الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري
.JPG)
.JPG)
حفظت هذه الذبابة بالكامل كما هي في مادة العنبر ملايين السنين كيف تتكون الأحافير؟
بعد موت المخلوق الحي في البحر يسقط إلى القاع وتتراكم عليه الرسوبيات البحرية ومع مرور الزمن يتحول إلى أحفورة.
.JPG)
كيف تتكون الأحافير:
أستخلص النتائج:
1- أفسر البيانات. ما الفروق التي لاحظتها بين شريحتي التفاح؟
شريحة التفاح المغطاة بالصمغ لا تتغير، بينما تتلون شريحة التفاح الأخرى باللون البني وتنكمش.
2- أستنتج. ما السبب في الفروق التي لاحظتها؟
يمنع الصمغ الهواء من الوصول إلى شريحة التفاح فلا تتعفن.
3- أستنتج. كيف تكونت بعض الأحافير؟
التصقت بعض المخلوقات الحية بصمغ الأشجار وحفظت داخله على شكل أحفورة عندما تصلب الصمغ وتحول إلى عنبر.
كيف تتكون الأحافير؟
4- أجرب. هل يمكن أن يتحول المخلوق الحي إلى أحفورة في الجليد؟ أضع خطة للتحقق من ذلك وأجربها.
يمكن تكون أحفورة داخل الجليد.
أختبر فرضيتي: بإجراء خطوات التجربة السابقة مع استبدال الصمغ بإناء به ماء ثم وضع قطعة التفاح داخل الإناء ثم نضعها في مجمد الثلاجة ونترك الشريحة الأخرى في الهواء ونلاحظ الفرق بين الشريحتين.
استنتج: أنه يمكن أن يتحول المخلوق الحي إلى أحفورة في الجليد.
.JPG)
.JPG)
1- أستخلص النتائج. ماذا يمكن أن نتعلم من دراسة الأحافير؟
يمكن أن نتعلم ماذا تشبه المخلوقات الحية التي عاشت منذ زمن طويل.
2- التفكير الناقد. أي الأحفورتين لها فرصة أكبر لتتشكل: أحفورة دودة أم أحفورة لصدفة؟ ولماذا؟
أحفورة الصدفة لأنها تشكل قالب کامل.
.JPG)
1- أتواصل. أبدل كرتي الصلصال اللتين عملتهما مع أحد زملائي في الصف فيم تتشابه الكرات؟ وفيم تختلف؟
تتشابه في الشكل وتختلف في الأحجام وفي شكل طبعات الأصابع.
2- أستنتج. ماذا يمكن أن نتعلم من المقارنة بين طبعات الأحافير؟
حجم وعمر المخلوقات التي كونتها والاتجاه التي كانت تتحرك به.
3- ما الوقود الذي يتكون قبل تكون الوقود الأحفوري؟
الخث.
أستخلص النتائج:
4- لماذا يجب عدم الإسراف في استهلاك الوقود الأحفوري؟
لأن الوقود الأحفوري يستغرق وقتاً طويلاً لتكوينه.
5- التفكير الناقد. أذكر موارد أخرى غير متجددة.
- الصخور.
- المعادن.
- التربة.
أستخلص النتائج:
6- لماذا تعد كل من الشمس والرياح والمياه الجارية من موارد الطاقة الصالحة للاستعمال؟
جميعها موارد متجددة.
7- التفكير الناقد. ما الأماكن المناسبة لتوليد الطاقة الكهربائية باستعمال الرياح؟
في الأماكن التي تتواجد فيها الرياح بانتظام مثل: أعالي الجبال وعلى الشواطئ.
.JPG)
.JPG)
1- المفردات. ما المقصود بالأحفورة؟ أذكر مثالين عليها.
الأحفورة هي آثار أو بقايا المخلوقات الحية التي عاشت في الماضي الأمثلة النماذج أو القوالب لصدفة الحلزون أو المحار وعظام الديناصورات أو طبعات أقدامها.
2- أستخلص النتائج. هل يمكن استعمال الوقود الأحفوري كثيراً؟ أوضح إجابتي.
| ارشادات النص | النتائج |
|
تكون الوقود الأحفوري من بقايا النباتات والحيوانات التي عاشت في الماضي الوقود الأحفوري مورد غير متجدد. |
يستهلك الوقود الأحفوري بسرعة، بينما يحتاج إلى ملايين السنين ليتكون الوقود الأحفوري المتبقي يجب أن يحفظ. |
3- التفكير الناقد. ما استعمالات الوقود الأحفوري؟
للتدفئة، للطبخ، لتوليد الكهرباء، وقود لوسائل النقل.
4- أختار الإجابة الصحيحة:
أي ما يلي يعد مورداً طبيعياً غير متجدد؟
أ- الماء.
ب- الهواء.
ج- النباتات.
د- الفحم الحجري.
السؤال الأساسي. كيف ترتبط الأحافير والطاقة معاً؟
ترتبط الطاقة والأحافير معاً بشكل كبير لأن تكون الأحافير يساهم في تكون الوقود والذي بعد من مصادر الطاقة.
.JPG)
أستخلاص النتائج. ما أهمية استعمال موارد الطاقة المتجددة؟
معظمها موارد غير ملوثة للبيئة توفر استهلاك الطاقة غير المتجددة مما يحافظ عليها لوقت أطول.
مشاركة الدرس
الاختبارات
اختبار الكتروني: الدرس الثاني الأحافير والوقود الأحفوري
400%
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]
Code Context
%;" role="progressbar" aria-valuenow="<div class="progress" style="height: 18px;"><div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div><div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>
$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
'GUI' => array(
'headline' => 'الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري',
'pagetitle' => 'الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري',
'keywords' => null,
'description' => '',
'navigation' => array(
(int) 0 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 1 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 2 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 3 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 4 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 5 => array(
[maximum depth reached]
)
),
'layout' => 'lesson',
'menu' => array(),
'activemenu' => '0',
'pathmenu' => array()
),
'nodes_no_icon' => array(),
'nodes_icon' => array(),
'nodes_count' => (int) 0,
'files' => array(),
'node' => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الدرس_الثاني_الأحافير_والوقود_الأحفوري',
'title' => 'الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="الدرس الثاني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/2(238).JPG" /></p>
<p><img alt="الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/JKSLJDFLAKJSD;LFAJS;DLF.JPG" /></p>
<p><img alt="أنظر وأتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أنظر(24).JPG" /></p>
<h2>حفظت هذه الذبابة بالكامل كما هي في مادة العنبر ملايين السنين كيف تتكون الأحافير؟</h2>
<p>بعد موت المخلوق الحي في البحر يسقط إلى القاع وتتراكم عليه الرسوبيات البحرية ومع مرور الزمن يتحول إلى أحفورة.</p>
<p><img alt="استكشف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أستكشف(22).JPG" /></p>
<h2>كيف تتكون الأحافير:</h2>
<h2>أستخلص النتائج:</h2>
<h2>1-<span style="color:#e74c3c;"> أفسر البيانات. </span>ما الفروق التي لاحظتها بين شريحتي التفاح؟</h2>
<p>شريحة التفاح المغطاة بالصمغ لا تتغير، بينما تتلون شريحة التفاح الأخرى باللون البني وتنكمش.</p>
<h2>2-<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج.</span> ما السبب في الفروق التي لاحظتها؟</h2>
<p>يمنع الصمغ الهواء من الوصول إلى شريحة التفاح فلا تتعفن.</p>
<h2>3-<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج.</span> كيف تكونت بعض الأحافير؟</h2>
<p>التصقت بعض المخلوقات الحية بصمغ الأشجار وحفظت داخله على شكل أحفورة عندما تصلب الصمغ وتحول إلى عنبر.</p>
<h2>كيف تتكون الأحافير؟</h2>
<h2>4- <span style="color:#e74c3c;">أجرب.</span> هل يمكن أن يتحول المخلوق الحي إلى أحفورة في الجليد؟ أضع خطة للتحقق من ذلك وأجربها.</h2>
<p>يمكن تكون أحفورة داخل الجليد.</p>
<p><span style="color:#e74c3c;">أختبر فرضيتي:</span> بإجراء خطوات التجربة السابقة مع استبدال الصمغ بإناء به ماء ثم وضع قطعة التفاح داخل الإناء ثم نضعها في مجمد الثلاجة ونترك الشريحة الأخرى في الهواء ونلاحظ الفرق بين الشريحتين.</p>
<p><span style="color:#e74c3c;">استنتج:</span> أنه يمكن أن يتحول المخلوق الحي إلى أحفورة في الجليد.</p>
<p><img alt="أقرأ وأتعلم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أقرأ وأتعلم(26).JPG" /></p>
<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/66666666666(13).JPG" /></p>
<h2>1- <span style="color:#e74c3c;">أستخلص النتائج.</span> ماذا يمكن أن نتعلم من دراسة الأحافير؟</h2>
<p>يمكن أن نتعلم ماذا تشبه المخلوقات الحية التي عاشت منذ زمن طويل.</p>
<h2>2- <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> أي الأحفورتين لها فرصة أكبر لتتشكل: أحفورة دودة أم أحفورة لصدفة؟ ولماذا؟</h2>
<p>أحفورة الصدفة لأنها تشكل قالب کامل.</p>
<p><img alt="نشاط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نشاط(729).JPG" /></p>
<h2>1- <span style="color:#e74c3c;">أتواصل.</span> أبدل كرتي الصلصال اللتين عملتهما مع أحد زملائي في الصف فيم تتشابه الكرات؟ وفيم تختلف؟</h2>
<p>تتشابه في الشكل وتختلف في الأحجام وفي شكل طبعات الأصابع.</p>
<h2>2- <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>ماذا يمكن أن نتعلم من المقارنة بين طبعات الأحافير؟</h2>
<p>حجم وعمر المخلوقات التي كونتها والاتجاه التي كانت تتحرك به.</p>
<h2>3- ما الوقود الذي يتكون قبل تكون الوقود الأحفوري؟</h2>
<p>الخث.</p>
<h2>أستخلص النتائج:</h2>
<h2>4- لماذا يجب عدم الإسراف في استهلاك الوقود الأحفوري؟</h2>
<p>لأن الوقود الأحفوري يستغرق وقتاً طويلاً لتكوينه.</p>
<h2>5-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد. </span>أذكر موارد أخرى غير متجددة.</h2>
<ul>
<li>الصخور.</li>
<li>المعادن.</li>
<li>التربة.</li>
</ul>
<h2>أستخلص النتائج:</h2>
<h2>6- لماذا تعد كل من الشمس والرياح والمياه الجارية من موارد الطاقة الصالحة للاستعمال؟</h2>
<p>جميعها موارد متجددة.</p>
<h2>7- <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>ما الأماكن المناسبة لتوليد الطاقة الكهربائية باستعمال الرياح؟</h2>
<p>في الأماكن التي تتواجد فيها الرياح بانتظام مثل: أعالي الجبال وعلى الشواطئ.</p>
<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/57575757(14).JPG" /></p>
<p><img alt="أفكر وأتحدث واكتب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/59595959(12).JPG" /></p>
<h2>1-<span style="color:#e74c3c;"> المفردات. </span>ما المقصود بالأحفورة؟ أذكر مثالين عليها.</h2>
<p>الأحفورة هي آثار أو بقايا المخلوقات الحية التي عاشت في الماضي الأمثلة النماذج أو القوالب لصدفة الحلزون أو المحار وعظام الديناصورات أو طبعات أقدامها.</p>
<h2>2-<span style="color:#e74c3c;"> أستخلص النتائج.</span> هل يمكن استعمال الوقود الأحفوري كثيراً؟ أوضح إجابتي.</h2>
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><strong><span style="color:#ffffff;">ارشادات النص</span></strong></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><strong><span style="color:#ffffff;">النتائج</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>تكون الوقود الأحفوري</p>
<p>من بقايا النباتات والحيوانات</p>
<p>التي عاشت في الماضي</p>
<p>الوقود الأحفوري مورد</p>
<p>غير متجدد.</p>
</td>
<td>
<p>يستهلك الوقود الأحفوري</p>
<p>بسرعة، بينما يحتاج إلى</p>
<p>ملايين السنين ليتكون</p>
<p>الوقود الأحفوري المتبقي</p>
<p>يجب أن يحفظ.</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
<h2>3-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد. </span>ما استعمالات الوقود الأحفوري؟</h2>
<p>للتدفئة، للطبخ، لتوليد الكهرباء، وقود لوسائل النقل.</p>
<h2>4- أختار الإجابة الصحيحة:</h2>
<h2>أي ما يلي يعد مورداً طبيعياً غير متجدد؟</h2>
<p>أ- الماء.</p>
<p>ب- الهواء.</p>
<p>ج- النباتات.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>د- الفحم الحجري.</strong></span></p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي. </span>كيف ترتبط الأحافير والطاقة معاً؟</h2>
<p>ترتبط الطاقة والأحافير معاً بشكل كبير لأن تكون الأحافير يساهم في تكون الوقود والذي بعد من مصادر الطاقة.</p>
<p><img alt="قراءة علمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/قراءة(6).JPG" /></p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">أستخلاص النتائج. </span>ما أهمية استعمال موارد الطاقة المتجددة؟</h2>
<p>معظمها موارد غير ملوثة للبيئة توفر استهلاك الطاقة غير المتجددة مما يحافظ عليها لوقت أطول.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '5090',
'thumb' => null,
'parentID' => '4985',
'sequence' => '2',
'has_videos' => '1'
)
),
'children' => array(
(int) 0 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 3 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'exams' => array(
(int) 0 => array(
'id' => '1027',
'title' => 'اختبار الكتروني: الدرس الثاني الأحافير والوقود الأحفوري',
'questions' => '1',
'percent' => (float) 400
)
),
'videos' => array(
(int) 0 => array(
'Nodegallery' => array(
[maximum depth reached]
),
'Nodegallerytext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Nodegallery' => array(
[maximum depth reached]
),
'Nodegallerytext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Nodegallery' => array(
[maximum depth reached]
),
'Nodegallerytext' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'comments' => array(),
'news' => array(
(int) 0 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'BANNERS' => array(
'home-classes-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'home-classes-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'articles-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'lesson-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'level-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'lesson-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array(
[maximum depth reached]
)
),
'level-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'related-lessons' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'article-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'article-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-lesson-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
)
),
'_privilege' => array(),
'_menus' => array(),
'_nodes' => array(),
'_contactus' => array(),
'_banners' => array(),
'_pages' => array(),
'_langs' => array(
(int) 0 => array(
'Lang' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'request_count' => (int) 902,
'socical_networks' => array(
(int) 0 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'_Language' => array(
'ara' => 'Arabic'
),
'Config' => array(
'name_eng' => 'Saborah',
'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
'from' => 'سبورة',
'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
'email_monitor' => 'info@saborah.net',
'listrow' => '12',
'url' => 'https://saborah.net',
'email_formname' => 'سبورة',
'facebook' => '',
'twitter' => '#',
'youtube' => '#',
'linkedin' => '#',
'phone' => '',
'time_format' => 'H:i A',
'node_sep_slug' => '_',
'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
'map' => '31.99415,35.870693',
'map_center' => '31.99415,35.870693',
'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
'instagram' => '',
'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
'map_zoom' => '14',
'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
window.dataLayer = window.dataLayer || [];
function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
gtag('js', new Date());
gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>
<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->
<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
'body_code' => '',
'website_author' => 'Sama IT Solution',
'dashboard_url' => '/admin/node/index',
'admin-panel-url' => 'backdoor',
'admin-theme-color' => '3994C7',
'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
'password_format' => '.{6,}',
'keywords_eng' => '',
'description_eng' => '',
'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
'max-char-node-url' => '58',
'default-color' => '1075a9',
'api-key' => '317bbb',
'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
'user-offline-after' => '1',
'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
'thumb_width' => '400',
'min-nodes-count-view-news' => '4',
'name_default_ara' => 'سبورة',
'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
'user-new-type' => '100',
'user-active-type' => '200',
'user-special-type' => '300',
'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'Languages' => null
),
'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
'headline' => 'الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري',
'pagetitle' => 'الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري',
'keywords' => null,
'description' => '',
'navigation' => array(
(int) 0 => array(
'name' => 'الصف الثالث الابتدائي',
'url' => '/lesson/3/الصف_الثالث_الابتدائي'
),
(int) 1 => array(
'name' => 'العلوم',
'url' => '/lesson/4648/العلوم'
),
(int) 2 => array(
'name' => 'الفصل الدراسي الثاني',
'url' => '/lesson/4650/الفصل_الدراسي_الثاني'
),
(int) 3 => array(
'name' => 'الوحدة الثالثة: الأرض وموادها',
'url' => '/lesson/4977/الوحدة_الثالثة_الأرض_وموادها'
),
(int) 4 => array(
'name' => 'الفصل السادس: موارد الأرض',
'url' => '/lesson/4985/الفصل_السادس_موارد_الأرض'
),
(int) 5 => array(
'name' => 'الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري',
'url' => '/lesson/5090/الدرس_الثاني_الأحافير_والوقود_الأحفوري'
)
),
'layout' => 'lesson',
'menu' => array(),
'activemenu' => '0',
'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الدرس_الثاني_الأحافير_والوقود_الأحفوري',
'title' => 'الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="الدرس الثاني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/2(238).JPG" /></p>
<p><img alt="الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/JKSLJDFLAKJSD;LFAJS;DLF.JPG" /></p>
<p><img alt="أنظر وأتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أنظر(24).JPG" /></p>
<h2>حفظت هذه الذبابة بالكامل كما هي في مادة العنبر ملايين السنين كيف تتكون الأحافير؟</h2>
<p>بعد موت المخلوق الحي في البحر يسقط إلى القاع وتتراكم عليه الرسوبيات البحرية ومع مرور الزمن يتحول إلى أحفورة.</p>
<p><img alt="استكشف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أستكشف(22).JPG" /></p>
<h2>كيف تتكون الأحافير:</h2>
<h2>أستخلص النتائج:</h2>
<h2>1-<span style="color:#e74c3c;"> أفسر البيانات. </span>ما الفروق التي لاحظتها بين شريحتي التفاح؟</h2>
<p>شريحة التفاح المغطاة بالصمغ لا تتغير، بينما تتلون شريحة التفاح الأخرى باللون البني وتنكمش.</p>
<h2>2-<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج.</span> ما السبب في الفروق التي لاحظتها؟</h2>
<p>يمنع الصمغ الهواء من الوصول إلى شريحة التفاح فلا تتعفن.</p>
<h2>3-<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج.</span> كيف تكونت بعض الأحافير؟</h2>
<p>التصقت بعض المخلوقات الحية بصمغ الأشجار وحفظت داخله على شكل أحفورة عندما تصلب الصمغ وتحول إلى عنبر.</p>
<h2>كيف تتكون الأحافير؟</h2>
<h2>4- <span style="color:#e74c3c;">أجرب.</span> هل يمكن أن يتحول المخلوق الحي إلى أحفورة في الجليد؟ أضع خطة للتحقق من ذلك وأجربها.</h2>
<p>يمكن تكون أحفورة داخل الجليد.</p>
<p><span style="color:#e74c3c;">أختبر فرضيتي:</span> بإجراء خطوات التجربة السابقة مع استبدال الصمغ بإناء به ماء ثم وضع قطعة التفاح داخل الإناء ثم نضعها في مجمد الثلاجة ونترك الشريحة الأخرى في الهواء ونلاحظ الفرق بين الشريحتين.</p>
<p><span style="color:#e74c3c;">استنتج:</span> أنه يمكن أن يتحول المخلوق الحي إلى أحفورة في الجليد.</p>
<p><img alt="أقرأ وأتعلم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أقرأ وأتعلم(26).JPG" /></p>
<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/66666666666(13).JPG" /></p>
<h2>1- <span style="color:#e74c3c;">أستخلص النتائج.</span> ماذا يمكن أن نتعلم من دراسة الأحافير؟</h2>
<p>يمكن أن نتعلم ماذا تشبه المخلوقات الحية التي عاشت منذ زمن طويل.</p>
<h2>2- <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> أي الأحفورتين لها فرصة أكبر لتتشكل: أحفورة دودة أم أحفورة لصدفة؟ ولماذا؟</h2>
<p>أحفورة الصدفة لأنها تشكل قالب کامل.</p>
<p><img alt="نشاط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نشاط(729).JPG" /></p>
<h2>1- <span style="color:#e74c3c;">أتواصل.</span> أبدل كرتي الصلصال اللتين عملتهما مع أحد زملائي في الصف فيم تتشابه الكرات؟ وفيم تختلف؟</h2>
<p>تتشابه في الشكل وتختلف في الأحجام وفي شكل طبعات الأصابع.</p>
<h2>2- <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>ماذا يمكن أن نتعلم من المقارنة بين طبعات الأحافير؟</h2>
<p>حجم وعمر المخلوقات التي كونتها والاتجاه التي كانت تتحرك به.</p>
<h2>3- ما الوقود الذي يتكون قبل تكون الوقود الأحفوري؟</h2>
<p>الخث.</p>
<h2>أستخلص النتائج:</h2>
<h2>4- لماذا يجب عدم الإسراف في استهلاك الوقود الأحفوري؟</h2>
<p>لأن الوقود الأحفوري يستغرق وقتاً طويلاً لتكوينه.</p>
<h2>5-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد. </span>أذكر موارد أخرى غير متجددة.</h2>
<ul>
<li>الصخور.</li>
<li>المعادن.</li>
<li>التربة.</li>
</ul>
<h2>أستخلص النتائج:</h2>
<h2>6- لماذا تعد كل من الشمس والرياح والمياه الجارية من موارد الطاقة الصالحة للاستعمال؟</h2>
<p>جميعها موارد متجددة.</p>
<h2>7- <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>ما الأماكن المناسبة لتوليد الطاقة الكهربائية باستعمال الرياح؟</h2>
<p>في الأماكن التي تتواجد فيها الرياح بانتظام مثل: أعالي الجبال وعلى الشواطئ.</p>
<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/57575757(14).JPG" /></p>
<p><img alt="أفكر وأتحدث واكتب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/59595959(12).JPG" /></p>
<h2>1-<span style="color:#e74c3c;"> المفردات. </span>ما المقصود بالأحفورة؟ أذكر مثالين عليها.</h2>
<p>الأحفورة هي آثار أو بقايا المخلوقات الحية التي عاشت في الماضي الأمثلة النماذج أو القوالب لصدفة الحلزون أو المحار وعظام الديناصورات أو طبعات أقدامها.</p>
<h2>2-<span style="color:#e74c3c;"> أستخلص النتائج.</span> هل يمكن استعمال الوقود الأحفوري كثيراً؟ أوضح إجابتي.</h2>
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><strong><span style="color:#ffffff;">ارشادات النص</span></strong></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><strong><span style="color:#ffffff;">النتائج</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>تكون الوقود الأحفوري</p>
<p>من بقايا النباتات والحيوانات</p>
<p>التي عاشت في الماضي</p>
<p>الوقود الأحفوري مورد</p>
<p>غير متجدد.</p>
</td>
<td>
<p>يستهلك الوقود الأحفوري</p>
<p>بسرعة، بينما يحتاج إلى</p>
<p>ملايين السنين ليتكون</p>
<p>الوقود الأحفوري المتبقي</p>
<p>يجب أن يحفظ.</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
<h2>3-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد. </span>ما استعمالات الوقود الأحفوري؟</h2>
<p>للتدفئة، للطبخ، لتوليد الكهرباء، وقود لوسائل النقل.</p>
<h2>4- أختار الإجابة الصحيحة:</h2>
<h2>أي ما يلي يعد مورداً طبيعياً غير متجدد؟</h2>
<p>أ- الماء.</p>
<p>ب- الهواء.</p>
<p>ج- النباتات.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>د- الفحم الحجري.</strong></span></p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي. </span>كيف ترتبط الأحافير والطاقة معاً؟</h2>
<p>ترتبط الطاقة والأحافير معاً بشكل كبير لأن تكون الأحافير يساهم في تكون الوقود والذي بعد من مصادر الطاقة.</p>
<p><img alt="قراءة علمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/قراءة(6).JPG" /></p>
<h2><span style="color:#e74c3c;">أستخلاص النتائج. </span>ما أهمية استعمال موارد الطاقة المتجددة؟</h2>
<p>معظمها موارد غير ملوثة للبيئة توفر استهلاك الطاقة غير المتجددة مما يحافظ عليها لوقت أطول.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '5090',
'thumb' => null,
'parentID' => '4985',
'sequence' => '2',
'has_videos' => '1'
)
)
$children = array(
(int) 0 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الدرس_الأول_التربة',
'title' => 'الدرس الأول: التربة',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="الدرس الأول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/28282828.JPG" /></p>
<p><img alt="الدرس الأول: التربة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/54654654654654654654654.JPG" /></p>
<p><img alt="أنظر وأتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أنظر(23).JPG" /></p>
<h2>لا تستمر حياة المخلوقات الحية من دون توافر التربة ما التربة؟ وما أهميتها للمخلوقات الحية؟</h2>
<p>يوجد في التربة مواد مهمة لنمو النبات، وتحتاج المخلوقات الحية إلى النباتات للحصول على الغذاء.</p>
<p><img alt="استكشف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أستكشف(21).JPG" /></p>
<h2>1-أستنتج ما مكونات التربة؟</h2>
<p>التربة تتكون من فتات الصخور وبقايا النباتات والحيوانات.</p>
<h2>2- أجرب هل أنواع التربة كلها متشابهة؟ أضع خطة للإجابة وأجربها عملياً.</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">الفرضية: </span>أنواع التربة ليست متشابهة كلها.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">الخطوات:</span> أحضر ثلاث عينات من تربة طينية وأخرى رملية وأخرى طفالية وأراهم تحت العدسة المكبرة ثم أقارن بينهم.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">أستنتج أن: </span>التربة ليست كلها متشابهة.</li>
</ul>
<p><img alt="أقرأ وأتعلم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أقرأ وأتعلم(25).JPG" /></p>
<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/66666666666(12).JPG" /></p>
<h2>1- <span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل. </span>ماذا يفعل الإنسان للمحافظة على خصوبة التربة وسلامتها؟</h2>
<p>يضيف الأسمدة والدبال إلى التربة.</p>
<h2>2-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد.</span> تعد التربة موطن المخلوقات الحية أوضح ذلك.</h2>
<p>توفر التربة الغذاء والماء والمأوى للمخلوقات الحية التي تعيش فيها.</p>
<h2>3- <span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل.</span> إذا لاحظت نباتاً لا ينمو جيداً، فما المشكلة المحتملة؟ وكيف يمكن حلها؟</h2>
<p>يمكن أن يكون نوع التربة غير مناسب لنمو النبات أو أن التربة تحتفظ بكمية أكثر أو أقل من الماء اللازم، كذلك يمكن تكون التربة لا تحتوي على مغذيات كافية من الدبال.</p>
<p><span style="color:#e74c3c;">الحل:</span> إضافة تربة طفالية إلى التربة - إضافة الدبال إلى التربة.</p>
<h2>4- <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>ينمو نبات الصبار بشكل جيد في تربة جافة ما نوع التربة المناسب لنمو الصبار؟</h2>
<p>التربة الرملية؛ لأنها لا تحتفظ بالماء.</p>
<p><img alt="نشاط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نشاط(728).JPG" /></p>
<h2>1-<span style="color:#e74c3c;"> ألاحظ. </span>أنظر إلى عينتين مختلفتين من الثرية في كيسين بلاستيكيين فيم تتشابه، وفيم تختلف؟</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">أوجه الشبه: </span>كلاهما يحتوي على فتات الصخور وبقايا الحيوانات والنباتات الميتة.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">أوجه الاختلاف:</span> في اللون وشكل الفتات الصخري وحجمه.</li>
</ul>
<h2>2-<span style="color:#e74c3c;"> ألاحظ. </span>أستعمل العدسة المكبر كل عينة من التربة بدقة أيهما يحتوي على حبيبات أكبر؟ ما نوع التربة في كل عينة؟ كيف أعرف ذلك؟</h2>
<p>التربة الطينية حبيباتها صغيرة جداً ويميل لونها إلى الأحمر أو الرمادي.</p>
<h2>3- <span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل.</span> كيف يحافظ الإنسان على سلامة التربة، ويمنع تعريتها؟</h2>
<p>إضافة الأسمدة إلى التربة والمحافظة على نظافة التربة حراثة الأرض بطريقة تحافظ على التربة من التعرية.</p>
<h2>4-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد. </span>هل المعادن والصخور موارد طبيعية؟ أوضح ذلك.</h2>
<p>نعم توجد على سطح الأرض وهي ضرورية ومفيدة للإنسان.</p>
<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/57575757(13).JPG" /></p>
<p><img alt="أفكر وأتحدث وأكتب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/59595959(11).JPG" /></p>
<h2>1-<span style="color:#e74c3c;"> المفردات.</span> ما المقصود بالدبال؟</h2>
<p>بقايا نباتات وحيوانات متحللة في التربة.</p>
<h2>2- <span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل. </span>ما المشكلات التي قد تحدث إذا لم تحافظ على التربة؟</h2>
<ul>
<li>معظم النباتات لا تستطيع النمو ولا يجد الناس والحيوانات الغذاء والكساء والخشب والأدوية.</li>
<li>اتخاذ خطوات حماية التربة.</li>
<li>تحتوي الأرض على التربة كمورد طبيعي.</li>
</ul>
<h2>3-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد.</span> لماذا يحاول الناس منع تعرية التربة؟</h2>
<p>لأن تتكون التربة من جديد يأخذ وقت طويل جداً.</p>
<h2>4- أختار الاجابة الصحيحة:</h2>
<p>مـا أهمية الحيوانات للتربة؟</p>
<p>أ- تقلل من تعريتها.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- تفتت التُربة فتسمح بدخول الهواء والماء.</strong></span></p>
<p>ج- تكون الصخور.</p>
<p>د- تقلل كمية الدبال فيها.</p>
<h2>5- <span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي.</span> كيف تؤثر التربة في المخلوقات الحية؟</h2>
<p>التربة لها دور رئيسي في المخلوقات الحية فعليها يعيشون ومنها يخرج غذاؤهم الذي يتغذون عليه ويقومون بكل العمليات الحيوية عليها ويستفيدون من كل ما فيها.</p>
<h2>العلوم والرياضيات:</h2>
<h2>نفترض أن تشكيل 1 سم من التربة يحتاج إلى 1000 سنة فكم يحتاج تشكل 5 سم من التربة؟</h2>
<p>1000سنة/ سم × 5 سم = 5000 سنة.</p>
<p><img alt="التركيز على المهارات " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التركيز على المهارات(1).JPG" /></p>
<h2>أجرب أستخدم المتغيرات للإجابة عن السؤال: أي أنواع التربة تحتفظ بالماء أكثر التربة الرملية أم التربة الموضوعة في أصيص (تربة معبأة مضغوطة).</h2>
<p>التربة الموضوعة في أصيص تحتفظ بالماء أكثر من التربة الرميلة لقلة المسام والفراغات فيها.</p>
<h2>أطبق:</h2>
<h2>أستخدم المتغيرات لأجرب أكثر أختار متغيراً واحداً من قائمة المتغيرات الموضحة أدناه. أكتب المتغير في الجدول وأسجل نتائج تجربتي هل تغيرت النتائج عند استبدال المتغير؟ إذا كانت الإجابة نعم أفسر ذلك.</h2>
<h2>1- لا أضغط التربة عند وضعها في الكأس.</h2>
<p>نعم لوجود فراغات بين حبيبات التربة.</p>
<h2>2- أخلط بعض الطين مع التربة الرملية.</h2>
<p>نعم لتغير طبيعة التربة وتغير حجم الفراغات بين حبيبات التربة.</p>
<h2>3- أخلط قطع صخور كبيرة مع التربة الدبالية.</h2>
<p>نعم فهذا يزيد الفراغات بين حبيبات التربة.</p>
<h2>أثقب ثقوباً كبيرة في قعر الكؤوس.</h2>
<p>نعم فهذا سيزيد من دخول الهواء للتربة.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '5089',
'thumb' => null,
'parentID' => '4985',
'sequence' => '1',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 1 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'مراجعة_الفصل_السادس',
'title' => 'مراجعة الفصل السادس',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="مراجعة الفصل السادس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/IOUYOIUYOIUYOIUY.JPG" /></p>
<h2>أكمل كلاً من الجمل التالية بالكلمة المناسبة:</h2>
<p>الأحافير - الدبال - الوقود - التربة - موارداً متجدداً - الطاقة الشمسية - مورداً غير متجدد.</p>
<ol>
<li>الطبعات نوع من <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الأحافير.</strong></u></span></li>
<li>يعد كل من الماء والهواء <span style="color:#27ae60;"><u><strong>مورد متجدد.</strong></u></span></li>
<li>تسمى الطاقة التي نستفيدها من <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الطاقة الشمسية.</strong></u></span></li>
<li>بقايا النباتات والحيوانات المتحللة في التربة تكون <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الدبال</strong>.</u></span></li>
<li>يعد الوقود الأحفوري <span style="color:#27ae60;"><u><strong>مورد غير متجدد.</strong></u></span></li>
<li>المادة التي يتم حرقها للحصول على الطاقة هي <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الوقود.</strong></u></span></li>
<li>يشكل خليط المعادن وفتات الصخور وأشياء أخرى<span style="color:#27ae60;"><u> <strong>التربة.</strong></u></span></li>
</ol>
<h2>أجيب عن الأسئلة التالية:</h2>
<h2>8- أستنتج يطور العلماء حالياً أنواعاً من الوقود من النباتات مثل الذرة فهل تُعد هذه الأنواع من الوقود موارد متجددة أم غير متجددة؟ أوضح إجابتي.</h2>
<p>موارد متجددة، يمكن تعويضها بزراعة نباتات ذرة بشكل أكثر.</p>
<h2>9- الكتابة الوصفية أصف عملية تكون التربة على الأرض؟</h2>
<p>يتجمع الفتات الصخري الناتج عن تجوية الصخور ويختلط مع بقايا المخلوقات الحية في طبقات ومع مرور الزمن تتكون طبقات التربة وتتمايز بحيث تكون طبقة التربة العليا غنية بالدبال والمعادن والطبقة السفلية تحتوي على كميات أقل من الدبال.</p>
<h2>10-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد.</span> أيها أهم المحافظة على الموارد المتجددة أم غير المتجددة؟</h2>
<p>الأهم هو المحافظة على مصادر الطاقة غير المتجددة لأنها يمكن أن تستهلك نهائياً، أما مصادر الطاقة المتجددة فلا تستهلك.</p>
<h2>11-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد.</span> كيف تساعد التربة النباتات على النمو؟</h2>
<p>تساعد التربة النباتات على النمو بتوفير الغذاء اللازم لها وكذلك الماء المختزن فيها.</p>
<h2>12- ما الأشياء التي يستفيد منها الإنسان وتستخرج من الأرض؟</h2>
<p>المعادن، الصخور، النفط، الفحم، الطاقة من باطن الأرض، الماء.</p>
<h2>13- أي طبقات التربة تحتوي على بقايا المخلوقات الحية المتحللة؟</h2>
<p>الطبقة تحت السطحية وهي طبقة أعمق من الطبقة السطحية.</p>
<h2>14- <span style="color:#e74c3c;">صواب أم خطأ. </span>تتكون أحفورة لصدفة ما من نوع القالب عند تجمع المعادن الذائبة داخلها هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟ أفسر إجابتي.</h2>
<p>خطأ، لأنها تتكون من تسرب الماء للفراغات داخل الصخر ويقم الماء ببطء بإزالة الصدف تاركاً مكاناً مفرغاً له شكل الكائن الحي نفسه وإذا تسربت المعادن الذائبة وتجمعت داخل الفراغ ثم تصلبت فتكون نوع آخر من الأحافير لها شكل القالب نفسه.</p>
<h2>أجيب عن الأسئلة التالية:</h2>
<h2>15- أي مما يلي يعد مورداً متجدداً؟</h2>
<p>أ- الفحم الحجري.</p>
<p>ب- الغاز الطبيعي.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج- الماء.</strong></span></p>
<p>د- النفط.</p>
<h2>ما الأشياء التي تستخرج من باطن الأرض ويستفيد منها الإنسان؟</h2>
<p>نستخرج من باطن الأرض الوقود الأحفوري مثل الفحم الحجري والنفط والذي يستخدمه الإنسان في استخدامات الطاقة المختلفة كتسيير السيارات وتشغيل المصانع وغيرها، كما تستخرج المعادن من باطن الأرض والتي تفيد الإنسان في الصناعات المختلفة أواني الطهي من الألومنيوم.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '5178',
'thumb' => null,
'parentID' => '4985',
'sequence' => '6',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 2 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حل_نموذج_اختبار_1',
'title' => 'حل نموذج اختبار 1',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="نموذج اختبار 1" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/242142412411(3).JPG" /></p>
<h2>أختار الإجابة الصحيحة:</h2>
<h2>1- طبقة من طبقات التربة تحتوي على بقايا المخلوقات الحية المتحللة؟</h2>
<p>أ- الطبقة السطحية.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- الطبقة تحت السطحية.</strong></span></p>
<p>ج- الطبقة الصخرية.</p>
<p>د- سطح التربة.</p>
<h2>2- أي التصرفات الآتية يساعد على المحافظة على التربة بوصفها مورداً طبيعياً؟</h2>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- إعادة استخدام الوقود الأحفوري.</strong></span></p>
<p>ب- زراعتها والمحافظة على نظافتها.</p>
<p>ج- حرق النفايات.</p>
<p>د- طمر النفايات.</p>
<h2>3- قام خالد بصب الماء على أربع عينات من التربة وسجل الوقت الذي استغرقه الماء للمرور خلال عينات التربة الأربع.</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/l;k;lkj;lhj;lkj.JPG" /></p>
<h2>أي عينات التربة تجف أسرع؟</h2>
<p>أ- الطفلية.</p>
<p>ب- الطينية.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج- الرملية.</strong></span></p>
<p>د- الغرينية.</p>
<h2>4- أي مما يأتي يعد من الوقود الأحفوري؟</h2>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- النفط.</strong></span></p>
<p>ب- الرياح.</p>
<p>ج- الكهرباء.</p>
<p>د- المياه الجوفية.</p>
<h2>5- فاطمة تُريد أن تعرف نوع نسيج التربة التي توجد في حديقة منزلها ماذا يجب أن تفعل؟</h2>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- تلاحظ لون التربة.</strong></span></p>
<p>ب- تحدد المعادن التي تكون التربة.</p>
<p>ج- تُلاحظ حجم الفتات الذي تتكون منه التربة.</p>
<p>د- تقيس عمق التربة.</p>
<h2>6- أي العبارات الآتية تدل على أن التربة صالحة للزراعة؟</h2>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- تربة ذات لون أسود.</strong></span></p>
<p>ب- ثرية ذات لون أحمر.</p>
<p>ج- تربة تحتوي على الحديد.</p>
<p>د- تربة تحتوي على صخور.</p>
<h2>7- يطلق على النباتات والحيوانات:</h2>
<p>أ- موارد متجددة.</p>
<p>ب- موارد غير متجددة.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج- موارد لا يمكن تعويضها.</strong></span></p>
<p>د- موارد غير طبيعية.</p>
<h2>8- أنظر إلى الصورة أدناه التي توضح أحفورة حيوان في صخرة، أصف أو أرسم أحفورة مختلفة عنها أصف كيف تكونت أحفورتي؟</h2>
<p>تكونت أحفورة صدفة وفيها تتكون من تسرب الماء للفراغات داخل الصخر ويقم الماء ببطء بإزالة الصدف تاركاً مكاناً مفرغاً له شكل الكائن الحي نفسه وإذا تسربت المعادن الذائبة وتجمعت داخل الفراغ ثم تصلبت فتكون نوع آخر من الأحافير لها شكل القالب نفسه.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '5226',
'thumb' => null,
'parentID' => '4985',
'sequence' => '6',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 3 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حل_نموذج_اختبار_2',
'title' => 'حل نموذج اختبار 2',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="نموذج اختبار 2" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/78979879879879879.JPG" /></p>
<h2>1- أي العوامل التالية له دور رئيسي في حدوث الزلازل:</h2>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- حركة صخور القشرة الأرضية.</strong></span></p>
<p>ب- هبوب رياح شديدة.</p>
<p>ج- سقوط الأمطار.</p>
<p>د- انزلاق التربة.</p>
<h2>2- يشير السهم الموجود في الصورة إلى:</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/12313213213213213213.JPG" /></p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- اللابة.</strong></span></p>
<p>ب- الصهارة.</p>
<p>ج- التجوية.</p>
<p>د- التعرية.</p>
<h2>3- أي الصور التالية يعبر عن عملية التجوية؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/65465465465465465465.JPG" /></p>
<h2>4- أي الخيارات التالية تحدث ببطء شديد ويصعب ملاحظتها:</h2>
<p>أ- التجوية - الفيضان - البركان.</p>
<p>ب- التعرية - الترسيب - الزلزال.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج- التجوية - التعرية - الترسيب.</strong></span></p>
<p>د- الترسيب - الفيضان - الزلزال.</p>
<h2>5- في أي طبقات التربة يكون معظم المعادن والدبال؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/mn_,mn_,mn_,.JPG" /></p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">1- أ.</span></strong></p>
<p>2- ب.</p>
<p>3- ج.</p>
<p>4- د.</p>
<h2>6- تكون التربة بيضاء إذا كان أصلها:</h2>
<p>أ- بقايا مخلوقات حية.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- صخوراً جيرية.</strong></span></p>
<p>ج- غنية بالدبال.</p>
<p>د- غنية بالحديد.</p>
<h2>7- يستخدم المزارعون الدبال لتعويض نقص النيتروجين في التربة، والدبال هو خليط من بقايا مخلوقات حية أو أجسامها بعد موتها وتحللها ويعد هذا مثالاً على؟</h2>
<p>أ- إعادة الاستخدام.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- التدوير.</strong></span></p>
<p>ج- التلوث.</p>
<p>د- الترشيد.</p>
<h2>8- أي الصور التالية تُعبر عن مصادر طاقة غير متجددة؟</h2>
<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/fgdhgfgfdhgfdhg.JPG" /></p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '5227',
'thumb' => null,
'parentID' => '4985',
'sequence' => '6',
'has_videos' => '-1'
)
)
)
$exams = array(
(int) 0 => array(
'id' => '1027',
'title' => 'اختبار الكتروني: الدرس الثاني الأحافير والوقود الأحفوري',
'questions' => '1',
'percent' => (float) 400
)
)
$videos = array(
(int) 0 => array(
'Nodegallery' => array(
'filename' => 'zsJy1no74oY',
'id' => '12309'
),
'Nodegallerytext' => array(
'title' => 'فيديو شرح درس الأحافير والوقود الأحفوري'
)
),
(int) 1 => array(
'Nodegallery' => array(
'filename' => 'Nc_G_9Pm4dM',
'id' => '12310'
),
'Nodegallerytext' => array(
'title' => 'فيديو شرح درس الأحافير والوقود الأحفوري'
)
),
(int) 2 => array(
'Nodegallery' => array(
'filename' => '79s2hgcU9Jw',
'id' => '12311'
),
'Nodegallerytext' => array(
'title' => 'فيديو شرح درس الأحافير والوقود الأحفوري'
)
)
)
$comments = array()
$news = array(
(int) 0 => array(
'Item' => array(
'id' => '18',
'thumb' => '1663755258.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
)
),
(int) 1 => array(
'Item' => array(
'id' => '6',
'thumb' => '1644261984.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
)
),
(int) 2 => array(
'Item' => array(
'id' => '8',
'thumb' => '1644262073.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات'
)
)
)
$BANNERS = array(
'home-classes-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '1',
'zoneName' => 'home-classes-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'home-classes-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '2',
'zoneName' => 'home-classes-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'articles-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '3',
'zoneName' => 'articles-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'lesson-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '4',
'zoneName' => 'lesson-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'level-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '5',
'zoneName' => 'level-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'lesson-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '8',
'zoneName' => 'lesson-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array(
'Adsbanner' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'level-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '9',
'zoneName' => 'level-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'related-lessons' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '10',
'zoneName' => 'related-lessons',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'article-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '11',
'zoneName' => 'article-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'article-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '12',
'zoneName' => 'article-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '13',
'zoneName' => 'question-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '14',
'zoneName' => 'question-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-lesson-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '15',
'zoneName' => 'question-lesson-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
(int) 0 => array(
'Lang' => array(
'id' => 'ara',
'language' => 'Arabic'
)
)
)
$request_count = (int) 902
$socical_networks = array(
(int) 0 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'twitter',
'value' => '#'
)
),
(int) 1 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'youtube',
'value' => '#'
)
),
(int) 2 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'linkedin',
'value' => '#'
)
)
)
$_Language = array(
'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
'name_eng' => 'Saborah',
'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
'from' => 'سبورة',
'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
'email_monitor' => 'info@saborah.net',
'listrow' => '12',
'url' => 'https://saborah.net',
'email_formname' => 'سبورة',
'facebook' => '',
'twitter' => '#',
'youtube' => '#',
'linkedin' => '#',
'phone' => '',
'time_format' => 'H:i A',
'node_sep_slug' => '_',
'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
'map' => '31.99415,35.870693',
'map_center' => '31.99415,35.870693',
'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
'instagram' => '',
'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
'map_zoom' => '14',
'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
window.dataLayer = window.dataLayer || [];
function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
gtag('js', new Date());
gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>
<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->
<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
'body_code' => '',
'website_author' => 'Sama IT Solution',
'dashboard_url' => '/admin/node/index',
'admin-panel-url' => 'backdoor',
'admin-theme-color' => '3994C7',
'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
'password_format' => '.{6,}',
'keywords_eng' => '',
'description_eng' => '',
'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
'max-char-node-url' => '58',
'default-color' => '1075a9',
'api-key' => '317bbb',
'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
'user-offline-after' => '1',
'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
'thumb_width' => '400',
'min-nodes-count-view-news' => '4',
'name_default_ara' => 'سبورة',
'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
'user-new-type' => '100',
'user-active-type' => '200',
'user-special-type' => '300',
'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
'id' => '1027',
'title' => 'اختبار الكتروني: الدرس الثاني الأحافير والوقود الأحفوري',
'questions' => '1',
'percent' => (float) 400
)include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224 View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418 include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473 Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968 NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263 ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ?? Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499 Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193 Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167 [main] - APP/webroot/index.php, line 108
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100">Code Context<div class="progress" style="height: 18px;"><div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div><div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp' $dataForView = array( 'GUI' => array( 'headline' => 'الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري', 'pagetitle' => 'الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري', 'keywords' => null, 'description' => '', 'navigation' => array( (int) 0 => array( [maximum depth reached] ), (int) 1 => array( [maximum depth reached] ), (int) 2 => array( [maximum depth reached] ), (int) 3 => array( [maximum depth reached] ), (int) 4 => array( [maximum depth reached] ), (int) 5 => array( [maximum depth reached] ) ), 'layout' => 'lesson', 'menu' => array(), 'activemenu' => '0', 'pathmenu' => array() ), 'nodes_no_icon' => array(), 'nodes_icon' => array(), 'nodes_count' => (int) 0, 'files' => array(), 'node' => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الدرس_الثاني_الأحافير_والوقود_الأحفوري', 'title' => 'الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="الدرس الثاني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/2(238).JPG" /></p> <p><img alt="الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/JKSLJDFLAKJSD;LFAJS;DLF.JPG" /></p> <p><img alt="أنظر وأتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أنظر(24).JPG" /></p> <h2>حفظت هذه الذبابة بالكامل كما هي في مادة العنبر ملايين السنين كيف تتكون الأحافير؟</h2> <p>بعد موت المخلوق الحي في البحر يسقط إلى القاع وتتراكم عليه الرسوبيات البحرية ومع مرور الزمن يتحول إلى أحفورة.</p> <p><img alt="استكشف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أستكشف(22).JPG" /></p> <h2>كيف تتكون الأحافير:</h2> <h2>أستخلص النتائج:</h2> <h2>1-<span style="color:#e74c3c;"> أفسر البيانات. </span>ما الفروق التي لاحظتها بين شريحتي التفاح؟</h2> <p>شريحة التفاح المغطاة بالصمغ لا تتغير، بينما تتلون شريحة التفاح الأخرى باللون البني وتنكمش.</p> <h2>2-<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج.</span> ما السبب في الفروق التي لاحظتها؟</h2> <p>يمنع الصمغ الهواء من الوصول إلى شريحة التفاح فلا تتعفن.</p> <h2>3-<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج.</span> كيف تكونت بعض الأحافير؟</h2> <p>التصقت بعض المخلوقات الحية بصمغ الأشجار وحفظت داخله على شكل أحفورة عندما تصلب الصمغ وتحول إلى عنبر.</p> <h2>كيف تتكون الأحافير؟</h2> <h2>4- <span style="color:#e74c3c;">أجرب.</span> هل يمكن أن يتحول المخلوق الحي إلى أحفورة في الجليد؟ أضع خطة للتحقق من ذلك وأجربها.</h2> <p>يمكن تكون أحفورة داخل الجليد.</p> <p><span style="color:#e74c3c;">أختبر فرضيتي:</span> بإجراء خطوات التجربة السابقة مع استبدال الصمغ بإناء به ماء ثم وضع قطعة التفاح داخل الإناء ثم نضعها في مجمد الثلاجة ونترك الشريحة الأخرى في الهواء ونلاحظ الفرق بين الشريحتين.</p> <p><span style="color:#e74c3c;">استنتج:</span> أنه يمكن أن يتحول المخلوق الحي إلى أحفورة في الجليد.</p> <p><img alt="أقرأ وأتعلم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أقرأ وأتعلم(26).JPG" /></p> <p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/66666666666(13).JPG" /></p> <h2>1- <span style="color:#e74c3c;">أستخلص النتائج.</span> ماذا يمكن أن نتعلم من دراسة الأحافير؟</h2> <p>يمكن أن نتعلم ماذا تشبه المخلوقات الحية التي عاشت منذ زمن طويل.</p> <h2>2- <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> أي الأحفورتين لها فرصة أكبر لتتشكل: أحفورة دودة أم أحفورة لصدفة؟ ولماذا؟</h2> <p>أحفورة الصدفة لأنها تشكل قالب کامل.</p> <p><img alt="نشاط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نشاط(729).JPG" /></p> <h2>1- <span style="color:#e74c3c;">أتواصل.</span> أبدل كرتي الصلصال اللتين عملتهما مع أحد زملائي في الصف فيم تتشابه الكرات؟ وفيم تختلف؟</h2> <p>تتشابه في الشكل وتختلف في الأحجام وفي شكل طبعات الأصابع.</p> <h2>2- <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>ماذا يمكن أن نتعلم من المقارنة بين طبعات الأحافير؟</h2> <p>حجم وعمر المخلوقات التي كونتها والاتجاه التي كانت تتحرك به.</p> <h2>3- ما الوقود الذي يتكون قبل تكون الوقود الأحفوري؟</h2> <p>الخث.</p> <h2>أستخلص النتائج:</h2> <h2>4- لماذا يجب عدم الإسراف في استهلاك الوقود الأحفوري؟</h2> <p>لأن الوقود الأحفوري يستغرق وقتاً طويلاً لتكوينه.</p> <h2>5-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد. </span>أذكر موارد أخرى غير متجددة.</h2> <ul> <li>الصخور.</li> <li>المعادن.</li> <li>التربة.</li> </ul> <h2>أستخلص النتائج:</h2> <h2>6- لماذا تعد كل من الشمس والرياح والمياه الجارية من موارد الطاقة الصالحة للاستعمال؟</h2> <p>جميعها موارد متجددة.</p> <h2>7- <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>ما الأماكن المناسبة لتوليد الطاقة الكهربائية باستعمال الرياح؟</h2> <p>في الأماكن التي تتواجد فيها الرياح بانتظام مثل: أعالي الجبال وعلى الشواطئ.</p> <p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/57575757(14).JPG" /></p> <p><img alt="أفكر وأتحدث واكتب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/59595959(12).JPG" /></p> <h2>1-<span style="color:#e74c3c;"> المفردات. </span>ما المقصود بالأحفورة؟ أذكر مثالين عليها.</h2> <p>الأحفورة هي آثار أو بقايا المخلوقات الحية التي عاشت في الماضي الأمثلة النماذج أو القوالب لصدفة الحلزون أو المحار وعظام الديناصورات أو طبعات أقدامها.</p> <h2>2-<span style="color:#e74c3c;"> أستخلص النتائج.</span> هل يمكن استعمال الوقود الأحفوري كثيراً؟ أوضح إجابتي.</h2> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><strong><span style="color:#ffffff;">ارشادات النص</span></strong></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><strong><span style="color:#ffffff;">النتائج</span></strong></td> </tr> <tr> <td> <p>تكون الوقود الأحفوري</p> <p>من بقايا النباتات والحيوانات</p> <p>التي عاشت في الماضي</p> <p>الوقود الأحفوري مورد</p> <p>غير متجدد.</p> </td> <td> <p>يستهلك الوقود الأحفوري</p> <p>بسرعة، بينما يحتاج إلى</p> <p>ملايين السنين ليتكون</p> <p>الوقود الأحفوري المتبقي</p> <p>يجب أن يحفظ.</p> </td> </tr> </tbody> </table></div> <h2>3-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد. </span>ما استعمالات الوقود الأحفوري؟</h2> <p>للتدفئة، للطبخ، لتوليد الكهرباء، وقود لوسائل النقل.</p> <h2>4- أختار الإجابة الصحيحة:</h2> <h2>أي ما يلي يعد مورداً طبيعياً غير متجدد؟</h2> <p>أ- الماء.</p> <p>ب- الهواء.</p> <p>ج- النباتات.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>د- الفحم الحجري.</strong></span></p> <h2><span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي. </span>كيف ترتبط الأحافير والطاقة معاً؟</h2> <p>ترتبط الطاقة والأحافير معاً بشكل كبير لأن تكون الأحافير يساهم في تكون الوقود والذي بعد من مصادر الطاقة.</p> <p><img alt="قراءة علمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/قراءة(6).JPG" /></p> <h2><span style="color:#e74c3c;">أستخلاص النتائج. </span>ما أهمية استعمال موارد الطاقة المتجددة؟</h2> <p>معظمها موارد غير ملوثة للبيئة توفر استهلاك الطاقة غير المتجددة مما يحافظ عليها لوقت أطول.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '5090', 'thumb' => null, 'parentID' => '4985', 'sequence' => '2', 'has_videos' => '1' ) ), 'children' => array( (int) 0 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 3 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'exams' => array( (int) 0 => array( 'id' => '1027', 'title' => 'اختبار الكتروني: الدرس الثاني الأحافير والوقود الأحفوري', 'questions' => '1', 'percent' => (float) 400 ) ), 'videos' => array( (int) 0 => array( 'Nodegallery' => array( [maximum depth reached] ), 'Nodegallerytext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Nodegallery' => array( [maximum depth reached] ), 'Nodegallerytext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Nodegallery' => array( [maximum depth reached] ), 'Nodegallerytext' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'comments' => array(), 'news' => array( (int) 0 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'BANNERS' => array( 'home-classes-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'home-classes-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'articles-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'lesson-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'level-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'lesson-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array( [maximum depth reached] ) ), 'level-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'related-lessons' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'article-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'article-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-lesson-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ) ), '_privilege' => array(), '_menus' => array(), '_nodes' => array(), '_contactus' => array(), '_banners' => array(), '_pages' => array(), '_langs' => array( (int) 0 => array( 'Lang' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'request_count' => (int) 902, 'socical_networks' => array( (int) 0 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ) ), '_Language' => array( 'ara' => 'Arabic' ), 'Config' => array( 'name_eng' => 'Saborah', 'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية', 'from' => 'سبورة', 'fromaddress' => 'noreply@saborah.net', 'email_monitor' => 'info@saborah.net', 'listrow' => '12', 'url' => 'https://saborah.net', 'email_formname' => 'سبورة', 'facebook' => '', 'twitter' => '#', 'youtube' => '#', 'linkedin' => '#', 'phone' => '', 'time_format' => 'H:i A', 'node_sep_slug' => '_', 'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47', 'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54', 'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw', 'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO', 'map' => '31.99415,35.870693', 'map_center' => '31.99415,35.870693', 'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي', 'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب', 'instagram' => '', 'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com', 'map_zoom' => '14', 'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) --> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'UA-216508974-1'); </script> <!-- <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script> --> <link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>', 'body_code' => '', 'website_author' => 'Sama IT Solution', 'dashboard_url' => '/admin/node/index', 'admin-panel-url' => 'backdoor', 'admin-theme-color' => '3994C7', 'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}', 'password_format' => '.{6,}', 'keywords_eng' => '', 'description_eng' => '', 'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU', 'max-char-node-url' => '58', 'default-color' => '1075a9', 'api-key' => '317bbb', 'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ', 'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com', 'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app', 'user-offline-after' => '1', 'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json', 'thumb_width' => '400', 'min-nodes-count-view-news' => '4', 'name_default_ara' => 'سبورة', 'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM', 'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth', 'user-new-type' => '100', 'user-active-type' => '200', 'user-special-type' => '300', 'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app', 'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'Languages' => null ), 'headline' => 'الاختبارات' ) $GUI = array( 'headline' => 'الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري', 'pagetitle' => 'الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري', 'keywords' => null, 'description' => '', 'navigation' => array( (int) 0 => array( 'name' => 'الصف الثالث الابتدائي', 'url' => '/lesson/3/الصف_الثالث_الابتدائي' ), (int) 1 => array( 'name' => 'العلوم', 'url' => '/lesson/4648/العلوم' ), (int) 2 => array( 'name' => 'الفصل الدراسي الثاني', 'url' => '/lesson/4650/الفصل_الدراسي_الثاني' ), (int) 3 => array( 'name' => 'الوحدة الثالثة: الأرض وموادها', 'url' => '/lesson/4977/الوحدة_الثالثة_الأرض_وموادها' ), (int) 4 => array( 'name' => 'الفصل السادس: موارد الأرض', 'url' => '/lesson/4985/الفصل_السادس_موارد_الأرض' ), (int) 5 => array( 'name' => 'الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري', 'url' => '/lesson/5090/الدرس_الثاني_الأحافير_والوقود_الأحفوري' ) ), 'layout' => 'lesson', 'menu' => array(), 'activemenu' => '0', 'pathmenu' => array() ) $nodes_no_icon = array() $nodes_icon = array() $nodes_count = (int) 0 $files = array() $node = array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الدرس_الثاني_الأحافير_والوقود_الأحفوري', 'title' => 'الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="الدرس الثاني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/2(238).JPG" /></p> <p><img alt="الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/JKSLJDFLAKJSD;LFAJS;DLF.JPG" /></p> <p><img alt="أنظر وأتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أنظر(24).JPG" /></p> <h2>حفظت هذه الذبابة بالكامل كما هي في مادة العنبر ملايين السنين كيف تتكون الأحافير؟</h2> <p>بعد موت المخلوق الحي في البحر يسقط إلى القاع وتتراكم عليه الرسوبيات البحرية ومع مرور الزمن يتحول إلى أحفورة.</p> <p><img alt="استكشف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أستكشف(22).JPG" /></p> <h2>كيف تتكون الأحافير:</h2> <h2>أستخلص النتائج:</h2> <h2>1-<span style="color:#e74c3c;"> أفسر البيانات. </span>ما الفروق التي لاحظتها بين شريحتي التفاح؟</h2> <p>شريحة التفاح المغطاة بالصمغ لا تتغير، بينما تتلون شريحة التفاح الأخرى باللون البني وتنكمش.</p> <h2>2-<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج.</span> ما السبب في الفروق التي لاحظتها؟</h2> <p>يمنع الصمغ الهواء من الوصول إلى شريحة التفاح فلا تتعفن.</p> <h2>3-<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج.</span> كيف تكونت بعض الأحافير؟</h2> <p>التصقت بعض المخلوقات الحية بصمغ الأشجار وحفظت داخله على شكل أحفورة عندما تصلب الصمغ وتحول إلى عنبر.</p> <h2>كيف تتكون الأحافير؟</h2> <h2>4- <span style="color:#e74c3c;">أجرب.</span> هل يمكن أن يتحول المخلوق الحي إلى أحفورة في الجليد؟ أضع خطة للتحقق من ذلك وأجربها.</h2> <p>يمكن تكون أحفورة داخل الجليد.</p> <p><span style="color:#e74c3c;">أختبر فرضيتي:</span> بإجراء خطوات التجربة السابقة مع استبدال الصمغ بإناء به ماء ثم وضع قطعة التفاح داخل الإناء ثم نضعها في مجمد الثلاجة ونترك الشريحة الأخرى في الهواء ونلاحظ الفرق بين الشريحتين.</p> <p><span style="color:#e74c3c;">استنتج:</span> أنه يمكن أن يتحول المخلوق الحي إلى أحفورة في الجليد.</p> <p><img alt="أقرأ وأتعلم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أقرأ وأتعلم(26).JPG" /></p> <p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/66666666666(13).JPG" /></p> <h2>1- <span style="color:#e74c3c;">أستخلص النتائج.</span> ماذا يمكن أن نتعلم من دراسة الأحافير؟</h2> <p>يمكن أن نتعلم ماذا تشبه المخلوقات الحية التي عاشت منذ زمن طويل.</p> <h2>2- <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> أي الأحفورتين لها فرصة أكبر لتتشكل: أحفورة دودة أم أحفورة لصدفة؟ ولماذا؟</h2> <p>أحفورة الصدفة لأنها تشكل قالب کامل.</p> <p><img alt="نشاط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نشاط(729).JPG" /></p> <h2>1- <span style="color:#e74c3c;">أتواصل.</span> أبدل كرتي الصلصال اللتين عملتهما مع أحد زملائي في الصف فيم تتشابه الكرات؟ وفيم تختلف؟</h2> <p>تتشابه في الشكل وتختلف في الأحجام وفي شكل طبعات الأصابع.</p> <h2>2- <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>ماذا يمكن أن نتعلم من المقارنة بين طبعات الأحافير؟</h2> <p>حجم وعمر المخلوقات التي كونتها والاتجاه التي كانت تتحرك به.</p> <h2>3- ما الوقود الذي يتكون قبل تكون الوقود الأحفوري؟</h2> <p>الخث.</p> <h2>أستخلص النتائج:</h2> <h2>4- لماذا يجب عدم الإسراف في استهلاك الوقود الأحفوري؟</h2> <p>لأن الوقود الأحفوري يستغرق وقتاً طويلاً لتكوينه.</p> <h2>5-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد. </span>أذكر موارد أخرى غير متجددة.</h2> <ul> <li>الصخور.</li> <li>المعادن.</li> <li>التربة.</li> </ul> <h2>أستخلص النتائج:</h2> <h2>6- لماذا تعد كل من الشمس والرياح والمياه الجارية من موارد الطاقة الصالحة للاستعمال؟</h2> <p>جميعها موارد متجددة.</p> <h2>7- <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>ما الأماكن المناسبة لتوليد الطاقة الكهربائية باستعمال الرياح؟</h2> <p>في الأماكن التي تتواجد فيها الرياح بانتظام مثل: أعالي الجبال وعلى الشواطئ.</p> <p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/57575757(14).JPG" /></p> <p><img alt="أفكر وأتحدث واكتب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/59595959(12).JPG" /></p> <h2>1-<span style="color:#e74c3c;"> المفردات. </span>ما المقصود بالأحفورة؟ أذكر مثالين عليها.</h2> <p>الأحفورة هي آثار أو بقايا المخلوقات الحية التي عاشت في الماضي الأمثلة النماذج أو القوالب لصدفة الحلزون أو المحار وعظام الديناصورات أو طبعات أقدامها.</p> <h2>2-<span style="color:#e74c3c;"> أستخلص النتائج.</span> هل يمكن استعمال الوقود الأحفوري كثيراً؟ أوضح إجابتي.</h2> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><strong><span style="color:#ffffff;">ارشادات النص</span></strong></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><strong><span style="color:#ffffff;">النتائج</span></strong></td> </tr> <tr> <td> <p>تكون الوقود الأحفوري</p> <p>من بقايا النباتات والحيوانات</p> <p>التي عاشت في الماضي</p> <p>الوقود الأحفوري مورد</p> <p>غير متجدد.</p> </td> <td> <p>يستهلك الوقود الأحفوري</p> <p>بسرعة، بينما يحتاج إلى</p> <p>ملايين السنين ليتكون</p> <p>الوقود الأحفوري المتبقي</p> <p>يجب أن يحفظ.</p> </td> </tr> </tbody> </table></div> <h2>3-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد. </span>ما استعمالات الوقود الأحفوري؟</h2> <p>للتدفئة، للطبخ، لتوليد الكهرباء، وقود لوسائل النقل.</p> <h2>4- أختار الإجابة الصحيحة:</h2> <h2>أي ما يلي يعد مورداً طبيعياً غير متجدد؟</h2> <p>أ- الماء.</p> <p>ب- الهواء.</p> <p>ج- النباتات.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>د- الفحم الحجري.</strong></span></p> <h2><span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي. </span>كيف ترتبط الأحافير والطاقة معاً؟</h2> <p>ترتبط الطاقة والأحافير معاً بشكل كبير لأن تكون الأحافير يساهم في تكون الوقود والذي بعد من مصادر الطاقة.</p> <p><img alt="قراءة علمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/قراءة(6).JPG" /></p> <h2><span style="color:#e74c3c;">أستخلاص النتائج. </span>ما أهمية استعمال موارد الطاقة المتجددة؟</h2> <p>معظمها موارد غير ملوثة للبيئة توفر استهلاك الطاقة غير المتجددة مما يحافظ عليها لوقت أطول.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '5090', 'thumb' => null, 'parentID' => '4985', 'sequence' => '2', 'has_videos' => '1' ) ) $children = array( (int) 0 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الدرس_الأول_التربة', 'title' => 'الدرس الأول: التربة', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="الدرس الأول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/28282828.JPG" /></p> <p><img alt="الدرس الأول: التربة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/54654654654654654654654.JPG" /></p> <p><img alt="أنظر وأتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أنظر(23).JPG" /></p> <h2>لا تستمر حياة المخلوقات الحية من دون توافر التربة ما التربة؟ وما أهميتها للمخلوقات الحية؟</h2> <p>يوجد في التربة مواد مهمة لنمو النبات، وتحتاج المخلوقات الحية إلى النباتات للحصول على الغذاء.</p> <p><img alt="استكشف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أستكشف(21).JPG" /></p> <h2>1-أستنتج ما مكونات التربة؟</h2> <p>التربة تتكون من فتات الصخور وبقايا النباتات والحيوانات.</p> <h2>2- أجرب هل أنواع التربة كلها متشابهة؟ أضع خطة للإجابة وأجربها عملياً.</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">الفرضية: </span>أنواع التربة ليست متشابهة كلها.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">الخطوات:</span> أحضر ثلاث عينات من تربة طينية وأخرى رملية وأخرى طفالية وأراهم تحت العدسة المكبرة ثم أقارن بينهم.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">أستنتج أن: </span>التربة ليست كلها متشابهة.</li> </ul> <p><img alt="أقرأ وأتعلم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أقرأ وأتعلم(25).JPG" /></p> <p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/66666666666(12).JPG" /></p> <h2>1- <span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل. </span>ماذا يفعل الإنسان للمحافظة على خصوبة التربة وسلامتها؟</h2> <p>يضيف الأسمدة والدبال إلى التربة.</p> <h2>2-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد.</span> تعد التربة موطن المخلوقات الحية أوضح ذلك.</h2> <p>توفر التربة الغذاء والماء والمأوى للمخلوقات الحية التي تعيش فيها.</p> <h2>3- <span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل.</span> إذا لاحظت نباتاً لا ينمو جيداً، فما المشكلة المحتملة؟ وكيف يمكن حلها؟</h2> <p>يمكن أن يكون نوع التربة غير مناسب لنمو النبات أو أن التربة تحتفظ بكمية أكثر أو أقل من الماء اللازم، كذلك يمكن تكون التربة لا تحتوي على مغذيات كافية من الدبال.</p> <p><span style="color:#e74c3c;">الحل:</span> إضافة تربة طفالية إلى التربة - إضافة الدبال إلى التربة.</p> <h2>4- <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>ينمو نبات الصبار بشكل جيد في تربة جافة ما نوع التربة المناسب لنمو الصبار؟</h2> <p>التربة الرملية؛ لأنها لا تحتفظ بالماء.</p> <p><img alt="نشاط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نشاط(728).JPG" /></p> <h2>1-<span style="color:#e74c3c;"> ألاحظ. </span>أنظر إلى عينتين مختلفتين من الثرية في كيسين بلاستيكيين فيم تتشابه، وفيم تختلف؟</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">أوجه الشبه: </span>كلاهما يحتوي على فتات الصخور وبقايا الحيوانات والنباتات الميتة.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">أوجه الاختلاف:</span> في اللون وشكل الفتات الصخري وحجمه.</li> </ul> <h2>2-<span style="color:#e74c3c;"> ألاحظ. </span>أستعمل العدسة المكبر كل عينة من التربة بدقة أيهما يحتوي على حبيبات أكبر؟ ما نوع التربة في كل عينة؟ كيف أعرف ذلك؟</h2> <p>التربة الطينية حبيباتها صغيرة جداً ويميل لونها إلى الأحمر أو الرمادي.</p> <h2>3- <span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل.</span> كيف يحافظ الإنسان على سلامة التربة، ويمنع تعريتها؟</h2> <p>إضافة الأسمدة إلى التربة والمحافظة على نظافة التربة حراثة الأرض بطريقة تحافظ على التربة من التعرية.</p> <h2>4-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد. </span>هل المعادن والصخور موارد طبيعية؟ أوضح ذلك.</h2> <p>نعم توجد على سطح الأرض وهي ضرورية ومفيدة للإنسان.</p> <p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/57575757(13).JPG" /></p> <p><img alt="أفكر وأتحدث وأكتب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/59595959(11).JPG" /></p> <h2>1-<span style="color:#e74c3c;"> المفردات.</span> ما المقصود بالدبال؟</h2> <p>بقايا نباتات وحيوانات متحللة في التربة.</p> <h2>2- <span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل. </span>ما المشكلات التي قد تحدث إذا لم تحافظ على التربة؟</h2> <ul> <li>معظم النباتات لا تستطيع النمو ولا يجد الناس والحيوانات الغذاء والكساء والخشب والأدوية.</li> <li>اتخاذ خطوات حماية التربة.</li> <li>تحتوي الأرض على التربة كمورد طبيعي.</li> </ul> <h2>3-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد.</span> لماذا يحاول الناس منع تعرية التربة؟</h2> <p>لأن تتكون التربة من جديد يأخذ وقت طويل جداً.</p> <h2>4- أختار الاجابة الصحيحة:</h2> <p>مـا أهمية الحيوانات للتربة؟</p> <p>أ- تقلل من تعريتها.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- تفتت التُربة فتسمح بدخول الهواء والماء.</strong></span></p> <p>ج- تكون الصخور.</p> <p>د- تقلل كمية الدبال فيها.</p> <h2>5- <span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي.</span> كيف تؤثر التربة في المخلوقات الحية؟</h2> <p>التربة لها دور رئيسي في المخلوقات الحية فعليها يعيشون ومنها يخرج غذاؤهم الذي يتغذون عليه ويقومون بكل العمليات الحيوية عليها ويستفيدون من كل ما فيها.</p> <h2>العلوم والرياضيات:</h2> <h2>نفترض أن تشكيل 1 سم من التربة يحتاج إلى 1000 سنة فكم يحتاج تشكل 5 سم من التربة؟</h2> <p>1000سنة/ سم × 5 سم = 5000 سنة.</p> <p><img alt="التركيز على المهارات " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التركيز على المهارات(1).JPG" /></p> <h2>أجرب أستخدم المتغيرات للإجابة عن السؤال: أي أنواع التربة تحتفظ بالماء أكثر التربة الرملية أم التربة الموضوعة في أصيص (تربة معبأة مضغوطة).</h2> <p>التربة الموضوعة في أصيص تحتفظ بالماء أكثر من التربة الرميلة لقلة المسام والفراغات فيها.</p> <h2>أطبق:</h2> <h2>أستخدم المتغيرات لأجرب أكثر أختار متغيراً واحداً من قائمة المتغيرات الموضحة أدناه. أكتب المتغير في الجدول وأسجل نتائج تجربتي هل تغيرت النتائج عند استبدال المتغير؟ إذا كانت الإجابة نعم أفسر ذلك.</h2> <h2>1- لا أضغط التربة عند وضعها في الكأس.</h2> <p>نعم لوجود فراغات بين حبيبات التربة.</p> <h2>2- أخلط بعض الطين مع التربة الرملية.</h2> <p>نعم لتغير طبيعة التربة وتغير حجم الفراغات بين حبيبات التربة.</p> <h2>3- أخلط قطع صخور كبيرة مع التربة الدبالية.</h2> <p>نعم فهذا يزيد الفراغات بين حبيبات التربة.</p> <h2>أثقب ثقوباً كبيرة في قعر الكؤوس.</h2> <p>نعم فهذا سيزيد من دخول الهواء للتربة.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '5089', 'thumb' => null, 'parentID' => '4985', 'sequence' => '1', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 1 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'مراجعة_الفصل_السادس', 'title' => 'مراجعة الفصل السادس', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="مراجعة الفصل السادس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/IOUYOIUYOIUYOIUY.JPG" /></p> <h2>أكمل كلاً من الجمل التالية بالكلمة المناسبة:</h2> <p>الأحافير - الدبال - الوقود - التربة - موارداً متجدداً - الطاقة الشمسية - مورداً غير متجدد.</p> <ol> <li>الطبعات نوع من <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الأحافير.</strong></u></span></li> <li>يعد كل من الماء والهواء <span style="color:#27ae60;"><u><strong>مورد متجدد.</strong></u></span></li> <li>تسمى الطاقة التي نستفيدها من <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الطاقة الشمسية.</strong></u></span></li> <li>بقايا النباتات والحيوانات المتحللة في التربة تكون <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الدبال</strong>.</u></span></li> <li>يعد الوقود الأحفوري <span style="color:#27ae60;"><u><strong>مورد غير متجدد.</strong></u></span></li> <li>المادة التي يتم حرقها للحصول على الطاقة هي <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الوقود.</strong></u></span></li> <li>يشكل خليط المعادن وفتات الصخور وأشياء أخرى<span style="color:#27ae60;"><u> <strong>التربة.</strong></u></span></li> </ol> <h2>أجيب عن الأسئلة التالية:</h2> <h2>8- أستنتج يطور العلماء حالياً أنواعاً من الوقود من النباتات مثل الذرة فهل تُعد هذه الأنواع من الوقود موارد متجددة أم غير متجددة؟ أوضح إجابتي.</h2> <p>موارد متجددة، يمكن تعويضها بزراعة نباتات ذرة بشكل أكثر.</p> <h2>9- الكتابة الوصفية أصف عملية تكون التربة على الأرض؟</h2> <p>يتجمع الفتات الصخري الناتج عن تجوية الصخور ويختلط مع بقايا المخلوقات الحية في طبقات ومع مرور الزمن تتكون طبقات التربة وتتمايز بحيث تكون طبقة التربة العليا غنية بالدبال والمعادن والطبقة السفلية تحتوي على كميات أقل من الدبال.</p> <h2>10-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد.</span> أيها أهم المحافظة على الموارد المتجددة أم غير المتجددة؟</h2> <p>الأهم هو المحافظة على مصادر الطاقة غير المتجددة لأنها يمكن أن تستهلك نهائياً، أما مصادر الطاقة المتجددة فلا تستهلك.</p> <h2>11-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد.</span> كيف تساعد التربة النباتات على النمو؟</h2> <p>تساعد التربة النباتات على النمو بتوفير الغذاء اللازم لها وكذلك الماء المختزن فيها.</p> <h2>12- ما الأشياء التي يستفيد منها الإنسان وتستخرج من الأرض؟</h2> <p>المعادن، الصخور، النفط، الفحم، الطاقة من باطن الأرض، الماء.</p> <h2>13- أي طبقات التربة تحتوي على بقايا المخلوقات الحية المتحللة؟</h2> <p>الطبقة تحت السطحية وهي طبقة أعمق من الطبقة السطحية.</p> <h2>14- <span style="color:#e74c3c;">صواب أم خطأ. </span>تتكون أحفورة لصدفة ما من نوع القالب عند تجمع المعادن الذائبة داخلها هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟ أفسر إجابتي.</h2> <p>خطأ، لأنها تتكون من تسرب الماء للفراغات داخل الصخر ويقم الماء ببطء بإزالة الصدف تاركاً مكاناً مفرغاً له شكل الكائن الحي نفسه وإذا تسربت المعادن الذائبة وتجمعت داخل الفراغ ثم تصلبت فتكون نوع آخر من الأحافير لها شكل القالب نفسه.</p> <h2>أجيب عن الأسئلة التالية:</h2> <h2>15- أي مما يلي يعد مورداً متجدداً؟</h2> <p>أ- الفحم الحجري.</p> <p>ب- الغاز الطبيعي.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج- الماء.</strong></span></p> <p>د- النفط.</p> <h2>ما الأشياء التي تستخرج من باطن الأرض ويستفيد منها الإنسان؟</h2> <p>نستخرج من باطن الأرض الوقود الأحفوري مثل الفحم الحجري والنفط والذي يستخدمه الإنسان في استخدامات الطاقة المختلفة كتسيير السيارات وتشغيل المصانع وغيرها، كما تستخرج المعادن من باطن الأرض والتي تفيد الإنسان في الصناعات المختلفة أواني الطهي من الألومنيوم.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '5178', 'thumb' => null, 'parentID' => '4985', 'sequence' => '6', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 2 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'حل_نموذج_اختبار_1', 'title' => 'حل نموذج اختبار 1', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="نموذج اختبار 1" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/242142412411(3).JPG" /></p> <h2>أختار الإجابة الصحيحة:</h2> <h2>1- طبقة من طبقات التربة تحتوي على بقايا المخلوقات الحية المتحللة؟</h2> <p>أ- الطبقة السطحية.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- الطبقة تحت السطحية.</strong></span></p> <p>ج- الطبقة الصخرية.</p> <p>د- سطح التربة.</p> <h2>2- أي التصرفات الآتية يساعد على المحافظة على التربة بوصفها مورداً طبيعياً؟</h2> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- إعادة استخدام الوقود الأحفوري.</strong></span></p> <p>ب- زراعتها والمحافظة على نظافتها.</p> <p>ج- حرق النفايات.</p> <p>د- طمر النفايات.</p> <h2>3- قام خالد بصب الماء على أربع عينات من التربة وسجل الوقت الذي استغرقه الماء للمرور خلال عينات التربة الأربع.</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/l;k;lkj;lhj;lkj.JPG" /></p> <h2>أي عينات التربة تجف أسرع؟</h2> <p>أ- الطفلية.</p> <p>ب- الطينية.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج- الرملية.</strong></span></p> <p>د- الغرينية.</p> <h2>4- أي مما يأتي يعد من الوقود الأحفوري؟</h2> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- النفط.</strong></span></p> <p>ب- الرياح.</p> <p>ج- الكهرباء.</p> <p>د- المياه الجوفية.</p> <h2>5- فاطمة تُريد أن تعرف نوع نسيج التربة التي توجد في حديقة منزلها ماذا يجب أن تفعل؟</h2> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- تلاحظ لون التربة.</strong></span></p> <p>ب- تحدد المعادن التي تكون التربة.</p> <p>ج- تُلاحظ حجم الفتات الذي تتكون منه التربة.</p> <p>د- تقيس عمق التربة.</p> <h2>6- أي العبارات الآتية تدل على أن التربة صالحة للزراعة؟</h2> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- تربة ذات لون أسود.</strong></span></p> <p>ب- ثرية ذات لون أحمر.</p> <p>ج- تربة تحتوي على الحديد.</p> <p>د- تربة تحتوي على صخور.</p> <h2>7- يطلق على النباتات والحيوانات:</h2> <p>أ- موارد متجددة.</p> <p>ب- موارد غير متجددة.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج- موارد لا يمكن تعويضها.</strong></span></p> <p>د- موارد غير طبيعية.</p> <h2>8- أنظر إلى الصورة أدناه التي توضح أحفورة حيوان في صخرة، أصف أو أرسم أحفورة مختلفة عنها أصف كيف تكونت أحفورتي؟</h2> <p>تكونت أحفورة صدفة وفيها تتكون من تسرب الماء للفراغات داخل الصخر ويقم الماء ببطء بإزالة الصدف تاركاً مكاناً مفرغاً له شكل الكائن الحي نفسه وإذا تسربت المعادن الذائبة وتجمعت داخل الفراغ ثم تصلبت فتكون نوع آخر من الأحافير لها شكل القالب نفسه.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '5226', 'thumb' => null, 'parentID' => '4985', 'sequence' => '6', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 3 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'حل_نموذج_اختبار_2', 'title' => 'حل نموذج اختبار 2', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="نموذج اختبار 2" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/78979879879879879.JPG" /></p> <h2>1- أي العوامل التالية له دور رئيسي في حدوث الزلازل:</h2> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- حركة صخور القشرة الأرضية.</strong></span></p> <p>ب- هبوب رياح شديدة.</p> <p>ج- سقوط الأمطار.</p> <p>د- انزلاق التربة.</p> <h2>2- يشير السهم الموجود في الصورة إلى:</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/12313213213213213213.JPG" /></p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ- اللابة.</strong></span></p> <p>ب- الصهارة.</p> <p>ج- التجوية.</p> <p>د- التعرية.</p> <h2>3- أي الصور التالية يعبر عن عملية التجوية؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/65465465465465465465.JPG" /></p> <h2>4- أي الخيارات التالية تحدث ببطء شديد ويصعب ملاحظتها:</h2> <p>أ- التجوية - الفيضان - البركان.</p> <p>ب- التعرية - الترسيب - الزلزال.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج- التجوية - التعرية - الترسيب.</strong></span></p> <p>د- الترسيب - الفيضان - الزلزال.</p> <h2>5- في أي طبقات التربة يكون معظم المعادن والدبال؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/mn_,mn_,mn_,.JPG" /></p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">1- أ.</span></strong></p> <p>2- ب.</p> <p>3- ج.</p> <p>4- د.</p> <h2>6- تكون التربة بيضاء إذا كان أصلها:</h2> <p>أ- بقايا مخلوقات حية.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- صخوراً جيرية.</strong></span></p> <p>ج- غنية بالدبال.</p> <p>د- غنية بالحديد.</p> <h2>7- يستخدم المزارعون الدبال لتعويض نقص النيتروجين في التربة، والدبال هو خليط من بقايا مخلوقات حية أو أجسامها بعد موتها وتحللها ويعد هذا مثالاً على؟</h2> <p>أ- إعادة الاستخدام.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- التدوير.</strong></span></p> <p>ج- التلوث.</p> <p>د- الترشيد.</p> <h2>8- أي الصور التالية تُعبر عن مصادر طاقة غير متجددة؟</h2> <p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/fgdhgfgfdhgfdhg.JPG" /></p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '5227', 'thumb' => null, 'parentID' => '4985', 'sequence' => '6', 'has_videos' => '-1' ) ) ) $exams = array( (int) 0 => array( 'id' => '1027', 'title' => 'اختبار الكتروني: الدرس الثاني الأحافير والوقود الأحفوري', 'questions' => '1', 'percent' => (float) 400 ) ) $videos = array( (int) 0 => array( 'Nodegallery' => array( 'filename' => 'zsJy1no74oY', 'id' => '12309' ), 'Nodegallerytext' => array( 'title' => 'فيديو شرح درس الأحافير والوقود الأحفوري' ) ), (int) 1 => array( 'Nodegallery' => array( 'filename' => 'Nc_G_9Pm4dM', 'id' => '12310' ), 'Nodegallerytext' => array( 'title' => 'فيديو شرح درس الأحافير والوقود الأحفوري' ) ), (int) 2 => array( 'Nodegallery' => array( 'filename' => '79s2hgcU9Jw', 'id' => '12311' ), 'Nodegallerytext' => array( 'title' => 'فيديو شرح درس الأحافير والوقود الأحفوري' ) ) ) $comments = array() $news = array( (int) 0 => array( 'Item' => array( 'id' => '18', 'thumb' => '1663755258.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد' ) ), (int) 1 => array( 'Item' => array( 'id' => '6', 'thumb' => '1644261984.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية' ) ), (int) 2 => array( 'Item' => array( 'id' => '8', 'thumb' => '1644262073.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات' ) ) ) $BANNERS = array( 'home-classes-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '1', 'zoneName' => 'home-classes-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'home-classes-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '2', 'zoneName' => 'home-classes-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'articles-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '3', 'zoneName' => 'articles-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'lesson-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '4', 'zoneName' => 'lesson-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'level-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '5', 'zoneName' => 'level-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'lesson-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '8', 'zoneName' => 'lesson-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array( 'Adsbanner' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'level-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '9', 'zoneName' => 'level-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'related-lessons' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '10', 'zoneName' => 'related-lessons', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'article-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '11', 'zoneName' => 'article-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'article-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '12', 'zoneName' => 'article-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '13', 'zoneName' => 'question-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '14', 'zoneName' => 'question-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-lesson-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '15', 'zoneName' => 'question-lesson-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ) ) $_privilege = array() $_menus = array() $_nodes = array() $_contactus = array() $_banners = array() $_pages = array() $_langs = array( (int) 0 => array( 'Lang' => array( 'id' => 'ara', 'language' => 'Arabic' ) ) ) $request_count = (int) 902 $socical_networks = array( (int) 0 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'twitter', 'value' => '#' ) ), (int) 1 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'youtube', 'value' => '#' ) ), (int) 2 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'linkedin', 'value' => '#' ) ) ) $_Language = array( 'ara' => 'Arabic' ) $Config = array( 'name_eng' => 'Saborah', 'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية', 'from' => 'سبورة', 'fromaddress' => 'noreply@saborah.net', 'email_monitor' => 'info@saborah.net', 'listrow' => '12', 'url' => 'https://saborah.net', 'email_formname' => 'سبورة', 'facebook' => '', 'twitter' => '#', 'youtube' => '#', 'linkedin' => '#', 'phone' => '', 'time_format' => 'H:i A', 'node_sep_slug' => '_', 'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47', 'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54', 'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw', 'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO', 'map' => '31.99415,35.870693', 'map_center' => '31.99415,35.870693', 'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي', 'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب', 'instagram' => '', 'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com', 'map_zoom' => '14', 'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) --> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'UA-216508974-1'); </script> <!-- <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script> --> <link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>', 'body_code' => '', 'website_author' => 'Sama IT Solution', 'dashboard_url' => '/admin/node/index', 'admin-panel-url' => 'backdoor', 'admin-theme-color' => '3994C7', 'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}', 'password_format' => '.{6,}', 'keywords_eng' => '', 'description_eng' => '', 'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU', 'max-char-node-url' => '58', 'default-color' => '1075a9', 'api-key' => '317bbb', 'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ', 'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com', 'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app', 'user-offline-after' => '1', 'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json', 'thumb_width' => '400', 'min-nodes-count-view-news' => '4', 'name_default_ara' => 'سبورة', 'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM', 'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth', 'user-new-type' => '100', 'user-active-type' => '200', 'user-special-type' => '300', 'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app', 'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'Languages' => null ) $headline = 'الاختبارات' $data = array( 'id' => '1027', 'title' => 'اختبار الكتروني: الدرس الثاني الأحافير والوقود الأحفوري', 'questions' => '1', 'percent' => (float) 400 )include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224 View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418 include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473 Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968 NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263 ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ?? Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499 Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193 Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167 [main] - APP/webroot/index.php, line 108
الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري
حفظت هذه الذبابة بالكامل كما هي في مادة العنبر ملايين السنين كيف تتكون الأحافير؟
بعد موت المخلوق الحي في البحر يسقط إلى القاع وتتراكم عليه الرسوبيات البحرية ومع مرور الزمن يتحول إلى أحفورة.
كيف تتكون الأحافير:
أستخلص النتائج:
1- أفسر البيانات. ما الفروق التي لاحظتها بين شريحتي التفاح؟
شريحة التفاح المغطاة بالصمغ لا تتغير، بينما تتلون شريحة التفاح الأخرى باللون البني وتنكمش.
2- أستنتج. ما السبب في الفروق التي لاحظتها؟
يمنع الصمغ الهواء من الوصول إلى شريحة التفاح فلا تتعفن.
3- أستنتج. كيف تكونت بعض الأحافير؟
التصقت بعض المخلوقات الحية بصمغ الأشجار وحفظت داخله على شكل أحفورة عندما تصلب الصمغ وتحول إلى عنبر.
كيف تتكون الأحافير؟
4- أجرب. هل يمكن أن يتحول المخلوق الحي إلى أحفورة في الجليد؟ أضع خطة للتحقق من ذلك وأجربها.
يمكن تكون أحفورة داخل الجليد.
أختبر فرضيتي: بإجراء خطوات التجربة السابقة مع استبدال الصمغ بإناء به ماء ثم وضع قطعة التفاح داخل الإناء ثم نضعها في مجمد الثلاجة ونترك الشريحة الأخرى في الهواء ونلاحظ الفرق بين الشريحتين.
استنتج: أنه يمكن أن يتحول المخلوق الحي إلى أحفورة في الجليد.
1- أستخلص النتائج. ماذا يمكن أن نتعلم من دراسة الأحافير؟
يمكن أن نتعلم ماذا تشبه المخلوقات الحية التي عاشت منذ زمن طويل.
2- التفكير الناقد. أي الأحفورتين لها فرصة أكبر لتتشكل: أحفورة دودة أم أحفورة لصدفة؟ ولماذا؟
أحفورة الصدفة لأنها تشكل قالب کامل.
1- أتواصل. أبدل كرتي الصلصال اللتين عملتهما مع أحد زملائي في الصف فيم تتشابه الكرات؟ وفيم تختلف؟
تتشابه في الشكل وتختلف في الأحجام وفي شكل طبعات الأصابع.
2- أستنتج. ماذا يمكن أن نتعلم من المقارنة بين طبعات الأحافير؟
حجم وعمر المخلوقات التي كونتها والاتجاه التي كانت تتحرك به.
3- ما الوقود الذي يتكون قبل تكون الوقود الأحفوري؟
الخث.
أستخلص النتائج:
4- لماذا يجب عدم الإسراف في استهلاك الوقود الأحفوري؟
لأن الوقود الأحفوري يستغرق وقتاً طويلاً لتكوينه.
5- التفكير الناقد. أذكر موارد أخرى غير متجددة.
- الصخور.
- المعادن.
- التربة.
أستخلص النتائج:
6- لماذا تعد كل من الشمس والرياح والمياه الجارية من موارد الطاقة الصالحة للاستعمال؟
جميعها موارد متجددة.
7- التفكير الناقد. ما الأماكن المناسبة لتوليد الطاقة الكهربائية باستعمال الرياح؟
في الأماكن التي تتواجد فيها الرياح بانتظام مثل: أعالي الجبال وعلى الشواطئ.
1- المفردات. ما المقصود بالأحفورة؟ أذكر مثالين عليها.
الأحفورة هي آثار أو بقايا المخلوقات الحية التي عاشت في الماضي الأمثلة النماذج أو القوالب لصدفة الحلزون أو المحار وعظام الديناصورات أو طبعات أقدامها.
2- أستخلص النتائج. هل يمكن استعمال الوقود الأحفوري كثيراً؟ أوضح إجابتي.
| ارشادات النص | النتائج |
|
تكون الوقود الأحفوري من بقايا النباتات والحيوانات التي عاشت في الماضي الوقود الأحفوري مورد غير متجدد. |
يستهلك الوقود الأحفوري بسرعة، بينما يحتاج إلى ملايين السنين ليتكون الوقود الأحفوري المتبقي يجب أن يحفظ. |
3- التفكير الناقد. ما استعمالات الوقود الأحفوري؟
للتدفئة، للطبخ، لتوليد الكهرباء، وقود لوسائل النقل.
4- أختار الإجابة الصحيحة:
أي ما يلي يعد مورداً طبيعياً غير متجدد؟
أ- الماء.
ب- الهواء.
ج- النباتات.
د- الفحم الحجري.
السؤال الأساسي. كيف ترتبط الأحافير والطاقة معاً؟
ترتبط الطاقة والأحافير معاً بشكل كبير لأن تكون الأحافير يساهم في تكون الوقود والذي بعد من مصادر الطاقة.
أستخلاص النتائج. ما أهمية استعمال موارد الطاقة المتجددة؟
معظمها موارد غير ملوثة للبيئة توفر استهلاك الطاقة غير المتجددة مما يحافظ عليها لوقت أطول.
النقاشات