تسجيل الدخول

نص الفهم القرائي: المعلبات الغذائية

أقرأ النص قراءة صامتة مدة عشر دقائق ثم أجيب عن الآتي: أقارن بين الصورتين من حيث نوع الطعام وفائدته.

أضع علامة (صح) أمام الإجابة الصحيحة، وعلامة (خطأ) أمام الإجابة غير الصحيحة فيما يأتي:

أتصفح النص ثم أستخرج منه ما يأتي:

ما الأمور الواجب مراعاتها عند شراء المعلبات الغذائية:

أملأ الفراغات في الجدول أدناه بإحدى الكلمات الآتية:

ابحث في النص عن جمع كل مفرد مما يأتي:

أدل في النص على الألفاظ التي تشكل حقلاً معجمياً للغذاء وأكتبها:

أستعين بمعجمي اللغوي لأبحث عن معنى الكلمة الملونة:

آتي بالمطلوب ثم أضعه في جملة مفيدة:

أكتب في قائمة من ثلاث خطوات المراحل التي يمر بها تعليب الغذاء.

ما أهم أسباب اللجوء إلى صناعة الأغذية المعلبة؟

ما التأثيرات التي تتركها مراحل التعليب على الأغذية؟

أكتب بعض العلامات التي تدل على فساد الأطعمة المعلبة.

من الاحتياطات التي يلزم الأخذ بها عند استخدام المعلبات الغذائية:

أضع عنواناً آخر للنص.

أكتب أهم الأفكار التي دار حولها النص.

أشارك من بجانبي في تعليل ما يأتي: حرص المستهلك على قراءة الإرشادات المطبوعة على المعلبات الغذائية.

أشارك من بجانبي في تعليل ما يأتي: حفظ الأغذية المعلبة بعد فتح العلبة في أوعية بلاستيكية أو زجاجية وعدم استخدام أوعية معدنية.

أشارك من بجانبي في تعليل ما يأتي: أتجنب المعلبات التي يظهر عيها الاعوجاج أو الانتفاخ.

من خلال فهمي للنص أكتب ثلاثة أسباب ينتج عنها تلف المعلبات الغذائية وفسادها.

لاستخدام المعلبات الغذائية آثار سلبية على صحة الإنسان. أناقش مع أفراد مجموعتي القول السابق، أمام الصف مع استحدام الأدلة والأمثلة قبل أن ننتهي إلى إبداء وجهة نظرنا.

أذكر الاستخدامات الممكنة لعلب الطعام الفارغة.

قررت نورة أن تقاطع استخدام المعلبات الغذائية نهائياً عندما علمت بضررها.

ورد حرف الجر (من) في العبارة السابقة مرتين أتأمل علامة بنائه في المرتين وأعلل سبب اختلافها.

أربط بين كل جملتين متقابلتين بإحدى أداتي الشرط (إن، مَن) مع تغيير الحركة الإعرابية: (ينتشر الوعي الصحي) (يرتفع مستوى الصحة).

أربط بين كل جملتين متقابلتين بإحدى أداتي الشرط (إن، مَن) مع تغيير الحركة الإعرابية: (يهمل العلاج) (يتأخر شفاؤه).

أربط بين كل جملتين متقابلتين بإحدى أداتي الشرط (إن، مَن) مع تغيير الحركة الإعرابية: (يربط حزام الأمان) (يحد من أثر الحوادث).

أكتب في فراغ الجمل الآتية الكلمة المناسبة كما تعلمت:

أحول العبارتين الآتيتين إلى أسلوب شرط باستخدام إحدى الأداتين (مَنْ، إنْ):

أخاطب أخي بالمعاني الآتية مع استخدام أسلوب الشرط: مخالفة تعليمات استهلاك الدواء والتعرض للخطر.

أخاطب أخي بالمعاني الآتية مع استخدام أسلوب الشرط: الإسراف في تناول الحلوى، وتسوس الأسنان.

أخاطب أخي بالمعاني الآتية مع استخدام أسلوب الشرط: استنشاق الهواء النقي والتمتع بصحة جيدة.

أخاطب أخي بالمعاني الآتية مع استخدام أسلوب الشرط: تقليم الأظفار والمحافظة على نظافة اليد.

أربط بين كل معنيين متناسبين بأسلوب الشرط فيما يأتي: حفظ الأغذية المطبوخة في الثلاجة وضمان عدم تلوثها.

أربط بين كل معنيين متناسبين بأسلوب الشرط فيما يأتي: الإكثار من إضافة الملح للطعام والشعور بالعطش.

أربط بين كل معنيين متناسبين بأسلوب الشرط فيما يأتي: شرب الحليب كل يوم ونمو العظام القوية.

أربط بين كل معنيين متناسبين بأسلوب الشرط فيما يأتي: الابتعاد عن الأماكن الموبوءة والسامة من المرض.

اكتب في فراغات الجمل الآتية الكلمات المناسبة كما تعلمت:

أعيد كتابة اعارتين لآتيتيين في المكان المخصص معبراً عنها بأسلوب الوكيد (نفس) و(عين):

أعني ملف تعلمي:

تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة