الدرس الأول: الأزهار

التحليل:

1. حدّد. أوجه التشابه والاختلاف بين تراكيب التكاثر في النباتات.

تتشابه تراكيب التكاثر في النباتات في التركيب العام لها ولكن تختلف في أشكال التراكيب نفسها.

2. صف. بناءً على ما تعرفه عن النباتات كيف يمكن أن تستعمل النباتات الزهرية الأزهار في تكاثرها؟

تستخدم النباتات الزهرية أزهارها في التكاثر فنجد الأعضاء التكاثرية فيها غالباً محملة على الأزهار وكذلك تستخدم شكل ولون ورائحة الأزهار أي مميزات الأزهار في عملية التلقيح في بعض أنواع التلقيح كالتلقيح الحشري مثلاً وغيره.

3-1 الأزهار Flowers

الشكل 4-3: ينقل النحل والحشرات الأخرى حبوب اللقاح من زهرة ذكرية إلى زهرة أنثوية أثناء تنقلها بينهن فيتم التلقيح وتتكوّن اللاقحة.

حدّد. هل زهرة نبات القرع أحادية أم ثنائية الجنس؟

أحادية الجنس.

المقارنة بين تراكيب الأزهار:

1. قارن. بين تراكيب الأزهار التي درستها.

يترك للطالب.

2. استنتج. لماذا كانت بتلات الأزهار مختلفة الألوان؟

قد يرجع السبب لاستخدامها في جذب الحشرات والتلقيح.

3. اقترح. تفسيراً لاختلاف حجوم هذه الأزهار وأشكالها.

تختلف أحجام وأشكال الأزهار نظراً لاختلاف تركيبها فمنها من هو أحادي الجنس يحمل أعضاء ذكرية أو أنثوية ومنه من هو ثنائي الجنس أو خنثى يحمل الأعضاء الذكرية والأنثوية معاً، ومنها له كل أجزاء الزهرة ومنه من يفتقد إلى بعض الأجزاء وحتى في الأجزاء نفسها يختلف عدد السبلات والبتلات مثلاً.

1. الفكرة الرئيسة: قارن بين وظائف كلّ من الأجزاء الأربعة للزهرة.

للزهرة أربعة أجزاء وهي السبلات والبتلات والأسدية والكرابل، ووظائفها كالآتي:

السبلات: تعتبر حامل لأجزاء الزهرة.
البتلات: قد تقوم بجذب الحشرات للقيام بالتلقيح الحشري.
الأسدية: هي تراكيب تكاثرية ذكرية تقوم بإنتاج حبوب اللقاح.
الكرابل: هي تراكيب تكاثرية أنثوية وهو المكان الذي يحدث فيه التلقيح.

2. صف. خصائص زهرة كاملة من نباتات ذوات الفلقة الواحدة وزهرة كاملة من نباتات ذوات الفلقتين.

الزهرة النموذجية في ذات الفلقة الواحدة فيها: كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده أربعاً أو خمساً أو مضاعفاتهما.
الزهرة النموذجية في ذات الفلقتين فيها: كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده ثلاث أو مضاعفاتهما.

3. قارن. بين الأزهار الكاملة والناقصة.

الأزهار الكاملة لها سبلات وبتلات وأسدية وكربلة واحدة أو أكثر، أما الأزهار الناقصة تفتقر إلى واحد أو أكثر من هذه الأعضاء.

4. توقع. نوع الفترة الضوئية التي يمكن أن تنتج أزهاراً في هذا الوقت من السنة.

يترك للطالب.

5. صمم تجربة. لعمل أزهار لنباتات النهار الطويل في أثناء الشتاء.

نحضر نبتة لزهرة ونضعها في تربة بغرفة ونضيء المصباح عليها فترة طويلة ليصبح النهار طويل والغرفة تكون باردة لتمثل جو الشتاء ونهيئ لها الظروف للنمو ونتركها ونلاحظ ماذا يحدث.

6. قوّم. أهمية الملقّحات للأزهار في الأزهار الأحادية الجنس.

تقوم الملقحات كالحشرات مثلاً بنقل حبوب اللقاح من الزهرة الذكرية إلى الزهرة الأنثوية في الأزهار أحادية الجنس ومن ثم يتم التلقيح بسهولة ويسر.

7. اكتب وصفاً من وجهة نظر إحدى الملقّحات في أثناء زيارةٍ لزهرة.

يترك للطالب.

مشاركة الدرس

فايسبوك

واتساب

تيليجرام

طباعة

الاختبارات

اختبار الكتروني: التكاثر في النباتات الزهرية

411%

Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]

Code Context

                            <div class="progress" style="height: 18px;">

                                <div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

                                <div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
	'GUI' => array(
		'headline' => 'الدرس الأول: الأزهار',
		'pagetitle' => 'الدرس الأول: الأزهار',
		'keywords' => null,
		'description' => '',
		'navigation' => array(
			(int) 0 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 1 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 2 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 3 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 4 => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'layout' => 'lesson',
		'menu' => array(),
		'activemenu' => '0',
		'pathmenu' => array()
	),
	'nodes_no_icon' => array(),
	'nodes_icon' => array(),
	'nodes_count' => (int) 0,
	'files' => array(),
	'node' => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الأول_الأزهار',
			'title' => 'الدرس الأول: الأزهار',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="تجربة استهلالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170755(1).jpg" /></h2>

<h2>التحليل:</h2>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">حدّد.</span> أوجه التشابه والاختلاف بين تراكيب التكاثر في النباتات.</h2>

<p>تتشابه تراكيب التكاثر في النباتات في التركيب العام لها ولكن تختلف في أشكال التراكيب نفسها.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> بناءً على ما تعرفه عن النباتات كيف يمكن أن تستعمل النباتات الزهرية الأزهار في تكاثرها؟</h2>

<p>تستخدم النباتات الزهرية أزهارها في التكاثر فنجد الأعضاء التكاثرية فيها غالباً محملة على الأزهار وكذلك تستخدم شكل ولون ورائحة الأزهار أي مميزات الأزهار في عملية التلقيح في بعض أنواع التلقيح كالتلقيح الحشري مثلاً وغيره.</p>

<h2>3-1 الأزهار Flowers</h2>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 4-3:</span> ينقل النحل والحشرات الأخرى حبوب اللقاح من زهرة ذكرية إلى زهرة أنثوية أثناء تنقلها بينهن فيتم التلقيح وتتكوّن اللاقحة.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">حدّد.</span> هل زهرة نبات القرع أحادية أم ثنائية الجنس؟</h2>

<p>أحادية الجنس.</p>

<h2><img alt="تجربة 1-3" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 013400.jpg" /></h2>

<h2>المقارنة بين تراكيب الأزهار:</h2>

<h2><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 161022(4).jpg" /></h2>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> قارن.</span> بين تراكيب الأزهار التي درستها.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> لماذا كانت بتلات الأزهار مختلفة الألوان؟</h2>

<p>قد يرجع السبب لاستخدامها في جذب الحشرات والتلقيح.</p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">اقترح.</span> تفسيراً لاختلاف حجوم هذه الأزهار وأشكالها.</h2>

<p>تختلف أحجام وأشكال الأزهار نظراً لاختلاف تركيبها فمنها من هو أحادي الجنس يحمل أعضاء ذكرية أو أنثوية ومنه من هو ثنائي الجنس أو خنثى يحمل الأعضاء الذكرية والأنثوية معاً، ومنها له كل أجزاء الزهرة ومنه من يفتقد إلى بعض الأجزاء وحتى في الأجزاء نفسها يختلف عدد السبلات والبتلات مثلاً.</p>

<h2><img alt="التقويم 1-3" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 013504.jpg" /></h2>

<h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(4).jpg" /></h2>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> الفكرة الرئيسة:</span> قارن بين وظائف كلّ من الأجزاء الأربعة للزهرة.</h2>

<p>للزهرة أربعة أجزاء وهي السبلات والبتلات والأسدية والكرابل، ووظائفها كالآتي:</p>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">السبلات: </span>تعتبر حامل لأجزاء الزهرة.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">البتلات:</span><span style="color:#27ae60;"> </span>قد تقوم بجذب الحشرات للقيام بالتلقيح الحشري.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الأسدية:</span><span style="color:#27ae60;"> </span>هي تراكيب تكاثرية ذكرية تقوم بإنتاج حبوب اللقاح.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الكرابل: </span>هي تراكيب تكاثرية أنثوية وهو المكان الذي يحدث فيه التلقيح.</li>
</ul>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> خصائص زهرة كاملة من نباتات ذوات الفلقة الواحدة وزهرة كاملة من نباتات ذوات الفلقتين.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الزهرة النموذجية في ذات الفلقة الواحدة فيها: </span>كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده أربعاً أو خمساً أو مضاعفاتهما.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الزهرة النموذجية في ذات الفلقتين فيها:</span> كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده ثلاث أو مضاعفاتهما.</li>
</ul>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> قارن. </span>بين الأزهار الكاملة والناقصة.</h2>

<p>الأزهار الكاملة لها سبلات وبتلات وأسدية وكربلة واحدة أو أكثر، أما الأزهار الناقصة تفتقر إلى واحد أو أكثر من هذه الأعضاء.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">توقع.</span> نوع الفترة الضوئية التي يمكن أن تنتج أزهاراً في هذا الوقت من السنة.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(3).jpg" /></h2>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">صمم تجربة.</span> لعمل أزهار لنباتات النهار الطويل في أثناء الشتاء.</h2>

<p>نحضر نبتة لزهرة ونضعها في تربة بغرفة ونضيء المصباح عليها فترة طويلة ليصبح النهار طويل والغرفة تكون باردة لتمثل جو الشتاء ونهيئ لها الظروف للنمو ونتركها ونلاحظ ماذا يحدث.</p>

<h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> قوّم.</span> أهمية الملقّحات للأزهار في الأزهار الأحادية الجنس.</h2>

<p>تقوم الملقحات كالحشرات مثلاً بنقل حبوب اللقاح من الزهرة الذكرية إلى الزهرة الأنثوية في الأزهار أحادية الجنس ومن ثم يتم التلقيح بسهولة ويسر.</p>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165848(3).jpg" /></h2>

<h2>7. اكتب وصفاً من وجهة نظر إحدى الملقّحات في أثناء زيارةٍ لزهرة.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '595',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '594',
			'sequence' => '1',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	'children' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 3 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'exams' => array(
		(int) 0 => array(
			'id' => '336',
			'title' => 'اختبار الكتروني: التكاثر في النباتات الزهرية',
			'questions' => '9',
			'percent' => (float) 411
		)
	),
	'videos' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'comments' => array(),
	'news' => array(
		(int) 0 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'BANNERS' => array(
		'home-classes-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'home-classes-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'articles-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'level-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'level-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'related-lessons' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		)
	),
	'_privilege' => array(),
	'_menus' => array(),
	'_nodes' => array(),
	'_contactus' => array(),
	'_banners' => array(),
	'_pages' => array(),
	'_langs' => array(
		(int) 0 => array(
			'Lang' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'request_count' => (int) 898,
	'socical_networks' => array(
		(int) 0 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'_Language' => array(
		'ara' => 'Arabic'
	),
	'Config' => array(
		'name_eng' => 'Saborah',
		'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
		'from' => 'سبورة',
		'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
		'email_monitor' => 'info@saborah.net',
		'listrow' => '12',
		'url' => 'https://saborah.net',
		'email_formname' => 'سبورة',
		'facebook' => '',
		'twitter' => '#',
		'youtube' => '#',
		'linkedin' => '#',
		'phone' => '',
		'time_format' => 'H:i A',
		'node_sep_slug' => '_',
		'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
		'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
		'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
		'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
		'map' => '31.99415,35.870693',
		'map_center' => '31.99415,35.870693',
		'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
		'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
		'instagram' => '',
		'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
		'map_zoom' => '14',
		'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
		'body_code' => '',
		'website_author' => 'Sama IT Solution',
		'dashboard_url' => '/admin/node/index',
		'admin-panel-url' => 'backdoor',
		'admin-theme-color' => '3994C7',
		'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
		'password_format' => '.{6,}',
		'keywords_eng' => '',
		'description_eng' => '',
		'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
		'max-char-node-url' => '58',
		'default-color' => '1075a9',
		'api-key' => '317bbb',
		'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
		'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
		'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
		'user-offline-after' => '1',
		'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
		'thumb_width' => '400',
		'min-nodes-count-view-news' => '4',
		'name_default_ara' => 'سبورة',
		'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
		'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
		'user-new-type' => '100',
		'user-active-type' => '200',
		'user-special-type' => '300',
		'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
		'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'Languages' => null
	),
	'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
	'headline' => 'الدرس الأول: الأزهار',
	'pagetitle' => 'الدرس الأول: الأزهار',
	'keywords' => null,
	'description' => '',
	'navigation' => array(
		(int) 0 => array(
			'name' => 'الثانوية مقررات',
			'url' => '/lesson/39/الثانوية_مقررات'
		),
		(int) 1 => array(
			'name' => 'العلوم الطبيعية علمي',
			'url' => '/lesson/495/العلوم_الطبيعية_علمي'
		),
		(int) 2 => array(
			'name' => 'الأحياء 3',
			'url' => '/lesson/496/الأحياء_3'
		),
		(int) 3 => array(
			'name' => 'الفصل الثالث: التكاثر في النباتات الزهرية',
			'url' => '/lesson/594/الفصل_الثالث_التكاثر_في_النباتات_الزهرية'
		),
		(int) 4 => array(
			'name' => 'الدرس الأول: الأزهار',
			'url' => '/lesson/595/الدرس_الأول_الأزهار'
		)
	),
	'layout' => 'lesson',
	'menu' => array(),
	'activemenu' => '0',
	'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
	'Nodetext' => array(
		'slug' => 'الدرس_الأول_الأزهار',
		'title' => 'الدرس الأول: الأزهار',
		'title_seo' => null,
		'content' => '<h2><img alt="تجربة استهلالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170755(1).jpg" /></h2>

<h2>التحليل:</h2>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">حدّد.</span> أوجه التشابه والاختلاف بين تراكيب التكاثر في النباتات.</h2>

<p>تتشابه تراكيب التكاثر في النباتات في التركيب العام لها ولكن تختلف في أشكال التراكيب نفسها.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> بناءً على ما تعرفه عن النباتات كيف يمكن أن تستعمل النباتات الزهرية الأزهار في تكاثرها؟</h2>

<p>تستخدم النباتات الزهرية أزهارها في التكاثر فنجد الأعضاء التكاثرية فيها غالباً محملة على الأزهار وكذلك تستخدم شكل ولون ورائحة الأزهار أي مميزات الأزهار في عملية التلقيح في بعض أنواع التلقيح كالتلقيح الحشري مثلاً وغيره.</p>

<h2>3-1 الأزهار Flowers</h2>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 4-3:</span> ينقل النحل والحشرات الأخرى حبوب اللقاح من زهرة ذكرية إلى زهرة أنثوية أثناء تنقلها بينهن فيتم التلقيح وتتكوّن اللاقحة.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">حدّد.</span> هل زهرة نبات القرع أحادية أم ثنائية الجنس؟</h2>

<p>أحادية الجنس.</p>

<h2><img alt="تجربة 1-3" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 013400.jpg" /></h2>

<h2>المقارنة بين تراكيب الأزهار:</h2>

<h2><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 161022(4).jpg" /></h2>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> قارن.</span> بين تراكيب الأزهار التي درستها.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> لماذا كانت بتلات الأزهار مختلفة الألوان؟</h2>

<p>قد يرجع السبب لاستخدامها في جذب الحشرات والتلقيح.</p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">اقترح.</span> تفسيراً لاختلاف حجوم هذه الأزهار وأشكالها.</h2>

<p>تختلف أحجام وأشكال الأزهار نظراً لاختلاف تركيبها فمنها من هو أحادي الجنس يحمل أعضاء ذكرية أو أنثوية ومنه من هو ثنائي الجنس أو خنثى يحمل الأعضاء الذكرية والأنثوية معاً، ومنها له كل أجزاء الزهرة ومنه من يفتقد إلى بعض الأجزاء وحتى في الأجزاء نفسها يختلف عدد السبلات والبتلات مثلاً.</p>

<h2><img alt="التقويم 1-3" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 013504.jpg" /></h2>

<h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(4).jpg" /></h2>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> الفكرة الرئيسة:</span> قارن بين وظائف كلّ من الأجزاء الأربعة للزهرة.</h2>

<p>للزهرة أربعة أجزاء وهي السبلات والبتلات والأسدية والكرابل، ووظائفها كالآتي:</p>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">السبلات: </span>تعتبر حامل لأجزاء الزهرة.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">البتلات:</span><span style="color:#27ae60;"> </span>قد تقوم بجذب الحشرات للقيام بالتلقيح الحشري.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الأسدية:</span><span style="color:#27ae60;"> </span>هي تراكيب تكاثرية ذكرية تقوم بإنتاج حبوب اللقاح.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الكرابل: </span>هي تراكيب تكاثرية أنثوية وهو المكان الذي يحدث فيه التلقيح.</li>
</ul>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> خصائص زهرة كاملة من نباتات ذوات الفلقة الواحدة وزهرة كاملة من نباتات ذوات الفلقتين.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الزهرة النموذجية في ذات الفلقة الواحدة فيها: </span>كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده أربعاً أو خمساً أو مضاعفاتهما.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الزهرة النموذجية في ذات الفلقتين فيها:</span> كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده ثلاث أو مضاعفاتهما.</li>
</ul>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> قارن. </span>بين الأزهار الكاملة والناقصة.</h2>

<p>الأزهار الكاملة لها سبلات وبتلات وأسدية وكربلة واحدة أو أكثر، أما الأزهار الناقصة تفتقر إلى واحد أو أكثر من هذه الأعضاء.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">توقع.</span> نوع الفترة الضوئية التي يمكن أن تنتج أزهاراً في هذا الوقت من السنة.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(3).jpg" /></h2>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">صمم تجربة.</span> لعمل أزهار لنباتات النهار الطويل في أثناء الشتاء.</h2>

<p>نحضر نبتة لزهرة ونضعها في تربة بغرفة ونضيء المصباح عليها فترة طويلة ليصبح النهار طويل والغرفة تكون باردة لتمثل جو الشتاء ونهيئ لها الظروف للنمو ونتركها ونلاحظ ماذا يحدث.</p>

<h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> قوّم.</span> أهمية الملقّحات للأزهار في الأزهار الأحادية الجنس.</h2>

<p>تقوم الملقحات كالحشرات مثلاً بنقل حبوب اللقاح من الزهرة الذكرية إلى الزهرة الأنثوية في الأزهار أحادية الجنس ومن ثم يتم التلقيح بسهولة ويسر.</p>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165848(3).jpg" /></h2>

<h2>7. اكتب وصفاً من وجهة نظر إحدى الملقّحات في أثناء زيارةٍ لزهرة.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>
',
		'desc' => '',
		'tags' => null
	),
	'Node' => array(
		'id' => '595',
		'thumb' => null,
		'parentID' => '594',
		'sequence' => '1',
		'has_videos' => '1'
	)
)
$children = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثاني_النباتات_الزهرية',
			'title' => 'الدرس الثاني: النباتات الزهرية',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2>3-2 النباتات الزهرية Flowering Plants</h2>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 6-3:</span> تنتج الأبواغ الكبيرة عن انقسام منصف في حين تنتج البويضة عن انقسام متساوٍ لهذا النبات 12 كروموسوماً.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج. </span>عدد الكروموسومات في البويضة.</h2>

<p>12 كروموسوماً.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 9-3:</span> تختلف بذور نباتات ذوات الفلقة الواحدة عن بذور نباتات ذوات الفلقتين.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">حدّد. </span>مصدر غذاء الجنين في كل بذرة.</h2>

<p>الاندوسبيرم.</p>

<h2>ماذا قرأت؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;"><strong>قارن.</strong></span> بين تكوين البذور والثمار.</h2>

<p>البذرة هو نتاج تحول البويضة بينما الثمرة تحولات من المبيض.</p>

<h2><img alt="مختبر تحليل البيانات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 014929.jpg" /></h2>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 015031.jpg" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> صف.</span> أثر خردل الثوم في إنبات البذور.</h2>

<p>يقلل من إنبات البذور.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صمّم تجربة.</span> نبات ألفا - ألفا (البرسيم) المعروف بتأثيره الجيني المثبط لإنبات بعض البذور استعمل بادرات الرسيم لاستقصاء أثرها في بذور تختارها.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2><img alt="التقويم 2-3" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 015119.jpg" /></h2>

<p><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 015303.jpg" /></p>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة.</span> ارسم مخططاً لخطوات دورة حياة نبات زهري.</h2>

<p><img alt="مخطط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-23 165525.jpg" /></p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> لخّص. </span>نمو الطور المشيجي الذكري.</h2>

<p>في المتك تنقسم خلايا متخصصة انقساماً منصفاً وتنتج أبواغاً صغيرة وتنقسم النواة في كل بوغ ذكري صغير انقساماً متساوياً ينتج عنه نواتان إحداهما كبيرة تسمى النواة الأنبوبية والأخرى تسمى النواة المولدة ويتكون جدار خلية سميك واقي حول البوغ الصغير وفي هذه المرحلة يعد البوغ الصغير حبة لقاح أو طوراً مشيجياً غير ناضج.</p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">وضّح.</span> التركيب الداخلي لبذرة نبات من ذوات الفلقتين.</h2>

<p>التركيب الداخلي لبذرة ذوات الفلقتين: الجنين والفلقة ويمتص الجنين معظم الاندوسبيرم خلال النمو وتحاط البذرة بغلاف البذرة.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">ناقش.</span> أهمية الإخصاب المزدوج.</h2>

<p>تتكون أنسجة ثلاثية المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">اكتب.</span> تبريراً لاعتبار الطماطم من الخضراوات لا من الفواكه.</h2>

<p>لأنها نتاج تحول البويضة إلى بذرة.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(4).jpg" /></h2>

<h2>6. <span style="color:#e74c3c;">قوّم.</span> الآلية التي تمنع حبوب اللقاح غير المتطابقة مع الميسم من إنتاج أنبوب اللقاح.</h2>

<p>ذلك لأن الميسم ربما يحتوي على بعض المواد الكيميائية المثبطة لنمو أنبوب اللقاح في حال عدم تطابقهما معاً.</p>

<h2>7. <span style="color:#e74c3c;">قارن.</span> بين الإنبات في بذور ذوات الفلقة وبذور ذوات الفلقتين.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);">
			<p><strong><span style="color:#ffffff;">ذوات الفلقتين</span></strong></p>
			</td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);">
			<p><strong><span style="color:#ffffff;">ذوات الفلقة الواحدة</span></strong></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<ul>
				<li>ينمو فيها الجذير لأسفل بصورة كبيرة ومتفرعة.</li>
				<li>تظهر الأوراق مع بعضها البعض وتظهر الفلقتين فيها بصورة واضحة.</li>
				<li>تأخذ الأوراق في النمو وتزال الفلقتين واضحتين بشكل كبير.</li>
			</ul>
			</td>
			<td>
			<ul>
				<li>ينمو الجذر بعد فترة ولا يتفرع كثيراً ولا يمتد لأسفل كثيراً</li>
				<li>تظهر الورقة الأولى منفردة.</li>
				<li>يأخذ الجير في التشعب والانتشار وتنمو الأوراق.</li>
			</ul>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>الرياضيات في علم الأحياء.</h2>

<h2>8.  يمكن أن يتكون ثلاثة ملايين من البذور في قرن نبات الأور كيدا فما نسبة الإنبات إذا زرع ثلاثة ملايين بذرة ونبت منها 1.860.000 فقط؟</h2>

<p>1860000&divide;3000000= 0.62%</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '646',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '594',
			'sequence' => '2',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'مختبر_الأحياء_ودليل_مراجعة_الفصل',
			'title' => 'مختبر الأحياء ودليل مراجعة الفصل',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="مختبر الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 162309(2).jpg" /></h2>

<h2>كيف تقارن بين أزهار ذوات الفلقة <span style="display: none;"> </span>وذوات الفلقتين؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">الخلفية النظرية: </span>الأزهار هي تراكيب التكاثر في النباتات الزهرية وهناك تنوّع كبير في أشكال الأزهار يصنّف العلماء النباتات الزهرية في مجموعتين، هما: ذوات الفلقة الواحدة وذوات الفلقتين، بناءً على تركيب بذورها لكن تراكيب أزهارهما تختلف أيضاً استقص الفروق بين هاتين المجموعتين من النباتات بتنفيذ هذه التجربة.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">سؤال.</span> ما الفروق التركيبية بين أزهار ذوات الفلقة الواحدة وذوات الفلقتين؟</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الزهرة النموذجية في ذات الفلقة الواحدة فيها: </span>كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده أربعاً أو خمساً أو مضاعفاتهما.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الزهرة النموذجية في ذات الفلقتين فيها:</span> كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده ثلاث أو مضاعفاتهما.</li>
</ul>

<h2><img alt="حلل ثم استنتج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 023031.jpg" /></h2>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> قارن.</span> بين خصائص أزهار نباتات ذوات الفلقة الواحدة وأزهار ذوات الفلقتين.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الزهرة النموذجية في ذات الفلقة الواحدة فيها: </span>كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده أربعاً أو خمساً أو مضاعفاتهما.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الزهرة النموذجية في ذات الفلقتين فيها:</span> كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده ثلاث أو مضاعفاتهما.</li>
</ul>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> استنتج.</span> أي الأزهار التي فحصتها كانت من ذوات الفلقة الواحدة؟ وأيها من ذوات الفلقتين؟</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">تحليل الخطأ.</span><strong> </strong>قارن بين بياناتك وبيانات زملائك في الصف واشرح أي فروق تجدها.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>دليل مراجعة الفصل (3):</h2>

<h2><span style="color:#c0392b;"><img alt="المطويات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163310(2).jpg" /> </span></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">وضّح.</span><strong> </strong>كيف يحدث الإخصاب المزدوج في النباتات الزهرية.</h2>

<p>تعد بعض الثمار من الخضروات نظراً لشكلها وطريقة طهيها والثمار هي تحور للمبيض.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '651',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '594',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'تقويم_الفصل_الثالث',
			'title' => 'تقويم الفصل الثالث',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2>الفصل الثالث: التقويم</h2>

<h2>3-1:</h2>

<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(3).jpg" /></h2>

<h2>ميز بين المفردات في كل مجموعة مما يأتي:</h2>

<h2>1. الكربلة، الأسدية.</h2>

<p>الكربلة يتم فيها إنتاج البويضات، أما الأسدية ففيها يتم إنتاج حبوب اللقاح.</p>

<h2>2. نبات النهار الطويل، نبات النهار القصير.</h2>

<p>نبات النهار الطويل هو نبات يحتاج لضوء النهار لفترات طويلة، أما نبات النهار القصير فهو نبات يحتاج لضوء النهار لفترات قصيرة.</p>

<h2>3. البتلة، السبلة.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">البتلة: </span>هي جزء من الزهرة وهي عبارة عن أوراق نباتية متحورة، تتموضع البتلات في محيط حول الطلع والمتاع، ومجموع البتلات يسمى بالتويج. عادةً ما تكون البتلة رقيقة وناعمة وملونة حتى تجذب الحشرات التي تساعد في إجراء عملية التلقيح.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">السبلات:</span> المحيط الزهري الخارجي والتي تتميز بلونها الأخضر ولكنها تشبه البتلات في بعض الفصائل.</li>
</ul>

<h2>تثبيت المفاهيم الرئيسة:</h2>

<h2>4. أي أعضاء الزهرة الآتية ينتج حبوب اللقاح؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. السداة.</span></strong></p>

<p>b. الكربلة.</p>

<p>c. البتلات.</p>

<p>d. السبلات.</p>

<h2>5. ما ظروف الضوء والظلام التي تنتج أزهاراً في نباتات النهار القصير؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. ساعات الظلام أكثر من ساعات الضوء.</span></strong></p>

<p>b. ساعات الظلام أقل من ساعات الضوء.</p>

<p>c. ساعات الظلام مساوية من ساعات الضوء.</p>

<p>d. ساعات الظلام وساعات الضوء ليست عوامل مهمة.</p>

<h2>استعمل الشكل أدناه للإجابة عن السؤال 6.</h2>

<h2><img alt="زهرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-23 190436.jpg" /></h2>

<h2>6. أيّ المفردات الآتية تصف الزهرة السابقة؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. ثنائية الجنس، كاملة.</span></strong></p>

<p>b. ثنائية الجنس، ناقصة.</p>

<p>c. أحادية الجنس، ناقصة.</p>

<p>d. أحادية الجنس، كاملة.</p>

<h2>7. أفضل وصف لإنتاج حبوب اللقاح في أزهار تلقحها الرياح هو:</h2>

<p>a. كمية قليلة من حبوب اللقاح.</p>

<p>b. حبوب اللقاح أكبر حجماً</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. كمية أكبر من حبوب اللقاح.</span></strong></p>

<p>d. كمية أكبر من الرحيق.</p>

<h2>8. أي المصطلحات الآتية يصف أزهار ذوات الفلقة الواحدة؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. أربع سبلات، أربع بتلات.</span></strong></p>

<p>b. خمس سبلات، عشر بتلات.</p>

<p>c. اثنتا عشرة سبلة، اثنتا عشرة بتلة.</p>

<p>d. أربع سبلات، ثماني بتلات.</p>

<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163857(3).jpg" /></h2>

<h2>9.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة. </span>اشرح لماذا لا يُعد مصطلحا النهار القصير والليل الطويل مناسبين لوصف هذين النوعين من النباتات الزهرية.</h2>

<p>لأن النهار يرتبط بالضوء وفي هاتين الحالتين نجد تناسب بين اسمهما وتعرضهما للضوء، ففي نباتات النهار الطويل نجد أن النبات قد تعرض لفترات ضوء أكثر من الظلام، أما في نباتات النهار القصير فنجد النبات تعرض لفترات ظلام أكبر من فترات الضوء.</p>

<h2>10. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة. </span>اقترح تكيفاً في الزهرة يجعل الماء ضرورياً للتلقيح. برر اقتراحك.</h2>

<p>أن تصبح حبوب اللقاح خفيفة فتحملها تيارات الماء وأن تكون من الطحالب مثلاً ومثل حبوب اللقاح الطافية.</p>

<h2>11. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة.</span> وضّح كيف أن التكيف في تركيب الزهرة يجعل التلقيح أكثر نجاحاً.</h2>

<p>التحور في النبات يجعل التلقيح أكثر نجاحاً حيث يتحور النبات لملائمة طريقة التلقيح نفسها ويناسبها فيسهل نقل حبوب اللقاح لإتمام عملية التلقيح.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(3).jpg" /></h2>

<h2>12. <span style="color:#e74c3c;">صمّم تجربة.</span> تختبر بها قدرة الفراشات على التمييز بين زهرة حقيقية وزهرة اصطناعية.</h2>

<p>نحضر زهرة حقيقية وزهرة اصطناعية وفراشة ونضعهم في غرفة مغلقة ونلاحظ ماذا يحدث.</p>

<h2>13.<span style="color:#e74c3c;"> قوّم.</span> مزايا الفترة الضوئية.</h2>

<p>الفترة الضوئية تختلف من نبات لآخر وعلينا معرفة الفترة المناسبة لكل نبات فهناك نباتات تحتاج لضوء أكثر من الظلام والعكس أو حتى فترات متساوية فعلينا الانتباه لهذا الأمر جيداً ويساعد طول الفترة الزمنية على أن النبات ينتج في وقت مناسب له من السنة.</p>

<h2>3-2:</h2>

<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 210648(1).jpg" /></h2>

<h2>اشرح العلاقة بين المفردات في كل زوج من الآتي:</h2>

<h2>14. الكُمون، الإنبات.</h2>

<p>الكمون فترة بطء في النمو تسبق مرحلة الإنبات، أما الإنبات فيكسر فترة الكمون.</p>

<h2>15. السويقة تحت الفليقة، الجذير.</h2>

<p>ينمو الجذر لأسفل وتنمو السويقة تحت الفليقة وتسحب الريشة لأعلى، والجذير هو أول جزء يخرج من النبات لأسفل والسويقة هي أول جزء يظهر خارج النبات لأعلى.</p>

<h2>16. النواتان القطبيتان، الإندوسبيرم.</h2>

<p>النواتان القطبيتان عبارة عن نواتين بينما الاندوسبيرم عبارة عن نسيج ناتج من اتحاد نواة ذكرية مع النواتين القطبيتين في عملية الاندماج الثلاثي وهو ثلاثي المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(3).jpg" /></h2>

<h2>17. أيّ من الآتي لا يُعد جزءاً من البذرة؟</h2>

<p>a. الفلقة.</p>

<p>b. الجنين.</p>

<p>c. الإندوسبيرم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. حبة اللقاح. </span></strong></p>

<h2>18. ما الذي يصف جنين النباتات الزهرية؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. ثنائي المجموعة الكروموسومية.</span></strong></p>

<p>b. أحادي المجموعة الكروموسومية.</p>

<p>c. يتكون من ثلاث طبقات من الخلايا.</p>

<p>d. ثلاثي المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2>19. أيّ التراكيب الآتية تنمو منها حبة اللقاح؟</h2>

<p>a. البويضة.</p>

<p>b. الجنين.</p>

<p>c. الإندوسبيرم.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>d. البوغ الصغير.</strong></span></p>

<h2>استعمل الشكل أدناه للإجابة عن السؤال 20.</h2>

<p><img alt="أقسام الزهرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-23 193818.jpg" /></p>

<h2>20. أيّ التراكيب في الشكل أعلاه تكوّن الثمرة عادة؟</h2>

<p>a.1</p>

<p>b.2</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c.3</span></strong></p>

<p>d.4</p>

<h2>21.<strong> </strong>ما الفترة غير النشطة للبذرة؟</h2>

<p>a. تعاقب الأجيال.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الكُمون.</span></strong></p>

<p>c. الإخصاب.</p>

<p>d. طول الفترة الضوئية.</p>

<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163857(4).jpg" /></h2>

<h2>22.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة.</span> اشرح لماذا يكون انتشار الثمار أو البذور مهمّاً.</h2>

<p>انتشار الثمار والبذور مهم لعملية الإنبات إذا ما وجدت الوسط المناسب ومن ثم ظهور النبات وانتشارها يساعد على عدم تنافس الجيل الجديد مع الآباء على الضوء والماء والمواد الغذائية.</p>

<h2>23. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة. </span>كوّن فرضية حول سبب إنتاج الطور المشيجي الأنثوي في النباتات الزهرية للعديد من النوى علماً بأنه يحتاج إلى نواتين فقط من أجل الإخصاب.</h2>

<p>ذلك حتى إذا لم تتمكن بعضها تمكن البعض الآخر فينتج الزيجوت وتتم عملية الإخصاب بنجاح وقد توفر بعض الأمشاج الأخرى الغذاء بعد تحللها.</p>

<h2>24. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span> عندما تنبت بذرة كما في الشكل 10-3 يكون الجذير أول تركيب يشق غلاف البذرة عادة لماذا يعد هذا مفيداً للجنين؟</h2>

<p>شق الجذير أولاً مفيداً للجنين لأنه يقوم بامتصاص المواد الغذائية اللازمة لنمو الجنين.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 194340(1).jpg" /></h2>

<h2>استعمل الرسم البياني أدناه للإجابة عن السؤالين 25، 26.</h2>

<h2><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-23 195058.jpg" /></h2>

<h2>25.<span style="color:#e74c3c;"> قارن. </span>بين تأثير كل من المواد المضافة إلى التربة في معدل الإنبات مقارنة بتأثيرها في المجموعة الضابطة.</h2>

<p>أعلى نسبة إنبات تنتج في المجموعة الضابطة يليها الذي ينتج بإضافة الفوسفور للتربة يليه إضافة الكالسيوم ثم البوتاسيوم وأقل نسبة إنبات تظهر بإضافة النيتروجين.</p>

<h2>26. <span style="color:#e74c3c;">صمّم تجربة. </span>تختبر فيها أثر الكميات المختلفة من المواد المضافة إلى التربة في معدل الإنبات واختر إحدى المواد المضافة إلى التربة المدرجة في الشكل أعلاه.</h2>

<p>إذا اخترنا الفوسفور كمادة مضافة للتربة نأتي بنباتين الأول لا نضيف له أي مواد والثاني نضيف له فوسفور ونلاحظ ماذا يحدث لكلا النباتين بعد أن نوفر ظروف النمو المناسبة.</p>

<h2>27.<span style="color:#e74c3c;"> حلّل.</span> مزايا وعيوب حجم الطور المشيجي في النباتات الزهرية.</h2>

<p>يصبح في هذا الجيل أكثر حماية لصغر حجمه ويستطيع الاعتماد أكثر على النبات البوغي في تغذيته.</p>

<h2><img alt="تقويم إضافي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165421(2).jpg" /></h2>

<h2><strong><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165848(4).jpg" /></strong></h2>

<h2>28.<strong> </strong> اكتب قصة قصيرة حول حبة لقاح.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2><img alt="أسئلة المستندات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212046(1).jpg" /></h2>

<h2>يزهر نبات النهار المتعادل بسرعة أكبر عندما يتم تطعيمه مع نبات النهار القصير سبق تعريضه للفترة الحرجة كما أن نبات نهار متعادل آخر يزهر بسرعة أكبر عندما يتم تطعيمه مع نبات نهار طويل سبق تعريضه للفترة الحرجة بناء على ما سبق أجب على الأسئلة التالية.</h2>

<h2>29. <span style="color:#e74c3c;">افحص.</span> الرسمين وضع فرضية حول إزهار نبات النهار المتعادل المطعم قبل نبات النهار المتعادل غير المطعم.</h2>

<p>يزهر النبات المطعم بصورة أسرع من مثيله غير المطعم.</p>

<h2>30. توقع ما الذي يحدث لو أن نبات نهار طويل طعم مع نبات نهار قصير وعرض للفترة الحرجة لنبات النهار القصير.</h2>

<p>لا يزهر سريعاً.</p>

<h2>31. صمم تجربة تحدد بها &quot;أطول نهار&quot; يمكن أن تزهر فيه نباتات النهار الطويل.</h2>

<p>نقوم بإحضار أكثر من نبات ونعرضهم لفترات مختلفة من الضوء لفترات طويلة ونلاحظ ماذا يحدث في عملية الإزهار.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '652',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '594',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 3 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'اختبار_مقنن_الفصل_الثالث',
			'title' => 'اختبار مقنن الفصل الثالث',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="اختبار مقنن" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165936(2).jpg" /></h2>

<h2><img alt="أسئلة الاختيار من متعدد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212305(1).jpg" /></h2>

<h2>1. ما النسيج الوعائي المكوّن من خلايا أنبوبية حيّة تنقل السكر من الأوراق إلى أجزاء النبات الأخرى؟</h2>

<p>a. الكامبيوم.</p>

<p>b. البرنشيمي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. اللحاء.</span></strong></p>

<p>d. الخشب.</p>

<h2>استعمل الرسم أدناه للإجابة عن السؤال 2.</h2>

<h2><img alt="زهرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-23 201353.jpg" /></h2>

<h2>2. أيّ التراكيب في الشكل أعلاه يُعدّ جزءاً من أعضاء التكاثر الذكرية في الزهرة؟</h2>

<p>a. 1.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. 2.</span></strong></p>

<p>c. 3.</p>

<p>d. 4.</p>

<h2>3. تعد ثمار الأناناس من:</h2>

<p>a. الثمار الجافة.</p>

<p>b. الثمار الملتحمة (المجمعة).</p>

<p>c. الثمار اللحمية البسيطة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الثمار المركبة المضاعفة.</span></strong></p>

<h2>4. ما الذي يسبق الجيل الأحادي المجموعة الكروموسومية في النباتات الوعائية اللابذرية؟</h2>

<p>a. النباتات الهوائية المتسلقة.</p>

<p>b. الأطوار المشيجية.</p>

<p>c. الرايزومات.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الأبواغ.</span></strong></p>

<h2>5. ما الملقّح الأساسي للمخروطيات؟</h2>

<p>a. الطيور.</p>

<p>b. الحشرات.</p>

<p>c. الماء.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الرياح.</span></strong></p>

<h2>استعمل الرسم التخطيطي أدناه للإجابة عن السؤال 6.</h2>

<h2><img alt="صورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-23 202153.jpg" /></h2>

<h2>6. أيّ التراكيب في الرسم أعلاه ينتج خلايا ينجم عنها زيادة طول الجذر؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. 1.</span></strong></p>

<p>b. 2.</p>

<p>c. 3.</p>

<p>d. 4.</p>

<h2>7. أيّ الألوان الآتية أكثر جذباً للملقحات، مثل الخفافيش وحشرة العثّ؟</h2>

<p>a. الأزرق.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الأحمر.</span></strong></p>

<p>c. البني.</p>

<p>d. الأبيض.</p>

<h2><img alt="أسئلة الإجابات القصيرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170326(2).jpg" /></h2>

<h2>8. اذكر صفتين للنباتات اللاوعائية تعوض بهما عن فقدهما للأنسجة الناقلة.</h2>

<p>الجسم صغير، ولا يكون أعضاء حقيقية مثل الأوراق والسيقان.</p>

<h2>9. لأحد أنواع الخنشار 14 كروموسوماً، ما عدد الكروموسومات في الثالوث الأولي؟ فسّر لماذا؟</h2>

<p>14، لأن الطور البوغي ينتج من الطور المشيجي فيأخذ نفس عدد الكروموسومات.</p>

<h2>10. اشرح الفوائد التي تجنيها النباتات اللاوعائية من وجود أشباه جذور رقيقة وتراكيب تشبه الأوراق.</h2>

<p>تستطيع بذلك أن تأخذ غذائها من التربة عن طريق أشباه الجذور وتصنع غذائها عن طريق التراكيب الشبيهة بالأوراق.</p>

<h2>11. سمِّ ثلاثة أنواع من الخلايا النباتية واذكر وظائفها.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">خلايا برنشيمية:</span> وظيفتها الحماية والبناء الضوئي.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">خلايا اسكلرنشيمية:</span> وظيفتها الدعامة.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">خلايا كولنشيمية: </span>وظيفتها البناء الضوئي.</li>
</ul>

<h2>12. تخيل أن صديقاً لك يعيش في منطقة باردة أعطاك بذوراً لنبات، فزرعته في منطقة حارة ولكنها لم تنمو توقع أسباب عدم نمو البذور في المنطقة الحارّة.</h2>

<p>لعدم ملائمة الظروف لنمو تلك البذور فهي بذور مناطق باردة وتحتاج لجو بارد يلائمها للنمو.</p>

<h2>13. طُلب إليك أن تستخلص بعض الصبغات من نباتات بغلي أوراقها وأزهارها وبتلاتها في محلول، ما الأدوات اللازمة لهذه التجربة التي تحقق شروط السلامة في استعمالها؟ وما الأسباب التي دعتك لاختيارها؟</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2><img alt="أسئلة الإجابات المفتوحة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212305(2).jpg" /></h2>

<h2>14. استنتج كيف تدعم الخلايا الكولنشيمية أنسجة النبات المجاورة لها.</h2>

<p>عن طريق تراصها بجوار بعضها البعض.</p>

<h2>15. انقد الفكرة القائلة إن جذور النباتات في التربة لا تحتاج إلى الأوكسجين لتعيش.</h2>

<p>لا تصح تلك العبارة فجذور النبات في التربة تحتاج أوكسجين لتعيش وتقوم بامتصاصه والاستفادة منه.</p>

<h2><img alt="سؤال مقالي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 012102(1).jpg" /></h2>

<h2>الماء مهم لوظائف النبات؛ فهو مثلاً أحد المواد المتفاعلة في تفاعلات البناء الضوئي، يدخل الماء النبات بوساطة الانتشار. ومعظم الماء الذي يدخل إلى النبات ينتشر عبر الجذور، لذا فإن الماء يجب أن يكون أعلى تركيزاً في التربة منه في الجذور، وبعد دخول الماء إلى الجذور ينتقل خلال الأنسجة الوعائية إلى الأنسجة التي تحتوي على البلاستيدات الخضراء، ثم ينتشر في الخلايا النباتية كذلك، فيجعلها أكثر صلابة.</h2>

<h2>استعمل المعلومات في الفقرة أعلاه في الإجابة عن السؤال الآتي في صورة مقالة.</h2>

<h2>16. يذبل النبات عندما تكون كمية الماء التي يفقدها أكثر من تلك التي يكتسبها، اشرح دور الخلايا الحارسة في تنظيم كمية الماء في النبات.</h2>

<p>تقوم الخلية الحارسة بتنظيم دخول وخروج الماء من وإلى الخلية وملاحظة مستوى الماء في الخلية وملاحظة الزيادة والنقص فيه فهي تعمل بمثابة بوابة لدخول وخروج الماء.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5240',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '594',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '-1'
		)
	)
)
$exams = array(
	(int) 0 => array(
		'id' => '336',
		'title' => 'اختبار الكتروني: التكاثر في النباتات الزهرية',
		'questions' => '9',
		'percent' => (float) 411
	)
)
$videos = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => '08ECKjlDBEM',
			'id' => '1125'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس الأزهار'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'WxoI6GMr8Qw',
			'id' => '1126'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس الأزهار'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'R3B0p8Mzpn8',
			'id' => '1127'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس الأزهار'
		)
	)
)
$comments = array()
$news = array(
	(int) 0 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '7',
			'thumb' => '1644262036.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '8',
			'thumb' => '1644262073.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '6',
			'thumb' => '1644261984.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
		)
	)
)
$BANNERS = array(
	'home-classes-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '1',
			'zoneName' => 'home-classes-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'home-classes-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '2',
			'zoneName' => 'home-classes-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'articles-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '3',
			'zoneName' => 'articles-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '4',
			'zoneName' => 'lesson-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'level-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '5',
			'zoneName' => 'level-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '8',
			'zoneName' => 'lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array(
			'Adsbanner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'level-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '9',
			'zoneName' => 'level-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'related-lessons' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '10',
			'zoneName' => 'related-lessons',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '11',
			'zoneName' => 'article-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '12',
			'zoneName' => 'article-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '13',
			'zoneName' => 'question-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '14',
			'zoneName' => 'question-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '15',
			'zoneName' => 'question-lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
	(int) 0 => array(
		'Lang' => array(
			'id' => 'ara',
			'language' => 'Arabic'
		)
	)
)
$request_count = (int) 898
$socical_networks = array(
	(int) 0 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'twitter',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'youtube',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'linkedin',
			'value' => '#'
		)
	)
)
$_Language = array(
	'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
	'name_eng' => 'Saborah',
	'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
	'from' => 'سبورة',
	'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
	'email_monitor' => 'info@saborah.net',
	'listrow' => '12',
	'url' => 'https://saborah.net',
	'email_formname' => 'سبورة',
	'facebook' => '',
	'twitter' => '#',
	'youtube' => '#',
	'linkedin' => '#',
	'phone' => '',
	'time_format' => 'H:i A',
	'node_sep_slug' => '_',
	'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
	'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
	'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
	'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
	'map' => '31.99415,35.870693',
	'map_center' => '31.99415,35.870693',
	'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
	'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
	'instagram' => '',
	'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
	'map_zoom' => '14',
	'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
	'body_code' => '',
	'website_author' => 'Sama IT Solution',
	'dashboard_url' => '/admin/node/index',
	'admin-panel-url' => 'backdoor',
	'admin-theme-color' => '3994C7',
	'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
	'password_format' => '.{6,}',
	'keywords_eng' => '',
	'description_eng' => '',
	'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
	'max-char-node-url' => '58',
	'default-color' => '1075a9',
	'api-key' => '317bbb',
	'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
	'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
	'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
	'user-offline-after' => '1',
	'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
	'thumb_width' => '400',
	'min-nodes-count-view-news' => '4',
	'name_default_ara' => 'سبورة',
	'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
	'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
	'user-new-type' => '100',
	'user-active-type' => '200',
	'user-special-type' => '300',
	'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
	'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
	'id' => '336',
	'title' => 'اختبار الكتروني: التكاثر في النباتات الزهرية',
	'questions' => '9',
	'percent' => (float) 411
)

include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224
View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418
include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473
Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108

%;" role="progressbar" aria-valuenow="

Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]Code Context                            <div class="progress" style="height: 18px;">

                                <div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

                                <div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>
$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
	'GUI' => array(
		'headline' => 'الدرس الأول: الأزهار',
		'pagetitle' => 'الدرس الأول: الأزهار',
		'keywords' => null,
		'description' => '',
		'navigation' => array(
			(int) 0 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 1 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 2 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 3 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 4 => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'layout' => 'lesson',
		'menu' => array(),
		'activemenu' => '0',
		'pathmenu' => array()
	),
	'nodes_no_icon' => array(),
	'nodes_icon' => array(),
	'nodes_count' => (int) 0,
	'files' => array(),
	'node' => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الأول_الأزهار',
			'title' => 'الدرس الأول: الأزهار',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="تجربة استهلالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170755(1).jpg" /></h2>

<h2>التحليل:</h2>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">حدّد.</span> أوجه التشابه والاختلاف بين تراكيب التكاثر في النباتات.</h2>

<p>تتشابه تراكيب التكاثر في النباتات في التركيب العام لها ولكن تختلف في أشكال التراكيب نفسها.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> بناءً على ما تعرفه عن النباتات كيف يمكن أن تستعمل النباتات الزهرية الأزهار في تكاثرها؟</h2>

<p>تستخدم النباتات الزهرية أزهارها في التكاثر فنجد الأعضاء التكاثرية فيها غالباً محملة على الأزهار وكذلك تستخدم شكل ولون ورائحة الأزهار أي مميزات الأزهار في عملية التلقيح في بعض أنواع التلقيح كالتلقيح الحشري مثلاً وغيره.</p>

<h2>3-1 الأزهار Flowers</h2>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 4-3:</span> ينقل النحل والحشرات الأخرى حبوب اللقاح من زهرة ذكرية إلى زهرة أنثوية أثناء تنقلها بينهن فيتم التلقيح وتتكوّن اللاقحة.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">حدّد.</span> هل زهرة نبات القرع أحادية أم ثنائية الجنس؟</h2>

<p>أحادية الجنس.</p>

<h2><img alt="تجربة 1-3" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 013400.jpg" /></h2>

<h2>المقارنة بين تراكيب الأزهار:</h2>

<h2><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 161022(4).jpg" /></h2>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> قارن.</span> بين تراكيب الأزهار التي درستها.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> لماذا كانت بتلات الأزهار مختلفة الألوان؟</h2>

<p>قد يرجع السبب لاستخدامها في جذب الحشرات والتلقيح.</p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">اقترح.</span> تفسيراً لاختلاف حجوم هذه الأزهار وأشكالها.</h2>

<p>تختلف أحجام وأشكال الأزهار نظراً لاختلاف تركيبها فمنها من هو أحادي الجنس يحمل أعضاء ذكرية أو أنثوية ومنه من هو ثنائي الجنس أو خنثى يحمل الأعضاء الذكرية والأنثوية معاً، ومنها له كل أجزاء الزهرة ومنه من يفتقد إلى بعض الأجزاء وحتى في الأجزاء نفسها يختلف عدد السبلات والبتلات مثلاً.</p>

<h2><img alt="التقويم 1-3" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 013504.jpg" /></h2>

<h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(4).jpg" /></h2>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> الفكرة الرئيسة:</span> قارن بين وظائف كلّ من الأجزاء الأربعة للزهرة.</h2>

<p>للزهرة أربعة أجزاء وهي السبلات والبتلات والأسدية والكرابل، ووظائفها كالآتي:</p>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">السبلات: </span>تعتبر حامل لأجزاء الزهرة.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">البتلات:</span><span style="color:#27ae60;"> </span>قد تقوم بجذب الحشرات للقيام بالتلقيح الحشري.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الأسدية:</span><span style="color:#27ae60;"> </span>هي تراكيب تكاثرية ذكرية تقوم بإنتاج حبوب اللقاح.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الكرابل: </span>هي تراكيب تكاثرية أنثوية وهو المكان الذي يحدث فيه التلقيح.</li>
</ul>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> خصائص زهرة كاملة من نباتات ذوات الفلقة الواحدة وزهرة كاملة من نباتات ذوات الفلقتين.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الزهرة النموذجية في ذات الفلقة الواحدة فيها: </span>كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده أربعاً أو خمساً أو مضاعفاتهما.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الزهرة النموذجية في ذات الفلقتين فيها:</span> كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده ثلاث أو مضاعفاتهما.</li>
</ul>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> قارن. </span>بين الأزهار الكاملة والناقصة.</h2>

<p>الأزهار الكاملة لها سبلات وبتلات وأسدية وكربلة واحدة أو أكثر، أما الأزهار الناقصة تفتقر إلى واحد أو أكثر من هذه الأعضاء.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">توقع.</span> نوع الفترة الضوئية التي يمكن أن تنتج أزهاراً في هذا الوقت من السنة.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(3).jpg" /></h2>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">صمم تجربة.</span> لعمل أزهار لنباتات النهار الطويل في أثناء الشتاء.</h2>

<p>نحضر نبتة لزهرة ونضعها في تربة بغرفة ونضيء المصباح عليها فترة طويلة ليصبح النهار طويل والغرفة تكون باردة لتمثل جو الشتاء ونهيئ لها الظروف للنمو ونتركها ونلاحظ ماذا يحدث.</p>

<h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> قوّم.</span> أهمية الملقّحات للأزهار في الأزهار الأحادية الجنس.</h2>

<p>تقوم الملقحات كالحشرات مثلاً بنقل حبوب اللقاح من الزهرة الذكرية إلى الزهرة الأنثوية في الأزهار أحادية الجنس ومن ثم يتم التلقيح بسهولة ويسر.</p>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165848(3).jpg" /></h2>

<h2>7. اكتب وصفاً من وجهة نظر إحدى الملقّحات في أثناء زيارةٍ لزهرة.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '595',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '594',
			'sequence' => '1',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	'children' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 3 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'exams' => array(
		(int) 0 => array(
			'id' => '336',
			'title' => 'اختبار الكتروني: التكاثر في النباتات الزهرية',
			'questions' => '9',
			'percent' => (float) 411
		)
	),
	'videos' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'comments' => array(),
	'news' => array(
		(int) 0 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'BANNERS' => array(
		'home-classes-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'home-classes-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'articles-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'level-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'level-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'related-lessons' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		)
	),
	'_privilege' => array(),
	'_menus' => array(),
	'_nodes' => array(),
	'_contactus' => array(),
	'_banners' => array(),
	'_pages' => array(),
	'_langs' => array(
		(int) 0 => array(
			'Lang' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'request_count' => (int) 898,
	'socical_networks' => array(
		(int) 0 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'_Language' => array(
		'ara' => 'Arabic'
	),
	'Config' => array(
		'name_eng' => 'Saborah',
		'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
		'from' => 'سبورة',
		'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
		'email_monitor' => 'info@saborah.net',
		'listrow' => '12',
		'url' => 'https://saborah.net',
		'email_formname' => 'سبورة',
		'facebook' => '',
		'twitter' => '#',
		'youtube' => '#',
		'linkedin' => '#',
		'phone' => '',
		'time_format' => 'H:i A',
		'node_sep_slug' => '_',
		'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
		'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
		'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
		'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
		'map' => '31.99415,35.870693',
		'map_center' => '31.99415,35.870693',
		'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
		'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
		'instagram' => '',
		'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
		'map_zoom' => '14',
		'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
		'body_code' => '',
		'website_author' => 'Sama IT Solution',
		'dashboard_url' => '/admin/node/index',
		'admin-panel-url' => 'backdoor',
		'admin-theme-color' => '3994C7',
		'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
		'password_format' => '.{6,}',
		'keywords_eng' => '',
		'description_eng' => '',
		'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
		'max-char-node-url' => '58',
		'default-color' => '1075a9',
		'api-key' => '317bbb',
		'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
		'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
		'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
		'user-offline-after' => '1',
		'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
		'thumb_width' => '400',
		'min-nodes-count-view-news' => '4',
		'name_default_ara' => 'سبورة',
		'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
		'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
		'user-new-type' => '100',
		'user-active-type' => '200',
		'user-special-type' => '300',
		'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
		'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'Languages' => null
	),
	'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
	'headline' => 'الدرس الأول: الأزهار',
	'pagetitle' => 'الدرس الأول: الأزهار',
	'keywords' => null,
	'description' => '',
	'navigation' => array(
		(int) 0 => array(
			'name' => 'الثانوية مقررات',
			'url' => '/lesson/39/الثانوية_مقررات'
		),
		(int) 1 => array(
			'name' => 'العلوم الطبيعية علمي',
			'url' => '/lesson/495/العلوم_الطبيعية_علمي'
		),
		(int) 2 => array(
			'name' => 'الأحياء 3',
			'url' => '/lesson/496/الأحياء_3'
		),
		(int) 3 => array(
			'name' => 'الفصل الثالث: التكاثر في النباتات الزهرية',
			'url' => '/lesson/594/الفصل_الثالث_التكاثر_في_النباتات_الزهرية'
		),
		(int) 4 => array(
			'name' => 'الدرس الأول: الأزهار',
			'url' => '/lesson/595/الدرس_الأول_الأزهار'
		)
	),
	'layout' => 'lesson',
	'menu' => array(),
	'activemenu' => '0',
	'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
	'Nodetext' => array(
		'slug' => 'الدرس_الأول_الأزهار',
		'title' => 'الدرس الأول: الأزهار',
		'title_seo' => null,
		'content' => '<h2><img alt="تجربة استهلالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170755(1).jpg" /></h2>

<h2>التحليل:</h2>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">حدّد.</span> أوجه التشابه والاختلاف بين تراكيب التكاثر في النباتات.</h2>

<p>تتشابه تراكيب التكاثر في النباتات في التركيب العام لها ولكن تختلف في أشكال التراكيب نفسها.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> بناءً على ما تعرفه عن النباتات كيف يمكن أن تستعمل النباتات الزهرية الأزهار في تكاثرها؟</h2>

<p>تستخدم النباتات الزهرية أزهارها في التكاثر فنجد الأعضاء التكاثرية فيها غالباً محملة على الأزهار وكذلك تستخدم شكل ولون ورائحة الأزهار أي مميزات الأزهار في عملية التلقيح في بعض أنواع التلقيح كالتلقيح الحشري مثلاً وغيره.</p>

<h2>3-1 الأزهار Flowers</h2>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 4-3:</span> ينقل النحل والحشرات الأخرى حبوب اللقاح من زهرة ذكرية إلى زهرة أنثوية أثناء تنقلها بينهن فيتم التلقيح وتتكوّن اللاقحة.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">حدّد.</span> هل زهرة نبات القرع أحادية أم ثنائية الجنس؟</h2>

<p>أحادية الجنس.</p>

<h2><img alt="تجربة 1-3" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 013400.jpg" /></h2>

<h2>المقارنة بين تراكيب الأزهار:</h2>

<h2><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 161022(4).jpg" /></h2>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> قارن.</span> بين تراكيب الأزهار التي درستها.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> لماذا كانت بتلات الأزهار مختلفة الألوان؟</h2>

<p>قد يرجع السبب لاستخدامها في جذب الحشرات والتلقيح.</p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">اقترح.</span> تفسيراً لاختلاف حجوم هذه الأزهار وأشكالها.</h2>

<p>تختلف أحجام وأشكال الأزهار نظراً لاختلاف تركيبها فمنها من هو أحادي الجنس يحمل أعضاء ذكرية أو أنثوية ومنه من هو ثنائي الجنس أو خنثى يحمل الأعضاء الذكرية والأنثوية معاً، ومنها له كل أجزاء الزهرة ومنه من يفتقد إلى بعض الأجزاء وحتى في الأجزاء نفسها يختلف عدد السبلات والبتلات مثلاً.</p>

<h2><img alt="التقويم 1-3" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 013504.jpg" /></h2>

<h2><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155554(4).jpg" /></h2>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> الفكرة الرئيسة:</span> قارن بين وظائف كلّ من الأجزاء الأربعة للزهرة.</h2>

<p>للزهرة أربعة أجزاء وهي السبلات والبتلات والأسدية والكرابل، ووظائفها كالآتي:</p>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">السبلات: </span>تعتبر حامل لأجزاء الزهرة.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">البتلات:</span><span style="color:#27ae60;"> </span>قد تقوم بجذب الحشرات للقيام بالتلقيح الحشري.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الأسدية:</span><span style="color:#27ae60;"> </span>هي تراكيب تكاثرية ذكرية تقوم بإنتاج حبوب اللقاح.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الكرابل: </span>هي تراكيب تكاثرية أنثوية وهو المكان الذي يحدث فيه التلقيح.</li>
</ul>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> خصائص زهرة كاملة من نباتات ذوات الفلقة الواحدة وزهرة كاملة من نباتات ذوات الفلقتين.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الزهرة النموذجية في ذات الفلقة الواحدة فيها: </span>كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده أربعاً أو خمساً أو مضاعفاتهما.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الزهرة النموذجية في ذات الفلقتين فيها:</span> كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده ثلاث أو مضاعفاتهما.</li>
</ul>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> قارن. </span>بين الأزهار الكاملة والناقصة.</h2>

<p>الأزهار الكاملة لها سبلات وبتلات وأسدية وكربلة واحدة أو أكثر، أما الأزهار الناقصة تفتقر إلى واحد أو أكثر من هذه الأعضاء.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">توقع.</span> نوع الفترة الضوئية التي يمكن أن تنتج أزهاراً في هذا الوقت من السنة.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(3).jpg" /></h2>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">صمم تجربة.</span> لعمل أزهار لنباتات النهار الطويل في أثناء الشتاء.</h2>

<p>نحضر نبتة لزهرة ونضعها في تربة بغرفة ونضيء المصباح عليها فترة طويلة ليصبح النهار طويل والغرفة تكون باردة لتمثل جو الشتاء ونهيئ لها الظروف للنمو ونتركها ونلاحظ ماذا يحدث.</p>

<h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> قوّم.</span> أهمية الملقّحات للأزهار في الأزهار الأحادية الجنس.</h2>

<p>تقوم الملقحات كالحشرات مثلاً بنقل حبوب اللقاح من الزهرة الذكرية إلى الزهرة الأنثوية في الأزهار أحادية الجنس ومن ثم يتم التلقيح بسهولة ويسر.</p>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165848(3).jpg" /></h2>

<h2>7. اكتب وصفاً من وجهة نظر إحدى الملقّحات في أثناء زيارةٍ لزهرة.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>
',
		'desc' => '',
		'tags' => null
	),
	'Node' => array(
		'id' => '595',
		'thumb' => null,
		'parentID' => '594',
		'sequence' => '1',
		'has_videos' => '1'
	)
)
$children = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثاني_النباتات_الزهرية',
			'title' => 'الدرس الثاني: النباتات الزهرية',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2>3-2 النباتات الزهرية Flowering Plants</h2>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 6-3:</span> تنتج الأبواغ الكبيرة عن انقسام منصف في حين تنتج البويضة عن انقسام متساوٍ لهذا النبات 12 كروموسوماً.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج. </span>عدد الكروموسومات في البويضة.</h2>

<p>12 كروموسوماً.</p>

<h2><span style="color:#000000;">الشكل 9-3:</span> تختلف بذور نباتات ذوات الفلقة الواحدة عن بذور نباتات ذوات الفلقتين.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">حدّد. </span>مصدر غذاء الجنين في كل بذرة.</h2>

<p>الاندوسبيرم.</p>

<h2>ماذا قرأت؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;"><strong>قارن.</strong></span> بين تكوين البذور والثمار.</h2>

<p>البذرة هو نتاج تحول البويضة بينما الثمرة تحولات من المبيض.</p>

<h2><img alt="مختبر تحليل البيانات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 014929.jpg" /></h2>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 015031.jpg" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> صف.</span> أثر خردل الثوم في إنبات البذور.</h2>

<p>يقلل من إنبات البذور.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صمّم تجربة.</span> نبات ألفا - ألفا (البرسيم) المعروف بتأثيره الجيني المثبط لإنبات بعض البذور استعمل بادرات الرسيم لاستقصاء أثرها في بذور تختارها.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2><img alt="التقويم 2-3" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 015119.jpg" /></h2>

<p><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 015303.jpg" /></p>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة.</span> ارسم مخططاً لخطوات دورة حياة نبات زهري.</h2>

<p><img alt="مخطط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-23 165525.jpg" /></p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> لخّص. </span>نمو الطور المشيجي الذكري.</h2>

<p>في المتك تنقسم خلايا متخصصة انقساماً منصفاً وتنتج أبواغاً صغيرة وتنقسم النواة في كل بوغ ذكري صغير انقساماً متساوياً ينتج عنه نواتان إحداهما كبيرة تسمى النواة الأنبوبية والأخرى تسمى النواة المولدة ويتكون جدار خلية سميك واقي حول البوغ الصغير وفي هذه المرحلة يعد البوغ الصغير حبة لقاح أو طوراً مشيجياً غير ناضج.</p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">وضّح.</span> التركيب الداخلي لبذرة نبات من ذوات الفلقتين.</h2>

<p>التركيب الداخلي لبذرة ذوات الفلقتين: الجنين والفلقة ويمتص الجنين معظم الاندوسبيرم خلال النمو وتحاط البذرة بغلاف البذرة.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">ناقش.</span> أهمية الإخصاب المزدوج.</h2>

<p>تتكون أنسجة ثلاثية المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">اكتب.</span> تبريراً لاعتبار الطماطم من الخضراوات لا من الفواكه.</h2>

<p>لأنها نتاج تحول البويضة إلى بذرة.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 155644(4).jpg" /></h2>

<h2>6. <span style="color:#e74c3c;">قوّم.</span> الآلية التي تمنع حبوب اللقاح غير المتطابقة مع الميسم من إنتاج أنبوب اللقاح.</h2>

<p>ذلك لأن الميسم ربما يحتوي على بعض المواد الكيميائية المثبطة لنمو أنبوب اللقاح في حال عدم تطابقهما معاً.</p>

<h2>7. <span style="color:#e74c3c;">قارن.</span> بين الإنبات في بذور ذوات الفلقة وبذور ذوات الفلقتين.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);">
			<p><strong><span style="color:#ffffff;">ذوات الفلقتين</span></strong></p>
			</td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);">
			<p><strong><span style="color:#ffffff;">ذوات الفلقة الواحدة</span></strong></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<ul>
				<li>ينمو فيها الجذير لأسفل بصورة كبيرة ومتفرعة.</li>
				<li>تظهر الأوراق مع بعضها البعض وتظهر الفلقتين فيها بصورة واضحة.</li>
				<li>تأخذ الأوراق في النمو وتزال الفلقتين واضحتين بشكل كبير.</li>
			</ul>
			</td>
			<td>
			<ul>
				<li>ينمو الجذر بعد فترة ولا يتفرع كثيراً ولا يمتد لأسفل كثيراً</li>
				<li>تظهر الورقة الأولى منفردة.</li>
				<li>يأخذ الجير في التشعب والانتشار وتنمو الأوراق.</li>
			</ul>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>الرياضيات في علم الأحياء.</h2>

<h2>8.  يمكن أن يتكون ثلاثة ملايين من البذور في قرن نبات الأور كيدا فما نسبة الإنبات إذا زرع ثلاثة ملايين بذرة ونبت منها 1.860.000 فقط؟</h2>

<p>1860000&divide;3000000= 0.62%</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '646',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '594',
			'sequence' => '2',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'مختبر_الأحياء_ودليل_مراجعة_الفصل',
			'title' => 'مختبر الأحياء ودليل مراجعة الفصل',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="مختبر الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 162309(2).jpg" /></h2>

<h2>كيف تقارن بين أزهار ذوات الفلقة <span style="display: none;"> </span>وذوات الفلقتين؟</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">الخلفية النظرية: </span>الأزهار هي تراكيب التكاثر في النباتات الزهرية وهناك تنوّع كبير في أشكال الأزهار يصنّف العلماء النباتات الزهرية في مجموعتين، هما: ذوات الفلقة الواحدة وذوات الفلقتين، بناءً على تركيب بذورها لكن تراكيب أزهارهما تختلف أيضاً استقص الفروق بين هاتين المجموعتين من النباتات بتنفيذ هذه التجربة.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">سؤال.</span> ما الفروق التركيبية بين أزهار ذوات الفلقة الواحدة وذوات الفلقتين؟</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الزهرة النموذجية في ذات الفلقة الواحدة فيها: </span>كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده أربعاً أو خمساً أو مضاعفاتهما.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الزهرة النموذجية في ذات الفلقتين فيها:</span> كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده ثلاث أو مضاعفاتهما.</li>
</ul>

<h2><img alt="حلل ثم استنتج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 023031.jpg" /></h2>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> قارن.</span> بين خصائص أزهار نباتات ذوات الفلقة الواحدة وأزهار ذوات الفلقتين.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الزهرة النموذجية في ذات الفلقة الواحدة فيها: </span>كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده أربعاً أو خمساً أو مضاعفاتهما.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الزهرة النموذجية في ذات الفلقتين فيها:</span> كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده ثلاث أو مضاعفاتهما.</li>
</ul>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> استنتج.</span> أي الأزهار التي فحصتها كانت من ذوات الفلقة الواحدة؟ وأيها من ذوات الفلقتين؟</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>3. <span style="color:#e74c3c;">تحليل الخطأ.</span><strong> </strong>قارن بين بياناتك وبيانات زملائك في الصف واشرح أي فروق تجدها.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2>دليل مراجعة الفصل (3):</h2>

<h2><span style="color:#c0392b;"><img alt="المطويات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163310(2).jpg" /> </span></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">وضّح.</span><strong> </strong>كيف يحدث الإخصاب المزدوج في النباتات الزهرية.</h2>

<p>تعد بعض الثمار من الخضروات نظراً لشكلها وطريقة طهيها والثمار هي تحور للمبيض.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '651',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '594',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'تقويم_الفصل_الثالث',
			'title' => 'تقويم الفصل الثالث',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2>الفصل الثالث: التقويم</h2>

<h2>3-1:</h2>

<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163947(3).jpg" /></h2>

<h2>ميز بين المفردات في كل مجموعة مما يأتي:</h2>

<h2>1. الكربلة، الأسدية.</h2>

<p>الكربلة يتم فيها إنتاج البويضات، أما الأسدية ففيها يتم إنتاج حبوب اللقاح.</p>

<h2>2. نبات النهار الطويل، نبات النهار القصير.</h2>

<p>نبات النهار الطويل هو نبات يحتاج لضوء النهار لفترات طويلة، أما نبات النهار القصير فهو نبات يحتاج لضوء النهار لفترات قصيرة.</p>

<h2>3. البتلة، السبلة.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">البتلة: </span>هي جزء من الزهرة وهي عبارة عن أوراق نباتية متحورة، تتموضع البتلات في محيط حول الطلع والمتاع، ومجموع البتلات يسمى بالتويج. عادةً ما تكون البتلة رقيقة وناعمة وملونة حتى تجذب الحشرات التي تساعد في إجراء عملية التلقيح.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">السبلات:</span> المحيط الزهري الخارجي والتي تتميز بلونها الأخضر ولكنها تشبه البتلات في بعض الفصائل.</li>
</ul>

<h2>تثبيت المفاهيم الرئيسة:</h2>

<h2>4. أي أعضاء الزهرة الآتية ينتج حبوب اللقاح؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. السداة.</span></strong></p>

<p>b. الكربلة.</p>

<p>c. البتلات.</p>

<p>d. السبلات.</p>

<h2>5. ما ظروف الضوء والظلام التي تنتج أزهاراً في نباتات النهار القصير؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. ساعات الظلام أكثر من ساعات الضوء.</span></strong></p>

<p>b. ساعات الظلام أقل من ساعات الضوء.</p>

<p>c. ساعات الظلام مساوية من ساعات الضوء.</p>

<p>d. ساعات الظلام وساعات الضوء ليست عوامل مهمة.</p>

<h2>استعمل الشكل أدناه للإجابة عن السؤال 6.</h2>

<h2><img alt="زهرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-23 190436.jpg" /></h2>

<h2>6. أيّ المفردات الآتية تصف الزهرة السابقة؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. ثنائية الجنس، كاملة.</span></strong></p>

<p>b. ثنائية الجنس، ناقصة.</p>

<p>c. أحادية الجنس، ناقصة.</p>

<p>d. أحادية الجنس، كاملة.</p>

<h2>7. أفضل وصف لإنتاج حبوب اللقاح في أزهار تلقحها الرياح هو:</h2>

<p>a. كمية قليلة من حبوب اللقاح.</p>

<p>b. حبوب اللقاح أكبر حجماً</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. كمية أكبر من حبوب اللقاح.</span></strong></p>

<p>d. كمية أكبر من الرحيق.</p>

<h2>8. أي المصطلحات الآتية يصف أزهار ذوات الفلقة الواحدة؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. أربع سبلات، أربع بتلات.</span></strong></p>

<p>b. خمس سبلات، عشر بتلات.</p>

<p>c. اثنتا عشرة سبلة، اثنتا عشرة بتلة.</p>

<p>d. أربع سبلات، ثماني بتلات.</p>

<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163857(3).jpg" /></h2>

<h2>9.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة. </span>اشرح لماذا لا يُعد مصطلحا النهار القصير والليل الطويل مناسبين لوصف هذين النوعين من النباتات الزهرية.</h2>

<p>لأن النهار يرتبط بالضوء وفي هاتين الحالتين نجد تناسب بين اسمهما وتعرضهما للضوء، ففي نباتات النهار الطويل نجد أن النبات قد تعرض لفترات ضوء أكثر من الظلام، أما في نباتات النهار القصير فنجد النبات تعرض لفترات ظلام أكبر من فترات الضوء.</p>

<h2>10. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة. </span>اقترح تكيفاً في الزهرة يجعل الماء ضرورياً للتلقيح. برر اقتراحك.</h2>

<p>أن تصبح حبوب اللقاح خفيفة فتحملها تيارات الماء وأن تكون من الطحالب مثلاً ومثل حبوب اللقاح الطافية.</p>

<h2>11. <span style="color:#e74c3c;">إجابة قصيرة.</span> وضّح كيف أن التكيف في تركيب الزهرة يجعل التلقيح أكثر نجاحاً.</h2>

<p>التحور في النبات يجعل التلقيح أكثر نجاحاً حيث يتحور النبات لملائمة طريقة التلقيح نفسها ويناسبها فيسهل نقل حبوب اللقاح لإتمام عملية التلقيح.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163920(3).jpg" /></h2>

<h2>12. <span style="color:#e74c3c;">صمّم تجربة.</span> تختبر بها قدرة الفراشات على التمييز بين زهرة حقيقية وزهرة اصطناعية.</h2>

<p>نحضر زهرة حقيقية وزهرة اصطناعية وفراشة ونضعهم في غرفة مغلقة ونلاحظ ماذا يحدث.</p>

<h2>13.<span style="color:#e74c3c;"> قوّم.</span> مزايا الفترة الضوئية.</h2>

<p>الفترة الضوئية تختلف من نبات لآخر وعلينا معرفة الفترة المناسبة لكل نبات فهناك نباتات تحتاج لضوء أكثر من الظلام والعكس أو حتى فترات متساوية فعلينا الانتباه لهذا الأمر جيداً ويساعد طول الفترة الزمنية على أن النبات ينتج في وقت مناسب له من السنة.</p>

<h2>3-2:</h2>

<h2><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 210648(1).jpg" /></h2>

<h2>اشرح العلاقة بين المفردات في كل زوج من الآتي:</h2>

<h2>14. الكُمون، الإنبات.</h2>

<p>الكمون فترة بطء في النمو تسبق مرحلة الإنبات، أما الإنبات فيكسر فترة الكمون.</p>

<h2>15. السويقة تحت الفليقة، الجذير.</h2>

<p>ينمو الجذر لأسفل وتنمو السويقة تحت الفليقة وتسحب الريشة لأعلى، والجذير هو أول جزء يخرج من النبات لأسفل والسويقة هي أول جزء يظهر خارج النبات لأعلى.</p>

<h2>16. النواتان القطبيتان، الإندوسبيرم.</h2>

<p>النواتان القطبيتان عبارة عن نواتين بينما الاندوسبيرم عبارة عن نسيج ناتج من اتحاد نواة ذكرية مع النواتين القطبيتين في عملية الاندماج الثلاثي وهو ثلاثي المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163838(3).jpg" /></h2>

<h2>17. أيّ من الآتي لا يُعد جزءاً من البذرة؟</h2>

<p>a. الفلقة.</p>

<p>b. الجنين.</p>

<p>c. الإندوسبيرم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. حبة اللقاح. </span></strong></p>

<h2>18. ما الذي يصف جنين النباتات الزهرية؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. ثنائي المجموعة الكروموسومية.</span></strong></p>

<p>b. أحادي المجموعة الكروموسومية.</p>

<p>c. يتكون من ثلاث طبقات من الخلايا.</p>

<p>d. ثلاثي المجموعة الكروموسومية.</p>

<h2>19. أيّ التراكيب الآتية تنمو منها حبة اللقاح؟</h2>

<p>a. البويضة.</p>

<p>b. الجنين.</p>

<p>c. الإندوسبيرم.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>d. البوغ الصغير.</strong></span></p>

<h2>استعمل الشكل أدناه للإجابة عن السؤال 20.</h2>

<p><img alt="أقسام الزهرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-23 193818.jpg" /></p>

<h2>20. أيّ التراكيب في الشكل أعلاه تكوّن الثمرة عادة؟</h2>

<p>a.1</p>

<p>b.2</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c.3</span></strong></p>

<p>d.4</p>

<h2>21.<strong> </strong>ما الفترة غير النشطة للبذرة؟</h2>

<p>a. تعاقب الأجيال.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الكُمون.</span></strong></p>

<p>c. الإخصاب.</p>

<p>d. طول الفترة الضوئية.</p>

<h2><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 163857(4).jpg" /></h2>

<h2>22.<span style="color:#e74c3c;"> إجابة قصيرة.</span> اشرح لماذا يكون انتشار الثمار أو البذور مهمّاً.</h2>

<p>انتشار الثمار والبذور مهم لعملية الإنبات إذا ما وجدت الوسط المناسب ومن ثم ظهور النبات وانتشارها يساعد على عدم تنافس الجيل الجديد مع الآباء على الضوء والماء والمواد الغذائية.</p>

<h2>23. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة. </span>كوّن فرضية حول سبب إنتاج الطور المشيجي الأنثوي في النباتات الزهرية للعديد من النوى علماً بأنه يحتاج إلى نواتين فقط من أجل الإخصاب.</h2>

<p>ذلك حتى إذا لم تتمكن بعضها تمكن البعض الآخر فينتج الزيجوت وتتم عملية الإخصاب بنجاح وقد توفر بعض الأمشاج الأخرى الغذاء بعد تحللها.</p>

<h2>24. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span> عندما تنبت بذرة كما في الشكل 10-3 يكون الجذير أول تركيب يشق غلاف البذرة عادة لماذا يعد هذا مفيداً للجنين؟</h2>

<p>شق الجذير أولاً مفيداً للجنين لأنه يقوم بامتصاص المواد الغذائية اللازمة لنمو الجنين.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 194340(1).jpg" /></h2>

<h2>استعمل الرسم البياني أدناه للإجابة عن السؤالين 25، 26.</h2>

<h2><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-23 195058.jpg" /></h2>

<h2>25.<span style="color:#e74c3c;"> قارن. </span>بين تأثير كل من المواد المضافة إلى التربة في معدل الإنبات مقارنة بتأثيرها في المجموعة الضابطة.</h2>

<p>أعلى نسبة إنبات تنتج في المجموعة الضابطة يليها الذي ينتج بإضافة الفوسفور للتربة يليه إضافة الكالسيوم ثم البوتاسيوم وأقل نسبة إنبات تظهر بإضافة النيتروجين.</p>

<h2>26. <span style="color:#e74c3c;">صمّم تجربة. </span>تختبر فيها أثر الكميات المختلفة من المواد المضافة إلى التربة في معدل الإنبات واختر إحدى المواد المضافة إلى التربة المدرجة في الشكل أعلاه.</h2>

<p>إذا اخترنا الفوسفور كمادة مضافة للتربة نأتي بنباتين الأول لا نضيف له أي مواد والثاني نضيف له فوسفور ونلاحظ ماذا يحدث لكلا النباتين بعد أن نوفر ظروف النمو المناسبة.</p>

<h2>27.<span style="color:#e74c3c;"> حلّل.</span> مزايا وعيوب حجم الطور المشيجي في النباتات الزهرية.</h2>

<p>يصبح في هذا الجيل أكثر حماية لصغر حجمه ويستطيع الاعتماد أكثر على النبات البوغي في تغذيته.</p>

<h2><img alt="تقويم إضافي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165421(2).jpg" /></h2>

<h2><strong><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165848(4).jpg" /></strong></h2>

<h2>28.<strong> </strong> اكتب قصة قصيرة حول حبة لقاح.</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2><img alt="أسئلة المستندات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212046(1).jpg" /></h2>

<h2>يزهر نبات النهار المتعادل بسرعة أكبر عندما يتم تطعيمه مع نبات النهار القصير سبق تعريضه للفترة الحرجة كما أن نبات نهار متعادل آخر يزهر بسرعة أكبر عندما يتم تطعيمه مع نبات نهار طويل سبق تعريضه للفترة الحرجة بناء على ما سبق أجب على الأسئلة التالية.</h2>

<h2>29. <span style="color:#e74c3c;">افحص.</span> الرسمين وضع فرضية حول إزهار نبات النهار المتعادل المطعم قبل نبات النهار المتعادل غير المطعم.</h2>

<p>يزهر النبات المطعم بصورة أسرع من مثيله غير المطعم.</p>

<h2>30. توقع ما الذي يحدث لو أن نبات نهار طويل طعم مع نبات نهار قصير وعرض للفترة الحرجة لنبات النهار القصير.</h2>

<p>لا يزهر سريعاً.</p>

<h2>31. صمم تجربة تحدد بها &quot;أطول نهار&quot; يمكن أن تزهر فيه نباتات النهار الطويل.</h2>

<p>نقوم بإحضار أكثر من نبات ونعرضهم لفترات مختلفة من الضوء لفترات طويلة ونلاحظ ماذا يحدث في عملية الإزهار.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '652',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '594',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 3 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'اختبار_مقنن_الفصل_الثالث',
			'title' => 'اختبار مقنن الفصل الثالث',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="اختبار مقنن" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 165936(2).jpg" /></h2>

<h2><img alt="أسئلة الاختيار من متعدد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212305(1).jpg" /></h2>

<h2>1. ما النسيج الوعائي المكوّن من خلايا أنبوبية حيّة تنقل السكر من الأوراق إلى أجزاء النبات الأخرى؟</h2>

<p>a. الكامبيوم.</p>

<p>b. البرنشيمي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. اللحاء.</span></strong></p>

<p>d. الخشب.</p>

<h2>استعمل الرسم أدناه للإجابة عن السؤال 2.</h2>

<h2><img alt="زهرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-23 201353.jpg" /></h2>

<h2>2. أيّ التراكيب في الشكل أعلاه يُعدّ جزءاً من أعضاء التكاثر الذكرية في الزهرة؟</h2>

<p>a. 1.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. 2.</span></strong></p>

<p>c. 3.</p>

<p>d. 4.</p>

<h2>3. تعد ثمار الأناناس من:</h2>

<p>a. الثمار الجافة.</p>

<p>b. الثمار الملتحمة (المجمعة).</p>

<p>c. الثمار اللحمية البسيطة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الثمار المركبة المضاعفة.</span></strong></p>

<h2>4. ما الذي يسبق الجيل الأحادي المجموعة الكروموسومية في النباتات الوعائية اللابذرية؟</h2>

<p>a. النباتات الهوائية المتسلقة.</p>

<p>b. الأطوار المشيجية.</p>

<p>c. الرايزومات.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الأبواغ.</span></strong></p>

<h2>5. ما الملقّح الأساسي للمخروطيات؟</h2>

<p>a. الطيور.</p>

<p>b. الحشرات.</p>

<p>c. الماء.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الرياح.</span></strong></p>

<h2>استعمل الرسم التخطيطي أدناه للإجابة عن السؤال 6.</h2>

<h2><img alt="صورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-11-23 202153.jpg" /></h2>

<h2>6. أيّ التراكيب في الرسم أعلاه ينتج خلايا ينجم عنها زيادة طول الجذر؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. 1.</span></strong></p>

<p>b. 2.</p>

<p>c. 3.</p>

<p>d. 4.</p>

<h2>7. أيّ الألوان الآتية أكثر جذباً للملقحات، مثل الخفافيش وحشرة العثّ؟</h2>

<p>a. الأزرق.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الأحمر.</span></strong></p>

<p>c. البني.</p>

<p>d. الأبيض.</p>

<h2><img alt="أسئلة الإجابات القصيرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 170326(2).jpg" /></h2>

<h2>8. اذكر صفتين للنباتات اللاوعائية تعوض بهما عن فقدهما للأنسجة الناقلة.</h2>

<p>الجسم صغير، ولا يكون أعضاء حقيقية مثل الأوراق والسيقان.</p>

<h2>9. لأحد أنواع الخنشار 14 كروموسوماً، ما عدد الكروموسومات في الثالوث الأولي؟ فسّر لماذا؟</h2>

<p>14، لأن الطور البوغي ينتج من الطور المشيجي فيأخذ نفس عدد الكروموسومات.</p>

<h2>10. اشرح الفوائد التي تجنيها النباتات اللاوعائية من وجود أشباه جذور رقيقة وتراكيب تشبه الأوراق.</h2>

<p>تستطيع بذلك أن تأخذ غذائها من التربة عن طريق أشباه الجذور وتصنع غذائها عن طريق التراكيب الشبيهة بالأوراق.</p>

<h2>11. سمِّ ثلاثة أنواع من الخلايا النباتية واذكر وظائفها.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">خلايا برنشيمية:</span> وظيفتها الحماية والبناء الضوئي.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">خلايا اسكلرنشيمية:</span> وظيفتها الدعامة.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">خلايا كولنشيمية: </span>وظيفتها البناء الضوئي.</li>
</ul>

<h2>12. تخيل أن صديقاً لك يعيش في منطقة باردة أعطاك بذوراً لنبات، فزرعته في منطقة حارة ولكنها لم تنمو توقع أسباب عدم نمو البذور في المنطقة الحارّة.</h2>

<p>لعدم ملائمة الظروف لنمو تلك البذور فهي بذور مناطق باردة وتحتاج لجو بارد يلائمها للنمو.</p>

<h2>13. طُلب إليك أن تستخلص بعض الصبغات من نباتات بغلي أوراقها وأزهارها وبتلاتها في محلول، ما الأدوات اللازمة لهذه التجربة التي تحقق شروط السلامة في استعمالها؟ وما الأسباب التي دعتك لاختيارها؟</h2>

<p>يترك للطالب.</p>

<h2><img alt="أسئلة الإجابات المفتوحة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-02 212305(2).jpg" /></h2>

<h2>14. استنتج كيف تدعم الخلايا الكولنشيمية أنسجة النبات المجاورة لها.</h2>

<p>عن طريق تراصها بجوار بعضها البعض.</p>

<h2>15. انقد الفكرة القائلة إن جذور النباتات في التربة لا تحتاج إلى الأوكسجين لتعيش.</h2>

<p>لا تصح تلك العبارة فجذور النبات في التربة تحتاج أوكسجين لتعيش وتقوم بامتصاصه والاستفادة منه.</p>

<h2><img alt="سؤال مقالي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-03 012102(1).jpg" /></h2>

<h2>الماء مهم لوظائف النبات؛ فهو مثلاً أحد المواد المتفاعلة في تفاعلات البناء الضوئي، يدخل الماء النبات بوساطة الانتشار. ومعظم الماء الذي يدخل إلى النبات ينتشر عبر الجذور، لذا فإن الماء يجب أن يكون أعلى تركيزاً في التربة منه في الجذور، وبعد دخول الماء إلى الجذور ينتقل خلال الأنسجة الوعائية إلى الأنسجة التي تحتوي على البلاستيدات الخضراء، ثم ينتشر في الخلايا النباتية كذلك، فيجعلها أكثر صلابة.</h2>

<h2>استعمل المعلومات في الفقرة أعلاه في الإجابة عن السؤال الآتي في صورة مقالة.</h2>

<h2>16. يذبل النبات عندما تكون كمية الماء التي يفقدها أكثر من تلك التي يكتسبها، اشرح دور الخلايا الحارسة في تنظيم كمية الماء في النبات.</h2>

<p>تقوم الخلية الحارسة بتنظيم دخول وخروج الماء من وإلى الخلية وملاحظة مستوى الماء في الخلية وملاحظة الزيادة والنقص فيه فهي تعمل بمثابة بوابة لدخول وخروج الماء.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5240',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '594',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '-1'
		)
	)
)
$exams = array(
	(int) 0 => array(
		'id' => '336',
		'title' => 'اختبار الكتروني: التكاثر في النباتات الزهرية',
		'questions' => '9',
		'percent' => (float) 411
	)
)
$videos = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => '08ECKjlDBEM',
			'id' => '1125'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس الأزهار'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'WxoI6GMr8Qw',
			'id' => '1126'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس الأزهار'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'R3B0p8Mzpn8',
			'id' => '1127'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس الأزهار'
		)
	)
)
$comments = array()
$news = array(
	(int) 0 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '7',
			'thumb' => '1644262036.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '8',
			'thumb' => '1644262073.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '6',
			'thumb' => '1644261984.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
		)
	)
)
$BANNERS = array(
	'home-classes-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '1',
			'zoneName' => 'home-classes-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'home-classes-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '2',
			'zoneName' => 'home-classes-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'articles-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '3',
			'zoneName' => 'articles-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '4',
			'zoneName' => 'lesson-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'level-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '5',
			'zoneName' => 'level-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '8',
			'zoneName' => 'lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array(
			'Adsbanner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'level-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '9',
			'zoneName' => 'level-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'related-lessons' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '10',
			'zoneName' => 'related-lessons',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '11',
			'zoneName' => 'article-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '12',
			'zoneName' => 'article-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '13',
			'zoneName' => 'question-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '14',
			'zoneName' => 'question-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '15',
			'zoneName' => 'question-lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
	(int) 0 => array(
		'Lang' => array(
			'id' => 'ara',
			'language' => 'Arabic'
		)
	)
)
$request_count = (int) 898
$socical_networks = array(
	(int) 0 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'twitter',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'youtube',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'linkedin',
			'value' => '#'
		)
	)
)
$_Language = array(
	'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
	'name_eng' => 'Saborah',
	'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
	'from' => 'سبورة',
	'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
	'email_monitor' => 'info@saborah.net',
	'listrow' => '12',
	'url' => 'https://saborah.net',
	'email_formname' => 'سبورة',
	'facebook' => '',
	'twitter' => '#',
	'youtube' => '#',
	'linkedin' => '#',
	'phone' => '',
	'time_format' => 'H:i A',
	'node_sep_slug' => '_',
	'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
	'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
	'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
	'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
	'map' => '31.99415,35.870693',
	'map_center' => '31.99415,35.870693',
	'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
	'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
	'instagram' => '',
	'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
	'map_zoom' => '14',
	'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
	'body_code' => '',
	'website_author' => 'Sama IT Solution',
	'dashboard_url' => '/admin/node/index',
	'admin-panel-url' => 'backdoor',
	'admin-theme-color' => '3994C7',
	'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
	'password_format' => '.{6,}',
	'keywords_eng' => '',
	'description_eng' => '',
	'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
	'max-char-node-url' => '58',
	'default-color' => '1075a9',
	'api-key' => '317bbb',
	'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
	'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
	'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
	'user-offline-after' => '1',
	'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
	'thumb_width' => '400',
	'min-nodes-count-view-news' => '4',
	'name_default_ara' => 'سبورة',
	'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
	'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
	'user-new-type' => '100',
	'user-active-type' => '200',
	'user-special-type' => '300',
	'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
	'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
	'id' => '336',
	'title' => 'اختبار الكتروني: التكاثر في النباتات الزهرية',
	'questions' => '9',
	'percent' => (float) 411
)
include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224
View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418
include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473
Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108

" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100">

9 سؤال

ابدأ الاختبار

شرح فيديو

فيديو شرح درس الأزهار

النقاشات

لايوجد نقاشات

الدرس الأول: الأزهار

التحليل:

1. حدّد. أوجه التشابه والاختلاف بين تراكيب التكاثر في النباتات.

تتشابه تراكيب التكاثر في النباتات في التركيب العام لها ولكن تختلف في أشكال التراكيب نفسها.

2. صف. بناءً على ما تعرفه عن النباتات كيف يمكن أن تستعمل النباتات الزهرية الأزهار في تكاثرها؟

3-1 الأزهار Flowers

الشكل 4-3: ينقل النحل والحشرات الأخرى حبوب اللقاح من زهرة ذكرية إلى زهرة أنثوية أثناء تنقلها بينهن فيتم التلقيح وتتكوّن اللاقحة.

حدّد. هل زهرة نبات القرع أحادية أم ثنائية الجنس؟

أحادية الجنس.

المقارنة بين تراكيب الأزهار:

1. قارن. بين تراكيب الأزهار التي درستها.

يترك للطالب.

2. استنتج. لماذا كانت بتلات الأزهار مختلفة الألوان؟

قد يرجع السبب لاستخدامها في جذب الحشرات والتلقيح.

3. اقترح. تفسيراً لاختلاف حجوم هذه الأزهار وأشكالها.

1. الفكرة الرئيسة: قارن بين وظائف كلّ من الأجزاء الأربعة للزهرة.

للزهرة أربعة أجزاء وهي السبلات والبتلات والأسدية والكرابل، ووظائفها كالآتي:

السبلات: تعتبر حامل لأجزاء الزهرة.
البتلات: قد تقوم بجذب الحشرات للقيام بالتلقيح الحشري.
الأسدية: هي تراكيب تكاثرية ذكرية تقوم بإنتاج حبوب اللقاح.
الكرابل: هي تراكيب تكاثرية أنثوية وهو المكان الذي يحدث فيه التلقيح.

2. صف. خصائص زهرة كاملة من نباتات ذوات الفلقة الواحدة وزهرة كاملة من نباتات ذوات الفلقتين.

الزهرة النموذجية في ذات الفلقة الواحدة فيها: كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده أربعاً أو خمساً أو مضاعفاتهما.
الزهرة النموذجية في ذات الفلقتين فيها: كل عضو من الأعضاء الزهرية عدده ثلاث أو مضاعفاتهما.

3. قارن. بين الأزهار الكاملة والناقصة.

4. توقع. نوع الفترة الضوئية التي يمكن أن تنتج أزهاراً في هذا الوقت من السنة.

يترك للطالب.

5. صمم تجربة. لعمل أزهار لنباتات النهار الطويل في أثناء الشتاء.

6. قوّم. أهمية الملقّحات للأزهار في الأزهار الأحادية الجنس.

7. اكتب وصفاً من وجهة نظر إحدى الملقّحات في أثناء زيارةٍ لزهرة.

يترك للطالب.