><mo>+</mo><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>2</mn></msub></math></p>
<p>ب.<math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi mathvariant="normal">H</mi><mn>2</mn></msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mo>+</mo><mi>طاقة</mi><mo stretchy="false">→</mo><mn>2</mn><msub><mi mathvariant="normal">H</mi><mn>2</mn></msub><mo>+</mo><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>2</mn></msub></math></p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج.</span></strong><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">2</mn><msub><mi mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">H</mi><mn mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">2</mn></msub><mi mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">O</mi><mo mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">+</mo><mi mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">ط</mi><mi mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">ا</mi><mi mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">ق</mi><mi mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">ة</mi><mo mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold" stretchy="false">→</mo><mn mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">2</mn><msub><mi mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">H</mi><mn mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">2</mn></msub><mo mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">+</mo><msub><mi mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">O</mi><mn mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">2</mn></msub></math></p>
<p>د.<math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>2</mn><msub><mi mathvariant="normal">H</mi><mn>2</mn></msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mo>+</mo><mi>طاقة</mi><mo stretchy="false">→</mo><mn>2</mn><msub><mi mathvariant="normal">H</mi><mn>2</mn></msub><mo>+</mo><mn>2</mn><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>2</mn></msub></math></p>
<h2>13. كم ذرة هيدروجين نتجت بعد حدوث التفاعل مقابل كل ذرة هيدروجين وجدت قبل التفاعل؟</h2>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. 1</span></strong></p>
<p>ب. 2</p>
<p>ج. 4</p>
<p>د. 8</p>
<h2>14. ما أهمية المثبطات في التفاعل الكيميائي؟</h2>
<p>أ. تقلل من فترة صلاحية الطعام.</p>
<p>ب. تزيد من مساحة السطح.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. تقلل من سرعة التفاعل الكيميائي.</span></strong></p>
<p>د. تزيد من سرعة التفاعل الكيميائي.</p>
<p><img alt="اسئلة الاجابات لقصيرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الاجابات القصيرة(10).JPG" /></p>
<h2>15. ما السحابة الإلكترونية؟</h2>
<p>الفراغ المحيط بالنواة، الذي تتحرك فيه الإلكترونات.</p>
<h2>16. بين الخطأ في العبارة الآتية:</h2>
<h2>جميع الروابط التساهمية بين الذرات روابط قطبية لأن كل عنصر يختلف قليلاً في قدرته على جذب الإلكترونات أعط مثالاً يدعم إجابتك.</h2>
<p>لا تراعي العبارة حالة الرابطة التساهمية بين الذرات المتشابهة كجزيء N2 مثلاً، فهي غير قطبية لأن كلتا الذرتين لها القدرة نفسها على جذب الإلكترونات.</p>
<h2><strong>استخدم الرسم التالي للإجابة عن السؤالين 17 و18.</strong></h2>
<p><img alt="ارتباط الهيدروجين والكلور" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/FRE.JPG" /></p>
<h2>17. يوضح الرسم أعلاه كيف يرتبط الهيدروجين والكلور معاً ليكونا جزيئاً قطبياً وضح لماذا تكون الرابطة بينهما قطبية؟</h2>
<p>لأن الكلور يجذب الإلكترونات بشكل أكبر من الهيدروجين.</p>
<h2>18. ارسم التمثيل النقطي لإلكترونات الجزيء الموضح في الرسم التوضيحي أعلاه.</h2>
<p><img alt="حل سؤال 18" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/c(13).JPG" /></p>
<h2>19. ما اسم المجموعة 17 من الجدول الدوري؟</h2>
<p>الهالوجينات.</p>
<h2>20. اذكر اختلافين بين الإلكترونات التي تدور حول النواة والكواكب التي تدور حول الشمس؟</h2>
<p>ليس للكواكب شحنات، ولكن لنواة الذرة شحنة موجبة وللإلكترونات شحنة سالبة، وتتحرك الكواكب بمدارات يمكن التنبؤ بها بينما لا يمكن تحديد موقع الإلكترونات.</p>
<h2>21. ما عائلة العناصر التي كانت معروفة باسم الغازات الخاملة؟ ولم تم تغير الاسم؟</h2>
<p>كانت الغازات النبيلة تدعى الغازات الخاملة، وقد تغير الاسم بعد اكتشاف العلماء أن بعض هذه الغازات يمكن أن تتفاعل.</p>
<h2>22. إذا تغير حجم المادة ولم تتغير أي خاصية أخرى لها فهل يعد هذا تغيراً فيزيائياً أم تغيراً كيميائياً؟ وضح اجابتك.</h2>
<p>تغيراً فيزيائياً، لأنه لم يطرأ أي تغيير على المواد المتفاعلة.</p>
<h2><strong>استخدم المعادلة الكيميائية الآتية للإجابة عن السؤال 23.</strong></h2>
<p><strong><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi>CaCl</mi><mn>2</mn></msub><mo>+</mo><mn>2</mn><msub><mi>AgNO</mi><mn>3</mn></msub><mo stretchy="false">→</mo><mn>2</mn><mi>◻</mi><mo>+</mo><mi>Ca</mi><msub><mrow><mo>(</mo><msub><mi>NO</mi><mn>3</mn></msub><mo>)</mo></mrow><mn>2</mn></msub></math></strong></p>
<h2>23. عند مزج محلولين من كلوريد الكالسيوم ونترات الفضة معاً تنتج نترات الكالسيوم وراسب أبيض حدد الصيغة الكيميائية لهذا الراسب؟</h2>
<p>الراسب هول كلوريد الفضة AgCl</p>
<h2><strong>استخدم الشكل التالي للإجابة عن السؤالين 24 و25.</strong></h2>
<p><img alt="حركة الذرات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/65y.JPG" /></p>
<h2>24. يوضح الشكل أعلاه حركة الذرات عند صفر ْ س و100ْ س ماذا يحدث لحركة الذرات إذا انخفضت درجة الحرارة إلى ما دون الصفر سْ.</h2>
<p>ستقل سرعة الذرات، ولكنها لن تتوقف نهائياً عن الحركة.</p>
<h2>25. <span style="color:#e74c3c;">صف. </span>كيف يؤثر الاختلاف في حركة الذرات عند درجتي حرارة مختلفتين في سرعة التفاعلات الكيميائية؟</h2>
<p>تزداد سرعة معظم التفاعلات الكيميائية عند ارتفاع درجات الحرارة، وكلما كانت حركة الجزيئات والذرات سريعة كانت الفرصة أكبر لتصادمها معاً.</p>
<h2>26. هل طاقة التنشيط ضرورية للتفاعلات الطاردة للطاقة؟ وضح اجابتك.</h2>
<p>نعم، فبالرغم من أن التفاعلات تحرر طاقة فيما بعد إلا أنها تحتاج إلى طاقة تنشيط لبدئها.</p>
<p><img alt="اسئلة الاجابات المفتوحة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الاجابات المفتوحة(9).JPG" /></p>
<h2>27. تنفذ الكثير من التجارب العلمية في بيئة خالية من الأوكسجين لهذا تجرى مثل هذه التجارب في أوعية مليئة بغاز الأرجون، صف توزيع الإلكترونات في ذرة الأرجون ولماذا يعد الأرجون عنصراً ملائماً لمثل هذه التجارب.</h2>
<p>للأرجون 18 الكتروناً، ثمانية منها في مستوى الطاقة الخارجي، فيكون بذلك ذرة مستقرة، مما يعني أنه لن يتفاعل مع العناصر المحيطة به، مما يجعله مناسباً للاستخدام في التجارب.</p>
<h2>28. أي المجموعات في الجدول الدوري تسمى الهالوجينات؟ صف التوزيع الإلكتروني لعناصرها ونشاطها الكيميائي واذكر عنصرين ينتميان إلى هذه المجموعة؟</h2>
<p>عناصر المجموعة 17 حيث لها 7 الكترونات في مستوى الطاقة الخارجي، فتحتاج إلى إلكترون واحد لكي تصل إلى حالة الاستقرار وهي ترتبط بسهولة مع عناصر المجموعة 1 التي تفقد إلكترونها بسهولة ومنها الفلور والكلور والبروم واليوم والأسسيتين.</p>
<h2>29. ما الرابطة الأيونية؟ صف كيف تنشأ الرابطة الأيونية في مركب كلوريد الصوديوم؟</h2>
<p>الرابطة الأيونية قوى جذب بين الأيون الموجب والأيون السالب وعندما يتحد الصوديوم والكلور يفقد الصوديوم إلكتروناً ليصبح أيون موجباً، بينما يكتسب الكلور الإلكترون ليصبح أيوناً سالباً لهذا تسمى الرابطة بينهما رابطة أيونية.</p>
<h2>30. ما المقصود بالرابطة الفلزية؟ وكيف تؤثر في خصائص الفلزات؟</h2>
<p>تكون الإلكترونات في المستوى الخارجي للذرات الفلزية غير مرتبطة بقوة في الذرة، وتتحرك بحرية خلال الأيونات في الفلز، وتنشأ الرابطة الفلزية بين الذرات التي لها هذه الإلكترونات القطبية، مما يسمح لانزلاق طبقات من الذرات بعضها فوق بعض، فتصبح قابلة للطرق والحسب وموصلة جيدة للكهرباء.</p>
<h2>31. فسر وجود الجزيئات القطبية، وعدم وجود المركبات الأيونية القطبية.</h2>
<p>جزيئات تعني مجموعة من ذرتين أو أكثر ترتبط معاً برابطة تساهمية أي أنها تتشارك بالإلكترونات وإذا كان التشارك غير متساو يكون المركب قطبياً وبما أن المركبات الأيونية لا تشارك بالإلكترونات فلا يمكن أن تكون قطبية.</p>
<h2><strong>استخدم الصورة التالية للإجابة عن السؤالين 32 و33.</strong></h2>
<p><img alt="بالون وماء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/rtg.JPG" /></p>
<h2>32. اشرح ما يحدث في الصورة أعلاه ثم وضح ما قد يحدث إذا لامس البالون الماء؟</h2>
<p>تظهر الصورة سيلاً من الماء المنسكب ينحرف نحو البالون بسبب قطبية جزيئات الماء، فالشحنات الموجبة لقطبي جزيئات الماء تنجذب نحو البالون السالب الشحنة فإذا لمس البالون الماء يفقد شجناته ولن يجذب الماء.</p>
<h2>33. ارسم نموذجاً توضح فيه التوزيع الالكتروني لجزيء الماء، ووضح كيف يؤثر موقع الإلكترونات فيما يحدث في الصورة أعلاه</h2>
<p><img alt="شحنة سالبة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/rdtd.JPG" /></p>
<p>شارك الهيدروجين بالإلكترونات مع الأوكسجين وتبدو الإلكترونات أقرب إلى ذرة الأوكسجين منها إلى ذرة الهيدروجين، مما يجعل جزيء الماء قطبياً، فينجذب للبالون السالب الشحنة</p>
<h2><strong>استخدم الصورة التالية للإجابة عن السؤالين 34 و35.</strong></h2>
<p><img alt="احتراق غابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ty.JPG" /></p>
<h2>34. توضح الصورة أعلاه غابة احترقت عندما ضرب البرق الشجر صف التفاعل الكيميائي الذي يحدث عند احتراق الشجر وهل هذا التفاعل الذي طارد أم ماص للطاقة؟ ما معنى ذلك؟ وكيف يؤدي هذا إلى انتشار اللهب؟</h2>
<p>تتحد المواد في الغابة مع الأوكسجين لإنتاج طاقة حرارية وضوءاً وثاني أكسيد الكربون والماء ويعد الاحتراق من التفاعلات الطاردة للطاقة، فتحرر الطاقة الحرارية، التي تسبب اشتعال الأشجار وانتشار الحريق.</p>
<h2>35. إن احتراق جذوع الأشجار تفاعل كيميائي، فما الذي يمنع حدوث هذا التفاعل الكيميائي عندما لا يكون هناك برق (تلقائياً)؟</h2>
<p>قبل بدء التفاعل الكيميائي يجب أن تتصادم المواد المتفاعلة مع طاقة كافية لكسر الروابط الكيميائية بينها، وهذه الطاقة تسمى طاقة التنشيط للتفاعل ويمكن للبرق تزويد التفاعل بطاقة التنشيط اللازمة لتسبب احتراق الأشجار في الغابة.</p>
<h2>36. فسر كيف يمكن لسطح المادة المعرض للتفاعل أن يؤثر في سرعة التفاعل بين مادة وأخرى؟ أعط أمثلة؟</h2>
<p>يحدث التفاعل الكيميائي عند اتصال المواد المتفاعلة معاً، ويمكن للذرات أو الجزيئات في المستوى الخارجي من المواد المتفاعلة أن تتفاعل مع المواد المتفاعلة الأخرى، وللمواد ذات السطوح الكبيرة ذرات أو جزيئات أكثر يمكنها التفاعل مع المواد المتفاعلة الأخرى ومن الأمثلة على ذلك الفرق في التفاعل بين سلك المواعين وقضبان حديد البناء سيكون التفاعل في الصوف الصلب أكبر لأن مساحة الخيوط الرفيعة مع الحديد أكبر للتعرض والتفاعل مع الأوكسجين.</p>
<h2>37. ومن التفاعلات التي تحدث في عملية تشكيل الزجاج اتحاد كربونات الكالسيوم <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi>CaCO</mi><mn>3</mn></msub></math> والسليكا<math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi>SiO</mi><mn>2</mn></msub></math> لتكوين سليكات <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi>CaSiO</mi><mn>3</mn></msub></math> وثاني أكسيد الكربون <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi>CO</mi><mn>2</mn></msub></math>:</h2>
<h2><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi>CaCO</mi><mn>3</mn></msub><mo>+</mo><msub><mi>SiO</mi><mn>2</mn></msub><mo stretchy="false">→</mo><msub><mi>CaSiO</mi><mn>3</mn></msub><mo>+</mo><msub><mi>CO</mi><mn>2</mn></msub></math></h2>
<h2>صف هذا التفاعل مستخدماً أسماء المواد الكيميائية ثم وضح أي هذه الروابط تم كسرها وكيفية ترتيب الذرات لتكوين روابط جديدة.</h2>
<p>يتكون كربونات الكالسيوم من ذرة واحدة من الكالسيوم ترتبط مع ذرة واحدة من الكربون وثلاث ذرات من الأوكسجين وتتكون السليكا من ذرة واحدة من السيلكون مرتبطة مع ذرتين من الأوكسجين وخلال التفاعل يتم كسر هذه الروابط وانتاج روابط جديدة، تنفصل ذرة كربون مع ذرتي أوكسجين من كربونات الكالسيوم لتكون ثاني أكسيد الكربون وتتحد ذرة الكالسيوم المتبقية وذرة الأوكسجين مع السليكا لتكوين سليكات الكالسيوم.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '4358',
'thumb' => null,
'parentID' => '4262',
'sequence' => '0',
'has_videos' => '1'
)
)
)
$exams = array(
(int) 0 => array(
'id' => '664',
'title' => 'اختبار: مراجعة الفصل الثامن',
'questions' => '8',
'percent' => (float) 1413
)
)
$videos = array(
(int) 0 => array(
'Nodegallery' => array(
'filename' => 'M6LdAG_t0wk',
'id' => '5050'
),
'Nodegallerytext' => array(
'title' => 'فيديو حل مراجعة الفصل الثامن ج١'
)
),
(int) 1 => array(
'Nodegallery' => array(
'filename' => 'b_7oCaF1hLE',
'id' => '5051'
),
'Nodegallerytext' => array(
'title' => 'فيديو حل مراجعة الفصل الثامن ج٢'
)
)
)
$comments = array()
$news = array(
(int) 0 => array(
'Item' => array(
'id' => '6',
'thumb' => '1644261984.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
)
),
(int) 1 => array(
'Item' => array(
'id' => '8',
'thumb' => '1644262073.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات'
)
),
(int) 2 => array(
'Item' => array(
'id' => '18',
'thumb' => '1663755258.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
)
)
)
$BANNERS = array(
'home-classes-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '1',
'zoneName' => 'home-classes-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'home-classes-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '2',
'zoneName' => 'home-classes-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'articles-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '3',
'zoneName' => 'articles-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'lesson-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '4',
'zoneName' => 'lesson-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'level-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '5',
'zoneName' => 'level-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'lesson-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '8',
'zoneName' => 'lesson-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array(
'Adsbanner' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'level-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '9',
'zoneName' => 'level-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'related-lessons' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '10',
'zoneName' => 'related-lessons',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'article-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '11',
'zoneName' => 'article-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'article-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '12',
'zoneName' => 'article-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '13',
'zoneName' => 'question-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '14',
'zoneName' => 'question-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-lesson-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '15',
'zoneName' => 'question-lesson-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
(int) 0 => array(
'Lang' => array(
'id' => 'ara',
'language' => 'Arabic'
)
)
)
$request_count = (int) 899
$socical_networks = array(
(int) 0 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'twitter',
'value' => '#'
)
),
(int) 1 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'youtube',
'value' => '#'
)
),
(int) 2 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'linkedin',
'value' => '#'
)
)
)
$_Language = array(
'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
'name_eng' => 'Saborah',
'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
'from' => 'سبورة',
'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
'email_monitor' => 'info@saborah.net',
'listrow' => '12',
'url' => 'https://saborah.net',
'email_formname' => 'سبورة',
'facebook' => '',
'twitter' => '#',
'youtube' => '#',
'linkedin' => '#',
'phone' => '',
'time_format' => 'H:i A',
'node_sep_slug' => '_',
'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
'map' => '31.99415,35.870693',
'map_center' => '31.99415,35.870693',
'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
'instagram' => '',
'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
'map_zoom' => '14',
'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
window.dataLayer = window.dataLayer || [];
function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
gtag('js', new Date());
gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>
<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->
<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
'body_code' => '',
'website_author' => 'Sama IT Solution',
'dashboard_url' => '/admin/node/index',
'admin-panel-url' => 'backdoor',
'admin-theme-color' => '3994C7',
'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
'password_format' => '.{6,}',
'keywords_eng' => '',
'description_eng' => '',
'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
'max-char-node-url' => '58',
'default-color' => '1075a9',
'api-key' => '317bbb',
'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
'user-offline-after' => '1',
'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
'thumb_width' => '400',
'min-nodes-count-view-news' => '4',
'name_default_ara' => 'سبورة',
'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
'user-new-type' => '100',
'user-active-type' => '200',
'user-special-type' => '300',
'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
'id' => '664',
'title' => 'اختبار: مراجعة الفصل الثامن',
'questions' => '8',
'percent' => (float) 1413
)include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224 View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418 include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473 Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968 NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263 ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ?? Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499 Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193 Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167 [main] - APP/webroot/index.php, line 108
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100">Code Context<div class="progress" style="height: 18px;"><div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div><div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp' $dataForView = array( 'GUI' => array( 'headline' => 'مراجعة الفصل الثامن', 'pagetitle' => 'مراجعة الفصل الثامن', 'keywords' => null, 'description' => '', 'navigation' => array( (int) 0 => array( [maximum depth reached] ), (int) 1 => array( [maximum depth reached] ), (int) 2 => array( [maximum depth reached] ), (int) 3 => array( [maximum depth reached] ), (int) 4 => array( [maximum depth reached] ), (int) 5 => array( [maximum depth reached] ) ), 'layout' => 'lesson', 'menu' => array(), 'activemenu' => '0', 'pathmenu' => array() ), 'nodes_no_icon' => array(), 'nodes_icon' => array(), 'nodes_count' => (int) 0, 'files' => array(), 'node' => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'مراجعة_الفصل_الثامن', 'title' => 'مراجعة الفصل الثامن', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="مراجعة الفصل 8" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الفصل 8(1).JPG" /></p> <p><img alt="استخدم المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استخدام المفردات(25).JPG" /></p> <h2><strong>قارن بين كل زوجين من المصطلحات الآتية:</strong></h2> <h2>1. التفاعل الطارد للحرارة - التفاعل الماص للحرارة</h2> <p>التفاعل الطارد للحرارة يحرر الطاقة بينما التفاعل الماص للحرارة يمتص الطاقة.</p> <h2>2. طاقة التنشيط - سرعة التفاعل</h2> <p>طاقة التنشيط هي كمية الطاقة اللازمة لبدء التفاعل الكيميائي، أما معدل سرعة التفاعل فهو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي.</p> <h2>3. المواد المتفاعلة - النواتج</h2> <p>المواد المتفاعلة هي المواد التي توجد في بداية التفاعل الكيميائي، أما النواتج فهي المواد التي تتكون بعد انتهاء التفاعل.</p> <h2>4. المحفزات - المثبطات</h2> <p>كلاهما يؤثر في سرعة التفاعل فالمحفزات تسرعه، بينما المثبطات تجعله بطيئاً.</p> <h2>5. التركيز - سرعة التفاعل</h2> <p>التركيز هو كمية المادة في حجم معين، أما معدل سرعة التفاعل فهو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي.</p> <h2>6. المعادلة الكيميائية - المواد المتفاعلة</h2> <p>توضح المعادلة الكيميائية المواد المتفاعلة والمواد الناتجة وخصائص كل مادة فيها، أما المواد المتفاعلة فهي المواد التي توجد قبل التفاعل.</p> <h2>7. المثبطات - المواد الناتجة</h2> <p>تبطئ المثبطات معدل سرعة التفاعل الكيميائي، أما المواد الناتجة فهي المواد التي تنتج عن التفاعل.</p> <h2>8. المحفزات - المعادلة الكيميائية</h2> <p>المحفزات مواد تسرع التفاعل الكيميائي، أما المعادلة الكيميائية فتوضح المواد المتفاعلة والمواد الناتجة وخصائص كل مادة فيها.</p> <h2>9. سرعة التفاعل - الإنزيمات</h2> <p>معدل سرعة التفاعل هو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي، أما الإنزيم فهو بروتينات تسرع عملية التفاعل داخل الخلايا.</p> <p><img alt="تثبيت المفاهيم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تثبيت المفاهيم(28).JPG" /></p> <h2><strong>اختر رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي:</strong></h2> <h2>10. لإبطاء سرعة التفاعل الكيميائي يجب إضافة:</h2> <p>أ. عامل محفز.</p> <p>ب. مواد متفاعلة.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. عامل مثبط.</span></strong></p> <p>د. مواد ناتجة.</p> <h2>11. أي مما يأتي يعد تغيراً كيميائياً؟</h2> <p>أ. تمزيق ورقة.</p> <p>ب. تحول الشمع السائل الى صلب.</p> <p>ج. كسر بيضة نيئة.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">د. تكون راسب من الصابون.</span></strong></p> <h2>12. أي مما يأتي قد يبطئ سرعة التفاعل الكيميائي؟</h2> <p>أ. زيادة درجة الحرارة.</p> <p>ب. زيادة تركيز المواد المتفاعلة.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. تقليل تركيز المواد المتفاعلة.</span></strong></p> <p>د. إضافة عامل محفز.</p> <h2>13. أي مما يأتي يصف العامل المحفز؟</h2> <p>أ. هو من المواد المتفاعلة.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. يسرع التفاعل الكيميائي.</span></strong></p> <p>ج. هو من المواد الناتجة.</p> <p>د. يمكن استخدامه بدلاً من المثبطات.</p> <h2>14. أي مما يأتي لا يعد دليلاً على حدوث تفاعل كيميائي؟</h2> <p>أ. تحول طعم الحليب إلى طعم مر.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. تكاثف بخار الماء على زجاج نافذة.</span></strong></p> <p>ج. تصاعد رائحة قوية من البيض المكسور.</p> <p>د. تحول لون شريحة البطاطس إلى اللون الغامق.</p> <h2>15. أي الجمل الآتية لا تعبر عن قانون حفظ الكتلة؟</h2> <p>أ. كتلة المواد الناتجة يجب أن تساوي كتلة المواد المتفاعلة.</p> <p>ب. ذرات العنصر الواحد في المتفاعلات تساوي ذرات العنصر نفسه في النواتج.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. ينتج عن التفاعل أنواع جديدة من الذرات.</span></strong></p> <p>د. الذرات لا تفقد ولكن يعاد ترتيبها.</p> <h2>16. المعادلة الكيميائية الموزونة يجب أن تحوي أعداداً متساوية في كلا الطرفين من:</h2> <p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. الذرات.</span></strong></p> <p>ب. الجزيئات.</p> <p>ج. المواد المتفاعلة.</p> <p>د. المركبات.</p> <h2>17. أي مما يأتي لا يؤثر في سرعة التفاعل؟</h2> <p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. موازنة المعادلة.</span></strong></p> <p>ب. مساحة السطح.</p> <p>ج. الحرارة.</p> <p>د. التركيز.</p> <p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التفكير الناقد(26).JPG" /></p> <h2>18.<span style="color:#e74c3c;"> السبب والنتيجة </span>يبقى الخيار المخلل صالحاً للأكل فترة أطول من الخيار الطازج فسر ذلك.</h2> <p>لأن المواد المضافة في عملية التخليل تبطئ من إفساد الغذاء المحلل.</p> <h2>19. <span style="color:#e74c3c;">حلل</span> إذا تعرض دورق فيه ماء لأشعة الشمس يصبح ساخناً فهل هذا تفاعل كيميائي؟ فسر ذلك.</h2> <p>لا لم يحدث أي تفاعل كيميائي لأن صفات الماء لم تتغير.</p> <h2>20. <span style="color:#e74c3c;">ميز</span> هل (S+2Ag) هو نفسه (Ag<sub>2</sub>S)؟ وضح ذلك.</h2> <p>لا، كلتا المادتين تتكونان من ذرة واحدة من الكبريت وذرتين من الفضة ولكن في الصيغة الثانية نجد هذه العناصر قد اتحدت في مركب واحد وهو كبريتيد الفضة، بينما نجد العناصر نفسها في الصيغة الأولى منفردة كلاً على حدة.</p> <h2>21. <span style="color:#e74c3c;">استنتج</span> تدعك شرائح التفاح بعصير الليمون حتى لا يصبح لونها بنياً وضح دور عصير الليمون في هذه الحالة.</h2> <p>يعمل عصير الليمون عاملاً مثبطاً.</p> <h2><strong>استخدم الرسم البياني التالي للإجابة عن السؤال 22.</strong></h2> <p><img alt="سرعة التفاعل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سرع.JPG" /></p> <h2>22. <span style="color:#e74c3c;">فسر </span>يمثل الخطان البيانيان الأحمر والأخضر تغير تركيز المركب (أ) والمركب (ب) على الترتيب خلال التفاعل الكيميائي.</h2> <h2>أ. أي المركبين يعد مادة متفاعلة؟</h2> <p>المركب (أ) هو المادة المتفاعلة.</p> <h2>ب. أي المركبين يعد مادة ناتجة؟</h2> <p>المركب (ب) هو المادة الناتجة.</p> <h2>ج. في أي مرحلة من مراحل التفاعل يكون تغير تركيز المواد المتفاعلة كبيراً.</h2> <p>في الدقيقة الأولى.</p> <h2>23<span style="color:#e74c3c;"> كون فرضية. </span>عندما تقوم بتنظيف الخزانة التي تحت مغسلة المطبخ تجد أن الأنبوب قد اعتراه الصدأ كلياً فهل تكون كتلة الأنبوب الصدئ أكبر أم أقل من كتلة الأنبوب الجديد؟ فسر ذلك.</h2> <p>لقد تفاعل الحديد الموجود في الأنبوب مع الأوكسجين وبخار الماء في الهواء الجوي لذلك يجب أن تزداد الكتلة.</p> <p><img alt="أنشطة تقويم الأداء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(6644).JPG" /></p> <h2>24. <span style="color:#e74c3c;">صمم لوحة</span> اكتب قائمة ببعض المواد الحافظة التي توجد في الأطعمة، واعرض نتيجة بحثك على زملائك من خلال لوحة.</h2> <p>E211 بنزوات الصوديوم، E226 كبريتات الكالسيوم، E1404 نشاء مؤكسد.</p> <p>وE509 هي مادة كلور الكالسيوم وE251 هو نترات الصوديوم، وE202 سوريات البوتاسيوم.</p> <p><img alt="تطبيق رياضيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تطبيق الرياضيات(47).JPG" /></p> <h2><strong>استخدم الرسم البياني التالي للإجابة عن السؤال 25.</strong></h2> <p><img alt="سرعة التفاعل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/قلفثثقص.JPG" /></p> <h2>25. <span style="color:#e74c3c;">سرعة التفاعل </span>كم يستغرق التفاعل لتصل درجة الحرارة إلى 50ْ س؟</h2> <p>4 دقائق.</p> <h2>26. <span style="color:#e74c3c;">المعادلة الكيميائية</span></h2> <p><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>3</mn><mi>Na</mi><mo>+</mo><msub><mi>AlCl</mi><mn>3</mn></msub><mo stretchy="false">→</mo><mn>3</mn><mi>NaCl</mi><mo>+</mo><mi>Al</mi></math></p> <p>كم ذرة من الألومنيوم تنتج إذا تفاعلت 30 ذرة من الصوديوم؟</p> <p><math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>1</mn><mi>ذ</mi><mi>ر</mi><mi>ة</mi><mo> </mo><mi>l</mi><mi>A</mi></mrow><mrow><mn>3</mn><mi>ذ</mi><mi>ر</mi><mi>ا</mi><mi>ت</mi><mi>a</mi><mi>N</mi></mrow></mfrac><mo>×</mo><mfrac><mrow><mn>30</mn><mi>ذ</mi><mi>ر</mi><mi>ة</mi><mo> </mo><mi>a</mi><mi>N</mi></mrow><mn>1</mn></mfrac><mo>=</mo><mn>10</mn><mo> </mo><mi>ذ</mi><mi>ر</mi><mi>ا</mi><mi>ت</mi><mo> </mo><mi>l</mi><mi>A</mi></math></p> <h2>27.<span style="color:#e74c3c;"> العامل المحفز.</span> يستخدم الخارصين عاملاً محفزاً لإبطاء زمن التفاعل بنسبة 30% فإذا كان الزمن الطبيعي اللازم لإنهاء التفاعل هو 3 ساعات فكم يستغرق التفاعل مع وجود محفز؟</h2> <p>مقدار الزمن الذي يبطئه العامل المحفز = 3 ساعات × 0.30 =0.9 ساعة.</p> <p>إذاً الخارصين يبطئ التفاعل بمقدار 0.9 ساعة.</p> <p>زمن التفاعل في وجود المحفز = 0.9+3 = 9.3 ساعة.</p> <h2>28. <span style="color:#e74c3c;">جزيئات</span> إذا علمت أن كل 107.9 جم من الفضة تحتوي على 6.023 ×10<sup>23</sup> ذرة فضة فكم ذرة فضة توجد في كل مما يأتي؟</h2> <h2>أ. 53.95 جم.</h2> <p><math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>95</mn><mo>.</mo><mn>53</mn></mrow><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>107</mn></mrow></mfrac><mo>×</mo><mn>023</mn><mo>.</mo><mn>6</mn><mo> </mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>23</mn></msup><mo>=</mo></math>3.012×1023</p> <h2>ب. 323.7 جم.</h2> <p><math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>7</mn><mo>.</mo><mn>323</mn></mrow><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>107</mn></mrow></mfrac><mo>×</mo><mn>023</mn><mo>.</mo><mn>6</mn><mo> </mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>23</mn></msup><mo>=</mo></math>1.807×1024</p> <h2>ج.10.79 جم.</h2> <p>ج.<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>79</mn><mo>.</mo><mn>10</mn></mrow><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>107</mn></mrow></mfrac><mo>×</mo><mn>023</mn><mo>.</mo><mn>6</mn><mo> </mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>23</mn></msup><mo>=</mo></math>6.023×1022</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '4355', 'thumb' => null, 'parentID' => '4262', 'sequence' => '0', 'has_videos' => '1' ) ), 'children' => array( (int) 0 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 3 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 4 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'exams' => array( (int) 0 => array( 'id' => '664', 'title' => 'اختبار: مراجعة الفصل الثامن', 'questions' => '8', 'percent' => (float) 1413 ) ), 'videos' => array( (int) 0 => array( 'Nodegallery' => array( [maximum depth reached] ), 'Nodegallerytext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Nodegallery' => array( [maximum depth reached] ), 'Nodegallerytext' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'comments' => array(), 'news' => array( (int) 0 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'BANNERS' => array( 'home-classes-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'home-classes-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'articles-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'lesson-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'level-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'lesson-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array( [maximum depth reached] ) ), 'level-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'related-lessons' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'article-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'article-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-lesson-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ) ), '_privilege' => array(), '_menus' => array(), '_nodes' => array(), '_contactus' => array(), '_banners' => array(), '_pages' => array(), '_langs' => array( (int) 0 => array( 'Lang' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'request_count' => (int) 899, 'socical_networks' => array( (int) 0 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ) ), '_Language' => array( 'ara' => 'Arabic' ), 'Config' => array( 'name_eng' => 'Saborah', 'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية', 'from' => 'سبورة', 'fromaddress' => 'noreply@saborah.net', 'email_monitor' => 'info@saborah.net', 'listrow' => '12', 'url' => 'https://saborah.net', 'email_formname' => 'سبورة', 'facebook' => '', 'twitter' => '#', 'youtube' => '#', 'linkedin' => '#', 'phone' => '', 'time_format' => 'H:i A', 'node_sep_slug' => '_', 'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47', 'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54', 'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw', 'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO', 'map' => '31.99415,35.870693', 'map_center' => '31.99415,35.870693', 'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي', 'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب', 'instagram' => '', 'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com', 'map_zoom' => '14', 'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) --> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'UA-216508974-1'); </script> <!-- <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script> --> <link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>', 'body_code' => '', 'website_author' => 'Sama IT Solution', 'dashboard_url' => '/admin/node/index', 'admin-panel-url' => 'backdoor', 'admin-theme-color' => '3994C7', 'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}', 'password_format' => '.{6,}', 'keywords_eng' => '', 'description_eng' => '', 'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU', 'max-char-node-url' => '58', 'default-color' => '1075a9', 'api-key' => '317bbb', 'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ', 'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com', 'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app', 'user-offline-after' => '1', 'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json', 'thumb_width' => '400', 'min-nodes-count-view-news' => '4', 'name_default_ara' => 'سبورة', 'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM', 'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth', 'user-new-type' => '100', 'user-active-type' => '200', 'user-special-type' => '300', 'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app', 'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'Languages' => null ), 'headline' => 'الاختبارات' ) $GUI = array( 'headline' => 'مراجعة الفصل الثامن', 'pagetitle' => 'مراجعة الفصل الثامن', 'keywords' => null, 'description' => '', 'navigation' => array( (int) 0 => array( 'name' => 'الصف الثالث المتوسط', 'url' => '/lesson/9/الصف_الثالث_المتوسط' ), (int) 1 => array( 'name' => 'العلوم', 'url' => '/lesson/45/العلوم' ), (int) 2 => array( 'name' => 'الفصل الدراسي الثاني', 'url' => '/lesson/65/الفصل_الدراسي_الثاني' ), (int) 3 => array( 'name' => 'الوحدة الرابعة: الروابط والتفاعلات الكيميائية', 'url' => '/lesson/3950/الوحدة_الرابعة_الروابط_والتفاعلات_الكيميائية' ), (int) 4 => array( 'name' => 'الفصل الثامن: التفاعلات الكيميائية', 'url' => '/lesson/4262/الفصل_الثامن_التفاعلات_الكيميائية' ), (int) 5 => array( 'name' => 'مراجعة الفصل الثامن', 'url' => '/lesson/4355/مراجعة_الفصل_الثامن' ) ), 'layout' => 'lesson', 'menu' => array(), 'activemenu' => '0', 'pathmenu' => array() ) $nodes_no_icon = array() $nodes_icon = array() $nodes_count = (int) 0 $files = array() $node = array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'مراجعة_الفصل_الثامن', 'title' => 'مراجعة الفصل الثامن', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="مراجعة الفصل 8" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الفصل 8(1).JPG" /></p> <p><img alt="استخدم المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استخدام المفردات(25).JPG" /></p> <h2><strong>قارن بين كل زوجين من المصطلحات الآتية:</strong></h2> <h2>1. التفاعل الطارد للحرارة - التفاعل الماص للحرارة</h2> <p>التفاعل الطارد للحرارة يحرر الطاقة بينما التفاعل الماص للحرارة يمتص الطاقة.</p> <h2>2. طاقة التنشيط - سرعة التفاعل</h2> <p>طاقة التنشيط هي كمية الطاقة اللازمة لبدء التفاعل الكيميائي، أما معدل سرعة التفاعل فهو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي.</p> <h2>3. المواد المتفاعلة - النواتج</h2> <p>المواد المتفاعلة هي المواد التي توجد في بداية التفاعل الكيميائي، أما النواتج فهي المواد التي تتكون بعد انتهاء التفاعل.</p> <h2>4. المحفزات - المثبطات</h2> <p>كلاهما يؤثر في سرعة التفاعل فالمحفزات تسرعه، بينما المثبطات تجعله بطيئاً.</p> <h2>5. التركيز - سرعة التفاعل</h2> <p>التركيز هو كمية المادة في حجم معين، أما معدل سرعة التفاعل فهو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي.</p> <h2>6. المعادلة الكيميائية - المواد المتفاعلة</h2> <p>توضح المعادلة الكيميائية المواد المتفاعلة والمواد الناتجة وخصائص كل مادة فيها، أما المواد المتفاعلة فهي المواد التي توجد قبل التفاعل.</p> <h2>7. المثبطات - المواد الناتجة</h2> <p>تبطئ المثبطات معدل سرعة التفاعل الكيميائي، أما المواد الناتجة فهي المواد التي تنتج عن التفاعل.</p> <h2>8. المحفزات - المعادلة الكيميائية</h2> <p>المحفزات مواد تسرع التفاعل الكيميائي، أما المعادلة الكيميائية فتوضح المواد المتفاعلة والمواد الناتجة وخصائص كل مادة فيها.</p> <h2>9. سرعة التفاعل - الإنزيمات</h2> <p>معدل سرعة التفاعل هو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي، أما الإنزيم فهو بروتينات تسرع عملية التفاعل داخل الخلايا.</p> <p><img alt="تثبيت المفاهيم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تثبيت المفاهيم(28).JPG" /></p> <h2><strong>اختر رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي:</strong></h2> <h2>10. لإبطاء سرعة التفاعل الكيميائي يجب إضافة:</h2> <p>أ. عامل محفز.</p> <p>ب. مواد متفاعلة.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. عامل مثبط.</span></strong></p> <p>د. مواد ناتجة.</p> <h2>11. أي مما يأتي يعد تغيراً كيميائياً؟</h2> <p>أ. تمزيق ورقة.</p> <p>ب. تحول الشمع السائل الى صلب.</p> <p>ج. كسر بيضة نيئة.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">د. تكون راسب من الصابون.</span></strong></p> <h2>12. أي مما يأتي قد يبطئ سرعة التفاعل الكيميائي؟</h2> <p>أ. زيادة درجة الحرارة.</p> <p>ب. زيادة تركيز المواد المتفاعلة.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. تقليل تركيز المواد المتفاعلة.</span></strong></p> <p>د. إضافة عامل محفز.</p> <h2>13. أي مما يأتي يصف العامل المحفز؟</h2> <p>أ. هو من المواد المتفاعلة.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. يسرع التفاعل الكيميائي.</span></strong></p> <p>ج. هو من المواد الناتجة.</p> <p>د. يمكن استخدامه بدلاً من المثبطات.</p> <h2>14. أي مما يأتي لا يعد دليلاً على حدوث تفاعل كيميائي؟</h2> <p>أ. تحول طعم الحليب إلى طعم مر.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. تكاثف بخار الماء على زجاج نافذة.</span></strong></p> <p>ج. تصاعد رائحة قوية من البيض المكسور.</p> <p>د. تحول لون شريحة البطاطس إلى اللون الغامق.</p> <h2>15. أي الجمل الآتية لا تعبر عن قانون حفظ الكتلة؟</h2> <p>أ. كتلة المواد الناتجة يجب أن تساوي كتلة المواد المتفاعلة.</p> <p>ب. ذرات العنصر الواحد في المتفاعلات تساوي ذرات العنصر نفسه في النواتج.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. ينتج عن التفاعل أنواع جديدة من الذرات.</span></strong></p> <p>د. الذرات لا تفقد ولكن يعاد ترتيبها.</p> <h2>16. المعادلة الكيميائية الموزونة يجب أن تحوي أعداداً متساوية في كلا الطرفين من:</h2> <p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. الذرات.</span></strong></p> <p>ب. الجزيئات.</p> <p>ج. المواد المتفاعلة.</p> <p>د. المركبات.</p> <h2>17. أي مما يأتي لا يؤثر في سرعة التفاعل؟</h2> <p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. موازنة المعادلة.</span></strong></p> <p>ب. مساحة السطح.</p> <p>ج. الحرارة.</p> <p>د. التركيز.</p> <p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التفكير الناقد(26).JPG" /></p> <h2>18.<span style="color:#e74c3c;"> السبب والنتيجة </span>يبقى الخيار المخلل صالحاً للأكل فترة أطول من الخيار الطازج فسر ذلك.</h2> <p>لأن المواد المضافة في عملية التخليل تبطئ من إفساد الغذاء المحلل.</p> <h2>19. <span style="color:#e74c3c;">حلل</span> إذا تعرض دورق فيه ماء لأشعة الشمس يصبح ساخناً فهل هذا تفاعل كيميائي؟ فسر ذلك.</h2> <p>لا لم يحدث أي تفاعل كيميائي لأن صفات الماء لم تتغير.</p> <h2>20. <span style="color:#e74c3c;">ميز</span> هل (S+2Ag) هو نفسه (Ag<sub>2</sub>S)؟ وضح ذلك.</h2> <p>لا، كلتا المادتين تتكونان من ذرة واحدة من الكبريت وذرتين من الفضة ولكن في الصيغة الثانية نجد هذه العناصر قد اتحدت في مركب واحد وهو كبريتيد الفضة، بينما نجد العناصر نفسها في الصيغة الأولى منفردة كلاً على حدة.</p> <h2>21. <span style="color:#e74c3c;">استنتج</span> تدعك شرائح التفاح بعصير الليمون حتى لا يصبح لونها بنياً وضح دور عصير الليمون في هذه الحالة.</h2> <p>يعمل عصير الليمون عاملاً مثبطاً.</p> <h2><strong>استخدم الرسم البياني التالي للإجابة عن السؤال 22.</strong></h2> <p><img alt="سرعة التفاعل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سرع.JPG" /></p> <h2>22. <span style="color:#e74c3c;">فسر </span>يمثل الخطان البيانيان الأحمر والأخضر تغير تركيز المركب (أ) والمركب (ب) على الترتيب خلال التفاعل الكيميائي.</h2> <h2>أ. أي المركبين يعد مادة متفاعلة؟</h2> <p>المركب (أ) هو المادة المتفاعلة.</p> <h2>ب. أي المركبين يعد مادة ناتجة؟</h2> <p>المركب (ب) هو المادة الناتجة.</p> <h2>ج. في أي مرحلة من مراحل التفاعل يكون تغير تركيز المواد المتفاعلة كبيراً.</h2> <p>في الدقيقة الأولى.</p> <h2>23<span style="color:#e74c3c;"> كون فرضية. </span>عندما تقوم بتنظيف الخزانة التي تحت مغسلة المطبخ تجد أن الأنبوب قد اعتراه الصدأ كلياً فهل تكون كتلة الأنبوب الصدئ أكبر أم أقل من كتلة الأنبوب الجديد؟ فسر ذلك.</h2> <p>لقد تفاعل الحديد الموجود في الأنبوب مع الأوكسجين وبخار الماء في الهواء الجوي لذلك يجب أن تزداد الكتلة.</p> <p><img alt="أنشطة تقويم الأداء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(6644).JPG" /></p> <h2>24. <span style="color:#e74c3c;">صمم لوحة</span> اكتب قائمة ببعض المواد الحافظة التي توجد في الأطعمة، واعرض نتيجة بحثك على زملائك من خلال لوحة.</h2> <p>E211 بنزوات الصوديوم، E226 كبريتات الكالسيوم، E1404 نشاء مؤكسد.</p> <p>وE509 هي مادة كلور الكالسيوم وE251 هو نترات الصوديوم، وE202 سوريات البوتاسيوم.</p> <p><img alt="تطبيق رياضيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تطبيق الرياضيات(47).JPG" /></p> <h2><strong>استخدم الرسم البياني التالي للإجابة عن السؤال 25.</strong></h2> <p><img alt="سرعة التفاعل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/قلفثثقص.JPG" /></p> <h2>25. <span style="color:#e74c3c;">سرعة التفاعل </span>كم يستغرق التفاعل لتصل درجة الحرارة إلى 50ْ س؟</h2> <p>4 دقائق.</p> <h2>26. <span style="color:#e74c3c;">المعادلة الكيميائية</span></h2> <p><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>3</mn><mi>Na</mi><mo>+</mo><msub><mi>AlCl</mi><mn>3</mn></msub><mo stretchy="false">→</mo><mn>3</mn><mi>NaCl</mi><mo>+</mo><mi>Al</mi></math></p> <p>كم ذرة من الألومنيوم تنتج إذا تفاعلت 30 ذرة من الصوديوم؟</p> <p><math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>1</mn><mi>ذ</mi><mi>ر</mi><mi>ة</mi><mo> </mo><mi>l</mi><mi>A</mi></mrow><mrow><mn>3</mn><mi>ذ</mi><mi>ر</mi><mi>ا</mi><mi>ت</mi><mi>a</mi><mi>N</mi></mrow></mfrac><mo>×</mo><mfrac><mrow><mn>30</mn><mi>ذ</mi><mi>ر</mi><mi>ة</mi><mo> </mo><mi>a</mi><mi>N</mi></mrow><mn>1</mn></mfrac><mo>=</mo><mn>10</mn><mo> </mo><mi>ذ</mi><mi>ر</mi><mi>ا</mi><mi>ت</mi><mo> </mo><mi>l</mi><mi>A</mi></math></p> <h2>27.<span style="color:#e74c3c;"> العامل المحفز.</span> يستخدم الخارصين عاملاً محفزاً لإبطاء زمن التفاعل بنسبة 30% فإذا كان الزمن الطبيعي اللازم لإنهاء التفاعل هو 3 ساعات فكم يستغرق التفاعل مع وجود محفز؟</h2> <p>مقدار الزمن الذي يبطئه العامل المحفز = 3 ساعات × 0.30 =0.9 ساعة.</p> <p>إذاً الخارصين يبطئ التفاعل بمقدار 0.9 ساعة.</p> <p>زمن التفاعل في وجود المحفز = 0.9+3 = 9.3 ساعة.</p> <h2>28. <span style="color:#e74c3c;">جزيئات</span> إذا علمت أن كل 107.9 جم من الفضة تحتوي على 6.023 ×10<sup>23</sup> ذرة فضة فكم ذرة فضة توجد في كل مما يأتي؟</h2> <h2>أ. 53.95 جم.</h2> <p><math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>95</mn><mo>.</mo><mn>53</mn></mrow><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>107</mn></mrow></mfrac><mo>×</mo><mn>023</mn><mo>.</mo><mn>6</mn><mo> </mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>23</mn></msup><mo>=</mo></math>3.012×1023</p> <h2>ب. 323.7 جم.</h2> <p><math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>7</mn><mo>.</mo><mn>323</mn></mrow><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>107</mn></mrow></mfrac><mo>×</mo><mn>023</mn><mo>.</mo><mn>6</mn><mo> </mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>23</mn></msup><mo>=</mo></math>1.807×1024</p> <h2>ج.10.79 جم.</h2> <p>ج.<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mn>79</mn><mo>.</mo><mn>10</mn></mrow><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>107</mn></mrow></mfrac><mo>×</mo><mn>023</mn><mo>.</mo><mn>6</mn><mo> </mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>23</mn></msup><mo>=</mo></math>6.023×1022</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '4355', 'thumb' => null, 'parentID' => '4262', 'sequence' => '0', 'has_videos' => '1' ) ) $children = array( (int) 0 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الدرس_الأول_الصيغ_والمعادلات_الكيميائية', 'title' => 'الدرس الأول: الصيغ والمعادلات الكيميائية', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="الدرس 1: الصيغ و المعادلات الكيميائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/درس 1 5.JPG" /></p> <p><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(20).JPG" /></p> <h2>ماذا توضح المعادلة الكيميائية؟</h2> <p>المواد المتفاعلة، النواتج وكميات كل مادة موجودة في التفاعل الكيميائي.</p> <p><img alt="تجربة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تجربة(38).JPG" /></p> <h2><span style="color:#e74c3c;">ملاحظة قانون حفظ الكتلة</span></h2> <h2><span style="color:#27ae60;">التحليل:</span></h2> <h2>1. ما الذي لاحظته؟ وما الذي دل على حدوث تفاعل؟</h2> <p>قد يظهر سلك المواعين مختلفاً.</p> <h2>2. قارن بين كتل المواد المتفاعلة والناتجة.</h2> <p>يجب أن تكون الكتل متساوية.</p> <h2>3. لماذا كان من الضروري إغلاق فوهة أنبوب الاختبار؟</h2> <p>لا تخرج أي مادة من الأنبوب أو تدخله.</p> <p><img alt="مسائل تدريبية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/11(5).jpg" /></p> <h2>1. زن المعادلة التالية: <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" class="wrs_chemistry"><msub><mi>Fe</mi><mn>2</mn></msub><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>3</mn></msub><mo>+</mo><mi>CO</mi><mo stretchy="false">→</mo><msub><mi>Fe</mi><mn>3</mn></msub><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>4</mn></msub><mo>+</mo><msub><mi>CO</mi><mn>2</mn></msub></math></h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" class="wrs_chemistry"><mn>3</mn><msub><mi>Fe</mi><mn>2</mn></msub><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>3</mn></msub><mo>+</mo><mi>CO</mi><mo stretchy="false">→</mo><mn>2</mn><msub><mi>Fe</mi><mn>3</mn></msub><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>4</mn></msub><mo>+</mo><msub><mi>CO</mi><mn>2</mn></msub></math></p> <h2>2. زن المعادلة التالية: <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" class="wrs_chemistry"><mi>Al</mi><mo>+</mo><msub><mi mathvariant="normal">I</mi><mn>2</mn></msub><mo stretchy="false">→</mo><msub><mi>AlI</mi><mn>3</mn></msub></math></h2> <p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" class="wrs_chemistry"><mn>2</mn><mi>AL</mi><mo>+</mo><mn>3</mn><msub><mi mathvariant="normal">I</mi><mn>2</mn></msub><mo stretchy="false">→</mo><mn>2</mn><msub><mi>AlI</mi><mn>3</mn></msub></math></p> <p><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(20).JPG" /></p> <h2>إلى أي أنواع التفاعلات الكيميائية ينتمي الاحتراق؟</h2> <p>طاردة للطاقة.</p> <p><img alt="مراجعة الدرس الأول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/2(400).JPG" /></p> <h2><strong>اختبر نفسك</strong></h2> <h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> حدد </span>ما إذا كانت المعادلات الكيميائية الآتية موزونة أم لا ولماذا؟</h2> <p>أ. <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>Ca</mi><mo>+</mo><msub><mi>Cl</mi><mn>2</mn></msub><mo stretchy="false">→</mo><msub><mi>CaCl</mi><mn>2</mn></msub></math></p> <p>ب. <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>Zn</mi><mo>+</mo><msub><mi>Ag</mi><mn>2</mn></msub><mi mathvariant="normal">S</mi><mo stretchy="false">→</mo><mi>ZnS</mi><mo>+</mo><mi>Ag</mi></math></p> <p>المعادلة (أ) موزونة، فلها أعداد متساوية الذرات في كل طرف، بينما المعادلة (ب) غير موزونة لأن لها أعداد غير متساوية لذرات الفضة في طرفي المعادلة كليهما.</p> <h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صف</span> الدلائل التي تدل على أن تفاعلاً كيميائياً قد حدث.</h2> <p>التغير في اللون، وتكون الفقاعات، وتكون الرواسب، والتغير في الطاقة، والتغير في طبيعة المادة.</p> <h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد </span>يكون الرماد الذي تخلفه حرائق الغابات أقل كتلة ويشغل حيزاً أصغر مقارنة بالأشجار والنباتات قبل احتراقها فكيف يمكن تفسير ذلك وفق قانون حفظ الكتلة؟</h2> <p>يحسب الفرق في الكتلة في كمية الغاز المتصاعد.</p> <p><img alt="تطبيق المهارات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مهارات(22).JPG" /></p> <h2>4. زن المعادلة الكيميائية التالية:</h2> <h2><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi>Ag</mi><mn>2</mn></msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mo stretchy="false">→</mo><mi>Ag</mi><mo>+</mo><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>2</mn></msub></math></h2> <p><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>2</mn><msub><mi>Ag</mi><mn>2</mn></msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mo stretchy="false">→</mo><mn>4</mn><mi>Ag</mi><mo>+</mo><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>2</mn></msub></math></p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '4266', 'thumb' => null, 'parentID' => '4262', 'sequence' => '1', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 1 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الدرس_2_سرعة_التفاعلات_الكيميائية', 'title' => 'الدرس 2: سرعة التفاعلات الكيميائية', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="الدرس 2: سرعة التفاعلات الكيميائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/درس 2 5.JPG" /></p> <p><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(21).JPG" /></p> <h2>ما المصطلح الذي يعبر عن الحد الأدنى من الطاقة التي تلزم لبدء التفاعل؟</h2> <p>طاقة التنشيط.</p> <p><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(21).JPG" /></p> <h2>ما الذي يمكنك قياسه لتحديد سرعة التفاعل؟</h2> <p>سرعة اختفاء أحد النواتج، أو سرعة تكون أحد المتفاعلات.</p> <p><img alt="تجربة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تجربة(39).JPG" /></p> <h2><span style="color:#e74c3c;">تحديد المثبطات</span></h2> <h2><span style="color:#27ae60;">التحليل:</span></h2> <h2>1. ما مادة صلاحية هذه المواد؟</h2> <p>ستتنوع الاجابات.</p> <h2>2. لماذا يكون من الضروري إطالة مدة صلاحية مثل هذه المواد؟</h2> <p>ستكون كمية الطعام الفائض أقل وتكون المخاطر الصحية الناجمة عن تناول الطعام الفاسد أقل.</p> <p><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(21).JPG" /></p> <h2>ما دور العامل المساعد في التفاعل الكيميائي؟</h2> <p>يسرع لتفاعل الكيميائي.</p> <p><img alt="مراجعة الدرس الثاني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/3(320).JPG" /></p> <h2><strong>اختبر نفسك</strong></h2> <h2>1. <span style="color:#e74c3c;">صف </span>كيف تقاس سرعة التفاعل؟</h2> <p>بقياس سرعة تكون المادة الناتجة أو مدى سرعة استهلاك المادة المتفاعلة.</p> <h2>2. <span style="color:#e74c3c;">فسر</span> في هذه المعادلة العامة: <math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">C</mi><mo>→</mo><mi>طاقة</mi><mo>+</mo><mi mathvariant="normal">B</mi><mo>+</mo><mi mathvariant="normal">A</mi></math> كيف يمكن أن يؤثر كل مما يأتي في سرعة التفاعل؟</h2> <h2>أ. زيادة درجة الحرارة.</h2> <h2>ب. تقليل تركيز المتفاعلات.</h2> <p>أ. تزيد من سرعة التفاعل.</p> <p>ب. تقلل من سرعة التفاعل.</p> <h2>3. <span style="color:#e74c3c;">صف</span> كيف تعمل المحفزات على زيادة سرعة التفاعل؟</h2> <p>تقلل المحفزات من طاقة التنشيط ولكنها تزيد من سرعة التفاعل.</p> <h2>4. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد </span>فسر لماذا يمكن تخزين علب صلصة المعكرونة لأسابيع على الرف إذا كانت مغلقة بينما يجب حفظها في الثلاجة مباشرة بعد فتحها.</h2> <p>لأنه يكون على الرف محكم الإغلاق ولا يدخله الهواء، وقد تكون البرطمان مفرغة من الهواء عند تعبئتها ولكن عند فتح الغطاء قليلاً يجعل محتوياتها معرضة للتفاعل مع الأوكسجين ومواد أخرى في الهواء مما يسبب تلفها ولكن في الثلاجة تبطئ من حدوث مثل هذه التفاعلات.</p> <p><img alt="تطبيق الرياضيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تطبيق الرياضيات(46).JPG" /></p> <h2>5. <span style="color:#e74c3c;">حل المعادلة بخطوة واحدة</span> تنتج مادة عن تفاعل كيميائي بمعدل 2جم كل 45 ثانية ما الوقت الذي يلزم لينتج هذا التفاعل 50 جم من المادة نفسها؟</h2> <p>2 جم لكل 45 ث</p> <p>50 جم لكل (س)ث</p> <p>بهذا فإن س = 50×45 / 2 = 1.125 ث</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '4267', 'thumb' => null, 'parentID' => '4262', 'sequence' => '2', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 2 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'استقصاء_من_واقع_الحياة_تفاعلات_طاردة_للحرارة_أو_ماصة_لها', 'title' => 'استقصاء من واقع الحياة: تفاعلات طاردة للحرارة أو ماصة لها', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="استقصاء من واقع الحياة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/است(10).JPG" /></p> <h2><span style="color:#e74c3c;">تفاعلات طاردة للحرارة أو ماصة لها</span></h2> <h2><strong>تحليل البيانات</strong></h2> <h2>1.<strong> </strong>هل يمكن أن تستدل على حدوث التفاعل الكيميائي؟ ما الأدلة التي تدعم ذلك؟</h2> <p>طاقة الغاز المتصاعد وتتصاعد طاقة على شكل حرارة.</p> <h2>2. <span style="color:#27ae60;">حدد </span>العوامل المتغيرة في التجربة.</h2> <p>الكبد والبطاطس.</p> <h2>3. <span style="color:#27ae60;">حدد</span> العامل الضابط في التجربة.</h2> <p>درجة العينة الضابطة هي درجات الحرارة وثاني أكسيد الهيدروجين.</p> <h2><strong>الاستنتاج والتطبيق</strong></h2> <h2><strong>1. </strong>هل ملاحظاتك التي جمعتها تجعلك قادراً على أن تميز بين التفاعل الطارد للحرارة والتفاعل الماص للحرارة؟ استعن بياناتك التوضيح إجابتك.</h2> <p>نعم أصبح من السهل التمييز بين التفاعلين، فهنا ارتفعت درجة الحرارة في التفاعل مما يدل على أن التفاعل طارد للحرارة.</p> <h2>2. ترى، ما مصدر الطاقة في هذه التجربة؟ وضح اجابتك.</h2> <p>مصدر الطاقة هو التفاعل الكيميائي التالي:</p> <p><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>2</mn><msub><mi mathvariant="normal">H</mi><mn>2</mn></msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mo stretchy="false">→</mo><mn>2</mn><msub><mi mathvariant="normal">H</mi><mn>2</mn></msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mo>+</mo><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>2</mn></msub></math></p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11727', 'thumb' => null, 'parentID' => '4262', 'sequence' => '0', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 3 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'دليل_مراجعة_الفصل_الثامن', 'title' => 'دليل مراجعة الفصل الثامن', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="دليل مراجعة الفصل الثامن" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(6643).JPG" /></p> <h2><strong><span style="color:#27ae60;">تصور الأفكار الرئيسة</span></strong></h2> <h2>انسخ الخريطة المفاهيمية الآتية التي تتعلق بالتفاعلات الكيميائية، ثم أكملها:</h2> <p><img alt="الخريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/2(541).JPG" /></p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11728', 'thumb' => null, 'parentID' => '4262', 'sequence' => '0', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 4 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'اختبار_مقنن', 'title' => 'اختبار مقنن', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="اسئلة اخبتار متعدد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اسئلة متعددة(9).JPG" /></p> <h2><strong>اختر رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي:</strong></h2> <h2>1. يتحد الصوديوم مع الفلور لتكوين فلوريد الصوديوم (NaF) وهو مكون أساسي في معجون الأسنان في هذه الحالة يكون للصوديوم التوزيع الإلكتروني المماثل لعنصر:</h2> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ا. النيون.</span></strong></p> <p>ب. الليثيوم.</p> <p>ج. الماغنسيوم.</p> <p>د. الكلور.</p> <h2><strong>استعن بالرسم التالي للإجابة عن السؤالين 2 و3.</strong></h2> <p><img alt="توزيع الكتروني للبوتاسيوم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/قث.JPG" /></p> <h2>2. يوضح الرسم أعلاه التوزيع الإلكتروني للبوتاسيوم، فكيف يصل إلى حالة الاستقرار؟</h2> <p>أ. يكتسب إلكتروناً.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. يفقد إلكتروناً.</span></strong></p> <p>ج. يكتسب إلكترونين.</p> <p>د. يفقد إلكترونين.</p> <h2>3. ينتمي عنصر البوتاسيوم إلى عناصر المجموعة 1 من الجدول الدوري فما اسم هذه المجموعة؟</h2> <p>أ. الهالوجينات.</p> <p>ب. الغازات النبيلة.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. الفلزات القلوية.</span></strong></p> <p>د. الفلزات القلوية الترابية.</p> <h2>4. ما نوع الرابطة التي تربط بين ذرات جزيْ غاز النيتروجين (N<sub>2</sub>)؟</h2> <p>أ. أيونية.</p> <p>ب. ثنائية.</p> <p>ج. احادية.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">د. ثلاثية.</span></strong></p> <h2><strong>استخدم الرسم التالي للإجابة عن السؤالين 5 و6.</strong></h2> <p><img alt="توزيع كلوريد الصوديوم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/بق.JPG" /></p> <h2>5. يوضح الرسم أعلاه التوزيع الالكتروني لكلوريد الماغنسيوم فما الصيغة الكيميائية الصحيحة لهذا المركب؟</h2> <p>أ. Mg<sub>2</sub>Cl.</p> <p>ب. MgCl.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. MgCl<sub>2.</sub></span></strong></p> <p>د. <span style="font-size: 10.8333px;"> </span>Mg<sub>2</sub>Cl<sub>2.</sub></p> <h2>6. ما نوع الرابطة التي تربط بين عناصر مركب كلوريد الماغنسيوم؟</h2> <p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. أيونية.</span></strong></p> <p>ب. فلزية.</p> <p>ج. قطبية.</p> <p>د. تساهمية.</p> <h2>7. ما أكبر عدد من الإلكترونات يمكن أن يستوعبه مجال الطاقة الثالث في الذرة؟</h2> <p>أ. 8</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. 18</span></strong></p> <p>ج. 16</p> <p>د. 24</p> <h2><strong>استعن بالصورة التالية للإجابة عن السؤالين 8 و9.</strong></h2> <h2><img alt="الصورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(6645).JPG" /></h2> <h2>8. توضح الصورة أعلاه عملية تفاعل النحاس Cu مع نترات الفضة AgNO<sub>3</sub> لتكوين نترات النحاس <sub>2</sub>(<sub> </sub>Cu(No<sub>3 </sub> والفضة Ag حسب المعادلة التالية:</h2> <h2><math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>Ag</mi><mn>2</mn><msub><mo>+</mo><mn>2</mn></msub><mo>(</mo><msub><mi>NO</mi><mn>3</mn></msub><mo>)</mo><mi>Cu</mi><mo>→</mo><mi>Cu</mi><mo> </mo><mo>+</mo><maction actiontype="argument"><mrow></mrow></maction><msub><mi>NO</mi><mn>3</mn></msub><mi>Ag</mi><mn>2</mn></math></h2> <h2>ما المصطلح الذي يصف هذا التفاعل:</h2> <p>أ. عامل محفز.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. تغير كيميائي.</span></strong></p> <p>ج. عامل مثبط.</p> <p>د. تغير فيزيائي.</p> <h2>9. ما المصطلح الأنسب الذي يصف الفضة في التفاعل؟</h2> <p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. متفاعل.</span></strong></p> <p>ب. عامل محفز.</p> <p>ج. انزيم.</p> <p>د. ناتج.</p> <h2>10. ما المصطلح الذي يصف الحد الأدنى من الطاقة اللازمة لبدء التفاعل؟</h2> <p>أ. عامل محفز.</p> <p>ب. سرعة التفاعل.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. طاقة التنشيط.</span></strong></p> <p>د. الإنزيمات.</p> <h2>11. ما الذي يجب موازنته في المعادلة الكيميائية.</h2> <p>أ. المركبات.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. الذرات.</span></strong></p> <p>ج. الجزيئات.</p> <p>د. الجزيئات والذرات.</p> <h2><strong>استعن بالصورة التالية للإجابة عن السؤالين 12 و13.</strong></h2> <p><img alt="التحليل الكهربائي للماء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/r(11).JPG" /></p> <h2>12. توضح الصورة أعلاه عملية التحليل الكهربائي للماء حيث يتفكك جزيء الماء إلى هيدروجين وأوكسجين أي المعادلات الآتية يعبر بصورة صحيحة عن هذه العملية؟</h2> <p>أ. <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi mathvariant="normal">H</mi><mn>2</mn></msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mo>+</mo><mi>طاقة</mi><mo stretchy="false">→</mo><msub><mi mathvariant="normal">H</mi><mn>2</mn></msub><mo>+</mo><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>2</mn></msub></math></p> <p>ب.<math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi mathvariant="normal">H</mi><mn>2</mn></msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mo>+</mo><mi>طاقة</mi><mo stretchy="false">→</mo><mn>2</mn><msub><mi mathvariant="normal">H</mi><mn>2</mn></msub><mo>+</mo><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>2</mn></msub></math></p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ج.</span></strong><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">2</mn><msub><mi mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">H</mi><mn mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">2</mn></msub><mi mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">O</mi><mo mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">+</mo><mi mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">ط</mi><mi mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">ا</mi><mi mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">ق</mi><mi mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">ة</mi><mo mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold" stretchy="false">→</mo><mn mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">2</mn><msub><mi mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">H</mi><mn mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">2</mn></msub><mo mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">+</mo><msub><mi mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">O</mi><mn mathcolor="#007F7F" mathvariant="bold">2</mn></msub></math></p> <p>د.<math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>2</mn><msub><mi mathvariant="normal">H</mi><mn>2</mn></msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mo>+</mo><mi>طاقة</mi><mo stretchy="false">→</mo><mn>2</mn><msub><mi mathvariant="normal">H</mi><mn>2</mn></msub><mo>+</mo><mn>2</mn><msub><mi mathvariant="normal">O</mi><mn>2</mn></msub></math></p> <h2>13. كم ذرة هيدروجين نتجت بعد حدوث التفاعل مقابل كل ذرة هيدروجين وجدت قبل التفاعل؟</h2> <p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. 1</span></strong></p> <p>ب. 2</p> <p>ج. 4</p> <p>د. 8</p> <h2>14. ما أهمية المثبطات في التفاعل الكيميائي؟</h2> <p>أ. تقلل من فترة صلاحية الطعام.</p> <p>ب. تزيد من مساحة السطح.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. تقلل من سرعة التفاعل الكيميائي.</span></strong></p> <p>د. تزيد من سرعة التفاعل الكيميائي.</p> <p><img alt="اسئلة الاجابات لقصيرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الاجابات القصيرة(10).JPG" /></p> <h2>15. ما السحابة الإلكترونية؟</h2> <p>الفراغ المحيط بالنواة، الذي تتحرك فيه الإلكترونات.</p> <h2>16. بين الخطأ في العبارة الآتية:</h2> <h2>جميع الروابط التساهمية بين الذرات روابط قطبية لأن كل عنصر يختلف قليلاً في قدرته على جذب الإلكترونات أعط مثالاً يدعم إجابتك.</h2> <p>لا تراعي العبارة حالة الرابطة التساهمية بين الذرات المتشابهة كجزيء N2 مثلاً، فهي غير قطبية لأن كلتا الذرتين لها القدرة نفسها على جذب الإلكترونات.</p> <h2><strong>استخدم الرسم التالي للإجابة عن السؤالين 17 و18.</strong></h2> <p><img alt="ارتباط الهيدروجين والكلور" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/FRE.JPG" /></p> <h2>17. يوضح الرسم أعلاه كيف يرتبط الهيدروجين والكلور معاً ليكونا جزيئاً قطبياً وضح لماذا تكون الرابطة بينهما قطبية؟</h2> <p>لأن الكلور يجذب الإلكترونات بشكل أكبر من الهيدروجين.</p> <h2>18. ارسم التمثيل النقطي لإلكترونات الجزيء الموضح في الرسم التوضيحي أعلاه.</h2> <p><img alt="حل سؤال 18" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/c(13).JPG" /></p> <h2>19. ما اسم المجموعة 17 من الجدول الدوري؟</h2> <p>الهالوجينات.</p> <h2>20. اذكر اختلافين بين الإلكترونات التي تدور حول النواة والكواكب التي تدور حول الشمس؟</h2> <p>ليس للكواكب شحنات، ولكن لنواة الذرة شحنة موجبة وللإلكترونات شحنة سالبة، وتتحرك الكواكب بمدارات يمكن التنبؤ بها بينما لا يمكن تحديد موقع الإلكترونات.</p> <h2>21. ما عائلة العناصر التي كانت معروفة باسم الغازات الخاملة؟ ولم تم تغير الاسم؟</h2> <p>كانت الغازات النبيلة تدعى الغازات الخاملة، وقد تغير الاسم بعد اكتشاف العلماء أن بعض هذه الغازات يمكن أن تتفاعل.</p> <h2>22. إذا تغير حجم المادة ولم تتغير أي خاصية أخرى لها فهل يعد هذا تغيراً فيزيائياً أم تغيراً كيميائياً؟ وضح اجابتك.</h2> <p>تغيراً فيزيائياً، لأنه لم يطرأ أي تغيير على المواد المتفاعلة.</p> <h2><strong>استخدم المعادلة الكيميائية الآتية للإجابة عن السؤال 23.</strong></h2> <p><strong><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi>CaCl</mi><mn>2</mn></msub><mo>+</mo><mn>2</mn><msub><mi>AgNO</mi><mn>3</mn></msub><mo stretchy="false">→</mo><mn>2</mn><mi>◻</mi><mo>+</mo><mi>Ca</mi><msub><mrow><mo>(</mo><msub><mi>NO</mi><mn>3</mn></msub><mo>)</mo></mrow><mn>2</mn></msub></math></strong></p> <h2>23. عند مزج محلولين من كلوريد الكالسيوم ونترات الفضة معاً تنتج نترات الكالسيوم وراسب أبيض حدد الصيغة الكيميائية لهذا الراسب؟</h2> <p>الراسب هول كلوريد الفضة AgCl</p> <h2><strong>استخدم الشكل التالي للإجابة عن السؤالين 24 و25.</strong></h2> <p><img alt="حركة الذرات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/65y.JPG" /></p> <h2>24. يوضح الشكل أعلاه حركة الذرات عند صفر ْ س و100ْ س ماذا يحدث لحركة الذرات إذا انخفضت درجة الحرارة إلى ما دون الصفر سْ.</h2> <p>ستقل سرعة الذرات، ولكنها لن تتوقف نهائياً عن الحركة.</p> <h2>25. <span style="color:#e74c3c;">صف. </span>كيف يؤثر الاختلاف في حركة الذرات عند درجتي حرارة مختلفتين في سرعة التفاعلات الكيميائية؟</h2> <p>تزداد سرعة معظم التفاعلات الكيميائية عند ارتفاع درجات الحرارة، وكلما كانت حركة الجزيئات والذرات سريعة كانت الفرصة أكبر لتصادمها معاً.</p> <h2>26. هل طاقة التنشيط ضرورية للتفاعلات الطاردة للطاقة؟ وضح اجابتك.</h2> <p>نعم، فبالرغم من أن التفاعلات تحرر طاقة فيما بعد إلا أنها تحتاج إلى طاقة تنشيط لبدئها.</p> <p><img alt="اسئلة الاجابات المفتوحة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الاجابات المفتوحة(9).JPG" /></p> <h2>27. تنفذ الكثير من التجارب العلمية في بيئة خالية من الأوكسجين لهذا تجرى مثل هذه التجارب في أوعية مليئة بغاز الأرجون، صف توزيع الإلكترونات في ذرة الأرجون ولماذا يعد الأرجون عنصراً ملائماً لمثل هذه التجارب.</h2> <p>للأرجون 18 الكتروناً، ثمانية منها في مستوى الطاقة الخارجي، فيكون بذلك ذرة مستقرة، مما يعني أنه لن يتفاعل مع العناصر المحيطة به، مما يجعله مناسباً للاستخدام في التجارب.</p> <h2>28. أي المجموعات في الجدول الدوري تسمى الهالوجينات؟ صف التوزيع الإلكتروني لعناصرها ونشاطها الكيميائي واذكر عنصرين ينتميان إلى هذه المجموعة؟</h2> <p>عناصر المجموعة 17 حيث لها 7 الكترونات في مستوى الطاقة الخارجي، فتحتاج إلى إلكترون واحد لكي تصل إلى حالة الاستقرار وهي ترتبط بسهولة مع عناصر المجموعة 1 التي تفقد إلكترونها بسهولة ومنها الفلور والكلور والبروم واليوم والأسسيتين.</p> <h2>29. ما الرابطة الأيونية؟ صف كيف تنشأ الرابطة الأيونية في مركب كلوريد الصوديوم؟</h2> <p>الرابطة الأيونية قوى جذب بين الأيون الموجب والأيون السالب وعندما يتحد الصوديوم والكلور يفقد الصوديوم إلكتروناً ليصبح أيون موجباً، بينما يكتسب الكلور الإلكترون ليصبح أيوناً سالباً لهذا تسمى الرابطة بينهما رابطة أيونية.</p> <h2>30. ما المقصود بالرابطة الفلزية؟ وكيف تؤثر في خصائص الفلزات؟</h2> <p>تكون الإلكترونات في المستوى الخارجي للذرات الفلزية غير مرتبطة بقوة في الذرة، وتتحرك بحرية خلال الأيونات في الفلز، وتنشأ الرابطة الفلزية بين الذرات التي لها هذه الإلكترونات القطبية، مما يسمح لانزلاق طبقات من الذرات بعضها فوق بعض، فتصبح قابلة للطرق والحسب وموصلة جيدة للكهرباء.</p> <h2>31. فسر وجود الجزيئات القطبية، وعدم وجود المركبات الأيونية القطبية.</h2> <p>جزيئات تعني مجموعة من ذرتين أو أكثر ترتبط معاً برابطة تساهمية أي أنها تتشارك بالإلكترونات وإذا كان التشارك غير متساو يكون المركب قطبياً وبما أن المركبات الأيونية لا تشارك بالإلكترونات فلا يمكن أن تكون قطبية.</p> <h2><strong>استخدم الصورة التالية للإجابة عن السؤالين 32 و33.</strong></h2> <p><img alt="بالون وماء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/rtg.JPG" /></p> <h2>32. اشرح ما يحدث في الصورة أعلاه ثم وضح ما قد يحدث إذا لامس البالون الماء؟</h2> <p>تظهر الصورة سيلاً من الماء المنسكب ينحرف نحو البالون بسبب قطبية جزيئات الماء، فالشحنات الموجبة لقطبي جزيئات الماء تنجذب نحو البالون السالب الشحنة فإذا لمس البالون الماء يفقد شجناته ولن يجذب الماء.</p> <h2>33. ارسم نموذجاً توضح فيه التوزيع الالكتروني لجزيء الماء، ووضح كيف يؤثر موقع الإلكترونات فيما يحدث في الصورة أعلاه</h2> <p><img alt="شحنة سالبة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/rdtd.JPG" /></p> <p>شارك الهيدروجين بالإلكترونات مع الأوكسجين وتبدو الإلكترونات أقرب إلى ذرة الأوكسجين منها إلى ذرة الهيدروجين، مما يجعل جزيء الماء قطبياً، فينجذب للبالون السالب الشحنة</p> <h2><strong>استخدم الصورة التالية للإجابة عن السؤالين 34 و35.</strong></h2> <p><img alt="احتراق غابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ty.JPG" /></p> <h2>34. توضح الصورة أعلاه غابة احترقت عندما ضرب البرق الشجر صف التفاعل الكيميائي الذي يحدث عند احتراق الشجر وهل هذا التفاعل الذي طارد أم ماص للطاقة؟ ما معنى ذلك؟ وكيف يؤدي هذا إلى انتشار اللهب؟</h2> <p>تتحد المواد في الغابة مع الأوكسجين لإنتاج طاقة حرارية وضوءاً وثاني أكسيد الكربون والماء ويعد الاحتراق من التفاعلات الطاردة للطاقة، فتحرر الطاقة الحرارية، التي تسبب اشتعال الأشجار وانتشار الحريق.</p> <h2>35. إن احتراق جذوع الأشجار تفاعل كيميائي، فما الذي يمنع حدوث هذا التفاعل الكيميائي عندما لا يكون هناك برق (تلقائياً)؟</h2> <p>قبل بدء التفاعل الكيميائي يجب أن تتصادم المواد المتفاعلة مع طاقة كافية لكسر الروابط الكيميائية بينها، وهذه الطاقة تسمى طاقة التنشيط للتفاعل ويمكن للبرق تزويد التفاعل بطاقة التنشيط اللازمة لتسبب احتراق الأشجار في الغابة.</p> <h2>36. فسر كيف يمكن لسطح المادة المعرض للتفاعل أن يؤثر في سرعة التفاعل بين مادة وأخرى؟ أعط أمثلة؟</h2> <p>يحدث التفاعل الكيميائي عند اتصال المواد المتفاعلة معاً، ويمكن للذرات أو الجزيئات في المستوى الخارجي من المواد المتفاعلة أن تتفاعل مع المواد المتفاعلة الأخرى، وللمواد ذات السطوح الكبيرة ذرات أو جزيئات أكثر يمكنها التفاعل مع المواد المتفاعلة الأخرى ومن الأمثلة على ذلك الفرق في التفاعل بين سلك المواعين وقضبان حديد البناء سيكون التفاعل في الصوف الصلب أكبر لأن مساحة الخيوط الرفيعة مع الحديد أكبر للتعرض والتفاعل مع الأوكسجين.</p> <h2>37. ومن التفاعلات التي تحدث في عملية تشكيل الزجاج اتحاد كربونات الكالسيوم <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi>CaCO</mi><mn>3</mn></msub></math> والسليكا<math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi>SiO</mi><mn>2</mn></msub></math> لتكوين سليكات <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi>CaSiO</mi><mn>3</mn></msub></math> وثاني أكسيد الكربون <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi>CO</mi><mn>2</mn></msub></math>:</h2> <h2><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi>CaCO</mi><mn>3</mn></msub><mo>+</mo><msub><mi>SiO</mi><mn>2</mn></msub><mo stretchy="false">→</mo><msub><mi>CaSiO</mi><mn>3</mn></msub><mo>+</mo><msub><mi>CO</mi><mn>2</mn></msub></math></h2> <h2>صف هذا التفاعل مستخدماً أسماء المواد الكيميائية ثم وضح أي هذه الروابط تم كسرها وكيفية ترتيب الذرات لتكوين روابط جديدة.</h2> <p>يتكون كربونات الكالسيوم من ذرة واحدة من الكالسيوم ترتبط مع ذرة واحدة من الكربون وثلاث ذرات من الأوكسجين وتتكون السليكا من ذرة واحدة من السيلكون مرتبطة مع ذرتين من الأوكسجين وخلال التفاعل يتم كسر هذه الروابط وانتاج روابط جديدة، تنفصل ذرة كربون مع ذرتي أوكسجين من كربونات الكالسيوم لتكون ثاني أكسيد الكربون وتتحد ذرة الكالسيوم المتبقية وذرة الأوكسجين مع السليكا لتكوين سليكات الكالسيوم.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '4358', 'thumb' => null, 'parentID' => '4262', 'sequence' => '0', 'has_videos' => '1' ) ) ) $exams = array( (int) 0 => array( 'id' => '664', 'title' => 'اختبار: مراجعة الفصل الثامن', 'questions' => '8', 'percent' => (float) 1413 ) ) $videos = array( (int) 0 => array( 'Nodegallery' => array( 'filename' => 'M6LdAG_t0wk', 'id' => '5050' ), 'Nodegallerytext' => array( 'title' => 'فيديو حل مراجعة الفصل الثامن ج١' ) ), (int) 1 => array( 'Nodegallery' => array( 'filename' => 'b_7oCaF1hLE', 'id' => '5051' ), 'Nodegallerytext' => array( 'title' => 'فيديو حل مراجعة الفصل الثامن ج٢' ) ) ) $comments = array() $news = array( (int) 0 => array( 'Item' => array( 'id' => '6', 'thumb' => '1644261984.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية' ) ), (int) 1 => array( 'Item' => array( 'id' => '8', 'thumb' => '1644262073.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات' ) ), (int) 2 => array( 'Item' => array( 'id' => '18', 'thumb' => '1663755258.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد' ) ) ) $BANNERS = array( 'home-classes-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '1', 'zoneName' => 'home-classes-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'home-classes-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '2', 'zoneName' => 'home-classes-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'articles-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '3', 'zoneName' => 'articles-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'lesson-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '4', 'zoneName' => 'lesson-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'level-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '5', 'zoneName' => 'level-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'lesson-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '8', 'zoneName' => 'lesson-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array( 'Adsbanner' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'level-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '9', 'zoneName' => 'level-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'related-lessons' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '10', 'zoneName' => 'related-lessons', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'article-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '11', 'zoneName' => 'article-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'article-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '12', 'zoneName' => 'article-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '13', 'zoneName' => 'question-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '14', 'zoneName' => 'question-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-lesson-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '15', 'zoneName' => 'question-lesson-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ) ) $_privilege = array() $_menus = array() $_nodes = array() $_contactus = array() $_banners = array() $_pages = array() $_langs = array( (int) 0 => array( 'Lang' => array( 'id' => 'ara', 'language' => 'Arabic' ) ) ) $request_count = (int) 899 $socical_networks = array( (int) 0 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'twitter', 'value' => '#' ) ), (int) 1 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'youtube', 'value' => '#' ) ), (int) 2 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'linkedin', 'value' => '#' ) ) ) $_Language = array( 'ara' => 'Arabic' ) $Config = array( 'name_eng' => 'Saborah', 'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية', 'from' => 'سبورة', 'fromaddress' => 'noreply@saborah.net', 'email_monitor' => 'info@saborah.net', 'listrow' => '12', 'url' => 'https://saborah.net', 'email_formname' => 'سبورة', 'facebook' => '', 'twitter' => '#', 'youtube' => '#', 'linkedin' => '#', 'phone' => '', 'time_format' => 'H:i A', 'node_sep_slug' => '_', 'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47', 'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54', 'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw', 'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO', 'map' => '31.99415,35.870693', 'map_center' => '31.99415,35.870693', 'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي', 'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب', 'instagram' => '', 'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com', 'map_zoom' => '14', 'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) --> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'UA-216508974-1'); </script> <!-- <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script> --> <link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>', 'body_code' => '', 'website_author' => 'Sama IT Solution', 'dashboard_url' => '/admin/node/index', 'admin-panel-url' => 'backdoor', 'admin-theme-color' => '3994C7', 'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}', 'password_format' => '.{6,}', 'keywords_eng' => '', 'description_eng' => '', 'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU', 'max-char-node-url' => '58', 'default-color' => '1075a9', 'api-key' => '317bbb', 'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ', 'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com', 'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app', 'user-offline-after' => '1', 'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json', 'thumb_width' => '400', 'min-nodes-count-view-news' => '4', 'name_default_ara' => 'سبورة', 'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM', 'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth', 'user-new-type' => '100', 'user-active-type' => '200', 'user-special-type' => '300', 'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app', 'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'Languages' => null ) $headline = 'الاختبارات' $data = array( 'id' => '664', 'title' => 'اختبار: مراجعة الفصل الثامن', 'questions' => '8', 'percent' => (float) 1413 )include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224 View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418 include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473 Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968 NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263 ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ?? Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499 Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193 Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167 [main] - APP/webroot/index.php, line 108
مراجعة الفصل الثامن
قارن بين كل زوجين من المصطلحات الآتية:
1. التفاعل الطارد للحرارة - التفاعل الماص للحرارة
التفاعل الطارد للحرارة يحرر الطاقة بينما التفاعل الماص للحرارة يمتص الطاقة.
2. طاقة التنشيط - سرعة التفاعل
طاقة التنشيط هي كمية الطاقة اللازمة لبدء التفاعل الكيميائي، أما معدل سرعة التفاعل فهو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي.
3. المواد المتفاعلة - النواتج
المواد المتفاعلة هي المواد التي توجد في بداية التفاعل الكيميائي، أما النواتج فهي المواد التي تتكون بعد انتهاء التفاعل.
4. المحفزات - المثبطات
كلاهما يؤثر في سرعة التفاعل فالمحفزات تسرعه، بينما المثبطات تجعله بطيئاً.
5. التركيز - سرعة التفاعل
التركيز هو كمية المادة في حجم معين، أما معدل سرعة التفاعل فهو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي.
6. المعادلة الكيميائية - المواد المتفاعلة
توضح المعادلة الكيميائية المواد المتفاعلة والمواد الناتجة وخصائص كل مادة فيها، أما المواد المتفاعلة فهي المواد التي توجد قبل التفاعل.
7. المثبطات - المواد الناتجة
تبطئ المثبطات معدل سرعة التفاعل الكيميائي، أما المواد الناتجة فهي المواد التي تنتج عن التفاعل.
8. المحفزات - المعادلة الكيميائية
المحفزات مواد تسرع التفاعل الكيميائي، أما المعادلة الكيميائية فتوضح المواد المتفاعلة والمواد الناتجة وخصائص كل مادة فيها.
9. سرعة التفاعل - الإنزيمات
معدل سرعة التفاعل هو مقياس لمدى سرعة التفاعل الكيميائي، أما الإنزيم فهو بروتينات تسرع عملية التفاعل داخل الخلايا.
اختر رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
10. لإبطاء سرعة التفاعل الكيميائي يجب إضافة:
أ. عامل محفز.
ب. مواد متفاعلة.
ج. عامل مثبط.
د. مواد ناتجة.
11. أي مما يأتي يعد تغيراً كيميائياً؟
أ. تمزيق ورقة.
ب. تحول الشمع السائل الى صلب.
ج. كسر بيضة نيئة.
د. تكون راسب من الصابون.
12. أي مما يأتي قد يبطئ سرعة التفاعل الكيميائي؟
أ. زيادة درجة الحرارة.
ب. زيادة تركيز المواد المتفاعلة.
ج. تقليل تركيز المواد المتفاعلة.
د. إضافة عامل محفز.
13. أي مما يأتي يصف العامل المحفز؟
أ. هو من المواد المتفاعلة.
ب. يسرع التفاعل الكيميائي.
ج. هو من المواد الناتجة.
د. يمكن استخدامه بدلاً من المثبطات.
14. أي مما يأتي لا يعد دليلاً على حدوث تفاعل كيميائي؟
أ. تحول طعم الحليب إلى طعم مر.
ب. تكاثف بخار الماء على زجاج نافذة.
ج. تصاعد رائحة قوية من البيض المكسور.
د. تحول لون شريحة البطاطس إلى اللون الغامق.
15. أي الجمل الآتية لا تعبر عن قانون حفظ الكتلة؟
أ. كتلة المواد الناتجة يجب أن تساوي كتلة المواد المتفاعلة.
ب. ذرات العنصر الواحد في المتفاعلات تساوي ذرات العنصر نفسه في النواتج.
ج. ينتج عن التفاعل أنواع جديدة من الذرات.
د. الذرات لا تفقد ولكن يعاد ترتيبها.
16. المعادلة الكيميائية الموزونة يجب أن تحوي أعداداً متساوية في كلا الطرفين من:
أ. الذرات.
ب. الجزيئات.
ج. المواد المتفاعلة.
د. المركبات.
17. أي مما يأتي لا يؤثر في سرعة التفاعل؟
أ. موازنة المعادلة.
ب. مساحة السطح.
ج. الحرارة.
د. التركيز.
18. السبب والنتيجة يبقى الخيار المخلل صالحاً للأكل فترة أطول من الخيار الطازج فسر ذلك.
لأن المواد المضافة في عملية التخليل تبطئ من إفساد الغذاء المحلل.
19. حلل إذا تعرض دورق فيه ماء لأشعة الشمس يصبح ساخناً فهل هذا تفاعل كيميائي؟ فسر ذلك.
لا لم يحدث أي تفاعل كيميائي لأن صفات الماء لم تتغير.
20. ميز هل (S+2Ag) هو نفسه (Ag2S)؟ وضح ذلك.
لا، كلتا المادتين تتكونان من ذرة واحدة من الكبريت وذرتين من الفضة ولكن في الصيغة الثانية نجد هذه العناصر قد اتحدت في مركب واحد وهو كبريتيد الفضة، بينما نجد العناصر نفسها في الصيغة الأولى منفردة كلاً على حدة.
21. استنتج تدعك شرائح التفاح بعصير الليمون حتى لا يصبح لونها بنياً وضح دور عصير الليمون في هذه الحالة.
يعمل عصير الليمون عاملاً مثبطاً.
استخدم الرسم البياني التالي للإجابة عن السؤال 22.
22. فسر يمثل الخطان البيانيان الأحمر والأخضر تغير تركيز المركب (أ) والمركب (ب) على الترتيب خلال التفاعل الكيميائي.
أ. أي المركبين يعد مادة متفاعلة؟
المركب (أ) هو المادة المتفاعلة.
ب. أي المركبين يعد مادة ناتجة؟
المركب (ب) هو المادة الناتجة.
ج. في أي مرحلة من مراحل التفاعل يكون تغير تركيز المواد المتفاعلة كبيراً.
في الدقيقة الأولى.
23 كون فرضية. عندما تقوم بتنظيف الخزانة التي تحت مغسلة المطبخ تجد أن الأنبوب قد اعتراه الصدأ كلياً فهل تكون كتلة الأنبوب الصدئ أكبر أم أقل من كتلة الأنبوب الجديد؟ فسر ذلك.
لقد تفاعل الحديد الموجود في الأنبوب مع الأوكسجين وبخار الماء في الهواء الجوي لذلك يجب أن تزداد الكتلة.
24. صمم لوحة اكتب قائمة ببعض المواد الحافظة التي توجد في الأطعمة، واعرض نتيجة بحثك على زملائك من خلال لوحة.
E211 بنزوات الصوديوم، E226 كبريتات الكالسيوم، E1404 نشاء مؤكسد.
وE509 هي مادة كلور الكالسيوم وE251 هو نترات الصوديوم، وE202 سوريات البوتاسيوم.
استخدم الرسم البياني التالي للإجابة عن السؤال 25.
25. سرعة التفاعل كم يستغرق التفاعل لتصل درجة الحرارة إلى 50ْ س؟
4 دقائق.
26. المعادلة الكيميائية
كم ذرة من الألومنيوم تنتج إذا تفاعلت 30 ذرة من الصوديوم؟
27. العامل المحفز. يستخدم الخارصين عاملاً محفزاً لإبطاء زمن التفاعل بنسبة 30% فإذا كان الزمن الطبيعي اللازم لإنهاء التفاعل هو 3 ساعات فكم يستغرق التفاعل مع وجود محفز؟
مقدار الزمن الذي يبطئه العامل المحفز = 3 ساعات × 0.30 =0.9 ساعة.
إذاً الخارصين يبطئ التفاعل بمقدار 0.9 ساعة.
زمن التفاعل في وجود المحفز = 0.9+3 = 9.3 ساعة.
28. جزيئات إذا علمت أن كل 107.9 جم من الفضة تحتوي على 6.023 ×1023 ذرة فضة فكم ذرة فضة توجد في كل مما يأتي؟
أ. 53.95 جم.
3.012×1023
ب. 323.7 جم.
1.807×1024
ج.10.79 جم.
ج.6.023×1022
النقاشات