تسجيل الدخول

مدخل الوحدة: حياتك من صنع أفكارك

أقترح عنواناً آخر للأبيات:

أستخرج من النصين أوصافاً، ثم أضعها في جمل من عندي:

أتعاون مع من بجواري لتصنيف الكلمات التالية ضمن صنفين حسب نطق آخرها: الخطى، سامي، الرَّاعي، الرّضا، الحُمَّى.

أعيد قراءة الأبيات، ثم أتعاون مع من بجواري لملء الفراغات التالية: بماذا يبنى المجد حسب قول الشاعر؟

ماذا كان يرجو الشاعر من شباب وطنه؟

لو عاد أخي إلى إهماله في تنظيم وقته، فإني سأرجوه مستخدماً (لعل وعسى) وسأقول له:

أقرأ العبارة الآتية، ثم أملأ الفراغين: دخل النبي صلى الله عليه وسلم على أعرابي يعوده، كان النبي صلى الله عليه وسلم إذا دخل على مريض يعوده قال له: "لا بأس عليك، طهور إن شاء الله"

أكتب على نمط المثال الأول: لماذا عاد النبي صلى الله عليه وسلم الأعرابي؟

لماذا نحرص على مساعدة الجيران؟

لماذا نهتم بتنظيم الوقت؟

أقارن بين آخر الأحرف الآتية من حيث النطق والرسم: لا، على، إلا، إلى.

أعيد كتابة الكلمات التي تحتها خط:

واعتقادي الجازم أن المشكلة التي تواجهنا هي: كيف نفكر تفكيراً صحيحاً؟ فإذا حلت هذه المشكلة، حلت بعدها سائر مشكلاتنا واحدة إثر أخرى. انطلاقاً من فكرة المقطع السابق، أتحاور مع مجموعتي لتحديد ثلاث من الأفكار الخاطئة بين الشباب:

أتعاون مع مجموعتي: لتنفيذ مهمات المشروع التالي:

أبحث عن نص وصفي، ثم أنسخ منه فقرة أو فقرتين:

تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة