$id = (int) 5038
$cond = '`Comment`.`node_id` = '5038' AND `Comment`.`kind` LIKE 'C''
$fields = array(
(int) 0 => 'text',
(int) 1 => 'user_id',
(int) 2 => 'User.name',
(int) 3 => 'User.photo',
(int) 4 => 'created_at',
(int) 5 => 'id',
(int) 6 => 'active'
)
$node = array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حلول_اتقان_المفاهيم_وتطبيق_المفاهيم',
'title' => 'حلول اتقان المفاهيم وتطبيق المفاهيم',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2><img alt="الفصل: الأول التقويم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/cv(1).JPG" /></h2>
<h2>خريطة المفاهيم:</h2>
<h2>20. أكمل خريطة المفاهيم أدناه بما يناسبها من خطوات الطريقة العلمية.</h2>
<p><img alt="خريطة مفاهيمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/90.JPG" /></p>
<h2>إتقان المفاهيم:</h2>
<h2>21. ما المقصود بالطريقة العلمية.</h2>
<p>قاعدة طبيعية تجمع مشاهدات مترابطة لوصف ظاهرة طبيعية متكررة ويعبر عنها بعبارة تصف العلاقة بين متغيرين أو أكثر ويمكن التعبير عن هذه العلاقة في معظم الحالات بمعادلة رياضية.</p>
<h2>22. ما أهمية الرياضيات في علم الفيزياء؟</h2>
<p>تستخدم الفيزياء الرياضيات باعتبارها لغة قادرة على التعبير عن القوانين والظواهر الفيزيائية بشكل واضح ومفهوم، والمعادلات الرياضية تمثل أداة مهمة في نمذجة المشاهدات ووضع التوقعات لتفسير الظواهر الفيزيائية المختلفة.</p>
<h2>23. ما النظام الدولي للوحدات؟</h2>
<p>هو نظام دولي للقياس يحتوي على سبع كميات أساسية للقياس المباشر معتمداً على واحدات معيارية لكل من الطول والزمن والكتلة.</p>
<h2>24. ماذا تُسمى قيم المتر الآتية؟</h2>
<h2>a. <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>1</mn><mn>100</mn></mfrac><mo> </mo><mi>m</mi></math></h2>
<p>سنتيمتر.</p>
<h2>b. <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>1</mn><mn>1000</mn></mfrac><mo> </mo><mi>m</mi></math></h2>
<p>مليمتر.</p>
<h2 style="direction: ltr; text-align: right;">.1000m .c</h2>
<p>كيلومتر.</p>
<h2>25. في تجربة عملية، قيس حجم الغاز داخل بالون وحددت علاقته بتغير درجة الحرارة ما المتغير المستقل وما المتغر التابع فيها؟</h2>
<p>درجة الحرارة متغير مستقل، وحجم الغاز متغير تابع.</p>
<h2>26. ما نوع العلاقة الموضحة في الشكل الآتي؟</h2>
<p><img alt="الشكل 13-1" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/2(222).JPG" /></p>
<p>علاقة تربيعية y = ax<sup>2</sup> + bx + c</p>
<h2>27. لديك العلاقة الآتية <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>F</mi><mo>=</mo><mfrac><mrow><mi>m</mi><mo>.</mo><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mi>r</mi></mfrac></math>. مانوع العلاقة بين كل مما يأتي؟</h2>
<h2 style="direction: ltr; text-align: right;">rو F .a</h2>
<p>علاقة عكسية.</p>
<h2 style="direction: ltr; text-align: right;">mو F .b</h2>
<p>علاقة خطية.</p>
<h2 style="direction: ltr; text-align: right;">vو F .c</h2>
<p>علاقة تربيعية.</p>
<h2>تطبيق المفاهيم:</h2>
<h2>28. ما الفرق بين النظرة العلمية والقانون العلمي؟ وما الفرق بين الفرضية والنظرية العلمية؟ اعط أمثلة مناسبة.</h2>
<ul>
<li>القانون العلمي قاعدة طبيعية تجمع مشاهدات مترابطة لوصف ظاهرة طبيعية مثل قانون الانعكاس، بينما النظرية العلمية تفسير للقانون العلمي بالاعتماد على المشاهدات، </li>
<li>تفسر النظرية العلمية سبب حدوث الحدث، بينما يصف القانون الحدث نفسه.</li>
<li>تُختبر النظرية العلمية أكثر من مرة قبل أن تُقبل، أما الفرضية فهي فكرة أو تصور عن كيفية حدوث الأشياء.</li>
</ul>
<h2>29.<strong> </strong><span style="color:#e74c3c;">الكثافة.</span><strong><span style="color:#8e44ad;"> </span></strong>تُعرف الكثافة بأنها كتلة وحدة الحجوم وتساوي الكتلة مقسومة على الحجم.</h2>
<h2>a. ما وحدة الكثافة في النظام الدولي؟</h2>
<p>kg/m<sup>3</sup></p>
<h2>b. هل وحدة الكثافة أساسية أم مشتقة؟</h2>
<p>مشتقة.</p>
<h2>30. قام طالبان بقياس سرعة الضوء؛ فحصل الأول على <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>(</mo><mn>3</mn><mo>.</mo><mn>001</mn><mo>±</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>001</mn><mo>)</mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>8</mn></msup><mi>m</mi><mo>/</mo><mi>s</mi></math> وحصل الثاني على <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>(</mo><mn>2</mn><mo>.</mo><mn>999</mn><mo>±</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>006</mn><mo>)</mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>8</mn></msup><mi>m</mi><mo>/</mo><mi>s</mi></math>.</h2>
<h2>a. أيهما أكثر دقة؟</h2>
<h2><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>(</mo><mn>3</mn><mo>.</mo><mn>001</mn><mo>±</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>001</mn><mo>)</mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>8</mn></msup><mi>m</mi><mo>/</mo><mi>s</mi></math></h2>
<h2>b. أيهما أكثر ضبطاً؟ علماً بأن القيمة المعيارية لسرعة الضوء هي: <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">m</mi><mo>/</mo><mi mathvariant="normal">s</mi></math>10<sup>8</sup>×2.99792458.</h2>
<h2><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>(</mo><mn>2</mn><mo>.</mo><mn>999</mn><mo>±</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>006</mn><mo>)</mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>8</mn></msup><mi>m</mi><mo>/</mo><mi>s</mi></math></h2>
<h2>31. ما طول ورقة الشجرة المبينة في الشكل 14-1؟ ضمِّن إجابتك خطأ القياس.</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/91.JPG" /></p>
<h2><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>8</mn><mo>.</mo><mn>3</mn><mo>±</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>05</mn><mi>c</mi><mi>m</mi></math></h2>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '5038',
'thumb' => null,
'parentID' => '505',
'sequence' => '1',
'has_videos' => '-1'
)
)
$cond_child = '`Node`.`parentID` = '505' AND `Nodetext`.`local` = 'ara' AND `Node`.`active` = '1' AND `Node`.`id` != '5038''
$_nodes = array()
$nodes_count = (int) 0
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$children = array(
(int) 0 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حلول_اسئلة_اتقان_حل_المسائل',
'title' => 'حلول اسئلة اتقان حل المسائل',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="تقويم الفصل: الأول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/mv.JPG" /></p>
<h2>اتقان حل المسائل</h2>
<h2>1-1 الرياضيات والفيزياء:</h2>
<h2>32. يُعبَّر عن مقدار قوة جذب الأرض للجسم بالعلاقة F= mg؛ حيث m تمثل كتلة الجسم وg تسارع الجاذبية الأرضية (g = 9.8m/s<sup>2</sup>).</h2>
<h2>a. اوجد القوة المؤثرة في جسم كتلته 41.63kg.</h2>
<p>F= mg =41.63 x 9.8 = 407.974kg.m/s<sup>2</sup></p>
<h2>b. إذا كانت القوة المؤثرة في جسم هي 632kg.m/s<sup>2</sup>، فما كتلة هذا الجسم؟</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>m</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>F</mi><mi>g</mi></mfrac><mo>=</mo><mfrac><mn>631</mn><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>8</mn></mrow></mfrac><mo>=</mo><mn>64</mn><mo>.</mo><mn>489</mn><mo> </mo><mi>k</mi><mi>g</mi></math></p>
<h2>33. يقاس الضغط بوحدة الباسكال pa حيث 1pa=1kg/m.s<sup>2</sup>، فهل يمثل التعبير الاتي قياساً للضغط بواحدات صحيحة؟</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mo>(</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>55</mn><mi>k</mi><mi>g</mi><mo>)</mo><mo>(</mo><mn>2</mn><mo>.</mo><mn>1</mn><mstyle displaystyle="true"><mfrac><mi>m</mi><mi>s</mi></mfrac></mstyle><mo>)</mo></mrow><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>80</mn><mstyle displaystyle="true"><mfrac><mi>m</mi><msup><mi>s</mi><mn>2</mn></msup></mfrac></mstyle></mrow></mfrac></math></p>
<p>لا، ليست صحيحة.</p>
<h2>1-2 القياس:</h2>
<h2>34. حوّل كلاً مما يأتي إلى متر:</h2>
<h2>42.3cm .a</h2>
<p>0.423m</p>
<h2>6.2pm .b</h2>
<p>6.2x10<sup>-12 </sup>m</p>
<h2>21km .c</h2>
<p>21000m</p>
<h2>0.023mm .d</h2>
<p>0.000023m</p>
<h2>57nm .f</h2>
<p>57x10<sup>-9</sup>m</p>
<h2>35. وعاء ماء فارغ كتلته 3.64kg، إذا أصبحت كتلته بعد ملئه بالماء 51.8kg فما كتلة الماء فيه؟</h2>
<p><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>kg</mi></math> 48.16 = 3.64 - 51.8</p>
<h2>36. ما دقة القياس التي تستطيع الحصول عليها من الميزان الموضح في الشكل 15-1؟</h2>
<p><img alt=" الشكل 1-15" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/df(1).JPG" /></p>
<p><img alt="الشكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/as.JPG" /></p>
<p>0.05g<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>±</mo></math></p>
<h2>37. اقرأ القياس الموضح في الشكل 16-1، وضمِّن خطأ القياس في الإجابة.</h2>
<h2><img alt="الشكل 1-16" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/kk.JPG" /></h2>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">(3.6<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>±</mo></math>0.05)Ampere</p>
<h2>38. يمثل الشكل 17-1 العلاقة بين كتل ثلاث مواد وحجومها التي تتروح بين<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>c</mi><msup><mi>m</mi><mn>3</mn></msup></math> 60-0.</h2>
<p><img alt="الشكل 1-17" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/qaz.JPG" /></p>
<h2>a. ما كتلة 30cm<sup>3</sup> من كل مادة؟</h2>
<p>A = 80 g ،B = 260 g ،c= 400 g</p>
<h2>b. إذا كان لديك 100g من كل مادة فما حجم كل منها؟</h2>
<p>A = 36cm<sup>3</sup> ،B=11 cm<sup>3 </sup>،c = 7cm<sup>3</sup></p>
<h2>c. ماذا يمثل ميل الخطوط المبينة في الرسم؟ وضح ذلك بجملة أو بجملتين.</h2>
<p>الكثافة.</p>
<p><img alt="تقويم الفصل: الأول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/mv.JPG" /></p>
<h2>39. في تجربة أجريت داخل مختبر المدرسة، قام معلم الفيزياء بوضع كتلة على سطح طاولة مهملة الاحتكاك تقريباً، ثم أثّر في هذه الكتلة بقوى أفقية متغيرة، وقاس المسافة التي تقطعها الكتلة في خمس ثوانٍ تحت تأثير كل قوة منها، وحصل على الجدول الآتي:</h2>
<div>
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجدول 3-1</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المسافة المقطوعة تحت تأثير قوى مختلفة</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>القوة (N)</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المسافة(cm)</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">5.0</td>
<td style="text-align: center;">24</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">10.0</td>
<td style="text-align: center;">49</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">15.0</td>
<td style="text-align: center;">75</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">20.0</td>
<td style="text-align: center;">99</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">25.0</td>
<td style="text-align: center;">120</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">30.0</td>
<td style="text-align: center;">145</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
<h2>a. مثّل بيانياً القيم المعطاة بالجدول، وارسم خط المواءمة الأفضل (الخط الذي يمر بأغلب النقاط).</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/92.JPG" /></p>
<h2>b. صف الرسم البياني الناتج.</h2>
<p>خط مستقيم.</p>
<h2>c. استخدم الرسم لكتابة معادلة تربط المسافة مع القوة.</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>F</mi></math> D = 4.9</p>
<h2>d. ما الثابت في المعادلة؟ ما وحدته؟</h2>
<ul>
<li>الثابت = 4.9</li>
<li>الوحدة= Cm/N</li>
</ul>
<h2>e. توقع المسافة المقطوعة في 5s عندما تؤثر في الجسم قوة مقدارها 22.0N.</h2>
<p>108cm - 110cm</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '5040',
'thumb' => null,
'parentID' => '505',
'sequence' => '2',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 1 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حلول_مراجعة_عامة_والتفكير_الناقد_والكتابة_في_الفيزياء',
'title' => 'حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2><img alt="تقويم الفصل الأول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/cv(1).JPG" /></h2>
<h2>مراجعة عامة</h2>
<h2>40. تتكون قطرة الماء في المتوسط من 1.7x10<sup>21</sup> جزيء إذا كان الماء يتبخر بمعدل مليون جزيء في الثانية فاحسب الزمن اللازم لتبخر قطرة الماء تماماً.</h2>
<p>1.7x10<sup>5 </sup>ثانية.</p>
<h2>التفكير الناقد:</h2>
<h2>41. احسب كتلة الماء بوحدة kilograms اللازمة لملء وعاء طوله 1.4m وعرضه 0.600m، وعمقه 34.0cm، علماً بأن كثافة الماء تساوي 1.00gr/cm<sup>3</sup>.</h2>
<p>x 60 x 34=285.6cm <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>140</mn></math> : حجم الماء.</p>
<p>286kg = كتلة الماء.</p>
<h2>42.<strong> </strong><span style="color:#e74c3c;">صمم تجربة.</span> إلى أي ارتفاع تستطيع رمي كرة؟ ما المتغيرات التي من المحتمل أن تؤثر في إجابة هذا السؤال؟</h2>
<p>زاوية القذف، وكتلة الكرة، وموضع القدم، والتدريب، والأحوال الجوية.</p>
<h2>الكتابة في الفيزياء</h2>
<h2>43. اكتب مقالة عن تاريخ الفيزياء توضح فيها كيفية تغيُّر الأفكار حول موضوع أو كشف علميٍّ ما مع مرور الزمن وتأكد من إدراج إسهامات العلماء، وتقويم أثرها في تطور الفكر العلمي، وفي واقع الحياة.</h2>
<p>تختلف الإجابة من كل طالب لآخر اكتب مقالة عن تاريخ الفيزياء.</p>
<h2>44. وضح كيف أن تحسين الدقة في قياس الزمن يؤدي إلى دقة أكثر في التوقعات المتعلقة بكيفية سقوط الجسم؟</h2>
<p>يمكن أن يؤدي تحسين دقة قياس الزمن إلى أن تكون الملاحظات أفضل.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '5041',
'thumb' => null,
'parentID' => '505',
'sequence' => '3',
'has_videos' => '-1'
)
)
)
$_exams = array()
$exams = array()
$i = (int) 0
$files = array()
$videos = array()
$_comments = array(
(int) 0 => array(
'Comment' => array(
'text' => 'انا اول نقاش هههههه بموقعكم',
'user_id' => '4638',
'created_at' => '2024-11-26 16:14:16',
'id' => '106',
'active' => '-1'
),
'User' => array(
'name' => 'Rayyan',
'photo' => '725-1733335052.jpg'
)
)
)
$comments = array()
$c = array(
'Comment' => array(
'text' => 'انا اول نقاش هههههه بموقعكم',
'user_id' => '4638',
'created_at' => '2024-11-26 16:14:16',
'id' => '106',
'active' => '-1'
),
'User' => array(
'name' => 'Rayyan',
'photo' => '725-1733335052.jpg'
)
)
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 208
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108
Notice (8): Trying to access array offset on value of type null [APP/Controller/NodeController.php, line 208]
$id = (int) 5038
$cond = '`Comment`.`node_id` = '5038' AND `Comment`.`kind` LIKE 'C''
$fields = array(
(int) 0 => 'text',
(int) 1 => 'user_id',
(int) 2 => 'User.name',
(int) 3 => 'User.photo',
(int) 4 => 'created_at',
(int) 5 => 'id',
(int) 6 => 'active'
)
$node = array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حلول_اتقان_المفاهيم_وتطبيق_المفاهيم',
'title' => 'حلول اتقان المفاهيم وتطبيق المفاهيم',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2><img alt="الفصل: الأول التقويم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/cv(1).JPG" /></h2>
<h2>خريطة المفاهيم:</h2>
<h2>20. أكمل خريطة المفاهيم أدناه بما يناسبها من خطوات الطريقة العلمية.</h2>
<p><img alt="خريطة مفاهيمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/90.JPG" /></p>
<h2>إتقان المفاهيم:</h2>
<h2>21. ما المقصود بالطريقة العلمية.</h2>
<p>قاعدة طبيعية تجمع مشاهدات مترابطة لوصف ظاهرة طبيعية متكررة ويعبر عنها بعبارة تصف العلاقة بين متغيرين أو أكثر ويمكن التعبير عن هذه العلاقة في معظم الحالات بمعادلة رياضية.</p>
<h2>22. ما أهمية الرياضيات في علم الفيزياء؟</h2>
<p>تستخدم الفيزياء الرياضيات باعتبارها لغة قادرة على التعبير عن القوانين والظواهر الفيزيائية بشكل واضح ومفهوم، والمعادلات الرياضية تمثل أداة مهمة في نمذجة المشاهدات ووضع التوقعات لتفسير الظواهر الفيزيائية المختلفة.</p>
<h2>23. ما النظام الدولي للوحدات؟</h2>
<p>هو نظام دولي للقياس يحتوي على سبع كميات أساسية للقياس المباشر معتمداً على واحدات معيارية لكل من الطول والزمن والكتلة.</p>
<h2>24. ماذا تُسمى قيم المتر الآتية؟</h2>
<h2>a. <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>1</mn><mn>100</mn></mfrac><mo> </mo><mi>m</mi></math></h2>
<p>سنتيمتر.</p>
<h2>b. <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>1</mn><mn>1000</mn></mfrac><mo> </mo><mi>m</mi></math></h2>
<p>مليمتر.</p>
<h2 style="direction: ltr; text-align: right;">.1000m .c</h2>
<p>كيلومتر.</p>
<h2>25. في تجربة عملية، قيس حجم الغاز داخل بالون وحددت علاقته بتغير درجة الحرارة ما المتغير المستقل وما المتغر التابع فيها؟</h2>
<p>درجة الحرارة متغير مستقل، وحجم الغاز متغير تابع.</p>
<h2>26. ما نوع العلاقة الموضحة في الشكل الآتي؟</h2>
<p><img alt="الشكل 13-1" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/2(222).JPG" /></p>
<p>علاقة تربيعية y = ax<sup>2</sup> + bx + c</p>
<h2>27. لديك العلاقة الآتية <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>F</mi><mo>=</mo><mfrac><mrow><mi>m</mi><mo>.</mo><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mi>r</mi></mfrac></math>. مانوع العلاقة بين كل مما يأتي؟</h2>
<h2 style="direction: ltr; text-align: right;">rو F .a</h2>
<p>علاقة عكسية.</p>
<h2 style="direction: ltr; text-align: right;">mو F .b</h2>
<p>علاقة خطية.</p>
<h2 style="direction: ltr; text-align: right;">vو F .c</h2>
<p>علاقة تربيعية.</p>
<h2>تطبيق المفاهيم:</h2>
<h2>28. ما الفرق بين النظرة العلمية والقانون العلمي؟ وما الفرق بين الفرضية والنظرية العلمية؟ اعط أمثلة مناسبة.</h2>
<ul>
<li>القانون العلمي قاعدة طبيعية تجمع مشاهدات مترابطة لوصف ظاهرة طبيعية مثل قانون الانعكاس، بينما النظرية العلمية تفسير للقانون العلمي بالاعتماد على المشاهدات، </li>
<li>تفسر النظرية العلمية سبب حدوث الحدث، بينما يصف القانون الحدث نفسه.</li>
<li>تُختبر النظرية العلمية أكثر من مرة قبل أن تُقبل، أما الفرضية فهي فكرة أو تصور عن كيفية حدوث الأشياء.</li>
</ul>
<h2>29.<strong> </strong><span style="color:#e74c3c;">الكثافة.</span><strong><span style="color:#8e44ad;"> </span></strong>تُعرف الكثافة بأنها كتلة وحدة الحجوم وتساوي الكتلة مقسومة على الحجم.</h2>
<h2>a. ما وحدة الكثافة في النظام الدولي؟</h2>
<p>kg/m<sup>3</sup></p>
<h2>b. هل وحدة الكثافة أساسية أم مشتقة؟</h2>
<p>مشتقة.</p>
<h2>30. قام طالبان بقياس سرعة الضوء؛ فحصل الأول على <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>(</mo><mn>3</mn><mo>.</mo><mn>001</mn><mo>±</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>001</mn><mo>)</mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>8</mn></msup><mi>m</mi><mo>/</mo><mi>s</mi></math> وحصل الثاني على <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>(</mo><mn>2</mn><mo>.</mo><mn>999</mn><mo>±</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>006</mn><mo>)</mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>8</mn></msup><mi>m</mi><mo>/</mo><mi>s</mi></math>.</h2>
<h2>a. أيهما أكثر دقة؟</h2>
<h2><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>(</mo><mn>3</mn><mo>.</mo><mn>001</mn><mo>±</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>001</mn><mo>)</mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>8</mn></msup><mi>m</mi><mo>/</mo><mi>s</mi></math></h2>
<h2>b. أيهما أكثر ضبطاً؟ علماً بأن القيمة المعيارية لسرعة الضوء هي: <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">m</mi><mo>/</mo><mi mathvariant="normal">s</mi></math>10<sup>8</sup>×2.99792458.</h2>
<h2><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>(</mo><mn>2</mn><mo>.</mo><mn>999</mn><mo>±</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>006</mn><mo>)</mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>8</mn></msup><mi>m</mi><mo>/</mo><mi>s</mi></math></h2>
<h2>31. ما طول ورقة الشجرة المبينة في الشكل 14-1؟ ضمِّن إجابتك خطأ القياس.</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/91.JPG" /></p>
<h2><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>8</mn><mo>.</mo><mn>3</mn><mo>±</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>05</mn><mi>c</mi><mi>m</mi></math></h2>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '5038',
'thumb' => null,
'parentID' => '505',
'sequence' => '1',
'has_videos' => '-1'
)
)
$cond_child = '`Node`.`parentID` = '505' AND `Nodetext`.`local` = 'ara' AND `Node`.`active` = '1' AND `Node`.`id` != '5038''
$_nodes = array()
$nodes_count = (int) 0
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$children = array(
(int) 0 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حلول_اسئلة_اتقان_حل_المسائل',
'title' => 'حلول اسئلة اتقان حل المسائل',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="تقويم الفصل: الأول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/mv.JPG" /></p>
<h2>اتقان حل المسائل</h2>
<h2>1-1 الرياضيات والفيزياء:</h2>
<h2>32. يُعبَّر عن مقدار قوة جذب الأرض للجسم بالعلاقة F= mg؛ حيث m تمثل كتلة الجسم وg تسارع الجاذبية الأرضية (g = 9.8m/s<sup>2</sup>).</h2>
<h2>a. اوجد القوة المؤثرة في جسم كتلته 41.63kg.</h2>
<p>F= mg =41.63 x 9.8 = 407.974kg.m/s<sup>2</sup></p>
<h2>b. إذا كانت القوة المؤثرة في جسم هي 632kg.m/s<sup>2</sup>، فما كتلة هذا الجسم؟</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>m</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>F</mi><mi>g</mi></mfrac><mo>=</mo><mfrac><mn>631</mn><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>8</mn></mrow></mfrac><mo>=</mo><mn>64</mn><mo>.</mo><mn>489</mn><mo> </mo><mi>k</mi><mi>g</mi></math></p>
<h2>33. يقاس الضغط بوحدة الباسكال pa حيث 1pa=1kg/m.s<sup>2</sup>، فهل يمثل التعبير الاتي قياساً للضغط بواحدات صحيحة؟</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mo>(</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>55</mn><mi>k</mi><mi>g</mi><mo>)</mo><mo>(</mo><mn>2</mn><mo>.</mo><mn>1</mn><mstyle displaystyle="true"><mfrac><mi>m</mi><mi>s</mi></mfrac></mstyle><mo>)</mo></mrow><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>80</mn><mstyle displaystyle="true"><mfrac><mi>m</mi><msup><mi>s</mi><mn>2</mn></msup></mfrac></mstyle></mrow></mfrac></math></p>
<p>لا، ليست صحيحة.</p>
<h2>1-2 القياس:</h2>
<h2>34. حوّل كلاً مما يأتي إلى متر:</h2>
<h2>42.3cm .a</h2>
<p>0.423m</p>
<h2>6.2pm .b</h2>
<p>6.2x10<sup>-12 </sup>m</p>
<h2>21km .c</h2>
<p>21000m</p>
<h2>0.023mm .d</h2>
<p>0.000023m</p>
<h2>57nm .f</h2>
<p>57x10<sup>-9</sup>m</p>
<h2>35. وعاء ماء فارغ كتلته 3.64kg، إذا أصبحت كتلته بعد ملئه بالماء 51.8kg فما كتلة الماء فيه؟</h2>
<p><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>kg</mi></math> 48.16 = 3.64 - 51.8</p>
<h2>36. ما دقة القياس التي تستطيع الحصول عليها من الميزان الموضح في الشكل 15-1؟</h2>
<p><img alt=" الشكل 1-15" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/df(1).JPG" /></p>
<p><img alt="الشكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/as.JPG" /></p>
<p>0.05g<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>±</mo></math></p>
<h2>37. اقرأ القياس الموضح في الشكل 16-1، وضمِّن خطأ القياس في الإجابة.</h2>
<h2><img alt="الشكل 1-16" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/kk.JPG" /></h2>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">(3.6<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>±</mo></math>0.05)Ampere</p>
<h2>38. يمثل الشكل 17-1 العلاقة بين كتل ثلاث مواد وحجومها التي تتروح بين<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>c</mi><msup><mi>m</mi><mn>3</mn></msup></math> 60-0.</h2>
<p><img alt="الشكل 1-17" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/qaz.JPG" /></p>
<h2>a. ما كتلة 30cm<sup>3</sup> من كل مادة؟</h2>
<p>A = 80 g ،B = 260 g ،c= 400 g</p>
<h2>b. إذا كان لديك 100g من كل مادة فما حجم كل منها؟</h2>
<p>A = 36cm<sup>3</sup> ،B=11 cm<sup>3 </sup>،c = 7cm<sup>3</sup></p>
<h2>c. ماذا يمثل ميل الخطوط المبينة في الرسم؟ وضح ذلك بجملة أو بجملتين.</h2>
<p>الكثافة.</p>
<p><img alt="تقويم الفصل: الأول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/mv.JPG" /></p>
<h2>39. في تجربة أجريت داخل مختبر المدرسة، قام معلم الفيزياء بوضع كتلة على سطح طاولة مهملة الاحتكاك تقريباً، ثم أثّر في هذه الكتلة بقوى أفقية متغيرة، وقاس المسافة التي تقطعها الكتلة في خمس ثوانٍ تحت تأثير كل قوة منها، وحصل على الجدول الآتي:</h2>
<div>
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجدول 3-1</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المسافة المقطوعة تحت تأثير قوى مختلفة</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>القوة (N)</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المسافة(cm)</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">5.0</td>
<td style="text-align: center;">24</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">10.0</td>
<td style="text-align: center;">49</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">15.0</td>
<td style="text-align: center;">75</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">20.0</td>
<td style="text-align: center;">99</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">25.0</td>
<td style="text-align: center;">120</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">30.0</td>
<td style="text-align: center;">145</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
<h2>a. مثّل بيانياً القيم المعطاة بالجدول، وارسم خط المواءمة الأفضل (الخط الذي يمر بأغلب النقاط).</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/92.JPG" /></p>
<h2>b. صف الرسم البياني الناتج.</h2>
<p>خط مستقيم.</p>
<h2>c. استخدم الرسم لكتابة معادلة تربط المسافة مع القوة.</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>F</mi></math> D = 4.9</p>
<h2>d. ما الثابت في المعادلة؟ ما وحدته؟</h2>
<ul>
<li>الثابت = 4.9</li>
<li>الوحدة= Cm/N</li>
</ul>
<h2>e. توقع المسافة المقطوعة في 5s عندما تؤثر في الجسم قوة مقدارها 22.0N.</h2>
<p>108cm - 110cm</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '5040',
'thumb' => null,
'parentID' => '505',
'sequence' => '2',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 1 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حلول_مراجعة_عامة_والتفكير_الناقد_والكتابة_في_الفيزياء',
'title' => 'حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2><img alt="تقويم الفصل الأول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/cv(1).JPG" /></h2>
<h2>مراجعة عامة</h2>
<h2>40. تتكون قطرة الماء في المتوسط من 1.7x10<sup>21</sup> جزيء إذا كان الماء يتبخر بمعدل مليون جزيء في الثانية فاحسب الزمن اللازم لتبخر قطرة الماء تماماً.</h2>
<p>1.7x10<sup>5 </sup>ثانية.</p>
<h2>التفكير الناقد:</h2>
<h2>41. احسب كتلة الماء بوحدة kilograms اللازمة لملء وعاء طوله 1.4m وعرضه 0.600m، وعمقه 34.0cm، علماً بأن كثافة الماء تساوي 1.00gr/cm<sup>3</sup>.</h2>
<p>x 60 x 34=285.6cm <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>140</mn></math> : حجم الماء.</p>
<p>286kg = كتلة الماء.</p>
<h2>42.<strong> </strong><span style="color:#e74c3c;">صمم تجربة.</span> إلى أي ارتفاع تستطيع رمي كرة؟ ما المتغيرات التي من المحتمل أن تؤثر في إجابة هذا السؤال؟</h2>
<p>زاوية القذف، وكتلة الكرة، وموضع القدم، والتدريب، والأحوال الجوية.</p>
<h2>الكتابة في الفيزياء</h2>
<h2>43. اكتب مقالة عن تاريخ الفيزياء توضح فيها كيفية تغيُّر الأفكار حول موضوع أو كشف علميٍّ ما مع مرور الزمن وتأكد من إدراج إسهامات العلماء، وتقويم أثرها في تطور الفكر العلمي، وفي واقع الحياة.</h2>
<p>تختلف الإجابة من كل طالب لآخر اكتب مقالة عن تاريخ الفيزياء.</p>
<h2>44. وضح كيف أن تحسين الدقة في قياس الزمن يؤدي إلى دقة أكثر في التوقعات المتعلقة بكيفية سقوط الجسم؟</h2>
<p>يمكن أن يؤدي تحسين دقة قياس الزمن إلى أن تكون الملاحظات أفضل.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '5041',
'thumb' => null,
'parentID' => '505',
'sequence' => '3',
'has_videos' => '-1'
)
)
)
$_exams = array()
$exams = array()
$i = (int) 0
$files = array()
$videos = array()
$_comments = array(
(int) 0 => array(
'Comment' => array(
'text' => 'انا اول نقاش هههههه بموقعكم',
'user_id' => '4638',
'created_at' => '2024-11-26 16:14:16',
'id' => '106',
'active' => '-1'
),
'User' => array(
'name' => 'Rayyan',
'photo' => '725-1733335052.jpg'
)
)
)
$comments = array()
$c = array(
'Comment' => array(
'text' => 'انا اول نقاش هههههه بموقعكم',
'user_id' => '4638',
'created_at' => '2024-11-26 16:14:16',
'id' => '106',
'active' => '-1'
),
'User' => array(
'name' => 'Rayyan',
'photo' => '725-1733335052.jpg'
)
)
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 208
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108
Notice (8): Trying to access array offset on value of type null [APP/Controller/NodeController.php, line 208]
$id = (int) 5038
$cond = '`Comment`.`node_id` = '5038' AND `Comment`.`kind` LIKE 'C''
$fields = array(
(int) 0 => 'text',
(int) 1 => 'user_id',
(int) 2 => 'User.name',
(int) 3 => 'User.photo',
(int) 4 => 'created_at',
(int) 5 => 'id',
(int) 6 => 'active'
)
$node = array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حلول_اتقان_المفاهيم_وتطبيق_المفاهيم',
'title' => 'حلول اتقان المفاهيم وتطبيق المفاهيم',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2><img alt="الفصل: الأول التقويم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/cv(1).JPG" /></h2>
<h2>خريطة المفاهيم:</h2>
<h2>20. أكمل خريطة المفاهيم أدناه بما يناسبها من خطوات الطريقة العلمية.</h2>
<p><img alt="خريطة مفاهيمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/90.JPG" /></p>
<h2>إتقان المفاهيم:</h2>
<h2>21. ما المقصود بالطريقة العلمية.</h2>
<p>قاعدة طبيعية تجمع مشاهدات مترابطة لوصف ظاهرة طبيعية متكررة ويعبر عنها بعبارة تصف العلاقة بين متغيرين أو أكثر ويمكن التعبير عن هذه العلاقة في معظم الحالات بمعادلة رياضية.</p>
<h2>22. ما أهمية الرياضيات في علم الفيزياء؟</h2>
<p>تستخدم الفيزياء الرياضيات باعتبارها لغة قادرة على التعبير عن القوانين والظواهر الفيزيائية بشكل واضح ومفهوم، والمعادلات الرياضية تمثل أداة مهمة في نمذجة المشاهدات ووضع التوقعات لتفسير الظواهر الفيزيائية المختلفة.</p>
<h2>23. ما النظام الدولي للوحدات؟</h2>
<p>هو نظام دولي للقياس يحتوي على سبع كميات أساسية للقياس المباشر معتمداً على واحدات معيارية لكل من الطول والزمن والكتلة.</p>
<h2>24. ماذا تُسمى قيم المتر الآتية؟</h2>
<h2>a. <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>1</mn><mn>100</mn></mfrac><mo> </mo><mi>m</mi></math></h2>
<p>سنتيمتر.</p>
<h2>b. <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>1</mn><mn>1000</mn></mfrac><mo> </mo><mi>m</mi></math></h2>
<p>مليمتر.</p>
<h2 style="direction: ltr; text-align: right;">.1000m .c</h2>
<p>كيلومتر.</p>
<h2>25. في تجربة عملية، قيس حجم الغاز داخل بالون وحددت علاقته بتغير درجة الحرارة ما المتغير المستقل وما المتغر التابع فيها؟</h2>
<p>درجة الحرارة متغير مستقل، وحجم الغاز متغير تابع.</p>
<h2>26. ما نوع العلاقة الموضحة في الشكل الآتي؟</h2>
<p><img alt="الشكل 13-1" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/2(222).JPG" /></p>
<p>علاقة تربيعية y = ax<sup>2</sup> + bx + c</p>
<h2>27. لديك العلاقة الآتية <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>F</mi><mo>=</mo><mfrac><mrow><mi>m</mi><mo>.</mo><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mi>r</mi></mfrac></math>. مانوع العلاقة بين كل مما يأتي؟</h2>
<h2 style="direction: ltr; text-align: right;">rو F .a</h2>
<p>علاقة عكسية.</p>
<h2 style="direction: ltr; text-align: right;">mو F .b</h2>
<p>علاقة خطية.</p>
<h2 style="direction: ltr; text-align: right;">vو F .c</h2>
<p>علاقة تربيعية.</p>
<h2>تطبيق المفاهيم:</h2>
<h2>28. ما الفرق بين النظرة العلمية والقانون العلمي؟ وما الفرق بين الفرضية والنظرية العلمية؟ اعط أمثلة مناسبة.</h2>
<ul>
<li>القانون العلمي قاعدة طبيعية تجمع مشاهدات مترابطة لوصف ظاهرة طبيعية مثل قانون الانعكاس، بينما النظرية العلمية تفسير للقانون العلمي بالاعتماد على المشاهدات، </li>
<li>تفسر النظرية العلمية سبب حدوث الحدث، بينما يصف القانون الحدث نفسه.</li>
<li>تُختبر النظرية العلمية أكثر من مرة قبل أن تُقبل، أما الفرضية فهي فكرة أو تصور عن كيفية حدوث الأشياء.</li>
</ul>
<h2>29.<strong> </strong><span style="color:#e74c3c;">الكثافة.</span><strong><span style="color:#8e44ad;"> </span></strong>تُعرف الكثافة بأنها كتلة وحدة الحجوم وتساوي الكتلة مقسومة على الحجم.</h2>
<h2>a. ما وحدة الكثافة في النظام الدولي؟</h2>
<p>kg/m<sup>3</sup></p>
<h2>b. هل وحدة الكثافة أساسية أم مشتقة؟</h2>
<p>مشتقة.</p>
<h2>30. قام طالبان بقياس سرعة الضوء؛ فحصل الأول على <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>(</mo><mn>3</mn><mo>.</mo><mn>001</mn><mo>±</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>001</mn><mo>)</mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>8</mn></msup><mi>m</mi><mo>/</mo><mi>s</mi></math> وحصل الثاني على <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>(</mo><mn>2</mn><mo>.</mo><mn>999</mn><mo>±</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>006</mn><mo>)</mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>8</mn></msup><mi>m</mi><mo>/</mo><mi>s</mi></math>.</h2>
<h2>a. أيهما أكثر دقة؟</h2>
<h2><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>(</mo><mn>3</mn><mo>.</mo><mn>001</mn><mo>±</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>001</mn><mo>)</mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>8</mn></msup><mi>m</mi><mo>/</mo><mi>s</mi></math></h2>
<h2>b. أيهما أكثر ضبطاً؟ علماً بأن القيمة المعيارية لسرعة الضوء هي: <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi mathvariant="normal">m</mi><mo>/</mo><mi mathvariant="normal">s</mi></math>10<sup>8</sup>×2.99792458.</h2>
<h2><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>(</mo><mn>2</mn><mo>.</mo><mn>999</mn><mo>±</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>006</mn><mo>)</mo><mo>×</mo><msup><mn>10</mn><mn>8</mn></msup><mi>m</mi><mo>/</mo><mi>s</mi></math></h2>
<h2>31. ما طول ورقة الشجرة المبينة في الشكل 14-1؟ ضمِّن إجابتك خطأ القياس.</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/91.JPG" /></p>
<h2><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>8</mn><mo>.</mo><mn>3</mn><mo>±</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>05</mn><mi>c</mi><mi>m</mi></math></h2>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '5038',
'thumb' => null,
'parentID' => '505',
'sequence' => '1',
'has_videos' => '-1'
)
)
$cond_child = '`Node`.`parentID` = '505' AND `Nodetext`.`local` = 'ara' AND `Node`.`active` = '1' AND `Node`.`id` != '5038''
$_nodes = array()
$nodes_count = (int) 0
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$children = array(
(int) 0 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حلول_اسئلة_اتقان_حل_المسائل',
'title' => 'حلول اسئلة اتقان حل المسائل',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="تقويم الفصل: الأول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/mv.JPG" /></p>
<h2>اتقان حل المسائل</h2>
<h2>1-1 الرياضيات والفيزياء:</h2>
<h2>32. يُعبَّر عن مقدار قوة جذب الأرض للجسم بالعلاقة F= mg؛ حيث m تمثل كتلة الجسم وg تسارع الجاذبية الأرضية (g = 9.8m/s<sup>2</sup>).</h2>
<h2>a. اوجد القوة المؤثرة في جسم كتلته 41.63kg.</h2>
<p>F= mg =41.63 x 9.8 = 407.974kg.m/s<sup>2</sup></p>
<h2>b. إذا كانت القوة المؤثرة في جسم هي 632kg.m/s<sup>2</sup>، فما كتلة هذا الجسم؟</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>m</mi><mo>=</mo><mfrac><mi>F</mi><mi>g</mi></mfrac><mo>=</mo><mfrac><mn>631</mn><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>8</mn></mrow></mfrac><mo>=</mo><mn>64</mn><mo>.</mo><mn>489</mn><mo> </mo><mi>k</mi><mi>g</mi></math></p>
<h2>33. يقاس الضغط بوحدة الباسكال pa حيث 1pa=1kg/m.s<sup>2</sup>، فهل يمثل التعبير الاتي قياساً للضغط بواحدات صحيحة؟</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mo>(</mo><mn>0</mn><mo>.</mo><mn>55</mn><mi>k</mi><mi>g</mi><mo>)</mo><mo>(</mo><mn>2</mn><mo>.</mo><mn>1</mn><mstyle displaystyle="true"><mfrac><mi>m</mi><mi>s</mi></mfrac></mstyle><mo>)</mo></mrow><mrow><mn>9</mn><mo>.</mo><mn>80</mn><mstyle displaystyle="true"><mfrac><mi>m</mi><msup><mi>s</mi><mn>2</mn></msup></mfrac></mstyle></mrow></mfrac></math></p>
<p>لا، ليست صحيحة.</p>
<h2>1-2 القياس:</h2>
<h2>34. حوّل كلاً مما يأتي إلى متر:</h2>
<h2>42.3cm .a</h2>
<p>0.423m</p>
<h2>6.2pm .b</h2>
<p>6.2x10<sup>-12 </sup>m</p>
<h2>21km .c</h2>
<p>21000m</p>
<h2>0.023mm .d</h2>
<p>0.000023m</p>
<h2>57nm .f</h2>
<p>57x10<sup>-9</sup>m</p>
<h2>35. وعاء ماء فارغ كتلته 3.64kg، إذا أصبحت كتلته بعد ملئه بالماء 51.8kg فما كتلة الماء فيه؟</h2>
<p><math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>kg</mi></math> 48.16 = 3.64 - 51.8</p>
<h2>36. ما دقة القياس التي تستطيع الحصول عليها من الميزان الموضح في الشكل 15-1؟</h2>
<p><img alt=" الشكل 1-15" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/df(1).JPG" /></p>
<p><img alt="الشكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/as.JPG" /></p>
<p>0.05g<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>±</mo></math></p>
<h2>37. اقرأ القياس الموضح في الشكل 16-1، وضمِّن خطأ القياس في الإجابة.</h2>
<h2><img alt="الشكل 1-16" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/kk.JPG" /></h2>
<p style="direction: ltr; text-align: right;">(3.6<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>±</mo></math>0.05)Ampere</p>
<h2>38. يمثل الشكل 17-1 العلاقة بين كتل ثلاث مواد وحجومها التي تتروح بين<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>c</mi><msup><mi>m</mi><mn>3</mn></msup></math> 60-0.</h2>
<p><img alt="الشكل 1-17" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/qaz.JPG" /></p>
<h2>a. ما كتلة 30cm<sup>3</sup> من كل مادة؟</h2>
<p>A = 80 g ،B = 260 g ،c= 400 g</p>
<h2>b. إذا كان لديك 100g من كل مادة فما حجم كل منها؟</h2>
<p>A = 36cm<sup>3</sup> ،B=11 cm<sup>3 </sup>،c = 7cm<sup>3</sup></p>
<h2>c. ماذا يمثل ميل الخطوط المبينة في الرسم؟ وضح ذلك بجملة أو بجملتين.</h2>
<p>الكثافة.</p>
<p><img alt="تقويم الفصل: الأول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/mv.JPG" /></p>
<h2>39. في تجربة أجريت داخل مختبر المدرسة، قام معلم الفيزياء بوضع كتلة على سطح طاولة مهملة الاحتكاك تقريباً، ثم أثّر في هذه الكتلة بقوى أفقية متغيرة، وقاس المسافة التي تقطعها الكتلة في خمس ثوانٍ تحت تأثير كل قوة منها، وحصل على الجدول الآتي:</h2>
<div>
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجدول 3-1</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المسافة المقطوعة تحت تأثير قوى مختلفة</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>القوة (N)</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المسافة(cm)</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">5.0</td>
<td style="text-align: center;">24</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">10.0</td>
<td style="text-align: center;">49</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">15.0</td>
<td style="text-align: center;">75</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">20.0</td>
<td style="text-align: center;">99</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">25.0</td>
<td style="text-align: center;">120</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;">30.0</td>
<td style="text-align: center;">145</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
<h2>a. مثّل بيانياً القيم المعطاة بالجدول، وارسم خط المواءمة الأفضل (الخط الذي يمر بأغلب النقاط).</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/92.JPG" /></p>
<h2>b. صف الرسم البياني الناتج.</h2>
<p>خط مستقيم.</p>
<h2>c. استخدم الرسم لكتابة معادلة تربط المسافة مع القوة.</h2>
<p><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mi>F</mi></math> D = 4.9</p>
<h2>d. ما الثابت في المعادلة؟ ما وحدته؟</h2>
<ul>
<li>الثابت = 4.9</li>
<li>الوحدة= Cm/N</li>
</ul>
<h2>e. توقع المسافة المقطوعة في 5s عندما تؤثر في الجسم قوة مقدارها 22.0N.</h2>
<p>108cm - 110cm</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '5040',
'thumb' => null,
'parentID' => '505',
'sequence' => '2',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 1 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حلول_مراجعة_عامة_والتفكير_الناقد_والكتابة_في_الفيزياء',
'title' => 'حلول مراجعة عامة والتفكير الناقد والكتابة في الفيزياء',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2><img alt="تقويم الفصل الأول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/cv(1).JPG" /></h2>
<h2>مراجعة عامة</h2>
<h2>40. تتكون قطرة الماء في المتوسط من 1.7x10<sup>21</sup> جزيء إذا كان الماء يتبخر بمعدل مليون جزيء في الثانية فاحسب الزمن اللازم لتبخر قطرة الماء تماماً.</h2>
<p>1.7x10<sup>5 </sup>ثانية.</p>
<h2>التفكير الناقد:</h2>
<h2>41. احسب كتلة الماء بوحدة kilograms اللازمة لملء وعاء طوله 1.4m وعرضه 0.600m، وعمقه 34.0cm، علماً بأن كثافة الماء تساوي 1.00gr/cm<sup>3</sup>.</h2>
<p>x 60 x 34=285.6cm <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn>140</mn></math> : حجم الماء.</p>
<p>286kg = كتلة الماء.</p>
<h2>42.<strong> </strong><span style="color:#e74c3c;">صمم تجربة.</span> إلى أي ارتفاع تستطيع رمي كرة؟ ما المتغيرات التي من المحتمل أن تؤثر في إجابة هذا السؤال؟</h2>
<p>زاوية القذف، وكتلة الكرة، وموضع القدم، والتدريب، والأحوال الجوية.</p>
<h2>الكتابة في الفيزياء</h2>
<h2>43. اكتب مقالة عن تاريخ الفيزياء توضح فيها كيفية تغيُّر الأفكار حول موضوع أو كشف علميٍّ ما مع مرور الزمن وتأكد من إدراج إسهامات العلماء، وتقويم أثرها في تطور الفكر العلمي، وفي واقع الحياة.</h2>
<p>تختلف الإجابة من كل طالب لآخر اكتب مقالة عن تاريخ الفيزياء.</p>
<h2>44. وضح كيف أن تحسين الدقة في قياس الزمن يؤدي إلى دقة أكثر في التوقعات المتعلقة بكيفية سقوط الجسم؟</h2>
<p>يمكن أن يؤدي تحسين دقة قياس الزمن إلى أن تكون الملاحظات أفضل.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '5041',
'thumb' => null,
'parentID' => '505',
'sequence' => '3',
'has_videos' => '-1'
)
)
)
$_exams = array()
$exams = array()
$i = (int) 0
$files = array()
$videos = array()
$_comments = array(
(int) 0 => array(
'Comment' => array(
'text' => 'انا اول نقاش هههههه بموقعكم',
'user_id' => '4638',
'created_at' => '2024-11-26 16:14:16',
'id' => '106',
'active' => '-1'
),
'User' => array(
'name' => 'Rayyan',
'photo' => '725-1733335052.jpg'
)
)
)
$comments = array()
$c = array(
'Comment' => array(
'text' => 'انا اول نقاش هههههه بموقعكم',
'user_id' => '4638',
'created_at' => '2024-11-26 16:14:16',
'id' => '106',
'active' => '-1'
),
'User' => array(
'name' => 'Rayyan',
'photo' => '725-1733335052.jpg'
)
)
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 208
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108
موقع سبورة - طلاب السعودية - حلول اتقان المفاهيم وتطبيق المفاهيم
20. أكمل خريطة المفاهيم أدناه بما يناسبها من خطوات الطريقة العلمية.
إتقان المفاهيم:
21. ما المقصود بالطريقة العلمية.
قاعدة طبيعية تجمع مشاهدات مترابطة لوصف ظاهرة طبيعية متكررة ويعبر عنها بعبارة تصف العلاقة بين متغيرين أو أكثر ويمكن التعبير عن هذه العلاقة في معظم الحالات بمعادلة رياضية.
22. ما أهمية الرياضيات في علم الفيزياء؟
تستخدم الفيزياء الرياضيات باعتبارها لغة قادرة على التعبير عن القوانين والظواهر الفيزيائية بشكل واضح ومفهوم، والمعادلات الرياضية تمثل أداة مهمة في نمذجة المشاهدات ووضع التوقعات لتفسير الظواهر الفيزيائية المختلفة.
23. ما النظام الدولي للوحدات؟
هو نظام دولي للقياس يحتوي على سبع كميات أساسية للقياس المباشر معتمداً على واحدات معيارية لكل من الطول والزمن والكتلة.
24. ماذا تُسمى قيم المتر الآتية؟
a.
سنتيمتر.
b.
مليمتر.
.1000m .c
كيلومتر.
25. في تجربة عملية، قيس حجم الغاز داخل بالون وحددت علاقته بتغير درجة الحرارة ما المتغير المستقل وما المتغر التابع فيها؟
درجة الحرارة متغير مستقل، وحجم الغاز متغير تابع.
26. ما نوع العلاقة الموضحة في الشكل الآتي؟
علاقة تربيعية y = ax2 + bx + c
27. لديك العلاقة الآتية . مانوع العلاقة بين كل مما يأتي؟
rو F .a
علاقة عكسية.
mو F .b
علاقة خطية.
vو F .c
علاقة تربيعية.
تطبيق المفاهيم:
28. ما الفرق بين النظرة العلمية والقانون العلمي؟ وما الفرق بين الفرضية والنظرية العلمية؟ اعط أمثلة مناسبة.
القانون العلمي قاعدة طبيعية تجمع مشاهدات مترابطة لوصف ظاهرة طبيعية مثل قانون الانعكاس، بينما النظرية العلمية تفسير للقانون العلمي بالاعتماد على المشاهدات،
تفسر النظرية العلمية سبب حدوث الحدث، بينما يصف القانون الحدث نفسه.
تُختبر النظرية العلمية أكثر من مرة قبل أن تُقبل، أما الفرضية فهي فكرة أو تصور عن كيفية حدوث الأشياء.
29.الكثافة.تُعرف الكثافة بأنها كتلة وحدة الحجوم وتساوي الكتلة مقسومة على الحجم.
a. ما وحدة الكثافة في النظام الدولي؟
kg/m3
b. هل وحدة الكثافة أساسية أم مشتقة؟
مشتقة.
30. قام طالبان بقياس سرعة الضوء؛ فحصل الأول على وحصل الثاني على .
a. أيهما أكثر دقة؟
b. أيهما أكثر ضبطاً؟ علماً بأن القيمة المعيارية لسرعة الضوء هي: 108×2.99792458.
31. ما طول ورقة الشجرة المبينة في الشكل 14-1؟ ضمِّن إجابتك خطأ القياس.
20. أكمل خريطة المفاهيم أدناه بما يناسبها من خطوات الطريقة العلمية.
إتقان المفاهيم:
21. ما المقصود بالطريقة العلمية.
قاعدة طبيعية تجمع مشاهدات مترابطة لوصف ظاهرة طبيعية متكررة ويعبر عنها بعبارة تصف العلاقة بين متغيرين أو أكثر ويمكن التعبير عن هذه العلاقة في معظم الحالات بمعادلة رياضية.
22. ما أهمية الرياضيات في علم الفيزياء؟
تستخدم الفيزياء الرياضيات باعتبارها لغة قادرة على التعبير عن القوانين والظواهر الفيزيائية بشكل واضح ومفهوم، والمعادلات الرياضية تمثل أداة مهمة في نمذجة المشاهدات ووضع التوقعات لتفسير الظواهر الفيزيائية المختلفة.
23. ما النظام الدولي للوحدات؟
هو نظام دولي للقياس يحتوي على سبع كميات أساسية للقياس المباشر معتمداً على واحدات معيارية لكل من الطول والزمن والكتلة.
24. ماذا تُسمى قيم المتر الآتية؟
a.
سنتيمتر.
b.
مليمتر.
.1000m .c
كيلومتر.
25. في تجربة عملية، قيس حجم الغاز داخل بالون وحددت علاقته بتغير درجة الحرارة ما المتغير المستقل وما المتغر التابع فيها؟
درجة الحرارة متغير مستقل، وحجم الغاز متغير تابع.
26. ما نوع العلاقة الموضحة في الشكل الآتي؟
علاقة تربيعية y = ax2 + bx + c
27. لديك العلاقة الآتية . مانوع العلاقة بين كل مما يأتي؟
rو F .a
علاقة عكسية.
mو F .b
علاقة خطية.
vو F .c
علاقة تربيعية.
تطبيق المفاهيم:
28. ما الفرق بين النظرة العلمية والقانون العلمي؟ وما الفرق بين الفرضية والنظرية العلمية؟ اعط أمثلة مناسبة.
القانون العلمي قاعدة طبيعية تجمع مشاهدات مترابطة لوصف ظاهرة طبيعية مثل قانون الانعكاس، بينما النظرية العلمية تفسير للقانون العلمي بالاعتماد على المشاهدات،
تفسر النظرية العلمية سبب حدوث الحدث، بينما يصف القانون الحدث نفسه.
تُختبر النظرية العلمية أكثر من مرة قبل أن تُقبل، أما الفرضية فهي فكرة أو تصور عن كيفية حدوث الأشياء.
29.الكثافة.تُعرف الكثافة بأنها كتلة وحدة الحجوم وتساوي الكتلة مقسومة على الحجم.
a. ما وحدة الكثافة في النظام الدولي؟
kg/m3
b. هل وحدة الكثافة أساسية أم مشتقة؟
مشتقة.
30. قام طالبان بقياس سرعة الضوء؛ فحصل الأول على وحصل الثاني على .
a. أيهما أكثر دقة؟
b. أيهما أكثر ضبطاً؟ علماً بأن القيمة المعيارية لسرعة الضوء هي: 108×2.99792458.
31. ما طول ورقة الشجرة المبينة في الشكل 14-1؟ ضمِّن إجابتك خطأ القياس.
.JPG)
.JPG)
النقاشات