اختبار الوحدة الثانية

اختبار الوحدة الثانية

1. أختار الإجابة الصحيحة فيما يأتي:

1. خدش بالرئة اليسرى معنى (خدش):

أ. برد.

ب. كسر.

ج. جرح.

د. ألم.

2. والأجسام الهزيلة ضد كلمة الهزيلة:

أ. الضعيفة.

ب. النحيلة.

ج. السقيمة.

د. السمينة.

3. الكلمة المختلفة هي:

أ. السعال.

ب. محموم.

ج. السل.

د. الأشعة.

4. مرض يصيب الصدر:

أ. الأنيميا.

ب. عسر الهضم.

ج. النزلة المعوية.

د. السل.

5. استولى عليه القلق والانزعاج بسبب:

أ. طول انتظاره في العيادة.

ب. كثرة المرضى في العيادة.

ج. خوفه من إصابته بمرض السل.

د. خوفه من العدوى.

6. يقلب بصره الزائغ في الوجوه الشاحبة) تدل العبارة على:

أ. الخوف.

ب. الألم.

ج. الحزن.

د. الملل.

2. كان خالد لا يحافظ على صحته، دلل على ذلك من النص.

كان يلبس الثياب الخفيفة في الأيام الباردة ولا يتقي مجاري الهواء.

3. وحدث ما لم يكن في الحسبان، ما الذي كان في الحسبان؟

أن يمرض خالد بسبب عدم محافظته على صحته.

4. لماذا طلب منه الطبيب أن يصور صدره بالأشعة؟

لأنه تصور أن عنده خدش في الرئة اليسرى.

5. هل يمكن للطبيب أن يجدد إصابة خالد في رئته دون تصويرها بالأشعة؟ وضع إجابتك.

لا، لأن الخدش في عضو من الأعضاء الداخلية لكنه يمكن أن يتصور الإجابة ثم يطلب الأشعة ليتأكد.

6. أستخرج من النص جملة من كلام الطبيب تعبر عن تطور العلم في عصرنا.

فالعلم تطور جداً.

7. ورد في النص رسم دقيق بالكلمات لحال خالد وشعوره وهو في غرفة الانتظار، ووصف للمظهر الخارجي للطبيب، أحدد من النص هذه الأصناف.

خريطة

8. أربط كل سبب مما يأتي بالنتيجة المترتبة عليه:

توصيل

9. أختار الإجابة الصحيحة:

1. الكلمة التي تدل على البيئة النظيفة:

أ. دخان المصانع.

ب. تنقية الهواء.

ج. يلوث الهواء.

2. تنوع الأكل يريح الجسم، ويمنع الأمراض، عكس ما تحته خط:

أ. ينهك الجسم.

ب. يربي الجسم.

ج. يقوي الجسم.

3. الجملة التي تحوي أسلوب تعجب:

أ. الأزهار جميلة.

ب. ما أجمل الأزهار.

ج. يعجبني جمال الأزهار.

4. ضد كلمة (الإفراط):

أ. الزيادة.

ب. الامتناع.

ج. الحمية.

5. الكلمة التي ليس لها علاقة ببقية الكلمات:

أ. عمود الإنارة.

ب. أبواق السيارات.

ج. الألعاب النارية.

د. السوائل الملوثة.

6. أعضاء الجسم مؤلفة من مليارات الخلايا، كتبت الهمزة على واو لأنها:

أ. مضمومة وما قبلها مضموم.

ب. مفتوحة وما قبلها مضموم.

ج. مضمومة وما قبلها مفتوح.

10. أكتب الإجابة المطلوبة مكان النقط فيما يأتي:

1. مرادف:

أ. متناهية في الصغر: صغيرة جداً.

ب. يعوق: يمنع.

2. مفرد:

أ. جراثيم: جرثومة.

ب. أمراض: مرض.

3. ضد:

أ. خالية: ملأى.

ب. يضعف: يقوي.

4. جمع:

أ. زهرة: زهور.

ب. بيئة: بيئات.

11. أتعجب مما يأتي، وأضع علامة التعجب في نهاية أسلوب التعجب:

1. منفعة الرياضة للجسم.

ما أنفع الرياضة للجسم!

2. ضرر المياه الملوثة على صحة الإنسان.

ما أضر المياه الملوثة على صحة الإنسان!

12. أكتب المفرد أو الجمع لكل من الكلمات الآتية في الفراغ المقابل لها:

المفرد الجمع
فأس فؤوس
سؤال أسئلة
شأن شؤون
فؤاد أفئدة
اللؤلؤ اللآلئ

13. ألاحظ الكلمات وأحدد نوع الهمزة، وأدونها في المكان المناسب في الجدول:

(مؤلم - تأتي - سؤال - مكافأة - أجل - تفاؤل - أمل - فجأة).

همزة في أول الكلمة همزة متوسطة على الألف همزة متوسطة على الواو
أجل تأتي مؤلم
أمل مكافأة سؤال
فجأة تفاؤل

14. أجعل الكلمتين الآتيتين فاعلاً في جملتين مفيدتين، ثم أكتب علامة رفع كل منهما:

أبو- الحشرات

جاء أبو محمد. علامة الرفع الواو.

طارت الحشرات. علامة الرفع الضمة.

15. أعين المفعول به في الجمل الآتية، واذكر علامة نصبه:

الجمل المفعول به علامة نصبه
كافأ المعلم أخاك بجائزة ثمينة اخاك الألف
يأكل الطفل الفواكه ليستفيد منها الفواكه الفتحة
يحب الله المتقين المتقين الياء

16. أجعل كل كلمة مما يأتي في جملتين، بحيث تكون في الأولى فاعلاً وفي الثانية مفعولاً به، وأضبط كلاً منهما بالشكل:

الكلمة الجملة التي تكون الكلمة فيها فاعلاً الجملة التي تكون الكلمة فيها مفعولاً به
أخوك سافر أخوك كافأ المعلم أخاك
النفايات كثرت النفايات جمع عمال النظافة النفايات
المعلمون جنى المعلمون الثمار شكر الناس المعلمين
المتسابقان اجتهد المتسابقان أحب أحمد المتسابقين

مشاركة الدرس

الاختبارات

اختبار الكتروني: اختبار الوحدة الثانية

1223%
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]%;" role="progressbar" aria-valuenow="
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]
" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100">
النقاشات
لايوجد نقاشات

اختبار الوحدة الثانية

اختبار الوحدة الثانية

1. أختار الإجابة الصحيحة فيما يأتي:

1. خدش بالرئة اليسرى معنى (خدش):

أ. برد.

ب. كسر.

ج. جرح.

د. ألم.

2. والأجسام الهزيلة ضد كلمة الهزيلة:

أ. الضعيفة.

ب. النحيلة.

ج. السقيمة.

د. السمينة.

3. الكلمة المختلفة هي:

أ. السعال.

ب. محموم.

ج. السل.

د. الأشعة.

4. مرض يصيب الصدر:

أ. الأنيميا.

ب. عسر الهضم.

ج. النزلة المعوية.

د. السل.

5. استولى عليه القلق والانزعاج بسبب:

أ. طول انتظاره في العيادة.

ب. كثرة المرضى في العيادة.

ج. خوفه من إصابته بمرض السل.

د. خوفه من العدوى.

6. يقلب بصره الزائغ في الوجوه الشاحبة) تدل العبارة على:

أ. الخوف.

ب. الألم.

ج. الحزن.

د. الملل.

2. كان خالد لا يحافظ على صحته، دلل على ذلك من النص.

كان يلبس الثياب الخفيفة في الأيام الباردة ولا يتقي مجاري الهواء.

3. وحدث ما لم يكن في الحسبان، ما الذي كان في الحسبان؟

أن يمرض خالد بسبب عدم محافظته على صحته.

4. لماذا طلب منه الطبيب أن يصور صدره بالأشعة؟

لأنه تصور أن عنده خدش في الرئة اليسرى.

5. هل يمكن للطبيب أن يجدد إصابة خالد في رئته دون تصويرها بالأشعة؟ وضع إجابتك.

لا، لأن الخدش في عضو من الأعضاء الداخلية لكنه يمكن أن يتصور الإجابة ثم يطلب الأشعة ليتأكد.

6. أستخرج من النص جملة من كلام الطبيب تعبر عن تطور العلم في عصرنا.

فالعلم تطور جداً.

7. ورد في النص رسم دقيق بالكلمات لحال خالد وشعوره وهو في غرفة الانتظار، ووصف للمظهر الخارجي للطبيب، أحدد من النص هذه الأصناف.

خريطة

8. أربط كل سبب مما يأتي بالنتيجة المترتبة عليه:

توصيل

9. أختار الإجابة الصحيحة:

1. الكلمة التي تدل على البيئة النظيفة:

أ. دخان المصانع.

ب. تنقية الهواء.

ج. يلوث الهواء.

2. تنوع الأكل يريح الجسم، ويمنع الأمراض، عكس ما تحته خط:

أ. ينهك الجسم.

ب. يربي الجسم.

ج. يقوي الجسم.

3. الجملة التي تحوي أسلوب تعجب:

أ. الأزهار جميلة.

ب. ما أجمل الأزهار.

ج. يعجبني جمال الأزهار.

4. ضد كلمة (الإفراط):

أ. الزيادة.

ب. الامتناع.

ج. الحمية.

5. الكلمة التي ليس لها علاقة ببقية الكلمات:

أ. عمود الإنارة.

ب. أبواق السيارات.

ج. الألعاب النارية.

د. السوائل الملوثة.

6. أعضاء الجسم مؤلفة من مليارات الخلايا، كتبت الهمزة على واو لأنها:

أ. مضمومة وما قبلها مضموم.

ب. مفتوحة وما قبلها مضموم.

ج. مضمومة وما قبلها مفتوح.

10. أكتب الإجابة المطلوبة مكان النقط فيما يأتي:

1. مرادف:

أ. متناهية في الصغر: صغيرة جداً.

ب. يعوق: يمنع.

2. مفرد:

أ. جراثيم: جرثومة.

ب. أمراض: مرض.

3. ضد:

أ. خالية: ملأى.

ب. يضعف: يقوي.

4. جمع:

أ. زهرة: زهور.

ب. بيئة: بيئات.

11. أتعجب مما يأتي، وأضع علامة التعجب في نهاية أسلوب التعجب:

1. منفعة الرياضة للجسم.

ما أنفع الرياضة للجسم!

2. ضرر المياه الملوثة على صحة الإنسان.

ما أضر المياه الملوثة على صحة الإنسان!

12. أكتب المفرد أو الجمع لكل من الكلمات الآتية في الفراغ المقابل لها:

المفرد الجمع
فأس فؤوس
سؤال أسئلة
شأن شؤون
فؤاد أفئدة
اللؤلؤ اللآلئ

13. ألاحظ الكلمات وأحدد نوع الهمزة، وأدونها في المكان المناسب في الجدول:

(مؤلم - تأتي - سؤال - مكافأة - أجل - تفاؤل - أمل - فجأة).

همزة في أول الكلمة همزة متوسطة على الألف همزة متوسطة على الواو
أجل تأتي مؤلم
أمل مكافأة سؤال
فجأة تفاؤل

14. أجعل الكلمتين الآتيتين فاعلاً في جملتين مفيدتين، ثم أكتب علامة رفع كل منهما:

أبو- الحشرات

جاء أبو محمد. علامة الرفع الواو.

طارت الحشرات. علامة الرفع الضمة.

15. أعين المفعول به في الجمل الآتية، واذكر علامة نصبه:

الجمل المفعول به علامة نصبه
كافأ المعلم أخاك بجائزة ثمينة اخاك الألف
يأكل الطفل الفواكه ليستفيد منها الفواكه الفتحة
يحب الله المتقين المتقين الياء

16. أجعل كل كلمة مما يأتي في جملتين، بحيث تكون في الأولى فاعلاً وفي الثانية مفعولاً به، وأضبط كلاً منهما بالشكل:

الكلمة الجملة التي تكون الكلمة فيها فاعلاً الجملة التي تكون الكلمة فيها مفعولاً به
أخوك سافر أخوك كافأ المعلم أخاك
النفايات كثرت النفايات جمع عمال النظافة النفايات
المعلمون جنى المعلمون الثمار شكر الناس المعلمين
المتسابقان اجتهد المتسابقان أحب أحمد المتسابقين