<div class="progress" style="height: 18px;">

                                <div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

                                <div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
	'GUI' => array(
		'headline' => 'الدرسُ الأولُ: تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ',
		'pagetitle' => 'الدرسُ الأولُ: تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ',
		'keywords' => null,
		'description' => '',
		'navigation' => array(
			(int) 0 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 1 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 2 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 3 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 4 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 5 => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'layout' => 'lesson',
		'menu' => array(),
		'activemenu' => '0',
		'pathmenu' => array()
	),
	'nodes_no_icon' => array(),
	'nodes_icon' => array(),
	'nodes_count' => (int) 0,
	'files' => array(),
	'node' => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الأول_تصنيف_المخلوقات_الحية',
			'title' => 'الدرسُ الأولُ: تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="تصنيف المخلوقات الحية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تصنيف 30.JPG" /></p>

<p><img alt="انظر واتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/انظر واتساءل.JPG" /></p>

<h2>تمَّ تعرَُف أكثرَ من مليوني نوعٍ منَ المخلوقاتِ الحيَةِ حتى الآنَ، كيفَ صنفَ العلماءُ جميعَ هذهِ المخلوقاتِ الحيَّةِ؟</h2>

<p>يصنف العلماء المخلوقات الحية بناء على تشابهها في بعض الخصائص، مثل الخصائص الجسمية، أو بحسب طريقة حصولها على الطعام، أو طريقة تكاثرها، أو مكان عيشها.</p>

<h2><strong>أستكشف </strong></h2>

<h2><strong>الهدف</strong></h2>

<h2>يصنف العلماء المخلوقات الحية، ويضعونها في مجموعات وفقاً لتشابه خواصها. أقارن العينات وأصنفها تبعاً لخواصها.</h2>

<p>بملاحظة عينات من مخلوقات حية وأشياء غير حية، وتصنيفها تبعاً لتشابه خصائصها أو اختلافها ومقارنتها بغيرها.</p>

<h2><strong>الخطوات</strong></h2>

<h2>2. أفحص كل عينتين معاً، وأقارن بينهما، فيم تتشابهان، وفيم تختلفان؟ ثم أسجل نتالجي في لوحة.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>العينات</strong></span></td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>درجة التشابه</strong></span></td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>درجة الاختلاف</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الصخور / النباتات</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">كلاهما لا يتحرك من مكانه وكلاهما يوجد في التربة.</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الأحجار كائنات غير حية اما النباتات كائنات حية.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الحيوانات الصغيرة / الفطر</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">كلاهما مخلوق حي ويتغذون على الكائنات الحية الأخرى.</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">حركة الحيوانات واسعة وملحوظة بعكس حركة الفطريات غير الملحوظة.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">أصنف. </span>أجد طرائق لتصنيف العينات تبعاً لخواصها. مثلاً، أصنفها بناء على طريقة حركتها، أو بناء على طريقة حصولها على طعامها: هل تحصل عليه من الخارج أم تصنعه بنفسها؟</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>التصنيف بناء على طريقة الحركة</strong></span></td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><font color="#ffffff"><b>التصنيف على طريقة الحصول على الطعام</b></font></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الفطريات والحيوانات الصغيرة تتحرك.</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الفطريات والحيوانات تتغذى على غيرها من الكائنات الحية.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">النباتات والصخور لا تتحرك.</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">النباتات تصنع غذائها بنفسها عن طريق التمثيل الضوئي.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أتواصل. </span>أقارن تصنيفي للعينات بتصنيف زملائي، كيف يمكن أن أقارن طريقة تصنيفي بطرق تصنيف زملائي؟</h2>

<p>لقد صنفت العينات بناء على طريقة الحركة، وزميلي صنفها بناء على كونها كائنات حية أم غير حية.</p>

<p><img alt="استخلص النتائج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استخلص النتائج 50.JPG" /></p>

<h2>5.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتجُ.</span> كيف يساعد تصنيف المخلوقات الحية العلماء في أبحاثهم؟</h2>

<h2>أوضح إجابتي.</h2>

<p>تصنيف المخلوقات الحية يساعد العلماء على المقارنة بين صفات المخلوق الحي، وتعرفها، وتعلمها.</p>

<h2>6. أيُّ العينات التي صنفتها أكثر تشابهاً أو أكثر ارتباطاً؟</h2>

<p>كانت عينات النباتات والفطريات والحيوانات أكثر شبه بعضها ببعض من الصخور، لأنها مخلوقات حيّة.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر </strong></h2>

<h2>ما المواد والمخلوقات الحية الأخرى التي يمكنني تصنيفها؟ ألاحظ المخلوقات الحية القريبة من بيتي أو مدرستي، وأصنفها في مجموعات.</h2>

<p>مخلوقات حية قريبة من بيتي: الأزهار - النمل - العصافير - الفراشات - القطط - الأشجار.</p>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>نباتات</strong></span></td>
			<td colspan="2" style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حيوانات</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td colspan="1" rowspan="2" style="border-color: rgb(0, 0, 0);">
			<ul>
				<li style="text-align: center;">الأزهار.</li>
				<li style="text-align: center;">الأشجار.</li>
			</ul>
			</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">فقارية</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">لا فقارية</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">
			<ul>
				<li style="text-align: center;">القطط.</li>
				<li style="text-align: center;">العصافير.</li>
			</ul>
			</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">
			<ul>
				<li style="text-align: center;">النمل.</li>
				<li style="text-align: center;">الفراشات.</li>
			</ul>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<p><img alt="تصنيف الأحصنة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تصنيف الأحصنة.JPG" /></p>

<p><img alt="اقرأ المخطط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرأ المخطط.JPG" /></p>

<h2>هل الحصان أقرب إلى العنكبوت؟ أم إلى الكلب؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">إرشاد. </span>في أي مستوى يشترك كل من العنكبوت والكلب مع الحصان؟</h2>

<p>الحصان أقرب إلى الكلب، كلاهما من الطائفة نفسها، بينما تنتمي العناكب والكلب والحصان إلى المملكة نفسها.</p>

<p><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(1).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> أيُّ مستويات التصنيف يضمُّ أكبر عدد من المخلوقات الحيَّة، وأيُّها يضم أقل عدد منها؟</h2>

<p>المملكة تمثل المستوى الأكبر، والنوع يمثل المستوى الأصغر.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>لماذا يستعمل العلماء أسماء النوع والجنس فقط عند تحديد المخلوق الحيّ، ولا يستعملون مستويات التصنيف الأخرى؟</h2>

<p>الجنس والنوع يعتمدان على صفات فريدة ومميزة للمخلوق الحي بحيث يسهل تمييز الأفراد الذين ينتمون إلى هذين المستويين، بينما المستويات الأخرى أكثر شمولاً بحيث يعد استخدامها أمراً مرهقاً للغاية.</p>

<p><img alt="ما الحيوانات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما الحيوانات.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(2).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> كيف أصنِّف كلّاً من القطة و الفراشة، فقاريَّات أم لا فقاريَّات؟</h2>

<p>القطة من الفقاريات، والفراشة من اللافقاريات.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> مخلوقٌ حيٌّ له هيئة حيوان، لكنه لا يتحرك، كيف أقرر ما إذا كان حيواناً أم لا؟</h2>

<p>انظر إلى شكل الخلايا عن طريق المجهر، فإذا لم تحتو على جدار خلوي كان المخلوق حيواناً لا نباتاً.</p>

<p><img alt="ما النباتات وما الفطريات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما النباتات وما الفطريات.JPG" /></p>

<p><img alt="تختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(3).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> فيما تختلف النباتات عن الفطريات؟</h2>

<p>الفطريات غير قادرة على صنع غذائها بنفسها، فهي تحصل على طعامها من المواد الميتة أوالمتعفنة.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> ماذا يحدث لغابة لو خلت تماماً من الفطريات؟</h2>

<p>ستتراكم المخلوقات الميتة بسبب عدم تحللها، ولن تكون المواد الغذائية والضرورية المختزنة في المخلوقات الميتة متاحة للمخلوقات الحية الأخرى.</p>

<p><img alt="ما البدائيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما البدائيات.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(4).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> نوع من المخلوقات الحيّة الدقيقة يعيش في المياه الحارّة في المحيطات، هل هي بدائيات أم بكتيريا؟</h2>

<p>بدائيات تعيش في الظروف القاسية.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>هل يجب القضاء على جميع أنواع البكتيريا التي تعيش في أجسامنا؟ لماذا؟</h2>

<p>لا، لأن بعض أنواع البكتيريا مفيد ويساعد على إتمام عملية الهضم.</p>

<p><img alt="الطلائعيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الطلائعيات.JPG" /></p>

<p><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(5).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> نوع من المخلوقات الحيّة وحيد الخلية، وفي خلاياه تراكيب تسبح في السيتوبلازم، هل هو بكتيريا أم طلائعيات؟</h2>

<p>طلائعيات: لأن خلاياه فيها تراكيب في السيتوبلازم، بينما تخلو خلايا البكتيريا من هذه التراكيب.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> ما الذي يمنع العلماء من تصنيف أشباه النباتات في الطلائعيات على أنها نباتات؟</h2>

<p>لأن بعضها وحيد الخليّة، وتفتقر إلى أعضاء متخصصة، ولها أجسام ذات تركيب بسيط.</p>

<p><img alt="الفيروسات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الفيروسات.JPG" /></p>

<p><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(6).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> كيف تصنَّف الفيروسات؟ أوضِّح إجابتي.</h2>

<p>تصنَّف الفيروسات باعتبارها مخلوقات غير حيّة أنَّها لا تستطيع القيام بجميع وظائف الحياة الأساسية وهي: النمو واستخدام الطاقة وطرح الفضلات والتفاعل مع البيئة المحيطة والمحافظة على البقاء، والتكاثر.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>متى تنتقل العدوى من شخص مريض إلى آخر؟</h2>

<p>يمكن للشخص المصاب بالمرض نقل العدوى إلى آخر في المرحلة التي يخترق خلالها الفيروس الخلية.</p>

<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراحعة الدرس.JPG" /></p>

<h2><strong>أفكِّر وأتحدث وأكتب</strong></h2>

<p>1. <span style="color:#e74c3c;">المفرداتُ.</span> الحيوانات التي لها عمودٌ فقريُّ تسمَّى <span style="color:#27ae60;"><strong>الفقاريات</strong>.</span></p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">أصنفُ.</span> كيف أصنف مخلوقاً حيَّاً عديد الخلايا له جدارٌ خلويٌّ وليس له بلاستيداتٌ خضراء.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">ليس حيواناً:</span> لا يتحرك، متعدد الخلايا.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">ليس نباتاً: </span>لا يصنع غذاؤه بنفسه.</li>
</ul>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>فيروس الحاسوب برنامجٌ يسيطر على برامج الحاسوب الأخرى، فيم يشبه فيروس الحاسوب الفيروس الحقيقيَّ الذي يغزو الخلايا؟</h2>

<p>إذا تمكن الفيروس من دخول الخلايا فإنه يبدأ يسيطر على أنشطتها كافة، كما في فيروس الحاسوب الذي يسيطر على أنشطة الحاسوب.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختارُ الإجابة الصحيحة.</span> أيُّ الممالك التالية تضم مخلوقاتٍ تشبه النباتات ومخلوقات تشبه الحيوانات في خواصِّها؟</h2>

<p>أ- البدائياتُ.</p>

<p>ب- الفطرياتُ.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج- الطلائعيات.</span></strong></p>

<p>د- البكتيريا.</p>

<h2>5.<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">السؤالُ الأساسيُّ.</span> كيفَ تصنَّف الأنواع المختلفة من المخلوقات الحيَّة في مجموعات؟</h2>

<p>تصنف المخلوقات الحية في مجموعات حسب درجة التشابه في خصائص معينة، يكون التصنيف في مستويات أعلاها المملكة، وفيها مجموعة واسعة من المخلوقات الحية، ثم تنقسم المملكة إلى مجموعات أصغر فأصغر.</p>

<p><img alt="العلوم والكتابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/العلوم(6).JPG" /></p>

<h2><strong>كتابة توضيحية</strong></h2>

<h2>أكتب مقالة أوضِّح فيها كيف يمكن للبدائيات والبكتيريا أن تكون نافعة للإنسان.</h2>

<p>البكتيريا المفيدة تعيش في الجهاز الهضمي للحيوانات، حيث تساعد على عملية الهضم وإنتاج الفيتامينات، وهناك أنواع أخرى تعمل على تحليل المواد الميتة، فتضيف إلى التربة المواد الضرورية لنمو النباتات، يحتوي جسم الإنسان على نسبة متوازنة من البكتيريا النافعة والضارة بحيث تقوم البكتيريا النافعة بحماية الجسم من الإصابة بكثير من الأمراض التي قد تنشأ عن تكاثر البكتيريا الضارة ولكن لابد أن تكون ضمن معدل نمو محدد وثابت لأن أي اختلال في نسبتها بالجسم كزيادة أعدادها فإنها قد تسبب بمشاكل صحية في الجسم وكذلك إن قلت عن النسبة المطلوبة فإنها قد لا تقوم بدورها المعتاد بكفاءة مما سيضعف من مناعة الجسم ويزيد احتمالية إصابته بالأمراض.</p>

<h2><strong>العلوم والمجتمع</strong></h2>

<h2><strong>جهود العلماء</strong></h2>

<h2>اكتب تقريراً عن قصة اكتشاف أول مضادٍّ حيويٍّ، ابحث في مكتبة المدرسة أو الانترنت عن مصادر تساعدني على ذلك.</h2>

<p>العالم أليكسندر فليمنج هو مكتشف المضاد الحيوي &quot;البنسلين&quot; ولقد جاء الاكتشاف قدراً، حيث تلوثت صحون البكتيريا العنقودية التي كان يعمل عليها بفطر بنسيليوم نوناتم الذي منع نمو البكتيريا.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5167',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5159',
			'sequence' => '1',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	'children' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'exams' => array(
		(int) 0 => array(
			'id' => '676',
			'title' => 'اختبار الدرس الأول: ممالك المخلوقات الحية',
			'questions' => '12',
			'percent' => (float) 2042
		)
	),
	'videos' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'comments' => array(),
	'news' => array(
		(int) 0 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'BANNERS' => array(
		'home-classes-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'home-classes-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'articles-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'level-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'level-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'related-lessons' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		)
	),
	'_privilege' => array(),
	'_menus' => array(),
	'_nodes' => array(),
	'_contactus' => array(),
	'_banners' => array(),
	'_pages' => array(),
	'_langs' => array(
		(int) 0 => array(
			'Lang' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'request_count' => (int) 901,
	'socical_networks' => array(
		(int) 0 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'_Language' => array(
		'ara' => 'Arabic'
	),
	'Config' => array(
		'name_eng' => 'Saborah',
		'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
		'from' => 'سبورة',
		'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
		'email_monitor' => 'info@saborah.net',
		'listrow' => '12',
		'url' => 'https://saborah.net',
		'email_formname' => 'سبورة',
		'facebook' => '',
		'twitter' => '#',
		'youtube' => '#',
		'linkedin' => '#',
		'phone' => '',
		'time_format' => 'H:i A',
		'node_sep_slug' => '_',
		'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
		'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
		'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
		'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
		'map' => '31.99415,35.870693',
		'map_center' => '31.99415,35.870693',
		'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
		'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
		'instagram' => '',
		'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
		'map_zoom' => '14',
		'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
		'body_code' => '',
		'website_author' => 'Sama IT Solution',
		'dashboard_url' => '/admin/node/index',
		'admin-panel-url' => 'backdoor',
		'admin-theme-color' => '3994C7',
		'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
		'password_format' => '.{6,}',
		'keywords_eng' => '',
		'description_eng' => '',
		'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
		'max-char-node-url' => '58',
		'default-color' => '1075a9',
		'api-key' => '317bbb',
		'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
		'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
		'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
		'user-offline-after' => '1',
		'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
		'thumb_width' => '400',
		'min-nodes-count-view-news' => '4',
		'name_default_ara' => 'سبورة',
		'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
		'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
		'user-new-type' => '100',
		'user-active-type' => '200',
		'user-special-type' => '300',
		'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
		'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'Languages' => null
	),
	'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
	'headline' => 'الدرسُ الأولُ: تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ',
	'pagetitle' => 'الدرسُ الأولُ: تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ',
	'keywords' => null,
	'description' => '',
	'navigation' => array(
		(int) 0 => array(
			'name' => 'الصف الخامس الابتدائي',
			'url' => '/lesson/5/الصف_الخامس_الابتدائي'
		),
		(int) 1 => array(
			'name' => 'العلوم',
			'url' => '/lesson/304/العلوم'
		),
		(int) 2 => array(
			'name' => 'الفصل الدراسي الأول',
			'url' => '/lesson/305/الفصل_الدراسي_الأول'
		),
		(int) 3 => array(
			'name' => 'الوحدةُ الأولى: تنوُّعُ الحياةِ',
			'url' => '/lesson/5156/الوحدة_الأولى_تنوع_الحياة'
		),
		(int) 4 => array(
			'name' => 'الفصلُ الأولُ: ممالكُ المخلوقات الحيّةِ',
			'url' => '/lesson/5159/الفصل_الأول_ممالك_المخلوقات_الحية'
		),
		(int) 5 => array(
			'name' => 'الدرسُ الأولُ: تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ',
			'url' => '/lesson/5167/الدرس_الأول_تصنيف_المخلوقات_الحية'
		)
	),
	'layout' => 'lesson',
	'menu' => array(),
	'activemenu' => '0',
	'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
	'Nodetext' => array(
		'slug' => 'الدرس_الأول_تصنيف_المخلوقات_الحية',
		'title' => 'الدرسُ الأولُ: تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ',
		'title_seo' => null,
		'content' => '<p><img alt="تصنيف المخلوقات الحية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تصنيف 30.JPG" /></p>

<p><img alt="انظر واتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/انظر واتساءل.JPG" /></p>

<h2>تمَّ تعرَُف أكثرَ من مليوني نوعٍ منَ المخلوقاتِ الحيَةِ حتى الآنَ، كيفَ صنفَ العلماءُ جميعَ هذهِ المخلوقاتِ الحيَّةِ؟</h2>

<p>يصنف العلماء المخلوقات الحية بناء على تشابهها في بعض الخصائص، مثل الخصائص الجسمية، أو بحسب طريقة حصولها على الطعام، أو طريقة تكاثرها، أو مكان عيشها.</p>

<h2><strong>أستكشف </strong></h2>

<h2><strong>الهدف</strong></h2>

<h2>يصنف العلماء المخلوقات الحية، ويضعونها في مجموعات وفقاً لتشابه خواصها. أقارن العينات وأصنفها تبعاً لخواصها.</h2>

<p>بملاحظة عينات من مخلوقات حية وأشياء غير حية، وتصنيفها تبعاً لتشابه خصائصها أو اختلافها ومقارنتها بغيرها.</p>

<h2><strong>الخطوات</strong></h2>

<h2>2. أفحص كل عينتين معاً، وأقارن بينهما، فيم تتشابهان، وفيم تختلفان؟ ثم أسجل نتالجي في لوحة.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>العينات</strong></span></td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>درجة التشابه</strong></span></td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>درجة الاختلاف</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الصخور / النباتات</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">كلاهما لا يتحرك من مكانه وكلاهما يوجد في التربة.</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الأحجار كائنات غير حية اما النباتات كائنات حية.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الحيوانات الصغيرة / الفطر</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">كلاهما مخلوق حي ويتغذون على الكائنات الحية الأخرى.</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">حركة الحيوانات واسعة وملحوظة بعكس حركة الفطريات غير الملحوظة.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">أصنف. </span>أجد طرائق لتصنيف العينات تبعاً لخواصها. مثلاً، أصنفها بناء على طريقة حركتها، أو بناء على طريقة حصولها على طعامها: هل تحصل عليه من الخارج أم تصنعه بنفسها؟</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>التصنيف بناء على طريقة الحركة</strong></span></td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><font color="#ffffff"><b>التصنيف على طريقة الحصول على الطعام</b></font></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الفطريات والحيوانات الصغيرة تتحرك.</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الفطريات والحيوانات تتغذى على غيرها من الكائنات الحية.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">النباتات والصخور لا تتحرك.</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">النباتات تصنع غذائها بنفسها عن طريق التمثيل الضوئي.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أتواصل. </span>أقارن تصنيفي للعينات بتصنيف زملائي، كيف يمكن أن أقارن طريقة تصنيفي بطرق تصنيف زملائي؟</h2>

<p>لقد صنفت العينات بناء على طريقة الحركة، وزميلي صنفها بناء على كونها كائنات حية أم غير حية.</p>

<p><img alt="استخلص النتائج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استخلص النتائج 50.JPG" /></p>

<h2>5.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتجُ.</span> كيف يساعد تصنيف المخلوقات الحية العلماء في أبحاثهم؟</h2>

<h2>أوضح إجابتي.</h2>

<p>تصنيف المخلوقات الحية يساعد العلماء على المقارنة بين صفات المخلوق الحي، وتعرفها، وتعلمها.</p>

<h2>6. أيُّ العينات التي صنفتها أكثر تشابهاً أو أكثر ارتباطاً؟</h2>

<p>كانت عينات النباتات والفطريات والحيوانات أكثر شبه بعضها ببعض من الصخور، لأنها مخلوقات حيّة.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر </strong></h2>

<h2>ما المواد والمخلوقات الحية الأخرى التي يمكنني تصنيفها؟ ألاحظ المخلوقات الحية القريبة من بيتي أو مدرستي، وأصنفها في مجموعات.</h2>

<p>مخلوقات حية قريبة من بيتي: الأزهار - النمل - العصافير - الفراشات - القطط - الأشجار.</p>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>نباتات</strong></span></td>
			<td colspan="2" style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حيوانات</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td colspan="1" rowspan="2" style="border-color: rgb(0, 0, 0);">
			<ul>
				<li style="text-align: center;">الأزهار.</li>
				<li style="text-align: center;">الأشجار.</li>
			</ul>
			</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">فقارية</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">لا فقارية</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">
			<ul>
				<li style="text-align: center;">القطط.</li>
				<li style="text-align: center;">العصافير.</li>
			</ul>
			</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">
			<ul>
				<li style="text-align: center;">النمل.</li>
				<li style="text-align: center;">الفراشات.</li>
			</ul>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<p><img alt="تصنيف الأحصنة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تصنيف الأحصنة.JPG" /></p>

<p><img alt="اقرأ المخطط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرأ المخطط.JPG" /></p>

<h2>هل الحصان أقرب إلى العنكبوت؟ أم إلى الكلب؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">إرشاد. </span>في أي مستوى يشترك كل من العنكبوت والكلب مع الحصان؟</h2>

<p>الحصان أقرب إلى الكلب، كلاهما من الطائفة نفسها، بينما تنتمي العناكب والكلب والحصان إلى المملكة نفسها.</p>

<p><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(1).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> أيُّ مستويات التصنيف يضمُّ أكبر عدد من المخلوقات الحيَّة، وأيُّها يضم أقل عدد منها؟</h2>

<p>المملكة تمثل المستوى الأكبر، والنوع يمثل المستوى الأصغر.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>لماذا يستعمل العلماء أسماء النوع والجنس فقط عند تحديد المخلوق الحيّ، ولا يستعملون مستويات التصنيف الأخرى؟</h2>

<p>الجنس والنوع يعتمدان على صفات فريدة ومميزة للمخلوق الحي بحيث يسهل تمييز الأفراد الذين ينتمون إلى هذين المستويين، بينما المستويات الأخرى أكثر شمولاً بحيث يعد استخدامها أمراً مرهقاً للغاية.</p>

<p><img alt="ما الحيوانات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما الحيوانات.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(2).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> كيف أصنِّف كلّاً من القطة و الفراشة، فقاريَّات أم لا فقاريَّات؟</h2>

<p>القطة من الفقاريات، والفراشة من اللافقاريات.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> مخلوقٌ حيٌّ له هيئة حيوان، لكنه لا يتحرك، كيف أقرر ما إذا كان حيواناً أم لا؟</h2>

<p>انظر إلى شكل الخلايا عن طريق المجهر، فإذا لم تحتو على جدار خلوي كان المخلوق حيواناً لا نباتاً.</p>

<p><img alt="ما النباتات وما الفطريات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما النباتات وما الفطريات.JPG" /></p>

<p><img alt="تختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(3).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> فيما تختلف النباتات عن الفطريات؟</h2>

<p>الفطريات غير قادرة على صنع غذائها بنفسها، فهي تحصل على طعامها من المواد الميتة أوالمتعفنة.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> ماذا يحدث لغابة لو خلت تماماً من الفطريات؟</h2>

<p>ستتراكم المخلوقات الميتة بسبب عدم تحللها، ولن تكون المواد الغذائية والضرورية المختزنة في المخلوقات الميتة متاحة للمخلوقات الحية الأخرى.</p>

<p><img alt="ما البدائيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما البدائيات.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(4).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> نوع من المخلوقات الحيّة الدقيقة يعيش في المياه الحارّة في المحيطات، هل هي بدائيات أم بكتيريا؟</h2>

<p>بدائيات تعيش في الظروف القاسية.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>هل يجب القضاء على جميع أنواع البكتيريا التي تعيش في أجسامنا؟ لماذا؟</h2>

<p>لا، لأن بعض أنواع البكتيريا مفيد ويساعد على إتمام عملية الهضم.</p>

<p><img alt="الطلائعيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الطلائعيات.JPG" /></p>

<p><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(5).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> نوع من المخلوقات الحيّة وحيد الخلية، وفي خلاياه تراكيب تسبح في السيتوبلازم، هل هو بكتيريا أم طلائعيات؟</h2>

<p>طلائعيات: لأن خلاياه فيها تراكيب في السيتوبلازم، بينما تخلو خلايا البكتيريا من هذه التراكيب.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> ما الذي يمنع العلماء من تصنيف أشباه النباتات في الطلائعيات على أنها نباتات؟</h2>

<p>لأن بعضها وحيد الخليّة، وتفتقر إلى أعضاء متخصصة، ولها أجسام ذات تركيب بسيط.</p>

<p><img alt="الفيروسات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الفيروسات.JPG" /></p>

<p><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(6).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> كيف تصنَّف الفيروسات؟ أوضِّح إجابتي.</h2>

<p>تصنَّف الفيروسات باعتبارها مخلوقات غير حيّة أنَّها لا تستطيع القيام بجميع وظائف الحياة الأساسية وهي: النمو واستخدام الطاقة وطرح الفضلات والتفاعل مع البيئة المحيطة والمحافظة على البقاء، والتكاثر.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>متى تنتقل العدوى من شخص مريض إلى آخر؟</h2>

<p>يمكن للشخص المصاب بالمرض نقل العدوى إلى آخر في المرحلة التي يخترق خلالها الفيروس الخلية.</p>

<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراحعة الدرس.JPG" /></p>

<h2><strong>أفكِّر وأتحدث وأكتب</strong></h2>

<p>1. <span style="color:#e74c3c;">المفرداتُ.</span> الحيوانات التي لها عمودٌ فقريُّ تسمَّى <span style="color:#27ae60;"><strong>الفقاريات</strong>.</span></p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">أصنفُ.</span> كيف أصنف مخلوقاً حيَّاً عديد الخلايا له جدارٌ خلويٌّ وليس له بلاستيداتٌ خضراء.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">ليس حيواناً:</span> لا يتحرك، متعدد الخلايا.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">ليس نباتاً: </span>لا يصنع غذاؤه بنفسه.</li>
</ul>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>فيروس الحاسوب برنامجٌ يسيطر على برامج الحاسوب الأخرى، فيم يشبه فيروس الحاسوب الفيروس الحقيقيَّ الذي يغزو الخلايا؟</h2>

<p>إذا تمكن الفيروس من دخول الخلايا فإنه يبدأ يسيطر على أنشطتها كافة، كما في فيروس الحاسوب الذي يسيطر على أنشطة الحاسوب.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختارُ الإجابة الصحيحة.</span> أيُّ الممالك التالية تضم مخلوقاتٍ تشبه النباتات ومخلوقات تشبه الحيوانات في خواصِّها؟</h2>

<p>أ- البدائياتُ.</p>

<p>ب- الفطرياتُ.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج- الطلائعيات.</span></strong></p>

<p>د- البكتيريا.</p>

<h2>5.<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">السؤالُ الأساسيُّ.</span> كيفَ تصنَّف الأنواع المختلفة من المخلوقات الحيَّة في مجموعات؟</h2>

<p>تصنف المخلوقات الحية في مجموعات حسب درجة التشابه في خصائص معينة، يكون التصنيف في مستويات أعلاها المملكة، وفيها مجموعة واسعة من المخلوقات الحية، ثم تنقسم المملكة إلى مجموعات أصغر فأصغر.</p>

<p><img alt="العلوم والكتابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/العلوم(6).JPG" /></p>

<h2><strong>كتابة توضيحية</strong></h2>

<h2>أكتب مقالة أوضِّح فيها كيف يمكن للبدائيات والبكتيريا أن تكون نافعة للإنسان.</h2>

<p>البكتيريا المفيدة تعيش في الجهاز الهضمي للحيوانات، حيث تساعد على عملية الهضم وإنتاج الفيتامينات، وهناك أنواع أخرى تعمل على تحليل المواد الميتة، فتضيف إلى التربة المواد الضرورية لنمو النباتات، يحتوي جسم الإنسان على نسبة متوازنة من البكتيريا النافعة والضارة بحيث تقوم البكتيريا النافعة بحماية الجسم من الإصابة بكثير من الأمراض التي قد تنشأ عن تكاثر البكتيريا الضارة ولكن لابد أن تكون ضمن معدل نمو محدد وثابت لأن أي اختلال في نسبتها بالجسم كزيادة أعدادها فإنها قد تسبب بمشاكل صحية في الجسم وكذلك إن قلت عن النسبة المطلوبة فإنها قد لا تقوم بدورها المعتاد بكفاءة مما سيضعف من مناعة الجسم ويزيد احتمالية إصابته بالأمراض.</p>

<h2><strong>العلوم والمجتمع</strong></h2>

<h2><strong>جهود العلماء</strong></h2>

<h2>اكتب تقريراً عن قصة اكتشاف أول مضادٍّ حيويٍّ، ابحث في مكتبة المدرسة أو الانترنت عن مصادر تساعدني على ذلك.</h2>

<p>العالم أليكسندر فليمنج هو مكتشف المضاد الحيوي &quot;البنسلين&quot; ولقد جاء الاكتشاف قدراً، حيث تلوثت صحون البكتيريا العنقودية التي كان يعمل عليها بفطر بنسيليوم نوناتم الذي منع نمو البكتيريا.</p>
',
		'desc' => '',
		'tags' => null
	),
	'Node' => array(
		'id' => '5167',
		'thumb' => null,
		'parentID' => '5159',
		'sequence' => '1',
		'has_videos' => '1'
	)
)
$children = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثاني_النباتات',
			'title' => 'الدرس الثاني: النباتاتُ',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="النباتات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/النباتات.JPG" /></p>

<p><img alt="انظر واتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/انظر واتساءل(1).JPG" /></p>

<h2>تعيش بعض نباتات الصبار عاماً كاملاً على الماء المختزن في جذورها وسيقانها، فيمَ يشترك نبات الصبار مع النباتات الوعائية الأخرى؟</h2>

<p>تشترك نباتات الصبار مع النباتات الوعائية الأخرى في أنها على هيئة أشجار لها أوراق وسيقان تنمو بعيداً عن التربة وهذا يدل على أنَّ لها نظاماً لنقل الماء من التربة إلى الأوراق.</p>

<p><img alt="استكشف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استكشف.JPG" /></p>

<p><img alt="اكون فرضية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اكون فرضية.JPG" /></p>

<h2>جميع النباتات الوعائية تحتوي على أنابيب تنقل الغذاء والماء، كيف يؤثر عدد أوراق النبات في حركة الماء عبر ساقه؟ اكتب جوابي على شكل فرضية كالتالي:</h2>

<p>&quot;إذا قلَّ عدد أوراق النبات فإنَّ إذا قل عدد الأوراق على النبات تقل كمية الماء المنتقلة&quot;.</p>

<p><img alt="اختبر فرضيتي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر فرضيتي.JPG" /></p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">ألاحظ. </span>في اليوم التالي أتفحص الكؤوس، ماذا حدث للماء؟ أسجل التغيرات التي حدثت.</h2>

<p>ستقل كمية الماء الموجودة في الكأس، وينتقل الماء إلى ساق الكرفس.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أقيس.</span> أستخدم المسطرة لأقيس مدى انتقال الماء في كل ساق من سيقان الكرفس.</h2>

<p>ستكون كمية الماء في الساق الذي يحتوي على عدد قليل من الأوراق قليلة جداً، وكذلك في الساق الذي لا يحتوي على أوراق.</p>

<p><img alt="استخلص النتائج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استخلص النتائج 50(1).JPG" /></p>

<h2>5. ما المتغيرات المستقلة والمتغيرات التابعة في هذه التجربة؟</h2>

<ul>
	<li>المتغيرات المستقلة هي عدد الأوراق على كل ساق من سيقان الكرفس.</li>
	<li>المتغيرات التابعة هي ارتفاع الماء في ساق الكرفس.</li>
</ul>

<h2>6. <span style="color:#e74c3c;">أفسر البيانات.</span> هل أثرت كمية الأوراق في عملية نقل الماء؟</h2>

<p>نعم يكون ارتفاع الماء أعلى ما يمكن في الساق التي تحتوي على أكبر عدد من الأوراق، ويكون ارتفاع الماء أقل في الساق التي تخلو من الأوراق.</p>

<h2>7. هل تدعم النتائج التي حصلت عليها فرضيتي؟</h2>

<p>إذا قل عدد الأوراق على النبات فستقل كمية الماء التي تنتقل في النبات.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر</strong></h2>

<h2>ما المتغيرات الأخرى التي تؤثر في انتقال الماء في النبات؟ كيف تؤخر إضافة السكر أو الملح في انتقال الماء في النبات؟ أكون فرضية وأختبرها، ثم أحلل النتائج، وأكتب تقريراً عنها.</h2>

<ul>
	<li>أكون فرضية:</li>
</ul>

<p>كيف يؤثر إضافة الملح إلى الماء الملون في ارتفاع الماء في ساق الكرفس؟</p>

<ul>
	<li>اختبر فرضيتي:</li>
</ul>

<ol>
	<li>أحضر كأسين بها نفس المقدار من الماء الملون.</li>
	<li>أضيف إلى أحد الكأسين كمية من الملح.</li>
	<li>أضع في كل كأس ساق نبات الكرفس.</li>
</ol>

<ul>
	<li>ألاحظ: مقدار ارتفاع الماء في ساق النبات في كلا من الكأسين.</li>
</ul>

<p>نلاحظ أن الماء الغير مضاف إليه ملح ارتفاعه أعلى من الماء المضاف إليه ملح.</p>

<ul>
	<li>أستنتج:</li>
</ul>

<p>إضافة الملح إلى الماء يؤدي إلى تقليل انتقال الماء في النبات.</p>

<p><img alt="كيف تصنف النباتات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/كيف تصنف النباتات.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(7).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>نبات يصل طوله إلى 20 متراً ولا ينتج أزهار، ماذا أستنتج عن هذا النبات؟</h2>

<p>نبات ينتمي إلى معراة البذور.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>كيف يعد طول النبات خاصيَّة حسنة لبعض النباتات الوعائية؟</h2>

<p>تحصل النباتات الطويلة على كمية أكبر من ضوء الشمس، ولذلك فإن لديها فرصة أكبر في البقاء.</p>

<p><img alt="الجذور" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الجذور.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(7).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>منطقة مليئة بالجذور الوتدية. على أي عمق أتوقع أن أجد الماء فيه؟</h2>

<p>على عمق كبير تحت التربة.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>أيهما يحتوي على عدد أكبر من الشعيرات الجذرية: جذر نبات صحراوي أم جذر نبات مستنقع؟ فسر إجابتك. </h2>

<p>لنبات الصحراء شعيرات جذرية كثيرة، لأنها تحتاج إلى امتصاص أكبر كمية ممكنة من الماء.</p>

<p><img alt="نشاط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ملاحظة جذر.JPG" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> ألاحظ.</span> أتأمل جذر نبات الجزر، ثم أقطعه طوليَّاً، أيُّ الأجزاء أرى؟</h2>

<p>تحتوي المنطقة الداكنة في الوسط على أوعية النقل، والمنطقة الفاتحة تمثل اللحاء، ويمثل الغلاف الخارجي البشرة.</p>

<h2>2. انظر إلى مقطع عرضي من الجذر، هل أستطيع أن أميز طبقة البشرة، واللحاء، والطبقات الداخلية الناقلة؟</h2>

<p>البشرة هي الغلاف الخارجي، ويحيط اللحاء بالمركز الداكن اللون الذي يحتوي على أوعية النقل.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>هل للجزرة جذر ليفي أم جذر وتدي؟</h2>

<p>جذر وتدي.</p>

<h2>5. أيُّهما أسهل سحب نبات ذي جذر وتديّ أم نبات ذي جذر ليفيّ؟ أفسر إجابتي.</h2>

<p>يعد سحب الجذر الوتدي من الأرض عملية سهلة، لأنه يتكون من جذر واحد ويتكون الجذر الليفي من عدة جذور صغيرة تثبت النبات في الأرض.</p>

<p><img alt="اهمية الساق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أهمية الساق(1).JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(9).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>أيُّ أجزاء الساق ينقل السكر من الأوراق إلى جذور النبات؟</h2>

<p>يمتص الماء والأملاح المعدنية الذائبة من التربة إلى الجذر ويرتفع إلى أعلى ليصل إلى باقي أجزاء النبات. يرتفع الماء في الخشب إلى أعلى في اتجاه واحد فقط.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>ما فائدة السيقان الخشبية للأشجار؟</h2>

<p>الساق اللينة ليست قوية مثل الساق الخشبية، الأشجار تحتاج إلى ساق قوية لحمل الفروع والأوراق والثمار.</p>

<p><img alt="النقل في النباتات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/النقل في النباتات.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(10).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>ماذا يحدث للثّغور في ورقة النبات إذا لم أسقه مدة أسبوعين؟</h2>

<p>تنغلق الثغور منعاً لتبخر الماء من الأوراق.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>أيُّهما له بشرة ساق أسمك، شجرة الغابة المطيرة أم الصبار الصحراويُّ؟ فسر إجابتك.</h2>

<p>نبات الصبار لمنع فقدان الماء.</p>

<p><img alt="اقرأ الشكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرا الشكل.JPG" /></p>

<h2>كيف يصل السكر المتكون في الأوراق إلى الجذور؟</h2>

<p>ينتقل السكر المتكون في الأوراق عبر الساق إلى الجذر عن طريق اللحاء.</p>

<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراحعة الدرس(1).JPG" /></p>

<h2><strong>أفكرُ، وأتحدثُ، وأكتبُ</strong></h2>

<p>1. <span style="color:#e74c3c;">المفردات. </span>تسمى النباتات الزّهريّة<strong><span style="color:#27ae60;"> </span></strong><strong><span style="color:#27ae60;">النباتات مغطاة البذور</span></strong>.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> الاستنتاج.</span> لا تستطيع الحشرة أن تعيش في وعاء مغلق، على الرغم من احتواء الإناء على الطعام والماء، لكن إذا أضفت نباتاً إلى الوعاء فسوف تستطيع الحشرة العيش فيه، أفسِّر إجابتي.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(51, 102, 153); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>أدلة من النص</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(51, 102, 153); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>استنتاجات</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(51, 102, 153);">نبات في وعاء مغلق</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(51, 102, 153);">تحتاج الحشرة إلى الأوكسجين لتتنفس، وهذا ما يقدمه النبات.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> تتغذّى الحيوانات على النباتات، هل تستطيع النباتات صنع غذائها بغض النظر عن وجود الحيوانات؟</h2>

<p>تحتاج النباتات إلى الحيوانات لأنها تزودها بثاني أكسيد الكربون اللازم لصنع الغذاء، تستطيع النباتات أيضاً الحصول على ثاني أكسيد الكربون من عملية التنفس الخلوي للنباتات الأخرى.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> أيّ نوع من النباتات التالية ينتج الثمار؟</h2>

<p>أ. النباتات المغطاة البذور.</p>

<p>ب. النباتات اللاوعائية.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. النباتات اللابذرية.</span></strong></p>

<p>د. النباتات المعراة البذور.</p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة. </span>أيُّ الأجزاء التالية يوجد داخل ساق البنات؟</h2>

<p>أ. البشرة.</p>

<p>ب. الخشب.</p>

<p>ج. الشعيرات الجذرية.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>د. الأوراق.</strong></span></p>

<h2>6. <span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسيُّ.</span> ما أهم التراكيب الموجودة في النباتات؟ وما وظائفها؟</h2>

<p>للنباتات عدة تراكيب منها الجذور، وهي تثبت النبات في التربة، وتمتص الماء والأملاح، الساق يدعم النبات ويساعد على عمليات نقل الغذاء، الأوراق وفيها يتم صنع الغذاء.</p>

<p><img alt="العلوم والكتابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/العلوم.JPG" /></p>

<h2><strong>كتابة توضيحية</strong></h2>

<h2>أكتب قصة خيال علمي قصيرة عن مخلوقات فضائية تريد أن تعرف من أين تحصل المخلوقات الأرضية على الطاقة؟ أضمّن قصتي رسالة إلى المخلوقات الفضائية أشرح فيها ذلك.</h2>

<p>تحصل النباتات على الطاقة من ضوء الشمس لتلبية حاجاتها وصنع الغذاء الذي تأكله الحيوانات الأخرى لتحصل على الطاقة بدورها.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5168',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5159',
			'sequence' => '2',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'مراجعة_الفصل_الأول',
			'title' => 'مراجعةُ الفصلِ الأولِ',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="مراجعة الفصل الأول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الفصل الأول.JPG" /></p>

<p><img alt="المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المفردات(12).JPG" /></p>

<h2><strong>أكمل كلّاً من الجمل التالية بالمفردة المناسبة:</strong></h2>

<p>النتح - التصنيف - فقاريات - الوعائية - البناء الضوئي - مملكة - الكامبيوم.</p>

<ol>
	<li>يسمى العلم الذي يبحث في ترتيب المخلوقات الحيّة في مجموعات بحسب خصائصها علم<strong><span style="color:#27ae60;"> </span><span style="color:#27ae60;"><u>التصنيف</u></span></strong><u>.</u></li>
	<li>تقوم الأوراق بعملية<span style="color:#27ae60;"> <u><strong>البناء الضوئي</strong></u></span> لصنع الغذاء للنبات.</li>
	<li>مستوى التصنيف الذي يضم أكبر عدد من المخلوقات الحيّة المتشابهة في صفاتها العامة يسمَّى <span style="color:#27ae60;"><u><strong>المملكة</strong></u></span>.</li>
	<li>تفصل طبقة <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الكامبيوم</strong></u></span> بين طبقتي الخشب واللحاء.</li>
	<li>تمتاز النباتات <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الوعائية</strong></u> </span>بأنها تحتوي على أنابيب ناقلة.</li>
	<li>الحيوانات التي لها عمود فقري تسمى <span style="color:#27ae60;"><u><strong>فقاريات</strong></u></span>.</li>
	<li>خروج الماء على هيئة بخار من أجزاء النبات يسمى <u><span style="color:#27ae60;"><strong>النتح</strong></span>.</u></li>
</ol>

<p><img alt="المهارات والأفكار العلمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المهارات والأفكار العلمية.JPG" /></p>

<h2><strong>أجيب عن الأسئلة التالية:</strong></h2>

<h2>8-<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج.</span> تحتاج عملية البناء الضوئي إلى شروط وعناصر محددة، هل تستطيع النباتات التي تعيش في قاع البحيرات والأنهار القيام بعملية البناء الضوئيّ ولماذا؟</h2>

<p>يجب على الطلاب استنتاج أن النباتات في قاع البحيرات والأنهار تستطيع القيام بعملية البناء الضوئي إذا توافرت عناصرها الثلاثة (ضوء الشمس، ثاني أكسيد الكربون، الماء) وعملية البناء الضوئي ضرورية لصنع الغذاء.</p>

<h2>9-<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> إلى أي مملكة وشعبة ينتمي المخلوق الحي الذي في الصورة؟</h2>

<p><img alt="المفصليات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المفصليات.JPG" /></p>

<p>مملكة الحيوانات، شعبة المفصليات.</p>

<h2>10-<span style="color:#e74c3c;"> أجرّب.</span> أريد أن أعرف أي أنواع الفطريات ينمو أسرع، أصف تجربة بسيطة يمكنني إجراؤها لمعرفة الجواب.</h2>

<p>يوضع نوعي الفطر المختلفين في البيئة نفسها، وقياس أيهما ينمو أسرع من الآخر.</p>

<h2>11-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد. </span>هل يمكن للسحلية أن تعيش في المنطقة القطبية؟ ولماذا؟</h2>

<p>على الطلاب استنتاج أن السحالي لا تستطيع العيش في المنطقة القطبية لأنها من الحيوانات المتغيرة درجة الحرارة ولأنها لا تحرق كمية كبيرة من الغذاء لتحصل على الدفء المطلوب لأجسامها.</p>

<h2>12-<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">الكتابة الوصفية. </span>أصنف نوعين من سيقان النباتات.</h2>

<p><span style="color:#e74c3c;">الساق اللينة:</span> لينة وخضراء وقابلة للانثناء، لونها الأخضر يدل على احتوائها على مادة الكلوروفيل وتنتج الغذاء، بينما الشجيرات القصيرة والأشجار العالية لها سيقان خشبية محاطة بقشرة صلبة تحميها لا تحتوي على مادة الكلوروفيل.</p>

<h2>13- <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> الرسم التخطيطي المجاور يمثل تركيب:</h2>

<p><img alt="صورة الساق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/صورة الساق.JPG" /></p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ. الساق.</strong></span></p>

<p>ب. الجذر.</p>

<p>ج. الزهرة.</p>

<p>د. الأوراق.</p>

<h2>14-<span style="color:#e74c3c;"> صواب أم خطأ. </span>يشترك كل من النباتات والفطريات في القدرة على صناعة غذائها بنفسها، هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟ أفسّر إجابتي؟</h2>

<p>العبارة خاطئة، معظم الفطريات تحصل على غذائها عن طريق تحليل النباتات أو الحيوانات الميتة.</p>

<p><img alt="الفكرة العامة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الفكرة العامة(4).JPG" /></p>

<h2>15- فيمَ تتشابه المخلوقات الحية؟ وكيف تصنف؟</h2>

<p>جميعها مخلوقات حية وتتكون أجسامها من خلايا، وصنفت هذه المخلوقات في ست ممالك بحسب صفات تميز بعضها عن بعض.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5275',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5159',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'نموذج_اختبار',
			'title' => 'نموذج اختبار',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="نموذج اختبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نموذج اختبار(13).JPG" /></p>

<h2><strong>أختار الإجابة الصحيحة:</strong></h2>

<h2>1- المستوى التصنيفي الذي يضم أكبر عدد من مجموعات المخلوقات الحية يسمَّى:</h2>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ. مملكة.</strong></span></p>

<p>ب. شعبة.</p>

<p>ج. طائفة.</p>

<p>د. رتبة.</p>

<h2>2- أيُّ ممالك المخلوقات الحيّة لبعضها خصائص تشبه المملكة النباتية ولبعضها الآخر خصائص تشبه المملكة الحيوانية؟</h2>

<p>أ. البدائيات.</p>

<p>ب. البكتيريا</p>

<p>ج. الفطريات.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>د. لطلائعيات.</strong></span></p>

<h2>3- النباتات اللاوعائية تنمو في العادة قرب سطح الأرض، لأنه ليس لها:</h2>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ. أوعية لنقل الماء والغذاء.</strong></span></p>

<p>ب. غشاء يمنع فقدان الماء.</p>

<p>ج. أعضاء حس حقيقية لاستشعار الخطر.</p>

<p>د. كلوروفيل لإنتاج الغذاء.</p>

<h2>4- أيُّ الحيوانات التالية ينتمي إلى مجموعة اللافقاريات؟</h2>

<p><img alt="أ" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أ(2).JPG" /></p>

<p><img alt="ب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ب(7).JPG" /></p>

<p><img alt="ج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ج(6).JPG" /></p>

<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/5(231).JPG" /></p>

<p>الخيار<strong> <span style="color:#27ae60;"><u>(أ)</u></span></strong></p>

<h2>5- أيُّ النباتات التالية تتبع مجموعة النباتات اللاوعائية؟</h2>

<p>أ. الشيح.</p>

<p>ب. الطلح.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج. الحزازيات</strong>.</span></p>

<p>د. الصنوبر.</p>

<h2>6- أيُّ ممالك المخلوقات الحيَّة التالية يعيش أفرادها في ظروف بيئية قاسية؟</h2>

<p>أ. البكتيريا.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب. البدائيات.</strong></span></p>

<p>ج. الطلائعيات.</p>

<p>د. النباتات.</p>

<h2>7- فيمَ تشابه الفطريات والبكتيريا؟</h2>

<p>أ. جميعها مخلوقات حية عديدة الخلايا.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب. بعضها مفيد، وبعضها الآخر ضار.</strong></span></p>

<p>ج. لا تعيش في الأماكن المظلمة.</p>

<p>د. تصنع غذاءها بنفسها.</p>

<h2>أجيب عن الأسئلة التالية:</h2>

<h2>8- أتأمل الرسم التوضيحي لورقة النبات أدناه، ثم اكتب وظيفة كل جزء من الأجزاء المبينة أسماؤها على الرسم.</h2>

<p><img alt="نبات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نباتتتت(1).JPG" /></p>

<p>الطبقة الشمعية تمنع تبخر الماء والخشب ينقل الماء والمغذيات من الجذر إلى باقي أجزاء النبات، واللحاء ينقل السكر من الورقة إلى أجزاء النبات.</p>

<h2>9- تصنف الحيوانات إلى مجموعتين رئيستين، هما الفقاريات واللافقاريات، أوضح أهم الفروق بين المجموعتين، وأعطي مثالاً لكل مجموعة.</h2>

<p>الفقاريات لها عمود فقري مثل الطيور، أما اللافقاريات ليس لها عمود فقري، وهي غالباً أصغر من الفقاريات، ومنها الديدان.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '11612',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5159',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '-1'
		)
	)
)
$exams = array(
	(int) 0 => array(
		'id' => '676',
		'title' => 'اختبار الدرس الأول: ممالك المخلوقات الحية',
		'questions' => '12',
		'percent' => (float) 2042
	)
)
$videos = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'Swl_VWNbdTo',
			'id' => '9462'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'mokKkkz5haw',
			'id' => '9463'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => '7gmJfbFCZ_k',
			'id' => '9464'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ'
		)
	)
)
$comments = array()
$news = array(
	(int) 0 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '8',
			'thumb' => '1644262073.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '6',
			'thumb' => '1644261984.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '18',
			'thumb' => '1663755258.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
		)
	)
)
$BANNERS = array(
	'home-classes-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '1',
			'zoneName' => 'home-classes-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'home-classes-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '2',
			'zoneName' => 'home-classes-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'articles-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '3',
			'zoneName' => 'articles-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '4',
			'zoneName' => 'lesson-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'level-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '5',
			'zoneName' => 'level-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '8',
			'zoneName' => 'lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array(
			'Adsbanner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'level-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '9',
			'zoneName' => 'level-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'related-lessons' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '10',
			'zoneName' => 'related-lessons',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '11',
			'zoneName' => 'article-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '12',
			'zoneName' => 'article-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '13',
			'zoneName' => 'question-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '14',
			'zoneName' => 'question-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '15',
			'zoneName' => 'question-lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
	(int) 0 => array(
		'Lang' => array(
			'id' => 'ara',
			'language' => 'Arabic'
		)
	)
)
$request_count = (int) 901
$socical_networks = array(
	(int) 0 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'twitter',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'youtube',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'linkedin',
			'value' => '#'
		)
	)
)
$_Language = array(
	'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
	'name_eng' => 'Saborah',
	'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
	'from' => 'سبورة',
	'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
	'email_monitor' => 'info@saborah.net',
	'listrow' => '12',
	'url' => 'https://saborah.net',
	'email_formname' => 'سبورة',
	'facebook' => '',
	'twitter' => '#',
	'youtube' => '#',
	'linkedin' => '#',
	'phone' => '',
	'time_format' => 'H:i A',
	'node_sep_slug' => '_',
	'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
	'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
	'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
	'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
	'map' => '31.99415,35.870693',
	'map_center' => '31.99415,35.870693',
	'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
	'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
	'instagram' => '',
	'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
	'map_zoom' => '14',
	'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
	'body_code' => '',
	'website_author' => 'Sama IT Solution',
	'dashboard_url' => '/admin/node/index',
	'admin-panel-url' => 'backdoor',
	'admin-theme-color' => '3994C7',
	'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
	'password_format' => '.{6,}',
	'keywords_eng' => '',
	'description_eng' => '',
	'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
	'max-char-node-url' => '58',
	'default-color' => '1075a9',
	'api-key' => '317bbb',
	'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
	'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
	'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
	'user-offline-after' => '1',
	'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
	'thumb_width' => '400',
	'min-nodes-count-view-news' => '4',
	'name_default_ara' => 'سبورة',
	'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
	'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
	'user-new-type' => '100',
	'user-active-type' => '200',
	'user-special-type' => '300',
	'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
	'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
	'id' => '676',
	'title' => 'اختبار الدرس الأول: ممالك المخلوقات الحية',
	'questions' => '12',
	'percent' => (float) 2042
)

include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224
View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418
include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473
Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108

Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]
Code Context
                            <div class="progress" style="height: 18px;">

                                <div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

                                <div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>
$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
	'GUI' => array(
		'headline' => 'الدرسُ الأولُ: تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ',
		'pagetitle' => 'الدرسُ الأولُ: تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ',
		'keywords' => null,
		'description' => '',
		'navigation' => array(
			(int) 0 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 1 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 2 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 3 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 4 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 5 => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'layout' => 'lesson',
		'menu' => array(),
		'activemenu' => '0',
		'pathmenu' => array()
	),
	'nodes_no_icon' => array(),
	'nodes_icon' => array(),
	'nodes_count' => (int) 0,
	'files' => array(),
	'node' => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الأول_تصنيف_المخلوقات_الحية',
			'title' => 'الدرسُ الأولُ: تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="تصنيف المخلوقات الحية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تصنيف 30.JPG" /></p>

<p><img alt="انظر واتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/انظر واتساءل.JPG" /></p>

<h2>تمَّ تعرَُف أكثرَ من مليوني نوعٍ منَ المخلوقاتِ الحيَةِ حتى الآنَ، كيفَ صنفَ العلماءُ جميعَ هذهِ المخلوقاتِ الحيَّةِ؟</h2>

<p>يصنف العلماء المخلوقات الحية بناء على تشابهها في بعض الخصائص، مثل الخصائص الجسمية، أو بحسب طريقة حصولها على الطعام، أو طريقة تكاثرها، أو مكان عيشها.</p>

<h2><strong>أستكشف </strong></h2>

<h2><strong>الهدف</strong></h2>

<h2>يصنف العلماء المخلوقات الحية، ويضعونها في مجموعات وفقاً لتشابه خواصها. أقارن العينات وأصنفها تبعاً لخواصها.</h2>

<p>بملاحظة عينات من مخلوقات حية وأشياء غير حية، وتصنيفها تبعاً لتشابه خصائصها أو اختلافها ومقارنتها بغيرها.</p>

<h2><strong>الخطوات</strong></h2>

<h2>2. أفحص كل عينتين معاً، وأقارن بينهما، فيم تتشابهان، وفيم تختلفان؟ ثم أسجل نتالجي في لوحة.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>العينات</strong></span></td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>درجة التشابه</strong></span></td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>درجة الاختلاف</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الصخور / النباتات</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">كلاهما لا يتحرك من مكانه وكلاهما يوجد في التربة.</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الأحجار كائنات غير حية اما النباتات كائنات حية.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الحيوانات الصغيرة / الفطر</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">كلاهما مخلوق حي ويتغذون على الكائنات الحية الأخرى.</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">حركة الحيوانات واسعة وملحوظة بعكس حركة الفطريات غير الملحوظة.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">أصنف. </span>أجد طرائق لتصنيف العينات تبعاً لخواصها. مثلاً، أصنفها بناء على طريقة حركتها، أو بناء على طريقة حصولها على طعامها: هل تحصل عليه من الخارج أم تصنعه بنفسها؟</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>التصنيف بناء على طريقة الحركة</strong></span></td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><font color="#ffffff"><b>التصنيف على طريقة الحصول على الطعام</b></font></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الفطريات والحيوانات الصغيرة تتحرك.</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الفطريات والحيوانات تتغذى على غيرها من الكائنات الحية.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">النباتات والصخور لا تتحرك.</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">النباتات تصنع غذائها بنفسها عن طريق التمثيل الضوئي.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أتواصل. </span>أقارن تصنيفي للعينات بتصنيف زملائي، كيف يمكن أن أقارن طريقة تصنيفي بطرق تصنيف زملائي؟</h2>

<p>لقد صنفت العينات بناء على طريقة الحركة، وزميلي صنفها بناء على كونها كائنات حية أم غير حية.</p>

<p><img alt="استخلص النتائج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استخلص النتائج 50.JPG" /></p>

<h2>5.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتجُ.</span> كيف يساعد تصنيف المخلوقات الحية العلماء في أبحاثهم؟</h2>

<h2>أوضح إجابتي.</h2>

<p>تصنيف المخلوقات الحية يساعد العلماء على المقارنة بين صفات المخلوق الحي، وتعرفها، وتعلمها.</p>

<h2>6. أيُّ العينات التي صنفتها أكثر تشابهاً أو أكثر ارتباطاً؟</h2>

<p>كانت عينات النباتات والفطريات والحيوانات أكثر شبه بعضها ببعض من الصخور، لأنها مخلوقات حيّة.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر </strong></h2>

<h2>ما المواد والمخلوقات الحية الأخرى التي يمكنني تصنيفها؟ ألاحظ المخلوقات الحية القريبة من بيتي أو مدرستي، وأصنفها في مجموعات.</h2>

<p>مخلوقات حية قريبة من بيتي: الأزهار - النمل - العصافير - الفراشات - القطط - الأشجار.</p>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>نباتات</strong></span></td>
			<td colspan="2" style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حيوانات</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td colspan="1" rowspan="2" style="border-color: rgb(0, 0, 0);">
			<ul>
				<li style="text-align: center;">الأزهار.</li>
				<li style="text-align: center;">الأشجار.</li>
			</ul>
			</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">فقارية</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">لا فقارية</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">
			<ul>
				<li style="text-align: center;">القطط.</li>
				<li style="text-align: center;">العصافير.</li>
			</ul>
			</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">
			<ul>
				<li style="text-align: center;">النمل.</li>
				<li style="text-align: center;">الفراشات.</li>
			</ul>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<p><img alt="تصنيف الأحصنة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تصنيف الأحصنة.JPG" /></p>

<p><img alt="اقرأ المخطط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرأ المخطط.JPG" /></p>

<h2>هل الحصان أقرب إلى العنكبوت؟ أم إلى الكلب؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">إرشاد. </span>في أي مستوى يشترك كل من العنكبوت والكلب مع الحصان؟</h2>

<p>الحصان أقرب إلى الكلب، كلاهما من الطائفة نفسها، بينما تنتمي العناكب والكلب والحصان إلى المملكة نفسها.</p>

<p><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(1).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> أيُّ مستويات التصنيف يضمُّ أكبر عدد من المخلوقات الحيَّة، وأيُّها يضم أقل عدد منها؟</h2>

<p>المملكة تمثل المستوى الأكبر، والنوع يمثل المستوى الأصغر.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>لماذا يستعمل العلماء أسماء النوع والجنس فقط عند تحديد المخلوق الحيّ، ولا يستعملون مستويات التصنيف الأخرى؟</h2>

<p>الجنس والنوع يعتمدان على صفات فريدة ومميزة للمخلوق الحي بحيث يسهل تمييز الأفراد الذين ينتمون إلى هذين المستويين، بينما المستويات الأخرى أكثر شمولاً بحيث يعد استخدامها أمراً مرهقاً للغاية.</p>

<p><img alt="ما الحيوانات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما الحيوانات.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(2).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> كيف أصنِّف كلّاً من القطة و الفراشة، فقاريَّات أم لا فقاريَّات؟</h2>

<p>القطة من الفقاريات، والفراشة من اللافقاريات.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> مخلوقٌ حيٌّ له هيئة حيوان، لكنه لا يتحرك، كيف أقرر ما إذا كان حيواناً أم لا؟</h2>

<p>انظر إلى شكل الخلايا عن طريق المجهر، فإذا لم تحتو على جدار خلوي كان المخلوق حيواناً لا نباتاً.</p>

<p><img alt="ما النباتات وما الفطريات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما النباتات وما الفطريات.JPG" /></p>

<p><img alt="تختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(3).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> فيما تختلف النباتات عن الفطريات؟</h2>

<p>الفطريات غير قادرة على صنع غذائها بنفسها، فهي تحصل على طعامها من المواد الميتة أوالمتعفنة.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> ماذا يحدث لغابة لو خلت تماماً من الفطريات؟</h2>

<p>ستتراكم المخلوقات الميتة بسبب عدم تحللها، ولن تكون المواد الغذائية والضرورية المختزنة في المخلوقات الميتة متاحة للمخلوقات الحية الأخرى.</p>

<p><img alt="ما البدائيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما البدائيات.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(4).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> نوع من المخلوقات الحيّة الدقيقة يعيش في المياه الحارّة في المحيطات، هل هي بدائيات أم بكتيريا؟</h2>

<p>بدائيات تعيش في الظروف القاسية.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>هل يجب القضاء على جميع أنواع البكتيريا التي تعيش في أجسامنا؟ لماذا؟</h2>

<p>لا، لأن بعض أنواع البكتيريا مفيد ويساعد على إتمام عملية الهضم.</p>

<p><img alt="الطلائعيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الطلائعيات.JPG" /></p>

<p><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(5).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> نوع من المخلوقات الحيّة وحيد الخلية، وفي خلاياه تراكيب تسبح في السيتوبلازم، هل هو بكتيريا أم طلائعيات؟</h2>

<p>طلائعيات: لأن خلاياه فيها تراكيب في السيتوبلازم، بينما تخلو خلايا البكتيريا من هذه التراكيب.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> ما الذي يمنع العلماء من تصنيف أشباه النباتات في الطلائعيات على أنها نباتات؟</h2>

<p>لأن بعضها وحيد الخليّة، وتفتقر إلى أعضاء متخصصة، ولها أجسام ذات تركيب بسيط.</p>

<p><img alt="الفيروسات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الفيروسات.JPG" /></p>

<p><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(6).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> كيف تصنَّف الفيروسات؟ أوضِّح إجابتي.</h2>

<p>تصنَّف الفيروسات باعتبارها مخلوقات غير حيّة أنَّها لا تستطيع القيام بجميع وظائف الحياة الأساسية وهي: النمو واستخدام الطاقة وطرح الفضلات والتفاعل مع البيئة المحيطة والمحافظة على البقاء، والتكاثر.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>متى تنتقل العدوى من شخص مريض إلى آخر؟</h2>

<p>يمكن للشخص المصاب بالمرض نقل العدوى إلى آخر في المرحلة التي يخترق خلالها الفيروس الخلية.</p>

<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراحعة الدرس.JPG" /></p>

<h2><strong>أفكِّر وأتحدث وأكتب</strong></h2>

<p>1. <span style="color:#e74c3c;">المفرداتُ.</span> الحيوانات التي لها عمودٌ فقريُّ تسمَّى <span style="color:#27ae60;"><strong>الفقاريات</strong>.</span></p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">أصنفُ.</span> كيف أصنف مخلوقاً حيَّاً عديد الخلايا له جدارٌ خلويٌّ وليس له بلاستيداتٌ خضراء.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">ليس حيواناً:</span> لا يتحرك، متعدد الخلايا.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">ليس نباتاً: </span>لا يصنع غذاؤه بنفسه.</li>
</ul>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>فيروس الحاسوب برنامجٌ يسيطر على برامج الحاسوب الأخرى، فيم يشبه فيروس الحاسوب الفيروس الحقيقيَّ الذي يغزو الخلايا؟</h2>

<p>إذا تمكن الفيروس من دخول الخلايا فإنه يبدأ يسيطر على أنشطتها كافة، كما في فيروس الحاسوب الذي يسيطر على أنشطة الحاسوب.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختارُ الإجابة الصحيحة.</span> أيُّ الممالك التالية تضم مخلوقاتٍ تشبه النباتات ومخلوقات تشبه الحيوانات في خواصِّها؟</h2>

<p>أ- البدائياتُ.</p>

<p>ب- الفطرياتُ.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج- الطلائعيات.</span></strong></p>

<p>د- البكتيريا.</p>

<h2>5.<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">السؤالُ الأساسيُّ.</span> كيفَ تصنَّف الأنواع المختلفة من المخلوقات الحيَّة في مجموعات؟</h2>

<p>تصنف المخلوقات الحية في مجموعات حسب درجة التشابه في خصائص معينة، يكون التصنيف في مستويات أعلاها المملكة، وفيها مجموعة واسعة من المخلوقات الحية، ثم تنقسم المملكة إلى مجموعات أصغر فأصغر.</p>

<p><img alt="العلوم والكتابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/العلوم(6).JPG" /></p>

<h2><strong>كتابة توضيحية</strong></h2>

<h2>أكتب مقالة أوضِّح فيها كيف يمكن للبدائيات والبكتيريا أن تكون نافعة للإنسان.</h2>

<p>البكتيريا المفيدة تعيش في الجهاز الهضمي للحيوانات، حيث تساعد على عملية الهضم وإنتاج الفيتامينات، وهناك أنواع أخرى تعمل على تحليل المواد الميتة، فتضيف إلى التربة المواد الضرورية لنمو النباتات، يحتوي جسم الإنسان على نسبة متوازنة من البكتيريا النافعة والضارة بحيث تقوم البكتيريا النافعة بحماية الجسم من الإصابة بكثير من الأمراض التي قد تنشأ عن تكاثر البكتيريا الضارة ولكن لابد أن تكون ضمن معدل نمو محدد وثابت لأن أي اختلال في نسبتها بالجسم كزيادة أعدادها فإنها قد تسبب بمشاكل صحية في الجسم وكذلك إن قلت عن النسبة المطلوبة فإنها قد لا تقوم بدورها المعتاد بكفاءة مما سيضعف من مناعة الجسم ويزيد احتمالية إصابته بالأمراض.</p>

<h2><strong>العلوم والمجتمع</strong></h2>

<h2><strong>جهود العلماء</strong></h2>

<h2>اكتب تقريراً عن قصة اكتشاف أول مضادٍّ حيويٍّ، ابحث في مكتبة المدرسة أو الانترنت عن مصادر تساعدني على ذلك.</h2>

<p>العالم أليكسندر فليمنج هو مكتشف المضاد الحيوي &quot;البنسلين&quot; ولقد جاء الاكتشاف قدراً، حيث تلوثت صحون البكتيريا العنقودية التي كان يعمل عليها بفطر بنسيليوم نوناتم الذي منع نمو البكتيريا.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5167',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5159',
			'sequence' => '1',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	'children' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'exams' => array(
		(int) 0 => array(
			'id' => '676',
			'title' => 'اختبار الدرس الأول: ممالك المخلوقات الحية',
			'questions' => '12',
			'percent' => (float) 2042
		)
	),
	'videos' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'comments' => array(),
	'news' => array(
		(int) 0 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'BANNERS' => array(
		'home-classes-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'home-classes-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'articles-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'level-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'level-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'related-lessons' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		)
	),
	'_privilege' => array(),
	'_menus' => array(),
	'_nodes' => array(),
	'_contactus' => array(),
	'_banners' => array(),
	'_pages' => array(),
	'_langs' => array(
		(int) 0 => array(
			'Lang' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'request_count' => (int) 901,
	'socical_networks' => array(
		(int) 0 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'_Language' => array(
		'ara' => 'Arabic'
	),
	'Config' => array(
		'name_eng' => 'Saborah',
		'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
		'from' => 'سبورة',
		'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
		'email_monitor' => 'info@saborah.net',
		'listrow' => '12',
		'url' => 'https://saborah.net',
		'email_formname' => 'سبورة',
		'facebook' => '',
		'twitter' => '#',
		'youtube' => '#',
		'linkedin' => '#',
		'phone' => '',
		'time_format' => 'H:i A',
		'node_sep_slug' => '_',
		'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
		'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
		'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
		'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
		'map' => '31.99415,35.870693',
		'map_center' => '31.99415,35.870693',
		'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
		'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
		'instagram' => '',
		'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
		'map_zoom' => '14',
		'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
		'body_code' => '',
		'website_author' => 'Sama IT Solution',
		'dashboard_url' => '/admin/node/index',
		'admin-panel-url' => 'backdoor',
		'admin-theme-color' => '3994C7',
		'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
		'password_format' => '.{6,}',
		'keywords_eng' => '',
		'description_eng' => '',
		'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
		'max-char-node-url' => '58',
		'default-color' => '1075a9',
		'api-key' => '317bbb',
		'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
		'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
		'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
		'user-offline-after' => '1',
		'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
		'thumb_width' => '400',
		'min-nodes-count-view-news' => '4',
		'name_default_ara' => 'سبورة',
		'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
		'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
		'user-new-type' => '100',
		'user-active-type' => '200',
		'user-special-type' => '300',
		'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
		'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'Languages' => null
	),
	'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
	'headline' => 'الدرسُ الأولُ: تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ',
	'pagetitle' => 'الدرسُ الأولُ: تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ',
	'keywords' => null,
	'description' => '',
	'navigation' => array(
		(int) 0 => array(
			'name' => 'الصف الخامس الابتدائي',
			'url' => '/lesson/5/الصف_الخامس_الابتدائي'
		),
		(int) 1 => array(
			'name' => 'العلوم',
			'url' => '/lesson/304/العلوم'
		),
		(int) 2 => array(
			'name' => 'الفصل الدراسي الأول',
			'url' => '/lesson/305/الفصل_الدراسي_الأول'
		),
		(int) 3 => array(
			'name' => 'الوحدةُ الأولى: تنوُّعُ الحياةِ',
			'url' => '/lesson/5156/الوحدة_الأولى_تنوع_الحياة'
		),
		(int) 4 => array(
			'name' => 'الفصلُ الأولُ: ممالكُ المخلوقات الحيّةِ',
			'url' => '/lesson/5159/الفصل_الأول_ممالك_المخلوقات_الحية'
		),
		(int) 5 => array(
			'name' => 'الدرسُ الأولُ: تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ',
			'url' => '/lesson/5167/الدرس_الأول_تصنيف_المخلوقات_الحية'
		)
	),
	'layout' => 'lesson',
	'menu' => array(),
	'activemenu' => '0',
	'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
	'Nodetext' => array(
		'slug' => 'الدرس_الأول_تصنيف_المخلوقات_الحية',
		'title' => 'الدرسُ الأولُ: تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ',
		'title_seo' => null,
		'content' => '<p><img alt="تصنيف المخلوقات الحية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تصنيف 30.JPG" /></p>

<p><img alt="انظر واتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/انظر واتساءل.JPG" /></p>

<h2>تمَّ تعرَُف أكثرَ من مليوني نوعٍ منَ المخلوقاتِ الحيَةِ حتى الآنَ، كيفَ صنفَ العلماءُ جميعَ هذهِ المخلوقاتِ الحيَّةِ؟</h2>

<p>يصنف العلماء المخلوقات الحية بناء على تشابهها في بعض الخصائص، مثل الخصائص الجسمية، أو بحسب طريقة حصولها على الطعام، أو طريقة تكاثرها، أو مكان عيشها.</p>

<h2><strong>أستكشف </strong></h2>

<h2><strong>الهدف</strong></h2>

<h2>يصنف العلماء المخلوقات الحية، ويضعونها في مجموعات وفقاً لتشابه خواصها. أقارن العينات وأصنفها تبعاً لخواصها.</h2>

<p>بملاحظة عينات من مخلوقات حية وأشياء غير حية، وتصنيفها تبعاً لتشابه خصائصها أو اختلافها ومقارنتها بغيرها.</p>

<h2><strong>الخطوات</strong></h2>

<h2>2. أفحص كل عينتين معاً، وأقارن بينهما، فيم تتشابهان، وفيم تختلفان؟ ثم أسجل نتالجي في لوحة.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>العينات</strong></span></td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>درجة التشابه</strong></span></td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>درجة الاختلاف</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الصخور / النباتات</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">كلاهما لا يتحرك من مكانه وكلاهما يوجد في التربة.</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الأحجار كائنات غير حية اما النباتات كائنات حية.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الحيوانات الصغيرة / الفطر</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">كلاهما مخلوق حي ويتغذون على الكائنات الحية الأخرى.</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">حركة الحيوانات واسعة وملحوظة بعكس حركة الفطريات غير الملحوظة.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">أصنف. </span>أجد طرائق لتصنيف العينات تبعاً لخواصها. مثلاً، أصنفها بناء على طريقة حركتها، أو بناء على طريقة حصولها على طعامها: هل تحصل عليه من الخارج أم تصنعه بنفسها؟</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>التصنيف بناء على طريقة الحركة</strong></span></td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0); text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><font color="#ffffff"><b>التصنيف على طريقة الحصول على الطعام</b></font></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الفطريات والحيوانات الصغيرة تتحرك.</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الفطريات والحيوانات تتغذى على غيرها من الكائنات الحية.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">النباتات والصخور لا تتحرك.</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">النباتات تصنع غذائها بنفسها عن طريق التمثيل الضوئي.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أتواصل. </span>أقارن تصنيفي للعينات بتصنيف زملائي، كيف يمكن أن أقارن طريقة تصنيفي بطرق تصنيف زملائي؟</h2>

<p>لقد صنفت العينات بناء على طريقة الحركة، وزميلي صنفها بناء على كونها كائنات حية أم غير حية.</p>

<p><img alt="استخلص النتائج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استخلص النتائج 50.JPG" /></p>

<h2>5.<span style="color:#e74c3c;"> أستنتجُ.</span> كيف يساعد تصنيف المخلوقات الحية العلماء في أبحاثهم؟</h2>

<h2>أوضح إجابتي.</h2>

<p>تصنيف المخلوقات الحية يساعد العلماء على المقارنة بين صفات المخلوق الحي، وتعرفها، وتعلمها.</p>

<h2>6. أيُّ العينات التي صنفتها أكثر تشابهاً أو أكثر ارتباطاً؟</h2>

<p>كانت عينات النباتات والفطريات والحيوانات أكثر شبه بعضها ببعض من الصخور، لأنها مخلوقات حيّة.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر </strong></h2>

<h2>ما المواد والمخلوقات الحية الأخرى التي يمكنني تصنيفها؟ ألاحظ المخلوقات الحية القريبة من بيتي أو مدرستي، وأصنفها في مجموعات.</h2>

<p>مخلوقات حية قريبة من بيتي: الأزهار - النمل - العصافير - الفراشات - القطط - الأشجار.</p>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>نباتات</strong></span></td>
			<td colspan="2" style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حيوانات</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td colspan="1" rowspan="2" style="border-color: rgb(0, 0, 0);">
			<ul>
				<li style="text-align: center;">الأزهار.</li>
				<li style="text-align: center;">الأشجار.</li>
			</ul>
			</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">فقارية</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">لا فقارية</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">
			<ul>
				<li style="text-align: center;">القطط.</li>
				<li style="text-align: center;">العصافير.</li>
			</ul>
			</td>
			<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">
			<ul>
				<li style="text-align: center;">النمل.</li>
				<li style="text-align: center;">الفراشات.</li>
			</ul>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<p><img alt="تصنيف الأحصنة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تصنيف الأحصنة.JPG" /></p>

<p><img alt="اقرأ المخطط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرأ المخطط.JPG" /></p>

<h2>هل الحصان أقرب إلى العنكبوت؟ أم إلى الكلب؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">إرشاد. </span>في أي مستوى يشترك كل من العنكبوت والكلب مع الحصان؟</h2>

<p>الحصان أقرب إلى الكلب، كلاهما من الطائفة نفسها، بينما تنتمي العناكب والكلب والحصان إلى المملكة نفسها.</p>

<p><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(1).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> أيُّ مستويات التصنيف يضمُّ أكبر عدد من المخلوقات الحيَّة، وأيُّها يضم أقل عدد منها؟</h2>

<p>المملكة تمثل المستوى الأكبر، والنوع يمثل المستوى الأصغر.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>لماذا يستعمل العلماء أسماء النوع والجنس فقط عند تحديد المخلوق الحيّ، ولا يستعملون مستويات التصنيف الأخرى؟</h2>

<p>الجنس والنوع يعتمدان على صفات فريدة ومميزة للمخلوق الحي بحيث يسهل تمييز الأفراد الذين ينتمون إلى هذين المستويين، بينما المستويات الأخرى أكثر شمولاً بحيث يعد استخدامها أمراً مرهقاً للغاية.</p>

<p><img alt="ما الحيوانات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما الحيوانات.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(2).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> كيف أصنِّف كلّاً من القطة و الفراشة، فقاريَّات أم لا فقاريَّات؟</h2>

<p>القطة من الفقاريات، والفراشة من اللافقاريات.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> مخلوقٌ حيٌّ له هيئة حيوان، لكنه لا يتحرك، كيف أقرر ما إذا كان حيواناً أم لا؟</h2>

<p>انظر إلى شكل الخلايا عن طريق المجهر، فإذا لم تحتو على جدار خلوي كان المخلوق حيواناً لا نباتاً.</p>

<p><img alt="ما النباتات وما الفطريات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما النباتات وما الفطريات.JPG" /></p>

<p><img alt="تختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(3).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> فيما تختلف النباتات عن الفطريات؟</h2>

<p>الفطريات غير قادرة على صنع غذائها بنفسها، فهي تحصل على طعامها من المواد الميتة أوالمتعفنة.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> ماذا يحدث لغابة لو خلت تماماً من الفطريات؟</h2>

<p>ستتراكم المخلوقات الميتة بسبب عدم تحللها، ولن تكون المواد الغذائية والضرورية المختزنة في المخلوقات الميتة متاحة للمخلوقات الحية الأخرى.</p>

<p><img alt="ما البدائيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما البدائيات.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(4).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> نوع من المخلوقات الحيّة الدقيقة يعيش في المياه الحارّة في المحيطات، هل هي بدائيات أم بكتيريا؟</h2>

<p>بدائيات تعيش في الظروف القاسية.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>هل يجب القضاء على جميع أنواع البكتيريا التي تعيش في أجسامنا؟ لماذا؟</h2>

<p>لا، لأن بعض أنواع البكتيريا مفيد ويساعد على إتمام عملية الهضم.</p>

<p><img alt="الطلائعيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الطلائعيات.JPG" /></p>

<p><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(5).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> نوع من المخلوقات الحيّة وحيد الخلية، وفي خلاياه تراكيب تسبح في السيتوبلازم، هل هو بكتيريا أم طلائعيات؟</h2>

<p>طلائعيات: لأن خلاياه فيها تراكيب في السيتوبلازم، بينما تخلو خلايا البكتيريا من هذه التراكيب.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> ما الذي يمنع العلماء من تصنيف أشباه النباتات في الطلائعيات على أنها نباتات؟</h2>

<p>لأن بعضها وحيد الخليّة، وتفتقر إلى أعضاء متخصصة، ولها أجسام ذات تركيب بسيط.</p>

<p><img alt="الفيروسات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الفيروسات.JPG" /></p>

<p><img alt="أختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(6).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> كيف تصنَّف الفيروسات؟ أوضِّح إجابتي.</h2>

<p>تصنَّف الفيروسات باعتبارها مخلوقات غير حيّة أنَّها لا تستطيع القيام بجميع وظائف الحياة الأساسية وهي: النمو واستخدام الطاقة وطرح الفضلات والتفاعل مع البيئة المحيطة والمحافظة على البقاء، والتكاثر.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>متى تنتقل العدوى من شخص مريض إلى آخر؟</h2>

<p>يمكن للشخص المصاب بالمرض نقل العدوى إلى آخر في المرحلة التي يخترق خلالها الفيروس الخلية.</p>

<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراحعة الدرس.JPG" /></p>

<h2><strong>أفكِّر وأتحدث وأكتب</strong></h2>

<p>1. <span style="color:#e74c3c;">المفرداتُ.</span> الحيوانات التي لها عمودٌ فقريُّ تسمَّى <span style="color:#27ae60;"><strong>الفقاريات</strong>.</span></p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">أصنفُ.</span> كيف أصنف مخلوقاً حيَّاً عديد الخلايا له جدارٌ خلويٌّ وليس له بلاستيداتٌ خضراء.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">ليس حيواناً:</span> لا يتحرك، متعدد الخلايا.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">ليس نباتاً: </span>لا يصنع غذاؤه بنفسه.</li>
</ul>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>فيروس الحاسوب برنامجٌ يسيطر على برامج الحاسوب الأخرى، فيم يشبه فيروس الحاسوب الفيروس الحقيقيَّ الذي يغزو الخلايا؟</h2>

<p>إذا تمكن الفيروس من دخول الخلايا فإنه يبدأ يسيطر على أنشطتها كافة، كما في فيروس الحاسوب الذي يسيطر على أنشطة الحاسوب.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختارُ الإجابة الصحيحة.</span> أيُّ الممالك التالية تضم مخلوقاتٍ تشبه النباتات ومخلوقات تشبه الحيوانات في خواصِّها؟</h2>

<p>أ- البدائياتُ.</p>

<p>ب- الفطرياتُ.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج- الطلائعيات.</span></strong></p>

<p>د- البكتيريا.</p>

<h2>5.<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">السؤالُ الأساسيُّ.</span> كيفَ تصنَّف الأنواع المختلفة من المخلوقات الحيَّة في مجموعات؟</h2>

<p>تصنف المخلوقات الحية في مجموعات حسب درجة التشابه في خصائص معينة، يكون التصنيف في مستويات أعلاها المملكة، وفيها مجموعة واسعة من المخلوقات الحية، ثم تنقسم المملكة إلى مجموعات أصغر فأصغر.</p>

<p><img alt="العلوم والكتابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/العلوم(6).JPG" /></p>

<h2><strong>كتابة توضيحية</strong></h2>

<h2>أكتب مقالة أوضِّح فيها كيف يمكن للبدائيات والبكتيريا أن تكون نافعة للإنسان.</h2>

<p>البكتيريا المفيدة تعيش في الجهاز الهضمي للحيوانات، حيث تساعد على عملية الهضم وإنتاج الفيتامينات، وهناك أنواع أخرى تعمل على تحليل المواد الميتة، فتضيف إلى التربة المواد الضرورية لنمو النباتات، يحتوي جسم الإنسان على نسبة متوازنة من البكتيريا النافعة والضارة بحيث تقوم البكتيريا النافعة بحماية الجسم من الإصابة بكثير من الأمراض التي قد تنشأ عن تكاثر البكتيريا الضارة ولكن لابد أن تكون ضمن معدل نمو محدد وثابت لأن أي اختلال في نسبتها بالجسم كزيادة أعدادها فإنها قد تسبب بمشاكل صحية في الجسم وكذلك إن قلت عن النسبة المطلوبة فإنها قد لا تقوم بدورها المعتاد بكفاءة مما سيضعف من مناعة الجسم ويزيد احتمالية إصابته بالأمراض.</p>

<h2><strong>العلوم والمجتمع</strong></h2>

<h2><strong>جهود العلماء</strong></h2>

<h2>اكتب تقريراً عن قصة اكتشاف أول مضادٍّ حيويٍّ، ابحث في مكتبة المدرسة أو الانترنت عن مصادر تساعدني على ذلك.</h2>

<p>العالم أليكسندر فليمنج هو مكتشف المضاد الحيوي &quot;البنسلين&quot; ولقد جاء الاكتشاف قدراً، حيث تلوثت صحون البكتيريا العنقودية التي كان يعمل عليها بفطر بنسيليوم نوناتم الذي منع نمو البكتيريا.</p>
',
		'desc' => '',
		'tags' => null
	),
	'Node' => array(
		'id' => '5167',
		'thumb' => null,
		'parentID' => '5159',
		'sequence' => '1',
		'has_videos' => '1'
	)
)
$children = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثاني_النباتات',
			'title' => 'الدرس الثاني: النباتاتُ',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="النباتات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/النباتات.JPG" /></p>

<p><img alt="انظر واتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/انظر واتساءل(1).JPG" /></p>

<h2>تعيش بعض نباتات الصبار عاماً كاملاً على الماء المختزن في جذورها وسيقانها، فيمَ يشترك نبات الصبار مع النباتات الوعائية الأخرى؟</h2>

<p>تشترك نباتات الصبار مع النباتات الوعائية الأخرى في أنها على هيئة أشجار لها أوراق وسيقان تنمو بعيداً عن التربة وهذا يدل على أنَّ لها نظاماً لنقل الماء من التربة إلى الأوراق.</p>

<p><img alt="استكشف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استكشف.JPG" /></p>

<p><img alt="اكون فرضية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اكون فرضية.JPG" /></p>

<h2>جميع النباتات الوعائية تحتوي على أنابيب تنقل الغذاء والماء، كيف يؤثر عدد أوراق النبات في حركة الماء عبر ساقه؟ اكتب جوابي على شكل فرضية كالتالي:</h2>

<p>&quot;إذا قلَّ عدد أوراق النبات فإنَّ إذا قل عدد الأوراق على النبات تقل كمية الماء المنتقلة&quot;.</p>

<p><img alt="اختبر فرضيتي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبر فرضيتي.JPG" /></p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">ألاحظ. </span>في اليوم التالي أتفحص الكؤوس، ماذا حدث للماء؟ أسجل التغيرات التي حدثت.</h2>

<p>ستقل كمية الماء الموجودة في الكأس، وينتقل الماء إلى ساق الكرفس.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أقيس.</span> أستخدم المسطرة لأقيس مدى انتقال الماء في كل ساق من سيقان الكرفس.</h2>

<p>ستكون كمية الماء في الساق الذي يحتوي على عدد قليل من الأوراق قليلة جداً، وكذلك في الساق الذي لا يحتوي على أوراق.</p>

<p><img alt="استخلص النتائج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استخلص النتائج 50(1).JPG" /></p>

<h2>5. ما المتغيرات المستقلة والمتغيرات التابعة في هذه التجربة؟</h2>

<ul>
	<li>المتغيرات المستقلة هي عدد الأوراق على كل ساق من سيقان الكرفس.</li>
	<li>المتغيرات التابعة هي ارتفاع الماء في ساق الكرفس.</li>
</ul>

<h2>6. <span style="color:#e74c3c;">أفسر البيانات.</span> هل أثرت كمية الأوراق في عملية نقل الماء؟</h2>

<p>نعم يكون ارتفاع الماء أعلى ما يمكن في الساق التي تحتوي على أكبر عدد من الأوراق، ويكون ارتفاع الماء أقل في الساق التي تخلو من الأوراق.</p>

<h2>7. هل تدعم النتائج التي حصلت عليها فرضيتي؟</h2>

<p>إذا قل عدد الأوراق على النبات فستقل كمية الماء التي تنتقل في النبات.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر</strong></h2>

<h2>ما المتغيرات الأخرى التي تؤثر في انتقال الماء في النبات؟ كيف تؤخر إضافة السكر أو الملح في انتقال الماء في النبات؟ أكون فرضية وأختبرها، ثم أحلل النتائج، وأكتب تقريراً عنها.</h2>

<ul>
	<li>أكون فرضية:</li>
</ul>

<p>كيف يؤثر إضافة الملح إلى الماء الملون في ارتفاع الماء في ساق الكرفس؟</p>

<ul>
	<li>اختبر فرضيتي:</li>
</ul>

<ol>
	<li>أحضر كأسين بها نفس المقدار من الماء الملون.</li>
	<li>أضيف إلى أحد الكأسين كمية من الملح.</li>
	<li>أضع في كل كأس ساق نبات الكرفس.</li>
</ol>

<ul>
	<li>ألاحظ: مقدار ارتفاع الماء في ساق النبات في كلا من الكأسين.</li>
</ul>

<p>نلاحظ أن الماء الغير مضاف إليه ملح ارتفاعه أعلى من الماء المضاف إليه ملح.</p>

<ul>
	<li>أستنتج:</li>
</ul>

<p>إضافة الملح إلى الماء يؤدي إلى تقليل انتقال الماء في النبات.</p>

<p><img alt="كيف تصنف النباتات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/كيف تصنف النباتات.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(7).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>نبات يصل طوله إلى 20 متراً ولا ينتج أزهار، ماذا أستنتج عن هذا النبات؟</h2>

<p>نبات ينتمي إلى معراة البذور.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>كيف يعد طول النبات خاصيَّة حسنة لبعض النباتات الوعائية؟</h2>

<p>تحصل النباتات الطويلة على كمية أكبر من ضوء الشمس، ولذلك فإن لديها فرصة أكبر في البقاء.</p>

<p><img alt="الجذور" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الجذور.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(7).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>منطقة مليئة بالجذور الوتدية. على أي عمق أتوقع أن أجد الماء فيه؟</h2>

<p>على عمق كبير تحت التربة.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>أيهما يحتوي على عدد أكبر من الشعيرات الجذرية: جذر نبات صحراوي أم جذر نبات مستنقع؟ فسر إجابتك. </h2>

<p>لنبات الصحراء شعيرات جذرية كثيرة، لأنها تحتاج إلى امتصاص أكبر كمية ممكنة من الماء.</p>

<p><img alt="نشاط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ملاحظة جذر.JPG" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> ألاحظ.</span> أتأمل جذر نبات الجزر، ثم أقطعه طوليَّاً، أيُّ الأجزاء أرى؟</h2>

<p>تحتوي المنطقة الداكنة في الوسط على أوعية النقل، والمنطقة الفاتحة تمثل اللحاء، ويمثل الغلاف الخارجي البشرة.</p>

<h2>2. انظر إلى مقطع عرضي من الجذر، هل أستطيع أن أميز طبقة البشرة، واللحاء، والطبقات الداخلية الناقلة؟</h2>

<p>البشرة هي الغلاف الخارجي، ويحيط اللحاء بالمركز الداكن اللون الذي يحتوي على أوعية النقل.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>هل للجزرة جذر ليفي أم جذر وتدي؟</h2>

<p>جذر وتدي.</p>

<h2>5. أيُّهما أسهل سحب نبات ذي جذر وتديّ أم نبات ذي جذر ليفيّ؟ أفسر إجابتي.</h2>

<p>يعد سحب الجذر الوتدي من الأرض عملية سهلة، لأنه يتكون من جذر واحد ويتكون الجذر الليفي من عدة جذور صغيرة تثبت النبات في الأرض.</p>

<p><img alt="اهمية الساق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أهمية الساق(1).JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(9).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>أيُّ أجزاء الساق ينقل السكر من الأوراق إلى جذور النبات؟</h2>

<p>يمتص الماء والأملاح المعدنية الذائبة من التربة إلى الجذر ويرتفع إلى أعلى ليصل إلى باقي أجزاء النبات. يرتفع الماء في الخشب إلى أعلى في اتجاه واحد فقط.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>ما فائدة السيقان الخشبية للأشجار؟</h2>

<p>الساق اللينة ليست قوية مثل الساق الخشبية، الأشجار تحتاج إلى ساق قوية لحمل الفروع والأوراق والثمار.</p>

<p><img alt="النقل في النباتات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/النقل في النباتات.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(10).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>ماذا يحدث للثّغور في ورقة النبات إذا لم أسقه مدة أسبوعين؟</h2>

<p>تنغلق الثغور منعاً لتبخر الماء من الأوراق.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>أيُّهما له بشرة ساق أسمك، شجرة الغابة المطيرة أم الصبار الصحراويُّ؟ فسر إجابتك.</h2>

<p>نبات الصبار لمنع فقدان الماء.</p>

<p><img alt="اقرأ الشكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرا الشكل.JPG" /></p>

<h2>كيف يصل السكر المتكون في الأوراق إلى الجذور؟</h2>

<p>ينتقل السكر المتكون في الأوراق عبر الساق إلى الجذر عن طريق اللحاء.</p>

<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراحعة الدرس(1).JPG" /></p>

<h2><strong>أفكرُ، وأتحدثُ، وأكتبُ</strong></h2>

<p>1. <span style="color:#e74c3c;">المفردات. </span>تسمى النباتات الزّهريّة<strong><span style="color:#27ae60;"> </span></strong><strong><span style="color:#27ae60;">النباتات مغطاة البذور</span></strong>.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> الاستنتاج.</span> لا تستطيع الحشرة أن تعيش في وعاء مغلق، على الرغم من احتواء الإناء على الطعام والماء، لكن إذا أضفت نباتاً إلى الوعاء فسوف تستطيع الحشرة العيش فيه، أفسِّر إجابتي.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(51, 102, 153); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>أدلة من النص</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(51, 102, 153); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>استنتاجات</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(51, 102, 153);">نبات في وعاء مغلق</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(51, 102, 153);">تحتاج الحشرة إلى الأوكسجين لتتنفس، وهذا ما يقدمه النبات.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> تتغذّى الحيوانات على النباتات، هل تستطيع النباتات صنع غذائها بغض النظر عن وجود الحيوانات؟</h2>

<p>تحتاج النباتات إلى الحيوانات لأنها تزودها بثاني أكسيد الكربون اللازم لصنع الغذاء، تستطيع النباتات أيضاً الحصول على ثاني أكسيد الكربون من عملية التنفس الخلوي للنباتات الأخرى.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> أيّ نوع من النباتات التالية ينتج الثمار؟</h2>

<p>أ. النباتات المغطاة البذور.</p>

<p>ب. النباتات اللاوعائية.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ج. النباتات اللابذرية.</span></strong></p>

<p>د. النباتات المعراة البذور.</p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة. </span>أيُّ الأجزاء التالية يوجد داخل ساق البنات؟</h2>

<p>أ. البشرة.</p>

<p>ب. الخشب.</p>

<p>ج. الشعيرات الجذرية.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>د. الأوراق.</strong></span></p>

<h2>6. <span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسيُّ.</span> ما أهم التراكيب الموجودة في النباتات؟ وما وظائفها؟</h2>

<p>للنباتات عدة تراكيب منها الجذور، وهي تثبت النبات في التربة، وتمتص الماء والأملاح، الساق يدعم النبات ويساعد على عمليات نقل الغذاء، الأوراق وفيها يتم صنع الغذاء.</p>

<p><img alt="العلوم والكتابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/العلوم.JPG" /></p>

<h2><strong>كتابة توضيحية</strong></h2>

<h2>أكتب قصة خيال علمي قصيرة عن مخلوقات فضائية تريد أن تعرف من أين تحصل المخلوقات الأرضية على الطاقة؟ أضمّن قصتي رسالة إلى المخلوقات الفضائية أشرح فيها ذلك.</h2>

<p>تحصل النباتات على الطاقة من ضوء الشمس لتلبية حاجاتها وصنع الغذاء الذي تأكله الحيوانات الأخرى لتحصل على الطاقة بدورها.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5168',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5159',
			'sequence' => '2',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'مراجعة_الفصل_الأول',
			'title' => 'مراجعةُ الفصلِ الأولِ',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="مراجعة الفصل الأول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الفصل الأول.JPG" /></p>

<p><img alt="المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المفردات(12).JPG" /></p>

<h2><strong>أكمل كلّاً من الجمل التالية بالمفردة المناسبة:</strong></h2>

<p>النتح - التصنيف - فقاريات - الوعائية - البناء الضوئي - مملكة - الكامبيوم.</p>

<ol>
	<li>يسمى العلم الذي يبحث في ترتيب المخلوقات الحيّة في مجموعات بحسب خصائصها علم<strong><span style="color:#27ae60;"> </span><span style="color:#27ae60;"><u>التصنيف</u></span></strong><u>.</u></li>
	<li>تقوم الأوراق بعملية<span style="color:#27ae60;"> <u><strong>البناء الضوئي</strong></u></span> لصنع الغذاء للنبات.</li>
	<li>مستوى التصنيف الذي يضم أكبر عدد من المخلوقات الحيّة المتشابهة في صفاتها العامة يسمَّى <span style="color:#27ae60;"><u><strong>المملكة</strong></u></span>.</li>
	<li>تفصل طبقة <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الكامبيوم</strong></u></span> بين طبقتي الخشب واللحاء.</li>
	<li>تمتاز النباتات <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الوعائية</strong></u> </span>بأنها تحتوي على أنابيب ناقلة.</li>
	<li>الحيوانات التي لها عمود فقري تسمى <span style="color:#27ae60;"><u><strong>فقاريات</strong></u></span>.</li>
	<li>خروج الماء على هيئة بخار من أجزاء النبات يسمى <u><span style="color:#27ae60;"><strong>النتح</strong></span>.</u></li>
</ol>

<p><img alt="المهارات والأفكار العلمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المهارات والأفكار العلمية.JPG" /></p>

<h2><strong>أجيب عن الأسئلة التالية:</strong></h2>

<h2>8-<span style="color:#e74c3c;"> أستنتج.</span> تحتاج عملية البناء الضوئي إلى شروط وعناصر محددة، هل تستطيع النباتات التي تعيش في قاع البحيرات والأنهار القيام بعملية البناء الضوئيّ ولماذا؟</h2>

<p>يجب على الطلاب استنتاج أن النباتات في قاع البحيرات والأنهار تستطيع القيام بعملية البناء الضوئي إذا توافرت عناصرها الثلاثة (ضوء الشمس، ثاني أكسيد الكربون، الماء) وعملية البناء الضوئي ضرورية لصنع الغذاء.</p>

<h2>9-<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">أصنِّف.</span> إلى أي مملكة وشعبة ينتمي المخلوق الحي الذي في الصورة؟</h2>

<p><img alt="المفصليات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المفصليات.JPG" /></p>

<p>مملكة الحيوانات، شعبة المفصليات.</p>

<h2>10-<span style="color:#e74c3c;"> أجرّب.</span> أريد أن أعرف أي أنواع الفطريات ينمو أسرع، أصف تجربة بسيطة يمكنني إجراؤها لمعرفة الجواب.</h2>

<p>يوضع نوعي الفطر المختلفين في البيئة نفسها، وقياس أيهما ينمو أسرع من الآخر.</p>

<h2>11-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد. </span>هل يمكن للسحلية أن تعيش في المنطقة القطبية؟ ولماذا؟</h2>

<p>على الطلاب استنتاج أن السحالي لا تستطيع العيش في المنطقة القطبية لأنها من الحيوانات المتغيرة درجة الحرارة ولأنها لا تحرق كمية كبيرة من الغذاء لتحصل على الدفء المطلوب لأجسامها.</p>

<h2>12-<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">الكتابة الوصفية. </span>أصنف نوعين من سيقان النباتات.</h2>

<p><span style="color:#e74c3c;">الساق اللينة:</span> لينة وخضراء وقابلة للانثناء، لونها الأخضر يدل على احتوائها على مادة الكلوروفيل وتنتج الغذاء، بينما الشجيرات القصيرة والأشجار العالية لها سيقان خشبية محاطة بقشرة صلبة تحميها لا تحتوي على مادة الكلوروفيل.</p>

<h2>13- <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة.</span> الرسم التخطيطي المجاور يمثل تركيب:</h2>

<p><img alt="صورة الساق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/صورة الساق.JPG" /></p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ. الساق.</strong></span></p>

<p>ب. الجذر.</p>

<p>ج. الزهرة.</p>

<p>د. الأوراق.</p>

<h2>14-<span style="color:#e74c3c;"> صواب أم خطأ. </span>يشترك كل من النباتات والفطريات في القدرة على صناعة غذائها بنفسها، هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟ أفسّر إجابتي؟</h2>

<p>العبارة خاطئة، معظم الفطريات تحصل على غذائها عن طريق تحليل النباتات أو الحيوانات الميتة.</p>

<p><img alt="الفكرة العامة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الفكرة العامة(4).JPG" /></p>

<h2>15- فيمَ تتشابه المخلوقات الحية؟ وكيف تصنف؟</h2>

<p>جميعها مخلوقات حية وتتكون أجسامها من خلايا، وصنفت هذه المخلوقات في ست ممالك بحسب صفات تميز بعضها عن بعض.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5275',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5159',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'نموذج_اختبار',
			'title' => 'نموذج اختبار',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="نموذج اختبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نموذج اختبار(13).JPG" /></p>

<h2><strong>أختار الإجابة الصحيحة:</strong></h2>

<h2>1- المستوى التصنيفي الذي يضم أكبر عدد من مجموعات المخلوقات الحية يسمَّى:</h2>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ. مملكة.</strong></span></p>

<p>ب. شعبة.</p>

<p>ج. طائفة.</p>

<p>د. رتبة.</p>

<h2>2- أيُّ ممالك المخلوقات الحيّة لبعضها خصائص تشبه المملكة النباتية ولبعضها الآخر خصائص تشبه المملكة الحيوانية؟</h2>

<p>أ. البدائيات.</p>

<p>ب. البكتيريا</p>

<p>ج. الفطريات.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>د. لطلائعيات.</strong></span></p>

<h2>3- النباتات اللاوعائية تنمو في العادة قرب سطح الأرض، لأنه ليس لها:</h2>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ. أوعية لنقل الماء والغذاء.</strong></span></p>

<p>ب. غشاء يمنع فقدان الماء.</p>

<p>ج. أعضاء حس حقيقية لاستشعار الخطر.</p>

<p>د. كلوروفيل لإنتاج الغذاء.</p>

<h2>4- أيُّ الحيوانات التالية ينتمي إلى مجموعة اللافقاريات؟</h2>

<p><img alt="أ" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أ(2).JPG" /></p>

<p><img alt="ب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ب(7).JPG" /></p>

<p><img alt="ج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ج(6).JPG" /></p>

<p><img alt="شكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/5(231).JPG" /></p>

<p>الخيار<strong> <span style="color:#27ae60;"><u>(أ)</u></span></strong></p>

<h2>5- أيُّ النباتات التالية تتبع مجموعة النباتات اللاوعائية؟</h2>

<p>أ. الشيح.</p>

<p>ب. الطلح.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج. الحزازيات</strong>.</span></p>

<p>د. الصنوبر.</p>

<h2>6- أيُّ ممالك المخلوقات الحيَّة التالية يعيش أفرادها في ظروف بيئية قاسية؟</h2>

<p>أ. البكتيريا.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب. البدائيات.</strong></span></p>

<p>ج. الطلائعيات.</p>

<p>د. النباتات.</p>

<h2>7- فيمَ تشابه الفطريات والبكتيريا؟</h2>

<p>أ. جميعها مخلوقات حية عديدة الخلايا.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب. بعضها مفيد، وبعضها الآخر ضار.</strong></span></p>

<p>ج. لا تعيش في الأماكن المظلمة.</p>

<p>د. تصنع غذاءها بنفسها.</p>

<h2>أجيب عن الأسئلة التالية:</h2>

<h2>8- أتأمل الرسم التوضيحي لورقة النبات أدناه، ثم اكتب وظيفة كل جزء من الأجزاء المبينة أسماؤها على الرسم.</h2>

<p><img alt="نبات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نباتتتت(1).JPG" /></p>

<p>الطبقة الشمعية تمنع تبخر الماء والخشب ينقل الماء والمغذيات من الجذر إلى باقي أجزاء النبات، واللحاء ينقل السكر من الورقة إلى أجزاء النبات.</p>

<h2>9- تصنف الحيوانات إلى مجموعتين رئيستين، هما الفقاريات واللافقاريات، أوضح أهم الفروق بين المجموعتين، وأعطي مثالاً لكل مجموعة.</h2>

<p>الفقاريات لها عمود فقري مثل الطيور، أما اللافقاريات ليس لها عمود فقري، وهي غالباً أصغر من الفقاريات، ومنها الديدان.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '11612',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5159',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '-1'
		)
	)
)
$exams = array(
	(int) 0 => array(
		'id' => '676',
		'title' => 'اختبار الدرس الأول: ممالك المخلوقات الحية',
		'questions' => '12',
		'percent' => (float) 2042
	)
)
$videos = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'Swl_VWNbdTo',
			'id' => '9462'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'mokKkkz5haw',
			'id' => '9463'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => '7gmJfbFCZ_k',
			'id' => '9464'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس تصنيفُ المخلوقاتِ الحيةِ'
		)
	)
)
$comments = array()
$news = array(
	(int) 0 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '8',
			'thumb' => '1644262073.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '6',
			'thumb' => '1644261984.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '18',
			'thumb' => '1663755258.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
		)
	)
)
$BANNERS = array(
	'home-classes-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '1',
			'zoneName' => 'home-classes-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'home-classes-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '2',
			'zoneName' => 'home-classes-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'articles-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '3',
			'zoneName' => 'articles-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '4',
			'zoneName' => 'lesson-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'level-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '5',
			'zoneName' => 'level-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '8',
			'zoneName' => 'lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array(
			'Adsbanner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'level-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '9',
			'zoneName' => 'level-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'related-lessons' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '10',
			'zoneName' => 'related-lessons',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '11',
			'zoneName' => 'article-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '12',
			'zoneName' => 'article-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '13',
			'zoneName' => 'question-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '14',
			'zoneName' => 'question-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '15',
			'zoneName' => 'question-lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
	(int) 0 => array(
		'Lang' => array(
			'id' => 'ara',
			'language' => 'Arabic'
		)
	)
)
$request_count = (int) 901
$socical_networks = array(
	(int) 0 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'twitter',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'youtube',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'linkedin',
			'value' => '#'
		)
	)
)
$_Language = array(
	'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
	'name_eng' => 'Saborah',
	'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
	'from' => 'سبورة',
	'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
	'email_monitor' => 'info@saborah.net',
	'listrow' => '12',
	'url' => 'https://saborah.net',
	'email_formname' => 'سبورة',
	'facebook' => '',
	'twitter' => '#',
	'youtube' => '#',
	'linkedin' => '#',
	'phone' => '',
	'time_format' => 'H:i A',
	'node_sep_slug' => '_',
	'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
	'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
	'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
	'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
	'map' => '31.99415,35.870693',
	'map_center' => '31.99415,35.870693',
	'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
	'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
	'instagram' => '',
	'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
	'map_zoom' => '14',
	'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
	'body_code' => '',
	'website_author' => 'Sama IT Solution',
	'dashboard_url' => '/admin/node/index',
	'admin-panel-url' => 'backdoor',
	'admin-theme-color' => '3994C7',
	'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
	'password_format' => '.{6,}',
	'keywords_eng' => '',
	'description_eng' => '',
	'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
	'max-char-node-url' => '58',
	'default-color' => '1075a9',
	'api-key' => '317bbb',
	'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
	'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
	'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
	'user-offline-after' => '1',
	'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
	'thumb_width' => '400',
	'min-nodes-count-view-news' => '4',
	'name_default_ara' => 'سبورة',
	'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
	'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
	'user-new-type' => '100',
	'user-active-type' => '200',
	'user-special-type' => '300',
	'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
	'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
	'id' => '676',
	'title' => 'اختبار الدرس الأول: ممالك المخلوقات الحية',
	'questions' => '12',
	'percent' => (float) 2042
)
include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224
View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418
include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473
Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108