نشاطات التعلم

1. تبدأ الفقرة غالباً بجملة مفتاحية تعبّر عن فكرتها الرئيسة، وأحياناً تكون الجملة المعبرة عن الفكرة الرئيسة في آخر الفقرة، وأقل من ذلك أن تكون في وسط الفقرة.

حدد الجمل التي تحمل الفكرة الرئيسة في كل فقرة مما يأتي:

يختار المبتدئون الكتب من عناوينها، أما ذوو الخبرة فيختارونها من مؤلفيها؛ فهناك قلة فقط من المفكرين الذين يتميزون بالأصالة في أي اختصاص، وتكون أعمالهم بمثابة الجذور التي يتغذى منها كثير ممن سواهم.

فمثلًا، هناك كتب كثيرة في موضوع يهمك، وموجودة في المكتبة، ولكن سرعان ما تلاحظ أنها تتكلم عن موضوع واحد، وأن أكثرها يشير (في الهوامش) إلى اثنين من الخبراء والرواد العالميين في مجال التخصص، فبدلاً من تصفح جميع الكتب المتخصصة عليك بالبحث عن كتب أو مقالات للمؤلفين العالميين؛ عليك بالتوجه مباشرة نحو المصدر.

أما إذا لم تستطع الاهتداء إلى هؤلاء المفكرين الرواد، فليس ذلك نهاية العالم؛ ففي محل بيع الكتب يمكنك التعرف على المؤلف بالنظر، إلى ترجمة حياته أو سيرته على الغلاف الخلفي أو الغلاف الداخلي للكتاب؛ لتعرف مؤهلات المؤلف وخبرته في مجال التخصص. إن بعض المؤلفين هم ببساطة (أقلام مأجورة)، أي أنهم تعاقدوا على الكتابة عن أي موضوع. ورغم أن القلم المأجور قد يكون كاتباً جيداً إلا أن مؤلفات الخبير بصورة عامة هي الأفضل إذا كنت تنشد الأصالة والحداثة في المعلومات.

(القراءة الصحيحة - ترجمة مكتبة جرير).

• الجملة الرئيسة: هناك قلة من الموظفين يتميزون بالأصالة.
• موضعها: وسط الفقرة.
• الجملة الرئيسة: عليك بالتوجه مباشرة نحو المصدر.
• موضعها: آخر الفقرة.
• الجملة الرئيسة: مؤلفات الخبير بصورة عامة هي الأفضل.
• موضعها: آخر الفقرة.

2. (ظواهر غريبة على مجتمعنا) عنوان موضوع تعبر فقراته عن الأفكار الرئيسة الآتية. اطرح سؤالاً أمام كل فكرة تتوقع أن تجيب عنه الفقرة:

3.

• اقرأ باحثاً عن الفكرة الرئيسة، متى وجدتها ضع تحتها خطاً وتوقف عن القراءة.
• اطرح سؤالاً عن محتوى الفكرة كما تتخيله.
• اقرأ الفقرة بحثاً عن إجابة لسؤالك، ضع خطوطاً تحت جزئيات الإجابة (انتبه: ربما لا تجيب الفقرة عن سؤالك، أو تجيب عنه وعن أشياء أخرى، إذا كان ذلك؛ فعدّل سؤالك، أو أضف إليه سؤالًا آخر).
• أغلق الكتاب وأجب عن السؤال من ذاكرتك.
• راجع إجابتك على الكتاب وتأكد من صحتها.

ومن الأخلاق السيئة مغالبة الرجل على كلامه والاعتراض فيه والقطع عليه، أو إذا حدّث حديثاً تعرفه أخذت تسابقه إليه، وتقتحمه عليه، وتشاركه فيه، حتى كأنك تظهر للناس بأنك تريد أن يعلموا أنك عالم مثل الذي يعلم. وما عليك أن تهنّئه بذلك وتفرده به، وهذا باب من أبواب البخل الغامضة.

(ابن المقفع):

• الفكرة: مغالبة الرجل على كلامه خلق سيء.
• السؤال المبدئي: ما الأخلاق السيئة؟
• السؤال بعد التعديل نتيجة القراءة: اذكر بعض الأخلاق السيئة المتعلقة بأدب الحوار.
• الإجابة: مغالبة الرجل على كلامه والاعتراض فيه والقطع عليه، ومسابقته إلى الحديث واقتحامه عليه ومشاركته فيه.

مثل القارئ الذي يفضل الكتب السهلة والقراءة الخفيفة كمن يختار لغذائه المقبلات والمأكولات الخفيفة، التي لا تقيم له عوداً ولا تبني جسداً. ((يقول لك المرشدون: اقرأ ما ينفعُك، ولكني أقول: بل انتفع بما تقرأ. إن القارئ الذي لا يقرأُ إلا الكتب المنتقاة، كالمريض الذي لا يأكل إلا الأطعمة المنتقاة. يدل ذلك على ضعف في المعدة أكثرَ مما يدل على جودة القابلية)).

(عباس العقاد):

• الفكرة: القراءة النافعة.
• السؤال المبدئي: كيف انتفع بالقراءة؟
• السؤال بعد التعديل نتيجة القراءة: ما نتيجة الاقتصار على قراءة الكتب الخفيفة؟
• الإجابة: عدم الاقتصار على الكتب الخفيفة والسهلة، وانتقاء النافع من الكتب، والانتفاع بما نقرأ.

عبد الرحمن الرويشد رحمه الله بدأَ من التاريخ مسيرته، فاستعاد الماضي، وأضاف عليه ما شهده في حاضره، وفق مرجعيَّةٍ واقعيَّةٍ دوَّن من خلالها تاريخ الدولة السعودية بحسٍّ تاريخيٍّ فريدٍ، فأرَّخَ للأحداث وترجم للأعلام، حتَّى أصبح من أبرز مؤرِّخي الدولة السعودية، حيث بسط في مؤلفاته ما لم يُقَلْ عنها، ولم تكن إسهاماته رحمه الله متوقّفةً عند التأريخ، فقد اهتم بالطفولة والطفل السعوديِّ خاصةً، وعُدَّ من رُوَّادِ المرحلة الثانية من مراحل تطوُّر أدب الطفل السعوديّ، ومن أوائل من قدَّم أدباً لأطفال المنطقة الوُسْطى، فكانت مجلة الشبل، وسيطاً ثقافيّاً بزادٍ عربيٍّ، وإحساس سعوديٍّ، تواكب القصص والمجلات الوافدة.

د/ نوال محمد المنيف، مجلة الشبل، التأسيس والغايات بتصرف:

• الفكرة: سيرة المؤرخ عبد الرحمن الرويشد.
• السؤال المبدئي: من هو عبد الرحمن الرويشد؟
• السؤال بعد التعديل نتيجة القراءة: ما هي أعمال عبد الرحمن الرويشد؟
• الإجابة: من أبرز مؤرخي الدولة السعودية، وله إسهامات في أدب الطفل حتى عد من رواد المرحلة الثانية من مراحل تطور أدب الطفل السعودي، ومن أوائل من قدم أدباً لأطفال المنطقة الوسطى.

4. طبق الخطوات الخمس للقراءة المتعمقة على النص الآتي: (يمكنك العمل مع مجموعة من زملائك).

لماذا توقيت مكة المكرمة؟

أحمد محمد عبد الغني ومعاوية محمد عبد الغني:

إن المدينة المثالية التي يحسب العالَم وقته على أساسها يجب أن تكون مدينة ينطبق فيها خط الشمال المغناطيسي مع خط الشمال الحقيقي (الجغرافي) ولا يتوفر ذلك الوصف إلا في مكة المكرمة، فهي التي تحمل الرقم صفر (حقيقة) بالنسبة لأنحاء العالم اليابس في الكرة الأرضية. وإذا أخذنا أي توقيت آخر في العالم، فإن هذا الوصف لا ينطبق عليه، وعندما نأخذ توقيت (غرنيتش) مثلاً نجد خطّ طولها الأرضي يختلف عن خط الشمال المغناطيسي بمقدار 8.5 درجة، فكيف تكون توقيتاً مثاليّاً للعالم بأجمعه؟ فتوقيت مكة هو الأدق والأحكم في العالم، وفيه إشارة علمية إلى عالمية الدعوة الإسلامية التي بدأت من مكة المكرمة قبل أربعة عشر قرناً.

ولذا أمر خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود رحمه الله في عام م1428/2007 بإنشاء هذه الساعة العالمية كهدية منه لأهل مكة والعالم الإسلامي بل وللعالم أجمع. وقد أعدها مهندسون من ألمانيا وسويسرا إلى جانب فريق من المتخصصين من العالم الإسلامي.

وهناك أربع ساعات في أربع واجهات، حجم الأمامية والخلفية منها 45×43م بينما حجم الأخيرتين 43×39م. وطول عقارب الدقائق 22م، أما طول عقارب الساعة 17م. وصنعت للساعة محركات وزن كل محرك منها 21 طناً، لذا فهذه الساعة أكبر وأضخم ساعة في العالم، وهي ستة أمثال ساعة (بيغ بن) الشهيرة في لندن، ويتوسط هذه الساعة أكبر شعار وطني صٌنع حتى الآن، وكتب تحت الشعار: (نٌفذ في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز بن آل سعود م1431/2010). وتكون واجهة الساعة أبيض اللون، والمؤشرات باللون الأسود في النهار، أما بالليل فتظهر الواجهة باللون الأخضر والمؤشرات باللون الأبيض؛ ليتم رؤيتها من بعد. وتقوم الألواح الشمسية بتوليد الطاقة الكهربائية لتشغيل محركات الساعة، كما ترتبط الساعة بالشبكة الكهربائية لمكة المكرمة. ولكل واجهة محرك خاص بها. وفي أثناء الأذان يخرج ضوء من أعلى الساعة بوساطة 21 ألف مصباح ضوئي يمكن رؤيته من مسافة 30 كم للإشارة إلى دخول وقت الصلاة وإلى رؤية الهلال في بداية الشهر.

وتوجد شرفة للزائرين تحت واجهات الساعات الأربع مع وجود مصاعد تنقل الزوار إلى الشرفة، وكتب فوق الساعة الأمامية والخلفية: الله أكْبَر حيث يبلغ طول الألف في لفظ الجلالة 23م، كما كتب على الواجهتين الجانبيتين للساعة "لا إله إلا الله محمد رسول الله".

المرجع: تاريخ مكة المصور.

• الفكرة الرئيسة الأولى: المدينة المثالية لحساب وقت العالم.
• السؤال: ما المدينة المثالية لحساب وقت العالم؟
• الإجابة: مكة المكرمة، لأن توقيتها هو الأدق.
• الفكرة الرئيسة الثانية: برج الساعة.
• السؤال: أين يقع برج الساعة؟
• الإجابة:في الحرم الملكي.
• الفكرة الرئيسة الثالثة: مكونات برج الساعة.
• السؤال: ما هي مكونات برج الساعة؟
• الإجابة: شرفة للزائرين، مصاعد تنقل الزوار إلى الشرفة.

5. اشترك مع بعض زملائك في ندوة حول الخطوات الخمس للقراءة المتعمِّقة، تناقش: مفهومها وأهدافها وطريقتها وفائدتها.

نشاط صفي يترك للطالب.

6. اكتب إلى زميل لم يتعرف على هذه الطريقة في القراءة، تصفها له، وتخبره بفوائدها: (راع الصحة النحوية، وسلامة الإملاء والترقيم).

من أفضل أنواع القراءات: القراءة المتعمقة ذات الخطوات الخمس، تساعد على فهم الموضوع والإلمام بمعلوماته، تبدأ باستطلاع مطالع الفقرات لتحديد الأفكار الرئيسة للموضوع، ثم كتابة الأسئلة حول تلك الأفكار الرئيسة، وبعد ذلك قراءة الموضوع بتركيز وانتباه مع البحث عن أجوبة الأسئلة وتعديل الأسئلة بناء على نتائج القراءة.

بعد ذلك تتم الإجابة على الأسئلة مع غلق الكتاب، ثم العودة للكتاب ومراجعة الأجوبة، وهكذا يكون الموضوع قد لخص في أسئلة وأجوبة.

7. وضّح أثر القراءة في بناء الحضارة بمعادلة رياضية:

قراءة نافعة + عمل = الإسهام في بناء الحضارة.

8. اروي حادثة، أو اكتب تعليقاً قصيراً يفسر مقولة: ((الأمة القارئة لا تٌهزم)).

الأمة التي يسعى أفرادها في قراءة الكتب النافعة والاستفادة منها والعمل بها تكون أمة قوية لا يسهل هزيمتها.

9. استعداداً لدخول الاختبار النهائي كان أحمد يطبّق الخطوات الخمس للقراءة المتعمّقة، بينما كان زميله خالد يتَّبع طريقته الخاصة في القراءة حيث يقرأ الموضوعات المقررة أكثر من مرة ثم يجيب عن الأسئلة التي تعقب الدرس في نظرك أيهما:

أ. يتّبع طريقة أسهل؟

أحمد.

ب. يفهم بدقة أكبر؟

أحمد.

ج. سيحصل على نتيجة أفضل؟

أحمد.