تقويم الدرس السادس

1- تمثل معضلة الاحتباس الحراري خطراً على الحياة في كوكب الأرض إذ تسهم في ارتفاع درجة حرارة الأرض وذوبان الثلوج بسبب ارتفاع درجات الحرارة وهذا ما يخل بالتوازن البيئي وينبئ بكارثة كونية غير أن صديقك سالماً لا يصدق هذه المعلومات ويعتبرها مجرد أكاذيب إعلامية لذلك قررت أن تعيد معه طرح الأسئلة الحقيقية لجسم المسألة أكمل الجدول التالي بما يناسب من أسئلة.

2- حدد طبيعة السؤال وطبيعة الحقيقة اللتين تتناسبان مع كل نوع من أنواع التفكير التالية يمكن الاستعانة بشبكة الإنترنت:

3- للوصول إلى اكتشاف لقاح داء الكلب انطلق لويس باستور من طرح الأسئلة المناسبة، بين بالاعتماد على شبكة الإنترنت قيمة طرح الأسئلة المناسبة في التفكير الناقد وإبداع ما ينفع الجنس البشري:

• يرافق التحولات الكبرى التي تجري في العالم وعلى مختلف الصعد والمستويات الكثير من التساؤلات والاستفسارات وقد أغرت هذه التحولات الجميع بممارسة السؤال والتساؤل ومواجهة اليقينيات المختلفة بالمزيد من أسئلة الشك والنقد والتقويم فالعالم اليوم يمتلئ باليقينيات على مختلف الصعد كما يمتلئ بأسئلة الشك على مختلف المستويات.
• لذلك لا يمكن أن تموت الأسئلة في عالم يموج بالمتناقضات والتعقيد فكل شيء في هذا العالم المعاصر يؤسس على الدوام للأسئلة ويستدعي الإثارة والبحث فلا مناص من السؤال والتساؤل مها بدا العالم متقدماً ومتطوراً فالتساؤل هو تقوى الفكر على حد تعبير (هايدغر) وهو سبيل الكشف عما تحجبه القوة أو المادة من حقائق ووقائع.
• لهذا فإن إثارة الأسئلة على مسارات الواقع المختلفة من ضرورات الحياة والوجود لأنه لا حقيقة ناصعة إذا لم تسبقها أسئلة الشك والنقد ورفع الحجب والأوهام ففي رحاب السؤال والمساءلة تتولد عناصر الحقيقة واستمرار النقد يعني فيها يعني نمو الحقائق والأفكار.
• السؤال يمنحنا التحفز والرغبة ويدفعنا إلى البحث المضني والمغامرة العقلية.
• الإبداع في حل المشكلات يكون مثلاً في ابتكار طرق جديدة للحد من استهلاك الطاقة أو إيجاد طرق لخفض التكاليف خلال أزمة الموازنة وغيرها.
• الإبداع في العلوم والهندسة يمكن أن يدخل التفكير الإبداعي في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وهو ما يعرف بـ (STEM) حيث يمكن مثلاً ابتكار برنامج حاسوب جديد أو تصميم روبوت بكفاءة عالية أو تطوير فرضية قابلة للاختبار أو غير ذلك.