<div class="progress" style="height: 18px;">

                                <div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

                                <div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
	'GUI' => array(
		'headline' => 'الدرسُ الأول: العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ',
		'pagetitle' => 'الدرسُ الأول: العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ',
		'keywords' => null,
		'description' => '',
		'navigation' => array(
			(int) 0 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 1 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 2 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 3 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 4 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 5 => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'layout' => 'lesson',
		'menu' => array(),
		'activemenu' => '0',
		'pathmenu' => array()
	),
	'nodes_no_icon' => array(),
	'nodes_icon' => array(),
	'nodes_count' => (int) 0,
	'files' => array(),
	'node' => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الأول_العلاقات_في_الأنظمة_البيئية',
			'title' => 'الدرسُ الأول: العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="العلاقات في الأنظمة البيئية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/العلاقات في الأنظمة البيئية.JPG" /></p>

<p><img alt="انظر واتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/انظر واتساءل(4).JPG" /></p>

<h2>يمضي هذا الطائر ساعاتٍ في التقاط الحشرات الصغيرة التي تتطفل على جلد فرس النهر، كيف تساعد هذه العلاقة كلا الحيوانين على البقاء؟</h2>

<p>يزود فرس النهر الطائر بالغذاء، والطائر يخلص فرس النهر من الحشرات المؤذية العالقة به.</p>

<p><img alt="استكشف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استكشف(3).JPG" /></p>

<h2>ما الذي تحتاج إليه المخلوقات الحية لكي تعيش؟</h2>

<p><img alt="أتوقع" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أتوقع.JPG" /></p>

<h2>ما الذي تحتاج إليه المخلوقات الحيّة لكي تعيش، وهل تحتاج المخلوقات الحية التي تعيش في بيئة مائية إلى أشياء تختلف عما تحتاج إليه المخلوقات الحية في البيئة اليابسة؟</h2>

<p>تحتاج المخلوقات الحية إلى الغذاء والماء والهواء لتعيش.</p>

<h2><strong>أختبر توقعي</strong></h2>

<h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> ألاحظ. </span>أتفحص الوعاءين لأتعرف التغيرات التي تحدث ل يوم مدة أسبوع، هل تفاعلت المخلوقات الحية معاً في كل بيئة؟ أسجل ملاحظاتي.</h2>

<p>قطرات الماء عى جوانب الوعاءين.</p>

<p><img alt="استخلص النتائج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استخلص النتائج(2).JPG" /></p>

<h2>5. ما العوامل الحيوية والعوامل اللاحيوية لكل من البيئة المائية وبيئة اليابسة؟</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">العوامل الحيوية:</span> النباتات والحيوانات، والأحياء الدقيقة.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">العوامل غير الحيوية: </span>الماء والهواء والحصى والتراب.</li>
</ul>

<h2>6. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>كيف ساعدت النباتات الحيوانات على العيش في البيئة المائية وبيئة اليابسة؟</h2>

<p>تزود النباتات الحيوانات بالطاقة والغذاء في كلا الموطنين.</p>

<h2>7. ماذا يحدث لكل من البيئتين إذا أزيلت النباتات أو الحيوانات منهما؟</h2>

<p>يؤثر التخلص من النباتات في بقاء الحيوانات، ويؤدي التخلص من الحيوانات إلى نمو النباتات وتكاثرها أكثر، ومن ثم ستنمو نباتات كثيرة عند عدم وجود حيوانات.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر </strong></h2>

<h2>ما العوامل الأخرى التي تؤثر في بقاء المخلوق الحي؟ أجرب إضافة نباتات وحيوانات أخرى إلى بيئاتي، وأجرب وضع البيئات في مكان مظلم عدة أيام. كيف تتغير البيئات؟</h2>

<p>العوامل التي تؤثر في بقاء المخلوق الحي: ضوء الشمس، الماء، الغذاء، والمأوى.</p>

<p>لا تستطيع النباتات تكوين غذائها فتذبل وتموت مما يؤدي إلى موت الحيوانات التي تتغذى على النبات وبالتالي سيختل التوازن البيئي.</p>

<p><img alt="نشاط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نشاط علوم(1).JPG" /></p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>كيف يكون الاكتظاظ عاملاً محدداً؟</h2>

<p>لا تستطيع النباتات المزدحمة الحصول على أوكسجين كافي ولا تستطيع الحيوانات الحصول على مقدار كافي من الغذاء.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(19).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span><span style="color:#c0392b;"> </span>يحتوي قاع المحيط المظلم على عدد أقل من المخلوقات الحية مقارنة بالسطح، ما العامل المحدد في هذا النظام البيئي؟</h2>

<p>يمنع انعدام ضوء الشمس نمو النباتات في أعماق المحيط حيث يعيش عدد قليل من المخلوقات الحية..</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> لماذا تعد الزيادة المفاجئة في عدد الحيوانات المفترسة ظاهرة مؤقتة؟</h2>

<p>ستقلل زيادة أعداد الحيوانات المفترسة من أعداد الفرائس، وإذا قل عدد الفرائس فسيقل عدد الحيوانات المفترسة بسبب نقص الغذاء</p>

<p><img alt="طيور ومناقير" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/طيور(2).JPG" /></p>

<p><img alt="اقرأ الصورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرأ(4).JPG" /></p>

<h2>لكل طائر من الطيور التي في الصور منقار مميز مختلف عن الآخر. لماذا؟</h2>

<p>للطيور التي تتغذى على الرحيق طرائق مختلفة في الحصول على الطعام، ويعتمد شكل منقار الطائر على نوع الطعام الذي يأكله.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(20).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> تتشارك جماعتان حيويتان في الغذاء والموطن، ما العامل الذي يجعلهما تحتلان إطارين بيئيين مختلفين؟</h2>

<p>تنشط كل منهما وتأكل في أوقات مختلفة من النهار، تأكل أجزاء مختلفة من الطعام.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> ماذا يحدث للمخلوقات الحية إذا دمرت مواطنها؟</h2>

<p>يجب على المخلوقات الحية البحث عن موطن جديد، أو تتنافس مع مخلوقات أخرى في الموطن نفسه.</p>

<p><img alt="التفاعلات الحيوية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التفاعلات.JPG" /></p>

<p><img alt="سمك القرش" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سمك القرش.JPG" /></p>

<p><img alt="اقرأ الصورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرأ(5).JPG" /></p>

<h2>ما الفائدة التي تحصل عليها أسماك الريمورا من الالتصاق بجسم سمك القرش؟</h2>

<p>يحصل سمك الريمورا على بقايا طعام سمك القرش وعلى الحماية من الحيوانات المفترسة.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(21).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> كيف تستفيد الطحالب والفطريات من العيش معاً على شكل أشنات؟</h2>

<p>كلا المخلوقين يستفيد من الآخر، إذ يحصل الطحلب على الموطن والحماية، ويحصل الفطر على الغذاء.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> هل تعد علاقة الطائر الذي يلتقط الحشرات عن حيوان وحيد القرن علاقة تعايش أم تبادل منفعة؟ ولماذا؟</h2>

<p>قد تكون العلاقة تبادل منفعة عندما يأكل الطائر الحشرات التي قد تسبب مرض وحيد القرن، وقد تكون العلاقة تعايشاً عندما يأكل الطائر حشرات لا تسبب الأذى لوحيد القرن.</p>

<p><img alt="ما التطفل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما التطفل.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(22).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>لماذا تسبب الطفيليات أضراراً للمخلوقات الحية دون أن تقتلها؟</h2>

<p>تحتاج الطفيليات إلى جسم العائل، لأنه يوفر لها البيئة المناسبة والغذاء واذا قتلت الطفيليات العائل فستخسر البيت والغذاء معاً.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> فيمَ تشبه علاقة التطفل علاقة المفترس بالفريسة؟</h2>

<p>تشبه علاقة المفترس بالفريسة بسبب استفادة أحدهما وخسارة الآخر، فالطفيل يشبه الحيوان المفترس، بينما العائل يشبه الفريسة</p>

<p><img alt="مراجعة " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراحعة الدرس(4).JPG" /></p>

<h2><strong>أفكر، وأتحدث، وأكتب</strong></h2>

<p>1. <span style="color:#e74c3c;">المفردات. </span>لكل مخلوق حي دور خاص به يؤديه في مكان معين يسمى <span style="color:#27ae60;"><strong>الإطار البيئي</strong></span>.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> تقل فجأة أعداد الفرائس حتى مع بقاء أعداد المفترسات كما هي، كيف تفسر حدوث هذا التغير اذا استثنينا عامل المرض؟</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إرشاد</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>ماذا أعرف</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>ماذا أستنتج</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">تقل جماعات الحيوانات المفترسة</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">تدخل مفترسات أخرى إلى المجتمع الحيوي</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">يحدث نقص في المفترسات نتيجة تنفسها مع المفترسات الجديدة</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> كيف تؤثر العوامل اللاحيوية في المواطن البيئية؟</h2>

<p>في منازلهم يتحكم الناس في درجة الحرارة ونوعية الهواء والأثاث، كما يغير الإنسان أيضاً من العوامل الحيوية بتربية حيوانات المزارع وزراعة النباتات.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة. </span>ما الذي يحدد السعة التحملية للنظام البيئي؟</h2>

<p>أ. النباتات والحيوانات.</p>

<p>ب. العوامل المحددة الحيوية.</p>

<p>ج. العوامل المحددة اللاحيوية.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">د. العوامل المحددة الحيوية واللاحيوية.</span></strong></p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي.</span> كيف تتفاعل المخلوقات الحية والأشياء غير الحية معاً في النظام البيئي؟</h2>

<p>تتنافس المخلوقات الحية على الموارد الطبيعية (الأشياء غير الحية) في النظام البيئي، ومنها الماء والهواء وضوء الشمس، وتتنافس أيضاً على الغذاء، بعض المخلوقات الحية تنشأ بينها علاقات تكافل لتأمين حاجاتها في النظام البيئي.</p>

<p><img alt="العلوم والرياضيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/العلوم والرياضايت(2).JPG" /></p>

<h2><strong>تحديد المساحة</strong></h2>

<h2>افترض أن موطن الذئب مستطيل عرضه 4 كم وطوله 6 كم، فما مساحة هذا الموطن؟</h2>

<p>4 كم &times; 6 كم =24 كم.</p>

<h2><strong>العلوم والكتابة </strong></h2>

<h2><strong>السرد الشخصي</strong></h2>

<h2>أكتب وصفاً للإطار البيئي الذي أعيش فيه.</h2>

<p>هذه أعيش في إطار يحتوي كلاً من الهواء والماء والتربة ويتضمن كل واحد من هذه العناصر كائنات حية كالأسماك والطيور والنمل وغيرها الكثير.</p>

<p>ويسود الإطار الذي أعيش فيه مظاهر شتى من طقس ومناخ ورياح وامطار وجاذبية ومغناطيسية... إلخ وعلاقات متبادلة بين هذه العناصر.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5419',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5161',
			'sequence' => '1',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	'children' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'exams' => array(
		(int) 0 => array(
			'id' => '682',
			'title' => 'اختبار الدرس الأول: العلاقات في الأنظمة البيئية',
			'questions' => '11',
			'percent' => (float) 1382
		)
	),
	'videos' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'comments' => array(),
	'news' => array(
		(int) 0 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'BANNERS' => array(
		'home-classes-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'home-classes-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'articles-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'level-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'level-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'related-lessons' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		)
	),
	'_privilege' => array(),
	'_menus' => array(),
	'_nodes' => array(),
	'_contactus' => array(),
	'_banners' => array(),
	'_pages' => array(),
	'_langs' => array(
		(int) 0 => array(
			'Lang' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'request_count' => (int) 901,
	'socical_networks' => array(
		(int) 0 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'_Language' => array(
		'ara' => 'Arabic'
	),
	'Config' => array(
		'name_eng' => 'Saborah',
		'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
		'from' => 'سبورة',
		'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
		'email_monitor' => 'info@saborah.net',
		'listrow' => '12',
		'url' => 'https://saborah.net',
		'email_formname' => 'سبورة',
		'facebook' => '',
		'twitter' => '#',
		'youtube' => '#',
		'linkedin' => '#',
		'phone' => '',
		'time_format' => 'H:i A',
		'node_sep_slug' => '_',
		'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
		'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
		'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
		'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
		'map' => '31.99415,35.870693',
		'map_center' => '31.99415,35.870693',
		'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
		'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
		'instagram' => '',
		'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
		'map_zoom' => '14',
		'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
		'body_code' => '',
		'website_author' => 'Sama IT Solution',
		'dashboard_url' => '/admin/node/index',
		'admin-panel-url' => 'backdoor',
		'admin-theme-color' => '3994C7',
		'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
		'password_format' => '.{6,}',
		'keywords_eng' => '',
		'description_eng' => '',
		'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
		'max-char-node-url' => '58',
		'default-color' => '1075a9',
		'api-key' => '317bbb',
		'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
		'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
		'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
		'user-offline-after' => '1',
		'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
		'thumb_width' => '400',
		'min-nodes-count-view-news' => '4',
		'name_default_ara' => 'سبورة',
		'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
		'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
		'user-new-type' => '100',
		'user-active-type' => '200',
		'user-special-type' => '300',
		'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
		'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'Languages' => null
	),
	'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
	'headline' => 'الدرسُ الأول: العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ',
	'pagetitle' => 'الدرسُ الأول: العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ',
	'keywords' => null,
	'description' => '',
	'navigation' => array(
		(int) 0 => array(
			'name' => 'الصف الخامس الابتدائي',
			'url' => '/lesson/5/الصف_الخامس_الابتدائي'
		),
		(int) 1 => array(
			'name' => 'العلوم',
			'url' => '/lesson/304/العلوم'
		),
		(int) 2 => array(
			'name' => 'الفصل الدراسي الأول',
			'url' => '/lesson/305/الفصل_الدراسي_الأول'
		),
		(int) 3 => array(
			'name' => 'الوحدةُ الثانيةُ: الأنظمةُ البيئيةُ',
			'url' => '/lesson/5157/الوحدة_الثانية_الأنظمة_البيئية'
		),
		(int) 4 => array(
			'name' => 'الفصلُ الثالثُ: التفاعلاتُ في الأنظمةِ البيئيةِ',
			'url' => '/lesson/5161/الفصل_الثالث_التفاعلات_في_الأنظمة_البيئية'
		),
		(int) 5 => array(
			'name' => 'الدرسُ الأول: العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ',
			'url' => '/lesson/5419/الدرس_الأول_العلاقات_في_الأنظمة_البيئية'
		)
	),
	'layout' => 'lesson',
	'menu' => array(),
	'activemenu' => '0',
	'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
	'Nodetext' => array(
		'slug' => 'الدرس_الأول_العلاقات_في_الأنظمة_البيئية',
		'title' => 'الدرسُ الأول: العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ',
		'title_seo' => null,
		'content' => '<p><img alt="العلاقات في الأنظمة البيئية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/العلاقات في الأنظمة البيئية.JPG" /></p>

<p><img alt="انظر واتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/انظر واتساءل(4).JPG" /></p>

<h2>يمضي هذا الطائر ساعاتٍ في التقاط الحشرات الصغيرة التي تتطفل على جلد فرس النهر، كيف تساعد هذه العلاقة كلا الحيوانين على البقاء؟</h2>

<p>يزود فرس النهر الطائر بالغذاء، والطائر يخلص فرس النهر من الحشرات المؤذية العالقة به.</p>

<p><img alt="استكشف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استكشف(3).JPG" /></p>

<h2>ما الذي تحتاج إليه المخلوقات الحية لكي تعيش؟</h2>

<p><img alt="أتوقع" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أتوقع.JPG" /></p>

<h2>ما الذي تحتاج إليه المخلوقات الحيّة لكي تعيش، وهل تحتاج المخلوقات الحية التي تعيش في بيئة مائية إلى أشياء تختلف عما تحتاج إليه المخلوقات الحية في البيئة اليابسة؟</h2>

<p>تحتاج المخلوقات الحية إلى الغذاء والماء والهواء لتعيش.</p>

<h2><strong>أختبر توقعي</strong></h2>

<h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> ألاحظ. </span>أتفحص الوعاءين لأتعرف التغيرات التي تحدث ل يوم مدة أسبوع، هل تفاعلت المخلوقات الحية معاً في كل بيئة؟ أسجل ملاحظاتي.</h2>

<p>قطرات الماء عى جوانب الوعاءين.</p>

<p><img alt="استخلص النتائج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استخلص النتائج(2).JPG" /></p>

<h2>5. ما العوامل الحيوية والعوامل اللاحيوية لكل من البيئة المائية وبيئة اليابسة؟</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">العوامل الحيوية:</span> النباتات والحيوانات، والأحياء الدقيقة.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">العوامل غير الحيوية: </span>الماء والهواء والحصى والتراب.</li>
</ul>

<h2>6. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>كيف ساعدت النباتات الحيوانات على العيش في البيئة المائية وبيئة اليابسة؟</h2>

<p>تزود النباتات الحيوانات بالطاقة والغذاء في كلا الموطنين.</p>

<h2>7. ماذا يحدث لكل من البيئتين إذا أزيلت النباتات أو الحيوانات منهما؟</h2>

<p>يؤثر التخلص من النباتات في بقاء الحيوانات، ويؤدي التخلص من الحيوانات إلى نمو النباتات وتكاثرها أكثر، ومن ثم ستنمو نباتات كثيرة عند عدم وجود حيوانات.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر </strong></h2>

<h2>ما العوامل الأخرى التي تؤثر في بقاء المخلوق الحي؟ أجرب إضافة نباتات وحيوانات أخرى إلى بيئاتي، وأجرب وضع البيئات في مكان مظلم عدة أيام. كيف تتغير البيئات؟</h2>

<p>العوامل التي تؤثر في بقاء المخلوق الحي: ضوء الشمس، الماء، الغذاء، والمأوى.</p>

<p>لا تستطيع النباتات تكوين غذائها فتذبل وتموت مما يؤدي إلى موت الحيوانات التي تتغذى على النبات وبالتالي سيختل التوازن البيئي.</p>

<p><img alt="نشاط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نشاط علوم(1).JPG" /></p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>كيف يكون الاكتظاظ عاملاً محدداً؟</h2>

<p>لا تستطيع النباتات المزدحمة الحصول على أوكسجين كافي ولا تستطيع الحيوانات الحصول على مقدار كافي من الغذاء.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(19).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span><span style="color:#c0392b;"> </span>يحتوي قاع المحيط المظلم على عدد أقل من المخلوقات الحية مقارنة بالسطح، ما العامل المحدد في هذا النظام البيئي؟</h2>

<p>يمنع انعدام ضوء الشمس نمو النباتات في أعماق المحيط حيث يعيش عدد قليل من المخلوقات الحية..</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> لماذا تعد الزيادة المفاجئة في عدد الحيوانات المفترسة ظاهرة مؤقتة؟</h2>

<p>ستقلل زيادة أعداد الحيوانات المفترسة من أعداد الفرائس، وإذا قل عدد الفرائس فسيقل عدد الحيوانات المفترسة بسبب نقص الغذاء</p>

<p><img alt="طيور ومناقير" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/طيور(2).JPG" /></p>

<p><img alt="اقرأ الصورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرأ(4).JPG" /></p>

<h2>لكل طائر من الطيور التي في الصور منقار مميز مختلف عن الآخر. لماذا؟</h2>

<p>للطيور التي تتغذى على الرحيق طرائق مختلفة في الحصول على الطعام، ويعتمد شكل منقار الطائر على نوع الطعام الذي يأكله.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(20).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> تتشارك جماعتان حيويتان في الغذاء والموطن، ما العامل الذي يجعلهما تحتلان إطارين بيئيين مختلفين؟</h2>

<p>تنشط كل منهما وتأكل في أوقات مختلفة من النهار، تأكل أجزاء مختلفة من الطعام.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> ماذا يحدث للمخلوقات الحية إذا دمرت مواطنها؟</h2>

<p>يجب على المخلوقات الحية البحث عن موطن جديد، أو تتنافس مع مخلوقات أخرى في الموطن نفسه.</p>

<p><img alt="التفاعلات الحيوية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التفاعلات.JPG" /></p>

<p><img alt="سمك القرش" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سمك القرش.JPG" /></p>

<p><img alt="اقرأ الصورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرأ(5).JPG" /></p>

<h2>ما الفائدة التي تحصل عليها أسماك الريمورا من الالتصاق بجسم سمك القرش؟</h2>

<p>يحصل سمك الريمورا على بقايا طعام سمك القرش وعلى الحماية من الحيوانات المفترسة.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(21).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> كيف تستفيد الطحالب والفطريات من العيش معاً على شكل أشنات؟</h2>

<p>كلا المخلوقين يستفيد من الآخر، إذ يحصل الطحلب على الموطن والحماية، ويحصل الفطر على الغذاء.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> هل تعد علاقة الطائر الذي يلتقط الحشرات عن حيوان وحيد القرن علاقة تعايش أم تبادل منفعة؟ ولماذا؟</h2>

<p>قد تكون العلاقة تبادل منفعة عندما يأكل الطائر الحشرات التي قد تسبب مرض وحيد القرن، وقد تكون العلاقة تعايشاً عندما يأكل الطائر حشرات لا تسبب الأذى لوحيد القرن.</p>

<p><img alt="ما التطفل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما التطفل.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(22).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>لماذا تسبب الطفيليات أضراراً للمخلوقات الحية دون أن تقتلها؟</h2>

<p>تحتاج الطفيليات إلى جسم العائل، لأنه يوفر لها البيئة المناسبة والغذاء واذا قتلت الطفيليات العائل فستخسر البيت والغذاء معاً.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> فيمَ تشبه علاقة التطفل علاقة المفترس بالفريسة؟</h2>

<p>تشبه علاقة المفترس بالفريسة بسبب استفادة أحدهما وخسارة الآخر، فالطفيل يشبه الحيوان المفترس، بينما العائل يشبه الفريسة</p>

<p><img alt="مراجعة " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراحعة الدرس(4).JPG" /></p>

<h2><strong>أفكر، وأتحدث، وأكتب</strong></h2>

<p>1. <span style="color:#e74c3c;">المفردات. </span>لكل مخلوق حي دور خاص به يؤديه في مكان معين يسمى <span style="color:#27ae60;"><strong>الإطار البيئي</strong></span>.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> تقل فجأة أعداد الفرائس حتى مع بقاء أعداد المفترسات كما هي، كيف تفسر حدوث هذا التغير اذا استثنينا عامل المرض؟</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إرشاد</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>ماذا أعرف</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>ماذا أستنتج</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">تقل جماعات الحيوانات المفترسة</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">تدخل مفترسات أخرى إلى المجتمع الحيوي</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">يحدث نقص في المفترسات نتيجة تنفسها مع المفترسات الجديدة</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> كيف تؤثر العوامل اللاحيوية في المواطن البيئية؟</h2>

<p>في منازلهم يتحكم الناس في درجة الحرارة ونوعية الهواء والأثاث، كما يغير الإنسان أيضاً من العوامل الحيوية بتربية حيوانات المزارع وزراعة النباتات.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة. </span>ما الذي يحدد السعة التحملية للنظام البيئي؟</h2>

<p>أ. النباتات والحيوانات.</p>

<p>ب. العوامل المحددة الحيوية.</p>

<p>ج. العوامل المحددة اللاحيوية.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">د. العوامل المحددة الحيوية واللاحيوية.</span></strong></p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي.</span> كيف تتفاعل المخلوقات الحية والأشياء غير الحية معاً في النظام البيئي؟</h2>

<p>تتنافس المخلوقات الحية على الموارد الطبيعية (الأشياء غير الحية) في النظام البيئي، ومنها الماء والهواء وضوء الشمس، وتتنافس أيضاً على الغذاء، بعض المخلوقات الحية تنشأ بينها علاقات تكافل لتأمين حاجاتها في النظام البيئي.</p>

<p><img alt="العلوم والرياضيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/العلوم والرياضايت(2).JPG" /></p>

<h2><strong>تحديد المساحة</strong></h2>

<h2>افترض أن موطن الذئب مستطيل عرضه 4 كم وطوله 6 كم، فما مساحة هذا الموطن؟</h2>

<p>4 كم &times; 6 كم =24 كم.</p>

<h2><strong>العلوم والكتابة </strong></h2>

<h2><strong>السرد الشخصي</strong></h2>

<h2>أكتب وصفاً للإطار البيئي الذي أعيش فيه.</h2>

<p>هذه أعيش في إطار يحتوي كلاً من الهواء والماء والتربة ويتضمن كل واحد من هذه العناصر كائنات حية كالأسماك والطيور والنمل وغيرها الكثير.</p>

<p>ويسود الإطار الذي أعيش فيه مظاهر شتى من طقس ومناخ ورياح وامطار وجاذبية ومغناطيسية... إلخ وعلاقات متبادلة بين هذه العناصر.</p>
',
		'desc' => '',
		'tags' => null
	),
	'Node' => array(
		'id' => '5419',
		'thumb' => null,
		'parentID' => '5161',
		'sequence' => '1',
		'has_videos' => '1'
	)
)
$children = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثاني_التكيف_والبقاء',
			'title' => 'الدرسُ الثاني: التكيُّف والبقاء',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="التكيف والبقاء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التكيف والبقاء.JPG" /></p>

<p><img alt="انظر واتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/انظر واتساءل(5).JPG" /></p>

<h2>تبدو هذه الجرادة مشابهة جداً للبيئة التي تعيش فيها، كيف يساعد الامتزاج بالبيئة المخلوق الحي؟</h2>

<p>تساعد المحاكاة المخلوق الحي على الهروب من الحيوانات المفترسة.</p>

<p><img alt="استكشف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استكشف(4).JPG" /></p>

<h2><strong>كيف تكيفت دودة الأرض للعيش في بيئتها؟</strong></h2>

<p><img alt="أكون فرضية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اكون فرضية(1).JPG" /></p>

<h2>تعيش ديدان الأرض تحت سطح التربة حيث الظلمة والرطوبة التي تحافظ على جلدها رطباً، ترى كيف تستجيب دودة الأرض للضوء؟ اكتب إجابتي على شكل فرضية على النحو التالي:</h2>

<p>إذا وضعت دودة الأرض في منطقة مضيئة فإنها تتحرك نحو الظل (الظلام).</p>

<h2><strong>أختبر توقعي</strong></h2>

<h2>1.<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">ألاحظ. </span>أضع مناديل ورقية سميكة ومبللة في قاع وعاء بلاستيكي، ثم أضع دودة الأرض في وسطها، ماذا تفعل الدودة؟ كيف تتحرك؟</h2>

<p>لا تتحرك وتبقى ثابتة.</p>

<h2>2.<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">أجرب.</span> أضع ورقة سوداء على نصف قاع الوعاء البلاستيكي، ألاحظ كيف تستجيب دودة الأرض لهذا التغير؟ وأسجل ملاحظاتي.</h2>

<p>غالباً ستتحرك الدودة نحو الورقة السوداء التي تمثل بيئتها (حيث تعيش تحت التربة في الظلام).</p>

<p><img alt="استخلص النتائج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استخلص النتائج(3).JPG" /></p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">أفسر البيانات.</span><span style="color:#c0392b;"> </span>هل تدعم التجربة فرضيتي حول كيفية استجابة دودة الأرض للبيئة؟ أوضح إجابتي؟</h2>

<p>نعم نتائج تجربتي تدعم فرضيتي فالدودة تتحرك نحو الظلام الذي يمثل بيئتها حيث تعيش تحت التربة في الظلام (والورقة السوداء تشبه بيئتها إلى حد ما.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر</strong></h2>

<h2>هل تختلف استجابة دودة الأرض باختلاف لون الإضاءة؟ أضع خطة لاختبار أثر لون الضوء الأبيض في دودة الأرض، وأسجل ملاحظاتي. </h2>

<p>أكرر الخطوتين ١،٢ في النشاط السابق الخطوة الثالثة أسلط ضوء أبيض على الدودة في أحد اركان الوعاء الاحظ تحرك الدودة سريعاً في اتجاه الظلام.</p>

<p><img alt="ما التكيف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما التكيف.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(23).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">مشكلةٌ وحلٌّ. </span>كيف تأكل فقمة البحر الحيوانات ذات القشرة؟</h2>

<p>تستعمل الصخور لكسر قشرة الحيوان.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> ما التكيفات التركيبية والسلوكية لدى الإنسان؟</h2>

<p><span style="color:#e74c3c;">تكيفات تركيبية: </span>الشعر والرؤية الجيدة، والدماغ الكبير الحجم، أما <span style="color:#e74c3c;">التكيفات السلوكية:</span> فهي الاعتناء بالصغار واستعمال الأدوات.</p>

<p><img alt="تكيفات النيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تكيفات النبات.JPG" /></p>

<p><img alt="اقرأ الشكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرا الشكل(3).JPG" /></p>

<h2>أي جزء من نبات الأوركيدا يحتوي على الأعضاء المنتفخة؟</h2>

<p>الأعضاء المنتفخة جزء من الساق.</p>

<p><img alt="نشاط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نشاط علوم(2).JPG" /></p>

<h2>1. أتفحص أوراق نبات الرمث، ونبات التين البري (الحماط)، ونبات لسان البحر، ثم أرسم ما أراه.</h2>

<h2>3.<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">أقارن. </span>بين الأوراق المختلفة.</h2>

<p>ورقة نبات الرمث لها طبقة شمعية وتحورات شوكية، في حين تحتوي ورقة نبات التين البري على أوعية نقل سميكة وظاهرة، أما ورقة نبات لسان البحر فرقيقة جداً وليس لها طبقة خارجية.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>مع أي أنواع البيئات تكيفت هذه الأوراق، أفسر إجابتي.</h2>

<p>تكيفت أوراق الرمث للعيش في البيئة الجافة حيث تحورت بعض الأوراق إلى أشواك، أما بقية الأوراق فلها طبقة شمعية تحميها من فقدان الماء، وتكيفت أوراق التين البري للعيش في المناطق الجبلية فلها سطح عريض يمكنها من امتصاص ضوء الشمس، وتكيفت ورقة لسان البحر للعيش في البيئة المائية، وهي تفتقر إلى التراكيب القوية الداعمة التي تميز نباتات اليابسة.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(24).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل.</span> ما الذي يساعد النباتات المائية على التخلص من الأوكسجين وأخذ ثاني أكسيد الكربون؟</h2>

<p>للأوراق ثغور على السطح تساعدها على التخلص من الأوكسجين وأخذ ثاني أكسيد الكربون.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> لماذا تتناسب التكيفات مع البيئة دائماً؟ مثال لماذا لا يملك نبات الصبار أوراقاً ليتخلص من الماء الزائد؟</h2>

<p>تعيش النباتات ذات التكيفات الناجحة لتتكاثر وتنقل صفاتها، وجود الأوراق التي تتخلص من الماء الزائد لا يساعد نباتات الصحراء على العيش والتكاثر بسبب عدم وجود ماءٍ كافٍّ في هذه البيئة، ولن تعيش النباتات التي تحتوي على هذا النوع من الأوراق في الصحراء وسيقل عددها.</p>

<p><img alt="تكيفات الحيوانات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تكيفات الحيوانات.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(25).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">مشكلةُ وحلٌّ. </span>كيف يمكنني معرفة ما إذا كان الأرنب من بيئة باردة أم من بيئة دافئة؟</h2>

<p>ابحث عن التكيفات، يدل كل من الفرو السميك واللون الأبيض على المناخ البارد، أما الفرو الرقيق والآذان الكبيرة فتدل على المناخ الدافئ.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>للعديد من النباتات المزهرة أزهار ذات ألوان زاهية تسهل ملاحظتها، لماذا لا تستعمل هذه الأزهار التمويه؟</h2>

<p>تجذب الأزهار ذات الألوان الزاهية الحشرات التي تنقل حبوب اللقاح (الملقحات) ولو كان لهذه الأزهار بتلات تمتزج مع البيئة المحيطة بها فلن تجذب الملقحات إليها.</p>

<p><img alt="المحاكاة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المحاكاة.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(26).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">مشكلةٌ وحلٌّ.</span> كيف حلَّت السلاحف النهاشة مشكلة إمساكها بالأسماك؟</h2>

<p>تستعين السلاحف النهاشة بالجزء اللحمي المتدلي من فمها والذي يشبه الدودة، وتستخدمه طعماً يجذب الأسماك، وعندما تحاول السمكة الإمساك بالدودة تتمكن السلحفاة من اصطيادها.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>كيف تزيد المحاكاة من فرص بقاء المخلوق الحي؟</h2>

<p>بعض المخلوقات الحية تتجنب المخلوقات المفترسة عن طريق المحاكاة التي تتشبه خلالها بحيوان خطير يتجنبه الحيوان المفترس.</p>

<p><img alt="اقرأ الصورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرأ(6).JPG" /></p>

<h2>كيف أستطيع تمييز الأفعى الملك عن الأفعى المرجانية؟</h2>

<p>للأفعى المرجانية خطوط سوداء وحمراء تختلف في حجمها عن الخطوط الصفراء المحصورة بين الخطوط السوداء في الأفعى الملك، بينما في الأفعى المرجانية السامة الخطوط السوداء محصورة بين الخطوط الصفراء.</p>

<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراحعة الدرس(5).JPG" /></p>

<h2><strong>أفكر، وأتحدث، وأكتب</strong></h2>

<p>1.<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">المفردات.</span> يسمى تقليد المخلوق الحي، لمخلوق حي آخر بهدف إخافة أعدائه <span style="color:#27ae60;"><strong>المحاكاة</strong>.</span></p>

<h2>2.<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل. </span>كيف تمكنت الحيوانات المائية من العيش في الماء.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">المشكلة: </span>كيف تمكنت الحيوانات المائية من العيش في الماء.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">خطوات الحل: </span>شكل انسيابي يساعدها على السباحة ولها خياشيم تساعدها على التنفس في الماء.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الحل: </span>متكيفة للعيش في الماء.</li>
</ul>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span><span style="color:#c0392b;"> </span>هل يمكن للمخلوق الحي أن يتكيف في تركيب جسمه وسلوكه؟ أوضح.</h2>

<p>نعم، تستطيع السمكة مثلاً ملء جسمها بالماء، وتلجأ إلى ذلك عندما تشعر بالتهديد من حيوان مفترس.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة. </span>أيُّ مما يلي يعد تكيفاً مع الجو البارد؟</h2>

<p>أ. فرو سميك وأذنان كبيرتان.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. فرو سميك وتخزين الدهون في الجسم.</span></strong></p>

<p>ج. دهون الجسم والخياشيم.</p>

<p>د. الشكل الانسيابي والخياشيم.</p>

<h2>5.<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي. </span>كيف يساعد التكيف المخلوقات الحية على البقاء في بيئاتها؟</h2>

<p>التكيف يسمح للمخلوقات الحية بالبقاء في البيئة، حيث يساعدها على الحصول على الطعام، والهرب من الأعداء والتكاثر، والبقاء في درجة حرارة مناسبة.</p>

<p><img alt="العلوم والكتابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/العلوم(2).JPG" /></p>

<h2><strong>قصة خيالية</strong></h2>

<h2>ما سبب طول رقبة الزرافة؟ وكيف يساعدها ذلك على البقاء في بيئتها؟ اكتب قصة وأوظف أحداثها في التعبير عن هذا التكيف للزرافة.</h2>

<p>للزرافة عنقاً طويلاً قد تكيف للوصول إلى غذائها وأن هذه الصفة تنتقل إلى الأبناء وأن هذا العنق يساعد على الوصول إلى الأوراق العالية في الأشجار.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5420',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5161',
			'sequence' => '2',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'مراجعة_الفصل_الثالث',
			'title' => 'مراجعةُ الفصل الثالث',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="مراجعة الفصل الثالث" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الفصل الثالث.JPG" /></p>

<p><img alt="المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المفردات(14).JPG" /></p>

<h2><strong>أكمل كلّاً من الجمل التالية بالمفردة المناسبة:</strong></h2>

<ul>
	<li>التكيفات.</li>
	<li>الموطن.</li>
	<li>التمويه.</li>
	<li>التطفل.</li>
	<li>النظام البيئي.</li>
	<li>التكافل.</li>
</ul>

<ol>
	<li>جميع المخلوقات الحية والأشياء غير الحية في البيئة تشكل <u><strong><span style="color:#27ae60;">النظام البيئي</span></strong></u>.</li>
	<li>العلاقة التي يستفيد فيها أحد المخلوقات الحية بينما يتضرر المخلوق الحي الآخر تسمى<strong><span style="color:#27ae60;"> <u>التطفل</u></span></strong><u>.</u></li>
	<li>يعيش المخلوق الحي في <u><strong><span style="color:#27ae60;">الموطن</span></strong></u>، ويحصل منه على غذائه.</li>
	<li>خواص تركيبية وسلوكية تساعد المخلوق الحي على البقاء في بيئته تسمى<u> <strong><span style="color:#27ae60;">التكيف</span></strong>.</u></li>
	<li>تمتزج بعض الحيوانات في بيئتها باستعمال <u><strong><span style="color:#27ae60;">التمويه</span></strong>.</u></li>
	<li>تبادل المنفعة والتعايش نوعان مختلفان من علاقات<strong><span style="color:#27ae60;"> <u>التكافل</u></span></strong><u>.</u></li>
</ol>

<p><img alt="المهارات والأفكار العلمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المهارات والأفكار العلمية(2).JPG" /></p>

<h2><strong>أجيب عن الأسئلة التالية:</strong></h2>

<h2>7-<span style="color:#e74c3c;"> مشكلة وحل.</span> النظام البيئيُّ الصحراويُّ جاف وحار، ما التكيفات التركيبية والتكيفات السلوكية التي وهبها الخالق للمخلوقات الحية في الصحراء للتعامل مع هذه المشكلة؟</h2>

<p>لنبات الصبار طبقة شمعية تمنع الماء من التبخر، كما تحتوي على نسيج إسفنجي لتخزين الماء داخله، والعديد من حيوانات الصحراء تنشط ليلاً، أي تخرج بحثاً عن الغذاء في الليل عندما يصبح الجو مناسباً.</p>

<h2>8- <span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> كيف تؤدي العوامل اللاحيوية في البركة دور العوامل المحددة في هذه البيئة؟</h2>

<p>كمية الأوكسجين في البركة محدودة، والحيز المتاح لعيش المخلوقات الحية محدود، وهذه عوامل تمنع الطحالب وأنواعاً أخرى من العيش في البركة.</p>

<h2>9-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد. </span>ما الذي قد يحدث إذا كانت تكيفات التمويه والمحاكاة موجودة لدى أنواع المملكة الحيوانية جميعها؟</h2>

<p>قد لا تتمكن المفترسات من الاستدلال على فرائسها وتأمين غذائها، لذا فإن ذلك يلحق الضرر باتزان النظام البيئي.</p>

<h2>11-<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">صواب أم خطأ.</span> تعد الأغشية الموجودة بين أصابع الطيور التي تعتمد في غذائها على الأسماك تكيفات سلوكية تساعد الطير على السباحة للحصول على غذائه، هل العبارة صحيحة أم خاطئة؟ أفسر إجابتي.</h2>

<p>عبارة خاطئة. الأغشية بين الأصابع تكيفات تركيبية هيأها الله تعالى لهذه الطيور لتساعدها على السباحة ولا يمكن أن تتدرب لاكتساب هذه الأغشية.</p>

<h2>12-<span style="color:#e74c3c;"> أختار الإجابة الصحيحة. </span>العلاقة التي تظهرها الصورة بين النمل وشجرة الأكاسيا تسمى علاقة:</h2>

<p><img alt="التكيف مع البيئة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نملة(2).JPG" /></p>

<p>أ. التطفل.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. تبادل المنفعة.</span></strong></p>

<p>ج. التعايش.</p>

<p>د. التمويه.</p>

<p><img alt="الفكرة العامة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الفكرة العامة(7).JPG" /></p>

<h2>13- كيف تتفاعل المخلوقات الحية معاً؟</h2>

<p>تتفاعل المخلوقات الحية بعضها مع بعض من خلال علاقات التكافل التي تشمل تبادل المنفعة والتعايش، وعلاقة التطفل.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5421',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5161',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'نموذج_اختبار',
			'title' => 'نموذج اختبار',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="نموذج اختبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نموذج اختبار(16).JPG" /></p>

<h2><strong>أختار الإجابة الصحيحة:</strong></h2>

<h2>1- أدرس الصورة الآتية:</h2>

<p><img alt="الصبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الصبار.JPG" /></p>

<h2>ما العامل اللاحيوي الذي يظهر بوضوح في الصورة أعلاه:</h2>

<p>أ. العصفور.</p>

<p>ب. نبات الصبار.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج. التربة.</strong></span></p>

<p>د. الأفعى.</p>

<h2>2- الجماعة الحيوية تضم:</h2>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ. جميع الأفراد من نوع واحد من المخلوقات الحية.</strong></span></p>

<p>ب. العوامل الحيوية واللاحيوية من النظام البيئي.</p>

<p>ج. جميع المخلوقات الحية التي تعيش في النظام البيئي.</p>

<p>د. جميع الأشياء غير الحية في النظام البيئي.</p>

<h2>3- ادرس الشكل التالي: أيُّ أقدام الطيور يمكن أن تكون الأفضل تكيُّفاً للسباحة؟</h2>

<p><img alt="مخلب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أ أ أ.JPG" /></p>

<p><img alt="مخلب 2" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أأأأ.JPG" /></p>

<p><img alt="مخالب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أأأأأ.JPG" /></p>

<p><img alt="مخلب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1231255555.JPG" /></p>

<p>الخيار <span style="color:#27ae60;"><strong>(ج)</strong></span></p>

<h2>4- أيّ العبارات التالية تعطي الوصف الأفضل لعلاقة التطفل بين مخلوقين حيين؟</h2>

<p>أ. علاقةٌ لا يستفيد فيها أي مخلوق من الآخر.</p>

<p>ب. علاقةٌ بين مخلوقين يستفيد كل منهما من الآخر.</p>

<p>ج. يستفيد أحد المخلوقات من العلاقة ولا يتضرر الآخر.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>د. يستفيد أحد المخلوقين، ولا يتضرر الآخر.</strong></span></p>

<h2>5- يوجد في أمعاء المخلوقات الحية - ومنها الأبقار- أنواع من البكتيريا تساعدها على هضم الغذاء، العلاقة بين هذه البكتيريا والأبقار علاقة:</h2>

<p>أ. تطفل.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب. تبادل منفعة.</strong></span></p>

<p>ج. تعايش.</p>

<p>د. افتراس.</p>

<h2>6- أيُّ التكيفات التالية تكيُّف سلوكي؟</h2>

<p>أ. وجود غطاء صلب للسلاحف يحميها من الأعداء.</p>

<p>ب. وجود أرجل مسطحة ملتصقة للحيوانات التي تعيش في الماء لتساعدها على السباحة.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج. هجرة الطيور في جماعات في موسم الشتاء.</strong></span></p>

<p>د. قدرة بعض النباتات على إفراز مواد كيميائية كريهة الطعم تمنع الحيوانات من أكلها.</p>

<h2><strong>أجيب عن الأسئلة التالية:</strong></h2>

<h2>7- اذكر مثالاً على تكيُّف تركيبي، ومثالاً آخر على تكيُّف سلوكي، وأوضح كيف يساعد كل منهما المخلوق الحي على البقاء؟</h2>

<ul>
	<li>تكيف تركيبي: للفيلة خراطيم تساعدها على التقاط الطعام وتناوله.</li>
	<li>تكيف سلوكي: تستخدم صغار الفيلة خراطيمها للإمساك بذيل الأم للبقاء قربها.</li>
</ul>

<h2>8- ماذا يمكن أن يحدث لأرنب له فروُ بنيُّ يعيش في بيئةٍ ثلجيةٍ؟</h2>

<p>يكون الأرنب فريسة سهلة للحيوانات الأخرى، لأن الحيوانات تراه بسهولة بسبب اللون البني في وسط الثلج الأبيض.</p>

<h2>9- أوضح كيف يمكن لمخلوقين يعيشان في الموطن نفسه ويتجنبا التنافس بينهما؟</h2>

<p>يحتل المخلوقان إطارين بيئيين مختلفين في الموطن نفسه، كأن يعيش طائران مختلفان على شجرة واحدة في غابة، لكن كلّاً منهما يأكل طعاماً مختلفاً عن الآخر.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '11624',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5161',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '-1'
		)
	)
)
$exams = array(
	(int) 0 => array(
		'id' => '682',
		'title' => 'اختبار الدرس الأول: العلاقات في الأنظمة البيئية',
		'questions' => '11',
		'percent' => (float) 1382
	)
)
$videos = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'giuAqxbRATc',
			'id' => '9480'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'zhtbQq8ICGc',
			'id' => '9481'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'SslEwNE1JOI',
			'id' => '9482'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ'
		)
	)
)
$comments = array()
$news = array(
	(int) 0 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '6',
			'thumb' => '1644261984.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '7',
			'thumb' => '1644262036.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '18',
			'thumb' => '1663755258.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
		)
	)
)
$BANNERS = array(
	'home-classes-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '1',
			'zoneName' => 'home-classes-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'home-classes-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '2',
			'zoneName' => 'home-classes-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'articles-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '3',
			'zoneName' => 'articles-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '4',
			'zoneName' => 'lesson-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'level-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '5',
			'zoneName' => 'level-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '8',
			'zoneName' => 'lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array(
			'Adsbanner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'level-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '9',
			'zoneName' => 'level-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'related-lessons' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '10',
			'zoneName' => 'related-lessons',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '11',
			'zoneName' => 'article-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '12',
			'zoneName' => 'article-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '13',
			'zoneName' => 'question-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '14',
			'zoneName' => 'question-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '15',
			'zoneName' => 'question-lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
	(int) 0 => array(
		'Lang' => array(
			'id' => 'ara',
			'language' => 'Arabic'
		)
	)
)
$request_count = (int) 901
$socical_networks = array(
	(int) 0 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'twitter',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'youtube',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'linkedin',
			'value' => '#'
		)
	)
)
$_Language = array(
	'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
	'name_eng' => 'Saborah',
	'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
	'from' => 'سبورة',
	'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
	'email_monitor' => 'info@saborah.net',
	'listrow' => '12',
	'url' => 'https://saborah.net',
	'email_formname' => 'سبورة',
	'facebook' => '',
	'twitter' => '#',
	'youtube' => '#',
	'linkedin' => '#',
	'phone' => '',
	'time_format' => 'H:i A',
	'node_sep_slug' => '_',
	'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
	'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
	'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
	'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
	'map' => '31.99415,35.870693',
	'map_center' => '31.99415,35.870693',
	'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
	'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
	'instagram' => '',
	'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
	'map_zoom' => '14',
	'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
	'body_code' => '',
	'website_author' => 'Sama IT Solution',
	'dashboard_url' => '/admin/node/index',
	'admin-panel-url' => 'backdoor',
	'admin-theme-color' => '3994C7',
	'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
	'password_format' => '.{6,}',
	'keywords_eng' => '',
	'description_eng' => '',
	'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
	'max-char-node-url' => '58',
	'default-color' => '1075a9',
	'api-key' => '317bbb',
	'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
	'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
	'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
	'user-offline-after' => '1',
	'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
	'thumb_width' => '400',
	'min-nodes-count-view-news' => '4',
	'name_default_ara' => 'سبورة',
	'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
	'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
	'user-new-type' => '100',
	'user-active-type' => '200',
	'user-special-type' => '300',
	'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
	'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
	'id' => '682',
	'title' => 'اختبار الدرس الأول: العلاقات في الأنظمة البيئية',
	'questions' => '11',
	'percent' => (float) 1382
)

include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224
View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418
include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473
Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108

Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]
Code Context
                            <div class="progress" style="height: 18px;">

                                <div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

                                <div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>
$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
	'GUI' => array(
		'headline' => 'الدرسُ الأول: العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ',
		'pagetitle' => 'الدرسُ الأول: العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ',
		'keywords' => null,
		'description' => '',
		'navigation' => array(
			(int) 0 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 1 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 2 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 3 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 4 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 5 => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'layout' => 'lesson',
		'menu' => array(),
		'activemenu' => '0',
		'pathmenu' => array()
	),
	'nodes_no_icon' => array(),
	'nodes_icon' => array(),
	'nodes_count' => (int) 0,
	'files' => array(),
	'node' => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الأول_العلاقات_في_الأنظمة_البيئية',
			'title' => 'الدرسُ الأول: العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="العلاقات في الأنظمة البيئية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/العلاقات في الأنظمة البيئية.JPG" /></p>

<p><img alt="انظر واتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/انظر واتساءل(4).JPG" /></p>

<h2>يمضي هذا الطائر ساعاتٍ في التقاط الحشرات الصغيرة التي تتطفل على جلد فرس النهر، كيف تساعد هذه العلاقة كلا الحيوانين على البقاء؟</h2>

<p>يزود فرس النهر الطائر بالغذاء، والطائر يخلص فرس النهر من الحشرات المؤذية العالقة به.</p>

<p><img alt="استكشف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استكشف(3).JPG" /></p>

<h2>ما الذي تحتاج إليه المخلوقات الحية لكي تعيش؟</h2>

<p><img alt="أتوقع" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أتوقع.JPG" /></p>

<h2>ما الذي تحتاج إليه المخلوقات الحيّة لكي تعيش، وهل تحتاج المخلوقات الحية التي تعيش في بيئة مائية إلى أشياء تختلف عما تحتاج إليه المخلوقات الحية في البيئة اليابسة؟</h2>

<p>تحتاج المخلوقات الحية إلى الغذاء والماء والهواء لتعيش.</p>

<h2><strong>أختبر توقعي</strong></h2>

<h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> ألاحظ. </span>أتفحص الوعاءين لأتعرف التغيرات التي تحدث ل يوم مدة أسبوع، هل تفاعلت المخلوقات الحية معاً في كل بيئة؟ أسجل ملاحظاتي.</h2>

<p>قطرات الماء عى جوانب الوعاءين.</p>

<p><img alt="استخلص النتائج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استخلص النتائج(2).JPG" /></p>

<h2>5. ما العوامل الحيوية والعوامل اللاحيوية لكل من البيئة المائية وبيئة اليابسة؟</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">العوامل الحيوية:</span> النباتات والحيوانات، والأحياء الدقيقة.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">العوامل غير الحيوية: </span>الماء والهواء والحصى والتراب.</li>
</ul>

<h2>6. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>كيف ساعدت النباتات الحيوانات على العيش في البيئة المائية وبيئة اليابسة؟</h2>

<p>تزود النباتات الحيوانات بالطاقة والغذاء في كلا الموطنين.</p>

<h2>7. ماذا يحدث لكل من البيئتين إذا أزيلت النباتات أو الحيوانات منهما؟</h2>

<p>يؤثر التخلص من النباتات في بقاء الحيوانات، ويؤدي التخلص من الحيوانات إلى نمو النباتات وتكاثرها أكثر، ومن ثم ستنمو نباتات كثيرة عند عدم وجود حيوانات.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر </strong></h2>

<h2>ما العوامل الأخرى التي تؤثر في بقاء المخلوق الحي؟ أجرب إضافة نباتات وحيوانات أخرى إلى بيئاتي، وأجرب وضع البيئات في مكان مظلم عدة أيام. كيف تتغير البيئات؟</h2>

<p>العوامل التي تؤثر في بقاء المخلوق الحي: ضوء الشمس، الماء، الغذاء، والمأوى.</p>

<p>لا تستطيع النباتات تكوين غذائها فتذبل وتموت مما يؤدي إلى موت الحيوانات التي تتغذى على النبات وبالتالي سيختل التوازن البيئي.</p>

<p><img alt="نشاط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نشاط علوم(1).JPG" /></p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>كيف يكون الاكتظاظ عاملاً محدداً؟</h2>

<p>لا تستطيع النباتات المزدحمة الحصول على أوكسجين كافي ولا تستطيع الحيوانات الحصول على مقدار كافي من الغذاء.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(19).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span><span style="color:#c0392b;"> </span>يحتوي قاع المحيط المظلم على عدد أقل من المخلوقات الحية مقارنة بالسطح، ما العامل المحدد في هذا النظام البيئي؟</h2>

<p>يمنع انعدام ضوء الشمس نمو النباتات في أعماق المحيط حيث يعيش عدد قليل من المخلوقات الحية..</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> لماذا تعد الزيادة المفاجئة في عدد الحيوانات المفترسة ظاهرة مؤقتة؟</h2>

<p>ستقلل زيادة أعداد الحيوانات المفترسة من أعداد الفرائس، وإذا قل عدد الفرائس فسيقل عدد الحيوانات المفترسة بسبب نقص الغذاء</p>

<p><img alt="طيور ومناقير" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/طيور(2).JPG" /></p>

<p><img alt="اقرأ الصورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرأ(4).JPG" /></p>

<h2>لكل طائر من الطيور التي في الصور منقار مميز مختلف عن الآخر. لماذا؟</h2>

<p>للطيور التي تتغذى على الرحيق طرائق مختلفة في الحصول على الطعام، ويعتمد شكل منقار الطائر على نوع الطعام الذي يأكله.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(20).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> تتشارك جماعتان حيويتان في الغذاء والموطن، ما العامل الذي يجعلهما تحتلان إطارين بيئيين مختلفين؟</h2>

<p>تنشط كل منهما وتأكل في أوقات مختلفة من النهار، تأكل أجزاء مختلفة من الطعام.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> ماذا يحدث للمخلوقات الحية إذا دمرت مواطنها؟</h2>

<p>يجب على المخلوقات الحية البحث عن موطن جديد، أو تتنافس مع مخلوقات أخرى في الموطن نفسه.</p>

<p><img alt="التفاعلات الحيوية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التفاعلات.JPG" /></p>

<p><img alt="سمك القرش" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سمك القرش.JPG" /></p>

<p><img alt="اقرأ الصورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرأ(5).JPG" /></p>

<h2>ما الفائدة التي تحصل عليها أسماك الريمورا من الالتصاق بجسم سمك القرش؟</h2>

<p>يحصل سمك الريمورا على بقايا طعام سمك القرش وعلى الحماية من الحيوانات المفترسة.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(21).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> كيف تستفيد الطحالب والفطريات من العيش معاً على شكل أشنات؟</h2>

<p>كلا المخلوقين يستفيد من الآخر، إذ يحصل الطحلب على الموطن والحماية، ويحصل الفطر على الغذاء.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> هل تعد علاقة الطائر الذي يلتقط الحشرات عن حيوان وحيد القرن علاقة تعايش أم تبادل منفعة؟ ولماذا؟</h2>

<p>قد تكون العلاقة تبادل منفعة عندما يأكل الطائر الحشرات التي قد تسبب مرض وحيد القرن، وقد تكون العلاقة تعايشاً عندما يأكل الطائر حشرات لا تسبب الأذى لوحيد القرن.</p>

<p><img alt="ما التطفل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما التطفل.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(22).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>لماذا تسبب الطفيليات أضراراً للمخلوقات الحية دون أن تقتلها؟</h2>

<p>تحتاج الطفيليات إلى جسم العائل، لأنه يوفر لها البيئة المناسبة والغذاء واذا قتلت الطفيليات العائل فستخسر البيت والغذاء معاً.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> فيمَ تشبه علاقة التطفل علاقة المفترس بالفريسة؟</h2>

<p>تشبه علاقة المفترس بالفريسة بسبب استفادة أحدهما وخسارة الآخر، فالطفيل يشبه الحيوان المفترس، بينما العائل يشبه الفريسة</p>

<p><img alt="مراجعة " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراحعة الدرس(4).JPG" /></p>

<h2><strong>أفكر، وأتحدث، وأكتب</strong></h2>

<p>1. <span style="color:#e74c3c;">المفردات. </span>لكل مخلوق حي دور خاص به يؤديه في مكان معين يسمى <span style="color:#27ae60;"><strong>الإطار البيئي</strong></span>.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> تقل فجأة أعداد الفرائس حتى مع بقاء أعداد المفترسات كما هي، كيف تفسر حدوث هذا التغير اذا استثنينا عامل المرض؟</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إرشاد</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>ماذا أعرف</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>ماذا أستنتج</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">تقل جماعات الحيوانات المفترسة</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">تدخل مفترسات أخرى إلى المجتمع الحيوي</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">يحدث نقص في المفترسات نتيجة تنفسها مع المفترسات الجديدة</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> كيف تؤثر العوامل اللاحيوية في المواطن البيئية؟</h2>

<p>في منازلهم يتحكم الناس في درجة الحرارة ونوعية الهواء والأثاث، كما يغير الإنسان أيضاً من العوامل الحيوية بتربية حيوانات المزارع وزراعة النباتات.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة. </span>ما الذي يحدد السعة التحملية للنظام البيئي؟</h2>

<p>أ. النباتات والحيوانات.</p>

<p>ب. العوامل المحددة الحيوية.</p>

<p>ج. العوامل المحددة اللاحيوية.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">د. العوامل المحددة الحيوية واللاحيوية.</span></strong></p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي.</span> كيف تتفاعل المخلوقات الحية والأشياء غير الحية معاً في النظام البيئي؟</h2>

<p>تتنافس المخلوقات الحية على الموارد الطبيعية (الأشياء غير الحية) في النظام البيئي، ومنها الماء والهواء وضوء الشمس، وتتنافس أيضاً على الغذاء، بعض المخلوقات الحية تنشأ بينها علاقات تكافل لتأمين حاجاتها في النظام البيئي.</p>

<p><img alt="العلوم والرياضيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/العلوم والرياضايت(2).JPG" /></p>

<h2><strong>تحديد المساحة</strong></h2>

<h2>افترض أن موطن الذئب مستطيل عرضه 4 كم وطوله 6 كم، فما مساحة هذا الموطن؟</h2>

<p>4 كم &times; 6 كم =24 كم.</p>

<h2><strong>العلوم والكتابة </strong></h2>

<h2><strong>السرد الشخصي</strong></h2>

<h2>أكتب وصفاً للإطار البيئي الذي أعيش فيه.</h2>

<p>هذه أعيش في إطار يحتوي كلاً من الهواء والماء والتربة ويتضمن كل واحد من هذه العناصر كائنات حية كالأسماك والطيور والنمل وغيرها الكثير.</p>

<p>ويسود الإطار الذي أعيش فيه مظاهر شتى من طقس ومناخ ورياح وامطار وجاذبية ومغناطيسية... إلخ وعلاقات متبادلة بين هذه العناصر.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5419',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5161',
			'sequence' => '1',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	'children' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'exams' => array(
		(int) 0 => array(
			'id' => '682',
			'title' => 'اختبار الدرس الأول: العلاقات في الأنظمة البيئية',
			'questions' => '11',
			'percent' => (float) 1382
		)
	),
	'videos' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'comments' => array(),
	'news' => array(
		(int) 0 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'BANNERS' => array(
		'home-classes-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'home-classes-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'articles-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'level-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'level-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'related-lessons' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		)
	),
	'_privilege' => array(),
	'_menus' => array(),
	'_nodes' => array(),
	'_contactus' => array(),
	'_banners' => array(),
	'_pages' => array(),
	'_langs' => array(
		(int) 0 => array(
			'Lang' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'request_count' => (int) 901,
	'socical_networks' => array(
		(int) 0 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'_Language' => array(
		'ara' => 'Arabic'
	),
	'Config' => array(
		'name_eng' => 'Saborah',
		'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
		'from' => 'سبورة',
		'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
		'email_monitor' => 'info@saborah.net',
		'listrow' => '12',
		'url' => 'https://saborah.net',
		'email_formname' => 'سبورة',
		'facebook' => '',
		'twitter' => '#',
		'youtube' => '#',
		'linkedin' => '#',
		'phone' => '',
		'time_format' => 'H:i A',
		'node_sep_slug' => '_',
		'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
		'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
		'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
		'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
		'map' => '31.99415,35.870693',
		'map_center' => '31.99415,35.870693',
		'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
		'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
		'instagram' => '',
		'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
		'map_zoom' => '14',
		'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
		'body_code' => '',
		'website_author' => 'Sama IT Solution',
		'dashboard_url' => '/admin/node/index',
		'admin-panel-url' => 'backdoor',
		'admin-theme-color' => '3994C7',
		'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
		'password_format' => '.{6,}',
		'keywords_eng' => '',
		'description_eng' => '',
		'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
		'max-char-node-url' => '58',
		'default-color' => '1075a9',
		'api-key' => '317bbb',
		'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
		'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
		'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
		'user-offline-after' => '1',
		'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
		'thumb_width' => '400',
		'min-nodes-count-view-news' => '4',
		'name_default_ara' => 'سبورة',
		'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
		'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
		'user-new-type' => '100',
		'user-active-type' => '200',
		'user-special-type' => '300',
		'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
		'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'Languages' => null
	),
	'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
	'headline' => 'الدرسُ الأول: العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ',
	'pagetitle' => 'الدرسُ الأول: العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ',
	'keywords' => null,
	'description' => '',
	'navigation' => array(
		(int) 0 => array(
			'name' => 'الصف الخامس الابتدائي',
			'url' => '/lesson/5/الصف_الخامس_الابتدائي'
		),
		(int) 1 => array(
			'name' => 'العلوم',
			'url' => '/lesson/304/العلوم'
		),
		(int) 2 => array(
			'name' => 'الفصل الدراسي الأول',
			'url' => '/lesson/305/الفصل_الدراسي_الأول'
		),
		(int) 3 => array(
			'name' => 'الوحدةُ الثانيةُ: الأنظمةُ البيئيةُ',
			'url' => '/lesson/5157/الوحدة_الثانية_الأنظمة_البيئية'
		),
		(int) 4 => array(
			'name' => 'الفصلُ الثالثُ: التفاعلاتُ في الأنظمةِ البيئيةِ',
			'url' => '/lesson/5161/الفصل_الثالث_التفاعلات_في_الأنظمة_البيئية'
		),
		(int) 5 => array(
			'name' => 'الدرسُ الأول: العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ',
			'url' => '/lesson/5419/الدرس_الأول_العلاقات_في_الأنظمة_البيئية'
		)
	),
	'layout' => 'lesson',
	'menu' => array(),
	'activemenu' => '0',
	'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
	'Nodetext' => array(
		'slug' => 'الدرس_الأول_العلاقات_في_الأنظمة_البيئية',
		'title' => 'الدرسُ الأول: العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ',
		'title_seo' => null,
		'content' => '<p><img alt="العلاقات في الأنظمة البيئية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/العلاقات في الأنظمة البيئية.JPG" /></p>

<p><img alt="انظر واتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/انظر واتساءل(4).JPG" /></p>

<h2>يمضي هذا الطائر ساعاتٍ في التقاط الحشرات الصغيرة التي تتطفل على جلد فرس النهر، كيف تساعد هذه العلاقة كلا الحيوانين على البقاء؟</h2>

<p>يزود فرس النهر الطائر بالغذاء، والطائر يخلص فرس النهر من الحشرات المؤذية العالقة به.</p>

<p><img alt="استكشف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استكشف(3).JPG" /></p>

<h2>ما الذي تحتاج إليه المخلوقات الحية لكي تعيش؟</h2>

<p><img alt="أتوقع" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أتوقع.JPG" /></p>

<h2>ما الذي تحتاج إليه المخلوقات الحيّة لكي تعيش، وهل تحتاج المخلوقات الحية التي تعيش في بيئة مائية إلى أشياء تختلف عما تحتاج إليه المخلوقات الحية في البيئة اليابسة؟</h2>

<p>تحتاج المخلوقات الحية إلى الغذاء والماء والهواء لتعيش.</p>

<h2><strong>أختبر توقعي</strong></h2>

<h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> ألاحظ. </span>أتفحص الوعاءين لأتعرف التغيرات التي تحدث ل يوم مدة أسبوع، هل تفاعلت المخلوقات الحية معاً في كل بيئة؟ أسجل ملاحظاتي.</h2>

<p>قطرات الماء عى جوانب الوعاءين.</p>

<p><img alt="استخلص النتائج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استخلص النتائج(2).JPG" /></p>

<h2>5. ما العوامل الحيوية والعوامل اللاحيوية لكل من البيئة المائية وبيئة اليابسة؟</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">العوامل الحيوية:</span> النباتات والحيوانات، والأحياء الدقيقة.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">العوامل غير الحيوية: </span>الماء والهواء والحصى والتراب.</li>
</ul>

<h2>6. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>كيف ساعدت النباتات الحيوانات على العيش في البيئة المائية وبيئة اليابسة؟</h2>

<p>تزود النباتات الحيوانات بالطاقة والغذاء في كلا الموطنين.</p>

<h2>7. ماذا يحدث لكل من البيئتين إذا أزيلت النباتات أو الحيوانات منهما؟</h2>

<p>يؤثر التخلص من النباتات في بقاء الحيوانات، ويؤدي التخلص من الحيوانات إلى نمو النباتات وتكاثرها أكثر، ومن ثم ستنمو نباتات كثيرة عند عدم وجود حيوانات.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر </strong></h2>

<h2>ما العوامل الأخرى التي تؤثر في بقاء المخلوق الحي؟ أجرب إضافة نباتات وحيوانات أخرى إلى بيئاتي، وأجرب وضع البيئات في مكان مظلم عدة أيام. كيف تتغير البيئات؟</h2>

<p>العوامل التي تؤثر في بقاء المخلوق الحي: ضوء الشمس، الماء، الغذاء، والمأوى.</p>

<p>لا تستطيع النباتات تكوين غذائها فتذبل وتموت مما يؤدي إلى موت الحيوانات التي تتغذى على النبات وبالتالي سيختل التوازن البيئي.</p>

<p><img alt="نشاط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نشاط علوم(1).JPG" /></p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>كيف يكون الاكتظاظ عاملاً محدداً؟</h2>

<p>لا تستطيع النباتات المزدحمة الحصول على أوكسجين كافي ولا تستطيع الحيوانات الحصول على مقدار كافي من الغذاء.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(19).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span><span style="color:#c0392b;"> </span>يحتوي قاع المحيط المظلم على عدد أقل من المخلوقات الحية مقارنة بالسطح، ما العامل المحدد في هذا النظام البيئي؟</h2>

<p>يمنع انعدام ضوء الشمس نمو النباتات في أعماق المحيط حيث يعيش عدد قليل من المخلوقات الحية..</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> لماذا تعد الزيادة المفاجئة في عدد الحيوانات المفترسة ظاهرة مؤقتة؟</h2>

<p>ستقلل زيادة أعداد الحيوانات المفترسة من أعداد الفرائس، وإذا قل عدد الفرائس فسيقل عدد الحيوانات المفترسة بسبب نقص الغذاء</p>

<p><img alt="طيور ومناقير" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/طيور(2).JPG" /></p>

<p><img alt="اقرأ الصورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرأ(4).JPG" /></p>

<h2>لكل طائر من الطيور التي في الصور منقار مميز مختلف عن الآخر. لماذا؟</h2>

<p>للطيور التي تتغذى على الرحيق طرائق مختلفة في الحصول على الطعام، ويعتمد شكل منقار الطائر على نوع الطعام الذي يأكله.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(20).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> تتشارك جماعتان حيويتان في الغذاء والموطن، ما العامل الذي يجعلهما تحتلان إطارين بيئيين مختلفين؟</h2>

<p>تنشط كل منهما وتأكل في أوقات مختلفة من النهار، تأكل أجزاء مختلفة من الطعام.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> ماذا يحدث للمخلوقات الحية إذا دمرت مواطنها؟</h2>

<p>يجب على المخلوقات الحية البحث عن موطن جديد، أو تتنافس مع مخلوقات أخرى في الموطن نفسه.</p>

<p><img alt="التفاعلات الحيوية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التفاعلات.JPG" /></p>

<p><img alt="سمك القرش" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سمك القرش.JPG" /></p>

<p><img alt="اقرأ الصورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرأ(5).JPG" /></p>

<h2>ما الفائدة التي تحصل عليها أسماك الريمورا من الالتصاق بجسم سمك القرش؟</h2>

<p>يحصل سمك الريمورا على بقايا طعام سمك القرش وعلى الحماية من الحيوانات المفترسة.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(21).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> كيف تستفيد الطحالب والفطريات من العيش معاً على شكل أشنات؟</h2>

<p>كلا المخلوقين يستفيد من الآخر، إذ يحصل الطحلب على الموطن والحماية، ويحصل الفطر على الغذاء.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> هل تعد علاقة الطائر الذي يلتقط الحشرات عن حيوان وحيد القرن علاقة تعايش أم تبادل منفعة؟ ولماذا؟</h2>

<p>قد تكون العلاقة تبادل منفعة عندما يأكل الطائر الحشرات التي قد تسبب مرض وحيد القرن، وقد تكون العلاقة تعايشاً عندما يأكل الطائر حشرات لا تسبب الأذى لوحيد القرن.</p>

<p><img alt="ما التطفل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما التطفل.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(22).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>لماذا تسبب الطفيليات أضراراً للمخلوقات الحية دون أن تقتلها؟</h2>

<p>تحتاج الطفيليات إلى جسم العائل، لأنه يوفر لها البيئة المناسبة والغذاء واذا قتلت الطفيليات العائل فستخسر البيت والغذاء معاً.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> فيمَ تشبه علاقة التطفل علاقة المفترس بالفريسة؟</h2>

<p>تشبه علاقة المفترس بالفريسة بسبب استفادة أحدهما وخسارة الآخر، فالطفيل يشبه الحيوان المفترس، بينما العائل يشبه الفريسة</p>

<p><img alt="مراجعة " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراحعة الدرس(4).JPG" /></p>

<h2><strong>أفكر، وأتحدث، وأكتب</strong></h2>

<p>1. <span style="color:#e74c3c;">المفردات. </span>لكل مخلوق حي دور خاص به يؤديه في مكان معين يسمى <span style="color:#27ae60;"><strong>الإطار البيئي</strong></span>.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> تقل فجأة أعداد الفرائس حتى مع بقاء أعداد المفترسات كما هي، كيف تفسر حدوث هذا التغير اذا استثنينا عامل المرض؟</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إرشاد</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>ماذا أعرف</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0); background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>ماذا أستنتج</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">تقل جماعات الحيوانات المفترسة</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">تدخل مفترسات أخرى إلى المجتمع الحيوي</td>
			<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">يحدث نقص في المفترسات نتيجة تنفسها مع المفترسات الجديدة</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> كيف تؤثر العوامل اللاحيوية في المواطن البيئية؟</h2>

<p>في منازلهم يتحكم الناس في درجة الحرارة ونوعية الهواء والأثاث، كما يغير الإنسان أيضاً من العوامل الحيوية بتربية حيوانات المزارع وزراعة النباتات.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة. </span>ما الذي يحدد السعة التحملية للنظام البيئي؟</h2>

<p>أ. النباتات والحيوانات.</p>

<p>ب. العوامل المحددة الحيوية.</p>

<p>ج. العوامل المحددة اللاحيوية.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">د. العوامل المحددة الحيوية واللاحيوية.</span></strong></p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي.</span> كيف تتفاعل المخلوقات الحية والأشياء غير الحية معاً في النظام البيئي؟</h2>

<p>تتنافس المخلوقات الحية على الموارد الطبيعية (الأشياء غير الحية) في النظام البيئي، ومنها الماء والهواء وضوء الشمس، وتتنافس أيضاً على الغذاء، بعض المخلوقات الحية تنشأ بينها علاقات تكافل لتأمين حاجاتها في النظام البيئي.</p>

<p><img alt="العلوم والرياضيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/العلوم والرياضايت(2).JPG" /></p>

<h2><strong>تحديد المساحة</strong></h2>

<h2>افترض أن موطن الذئب مستطيل عرضه 4 كم وطوله 6 كم، فما مساحة هذا الموطن؟</h2>

<p>4 كم &times; 6 كم =24 كم.</p>

<h2><strong>العلوم والكتابة </strong></h2>

<h2><strong>السرد الشخصي</strong></h2>

<h2>أكتب وصفاً للإطار البيئي الذي أعيش فيه.</h2>

<p>هذه أعيش في إطار يحتوي كلاً من الهواء والماء والتربة ويتضمن كل واحد من هذه العناصر كائنات حية كالأسماك والطيور والنمل وغيرها الكثير.</p>

<p>ويسود الإطار الذي أعيش فيه مظاهر شتى من طقس ومناخ ورياح وامطار وجاذبية ومغناطيسية... إلخ وعلاقات متبادلة بين هذه العناصر.</p>
',
		'desc' => '',
		'tags' => null
	),
	'Node' => array(
		'id' => '5419',
		'thumb' => null,
		'parentID' => '5161',
		'sequence' => '1',
		'has_videos' => '1'
	)
)
$children = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثاني_التكيف_والبقاء',
			'title' => 'الدرسُ الثاني: التكيُّف والبقاء',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="التكيف والبقاء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التكيف والبقاء.JPG" /></p>

<p><img alt="انظر واتساءل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/انظر واتساءل(5).JPG" /></p>

<h2>تبدو هذه الجرادة مشابهة جداً للبيئة التي تعيش فيها، كيف يساعد الامتزاج بالبيئة المخلوق الحي؟</h2>

<p>تساعد المحاكاة المخلوق الحي على الهروب من الحيوانات المفترسة.</p>

<p><img alt="استكشف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استكشف(4).JPG" /></p>

<h2><strong>كيف تكيفت دودة الأرض للعيش في بيئتها؟</strong></h2>

<p><img alt="أكون فرضية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اكون فرضية(1).JPG" /></p>

<h2>تعيش ديدان الأرض تحت سطح التربة حيث الظلمة والرطوبة التي تحافظ على جلدها رطباً، ترى كيف تستجيب دودة الأرض للضوء؟ اكتب إجابتي على شكل فرضية على النحو التالي:</h2>

<p>إذا وضعت دودة الأرض في منطقة مضيئة فإنها تتحرك نحو الظل (الظلام).</p>

<h2><strong>أختبر توقعي</strong></h2>

<h2>1.<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">ألاحظ. </span>أضع مناديل ورقية سميكة ومبللة في قاع وعاء بلاستيكي، ثم أضع دودة الأرض في وسطها، ماذا تفعل الدودة؟ كيف تتحرك؟</h2>

<p>لا تتحرك وتبقى ثابتة.</p>

<h2>2.<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">أجرب.</span> أضع ورقة سوداء على نصف قاع الوعاء البلاستيكي، ألاحظ كيف تستجيب دودة الأرض لهذا التغير؟ وأسجل ملاحظاتي.</h2>

<p>غالباً ستتحرك الدودة نحو الورقة السوداء التي تمثل بيئتها (حيث تعيش تحت التربة في الظلام).</p>

<p><img alt="استخلص النتائج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/استخلص النتائج(3).JPG" /></p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">أفسر البيانات.</span><span style="color:#c0392b;"> </span>هل تدعم التجربة فرضيتي حول كيفية استجابة دودة الأرض للبيئة؟ أوضح إجابتي؟</h2>

<p>نعم نتائج تجربتي تدعم فرضيتي فالدودة تتحرك نحو الظلام الذي يمثل بيئتها حيث تعيش تحت التربة في الظلام (والورقة السوداء تشبه بيئتها إلى حد ما.</p>

<h2><strong>أستكشف أكثر</strong></h2>

<h2>هل تختلف استجابة دودة الأرض باختلاف لون الإضاءة؟ أضع خطة لاختبار أثر لون الضوء الأبيض في دودة الأرض، وأسجل ملاحظاتي. </h2>

<p>أكرر الخطوتين ١،٢ في النشاط السابق الخطوة الثالثة أسلط ضوء أبيض على الدودة في أحد اركان الوعاء الاحظ تحرك الدودة سريعاً في اتجاه الظلام.</p>

<p><img alt="ما التكيف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ما التكيف.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(23).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">مشكلةٌ وحلٌّ. </span>كيف تأكل فقمة البحر الحيوانات ذات القشرة؟</h2>

<p>تستعمل الصخور لكسر قشرة الحيوان.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> ما التكيفات التركيبية والسلوكية لدى الإنسان؟</h2>

<p><span style="color:#e74c3c;">تكيفات تركيبية: </span>الشعر والرؤية الجيدة، والدماغ الكبير الحجم، أما <span style="color:#e74c3c;">التكيفات السلوكية:</span> فهي الاعتناء بالصغار واستعمال الأدوات.</p>

<p><img alt="تكيفات النيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تكيفات النبات.JPG" /></p>

<p><img alt="اقرأ الشكل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرا الشكل(3).JPG" /></p>

<h2>أي جزء من نبات الأوركيدا يحتوي على الأعضاء المنتفخة؟</h2>

<p>الأعضاء المنتفخة جزء من الساق.</p>

<p><img alt="نشاط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نشاط علوم(2).JPG" /></p>

<h2>1. أتفحص أوراق نبات الرمث، ونبات التين البري (الحماط)، ونبات لسان البحر، ثم أرسم ما أراه.</h2>

<h2>3.<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">أقارن. </span>بين الأوراق المختلفة.</h2>

<p>ورقة نبات الرمث لها طبقة شمعية وتحورات شوكية، في حين تحتوي ورقة نبات التين البري على أوعية نقل سميكة وظاهرة، أما ورقة نبات لسان البحر فرقيقة جداً وليس لها طبقة خارجية.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أستنتج. </span>مع أي أنواع البيئات تكيفت هذه الأوراق، أفسر إجابتي.</h2>

<p>تكيفت أوراق الرمث للعيش في البيئة الجافة حيث تحورت بعض الأوراق إلى أشواك، أما بقية الأوراق فلها طبقة شمعية تحميها من فقدان الماء، وتكيفت أوراق التين البري للعيش في المناطق الجبلية فلها سطح عريض يمكنها من امتصاص ضوء الشمس، وتكيفت ورقة لسان البحر للعيش في البيئة المائية، وهي تفتقر إلى التراكيب القوية الداعمة التي تميز نباتات اليابسة.</p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(24).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل.</span> ما الذي يساعد النباتات المائية على التخلص من الأوكسجين وأخذ ثاني أكسيد الكربون؟</h2>

<p>للأوراق ثغور على السطح تساعدها على التخلص من الأوكسجين وأخذ ثاني أكسيد الكربون.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span> لماذا تتناسب التكيفات مع البيئة دائماً؟ مثال لماذا لا يملك نبات الصبار أوراقاً ليتخلص من الماء الزائد؟</h2>

<p>تعيش النباتات ذات التكيفات الناجحة لتتكاثر وتنقل صفاتها، وجود الأوراق التي تتخلص من الماء الزائد لا يساعد نباتات الصحراء على العيش والتكاثر بسبب عدم وجود ماءٍ كافٍّ في هذه البيئة، ولن تعيش النباتات التي تحتوي على هذا النوع من الأوراق في الصحراء وسيقل عددها.</p>

<p><img alt="تكيفات الحيوانات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/تكيفات الحيوانات.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(25).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">مشكلةُ وحلٌّ. </span>كيف يمكنني معرفة ما إذا كان الأرنب من بيئة باردة أم من بيئة دافئة؟</h2>

<p>ابحث عن التكيفات، يدل كل من الفرو السميك واللون الأبيض على المناخ البارد، أما الفرو الرقيق والآذان الكبيرة فتدل على المناخ الدافئ.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>للعديد من النباتات المزهرة أزهار ذات ألوان زاهية تسهل ملاحظتها، لماذا لا تستعمل هذه الأزهار التمويه؟</h2>

<p>تجذب الأزهار ذات الألوان الزاهية الحشرات التي تنقل حبوب اللقاح (الملقحات) ولو كان لهذه الأزهار بتلات تمتزج مع البيئة المحيطة بها فلن تجذب الملقحات إليها.</p>

<p><img alt="المحاكاة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المحاكاة.JPG" /></p>

<p><img alt="اختبر نفسي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أختبر نفسي(26).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">مشكلةٌ وحلٌّ.</span> كيف حلَّت السلاحف النهاشة مشكلة إمساكها بالأسماك؟</h2>

<p>تستعين السلاحف النهاشة بالجزء اللحمي المتدلي من فمها والذي يشبه الدودة، وتستخدمه طعماً يجذب الأسماك، وعندما تحاول السمكة الإمساك بالدودة تتمكن السلحفاة من اصطيادها.</p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد. </span>كيف تزيد المحاكاة من فرص بقاء المخلوق الحي؟</h2>

<p>بعض المخلوقات الحية تتجنب المخلوقات المفترسة عن طريق المحاكاة التي تتشبه خلالها بحيوان خطير يتجنبه الحيوان المفترس.</p>

<p><img alt="اقرأ الصورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اقرأ(6).JPG" /></p>

<h2>كيف أستطيع تمييز الأفعى الملك عن الأفعى المرجانية؟</h2>

<p>للأفعى المرجانية خطوط سوداء وحمراء تختلف في حجمها عن الخطوط الصفراء المحصورة بين الخطوط السوداء في الأفعى الملك، بينما في الأفعى المرجانية السامة الخطوط السوداء محصورة بين الخطوط الصفراء.</p>

<p><img alt="مراجعة الدرس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراحعة الدرس(5).JPG" /></p>

<h2><strong>أفكر، وأتحدث، وأكتب</strong></h2>

<p>1.<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">المفردات.</span> يسمى تقليد المخلوق الحي، لمخلوق حي آخر بهدف إخافة أعدائه <span style="color:#27ae60;"><strong>المحاكاة</strong>.</span></p>

<h2>2.<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">مشكلة وحل. </span>كيف تمكنت الحيوانات المائية من العيش في الماء.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">المشكلة: </span>كيف تمكنت الحيوانات المائية من العيش في الماء.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">خطوات الحل: </span>شكل انسيابي يساعدها على السباحة ولها خياشيم تساعدها على التنفس في الماء.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الحل: </span>متكيفة للعيش في الماء.</li>
</ul>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">التفكير الناقد.</span><span style="color:#c0392b;"> </span>هل يمكن للمخلوق الحي أن يتكيف في تركيب جسمه وسلوكه؟ أوضح.</h2>

<p>نعم، تستطيع السمكة مثلاً ملء جسمها بالماء، وتلجأ إلى ذلك عندما تشعر بالتهديد من حيوان مفترس.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">أختار الإجابة الصحيحة. </span>أيُّ مما يلي يعد تكيفاً مع الجو البارد؟</h2>

<p>أ. فرو سميك وأذنان كبيرتان.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. فرو سميك وتخزين الدهون في الجسم.</span></strong></p>

<p>ج. دهون الجسم والخياشيم.</p>

<p>د. الشكل الانسيابي والخياشيم.</p>

<h2>5.<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">السؤال الأساسي. </span>كيف يساعد التكيف المخلوقات الحية على البقاء في بيئاتها؟</h2>

<p>التكيف يسمح للمخلوقات الحية بالبقاء في البيئة، حيث يساعدها على الحصول على الطعام، والهرب من الأعداء والتكاثر، والبقاء في درجة حرارة مناسبة.</p>

<p><img alt="العلوم والكتابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/العلوم(2).JPG" /></p>

<h2><strong>قصة خيالية</strong></h2>

<h2>ما سبب طول رقبة الزرافة؟ وكيف يساعدها ذلك على البقاء في بيئتها؟ اكتب قصة وأوظف أحداثها في التعبير عن هذا التكيف للزرافة.</h2>

<p>للزرافة عنقاً طويلاً قد تكيف للوصول إلى غذائها وأن هذه الصفة تنتقل إلى الأبناء وأن هذا العنق يساعد على الوصول إلى الأوراق العالية في الأشجار.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5420',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5161',
			'sequence' => '2',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'مراجعة_الفصل_الثالث',
			'title' => 'مراجعةُ الفصل الثالث',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="مراجعة الفصل الثالث" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مراجعة الفصل الثالث.JPG" /></p>

<p><img alt="المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المفردات(14).JPG" /></p>

<h2><strong>أكمل كلّاً من الجمل التالية بالمفردة المناسبة:</strong></h2>

<ul>
	<li>التكيفات.</li>
	<li>الموطن.</li>
	<li>التمويه.</li>
	<li>التطفل.</li>
	<li>النظام البيئي.</li>
	<li>التكافل.</li>
</ul>

<ol>
	<li>جميع المخلوقات الحية والأشياء غير الحية في البيئة تشكل <u><strong><span style="color:#27ae60;">النظام البيئي</span></strong></u>.</li>
	<li>العلاقة التي يستفيد فيها أحد المخلوقات الحية بينما يتضرر المخلوق الحي الآخر تسمى<strong><span style="color:#27ae60;"> <u>التطفل</u></span></strong><u>.</u></li>
	<li>يعيش المخلوق الحي في <u><strong><span style="color:#27ae60;">الموطن</span></strong></u>، ويحصل منه على غذائه.</li>
	<li>خواص تركيبية وسلوكية تساعد المخلوق الحي على البقاء في بيئته تسمى<u> <strong><span style="color:#27ae60;">التكيف</span></strong>.</u></li>
	<li>تمتزج بعض الحيوانات في بيئتها باستعمال <u><strong><span style="color:#27ae60;">التمويه</span></strong>.</u></li>
	<li>تبادل المنفعة والتعايش نوعان مختلفان من علاقات<strong><span style="color:#27ae60;"> <u>التكافل</u></span></strong><u>.</u></li>
</ol>

<p><img alt="المهارات والأفكار العلمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المهارات والأفكار العلمية(2).JPG" /></p>

<h2><strong>أجيب عن الأسئلة التالية:</strong></h2>

<h2>7-<span style="color:#e74c3c;"> مشكلة وحل.</span> النظام البيئيُّ الصحراويُّ جاف وحار، ما التكيفات التركيبية والتكيفات السلوكية التي وهبها الخالق للمخلوقات الحية في الصحراء للتعامل مع هذه المشكلة؟</h2>

<p>لنبات الصبار طبقة شمعية تمنع الماء من التبخر، كما تحتوي على نسيج إسفنجي لتخزين الماء داخله، والعديد من حيوانات الصحراء تنشط ليلاً، أي تخرج بحثاً عن الغذاء في الليل عندما يصبح الجو مناسباً.</p>

<h2>8- <span style="color:#e74c3c;">أستنتج.</span> كيف تؤدي العوامل اللاحيوية في البركة دور العوامل المحددة في هذه البيئة؟</h2>

<p>كمية الأوكسجين في البركة محدودة، والحيز المتاح لعيش المخلوقات الحية محدود، وهذه عوامل تمنع الطحالب وأنواعاً أخرى من العيش في البركة.</p>

<h2>9-<span style="color:#e74c3c;"> التفكير الناقد. </span>ما الذي قد يحدث إذا كانت تكيفات التمويه والمحاكاة موجودة لدى أنواع المملكة الحيوانية جميعها؟</h2>

<p>قد لا تتمكن المفترسات من الاستدلال على فرائسها وتأمين غذائها، لذا فإن ذلك يلحق الضرر باتزان النظام البيئي.</p>

<h2>11-<span style="color:#c0392b;"> </span><span style="color:#e74c3c;">صواب أم خطأ.</span> تعد الأغشية الموجودة بين أصابع الطيور التي تعتمد في غذائها على الأسماك تكيفات سلوكية تساعد الطير على السباحة للحصول على غذائه، هل العبارة صحيحة أم خاطئة؟ أفسر إجابتي.</h2>

<p>عبارة خاطئة. الأغشية بين الأصابع تكيفات تركيبية هيأها الله تعالى لهذه الطيور لتساعدها على السباحة ولا يمكن أن تتدرب لاكتساب هذه الأغشية.</p>

<h2>12-<span style="color:#e74c3c;"> أختار الإجابة الصحيحة. </span>العلاقة التي تظهرها الصورة بين النمل وشجرة الأكاسيا تسمى علاقة:</h2>

<p><img alt="التكيف مع البيئة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نملة(2).JPG" /></p>

<p>أ. التطفل.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. تبادل المنفعة.</span></strong></p>

<p>ج. التعايش.</p>

<p>د. التمويه.</p>

<p><img alt="الفكرة العامة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الفكرة العامة(7).JPG" /></p>

<h2>13- كيف تتفاعل المخلوقات الحية معاً؟</h2>

<p>تتفاعل المخلوقات الحية بعضها مع بعض من خلال علاقات التكافل التي تشمل تبادل المنفعة والتعايش، وعلاقة التطفل.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5421',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5161',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'نموذج_اختبار',
			'title' => 'نموذج اختبار',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="نموذج اختبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نموذج اختبار(16).JPG" /></p>

<h2><strong>أختار الإجابة الصحيحة:</strong></h2>

<h2>1- أدرس الصورة الآتية:</h2>

<p><img alt="الصبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الصبار.JPG" /></p>

<h2>ما العامل اللاحيوي الذي يظهر بوضوح في الصورة أعلاه:</h2>

<p>أ. العصفور.</p>

<p>ب. نبات الصبار.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج. التربة.</strong></span></p>

<p>د. الأفعى.</p>

<h2>2- الجماعة الحيوية تضم:</h2>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>أ. جميع الأفراد من نوع واحد من المخلوقات الحية.</strong></span></p>

<p>ب. العوامل الحيوية واللاحيوية من النظام البيئي.</p>

<p>ج. جميع المخلوقات الحية التي تعيش في النظام البيئي.</p>

<p>د. جميع الأشياء غير الحية في النظام البيئي.</p>

<h2>3- ادرس الشكل التالي: أيُّ أقدام الطيور يمكن أن تكون الأفضل تكيُّفاً للسباحة؟</h2>

<p><img alt="مخلب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أ أ أ.JPG" /></p>

<p><img alt="مخلب 2" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أأأأ.JPG" /></p>

<p><img alt="مخالب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أأأأأ.JPG" /></p>

<p><img alt="مخلب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1231255555.JPG" /></p>

<p>الخيار <span style="color:#27ae60;"><strong>(ج)</strong></span></p>

<h2>4- أيّ العبارات التالية تعطي الوصف الأفضل لعلاقة التطفل بين مخلوقين حيين؟</h2>

<p>أ. علاقةٌ لا يستفيد فيها أي مخلوق من الآخر.</p>

<p>ب. علاقةٌ بين مخلوقين يستفيد كل منهما من الآخر.</p>

<p>ج. يستفيد أحد المخلوقات من العلاقة ولا يتضرر الآخر.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>د. يستفيد أحد المخلوقين، ولا يتضرر الآخر.</strong></span></p>

<h2>5- يوجد في أمعاء المخلوقات الحية - ومنها الأبقار- أنواع من البكتيريا تساعدها على هضم الغذاء، العلاقة بين هذه البكتيريا والأبقار علاقة:</h2>

<p>أ. تطفل.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب. تبادل منفعة.</strong></span></p>

<p>ج. تعايش.</p>

<p>د. افتراس.</p>

<h2>6- أيُّ التكيفات التالية تكيُّف سلوكي؟</h2>

<p>أ. وجود غطاء صلب للسلاحف يحميها من الأعداء.</p>

<p>ب. وجود أرجل مسطحة ملتصقة للحيوانات التي تعيش في الماء لتساعدها على السباحة.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج. هجرة الطيور في جماعات في موسم الشتاء.</strong></span></p>

<p>د. قدرة بعض النباتات على إفراز مواد كيميائية كريهة الطعم تمنع الحيوانات من أكلها.</p>

<h2><strong>أجيب عن الأسئلة التالية:</strong></h2>

<h2>7- اذكر مثالاً على تكيُّف تركيبي، ومثالاً آخر على تكيُّف سلوكي، وأوضح كيف يساعد كل منهما المخلوق الحي على البقاء؟</h2>

<ul>
	<li>تكيف تركيبي: للفيلة خراطيم تساعدها على التقاط الطعام وتناوله.</li>
	<li>تكيف سلوكي: تستخدم صغار الفيلة خراطيمها للإمساك بذيل الأم للبقاء قربها.</li>
</ul>

<h2>8- ماذا يمكن أن يحدث لأرنب له فروُ بنيُّ يعيش في بيئةٍ ثلجيةٍ؟</h2>

<p>يكون الأرنب فريسة سهلة للحيوانات الأخرى، لأن الحيوانات تراه بسهولة بسبب اللون البني في وسط الثلج الأبيض.</p>

<h2>9- أوضح كيف يمكن لمخلوقين يعيشان في الموطن نفسه ويتجنبا التنافس بينهما؟</h2>

<p>يحتل المخلوقان إطارين بيئيين مختلفين في الموطن نفسه، كأن يعيش طائران مختلفان على شجرة واحدة في غابة، لكن كلّاً منهما يأكل طعاماً مختلفاً عن الآخر.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '11624',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5161',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '-1'
		)
	)
)
$exams = array(
	(int) 0 => array(
		'id' => '682',
		'title' => 'اختبار الدرس الأول: العلاقات في الأنظمة البيئية',
		'questions' => '11',
		'percent' => (float) 1382
	)
)
$videos = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'giuAqxbRATc',
			'id' => '9480'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'zhtbQq8ICGc',
			'id' => '9481'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'SslEwNE1JOI',
			'id' => '9482'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس العلاقات في الأنظمةِ البيئيةِ'
		)
	)
)
$comments = array()
$news = array(
	(int) 0 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '6',
			'thumb' => '1644261984.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '7',
			'thumb' => '1644262036.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '18',
			'thumb' => '1663755258.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
		)
	)
)
$BANNERS = array(
	'home-classes-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '1',
			'zoneName' => 'home-classes-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'home-classes-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '2',
			'zoneName' => 'home-classes-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'articles-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '3',
			'zoneName' => 'articles-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '4',
			'zoneName' => 'lesson-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'level-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '5',
			'zoneName' => 'level-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '8',
			'zoneName' => 'lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array(
			'Adsbanner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'level-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '9',
			'zoneName' => 'level-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'related-lessons' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '10',
			'zoneName' => 'related-lessons',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '11',
			'zoneName' => 'article-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '12',
			'zoneName' => 'article-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '13',
			'zoneName' => 'question-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '14',
			'zoneName' => 'question-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '15',
			'zoneName' => 'question-lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
	(int) 0 => array(
		'Lang' => array(
			'id' => 'ara',
			'language' => 'Arabic'
		)
	)
)
$request_count = (int) 901
$socical_networks = array(
	(int) 0 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'twitter',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'youtube',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'linkedin',
			'value' => '#'
		)
	)
)
$_Language = array(
	'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
	'name_eng' => 'Saborah',
	'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
	'from' => 'سبورة',
	'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
	'email_monitor' => 'info@saborah.net',
	'listrow' => '12',
	'url' => 'https://saborah.net',
	'email_formname' => 'سبورة',
	'facebook' => '',
	'twitter' => '#',
	'youtube' => '#',
	'linkedin' => '#',
	'phone' => '',
	'time_format' => 'H:i A',
	'node_sep_slug' => '_',
	'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
	'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
	'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
	'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
	'map' => '31.99415,35.870693',
	'map_center' => '31.99415,35.870693',
	'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
	'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
	'instagram' => '',
	'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
	'map_zoom' => '14',
	'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
	'body_code' => '',
	'website_author' => 'Sama IT Solution',
	'dashboard_url' => '/admin/node/index',
	'admin-panel-url' => 'backdoor',
	'admin-theme-color' => '3994C7',
	'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
	'password_format' => '.{6,}',
	'keywords_eng' => '',
	'description_eng' => '',
	'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
	'max-char-node-url' => '58',
	'default-color' => '1075a9',
	'api-key' => '317bbb',
	'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
	'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
	'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
	'user-offline-after' => '1',
	'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
	'thumb_width' => '400',
	'min-nodes-count-view-news' => '4',
	'name_default_ara' => 'سبورة',
	'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
	'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
	'user-new-type' => '100',
	'user-active-type' => '200',
	'user-special-type' => '300',
	'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
	'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
	'id' => '682',
	'title' => 'اختبار الدرس الأول: العلاقات في الأنظمة البيئية',
	'questions' => '11',
	'percent' => (float) 1382
)
include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224
View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418
include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473
Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108