<div class="progress" style="height: 18px;">

                                <div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

                                <div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
	'GUI' => array(
		'headline' => 'الدرس الثاني: كيف تتغير المادة؟',
		'pagetitle' => 'الدرس الثاني: كيف تتغير المادة؟',
		'keywords' => null,
		'description' => '',
		'navigation' => array(
			(int) 0 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 1 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 2 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 3 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 4 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 5 => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'layout' => 'lesson',
		'menu' => array(),
		'activemenu' => '0',
		'pathmenu' => array()
	),
	'nodes_no_icon' => array(),
	'nodes_icon' => array(),
	'nodes_count' => (int) 0,
	'files' => array(),
	'node' => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثاني_كيف_تتغير_المادة',
			'title' => 'الدرس الثاني: كيف تتغير المادة؟',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="درس 2: كيف تتغير المادة؟" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/درس2 2.JPG" /></p>

<h2><strong>أنظر وأتساءل</strong></h2>

<h2>تظهر هذه السيارة مختلفة عما كانت عليـه وهي جديدة، حيث كان لها دهان مصقول ناعم. فما الذي غير خصائصها؟</h2>

<p>تغير كيميائي للسطح الخارجي لهيكل السيارة.</p>

<h2><strong>أستكشف</strong></h2>

<h2>أتوقع هل تحتفظ قطعة الصلصال بخصائصها الأصلية إذا غيرت شكلها؟ ماذا يحدث لكتلتها وحجمها؟ أكتب توقعاتي.</h2>

<p>كتلة الجسم وحجمه لا يتغيران بتغير شكله.</p>

<h2>استخلص النتائج:</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أفسر البيانات: </span>هل تغيرت كتلة قطعة الصلصال بعد أن غيرت شكلها؟ وهل تغير حجمها؟</h2>

<p>سيبقى الصلصال وكتلته ثابتين مهما تغير شكله لكن إذا كان شكل الصلصال مفرغاً من الداخل ومغلقاً مثل البالون فإن حجمه سيتغير.</p>

<h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج: </span>ماذا أستنتج - مما سبق - عن تغير صفات المادة الصلبة؟</h2>

<p>بعض خصائص المادة يمكن تغيرها بسهولة، لكن هناك خصائص للمادة يصعب تغيرها ومنها الحجم والكتلة.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر </strong></h2>

<h2>هل يتغير حجم قطعة الصلصال، أو كتلتها لو تركتها تجف؟ ماذا أتوقع؟ أتحقق من ذلك عملياً.</h2>

<p>عندما تجف قطعة الصلصال ويتبخر الماء الموجود بها تقل کتلتها وحجمها. ويمكنني التحقق من ذلك من خلال حساب كتلة وحجم قطعة صلصال ثم أعرضها للشمس لمدة كافية لتجف ثم أقيس كتلتها وحجمها بعدما تجف ألاحظ أن كتلتها قلت وحجمها قل بمقدار بسيط.</p>

<h2><strong>نشاط</strong></h2>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> أتوقع.</span> أضع أحد الطبقين تحت مصباح كهربائي أو تحت أشعة الشمس المباشرة، والآخر في الظل للمدة نفسها، أي الطبقين يتبخر منه الماء أولاً؟</h2>

<p>سيتبخر الماء الموضوع تحت اشعة الضوء أو تحت المصباح أولاً.</p>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج. </span>أي الطبقين تبخر منه الماء أولاً؟ ولماذا؟</h2>

<p>سيتبخر الماء الموضوع تحت اشعة الضوء او تحت المصباح أولاً بسبب الحرارة لأن دقائق الماء تكتسب طاقة أكبر للتحول إلى بخار.</p>

<h2><strong>أقرأ الشكل</strong></h2>

<h2>لماذا يحدث عند تسخين كل من الجليد والماء السائل؟ إرشاد: أقارن بين حركة دقائق المادة في الحالات الثلاث.</h2>

<p>تتحرك دقائق الجليد بسرعة ويتباعد بعضها عن بعض ليتحول الجليد إلى سائل (الماء) وعند إضافة الطاقة إلى الماء فإنه يتحول إلى بخار الماء.</p>

<h2><strong>أقرأ الشكل</strong></h2>

<h2>عند تسخين الحديد والكبريت معاً تنتج مادة تسمى كبريتيد الحديد كيف يختلف كبريتيد الحديد. الناتج عن تسخين الحديد والكبريت معاً. إرشاد: أقارن بين الصورتين (1,4) والشروح المرافقة لهما.</h2>

<p>يختلف لون كبريتيد الحديد عن العناصر المكونة له وله صفات تختلف عن صفات كل من الحديد والكبريت يرافق التغير الكيميائي انبعاث طاقة ضوئية وطاقة حرارية.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(27).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التتابع: </span>ماذا يحدث عندما يتحول الجليد إلى ماء سائل؟</h2>

<p>عند تسخين الجليد فإنه يكتسب طاقة وتبدأ دقائقه تتحرك بسرعة متباعداً بعضها عن بعض ثم يتحول إلى سائل.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>أصف تغيرات فيزيائية أخرى أراها في حياتي اليومية، ثم أفسرها.</h2>

<p><span style="color:#e74c3c;">إجابات محتملة:</span> تحول بخار الماء إلى مطر مثال على التغير الفيزيائي، وكذلك تحول حالته من غاز إلى سائل، تشققات الصخور وتمزيق الورقة مثالان آخران على التغير الفيزيائي.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(27).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التتابع: </span>ماذا يحدث للماء عندما يتحول من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية، ومن الحالة السائلة إلى الحالة الصلبة؟</h2>

<p>يكسب الماء طاقة وتتحرك دقائق الماء بسرعة متباعداً بعضها عن بعض حتى يتحول الماء السائل إلى غاز (بخار الماء) أما عند تحول الماء إلى ماء صلب فإن دقائقه تفقد طاقة وتتحرك ببطء مقترباً بعضها من بعض مكونة جليداً.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>تختفي تجمعات الماء الصغيرة على الطرق بسرعة في أيام الصيف. فما الذي يحدث للماء؟</h2>

<p>يمتص الماء الطاقة من الشمس، ويتحول من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية بعملية التبخر.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(27).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التتابع:</span> أوضح كيف تتشكل المادة التي تفقد الفضة بريقها.</h2>

<p>تفقد الفضة لمعانها نتيجة تفاعلها مع الكبريت أو الأوكسجين الموجود في الجو ويعد هذا التفاعل مثالاً على حدوث تغير كيميائي. بالإضافة إلى ذلك يعد تلميع الفضة أيضاً تغيراً كيميائياً.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>يتحول لون الأواني النحاسية مع مرور الوقت إلى اللون الأخضر، هل هذا تغير كيميائي؟ أوضح ذلك؟</h2>

<p>نعم، يعد تغيراً كيميائياً لأن تغير اللون يعني تكون مادة جديدة.</p>

<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الدرس(18).JPG" /></p>

<h2><strong>أفكر واتحدث واكتب:</strong></h2>

<p>1. <span style="color:#e74c3c;">المفردات: </span>التحول البطيء للسائل إلى الحالة الغازية يسمى <span style="color:#27ae60;"><strong>التبخر</strong></span>.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> التتابع:</span> يتم جمع الحطب وتجفيفه وتقطيعه قطعاً صغيرة لإشعال النار أي هذه التغيرات فيزيائي وأيها كيميائي؟</h2>

<p><img alt="جمع االحطب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/بثس.JPG" /></p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد:</span> اقترح تغيرين يمكن أن تحدثهما في ورقة: أحدهما فيزيائي والآخر كيميائي؟</h2>

<p>طي الورق وتقطيعه تغير فيزيائي، أما حرق الورق فتغير كيميائي.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> أي التغيرات التالية يعد تغيراً كيميائياًُ؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. تكون الصدأ.</span></strong></p>

<p>ب. تقطيع الورقة.</p>

<p>ج. تشكل الغيوم.</p>

<p>د. تغير حالة المادة.</p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي:</span> كيف يمكن تغيير المادة؟</h2>

<p>تتغير المادة تغيراً فيزيائياً بعدة طرق منها تقطيع المادة أو شدها أو صهرها أو تبخيرها وتتغير كيميائياً بحرقها أو تفاعلها مع مواد أخرى مثل تغير الأوكسجين والحديد عند تفاعلهما لإنتاج صدأ الحديد.</p>

<h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والصحة</strong></span></h2>

<h2><strong>لوحة توضيحية </strong></h2>

<h2>عندما نأكل تحدث تغيرات فيزيائية وأخرى كيميائية، أبحث في التغيرات التي تحدث للغذاء في الجهاز الهضمي، وأعمل لوحة توضيحية.</h2>

<ul>
	<li>
	<p>التغير الفيزيائي: تقطيع الطعام بالأسنان، حركة الطعام داخل الجهاز الهضمي.</p>
	</li>
	<li>
	<p>التغير الكيميائي: هضم الطعام بالإنزيمات، تكسير الطعام المركب لمكونات جديدة بسيطة.</p>
	</li>
</ul>

<h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والكتابة</strong></span></h2>

<h2><strong>كتابة محاضرة</strong></h2>

<h2>طلب إليّ أن أتحدث إلى طلاب الصف الثالث الابتدائي حول التغيرات الفيزيائية والكيميائية، اكتب ما سأقوم بشرحه لهم. وأعرض أمثلة توضح ذلك؟</h2>

<p>التغير الفيزيائي هو تغير في شكل المادة ومظهرها وليس في تركيبها مثل التبخر والانصهار والتجمد وذوبان الملح في الماء وذوبان السكر في الماء وهو تغيير يمكن أن يعود لحالته الأصلية بعد التغيير التغير الكيميائي وهو تغير في تركيب المادة فينتج عنه مادة جديدة أو مواد جديدة ذات خواص جديدة مثل صدأ الحديد تعفن الفاكهة واحتراق الوقود والتخمر وهو تغيير لا يعود لحالته الأصلية مع التغيير على عكس الفلزات.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '4634',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '4632',
			'sequence' => '2',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	'children' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 3 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 4 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 5 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 6 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'exams' => array(
		(int) 0 => array(
			'id' => '2459',
			'title' => 'اختبار الكتروني: درس كيف تتغير المادة؟',
			'questions' => '15',
			'percent' => (float) 193
		)
	),
	'videos' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'comments' => array(),
	'news' => array(
		(int) 0 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'BANNERS' => array(
		'home-classes-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'home-classes-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'articles-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'level-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'level-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'related-lessons' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		)
	),
	'_privilege' => array(),
	'_menus' => array(),
	'_nodes' => array(),
	'_contactus' => array(),
	'_banners' => array(),
	'_pages' => array(),
	'_langs' => array(
		(int) 0 => array(
			'Lang' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'request_count' => (int) 931,
	'socical_networks' => array(
		(int) 0 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'_Language' => array(
		'ara' => 'Arabic'
	),
	'Config' => array(
		'name_eng' => 'Saborah',
		'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
		'from' => 'سبورة',
		'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
		'email_monitor' => 'info@saborah.net',
		'listrow' => '12',
		'url' => 'https://saborah.net',
		'email_formname' => 'سبورة',
		'facebook' => '',
		'twitter' => '#',
		'youtube' => '#',
		'linkedin' => '#',
		'phone' => '',
		'time_format' => 'H:i A',
		'node_sep_slug' => '_',
		'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
		'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
		'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
		'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
		'map' => '31.99415,35.870693',
		'map_center' => '31.99415,35.870693',
		'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
		'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
		'instagram' => '',
		'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
		'map_zoom' => '14',
		'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
		'body_code' => '',
		'website_author' => 'Sama IT Solution',
		'dashboard_url' => '/admin/node/index',
		'admin-panel-url' => 'backdoor',
		'admin-theme-color' => '3994C7',
		'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
		'password_format' => '.{6,}',
		'keywords_eng' => '',
		'description_eng' => '',
		'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
		'max-char-node-url' => '58',
		'default-color' => '1075a9',
		'api-key' => '317bbb',
		'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
		'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
		'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
		'user-offline-after' => '1',
		'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
		'thumb_width' => '400',
		'min-nodes-count-view-news' => '4',
		'name_default_ara' => 'سبورة',
		'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
		'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
		'user-new-type' => '100',
		'user-active-type' => '200',
		'user-special-type' => '300',
		'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
		'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'Languages' => null
	),
	'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
	'headline' => 'الدرس الثاني: كيف تتغير المادة؟',
	'pagetitle' => 'الدرس الثاني: كيف تتغير المادة؟',
	'keywords' => null,
	'description' => '',
	'navigation' => array(
		(int) 0 => array(
			'name' => 'الصف الرابع الابتدائي',
			'url' => '/lesson/4/الصف_الرابع_الابتدائي'
		),
		(int) 1 => array(
			'name' => 'العلوم',
			'url' => '/lesson/4507/العلوم'
		),
		(int) 2 => array(
			'name' => 'الفصل الدراسي الثالث',
			'url' => '/lesson/11180/الفصل_الدراسي_الثالث'
		),
		(int) 3 => array(
			'name' => 'الوحدة الخامسة: المادة',
			'url' => '/lesson/4517/الوحدة_الخامسة_المادة'
		),
		(int) 4 => array(
			'name' => 'الفصل السادس: قياس المادة وتغيرها',
			'url' => '/lesson/4632/الفصل_السادس_قياس_المادة_وتغيرها'
		),
		(int) 5 => array(
			'name' => 'الدرس الثاني: كيف تتغير المادة؟',
			'url' => '/lesson/4634/الدرس_الثاني_كيف_تتغير_المادة'
		)
	),
	'layout' => 'lesson',
	'menu' => array(),
	'activemenu' => '0',
	'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
	'Nodetext' => array(
		'slug' => 'الدرس_الثاني_كيف_تتغير_المادة',
		'title' => 'الدرس الثاني: كيف تتغير المادة؟',
		'title_seo' => null,
		'content' => '<p><img alt="درس 2: كيف تتغير المادة؟" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/درس2 2.JPG" /></p>

<h2><strong>أنظر وأتساءل</strong></h2>

<h2>تظهر هذه السيارة مختلفة عما كانت عليـه وهي جديدة، حيث كان لها دهان مصقول ناعم. فما الذي غير خصائصها؟</h2>

<p>تغير كيميائي للسطح الخارجي لهيكل السيارة.</p>

<h2><strong>أستكشف</strong></h2>

<h2>أتوقع هل تحتفظ قطعة الصلصال بخصائصها الأصلية إذا غيرت شكلها؟ ماذا يحدث لكتلتها وحجمها؟ أكتب توقعاتي.</h2>

<p>كتلة الجسم وحجمه لا يتغيران بتغير شكله.</p>

<h2>استخلص النتائج:</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أفسر البيانات: </span>هل تغيرت كتلة قطعة الصلصال بعد أن غيرت شكلها؟ وهل تغير حجمها؟</h2>

<p>سيبقى الصلصال وكتلته ثابتين مهما تغير شكله لكن إذا كان شكل الصلصال مفرغاً من الداخل ومغلقاً مثل البالون فإن حجمه سيتغير.</p>

<h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج: </span>ماذا أستنتج - مما سبق - عن تغير صفات المادة الصلبة؟</h2>

<p>بعض خصائص المادة يمكن تغيرها بسهولة، لكن هناك خصائص للمادة يصعب تغيرها ومنها الحجم والكتلة.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر </strong></h2>

<h2>هل يتغير حجم قطعة الصلصال، أو كتلتها لو تركتها تجف؟ ماذا أتوقع؟ أتحقق من ذلك عملياً.</h2>

<p>عندما تجف قطعة الصلصال ويتبخر الماء الموجود بها تقل کتلتها وحجمها. ويمكنني التحقق من ذلك من خلال حساب كتلة وحجم قطعة صلصال ثم أعرضها للشمس لمدة كافية لتجف ثم أقيس كتلتها وحجمها بعدما تجف ألاحظ أن كتلتها قلت وحجمها قل بمقدار بسيط.</p>

<h2><strong>نشاط</strong></h2>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> أتوقع.</span> أضع أحد الطبقين تحت مصباح كهربائي أو تحت أشعة الشمس المباشرة، والآخر في الظل للمدة نفسها، أي الطبقين يتبخر منه الماء أولاً؟</h2>

<p>سيتبخر الماء الموضوع تحت اشعة الضوء أو تحت المصباح أولاً.</p>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج. </span>أي الطبقين تبخر منه الماء أولاً؟ ولماذا؟</h2>

<p>سيتبخر الماء الموضوع تحت اشعة الضوء او تحت المصباح أولاً بسبب الحرارة لأن دقائق الماء تكتسب طاقة أكبر للتحول إلى بخار.</p>

<h2><strong>أقرأ الشكل</strong></h2>

<h2>لماذا يحدث عند تسخين كل من الجليد والماء السائل؟ إرشاد: أقارن بين حركة دقائق المادة في الحالات الثلاث.</h2>

<p>تتحرك دقائق الجليد بسرعة ويتباعد بعضها عن بعض ليتحول الجليد إلى سائل (الماء) وعند إضافة الطاقة إلى الماء فإنه يتحول إلى بخار الماء.</p>

<h2><strong>أقرأ الشكل</strong></h2>

<h2>عند تسخين الحديد والكبريت معاً تنتج مادة تسمى كبريتيد الحديد كيف يختلف كبريتيد الحديد. الناتج عن تسخين الحديد والكبريت معاً. إرشاد: أقارن بين الصورتين (1,4) والشروح المرافقة لهما.</h2>

<p>يختلف لون كبريتيد الحديد عن العناصر المكونة له وله صفات تختلف عن صفات كل من الحديد والكبريت يرافق التغير الكيميائي انبعاث طاقة ضوئية وطاقة حرارية.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(27).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التتابع: </span>ماذا يحدث عندما يتحول الجليد إلى ماء سائل؟</h2>

<p>عند تسخين الجليد فإنه يكتسب طاقة وتبدأ دقائقه تتحرك بسرعة متباعداً بعضها عن بعض ثم يتحول إلى سائل.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>أصف تغيرات فيزيائية أخرى أراها في حياتي اليومية، ثم أفسرها.</h2>

<p><span style="color:#e74c3c;">إجابات محتملة:</span> تحول بخار الماء إلى مطر مثال على التغير الفيزيائي، وكذلك تحول حالته من غاز إلى سائل، تشققات الصخور وتمزيق الورقة مثالان آخران على التغير الفيزيائي.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(27).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التتابع: </span>ماذا يحدث للماء عندما يتحول من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية، ومن الحالة السائلة إلى الحالة الصلبة؟</h2>

<p>يكسب الماء طاقة وتتحرك دقائق الماء بسرعة متباعداً بعضها عن بعض حتى يتحول الماء السائل إلى غاز (بخار الماء) أما عند تحول الماء إلى ماء صلب فإن دقائقه تفقد طاقة وتتحرك ببطء مقترباً بعضها من بعض مكونة جليداً.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>تختفي تجمعات الماء الصغيرة على الطرق بسرعة في أيام الصيف. فما الذي يحدث للماء؟</h2>

<p>يمتص الماء الطاقة من الشمس، ويتحول من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية بعملية التبخر.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(27).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التتابع:</span> أوضح كيف تتشكل المادة التي تفقد الفضة بريقها.</h2>

<p>تفقد الفضة لمعانها نتيجة تفاعلها مع الكبريت أو الأوكسجين الموجود في الجو ويعد هذا التفاعل مثالاً على حدوث تغير كيميائي. بالإضافة إلى ذلك يعد تلميع الفضة أيضاً تغيراً كيميائياً.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>يتحول لون الأواني النحاسية مع مرور الوقت إلى اللون الأخضر، هل هذا تغير كيميائي؟ أوضح ذلك؟</h2>

<p>نعم، يعد تغيراً كيميائياً لأن تغير اللون يعني تكون مادة جديدة.</p>

<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الدرس(18).JPG" /></p>

<h2><strong>أفكر واتحدث واكتب:</strong></h2>

<p>1. <span style="color:#e74c3c;">المفردات: </span>التحول البطيء للسائل إلى الحالة الغازية يسمى <span style="color:#27ae60;"><strong>التبخر</strong></span>.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> التتابع:</span> يتم جمع الحطب وتجفيفه وتقطيعه قطعاً صغيرة لإشعال النار أي هذه التغيرات فيزيائي وأيها كيميائي؟</h2>

<p><img alt="جمع االحطب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/بثس.JPG" /></p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد:</span> اقترح تغيرين يمكن أن تحدثهما في ورقة: أحدهما فيزيائي والآخر كيميائي؟</h2>

<p>طي الورق وتقطيعه تغير فيزيائي، أما حرق الورق فتغير كيميائي.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> أي التغيرات التالية يعد تغيراً كيميائياًُ؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. تكون الصدأ.</span></strong></p>

<p>ب. تقطيع الورقة.</p>

<p>ج. تشكل الغيوم.</p>

<p>د. تغير حالة المادة.</p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي:</span> كيف يمكن تغيير المادة؟</h2>

<p>تتغير المادة تغيراً فيزيائياً بعدة طرق منها تقطيع المادة أو شدها أو صهرها أو تبخيرها وتتغير كيميائياً بحرقها أو تفاعلها مع مواد أخرى مثل تغير الأوكسجين والحديد عند تفاعلهما لإنتاج صدأ الحديد.</p>

<h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والصحة</strong></span></h2>

<h2><strong>لوحة توضيحية </strong></h2>

<h2>عندما نأكل تحدث تغيرات فيزيائية وأخرى كيميائية، أبحث في التغيرات التي تحدث للغذاء في الجهاز الهضمي، وأعمل لوحة توضيحية.</h2>

<ul>
	<li>
	<p>التغير الفيزيائي: تقطيع الطعام بالأسنان، حركة الطعام داخل الجهاز الهضمي.</p>
	</li>
	<li>
	<p>التغير الكيميائي: هضم الطعام بالإنزيمات، تكسير الطعام المركب لمكونات جديدة بسيطة.</p>
	</li>
</ul>

<h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والكتابة</strong></span></h2>

<h2><strong>كتابة محاضرة</strong></h2>

<h2>طلب إليّ أن أتحدث إلى طلاب الصف الثالث الابتدائي حول التغيرات الفيزيائية والكيميائية، اكتب ما سأقوم بشرحه لهم. وأعرض أمثلة توضح ذلك؟</h2>

<p>التغير الفيزيائي هو تغير في شكل المادة ومظهرها وليس في تركيبها مثل التبخر والانصهار والتجمد وذوبان الملح في الماء وذوبان السكر في الماء وهو تغيير يمكن أن يعود لحالته الأصلية بعد التغيير التغير الكيميائي وهو تغير في تركيب المادة فينتج عنه مادة جديدة أو مواد جديدة ذات خواص جديدة مثل صدأ الحديد تعفن الفاكهة واحتراق الوقود والتخمر وهو تغيير لا يعود لحالته الأصلية مع التغيير على عكس الفلزات.</p>
',
		'desc' => '',
		'tags' => null
	),
	'Node' => array(
		'id' => '4634',
		'thumb' => null,
		'parentID' => '4632',
		'sequence' => '2',
		'has_videos' => '1'
	)
)
$children = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الأول_القياس',
			'title' => 'الدرس الأول: القياس',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="الدرس الأول: القياس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/درس 11.JPG" /></p>

<h2><strong>أنظر وأتساءل</strong></h2>

<h2>إن بناء منزل مهمة غير سهلة؛ فهو يحتاج إلى عمل مخطط هندسي، وقياس جميع المواد المستخدمة في عملية البناء، كيف تتم عملية القياس؟</h2>

<p>يتم قياس الأطوال بالشريط المتري.</p>

<h2><strong>أستكشف </strong></h2>

<h2><strong>أتوقع</strong></h2>

<h2>أنظر إلى الأشكال أ، ب، ج، وأتوقع كيف يمكنني استخدام المسطرة في تحديد أكبر الأشكال، وأصغرها؟ أسجل توقعي.</h2>

<p>يمكن استخدام المسطرة لرسم وحدات متساوية المساحة لتحديد الشكل الذي يستوعب أكبر عدد من هذه الوحدات.</p>

<h2><strong>أختبر توقعاتي</strong></h2>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">أقيس.</span> أستخدم المسطرة لرسم مربعات طول ضلعها اسم على الشكلين أ، ب، أرسم مربعات قدر ما أستطيع، وعند وصولي إلى الحافة أرسم جزءاً من مربع.</h2>

<p>نتأكد ان المربعات التي نرسمها متساوية المساحة وأنها غير متداخلة.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">أستخدم الأرقام.</span> أنظر إلى الشكلين أ، ب، أبين كيف أستخدم المربعات التي رسمتها في تحديد أي الشكلين أكبر، وأيهما أصغر؟</h2>

<p>بما ان جميع المربعات متساوية المساحة فالشكل الذي يستوعب أكبر عدد من المربعات يكون الشكل الأكبر أما الشكل الذي يستوعب اقل عدد من المربعات فيكون الشكل الأصغر.</p>

<h2><strong>أستخلص النتائج</strong></h2>

<h2>4. أي الأشكال أكبر، وأنها أصغر؟</h2>

<p>الشكل الذي يستوعب أقل عدد من المربعات يكون الشكل الأصغر والذي يستوعب أكبر عدد يكون الأكبر.</p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أتواصل. </span>أصف كيف استخدمت المربعات للمقارنة بين الأشكال؟</h2>

<p>تم رسم المربعات مباشرة على الاشكال ولأن المربعات ذات مساحات متساوية فإن الشكل الذي يستوعب مربعات أكثر سيكون الشكل الأكبر.</p>

<h2>6. هل كان توقعي صحيحاً؟ أوضح إجابتي.</h2>

<p>نعم، كان توقعي صحيح وتم التأكد من ذلك باستخدام معادلات المساحة لكل شكل.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر</strong></h2>

<h2>هل يمكنني استخدام أداة قياس أخرى للمقارنة بين الأشكال أ، ب، ج؟</h2>

<h2>أتوقع، ثم أصمم تجربة لاختيار توقعي وأنفذها.</h2>

<p>نعم، يمكن استخدام المسطرة المترية وقياس الأبعاد وتحديد مساحة كل شكل للمقارنة بينهما.</p>

<h2><strong>أقرأ الجدول</strong></h2>

<h2>کم سنتمتراً في المتر الواحد کم سنتمتراً في الكيلومتر الواحد؟ إرشاد: أبحث عن الوحدة المطلوبة في الجدول، ثم أجد الوحدات التي تقابلها.</h2>

<p>المتر الواحد = 100 سنتمتر.</p>

<p>1 کم = 100000 سنتمتر.</p>

<h2><strong>نشاط </strong></h2>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> أتوقع.</span> للماء والزيت والعسل كثافات مختلفة. ما الذي يحدث عند وضع السوائل الثلاثة في الوعاء نفسه؟</h2>

<p>في البداية تختلط المواد معاً ثم تنفصل على شكل طبقات</p>

<h2>3. ما الذي يحدث عند إضافة جميع السوائل؟ هل كان توقعي صحيحاً؟</h2>

<p>تنفصل السوائل الى طبقات وتكون من أعلى إلى أسفل كما يلي: الزيت فالماء فالعسل.</p>

<h2>4. أضيف إلى الكأس قطعة صغيرة من الجبن، وعوداً من الخشب، وقطعة من المعكرونة، وقلم تلوين شمعياً. أين تطفو كل منها؟ ولماذا؟ ما الذي يمكن استنتاجه عن كثافة السوائل والمواد الصلبة؟</h2>

<p>يطفو كل منهما تبعاً للكثافة، فكثافة الجبن عالية لذلك ستنغمر في أسفل الكأس، قطعة المكرونة وقلم التلوين سيطفو فوق الماء، العود الخشبي يطفو فوق الزيت. من خلال ذلك نجد أن المواد الصلبة تطفو فوق السوائل التي لها كثافة أعلى من المواد الصلبة.</p>

<h2><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(26).JPG" style="font-size: 13px;" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل: </span>كيف يمكن قياس مساحة وحجم غرفة الصف؟</h2>

<p>بضرب طول الغرفة في عرضها نحصل على مساحة الغرفة ويحسب الحجم بإجراء عملية ضرب طول الغرفة في عرضها في ارتفاعها.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>كيف يمكن إيجاد مساحة المثلث؟</h2>

<p>يمكن رسم مربعات متشابهة المساحة داخل المثلث ثم تقدير مساحة المربعات غير الكاملة عند حواف المثلث وإضافتها إلى المساحة الكلية ثم عد المربعات داخله ويمكن رسم المثلث على ورقة رسم بياني ثم عد المربعات داخله وتقدير مساحة المربعات غير الكاملة على حواف المثلث.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(26).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل:</span> ما كثافة مكعب كتلته 8 جم وحجمه 1سم<sup>3</sup>؟</h2>

<p>8جم/سم<sup>3</sup></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>ما الذي يجب أن يفعله قائد المنطاد ذي الهواء الساخن حتى يصعد مسافة أعلى؟ فسر.</h2>

<p>يجب أن يقوم قائد المنطاد بتسخين الهواء داخل البالون حتى يرتفع ولأن الهواء الساخن له كتلة أقل لكل وحدة حجم مقارنة بالهواء البارد فإن للهواء الساخن كثافة أقل وهذا يجعل البالون يرتفع إلى أعلى.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(26).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل: </span>كيف تقاس كتلة صخرة على القمر؟</h2>

<p>تقاس كتلة الصخرة بالميزان ذي الكفتين.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد:</span> ما الفرق بين الميزان الزنبركي (النابضي) والميزان ذي الكفتين؟</h2>

<p>الميزان ذو الكفتين يقيس الكتلة، بينما يقيس الميزان النابضي الوزن (قوة الجذب التي تؤثر في الكتلة).</p>

<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الدرس(17).JPG" /></p>

<h2><strong>أفكر وأتحدث واكتب:</strong></h2>

<p>1. <span style="color:#e74c3c;">المفردات:</span> عدد الوحدات التي تغطي سطح جسم ما تسمى <span style="color:#27ae60;"><strong>المساحة</strong></span>.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">المشكلة والحل:</span> كيف يمكن قياس حجم الهواء في غرفة الصف؟</h2>

<p><img alt="قياس الهواء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/gr(1).JPG" /></p>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد: </span>لماذا يشغل 1كجم من الفلين حيزاً أكبر من 1 كجم من الصخر؟</h2>

<p>الفلين أقل كثافة من الصخر، لذلك يلزم حجم أكبر من الفلين للحصول على الكتلة نفسها من الصخر.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">اختار الإجابة الصحيحة. </span>الخاصية التي تتغير اعتماداً على قوة الجذب هي:</h2>

<p>أ. الكثافة.</p>

<p>ب. الطول.</p>

<p>ج. الكتلة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">د. الوزن.</span></strong></p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي.</span> ما الأدوات التي يمكن استخدامها لقياس المادة؟</h2>

<p>يمكن استخدام المسطرة وشريط القياس لقياس الطول، والكأس المدرجة المخبار المدرج لقياس الحجم، والميزان ذي الكفتين لقياس الكتلة، والميزان النابضي لقياس الوزن.</p>

<h2><strong><span style="color:#27ae60;">العلوم والرياضيات</span></strong></h2>

<h2><strong>حساب المساحة والحجم.</strong></h2>

<h2>أقيس طول وعرض وارتفاع مكتبي، ما مساحته؟ وما حجمه؟</h2>

<p>ستكون المساحة عبارة عن حاصل ضرب الطول في العرض، أما الحجم فهو عبارة عن حاصل ضرب الطول في العرض في الارتفاع.</p>

<h2><strong><span style="color:#27ae60;">العلوم والكتابة</span></strong></h2>

<h2><strong>الكتابة العلمية</strong></h2>

<h2>أصنف أجساماً متعددة أكتب تقريراً أبين فيه كيفية تحديد خواص كل جسم منها؟</h2>

<ul>
	<li>كتلة من الصخر تعتبر صلبة وتقاس بالميزان ذي الكفتين.</li>
	<li>الماء يعتبر سائل ويقاس حجمه في كأس أو فنجان مدرج.</li>
</ul>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '4633',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '4632',
			'sequence' => '1',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثالث_المخاليط',
			'title' => 'الدرس الثالث: المخاليط',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="الدرس الثالث: المخاليط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/درس 3(1).JPG" /></p>

<h2><strong>أنظر وأتساءل</strong></h2>

<h2>هناك الكثير من المواد الصلبة في البركة. ماذا يحدث عنـد خلط المواد الصلبة مع المواد السائلة؟</h2>

<p>تحتفظ المواد الصلبة بشكلها، وتحتفظ المواد السائلة بشكلها.</p>

<h2><strong>أستكشف</strong></h2>

<h2><strong>أتوقع </strong></h2>

<h2>ماذا يحدث عندما أخلط الملح بالماء، والرمل بالماء، والسكر بالماء، والجيلاتين بالماء؟ أكتب توقعاتي</h2>

<p>الملح والماء سيكونان مخلوطاً، الرمل والماء سيكونان معلقا، السكر والماء سيكونان مخلوطاً، الجيلاتين والماء سيكونان مخلوطاً.</p>

<h2><strong>أختبر توقعاتي</strong></h2>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">ألاحظ. </span>ماذا حدث للرمل والملح؟ أسجل ملاحظاتي.</h2>

<p>سيذوب الملح في الماء لكن الرمل لم يذوب.</p>

<h2>4. أكتب على الكوب الثالث (سكر)، وعلى الرابع (جيلاتين)، وأكرر الخطوة (2) مع مادتي السكر والجيلاتين. وبعد التقليب والخلط الجيد أترك الكوبين مدة 20 دقيقة. ماذا حدث هذه المرة؟</h2>

<p>سيذوب كل من السكر والجيلاتين في الماء بعد قرابة 20 دقيقة سيصبح مخلوطاً الجيلاتين والماء مادة لزجة وعند زيادة تبريده سيصبح مادة صلبة في النهاية.</p>

<h2><strong>أستخلص النتائج</strong></h2>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أتواصل.</span> أصف أوجه التشابه وأوجه الاختلاف التي شاهدتها عند خلط كل مادة من المواد الأربع مع الماء، هل كانت توقعاتي صحيحة؟</h2>

<p>التشابه = السكر والملح والجيلاتين تذوب في الماء.</p>

<p>الاختلاف = مواد أخرى منها الرمل لا تذوب فيه.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر </strong></h2>

<h2>هل نحصل على النتائج نفسها إذا كانت درجة حرارة الماء أعلى أو أقل؟ أكتب توقعاً يمكن اختباره.</h2>

<p>لا، لا نحصل على النتائج نفسها لأن درجة الحرارة تؤثر على الذوبانية.</p>

<h2><strong>أقرأ الصورة</strong></h2>

<h2>تبين الصور ثلاث طرق لتكوين المخاليط، ما هي؟ إرشاد: أقرأ الصور وأصفها، وأتعرف محتويات كل منها.</h2>

<p>مخلوط سائل في سائل، مخلوط صلب في سائل، مخلوط صلب في صلب.</p>

<h2><strong>أقرأ الصورة </strong></h2>

<h2>كيف تظهر هذه الصورة مثالاً على الترسيب؟ إرشاد: ما المخاليط في المنطقة حول السيارة؟</h2>

<p>ترسب حبيبات التراب العالقة في الهواء على السيارة.</p>

<h2><strong>نشاط</strong></h2>

<h2>1. أخلط رملاً، ومشابك ورق من الحديد، وحصى صغيراً في وعاء.</h2>

<p>ستنجذب مشابك الورق نحو المغناطيس.</p>

<h2>2. أقوم بترشيح المخلوط بمصفاة. أجمع ما مر من المصفاة في وعاء آخر. أي المواد مر عبر المصفاة. وأيهما لم يمر؟</h2>

<p>ستسمح المصفاة بمرور الرمل والماء وتمنع مرور الحصى الصغيرة.</p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">ألاحظ.</span> أحرك المغناطيس ببطء حول المخلوط. ماذا يحدث؟</h2>

<p>يجذب المغناطيس المشابك الورقية المصنوعة من الحديد.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">4. أفسر البيانات:</span> كيف نستطيع فصل أجزاء المخلوط اعتماداً على معرفة سابقة بالخصائص الفيزيائية؟</h2>

<p>الخصائص الفيزيائية ومنها الحجم والمغناطيسية قد تستخدم لفصل أجزاء المخلوط الدقائق الصغيرة من الرمل تستطيع المرور من المصفاة، أما المشبك الورقي الفلزي فسينجذب نحو المغناطيس.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(28).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنف:</span> ما العلاقة بين المحاليل والمخاليط؟</h2>

<p>كلاهما ينتج عن مزج مادتين أو أكثر.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>وضعت قطع من الطماطم والجزر مع الخيار في طبق. هل هذا مخلوط أم محلول؟</h2>

<p>الناتج مخلوط، لأن قطع الطماطم والجزر والخيار لاتزال تحتفظ بشكلها، ولم تمتزج تماماً بحيث لا يمكن تمييز أي منها عن المكونات الأخرى في المخلوط تبقى قطع الطماطم والجزر والخيار منفصلة بعضها عن بعض.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(28).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنف:</span> ما الطريقة التي اتبعها لفصل مكونات المخاليط التالية: الرمل والماء والأزرار والخرز الأرز والماء؟</h2>

<ul>
	<li>الرمل والماء يمكن فصلهما بالترسيب، الأزرار والخرز يمكن فصلهما باليد (نلتقط كلا منهما).</li>
	<li>الأرز والماء يمكن فصلهما بالترشيح.</li>
</ul>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>كيف يمكنني فصل مكونات مخلوط الرمل والملح؟</h2>

<p>ثم إضافة الماء إلى مخلوط الملح والرمل فيذاب الملح ثم يمرر المخلوط من ورقة ترشيح فينفذ محلول الملح والماء وتحتجز حبيبات الرمل لأن حجمها كبير، ثم تبخير الماء لفصله عن الملح</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(28).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنف: </span>ما الطرائق المستخدمة في فصل المحاليل؟</h2>

<p>يمكن فصل المحاليل بالتبخير والتقطير.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>إذا أردنا استخلاص ماء عذب من ملح مالح فهل نستخدم التقطير أم التبخير؟</h2>

<p>يمكن استخدام التقطير لفصل ماء نقي من محلول ملحي، بعد تسخين السائل يصبح غازاً ويبقى الملح ويزال، ثم يمرر الغاز داخل مكثف حيث يقوم بتبريد الغاز وجمع الماء.</p>

<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الدرس(19).JPG" /></p>

<h2>أفكر وأتحدث وأكتب:</h2>

<p>1.<span style="color:#e74c3c;"> المفردات: </span>لفصل السائل عن محلول يتكون من صلب وسائل يجب أن نستخدم <span style="color:#27ae60;"><strong>التقطير</strong></span>.</p>

<h2>2. أصنف المواد التالية إلى محلول أو مخلوط:</h2>

<p>ماءً وملحاً، سلطة فواكه، البرونز، حساء الخضار.</p>

<div>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">مخاليط</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">محاليل</span></strong></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>حساء الخضار، سلطة الفواكه</td>
			<td>ماء مالح، البرونز</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد:</span> يتكون الدم من الماء ومواد صلبة وغازات أي المكونات الثلاثة أكثر كثافة؟ هل الدم مخلوط أو محلول؟ كيف يمكن فصل المواد الصلبة عن باقي مكونات الدم؟</h2>

<p>المواد الصلبة أكثر كثافة، يعد الدم مخلوطاً، لذا يمكن استخدام طريقة الترشيح لفصل المكونات الصلبة عن الدم.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> كيف يمكن فصل الملح من محلول ماء وملح؟</h2>

<p>أ. بالترشيح.</p>

<p>ب. بالمغناطيس.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. بالتبخير.</span></strong></p>

<p>د. بالترسيب.</p>

<h2>5.<span style="color:#e74c3c;"> السؤال الأساسي: </span>كيف تفصل المخاليط؟</h2>

<p>تفصل المخاليط اعتماداً على اختلاف الخصائص الفيزيائية لمكونات المخلوط، ومن طرق الفصل الترسيب والترشيح والمغناطيس والتبخير والتقطير.</p>

<h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والفن</strong></span></h2>

<h2><strong>محاليل أم مخاليط </strong></h2>

<h2>أجمع صوراً لمخاليط ومحاليل أستعملها في حياتي اليومية. أحدد أي هذه المواد محلول وأنها مخلوط، أنظم الصور التي جمعتها في لوحة أو جدول أوضع فيها خصائص المواد المختلفة التي اعتمدت عليها في التصنيف.</h2>

<p><img alt="الصور" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اللنص.JPG" /></p>

<h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والرياضيات</strong></span></h2>

<h2><strong>معايير الذهب</strong></h2>

<h2>يشكل الذهب والنحاس سبيكة قوية ويقاس قيمة الذهب بالقيراط، والذهب النقي عيار 24 قيراطاً. أما سبيكة الذهب التي نصفها نحاس فعيارها 12 قيراطاً. ما كمية النحاس في سبيكة ذهب عيارها 6 قراريط؟</h2>

<p>3/4 او 75% نحاس.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '4635',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '4632',
			'sequence' => '3',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'التركيز_على_المهارات_القياس',
			'title' => 'التركيز على المهارات (القياس)',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="التركيز على المهارات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الت(1).JPG" /></p>

<h2>أطبق</h2>

<h2>1. أنظر إلى البيانات. هل كان توقعـي لكتلة كل من الصخرتين قريباً من كتلتيهما الفعليتين؟ هل كان توقعي لطول كل من الصخرتين قريباً من طوليهما الفعلتين؟ أيهما كان أسهل: توقع الكتلة أم الطول؟ ولماذا؟</h2>

<p>توقع الطول أسهل من توقع الكتلة؛ لأن الكتلة تعتمد على كثافة المادة</p>

<h2>4. هل يمكنني توقع كتلة الصخرة قبل أن ألتقطها؟ أحاول مع عدة صخور أخرى، أستخدم الميزان لقياس الكتلة الحقيقية، ما الخاصية أو الخصائص لبعض الصخور التي تجعل توقعي قريباً من الواقع؟</h2>

<p>لا يمكن توقع كتلة الصخرة قبل التقاطها ومن الخصائص التي تجعل توقعي قريباً من الواقع هي كثافة الصخرة.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '11478',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '4632',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '-1'
		)
	),
	(int) 3 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'التركيز_على_المهارات_استخدام_المتغيرات',
			'title' => 'التركيز على المهارات (استخدام المتغيرات)',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="التركيز على المهارات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الت(2).JPG" /></p>

<h2><strong>أطبق</strong></h2>

<h2>1. كيف استخدمت المتغيرات في هذه التجربة؟ أعمل قائمة بالمتغير المستقل، والمتغير التابع، والمتغيرات الضابطة.</h2>

<ul>
	<li>
	<p>المتغير المستقل: درجة الحرارة في كل موقع.</p>
	</li>
	<li>
	<p>المتغير التابع: معدل التبخر في كل كأس.</p>
	</li>
	<li>
	<p>المتغيرات الضابطة: كمية المياه، المناشف الورقية، نوع الكأس.</p>
	</li>
</ul>

<h2>2. أفسر كيف تتغير المتغيرات التابعة بتغير المتغير المستقل؟ أبين ما الذي أستنتجه عن العلاقة بين الحرارة والتبخر؟</h2>

<p>عندما تتغير درجة الحرارة من موقع لآخر يتغير معدل التبخير، حيث يزداد معدل التبخير بزيادة درجة الحرارة.</p>

<h2>3. إذا رغبت في عرض نتائجي على شكل رسم بياني فإنني أوضح أين أضع المتغير المستقل، والمتغير التابع. أجرب ذلك.</h2>

<p>عند رسم بياني للبيانات لتجربة، يتم رسم المتغير المستقل على المحور السيني وهو درجة الحرارة، بينما يتم تسجيل المتغير التابع على المحور الصادي وهو معدل التبخير.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '11479',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '4632',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '-1'
		)
	),
	(int) 4 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'مراجعة_الفصل_السادس',
			'title' => 'مراجعة الفصل السادس',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="مراجعة الفصل السادس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة 6(2).JPG" /></p>

<p><img alt="المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المفردات(9).JPG" /></p>

<h2><strong>أكمل كلاً من الجمل التالية بالمفردة المناسبة:</strong></h2>

<p>تغير كيميائي، المخلوط، الوزن، الكثافة، المحلول، التبخر، الترشيح، تغير في الحالة.</p>

<p>1. يسمى المزيج من مادتين أو أكثر <span style="color:#27ae60;"><u><strong>المخلوط</strong></u>.</span></p>

<p>2. تكوين الصدأ <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تغير كيميائي.</strong></u></span></p>

<p>3. عند تسخين المادة الصلبة قد يحدث<span style="color:#27ae60;"><strong><u> تغير في الحالة.</u></strong></span></p>

<p>4. المخلوط المكون من مادتين أو أكثر عند مزجهما مزجاً تاماً يعرف بـ<span style="color:#27ae60;"><u><strong> المحلول.</strong></u></span></p>

<p>5. تغير حالة المادة من السائل إلى الغاز يسمى<span style="color:#27ae60;"><strong><u> التبخر.</u></strong></span></p>

<p>6. يمكن فصل الماء عن الرمل في مخلوط الماء والرمل باستعمال طريقة <span style="color:#27ae60;"><strong><u>الترشيح.</u></strong></span></p>

<p>7. قوة الجذب التي تسحب بها الأرض الأجسام نحوها تسمى<span style="color:#27ae60;"><u><strong> الوزن.</strong></u></span></p>

<p>8. إذا قسمت كتلة الجسم على حجمه فإني أحسب<span style="color:#27ae60;"><strong><u> الكثافة.</u></strong></span></p>

<p><span style="color:#27ae60;"><img alt="مهارات والافكار العلمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مهارت والافكار العلمية(1).JPG" /></span></p>

<h2>9.<span style="color:#e74c3c;"> التتابع: </span>كيف يتحول الماء من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة؟ أوضح تتابع الأحداث.</h2>

<p>&rlm;أولاً يجب إضافة الطاقة إلى الجليد لتغير&lrm; &rlm;حالته وبازدياد درجة الحرارة تزداد&lrm; سرعة الدقائق وعند اكتساب الدقائق&lrm; &rlm;الطاقة الكافية فإنها تتحول إلى الحالة السائلة&lrm;.</p>

<h2>10. <span style="color:#e74c3c;">أقيس:</span> إذا أردت معرفة مساحة صفحة كتاب العلوم فماذا يجب أن أقيس؟ وكيف أحسب المساحة؟</h2>

<p>&rlm;طول الكتاب وعرضه وحاصل ضرب قيمة&lrm; &rlm;الطول في العرض يساوي مساحة صفحة &rlm;الكتاب&lrm;.</p>

<h2>11. <span style="color:#e74c3c;">استخدم المتغيرات: </span>إذا أردنا أن نعرف أن الضوء يؤثر في سرعة صدأ مسمار فعلينا أن نصمم تجربة لاختبار مسمارين، والمقارنة بينهما. ما المتغيرات التي نريد تغييرها؟ وما المتغيرات التي نريد إبقاءها ثابتة؟</h2>

<p>&rlm;المتغيرات التي يجب تغيرها هي كمية الضوء&lrm; &rlm;التي يتعرض لها المسمار يجب التحكم في&lrm; &rlm;كل من المتغيرات التالية دون تغييرها وهي:&lrm; &rlm;كمية الهواء، والحرارة، وكمية الماء&lrm;.</p>

<h2>12.<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد: </span>عندما يتحد الكربون مع الأوكسجين تتكون مادة جديدة تسمى ثاني أكسيد الكربون. هل ثاني أكسيد الكربون مخلوط؟ أفسر إجابتي.</h2>

<p>ثاني أكسيد الكربون ليس مخلوطاً، لأن المادة الناتجة لها خصائص جديدة، بينما المخاليط تحتفظ بخصائص المواد الأصلية.</p>

<h2>13.<span style="color:#e74c3c;"> كتابة توضيحية:</span> ما التغيرات التي تحدث عند خلط دقيق الكعك مع الحليب والبيض ومسحوق الخبز، ثم تسخين المزيج في الفرن؟</h2>

<p>يحدث تغير فيزيائي عند مزج المكونات معاً، أما عند خبز المزيج في الفرن لتحضير الفطائر فيحدث تغير كيميائي.</p>

<h2>14. <span style="color:#e74c3c;">أختار الاجابة الصحيحة:</span> كيف يمكنني قياس الهواء الموجود في هذا البالون؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. أغمر البالون كلياً داخل إناء مدرج يحوي ماء أو أقيس التغير في مستوى الماء.</span></strong></p>

<p>ب. أقيس طول وعرض البالون ثم أضرب الرقمين.</p>

<p>ج. أفرغ محتويات البالون في دورق، وأسجل الحجم.</p>

<p>د. لا أستطيع قياس الحجم.</p>

<h2>15. <span style="color:#e74c3c;">صواب أم خطأ: </span>القوارب أقل كثافة من الماء هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟ أفسر إجابتي؟</h2>

<p>العبارة صحيحة لأن القوارب تطفو فوق الماء.</p>

<h2>16. <span style="color:#e74c3c;">صواب أم خطأ:</span> الفولاذ خليط من الحديد والكربون هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟ أفسر اجابتي؟</h2>

<p>العبارة صحيحة لأن الفولاذ نوع من السبائك.<br />
<img alt="الفكرة العامة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الفكرة العامة(1).JPG" /></p>

<h2>17. كيف تقاس المادة؟ وكيف تتغير؟</h2>

<p>المادة لها خصائص يمكن قياسها وكذلك تتغير المادة من شكل إلى آخر وهذه التغيرات إما أن تكون فيزيائية أو كيميائية.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '4643',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '4632',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 5 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'نموذج_اختبار_1',
			'title' => 'نموذج اختبار (1)',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="نموذج اختبار (1)" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(6301).JPG" /></p>

<h2><strong>أضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة:</strong></h2>

<h2>1. يمثل الشكلان أدناه إحدى طرائق قياس حجم المادة.</h2>

<p><img alt="طرق قياس حجم المادة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ثصق.JPG" /></p>

<h2>إذا كان الشكل الأول يمثل ارتفاع الماء قبل وضع المكعب فأي العبارات التالية أكثر دقة في وصف حجم المكعب الذي يظهر في الشكل الثاني؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. 50 مل تقريباً.</span></strong></p>

<p>ب. 100 مل تقريباً.</p>

<p>ج. أقل من 150 مل.</p>

<p>د. أكثر من 150 مل.</p>

<h2>2. أي الأدوات التالية يمكن استخدامها لقياس الكتلة؟</h2>

<p>أ. مقياس الحرارة.</p>

<p>ب. الشريط المتري.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. الميزان ذو الكفتين.</span></strong></p>

<p>د. الكأس المدرجة.</p>

<h2>3. أنظر إلى المخبار المدرج أدناه.</h2>

<p><img alt="مخبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سثب.JPG" /></p>

<h2>ما حجم السائل في المخبار؟</h2>

<p>أ. 30 مل.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. 35 مل.</span></strong></p>

<p>ج. 40 مل.</p>

<p>د. 50 مل.</p>

<h2>4. تكون المادة في الحالة الغازية عندما تكون جزيئاتها:</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. تتحرك حركة عشوائية بسرعات كبيرة في جميع الاتجاهات.</span></strong></p>

<p>ب. تتحرك ببطء وتصبح أكثر انتظاماً.</p>

<p>ج. لا تتحرك.</p>

<p>د. تتحرك بصورة منتظمة.</p>

<h2>5. أي الأشياء التالية له كتلة وحجم؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. غاز ثاني أكسيد الكربون.</span></strong></p>

<p>ب. الكهرباء.</p>

<p>ج. الحرارة.</p>

<p>د. الصوت.</p>

<h2>6. أنظر إلى الشكل مسحوق الفحم وبرادة الحديد أدناه.</h2>

<p><img alt="برادة حديد وفخم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ثص.JPG" /></p>

<h2>إذا اختلطت المادتان معاً فأي الأدوات التالية أفضل لفصلهما.</h2>

<p>أ. <img alt="ا" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اا.JPG" /></p>

<p>ب.<img alt="ب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/بب(1).JPG" /></p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج</span>.</strong> <img alt="ج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/جج.JPG" /></p>

<p>د.<img alt="د" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/دد.JPG" /></p>

<h2><strong>أجيب عن الاسئلة التالية:</strong></h2>

<h2>يبين الشكل التالي شكل جزيئات إحدى المواد عند درجة حرارة مختلفة ادرس الشكل وأجب عن السؤالين التاليين.</h2>

<p><img alt="اشكال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/بيس.JPG" /></p>

<h2>7. أي الأشكال الثلاثة له أعلى درجة حرارة؟</h2>

<p>الشكل 3 أعلى درحة حرارة لأن جسيمات المادة تبدو أقل انتظاماً وأكثر حركة.</p>

<h2>8. كيف تساعدك المقارنة بين أشكال الجزيئات في الحالات الثلاث على تعرف الشكل الذي له أعلى درجة حرارة؟</h2>

<p>عند زيادة الحرارة تكون دقائق المادة أقل انتظاماً وتتحرك بشكل عشوائي وفي معظم المواد يزداد تباعد الدقائق بزيادة درجة الحرارة.</p>

<h2>9. انظر إلى الصورتين أدناه.</h2>

<p><img alt="ابريق ونار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/يسش.JPG" /></p>

<h2>أيهما تمثل تغيراً فيزيائياً وأيهما تمثل تغيراً كيميائياً؟ أفسر إجابتي.</h2>

<p>الصورة 1 تمثل تغيراً فيزيائياً لأن تحول حالة المادة من سائل إلى غاز لا يغير نوع المادة والصورة2 تغير كيميائي لأن الاحتراق يغير نوع المادة المحترقة.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '4651',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '4632',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 6 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'نموذج_اختبار_2',
			'title' => 'نموذج اختبار (2)',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="نموذج اختبار (2)" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نموذج اختبار 2(2).JPG" /></p>

<h2><strong>لاحظ الشكل التالي:</strong></h2>

<p><strong><img alt="الشكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الشكل(4).JPG" /></strong></p>

<h2>1. أي التحولات أدناه يستلزم فقد طاقة؟</h2>

<p>أ. الانصهار.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><u><strong>ب. التبخر.</strong></u></span></p>

<p>ج. التجمد.</p>

<p>د. الغليان.</p>

<h2>2. أي تغيرات السكر التالية ليس فيزيائياً؟</h2>

<p>أ. طحن السكر إلى جزيئات صغيرة.</p>

<p>ب. خلط السكر بالدقيق.</p>

<p>ج. ذوبان السكر في الماء.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><u><strong>د. حرق السكر لتكوين (الكراميل).</strong></u></span></p>

<h2>3. أي الصور التالية تعبر عن تغير كيميائي؟</h2>

<p><img alt="الإجابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اا(2).JPG" /></p>

<h2>أجرى مجموعة من الطلاب تجربة خلط الدقيق مع حبوب العدس لدراسة خواص المخلوط، ويظهر الجدول أدناه نتائج التجربة:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td colspan="1" rowspan="2" style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المادة</strong></span></td>
			<td colspan="4" rowspan="1" style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>خواص المواد المكونة لمخلوط مكون من الدقيق والعدس.</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الذوبان في الماء</strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>توصيل التيار الكهربائي</strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>اللون</strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكثافة</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">الدقيق</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">لا</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">لا</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">أبيض</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">540 كجم / م<sup>3</sup></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">العدس</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">لا</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">لا</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">بني فاتح</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">1800-1500 كجم / م<sup>3</sup></td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>4. أي الخواص السابقة يعبر عن خاصية كمية؟</h2>

<p>الكثافة.</p>

<h2>5. أي الطرق التالية يمكن استخدامها لفصل مكونات الخليط؟</h2>

<p>أ. التقطير.</p>

<p>ب. التبخير.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><u><strong>ج. الترسيب.</strong></u></span></p>

<p>د. الترشيح.</p>

<h2>6. اختر من الجدول الوحدات والأدوات المناسبة لوصف خاصيات مكعب من الخشب:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الخاصية</strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>وحدة القياس (جم/ سم<sup>3 </sup>- جم - سم<sup>2</sup>)</strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الأداة (ميزان - مسطرة - ترموميتر)</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">كتلة</td>
			<td style="text-align: center;">10</td>
			<td style="text-align: center;">ميزان</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">المساحة</td>
			<td style="text-align: center;">25</td>
			<td style="text-align: center;">مسطرة</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2><strong>أستخدم الرسم البياني أدناه للإجابة عن السؤال7.</strong></h2>

<h2><img alt="الرسم البياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لاا.JPG" /></h2>

<h2>7. أي الصور التالية تعبر عن كثافة الرخام؟</h2>

<p><img alt="الإجابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/5بت.JPG" /></p>

<h2>8. طلب من مشـاري تحضير 100 مل من عصير البرتقال الطازج، فأي الأدوات التالية يمكنه استخدامها لقياس كمية العصير؟</h2>

<p><img alt="الإجابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الل(1).JPG" /></p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '11480',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '4632',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '-1'
		)
	)
)
$exams = array(
	(int) 0 => array(
		'id' => '2459',
		'title' => 'اختبار الكتروني: درس كيف تتغير المادة؟',
		'questions' => '15',
		'percent' => (float) 193
	)
)
$videos = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'L9UzBH-ri5I',
			'id' => '11180'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس كيف تتغير المادة؟'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'gqxHuKTZBoA',
			'id' => '11181'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس كيف تتغير المادة؟'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'IGP5ctxzu94',
			'id' => '11182'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس كيف تتغير المادة؟'
		)
	)
)
$comments = array()
$news = array(
	(int) 0 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '8',
			'thumb' => '1644262073.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '7',
			'thumb' => '1644262036.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '18',
			'thumb' => '1663755258.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
		)
	)
)
$BANNERS = array(
	'home-classes-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '1',
			'zoneName' => 'home-classes-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'home-classes-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '2',
			'zoneName' => 'home-classes-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'articles-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '3',
			'zoneName' => 'articles-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '4',
			'zoneName' => 'lesson-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'level-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '5',
			'zoneName' => 'level-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '8',
			'zoneName' => 'lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array(
			'Adsbanner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'level-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '9',
			'zoneName' => 'level-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'related-lessons' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '10',
			'zoneName' => 'related-lessons',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '11',
			'zoneName' => 'article-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '12',
			'zoneName' => 'article-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '13',
			'zoneName' => 'question-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '14',
			'zoneName' => 'question-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '15',
			'zoneName' => 'question-lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
	(int) 0 => array(
		'Lang' => array(
			'id' => 'ara',
			'language' => 'Arabic'
		)
	)
)
$request_count = (int) 931
$socical_networks = array(
	(int) 0 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'twitter',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'youtube',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'linkedin',
			'value' => '#'
		)
	)
)
$_Language = array(
	'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
	'name_eng' => 'Saborah',
	'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
	'from' => 'سبورة',
	'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
	'email_monitor' => 'info@saborah.net',
	'listrow' => '12',
	'url' => 'https://saborah.net',
	'email_formname' => 'سبورة',
	'facebook' => '',
	'twitter' => '#',
	'youtube' => '#',
	'linkedin' => '#',
	'phone' => '',
	'time_format' => 'H:i A',
	'node_sep_slug' => '_',
	'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
	'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
	'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
	'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
	'map' => '31.99415,35.870693',
	'map_center' => '31.99415,35.870693',
	'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
	'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
	'instagram' => '',
	'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
	'map_zoom' => '14',
	'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
	'body_code' => '',
	'website_author' => 'Sama IT Solution',
	'dashboard_url' => '/admin/node/index',
	'admin-panel-url' => 'backdoor',
	'admin-theme-color' => '3994C7',
	'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
	'password_format' => '.{6,}',
	'keywords_eng' => '',
	'description_eng' => '',
	'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
	'max-char-node-url' => '58',
	'default-color' => '1075a9',
	'api-key' => '317bbb',
	'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
	'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
	'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
	'user-offline-after' => '1',
	'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
	'thumb_width' => '400',
	'min-nodes-count-view-news' => '4',
	'name_default_ara' => 'سبورة',
	'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
	'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
	'user-new-type' => '100',
	'user-active-type' => '200',
	'user-special-type' => '300',
	'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
	'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
	'id' => '2459',
	'title' => 'اختبار الكتروني: درس كيف تتغير المادة؟',
	'questions' => '15',
	'percent' => (float) 193
)

include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224
View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418
include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473
Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108

Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]
Code Context
                            <div class="progress" style="height: 18px;">

                                <div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

                                <div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>
$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
	'GUI' => array(
		'headline' => 'الدرس الثاني: كيف تتغير المادة؟',
		'pagetitle' => 'الدرس الثاني: كيف تتغير المادة؟',
		'keywords' => null,
		'description' => '',
		'navigation' => array(
			(int) 0 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 1 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 2 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 3 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 4 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 5 => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'layout' => 'lesson',
		'menu' => array(),
		'activemenu' => '0',
		'pathmenu' => array()
	),
	'nodes_no_icon' => array(),
	'nodes_icon' => array(),
	'nodes_count' => (int) 0,
	'files' => array(),
	'node' => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثاني_كيف_تتغير_المادة',
			'title' => 'الدرس الثاني: كيف تتغير المادة؟',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="درس 2: كيف تتغير المادة؟" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/درس2 2.JPG" /></p>

<h2><strong>أنظر وأتساءل</strong></h2>

<h2>تظهر هذه السيارة مختلفة عما كانت عليـه وهي جديدة، حيث كان لها دهان مصقول ناعم. فما الذي غير خصائصها؟</h2>

<p>تغير كيميائي للسطح الخارجي لهيكل السيارة.</p>

<h2><strong>أستكشف</strong></h2>

<h2>أتوقع هل تحتفظ قطعة الصلصال بخصائصها الأصلية إذا غيرت شكلها؟ ماذا يحدث لكتلتها وحجمها؟ أكتب توقعاتي.</h2>

<p>كتلة الجسم وحجمه لا يتغيران بتغير شكله.</p>

<h2>استخلص النتائج:</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أفسر البيانات: </span>هل تغيرت كتلة قطعة الصلصال بعد أن غيرت شكلها؟ وهل تغير حجمها؟</h2>

<p>سيبقى الصلصال وكتلته ثابتين مهما تغير شكله لكن إذا كان شكل الصلصال مفرغاً من الداخل ومغلقاً مثل البالون فإن حجمه سيتغير.</p>

<h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج: </span>ماذا أستنتج - مما سبق - عن تغير صفات المادة الصلبة؟</h2>

<p>بعض خصائص المادة يمكن تغيرها بسهولة، لكن هناك خصائص للمادة يصعب تغيرها ومنها الحجم والكتلة.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر </strong></h2>

<h2>هل يتغير حجم قطعة الصلصال، أو كتلتها لو تركتها تجف؟ ماذا أتوقع؟ أتحقق من ذلك عملياً.</h2>

<p>عندما تجف قطعة الصلصال ويتبخر الماء الموجود بها تقل کتلتها وحجمها. ويمكنني التحقق من ذلك من خلال حساب كتلة وحجم قطعة صلصال ثم أعرضها للشمس لمدة كافية لتجف ثم أقيس كتلتها وحجمها بعدما تجف ألاحظ أن كتلتها قلت وحجمها قل بمقدار بسيط.</p>

<h2><strong>نشاط</strong></h2>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> أتوقع.</span> أضع أحد الطبقين تحت مصباح كهربائي أو تحت أشعة الشمس المباشرة، والآخر في الظل للمدة نفسها، أي الطبقين يتبخر منه الماء أولاً؟</h2>

<p>سيتبخر الماء الموضوع تحت اشعة الضوء أو تحت المصباح أولاً.</p>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج. </span>أي الطبقين تبخر منه الماء أولاً؟ ولماذا؟</h2>

<p>سيتبخر الماء الموضوع تحت اشعة الضوء او تحت المصباح أولاً بسبب الحرارة لأن دقائق الماء تكتسب طاقة أكبر للتحول إلى بخار.</p>

<h2><strong>أقرأ الشكل</strong></h2>

<h2>لماذا يحدث عند تسخين كل من الجليد والماء السائل؟ إرشاد: أقارن بين حركة دقائق المادة في الحالات الثلاث.</h2>

<p>تتحرك دقائق الجليد بسرعة ويتباعد بعضها عن بعض ليتحول الجليد إلى سائل (الماء) وعند إضافة الطاقة إلى الماء فإنه يتحول إلى بخار الماء.</p>

<h2><strong>أقرأ الشكل</strong></h2>

<h2>عند تسخين الحديد والكبريت معاً تنتج مادة تسمى كبريتيد الحديد كيف يختلف كبريتيد الحديد. الناتج عن تسخين الحديد والكبريت معاً. إرشاد: أقارن بين الصورتين (1,4) والشروح المرافقة لهما.</h2>

<p>يختلف لون كبريتيد الحديد عن العناصر المكونة له وله صفات تختلف عن صفات كل من الحديد والكبريت يرافق التغير الكيميائي انبعاث طاقة ضوئية وطاقة حرارية.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(27).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التتابع: </span>ماذا يحدث عندما يتحول الجليد إلى ماء سائل؟</h2>

<p>عند تسخين الجليد فإنه يكتسب طاقة وتبدأ دقائقه تتحرك بسرعة متباعداً بعضها عن بعض ثم يتحول إلى سائل.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>أصف تغيرات فيزيائية أخرى أراها في حياتي اليومية، ثم أفسرها.</h2>

<p><span style="color:#e74c3c;">إجابات محتملة:</span> تحول بخار الماء إلى مطر مثال على التغير الفيزيائي، وكذلك تحول حالته من غاز إلى سائل، تشققات الصخور وتمزيق الورقة مثالان آخران على التغير الفيزيائي.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(27).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التتابع: </span>ماذا يحدث للماء عندما يتحول من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية، ومن الحالة السائلة إلى الحالة الصلبة؟</h2>

<p>يكسب الماء طاقة وتتحرك دقائق الماء بسرعة متباعداً بعضها عن بعض حتى يتحول الماء السائل إلى غاز (بخار الماء) أما عند تحول الماء إلى ماء صلب فإن دقائقه تفقد طاقة وتتحرك ببطء مقترباً بعضها من بعض مكونة جليداً.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>تختفي تجمعات الماء الصغيرة على الطرق بسرعة في أيام الصيف. فما الذي يحدث للماء؟</h2>

<p>يمتص الماء الطاقة من الشمس، ويتحول من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية بعملية التبخر.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(27).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التتابع:</span> أوضح كيف تتشكل المادة التي تفقد الفضة بريقها.</h2>

<p>تفقد الفضة لمعانها نتيجة تفاعلها مع الكبريت أو الأوكسجين الموجود في الجو ويعد هذا التفاعل مثالاً على حدوث تغير كيميائي. بالإضافة إلى ذلك يعد تلميع الفضة أيضاً تغيراً كيميائياً.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>يتحول لون الأواني النحاسية مع مرور الوقت إلى اللون الأخضر، هل هذا تغير كيميائي؟ أوضح ذلك؟</h2>

<p>نعم، يعد تغيراً كيميائياً لأن تغير اللون يعني تكون مادة جديدة.</p>

<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الدرس(18).JPG" /></p>

<h2><strong>أفكر واتحدث واكتب:</strong></h2>

<p>1. <span style="color:#e74c3c;">المفردات: </span>التحول البطيء للسائل إلى الحالة الغازية يسمى <span style="color:#27ae60;"><strong>التبخر</strong></span>.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> التتابع:</span> يتم جمع الحطب وتجفيفه وتقطيعه قطعاً صغيرة لإشعال النار أي هذه التغيرات فيزيائي وأيها كيميائي؟</h2>

<p><img alt="جمع االحطب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/بثس.JPG" /></p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد:</span> اقترح تغيرين يمكن أن تحدثهما في ورقة: أحدهما فيزيائي والآخر كيميائي؟</h2>

<p>طي الورق وتقطيعه تغير فيزيائي، أما حرق الورق فتغير كيميائي.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> أي التغيرات التالية يعد تغيراً كيميائياًُ؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. تكون الصدأ.</span></strong></p>

<p>ب. تقطيع الورقة.</p>

<p>ج. تشكل الغيوم.</p>

<p>د. تغير حالة المادة.</p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي:</span> كيف يمكن تغيير المادة؟</h2>

<p>تتغير المادة تغيراً فيزيائياً بعدة طرق منها تقطيع المادة أو شدها أو صهرها أو تبخيرها وتتغير كيميائياً بحرقها أو تفاعلها مع مواد أخرى مثل تغير الأوكسجين والحديد عند تفاعلهما لإنتاج صدأ الحديد.</p>

<h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والصحة</strong></span></h2>

<h2><strong>لوحة توضيحية </strong></h2>

<h2>عندما نأكل تحدث تغيرات فيزيائية وأخرى كيميائية، أبحث في التغيرات التي تحدث للغذاء في الجهاز الهضمي، وأعمل لوحة توضيحية.</h2>

<ul>
	<li>
	<p>التغير الفيزيائي: تقطيع الطعام بالأسنان، حركة الطعام داخل الجهاز الهضمي.</p>
	</li>
	<li>
	<p>التغير الكيميائي: هضم الطعام بالإنزيمات، تكسير الطعام المركب لمكونات جديدة بسيطة.</p>
	</li>
</ul>

<h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والكتابة</strong></span></h2>

<h2><strong>كتابة محاضرة</strong></h2>

<h2>طلب إليّ أن أتحدث إلى طلاب الصف الثالث الابتدائي حول التغيرات الفيزيائية والكيميائية، اكتب ما سأقوم بشرحه لهم. وأعرض أمثلة توضح ذلك؟</h2>

<p>التغير الفيزيائي هو تغير في شكل المادة ومظهرها وليس في تركيبها مثل التبخر والانصهار والتجمد وذوبان الملح في الماء وذوبان السكر في الماء وهو تغيير يمكن أن يعود لحالته الأصلية بعد التغيير التغير الكيميائي وهو تغير في تركيب المادة فينتج عنه مادة جديدة أو مواد جديدة ذات خواص جديدة مثل صدأ الحديد تعفن الفاكهة واحتراق الوقود والتخمر وهو تغيير لا يعود لحالته الأصلية مع التغيير على عكس الفلزات.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '4634',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '4632',
			'sequence' => '2',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	'children' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 3 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 4 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 5 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 6 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'exams' => array(
		(int) 0 => array(
			'id' => '2459',
			'title' => 'اختبار الكتروني: درس كيف تتغير المادة؟',
			'questions' => '15',
			'percent' => (float) 193
		)
	),
	'videos' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'comments' => array(),
	'news' => array(
		(int) 0 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'BANNERS' => array(
		'home-classes-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'home-classes-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'articles-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'level-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'level-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'related-lessons' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		)
	),
	'_privilege' => array(),
	'_menus' => array(),
	'_nodes' => array(),
	'_contactus' => array(),
	'_banners' => array(),
	'_pages' => array(),
	'_langs' => array(
		(int) 0 => array(
			'Lang' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'request_count' => (int) 931,
	'socical_networks' => array(
		(int) 0 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'_Language' => array(
		'ara' => 'Arabic'
	),
	'Config' => array(
		'name_eng' => 'Saborah',
		'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
		'from' => 'سبورة',
		'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
		'email_monitor' => 'info@saborah.net',
		'listrow' => '12',
		'url' => 'https://saborah.net',
		'email_formname' => 'سبورة',
		'facebook' => '',
		'twitter' => '#',
		'youtube' => '#',
		'linkedin' => '#',
		'phone' => '',
		'time_format' => 'H:i A',
		'node_sep_slug' => '_',
		'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
		'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
		'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
		'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
		'map' => '31.99415,35.870693',
		'map_center' => '31.99415,35.870693',
		'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
		'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
		'instagram' => '',
		'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
		'map_zoom' => '14',
		'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
		'body_code' => '',
		'website_author' => 'Sama IT Solution',
		'dashboard_url' => '/admin/node/index',
		'admin-panel-url' => 'backdoor',
		'admin-theme-color' => '3994C7',
		'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
		'password_format' => '.{6,}',
		'keywords_eng' => '',
		'description_eng' => '',
		'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
		'max-char-node-url' => '58',
		'default-color' => '1075a9',
		'api-key' => '317bbb',
		'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
		'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
		'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
		'user-offline-after' => '1',
		'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
		'thumb_width' => '400',
		'min-nodes-count-view-news' => '4',
		'name_default_ara' => 'سبورة',
		'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
		'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
		'user-new-type' => '100',
		'user-active-type' => '200',
		'user-special-type' => '300',
		'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
		'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'Languages' => null
	),
	'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
	'headline' => 'الدرس الثاني: كيف تتغير المادة؟',
	'pagetitle' => 'الدرس الثاني: كيف تتغير المادة؟',
	'keywords' => null,
	'description' => '',
	'navigation' => array(
		(int) 0 => array(
			'name' => 'الصف الرابع الابتدائي',
			'url' => '/lesson/4/الصف_الرابع_الابتدائي'
		),
		(int) 1 => array(
			'name' => 'العلوم',
			'url' => '/lesson/4507/العلوم'
		),
		(int) 2 => array(
			'name' => 'الفصل الدراسي الثالث',
			'url' => '/lesson/11180/الفصل_الدراسي_الثالث'
		),
		(int) 3 => array(
			'name' => 'الوحدة الخامسة: المادة',
			'url' => '/lesson/4517/الوحدة_الخامسة_المادة'
		),
		(int) 4 => array(
			'name' => 'الفصل السادس: قياس المادة وتغيرها',
			'url' => '/lesson/4632/الفصل_السادس_قياس_المادة_وتغيرها'
		),
		(int) 5 => array(
			'name' => 'الدرس الثاني: كيف تتغير المادة؟',
			'url' => '/lesson/4634/الدرس_الثاني_كيف_تتغير_المادة'
		)
	),
	'layout' => 'lesson',
	'menu' => array(),
	'activemenu' => '0',
	'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
	'Nodetext' => array(
		'slug' => 'الدرس_الثاني_كيف_تتغير_المادة',
		'title' => 'الدرس الثاني: كيف تتغير المادة؟',
		'title_seo' => null,
		'content' => '<p><img alt="درس 2: كيف تتغير المادة؟" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/درس2 2.JPG" /></p>

<h2><strong>أنظر وأتساءل</strong></h2>

<h2>تظهر هذه السيارة مختلفة عما كانت عليـه وهي جديدة، حيث كان لها دهان مصقول ناعم. فما الذي غير خصائصها؟</h2>

<p>تغير كيميائي للسطح الخارجي لهيكل السيارة.</p>

<h2><strong>أستكشف</strong></h2>

<h2>أتوقع هل تحتفظ قطعة الصلصال بخصائصها الأصلية إذا غيرت شكلها؟ ماذا يحدث لكتلتها وحجمها؟ أكتب توقعاتي.</h2>

<p>كتلة الجسم وحجمه لا يتغيران بتغير شكله.</p>

<h2>استخلص النتائج:</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أفسر البيانات: </span>هل تغيرت كتلة قطعة الصلصال بعد أن غيرت شكلها؟ وهل تغير حجمها؟</h2>

<p>سيبقى الصلصال وكتلته ثابتين مهما تغير شكله لكن إذا كان شكل الصلصال مفرغاً من الداخل ومغلقاً مثل البالون فإن حجمه سيتغير.</p>

<h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج: </span>ماذا أستنتج - مما سبق - عن تغير صفات المادة الصلبة؟</h2>

<p>بعض خصائص المادة يمكن تغيرها بسهولة، لكن هناك خصائص للمادة يصعب تغيرها ومنها الحجم والكتلة.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر </strong></h2>

<h2>هل يتغير حجم قطعة الصلصال، أو كتلتها لو تركتها تجف؟ ماذا أتوقع؟ أتحقق من ذلك عملياً.</h2>

<p>عندما تجف قطعة الصلصال ويتبخر الماء الموجود بها تقل کتلتها وحجمها. ويمكنني التحقق من ذلك من خلال حساب كتلة وحجم قطعة صلصال ثم أعرضها للشمس لمدة كافية لتجف ثم أقيس كتلتها وحجمها بعدما تجف ألاحظ أن كتلتها قلت وحجمها قل بمقدار بسيط.</p>

<h2><strong>نشاط</strong></h2>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> أتوقع.</span> أضع أحد الطبقين تحت مصباح كهربائي أو تحت أشعة الشمس المباشرة، والآخر في الظل للمدة نفسها، أي الطبقين يتبخر منه الماء أولاً؟</h2>

<p>سيتبخر الماء الموضوع تحت اشعة الضوء أو تحت المصباح أولاً.</p>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج. </span>أي الطبقين تبخر منه الماء أولاً؟ ولماذا؟</h2>

<p>سيتبخر الماء الموضوع تحت اشعة الضوء او تحت المصباح أولاً بسبب الحرارة لأن دقائق الماء تكتسب طاقة أكبر للتحول إلى بخار.</p>

<h2><strong>أقرأ الشكل</strong></h2>

<h2>لماذا يحدث عند تسخين كل من الجليد والماء السائل؟ إرشاد: أقارن بين حركة دقائق المادة في الحالات الثلاث.</h2>

<p>تتحرك دقائق الجليد بسرعة ويتباعد بعضها عن بعض ليتحول الجليد إلى سائل (الماء) وعند إضافة الطاقة إلى الماء فإنه يتحول إلى بخار الماء.</p>

<h2><strong>أقرأ الشكل</strong></h2>

<h2>عند تسخين الحديد والكبريت معاً تنتج مادة تسمى كبريتيد الحديد كيف يختلف كبريتيد الحديد. الناتج عن تسخين الحديد والكبريت معاً. إرشاد: أقارن بين الصورتين (1,4) والشروح المرافقة لهما.</h2>

<p>يختلف لون كبريتيد الحديد عن العناصر المكونة له وله صفات تختلف عن صفات كل من الحديد والكبريت يرافق التغير الكيميائي انبعاث طاقة ضوئية وطاقة حرارية.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(27).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التتابع: </span>ماذا يحدث عندما يتحول الجليد إلى ماء سائل؟</h2>

<p>عند تسخين الجليد فإنه يكتسب طاقة وتبدأ دقائقه تتحرك بسرعة متباعداً بعضها عن بعض ثم يتحول إلى سائل.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>أصف تغيرات فيزيائية أخرى أراها في حياتي اليومية، ثم أفسرها.</h2>

<p><span style="color:#e74c3c;">إجابات محتملة:</span> تحول بخار الماء إلى مطر مثال على التغير الفيزيائي، وكذلك تحول حالته من غاز إلى سائل، تشققات الصخور وتمزيق الورقة مثالان آخران على التغير الفيزيائي.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(27).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التتابع: </span>ماذا يحدث للماء عندما يتحول من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية، ومن الحالة السائلة إلى الحالة الصلبة؟</h2>

<p>يكسب الماء طاقة وتتحرك دقائق الماء بسرعة متباعداً بعضها عن بعض حتى يتحول الماء السائل إلى غاز (بخار الماء) أما عند تحول الماء إلى ماء صلب فإن دقائقه تفقد طاقة وتتحرك ببطء مقترباً بعضها من بعض مكونة جليداً.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>تختفي تجمعات الماء الصغيرة على الطرق بسرعة في أيام الصيف. فما الذي يحدث للماء؟</h2>

<p>يمتص الماء الطاقة من الشمس، ويتحول من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية بعملية التبخر.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(27).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التتابع:</span> أوضح كيف تتشكل المادة التي تفقد الفضة بريقها.</h2>

<p>تفقد الفضة لمعانها نتيجة تفاعلها مع الكبريت أو الأوكسجين الموجود في الجو ويعد هذا التفاعل مثالاً على حدوث تغير كيميائي. بالإضافة إلى ذلك يعد تلميع الفضة أيضاً تغيراً كيميائياً.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>يتحول لون الأواني النحاسية مع مرور الوقت إلى اللون الأخضر، هل هذا تغير كيميائي؟ أوضح ذلك؟</h2>

<p>نعم، يعد تغيراً كيميائياً لأن تغير اللون يعني تكون مادة جديدة.</p>

<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الدرس(18).JPG" /></p>

<h2><strong>أفكر واتحدث واكتب:</strong></h2>

<p>1. <span style="color:#e74c3c;">المفردات: </span>التحول البطيء للسائل إلى الحالة الغازية يسمى <span style="color:#27ae60;"><strong>التبخر</strong></span>.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> التتابع:</span> يتم جمع الحطب وتجفيفه وتقطيعه قطعاً صغيرة لإشعال النار أي هذه التغيرات فيزيائي وأيها كيميائي؟</h2>

<p><img alt="جمع االحطب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/بثس.JPG" /></p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد:</span> اقترح تغيرين يمكن أن تحدثهما في ورقة: أحدهما فيزيائي والآخر كيميائي؟</h2>

<p>طي الورق وتقطيعه تغير فيزيائي، أما حرق الورق فتغير كيميائي.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> أي التغيرات التالية يعد تغيراً كيميائياًُ؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. تكون الصدأ.</span></strong></p>

<p>ب. تقطيع الورقة.</p>

<p>ج. تشكل الغيوم.</p>

<p>د. تغير حالة المادة.</p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي:</span> كيف يمكن تغيير المادة؟</h2>

<p>تتغير المادة تغيراً فيزيائياً بعدة طرق منها تقطيع المادة أو شدها أو صهرها أو تبخيرها وتتغير كيميائياً بحرقها أو تفاعلها مع مواد أخرى مثل تغير الأوكسجين والحديد عند تفاعلهما لإنتاج صدأ الحديد.</p>

<h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والصحة</strong></span></h2>

<h2><strong>لوحة توضيحية </strong></h2>

<h2>عندما نأكل تحدث تغيرات فيزيائية وأخرى كيميائية، أبحث في التغيرات التي تحدث للغذاء في الجهاز الهضمي، وأعمل لوحة توضيحية.</h2>

<ul>
	<li>
	<p>التغير الفيزيائي: تقطيع الطعام بالأسنان، حركة الطعام داخل الجهاز الهضمي.</p>
	</li>
	<li>
	<p>التغير الكيميائي: هضم الطعام بالإنزيمات، تكسير الطعام المركب لمكونات جديدة بسيطة.</p>
	</li>
</ul>

<h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والكتابة</strong></span></h2>

<h2><strong>كتابة محاضرة</strong></h2>

<h2>طلب إليّ أن أتحدث إلى طلاب الصف الثالث الابتدائي حول التغيرات الفيزيائية والكيميائية، اكتب ما سأقوم بشرحه لهم. وأعرض أمثلة توضح ذلك؟</h2>

<p>التغير الفيزيائي هو تغير في شكل المادة ومظهرها وليس في تركيبها مثل التبخر والانصهار والتجمد وذوبان الملح في الماء وذوبان السكر في الماء وهو تغيير يمكن أن يعود لحالته الأصلية بعد التغيير التغير الكيميائي وهو تغير في تركيب المادة فينتج عنه مادة جديدة أو مواد جديدة ذات خواص جديدة مثل صدأ الحديد تعفن الفاكهة واحتراق الوقود والتخمر وهو تغيير لا يعود لحالته الأصلية مع التغيير على عكس الفلزات.</p>
',
		'desc' => '',
		'tags' => null
	),
	'Node' => array(
		'id' => '4634',
		'thumb' => null,
		'parentID' => '4632',
		'sequence' => '2',
		'has_videos' => '1'
	)
)
$children = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الأول_القياس',
			'title' => 'الدرس الأول: القياس',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="الدرس الأول: القياس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/درس 11.JPG" /></p>

<h2><strong>أنظر وأتساءل</strong></h2>

<h2>إن بناء منزل مهمة غير سهلة؛ فهو يحتاج إلى عمل مخطط هندسي، وقياس جميع المواد المستخدمة في عملية البناء، كيف تتم عملية القياس؟</h2>

<p>يتم قياس الأطوال بالشريط المتري.</p>

<h2><strong>أستكشف </strong></h2>

<h2><strong>أتوقع</strong></h2>

<h2>أنظر إلى الأشكال أ، ب، ج، وأتوقع كيف يمكنني استخدام المسطرة في تحديد أكبر الأشكال، وأصغرها؟ أسجل توقعي.</h2>

<p>يمكن استخدام المسطرة لرسم وحدات متساوية المساحة لتحديد الشكل الذي يستوعب أكبر عدد من هذه الوحدات.</p>

<h2><strong>أختبر توقعاتي</strong></h2>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">أقيس.</span> أستخدم المسطرة لرسم مربعات طول ضلعها اسم على الشكلين أ، ب، أرسم مربعات قدر ما أستطيع، وعند وصولي إلى الحافة أرسم جزءاً من مربع.</h2>

<p>نتأكد ان المربعات التي نرسمها متساوية المساحة وأنها غير متداخلة.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">أستخدم الأرقام.</span> أنظر إلى الشكلين أ، ب، أبين كيف أستخدم المربعات التي رسمتها في تحديد أي الشكلين أكبر، وأيهما أصغر؟</h2>

<p>بما ان جميع المربعات متساوية المساحة فالشكل الذي يستوعب أكبر عدد من المربعات يكون الشكل الأكبر أما الشكل الذي يستوعب اقل عدد من المربعات فيكون الشكل الأصغر.</p>

<h2><strong>أستخلص النتائج</strong></h2>

<h2>4. أي الأشكال أكبر، وأنها أصغر؟</h2>

<p>الشكل الذي يستوعب أقل عدد من المربعات يكون الشكل الأصغر والذي يستوعب أكبر عدد يكون الأكبر.</p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أتواصل. </span>أصف كيف استخدمت المربعات للمقارنة بين الأشكال؟</h2>

<p>تم رسم المربعات مباشرة على الاشكال ولأن المربعات ذات مساحات متساوية فإن الشكل الذي يستوعب مربعات أكثر سيكون الشكل الأكبر.</p>

<h2>6. هل كان توقعي صحيحاً؟ أوضح إجابتي.</h2>

<p>نعم، كان توقعي صحيح وتم التأكد من ذلك باستخدام معادلات المساحة لكل شكل.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر</strong></h2>

<h2>هل يمكنني استخدام أداة قياس أخرى للمقارنة بين الأشكال أ، ب، ج؟</h2>

<h2>أتوقع، ثم أصمم تجربة لاختيار توقعي وأنفذها.</h2>

<p>نعم، يمكن استخدام المسطرة المترية وقياس الأبعاد وتحديد مساحة كل شكل للمقارنة بينهما.</p>

<h2><strong>أقرأ الجدول</strong></h2>

<h2>کم سنتمتراً في المتر الواحد کم سنتمتراً في الكيلومتر الواحد؟ إرشاد: أبحث عن الوحدة المطلوبة في الجدول، ثم أجد الوحدات التي تقابلها.</h2>

<p>المتر الواحد = 100 سنتمتر.</p>

<p>1 کم = 100000 سنتمتر.</p>

<h2><strong>نشاط </strong></h2>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> أتوقع.</span> للماء والزيت والعسل كثافات مختلفة. ما الذي يحدث عند وضع السوائل الثلاثة في الوعاء نفسه؟</h2>

<p>في البداية تختلط المواد معاً ثم تنفصل على شكل طبقات</p>

<h2>3. ما الذي يحدث عند إضافة جميع السوائل؟ هل كان توقعي صحيحاً؟</h2>

<p>تنفصل السوائل الى طبقات وتكون من أعلى إلى أسفل كما يلي: الزيت فالماء فالعسل.</p>

<h2>4. أضيف إلى الكأس قطعة صغيرة من الجبن، وعوداً من الخشب، وقطعة من المعكرونة، وقلم تلوين شمعياً. أين تطفو كل منها؟ ولماذا؟ ما الذي يمكن استنتاجه عن كثافة السوائل والمواد الصلبة؟</h2>

<p>يطفو كل منهما تبعاً للكثافة، فكثافة الجبن عالية لذلك ستنغمر في أسفل الكأس، قطعة المكرونة وقلم التلوين سيطفو فوق الماء، العود الخشبي يطفو فوق الزيت. من خلال ذلك نجد أن المواد الصلبة تطفو فوق السوائل التي لها كثافة أعلى من المواد الصلبة.</p>

<h2><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(26).JPG" style="font-size: 13px;" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل: </span>كيف يمكن قياس مساحة وحجم غرفة الصف؟</h2>

<p>بضرب طول الغرفة في عرضها نحصل على مساحة الغرفة ويحسب الحجم بإجراء عملية ضرب طول الغرفة في عرضها في ارتفاعها.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>كيف يمكن إيجاد مساحة المثلث؟</h2>

<p>يمكن رسم مربعات متشابهة المساحة داخل المثلث ثم تقدير مساحة المربعات غير الكاملة عند حواف المثلث وإضافتها إلى المساحة الكلية ثم عد المربعات داخله ويمكن رسم المثلث على ورقة رسم بياني ثم عد المربعات داخله وتقدير مساحة المربعات غير الكاملة على حواف المثلث.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(26).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل:</span> ما كثافة مكعب كتلته 8 جم وحجمه 1سم<sup>3</sup>؟</h2>

<p>8جم/سم<sup>3</sup></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>ما الذي يجب أن يفعله قائد المنطاد ذي الهواء الساخن حتى يصعد مسافة أعلى؟ فسر.</h2>

<p>يجب أن يقوم قائد المنطاد بتسخين الهواء داخل البالون حتى يرتفع ولأن الهواء الساخن له كتلة أقل لكل وحدة حجم مقارنة بالهواء البارد فإن للهواء الساخن كثافة أقل وهذا يجعل البالون يرتفع إلى أعلى.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(26).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل: </span>كيف تقاس كتلة صخرة على القمر؟</h2>

<p>تقاس كتلة الصخرة بالميزان ذي الكفتين.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد:</span> ما الفرق بين الميزان الزنبركي (النابضي) والميزان ذي الكفتين؟</h2>

<p>الميزان ذو الكفتين يقيس الكتلة، بينما يقيس الميزان النابضي الوزن (قوة الجذب التي تؤثر في الكتلة).</p>

<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الدرس(17).JPG" /></p>

<h2><strong>أفكر وأتحدث واكتب:</strong></h2>

<p>1. <span style="color:#e74c3c;">المفردات:</span> عدد الوحدات التي تغطي سطح جسم ما تسمى <span style="color:#27ae60;"><strong>المساحة</strong></span>.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">المشكلة والحل:</span> كيف يمكن قياس حجم الهواء في غرفة الصف؟</h2>

<p><img alt="قياس الهواء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/gr(1).JPG" /></p>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد: </span>لماذا يشغل 1كجم من الفلين حيزاً أكبر من 1 كجم من الصخر؟</h2>

<p>الفلين أقل كثافة من الصخر، لذلك يلزم حجم أكبر من الفلين للحصول على الكتلة نفسها من الصخر.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">اختار الإجابة الصحيحة. </span>الخاصية التي تتغير اعتماداً على قوة الجذب هي:</h2>

<p>أ. الكثافة.</p>

<p>ب. الطول.</p>

<p>ج. الكتلة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">د. الوزن.</span></strong></p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي.</span> ما الأدوات التي يمكن استخدامها لقياس المادة؟</h2>

<p>يمكن استخدام المسطرة وشريط القياس لقياس الطول، والكأس المدرجة المخبار المدرج لقياس الحجم، والميزان ذي الكفتين لقياس الكتلة، والميزان النابضي لقياس الوزن.</p>

<h2><strong><span style="color:#27ae60;">العلوم والرياضيات</span></strong></h2>

<h2><strong>حساب المساحة والحجم.</strong></h2>

<h2>أقيس طول وعرض وارتفاع مكتبي، ما مساحته؟ وما حجمه؟</h2>

<p>ستكون المساحة عبارة عن حاصل ضرب الطول في العرض، أما الحجم فهو عبارة عن حاصل ضرب الطول في العرض في الارتفاع.</p>

<h2><strong><span style="color:#27ae60;">العلوم والكتابة</span></strong></h2>

<h2><strong>الكتابة العلمية</strong></h2>

<h2>أصنف أجساماً متعددة أكتب تقريراً أبين فيه كيفية تحديد خواص كل جسم منها؟</h2>

<ul>
	<li>كتلة من الصخر تعتبر صلبة وتقاس بالميزان ذي الكفتين.</li>
	<li>الماء يعتبر سائل ويقاس حجمه في كأس أو فنجان مدرج.</li>
</ul>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '4633',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '4632',
			'sequence' => '1',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثالث_المخاليط',
			'title' => 'الدرس الثالث: المخاليط',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="الدرس الثالث: المخاليط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/درس 3(1).JPG" /></p>

<h2><strong>أنظر وأتساءل</strong></h2>

<h2>هناك الكثير من المواد الصلبة في البركة. ماذا يحدث عنـد خلط المواد الصلبة مع المواد السائلة؟</h2>

<p>تحتفظ المواد الصلبة بشكلها، وتحتفظ المواد السائلة بشكلها.</p>

<h2><strong>أستكشف</strong></h2>

<h2><strong>أتوقع </strong></h2>

<h2>ماذا يحدث عندما أخلط الملح بالماء، والرمل بالماء، والسكر بالماء، والجيلاتين بالماء؟ أكتب توقعاتي</h2>

<p>الملح والماء سيكونان مخلوطاً، الرمل والماء سيكونان معلقا، السكر والماء سيكونان مخلوطاً، الجيلاتين والماء سيكونان مخلوطاً.</p>

<h2><strong>أختبر توقعاتي</strong></h2>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">ألاحظ. </span>ماذا حدث للرمل والملح؟ أسجل ملاحظاتي.</h2>

<p>سيذوب الملح في الماء لكن الرمل لم يذوب.</p>

<h2>4. أكتب على الكوب الثالث (سكر)، وعلى الرابع (جيلاتين)، وأكرر الخطوة (2) مع مادتي السكر والجيلاتين. وبعد التقليب والخلط الجيد أترك الكوبين مدة 20 دقيقة. ماذا حدث هذه المرة؟</h2>

<p>سيذوب كل من السكر والجيلاتين في الماء بعد قرابة 20 دقيقة سيصبح مخلوطاً الجيلاتين والماء مادة لزجة وعند زيادة تبريده سيصبح مادة صلبة في النهاية.</p>

<h2><strong>أستخلص النتائج</strong></h2>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أتواصل.</span> أصف أوجه التشابه وأوجه الاختلاف التي شاهدتها عند خلط كل مادة من المواد الأربع مع الماء، هل كانت توقعاتي صحيحة؟</h2>

<p>التشابه = السكر والملح والجيلاتين تذوب في الماء.</p>

<p>الاختلاف = مواد أخرى منها الرمل لا تذوب فيه.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر </strong></h2>

<h2>هل نحصل على النتائج نفسها إذا كانت درجة حرارة الماء أعلى أو أقل؟ أكتب توقعاً يمكن اختباره.</h2>

<p>لا، لا نحصل على النتائج نفسها لأن درجة الحرارة تؤثر على الذوبانية.</p>

<h2><strong>أقرأ الصورة</strong></h2>

<h2>تبين الصور ثلاث طرق لتكوين المخاليط، ما هي؟ إرشاد: أقرأ الصور وأصفها، وأتعرف محتويات كل منها.</h2>

<p>مخلوط سائل في سائل، مخلوط صلب في سائل، مخلوط صلب في صلب.</p>

<h2><strong>أقرأ الصورة </strong></h2>

<h2>كيف تظهر هذه الصورة مثالاً على الترسيب؟ إرشاد: ما المخاليط في المنطقة حول السيارة؟</h2>

<p>ترسب حبيبات التراب العالقة في الهواء على السيارة.</p>

<h2><strong>نشاط</strong></h2>

<h2>1. أخلط رملاً، ومشابك ورق من الحديد، وحصى صغيراً في وعاء.</h2>

<p>ستنجذب مشابك الورق نحو المغناطيس.</p>

<h2>2. أقوم بترشيح المخلوط بمصفاة. أجمع ما مر من المصفاة في وعاء آخر. أي المواد مر عبر المصفاة. وأيهما لم يمر؟</h2>

<p>ستسمح المصفاة بمرور الرمل والماء وتمنع مرور الحصى الصغيرة.</p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">ألاحظ.</span> أحرك المغناطيس ببطء حول المخلوط. ماذا يحدث؟</h2>

<p>يجذب المغناطيس المشابك الورقية المصنوعة من الحديد.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">4. أفسر البيانات:</span> كيف نستطيع فصل أجزاء المخلوط اعتماداً على معرفة سابقة بالخصائص الفيزيائية؟</h2>

<p>الخصائص الفيزيائية ومنها الحجم والمغناطيسية قد تستخدم لفصل أجزاء المخلوط الدقائق الصغيرة من الرمل تستطيع المرور من المصفاة، أما المشبك الورقي الفلزي فسينجذب نحو المغناطيس.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(28).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنف:</span> ما العلاقة بين المحاليل والمخاليط؟</h2>

<p>كلاهما ينتج عن مزج مادتين أو أكثر.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>وضعت قطع من الطماطم والجزر مع الخيار في طبق. هل هذا مخلوط أم محلول؟</h2>

<p>الناتج مخلوط، لأن قطع الطماطم والجزر والخيار لاتزال تحتفظ بشكلها، ولم تمتزج تماماً بحيث لا يمكن تمييز أي منها عن المكونات الأخرى في المخلوط تبقى قطع الطماطم والجزر والخيار منفصلة بعضها عن بعض.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(28).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنف:</span> ما الطريقة التي اتبعها لفصل مكونات المخاليط التالية: الرمل والماء والأزرار والخرز الأرز والماء؟</h2>

<ul>
	<li>الرمل والماء يمكن فصلهما بالترسيب، الأزرار والخرز يمكن فصلهما باليد (نلتقط كلا منهما).</li>
	<li>الأرز والماء يمكن فصلهما بالترشيح.</li>
</ul>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>كيف يمكنني فصل مكونات مخلوط الرمل والملح؟</h2>

<p>ثم إضافة الماء إلى مخلوط الملح والرمل فيذاب الملح ثم يمرر المخلوط من ورقة ترشيح فينفذ محلول الملح والماء وتحتجز حبيبات الرمل لأن حجمها كبير، ثم تبخير الماء لفصله عن الملح</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر نفسي(28).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنف: </span>ما الطرائق المستخدمة في فصل المحاليل؟</h2>

<p>يمكن فصل المحاليل بالتبخير والتقطير.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد: </span>إذا أردنا استخلاص ماء عذب من ملح مالح فهل نستخدم التقطير أم التبخير؟</h2>

<p>يمكن استخدام التقطير لفصل ماء نقي من محلول ملحي، بعد تسخين السائل يصبح غازاً ويبقى الملح ويزال، ثم يمرر الغاز داخل مكثف حيث يقوم بتبريد الغاز وجمع الماء.</p>

<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الدرس(19).JPG" /></p>

<h2>أفكر وأتحدث وأكتب:</h2>

<p>1.<span style="color:#e74c3c;"> المفردات: </span>لفصل السائل عن محلول يتكون من صلب وسائل يجب أن نستخدم <span style="color:#27ae60;"><strong>التقطير</strong></span>.</p>

<h2>2. أصنف المواد التالية إلى محلول أو مخلوط:</h2>

<p>ماءً وملحاً، سلطة فواكه، البرونز، حساء الخضار.</p>

<div>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">مخاليط</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">محاليل</span></strong></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>حساء الخضار، سلطة الفواكه</td>
			<td>ماء مالح، البرونز</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد:</span> يتكون الدم من الماء ومواد صلبة وغازات أي المكونات الثلاثة أكثر كثافة؟ هل الدم مخلوط أو محلول؟ كيف يمكن فصل المواد الصلبة عن باقي مكونات الدم؟</h2>

<p>المواد الصلبة أكثر كثافة، يعد الدم مخلوطاً، لذا يمكن استخدام طريقة الترشيح لفصل المكونات الصلبة عن الدم.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> كيف يمكن فصل الملح من محلول ماء وملح؟</h2>

<p>أ. بالترشيح.</p>

<p>ب. بالمغناطيس.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. بالتبخير.</span></strong></p>

<p>د. بالترسيب.</p>

<h2>5.<span style="color:#e74c3c;"> السؤال الأساسي: </span>كيف تفصل المخاليط؟</h2>

<p>تفصل المخاليط اعتماداً على اختلاف الخصائص الفيزيائية لمكونات المخلوط، ومن طرق الفصل الترسيب والترشيح والمغناطيس والتبخير والتقطير.</p>

<h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والفن</strong></span></h2>

<h2><strong>محاليل أم مخاليط </strong></h2>

<h2>أجمع صوراً لمخاليط ومحاليل أستعملها في حياتي اليومية. أحدد أي هذه المواد محلول وأنها مخلوط، أنظم الصور التي جمعتها في لوحة أو جدول أوضع فيها خصائص المواد المختلفة التي اعتمدت عليها في التصنيف.</h2>

<p><img alt="الصور" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اللنص.JPG" /></p>

<h2><span style="color:#27ae60;"><strong>العلوم والرياضيات</strong></span></h2>

<h2><strong>معايير الذهب</strong></h2>

<h2>يشكل الذهب والنحاس سبيكة قوية ويقاس قيمة الذهب بالقيراط، والذهب النقي عيار 24 قيراطاً. أما سبيكة الذهب التي نصفها نحاس فعيارها 12 قيراطاً. ما كمية النحاس في سبيكة ذهب عيارها 6 قراريط؟</h2>

<p>3/4 او 75% نحاس.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '4635',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '4632',
			'sequence' => '3',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'التركيز_على_المهارات_القياس',
			'title' => 'التركيز على المهارات (القياس)',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="التركيز على المهارات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الت(1).JPG" /></p>

<h2>أطبق</h2>

<h2>1. أنظر إلى البيانات. هل كان توقعـي لكتلة كل من الصخرتين قريباً من كتلتيهما الفعليتين؟ هل كان توقعي لطول كل من الصخرتين قريباً من طوليهما الفعلتين؟ أيهما كان أسهل: توقع الكتلة أم الطول؟ ولماذا؟</h2>

<p>توقع الطول أسهل من توقع الكتلة؛ لأن الكتلة تعتمد على كثافة المادة</p>

<h2>4. هل يمكنني توقع كتلة الصخرة قبل أن ألتقطها؟ أحاول مع عدة صخور أخرى، أستخدم الميزان لقياس الكتلة الحقيقية، ما الخاصية أو الخصائص لبعض الصخور التي تجعل توقعي قريباً من الواقع؟</h2>

<p>لا يمكن توقع كتلة الصخرة قبل التقاطها ومن الخصائص التي تجعل توقعي قريباً من الواقع هي كثافة الصخرة.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '11478',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '4632',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '-1'
		)
	),
	(int) 3 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'التركيز_على_المهارات_استخدام_المتغيرات',
			'title' => 'التركيز على المهارات (استخدام المتغيرات)',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="التركيز على المهارات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الت(2).JPG" /></p>

<h2><strong>أطبق</strong></h2>

<h2>1. كيف استخدمت المتغيرات في هذه التجربة؟ أعمل قائمة بالمتغير المستقل، والمتغير التابع، والمتغيرات الضابطة.</h2>

<ul>
	<li>
	<p>المتغير المستقل: درجة الحرارة في كل موقع.</p>
	</li>
	<li>
	<p>المتغير التابع: معدل التبخر في كل كأس.</p>
	</li>
	<li>
	<p>المتغيرات الضابطة: كمية المياه، المناشف الورقية، نوع الكأس.</p>
	</li>
</ul>

<h2>2. أفسر كيف تتغير المتغيرات التابعة بتغير المتغير المستقل؟ أبين ما الذي أستنتجه عن العلاقة بين الحرارة والتبخر؟</h2>

<p>عندما تتغير درجة الحرارة من موقع لآخر يتغير معدل التبخير، حيث يزداد معدل التبخير بزيادة درجة الحرارة.</p>

<h2>3. إذا رغبت في عرض نتائجي على شكل رسم بياني فإنني أوضح أين أضع المتغير المستقل، والمتغير التابع. أجرب ذلك.</h2>

<p>عند رسم بياني للبيانات لتجربة، يتم رسم المتغير المستقل على المحور السيني وهو درجة الحرارة، بينما يتم تسجيل المتغير التابع على المحور الصادي وهو معدل التبخير.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '11479',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '4632',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '-1'
		)
	),
	(int) 4 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'مراجعة_الفصل_السادس',
			'title' => 'مراجعة الفصل السادس',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="مراجعة الفصل السادس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة 6(2).JPG" /></p>

<p><img alt="المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المفردات(9).JPG" /></p>

<h2><strong>أكمل كلاً من الجمل التالية بالمفردة المناسبة:</strong></h2>

<p>تغير كيميائي، المخلوط، الوزن، الكثافة، المحلول، التبخر، الترشيح، تغير في الحالة.</p>

<p>1. يسمى المزيج من مادتين أو أكثر <span style="color:#27ae60;"><u><strong>المخلوط</strong></u>.</span></p>

<p>2. تكوين الصدأ <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تغير كيميائي.</strong></u></span></p>

<p>3. عند تسخين المادة الصلبة قد يحدث<span style="color:#27ae60;"><strong><u> تغير في الحالة.</u></strong></span></p>

<p>4. المخلوط المكون من مادتين أو أكثر عند مزجهما مزجاً تاماً يعرف بـ<span style="color:#27ae60;"><u><strong> المحلول.</strong></u></span></p>

<p>5. تغير حالة المادة من السائل إلى الغاز يسمى<span style="color:#27ae60;"><strong><u> التبخر.</u></strong></span></p>

<p>6. يمكن فصل الماء عن الرمل في مخلوط الماء والرمل باستعمال طريقة <span style="color:#27ae60;"><strong><u>الترشيح.</u></strong></span></p>

<p>7. قوة الجذب التي تسحب بها الأرض الأجسام نحوها تسمى<span style="color:#27ae60;"><u><strong> الوزن.</strong></u></span></p>

<p>8. إذا قسمت كتلة الجسم على حجمه فإني أحسب<span style="color:#27ae60;"><strong><u> الكثافة.</u></strong></span></p>

<p><span style="color:#27ae60;"><img alt="مهارات والافكار العلمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مهارت والافكار العلمية(1).JPG" /></span></p>

<h2>9.<span style="color:#e74c3c;"> التتابع: </span>كيف يتحول الماء من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة؟ أوضح تتابع الأحداث.</h2>

<p>&rlm;أولاً يجب إضافة الطاقة إلى الجليد لتغير&lrm; &rlm;حالته وبازدياد درجة الحرارة تزداد&lrm; سرعة الدقائق وعند اكتساب الدقائق&lrm; &rlm;الطاقة الكافية فإنها تتحول إلى الحالة السائلة&lrm;.</p>

<h2>10. <span style="color:#e74c3c;">أقيس:</span> إذا أردت معرفة مساحة صفحة كتاب العلوم فماذا يجب أن أقيس؟ وكيف أحسب المساحة؟</h2>

<p>&rlm;طول الكتاب وعرضه وحاصل ضرب قيمة&lrm; &rlm;الطول في العرض يساوي مساحة صفحة &rlm;الكتاب&lrm;.</p>

<h2>11. <span style="color:#e74c3c;">استخدم المتغيرات: </span>إذا أردنا أن نعرف أن الضوء يؤثر في سرعة صدأ مسمار فعلينا أن نصمم تجربة لاختبار مسمارين، والمقارنة بينهما. ما المتغيرات التي نريد تغييرها؟ وما المتغيرات التي نريد إبقاءها ثابتة؟</h2>

<p>&rlm;المتغيرات التي يجب تغيرها هي كمية الضوء&lrm; &rlm;التي يتعرض لها المسمار يجب التحكم في&lrm; &rlm;كل من المتغيرات التالية دون تغييرها وهي:&lrm; &rlm;كمية الهواء، والحرارة، وكمية الماء&lrm;.</p>

<h2>12.<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد: </span>عندما يتحد الكربون مع الأوكسجين تتكون مادة جديدة تسمى ثاني أكسيد الكربون. هل ثاني أكسيد الكربون مخلوط؟ أفسر إجابتي.</h2>

<p>ثاني أكسيد الكربون ليس مخلوطاً، لأن المادة الناتجة لها خصائص جديدة، بينما المخاليط تحتفظ بخصائص المواد الأصلية.</p>

<h2>13.<span style="color:#e74c3c;"> كتابة توضيحية:</span> ما التغيرات التي تحدث عند خلط دقيق الكعك مع الحليب والبيض ومسحوق الخبز، ثم تسخين المزيج في الفرن؟</h2>

<p>يحدث تغير فيزيائي عند مزج المكونات معاً، أما عند خبز المزيج في الفرن لتحضير الفطائر فيحدث تغير كيميائي.</p>

<h2>14. <span style="color:#e74c3c;">أختار الاجابة الصحيحة:</span> كيف يمكنني قياس الهواء الموجود في هذا البالون؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. أغمر البالون كلياً داخل إناء مدرج يحوي ماء أو أقيس التغير في مستوى الماء.</span></strong></p>

<p>ب. أقيس طول وعرض البالون ثم أضرب الرقمين.</p>

<p>ج. أفرغ محتويات البالون في دورق، وأسجل الحجم.</p>

<p>د. لا أستطيع قياس الحجم.</p>

<h2>15. <span style="color:#e74c3c;">صواب أم خطأ: </span>القوارب أقل كثافة من الماء هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟ أفسر إجابتي؟</h2>

<p>العبارة صحيحة لأن القوارب تطفو فوق الماء.</p>

<h2>16. <span style="color:#e74c3c;">صواب أم خطأ:</span> الفولاذ خليط من الحديد والكربون هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟ أفسر اجابتي؟</h2>

<p>العبارة صحيحة لأن الفولاذ نوع من السبائك.<br />
<img alt="الفكرة العامة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الفكرة العامة(1).JPG" /></p>

<h2>17. كيف تقاس المادة؟ وكيف تتغير؟</h2>

<p>المادة لها خصائص يمكن قياسها وكذلك تتغير المادة من شكل إلى آخر وهذه التغيرات إما أن تكون فيزيائية أو كيميائية.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '4643',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '4632',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 5 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'نموذج_اختبار_1',
			'title' => 'نموذج اختبار (1)',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="نموذج اختبار (1)" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(6301).JPG" /></p>

<h2><strong>أضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة:</strong></h2>

<h2>1. يمثل الشكلان أدناه إحدى طرائق قياس حجم المادة.</h2>

<p><img alt="طرق قياس حجم المادة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ثصق.JPG" /></p>

<h2>إذا كان الشكل الأول يمثل ارتفاع الماء قبل وضع المكعب فأي العبارات التالية أكثر دقة في وصف حجم المكعب الذي يظهر في الشكل الثاني؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. 50 مل تقريباً.</span></strong></p>

<p>ب. 100 مل تقريباً.</p>

<p>ج. أقل من 150 مل.</p>

<p>د. أكثر من 150 مل.</p>

<h2>2. أي الأدوات التالية يمكن استخدامها لقياس الكتلة؟</h2>

<p>أ. مقياس الحرارة.</p>

<p>ب. الشريط المتري.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. الميزان ذو الكفتين.</span></strong></p>

<p>د. الكأس المدرجة.</p>

<h2>3. أنظر إلى المخبار المدرج أدناه.</h2>

<p><img alt="مخبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سثب.JPG" /></p>

<h2>ما حجم السائل في المخبار؟</h2>

<p>أ. 30 مل.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. 35 مل.</span></strong></p>

<p>ج. 40 مل.</p>

<p>د. 50 مل.</p>

<h2>4. تكون المادة في الحالة الغازية عندما تكون جزيئاتها:</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. تتحرك حركة عشوائية بسرعات كبيرة في جميع الاتجاهات.</span></strong></p>

<p>ب. تتحرك ببطء وتصبح أكثر انتظاماً.</p>

<p>ج. لا تتحرك.</p>

<p>د. تتحرك بصورة منتظمة.</p>

<h2>5. أي الأشياء التالية له كتلة وحجم؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. غاز ثاني أكسيد الكربون.</span></strong></p>

<p>ب. الكهرباء.</p>

<p>ج. الحرارة.</p>

<p>د. الصوت.</p>

<h2>6. أنظر إلى الشكل مسحوق الفحم وبرادة الحديد أدناه.</h2>

<p><img alt="برادة حديد وفخم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ثص.JPG" /></p>

<h2>إذا اختلطت المادتان معاً فأي الأدوات التالية أفضل لفصلهما.</h2>

<p>أ. <img alt="ا" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اا.JPG" /></p>

<p>ب.<img alt="ب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/بب(1).JPG" /></p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج</span>.</strong> <img alt="ج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/جج.JPG" /></p>

<p>د.<img alt="د" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/دد.JPG" /></p>

<h2><strong>أجيب عن الاسئلة التالية:</strong></h2>

<h2>يبين الشكل التالي شكل جزيئات إحدى المواد عند درجة حرارة مختلفة ادرس الشكل وأجب عن السؤالين التاليين.</h2>

<p><img alt="اشكال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/بيس.JPG" /></p>

<h2>7. أي الأشكال الثلاثة له أعلى درجة حرارة؟</h2>

<p>الشكل 3 أعلى درحة حرارة لأن جسيمات المادة تبدو أقل انتظاماً وأكثر حركة.</p>

<h2>8. كيف تساعدك المقارنة بين أشكال الجزيئات في الحالات الثلاث على تعرف الشكل الذي له أعلى درجة حرارة؟</h2>

<p>عند زيادة الحرارة تكون دقائق المادة أقل انتظاماً وتتحرك بشكل عشوائي وفي معظم المواد يزداد تباعد الدقائق بزيادة درجة الحرارة.</p>

<h2>9. انظر إلى الصورتين أدناه.</h2>

<p><img alt="ابريق ونار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/يسش.JPG" /></p>

<h2>أيهما تمثل تغيراً فيزيائياً وأيهما تمثل تغيراً كيميائياً؟ أفسر إجابتي.</h2>

<p>الصورة 1 تمثل تغيراً فيزيائياً لأن تحول حالة المادة من سائل إلى غاز لا يغير نوع المادة والصورة2 تغير كيميائي لأن الاحتراق يغير نوع المادة المحترقة.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '4651',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '4632',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 6 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'نموذج_اختبار_2',
			'title' => 'نموذج اختبار (2)',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="نموذج اختبار (2)" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نموذج اختبار 2(2).JPG" /></p>

<h2><strong>لاحظ الشكل التالي:</strong></h2>

<p><strong><img alt="الشكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الشكل(4).JPG" /></strong></p>

<h2>1. أي التحولات أدناه يستلزم فقد طاقة؟</h2>

<p>أ. الانصهار.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><u><strong>ب. التبخر.</strong></u></span></p>

<p>ج. التجمد.</p>

<p>د. الغليان.</p>

<h2>2. أي تغيرات السكر التالية ليس فيزيائياً؟</h2>

<p>أ. طحن السكر إلى جزيئات صغيرة.</p>

<p>ب. خلط السكر بالدقيق.</p>

<p>ج. ذوبان السكر في الماء.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><u><strong>د. حرق السكر لتكوين (الكراميل).</strong></u></span></p>

<h2>3. أي الصور التالية تعبر عن تغير كيميائي؟</h2>

<p><img alt="الإجابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اا(2).JPG" /></p>

<h2>أجرى مجموعة من الطلاب تجربة خلط الدقيق مع حبوب العدس لدراسة خواص المخلوط، ويظهر الجدول أدناه نتائج التجربة:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td colspan="1" rowspan="2" style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المادة</strong></span></td>
			<td colspan="4" rowspan="1" style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>خواص المواد المكونة لمخلوط مكون من الدقيق والعدس.</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الذوبان في الماء</strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>توصيل التيار الكهربائي</strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>اللون</strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكثافة</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">الدقيق</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">لا</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">لا</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">أبيض</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">540 كجم / م<sup>3</sup></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">العدس</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">لا</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">لا</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">بني فاتح</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">1800-1500 كجم / م<sup>3</sup></td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>4. أي الخواص السابقة يعبر عن خاصية كمية؟</h2>

<p>الكثافة.</p>

<h2>5. أي الطرق التالية يمكن استخدامها لفصل مكونات الخليط؟</h2>

<p>أ. التقطير.</p>

<p>ب. التبخير.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><u><strong>ج. الترسيب.</strong></u></span></p>

<p>د. الترشيح.</p>

<h2>6. اختر من الجدول الوحدات والأدوات المناسبة لوصف خاصيات مكعب من الخشب:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الخاصية</strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>وحدة القياس (جم/ سم<sup>3 </sup>- جم - سم<sup>2</sup>)</strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الأداة (ميزان - مسطرة - ترموميتر)</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">كتلة</td>
			<td style="text-align: center;">10</td>
			<td style="text-align: center;">ميزان</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">المساحة</td>
			<td style="text-align: center;">25</td>
			<td style="text-align: center;">مسطرة</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2><strong>أستخدم الرسم البياني أدناه للإجابة عن السؤال7.</strong></h2>

<h2><img alt="الرسم البياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لاا.JPG" /></h2>

<h2>7. أي الصور التالية تعبر عن كثافة الرخام؟</h2>

<p><img alt="الإجابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/5بت.JPG" /></p>

<h2>8. طلب من مشـاري تحضير 100 مل من عصير البرتقال الطازج، فأي الأدوات التالية يمكنه استخدامها لقياس كمية العصير؟</h2>

<p><img alt="الإجابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الل(1).JPG" /></p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '11480',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '4632',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '-1'
		)
	)
)
$exams = array(
	(int) 0 => array(
		'id' => '2459',
		'title' => 'اختبار الكتروني: درس كيف تتغير المادة؟',
		'questions' => '15',
		'percent' => (float) 193
	)
)
$videos = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'L9UzBH-ri5I',
			'id' => '11180'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس كيف تتغير المادة؟'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'gqxHuKTZBoA',
			'id' => '11181'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس كيف تتغير المادة؟'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'IGP5ctxzu94',
			'id' => '11182'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس كيف تتغير المادة؟'
		)
	)
)
$comments = array()
$news = array(
	(int) 0 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '8',
			'thumb' => '1644262073.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '7',
			'thumb' => '1644262036.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '18',
			'thumb' => '1663755258.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
		)
	)
)
$BANNERS = array(
	'home-classes-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '1',
			'zoneName' => 'home-classes-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'home-classes-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '2',
			'zoneName' => 'home-classes-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'articles-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '3',
			'zoneName' => 'articles-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '4',
			'zoneName' => 'lesson-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'level-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '5',
			'zoneName' => 'level-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '8',
			'zoneName' => 'lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array(
			'Adsbanner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'level-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '9',
			'zoneName' => 'level-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'related-lessons' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '10',
			'zoneName' => 'related-lessons',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '11',
			'zoneName' => 'article-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '12',
			'zoneName' => 'article-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '13',
			'zoneName' => 'question-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '14',
			'zoneName' => 'question-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '15',
			'zoneName' => 'question-lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
	(int) 0 => array(
		'Lang' => array(
			'id' => 'ara',
			'language' => 'Arabic'
		)
	)
)
$request_count = (int) 931
$socical_networks = array(
	(int) 0 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'twitter',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'youtube',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'linkedin',
			'value' => '#'
		)
	)
)
$_Language = array(
	'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
	'name_eng' => 'Saborah',
	'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
	'from' => 'سبورة',
	'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
	'email_monitor' => 'info@saborah.net',
	'listrow' => '12',
	'url' => 'https://saborah.net',
	'email_formname' => 'سبورة',
	'facebook' => '',
	'twitter' => '#',
	'youtube' => '#',
	'linkedin' => '#',
	'phone' => '',
	'time_format' => 'H:i A',
	'node_sep_slug' => '_',
	'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
	'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
	'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
	'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
	'map' => '31.99415,35.870693',
	'map_center' => '31.99415,35.870693',
	'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
	'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
	'instagram' => '',
	'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
	'map_zoom' => '14',
	'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
	'body_code' => '',
	'website_author' => 'Sama IT Solution',
	'dashboard_url' => '/admin/node/index',
	'admin-panel-url' => 'backdoor',
	'admin-theme-color' => '3994C7',
	'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
	'password_format' => '.{6,}',
	'keywords_eng' => '',
	'description_eng' => '',
	'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
	'max-char-node-url' => '58',
	'default-color' => '1075a9',
	'api-key' => '317bbb',
	'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
	'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
	'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
	'user-offline-after' => '1',
	'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
	'thumb_width' => '400',
	'min-nodes-count-view-news' => '4',
	'name_default_ara' => 'سبورة',
	'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
	'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
	'user-new-type' => '100',
	'user-active-type' => '200',
	'user-special-type' => '300',
	'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
	'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
	'id' => '2459',
	'title' => 'اختبار الكتروني: درس كيف تتغير المادة؟',
	'questions' => '15',
	'percent' => (float) 193
)
include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224
View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418
include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473
Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108