<div class="progress" style="height: 18px;">

                                <div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

                                <div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
	'GUI' => array(
		'headline' => 'تقويم الفصل السادس',
		'pagetitle' => 'تقويم الفصل السادس',
		'keywords' => null,
		'description' => '',
		'navigation' => array(
			(int) 0 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 1 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 2 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 3 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 4 => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'layout' => 'lesson',
		'menu' => array(),
		'activemenu' => '0',
		'pathmenu' => array()
	),
	'nodes_no_icon' => array(),
	'nodes_icon' => array(),
	'nodes_count' => (int) 0,
	'files' => array(),
	'node' => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'تقويم_الفصل_السادس',
			'title' => 'تقويم الفصل السادس',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="تقويم الفصل السادس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 182421(1).jpg" /></h2>

<h2>6-1:</h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302(38).jpg" /></p>

<h2>طابق التعريف بما يناسبه من قائمة المفردات التي وردت في صفحة مراجعة الفصل:</h2>

<h2>1. الغطاء الخارجي الصلب الذي يشكل الدعامة.</h2>

<p>هيكل خارجي.</p>

<h2>2. كيس ذو طبقتين بفتحة واحدة في أحد طرفيه يتكون خلال التكوين الجنيني.</h2>

<p>جاسترولا.</p>

<h2>3. الحيوان الذي ينتج كلاً من البويضة والحيوان المنوي.</h2>

<p>خنثى.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225857(32).jpg" /></span></p>

<h2>استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال 4.</h2>

<p><img alt="جنين " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 183425.jpg" /></p>

<h2>4.<strong> </strong>ما مرحلة هذا الجنين في هذا التكوين الجنيني؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. الجاسترولا.</span></strong></p>

<p>b. اللاقحة.</p>

<p>c. خلية بيضة.</p>

<p>d. البلاستيولا.</p>

<h2>5. أي مما يأتي لا يوجد في الهيكل الداخلي؟</h2>

<p>a. كربونات الكالسيوم.</p>

<p>b. العظم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. السيليكا.</span></strong></p>

<p>d. الغضروف.</p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902(34).jpg" /></p>

<h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة. </span>فيم تختلف الحيوانات عن النباتات؟</h2>

<p>الحيوانات قادرة على الحركة، حقيقية النوى، وغير ذاتية التغذية، أما النباتات فهي ذاتية التغذية غير متحركة.</p>

<h2>7.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة. </span>وضح مزايا كل من الإخصاب الداخلي والإخصاب الخارجي ومساوئ كل منهما.</h2>

<p>يضمن الإخصاب الداخلي أن يتحد الحيوان المنوي مع البويضة لإتمام الإخصاب، وهذا يتطلب أن يجد الزوجان أحدهما الآخر. أما الإخصاب الخارجي فلا يحتاج فيه الزوجان إلى أن يجد أحدهما الآخر في حين أن البويضة والحيوان المنوي قد ينتقلان بعيداً بفعل أمواج قوية أو تيارات مائية.</p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522(28).jpg" /></p>

<h2>8.<span style="color:#e74c3c;"> كون فرضية.</span> تبين فيها ما يمكن أن يحدث للجنين الذي يعاني من تلف في بعض خلايا الطبقة الوسطى.</h2>

<p>عدم اكتمال تكوين عضلات جهاز الدوران وجهاز الإخراج والجهاز التنفسي.</p>

<h2>9. <span style="color:#e74c3c;">فسر. </span>العبارة الآتية للعالم هانز سبيمانن أحد علماء الأحياء الذين درسوا النمو الجنيني: &quot;نحن نقف ونسير مستخدمين أجزاء من أجسامنا كان من الممكن أن نستخدمها في التفكير لو أنها نمت في مكان آخر من الجنين&quot;.</h2>

<p>قدرة الله عز وجل لبعض الخلايا والأنسجة بأن تكون في أجزاء معينة من الجسم وتؤثر مجموعة من الجينات (جينات HOX) وبعض الآليات الأخرى في نمو الجنين.</p>

<h2>6-2:</h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302(39).jpg" /></p>

<h2>ميز بين مفردات كل فقرة:</h2>

<h2>10. التناظر الجانبي، والتناظر الشعاعي.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">التناظر الجانبي: </span>يمكن تقسيم المخلوق الحي إلى نصفين متشابهين على طول مستوى يمر عبر المحور المركزي.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">التناظر الشعاعي:</span> يمكن تقسيم المخلوق إلى أنصاف متشابهة على طول أي مستوى عبر المحور المركزي.</li>
</ul>

<h2>11. جانب بطني، وجانب ظهري.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">جانب بطني: </span>الجانب السفلي.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">جانب ظهري:</span> الجانب العلوي.</li>
</ul>

<h2>12. حقيقية التجويف الجسمي، وكاذبة التجويف الجسمي.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">حقيقية التجويف الجسمي:</span> تجويف جسمي مبطن بالكامل بالطبقة الوسطى.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">كاذبة التجويف الجسمي: </span>تجويف جسمي مبطن جزئيّاً بالطبقة الوسطى.</li>
</ul>

<p><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225857(33).jpg" /></p>

<h2><img alt="مهن مرتبطة مع علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 233225(10).jpg" /></h2>

<h2>13. إذا افترضنا أن أحد علماء الأجنة اكتشف حيواناً بحرياً جديداً، وأخذ منه خلية واحدة في مراحل النمو المبكرة فإن هذه الخلية تتحول إلى حيوان كامل من الحيوانات:</h2>

<p>a. العديمة التجويف الجسمي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الثانوية الفم.</span></strong></p>

<p>c. البدائية الفم.</p>

<p>d. الكاذبة التجويف الجسمي.</p>

<h2>استعمل المخطط الآتي للإجابة عن السؤالين 14 و15.</h2>

<p><img alt="مخطط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 213711.jpg" /></p>

<h2>14. بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية السابق، أي الجمل الآتية صحيحة؟</h2>

<p>a. النسيج الحقيقي يأتي بعد التناظر الجانبي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. التقسيم يأتي بعد التناظر الجانبي.</span></strong></p>

<p>c. أغلبية الحيوانات لها تناظر شعاعي.</p>

<p>d. تمتاز الإسفنجيات بوجود أنسجة حقيقية.</p>

<h2>15.<strong> </strong>بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية، أي الحيوانات الآتية تعد أكثر قرابة وصلة؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. الديدان الحلقية والرخويات.</span></strong></p>

<p>b. الديدان المفلطحة والحلقية.</p>

<p>c. الديدان الأسطوانية والحلقية.</p>

<p>d. الديدان الحلقية وشوكيات الجلد.</p>

<h2>استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال 16.</h2>

<p><img alt="جنين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 214816.jpg" /></p>

<h2>16.<strong> </strong>يدل موقع الطبقة الوسطى (الميزوديرم) في هذا الجنين على أن:</h2>

<p>a. الخلايا انتظمت مباشرة.</p>

<p>b. ناتج كل خلية يمكن تغييره.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. الفم ينمو من فتحة الجاسترولا.</span></strong></p>

<p>d. التجويف الجسمي تكوّن من جيوب ميزودرمية.</p>

<h2>17. لتكون التجويف الجسمي مزايا تكيفية في كل مما يأتي ما عدا:</h2>

<p>a. الدوران.</p>

<p>b. الحركة.</p>

<p>c. التغذي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الجهاز العضلي.</span></strong></p>

<h2>18. بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية في الشكل 8-6 أي الصفات الآتية توجد في الديدان الحلقية، ولا توجد في الديدان المفلطحة؟</h2>

<p>a. التجويف الجسمي الحقيقي، التناظر الجانبي، وعدم وجود الأنسجة.</p>

<p>b. التجويف الجسمي الحقيقي، والتقسيم، وثانوية الفم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. التجويف الجسمي الحقيقي، وبدائية الفم، والتقسيم.</span></strong></p>

<p>d. التجويف الجسمي الكاذب، والتجويف الجسمي، والتناظر الجانبي.</p>

<h2>19. ماذا يسمى السطح السفلي الفاتح اللون في الضفدعة؟</h2>

<p>a. ظهري.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. بطني.</span></strong></p>

<p>c. أمامي.</p>

<p>d. خلفي.</p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902(35).jpg" /></p>

<h2>20. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span> اعمل نموذجاً بالصلصال لمراحل تمايز الخلايا.</h2>

<p>على الطلاب أولاً أن يعملوا نموذج ﻻقحة زيجوت كبير ويقسموه إلى خليتين ثم إلى أربع وثماني خلايا وهكذا ثم يصنعوا كرة مجوفة تحيط بها الخلايا والضغط عليها من أحد الجوانب حيث تتكون طبقة متوسطة بين طبقتين وعلى الطلاب معرفة أن البلاستيوﻻ ليست كرة مفرغة من الخلايا بل مملوءة بسائل.</p>

<h2>21. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span> كيف يمكنك عمل رسم توضيحي تشرح فيه التناظر لطلاب في مدرسة ابتدائية؟</h2>

<p><img alt="رسم توضيحي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 220210.jpg" /></p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522(29).jpg" /></p>

<h2>22. <span style="color:#e74c3c;">تعرف السبب والنتيجة.</span> وضح كيف مكن كل من التقسيم والهيكل الخارجي بعض الحيوانات من العيش في بيئتها، بخلاف المخلوقات التي ليس لديها هاتان الصفتان؟</h2>

<p>يحمي الهيكل الخارجي الحيوانات ويمنع جفافها ويمكنها من الحركة على اليابسة ويمكن تقسيم الحيوانات من الحركة بكفاءة أعلى مع وجود العضلات في القطاع وكذلك تحتوي كل قطعة على أعضاء متشابهة وفي حال تلف هذه القطع يستطيع الحيوان البقاء على قيد الحياة بواسطة القطع السليمة الباقية.</p>

<h2>6-3:</h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302(40).jpg" /></p>

<h2>اختر المصطلح الذي لا ينتمي إلى المصطلحات الأخرى في كل مجموعة من المصطلحات الآتية، وبيّن السبب:</h2>

<h2>23.<strong> </strong>الخلية اللاسعة، الكيس الخيطي اللاسع، اللاسعات، <span style="color:#c0392b;">الشويكات</span>.</h2>

<p>الشويكات توجد في الاسفنجيات وترتبط المصطلحات الأخرى باللاسعات.</p>

<h2>24. الثقوب، البريعمات، التغذي الترشيحي، <span style="color:#c0392b;">الكيس الخيطي اللاسع</span>.</h2>

<p>الكيس الخيطي اللاسع يوجد في اللاسعات، وترتبط المصطلحات الأخرى بالإسفنجيات.</p>

<h2>25. تبادل الأجيال، البوليبي، <span style="color:#c0392b;">الإسفنجين</span>، الميدوزي.</h2>

<p>الإسفنجين مادة توجد في الإسفنجيات وترتبط المصطلحات الأخرى باللاسعات.</p>

<p><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225857(34).jpg" /></p>

<h2>استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال 26.</h2>

<p><img alt="مخلوق بحري" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 221631.jpg" /></p>

<h2>26. أي الصفات الآتية يتصف بها الحيوان الذي في الصورة؟</h2>

<p>a. تميز الرأس.</p>

<p>b. الخلايا اللاسعة.</p>

<p>c. التناظر الجانبي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. عديم التناظر.</span></strong></p>

<h2>استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال 27.</h2>

<p><img alt="مخلوق بحري" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 221901.jpg" /></p>

<h2>27.<strong> </strong>يتكاثر الحيوان الذي يظهر في الصورة عن طريق:</h2>

<p>a. التجزؤ.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. التلقيح الخارجي.</span></strong></p>

<p>c. التلقيح الداخلي.</p>

<p>d. التجدد.</p>

<h2>28. أي الصفات الآتية ليس لها علاقة بالإسفنج؟</h2>

<p>a. التغذي الترشيحي.</p>

<p>b. عديم التناظر.</p>

<p>c. الهضم داخل الخلايا.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. وجود الأنسجة.</span></strong></p>

<h2>29. أي زوجين من المفردات الآتية لا يرتبطان معاً؟</h2>

<p>a. الإسفنجيات - التغذي الترشيحي.</p>

<p>b. اللاسعات - الكيس الخيطي اللاسع.</p>

<p>c. الإسفنجيات - اليرقة الحرة السباحة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. اللاسعات - الشويكات.</span></strong></p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902(36).jpg" /></p>

<h2>30. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span> ارجع إلى أحد الإعلانات في جريدة ما، ولاحظ كيف نظم، ثم صمم ملصقاً أو نشرة في ضوء المعلومات التي درستها عن اللاسعات تصف فيها البيئة المناسبة لقناديل البحر.</h2>

<p>يجب أن توضح الإعلانات الحاجة إلى وسط (بيئة مائية) مفتوح مع توافر فريسة لطور الميدوزا، وتوافر أرضية (قاعدة) لطور البوليب.</p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522(30).jpg" /></p>

<h2>31. <span style="color:#e74c3c;">احسب رياضياً. </span>افترض أن إسفنجاً يرشح 1.8mL من الماء في الدقيقة، فما كمية الماء التي يرشحها في ساعة، وفي 12 ساعة؟</h2>

<p>في ساعة واحدة: 6.34L في 12 ساعة: 77.76L.</p>

<h2>32. <span style="color:#e74c3c;">صمم. </span>خريطة مفاهيمية للمفردات الآتية: المرجان، البوليبي، الخلايا اللاسعة، الحيد المرجاني، كربونات الكالسيوم.</h2>

<p><img alt="خريطة مفاهيمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 224635.jpg" /></p>

<p><img alt="تقويم إضافي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023636(13).jpg" /></p>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023704(13).jpg" /></h2>

<h2>33. اكتب افتتاحية لجريدة تطالب فيها بحماية الشعب المرجانية في البحر الأحمر. واشرح المخاطر التي تجابه هذه الشعاب، واقترح ما يجب عمله للمحافظة عليها وحمايتها.</h2>

<p>تعتبر الشعاب المرجانية من أجمل المخلوقات ذات المناظر الطبيعية الخلابة ولكن يد الإنسان لم تترك شيئاً لم تعبث به فنجد أن الغواصين يستنزفون الشعب المرجانية ويدمرونها كما أن صيادوا المرجان يقضون على هذه المناظر الخلابة بسبب الصيد الجائر ويجب على الدولة إصدار القوانين لحماية الشعاب من تدمير الإنسان.</p>

<p><img alt="أسئلة المستندات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023724(12).jpg" /></p>

<h2>أظهرت تجارب الزراعة في المراحل الجنينية الأولى لحيوان ما أن النسيج المسؤول عن نمو الذيل إذا أضيفت إلى جاسترولا مختلفة مملوءة بسائل فقد تظهر التأثيرات التالية:</h2>

<p><img alt="رسم توضيحي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 225532.jpg" /></p>

<h2>بناء على الأشكال السابقة أجب عن الأسئلة 34 و35 و36.</h2>

<h2>34. أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة السفلية وزرع؟</h2>

<p>في منطقة رأس الحيوان.</p>

<h2 dir="RTL" style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: right; -webkit-text-stroke-width: 0px;">35. أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة السفلية وزرع؟</h2>

<p dir="RTL">في منطقة ذيل الحيوان.</p>

<h2 dir="RTL" style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: right; -webkit-text-stroke-width: 0px;">36. اعمل ملخصا تشرح فيه أين ينمو النسيج إذا أخذ جزء من الجنين المسؤول عن نمو الذيل ونقل إلى السائل في الجاسترولا؟</h2>

<p dir="RTL">إذا نُقلت الخلايا من الأعلى إلى الأسفل من جنين نامٍ إلى سائل الجاسترولا، فسيتكون نسيج جديد من الأمام إلى الخلف، وهذا يوضح أن هناك تحديداً مسبقاً لاتجاه النمو الذي تظهره بعض الخلايا في الجنين.</p>

<p dir="RTL"><img alt="مراجعة تراكمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-18 183158(2).jpg" /></p>

<h2 dir="RTL">37. راجع ما تعلمته عن مسببات الأمراض، وبين أيها يعد من المخلوقات الحية، وأيها ليس كذلك؟ (الفصل الثالث).</h2>

<p dir="RTL">لا تعد الفيروسات والبريونات مخلوقات حية لأنها تفتقر إلى أغلب صفات المخلوقات الحية، مثل عمليات الأيض، والقدرة على التكاثر بالاعتماد على نفسها.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '1551',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '1468',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	'children' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 3 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 4 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'exams' => array(
		(int) 0 => array(
			'id' => '566',
			'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السادس',
			'questions' => '19',
			'percent' => (float) 3463
		)
	),
	'videos' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'comments' => array(),
	'news' => array(
		(int) 0 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'BANNERS' => array(
		'home-classes-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'home-classes-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'articles-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'level-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'level-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'related-lessons' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		)
	),
	'_privilege' => array(),
	'_menus' => array(),
	'_nodes' => array(),
	'_contactus' => array(),
	'_banners' => array(),
	'_pages' => array(),
	'_langs' => array(
		(int) 0 => array(
			'Lang' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'request_count' => (int) 898,
	'socical_networks' => array(
		(int) 0 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'_Language' => array(
		'ara' => 'Arabic'
	),
	'Config' => array(
		'name_eng' => 'Saborah',
		'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
		'from' => 'سبورة',
		'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
		'email_monitor' => 'info@saborah.net',
		'listrow' => '12',
		'url' => 'https://saborah.net',
		'email_formname' => 'سبورة',
		'facebook' => '',
		'twitter' => '#',
		'youtube' => '#',
		'linkedin' => '#',
		'phone' => '',
		'time_format' => 'H:i A',
		'node_sep_slug' => '_',
		'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
		'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
		'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
		'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
		'map' => '31.99415,35.870693',
		'map_center' => '31.99415,35.870693',
		'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
		'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
		'instagram' => '',
		'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
		'map_zoom' => '14',
		'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
		'body_code' => '',
		'website_author' => 'Sama IT Solution',
		'dashboard_url' => '/admin/node/index',
		'admin-panel-url' => 'backdoor',
		'admin-theme-color' => '3994C7',
		'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
		'password_format' => '.{6,}',
		'keywords_eng' => '',
		'description_eng' => '',
		'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
		'max-char-node-url' => '58',
		'default-color' => '1075a9',
		'api-key' => '317bbb',
		'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
		'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
		'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
		'user-offline-after' => '1',
		'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
		'thumb_width' => '400',
		'min-nodes-count-view-news' => '4',
		'name_default_ara' => 'سبورة',
		'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
		'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
		'user-new-type' => '100',
		'user-active-type' => '200',
		'user-special-type' => '300',
		'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
		'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'Languages' => null
	),
	'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
	'headline' => 'تقويم الفصل السادس',
	'pagetitle' => 'تقويم الفصل السادس',
	'keywords' => null,
	'description' => '',
	'navigation' => array(
		(int) 0 => array(
			'name' => 'الثانوية مقررات',
			'url' => '/lesson/39/الثانوية_مقررات'
		),
		(int) 1 => array(
			'name' => 'المسار المشترك',
			'url' => '/lesson/470/المسار_المشترك'
		),
		(int) 2 => array(
			'name' => 'الأحياء 1',
			'url' => '/lesson/1271/الأحياء_1'
		),
		(int) 3 => array(
			'name' => 'الفصل السادس: مدخل إلى الحيوانات',
			'url' => '/lesson/1468/الفصل_السادس_مدخل_إلى_الحيوانات'
		),
		(int) 4 => array(
			'name' => 'تقويم الفصل السادس',
			'url' => '/lesson/1551/تقويم_الفصل_السادس'
		)
	),
	'layout' => 'lesson',
	'menu' => array(),
	'activemenu' => '0',
	'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
	'Nodetext' => array(
		'slug' => 'تقويم_الفصل_السادس',
		'title' => 'تقويم الفصل السادس',
		'title_seo' => null,
		'content' => '<h2><img alt="تقويم الفصل السادس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 182421(1).jpg" /></h2>

<h2>6-1:</h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302(38).jpg" /></p>

<h2>طابق التعريف بما يناسبه من قائمة المفردات التي وردت في صفحة مراجعة الفصل:</h2>

<h2>1. الغطاء الخارجي الصلب الذي يشكل الدعامة.</h2>

<p>هيكل خارجي.</p>

<h2>2. كيس ذو طبقتين بفتحة واحدة في أحد طرفيه يتكون خلال التكوين الجنيني.</h2>

<p>جاسترولا.</p>

<h2>3. الحيوان الذي ينتج كلاً من البويضة والحيوان المنوي.</h2>

<p>خنثى.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225857(32).jpg" /></span></p>

<h2>استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال 4.</h2>

<p><img alt="جنين " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 183425.jpg" /></p>

<h2>4.<strong> </strong>ما مرحلة هذا الجنين في هذا التكوين الجنيني؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. الجاسترولا.</span></strong></p>

<p>b. اللاقحة.</p>

<p>c. خلية بيضة.</p>

<p>d. البلاستيولا.</p>

<h2>5. أي مما يأتي لا يوجد في الهيكل الداخلي؟</h2>

<p>a. كربونات الكالسيوم.</p>

<p>b. العظم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. السيليكا.</span></strong></p>

<p>d. الغضروف.</p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902(34).jpg" /></p>

<h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة. </span>فيم تختلف الحيوانات عن النباتات؟</h2>

<p>الحيوانات قادرة على الحركة، حقيقية النوى، وغير ذاتية التغذية، أما النباتات فهي ذاتية التغذية غير متحركة.</p>

<h2>7.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة. </span>وضح مزايا كل من الإخصاب الداخلي والإخصاب الخارجي ومساوئ كل منهما.</h2>

<p>يضمن الإخصاب الداخلي أن يتحد الحيوان المنوي مع البويضة لإتمام الإخصاب، وهذا يتطلب أن يجد الزوجان أحدهما الآخر. أما الإخصاب الخارجي فلا يحتاج فيه الزوجان إلى أن يجد أحدهما الآخر في حين أن البويضة والحيوان المنوي قد ينتقلان بعيداً بفعل أمواج قوية أو تيارات مائية.</p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522(28).jpg" /></p>

<h2>8.<span style="color:#e74c3c;"> كون فرضية.</span> تبين فيها ما يمكن أن يحدث للجنين الذي يعاني من تلف في بعض خلايا الطبقة الوسطى.</h2>

<p>عدم اكتمال تكوين عضلات جهاز الدوران وجهاز الإخراج والجهاز التنفسي.</p>

<h2>9. <span style="color:#e74c3c;">فسر. </span>العبارة الآتية للعالم هانز سبيمانن أحد علماء الأحياء الذين درسوا النمو الجنيني: &quot;نحن نقف ونسير مستخدمين أجزاء من أجسامنا كان من الممكن أن نستخدمها في التفكير لو أنها نمت في مكان آخر من الجنين&quot;.</h2>

<p>قدرة الله عز وجل لبعض الخلايا والأنسجة بأن تكون في أجزاء معينة من الجسم وتؤثر مجموعة من الجينات (جينات HOX) وبعض الآليات الأخرى في نمو الجنين.</p>

<h2>6-2:</h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302(39).jpg" /></p>

<h2>ميز بين مفردات كل فقرة:</h2>

<h2>10. التناظر الجانبي، والتناظر الشعاعي.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">التناظر الجانبي: </span>يمكن تقسيم المخلوق الحي إلى نصفين متشابهين على طول مستوى يمر عبر المحور المركزي.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">التناظر الشعاعي:</span> يمكن تقسيم المخلوق إلى أنصاف متشابهة على طول أي مستوى عبر المحور المركزي.</li>
</ul>

<h2>11. جانب بطني، وجانب ظهري.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">جانب بطني: </span>الجانب السفلي.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">جانب ظهري:</span> الجانب العلوي.</li>
</ul>

<h2>12. حقيقية التجويف الجسمي، وكاذبة التجويف الجسمي.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">حقيقية التجويف الجسمي:</span> تجويف جسمي مبطن بالكامل بالطبقة الوسطى.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">كاذبة التجويف الجسمي: </span>تجويف جسمي مبطن جزئيّاً بالطبقة الوسطى.</li>
</ul>

<p><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225857(33).jpg" /></p>

<h2><img alt="مهن مرتبطة مع علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 233225(10).jpg" /></h2>

<h2>13. إذا افترضنا أن أحد علماء الأجنة اكتشف حيواناً بحرياً جديداً، وأخذ منه خلية واحدة في مراحل النمو المبكرة فإن هذه الخلية تتحول إلى حيوان كامل من الحيوانات:</h2>

<p>a. العديمة التجويف الجسمي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الثانوية الفم.</span></strong></p>

<p>c. البدائية الفم.</p>

<p>d. الكاذبة التجويف الجسمي.</p>

<h2>استعمل المخطط الآتي للإجابة عن السؤالين 14 و15.</h2>

<p><img alt="مخطط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 213711.jpg" /></p>

<h2>14. بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية السابق، أي الجمل الآتية صحيحة؟</h2>

<p>a. النسيج الحقيقي يأتي بعد التناظر الجانبي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. التقسيم يأتي بعد التناظر الجانبي.</span></strong></p>

<p>c. أغلبية الحيوانات لها تناظر شعاعي.</p>

<p>d. تمتاز الإسفنجيات بوجود أنسجة حقيقية.</p>

<h2>15.<strong> </strong>بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية، أي الحيوانات الآتية تعد أكثر قرابة وصلة؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. الديدان الحلقية والرخويات.</span></strong></p>

<p>b. الديدان المفلطحة والحلقية.</p>

<p>c. الديدان الأسطوانية والحلقية.</p>

<p>d. الديدان الحلقية وشوكيات الجلد.</p>

<h2>استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال 16.</h2>

<p><img alt="جنين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 214816.jpg" /></p>

<h2>16.<strong> </strong>يدل موقع الطبقة الوسطى (الميزوديرم) في هذا الجنين على أن:</h2>

<p>a. الخلايا انتظمت مباشرة.</p>

<p>b. ناتج كل خلية يمكن تغييره.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. الفم ينمو من فتحة الجاسترولا.</span></strong></p>

<p>d. التجويف الجسمي تكوّن من جيوب ميزودرمية.</p>

<h2>17. لتكون التجويف الجسمي مزايا تكيفية في كل مما يأتي ما عدا:</h2>

<p>a. الدوران.</p>

<p>b. الحركة.</p>

<p>c. التغذي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الجهاز العضلي.</span></strong></p>

<h2>18. بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية في الشكل 8-6 أي الصفات الآتية توجد في الديدان الحلقية، ولا توجد في الديدان المفلطحة؟</h2>

<p>a. التجويف الجسمي الحقيقي، التناظر الجانبي، وعدم وجود الأنسجة.</p>

<p>b. التجويف الجسمي الحقيقي، والتقسيم، وثانوية الفم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. التجويف الجسمي الحقيقي، وبدائية الفم، والتقسيم.</span></strong></p>

<p>d. التجويف الجسمي الكاذب، والتجويف الجسمي، والتناظر الجانبي.</p>

<h2>19. ماذا يسمى السطح السفلي الفاتح اللون في الضفدعة؟</h2>

<p>a. ظهري.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. بطني.</span></strong></p>

<p>c. أمامي.</p>

<p>d. خلفي.</p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902(35).jpg" /></p>

<h2>20. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span> اعمل نموذجاً بالصلصال لمراحل تمايز الخلايا.</h2>

<p>على الطلاب أولاً أن يعملوا نموذج ﻻقحة زيجوت كبير ويقسموه إلى خليتين ثم إلى أربع وثماني خلايا وهكذا ثم يصنعوا كرة مجوفة تحيط بها الخلايا والضغط عليها من أحد الجوانب حيث تتكون طبقة متوسطة بين طبقتين وعلى الطلاب معرفة أن البلاستيوﻻ ليست كرة مفرغة من الخلايا بل مملوءة بسائل.</p>

<h2>21. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span> كيف يمكنك عمل رسم توضيحي تشرح فيه التناظر لطلاب في مدرسة ابتدائية؟</h2>

<p><img alt="رسم توضيحي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 220210.jpg" /></p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522(29).jpg" /></p>

<h2>22. <span style="color:#e74c3c;">تعرف السبب والنتيجة.</span> وضح كيف مكن كل من التقسيم والهيكل الخارجي بعض الحيوانات من العيش في بيئتها، بخلاف المخلوقات التي ليس لديها هاتان الصفتان؟</h2>

<p>يحمي الهيكل الخارجي الحيوانات ويمنع جفافها ويمكنها من الحركة على اليابسة ويمكن تقسيم الحيوانات من الحركة بكفاءة أعلى مع وجود العضلات في القطاع وكذلك تحتوي كل قطعة على أعضاء متشابهة وفي حال تلف هذه القطع يستطيع الحيوان البقاء على قيد الحياة بواسطة القطع السليمة الباقية.</p>

<h2>6-3:</h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302(40).jpg" /></p>

<h2>اختر المصطلح الذي لا ينتمي إلى المصطلحات الأخرى في كل مجموعة من المصطلحات الآتية، وبيّن السبب:</h2>

<h2>23.<strong> </strong>الخلية اللاسعة، الكيس الخيطي اللاسع، اللاسعات، <span style="color:#c0392b;">الشويكات</span>.</h2>

<p>الشويكات توجد في الاسفنجيات وترتبط المصطلحات الأخرى باللاسعات.</p>

<h2>24. الثقوب، البريعمات، التغذي الترشيحي، <span style="color:#c0392b;">الكيس الخيطي اللاسع</span>.</h2>

<p>الكيس الخيطي اللاسع يوجد في اللاسعات، وترتبط المصطلحات الأخرى بالإسفنجيات.</p>

<h2>25. تبادل الأجيال، البوليبي، <span style="color:#c0392b;">الإسفنجين</span>، الميدوزي.</h2>

<p>الإسفنجين مادة توجد في الإسفنجيات وترتبط المصطلحات الأخرى باللاسعات.</p>

<p><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225857(34).jpg" /></p>

<h2>استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال 26.</h2>

<p><img alt="مخلوق بحري" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 221631.jpg" /></p>

<h2>26. أي الصفات الآتية يتصف بها الحيوان الذي في الصورة؟</h2>

<p>a. تميز الرأس.</p>

<p>b. الخلايا اللاسعة.</p>

<p>c. التناظر الجانبي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. عديم التناظر.</span></strong></p>

<h2>استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال 27.</h2>

<p><img alt="مخلوق بحري" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 221901.jpg" /></p>

<h2>27.<strong> </strong>يتكاثر الحيوان الذي يظهر في الصورة عن طريق:</h2>

<p>a. التجزؤ.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. التلقيح الخارجي.</span></strong></p>

<p>c. التلقيح الداخلي.</p>

<p>d. التجدد.</p>

<h2>28. أي الصفات الآتية ليس لها علاقة بالإسفنج؟</h2>

<p>a. التغذي الترشيحي.</p>

<p>b. عديم التناظر.</p>

<p>c. الهضم داخل الخلايا.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. وجود الأنسجة.</span></strong></p>

<h2>29. أي زوجين من المفردات الآتية لا يرتبطان معاً؟</h2>

<p>a. الإسفنجيات - التغذي الترشيحي.</p>

<p>b. اللاسعات - الكيس الخيطي اللاسع.</p>

<p>c. الإسفنجيات - اليرقة الحرة السباحة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. اللاسعات - الشويكات.</span></strong></p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902(36).jpg" /></p>

<h2>30. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span> ارجع إلى أحد الإعلانات في جريدة ما، ولاحظ كيف نظم، ثم صمم ملصقاً أو نشرة في ضوء المعلومات التي درستها عن اللاسعات تصف فيها البيئة المناسبة لقناديل البحر.</h2>

<p>يجب أن توضح الإعلانات الحاجة إلى وسط (بيئة مائية) مفتوح مع توافر فريسة لطور الميدوزا، وتوافر أرضية (قاعدة) لطور البوليب.</p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522(30).jpg" /></p>

<h2>31. <span style="color:#e74c3c;">احسب رياضياً. </span>افترض أن إسفنجاً يرشح 1.8mL من الماء في الدقيقة، فما كمية الماء التي يرشحها في ساعة، وفي 12 ساعة؟</h2>

<p>في ساعة واحدة: 6.34L في 12 ساعة: 77.76L.</p>

<h2>32. <span style="color:#e74c3c;">صمم. </span>خريطة مفاهيمية للمفردات الآتية: المرجان، البوليبي، الخلايا اللاسعة، الحيد المرجاني، كربونات الكالسيوم.</h2>

<p><img alt="خريطة مفاهيمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 224635.jpg" /></p>

<p><img alt="تقويم إضافي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023636(13).jpg" /></p>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023704(13).jpg" /></h2>

<h2>33. اكتب افتتاحية لجريدة تطالب فيها بحماية الشعب المرجانية في البحر الأحمر. واشرح المخاطر التي تجابه هذه الشعاب، واقترح ما يجب عمله للمحافظة عليها وحمايتها.</h2>

<p>تعتبر الشعاب المرجانية من أجمل المخلوقات ذات المناظر الطبيعية الخلابة ولكن يد الإنسان لم تترك شيئاً لم تعبث به فنجد أن الغواصين يستنزفون الشعب المرجانية ويدمرونها كما أن صيادوا المرجان يقضون على هذه المناظر الخلابة بسبب الصيد الجائر ويجب على الدولة إصدار القوانين لحماية الشعاب من تدمير الإنسان.</p>

<p><img alt="أسئلة المستندات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023724(12).jpg" /></p>

<h2>أظهرت تجارب الزراعة في المراحل الجنينية الأولى لحيوان ما أن النسيج المسؤول عن نمو الذيل إذا أضيفت إلى جاسترولا مختلفة مملوءة بسائل فقد تظهر التأثيرات التالية:</h2>

<p><img alt="رسم توضيحي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 225532.jpg" /></p>

<h2>بناء على الأشكال السابقة أجب عن الأسئلة 34 و35 و36.</h2>

<h2>34. أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة السفلية وزرع؟</h2>

<p>في منطقة رأس الحيوان.</p>

<h2 dir="RTL" style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: right; -webkit-text-stroke-width: 0px;">35. أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة السفلية وزرع؟</h2>

<p dir="RTL">في منطقة ذيل الحيوان.</p>

<h2 dir="RTL" style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: right; -webkit-text-stroke-width: 0px;">36. اعمل ملخصا تشرح فيه أين ينمو النسيج إذا أخذ جزء من الجنين المسؤول عن نمو الذيل ونقل إلى السائل في الجاسترولا؟</h2>

<p dir="RTL">إذا نُقلت الخلايا من الأعلى إلى الأسفل من جنين نامٍ إلى سائل الجاسترولا، فسيتكون نسيج جديد من الأمام إلى الخلف، وهذا يوضح أن هناك تحديداً مسبقاً لاتجاه النمو الذي تظهره بعض الخلايا في الجنين.</p>

<p dir="RTL"><img alt="مراجعة تراكمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-18 183158(2).jpg" /></p>

<h2 dir="RTL">37. راجع ما تعلمته عن مسببات الأمراض، وبين أيها يعد من المخلوقات الحية، وأيها ليس كذلك؟ (الفصل الثالث).</h2>

<p dir="RTL">لا تعد الفيروسات والبريونات مخلوقات حية لأنها تفتقر إلى أغلب صفات المخلوقات الحية، مثل عمليات الأيض، والقدرة على التكاثر بالاعتماد على نفسها.</p>
',
		'desc' => '',
		'tags' => null
	),
	'Node' => array(
		'id' => '1551',
		'thumb' => null,
		'parentID' => '1468',
		'sequence' => '0',
		'has_videos' => '1'
	)
)
$children = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الأول_خصائص_الحيوانات',
			'title' => 'الدرس الأول: خصائص الحيوانات',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="الدرس الأول: خصائص الحيوانات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الدرس الأول(19).JPG" /></h2>

<h2><img alt="تجربة استهلالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 145902(10).jpg" /></h2>

<p><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 150045(10).jpg" /></p>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">حدد. </span>أي تراكيب مميزة للحيوانات؟</h2>

<p>الحيوانات مخلوقات حية حقيقية النوى المتعددة الخلايا، تكون لها أجهزة معقدة كالجهاز الطرفي ولها أعضاء فتتحرك.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">توقع.</span> بناء على ملاحظاتك، أي المخلوقين أكثر احتمالاً أن يكون حيواناً؟ وضّح ذلك.</h2>

<p>المخلوق الذي تنطبق عليه صفات الحيوان مثل العديد الخلايا والحقيقي النواة وغير ذاتي التغذية.</p>

<h2>6-1 خصائص الحيوانات Animal Characteristics</h2>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(40).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">ميز.</span> بين الفقاريات واللافقاريات.</h2>

<p>الفقاريات حيوانات لها هيكل دعامي داخلي وهيكل فقري وليس للافقاريات عمود فقري.</p>

<h2>الشكل 2-6: لا بد أن تتخلص الحشرات من هيكلها الخارجي القديم (المخطط باللون الأبيض) لتنمو. أما السنجاب فله هيكل داخلي ينمو مع نمو السنجاب.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج. </span>كيف يمكن أن يكون الهيكل الخارجي ضاراً بالحيوان؟</h2>

<p>الهيكل الخارجي صلب ويمكن أن يحد من نمو جسم الحيوان وعلى الحيوان اللافقاري أن يتخلص من هيكله الخارجي للسماح بنمو هيكل جديد آخر.</p>

<p><img alt="تجربة 1-6" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-20 204952.jpg" /></p>

<h2><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-19 184216(2).jpg" /></h2>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">استخلص النتائج.</span> بناء على ملاحظاتك، كيف تستجيب الأسماك لوجود الغذاء؟</h2>

<p>تقوم الأسماك بتصفية الماء للحصول على الغذاء.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> العوامل التي يمكن أن تؤثر في كيفية بحث الأسماك عن الغذاء في بيئتها؟</h2>

<p>في البيئات المائية لا بد أن تلتقط الأسماك الغذاء من خلال مرورها أو طوفها بالقرب منها.</p>

<h2>الشكل 4-6: التلقيح الخارجي في بعض الأسماك في هذه الصورة تظهر أشرطة من الحيوانات المنوية التي تطلق فوق البيوض للإخصاب.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> لماذا تضع الحيوانات أعداداً كبيرة من البيوض إذا كان الإخصاب خارجياً؟</h2>

<p>الكثير من البيوض التي تضعها الإناث خارج أجسامها لا تعيش ولا ينتج عنها مخلوقات جديدة لذلك من الضروري إنتاج الكثير من النسل لضمان بقاء بعضه على قيد الحياة.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(40).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> النواحي الإيجابية والنواحي السلبية للتكاثر اللاجنسي في الحيوانات.</h2>

<p>النواحي الإيجابية في أن يكون النسل متشابهاً وراثياً مع الآباء وهذا يحفظ الصفات الوراثية الجيدة، أما النواحي السلبية فعندما يكون جميع أفراد النسل متشابهين فلن يكون هناك تنوع وراثي وقد يفقد المخلوق الحي قدرته على التكيف مع التغيرات في البيئة المحيطة.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(40).JPG" /><strong> </strong></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">وضح.</span> الفروق بين البلاستيولا والجاسترولا.</h2>

<p>البلاستيولا كرة من الخلايا مملوءة بسائل، أما الجاسترولا فهي كيس له طبقتان من الخلايا وفتحة في أحد الأطراف.</p>

<p><img alt="التقويم 1-6" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-20 205307.jpg" /></p>

<p><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161259(31).jpg" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> الفكرة الرئيسة استنتج.</span> كيف تختلف الحيوانات عن المخلوقات الحية الأخرى؟</h2>

<p>الحيوانات مخلوقات حية متعددة الخلايا حقيقية النوى غير ذاتية التغذي تهضم غذائها بطرق مختلفة ويدعم أجسامها هياكل متنوعة داخلية وخارجية وتمتلك العديد من التكيفات التي تساعدها على العيش في بيئات مختلفة كما أن غالبيتها قادرة على الحركة وتتكاثر بالإخصاب الداخلي أو الخارجي وفي الغالب تحتوي على الأنسجة.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> استنتج. </span>كيف يمكن الهيكل الخارجي اللافقاريات من العيش في بيئات مختلفة؟</h2>

<p>إن الهيكل الخارجي يساعد على منع فقدان الماء مما يمكن الحيوانات من العيش في الماء وعلى اليابسة.</p>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> صف. </span>كيف يرتبط تكون الأنسجة العصبية والأنسجة العضلية مع إحدى صفات الحيوان الرئيسة؟</h2>

<p>تمكن الأنسجة العضلية والأنسجة العصبية الحيوانات من الحركة وكلما تطور نمو الجهازين العضلي والعصبي كانت الحركة أكثر تعقيداً.</p>

<h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> ارسم. </span>كيف تصبح اللاقحة (الزيجوت) جاسترولا في حيوان ما؟</h2>

<p><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-20 211319.jpg" /></p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161847(34).jpg" /></h2>

<h2>5.<span style="color:#e74c3c;"> عمل نموذج.</span> استعمل البالون نموذجاً لمراحل تمايز الخلايا وقارن ذلك بالضغط على نهاية البالون ارسم هذه العملية رسماً تخطيطياً واكتب الأسماء ومنها مراحل تمايز الخلايا.</h2>

<p>البالون المنفوخ يشبه البلاستيولا يمثل الضغط على أحد طرفي البالون تكوين الجاسترولا.</p>

<h2><strong><img alt="الرياضيات في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 220612(16).jpg" /></strong></h2>

<h2>6.<strong> </strong> لاحظ علماء الأحياء أن الحيوان الذي تتضاعف كتلته يزيد طوله بمقدار 1.26 مرة افترض أن حيواناً كتلته 2.5kg وطوله 30cm، وقد زادت كتلته فبلغت 5kg، فكم يصبح طوله؟</h2>

<p>1.26*30=37.8cm.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '1513',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '1468',
			'sequence' => '1',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثاني_مستويات_بناء_جسم_الحيوان',
			'title' => 'الدرس الثاني: مستويات بناء جسم الحيوان',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="الدرس الثاني: مستويات بناء جسم الحيوان" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الدرس الثاني(30).JPG" /></h2>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(41).JPG" /></h2>

<h2>ما أهمية دراسة مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية؟</h2>

<p>يتضمن مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية الحيوانات جميعها وتمثل الأفرع تنوع التراكيب المختلفة الموجودة في أجسامها والتي تعد من الخصائص والتكيفات التي استخدمت في تقسيمها إلى شعب رئيسة متنوعة.</p>

<h2>الشكل 8-6:<strong> </strong>يظهر هذا المخطط كيفية توظيف وجود الأنسجة وبعض الصفات في عملية التصنيف.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> أي الشعب أكثر صلة بشعبة مفصليات الأرجل؟</h2>

<p>شعبة الديدان الحلقية أكثر تقارب في الصفات مع شعبة المفصليات لأن لأفراد هاتين الشعبتين صفات مشتركة منها التقسيم.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(41).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">حدد.</span> هل تستطيع معرفة ما إذا كان الحصان من بدائيات الفم أم من ثانويات الفم؟ وضح ذلك.</h2>

<p>ثانوية الفم لوجود فتحة الشرج والفم وتكون التجويف الجسمي.</p>

<p><img alt="تجربة 2-6" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-20 223454.jpg" /></p>

<p><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-19 184216(3).jpg" /></p>

<h2>1. قارن.<strong> </strong>ما نوع التجويف الجسمي للحيوانات التي لديك؟ وهل لديها تجاويف جسمية حقيقية أم أنها عديمة التجويف الجسمي؟ وعلام تدلك ملاحظاتك حول العلاقات بين هذه الحيوانات؟</h2>

<p>للهيدرا تجويف معوي وعائي ولكن ليس لها تجويف جسمي حقيقي ولدودة الأرض تجويف جسمي وقناة هضمية وهي حقيقية التجويف الجسمي.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">وضح. </span>الارتباط بين مستويات بناء الجسم لكل حيوان وطريقة حصوله على غذائه.</h2>

<p>دودة الأرض لها تجويف جسمي وهي قادرة على الحركة المعقدة أكثر من الهيدرا.</p>

<p><img alt="التقويم 2-6" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-20 223631.jpg" /></p>

<p><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161259(32).jpg" /></p>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة وضح. </span>كيف يرتبط تناظر الجسم (كصفة تشريحية) بتصنيف الحيوانات؟</h2>

<p>يمكن تحديد العلاقة التركيبية التصنيفية بشكل جزئي بناء على مستويات بناء الجسم.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">سم. </span>الصفات المحددة لنقاط التفرعات الرئيسة على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية للحيوانات.</h2>

<p>الأنسجة ونوع التناظر، وجود التجاويف الجسمية وأنواعها، ونوع التكوين الجنيني، والتقسيم.</p>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> وضح. </span>دور التجويف الجسمي في تصنيف الحيوانات الجانبية التناظر.</h2>

<p>لا يوجد تجويف جسمي، تسمى عديمة التجويف الجسمي مبطن جزئياً بالطبقة الوسطى وتسمى كاذبة التجويف الجسمي تجويف جسمي مبطن بالكامل بالطبقة الوسطى تسمى حقيقية التجويف الجسمي.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">قارن.</span> بين البدائية الفم والثانوية الفم.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">بدائية الفم: </span>المرحلة النهائية لنمو خلايا الجنين فيها غير قابلة للتغير، حيث ينمو الفم من الفتحة الأولى في الجاسترولا.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">ثانوية الفم: </span>المرحلة النهائية لنمو خلايا الجنين فيها قابلة للتغير، والشرج يتكون من الفتحة الأولى في الجاسترولا.</li>
</ul>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161847(35).jpg" /></p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">رسم تخطيطي.</span><strong> </strong>اعمل رسماً تخطيطياً لحيوانات لم تظهر في الشكل 8-6 لها تناظر شعاعي أو تناظر جانبي مبيناً نوع التناظر من خلال المستويات التي تمر خلالها واكتب تحت اسم كل حيوان نوع التناظر: شعاعي أم جانبي.</h2>

<p><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-20 223912.jpg" /></p>

<h2><strong><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 214340(14).jpg" /></strong></h2>

<h2>6.<strong> </strong> اكتب فقرة تلخص فيها الاختلافات بين الحيوانات الحقيقية التجويف الجسمي، والكاذبة التجويف الجسمي، والعديمة التجويف الجسمي.</h2>

<p>تجويف الجسم الحقيقي معظم الحيوانات الجانبية التناظر لها تجويف مملوءاً بسائل موجود بين القناة الهضمية وجدار الجسم الخارجي وله نسيج مكون من الطبقة الوسطى التي تبطن الأعضاء في التجويف الجسمي وتغلفها، التجويف الجسمي الكاذب يمتلئ بسائل يتكون بين الطبقتين الوسطى والداخلية عوضاً عن تكونه كلياً داخل الطبقة الوسطى كما في الحقيقية التجويف الجسمي، العديمة التجويف الجسمي مستوى بناء الجسم في هذه الحيوانات يتكون من الطبقات الخارجية والوسطى والداخلية كما هو الحال في الحيوانات ذات التجويف الجسمي لها جسم مصمت غير ممتلئ بسائل بين القناة الهضمية وجدار الجسم.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '1515',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '1468',
			'sequence' => '2',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثالث_الإسفنجيات_واللاسعات',
			'title' => 'الدرس الثالث: الإسفنجيات واللاسعات',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="الدرس الثالث: الإسنفجيات واللاسعات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الدرس الثالث(19).JPG" /></h2>

<p><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(42).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">بين. </span>لماذا يعد التغذي الترشيحي تكيفاً ذا فائدة للإسفنج؟</h2>

<p>الإسفنجيات حيوانات جالسة ولا تستطيع الحركة للامساك بالفريسة وبدلاً من ذلك يرشح الاسفنج غذاء من الماء الذي يدخل في جسمه.</p>

<h2>الشكل 16-6: يحتاج التكاثر الجنسي في الإسفنج إلى تيار مائي يحمل الحيوان المنوي من إسفنج إلى آخر.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">قوم.</span><span style="color:#1abc9c;"> </span>هل الإخصاب في الإسفنج في أثناء التكاثر الجنسي داخلي أم خارجي؟</h2>

<p>يكون الإخصاب داخلياً عندما يتكاثر الإسفنج جنسياً.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(42).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">صف.</span> الطرائق التي يتكاثر بها الإسفنج.</h2>

<p>تتكاثر أغلب الإسفنجيات تكاثراً جنسياً وخلال التكاثر تنطلق الحيوانات المنوية إلى الماء وعندما تمسك الخلايا المطوقة الحيوان المنوي لإسفنج آخر يتم إخصاب البويضات داخلياً ويستطيع الإسفنج أن يتكاثر لا جنسياً بالتجزؤ وذلك عندما يقسم إلى قطع أو بالتبرعم وتكون بعض الإسفنجيات البريعمات التي تستطيع البقاء حية في الظروف القاسية.</p>

<h2>الشكل 19-6: للاسعات تناظر شعاعي ويمكن أن تكون طافية حرة أو جالسة.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">وضح. </span>كيف يساعد التناظر الشعاعي اللاسعات على الحصول على غذائها؟</h2>

<p>يمكّن التناظر الشعاعي اللاسعات من تحديد الغذاء والتقاطه من أي اتجاه.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(42).JPG" /><strong><span style="color:#1abc9c;"> </span></strong></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">قارن.</span> بين استجابة اللاسعات والإسفنج للمثيرات.</h2>

<p>لا يوجـد جهـاز عصبي أو عضلات للإسـفنجيات للاسـتجابة للمؤثرات بينما للاسعات شبكة عصبية تستجيب للمؤثرات وترسل إشارات إلى الخلايا شبه العضلية مسببة حركة اللوامس.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(42).JPG" /><strong> </strong></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">قارن.</span> بين يرقة الإسفنجيات ويرقة اللاسعات.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">يرقة الاسفنج:</span> تسبح باستعمال الأهداب لتلتصق أخيراً بسطح ما لتنمو اليرقة الجالسة لإسفنج بالغ قادر على التكاثر مجدداً.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">يرقة اللاسعات: </span>يرقة حرة السباحة وتنمو في طورين (طور بوليبي) و (طور ميدوزي) ثم يحدث تعاقب أجيال أي تكاثر لاجنسي (التبرعم) حتى نحصل على كائن بالغ قادر على التكاثر الجنسي مجدداً.</li>
</ul>

<p><img alt="مختبر تحليل البيانات 1-6" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-20 231715.jpg" /></p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 170702(10).jpg" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> فسر.</span> في أي أجزاء العالم كانت نسبة استنزاف الشعاب المرجانية أعلى ما يمكن وفي أيها كانت أقل ما يمكن؟</h2>

<p>استُنزِفَت الشعاب المرجانية في بنما الغربية وجامايكا بشكل كبير، بينما أقل ما يمكن في الحيد المرجاني الكبير.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">اعمل.</span> نموذجاً لخريطة العالم ثم حدد مواقع الشعاب المرجانية بحسب الأماكن التي وردت في الرسم البياني المجاور على الخريطة استخدم لوناً مختلفاً لكل نسبة استنزاف من النسب المبينة في الرسم.</h2>

<p>يجب أن توضع الألوان المستخدمة في رسم نسب الاستنزاف أن الشعاب المرجانية في جامايكا وبنما الغربية هي الأكثر استنزافاً وتبين كذلك الاستنزاف المحدود للحيد المرجاني الكبير.</p>

<p><img alt="التقويم 3-6" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-20 232225.jpg" /></p>

<p><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161259(33).jpg" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> الفكرة الرئيسة وضح. </span>لماذا يعد الإسفنج واللاسعات أول الحيوانات في سلم التصنيف؟</h2>

<p>كلاهما من شعب حيوانات متعددة الخلايا بسيطة التركيب.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> الفروق في مستويات بناء أجسام كل من الإسفنجيات واللاسعات.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الاسفنجيات: </span>لا يوجد فيها أنسجة أو أعضاء وعديمة التناظر.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">اللاسعات:</span> لها تناظر شعاعي ولها أنسجة.</li>
</ul>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> اعمل قائمة.</span> بصفتين مميزتين لكل من الإسفنجيات واللاسعات.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الإسفنجيات: </span>لا يوجد أنسجة، خلايا قديمة، أشواك.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">اللاسعات: </span>خلية لاسعة، كيس لاسع، طور ميدوزي وطور بوليبي.</li>
</ul>

<h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> اعرض. </span>في ضوء ما درسته عن اللاسعات صف كيف أثرت اللاسعات في بعض المخلوقات البحرية؟</h2>

<p>توفر اللاسعات تمويهاً وغذاءً وحماية للحيوانات البحرية.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161847(36).jpg" /></h2>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">كون فرضية. </span>تبين أهمية الخلية اللاسعة بوصفها تكيفاً مفيداً للاسعات.</h2>

<p>توفر الخطافات الحادة المساعدة للامساك بالفريسة والخلايا اللاسعة جعلت اللاسعات أكثر كفاءة في التغذي لذا أصبحت أكثر قدرة على العيش والاستمرار في البيئة.</p>

<h2><strong><img alt="الرياضيات في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 220612(17).jpg" /></strong></h2>

<h2>6. هناك أنواع عديدة من اللاسعات إذا علمت أن عدد أنواع الهيدرات 2700 نوع، وقناديل البحر 200 نوع، وشقائق نعمان البحر والمرجان 6200 نوع، وهناك 900 نوع آخر من اللاسعات، فما النسبة المتوقعة لكل نوع من أنواع اللاسعات؟ مثل ذلك برسم بياني دائري.</h2>

<p>قناديل البحر = 2%، شقائق النعمان والمرجان = 26%، الهدريات = 27%، لاسعات أخرى = 9%، وقد تكون قناديل البحر قليلة ويرجع ذلك إلى ثبات العوامل البيئية في البحار والمحيطات المفتوحة وهذا لا يوفر ضغوطاً بيئية كافية لظهور أنواع جديدة.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '1516',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '1468',
			'sequence' => '3',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 3 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'مختبر_الأحياء_ودليل_مراجعة_الفصل',
			'title' => 'مختبر الأحياء ودليل مراجعة الفصل',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="مختبر الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 221236(11).jpg" /></h2>

<h2>استقصاء ميداني: ما خصائص الحيوانات؟</h2>

<p><strong><span style="color:#c0392b;"><img alt="حلل ثم استنتج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 222821(10).jpg" /></span></strong></p>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">استعمل التفسيرات العلمية.</span><strong> </strong>كيف تحدد ما إذا كان المخلوق الحي الذي لاحظته حيواناً؟</h2>

<ul>
	<li>إن الحيوانات عديدة الخلايا.</li>
	<li>وحقيقية النوى.</li>
	<li>وغير ذاتية التغذية.</li>
</ul>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> لخص.</span> التكيفات التي لاحظتها والتي تستعمل في الحصول على الغذاء.</h2>

<ul>
	<li>الحركة الموجهة.</li>
	<li>وجود قناة هضمية.</li>
	<li>وتكيفات أخرى للحصول على الغذاء.</li>
</ul>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> قارن.</span> بين طرائق الحركة التي تستعملها الحيوانات التي لاحظتها.</h2>

<ul>
	<li>استخدام الأسواط.</li>
	<li>الأرجل.</li>
	<li>الزعانف وحركات الجسم.</li>
</ul>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">فسر البيانات. </span>تفحص رسوم أو صور الحيوانات التي لاحظتها. علام تدل هذه التوضيحات عن مستويات بناء الجسم لكل مخلوق؟ وما نوع المعي الموجود في كل حيوان؟</h2>

<p>تٌبين الرسوم بأنه هل يوجد للمخلوق الحي فم وشرج وهل له أنبوب يشبه القناة الهضمية، مثل تجويف جسمي كاذب أو تجويف جسمي حقيقي والتي تساعد على تحديد مستوى بناء الجسم.</p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">تحليل الخطأ.</span> ما أنواع الملاحظات الأخرى التي تستطيع عملها للتحقق من استنتاجاتك حول كل مخلوق؟</h2>

<p>البحث في دورة الحياة للتأكد من أن المخلوق الحي من ذوات التجويف الجسمي الحقيقي أو التجويف الجسمي الكاذب، ونوع حركته، والتكيفات التي تساعده في الحصول على الغذاء.</p>

<p><img alt="دليل مراجعة  الفصل السادس " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 180904.jpg" /></p>

<h2><img alt="المطويات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 224304(10).jpg" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">قارن.</span> بين مستويات بناء الجسم الثلاثة، ووضح لماذا يوجد تنوع كبير في الحيوانات الحقيقية التجويف الجسمي؟ وحدد مدى التنوع في المستويين الآخرين لبناء الجسم، وصنفهما على أنهما مستوى ثان ومستوى ثالث، ووضح أسباب ذلك.</h2>

<p>أكبر تنوع للحيوانات موجود في الحيوانات الحقيقية التجويف ويعود السبب في ذلك إلى سماح التجويف الجسمي بظهور تراكيب جسمية متخصصة أكثر وتحتل الحيوانات ذات التجويف الجسمي الكاذب المرتبة الثانية من حيث التنوع فالطبقة الوسطى والطبقة الداخلية مفصولتان في الحيوانات ذات التجويف الجسمي الكاذب وهناك تحول محدود للأنسجة والأعضاء والأجهزة وتصبح أكثر تعقيداً وهذا يحدد التنوع وتحتل العديمة التجويف الجسمي المرتبة الثالثة فلا يوجد فيها تجويف جسمي ممتلئ بسائل وتعتمد في نقل الغذاء والفضلات على خاصية الانتشار وهذا يحدد بصورة كبيرة مقدار التنوع في الحيوانات العديمة التجويف الجسمي.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '1550',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '1468',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '-1'
		)
	),
	(int) 4 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'اختبار_مقنن',
			'title' => 'اختبار مقنن',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2 dir="RTL"><img alt="اختبار مقنن" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025234(14).jpg" /></h2>

<p dir="RTL"><img alt="أسئلة الاختيار من متعدد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025251(10).jpg" /></p>

<h2 dir="RTL">استعن بالشكل الآتي للإجابة عن السؤالين 1 و2.</h2>

<p dir="RTL"><img alt="رسم توضيحي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-22 002531.jpg" /></p>

<h2 dir="RTL">1. حدد تناظر الجسم للحيوانين المبينين في الرسم أعلاه؟</h2>

<p>a. كلاهما له تناظر جانبي.</p>

<p>b. كلاهما له تناظر شعاعي.</p>

<p>c. نجم البحر له تناظر جانبي، والطائر له تناظر شعاعي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. نجم البحر له تناظر شعاعي، والطائر له تناظر جانبي.</span></strong></p>

<h2>2. يساعد شكل الجسم في نجم البحر على العيش في بيئته إذ يمكنه من:</h2>

<p>a. الإمساك بأنواع عديدة من الفرائس.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الإمساك بفرائس من جميع الاتجاهات.</span></strong></p>

<p>c. الحركة عبر الماء بسرعة.</p>

<p>d. الحركة عبر الماء ببطء.</p>

<h2>3. أي التعابير الآتية ينطبق على مجموعة من اللافقاريات؟</h2>

<p>a. للاسعات خلايا مطوقة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. للديدان المفلطحة خلايا لهيبة</span></strong></p>

<p>c. للديدان المفلطحة تجويف جسمي كاذب</p>

<p>d. للإسفنجيات جهاز عصبي.</p>

<h2>4. أي الخصائص الآتية توجد في جميع اللاسعات؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. لوامسها تحتوي على خلايا لاسعة.</span></strong></p>

<p>b. لوامسها تحتوي على خلايا تنتج الألياف.</p>

<p>c. تعيش فقط في بيئات المياه العذبة.</p>

<p>d. تقضي جزءاً من حياتها جالسة.</p>

<p><img alt="أسئلة الإجابات القصيرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025320(14).jpg" /></p>

<h2>5. في ضوء دراستك لتركيب جسم الإسفنجيات وضح كيف تستطيع الإسفنجيات الحصول على غذائها؟</h2>

<p>تستعمل الإسفنجيات التغذية الترشيحية والتي تحدث بإدخال الماء عبر الثقوب ثم ترشيح جزيئات الغذاء العالق في الماء.</p>

<h2>6. حدد أهم الطرائق التي يجب أن يفعلها الإنسان للحفاظ على الشعاب المرجانية ووضح أثر ذلك.</h2>

<p>على الإنسان أحياناً أن يضاعف جهوده المبذولة لفهم أهمية الشعاب المرجانية وبيئتها مع صائدي الشعاب المرجانية من جميع الشعاب المرجانية في المناطق المهددة محاولة توفير الطحالب التي تتعايش بطريقة تكافلية مع الشعاب المرجانية والتي تعطي الألوان المميزة للمرجان.</p>

<h2>7. اذكر ثلاث طرائق يستخدمها العلماء للمقارنة بين تراكيب أجسام المخلوقات الحية المختلفة.</h2>

<p>1. التكوين الجنيني الذي يبين علاقات التشابه والتقارب بين الحيوانات.</p>

<p>2. الصفات التشريحية قد تعطي أدلة على علاقات التشابه والتقارب بين صفات الحيوانات.</p>

<p>3. البيانات الجزيئية مثل DNA وجزيء RNA والبروتينات الخلوية قد توضح مدى التشابه والتقارب بين الحيوانات.</p>

<p><img alt="سؤال مقالي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-10 022245(10).jpg" /></p>

<p>تعد الألياف البصرية الصناعية من المكونات المهمة في أنظمة الاتصالات ولكنها تتحلل تحت الماء وجد العلماء أن نوعاً محدداً من الإسفنجيات ينتج شويكات زجاجية موصلة وخفيفة لا تحلل عندما مبللة وهذا يجعل منها مادة جيدة للأبحاث المتعلقة بالألياف البصرية.</p>

<h2>استعن بالمعلومات الواردة في الفقرة أعلاه أجب عن السؤال التالي في صورة مقال:</h2>

<h2>8. ما الخصائص التي تجعل من الشويكات في الإسفنج قادرة على أن تحل مكان الألياف الضوئية تحت الماء؟</h2>

<p>أظهرت الأبحاث أن شويكات بعض أنواع الإسفنجيات لها خصائص ومميزات الألياف الضوئية نفسها ولها القدرة على نقل الضوء ولهذا ستكون مهمة في صناعة الأسلاك الضوئية الخاصة بنقل المعلومات لقوتها ومقاومتها للضغوط وقدرتها على تكوين عناصرها بنفسها كما أنها لا تتحلل في وجود الماء.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '2140',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '1468',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	)
)
$exams = array(
	(int) 0 => array(
		'id' => '566',
		'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السادس',
		'questions' => '19',
		'percent' => (float) 3463
	)
)
$videos = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'sG5sD7A-Zso',
			'id' => '2825'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو حل تقويم الفصل السادس'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'xqY-DxBLOQA',
			'id' => '2826'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو حل تقويم الفصل السادس'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'kkgSvxswd9M',
			'id' => '2827'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو حل تقويم الفصل السادس'
		)
	)
)
$comments = array()
$news = array(
	(int) 0 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '7',
			'thumb' => '1644262036.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '18',
			'thumb' => '1663755258.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '6',
			'thumb' => '1644261984.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
		)
	)
)
$BANNERS = array(
	'home-classes-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '1',
			'zoneName' => 'home-classes-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'home-classes-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '2',
			'zoneName' => 'home-classes-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'articles-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '3',
			'zoneName' => 'articles-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '4',
			'zoneName' => 'lesson-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'level-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '5',
			'zoneName' => 'level-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '8',
			'zoneName' => 'lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array(
			'Adsbanner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'level-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '9',
			'zoneName' => 'level-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'related-lessons' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '10',
			'zoneName' => 'related-lessons',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '11',
			'zoneName' => 'article-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '12',
			'zoneName' => 'article-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '13',
			'zoneName' => 'question-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '14',
			'zoneName' => 'question-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '15',
			'zoneName' => 'question-lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
	(int) 0 => array(
		'Lang' => array(
			'id' => 'ara',
			'language' => 'Arabic'
		)
	)
)
$request_count = (int) 898
$socical_networks = array(
	(int) 0 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'twitter',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'youtube',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'linkedin',
			'value' => '#'
		)
	)
)
$_Language = array(
	'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
	'name_eng' => 'Saborah',
	'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
	'from' => 'سبورة',
	'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
	'email_monitor' => 'info@saborah.net',
	'listrow' => '12',
	'url' => 'https://saborah.net',
	'email_formname' => 'سبورة',
	'facebook' => '',
	'twitter' => '#',
	'youtube' => '#',
	'linkedin' => '#',
	'phone' => '',
	'time_format' => 'H:i A',
	'node_sep_slug' => '_',
	'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
	'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
	'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
	'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
	'map' => '31.99415,35.870693',
	'map_center' => '31.99415,35.870693',
	'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
	'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
	'instagram' => '',
	'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
	'map_zoom' => '14',
	'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
	'body_code' => '',
	'website_author' => 'Sama IT Solution',
	'dashboard_url' => '/admin/node/index',
	'admin-panel-url' => 'backdoor',
	'admin-theme-color' => '3994C7',
	'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
	'password_format' => '.{6,}',
	'keywords_eng' => '',
	'description_eng' => '',
	'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
	'max-char-node-url' => '58',
	'default-color' => '1075a9',
	'api-key' => '317bbb',
	'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
	'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
	'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
	'user-offline-after' => '1',
	'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
	'thumb_width' => '400',
	'min-nodes-count-view-news' => '4',
	'name_default_ara' => 'سبورة',
	'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
	'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
	'user-new-type' => '100',
	'user-active-type' => '200',
	'user-special-type' => '300',
	'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
	'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
	'id' => '566',
	'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السادس',
	'questions' => '19',
	'percent' => (float) 3463
)

include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224
View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418
include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473
Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108

Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]
Code Context
                            <div class="progress" style="height: 18px;">

                                <div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

                                <div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>
$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
	'GUI' => array(
		'headline' => 'تقويم الفصل السادس',
		'pagetitle' => 'تقويم الفصل السادس',
		'keywords' => null,
		'description' => '',
		'navigation' => array(
			(int) 0 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 1 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 2 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 3 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 4 => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'layout' => 'lesson',
		'menu' => array(),
		'activemenu' => '0',
		'pathmenu' => array()
	),
	'nodes_no_icon' => array(),
	'nodes_icon' => array(),
	'nodes_count' => (int) 0,
	'files' => array(),
	'node' => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'تقويم_الفصل_السادس',
			'title' => 'تقويم الفصل السادس',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="تقويم الفصل السادس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 182421(1).jpg" /></h2>

<h2>6-1:</h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302(38).jpg" /></p>

<h2>طابق التعريف بما يناسبه من قائمة المفردات التي وردت في صفحة مراجعة الفصل:</h2>

<h2>1. الغطاء الخارجي الصلب الذي يشكل الدعامة.</h2>

<p>هيكل خارجي.</p>

<h2>2. كيس ذو طبقتين بفتحة واحدة في أحد طرفيه يتكون خلال التكوين الجنيني.</h2>

<p>جاسترولا.</p>

<h2>3. الحيوان الذي ينتج كلاً من البويضة والحيوان المنوي.</h2>

<p>خنثى.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225857(32).jpg" /></span></p>

<h2>استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال 4.</h2>

<p><img alt="جنين " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 183425.jpg" /></p>

<h2>4.<strong> </strong>ما مرحلة هذا الجنين في هذا التكوين الجنيني؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. الجاسترولا.</span></strong></p>

<p>b. اللاقحة.</p>

<p>c. خلية بيضة.</p>

<p>d. البلاستيولا.</p>

<h2>5. أي مما يأتي لا يوجد في الهيكل الداخلي؟</h2>

<p>a. كربونات الكالسيوم.</p>

<p>b. العظم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. السيليكا.</span></strong></p>

<p>d. الغضروف.</p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902(34).jpg" /></p>

<h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة. </span>فيم تختلف الحيوانات عن النباتات؟</h2>

<p>الحيوانات قادرة على الحركة، حقيقية النوى، وغير ذاتية التغذية، أما النباتات فهي ذاتية التغذية غير متحركة.</p>

<h2>7.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة. </span>وضح مزايا كل من الإخصاب الداخلي والإخصاب الخارجي ومساوئ كل منهما.</h2>

<p>يضمن الإخصاب الداخلي أن يتحد الحيوان المنوي مع البويضة لإتمام الإخصاب، وهذا يتطلب أن يجد الزوجان أحدهما الآخر. أما الإخصاب الخارجي فلا يحتاج فيه الزوجان إلى أن يجد أحدهما الآخر في حين أن البويضة والحيوان المنوي قد ينتقلان بعيداً بفعل أمواج قوية أو تيارات مائية.</p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522(28).jpg" /></p>

<h2>8.<span style="color:#e74c3c;"> كون فرضية.</span> تبين فيها ما يمكن أن يحدث للجنين الذي يعاني من تلف في بعض خلايا الطبقة الوسطى.</h2>

<p>عدم اكتمال تكوين عضلات جهاز الدوران وجهاز الإخراج والجهاز التنفسي.</p>

<h2>9. <span style="color:#e74c3c;">فسر. </span>العبارة الآتية للعالم هانز سبيمانن أحد علماء الأحياء الذين درسوا النمو الجنيني: &quot;نحن نقف ونسير مستخدمين أجزاء من أجسامنا كان من الممكن أن نستخدمها في التفكير لو أنها نمت في مكان آخر من الجنين&quot;.</h2>

<p>قدرة الله عز وجل لبعض الخلايا والأنسجة بأن تكون في أجزاء معينة من الجسم وتؤثر مجموعة من الجينات (جينات HOX) وبعض الآليات الأخرى في نمو الجنين.</p>

<h2>6-2:</h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302(39).jpg" /></p>

<h2>ميز بين مفردات كل فقرة:</h2>

<h2>10. التناظر الجانبي، والتناظر الشعاعي.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">التناظر الجانبي: </span>يمكن تقسيم المخلوق الحي إلى نصفين متشابهين على طول مستوى يمر عبر المحور المركزي.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">التناظر الشعاعي:</span> يمكن تقسيم المخلوق إلى أنصاف متشابهة على طول أي مستوى عبر المحور المركزي.</li>
</ul>

<h2>11. جانب بطني، وجانب ظهري.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">جانب بطني: </span>الجانب السفلي.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">جانب ظهري:</span> الجانب العلوي.</li>
</ul>

<h2>12. حقيقية التجويف الجسمي، وكاذبة التجويف الجسمي.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">حقيقية التجويف الجسمي:</span> تجويف جسمي مبطن بالكامل بالطبقة الوسطى.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">كاذبة التجويف الجسمي: </span>تجويف جسمي مبطن جزئيّاً بالطبقة الوسطى.</li>
</ul>

<p><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225857(33).jpg" /></p>

<h2><img alt="مهن مرتبطة مع علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 233225(10).jpg" /></h2>

<h2>13. إذا افترضنا أن أحد علماء الأجنة اكتشف حيواناً بحرياً جديداً، وأخذ منه خلية واحدة في مراحل النمو المبكرة فإن هذه الخلية تتحول إلى حيوان كامل من الحيوانات:</h2>

<p>a. العديمة التجويف الجسمي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الثانوية الفم.</span></strong></p>

<p>c. البدائية الفم.</p>

<p>d. الكاذبة التجويف الجسمي.</p>

<h2>استعمل المخطط الآتي للإجابة عن السؤالين 14 و15.</h2>

<p><img alt="مخطط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 213711.jpg" /></p>

<h2>14. بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية السابق، أي الجمل الآتية صحيحة؟</h2>

<p>a. النسيج الحقيقي يأتي بعد التناظر الجانبي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. التقسيم يأتي بعد التناظر الجانبي.</span></strong></p>

<p>c. أغلبية الحيوانات لها تناظر شعاعي.</p>

<p>d. تمتاز الإسفنجيات بوجود أنسجة حقيقية.</p>

<h2>15.<strong> </strong>بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية، أي الحيوانات الآتية تعد أكثر قرابة وصلة؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. الديدان الحلقية والرخويات.</span></strong></p>

<p>b. الديدان المفلطحة والحلقية.</p>

<p>c. الديدان الأسطوانية والحلقية.</p>

<p>d. الديدان الحلقية وشوكيات الجلد.</p>

<h2>استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال 16.</h2>

<p><img alt="جنين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 214816.jpg" /></p>

<h2>16.<strong> </strong>يدل موقع الطبقة الوسطى (الميزوديرم) في هذا الجنين على أن:</h2>

<p>a. الخلايا انتظمت مباشرة.</p>

<p>b. ناتج كل خلية يمكن تغييره.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. الفم ينمو من فتحة الجاسترولا.</span></strong></p>

<p>d. التجويف الجسمي تكوّن من جيوب ميزودرمية.</p>

<h2>17. لتكون التجويف الجسمي مزايا تكيفية في كل مما يأتي ما عدا:</h2>

<p>a. الدوران.</p>

<p>b. الحركة.</p>

<p>c. التغذي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الجهاز العضلي.</span></strong></p>

<h2>18. بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية في الشكل 8-6 أي الصفات الآتية توجد في الديدان الحلقية، ولا توجد في الديدان المفلطحة؟</h2>

<p>a. التجويف الجسمي الحقيقي، التناظر الجانبي، وعدم وجود الأنسجة.</p>

<p>b. التجويف الجسمي الحقيقي، والتقسيم، وثانوية الفم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. التجويف الجسمي الحقيقي، وبدائية الفم، والتقسيم.</span></strong></p>

<p>d. التجويف الجسمي الكاذب، والتجويف الجسمي، والتناظر الجانبي.</p>

<h2>19. ماذا يسمى السطح السفلي الفاتح اللون في الضفدعة؟</h2>

<p>a. ظهري.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. بطني.</span></strong></p>

<p>c. أمامي.</p>

<p>d. خلفي.</p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902(35).jpg" /></p>

<h2>20. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span> اعمل نموذجاً بالصلصال لمراحل تمايز الخلايا.</h2>

<p>على الطلاب أولاً أن يعملوا نموذج ﻻقحة زيجوت كبير ويقسموه إلى خليتين ثم إلى أربع وثماني خلايا وهكذا ثم يصنعوا كرة مجوفة تحيط بها الخلايا والضغط عليها من أحد الجوانب حيث تتكون طبقة متوسطة بين طبقتين وعلى الطلاب معرفة أن البلاستيوﻻ ليست كرة مفرغة من الخلايا بل مملوءة بسائل.</p>

<h2>21. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span> كيف يمكنك عمل رسم توضيحي تشرح فيه التناظر لطلاب في مدرسة ابتدائية؟</h2>

<p><img alt="رسم توضيحي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 220210.jpg" /></p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522(29).jpg" /></p>

<h2>22. <span style="color:#e74c3c;">تعرف السبب والنتيجة.</span> وضح كيف مكن كل من التقسيم والهيكل الخارجي بعض الحيوانات من العيش في بيئتها، بخلاف المخلوقات التي ليس لديها هاتان الصفتان؟</h2>

<p>يحمي الهيكل الخارجي الحيوانات ويمنع جفافها ويمكنها من الحركة على اليابسة ويمكن تقسيم الحيوانات من الحركة بكفاءة أعلى مع وجود العضلات في القطاع وكذلك تحتوي كل قطعة على أعضاء متشابهة وفي حال تلف هذه القطع يستطيع الحيوان البقاء على قيد الحياة بواسطة القطع السليمة الباقية.</p>

<h2>6-3:</h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302(40).jpg" /></p>

<h2>اختر المصطلح الذي لا ينتمي إلى المصطلحات الأخرى في كل مجموعة من المصطلحات الآتية، وبيّن السبب:</h2>

<h2>23.<strong> </strong>الخلية اللاسعة، الكيس الخيطي اللاسع، اللاسعات، <span style="color:#c0392b;">الشويكات</span>.</h2>

<p>الشويكات توجد في الاسفنجيات وترتبط المصطلحات الأخرى باللاسعات.</p>

<h2>24. الثقوب، البريعمات، التغذي الترشيحي، <span style="color:#c0392b;">الكيس الخيطي اللاسع</span>.</h2>

<p>الكيس الخيطي اللاسع يوجد في اللاسعات، وترتبط المصطلحات الأخرى بالإسفنجيات.</p>

<h2>25. تبادل الأجيال، البوليبي، <span style="color:#c0392b;">الإسفنجين</span>، الميدوزي.</h2>

<p>الإسفنجين مادة توجد في الإسفنجيات وترتبط المصطلحات الأخرى باللاسعات.</p>

<p><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225857(34).jpg" /></p>

<h2>استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال 26.</h2>

<p><img alt="مخلوق بحري" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 221631.jpg" /></p>

<h2>26. أي الصفات الآتية يتصف بها الحيوان الذي في الصورة؟</h2>

<p>a. تميز الرأس.</p>

<p>b. الخلايا اللاسعة.</p>

<p>c. التناظر الجانبي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. عديم التناظر.</span></strong></p>

<h2>استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال 27.</h2>

<p><img alt="مخلوق بحري" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 221901.jpg" /></p>

<h2>27.<strong> </strong>يتكاثر الحيوان الذي يظهر في الصورة عن طريق:</h2>

<p>a. التجزؤ.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. التلقيح الخارجي.</span></strong></p>

<p>c. التلقيح الداخلي.</p>

<p>d. التجدد.</p>

<h2>28. أي الصفات الآتية ليس لها علاقة بالإسفنج؟</h2>

<p>a. التغذي الترشيحي.</p>

<p>b. عديم التناظر.</p>

<p>c. الهضم داخل الخلايا.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. وجود الأنسجة.</span></strong></p>

<h2>29. أي زوجين من المفردات الآتية لا يرتبطان معاً؟</h2>

<p>a. الإسفنجيات - التغذي الترشيحي.</p>

<p>b. اللاسعات - الكيس الخيطي اللاسع.</p>

<p>c. الإسفنجيات - اليرقة الحرة السباحة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. اللاسعات - الشويكات.</span></strong></p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902(36).jpg" /></p>

<h2>30. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span> ارجع إلى أحد الإعلانات في جريدة ما، ولاحظ كيف نظم، ثم صمم ملصقاً أو نشرة في ضوء المعلومات التي درستها عن اللاسعات تصف فيها البيئة المناسبة لقناديل البحر.</h2>

<p>يجب أن توضح الإعلانات الحاجة إلى وسط (بيئة مائية) مفتوح مع توافر فريسة لطور الميدوزا، وتوافر أرضية (قاعدة) لطور البوليب.</p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522(30).jpg" /></p>

<h2>31. <span style="color:#e74c3c;">احسب رياضياً. </span>افترض أن إسفنجاً يرشح 1.8mL من الماء في الدقيقة، فما كمية الماء التي يرشحها في ساعة، وفي 12 ساعة؟</h2>

<p>في ساعة واحدة: 6.34L في 12 ساعة: 77.76L.</p>

<h2>32. <span style="color:#e74c3c;">صمم. </span>خريطة مفاهيمية للمفردات الآتية: المرجان، البوليبي، الخلايا اللاسعة، الحيد المرجاني، كربونات الكالسيوم.</h2>

<p><img alt="خريطة مفاهيمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 224635.jpg" /></p>

<p><img alt="تقويم إضافي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023636(13).jpg" /></p>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023704(13).jpg" /></h2>

<h2>33. اكتب افتتاحية لجريدة تطالب فيها بحماية الشعب المرجانية في البحر الأحمر. واشرح المخاطر التي تجابه هذه الشعاب، واقترح ما يجب عمله للمحافظة عليها وحمايتها.</h2>

<p>تعتبر الشعاب المرجانية من أجمل المخلوقات ذات المناظر الطبيعية الخلابة ولكن يد الإنسان لم تترك شيئاً لم تعبث به فنجد أن الغواصين يستنزفون الشعب المرجانية ويدمرونها كما أن صيادوا المرجان يقضون على هذه المناظر الخلابة بسبب الصيد الجائر ويجب على الدولة إصدار القوانين لحماية الشعاب من تدمير الإنسان.</p>

<p><img alt="أسئلة المستندات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023724(12).jpg" /></p>

<h2>أظهرت تجارب الزراعة في المراحل الجنينية الأولى لحيوان ما أن النسيج المسؤول عن نمو الذيل إذا أضيفت إلى جاسترولا مختلفة مملوءة بسائل فقد تظهر التأثيرات التالية:</h2>

<p><img alt="رسم توضيحي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 225532.jpg" /></p>

<h2>بناء على الأشكال السابقة أجب عن الأسئلة 34 و35 و36.</h2>

<h2>34. أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة السفلية وزرع؟</h2>

<p>في منطقة رأس الحيوان.</p>

<h2 dir="RTL" style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: right; -webkit-text-stroke-width: 0px;">35. أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة السفلية وزرع؟</h2>

<p dir="RTL">في منطقة ذيل الحيوان.</p>

<h2 dir="RTL" style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: right; -webkit-text-stroke-width: 0px;">36. اعمل ملخصا تشرح فيه أين ينمو النسيج إذا أخذ جزء من الجنين المسؤول عن نمو الذيل ونقل إلى السائل في الجاسترولا؟</h2>

<p dir="RTL">إذا نُقلت الخلايا من الأعلى إلى الأسفل من جنين نامٍ إلى سائل الجاسترولا، فسيتكون نسيج جديد من الأمام إلى الخلف، وهذا يوضح أن هناك تحديداً مسبقاً لاتجاه النمو الذي تظهره بعض الخلايا في الجنين.</p>

<p dir="RTL"><img alt="مراجعة تراكمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-18 183158(2).jpg" /></p>

<h2 dir="RTL">37. راجع ما تعلمته عن مسببات الأمراض، وبين أيها يعد من المخلوقات الحية، وأيها ليس كذلك؟ (الفصل الثالث).</h2>

<p dir="RTL">لا تعد الفيروسات والبريونات مخلوقات حية لأنها تفتقر إلى أغلب صفات المخلوقات الحية، مثل عمليات الأيض، والقدرة على التكاثر بالاعتماد على نفسها.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '1551',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '1468',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	'children' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 3 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 4 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'exams' => array(
		(int) 0 => array(
			'id' => '566',
			'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السادس',
			'questions' => '19',
			'percent' => (float) 3463
		)
	),
	'videos' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'comments' => array(),
	'news' => array(
		(int) 0 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'BANNERS' => array(
		'home-classes-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'home-classes-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'articles-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'level-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'level-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'related-lessons' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		)
	),
	'_privilege' => array(),
	'_menus' => array(),
	'_nodes' => array(),
	'_contactus' => array(),
	'_banners' => array(),
	'_pages' => array(),
	'_langs' => array(
		(int) 0 => array(
			'Lang' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'request_count' => (int) 898,
	'socical_networks' => array(
		(int) 0 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'_Language' => array(
		'ara' => 'Arabic'
	),
	'Config' => array(
		'name_eng' => 'Saborah',
		'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
		'from' => 'سبورة',
		'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
		'email_monitor' => 'info@saborah.net',
		'listrow' => '12',
		'url' => 'https://saborah.net',
		'email_formname' => 'سبورة',
		'facebook' => '',
		'twitter' => '#',
		'youtube' => '#',
		'linkedin' => '#',
		'phone' => '',
		'time_format' => 'H:i A',
		'node_sep_slug' => '_',
		'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
		'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
		'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
		'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
		'map' => '31.99415,35.870693',
		'map_center' => '31.99415,35.870693',
		'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
		'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
		'instagram' => '',
		'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
		'map_zoom' => '14',
		'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
		'body_code' => '',
		'website_author' => 'Sama IT Solution',
		'dashboard_url' => '/admin/node/index',
		'admin-panel-url' => 'backdoor',
		'admin-theme-color' => '3994C7',
		'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
		'password_format' => '.{6,}',
		'keywords_eng' => '',
		'description_eng' => '',
		'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
		'max-char-node-url' => '58',
		'default-color' => '1075a9',
		'api-key' => '317bbb',
		'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
		'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
		'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
		'user-offline-after' => '1',
		'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
		'thumb_width' => '400',
		'min-nodes-count-view-news' => '4',
		'name_default_ara' => 'سبورة',
		'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
		'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
		'user-new-type' => '100',
		'user-active-type' => '200',
		'user-special-type' => '300',
		'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
		'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'Languages' => null
	),
	'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
	'headline' => 'تقويم الفصل السادس',
	'pagetitle' => 'تقويم الفصل السادس',
	'keywords' => null,
	'description' => '',
	'navigation' => array(
		(int) 0 => array(
			'name' => 'الثانوية مقررات',
			'url' => '/lesson/39/الثانوية_مقررات'
		),
		(int) 1 => array(
			'name' => 'المسار المشترك',
			'url' => '/lesson/470/المسار_المشترك'
		),
		(int) 2 => array(
			'name' => 'الأحياء 1',
			'url' => '/lesson/1271/الأحياء_1'
		),
		(int) 3 => array(
			'name' => 'الفصل السادس: مدخل إلى الحيوانات',
			'url' => '/lesson/1468/الفصل_السادس_مدخل_إلى_الحيوانات'
		),
		(int) 4 => array(
			'name' => 'تقويم الفصل السادس',
			'url' => '/lesson/1551/تقويم_الفصل_السادس'
		)
	),
	'layout' => 'lesson',
	'menu' => array(),
	'activemenu' => '0',
	'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
	'Nodetext' => array(
		'slug' => 'تقويم_الفصل_السادس',
		'title' => 'تقويم الفصل السادس',
		'title_seo' => null,
		'content' => '<h2><img alt="تقويم الفصل السادس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 182421(1).jpg" /></h2>

<h2>6-1:</h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302(38).jpg" /></p>

<h2>طابق التعريف بما يناسبه من قائمة المفردات التي وردت في صفحة مراجعة الفصل:</h2>

<h2>1. الغطاء الخارجي الصلب الذي يشكل الدعامة.</h2>

<p>هيكل خارجي.</p>

<h2>2. كيس ذو طبقتين بفتحة واحدة في أحد طرفيه يتكون خلال التكوين الجنيني.</h2>

<p>جاسترولا.</p>

<h2>3. الحيوان الذي ينتج كلاً من البويضة والحيوان المنوي.</h2>

<p>خنثى.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225857(32).jpg" /></span></p>

<h2>استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال 4.</h2>

<p><img alt="جنين " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 183425.jpg" /></p>

<h2>4.<strong> </strong>ما مرحلة هذا الجنين في هذا التكوين الجنيني؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. الجاسترولا.</span></strong></p>

<p>b. اللاقحة.</p>

<p>c. خلية بيضة.</p>

<p>d. البلاستيولا.</p>

<h2>5. أي مما يأتي لا يوجد في الهيكل الداخلي؟</h2>

<p>a. كربونات الكالسيوم.</p>

<p>b. العظم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. السيليكا.</span></strong></p>

<p>d. الغضروف.</p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902(34).jpg" /></p>

<h2>6.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة. </span>فيم تختلف الحيوانات عن النباتات؟</h2>

<p>الحيوانات قادرة على الحركة، حقيقية النوى، وغير ذاتية التغذية، أما النباتات فهي ذاتية التغذية غير متحركة.</p>

<h2>7.<span style="color:#e74c3c;"> نهاية مفتوحة. </span>وضح مزايا كل من الإخصاب الداخلي والإخصاب الخارجي ومساوئ كل منهما.</h2>

<p>يضمن الإخصاب الداخلي أن يتحد الحيوان المنوي مع البويضة لإتمام الإخصاب، وهذا يتطلب أن يجد الزوجان أحدهما الآخر. أما الإخصاب الخارجي فلا يحتاج فيه الزوجان إلى أن يجد أحدهما الآخر في حين أن البويضة والحيوان المنوي قد ينتقلان بعيداً بفعل أمواج قوية أو تيارات مائية.</p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522(28).jpg" /></p>

<h2>8.<span style="color:#e74c3c;"> كون فرضية.</span> تبين فيها ما يمكن أن يحدث للجنين الذي يعاني من تلف في بعض خلايا الطبقة الوسطى.</h2>

<p>عدم اكتمال تكوين عضلات جهاز الدوران وجهاز الإخراج والجهاز التنفسي.</p>

<h2>9. <span style="color:#e74c3c;">فسر. </span>العبارة الآتية للعالم هانز سبيمانن أحد علماء الأحياء الذين درسوا النمو الجنيني: &quot;نحن نقف ونسير مستخدمين أجزاء من أجسامنا كان من الممكن أن نستخدمها في التفكير لو أنها نمت في مكان آخر من الجنين&quot;.</h2>

<p>قدرة الله عز وجل لبعض الخلايا والأنسجة بأن تكون في أجزاء معينة من الجسم وتؤثر مجموعة من الجينات (جينات HOX) وبعض الآليات الأخرى في نمو الجنين.</p>

<h2>6-2:</h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302(39).jpg" /></p>

<h2>ميز بين مفردات كل فقرة:</h2>

<h2>10. التناظر الجانبي، والتناظر الشعاعي.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">التناظر الجانبي: </span>يمكن تقسيم المخلوق الحي إلى نصفين متشابهين على طول مستوى يمر عبر المحور المركزي.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">التناظر الشعاعي:</span> يمكن تقسيم المخلوق إلى أنصاف متشابهة على طول أي مستوى عبر المحور المركزي.</li>
</ul>

<h2>11. جانب بطني، وجانب ظهري.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">جانب بطني: </span>الجانب السفلي.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">جانب ظهري:</span> الجانب العلوي.</li>
</ul>

<h2>12. حقيقية التجويف الجسمي، وكاذبة التجويف الجسمي.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">حقيقية التجويف الجسمي:</span> تجويف جسمي مبطن بالكامل بالطبقة الوسطى.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">كاذبة التجويف الجسمي: </span>تجويف جسمي مبطن جزئيّاً بالطبقة الوسطى.</li>
</ul>

<p><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225857(33).jpg" /></p>

<h2><img alt="مهن مرتبطة مع علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 233225(10).jpg" /></h2>

<h2>13. إذا افترضنا أن أحد علماء الأجنة اكتشف حيواناً بحرياً جديداً، وأخذ منه خلية واحدة في مراحل النمو المبكرة فإن هذه الخلية تتحول إلى حيوان كامل من الحيوانات:</h2>

<p>a. العديمة التجويف الجسمي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الثانوية الفم.</span></strong></p>

<p>c. البدائية الفم.</p>

<p>d. الكاذبة التجويف الجسمي.</p>

<h2>استعمل المخطط الآتي للإجابة عن السؤالين 14 و15.</h2>

<p><img alt="مخطط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 213711.jpg" /></p>

<h2>14. بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية السابق، أي الجمل الآتية صحيحة؟</h2>

<p>a. النسيج الحقيقي يأتي بعد التناظر الجانبي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. التقسيم يأتي بعد التناظر الجانبي.</span></strong></p>

<p>c. أغلبية الحيوانات لها تناظر شعاعي.</p>

<p>d. تمتاز الإسفنجيات بوجود أنسجة حقيقية.</p>

<h2>15.<strong> </strong>بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية، أي الحيوانات الآتية تعد أكثر قرابة وصلة؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. الديدان الحلقية والرخويات.</span></strong></p>

<p>b. الديدان المفلطحة والحلقية.</p>

<p>c. الديدان الأسطوانية والحلقية.</p>

<p>d. الديدان الحلقية وشوكيات الجلد.</p>

<h2>استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال 16.</h2>

<p><img alt="جنين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 214816.jpg" /></p>

<h2>16.<strong> </strong>يدل موقع الطبقة الوسطى (الميزوديرم) في هذا الجنين على أن:</h2>

<p>a. الخلايا انتظمت مباشرة.</p>

<p>b. ناتج كل خلية يمكن تغييره.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. الفم ينمو من فتحة الجاسترولا.</span></strong></p>

<p>d. التجويف الجسمي تكوّن من جيوب ميزودرمية.</p>

<h2>17. لتكون التجويف الجسمي مزايا تكيفية في كل مما يأتي ما عدا:</h2>

<p>a. الدوران.</p>

<p>b. الحركة.</p>

<p>c. التغذي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. الجهاز العضلي.</span></strong></p>

<h2>18. بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية في الشكل 8-6 أي الصفات الآتية توجد في الديدان الحلقية، ولا توجد في الديدان المفلطحة؟</h2>

<p>a. التجويف الجسمي الحقيقي، التناظر الجانبي، وعدم وجود الأنسجة.</p>

<p>b. التجويف الجسمي الحقيقي، والتقسيم، وثانوية الفم.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">c. التجويف الجسمي الحقيقي، وبدائية الفم، والتقسيم.</span></strong></p>

<p>d. التجويف الجسمي الكاذب، والتجويف الجسمي، والتناظر الجانبي.</p>

<h2>19. ماذا يسمى السطح السفلي الفاتح اللون في الضفدعة؟</h2>

<p>a. ظهري.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. بطني.</span></strong></p>

<p>c. أمامي.</p>

<p>d. خلفي.</p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902(35).jpg" /></p>

<h2>20. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span> اعمل نموذجاً بالصلصال لمراحل تمايز الخلايا.</h2>

<p>على الطلاب أولاً أن يعملوا نموذج ﻻقحة زيجوت كبير ويقسموه إلى خليتين ثم إلى أربع وثماني خلايا وهكذا ثم يصنعوا كرة مجوفة تحيط بها الخلايا والضغط عليها من أحد الجوانب حيث تتكون طبقة متوسطة بين طبقتين وعلى الطلاب معرفة أن البلاستيوﻻ ليست كرة مفرغة من الخلايا بل مملوءة بسائل.</p>

<h2>21. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span> كيف يمكنك عمل رسم توضيحي تشرح فيه التناظر لطلاب في مدرسة ابتدائية؟</h2>

<p><img alt="رسم توضيحي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 220210.jpg" /></p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522(29).jpg" /></p>

<h2>22. <span style="color:#e74c3c;">تعرف السبب والنتيجة.</span> وضح كيف مكن كل من التقسيم والهيكل الخارجي بعض الحيوانات من العيش في بيئتها، بخلاف المخلوقات التي ليس لديها هاتان الصفتان؟</h2>

<p>يحمي الهيكل الخارجي الحيوانات ويمنع جفافها ويمكنها من الحركة على اليابسة ويمكن تقسيم الحيوانات من الحركة بكفاءة أعلى مع وجود العضلات في القطاع وكذلك تحتوي كل قطعة على أعضاء متشابهة وفي حال تلف هذه القطع يستطيع الحيوان البقاء على قيد الحياة بواسطة القطع السليمة الباقية.</p>

<h2>6-3:</h2>

<p><img alt="مراجعة المفردات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225302(40).jpg" /></p>

<h2>اختر المصطلح الذي لا ينتمي إلى المصطلحات الأخرى في كل مجموعة من المصطلحات الآتية، وبيّن السبب:</h2>

<h2>23.<strong> </strong>الخلية اللاسعة، الكيس الخيطي اللاسع، اللاسعات، <span style="color:#c0392b;">الشويكات</span>.</h2>

<p>الشويكات توجد في الاسفنجيات وترتبط المصطلحات الأخرى باللاسعات.</p>

<h2>24. الثقوب، البريعمات، التغذي الترشيحي، <span style="color:#c0392b;">الكيس الخيطي اللاسع</span>.</h2>

<p>الكيس الخيطي اللاسع يوجد في اللاسعات، وترتبط المصطلحات الأخرى بالإسفنجيات.</p>

<h2>25. تبادل الأجيال، البوليبي، <span style="color:#c0392b;">الإسفنجين</span>، الميدوزي.</h2>

<p>الإسفنجين مادة توجد في الإسفنجيات وترتبط المصطلحات الأخرى باللاسعات.</p>

<p><img alt="تثبيت المفاهيم الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 225857(34).jpg" /></p>

<h2>استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال 26.</h2>

<p><img alt="مخلوق بحري" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 221631.jpg" /></p>

<h2>26. أي الصفات الآتية يتصف بها الحيوان الذي في الصورة؟</h2>

<p>a. تميز الرأس.</p>

<p>b. الخلايا اللاسعة.</p>

<p>c. التناظر الجانبي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. عديم التناظر.</span></strong></p>

<h2>استعمل الرسم الآتي للإجابة عن السؤال 27.</h2>

<p><img alt="مخلوق بحري" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 221901.jpg" /></p>

<h2>27.<strong> </strong>يتكاثر الحيوان الذي يظهر في الصورة عن طريق:</h2>

<p>a. التجزؤ.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. التلقيح الخارجي.</span></strong></p>

<p>c. التلقيح الداخلي.</p>

<p>d. التجدد.</p>

<h2>28. أي الصفات الآتية ليس لها علاقة بالإسفنج؟</h2>

<p>a. التغذي الترشيحي.</p>

<p>b. عديم التناظر.</p>

<p>c. الهضم داخل الخلايا.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. وجود الأنسجة.</span></strong></p>

<h2>29. أي زوجين من المفردات الآتية لا يرتبطان معاً؟</h2>

<p>a. الإسفنجيات - التغذي الترشيحي.</p>

<p>b. اللاسعات - الكيس الخيطي اللاسع.</p>

<p>c. الإسفنجيات - اليرقة الحرة السباحة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. اللاسعات - الشويكات.</span></strong></p>

<p><img alt="أسئلة بنائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 232902(36).jpg" /></p>

<h2>30. <span style="color:#e74c3c;">نهاية مفتوحة.</span> ارجع إلى أحد الإعلانات في جريدة ما، ولاحظ كيف نظم، ثم صمم ملصقاً أو نشرة في ضوء المعلومات التي درستها عن اللاسعات تصف فيها البيئة المناسبة لقناديل البحر.</h2>

<p>يجب أن توضح الإعلانات الحاجة إلى وسط (بيئة مائية) مفتوح مع توافر فريسة لطور الميدوزا، وتوافر أرضية (قاعدة) لطور البوليب.</p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 234522(30).jpg" /></p>

<h2>31. <span style="color:#e74c3c;">احسب رياضياً. </span>افترض أن إسفنجاً يرشح 1.8mL من الماء في الدقيقة، فما كمية الماء التي يرشحها في ساعة، وفي 12 ساعة؟</h2>

<p>في ساعة واحدة: 6.34L في 12 ساعة: 77.76L.</p>

<h2>32. <span style="color:#e74c3c;">صمم. </span>خريطة مفاهيمية للمفردات الآتية: المرجان، البوليبي، الخلايا اللاسعة، الحيد المرجاني، كربونات الكالسيوم.</h2>

<p><img alt="خريطة مفاهيمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 224635.jpg" /></p>

<p><img alt="تقويم إضافي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023636(13).jpg" /></p>

<h2><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023704(13).jpg" /></h2>

<h2>33. اكتب افتتاحية لجريدة تطالب فيها بحماية الشعب المرجانية في البحر الأحمر. واشرح المخاطر التي تجابه هذه الشعاب، واقترح ما يجب عمله للمحافظة عليها وحمايتها.</h2>

<p>تعتبر الشعاب المرجانية من أجمل المخلوقات ذات المناظر الطبيعية الخلابة ولكن يد الإنسان لم تترك شيئاً لم تعبث به فنجد أن الغواصين يستنزفون الشعب المرجانية ويدمرونها كما أن صيادوا المرجان يقضون على هذه المناظر الخلابة بسبب الصيد الجائر ويجب على الدولة إصدار القوانين لحماية الشعاب من تدمير الإنسان.</p>

<p><img alt="أسئلة المستندات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 023724(12).jpg" /></p>

<h2>أظهرت تجارب الزراعة في المراحل الجنينية الأولى لحيوان ما أن النسيج المسؤول عن نمو الذيل إذا أضيفت إلى جاسترولا مختلفة مملوءة بسائل فقد تظهر التأثيرات التالية:</h2>

<p><img alt="رسم توضيحي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 225532.jpg" /></p>

<h2>بناء على الأشكال السابقة أجب عن الأسئلة 34 و35 و36.</h2>

<h2>34. أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة السفلية وزرع؟</h2>

<p>في منطقة رأس الحيوان.</p>

<h2 dir="RTL" style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: right; -webkit-text-stroke-width: 0px;">35. أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة السفلية وزرع؟</h2>

<p dir="RTL">في منطقة ذيل الحيوان.</p>

<h2 dir="RTL" style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: right; -webkit-text-stroke-width: 0px;">36. اعمل ملخصا تشرح فيه أين ينمو النسيج إذا أخذ جزء من الجنين المسؤول عن نمو الذيل ونقل إلى السائل في الجاسترولا؟</h2>

<p dir="RTL">إذا نُقلت الخلايا من الأعلى إلى الأسفل من جنين نامٍ إلى سائل الجاسترولا، فسيتكون نسيج جديد من الأمام إلى الخلف، وهذا يوضح أن هناك تحديداً مسبقاً لاتجاه النمو الذي تظهره بعض الخلايا في الجنين.</p>

<p dir="RTL"><img alt="مراجعة تراكمية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-18 183158(2).jpg" /></p>

<h2 dir="RTL">37. راجع ما تعلمته عن مسببات الأمراض، وبين أيها يعد من المخلوقات الحية، وأيها ليس كذلك؟ (الفصل الثالث).</h2>

<p dir="RTL">لا تعد الفيروسات والبريونات مخلوقات حية لأنها تفتقر إلى أغلب صفات المخلوقات الحية، مثل عمليات الأيض، والقدرة على التكاثر بالاعتماد على نفسها.</p>
',
		'desc' => '',
		'tags' => null
	),
	'Node' => array(
		'id' => '1551',
		'thumb' => null,
		'parentID' => '1468',
		'sequence' => '0',
		'has_videos' => '1'
	)
)
$children = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الأول_خصائص_الحيوانات',
			'title' => 'الدرس الأول: خصائص الحيوانات',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="الدرس الأول: خصائص الحيوانات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الدرس الأول(19).JPG" /></h2>

<h2><img alt="تجربة استهلالية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 145902(10).jpg" /></h2>

<p><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 150045(10).jpg" /></p>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">حدد. </span>أي تراكيب مميزة للحيوانات؟</h2>

<p>الحيوانات مخلوقات حية حقيقية النوى المتعددة الخلايا، تكون لها أجهزة معقدة كالجهاز الطرفي ولها أعضاء فتتحرك.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">توقع.</span> بناء على ملاحظاتك، أي المخلوقين أكثر احتمالاً أن يكون حيواناً؟ وضّح ذلك.</h2>

<p>المخلوق الذي تنطبق عليه صفات الحيوان مثل العديد الخلايا والحقيقي النواة وغير ذاتي التغذية.</p>

<h2>6-1 خصائص الحيوانات Animal Characteristics</h2>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(40).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">ميز.</span> بين الفقاريات واللافقاريات.</h2>

<p>الفقاريات حيوانات لها هيكل دعامي داخلي وهيكل فقري وليس للافقاريات عمود فقري.</p>

<h2>الشكل 2-6: لا بد أن تتخلص الحشرات من هيكلها الخارجي القديم (المخطط باللون الأبيض) لتنمو. أما السنجاب فله هيكل داخلي ينمو مع نمو السنجاب.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج. </span>كيف يمكن أن يكون الهيكل الخارجي ضاراً بالحيوان؟</h2>

<p>الهيكل الخارجي صلب ويمكن أن يحد من نمو جسم الحيوان وعلى الحيوان اللافقاري أن يتخلص من هيكله الخارجي للسماح بنمو هيكل جديد آخر.</p>

<p><img alt="تجربة 1-6" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-20 204952.jpg" /></p>

<h2><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-19 184216(2).jpg" /></h2>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">استخلص النتائج.</span> بناء على ملاحظاتك، كيف تستجيب الأسماك لوجود الغذاء؟</h2>

<p>تقوم الأسماك بتصفية الماء للحصول على الغذاء.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> العوامل التي يمكن أن تؤثر في كيفية بحث الأسماك عن الغذاء في بيئتها؟</h2>

<p>في البيئات المائية لا بد أن تلتقط الأسماك الغذاء من خلال مرورها أو طوفها بالقرب منها.</p>

<h2>الشكل 4-6: التلقيح الخارجي في بعض الأسماك في هذه الصورة تظهر أشرطة من الحيوانات المنوية التي تطلق فوق البيوض للإخصاب.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> لماذا تضع الحيوانات أعداداً كبيرة من البيوض إذا كان الإخصاب خارجياً؟</h2>

<p>الكثير من البيوض التي تضعها الإناث خارج أجسامها لا تعيش ولا ينتج عنها مخلوقات جديدة لذلك من الضروري إنتاج الكثير من النسل لضمان بقاء بعضه على قيد الحياة.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(40).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> النواحي الإيجابية والنواحي السلبية للتكاثر اللاجنسي في الحيوانات.</h2>

<p>النواحي الإيجابية في أن يكون النسل متشابهاً وراثياً مع الآباء وهذا يحفظ الصفات الوراثية الجيدة، أما النواحي السلبية فعندما يكون جميع أفراد النسل متشابهين فلن يكون هناك تنوع وراثي وقد يفقد المخلوق الحي قدرته على التكيف مع التغيرات في البيئة المحيطة.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(40).JPG" /><strong> </strong></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">وضح.</span> الفروق بين البلاستيولا والجاسترولا.</h2>

<p>البلاستيولا كرة من الخلايا مملوءة بسائل، أما الجاسترولا فهي كيس له طبقتان من الخلايا وفتحة في أحد الأطراف.</p>

<p><img alt="التقويم 1-6" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-20 205307.jpg" /></p>

<p><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161259(31).jpg" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> الفكرة الرئيسة استنتج.</span> كيف تختلف الحيوانات عن المخلوقات الحية الأخرى؟</h2>

<p>الحيوانات مخلوقات حية متعددة الخلايا حقيقية النوى غير ذاتية التغذي تهضم غذائها بطرق مختلفة ويدعم أجسامها هياكل متنوعة داخلية وخارجية وتمتلك العديد من التكيفات التي تساعدها على العيش في بيئات مختلفة كما أن غالبيتها قادرة على الحركة وتتكاثر بالإخصاب الداخلي أو الخارجي وفي الغالب تحتوي على الأنسجة.</p>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> استنتج. </span>كيف يمكن الهيكل الخارجي اللافقاريات من العيش في بيئات مختلفة؟</h2>

<p>إن الهيكل الخارجي يساعد على منع فقدان الماء مما يمكن الحيوانات من العيش في الماء وعلى اليابسة.</p>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> صف. </span>كيف يرتبط تكون الأنسجة العصبية والأنسجة العضلية مع إحدى صفات الحيوان الرئيسة؟</h2>

<p>تمكن الأنسجة العضلية والأنسجة العصبية الحيوانات من الحركة وكلما تطور نمو الجهازين العضلي والعصبي كانت الحركة أكثر تعقيداً.</p>

<h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> ارسم. </span>كيف تصبح اللاقحة (الزيجوت) جاسترولا في حيوان ما؟</h2>

<p><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-20 211319.jpg" /></p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161847(34).jpg" /></h2>

<h2>5.<span style="color:#e74c3c;"> عمل نموذج.</span> استعمل البالون نموذجاً لمراحل تمايز الخلايا وقارن ذلك بالضغط على نهاية البالون ارسم هذه العملية رسماً تخطيطياً واكتب الأسماء ومنها مراحل تمايز الخلايا.</h2>

<p>البالون المنفوخ يشبه البلاستيولا يمثل الضغط على أحد طرفي البالون تكوين الجاسترولا.</p>

<h2><strong><img alt="الرياضيات في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 220612(16).jpg" /></strong></h2>

<h2>6.<strong> </strong> لاحظ علماء الأحياء أن الحيوان الذي تتضاعف كتلته يزيد طوله بمقدار 1.26 مرة افترض أن حيواناً كتلته 2.5kg وطوله 30cm، وقد زادت كتلته فبلغت 5kg، فكم يصبح طوله؟</h2>

<p>1.26*30=37.8cm.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '1513',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '1468',
			'sequence' => '1',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثاني_مستويات_بناء_جسم_الحيوان',
			'title' => 'الدرس الثاني: مستويات بناء جسم الحيوان',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="الدرس الثاني: مستويات بناء جسم الحيوان" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الدرس الثاني(30).JPG" /></h2>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(41).JPG" /></h2>

<h2>ما أهمية دراسة مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية؟</h2>

<p>يتضمن مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية الحيوانات جميعها وتمثل الأفرع تنوع التراكيب المختلفة الموجودة في أجسامها والتي تعد من الخصائص والتكيفات التي استخدمت في تقسيمها إلى شعب رئيسة متنوعة.</p>

<h2>الشكل 8-6:<strong> </strong>يظهر هذا المخطط كيفية توظيف وجود الأنسجة وبعض الصفات في عملية التصنيف.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">استنتج.</span> أي الشعب أكثر صلة بشعبة مفصليات الأرجل؟</h2>

<p>شعبة الديدان الحلقية أكثر تقارب في الصفات مع شعبة المفصليات لأن لأفراد هاتين الشعبتين صفات مشتركة منها التقسيم.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(41).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">حدد.</span> هل تستطيع معرفة ما إذا كان الحصان من بدائيات الفم أم من ثانويات الفم؟ وضح ذلك.</h2>

<p>ثانوية الفم لوجود فتحة الشرج والفم وتكون التجويف الجسمي.</p>

<p><img alt="تجربة 2-6" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-20 223454.jpg" /></p>

<p><img alt="التحليل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-19 184216(3).jpg" /></p>

<h2>1. قارن.<strong> </strong>ما نوع التجويف الجسمي للحيوانات التي لديك؟ وهل لديها تجاويف جسمية حقيقية أم أنها عديمة التجويف الجسمي؟ وعلام تدلك ملاحظاتك حول العلاقات بين هذه الحيوانات؟</h2>

<p>للهيدرا تجويف معوي وعائي ولكن ليس لها تجويف جسمي حقيقي ولدودة الأرض تجويف جسمي وقناة هضمية وهي حقيقية التجويف الجسمي.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">وضح. </span>الارتباط بين مستويات بناء الجسم لكل حيوان وطريقة حصوله على غذائه.</h2>

<p>دودة الأرض لها تجويف جسمي وهي قادرة على الحركة المعقدة أكثر من الهيدرا.</p>

<p><img alt="التقويم 2-6" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-20 223631.jpg" /></p>

<p><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161259(32).jpg" /></p>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">الفكرة الرئيسة وضح. </span>كيف يرتبط تناظر الجسم (كصفة تشريحية) بتصنيف الحيوانات؟</h2>

<p>يمكن تحديد العلاقة التركيبية التصنيفية بشكل جزئي بناء على مستويات بناء الجسم.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">سم. </span>الصفات المحددة لنقاط التفرعات الرئيسة على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية للحيوانات.</h2>

<p>الأنسجة ونوع التناظر، وجود التجاويف الجسمية وأنواعها، ونوع التكوين الجنيني، والتقسيم.</p>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> وضح. </span>دور التجويف الجسمي في تصنيف الحيوانات الجانبية التناظر.</h2>

<p>لا يوجد تجويف جسمي، تسمى عديمة التجويف الجسمي مبطن جزئياً بالطبقة الوسطى وتسمى كاذبة التجويف الجسمي تجويف جسمي مبطن بالكامل بالطبقة الوسطى تسمى حقيقية التجويف الجسمي.</p>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">قارن.</span> بين البدائية الفم والثانوية الفم.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">بدائية الفم: </span>المرحلة النهائية لنمو خلايا الجنين فيها غير قابلة للتغير، حيث ينمو الفم من الفتحة الأولى في الجاسترولا.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">ثانوية الفم: </span>المرحلة النهائية لنمو خلايا الجنين فيها قابلة للتغير، والشرج يتكون من الفتحة الأولى في الجاسترولا.</li>
</ul>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161847(35).jpg" /></p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">رسم تخطيطي.</span><strong> </strong>اعمل رسماً تخطيطياً لحيوانات لم تظهر في الشكل 8-6 لها تناظر شعاعي أو تناظر جانبي مبيناً نوع التناظر من خلال المستويات التي تمر خلالها واكتب تحت اسم كل حيوان نوع التناظر: شعاعي أم جانبي.</h2>

<p><img alt="رسم بياني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-20 223912.jpg" /></p>

<h2><strong><img alt="الكتابة في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 214340(14).jpg" /></strong></h2>

<h2>6.<strong> </strong> اكتب فقرة تلخص فيها الاختلافات بين الحيوانات الحقيقية التجويف الجسمي، والكاذبة التجويف الجسمي، والعديمة التجويف الجسمي.</h2>

<p>تجويف الجسم الحقيقي معظم الحيوانات الجانبية التناظر لها تجويف مملوءاً بسائل موجود بين القناة الهضمية وجدار الجسم الخارجي وله نسيج مكون من الطبقة الوسطى التي تبطن الأعضاء في التجويف الجسمي وتغلفها، التجويف الجسمي الكاذب يمتلئ بسائل يتكون بين الطبقتين الوسطى والداخلية عوضاً عن تكونه كلياً داخل الطبقة الوسطى كما في الحقيقية التجويف الجسمي، العديمة التجويف الجسمي مستوى بناء الجسم في هذه الحيوانات يتكون من الطبقات الخارجية والوسطى والداخلية كما هو الحال في الحيوانات ذات التجويف الجسمي لها جسم مصمت غير ممتلئ بسائل بين القناة الهضمية وجدار الجسم.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '1515',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '1468',
			'sequence' => '2',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الدرس_الثالث_الإسفنجيات_واللاسعات',
			'title' => 'الدرس الثالث: الإسفنجيات واللاسعات',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="الدرس الثالث: الإسنفجيات واللاسعات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الدرس الثالث(19).JPG" /></h2>

<p><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(42).JPG" /></p>

<h2><span style="color:#e74c3c;">بين. </span>لماذا يعد التغذي الترشيحي تكيفاً ذا فائدة للإسفنج؟</h2>

<p>الإسفنجيات حيوانات جالسة ولا تستطيع الحركة للامساك بالفريسة وبدلاً من ذلك يرشح الاسفنج غذاء من الماء الذي يدخل في جسمه.</p>

<h2>الشكل 16-6: يحتاج التكاثر الجنسي في الإسفنج إلى تيار مائي يحمل الحيوان المنوي من إسفنج إلى آخر.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">قوم.</span><span style="color:#1abc9c;"> </span>هل الإخصاب في الإسفنج في أثناء التكاثر الجنسي داخلي أم خارجي؟</h2>

<p>يكون الإخصاب داخلياً عندما يتكاثر الإسفنج جنسياً.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(42).JPG" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">صف.</span> الطرائق التي يتكاثر بها الإسفنج.</h2>

<p>تتكاثر أغلب الإسفنجيات تكاثراً جنسياً وخلال التكاثر تنطلق الحيوانات المنوية إلى الماء وعندما تمسك الخلايا المطوقة الحيوان المنوي لإسفنج آخر يتم إخصاب البويضات داخلياً ويستطيع الإسفنج أن يتكاثر لا جنسياً بالتجزؤ وذلك عندما يقسم إلى قطع أو بالتبرعم وتكون بعض الإسفنجيات البريعمات التي تستطيع البقاء حية في الظروف القاسية.</p>

<h2>الشكل 19-6: للاسعات تناظر شعاعي ويمكن أن تكون طافية حرة أو جالسة.</h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">وضح. </span>كيف يساعد التناظر الشعاعي اللاسعات على الحصول على غذائها؟</h2>

<p>يمكّن التناظر الشعاعي اللاسعات من تحديد الغذاء والتقاطه من أي اتجاه.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(42).JPG" /><strong><span style="color:#1abc9c;"> </span></strong></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">قارن.</span> بين استجابة اللاسعات والإسفنج للمثيرات.</h2>

<p>لا يوجـد جهـاز عصبي أو عضلات للإسـفنجيات للاسـتجابة للمؤثرات بينما للاسعات شبكة عصبية تستجيب للمؤثرات وترسل إشارات إلى الخلايا شبه العضلية مسببة حركة اللوامس.</p>

<h2><img alt="ماذا قرأت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ماذا قرأت(42).JPG" /><strong> </strong></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">قارن.</span> بين يرقة الإسفنجيات ويرقة اللاسعات.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">يرقة الاسفنج:</span> تسبح باستعمال الأهداب لتلتصق أخيراً بسطح ما لتنمو اليرقة الجالسة لإسفنج بالغ قادر على التكاثر مجدداً.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">يرقة اللاسعات: </span>يرقة حرة السباحة وتنمو في طورين (طور بوليبي) و (طور ميدوزي) ثم يحدث تعاقب أجيال أي تكاثر لاجنسي (التبرعم) حتى نحصل على كائن بالغ قادر على التكاثر الجنسي مجدداً.</li>
</ul>

<p><img alt="مختبر تحليل البيانات 1-6" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-20 231715.jpg" /></p>

<p><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 170702(10).jpg" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> فسر.</span> في أي أجزاء العالم كانت نسبة استنزاف الشعاب المرجانية أعلى ما يمكن وفي أيها كانت أقل ما يمكن؟</h2>

<p>استُنزِفَت الشعاب المرجانية في بنما الغربية وجامايكا بشكل كبير، بينما أقل ما يمكن في الحيد المرجاني الكبير.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">اعمل.</span> نموذجاً لخريطة العالم ثم حدد مواقع الشعاب المرجانية بحسب الأماكن التي وردت في الرسم البياني المجاور على الخريطة استخدم لوناً مختلفاً لكل نسبة استنزاف من النسب المبينة في الرسم.</h2>

<p>يجب أن توضع الألوان المستخدمة في رسم نسب الاستنزاف أن الشعاب المرجانية في جامايكا وبنما الغربية هي الأكثر استنزافاً وتبين كذلك الاستنزاف المحدود للحيد المرجاني الكبير.</p>

<p><img alt="التقويم 3-6" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-20 232225.jpg" /></p>

<p><img alt="فهم الأفكار الرئيسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161259(33).jpg" /></p>

<h2>1.<span style="color:#e74c3c;"> الفكرة الرئيسة وضح. </span>لماذا يعد الإسفنج واللاسعات أول الحيوانات في سلم التصنيف؟</h2>

<p>كلاهما من شعب حيوانات متعددة الخلايا بسيطة التركيب.</p>

<h2>2. <span style="color:#e74c3c;">صف.</span> الفروق في مستويات بناء أجسام كل من الإسفنجيات واللاسعات.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الاسفنجيات: </span>لا يوجد فيها أنسجة أو أعضاء وعديمة التناظر.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">اللاسعات:</span> لها تناظر شعاعي ولها أنسجة.</li>
</ul>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> اعمل قائمة.</span> بصفتين مميزتين لكل من الإسفنجيات واللاسعات.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الإسفنجيات: </span>لا يوجد أنسجة، خلايا قديمة، أشواك.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">اللاسعات: </span>خلية لاسعة، كيس لاسع، طور ميدوزي وطور بوليبي.</li>
</ul>

<h2>4.<span style="color:#e74c3c;"> اعرض. </span>في ضوء ما درسته عن اللاسعات صف كيف أثرت اللاسعات في بعض المخلوقات البحرية؟</h2>

<p>توفر اللاسعات تمويهاً وغذاءً وحماية للحيوانات البحرية.</p>

<h2><img alt="التفكير الناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 161847(36).jpg" /></h2>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">كون فرضية. </span>تبين أهمية الخلية اللاسعة بوصفها تكيفاً مفيداً للاسعات.</h2>

<p>توفر الخطافات الحادة المساعدة للامساك بالفريسة والخلايا اللاسعة جعلت اللاسعات أكثر كفاءة في التغذي لذا أصبحت أكثر قدرة على العيش والاستمرار في البيئة.</p>

<h2><strong><img alt="الرياضيات في علم الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 220612(17).jpg" /></strong></h2>

<h2>6. هناك أنواع عديدة من اللاسعات إذا علمت أن عدد أنواع الهيدرات 2700 نوع، وقناديل البحر 200 نوع، وشقائق نعمان البحر والمرجان 6200 نوع، وهناك 900 نوع آخر من اللاسعات، فما النسبة المتوقعة لكل نوع من أنواع اللاسعات؟ مثل ذلك برسم بياني دائري.</h2>

<p>قناديل البحر = 2%، شقائق النعمان والمرجان = 26%، الهدريات = 27%، لاسعات أخرى = 9%، وقد تكون قناديل البحر قليلة ويرجع ذلك إلى ثبات العوامل البيئية في البحار والمحيطات المفتوحة وهذا لا يوفر ضغوطاً بيئية كافية لظهور أنواع جديدة.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '1516',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '1468',
			'sequence' => '3',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 3 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'مختبر_الأحياء_ودليل_مراجعة_الفصل',
			'title' => 'مختبر الأحياء ودليل مراجعة الفصل',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="مختبر الأحياء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 221236(11).jpg" /></h2>

<h2>استقصاء ميداني: ما خصائص الحيوانات؟</h2>

<p><strong><span style="color:#c0392b;"><img alt="حلل ثم استنتج" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 222821(10).jpg" /></span></strong></p>

<h2>1. <span style="color:#e74c3c;">استعمل التفسيرات العلمية.</span><strong> </strong>كيف تحدد ما إذا كان المخلوق الحي الذي لاحظته حيواناً؟</h2>

<ul>
	<li>إن الحيوانات عديدة الخلايا.</li>
	<li>وحقيقية النوى.</li>
	<li>وغير ذاتية التغذية.</li>
</ul>

<h2>2.<span style="color:#e74c3c;"> لخص.</span> التكيفات التي لاحظتها والتي تستعمل في الحصول على الغذاء.</h2>

<ul>
	<li>الحركة الموجهة.</li>
	<li>وجود قناة هضمية.</li>
	<li>وتكيفات أخرى للحصول على الغذاء.</li>
</ul>

<h2>3.<span style="color:#e74c3c;"> قارن.</span> بين طرائق الحركة التي تستعملها الحيوانات التي لاحظتها.</h2>

<ul>
	<li>استخدام الأسواط.</li>
	<li>الأرجل.</li>
	<li>الزعانف وحركات الجسم.</li>
</ul>

<h2>4. <span style="color:#e74c3c;">فسر البيانات. </span>تفحص رسوم أو صور الحيوانات التي لاحظتها. علام تدل هذه التوضيحات عن مستويات بناء الجسم لكل مخلوق؟ وما نوع المعي الموجود في كل حيوان؟</h2>

<p>تٌبين الرسوم بأنه هل يوجد للمخلوق الحي فم وشرج وهل له أنبوب يشبه القناة الهضمية، مثل تجويف جسمي كاذب أو تجويف جسمي حقيقي والتي تساعد على تحديد مستوى بناء الجسم.</p>

<h2>5. <span style="color:#e74c3c;">تحليل الخطأ.</span> ما أنواع الملاحظات الأخرى التي تستطيع عملها للتحقق من استنتاجاتك حول كل مخلوق؟</h2>

<p>البحث في دورة الحياة للتأكد من أن المخلوق الحي من ذوات التجويف الجسمي الحقيقي أو التجويف الجسمي الكاذب، ونوع حركته، والتكيفات التي تساعده في الحصول على الغذاء.</p>

<p><img alt="دليل مراجعة  الفصل السادس " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-21 180904.jpg" /></p>

<h2><img alt="المطويات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-04 224304(10).jpg" /></h2>

<h2><span style="color:#e74c3c;">قارن.</span> بين مستويات بناء الجسم الثلاثة، ووضح لماذا يوجد تنوع كبير في الحيوانات الحقيقية التجويف الجسمي؟ وحدد مدى التنوع في المستويين الآخرين لبناء الجسم، وصنفهما على أنهما مستوى ثان ومستوى ثالث، ووضح أسباب ذلك.</h2>

<p>أكبر تنوع للحيوانات موجود في الحيوانات الحقيقية التجويف ويعود السبب في ذلك إلى سماح التجويف الجسمي بظهور تراكيب جسمية متخصصة أكثر وتحتل الحيوانات ذات التجويف الجسمي الكاذب المرتبة الثانية من حيث التنوع فالطبقة الوسطى والطبقة الداخلية مفصولتان في الحيوانات ذات التجويف الجسمي الكاذب وهناك تحول محدود للأنسجة والأعضاء والأجهزة وتصبح أكثر تعقيداً وهذا يحدد التنوع وتحتل العديمة التجويف الجسمي المرتبة الثالثة فلا يوجد فيها تجويف جسمي ممتلئ بسائل وتعتمد في نقل الغذاء والفضلات على خاصية الانتشار وهذا يحدد بصورة كبيرة مقدار التنوع في الحيوانات العديمة التجويف الجسمي.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '1550',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '1468',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '-1'
		)
	),
	(int) 4 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'اختبار_مقنن',
			'title' => 'اختبار مقنن',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2 dir="RTL"><img alt="اختبار مقنن" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025234(14).jpg" /></h2>

<p dir="RTL"><img alt="أسئلة الاختيار من متعدد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025251(10).jpg" /></p>

<h2 dir="RTL">استعن بالشكل الآتي للإجابة عن السؤالين 1 و2.</h2>

<p dir="RTL"><img alt="رسم توضيحي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-22 002531.jpg" /></p>

<h2 dir="RTL">1. حدد تناظر الجسم للحيوانين المبينين في الرسم أعلاه؟</h2>

<p>a. كلاهما له تناظر جانبي.</p>

<p>b. كلاهما له تناظر شعاعي.</p>

<p>c. نجم البحر له تناظر جانبي، والطائر له تناظر شعاعي.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">d. نجم البحر له تناظر شعاعي، والطائر له تناظر جانبي.</span></strong></p>

<h2>2. يساعد شكل الجسم في نجم البحر على العيش في بيئته إذ يمكنه من:</h2>

<p>a. الإمساك بأنواع عديدة من الفرائس.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. الإمساك بفرائس من جميع الاتجاهات.</span></strong></p>

<p>c. الحركة عبر الماء بسرعة.</p>

<p>d. الحركة عبر الماء ببطء.</p>

<h2>3. أي التعابير الآتية ينطبق على مجموعة من اللافقاريات؟</h2>

<p>a. للاسعات خلايا مطوقة.</p>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">b. للديدان المفلطحة خلايا لهيبة</span></strong></p>

<p>c. للديدان المفلطحة تجويف جسمي كاذب</p>

<p>d. للإسفنجيات جهاز عصبي.</p>

<h2>4. أي الخصائص الآتية توجد في جميع اللاسعات؟</h2>

<p><strong><span style="color:#27ae60;">a. لوامسها تحتوي على خلايا لاسعة.</span></strong></p>

<p>b. لوامسها تحتوي على خلايا تنتج الألياف.</p>

<p>c. تعيش فقط في بيئات المياه العذبة.</p>

<p>d. تقضي جزءاً من حياتها جالسة.</p>

<p><img alt="أسئلة الإجابات القصيرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-05 025320(14).jpg" /></p>

<h2>5. في ضوء دراستك لتركيب جسم الإسفنجيات وضح كيف تستطيع الإسفنجيات الحصول على غذائها؟</h2>

<p>تستعمل الإسفنجيات التغذية الترشيحية والتي تحدث بإدخال الماء عبر الثقوب ثم ترشيح جزيئات الغذاء العالق في الماء.</p>

<h2>6. حدد أهم الطرائق التي يجب أن يفعلها الإنسان للحفاظ على الشعاب المرجانية ووضح أثر ذلك.</h2>

<p>على الإنسان أحياناً أن يضاعف جهوده المبذولة لفهم أهمية الشعاب المرجانية وبيئتها مع صائدي الشعاب المرجانية من جميع الشعاب المرجانية في المناطق المهددة محاولة توفير الطحالب التي تتعايش بطريقة تكافلية مع الشعاب المرجانية والتي تعطي الألوان المميزة للمرجان.</p>

<h2>7. اذكر ثلاث طرائق يستخدمها العلماء للمقارنة بين تراكيب أجسام المخلوقات الحية المختلفة.</h2>

<p>1. التكوين الجنيني الذي يبين علاقات التشابه والتقارب بين الحيوانات.</p>

<p>2. الصفات التشريحية قد تعطي أدلة على علاقات التشابه والتقارب بين صفات الحيوانات.</p>

<p>3. البيانات الجزيئية مثل DNA وجزيء RNA والبروتينات الخلوية قد توضح مدى التشابه والتقارب بين الحيوانات.</p>

<p><img alt="سؤال مقالي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/لقطة الشاشة 2021-12-10 022245(10).jpg" /></p>

<p>تعد الألياف البصرية الصناعية من المكونات المهمة في أنظمة الاتصالات ولكنها تتحلل تحت الماء وجد العلماء أن نوعاً محدداً من الإسفنجيات ينتج شويكات زجاجية موصلة وخفيفة لا تحلل عندما مبللة وهذا يجعل منها مادة جيدة للأبحاث المتعلقة بالألياف البصرية.</p>

<h2>استعن بالمعلومات الواردة في الفقرة أعلاه أجب عن السؤال التالي في صورة مقال:</h2>

<h2>8. ما الخصائص التي تجعل من الشويكات في الإسفنج قادرة على أن تحل مكان الألياف الضوئية تحت الماء؟</h2>

<p>أظهرت الأبحاث أن شويكات بعض أنواع الإسفنجيات لها خصائص ومميزات الألياف الضوئية نفسها ولها القدرة على نقل الضوء ولهذا ستكون مهمة في صناعة الأسلاك الضوئية الخاصة بنقل المعلومات لقوتها ومقاومتها للضغوط وقدرتها على تكوين عناصرها بنفسها كما أنها لا تتحلل في وجود الماء.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '2140',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '1468',
			'sequence' => '0',
			'has_videos' => '1'
		)
	)
)
$exams = array(
	(int) 0 => array(
		'id' => '566',
		'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السادس',
		'questions' => '19',
		'percent' => (float) 3463
	)
)
$videos = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'sG5sD7A-Zso',
			'id' => '2825'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو حل تقويم الفصل السادس'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'xqY-DxBLOQA',
			'id' => '2826'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو حل تقويم الفصل السادس'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'kkgSvxswd9M',
			'id' => '2827'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو حل تقويم الفصل السادس'
		)
	)
)
$comments = array()
$news = array(
	(int) 0 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '7',
			'thumb' => '1644262036.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '18',
			'thumb' => '1663755258.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '6',
			'thumb' => '1644261984.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
		)
	)
)
$BANNERS = array(
	'home-classes-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '1',
			'zoneName' => 'home-classes-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'home-classes-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '2',
			'zoneName' => 'home-classes-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'articles-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '3',
			'zoneName' => 'articles-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '4',
			'zoneName' => 'lesson-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'level-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '5',
			'zoneName' => 'level-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '8',
			'zoneName' => 'lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array(
			'Adsbanner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'level-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '9',
			'zoneName' => 'level-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'related-lessons' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '10',
			'zoneName' => 'related-lessons',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '11',
			'zoneName' => 'article-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '12',
			'zoneName' => 'article-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '13',
			'zoneName' => 'question-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '14',
			'zoneName' => 'question-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '15',
			'zoneName' => 'question-lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
	(int) 0 => array(
		'Lang' => array(
			'id' => 'ara',
			'language' => 'Arabic'
		)
	)
)
$request_count = (int) 898
$socical_networks = array(
	(int) 0 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'twitter',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'youtube',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'linkedin',
			'value' => '#'
		)
	)
)
$_Language = array(
	'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
	'name_eng' => 'Saborah',
	'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
	'from' => 'سبورة',
	'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
	'email_monitor' => 'info@saborah.net',
	'listrow' => '12',
	'url' => 'https://saborah.net',
	'email_formname' => 'سبورة',
	'facebook' => '',
	'twitter' => '#',
	'youtube' => '#',
	'linkedin' => '#',
	'phone' => '',
	'time_format' => 'H:i A',
	'node_sep_slug' => '_',
	'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
	'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
	'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
	'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
	'map' => '31.99415,35.870693',
	'map_center' => '31.99415,35.870693',
	'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
	'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
	'instagram' => '',
	'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
	'map_zoom' => '14',
	'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
	'body_code' => '',
	'website_author' => 'Sama IT Solution',
	'dashboard_url' => '/admin/node/index',
	'admin-panel-url' => 'backdoor',
	'admin-theme-color' => '3994C7',
	'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
	'password_format' => '.{6,}',
	'keywords_eng' => '',
	'description_eng' => '',
	'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
	'max-char-node-url' => '58',
	'default-color' => '1075a9',
	'api-key' => '317bbb',
	'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
	'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
	'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
	'user-offline-after' => '1',
	'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
	'thumb_width' => '400',
	'min-nodes-count-view-news' => '4',
	'name_default_ara' => 'سبورة',
	'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
	'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
	'user-new-type' => '100',
	'user-active-type' => '200',
	'user-special-type' => '300',
	'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
	'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
	'id' => '566',
	'title' => 'اختبار الكتروني: تقويم الفصل السادس',
	'questions' => '19',
	'percent' => (float) 3463
)
include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224
View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418
include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473
Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108