الدرس التاسع: الجوانب الحضارية للدولتين السعوديتين الأولى والثانية

الدرس التاسع

النشاط الأول

لماذا اعتنت الدولة السعودية بالتعليم؟

لتحقيق الوعي العام وتحصيل العلم عن طريق القراءة والكتابة ومحو الأمية وتصحيح العقيدة من البدع والخرافات ولأن العلم يسهم في بناء ونماء الوطن.

النشاط الثاني

بالرجوع إلى مصادر التعلم يختار الطلبة ثلاث صور لآثار مبنى سبالة موضي ويكتبون وصفاً موجزاً لها.

يقع مسجد سبالة موضي على حافة أهم منطقة سكنية بحي الطريف حيث جرى تصميمها كمبنى متعدد الاستخدام حيث أنه يتكون من وحدات سكنية ومسجد.

مشاركة الدرس

الاختبارات

اختبار الدرس التاسع: الجوانب الحضارية للدولتين السعوديتين الأولى و الثانية

950%
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]%;" role="progressbar" aria-valuenow="
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]
" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100">
النقاشات
لايوجد نقاشات

الدرس التاسع: الجوانب الحضارية للدولتين السعوديتين الأولى والثانية

الدرس التاسع

النشاط الأول

لماذا اعتنت الدولة السعودية بالتعليم؟

لتحقيق الوعي العام وتحصيل العلم عن طريق القراءة والكتابة ومحو الأمية وتصحيح العقيدة من البدع والخرافات ولأن العلم يسهم في بناء ونماء الوطن.

النشاط الثاني

بالرجوع إلى مصادر التعلم يختار الطلبة ثلاث صور لآثار مبنى سبالة موضي ويكتبون وصفاً موجزاً لها.

يقع مسجد سبالة موضي على حافة أهم منطقة سكنية بحي الطريف حيث جرى تصميمها كمبنى متعدد الاستخدام حيث أنه يتكون من وحدات سكنية ومسجد.