حل أسئلة تدرب وحل المسائل

تمثيل

تدرب

أمثل البيانات الآتية بالرموز: مثال (١).

٤)

فطائر
أنواع الفطائر العدد المبيع
فطائر بالجبن ٨
فطائر بالزعتر ٦
فطائر باللحم ٩
  • الخطوة ١: أنشئ جدولاً وأضع له عنواناً ومفتاحاً، ثم أحضر أوراقاً صغيرة لاصقة.
  • الخطوة ٢: أختار رمزاً لتمثيل البيانات، مثل كلفطيرة يمثل فطيرتين.
  • الخطوة ٣: أستعمل عدداً من فطيرةيمثل عدد الفطائر.
فطائر
فطائر بالجبن فطيرة فطيرة فطيرة فطيرة
فطائر بالزعتر فطيرة فطيرة فطيرة
فطائر باللحم فطيرة فطيرة فطيرة فطيرة نصف
مفتاح فطيرة يمثل فطيرتين

٥)

الأسماك التي صيدت يوم الخميس
نوع السمك عدد الأسماك
هامور ١٠
صافي ٨
كنعد ١٧
  • الخطوة ١: أنشئ جدولاً وأضع له عنواناً ومفتاحاً، ثم أحضر أوراقاً صغيرة لاصقة.
  • الخطوة ٢: أختار رمزاً لتمثيل البيانات، مثل كل سمكةيمثل سمكتين.
  • الخطوة ٣: أستعمل عدداً من سمكةيمثل عدد الأسماك.
الأسماك التي صيدت يوم الخميس
هامور سمكة سمكة سمكة سمكة سمكة
صافي سمكة سمكة سمكة سمكة
كنعد سمكة سمكة سمكة سمكة سمكة سمكة سمكةسمكة سمكة
مفتاح سمكة يمثل سمكتين

للمسائل من ٦-٩، أستعمل التمثيل الذي يعرض التقارير المكتوبة من قبل طلاب الصف عن القارات:

مثال

٦) أي قارةٍ كتب عنها معظم الطلاب؟

قارة آسيا.

٧) أي قارةٍ كتب عنها ٥ طلابٍ؟

قارة أمريكا الجنوبية.

٨) أي قارتين كتب عنهما عددٌ متساوٍ من الطلاب؟

قارة أوروبا وقارة إفريقيا.

٩) ما عدد الطلاب الذين كتبوا عن قارة أستراليا؟

٤ طلاب.

١٠) مفتاح التمثيل بالرموز يبين أن كل رمزٍ كتبيمثل ٤ قصصٍ، فما عدد الرموز التي تمثل ١٢ قصةً؟

عدد الرموز التي تمثل ١٢ قصة = ١٢÷٤ = ٣ رموز.

١١) مفتاح التمثيل بالرموز يبين أن كلشمس تمثل ١٠ أيامٍ، أرسم عدداً من شمسيمثل ٢٥ يوماً.

شموس

١٢) أجمع بياناتٍ لأجد عدد الطلاب الذين لديهم فرش أسنانٍ زرقاء، أو حمراء، أو خضراء، أو متعددة الألوان، ثم أمثل النتائج بالرموز.

  • الخطوة ١: أنشئ جدولاً وأضع له عنواناً ومفتاحاً، ثم أحضر أوراقاً صغيرة لاصقة.
  • الخطوة ٢: أختار رمزاً لتمثيل البيانات، مثل كل منحنييمثل طالبين.
  • الخطوة ٣: أستعمل عدداً من منحنييمثل عدد الطلاب.
الطلاب الذين لديهم فرش أسنان
زرقاء منحني منحني منحني منحني
حمراء منحني منحني منحني
خضراء منحني منحني منحني
متعددة الألوان منحني منحني نصف
مفتاح منحنييمثل طالبين

١٣) أجمع بياناتٍ لأجد أن عدد الطلاب الذين حفظوا من القرآن جزءاً واحداً، أو جزأين، أو ثلاثة أجزاءٍ، أو خمسة أجزاءٍ، وأنظم البيانات في لوحة إشاراتٍ، ثم أمثل النتائج بالرموز.

الطلاب الذين حفظوا القرآن
الأجزاء الإشارات العدد
جزءاً واحداً خطوط ٢
جزأين اشارة ٥
ثلاثة أجزاء شكل ٣
خمسة أجزاء خطوط ٢

التمثيل بالرموز:

  • الخطوة ١: أنشئ جدولاً وأضع له عنواناً ومفتاحاً، ثم أحضر أوراقاً صغيرة لاصقة.
  • الخطوة ٢: أختار رمزاً لتمثيل البيانات، مثل كل سمايليمثل طالبين.
  • الخطوة ٣: أستعمل عدداً يمثل سمايلعدد الطلاب.

لوحة الإشارات

الطلاب الذين حفظوا القرآن
جزءاً واحداً سمايل
جزأين سمايل سمايل سمايل
ثلاثة أجزاء سمايل سمايل
خمسة أجزاء سمايل
مفتاح سمايليمثل طالبين

مشاركة الدرس

النقاشات
لايوجد نقاشات

حل أسئلة تدرب وحل المسائل

تمثيل

تدرب

أمثل البيانات الآتية بالرموز: مثال (١).

٤)

فطائر
أنواع الفطائر العدد المبيع
فطائر بالجبن ٨
فطائر بالزعتر ٦
فطائر باللحم ٩
  • الخطوة ١: أنشئ جدولاً وأضع له عنواناً ومفتاحاً، ثم أحضر أوراقاً صغيرة لاصقة.
  • الخطوة ٢: أختار رمزاً لتمثيل البيانات، مثل كلفطيرة يمثل فطيرتين.
  • الخطوة ٣: أستعمل عدداً من فطيرةيمثل عدد الفطائر.
فطائر
فطائر بالجبن فطيرة فطيرة فطيرة فطيرة
فطائر بالزعتر فطيرة فطيرة فطيرة
فطائر باللحم فطيرة فطيرة فطيرة فطيرة نصف
مفتاح فطيرة يمثل فطيرتين

٥)

الأسماك التي صيدت يوم الخميس
نوع السمك عدد الأسماك
هامور ١٠
صافي ٨
كنعد ١٧
  • الخطوة ١: أنشئ جدولاً وأضع له عنواناً ومفتاحاً، ثم أحضر أوراقاً صغيرة لاصقة.
  • الخطوة ٢: أختار رمزاً لتمثيل البيانات، مثل كل سمكةيمثل سمكتين.
  • الخطوة ٣: أستعمل عدداً من سمكةيمثل عدد الأسماك.
الأسماك التي صيدت يوم الخميس
هامور سمكة سمكة سمكة سمكة سمكة
صافي سمكة سمكة سمكة سمكة
كنعد سمكة سمكة سمكة سمكة سمكة سمكة سمكةسمكة سمكة
مفتاح سمكة يمثل سمكتين

للمسائل من ٦-٩، أستعمل التمثيل الذي يعرض التقارير المكتوبة من قبل طلاب الصف عن القارات:

مثال

٦) أي قارةٍ كتب عنها معظم الطلاب؟

قارة آسيا.

٧) أي قارةٍ كتب عنها ٥ طلابٍ؟

قارة أمريكا الجنوبية.

٨) أي قارتين كتب عنهما عددٌ متساوٍ من الطلاب؟

قارة أوروبا وقارة إفريقيا.

٩) ما عدد الطلاب الذين كتبوا عن قارة أستراليا؟

٤ طلاب.

١٠) مفتاح التمثيل بالرموز يبين أن كل رمزٍ كتبيمثل ٤ قصصٍ، فما عدد الرموز التي تمثل ١٢ قصةً؟

عدد الرموز التي تمثل ١٢ قصة = ١٢÷٤ = ٣ رموز.

١١) مفتاح التمثيل بالرموز يبين أن كلشمس تمثل ١٠ أيامٍ، أرسم عدداً من شمسيمثل ٢٥ يوماً.

شموس

١٢) أجمع بياناتٍ لأجد عدد الطلاب الذين لديهم فرش أسنانٍ زرقاء، أو حمراء، أو خضراء، أو متعددة الألوان، ثم أمثل النتائج بالرموز.

  • الخطوة ١: أنشئ جدولاً وأضع له عنواناً ومفتاحاً، ثم أحضر أوراقاً صغيرة لاصقة.
  • الخطوة ٢: أختار رمزاً لتمثيل البيانات، مثل كل منحنييمثل طالبين.
  • الخطوة ٣: أستعمل عدداً من منحنييمثل عدد الطلاب.
الطلاب الذين لديهم فرش أسنان
زرقاء منحني منحني منحني منحني
حمراء منحني منحني منحني
خضراء منحني منحني منحني
متعددة الألوان منحني منحني نصف
مفتاح منحنييمثل طالبين

١٣) أجمع بياناتٍ لأجد أن عدد الطلاب الذين حفظوا من القرآن جزءاً واحداً، أو جزأين، أو ثلاثة أجزاءٍ، أو خمسة أجزاءٍ، وأنظم البيانات في لوحة إشاراتٍ، ثم أمثل النتائج بالرموز.

الطلاب الذين حفظوا القرآن
الأجزاء الإشارات العدد
جزءاً واحداً خطوط ٢
جزأين اشارة ٥
ثلاثة أجزاء شكل ٣
خمسة أجزاء خطوط ٢

التمثيل بالرموز:

  • الخطوة ١: أنشئ جدولاً وأضع له عنواناً ومفتاحاً، ثم أحضر أوراقاً صغيرة لاصقة.
  • الخطوة ٢: أختار رمزاً لتمثيل البيانات، مثل كل سمايليمثل طالبين.
  • الخطوة ٣: أستعمل عدداً يمثل سمايلعدد الطلاب.

لوحة الإشارات

الطلاب الذين حفظوا القرآن
جزءاً واحداً سمايل
جزأين سمايل سمايل سمايل
ثلاثة أجزاء سمايل سمايل
خمسة أجزاء سمايل
مفتاح سمايليمثل طالبين