مدخل الوحدة
.JPG)
أولاً: أجيب عن الأسئلة الآتية:
أستعين بمعجمي اللغوي لأبحث عن معنى كلمة (وعي).
الفهم وسلامة الإدراك.
ما معنى: (الوقاية خير من العلاج)؟
أن الأفضل أخذ الاحتياطات اللازمة لتجنب الوقوع في الأمراض بدلاً عن أخذ العلاج بعد الإصابة.
أتأمل النخلة الغذائية الصحية ثم أكتب عند كل مجموعة اسمها:
ثانياً: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أبين شفهياً كيف أتصرف في المواقف الآتية:
أحد الزملاء يتناول يومياً فطوراً غير صحي.
أخبره بمضاره وأن عليه أن يتناول فطوراً صحياً.
إصابة شخص أمامي بإغماء.
أتصل بالإسعاف.
أخي الصغير ابتلع قطعة معدنية.
أسرع بإخبار أمي أو أبي.
تفكير ناقد:
نسمع كثيراً أن خبز البر أفضل من الخبز الأبيض ما صحة ذلك؟ مدعماً إجابتك بالأدلة.
نعم صحيح خبز البر أفضل من الخبز الأبيض لأنه يحتوي على كمية أكبر من الألياف والعناصر الغذائية.
ثالثاً: تفكير إبداعي: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أذكر الحلول الممكنة للاستفادة من الحلوى والحد من كثرة تناولها.
- تحديد أوقات مناسبة لتناول الحلوى ويكون ذلك بعد الانتهاء من وجبة الطعام الأساسية.
- التخفيف من تناول الحلويات بالتدريج.
- تناول بدائل صحية مثل الفواكه الطازجة.
- اتباع نظام صحي.
- الحرص على الشبع لأن الجوع يدفعنا لتناول المزيد من الحلويات.
أستخلص الدروس المستفادة من القصة: يجب علينا غسل أيدينا جيداً قبل تناول الطعام حتى لا نصاب بالأمراض.
رابعاً: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أتأمل الصور الآية ثم أنفذ ما يأتي:
استخرج الدروس امستفادة من القصة:
غسل اليدين جيداً قبل الأكل يقينا من الأمراض.
خامساً: أكتب أمام كل صورة الجملة الإرشادية المناسبة لها مع الاهتداء بالنموذج:
سادساً: اكتب تحت كل صورة من صور أعضاء الجسم إرشاداً واحداً للمحافظة على ذلك العضو، كما في المثال:
سابعاً: أقرأ محتويات الجدول الآتي ثم أجيب شفهياً عن الأسئلة التي بعده:
| المصطلح | تعريفه |
| الجرثومة | كائن يعيش في كل الظروف، ويسبب المرض عند دخوله جسم الإنسان. |
| المرض المعدي | المرض الذي ينتقل إلى آخرين إذا كانوا على صلة بإنسان مريض، ومن وسائل انتقاله السعال والعطاس. |
| الجدري | مرض ينتقل بواسطة فيروس الجدري، من أعراضه ظهور فقاقيع مياه على الجسم تنفجر وتخلف قروحاً داكنة، ويستمر من خمسة أيام إلى عشرة. |
| الحصبة | مرض جرثومي يصيب الأطفال يؤدي إلى الاحمرار وارتفاع حرارة الجسم. |
| الملاريا | مرض يصيب الجسم بعد لدعة بعوضة الملاريا التي تعيش في المستنقعات. |
| الفيروسات | مخلوقات مجهرية تدخل الخلايا وتعطل عملها بعد أن تتكاثر بداخلها. |
| الفطريات | كائنات حية تعيش على سطح الجلد أحياناً، وتدخل إلى الجسم من خلاله وتؤدي إلى ظهور بقع في الجسم ورائحة كريهة في القدم. |
| الإنفلونزا | عدوى بواسطة فيروس ينتشر عن طريق السعال والعطاس تصاحبه موجات حرارة وآلام في المفاصل وسعال جاف متقطع وآلام في الصدر. |
| الوقاية الصحية | وسيلة لحماية أنفسنا من كائنات حية دقيقة تحيط بنا، وتسبب الأمراض أحياناً ومن أمثلة وسائل الوقاية: غسل اليدين بعد الخروج من المرحاض تفريش الأسنان جيداً. |
| المناعة | قوة يكتسبها الجسم فتجعله غير لمرض من الأمراض. |
أ. أعدد الأمراض التي تصيب الإنسان مستعيناً بما ورد في الجدول:
الجدري، الحصبة، الملاريا، الإنفلونزا.
ب. كيف نتجنب الوقوع في هذه الأمراض؟
غسل اليدين بعد الخروج من المرحاض، فرش الأسنان جيداً.
ج. ما أعراض مرض الإنفلونزا؟
العطاس، حرارة، آلام في المفاصل، سعال جاف متقطع وآلام في الصدر.
د. أين تعيش الفطريات؟
على سطح الجلد أحياناً، وتدخل إلى الجسم من خلاله.
هـ. ما المقصود بالمناعة؟
قوة يكتسبها الجسم فتجعله غير قابل لمرض من الأمراض.
تاسعاً: قال تعالى: (وجعلنا من الماء كل شيء حي أفلا يؤمنون).
للماء أهمية كبيرة في حياة الكائن الحي.
بالتعاون مع أفراد مجموعتي أبحث في الأضرار الناتجة عن نقص شرب الماء.
- كثرة الإصابة بالأمراض.
- الإصابة الإمساك.
- جفاف البشرة.
- خشونة المفاصل.
- خفقان القلب.
- الإصابة بحصى الكلى.
مشاركة الدرس
الاختبارات
اختبار الكتروني: درس مدخل الوحدة
318%
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]
Code Context
%;" role="progressbar" aria-valuenow="<div class="progress" style="height: 18px;"><div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div><div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>
$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
'GUI' => array(
'headline' => 'مدخل الوحدة',
'pagetitle' => 'مدخل الوحدة',
'keywords' => null,
'description' => '',
'navigation' => array(
(int) 0 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 1 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 2 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 3 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 4 => array(
[maximum depth reached]
)
),
'layout' => 'lesson',
'menu' => array(),
'activemenu' => '0',
'pathmenu' => array()
),
'nodes_no_icon' => array(),
'nodes_icon' => array(),
'nodes_count' => (int) 0,
'files' => array(),
'node' => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'مدخل_الوحدة',
'title' => 'مدخل الوحدة',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="مدخل الوحدة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مدخل الوحدة(5).JPG" /></p>
<h2>أولاً: أجيب عن الأسئلة الآتية:</h2>
<h2>أستعين بمعجمي اللغوي لأبحث عن معنى كلمة (وعي).</h2>
<p>الفهم وسلامة الإدراك.</p>
<h2>ما معنى: (الوقاية خير من العلاج)؟</h2>
<p>أن الأفضل أخذ الاحتياطات اللازمة لتجنب الوقوع في الأمراض بدلاً عن أخذ العلاج بعد الإصابة.</p>
<h2>أتأمل النخلة الغذائية الصحية ثم أكتب عند كل مجموعة اسمها:</h2>
<p><img alt="النخلة الغذائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1النخلة الغذائية.jpg" /></p>
<h2>ثانياً: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أبين شفهياً كيف أتصرف في المواقف الآتية:</h2>
<h2>أحد الزملاء يتناول يومياً فطوراً غير صحي.</h2>
<p>أخبره بمضاره وأن عليه أن يتناول فطوراً صحياً.</p>
<h2>إصابة شخص أمامي بإغماء.</h2>
<p>أتصل بالإسعاف.</p>
<h2>أخي الصغير ابتلع قطعة معدنية.</h2>
<p>أسرع بإخبار أمي أو أبي.</p>
<h2>تفكير ناقد:</h2>
<h2>نسمع كثيراً أن خبز البر أفضل من الخبز الأبيض ما صحة ذلك؟ مدعماً إجابتك بالأدلة.</h2>
<p>نعم صحيح خبز البر أفضل من الخبز الأبيض لأنه يحتوي على كمية أكبر من الألياف والعناصر الغذائية.</p>
<h2>ثالثاً: تفكير إبداعي: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أذكر الحلول الممكنة للاستفادة من الحلوى والحد من كثرة تناولها.</h2>
<ol>
<li>تحديد أوقات مناسبة لتناول الحلوى ويكون ذلك بعد الانتهاء من وجبة الطعام الأساسية.</li>
<li>التخفيف من تناول الحلويات بالتدريج.</li>
<li>تناول بدائل صحية مثل الفواكه الطازجة.</li>
<li>اتباع نظام صحي.</li>
<li>الحرص على الشبع لأن الجوع يدفعنا لتناول المزيد من الحلويات.</li>
</ol>
<p>أستخلص الدروس المستفادة من القصة: يجب علينا غسل أيدينا جيداً قبل تناول الطعام حتى لا نصاب بالأمراض.</p>
<h2>رابعاً: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أتأمل الصور الآية ثم أنفذ ما يأتي:</h2>
<p><img alt="الصور" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الصور.JPG" /></p>
<h2>استخرج الدروس امستفادة من القصة:</h2>
<p>غسل اليدين جيداً قبل الأكل يقينا من الأمراض.</p>
<h2>خامساً: أكتب أمام كل صورة الجملة الإرشادية المناسبة لها مع الاهتداء بالنموذج:</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مثال 2.jpg" /></p>
<h2>سادساً: اكتب تحت كل صورة من صور أعضاء الجسم إرشاداً واحداً للمحافظة على ذلك العضو، كما في المثال:</h2>
<p><img alt="الصور" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الص.JPG" /></p>
<h2>سابعاً: أقرأ محتويات الجدول الآتي ثم أجيب شفهياً عن الأسئلة التي بعده:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 204);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المصطلح</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>تعريفه</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>الجرثومة</td>
<td>كائن يعيش في كل الظروف، ويسبب المرض عند دخوله جسم الإنسان.</td>
</tr>
<tr>
<td>المرض المعدي</td>
<td>المرض الذي ينتقل إلى آخرين إذا كانوا على صلة بإنسان مريض، ومن وسائل انتقاله السعال والعطاس.</td>
</tr>
<tr>
<td>الجدري</td>
<td>مرض ينتقل بواسطة فيروس الجدري، من أعراضه ظهور فقاقيع مياه على الجسم تنفجر وتخلف قروحاً داكنة، ويستمر من خمسة أيام إلى عشرة.</td>
</tr>
<tr>
<td>الحصبة</td>
<td>مرض جرثومي يصيب الأطفال يؤدي إلى الاحمرار وارتفاع حرارة الجسم.</td>
</tr>
<tr>
<td>الملاريا</td>
<td>مرض يصيب الجسم بعد لدعة بعوضة الملاريا التي تعيش في المستنقعات.</td>
</tr>
<tr>
<td>الفيروسات</td>
<td>مخلوقات مجهرية تدخل الخلايا وتعطل عملها بعد أن تتكاثر بداخلها.</td>
</tr>
<tr>
<td>الفطريات</td>
<td>كائنات حية تعيش على سطح الجلد أحياناً، وتدخل إلى الجسم من خلاله وتؤدي إلى ظهور بقع في الجسم ورائحة كريهة في القدم.</td>
</tr>
<tr>
<td>الإنفلونزا</td>
<td>عدوى بواسطة فيروس ينتشر عن طريق السعال والعطاس تصاحبه موجات حرارة وآلام في المفاصل وسعال جاف متقطع وآلام في الصدر.</td>
</tr>
<tr>
<td>الوقاية الصحية</td>
<td>وسيلة لحماية أنفسنا من كائنات حية دقيقة تحيط بنا، وتسبب الأمراض أحياناً ومن أمثلة وسائل الوقاية: غسل اليدين بعد الخروج من المرحاض تفريش الأسنان جيداً.</td>
</tr>
<tr>
<td>المناعة</td>
<td>قوة يكتسبها الجسم فتجعله غير لمرض من الأمراض.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>أ. أعدد الأمراض التي تصيب الإنسان مستعيناً بما ورد في الجدول:</h2>
<p>الجدري، الحصبة، الملاريا، الإنفلونزا.</p>
<h2>ب. كيف نتجنب الوقوع في هذه الأمراض؟</h2>
<p>غسل اليدين بعد الخروج من المرحاض، فرش الأسنان جيداً.</p>
<h2>ج. ما أعراض مرض الإنفلونزا؟</h2>
<p>العطاس، حرارة، آلام في المفاصل، سعال جاف متقطع وآلام في الصدر.</p>
<h2>د. أين تعيش الفطريات؟</h2>
<p>على سطح الجلد أحياناً، وتدخل إلى الجسم من خلاله.</p>
<h2>هـ. ما المقصود بالمناعة؟</h2>
<p>قوة يكتسبها الجسم فتجعله غير قابل لمرض من الأمراض.</p>
<h2>تاسعاً: قال تعالى: (وجعلنا من الماء كل شيء حي أفلا يؤمنون).</h2>
<h2>للماء أهمية كبيرة في حياة الكائن الحي.</h2>
<h2>بالتعاون مع أفراد مجموعتي أبحث في الأضرار الناتجة عن نقص شرب الماء.</h2>
<ul>
<li>كثرة الإصابة بالأمراض.</li>
<li>الإصابة الإمساك.</li>
<li>جفاف البشرة.</li>
<li>خشونة المفاصل.</li>
<li>خفقان القلب.</li>
<li>الإصابة بحصى الكلى.</li>
</ul>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11383',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '2',
'has_videos' => '-1'
)
),
'children' => array(
(int) 0 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 3 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 4 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 5 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 6 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 7 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 8 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 9 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 10 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 11 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 12 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 13 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 14 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 15 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'exams' => array(
(int) 0 => array(
'id' => '2386',
'title' => 'اختبار الكتروني: درس مدخل الوحدة',
'questions' => '11',
'percent' => (float) 318
)
),
'videos' => array(),
'comments' => array(),
'news' => array(
(int) 0 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'BANNERS' => array(
'home-classes-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'home-classes-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'articles-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'lesson-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'level-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'lesson-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array(
[maximum depth reached]
)
),
'level-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'related-lessons' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'article-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'article-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-lesson-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
)
),
'_privilege' => array(),
'_menus' => array(),
'_nodes' => array(),
'_contactus' => array(),
'_banners' => array(),
'_pages' => array(),
'_langs' => array(
(int) 0 => array(
'Lang' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'request_count' => (int) 909,
'socical_networks' => array(
(int) 0 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'_Language' => array(
'ara' => 'Arabic'
),
'Config' => array(
'name_eng' => 'Saborah',
'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
'from' => 'سبورة',
'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
'email_monitor' => 'info@saborah.net',
'listrow' => '12',
'url' => 'https://saborah.net',
'email_formname' => 'سبورة',
'facebook' => '',
'twitter' => '#',
'youtube' => '#',
'linkedin' => '#',
'phone' => '',
'time_format' => 'H:i A',
'node_sep_slug' => '_',
'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
'map' => '31.99415,35.870693',
'map_center' => '31.99415,35.870693',
'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
'instagram' => '',
'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
'map_zoom' => '14',
'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
window.dataLayer = window.dataLayer || [];
function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
gtag('js', new Date());
gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>
<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->
<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
'body_code' => '',
'website_author' => 'Sama IT Solution',
'dashboard_url' => '/admin/node/index',
'admin-panel-url' => 'backdoor',
'admin-theme-color' => '3994C7',
'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
'password_format' => '.{6,}',
'keywords_eng' => '',
'description_eng' => '',
'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
'max-char-node-url' => '58',
'default-color' => '1075a9',
'api-key' => '317bbb',
'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
'user-offline-after' => '1',
'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
'thumb_width' => '400',
'min-nodes-count-view-news' => '4',
'name_default_ara' => 'سبورة',
'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
'user-new-type' => '100',
'user-active-type' => '200',
'user-special-type' => '300',
'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'Languages' => null
),
'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
'headline' => 'مدخل الوحدة',
'pagetitle' => 'مدخل الوحدة',
'keywords' => null,
'description' => '',
'navigation' => array(
(int) 0 => array(
'name' => 'الصف السادس الابتدائي',
'url' => '/lesson/6/الصف_السادس_الابتدائي'
),
(int) 1 => array(
'name' => 'لغتي',
'url' => '/lesson/170/لغتي'
),
(int) 2 => array(
'name' => 'الفصل الدراسي الثالث',
'url' => '/lesson/11173/الفصل_الدراسي_الثالث'
),
(int) 3 => array(
'name' => 'الوحدة الثالثة: الوعي الصحي والاجتماعي',
'url' => '/lesson/11381/الوحدة_الثالثة_الوعي_الصحي_والاجتماعي'
),
(int) 4 => array(
'name' => 'مدخل الوحدة',
'url' => '/lesson/11383/مدخل_الوحدة'
)
),
'layout' => 'lesson',
'menu' => array(),
'activemenu' => '0',
'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'مدخل_الوحدة',
'title' => 'مدخل الوحدة',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="مدخل الوحدة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مدخل الوحدة(5).JPG" /></p>
<h2>أولاً: أجيب عن الأسئلة الآتية:</h2>
<h2>أستعين بمعجمي اللغوي لأبحث عن معنى كلمة (وعي).</h2>
<p>الفهم وسلامة الإدراك.</p>
<h2>ما معنى: (الوقاية خير من العلاج)؟</h2>
<p>أن الأفضل أخذ الاحتياطات اللازمة لتجنب الوقوع في الأمراض بدلاً عن أخذ العلاج بعد الإصابة.</p>
<h2>أتأمل النخلة الغذائية الصحية ثم أكتب عند كل مجموعة اسمها:</h2>
<p><img alt="النخلة الغذائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1النخلة الغذائية.jpg" /></p>
<h2>ثانياً: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أبين شفهياً كيف أتصرف في المواقف الآتية:</h2>
<h2>أحد الزملاء يتناول يومياً فطوراً غير صحي.</h2>
<p>أخبره بمضاره وأن عليه أن يتناول فطوراً صحياً.</p>
<h2>إصابة شخص أمامي بإغماء.</h2>
<p>أتصل بالإسعاف.</p>
<h2>أخي الصغير ابتلع قطعة معدنية.</h2>
<p>أسرع بإخبار أمي أو أبي.</p>
<h2>تفكير ناقد:</h2>
<h2>نسمع كثيراً أن خبز البر أفضل من الخبز الأبيض ما صحة ذلك؟ مدعماً إجابتك بالأدلة.</h2>
<p>نعم صحيح خبز البر أفضل من الخبز الأبيض لأنه يحتوي على كمية أكبر من الألياف والعناصر الغذائية.</p>
<h2>ثالثاً: تفكير إبداعي: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أذكر الحلول الممكنة للاستفادة من الحلوى والحد من كثرة تناولها.</h2>
<ol>
<li>تحديد أوقات مناسبة لتناول الحلوى ويكون ذلك بعد الانتهاء من وجبة الطعام الأساسية.</li>
<li>التخفيف من تناول الحلويات بالتدريج.</li>
<li>تناول بدائل صحية مثل الفواكه الطازجة.</li>
<li>اتباع نظام صحي.</li>
<li>الحرص على الشبع لأن الجوع يدفعنا لتناول المزيد من الحلويات.</li>
</ol>
<p>أستخلص الدروس المستفادة من القصة: يجب علينا غسل أيدينا جيداً قبل تناول الطعام حتى لا نصاب بالأمراض.</p>
<h2>رابعاً: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أتأمل الصور الآية ثم أنفذ ما يأتي:</h2>
<p><img alt="الصور" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الصور.JPG" /></p>
<h2>استخرج الدروس امستفادة من القصة:</h2>
<p>غسل اليدين جيداً قبل الأكل يقينا من الأمراض.</p>
<h2>خامساً: أكتب أمام كل صورة الجملة الإرشادية المناسبة لها مع الاهتداء بالنموذج:</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مثال 2.jpg" /></p>
<h2>سادساً: اكتب تحت كل صورة من صور أعضاء الجسم إرشاداً واحداً للمحافظة على ذلك العضو، كما في المثال:</h2>
<p><img alt="الصور" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الص.JPG" /></p>
<h2>سابعاً: أقرأ محتويات الجدول الآتي ثم أجيب شفهياً عن الأسئلة التي بعده:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 204);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المصطلح</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>تعريفه</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>الجرثومة</td>
<td>كائن يعيش في كل الظروف، ويسبب المرض عند دخوله جسم الإنسان.</td>
</tr>
<tr>
<td>المرض المعدي</td>
<td>المرض الذي ينتقل إلى آخرين إذا كانوا على صلة بإنسان مريض، ومن وسائل انتقاله السعال والعطاس.</td>
</tr>
<tr>
<td>الجدري</td>
<td>مرض ينتقل بواسطة فيروس الجدري، من أعراضه ظهور فقاقيع مياه على الجسم تنفجر وتخلف قروحاً داكنة، ويستمر من خمسة أيام إلى عشرة.</td>
</tr>
<tr>
<td>الحصبة</td>
<td>مرض جرثومي يصيب الأطفال يؤدي إلى الاحمرار وارتفاع حرارة الجسم.</td>
</tr>
<tr>
<td>الملاريا</td>
<td>مرض يصيب الجسم بعد لدعة بعوضة الملاريا التي تعيش في المستنقعات.</td>
</tr>
<tr>
<td>الفيروسات</td>
<td>مخلوقات مجهرية تدخل الخلايا وتعطل عملها بعد أن تتكاثر بداخلها.</td>
</tr>
<tr>
<td>الفطريات</td>
<td>كائنات حية تعيش على سطح الجلد أحياناً، وتدخل إلى الجسم من خلاله وتؤدي إلى ظهور بقع في الجسم ورائحة كريهة في القدم.</td>
</tr>
<tr>
<td>الإنفلونزا</td>
<td>عدوى بواسطة فيروس ينتشر عن طريق السعال والعطاس تصاحبه موجات حرارة وآلام في المفاصل وسعال جاف متقطع وآلام في الصدر.</td>
</tr>
<tr>
<td>الوقاية الصحية</td>
<td>وسيلة لحماية أنفسنا من كائنات حية دقيقة تحيط بنا، وتسبب الأمراض أحياناً ومن أمثلة وسائل الوقاية: غسل اليدين بعد الخروج من المرحاض تفريش الأسنان جيداً.</td>
</tr>
<tr>
<td>المناعة</td>
<td>قوة يكتسبها الجسم فتجعله غير لمرض من الأمراض.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>أ. أعدد الأمراض التي تصيب الإنسان مستعيناً بما ورد في الجدول:</h2>
<p>الجدري، الحصبة، الملاريا، الإنفلونزا.</p>
<h2>ب. كيف نتجنب الوقوع في هذه الأمراض؟</h2>
<p>غسل اليدين بعد الخروج من المرحاض، فرش الأسنان جيداً.</p>
<h2>ج. ما أعراض مرض الإنفلونزا؟</h2>
<p>العطاس، حرارة، آلام في المفاصل، سعال جاف متقطع وآلام في الصدر.</p>
<h2>د. أين تعيش الفطريات؟</h2>
<p>على سطح الجلد أحياناً، وتدخل إلى الجسم من خلاله.</p>
<h2>هـ. ما المقصود بالمناعة؟</h2>
<p>قوة يكتسبها الجسم فتجعله غير قابل لمرض من الأمراض.</p>
<h2>تاسعاً: قال تعالى: (وجعلنا من الماء كل شيء حي أفلا يؤمنون).</h2>
<h2>للماء أهمية كبيرة في حياة الكائن الحي.</h2>
<h2>بالتعاون مع أفراد مجموعتي أبحث في الأضرار الناتجة عن نقص شرب الماء.</h2>
<ul>
<li>كثرة الإصابة بالأمراض.</li>
<li>الإصابة الإمساك.</li>
<li>جفاف البشرة.</li>
<li>خشونة المفاصل.</li>
<li>خفقان القلب.</li>
<li>الإصابة بحصى الكلى.</li>
</ul>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11383',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '2',
'has_videos' => '-1'
)
)
$children = array(
(int) 0 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'مراجعة_مكتسباتي_السابقة',
'title' => 'مراجعة مكتسباتي السابقة',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="صورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/صورة(13).JPG" /></p>
<h2>3. أضع دائرة حول الكلمة الصحيحة لتنوين الاسم المقصور والمنقوص الممدود، لأكمل الفراغ في الجملة الآتية:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة</strong></span></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>خيارات كتابة التنوين</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>يجد المجتمع السعودي ........ عالمياً.</td>
<td>احتفاءً - <span style="color:#27ae60;"><strong>احتفاءاً </strong></span>- احتفأً</td>
</tr>
<tr>
<td>الرحماء يسيرون ........ واحتساب.</td>
<td>.هدىً - هدًى - <strong><span style="color:#27ae60;">هدىٍ</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td>لن نقبل كلمة من ........ أو حاسد.</td>
<td><span style="color:#27ae60;"><strong>واشيٍ </strong></span>- واشً - واشٍ</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
<h2>4. أزن الكلمات الآتية:</h2>
<p><img alt="مثال " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الميزان الصرفي.JPG" /></p>
<ul>
<li>غسالة: فعّالة.</li>
<li>مجهر: مفعل.</li>
<li>مذياع: مفعال.</li>
<li>مطرقة: مفعلة.</li>
<li>مكتب: فاعلة.</li>
<li>موعد: مفعول.</li>
</ul>
<h2>5. أتعاون مع مجموعتي لأسترجع قاعدة الهمزة المتوسطة وأكتبها بخطي الجميل:</h2>
<p>لكتابة الهمزة وسط الكلمة ننظر إلى حركتها وحركة ما قبلها فنكتبها على الحرف الذي يناسبه الحركة الأقوى.</p>
<h2>6. أحدد الكلمة التي تحوي همزة متوسطة وأعلل سبب كتابتها:</h2>
<ul>
<li><span style="color:#27ae60;"><strong><u>رأس </u></strong></span>لحكمة مخافة الله. لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مفتوح.</li>
<li>اشتهر العرب <span style="color:#27ae60;"><u><strong>بالمروءة</strong></u></span>. لأن الهمزة مفتوحة بعد واو مد.</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>بئر </strong></u></span>زمزم قرب الكعبة. لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مكسور.</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><strong><u>يوم </u></strong></span>الإمام المصلين. لأن الهمزة مضمومة وما قبلها مفتوح.</li>
</ul>
<h2>7. أتعاون مع مجموعتي لأسترجع قاعدة الهمزة المتطرفة وأكتبها بخطي الجميل:</h2>
<p>ترسم الهمزة المتطرفة على السطر إذا كان قبلها ساكن أو حرف مد وترسم على الألف إذا كان قبلها مفتوح، وعلة واو إذا كان قبلها مضموم وعلى الياء إذا كان قبلها مكسور.</p>
<h2>8. لم كتبت الهمزة المتطرفة كما كتبت في الكلمات الآتية؟</h2>
<ol>
<li><span style="color:#e74c3c;">ملجأ: </span>لأن ما قبلها مفتوح.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">بؤبؤ: </span>لأن ما قبلها مضموم.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">جزء:</span> لأن ما قبلها مكسور.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">هدوء: </span>لان ما قبلها حرف مد.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">قارئ: </span>لأن ما قبلها مكسور.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">شاطئ:</span> لأن ما قبلها مكسور.</li>
</ol>
<h2>9. أقرأ الحوار بين فواز ونورة ثم أجيب عن الأسئلة بعده:</h2>
<h2>أ. أجيب عن السؤالين الآتيين:</h2>
<h2>1. للنخل منافع كثيرة فماهي؟</h2>
<p>الغذاء والكساء والتعمير.</p>
<h2>2. أسمي نوعين من أنواع التمور في بلادي:</h2>
<p>البلح والرطب.</p>
<h2>ب. أستخرج من النص:</h2>
<ol>
<li><span style="color:#e74c3c;">فعلاً ناسخاً: </span>كان.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">حرفاً ناسخاً:</span> أن</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">اسم فاعل: </span>ثابت.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">همزة متطرفة: </span>الغذاء.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">همزة قطع: </span>أطلقت.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">همزة وصل: </span>القمر.</li>
</ol>
<h2>ج. أعرب ما تحته خط:</h2>
<p><span style="color:#e74c3c;">تحرص:</span> فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</p>
<p><span style="color:#e74c3c;">على:</span> حرف جر.</p>
<p><span style="color:#e74c3c;">تناول: </span>اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.</p>
<p><span style="color:#e74c3c;">ذكر: </span>فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف.</p>
<h2>د. أبحث في معجمي اللغوي عن معنى الكلمات التي كتبت باللون الأحمر:</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">تينع: </span>نضج وحان قطافه.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">طقس:</span> حالة الجو.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">منح:</span> إعطاء.</li>
</ul>
<h2>10. أقرأ النص الآتي:</h2>
<h2>المسلم يحافظ على صلاته ويؤديها كاملة بأركانها وواجباتها وشروطها ويقرأ القرآن الكريم، لأن قراءته عبادة لنيل الرضا من الله والفوز بتوفيقه في شؤون الدنيا.</h2>
<h2>أ. أستخرج من النص ما يأتي:</h2>
<h2>1. كلمتين فيهما همزة متوسطة على الواو، وأعلل سبب كتابتها:</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">يؤديها: </span>لأن الهمزة مفتوحة وما قبلها مضموم.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">شؤون:</span> لأن الهمزة مضمومة.</li>
</ul>
<h2>2. كلمة فيها همزة متوسطة على واو وأعلل سبب كتابتها:</h2>
<p><span style="color:#e74c3c;">قراءته:</span> لأن الهمزة مفتوحة وما قبلها حرف مد الألف.</p>
<h2>3. كلمة فيها همزة متطرفة على الألف وأعلل سبب كتابتها:</h2>
<p><span style="color:#e74c3c;">يقرأ:</span> إن ما قبلها مفتوح.</p>
<p>4. <span style="color:#e74c3c;">حرفاً ناسخاً:</span> أنّ</p>
<p>5. <span style="color:#e74c3c;">همزة قطع: </span>أركانها.</p>
<h2>ب. أعرب ما تحته خط:</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">المسلم: </span>مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">يقرأ:</span> فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">القرآن:</span> مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</li>
</ul>
<h2>ج. أكتب أضداد الكلمات الآتية:</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">يؤدي: </span>يبخس.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">نيل:</span> خسر.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">كاملة:</span> ناقصة.</li>
</ul>
<h2>د. أكتب نصيحة لزميلي الذي لا يحافظ على صلاته تشتمل على أسلوبي المدح والذم وأسلوبي التحذير والإغراء.</h2>
<p>الصلاة هي الركن الثاني من أركان الإسلام فنعم من حافظ عليها وبئس من فرط بها الصلاة يا صديقي وإياك والتهاون بها.</p>
<h2>أقرأ الحوار السابق ثم أجيب عن الأسئلة الآتية:</h2>
<h2>1. من الأطراف المشاركة في الحوار؟</h2>
<p>الأب والأم وريم وأيمن.</p>
<h2>2. ما موضوع الحوار؟</h2>
<p>الصقر.</p>
<h2>3. أزن الكلمتين ثم أسمي المشتق الذي تنتميان إليه.</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">ماهر: </span>فاعل.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">قائل: </span>فاعل.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">المشتق هو: </span>اسم الفاعل.</li>
</ul>
<h2>4. أدخل (كان) مرة و(إن) مرة على الجملة الآتية وأغير ما يلزم:</h2>
<ul>
<li>الصقر طائر جارح.</li>
<li>كان الصقر طائراً جارحاً.</li>
<li>إن الصقر طائر جارح.</li>
</ul>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11382',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '1',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 1 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'نص_الاستماع_منجم_الكالسيوم',
'title' => 'نص الاستماع: منجم الكالسيوم',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="منجم الكالسيوم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/منجم الكالسيوم(1).JPG" /></p>
<h2>أستمع ثم أجيب:</h2>
<h2>أكمل الفراغات الآتية:</h2>
<h2>يمكننا حصول على الحليب من عدة مصادر مختلفة هي:</h2>
<p>المعز والغنم والبقر والإبل.</p>
<h2>للحليب عدة أنواع منها:</h2>
<ul>
<li>الحليب المجفف.</li>
<li>الحليب طويل الأجل.</li>
<li>الحليب الطازج.</li>
<li>الحليب المكثف المحلى.</li>
</ul>
<h2>من فوائد الصحية للحليب:</h2>
<ul>
<li>بناء العظام والأسنان والوقاية من أمراض القلب.</li>
<li>الحماية من بعض أنواع السرطان كسرطان القولون وتقليل من خطر الإصابة بالسكري.</li>
<li>سلامة وتحسين الجهاز العصبي.</li>
<li>المساعدة على النمو.</li>
<li>سلامة الجلد والشعر.</li>
</ul>
<h2>2. أختار الإجابة الصحيحة بوضع علامة (<span style="color:#27ae60;"><strong>صح</strong></span>) في الدائرة التي أمامها:</h2>
<h2>كمية الحليب التي يحتاجها الإنسان في اليوم الواحد من عمر (9إلى 18) هي:</h2>
<ul>
<li>كوب.</li>
<li>كوبان.</li>
<li>ثلاثة أكواب. <span style="color:#27ae60;"><strong>(صح)</strong></span></li>
</ul>
<h2>من الفئات التي تحتاج لشرب المزيد من الحليب:</h2>
<ul>
<li>حديثو الولادة. <span style="color:#27ae60;"><strong>(صح)</strong></span></li>
<li>الشباب.</li>
<li>الأطفال.</li>
</ul>
<h2>من المنتجات المشتقة من الحليب ولا تعد بديلاً له:</h2>
<ul>
<li>اللبن..</li>
<li>البوظة. <span style="color:#27ae60;"><strong>(صح)</strong></span></li>
<li>الزبادي.</li>
</ul>
<h2>لا يعد حليباً مفيداً:</h2>
<ul>
<li>الحليب المكثف المحلى. <span style="color:#27ae60;"><strong>(صح)</strong></span></li>
<li>الحليب المجفف.</li>
<li>الحليب طويل الأجل.</li>
</ul>
<h2>3. أجيب عن الأسئلة الآتية:</h2>
<h2>تؤثر بعض العوامل على الاستفادة الكاملة من الحليب ماهي؟</h2>
<p>تناول المشروبات والأطعمة التي تحتوي على الكافيين كالمشروبات الغازية والشاي والقهوة والشوكولاته، إهمال تناول فيتامين ج المتوفر في الفاكهة كالحمضيات.</p>
<h2>يحتاج كبار السن إلى شرب المزيد من الحليب أعلل ذلك.</h2>
<p>بسبب تغير الحالة الصحية للجلد والكلى فيضعف ذلك قدرتها على تصنيع فيتامين د وتحويله لصيغة نشطة أو فعالة.</p>
<h2>كيف يصنع الحليب المكثف المحلى؟ وفيم يستخدم؟</h2>
<ul>
<li>يصنع عن طريق إضافة كميات كبيرة من السكر إلى الحليب الطازج المبستر لتكثيف قوامه.</li>
<li>يستخدم في تحضير الحلويات.</li>
</ul>
<h2>1. أصوب الأخطاء مع مجموعتي الواردة في العبارات الآتية:</h2>
<h2>أ. إذا احتوت منتجات الحليب على المنكهات: مثل نكهة الفراولة أو الشوكولاتة فإن نسبة السعرات تقل.</h2>
<p>فإن نسبة السعرات تزيد.</p>
<h2>ب. الحليب الطازج يحفظ مبرداً ويستهلك خلال شهر.</h2>
<p>يستهلك خلال أسبوع.</p>
<h2>2. أبدي رأيي في:</h2>
<h2>أ. عنوان النص (منجم الكالسيوم).</h2>
<p>عنوان مناسب للنص.</p>
<h2>ب. إحجام الأطفال والشباب عن تناول الحليب.</h2>
<p>تصرف خاطئ لأن الحليب يحتوي على فوائد صحية للجسم.</p>
<h2>3. من خلال استماعي للنص أكتب التعليق المناسب تحت الصورتين:</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/8888(3).JPG" /></p>
<h2>نشاط أسري:</h2>
<h2>بالتعاون مع أفراد أسرتي نقترح أكبر عدد من الطرائق لإدخال الحليب في الوجبات ونطبقها.</h2>
<ul>
<li>استخدام الحليب السائل بدلاً عن الماء عند عجن الفطائر وغيرها إعداد البسكويت بواسطة بودرة الحليب.</li>
<li>استخدام الحليب السائل عند تناول الكورن فليكس.</li>
</ul>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11384',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '3',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 2 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'نص_الفهم_القرائي_المعلبات_الغذائية',
'title' => 'نص الفهم القرائي: المعلبات الغذائية',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="المعلبات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المعلبات الغذائية.JPG" /></p>
<p><img alt="أقرأ" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أقرأ(6).JPG" /></p>
<h2>1. أقرأ النص قراءة صامتة مدة عشر دقائق ثم أجيب عن الآتي:</h2>
<h2>أ. أقارن بين الصورتين من حيث نوع الطعام وفائدته.</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">الأطعمة الطازجة:</span> يحتوي على عناصر غذائية كاملة ولا يحتاج مراعاة سلامتها.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">الأطعمة المعلبة:</span> حفظ الأغذية وحمايتها لفترة طويلة من التلف والتلوث.</li>
</ul>
<h2>ب. أضع علامة (<strong><span style="color:#27ae60;">صح</span></strong>) أمام الإجابة الصحيحة، وعلامة (<strong><span style="color:#e74c3c;">خطأ</span></strong>) أمام الإجابة غير الصحيحة فيما يأتي:</h2>
<ul>
<li>عند فتح المعلبات ينبغي حفظها في الثلاجة واستهلاكها خلال سبعة أيام. <span style="color:#e74c3c;"><strong>(خطأ)</strong></span></li>
<li>التعليب مفيد ولكنه يؤثر على النكهة والفيتامينات. <span style="color:#27ae60;"><strong>(صح)</strong></span></li>
<li>ينبغي تجنب المعلبات التي يظهر عليها الاعوجاج أو الانتفاخ.<strong> <span style="color:#27ae60;">(صح)</span></strong></li>
</ul>
<h2>ج. أتصفح النص ثم أستخرج منه ما يأتي:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>من وسائل حفظ الطعام</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>كلمة بمعنى طهو الطعام</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>كلمة تحوي همزة متطرفة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>جمع تكسير</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>التعليب</td>
<td>طبخها</td>
<td>الصدأ</td>
<td>أغذية</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
<h2>د. ما الأمور الواجب مراعاتها عند شراء المعلبات الغذائية:</h2>
<p>التأكد من مدة صلاحية المنتج لا تزال سارية المفعول وتجنب المعلبات التي يظهر عليها اعوجاج أو انتفاخ والانتباه عند شراء الأغذية التي تركت دون وقد كتب عليها تحفظ مبردة.</p>
<p><img alt="أنمي لغتي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أنمي لغتي(10).JPG" /></p>
<h2>1. أملأ الفراغات في الجدول أدناه بإحدى الكلمات الآتية:</h2>
<p>المرض - الانحناء وعدم الاستواء - النفع والصلاح - الغلق - السائل.</p>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>مرادف الكلمة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>ضد الكلمة</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>العبوات محكمة <u>القفل</u>.</td>
<td>الغلق.</td>
<td>الفتح.</td>
</tr>
<tr>
<td>المعاملة الحرارية للمعلبات تقضي على <u>الفساد</u>.</td>
<td>العطب.</td>
<td>النفع والصلاح.</td>
</tr>
<tr>
<td>ينبغي تجنب المعلبات التي يظهر عليها <u>الاعوجاج</u>.</td>
<td>الانحناء وعدم الاستواء.</td>
<td>الاعتدال والاستقامة.</td>
</tr>
<tr>
<td>تنبغي مراعاة سلامة المعلبات حفاظاً على <u>العافية</u>.</td>
<td>الصحة.</td>
<td>المرض.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
<h2>2. ابحث في النص عن جمع كل مفرد مما يأتي:</h2>
<ul>
<li>معلب <math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>⇠</mo></math> معلبات</li>
<li>فيتامين <math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>⇠</mo></math> فيتامينات</li>
<li>وعاء <math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>⇠</mo></math> أوعية</li>
<li>عبوة <math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>⇠</mo></math> عبوات</li>
</ul>
<h2>3. أدل في النص على الألفاظ التي تشكل حقلاً معجمياً للغذاء وأكتبها:</h2>
<p>الأطعمة - الأغذية - اللحوم - الحليب - النكهة - الفيتامينات - الطازجة - المجففة - المعلبة.</p>
<h2>4. أستعين بمعجمي اللغوي لأبحث عن معنى الكلمة الملونة:</h2>
<p>ينبغي <span style="color:#e74c3c;">توخي </span>الحذر عند استخدام المعلبات الغذائية.</p>
<p><span style="color:#27ae60;">توخي: </span>قصد إليه وتعمد فعله.</p>
<h2>5. آتي بالمطلوب ثم أضعه في جملة مفيدة:</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">جمع (تقنية):</span> تقنيات.<span style="color:#e74c3c;"> الجملة:</span> التقنيات الحديثة تعد سبباً في تقدم البلاد.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">مفرد (الأغذية):</span> الغذاء. <span style="color:#e74c3c;">الجملة:</span>الغذاء الصحي يحسن من صحة الجسم.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">ضد (الحذر): </span>الأمن. <span style="color:#e74c3c;">الجملة:</span>تهدف الشرطة إلى استقرار الأمن في البلاد.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">مرادف (فوائد): </span>منافع. <span style="color:#e74c3c;">الجملة:</span>للعسل منافع كثيرة.</li>
</ul>
<h2><img alt="أفهم وأجيب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أفهم وأجيب(1).JPG" /></h2>
<h2>1. أكتب في قائمة من ثلاث خطوات المراحل التي يمر بها تعليب الغذاء.</h2>
<ul>
<li>تعبئتها بطريقة تقنية حديثة داخل عبوات مناسبة محكمة القفل.</li>
<li>معاملتها حرارياً للقضاء على جميع صور الفساد الميكروبي واليكميائي.</li>
<li>حفظها وتخزينها بطرائق صحيحة ومناسبة.</li>
</ul>
<h2>2. ما أهم أسباب اللجوء إلى صناعة الأغذية المعلبة؟</h2>
<ul>
<li>حفظ الأغذية.</li>
<li>حمايتها من التلف والتلوث.</li>
<li>تعد من وسائل حفظ الغذاء المستديم.</li>
</ul>
<h2>3. ما التأثيرات التي تتركها مراحل التعليب على الأغذية؟</h2>
<ul>
<li>يؤثر على الصفات الطبيعية للغذاء وجودته.</li>
<li>يؤثر على لونه ونكهته.</li>
<li>يؤثر على الفيتامينات الذائبة في الماء بالمعاملة الحرارية.</li>
</ul>
<h2>4. أكتب بعض العلامات التي تدل على فساد الأطعمة المعلبة.</h2>
<ul>
<li>انتهاء مدة الصلاحية للمنتج.</li>
<li>المعلبات التي يظهر عليها اعوجاج أو انتفاخ.</li>
<li>الأغذية التي تركت دون تبريد وقد كتب عليها تحفظ مبردة أو مجمدة.</li>
</ul>
<h2>5. من الاحتياطات التي يلزم الأخذ بها عند استخدام المعلبات الغذائية:</h2>
<ul>
<li>غسل سطح العلبة قبل فتحها.</li>
<li>الاهتمام بطرائق الحفظ والتخزين الصحيحة والمناسبة.</li>
<li>الاهتمام بنظافة الأدوات المستخدمة والآلة التي بها فتح العلبة.</li>
<li>اللحوم المعلبة يفضل غليها على الأقل مدة 15 دقيقة وعند فتح العلبة بفضل طبخها أو حفظها في الثلاجة في أوعية بلاستيكية أو زجاجية واستخدامها خلال 3 أو 4 أيام.</li>
</ul>
<h2>6. أضع عنواناً آخر للنص.</h2>
<p>الأطعمة المعلبة.</p>
<h2>7. أكتب أهم الأفكار التي دار حولها النص.</h2>
<ul>
<li>المراحل التي يمر بها تعليب الغذاء.</li>
<li>التأثيرات التي تتركها مراحل التعليب على الأغذية.</li>
<li>أسباب تلف المعلبات الغذائية وفسادها.</li>
</ul>
<h2><img alt="احلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أحلل(10).JPG" /></h2>
<h2>1. أشارك من بجانبي في تعليل ما يأتي:</h2>
<h2>أ. حرص المستهلك على قراءة الإرشادات المطبوعة على المعلبات الغذائية.</h2>
<ul>
<li>للتأكد من صلاحية المنتج لا تزال سارية المفعول.</li>
<li>للانتباه عند شراء الأغذية التي تركت دون تبريد وقد كتب عليها تحفظ مبردة أو مجمدة.</li>
</ul>
<h2>ب. حفظ الأغذية المعلبة بعد فتح العلبة في أوعية بلاستيكية أو زجاجية وعدم استخدام أوعية معدنية.</h2>
<ul>
<li>لتجنب العلب الصدأ الذي يمكن أن يختلط بالطعام.</li>
<li>تجنب تلف الأغذية والتعرض للتسمم.</li>
</ul>
<h2>ج. أتجنب المعلبات التي يظهر عيها الاعوجاج أو الانتفاخ.</h2>
<ul>
<li>حدوث تغييرات في الصفات الطبيعية لمكونات الغذاء.</li>
<li>يتأثر لونه ونكهته.</li>
<li>تتأثر الفيتامينات الذائبة في الماء، فتقل قيمته اغذائية.</li>
</ul>
<h2>2. من خلال فهمي للنص أكتب ثلاثة أسباب ينتج عنها تلف المعلبات الغذائية وفسادها.</h2>
<ul>
<li>عدم الاهتمام بطرائق الحفظ والتخزين الصحيحة والمناسبة.</li>
<li>عدم حفظ الأغذية سريعة الفساد في أوعية بلاستيكية أو زجاجية في الثلاجة بعد فتحها.</li>
<li>عدم الاهتمام بنظافة مكان العلبة والآلة التي يتم بها فتح العلبة.</li>
</ul>
<h2>3. لاستخدام المعلبات الغذائية آثار سلبية على صحة الإنسان.</h2>
<h2>أناقش مع أفراد مجموعتي القول السابق، أمام الصف مع استحدام الأدلة والأمثلة قبل أن ننتهي إلى إبداء وجهة نظرنا.</h2>
<p>للمعلبات الغذائية آثار سلبية على صحتنا فهي تحتوي على مادة حمضية لحفظ الطعام من العفن قد تسبب التهابات حادة أو مزمنة في المعدة، وقد تؤدي إلى الإصابة بقرحة المعدة، المعلبات الغذائية تحتوي على كمية كبيرة من السعرات الحرارية قد تؤدي للسمنة بمضاعفاتها مثل الإصابة بمرض السكري وأمراض القلب والأوعية الدموية، قد يؤدي إلى تكوين الحصوات تسبب الحساسية والطفح الجلدي وتحتوي على كمية عالية من الملح الذي قد يؤدي إلى أمراض القلب وارتفاع ضغط الدم وتحتوي المعلبات الغذائية للفاكهة على كمية عالية من السكر قد تضر مرضى السكري، الأغذية المحفوظة في العلب المصنوعة من مادة الألمنيوم خطر على الصحة لتسرب مادة الألومنيوم للطعام مما قد يسبب الإصابة بمرض الزهايمر لذا يجب علينا الابتعاد عن تناول الأطعمة المعلبة واستبدالها بالطازجة أو المجففة لنحافظ على سلامة صحتنا.</p>
<h2>تفكير إبداعي:</h2>
<h2>أذكر الاستخدامات الممكنة لعلب الطعام الفارغة.</h2>
<p>بعد لف علب الطعام الفارغة بقطعة قماش أو ورق ملون وتزيينها يمكن إستخدامها حامل للأقلام أو الألوان أو لأدوات المطبخ أو إناء لزراعة نباتات الزينة الصغيرة.</p>
<h2>تفكير ناقد:</h2>
<h2>قررت نورة أن تقاطع استخدام المعلبات الغذائية نهائياً عندما علمت بضررها.</h2>
<ul>
<li>ما رأيك بقرارها؟<strong> <span style="color:#27ae60;">(صح) </span></strong>صحيح.</li>
<li>أدلل على ذلك:</li>
</ul>
<p>إن تناول الأطعمة الطازجة والمجففة أفضل من الأطعمة المعلبة التي ينبغي عند استخدامها مراعاة سلامتها حفاظاً على الصحة والعافية وأن تأكل الأطعمة الطازجة يسلم جسمك.</p>
<h2>تفكير ناقد:</h2>
<ul>
<li>الحفط بالتعليب أحد وسائل حفظ الأغذية وحمايتها <span style="color:#e74c3c;">من </span>التلف.</li>
<li>ويعد <span style="color:#e74c3c;">من </span>وسائل حفظ الغذاء المستديم.</li>
</ul>
<h2>ورد حرف الجر (<span style="color:#e74c3c;">من</span>) في العبارة السابقة مرتين أتأمل علامة بنائه في المرتين وأعلل سبب اختلافها.</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">مِنَ: </span>مبنية على الفتح العارض منعاً لالتقاء الساكنين.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">مِنْ:</span> مبينة على السكون لأن مِنْ أتى بعدها حرف ساكن، أما مِنْ أتى بعدها حرف متحرك.</li>
</ul>
<p><img alt="أحاكي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أحاكي(1).JPG" /></p>
<h2>1. أربط بين كل جملتين متقابلتين بإحدى أداتي الشرط (إن، مَن) مع تغيير الحركة الإعرابية:</h2>
<h2>(ينتشر الوعي الصحي) (يرتفع مستوى الصحة).</h2>
<p>إن ينتشرْ الوعي الصحي يرتفعْ مستوى الصحة.</p>
<h2>(يهمل العلاج) (يتأخر شفاؤه).</h2>
<p>من يهملْ العلاج يتأخرْ شفاؤه.</p>
<h2>(يربط حزام الأمان) (يحد من أثر الحوادث).</h2>
<ul>
<li>منْ يربطْ حزام الأمان.</li>
<li>يحد من أثر الحوادث.</li>
</ul>
<h2>2. أكتب في فراغ الجمل الآتية الكلمة المناسبة كما تعلمت:</h2>
<ul>
<li>إن تتعلم في الصغر <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تنجحْ </strong></u></span>في الكبر.</li>
<li>إن <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تخلصْ </strong></u></span>في نيتك يبارك الله في عملك.</li>
<li>إن <u><strong><span style="color:#27ae60;">تتناولوا</span> </strong></u>وجبة الإفطار <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تسلمْ </strong></u></span>أبدانكم.</li>
<li>من يتعلم أسس الإسعافات الأولية <u><strong><span style="color:#27ae60;">يعملْ</span> </strong></u>لنفسه.</li>
<li>من <span style="color:#27ae60;"><u><strong>يصاحبْ </strong></u></span>الإنسان الكريم <span style="color:#27ae60;"><u><strong>يسعدْ </strong></u></span>بصحبته.</li>
</ul>
<h2>3. أحول العبارتين الآتيتين إلى أسلوب شرط باستخدام إحدى الأداتين (مَنْ، إنْ):</h2>
<ul>
<li>الاستبداد بالرأي يسبب الندم: <span style="color:#27ae60;">إنْ تستبد بالرأي تندمْ.</span></li>
<li>الشعور بالألم يتطلب تناول الدواء: <span style="color:#27ae60;">مَنْ يشعر بالألم يتناول الدواء.</span></li>
</ul>
<h2>4. أخاطب أخي بالمعاني الآتية مع استخدام أسلوب الشرط:</h2>
<h2>مخالفة تعليمات استهلاك الدواء والتعرض للخطر.</h2>
<p>إنْ تخالف تعليمات استهلاك الدواء تتعرضْ للخطر.</p>
<h2>الإسراف في تناول الحلوى، وتسوس الأسنان.</h2>
<p>إنْ تسرفْ في تناول الحلوى، وتسوس الأسنان.</p>
<h2>استنشاق الهواء النقي والتمتع بصحة جيدة.</h2>
<p>إنْ تستنشق الهواء النقي والتمتع بصحة جيدة.</p>
<h2>تقليم الأظفار والمحافظة على نظافة اليد.</h2>
<p>إنْ تقلمْ أظفارك تحافظْ على نظافة يدك.</p>
<h2>5. أربط بين كل معنيين متناسبين بأسلوب الشرط فيما يأتي:</h2>
<h2>حفظ الأغذية المطبوخة في الثلاجة وضمان عدم تلوثها.</h2>
<p>إنْ حفظْ الأغذية المطبوخة في الثلاجة يضمن عدم تلوثها.</p>
<h2>الإكثار من إضافة الملح للطعام والشعور بالعطش.</h2>
<p>منْ يكثر إضافة الملح للطعام يشعرْ بالعطش.</p>
<h2>شرب الحليب كل يوم ونمو العظام القوية.</h2>
<p>إنْ تشربْ الحليب كل يوم تنموْ عظامك قوية.</p>
<h2>الابتعاد عن الأماكن الموبوءة والسامة من المرض.</h2>
<p>منْ يبتعدْ عن الأماكن الموبوءة يسلمْ من المرض.</p>
<h2>7. اكت في فراغا الجمل الآتية الكلمات المناسبة كما تعلمت:</h2>
<ul>
<li>أجاب الطالب عن السؤال <span style="color:#27ae60;"><u>بنفسه</u></span>.</li>
<li>ألقيت النشيد <span style="color:#27ae60;"><u>كله </u></span>في الإذاعة المدرسية.</li>
<li>تلك الفتاة <span style="color:#27ae60;"><u>عينها </u></span>فائزة في المساقة.</li>
</ul>
<h2>8. أعيد كتابة اعارتين لآتيتيين في المكان المخصص معبراً عنها بأسلوب الوكيد (نفس) و(عين):</h2>
<h2>افتتاح المدير داراً جديدة لرعاية الأيتام:</h2>
<p>افتتاح المدير نفسه داراً جديدة لرعاية الأيتام.</p>
<h2>الطبيب يفحص المرضى:</h2>
<p>الطبيب عينه يفحص المرضى.</p>
<h2>أعني ملف تعلمي:</h2>
<ul>
<li>آخذ علبتين من مخزن المطبخ، وأقرأ ما كتب عليهما من معلومات، ثم أملأ بطاقة لكل علبة، وأضمن البطاقتين ملف تعلمي.</li>
<li>اذكر رأيي في المنتج وأضمنه البديل الطازج الذي يمكننا من الاستغناء عن الأغذية المصنعة.</li>
</ul>
<p><img alt="الجواب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الجواب(1).JPG" /></p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11385',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '4',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 3 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'حل_أسئلة_الإستراتيجية_القرائية',
'title' => 'حل أسئلة الإستراتيجية القرائية',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="الاستراتيجية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الاستراتيجية(2).JPG" /></p>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td colspan="4" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجدول الذاتي لنص: صحتنا</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" rowspan="1" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>قبل القراءة</strong></span></td>
<td colspan="2" rowspan="1" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>بعد القراءة</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>(1) ما أعرفه.</td>
<td>(2) ما أريد معرفته.</td>
<td>(3) ما تعلمته.</td>
<td>(4) ماأريد معرفته أيضاً.</td>
</tr>
<tr>
<td>أن نهتم بصحتنا لأنها أغلى مانملك وأن نأكل ما يفيدنا لتدوم صحتنا.</td>
<td>
<p>لماذا نهتم لصحتنا؟</p>
<p>ماذا يحدث لو أهملنا صحتنا؟</p>
</td>
<td>
<p>لتحقيق بها حالة الوازن الصحية لكل ظائف الجسم.</p>
<p>تقلل من تساهم في وقاية الجسم من الإصابة بالميكروبات والفيروسات.</p>
</td>
<td>
<p>المعرفة عن الصحة البيئية والمهنية.</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
<p> </p>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td colspan="4" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجدول الذاتي</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" rowspan="1" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>قبل القراءة</strong></span></td>
<td colspan="2" rowspan="1" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>بعد القراءة</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>(1) ما أعرفه.</td>
<td>(2) ما أريد معرفته.</td>
<td>(3) ما تعلمته.</td>
<td>(4) ماأريد معرفته أيضاً.</td>
</tr>
<tr>
<td>أنها تسبب هشاشة العظام.</td>
<td>هل تساعد على الهضم؟</td>
<td>لا تساعد على هضم الطعام.</td>
<td>
<p>متى كانت بداية انتشارها؟</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>تقلل من امتصاص الكالسيوم في الجسم.</td>
<td>هل لها قيمة غذائية عالية؟</td>
<td>ذات قيمة غذائية ضعيفة.</td>
<td>هل يوجد منها مشروبات صحية؟</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11386',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '5',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 4 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الظاهرة_الإملائية_الألف_اللينة_المتطرفة_في_الأفعال_والأسماء_والحروف',
'title' => 'الظاهرة الإملائية: الألف اللينة المتطرفة في الأفعال والأسماء والحروف',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="مثال " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الظاهرة الإملائية(1).JPG" /></p>
<p><img alt="ملاحظة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ملاحظة.JPG" /></p>
<h2>أقرأ الأفعال الملونة في الأمثلة السابقة ثم أكتب على غرار الأفعال الآتية:</h2>
<ul>
<li>دنا - دعا - علا <span style="color:#27ae60;">سما - جفا - تلا.</span></li>
<li>حكى - هدى - رمى - <span style="color:#27ae60;">أتى - بنى - طوى.</span></li>
<li>استدعى - تولى - انقضى - <span style="color:#27ae60;">أفضى - اصطفى - اهتدى.</span></li>
<li>أعيا - أحيا - <span style="color:#27ae60;">استحيا - استعيا - تزيا.</span></li>
</ul>
<p><img alt="أحلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أحلل وأفهم(3).JPG" /></p>
<h2>أكمل على غرار المثالين:</h2>
<p>سما (يسمو - سموا - سموت) هدى (يهدي - هداية - هديت)</p>
<p>حبا (يحبوا - حبوا - حبوت) <span style="color:#27ae60;">وعى (يوعي، وعاية، وعيت)</span></p>
<p>خطا: <span style="color:#27ae60;">(يخطو، خطواً، خطوت) رمى (يرمي، رماية، رميت)</span></p>
<p>قسا: <span style="color:#27ae60;">(يقسو، قسواً قسوت) سعى (يسعي، سعاية، سعيت)</span></p>
<h2><img alt="أطبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/طبق.JPG" /></h2>
<h2>1. أملأ الفراغات بالكلمة الصحيحة إملائياً مما بين القوسين فيما يأتي:</h2>
<ul>
<li>الزارع <span style="color:#27ae60;"><strong><u>سقى </u></strong></span>المزروعات. (سقا - <span style="color:#27ae60;">سقى</span>).</li>
<li><strong><u><span style="color:#27ae60;">أحيا</span> </u></strong>الله الأرض بعد موتها. (أحيى - <span style="color:#27ae60;">أحيا</span>).</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>ارتدى </strong></u></span>الطفل ملابسه. (<span style="color:#27ae60;">ارتدى </span>- ارتدا).</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><strong>شدا </strong></span>الطالب بصوته الجميل. (<span style="color:#27ae60;">شدا </span>- شدى).</li>
</ul>
<h2>2. كيف كتبت الألف اللينة في الفعلين الملونين؟ وما السبب؟</h2>
<ul>
<li><span style="color:#27ae60;">نجا</span> السائق من حادث مروع: <span style="color:#27ae60;">ألف قائمة - لأنه فعل ثلاثي وأصل الألف واو.</span></li>
<li><span style="color:#27ae60;">نجى</span> الله - سبحانه وتعالى - الولد من الغرق: <span style="color:#27ae60;">ياء غير منقوطة - لأنه فعل غير ثلاثي.</span></li>
</ul>
<h2>تفكير ناقد:</h2>
<p><span style="color:#e74c3c;">يحيا </span><span style="color:#27ae60;">يحيى</span> حياة طيبة.</p>
<h2>ما الفرق بين الكلمتين الملونتين في رسم الألف اللينة؟ وما السبب؟</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">يحيا: </span>فعل غير ثلاثي سبق بياء فكتبت الألف قائمة.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">يحيى:</span> اسم كتبت الألف على صورة ياء غير منقوطة لأنه علم.</li>
</ul>
<h2>ب. الألف اللينة المتطرفة في الأسماء.</h2>
<p>أتأمل الأسماء الملونة لأستنتج قاعدة الألف اللينة المتطرفة في الأسماء:</p>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" rowspan="1" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>أسماء ثلاثية</strong></span></td>
<td colspan="2" rowspan="1" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>أسماء أكثر من ثلاثة أحرف</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>عصا - قفا - حجا.</td>
<td>فتى - رحى - أذى.</td>
<td>منتهى - نجوى - مصطفى.</td>
<td>دُنيا - عُليا - سُقيا.</td>
</tr>
<tr>
<td>عصوان - قفوان - حجوان.</td>
<td>فتيان - رحيان - أذيان.</td>
<td colspan="2" rowspan="1">تكتب ألفاً قائمة إذا كان قبلها ياء، أما إذا لم يكن قبلها ياء فإنها تكتب في صورة الياء (ى) مطلقاً.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2><img alt="أطبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/طبق(1).JPG" /></h2>
<h2>1. أرسم الألف رسماً صحيحاً في أواخر الأسماء الآتية:</h2>
<ul>
<li>
<p>فتى، رحى، ندى، العصا، الضحى، علا.</p>
</li>
<li>
<p>دجى، كرى، نهى، رضا، تقوى شفا، ربا.</p>
</li>
<li>
<p>زوايا، مستشفى، سجايا، دعوى.</p>
</li>
</ul>
<h2>2. أقرأ الآيات الكريمة ثم أملأ الحقلين الآتيين:</h2>
<p><img alt="عبس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/عبس.JPG" /></p>
<div class="table-overflow">
<p> </p>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>أفعال منتهية بألف لينة</strong></span></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>أسماء منتهية بألف لينة</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>تولى</td>
<td>الأعمى</td>
</tr>
<tr>
<td>يزكى</td>
<td>الذكرى</td>
</tr>
<tr>
<td>استغنى</td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>تصدى</td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>يسعى</td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>يخشى</td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>تلهى</td>
<td> </td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>أتعلم وأتسلى:</h2>
<h2>أولاً: ألعب المساجلة الحلقية المكتوبة مع مجموعتي لكتابة عدد من الكلمات المختومة بألف لينة.</h2>
<p>عصا - هدى - دنيا - فتى - تقوى - مستشفى - زوايا - حجا - أذى - قفا - سقيا - مصطفى.</p>
<h2>الواجب المنزلي:</h2>
<h2>1. أكمل كل فعل مما يأتي بالألف اللينة المناسبة قائمة أو على صورة ياء (ى):</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td>رنـ</td>
<td>رنا</td>
</tr>
<tr>
<td>غز</td>
<td>غزا</td>
</tr>
<tr>
<td>رو</td>
<td>روى</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td>نهـ</td>
<td>نهى</td>
</tr>
<tr>
<td>كو</td>
<td>كوى</td>
</tr>
<tr>
<td>محـ</td>
<td>محا</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>2. أملأ الفراغ بالكلمة الصحيحة إملائياً مما بين القوسين:</h2>
<ul>
<li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>أعيا </strong></u></span>المرض صاحبه. (<span style="color:#27ae60;">أعيا</span>، أعيى).</li>
<li>تجنب تناول <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الحلوى </strong></u></span>قبل النوم. (<span style="color:#27ae60;">الحلوى</span>، الحلوا).</li>
<li>تنتقل <span style="color:#27ae60;"><strong><u>عدوى </u></strong></span>الإنفلونزا بواسطة فيروس ينتشر عن طريق السعال والعطاس. (عدوا - <span style="color:#27ae60;">عدوى</span>).</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><strong><u>رعا </u></strong></span>وزير الصحة افتتاح المركز الصحي. (<span style="color:#27ae60;">رعا</span>، رعى).</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><strong><u>غطى </u></strong></span>العامل خزان الماء بغطاء محكم لمنع توالد البعوض. (غطا، <span style="color:#27ae60;">غطى</span>).</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><strong><u>قضى </u></strong></span>المريض مدة نقاهة بعد مرضه الشديد. (<span style="color:#27ae60;">قضى</span>، قضا).</li>
</ul>
<h2>3. أبين أصل الألف اللينة في الكلمات الآتية، وأمثل بجملة مفيدة لكل كلمة:</h2>
<p><span style="color:#27ae60;">شوى:</span> أصل الألف ياء <span style="color:#27ae60;">الجملة: </span>شوى الطاهي الدجاج.</p>
<p><span style="color:#27ae60;">قسا:</span> أصل الألف واو <span style="color:#27ae60;">الجملة: </span>قسا الخبز.</p>
<p><span style="color:#27ae60;">شفى:</span> أصل الألف ياء <span style="color:#27ae60;">الجملة: </span>شفى الله المريض.</p>
<p><span style="color:#27ae60;">طفا: </span>أصل الألف واو<span style="color:#27ae60;"> الجملة: </span>طفا السمك فوق الماء.</p>
<h2>4. أصل بين الكلمة وسبب كتابة ألفها اللينة بالصورة التي كتبت عليها:</h2>
<p><img alt="جدول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/جدول(8).JPG" /></p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11387',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '6',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 5 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الظاهرة_الإملائية_دخول_حروف_الجر_على_ما_الاستفهامية',
'title' => 'الظاهرة الإملائية: دخول حروف الجر على (ما) الاستفهامية',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2><img alt="دخول حروف الجر على ما الاستفهامية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/دخول حروف الجر على ما الاستفهامية.JPG" /></h2>
<h2>أحلل وأفهم:</h2>
<h2>أكمل الجدول الآتي:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>أصلها</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#e74c3c;"><strong>التغيرات التي طرأت عليها</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td><span style="color:#e74c3c;">لِمَ </span>فعلت هذا؟</td>
<td>حرف الجر اللام (لـ) + (ما) الاستفهامية.</td>
<td colspan="1" rowspan="5">حذف ألف (ما) الاستفهامية.</td>
</tr>
<tr>
<td><span style="color:#e74c3c;">بِمَ </span>جئت؟</td>
<td>حرف الجر الباء(بـ) + (ما) الاستفهامية.</td>
</tr>
<tr>
<td><span style="color:#e74c3c;">علامَ </span>غضب أبوك؟</td>
<td>حرف الجر على + (ما) الاستفهامية.</td>
</tr>
<tr>
<td><span style="color:#e74c3c;">إلام </span>تدعو؟</td>
<td>حرف الجر إلى+ (ما) الاستفهامية.</td>
</tr>
<tr>
<td><span style="color:#e74c3c;">فيم </span>تقضي وقت الفراغ؟</td>
<td>حرف الجر في+ (ما) الاستفهامية.</td>
</tr>
<tr>
<td><span style="color:#e74c3c;">مم</span> تتكون الجملة الإسمية؟</td>
<td>حرف جر من + ما الاستفهامية.</td>
<td colspan="1" rowspan="2">من أو عن + ما قلب النون ميماً (مما ، عمما) تدغم الميمان (مما، عما) تحذف ألف (ما) الاستفهامية (ممَّ، عمَّ)</td>
</tr>
<tr>
<td><span style="color:#e74c3c;">عمَّ </span>يسأل المدرس؟</td>
<td>حرف جر عن + ما الاستفهامية.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
<h2>أطبق:</h2>
<h2>1. أضع أسئلة مناسبة للجمل الآتية تحتوي على (ما) الاستفهامية محذوفة الألف:</h2>
<h2>س. عم ستتكلم في الإذاعة المدرسية؟</h2>
<h2>ج. سأتكلم في الإذاعة المدرسية عن أهمية العلم.</h2>
<p>س. ممَّ تشكو؟</p>
<h2>ج. أشكو من ألم في رأسي.</h2>
<p>س. فيم تفكر؟</p>
<h2>ج. أفكر في حل مسألة الرياضيات.</h2>
<p>س. بم تبدأ عند الإجابة؟</p>
<h2>ج. أبدأ عند الإجابة بالأسئلة السهلة.</h2>
<h2>2. أضع كلمة (من) بدل كلمة (الذين) في الجمل الآتية وأغير ما يلزم كما في المثال الأول:</h2>
<ul>
<li>يعفو الله عن الذين يخطئون فيستغفرون. - <span style="color:#27ae60;">يعفو الله عمن يخطئون فيستغفرون.</span></li>
<li>لنكن من الذين يخدمون وطنهم. - <span style="color:#27ae60;">أعرض عمن يضيعون أوقاتهم.</span></li>
<li>يتقبل الله من الذين يتقونه. - <span style="color:#27ae60;">يتقبل الله ممن يتقونه.</span></li>
<li>يدافع الله عن الذين آمنوا. -<span style="color:#27ae60;"> يدافع الله عمن آمنوا.</span></li>
</ul>
<h2>تفكير ناقد:</h2>
<h2>أبين سبب حذف ألف (ما) في الآية الأولى وعدم حذفها في الآية الثانية:</h2>
<h2>1. قال الله تعالى: <img alt="سورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سورة(3).JPG" />.</h2>
<p>لأن ما تعني استفهام واتصلت بحرف الجر (الأم) فحذفت الألف.</p>
<h2>2. قال الله تعالى:<img alt="سورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سورة 2(1).JPG" /></h2>
<p>لأن ما لا تعني الاستفهام فلا تحذف الألف.</p>
<h2>3. أدخل حروف الجر (من، إلى، عن، على، في، الباء، اللام) على (ما) الاستفهامية ثم أضعها في جمل مفيدة مع تغيير ما يلزم تغييره.</h2>
<p>1. عمّ تتحدث؟</p>
<p>2. بم شعرت؟</p>
<p>3. ممّ تخاف؟</p>
<p>4. إلام تنظر؟</p>
<p>5. فيمَ نظرت؟</p>
<p>6. علام ركزت؟</p>
<p>7. لمَ صمت؟</p>
<h2>الواجب المنزلي:</h2>
<h2>1. أ. أدخل حروف الجر: (لِ - في - بـ - عن - من) على (ما) الاستفهامية:</h2>
<p>لِمَ، فيمَ، بمَ، عمَّ، ممَّ.</p>
<h2>ب. أضعها في المكان المناسب مما يأتي:</h2>
<ul>
<li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>فيمَ </strong></u></span>قضيت الإجازة؟</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>عمَّ </strong></u></span>تبحث؟</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>ممَّ </strong></u></span>ندمت؟</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>بمَ </strong></u></span>تبدأ عند قراءة القرآن الكريم؟</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>لمَ </strong></u></span>جئت مسرعاً؟</li>
</ul>
<h2>2. أوضح سبب حذف الألف من آخر (ما) أو عدم حذفها فيما يأتي:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجمل</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>السبب</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>لمَ تقرأ عن المنجزات والمخترعات الجديدة؟</td>
<td>لأن (ما) تعني استفهام واتصلت بحرف الجر (الام) فحذفت الألف.</td>
</tr>
<tr>
<td>اللهم بارك لي فيما عندي.</td>
<td>لأن (ما) لا تعني استفهام فلا تحذف الألف.</td>
</tr>
<tr>
<td>بمَ تقاس درجة حرارة الإنسان؟</td>
<td>لأن (ما) تعني استفهام واتصلت بحرف الجر (الباء) فحذفت الألف.</td>
</tr>
<tr>
<td>استفسر الطالب عمَّا يجهله.</td>
<td>لأن (ما) لا تعني استفهام فلا تحذف الألف.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
<h2>3. أ. أدخل حرفي الجر (مِن - عن) على (مَنْ):</h2>
<ul>
<li>ممَّن.</li>
<li>عمَّن.</li>
</ul>
<h2>ب. أضعهما في المكان المناسب من الجمل الآتية:</h2>
<ul>
<li>لنتعلم <span style="color:#27ae60;"><u><strong>ممَّن </strong></u></span>يفوقنا خبرة ومعرفة.</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>ممَّن </strong></u></span>تعلمت هذه التلاوة الطيبة؟</li>
<li>أعرض <span style="color:#27ae60;"><strong><u>عمَّن </u></strong></span>يسيء الأدب.</li>
<li>المملكة <span style="color:#27ae60;"><u><strong>ممَّن </strong></u></span>أسس جامعة الدول العربية سنة 1364 هـ.</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>عمَّن </strong></u></span>تتحدث؟</li>
</ul>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11394',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '7',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 6 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الوظيفة_النحوية_رفع_المضارع_الصحيح_الآخر_المعتل_الآخر_من_الأفعال_الخمسة',
'title' => 'الوظيفة النحوية: رفع المضارع: (الصحيح الآخر، المعتل الآخر، من الأفعال الخمسة)',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="رفع المضارع: (الصحيح الآخر، المعتل الآخر، من الأفعال الخمسة)" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/رف.JPG" /></p>
<h2>أولاً: أصنف الكلمات الآتية في ثلاث مجموعات محدداً معيار التصنيف قبل البدء ثم ألون كل مجموعة بلون:</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/11111(4).JPG" /></p>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل الماضي</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل المضارع</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل الأمر</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>استلم</td>
<td>أعلم</td>
<td>خذ</td>
</tr>
<tr>
<td>انتشرت</td>
<td>يأكل</td>
<td>ارسمي</td>
</tr>
<tr>
<td>سلم</td>
<td>تسأل</td>
<td>انهض</td>
</tr>
<tr>
<td>تكاسل</td>
<td>سيحضر</td>
<td>اشرب</td>
</tr>
<tr>
<td>نظرت</td>
<td>أكتشف</td>
<td>أنزل</td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td>سوف - يزهر</td>
<td>اكتبي</td>
</tr>
<tr>
<td> </td>
<td>نقترح نشرح</td>
<td>افهم</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>ثانياً: أستنتج علامات كل فعل:</h2>
<ul>
<li>الفعل المضارع: الضمة</li>
<li>الفعل الماضي: الفتحة</li>
<li>فعل الأمر: السكون</li>
</ul>
<h2>ثالثاً: باستخدام إستراتيجية (اخفض يدك) أكتب على راحة اليد فعلاً مضارعاً ثم أصوغ منه الأفعال الخمسة وأكتبها على الأصابع.</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/3333222.JPG" /></p>
<h2>ب. أصنف الأفعال المضارعة الآتية بحسب آخرها إلى صحيحة ومعتلة:</h2>
<p>يسعد - يجري - يكتب - يستتر - يسمو - يتجاوز - يزور - يبادر - يتهاوى - يرمي - يندم - يكسو - يحاكي - يرضى - يرجو - يستغيث - تغدو - يتفانى - يقسم يكتفي - ينادي - يشكو - يسافر - أكرم.</p>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الأفعال المضارعة الصحيحة الآخر</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الأفعال المضارعة المعتلة الآخر</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>يسعد - يكتب - يستتر - يتجاوز - يزور - يبادر - يندم - تستغيث - يقسم - يسافر - أكرم</td>
<td>يجري - يسمو - يتهاوى - يرمي - يكسو - يحاكي - يرضى - يرجو - تعدو - يتفانى - يكتفي - ينادي - يشكو</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>ج. أستخرج من نص (المعلبات الغذائية) فعلين مضارعين صحيحي الآخر وفعلين مضارعين معتلي الآخر.</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعلان المضارعان الصحيحا الآخر</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعلان المضارعان المعتلا الآخر</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>تسمح - تؤثر</td>
<td>ينبغي - توحي</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>ثانياً: أملأ الجدول من الجمل الآتية وفق المطلوب:</h2>
<p>1. يكافح الفلورايد التسوس.</p>
<p>2. تحوي المشروبات الغازية كمية كبيرة من السكر.</p>
<p>3. ينمو جسمي نمواً سليماً عند تناول الغذاء المتكامل.</p>
<p>4. نسعى لإعداد وجبات صحية في المنزل.</p>
<p>5. الأبوان يختاران الأطعمة الطازجة لأبنائهما.</p>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل المضارع المرفوع</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوعه</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة رفعه</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>يكافح</td>
<td>صحيح الآخر</td>
<td>الضمة الظاهرة.</td>
</tr>
<tr>
<td>تحوي</td>
<td>معتل الآخر</td>
<td>الضمة المقدرة على الياء للثقل.</td>
</tr>
<tr>
<td>ينمو</td>
<td>معتل الآخر</td>
<td>الضمة المقدرة على الواو للثقل.</td>
</tr>
<tr>
<td>نسعى</td>
<td>معتل الآخر</td>
<td>الضمة المقدرة على الألف للتعذر.</td>
</tr>
<tr>
<td>يختاران</td>
<td>من الأفعال الخمسة</td>
<td>ثبوت النون.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>ثالثاً: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أقرأ الأفعال المضارعة وأحاول نطق الضمة على أواخر الأفعال (تحوي - ينمو - تسعى) ماذا ألاحظ؟</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">تحوي وينمو:</span> ألاحظ ثقل على اللسان.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">تسعى:</span> ألاحظ استحالة نطق الكلمة.</li>
</ul>
<p><img alt="طبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/طبق(2).JPG" /></p>
<h2>أولاً: أحول الأفعال الماضية إلى أفعال مضارعة، ثم أضعها في جمل مفيدة:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل الماضي</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل المضارع</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة المفيدة.</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>امتنع</td>
<td>يمتنع</td>
<td>يمتنع المؤمن عن شرب الخمر.</td>
</tr>
<tr>
<td>تكاسل</td>
<td>يتكاسل</td>
<td>يتكاسل أيمن في حل واجبه.</td>
</tr>
<tr>
<td>وقف</td>
<td>يقف</td>
<td>يقف الحاج بعرفات.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>ثانياً: أملأ الجدول الآتي:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الأمثلة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المضارع المرفوع</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة الرفع</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>يعد التعليب من وسائل الحفظ.</td>
<td>يعد</td>
<td>الضمة الظاهرة.</td>
</tr>
<tr>
<td>المشروبات الغازية تضر الصحة.</td>
<td>تضر</td>
<td>الضمة الظاهرة.</td>
</tr>
<tr>
<td>المؤمن يرجو عفو الله دائماً.</td>
<td>يرجو</td>
<td>الضمة المقدرة على الواو للثقل.</td>
</tr>
<tr>
<td>أنت تحافظين على صحتك.</td>
<td>تحافظين</td>
<td>ثبوت النون.</td>
</tr>
<tr>
<td>الولدان يمارسان الرياضة.</td>
<td>يمارسان</td>
<td>ثبوت النون.</td>
</tr>
<tr>
<td>يسعى الإنسان إلى أن تكون تغذيته سليمة.</td>
<td>يسعى</td>
<td>الضمة المقدرة على الألف للتعذر.</td>
</tr>
<tr>
<td>إعراب: العاقل يهتدي بنصح المجربين.</td>
<td>يهتدي</td>
<td>الضمة المقدرة على الياء للثقل.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>ثالثاً: أعبر عن كل معنى مما يأتي بجملة تبدأ بفعل مضارع مرفوع ثم أبين علامة رفعه:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المعنى</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة الفعلية</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة رفع الفعل</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>جريان الماء في الجدول.</td>
<td>يجري الماء في الجدول.</td>
<td>الضمة المقدرة على الياء للثقل.</td>
</tr>
<tr>
<td>محافظتي على نظافة البيئة.</td>
<td>سأحافظ على نظافة بيئتي.</td>
<td>الضمة الظاهرة.</td>
</tr>
<tr>
<td>حرصنا على الأكل الصحي.</td>
<td>نحرص على تناول الأكل الصحي.</td>
<td>الضمة الظاهرة.</td>
</tr>
<tr>
<td>لعب الأطفال في الحديقة.</td>
<td>يلعب الأطفال في الحديقة.</td>
<td>الضمة الظاهرة.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2><img alt="الصور" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/صص(2).JPG" style="float: left;" />رابعاً: أعبر عن الصورة بخمس جمل تحوي أفعالاً مضارعة:</h2>
<ul>
<li>تجتمع الأسرة لتناول الطعام.</li>
<li>تتناول الأسرة الطعام.</li>
<li>تسمي الأسرة قبل البدء بالطعام.</li>
<li>أفراد الأسرة يأكلون الطعام بسعادة.</li>
<li>فواز ونورة يخبران والديهما بما حدث لهم في المدرسة.</li>
</ul>
<p><img alt="أعرب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أعرب(1).JPG" /></p>
<h2>2. أشارك في الإعراب: يقوي الحليب العظام.</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>يقوي</td>
<td>فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة للثقل.</td>
</tr>
<tr>
<td>الحليب</td>
<td>فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</td>
</tr>
<tr>
<td>العظام</td>
<td>مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>3. أعرب ما يأتي: يتفانى الطبيب في عمله.</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>يتفانى</td>
<td>فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة للتعذر.</td>
</tr>
<tr>
<td>الطبيب</td>
<td>فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</td>
</tr>
<tr>
<td>في</td>
<td>حرف جر.</td>
</tr>
<tr>
<td>عمله</td>
<td>اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة تحت آخره والهاء ضمير متصل.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>تفكير ناقد:</h2>
<h2>بالتعاون مع أفراد مجموعتي أقارن بين الكلمتين الملونتين: (<span style="color:#e74c3c;">الكاتبون يكتبون</span> المسرحية)</h2>
<h2>تتفقان أن كلتيهما تنتهيان بـ <span style="color:#27ae60;">واو ونون</span>.</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td colspan="3" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>فيم يختلفان</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكاتبون</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>من حيث</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>يكتبون</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="1" rowspan="3">اسم علامة إعراب جمع المذكر السالم نون.</td>
<td>نوع الكلمة</td>
<td>فعل</td>
</tr>
<tr>
<td>الواو</td>
<td>فاعل</td>
</tr>
<tr>
<td>النون</td>
<td>علامة إعراب الأفعال الخمسة.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>أتعلم وأتسلى</h2>
<ul>
<li>يذهب فواز إلى عيادة الأسنان كل ستة أشهر، ليحافظ على أسنانه.</li>
<li>ترصد نورة نقاط تنظيف أسنانها يومياً.</li>
<li>قال فواز لنورة: أنت تحققين إنجازاً عظيماً.</li>
</ul>
<h2>أرتب حروف كل فعل، لأحصل على كلمة السر.</h2>
<p><img alt="الجواب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الجواب(2).JPG" /></p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong><u>يحرص</u></strong></span> فواز ونورة على الاهتمام بنظافة أسنانهما.</p>
<h2><img alt="الواجب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الواجب المنزلي.JPG" /></h2>
<h2>1. تقدم الأم مأكولات صحية.</h2>
<ul>
<li>أضع خطاً تحت الفعل المضارع.</li>
<li>أبين علامة رفعه:<span style="color:#27ae60;"><u><strong> الضمة الظاهرة.</strong></u></span></li>
<li>أصوغ منه الأفعال الخمسة:<span style="color:#27ae60;"> <u><strong>يقدمون</strong></u><strong> -</strong><u><strong> تقدمون </strong></u><strong>- </strong><u><strong>يقدمان </strong></u><strong>- </strong><u><strong>تقدمان </strong></u><strong>- </strong><u><strong>تقدمين.</strong></u></span></li>
<li>علامة رفع الأفعال الخمسة<span style="color:#27ae60;">: <u><strong>ثبوت النون.</strong></u></span></li>
</ul>
<h2>2. أضع الفعل المضارع المرفوع في مكانه المناسب وأبين علامة رفعه:</h2>
<p>(تحب - يضحيان - يستمعون - تبني - تمارسين).</p>
<ul>
<li>المرضى <span style="color:#27ae60;"><u><strong>يستمعون </strong></u></span>لنصح الطبيب. <span style="color:#27ae60;">ثبوت النون.</span></li>
<li>أنت <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تحب </strong></u></span>عمل الخير. <span style="color:#27ae60;">الضمة الظاهرة.</span></li>
<li><u><strong><span style="color:#27ae60;">تبني</span> </strong></u>الحكومة المستشفيات والمراكز الصحية. <span style="color:#27ae60;">الضمة المقدرة على الياء للثقل.</span></li>
<li>الوالدان <span style="color:#27ae60;"><u><strong>يضحيان </strong></u></span>من أجل أبنائهما.<span style="color:#27ae60;"> ثبوت النون.</span></li>
<li>أنتِ <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تمارسين </strong></u></span>الرياضة. <span style="color:#27ae60;">ثبوت النون.</span></li>
</ul>
<h2>3. أظلل علامة الرفع المناسبة للأفعال المضارعة التي تحتها خط:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>م</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الضمة الظاهرة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الضمة المقدرة للتعذر</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الضمة المقدرة للثقل</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>ثبوت النون</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>1</td>
<td>معرفة الإسعافات الأولية قد <u>تنقذ</u> حياة إنسان.</td>
<td>X</td>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>الأطفال <u>ينامون</u> مبكراً.</td>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td>
<td>X</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>فوائد الفواكه لا <u>تحصى</u>.</td>
<td> </td>
<td>X</td>
<td> </td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>الجلوس الصحيح <u>يقي</u> من ألام الظهر.</td>
<td> </td>
<td> </td>
<td>X</td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td><u>يسمو</u> المؤمن بأخلاقه.</td>
<td> </td>
<td> </td>
<td>X</td>
<td> </td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11395',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '9',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 7 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الوظيفة_النحوية_نصب_الفعل_المضارع_الصحيح_الآخر_المعتل_الآخر_من_الأفعال_الخمسة',
'title' => 'الوظيفة النحوية: نصب الفعل المضارع الصحيح الآخر، المعتل الآخر، من الأفعال الخمسة',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="نصب الفعل المضارع الصحيح الآخر، المعتل الآخر، من الأفعال الخمسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نص(4).JPG" /></p>
<h2>أثبت تعلمي السابق:</h2>
<h2>أقرأ الجمل الآتية ثم أملأ الجدول وفق المطلوب:</h2>
<ul>
<li>طفل أنا يحبو على أطرافه وأبي بناء شامخ الأركان.</li>
<li>يتعامل المجتمع مع المسنين بكل توقير واحترام لنجعلهم يستقبلون الحياة بثغر باسم.</li>
</ul>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل المضارع</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوعه من حيث آخره</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حالته الإعرابية</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة إعرابه</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>يحبو</td>
<td>معتل الآخر.</td>
<td>الرفع</td>
<td>الضمة المقدرة.</td>
</tr>
<tr>
<td>يتعامل</td>
<td>صحيح الآخر.</td>
<td>الرفع</td>
<td>الضمة الظاهرة.</td>
</tr>
<tr>
<td>يستقبلون</td>
<td>من الأفعال الخمسة.</td>
<td>الرفع</td>
<td>ثبوت النون.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
<h2>أبني تعلمي الجديد:</h2>
<p>1. <span style="color:#27ae60;">يُسلمُ </span>الصغير على الكبير. يجب أنْ <span style="color:#27ae60;">يُسلمَ </span>الصغير على الكبير.</p>
<h2>ما العلامة الإعرابية للفعل (يسلم) في المثالين؟</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">يسلمُ:</span> الضمة الظاهرة.</li>
<li>أ<span style="color:#e74c3c;">نْ يُسلمَ: </span>الفتحة الظاهرة.</li>
</ul>
<ol>
<li>كما أن الضمة تدل على حالة الرفع فإن <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الفتحة </strong></u></span>تدل على حالة النصب.</li>
<li>سبق الفعل في الجملة الثانية بحرف نصب وهو <b><u><span style="color:#27ae60;">أن</span>،</u></b> لأدوات النصب الأخرى:<span style="color:#27ae60;"> <b><u>لن،</u></b> <strong><u>كي</u></strong>.</span></li>
<li>بتأمل الجملتين: (ابتسم كي تزيد محبتك عند الناس، فالناس لن ينسوا التعامل الحسن). أجد الحرف الناصب (لن) أفاد نفي الفعل في المستقبل و(كي) أفاد بيان العلة في حدوث الفعل.</li>
</ol>
<h2>2. أملأ الجدول الآتي وألاحظ الحرف الأخير من كل فعل والعلامة الإعرابية:</h2>
<ul>
<li>يمكننا أن <span style="color:#27ae60;"><strong><u>نلمس </u></strong></span>صوراً من الرعاية العامة للمسنين.</li>
<li>قال الله تعالى: (إنَّ الذين كفروا لا <span style="color:#27ae60;"><strong><u>تغنِي </u></strong></span>عنهم أموالهم ولا أولادهم من الله شيئاً) [آل عمران: 10].</li>
<li>نَمْ مبكراً كي <span style="color:#27ae60;"><strong><u>تصحو </u></strong></span>نشيطاً.</li>
<li>قال الله تعالى: (ولن <span style="color:#27ae60;"><strong><u>ترضى </u></strong></span>عنك اليهود ولا النصارى حتى تتبع ملتهم). [البقرة:120].</li>
<li>نهتم بذوي الاحتياجات الخاصة كي <span style="color:#27ae60;"><strong><u>يكونوا </u></strong></span>فاعلين في المجتمع.</li>
</ul>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل المضارع</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوعه</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حالته الإعرابية</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حرف النصب</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة النصب</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>نلمس</td>
<td>صحيح الآخر</td>
<td>النصب</td>
<td>أن</td>
<td>الفتحة الظاهرة.</td>
</tr>
<tr>
<td>تغني</td>
<td>معتل الآخر</td>
<td>النصب</td>
<td>لن</td>
<td>الفتحة الظاهرة.</td>
</tr>
<tr>
<td>تصحو</td>
<td>معتل الآخر</td>
<td>النصب</td>
<td>كي</td>
<td>الفتحة الظاهرة.</td>
</tr>
<tr>
<td>ترضى</td>
<td>معتل الآخر</td>
<td>النصب</td>
<td>لن</td>
<td>الفتحة المقدرة.</td>
</tr>
<tr>
<td>يكونوا</td>
<td>من الأفعال الخمسة</td>
<td>النصب</td>
<td>كي</td>
<td>حذف النون.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
<h2>تفكير ناقد:</h2>
<h2>بالتعاون مع أفراد مجموعتي أعلل ظهور الفتحة على المعتل الآخر بالواو والياء وتقديرها على الألف.</h2>
<p>تظهر الفتحة على الواو أو الياء لخفتها أما الألف فتقدر منعاً من ظهوراً التعذر.</p>
<h2>أطبق:</h2>
<h2>أولاً: أقرأ الأمثلة الآتية ثم أملأ الجدول وفق المطلوب:</h2>
<ol>
<li>إذا أخطأت أختي فلن أتردد في نصحها.</li>
<li>يجب على الأسرة أن تكون متعاونة.</li>
<li>لن تقضي الشباب وقتهم في الكسل.</li>
<li>وزارة الصحة تنشر الوعي بين المواطنين كي يعيشوا حياة هانئة.</li>
<li>احرصي على صلة الرحم كي تنالي الأجر.</li>
</ol>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>م</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل المضارع المنصوب</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوع الفعل</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حرف النصب</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة النصب</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>1</td>
<td>أتردد</td>
<td><span style="color:#27ae60;">صحيح الآخر</span></td>
<td><span style="color:#27ae60;">لن</span></td>
<td><span style="color:#27ae60;">الفتحة الظاهرة.</span></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td><span style="color:#27ae60;">تكون</span></td>
<td>صحيح الآخر</td>
<td><span style="color:#27ae60;">أن</span></td>
<td><span style="color:#27ae60;">الفتحة الظاهرة.</span></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td><span style="color:#27ae60;">يقضي</span></td>
<td><span style="color:#27ae60;">معتل الآخر</span></td>
<td>لن</td>
<td><span style="color:#27ae60;">الفتحة الظاهرة.</span></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td><span style="color:#27ae60;">يعيشوا</span></td>
<td><span style="color:#27ae60;">من الأفعال الخمسة</span></td>
<td><span style="color:#27ae60;">كي</span></td>
<td>حذف النون.</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td><span style="color:#27ae60;">تنالي</span></td>
<td>من الأفعال الخمسة</td>
<td><span style="color:#27ae60;">كي</span></td>
<td><span style="color:#27ae60;">حذف النون.</span></td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
<h2>ثانياً: أضع خطاً تحت الفعل المنصوب وأبين علامة نصبه:</h2>
<ol>
<li>قال الله تعالى: (أنك لن <span style="color:#27ae60;"><u>تخرق </u></span>الأرض ولن تبلغ الجبال طولاً). [الإسراء:37]. <span style="color:#27ae60;">الفتحة الظاهرة.</span></li>
<li>قال الله تعالى: (لن <u><span style="color:#27ae60;">تنالوا</span> </u>البر حتى تنفقوا مما تحبون). [آل عمران:92]. <span style="color:#27ae60;">حذف النون.</span></li>
<li>قال الله تعالى: (فأراد ربك أن <span style="color:#27ae60;"><u>يبلغا</u> </span>أشدهما ويستخرجا كنزهما). [الكهف:82]. <span style="color:#27ae60;">حذف النون.</span></li>
<li>قال الله تعالى: (وما ينبغي للرحمن أن <span style="color:#27ae60;"><u>يتخذ</u></span> ولداً). [مريم:92]. <span style="color:#27ae60;">الفتحة الظاهرة.</span></li>
<li>قال الله تعالى: (وأن <span style="color:#27ae60;"><u>تعفوا </u></span>أقرب للتقوى). [البقرة:237]. <span style="color:#27ae60;">حذف النون.</span></li>
</ol>
<h2>ثالثاً: قال الشاعر المرار بن سعيد:</h2>
<p>إذا شئت يوماً أن <u>تسود</u> عشيرةً فبالحلم سد لا بالتسرع والشتم.</p>
<h2>1. أشرح البيت السابق.</h2>
<p>يبين الشاعر بالبيت، من أراد أن يترأس جماعة يجب عليه أن يتحلى بالحلم والأناة والابتعاد عن التسرع والغضب.</p>
<h2>2. أعرب ما تحته خط.</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">أنَّ: </span>حرف نصب مبني على السكون.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">تسودَ: </span>فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</li>
</ul>
<h2>تفكير ناقد:</h2>
<h2>أفرق بين الكلمات الملونة في كل جملة:</h2>
<ul>
<li>يجب <span style="color:#27ae60;">أنْ </span>تحافظ على نظافة الأماكن العامة.</li>
<li><span style="color:#27ae60;">إنْ </span>تقس على طفل تندم.</li>
<li><span style="color:#27ae60;">إنَّ </span>الأمن في الأوطان نعمة عظيمة.</li>
</ul>
<p>أنْ: المصدرية. إنْ: الشرطية. إنَّ: الناسخة.</p>
<h2>تفكير ناقد:</h2>
<h2>جاء الفعل (يتكلم) في الجملة الآتية منصوباً فأين حرف النصب؟</h2>
<p>يجب ألا يتكلم الصغير في أمر دون الكبير ألَّا إذا كان عالماً به.</p>
<p>حرف النصب (أن لأن (ألا) عبارة عن (أن+ لا) فأصبحت ألا.</p>
<h2>أتعلم وأتسلى:</h2>
<p>قال الإمام الشافعي:</p>
<p>أخي <span style="color:#27ae60;"><u><strong>لن</strong></u></span> تنال العلم إلا بستة سأنبيك عن تفصيلها ببيان.</p>
<p>ذكاء وحرص واجتهاد وبلغة وصحبة أستاذ وطول زمان.</p>
<h2>أكتب المطلوب داخل المربعات ثم أجمع حروف المربعات المظللة لأكتشف الكلمتين اللتين تكملان البيت الشعري الأول:</h2>
<ul>
<li>اسم الفاعل من الفعل (نقل):</li>
</ul>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td><strong>نـ</strong></td>
<td><strong>ـا</strong></td>
<td><strong>قـ</strong></td>
<td><strong>ـل</strong></td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
<ul>
<li>مصدر الفعل (انتظر).</li>
</ul>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td><strong>ا</strong></td>
<td><strong>نـ</strong></td>
<td><strong>ـتـ</strong></td>
<td><strong>ـظـ</strong></td>
<td><strong>ـا</strong></td>
<td><strong>ر</strong></td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
<ul>
<li>الركن الأول من أركان الجملة الإسمية.</li>
</ul>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td><strong>مـ</strong></td>
<td><strong>ـبـ</strong></td>
<td><strong>ـتـ</strong></td>
<td><strong>ـد</strong></td>
<td><strong>ـأ</strong></td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
<ul>
<li>اسم الآلة من الفعل (كنس).</li>
</ul>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td><strong>مـ</strong></td>
<td><strong>كـ</strong></td>
<td><strong>ـنـ</strong></td>
<td><strong>ـسـ</strong></td>
<td><strong>ـة</strong></td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
<ul>
<li>جمع (جبل).</li>
</ul>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td><strong>جـ</strong></td>
<td><strong>ـبـ</strong></td>
<td><strong>ـا</strong></td>
<td><strong>ل</strong></td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
<ul>
<li>اسم يدل على من فعل الفعل.</li>
</ul>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td><strong>ف</strong>ـ</td>
<td><strong>ـا</strong></td>
<td><strong>عـ</strong></td>
<td><strong>ـل</strong></td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
<h2>أعرب:</h2>
<h2>2. أشارك في الإعراب: <span style="color:#e74c3c;">"يجب أن نحترم الكبير"</span>.</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>يجب</td>
<td>فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</td>
</tr>
<tr>
<td>أن</td>
<td>حرف نصب مبني على السكون.</td>
</tr>
<tr>
<td>نحترم</td>
<td>فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</td>
</tr>
<tr>
<td>الكبير</td>
<td>مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
<h2>أعرب ما يأتي: <span style="color:#e74c3c;">"تعلم الطلاب الإملاء كي يجيدوا الكتابة"</span>.</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>تعلم</td>
<td>فعل ماض مبني على الفتح.</td>
</tr>
<tr>
<td>الطلاب</td>
<td>فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</td>
</tr>
<tr>
<td>الإملاء</td>
<td>مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</td>
</tr>
<tr>
<td>كي</td>
<td>حرف ناصب مبني على السكون.</td>
</tr>
<tr>
<td>يجيدوا</td>
<td>فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة والواو ضمير متصل في محل رفع فاعل.</td>
</tr>
<tr>
<td>الكتابة</td>
<td>مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
<h2>الواجب المنزلي:</h2>
<h2>أولاً: أجيب عن الأسئلة الآتية بجمل تشتمل على فعل مضارع منصوب:</h2>
<h2>1. ماذا يجب عليك لو قدم لك أبوك نصيحة؟</h2>
<p>أن أشكره على النصيحة.</p>
<h2>2. هل تنظف أسنانك بعد كل وجبة؟</h2>
<p>أجل، كي لا تتسخ.</p>
<h2>3. لِمَ تطيع أباك؟</h2>
<p>كي أكسب رضا الله.</p>
<h2>ثانياً: نهرت نورة الخادمة وشتمتها. فقال لها فواز: أختاه لِمَ تسيئين إليها؟!</h2>
<h2>إن الخدم من أفراد المجتمع، وهم يؤدون دوراً مهماً فيه، فيجب علينا أن نحترمهم، وأن نعاملهم بمكارم الأخلاق، فلا نستكبر عليهم ولا نقسو، كي يعيشوا بيننا في حب وسلام.</h2>
<h2>فقالت نورة: لن أعود لمثل ذلك.</h2>
<h2>أستخرج من النص السابق ما يأتي:</h2>
<ul>
<li>فعلين مضارعين مرفوعين: <span style="color:#27ae60;">يؤدون، يجب.</span></li>
<li>ثلاثة أفعال مضارعة منصوبة بأحرف نصب مختلفة. <span style="color:#27ae60;">نحترمهم، يعيشوا، أعود.</span></li>
</ul>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11396',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '9',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 8 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الوظيفة_النحوية_جزم_الفعل_المضارع_الصحيح_الآخر_المعتل_الآخر_من_الأسماء_الخمسة',
'title' => 'الوظيفة النحوية: جزم الفعل المضارع الصحيح الآخر، المعتل الآخر، من الأسماء الخمسة',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="جزم الفعل المضارع الصحيح الآخر، المعتل الآخر، من الأسماء الخمسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/جز.JPG" /></p>
<h2>أثبت تعلمي السابق:</h2>
<h2>أضع الفعل (يسرع) في جملتين بحيث يكون في الأولى مرفوعاً وفي الثانية منصوباً:</h2>
<p>يسرعُ محمد بالعودة إلى المنزل، لن يسرعَ في حل واجبه.</p>
<ul>
<li>علامة الرفع الأصلية هي <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الضمة</strong></u></span>.</li>
<li>علامة النصب الأصلية هي <span style="color:#27ae60;"><strong><u>الفتحة</u></strong></span>.</li>
</ul>
<h2>أبني تعلمي الجديد:</h2>
<h2>أولاً: أرجع إلى الأمثلة في أول الدرس وأملأ الجدول الآتي:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td>حرف الجزم.</td>
<td>لم</td>
<td>لا الناهية</td>
<td>لام الأمر.</td>
</tr>
<tr>
<td>الفعل المضارع المجزوم.</td>
<td>يهمك</td>
<td>تنس</td>
<td>تساعدوه.</td>
</tr>
<tr>
<td>علامة الجزم.</td>
<td>السكون</td>
<td>حذف حرف العلة</td>
<td>حذف النون.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
<h2>ثانياً: أتأمل الأمثلة مرة أخرى فأجد أن (لم) أفادت <span style="color:#27ae60;">النفي</span> و(لا الناهية) <span style="color:#27ae60;">النهي </span>و(لام الأمر) أفادت <span style="color:#27ae60;">الطلب</span>.</h2>
<h2>ثالثاً: أضع فعلاً مضارعاً في الفراغ الآتي وأضبطه بالشكل:</h2>
<ul>
<li>لا <span style="color:#27ae60;"><strong><u>تخرجْ </u></strong></span>من غير استئذان.</li>
<li>لم <span style="color:#27ae60;"><strong><u>أقصرْ </u></strong></span>في خدمة والدتي.</li>
<li>لـ<span style="color:#27ae60;"><strong><u>تعملوا </u></strong></span>الخير.</li>
</ul>
<h2>رابعاً: أملأ الفراغ بحرف جزم مناسب وألاحظ المعنى الذي أفاد الجملة:</h2>
<ul>
<li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>لا</strong></u></span> تهمل نظافة يديك.<span style="color:#27ae60;"> أفادت النهي.</span></li>
<li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>لا</strong></u></span> تؤجل عمل اليوم إلى الغد. <span style="color:#27ae60;">أفادت النهي</span></li>
<li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>لـ</strong></u></span> تتعاونوا على مساعدة المحتاج. <span style="color:#27ae60;">أفادت الطلب</span></li>
</ul>
<h2>خامساً: ألاحظ وأجيب:</h2>
<p><span style="color:#27ae60;">لَا</span> <span style="color:#e74c3c;">تسع </span>في النميمة.<span style="color:#27ae60;"> لِـ</span><span style="color:#e74c3c;">يدع </span>المسلم الله في اليسر والعسر. <span style="color:#27ae60;">لَم </span><span style="color:#e74c3c;">يقضِ </span>القاضي إلا بالحق.</p>
<p>نلاحظ تجانس حركة آخر الفعل المضارع مع حرف العلة المحذوف.</p>
<ul>
<li>(تسع) المحذوف الألف فكانت الحركة <span style="color:#27ae60;">الفتحة</span>.</li>
<li>(يدع) المحذوف الواو فكانت الحركة <span style="color:#27ae60;">الضمة</span>.</li>
<li>(يقض) المحذوف الياء فكانت الحركة <span style="color:#27ae60;">الكسرة</span>.</li>
</ul>
<h2>تفكير ناقد:</h2>
<h2>نقول: جزم اللحم: قطعة. جزم الأمر قطع فيه قطعاً لا عودة فيه، أي حسمه.</h2>
<h2>بالتعاون مع أفراد مجموعتي أربط بين المعنى اللغوي لكلمة (جزم) وجزم الفعل المضارع.</h2>
<p>بأن حروف الجزم عندما تدخل على الفعل المضارع تقوم بقطعه، فإذا كان معتل الآخر تحذف حرف العلة، أما في الأفعال الخمسة فتحذف النون، وصحيح الآخر تقوم بقلب حركة الضمة على السكون.</p>
<h2>تفكير ناقد:</h2>
<h2>طلب المعلم من فواز أن يمثل على (لا الناهية) بجملة مفيدة فأجاب بقوله: (خالد لا يكذب).</h2>
<h2>فقال له المعلم: إجابتك خاطئة يا فواز، أجب يا صالح. فقال: (يا خالد لا تكذب) فقال المعلم: أحسنت يا صالح ما السبب؟</h2>
<p>فواز استخدم في جملته لا النافية لأن المتكلم ينفي صفة الكذب لذا إجابته كانت خاطئة أما صالح فاستخدم في جملته لا الناهية لأن المتكلم ينهى محمداً عن الكذب فكانت إجابته صحيحة.</p>
<h2>أطبق:</h2>
<h2>أولاً: أملأ الجدول الآتي وفق ما تعلمته:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255);">
<p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>م</strong></span></p>
</td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255);">
<p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الأمثلة</strong></span></p>
</td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255);">
<p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المضارع المجزوم</strong></span></p>
</td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255);">
<p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>حرف الجزم</strong></span></p>
</td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255);">
<p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة الجزم</strong></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>أ</p>
</td>
<td>
<ul>
<li>
<p>قال تعالى: (فلا تقل لهما أفٍ ولا تنهرهما وقل لهما قولاً كريماً).</p>
</li>
<li>
<p>لم ينم الطفل من الألم.</p>
</li>
<li>
<p>لتحرص على ممارسة الرياض.</p>
</li>
</ul>
</td>
<td>
<p>تقل - ينم - تحرص.</p>
</td>
<td>
<p>لا الناهية - لم - لام الأمر.</p>
</td>
<td>
<p>السكون - السكون - السكون.</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>ب</p>
</td>
<td>
<ul>
<li>
<p>من لم يرع والده المسن لم يجد من يرعاه إذا كبر.</p>
</li>
<li>
<p>قالت أمي: لا ترم قشر الموز على الأرض.</p>
</li>
<li>
<p>ليعط زيد المحتاج حاجته ما دام قادراً.</p>
</li>
</ul>
</td>
<td>
<p>يرع - ترم - يعط.</p>
</td>
<td>
<p>لم - لا الناهية - لام الأمر.</p>
</td>
<td>
<p>حذف حرف العلة - حذف حرف العلة - حذف حرف العلة.</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>جـ.</p>
</td>
<td>
<ul>
<li>
<p>لا تسرفوا في تناول الحلوى.</p>
</li>
<li>
<p>لتكتبي الدرس.</p>
</li>
<li>
<p>الوالدان لم يقصرا في توجيه أبنائها.</p>
</li>
</ul>
</td>
<td>
<p>تسرفوا - تكتبي - يقصرا.</p>
</td>
<td>
<p>لا الناهية - لام الأمر - لم.</p>
</td>
<td>
<p>حذف النون - حذف النون - حذف النون.</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
<h2>ثانياً: أقرأ الأمثلة الآتية ثم أملأ الجدول المطلوب:</h2>
<ul>
<li>لنرع كبار السن.</li>
<li>الدولة لم تقصر أبداً في رعاية المسنين.</li>
<li>لا تدع أحداً إلى منزلكم إلا بعد أن تستشير والديك.</li>
<li>إذا أردتم مد جسور المحبة فلتسلموا على من عرفتم ومن لم تعرفوا.</li>
<li>من أراد أن يكسب القلوب فليتقرب إلى من بيده هذه القلوب.</li>
</ul>
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>م</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوعه</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حرف الجزم</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة الجزم</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>1</td>
<td>
<p>نرع</p>
</td>
<td>معتل الآخر</td>
<td>لام الأمر</td>
<td>حذف حرف العلة.</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>
<p>تقصر</p>
</td>
<td>صحيح الآخر</td>
<td>لم</td>
<td>السكون.</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>
<p>تدع</p>
</td>
<td>معتل الآخر</td>
<td>لا الناهية</td>
<td>حذف حرف العلة.</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>تسلموا - تعرفوا</td>
<td>الأفعال الخمسة</td>
<td>لام الأمر - لم</td>
<td>حذف النون.</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>يتقرب</td>
<td>صحيح الآخر</td>
<td>لام الأمر</td>
<td>السكون.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
<h2>ثالثاً: أقرأ الأفعال الأتية ثم أضع كلاً منها في جملة مفيدة بحيث تكون مسبوقة بأحد حروف الجزم.</h2>
<h2>تتصدقين - يعطي - يبتسم - يزورون - يكرمان.</h2>
<ol>
<li>لتتصدقي على الفقراء.</li>
<li>لن يعط المعلم الدرس اليوم.</li>
<li>من أراد السعادة فليبتسم.</li>
<li>السائحون لم يزوروا الشاطئ في رحلتهم.</li>
<li>لم يكرما الضيف.</li>
</ol>
<h2>2. أشارك في الإعراب<span style="color:#e74c3c;"> "لتعدي الطعام"</span>:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>لتعدي</td>
<td>
<p>اللام لام الأمر حرف جزم.</p>
<p>تعدي فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة وياء المخاطبة ضمير متصل فاعل.</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>الطعامَ</td>
<td>مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
<h2>3. أعرب ما يأتي: <span style="color:#e74c3c;">" لا تسع في النميمة"</span>.</h2>
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>لا</td>
<td>
<p>لا الناهية حرف جزم.</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>تسع</td>
<td>فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف حرف العلة والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت.</td>
</tr>
<tr>
<td>في</td>
<td>حرف جر.</td>
</tr>
<tr>
<td>النميمة</td>
<td>اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة تحت آخره.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
<h2>تفكير ناقد:</h2>
<h2>لم أرم الطعام على الأرض لن أرمي الطعام على الأرض.</h2>
<h2>لم ولن كلاهما يفيدان النفي أقارن بينهما باستخدام مخطط (فن).</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مثال 5.jpg" /></p>
<h2>الواجب المنزلي:</h2>
<h2>أولاً أقرأ القطعة الآتية بتأني ثم أملأ الجدول وفق المطلوب:</h2>
<h2>ولدي الحبيب عبد الإله، أرجو ألا تغضب إذا أثقلت عليك بالنصائح، فأنت مازلت في عمر الزهور لم تتعلم كثيراً من الأمور، ولم تتلق الكثير من العلوم التي تنفعك في حياتك.</h2>
<h2>بني لا تتأفف من انشغال بالي عليك، فغارس الشجرة أحرص الناس على أن تنمو ولأحظ منك ومن إخوتك بالإصغاء لما أقول:</h2>
<ul>
<li>
<h2>لتؤمنوا بالله العلي القدير وتعطوه في أقوالكم وأفعالكم.</h2>
</li>
<li>
<h2>ولتحترموا أباكم وأمكم كي تنالوا ربكم.</h2>
</li>
<li>
<h2>ولا تتكبروا على من هو أقل منكم منزلة.</h2>
</li>
<li>
<h2>لا تكذبوا في أقوالكم ولتصدقوا مع الناس جميعاً.</h2>
</li>
<li>
<h2>لا تكذبوا في أقوالكم. الفعل تكذبوا: فعل مضارع مجزوم بلا الناهية وعلامة جزمه حذف حرف العلة من آخره</h2>
</li>
<li>
<h2>لتحافظوا على أمن وطنكم، ولتشاركوا في نهضته.</h2>
</li>
</ul>
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حرف الجزم</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المضارع المجزوم</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة جزمه</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>لم</td>
<td>تتعلم</td>
<td>السكون</td>
</tr>
<tr>
<td>لم</td>
<td>تتلق</td>
<td>حذف حرف العلة</td>
</tr>
<tr>
<td>لا الناهية</td>
<td>تتألف</td>
<td>السكون</td>
</tr>
<tr>
<td>لام الأمر</td>
<td>أحظ</td>
<td>حذف حرف العلة</td>
</tr>
<tr>
<td>لام الأمر</td>
<td>تؤمنوا</td>
<td>حذف النون</td>
</tr>
<tr>
<td>لام الأمر</td>
<td>تعظموه</td>
<td>حذف النون</td>
</tr>
<tr>
<td>لام الأمر</td>
<td>تحترموا</td>
<td>حذف النون</td>
</tr>
<tr>
<td>لا الناهية</td>
<td>تتكبروا</td>
<td>حذف النون</td>
</tr>
<tr>
<td>لا الناهية</td>
<td>تكذبوا</td>
<td>حذف النون</td>
</tr>
<tr>
<td>لام الأمر</td>
<td>تصدقوا</td>
<td>حذف النون</td>
</tr>
<tr>
<td>لام الأمر</td>
<td>تحافظوا</td>
<td>حذف النون</td>
</tr>
<tr>
<td>لام الأمر</td>
<td>تشاركوا</td>
<td>حذف النون</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
<h2>ثانياً: أملأ كل فراغ بحرف جزم مناسب وأغير ما يلزم تغييره بإعادة كتابة الفعل:</h2>
<ul>
<li>
<p><span style="color:#27ae60;"><u><strong>لـ</strong></u></span> تصنع المعروف و<span style="color:#27ae60;"><strong><u>لا</u></strong></span> تنتظر الجزاء.</p>
</li>
<li>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong><u>لا</u></strong></span> تطلب من أبيك أكثر مما يستطيع.</p>
</li>
<li>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong><u>ل</u></strong></span>تفِ المسلمة بوعدها.</p>
</li>
<li>
<p><span style="color:#27ae60;"><u><strong>لا</strong></u></span> ترفع صوتك فوق صوت أبيك.</p>
</li>
</ul>
<h2>ثالثاً: أضع فعلاً مضارعاً مكان النقط فيما يأتي وأضبطه بالشكل:</h2>
<ul>
<li>لا <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تؤذِ</strong></u></span> جارك برفع صوت التلفاز.</li>
<li>لم <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تنسَ</strong></u></span> زيارة المريض.</li>
<li>لـ <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تبرْ</strong></u></span> أباك في كبره.</li>
</ul>
<h2>رابعاً: أجعل الفعل المنفي بـ (ما) منفياً بـ (لم) في الجمل الآتية وأضبطه بالشكل:</h2>
<h2>ما بخل غني كريم بماله على الفقراء.</h2>
<p>لم يبخلْ غني كريم بماله على الفقراء.</p>
<h2>ما رأيت جدتي قط إلا مبتسمة.</h2>
<p>لم أرَ جدتي قط إلا مبتسمة.</p>
<h2>ما تركت زيارة أقاربي في كل مناسبة.</h2>
<p>لم أتركْ زيارة أقاربي في كل مناسبة.</p>
<h2>خامساً: ماذا أقول إنْ أردت أن أنهي أخي عما يأتي؟</h2>
<h2>التضجر من أوامر الوالدين.</h2>
<p>لا تتضجرْ من أوامر الوالدين.</p>
<h2>مقاطعة المتحدث في أثناء حديثه.</h2>
<p>لا تقاطعْ المتحدث أثناء حديثه.</p>
<h2>الإفراط بالسهر.</h2>
<p>لا تفرط في السهر.</p>
<h2>سادساً: أطلب من أخي القيام بما يأتي باستخدام لام الأمر:</h2>
<h2>ربط حزام الأمان.</h2>
<p>لتربط حزام الأمان</p>
<h2>السلام على من يعرف ومن لا يعرف.</h2>
<p>لتسلمِ على من تعرف ومن لا تعرفْ.</p>
<h2>صلة الرحم.</h2>
<p>لتصلْ رحمك.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11397',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '10',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 9 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الصنف_اللغوي_المشتقات_المصادر',
'title' => 'الصنف اللغوي: المشتقات - المصادر',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="المصادر" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المشتقات.JPG" /></p>
<p><img alt="أثبت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أثبت.JPG" /></p>
<h2>أسترجع ما اكتسبه حول المفعول المطلق (في الصف الرابع) وأكمل الجمل الآتية:</h2>
<ul>
<li>تهتز السفن <span style="color:#27ae60;"><strong><u>اهتزازاً</u></strong></span>.</li>
<li>اختار الطالب الأطعمة الطازجة <span style="color:#27ae60;"><strong><u>اختياراً</u></strong></span>.</li>
<li>استشار المريض الطبيب <span style="color:#27ae60;"><strong><u>استشاراً</u></strong></span>.</li>
<li>انطلقت حملة الفطور الصحي <span style="color:#27ae60;"><strong><u>انطلاقاً</u></strong></span>.</li>
</ul>
<p>وعرفت أنه اسم يصاغ من لفظ الفعل ليؤكد معناه. وهذا هو المصدر.</p>
<h2>أبني تعلمي الجديد</h2>
<p>اسم الفاعل من كتب <span style="color:#27ae60;"><u><strong>كاتب</strong></u></span> على وزن <span style="color:#27ae60;"><strong><u>فاعل</u></strong></span> واسم المفعول من كتب <span style="color:#27ae60;"><u><strong>مكتوب</strong></u></span> على وزن <span style="color:#27ae60;"><strong><u>مفعول</u></strong></span>.</p>
<p><img alt="أطبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/طبق(3).JPG" /></p>
<h2>1. أملأ الجدول الآتي:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم الفاعل</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم المفعول</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المصدر</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>قرأ</td>
<td>قارئ</td>
<td>مقروء</td>
<td>قراءةً</td>
</tr>
<tr>
<td>صنع</td>
<td>صانع</td>
<td>مصنوع</td>
<td>صناعة</td>
</tr>
<tr>
<td>رسم</td>
<td>راسم</td>
<td>مرسوم</td>
<td>رسماً</td>
</tr>
<tr>
<td>نصر</td>
<td>ناصر</td>
<td>منصور</td>
<td>نصرةً</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<p><span style="color:#e74c3c;">استهلاك - الاعوجاج - التلف - المعاملة - حفظ - استخدام.</span></p>
<h2>2. أضع كل مصدر مما سبق في المكان المناسب مما يأتي:</h2>
<ul>
<li>التعليب من وسائل <span style="color:#27ae60;"><strong><u>حفظ </u></strong></span>الأغذية وحمايتها من <span style="color:#27ae60;"><strong><u>التلف</u></strong></span>.</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>المعاملة </strong></u></span>الحرارية للمعلبات تقضي على فسادها.</li>
<li>من علامات تلف المعلبات ظهور <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الاعوجاج</strong></u></span>.</li>
<li>عند <span style="color:#27ae60;"><u><strong>استهلاك </strong></u></span>الأغذية المعلبة ينبغي <span style="color:#27ae60;"><u><strong>استخدام </strong></u></span>آلة فتح نظيفة.</li>
</ul>
<h2>3. أملأ كل فراغ مما يأتي بمصدر مناسب لأكمل إرشادات الزائرين للمستشفى:</h2>
<p>ترحب إدارة المستشفى بالزائرين الكرام وترجو منهم مراعاة ما يأتي حرصاً على راحة المرضى:</p>
<ul>
<li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>الالتزام </strong></u></span>بالمواعيد المحددة للزيارة.</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>الحرص </strong></u></span>على الهدوء في أثناء الزيارة.</li>
<li>يمنع <span style="color:#27ae60;"><u><strong>اصطحاب </strong></u></span>الأطفال إلى غرف المرضى.</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>استدعاء</strong></u></span> الطبيب المتخصص عند حدوث طارئ للمريض.</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><strong><u>الدعاء </u></strong></span>للمريض بالدعاء المأثور "لا بأس طهور إن شاء الله".</li>
</ul>
<h2><img alt="أتعلم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أتعلم(2).JPG" /></h2>
<h2>أبحث في الشبكة المقابلة عن مصادر الأفعال الآتية:</h2>
<h2><img alt="جدول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/جدول 1.JPG" /></h2>
<ul>
<li>أعرب إعراب.</li>
<li>استكبر استكبار.</li>
<li>خاط خياطة.</li>
<li>رجع رجوع.</li>
<li>خضر خضرة.</li>
<li>انطلق انطلاق.</li>
<li>كَسَر كُسِر.</li>
<li>عَلِمَ عِلْم.</li>
</ul>
<h2>من الأحرف الباقية يتكون مصدر نضعه في الفراغ الآتي:</h2>
<p>من أهداف رؤية (2030) <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تعزيز</strong></u></span> ممارس الأنشطة الرياضية في المجتمع.</p>
<p><img alt="الواجب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الواجب المنزلي(1).JPG" /></p>
<h2>1. أقرأ القطعة الآتية قراءة متأنية ثم أنقل الأسماء الملونة من القطعة إلى الأماكن المناسبة لها في الجدول وأكمل المطلوب:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم الفاعل</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>فعله</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم المفعول</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>فعله</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المصدر</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>فعله</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>عاكسة</td>
<td>عكس</td>
<td>مشهور</td>
<td>شهر</td>
<td>إهمالك</td>
<td>أهمل</td>
</tr>
<tr>
<td>الباردة</td>
<td>برد</td>
<td>مرفوع</td>
<td>رفع</td>
<td>تنظيم</td>
<td>نظم</td>
</tr>
<tr>
<td>الساخن</td>
<td>سخن</td>
<td>معقوف</td>
<td>عقف</td>
<td>زيارة</td>
<td>زار</td>
</tr>
<tr>
<td>ناجعاً</td>
<td>نجع</td>
<td>المنخور</td>
<td>نخر</td>
<td>محافظة</td>
<td>حفظ</td>
</tr>
<tr>
<td>لامع</td>
<td>لمع</td>
<td>موفور</td>
<td>وفر</td>
<td> </td>
<td> </td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>2. أذكر مصادر الأفعال الآتية وأضعها في جمل مفيدة من إنشائي:</h2>
<p><span style="color:#e74c3c;">استقل - استنفد - طار - سابق</span></p>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المصدر</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة المفيدة</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>استقبل</td>
<td>استقبال</td>
<td>من شروط صحة الصلاة استقبال القبلة.</td>
</tr>
<tr>
<td>استنفد</td>
<td>استنفاد</td>
<td>التوتر من عوامل استنفاد الطاقة.</td>
</tr>
<tr>
<td>طار</td>
<td>طيراً</td>
<td>طار الطائر طيراً.</td>
</tr>
<tr>
<td>سابق</td>
<td>مسابقة</td>
<td>اشترك محمد في مسابقة القرآن.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11398',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '11',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 10 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الرسم_الكتابي_كتابة_عبارات_بخط_النسخ',
'title' => 'الرسم الكتابي: كتابة عبارات بخط النسخ',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="الرسم الكتابي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الرسم الكتابي(5).JPG" /></p>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/14177777(1).JPG" /></p>
<h2>والسؤال الآن:</h2>
<h2>هل أستطيع إعادة كتابة الإرشادات التي كتبها يوسف، لتكون صحيحة وواضحة مع مراعاة قواعد الخط والإملاء وإدراج علامات الترقيم.</h2>
<h2>أحاول ذلك في المساحة الآتية:</h2>
<h2>لتجنب لدغات العقرب انتبهوا إلى الإرشادات التالية:</h2>
<ul>
<li>البسوا أحذية تغطي كامل الرجل، وامتنعوا عن المشي ليلاً.</li>
<li>لا تناموا على الأرض.</li>
<li>استعملوا الإنارة ليلاً.</li>
<li>امتنعوا عن اللعب في الأماكن المهجورة أو المظلمة.</li>
</ul>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11399',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '12',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 11 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'النص_الشعري_وصف_الحمى',
'title' => 'النص الشعري: وصف الحمى',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="النص الشعري" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/النص الشعري(3).JPG" /></p>
<p><img alt="أقرأ" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أقرأ وأتعرف.JPG" /></p>
<h2>1. أقرأ الأبيات مع مجموعتي قراءة معبرة.</h2>
<h2>2. نرشح أحد أعضاء مجموعتنا لإلقاء الأبيات أمام الصف.</h2>
<h2>3. أجيب عن الأسئلة الآتية شفهياً:</h2>
<h2><img alt="الصورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مل(1).JPG" style="float: left;" />أ. ما اسم الجهاز الطبي الذي أراه في الصورة؟</h2>
<p>الترمومتر، أو ميزان الحرارة.</p>
<h2>ب. هل وحوده ضروري في المنزل؟ ولماذا؟</h2>
<p>نعم، لقياس درجة حرارة أجسامنا.</p>
<h2>ج. ما درجة حرارة الإنسان الطبيعي؟</h2>
<ul>
<li>34.5 م°</li>
<li><span style="color:#27ae60;"><strong>37 م°.</strong></span></li>
<li>31 م°</li>
</ul>
<h2>د. من الزائرة التي يتحدث الشاعر عنها؟</h2>
<p>الحمى.</p>
<p><img alt="أنمي لغتي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أنمي لغتي(11).JPG" /></p>
<h2>1. أعود إلى معجمي اللغوي وأستخرج معاني الكلمات الآتية:</h2>
<p><span style="color:#e74c3c;">المطارف - الحشايا - المستهام.</span></p>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">المطارف: </span>رداء أو ثوب من خز مربع ذو أعلام.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">الحشايا: </span>فراش يتكئ أو ينام عليه محشو بالريش أو بالقطن أو بنحوهما.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">المستهام: </span>شديد الحب.</li>
</ul>
<h2>2. وردت مرادفات كثيرة للفعل (<span style="color:#e74c3c;">وصل</span>) في المعجم أحدد من بينها ما يعبر عن معنى (وصل) في النص.</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">وصل </span>الشيء بالشيء: ضمه به وجمعه.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">وصل </span>فلان فلاناً: لازمه ولم يفارقه.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">وصل </span>الابن أباه: بره.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">وصل </span>فلان رحمه: أحسن إلى الأقربين ورفق بهم وراعى أحوالهم.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">وصل </span>المكان: بلغه وانتهى إليه.</li>
</ul>
<p>والذي يعبر عن معنى <<<span style="color:#e74c3c;">وصل</span>>> في النص: <span style="color:#e74c3c;">وصل </span>بمعنى <span style="color:#27ae60;">بلغه وانتهى إليه.</span></p>
<h2>3. آتي بضد كلمة (<span style="color:#e74c3c;">عافتها</span>) وأكون منها جملة مفيدة:</h2>
<p><strong>ضد (<span style="color:#e74c3c;">عافتها</span>): <span style="color:#27ae60;">أحبتها</span>.</strong></p>
<p>الجملة المفيدة: <span style="color:#27ae60;">اشتريت هدية لابنتي فأحبتها.</span></p>
<h2>4. آتي بمفرد (<span style="color:#e74c3c;">عظام</span>) في العبارتين الآتيين:</h2>
<ul>
<li><< وباتت في <span style="color:#e74c3c;">عظامي</span>>>: مفرد (<span style="color:#e74c3c;">عظام</span>): <span style="color:#27ae60;">عظم.</span></li>
<li><<في الكرب <span style="color:#e74c3c;">العظام</span>>>: مفرد (<span style="color:#e74c3c;">عظام</span>): <span style="color:#27ae60;">عظيم.</span></li>
</ul>
<h2>5. ما الفرق بين كلمة (العظام) في: باتت الحمى في العظام - الحمى من الكرب العظام؟</h2>
<p>يترك للطالب.</p>
<h2>6.أبحث في النص عن جمع كلمة (<span style="color:#e74c3c;">كربة</span>):</h2>
<p>(<span style="color:#e74c3c;">كربة</span>) مفرد، وجمعها: <span style="color:#27ae60;">كُرَب.</span></p>
<p><img alt="أحلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أحلل وأفهم 2.JPG" /></p>
<h2>1. أين تبيت الحمى كما صورها الشاعر؟</h2>
<p>في عظامه.</p>
<h2>2. كيف صور الشاعر العلاقة بين الصبح والحمى في البيت الرابع؟</h2>
<p>كأن الصبح يطردها وهي تكره فراقه فتبكي.</p>
<h2>3. كيف يراقب أبو الطيب موعد قدوم الحمى؟</h2>
<p>يراقب وقت قدومها خوفاً لا شوقاً.</p>
<h2>4. يصور الشاعر الصدق في أحد الأبيات شراً فكيف يكون ذلك؟</h2>
<p>أنها صادقة الوعد في القدوم وذلك الصدق شر من الكذب لأنه صدق يضر ولا ينفع.</p>
<h2>5. هل يعاني المصاب بالحمى في أيامنا هذه مثل ما عانى الشاعر منها؟ ولماذا؟</h2>
<p>لا، لأن الآن تتوفر الإمكانيات الطبية والأدوية التي تخفف من آلامها.</p>
<p><img alt="أتذوق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أتذوق(7).JPG" /></p>
<h2>1. نسب الشاعر إلى الحمى أفعالاً هي من خصائص الإنسان أحدد هذه الأفعال.</h2>
<p>تزور - باتت - توسعه - تجري - يصدق - وصلت - ألقاك - عافتها - يضيق.</p>
<h2>2. أوضح صورة بكاء الحمى عند مفارقتها لأبي الطيب المتنبي صباحاً مستعيناً بالرسمة المقابلة:</h2>
<h2>كأن الصبح يطردها فتجري مدامعها بأربعة سجام.</h2>
<p>كأن الصبح يطردها وكأنها تكره فراقه فتبكي بأربعة سدام أي من أطراف العينين اللحاظين والموقين.</p>
<h2>3. أكتب البيت الذي يصور الشاعر فيه المصائب تحيط به من كل جانب.</h2>
<p>أبنت الدهر عندي كل بنت فكيف وصلت أنت من الزحام.</p>
<h2>4. ما أفضل هذه الأبيات في نظرك؟ ولماذا؟</h2>
<p>كأن الصبح يطردها فتجري مدامعها بأربعة سجام</p>
<p>أعجبني وصف الشاعر لعرق الحمى الذي يتصبب من الإنسان المحموم وأنها تفارقه عند الصبح فكأن الصبح يطردها وكأنها تكره فراقه فتبكي.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11400',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '13',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 12 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'بنية_النص_النص_الإرشادي',
'title' => 'بنية النص: النص الإرشادي',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="نص إرشادي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نص أرشادي.JPG" /></p>
<p><img alt="أجيب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أجيب(13).JPG" /></p>
<h2>1. ما الهدف من إيراد الإرشادات السابقة؟</h2>
<p>للمحافظة على الأسنان نظيفة وصحية.</p>
<h2>2. ما العلاقة بين الإرشادات والصور المرافقة لها؟</h2>
<p>للإيضاح والتأثير.</p>
<h2>3. أبحث في النص عن الأسباب التي أدت إلى النتائج الآتية:</h2>
<p>أ.<span style="color:#e74c3c;"> تسوس الأسنان. </span>تناول الحلوى والسكريات وخاصة قبل النوم بدون تنظيف الأسنان.</p>
<p>ب. <span style="color:#e74c3c;">مكافحة التسوس.</span> استخدام معجون الاسنان بالفلورايد.</p>
<p>ج.<span style="color:#e74c3c;"> سهولة علاج التسوس.</span> اكتشافه عند بدايته.</p>
<h2>د. لم ينبغي عرض الإرشادات بوضوح، وفي جمل قصيرة؟</h2>
<p>ليتمكن القارئ من الاستفادة منها وتذكرها.</p>
<p><img alt="أقرأ" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أقرأ وأجيب.JPG" /></p>
<h2>أبدي رأيي في العنوان وأقترح عنواناً آخر يحوي كلمات مؤثرة.</h2>
<p>عنوان مناسب ومحفز لقراءة الإرشادات.</p>
<p>العنوان: تعرف على طريقة تخزين الأدوية.</p>
<h2>أحدد الجملة المحورية وأصوغ جملة أخرى من إنشائي.</h2>
<p>لتخزين الأدوية بأسلوب صحيح اتبع الإرشادات التالية. للمحافظة على سلامة الأدوية اعمل ما يأتي.</p>
<h2>أحدد السبب والنتيجة في الإرشادات الثالث.</h2>
<ul>
<li>السبب: وضع الأدوية المحتوية على كبسولات أو أقراص في الحمام أو في الأماكن الرطبة.</li>
<li>النتيجة: تلف الأدوية وتحللها.</li>
</ul>
<h2>ما العنصر الذي افتقر إليه النص الإرشادي السابق؟ (أراجع الخصائص).</h2>
<p>مرافقة الصور أو الرسوم لفقرات النص الإرشادي.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11407',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '14',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 13 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'التواصل_اللغوي_التواصل_الكتابي',
'title' => 'التواصل اللغوي: التواصل الكتابي',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="التواصل اللغوي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التواصل اللغوي(4).JPG" /></p>
<h2>1. أقرأ النص الإرشادي الآتي وأسترجع خصائصه ومكوناته الرئيسة:</h2>
<p>لإسعاف مصاب بنزيف حاد أتبع الآتي:</p>
<ul>
<li>أجعل المصاب يستلقي.</li>
<li>أضغط مباشرة على الجرح.</li>
<li>أرفع العضو بالنزف إلى أعلى.</li>
<li>أضغط باليد الأخرى على الشريان الذي يحمل الدم إلى موضع الجرح.</li>
<li>أضع ضماداً معقماً أو قطعة قماش نظيفة على الجرح وأضغط عليه بشدة.</li>
<li>أضغط على الجرح بصفة مستديمة مدة تتراوح بين 10 و15 دقيقة.</li>
<li>أتصل على الرقم 997 هيئة الهلال الأحمر السعودي لطلب المساعدة.</li>
</ul>
<h2>2. أرسم ما يناسب الفقرة الإرشادية الآتية وأضع لها عنواناً مناسباً:</h2>
<p>كيف نستخدم المناديل الورقية بشكل صحيح؟ لاستخدام المناديل الورقية بشكل صحيح اعمل ما يأتي:</p>
<p>أ. أستعمل المناديل الورقية عند السعال أو التمخط أو البصق.</p>
<p>ب. أتخلص منها بطريقة صحية في الأماكن المخصصة.</p>
<h2>3. أكتب الجملة المحورية في المكان المخصص:</h2>
<p>أ. أضع العبارات الآتية في موضعها من بنية النص الإرشادي.</p>
<p>ب. أرتب الإرشادات وفق التسلسل الزمني.</p>
<p>كيف تسعف مصاباً بالحريق؟</p>
<p>لإسعاف مصاب بحريق اتبع الإجراءات الآتية:</p>
<ul>
<li>طمئن المصاب وانقله بعيداً عن موقع الحريق، واجعله يستلقي على الأرض.</li>
<li>ارتد القفازات الطبية، ثم اخلع عن المصاب الخواتم والملابس المحترقة مع عدم نزع أجزاء الملابس الملتصقة.</li>
<li>بلل المكان المحترق بالماء أو الفوط المبللة بالماء.</li>
<li>غط الجلد المصاب بالضماد النظيف المبلل بالماء البارد.</li>
<li>لا تضع معجوناً أو مراهم أو مواد أخرى على المناطق المحروقة.</li>
<li>لا تفتح الفقاقيع الموجودة على جلد المصاب.</li>
<li>اتصل على عمليات الهلال الأحمر السعودي لطلب المساعدة.</li>
</ul>
<h2>4. أنجز أحد الأعمال الآتية:</h2>
<h2>أ. أكتب مجموعة من الإرشادات حول الشروط التي تجب مراعاتها عند شراء الأطعمة من محال بيع الأغذية.</h2>
<p>كيف تشتري الأطعمة بشكل صحيح؟</p>
<p>لشراء الأطعمة من محال بيع الأغذية بشكل صحيح اتبع الإرشادات التالية:</p>
<ul>
<li>الحرص على التأكد من مدة صلاحية المنتج لا تزال سارية المفعول.</li>
<li>الحذر من المعلبات التي يظهر عليها اعوجاج أو انتفاخ.</li>
<li>الانتباه عند شراء الأطعمة التي تركت دون تبريد وقد كتب عليها تحفظ مبردة أو مثلجة.</li>
</ul>
<h2>ب. أكتب أربعة إرشادات أوجهها إلى طلاب صفي أتناول فيها أمور تحسن مراعاتها في فناء المدرسة في أثناء الفسحة.</h2>
<p>كيف نقضي وقتاً جميلاً في فناء المدرسة؟</p>
<p>لقضاء وقت جميل ومريح في فناء المدرسة اتبع الإرشادات التالية:</p>
<ul>
<li>فناء المدرسة ملك للجميع، فلتحافظ على جماله ونظافته.</li>
<li>عليك الانتظام في الطابور عند الشراء من المقصف.</li>
<li>لا تتلف الأشجار، ولا تلقي ببقايا الطعام.</li>
<li>فناء المدرسة مصدر راحة، فلا تجعله مصدر شغب.</li>
</ul>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11408',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '15',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 14 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'التواصل_الشفهي_تقديم_إرشادات_شفهية',
'title' => 'التواصل الشفهي: تقديم إرشادات شفهية',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="التواصل الشفهي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التواصل الشفهي.JPG" /></p>
<h2><strong>كيف أقدم عرضاً شفهياً عن أحد الموضوعات الإرشادية؟</strong></h2>
<ul>
<li>أختار موضوع الإرشادات من بين القوائم الآتية أو من اختياري.</li>
<li>يجب ألا تقل الإرشادات عن خمسة إرشادات.</li>
<li>أذكر الجملة المحورية قبل تعداد الإرشادات.</li>
<li>أبدأ إلقائي بذكر عنوان الإرشادات (مثال: عزيزي الطالب: كيف تحافظ على صحتك العامة؟).</li>
<li>أستخدم الوسائل المتاحة التي توضح الإرشادات وتكسبها التشويق والتأثير.</li>
<li>أراعي مهارات الإلقاء التي تدربت عليها.</li>
</ul>
<h2>عزيزي الطالب: كيف تهيئ نفسك لاستثمار الوقت في شهر رمضان؟</h2>
<p>لاستثمار الوقت في شهر رمضان اتبع النصائح الآتية:</p>
<ul>
<li>ضع جدول لكيفية استغلال وقتك في رمضان.</li>
<li>تحديد وقت يومياً لقراءة القرآن.</li>
<li>تقليل الإفراط في الأنشطة الاجتماعية.</li>
<li>التسوق قبل قدوم شهر رمضان.</li>
<li>عدم الإكثار من تناول الطعام حتى لا يسبب الثقل وتأجيل العبادات..</li>
</ul>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11409',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '16',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 15 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'اختبار_الوحدة_الثالثة',
'title' => 'اختبار الوحدة الثالثة',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="اختبار الوحدة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبار الوحدة(3).JPG" /></p>
<h2>1. أقرأ النص السابق ثم أجيب عن الأسئلة الآتية:</h2>
<h2>ما وقت انتشار حساسية العينين؟</h2>
<p>مع قدوم فصلي الربيع والصيف.</p>
<h2>ما مسببات حساسية العينين؟</h2>
<p>حبوب اللقاح بالإضافة إلى رياح المحملة بالأتربة والغبار وارتفاع درجات حرارة الشمس والملوثات الهوائية مثل عوادم السيارات.</p>
<h2>ما سبل الوقاية من حساسية العينين؟</h2>
<p>أخذ قسط من الراحة والنوم العميق وتجنب مسببات الحساسية، وضع كمادات المياه الباردة على العين لعدة مرات يومياً، استخدام النظارات الشمسية الأصلية، عدم استخدام العدسات اللاصقة، عدم دعك العين والاكتفاء بغسلها، استخدام الشاش الطبي أو قطن لتنظيف العين، استعمال القطرات أو المراهم الطبية حسب وصفة الطبيب.</p>
<h2>أستخرج أسلوب شرط وأبين أركانه:</h2>
<p><span style="color:#e74c3c;">من ينفذها يق عينيه من الحساسية:</span></p>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">من:</span> أداة الشرط.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">ينفذها: </span>فعل الشرط.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">يق:</span> جواب الشرط.</li>
</ul>
<h2>2. أستخرج من النص مصادر الأفعال الآتية:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>مصدره</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>مصدره</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>سهل</td>
<td>تسهيل</td>
<td>احمر</td>
<td>احمرار</td>
</tr>
<tr>
<td>قدم</td>
<td>قدوم</td>
<td>أفرز</td>
<td>إفراز</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>3. أعرب ما تحته خط.</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>يعاني</td>
<td>فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة للثقل.</td>
</tr>
<tr>
<td>تكثر</td>
<td>فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</td>
</tr>
<tr>
<td>كي</td>
<td>حرف نصب مبني على السكون.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<p><img alt="الوظيفة النحوية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/666(4).JPG" /></p>
<h2>1. أقرأ الأمثلة ثم أملأ الجدول الآتي:</h2>
<p><img alt="سورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سورة(2).JPG" /></p>
<ul>
<li>الطالبان يحافظان على الرياضة البدنية.</li>
<li>تسعى الدولة لتطوير الخدمات الصحية.</li>
<li>تنتشر المراكز الصحية في الأحياء السكنية.</li>
</ul>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل المضارع</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة إعرابه</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل المضارع</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة إعرابه</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>تهدي</td>
<td>الضمة المقدرة على الياء للثقل</td>
<td>تسعى</td>
<td>الضمة المقدرة على الالف للتعذر</td>
</tr>
<tr>
<td>يحافظان</td>
<td>ثبوت النون</td>
<td>تنتشر</td>
<td>الضمة الظاهرة</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>2. أحدد نوع الفعل المضارع في الجمل الآتية وعلامة إعرابه:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوع الفعل المضارع</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حالته</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة إعرابه</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>1. لم <span style="color:#e74c3c;"><u><strong>تتأخر</strong></u></span> السعودية عن خدمة المسلمين.</td>
<td>معتل الآخر.</td>
<td>مجزوم</td>
<td>حذف حرف العلة.</td>
</tr>
<tr>
<td>2. من واجب المواطنين والمقيمين أن <span style="color:#e74c3c;"><u><strong>يحترموا</strong></u></span> الاختلاف بينهم.</td>
<td>من الأفعال الخمسة.</td>
<td>منصوب</td>
<td>حذف النون.</td>
</tr>
<tr>
<td>3. لا <span style="color:#e74c3c;"><u><strong>تنس</strong></u></span> مساعدة الآخرين.</td>
<td>معتل الآخر.</td>
<td>مجزوم</td>
<td>حذف حرف العلة.</td>
</tr>
<tr>
<td>4. لن <span style="color:#e74c3c;"><strong><u>يقضي</u></strong></span> شبابنا وقتهم في الكسل.</td>
<td>معتل الآخر.</td>
<td>منصوب</td>
<td>الفتحة الظاهرة.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2><img alt="مثال " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الظاهرة الإملائية 3.JPG" /></h2>
<h2>1. أملأ الفراغ بالكلمة الصحيحة إملائياً مما بين القوسين:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>م</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجمل</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>ما بين قوسين</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>1</td>
<td><u><strong><span style="color:#27ae60;">أعيا </span></strong></u>الجنود العدو بصبرهم وقوة تحملهم.</td>
<td>أعيى - <span style="color:#27ae60;">أعيا</span></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>حرم الله <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الربا </strong></u></span>على المسلمين.</td>
<td><span style="color:#27ae60;">الربا </span>- الربى</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>يحب المواطن <span style="color:#27ae60;"><u><strong>ث<u><strong>رى</strong></u></strong></u></span><span style="color:#27ae60;"><u><strong> </strong></u></span>أرضه.</td>
<td><span style="color:#27ae60;">ثرى</span> - ثرا</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>وزعت <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الهدايا </strong></u></span>على الأوائل.</td>
<td>الهدايى - <span style="color:#27ae60;">الهدايا</span></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td><span style="color:#27ae60;"><u><strong>امتطى </strong></u></span>الفارس صهوة جواده.</td>
<td><span style="color:#27ae60;">امتطى </span>- امتطا</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2><img alt="الصنف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الصنف اللغوي(1).JPG" /></h2>
<h2>أستخرج المصدر وأبين وزنه والفعل الذي اشتق منه:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المصدر</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>وزن المصدر</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>الاستغفار من خلق التائبين.</td>
<td>الاستغفار</td>
<td>استفعال</td>
<td>استغفر</td>
</tr>
<tr>
<td>إكرام المجدين اعتراف بفضلهم.</td>
<td>إكرام</td>
<td>إفعال</td>
<td>أكرم</td>
</tr>
<tr>
<td>يرتب الطالب أدواته ترتيباً جيداً.</td>
<td>ترتيب</td>
<td>تفعيل</td>
<td>رتب</td>
</tr>
<tr>
<td>قراءة القرآن تشرح الصدر.</td>
<td>قراءة</td>
<td>فعالة</td>
<td>قرأ</td>
</tr>
<tr>
<td>رأيت هيجان البحر.</td>
<td>هيجان</td>
<td>فعلان</td>
<td>هاج</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11410',
'thumb' => null,
'parentID' => '11381',
'sequence' => '17',
'has_videos' => '-1'
)
)
)
$exams = array(
(int) 0 => array(
'id' => '2386',
'title' => 'اختبار الكتروني: درس مدخل الوحدة',
'questions' => '11',
'percent' => (float) 318
)
)
$videos = array()
$comments = array()
$news = array(
(int) 0 => array(
'Item' => array(
'id' => '18',
'thumb' => '1663755258.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
)
),
(int) 1 => array(
'Item' => array(
'id' => '6',
'thumb' => '1644261984.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
)
),
(int) 2 => array(
'Item' => array(
'id' => '8',
'thumb' => '1644262073.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات'
)
)
)
$BANNERS = array(
'home-classes-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '1',
'zoneName' => 'home-classes-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'home-classes-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '2',
'zoneName' => 'home-classes-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'articles-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '3',
'zoneName' => 'articles-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'lesson-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '4',
'zoneName' => 'lesson-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'level-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '5',
'zoneName' => 'level-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'lesson-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '8',
'zoneName' => 'lesson-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array(
'Adsbanner' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'level-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '9',
'zoneName' => 'level-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'related-lessons' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '10',
'zoneName' => 'related-lessons',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'article-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '11',
'zoneName' => 'article-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'article-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '12',
'zoneName' => 'article-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '13',
'zoneName' => 'question-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '14',
'zoneName' => 'question-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-lesson-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '15',
'zoneName' => 'question-lesson-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
(int) 0 => array(
'Lang' => array(
'id' => 'ara',
'language' => 'Arabic'
)
)
)
$request_count = (int) 909
$socical_networks = array(
(int) 0 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'twitter',
'value' => '#'
)
),
(int) 1 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'youtube',
'value' => '#'
)
),
(int) 2 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'linkedin',
'value' => '#'
)
)
)
$_Language = array(
'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
'name_eng' => 'Saborah',
'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
'from' => 'سبورة',
'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
'email_monitor' => 'info@saborah.net',
'listrow' => '12',
'url' => 'https://saborah.net',
'email_formname' => 'سبورة',
'facebook' => '',
'twitter' => '#',
'youtube' => '#',
'linkedin' => '#',
'phone' => '',
'time_format' => 'H:i A',
'node_sep_slug' => '_',
'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
'map' => '31.99415,35.870693',
'map_center' => '31.99415,35.870693',
'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
'instagram' => '',
'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
'map_zoom' => '14',
'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
window.dataLayer = window.dataLayer || [];
function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
gtag('js', new Date());
gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>
<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->
<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
'body_code' => '',
'website_author' => 'Sama IT Solution',
'dashboard_url' => '/admin/node/index',
'admin-panel-url' => 'backdoor',
'admin-theme-color' => '3994C7',
'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
'password_format' => '.{6,}',
'keywords_eng' => '',
'description_eng' => '',
'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
'max-char-node-url' => '58',
'default-color' => '1075a9',
'api-key' => '317bbb',
'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
'user-offline-after' => '1',
'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
'thumb_width' => '400',
'min-nodes-count-view-news' => '4',
'name_default_ara' => 'سبورة',
'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
'user-new-type' => '100',
'user-active-type' => '200',
'user-special-type' => '300',
'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
'id' => '2386',
'title' => 'اختبار الكتروني: درس مدخل الوحدة',
'questions' => '11',
'percent' => (float) 318
)include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224 View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418 include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473 Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968 NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263 ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ?? Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499 Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193 Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167 [main] - APP/webroot/index.php, line 108
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100">Code Context<div class="progress" style="height: 18px;"><div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div><div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp' $dataForView = array( 'GUI' => array( 'headline' => 'مدخل الوحدة', 'pagetitle' => 'مدخل الوحدة', 'keywords' => null, 'description' => '', 'navigation' => array( (int) 0 => array( [maximum depth reached] ), (int) 1 => array( [maximum depth reached] ), (int) 2 => array( [maximum depth reached] ), (int) 3 => array( [maximum depth reached] ), (int) 4 => array( [maximum depth reached] ) ), 'layout' => 'lesson', 'menu' => array(), 'activemenu' => '0', 'pathmenu' => array() ), 'nodes_no_icon' => array(), 'nodes_icon' => array(), 'nodes_count' => (int) 0, 'files' => array(), 'node' => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'مدخل_الوحدة', 'title' => 'مدخل الوحدة', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="مدخل الوحدة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مدخل الوحدة(5).JPG" /></p> <h2>أولاً: أجيب عن الأسئلة الآتية:</h2> <h2>أستعين بمعجمي اللغوي لأبحث عن معنى كلمة (وعي).</h2> <p>الفهم وسلامة الإدراك.</p> <h2>ما معنى: (الوقاية خير من العلاج)؟</h2> <p>أن الأفضل أخذ الاحتياطات اللازمة لتجنب الوقوع في الأمراض بدلاً عن أخذ العلاج بعد الإصابة.</p> <h2>أتأمل النخلة الغذائية الصحية ثم أكتب عند كل مجموعة اسمها:</h2> <p><img alt="النخلة الغذائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1النخلة الغذائية.jpg" /></p> <h2>ثانياً: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أبين شفهياً كيف أتصرف في المواقف الآتية:</h2> <h2>أحد الزملاء يتناول يومياً فطوراً غير صحي.</h2> <p>أخبره بمضاره وأن عليه أن يتناول فطوراً صحياً.</p> <h2>إصابة شخص أمامي بإغماء.</h2> <p>أتصل بالإسعاف.</p> <h2>أخي الصغير ابتلع قطعة معدنية.</h2> <p>أسرع بإخبار أمي أو أبي.</p> <h2>تفكير ناقد:</h2> <h2>نسمع كثيراً أن خبز البر أفضل من الخبز الأبيض ما صحة ذلك؟ مدعماً إجابتك بالأدلة.</h2> <p>نعم صحيح خبز البر أفضل من الخبز الأبيض لأنه يحتوي على كمية أكبر من الألياف والعناصر الغذائية.</p> <h2>ثالثاً: تفكير إبداعي: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أذكر الحلول الممكنة للاستفادة من الحلوى والحد من كثرة تناولها.</h2> <ol> <li>تحديد أوقات مناسبة لتناول الحلوى ويكون ذلك بعد الانتهاء من وجبة الطعام الأساسية.</li> <li>التخفيف من تناول الحلويات بالتدريج.</li> <li>تناول بدائل صحية مثل الفواكه الطازجة.</li> <li>اتباع نظام صحي.</li> <li>الحرص على الشبع لأن الجوع يدفعنا لتناول المزيد من الحلويات.</li> </ol> <p>أستخلص الدروس المستفادة من القصة: يجب علينا غسل أيدينا جيداً قبل تناول الطعام حتى لا نصاب بالأمراض.</p> <h2>رابعاً: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أتأمل الصور الآية ثم أنفذ ما يأتي:</h2> <p><img alt="الصور" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الصور.JPG" /></p> <h2>استخرج الدروس امستفادة من القصة:</h2> <p>غسل اليدين جيداً قبل الأكل يقينا من الأمراض.</p> <h2>خامساً: أكتب أمام كل صورة الجملة الإرشادية المناسبة لها مع الاهتداء بالنموذج:</h2> <p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مثال 2.jpg" /></p> <h2>سادساً: اكتب تحت كل صورة من صور أعضاء الجسم إرشاداً واحداً للمحافظة على ذلك العضو، كما في المثال:</h2> <p><img alt="الصور" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الص.JPG" /></p> <h2>سابعاً: أقرأ محتويات الجدول الآتي ثم أجيب شفهياً عن الأسئلة التي بعده:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 204);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المصطلح</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>تعريفه</strong></span></td> </tr> <tr> <td>الجرثومة</td> <td>كائن يعيش في كل الظروف، ويسبب المرض عند دخوله جسم الإنسان.</td> </tr> <tr> <td>المرض المعدي</td> <td>المرض الذي ينتقل إلى آخرين إذا كانوا على صلة بإنسان مريض، ومن وسائل انتقاله السعال والعطاس.</td> </tr> <tr> <td>الجدري</td> <td>مرض ينتقل بواسطة فيروس الجدري، من أعراضه ظهور فقاقيع مياه على الجسم تنفجر وتخلف قروحاً داكنة، ويستمر من خمسة أيام إلى عشرة.</td> </tr> <tr> <td>الحصبة</td> <td>مرض جرثومي يصيب الأطفال يؤدي إلى الاحمرار وارتفاع حرارة الجسم.</td> </tr> <tr> <td>الملاريا</td> <td>مرض يصيب الجسم بعد لدعة بعوضة الملاريا التي تعيش في المستنقعات.</td> </tr> <tr> <td>الفيروسات</td> <td>مخلوقات مجهرية تدخل الخلايا وتعطل عملها بعد أن تتكاثر بداخلها.</td> </tr> <tr> <td>الفطريات</td> <td>كائنات حية تعيش على سطح الجلد أحياناً، وتدخل إلى الجسم من خلاله وتؤدي إلى ظهور بقع في الجسم ورائحة كريهة في القدم.</td> </tr> <tr> <td>الإنفلونزا</td> <td>عدوى بواسطة فيروس ينتشر عن طريق السعال والعطاس تصاحبه موجات حرارة وآلام في المفاصل وسعال جاف متقطع وآلام في الصدر.</td> </tr> <tr> <td>الوقاية الصحية</td> <td>وسيلة لحماية أنفسنا من كائنات حية دقيقة تحيط بنا، وتسبب الأمراض أحياناً ومن أمثلة وسائل الوقاية: غسل اليدين بعد الخروج من المرحاض تفريش الأسنان جيداً.</td> </tr> <tr> <td>المناعة</td> <td>قوة يكتسبها الجسم فتجعله غير لمرض من الأمراض.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> <h2>أ. أعدد الأمراض التي تصيب الإنسان مستعيناً بما ورد في الجدول:</h2> <p>الجدري، الحصبة، الملاريا، الإنفلونزا.</p> <h2>ب. كيف نتجنب الوقوع في هذه الأمراض؟</h2> <p>غسل اليدين بعد الخروج من المرحاض، فرش الأسنان جيداً.</p> <h2>ج. ما أعراض مرض الإنفلونزا؟</h2> <p>العطاس، حرارة، آلام في المفاصل، سعال جاف متقطع وآلام في الصدر.</p> <h2>د. أين تعيش الفطريات؟</h2> <p>على سطح الجلد أحياناً، وتدخل إلى الجسم من خلاله.</p> <h2>هـ. ما المقصود بالمناعة؟</h2> <p>قوة يكتسبها الجسم فتجعله غير قابل لمرض من الأمراض.</p> <h2>تاسعاً: قال تعالى: (وجعلنا من الماء كل شيء حي أفلا يؤمنون).</h2> <h2>للماء أهمية كبيرة في حياة الكائن الحي.</h2> <h2>بالتعاون مع أفراد مجموعتي أبحث في الأضرار الناتجة عن نقص شرب الماء.</h2> <ul> <li>كثرة الإصابة بالأمراض.</li> <li>الإصابة الإمساك.</li> <li>جفاف البشرة.</li> <li>خشونة المفاصل.</li> <li>خفقان القلب.</li> <li>الإصابة بحصى الكلى.</li> </ul> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11383', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '2', 'has_videos' => '-1' ) ), 'children' => array( (int) 0 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 3 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 4 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 5 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 6 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 7 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 8 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 9 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 10 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 11 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 12 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 13 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 14 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 15 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'exams' => array( (int) 0 => array( 'id' => '2386', 'title' => 'اختبار الكتروني: درس مدخل الوحدة', 'questions' => '11', 'percent' => (float) 318 ) ), 'videos' => array(), 'comments' => array(), 'news' => array( (int) 0 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'BANNERS' => array( 'home-classes-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'home-classes-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'articles-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'lesson-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'level-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'lesson-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array( [maximum depth reached] ) ), 'level-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'related-lessons' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'article-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'article-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-lesson-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ) ), '_privilege' => array(), '_menus' => array(), '_nodes' => array(), '_contactus' => array(), '_banners' => array(), '_pages' => array(), '_langs' => array( (int) 0 => array( 'Lang' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'request_count' => (int) 909, 'socical_networks' => array( (int) 0 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ) ), '_Language' => array( 'ara' => 'Arabic' ), 'Config' => array( 'name_eng' => 'Saborah', 'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية', 'from' => 'سبورة', 'fromaddress' => 'noreply@saborah.net', 'email_monitor' => 'info@saborah.net', 'listrow' => '12', 'url' => 'https://saborah.net', 'email_formname' => 'سبورة', 'facebook' => '', 'twitter' => '#', 'youtube' => '#', 'linkedin' => '#', 'phone' => '', 'time_format' => 'H:i A', 'node_sep_slug' => '_', 'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47', 'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54', 'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw', 'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO', 'map' => '31.99415,35.870693', 'map_center' => '31.99415,35.870693', 'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي', 'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب', 'instagram' => '', 'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com', 'map_zoom' => '14', 'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) --> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'UA-216508974-1'); </script> <!-- <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script> --> <link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>', 'body_code' => '', 'website_author' => 'Sama IT Solution', 'dashboard_url' => '/admin/node/index', 'admin-panel-url' => 'backdoor', 'admin-theme-color' => '3994C7', 'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}', 'password_format' => '.{6,}', 'keywords_eng' => '', 'description_eng' => '', 'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU', 'max-char-node-url' => '58', 'default-color' => '1075a9', 'api-key' => '317bbb', 'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ', 'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com', 'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app', 'user-offline-after' => '1', 'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json', 'thumb_width' => '400', 'min-nodes-count-view-news' => '4', 'name_default_ara' => 'سبورة', 'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM', 'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth', 'user-new-type' => '100', 'user-active-type' => '200', 'user-special-type' => '300', 'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app', 'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'Languages' => null ), 'headline' => 'الاختبارات' ) $GUI = array( 'headline' => 'مدخل الوحدة', 'pagetitle' => 'مدخل الوحدة', 'keywords' => null, 'description' => '', 'navigation' => array( (int) 0 => array( 'name' => 'الصف السادس الابتدائي', 'url' => '/lesson/6/الصف_السادس_الابتدائي' ), (int) 1 => array( 'name' => 'لغتي', 'url' => '/lesson/170/لغتي' ), (int) 2 => array( 'name' => 'الفصل الدراسي الثالث', 'url' => '/lesson/11173/الفصل_الدراسي_الثالث' ), (int) 3 => array( 'name' => 'الوحدة الثالثة: الوعي الصحي والاجتماعي', 'url' => '/lesson/11381/الوحدة_الثالثة_الوعي_الصحي_والاجتماعي' ), (int) 4 => array( 'name' => 'مدخل الوحدة', 'url' => '/lesson/11383/مدخل_الوحدة' ) ), 'layout' => 'lesson', 'menu' => array(), 'activemenu' => '0', 'pathmenu' => array() ) $nodes_no_icon = array() $nodes_icon = array() $nodes_count = (int) 0 $files = array() $node = array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'مدخل_الوحدة', 'title' => 'مدخل الوحدة', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="مدخل الوحدة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مدخل الوحدة(5).JPG" /></p> <h2>أولاً: أجيب عن الأسئلة الآتية:</h2> <h2>أستعين بمعجمي اللغوي لأبحث عن معنى كلمة (وعي).</h2> <p>الفهم وسلامة الإدراك.</p> <h2>ما معنى: (الوقاية خير من العلاج)؟</h2> <p>أن الأفضل أخذ الاحتياطات اللازمة لتجنب الوقوع في الأمراض بدلاً عن أخذ العلاج بعد الإصابة.</p> <h2>أتأمل النخلة الغذائية الصحية ثم أكتب عند كل مجموعة اسمها:</h2> <p><img alt="النخلة الغذائية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1النخلة الغذائية.jpg" /></p> <h2>ثانياً: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أبين شفهياً كيف أتصرف في المواقف الآتية:</h2> <h2>أحد الزملاء يتناول يومياً فطوراً غير صحي.</h2> <p>أخبره بمضاره وأن عليه أن يتناول فطوراً صحياً.</p> <h2>إصابة شخص أمامي بإغماء.</h2> <p>أتصل بالإسعاف.</p> <h2>أخي الصغير ابتلع قطعة معدنية.</h2> <p>أسرع بإخبار أمي أو أبي.</p> <h2>تفكير ناقد:</h2> <h2>نسمع كثيراً أن خبز البر أفضل من الخبز الأبيض ما صحة ذلك؟ مدعماً إجابتك بالأدلة.</h2> <p>نعم صحيح خبز البر أفضل من الخبز الأبيض لأنه يحتوي على كمية أكبر من الألياف والعناصر الغذائية.</p> <h2>ثالثاً: تفكير إبداعي: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أذكر الحلول الممكنة للاستفادة من الحلوى والحد من كثرة تناولها.</h2> <ol> <li>تحديد أوقات مناسبة لتناول الحلوى ويكون ذلك بعد الانتهاء من وجبة الطعام الأساسية.</li> <li>التخفيف من تناول الحلويات بالتدريج.</li> <li>تناول بدائل صحية مثل الفواكه الطازجة.</li> <li>اتباع نظام صحي.</li> <li>الحرص على الشبع لأن الجوع يدفعنا لتناول المزيد من الحلويات.</li> </ol> <p>أستخلص الدروس المستفادة من القصة: يجب علينا غسل أيدينا جيداً قبل تناول الطعام حتى لا نصاب بالأمراض.</p> <h2>رابعاً: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أتأمل الصور الآية ثم أنفذ ما يأتي:</h2> <p><img alt="الصور" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الصور.JPG" /></p> <h2>استخرج الدروس امستفادة من القصة:</h2> <p>غسل اليدين جيداً قبل الأكل يقينا من الأمراض.</p> <h2>خامساً: أكتب أمام كل صورة الجملة الإرشادية المناسبة لها مع الاهتداء بالنموذج:</h2> <p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مثال 2.jpg" /></p> <h2>سادساً: اكتب تحت كل صورة من صور أعضاء الجسم إرشاداً واحداً للمحافظة على ذلك العضو، كما في المثال:</h2> <p><img alt="الصور" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الص.JPG" /></p> <h2>سابعاً: أقرأ محتويات الجدول الآتي ثم أجيب شفهياً عن الأسئلة التي بعده:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 204);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المصطلح</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>تعريفه</strong></span></td> </tr> <tr> <td>الجرثومة</td> <td>كائن يعيش في كل الظروف، ويسبب المرض عند دخوله جسم الإنسان.</td> </tr> <tr> <td>المرض المعدي</td> <td>المرض الذي ينتقل إلى آخرين إذا كانوا على صلة بإنسان مريض، ومن وسائل انتقاله السعال والعطاس.</td> </tr> <tr> <td>الجدري</td> <td>مرض ينتقل بواسطة فيروس الجدري، من أعراضه ظهور فقاقيع مياه على الجسم تنفجر وتخلف قروحاً داكنة، ويستمر من خمسة أيام إلى عشرة.</td> </tr> <tr> <td>الحصبة</td> <td>مرض جرثومي يصيب الأطفال يؤدي إلى الاحمرار وارتفاع حرارة الجسم.</td> </tr> <tr> <td>الملاريا</td> <td>مرض يصيب الجسم بعد لدعة بعوضة الملاريا التي تعيش في المستنقعات.</td> </tr> <tr> <td>الفيروسات</td> <td>مخلوقات مجهرية تدخل الخلايا وتعطل عملها بعد أن تتكاثر بداخلها.</td> </tr> <tr> <td>الفطريات</td> <td>كائنات حية تعيش على سطح الجلد أحياناً، وتدخل إلى الجسم من خلاله وتؤدي إلى ظهور بقع في الجسم ورائحة كريهة في القدم.</td> </tr> <tr> <td>الإنفلونزا</td> <td>عدوى بواسطة فيروس ينتشر عن طريق السعال والعطاس تصاحبه موجات حرارة وآلام في المفاصل وسعال جاف متقطع وآلام في الصدر.</td> </tr> <tr> <td>الوقاية الصحية</td> <td>وسيلة لحماية أنفسنا من كائنات حية دقيقة تحيط بنا، وتسبب الأمراض أحياناً ومن أمثلة وسائل الوقاية: غسل اليدين بعد الخروج من المرحاض تفريش الأسنان جيداً.</td> </tr> <tr> <td>المناعة</td> <td>قوة يكتسبها الجسم فتجعله غير لمرض من الأمراض.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> <h2>أ. أعدد الأمراض التي تصيب الإنسان مستعيناً بما ورد في الجدول:</h2> <p>الجدري، الحصبة، الملاريا، الإنفلونزا.</p> <h2>ب. كيف نتجنب الوقوع في هذه الأمراض؟</h2> <p>غسل اليدين بعد الخروج من المرحاض، فرش الأسنان جيداً.</p> <h2>ج. ما أعراض مرض الإنفلونزا؟</h2> <p>العطاس، حرارة، آلام في المفاصل، سعال جاف متقطع وآلام في الصدر.</p> <h2>د. أين تعيش الفطريات؟</h2> <p>على سطح الجلد أحياناً، وتدخل إلى الجسم من خلاله.</p> <h2>هـ. ما المقصود بالمناعة؟</h2> <p>قوة يكتسبها الجسم فتجعله غير قابل لمرض من الأمراض.</p> <h2>تاسعاً: قال تعالى: (وجعلنا من الماء كل شيء حي أفلا يؤمنون).</h2> <h2>للماء أهمية كبيرة في حياة الكائن الحي.</h2> <h2>بالتعاون مع أفراد مجموعتي أبحث في الأضرار الناتجة عن نقص شرب الماء.</h2> <ul> <li>كثرة الإصابة بالأمراض.</li> <li>الإصابة الإمساك.</li> <li>جفاف البشرة.</li> <li>خشونة المفاصل.</li> <li>خفقان القلب.</li> <li>الإصابة بحصى الكلى.</li> </ul> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11383', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '2', 'has_videos' => '-1' ) ) $children = array( (int) 0 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'مراجعة_مكتسباتي_السابقة', 'title' => 'مراجعة مكتسباتي السابقة', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="صورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/صورة(13).JPG" /></p> <h2>3. أضع دائرة حول الكلمة الصحيحة لتنوين الاسم المقصور والمنقوص الممدود، لأكمل الفراغ في الجملة الآتية:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة</strong></span></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>خيارات كتابة التنوين</strong></span></td> </tr> <tr> <td>يجد المجتمع السعودي ........ عالمياً.</td> <td>احتفاءً - <span style="color:#27ae60;"><strong>احتفاءاً </strong></span>- احتفأً</td> </tr> <tr> <td>الرحماء يسيرون ........ واحتساب.</td> <td>.هدىً - هدًى - <strong><span style="color:#27ae60;">هدىٍ</span></strong></td> </tr> <tr> <td>لن نقبل كلمة من ........ أو حاسد.</td> <td><span style="color:#27ae60;"><strong>واشيٍ </strong></span>- واشً - واشٍ</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> <h2>4. أزن الكلمات الآتية:</h2> <p><img alt="مثال " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الميزان الصرفي.JPG" /></p> <ul> <li>غسالة: فعّالة.</li> <li>مجهر: مفعل.</li> <li>مذياع: مفعال.</li> <li>مطرقة: مفعلة.</li> <li>مكتب: فاعلة.</li> <li>موعد: مفعول.</li> </ul> <h2>5. أتعاون مع مجموعتي لأسترجع قاعدة الهمزة المتوسطة وأكتبها بخطي الجميل:</h2> <p>لكتابة الهمزة وسط الكلمة ننظر إلى حركتها وحركة ما قبلها فنكتبها على الحرف الذي يناسبه الحركة الأقوى.</p> <h2>6. أحدد الكلمة التي تحوي همزة متوسطة وأعلل سبب كتابتها:</h2> <ul> <li><span style="color:#27ae60;"><strong><u>رأس </u></strong></span>لحكمة مخافة الله. لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مفتوح.</li> <li>اشتهر العرب <span style="color:#27ae60;"><u><strong>بالمروءة</strong></u></span>. لأن الهمزة مفتوحة بعد واو مد.</li> <li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>بئر </strong></u></span>زمزم قرب الكعبة. لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مكسور.</li> <li><span style="color:#27ae60;"><strong><u>يوم </u></strong></span>الإمام المصلين. لأن الهمزة مضمومة وما قبلها مفتوح.</li> </ul> <h2>7. أتعاون مع مجموعتي لأسترجع قاعدة الهمزة المتطرفة وأكتبها بخطي الجميل:</h2> <p>ترسم الهمزة المتطرفة على السطر إذا كان قبلها ساكن أو حرف مد وترسم على الألف إذا كان قبلها مفتوح، وعلة واو إذا كان قبلها مضموم وعلى الياء إذا كان قبلها مكسور.</p> <h2>8. لم كتبت الهمزة المتطرفة كما كتبت في الكلمات الآتية؟</h2> <ol> <li><span style="color:#e74c3c;">ملجأ: </span>لأن ما قبلها مفتوح.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">بؤبؤ: </span>لأن ما قبلها مضموم.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">جزء:</span> لأن ما قبلها مكسور.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">هدوء: </span>لان ما قبلها حرف مد.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">قارئ: </span>لأن ما قبلها مكسور.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">شاطئ:</span> لأن ما قبلها مكسور.</li> </ol> <h2>9. أقرأ الحوار بين فواز ونورة ثم أجيب عن الأسئلة بعده:</h2> <h2>أ. أجيب عن السؤالين الآتيين:</h2> <h2>1. للنخل منافع كثيرة فماهي؟</h2> <p>الغذاء والكساء والتعمير.</p> <h2>2. أسمي نوعين من أنواع التمور في بلادي:</h2> <p>البلح والرطب.</p> <h2>ب. أستخرج من النص:</h2> <ol> <li><span style="color:#e74c3c;">فعلاً ناسخاً: </span>كان.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">حرفاً ناسخاً:</span> أن</li> <li><span style="color:#e74c3c;">اسم فاعل: </span>ثابت.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">همزة متطرفة: </span>الغذاء.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">همزة قطع: </span>أطلقت.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">همزة وصل: </span>القمر.</li> </ol> <h2>ج. أعرب ما تحته خط:</h2> <p><span style="color:#e74c3c;">تحرص:</span> فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</p> <p><span style="color:#e74c3c;">على:</span> حرف جر.</p> <p><span style="color:#e74c3c;">تناول: </span>اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.</p> <p><span style="color:#e74c3c;">ذكر: </span>فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف.</p> <h2>د. أبحث في معجمي اللغوي عن معنى الكلمات التي كتبت باللون الأحمر:</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">تينع: </span>نضج وحان قطافه.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">طقس:</span> حالة الجو.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">منح:</span> إعطاء.</li> </ul> <h2>10. أقرأ النص الآتي:</h2> <h2>المسلم يحافظ على صلاته ويؤديها كاملة بأركانها وواجباتها وشروطها ويقرأ القرآن الكريم، لأن قراءته عبادة لنيل الرضا من الله والفوز بتوفيقه في شؤون الدنيا.</h2> <h2>أ. أستخرج من النص ما يأتي:</h2> <h2>1. كلمتين فيهما همزة متوسطة على الواو، وأعلل سبب كتابتها:</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">يؤديها: </span>لأن الهمزة مفتوحة وما قبلها مضموم.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">شؤون:</span> لأن الهمزة مضمومة.</li> </ul> <h2>2. كلمة فيها همزة متوسطة على واو وأعلل سبب كتابتها:</h2> <p><span style="color:#e74c3c;">قراءته:</span> لأن الهمزة مفتوحة وما قبلها حرف مد الألف.</p> <h2>3. كلمة فيها همزة متطرفة على الألف وأعلل سبب كتابتها:</h2> <p><span style="color:#e74c3c;">يقرأ:</span> إن ما قبلها مفتوح.</p> <p>4. <span style="color:#e74c3c;">حرفاً ناسخاً:</span> أنّ</p> <p>5. <span style="color:#e74c3c;">همزة قطع: </span>أركانها.</p> <h2>ب. أعرب ما تحته خط:</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">المسلم: </span>مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">يقرأ:</span> فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">القرآن:</span> مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</li> </ul> <h2>ج. أكتب أضداد الكلمات الآتية:</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">يؤدي: </span>يبخس.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">نيل:</span> خسر.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">كاملة:</span> ناقصة.</li> </ul> <h2>د. أكتب نصيحة لزميلي الذي لا يحافظ على صلاته تشتمل على أسلوبي المدح والذم وأسلوبي التحذير والإغراء.</h2> <p>الصلاة هي الركن الثاني من أركان الإسلام فنعم من حافظ عليها وبئس من فرط بها الصلاة يا صديقي وإياك والتهاون بها.</p> <h2>أقرأ الحوار السابق ثم أجيب عن الأسئلة الآتية:</h2> <h2>1. من الأطراف المشاركة في الحوار؟</h2> <p>الأب والأم وريم وأيمن.</p> <h2>2. ما موضوع الحوار؟</h2> <p>الصقر.</p> <h2>3. أزن الكلمتين ثم أسمي المشتق الذي تنتميان إليه.</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">ماهر: </span>فاعل.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">قائل: </span>فاعل.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">المشتق هو: </span>اسم الفاعل.</li> </ul> <h2>4. أدخل (كان) مرة و(إن) مرة على الجملة الآتية وأغير ما يلزم:</h2> <ul> <li>الصقر طائر جارح.</li> <li>كان الصقر طائراً جارحاً.</li> <li>إن الصقر طائر جارح.</li> </ul> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11382', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '1', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 1 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'نص_الاستماع_منجم_الكالسيوم', 'title' => 'نص الاستماع: منجم الكالسيوم', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="منجم الكالسيوم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/منجم الكالسيوم(1).JPG" /></p> <h2>أستمع ثم أجيب:</h2> <h2>أكمل الفراغات الآتية:</h2> <h2>يمكننا حصول على الحليب من عدة مصادر مختلفة هي:</h2> <p>المعز والغنم والبقر والإبل.</p> <h2>للحليب عدة أنواع منها:</h2> <ul> <li>الحليب المجفف.</li> <li>الحليب طويل الأجل.</li> <li>الحليب الطازج.</li> <li>الحليب المكثف المحلى.</li> </ul> <h2>من فوائد الصحية للحليب:</h2> <ul> <li>بناء العظام والأسنان والوقاية من أمراض القلب.</li> <li>الحماية من بعض أنواع السرطان كسرطان القولون وتقليل من خطر الإصابة بالسكري.</li> <li>سلامة وتحسين الجهاز العصبي.</li> <li>المساعدة على النمو.</li> <li>سلامة الجلد والشعر.</li> </ul> <h2>2. أختار الإجابة الصحيحة بوضع علامة (<span style="color:#27ae60;"><strong>صح</strong></span>) في الدائرة التي أمامها:</h2> <h2>كمية الحليب التي يحتاجها الإنسان في اليوم الواحد من عمر (9إلى 18) هي:</h2> <ul> <li>كوب.</li> <li>كوبان.</li> <li>ثلاثة أكواب. <span style="color:#27ae60;"><strong>(صح)</strong></span></li> </ul> <h2>من الفئات التي تحتاج لشرب المزيد من الحليب:</h2> <ul> <li>حديثو الولادة. <span style="color:#27ae60;"><strong>(صح)</strong></span></li> <li>الشباب.</li> <li>الأطفال.</li> </ul> <h2>من المنتجات المشتقة من الحليب ولا تعد بديلاً له:</h2> <ul> <li>اللبن..</li> <li>البوظة. <span style="color:#27ae60;"><strong>(صح)</strong></span></li> <li>الزبادي.</li> </ul> <h2>لا يعد حليباً مفيداً:</h2> <ul> <li>الحليب المكثف المحلى. <span style="color:#27ae60;"><strong>(صح)</strong></span></li> <li>الحليب المجفف.</li> <li>الحليب طويل الأجل.</li> </ul> <h2>3. أجيب عن الأسئلة الآتية:</h2> <h2>تؤثر بعض العوامل على الاستفادة الكاملة من الحليب ماهي؟</h2> <p>تناول المشروبات والأطعمة التي تحتوي على الكافيين كالمشروبات الغازية والشاي والقهوة والشوكولاته، إهمال تناول فيتامين ج المتوفر في الفاكهة كالحمضيات.</p> <h2>يحتاج كبار السن إلى شرب المزيد من الحليب أعلل ذلك.</h2> <p>بسبب تغير الحالة الصحية للجلد والكلى فيضعف ذلك قدرتها على تصنيع فيتامين د وتحويله لصيغة نشطة أو فعالة.</p> <h2>كيف يصنع الحليب المكثف المحلى؟ وفيم يستخدم؟</h2> <ul> <li>يصنع عن طريق إضافة كميات كبيرة من السكر إلى الحليب الطازج المبستر لتكثيف قوامه.</li> <li>يستخدم في تحضير الحلويات.</li> </ul> <h2>1. أصوب الأخطاء مع مجموعتي الواردة في العبارات الآتية:</h2> <h2>أ. إذا احتوت منتجات الحليب على المنكهات: مثل نكهة الفراولة أو الشوكولاتة فإن نسبة السعرات تقل.</h2> <p>فإن نسبة السعرات تزيد.</p> <h2>ب. الحليب الطازج يحفظ مبرداً ويستهلك خلال شهر.</h2> <p>يستهلك خلال أسبوع.</p> <h2>2. أبدي رأيي في:</h2> <h2>أ. عنوان النص (منجم الكالسيوم).</h2> <p>عنوان مناسب للنص.</p> <h2>ب. إحجام الأطفال والشباب عن تناول الحليب.</h2> <p>تصرف خاطئ لأن الحليب يحتوي على فوائد صحية للجسم.</p> <h2>3. من خلال استماعي للنص أكتب التعليق المناسب تحت الصورتين:</h2> <p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/8888(3).JPG" /></p> <h2>نشاط أسري:</h2> <h2>بالتعاون مع أفراد أسرتي نقترح أكبر عدد من الطرائق لإدخال الحليب في الوجبات ونطبقها.</h2> <ul> <li>استخدام الحليب السائل بدلاً عن الماء عند عجن الفطائر وغيرها إعداد البسكويت بواسطة بودرة الحليب.</li> <li>استخدام الحليب السائل عند تناول الكورن فليكس.</li> </ul> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11384', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '3', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 2 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'نص_الفهم_القرائي_المعلبات_الغذائية', 'title' => 'نص الفهم القرائي: المعلبات الغذائية', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="المعلبات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المعلبات الغذائية.JPG" /></p> <p><img alt="أقرأ" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أقرأ(6).JPG" /></p> <h2>1. أقرأ النص قراءة صامتة مدة عشر دقائق ثم أجيب عن الآتي:</h2> <h2>أ. أقارن بين الصورتين من حيث نوع الطعام وفائدته.</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">الأطعمة الطازجة:</span> يحتوي على عناصر غذائية كاملة ولا يحتاج مراعاة سلامتها.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">الأطعمة المعلبة:</span> حفظ الأغذية وحمايتها لفترة طويلة من التلف والتلوث.</li> </ul> <h2>ب. أضع علامة (<strong><span style="color:#27ae60;">صح</span></strong>) أمام الإجابة الصحيحة، وعلامة (<strong><span style="color:#e74c3c;">خطأ</span></strong>) أمام الإجابة غير الصحيحة فيما يأتي:</h2> <ul> <li>عند فتح المعلبات ينبغي حفظها في الثلاجة واستهلاكها خلال سبعة أيام. <span style="color:#e74c3c;"><strong>(خطأ)</strong></span></li> <li>التعليب مفيد ولكنه يؤثر على النكهة والفيتامينات. <span style="color:#27ae60;"><strong>(صح)</strong></span></li> <li>ينبغي تجنب المعلبات التي يظهر عليها الاعوجاج أو الانتفاخ.<strong> <span style="color:#27ae60;">(صح)</span></strong></li> </ul> <h2>ج. أتصفح النص ثم أستخرج منه ما يأتي:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>من وسائل حفظ الطعام</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>كلمة بمعنى طهو الطعام</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>كلمة تحوي همزة متطرفة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>جمع تكسير</strong></span></td> </tr> <tr> <td>التعليب</td> <td>طبخها</td> <td>الصدأ</td> <td>أغذية</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> <h2>د. ما الأمور الواجب مراعاتها عند شراء المعلبات الغذائية:</h2> <p>التأكد من مدة صلاحية المنتج لا تزال سارية المفعول وتجنب المعلبات التي يظهر عليها اعوجاج أو انتفاخ والانتباه عند شراء الأغذية التي تركت دون وقد كتب عليها تحفظ مبردة.</p> <p><img alt="أنمي لغتي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أنمي لغتي(10).JPG" /></p> <h2>1. أملأ الفراغات في الجدول أدناه بإحدى الكلمات الآتية:</h2> <p>المرض - الانحناء وعدم الاستواء - النفع والصلاح - الغلق - السائل.</p> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>مرادف الكلمة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>ضد الكلمة</strong></span></td> </tr> <tr> <td>العبوات محكمة <u>القفل</u>.</td> <td>الغلق.</td> <td>الفتح.</td> </tr> <tr> <td>المعاملة الحرارية للمعلبات تقضي على <u>الفساد</u>.</td> <td>العطب.</td> <td>النفع والصلاح.</td> </tr> <tr> <td>ينبغي تجنب المعلبات التي يظهر عليها <u>الاعوجاج</u>.</td> <td>الانحناء وعدم الاستواء.</td> <td>الاعتدال والاستقامة.</td> </tr> <tr> <td>تنبغي مراعاة سلامة المعلبات حفاظاً على <u>العافية</u>.</td> <td>الصحة.</td> <td>المرض.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> <h2>2. ابحث في النص عن جمع كل مفرد مما يأتي:</h2> <ul> <li>معلب <math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>⇠</mo></math> معلبات</li> <li>فيتامين <math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>⇠</mo></math> فيتامينات</li> <li>وعاء <math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>⇠</mo></math> أوعية</li> <li>عبوة <math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>⇠</mo></math> عبوات</li> </ul> <h2>3. أدل في النص على الألفاظ التي تشكل حقلاً معجمياً للغذاء وأكتبها:</h2> <p>الأطعمة - الأغذية - اللحوم - الحليب - النكهة - الفيتامينات - الطازجة - المجففة - المعلبة.</p> <h2>4. أستعين بمعجمي اللغوي لأبحث عن معنى الكلمة الملونة:</h2> <p>ينبغي <span style="color:#e74c3c;">توخي </span>الحذر عند استخدام المعلبات الغذائية.</p> <p><span style="color:#27ae60;">توخي: </span>قصد إليه وتعمد فعله.</p> <h2>5. آتي بالمطلوب ثم أضعه في جملة مفيدة:</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">جمع (تقنية):</span> تقنيات.<span style="color:#e74c3c;"> الجملة:</span> التقنيات الحديثة تعد سبباً في تقدم البلاد.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">مفرد (الأغذية):</span> الغذاء. <span style="color:#e74c3c;">الجملة:</span>الغذاء الصحي يحسن من صحة الجسم.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">ضد (الحذر): </span>الأمن. <span style="color:#e74c3c;">الجملة:</span>تهدف الشرطة إلى استقرار الأمن في البلاد.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">مرادف (فوائد): </span>منافع. <span style="color:#e74c3c;">الجملة:</span>للعسل منافع كثيرة.</li> </ul> <h2><img alt="أفهم وأجيب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أفهم وأجيب(1).JPG" /></h2> <h2>1. أكتب في قائمة من ثلاث خطوات المراحل التي يمر بها تعليب الغذاء.</h2> <ul> <li>تعبئتها بطريقة تقنية حديثة داخل عبوات مناسبة محكمة القفل.</li> <li>معاملتها حرارياً للقضاء على جميع صور الفساد الميكروبي واليكميائي.</li> <li>حفظها وتخزينها بطرائق صحيحة ومناسبة.</li> </ul> <h2>2. ما أهم أسباب اللجوء إلى صناعة الأغذية المعلبة؟</h2> <ul> <li>حفظ الأغذية.</li> <li>حمايتها من التلف والتلوث.</li> <li>تعد من وسائل حفظ الغذاء المستديم.</li> </ul> <h2>3. ما التأثيرات التي تتركها مراحل التعليب على الأغذية؟</h2> <ul> <li>يؤثر على الصفات الطبيعية للغذاء وجودته.</li> <li>يؤثر على لونه ونكهته.</li> <li>يؤثر على الفيتامينات الذائبة في الماء بالمعاملة الحرارية.</li> </ul> <h2>4. أكتب بعض العلامات التي تدل على فساد الأطعمة المعلبة.</h2> <ul> <li>انتهاء مدة الصلاحية للمنتج.</li> <li>المعلبات التي يظهر عليها اعوجاج أو انتفاخ.</li> <li>الأغذية التي تركت دون تبريد وقد كتب عليها تحفظ مبردة أو مجمدة.</li> </ul> <h2>5. من الاحتياطات التي يلزم الأخذ بها عند استخدام المعلبات الغذائية:</h2> <ul> <li>غسل سطح العلبة قبل فتحها.</li> <li>الاهتمام بطرائق الحفظ والتخزين الصحيحة والمناسبة.</li> <li>الاهتمام بنظافة الأدوات المستخدمة والآلة التي بها فتح العلبة.</li> <li>اللحوم المعلبة يفضل غليها على الأقل مدة 15 دقيقة وعند فتح العلبة بفضل طبخها أو حفظها في الثلاجة في أوعية بلاستيكية أو زجاجية واستخدامها خلال 3 أو 4 أيام.</li> </ul> <h2>6. أضع عنواناً آخر للنص.</h2> <p>الأطعمة المعلبة.</p> <h2>7. أكتب أهم الأفكار التي دار حولها النص.</h2> <ul> <li>المراحل التي يمر بها تعليب الغذاء.</li> <li>التأثيرات التي تتركها مراحل التعليب على الأغذية.</li> <li>أسباب تلف المعلبات الغذائية وفسادها.</li> </ul> <h2><img alt="احلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أحلل(10).JPG" /></h2> <h2>1. أشارك من بجانبي في تعليل ما يأتي:</h2> <h2>أ. حرص المستهلك على قراءة الإرشادات المطبوعة على المعلبات الغذائية.</h2> <ul> <li>للتأكد من صلاحية المنتج لا تزال سارية المفعول.</li> <li>للانتباه عند شراء الأغذية التي تركت دون تبريد وقد كتب عليها تحفظ مبردة أو مجمدة.</li> </ul> <h2>ب. حفظ الأغذية المعلبة بعد فتح العلبة في أوعية بلاستيكية أو زجاجية وعدم استخدام أوعية معدنية.</h2> <ul> <li>لتجنب العلب الصدأ الذي يمكن أن يختلط بالطعام.</li> <li>تجنب تلف الأغذية والتعرض للتسمم.</li> </ul> <h2>ج. أتجنب المعلبات التي يظهر عيها الاعوجاج أو الانتفاخ.</h2> <ul> <li>حدوث تغييرات في الصفات الطبيعية لمكونات الغذاء.</li> <li>يتأثر لونه ونكهته.</li> <li>تتأثر الفيتامينات الذائبة في الماء، فتقل قيمته اغذائية.</li> </ul> <h2>2. من خلال فهمي للنص أكتب ثلاثة أسباب ينتج عنها تلف المعلبات الغذائية وفسادها.</h2> <ul> <li>عدم الاهتمام بطرائق الحفظ والتخزين الصحيحة والمناسبة.</li> <li>عدم حفظ الأغذية سريعة الفساد في أوعية بلاستيكية أو زجاجية في الثلاجة بعد فتحها.</li> <li>عدم الاهتمام بنظافة مكان العلبة والآلة التي يتم بها فتح العلبة.</li> </ul> <h2>3. لاستخدام المعلبات الغذائية آثار سلبية على صحة الإنسان.</h2> <h2>أناقش مع أفراد مجموعتي القول السابق، أمام الصف مع استحدام الأدلة والأمثلة قبل أن ننتهي إلى إبداء وجهة نظرنا.</h2> <p>للمعلبات الغذائية آثار سلبية على صحتنا فهي تحتوي على مادة حمضية لحفظ الطعام من العفن قد تسبب التهابات حادة أو مزمنة في المعدة، وقد تؤدي إلى الإصابة بقرحة المعدة، المعلبات الغذائية تحتوي على كمية كبيرة من السعرات الحرارية قد تؤدي للسمنة بمضاعفاتها مثل الإصابة بمرض السكري وأمراض القلب والأوعية الدموية، قد يؤدي إلى تكوين الحصوات تسبب الحساسية والطفح الجلدي وتحتوي على كمية عالية من الملح الذي قد يؤدي إلى أمراض القلب وارتفاع ضغط الدم وتحتوي المعلبات الغذائية للفاكهة على كمية عالية من السكر قد تضر مرضى السكري، الأغذية المحفوظة في العلب المصنوعة من مادة الألمنيوم خطر على الصحة لتسرب مادة الألومنيوم للطعام مما قد يسبب الإصابة بمرض الزهايمر لذا يجب علينا الابتعاد عن تناول الأطعمة المعلبة واستبدالها بالطازجة أو المجففة لنحافظ على سلامة صحتنا.</p> <h2>تفكير إبداعي:</h2> <h2>أذكر الاستخدامات الممكنة لعلب الطعام الفارغة.</h2> <p>بعد لف علب الطعام الفارغة بقطعة قماش أو ورق ملون وتزيينها يمكن إستخدامها حامل للأقلام أو الألوان أو لأدوات المطبخ أو إناء لزراعة نباتات الزينة الصغيرة.</p> <h2>تفكير ناقد:</h2> <h2>قررت نورة أن تقاطع استخدام المعلبات الغذائية نهائياً عندما علمت بضررها.</h2> <ul> <li>ما رأيك بقرارها؟<strong> <span style="color:#27ae60;">(صح) </span></strong>صحيح.</li> <li>أدلل على ذلك:</li> </ul> <p>إن تناول الأطعمة الطازجة والمجففة أفضل من الأطعمة المعلبة التي ينبغي عند استخدامها مراعاة سلامتها حفاظاً على الصحة والعافية وأن تأكل الأطعمة الطازجة يسلم جسمك.</p> <h2>تفكير ناقد:</h2> <ul> <li>الحفط بالتعليب أحد وسائل حفظ الأغذية وحمايتها <span style="color:#e74c3c;">من </span>التلف.</li> <li>ويعد <span style="color:#e74c3c;">من </span>وسائل حفظ الغذاء المستديم.</li> </ul> <h2>ورد حرف الجر (<span style="color:#e74c3c;">من</span>) في العبارة السابقة مرتين أتأمل علامة بنائه في المرتين وأعلل سبب اختلافها.</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">مِنَ: </span>مبنية على الفتح العارض منعاً لالتقاء الساكنين.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">مِنْ:</span> مبينة على السكون لأن مِنْ أتى بعدها حرف ساكن، أما مِنْ أتى بعدها حرف متحرك.</li> </ul> <p><img alt="أحاكي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أحاكي(1).JPG" /></p> <h2>1. أربط بين كل جملتين متقابلتين بإحدى أداتي الشرط (إن، مَن) مع تغيير الحركة الإعرابية:</h2> <h2>(ينتشر الوعي الصحي) (يرتفع مستوى الصحة).</h2> <p>إن ينتشرْ الوعي الصحي يرتفعْ مستوى الصحة.</p> <h2>(يهمل العلاج) (يتأخر شفاؤه).</h2> <p>من يهملْ العلاج يتأخرْ شفاؤه.</p> <h2>(يربط حزام الأمان) (يحد من أثر الحوادث).</h2> <ul> <li>منْ يربطْ حزام الأمان.</li> <li>يحد من أثر الحوادث.</li> </ul> <h2>2. أكتب في فراغ الجمل الآتية الكلمة المناسبة كما تعلمت:</h2> <ul> <li>إن تتعلم في الصغر <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تنجحْ </strong></u></span>في الكبر.</li> <li>إن <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تخلصْ </strong></u></span>في نيتك يبارك الله في عملك.</li> <li>إن <u><strong><span style="color:#27ae60;">تتناولوا</span> </strong></u>وجبة الإفطار <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تسلمْ </strong></u></span>أبدانكم.</li> <li>من يتعلم أسس الإسعافات الأولية <u><strong><span style="color:#27ae60;">يعملْ</span> </strong></u>لنفسه.</li> <li>من <span style="color:#27ae60;"><u><strong>يصاحبْ </strong></u></span>الإنسان الكريم <span style="color:#27ae60;"><u><strong>يسعدْ </strong></u></span>بصحبته.</li> </ul> <h2>3. أحول العبارتين الآتيتين إلى أسلوب شرط باستخدام إحدى الأداتين (مَنْ، إنْ):</h2> <ul> <li>الاستبداد بالرأي يسبب الندم: <span style="color:#27ae60;">إنْ تستبد بالرأي تندمْ.</span></li> <li>الشعور بالألم يتطلب تناول الدواء: <span style="color:#27ae60;">مَنْ يشعر بالألم يتناول الدواء.</span></li> </ul> <h2>4. أخاطب أخي بالمعاني الآتية مع استخدام أسلوب الشرط:</h2> <h2>مخالفة تعليمات استهلاك الدواء والتعرض للخطر.</h2> <p>إنْ تخالف تعليمات استهلاك الدواء تتعرضْ للخطر.</p> <h2>الإسراف في تناول الحلوى، وتسوس الأسنان.</h2> <p>إنْ تسرفْ في تناول الحلوى، وتسوس الأسنان.</p> <h2>استنشاق الهواء النقي والتمتع بصحة جيدة.</h2> <p>إنْ تستنشق الهواء النقي والتمتع بصحة جيدة.</p> <h2>تقليم الأظفار والمحافظة على نظافة اليد.</h2> <p>إنْ تقلمْ أظفارك تحافظْ على نظافة يدك.</p> <h2>5. أربط بين كل معنيين متناسبين بأسلوب الشرط فيما يأتي:</h2> <h2>حفظ الأغذية المطبوخة في الثلاجة وضمان عدم تلوثها.</h2> <p>إنْ حفظْ الأغذية المطبوخة في الثلاجة يضمن عدم تلوثها.</p> <h2>الإكثار من إضافة الملح للطعام والشعور بالعطش.</h2> <p>منْ يكثر إضافة الملح للطعام يشعرْ بالعطش.</p> <h2>شرب الحليب كل يوم ونمو العظام القوية.</h2> <p>إنْ تشربْ الحليب كل يوم تنموْ عظامك قوية.</p> <h2>الابتعاد عن الأماكن الموبوءة والسامة من المرض.</h2> <p>منْ يبتعدْ عن الأماكن الموبوءة يسلمْ من المرض.</p> <h2>7. اكت في فراغا الجمل الآتية الكلمات المناسبة كما تعلمت:</h2> <ul> <li>أجاب الطالب عن السؤال <span style="color:#27ae60;"><u>بنفسه</u></span>.</li> <li>ألقيت النشيد <span style="color:#27ae60;"><u>كله </u></span>في الإذاعة المدرسية.</li> <li>تلك الفتاة <span style="color:#27ae60;"><u>عينها </u></span>فائزة في المساقة.</li> </ul> <h2>8. أعيد كتابة اعارتين لآتيتيين في المكان المخصص معبراً عنها بأسلوب الوكيد (نفس) و(عين):</h2> <h2>افتتاح المدير داراً جديدة لرعاية الأيتام:</h2> <p>افتتاح المدير نفسه داراً جديدة لرعاية الأيتام.</p> <h2>الطبيب يفحص المرضى:</h2> <p>الطبيب عينه يفحص المرضى.</p> <h2>أعني ملف تعلمي:</h2> <ul> <li>آخذ علبتين من مخزن المطبخ، وأقرأ ما كتب عليهما من معلومات، ثم أملأ بطاقة لكل علبة، وأضمن البطاقتين ملف تعلمي.</li> <li>اذكر رأيي في المنتج وأضمنه البديل الطازج الذي يمكننا من الاستغناء عن الأغذية المصنعة.</li> </ul> <p><img alt="الجواب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الجواب(1).JPG" /></p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11385', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '4', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 3 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'حل_أسئلة_الإستراتيجية_القرائية', 'title' => 'حل أسئلة الإستراتيجية القرائية', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="الاستراتيجية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الاستراتيجية(2).JPG" /></p> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td colspan="4" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجدول الذاتي لنص: صحتنا</strong></span></td> </tr> <tr> <td colspan="2" rowspan="1" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>قبل القراءة</strong></span></td> <td colspan="2" rowspan="1" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>بعد القراءة</strong></span></td> </tr> <tr> <td>(1) ما أعرفه.</td> <td>(2) ما أريد معرفته.</td> <td>(3) ما تعلمته.</td> <td>(4) ماأريد معرفته أيضاً.</td> </tr> <tr> <td>أن نهتم بصحتنا لأنها أغلى مانملك وأن نأكل ما يفيدنا لتدوم صحتنا.</td> <td> <p>لماذا نهتم لصحتنا؟</p> <p>ماذا يحدث لو أهملنا صحتنا؟</p> </td> <td> <p>لتحقيق بها حالة الوازن الصحية لكل ظائف الجسم.</p> <p>تقلل من تساهم في وقاية الجسم من الإصابة بالميكروبات والفيروسات.</p> </td> <td> <p>المعرفة عن الصحة البيئية والمهنية.</p> </td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> <p> </p> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td colspan="4" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجدول الذاتي</strong></span></td> </tr> <tr> <td colspan="2" rowspan="1" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>قبل القراءة</strong></span></td> <td colspan="2" rowspan="1" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>بعد القراءة</strong></span></td> </tr> <tr> <td>(1) ما أعرفه.</td> <td>(2) ما أريد معرفته.</td> <td>(3) ما تعلمته.</td> <td>(4) ماأريد معرفته أيضاً.</td> </tr> <tr> <td>أنها تسبب هشاشة العظام.</td> <td>هل تساعد على الهضم؟</td> <td>لا تساعد على هضم الطعام.</td> <td> <p>متى كانت بداية انتشارها؟</p> </td> </tr> <tr> <td>تقلل من امتصاص الكالسيوم في الجسم.</td> <td>هل لها قيمة غذائية عالية؟</td> <td>ذات قيمة غذائية ضعيفة.</td> <td>هل يوجد منها مشروبات صحية؟</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11386', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '5', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 4 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الظاهرة_الإملائية_الألف_اللينة_المتطرفة_في_الأفعال_والأسماء_والحروف', 'title' => 'الظاهرة الإملائية: الألف اللينة المتطرفة في الأفعال والأسماء والحروف', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="مثال " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الظاهرة الإملائية(1).JPG" /></p> <p><img alt="ملاحظة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ملاحظة.JPG" /></p> <h2>أقرأ الأفعال الملونة في الأمثلة السابقة ثم أكتب على غرار الأفعال الآتية:</h2> <ul> <li>دنا - دعا - علا <span style="color:#27ae60;">سما - جفا - تلا.</span></li> <li>حكى - هدى - رمى - <span style="color:#27ae60;">أتى - بنى - طوى.</span></li> <li>استدعى - تولى - انقضى - <span style="color:#27ae60;">أفضى - اصطفى - اهتدى.</span></li> <li>أعيا - أحيا - <span style="color:#27ae60;">استحيا - استعيا - تزيا.</span></li> </ul> <p><img alt="أحلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أحلل وأفهم(3).JPG" /></p> <h2>أكمل على غرار المثالين:</h2> <p>سما (يسمو - سموا - سموت) هدى (يهدي - هداية - هديت)</p> <p>حبا (يحبوا - حبوا - حبوت) <span style="color:#27ae60;">وعى (يوعي، وعاية، وعيت)</span></p> <p>خطا: <span style="color:#27ae60;">(يخطو، خطواً، خطوت) رمى (يرمي، رماية، رميت)</span></p> <p>قسا: <span style="color:#27ae60;">(يقسو، قسواً قسوت) سعى (يسعي، سعاية، سعيت)</span></p> <h2><img alt="أطبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/طبق.JPG" /></h2> <h2>1. أملأ الفراغات بالكلمة الصحيحة إملائياً مما بين القوسين فيما يأتي:</h2> <ul> <li>الزارع <span style="color:#27ae60;"><strong><u>سقى </u></strong></span>المزروعات. (سقا - <span style="color:#27ae60;">سقى</span>).</li> <li><strong><u><span style="color:#27ae60;">أحيا</span> </u></strong>الله الأرض بعد موتها. (أحيى - <span style="color:#27ae60;">أحيا</span>).</li> <li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>ارتدى </strong></u></span>الطفل ملابسه. (<span style="color:#27ae60;">ارتدى </span>- ارتدا).</li> <li><span style="color:#27ae60;"><strong>شدا </strong></span>الطالب بصوته الجميل. (<span style="color:#27ae60;">شدا </span>- شدى).</li> </ul> <h2>2. كيف كتبت الألف اللينة في الفعلين الملونين؟ وما السبب؟</h2> <ul> <li><span style="color:#27ae60;">نجا</span> السائق من حادث مروع: <span style="color:#27ae60;">ألف قائمة - لأنه فعل ثلاثي وأصل الألف واو.</span></li> <li><span style="color:#27ae60;">نجى</span> الله - سبحانه وتعالى - الولد من الغرق: <span style="color:#27ae60;">ياء غير منقوطة - لأنه فعل غير ثلاثي.</span></li> </ul> <h2>تفكير ناقد:</h2> <p><span style="color:#e74c3c;">يحيا </span><span style="color:#27ae60;">يحيى</span> حياة طيبة.</p> <h2>ما الفرق بين الكلمتين الملونتين في رسم الألف اللينة؟ وما السبب؟</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">يحيا: </span>فعل غير ثلاثي سبق بياء فكتبت الألف قائمة.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">يحيى:</span> اسم كتبت الألف على صورة ياء غير منقوطة لأنه علم.</li> </ul> <h2>ب. الألف اللينة المتطرفة في الأسماء.</h2> <p>أتأمل الأسماء الملونة لأستنتج قاعدة الألف اللينة المتطرفة في الأسماء:</p> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td colspan="2" rowspan="1" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>أسماء ثلاثية</strong></span></td> <td colspan="2" rowspan="1" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>أسماء أكثر من ثلاثة أحرف</strong></span></td> </tr> <tr> <td>عصا - قفا - حجا.</td> <td>فتى - رحى - أذى.</td> <td>منتهى - نجوى - مصطفى.</td> <td>دُنيا - عُليا - سُقيا.</td> </tr> <tr> <td>عصوان - قفوان - حجوان.</td> <td>فتيان - رحيان - أذيان.</td> <td colspan="2" rowspan="1">تكتب ألفاً قائمة إذا كان قبلها ياء، أما إذا لم يكن قبلها ياء فإنها تكتب في صورة الياء (ى) مطلقاً.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2><img alt="أطبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/طبق(1).JPG" /></h2> <h2>1. أرسم الألف رسماً صحيحاً في أواخر الأسماء الآتية:</h2> <ul> <li> <p>فتى، رحى، ندى، العصا، الضحى، علا.</p> </li> <li> <p>دجى، كرى، نهى، رضا، تقوى شفا، ربا.</p> </li> <li> <p>زوايا، مستشفى، سجايا، دعوى.</p> </li> </ul> <h2>2. أقرأ الآيات الكريمة ثم أملأ الحقلين الآتيين:</h2> <p><img alt="عبس" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/عبس.JPG" /></p> <div class="table-overflow"> <p> </p> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>أفعال منتهية بألف لينة</strong></span></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>أسماء منتهية بألف لينة</strong></span></td> </tr> <tr> <td>تولى</td> <td>الأعمى</td> </tr> <tr> <td>يزكى</td> <td>الذكرى</td> </tr> <tr> <td>استغنى</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>تصدى</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>يسعى</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>يخشى</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>تلهى</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>أتعلم وأتسلى:</h2> <h2>أولاً: ألعب المساجلة الحلقية المكتوبة مع مجموعتي لكتابة عدد من الكلمات المختومة بألف لينة.</h2> <p>عصا - هدى - دنيا - فتى - تقوى - مستشفى - زوايا - حجا - أذى - قفا - سقيا - مصطفى.</p> <h2>الواجب المنزلي:</h2> <h2>1. أكمل كل فعل مما يأتي بالألف اللينة المناسبة قائمة أو على صورة ياء (ى):</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td>رنـ</td> <td>رنا</td> </tr> <tr> <td>غز</td> <td>غزا</td> </tr> <tr> <td>رو</td> <td>روى</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td>نهـ</td> <td>نهى</td> </tr> <tr> <td>كو</td> <td>كوى</td> </tr> <tr> <td>محـ</td> <td>محا</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>2. أملأ الفراغ بالكلمة الصحيحة إملائياً مما بين القوسين:</h2> <ul> <li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>أعيا </strong></u></span>المرض صاحبه. (<span style="color:#27ae60;">أعيا</span>، أعيى).</li> <li>تجنب تناول <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الحلوى </strong></u></span>قبل النوم. (<span style="color:#27ae60;">الحلوى</span>، الحلوا).</li> <li>تنتقل <span style="color:#27ae60;"><strong><u>عدوى </u></strong></span>الإنفلونزا بواسطة فيروس ينتشر عن طريق السعال والعطاس. (عدوا - <span style="color:#27ae60;">عدوى</span>).</li> <li><span style="color:#27ae60;"><strong><u>رعا </u></strong></span>وزير الصحة افتتاح المركز الصحي. (<span style="color:#27ae60;">رعا</span>، رعى).</li> <li><span style="color:#27ae60;"><strong><u>غطى </u></strong></span>العامل خزان الماء بغطاء محكم لمنع توالد البعوض. (غطا، <span style="color:#27ae60;">غطى</span>).</li> <li><span style="color:#27ae60;"><strong><u>قضى </u></strong></span>المريض مدة نقاهة بعد مرضه الشديد. (<span style="color:#27ae60;">قضى</span>، قضا).</li> </ul> <h2>3. أبين أصل الألف اللينة في الكلمات الآتية، وأمثل بجملة مفيدة لكل كلمة:</h2> <p><span style="color:#27ae60;">شوى:</span> أصل الألف ياء <span style="color:#27ae60;">الجملة: </span>شوى الطاهي الدجاج.</p> <p><span style="color:#27ae60;">قسا:</span> أصل الألف واو <span style="color:#27ae60;">الجملة: </span>قسا الخبز.</p> <p><span style="color:#27ae60;">شفى:</span> أصل الألف ياء <span style="color:#27ae60;">الجملة: </span>شفى الله المريض.</p> <p><span style="color:#27ae60;">طفا: </span>أصل الألف واو<span style="color:#27ae60;"> الجملة: </span>طفا السمك فوق الماء.</p> <h2>4. أصل بين الكلمة وسبب كتابة ألفها اللينة بالصورة التي كتبت عليها:</h2> <p><img alt="جدول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/جدول(8).JPG" /></p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11387', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '6', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 5 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الظاهرة_الإملائية_دخول_حروف_الجر_على_ما_الاستفهامية', 'title' => 'الظاهرة الإملائية: دخول حروف الجر على (ما) الاستفهامية', 'title_seo' => null, 'content' => '<h2><img alt="دخول حروف الجر على ما الاستفهامية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/دخول حروف الجر على ما الاستفهامية.JPG" /></h2> <h2>أحلل وأفهم:</h2> <h2>أكمل الجدول الآتي:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>أصلها</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#e74c3c;"><strong>التغيرات التي طرأت عليها</strong></span></td> </tr> <tr> <td><span style="color:#e74c3c;">لِمَ </span>فعلت هذا؟</td> <td>حرف الجر اللام (لـ) + (ما) الاستفهامية.</td> <td colspan="1" rowspan="5">حذف ألف (ما) الاستفهامية.</td> </tr> <tr> <td><span style="color:#e74c3c;">بِمَ </span>جئت؟</td> <td>حرف الجر الباء(بـ) + (ما) الاستفهامية.</td> </tr> <tr> <td><span style="color:#e74c3c;">علامَ </span>غضب أبوك؟</td> <td>حرف الجر على + (ما) الاستفهامية.</td> </tr> <tr> <td><span style="color:#e74c3c;">إلام </span>تدعو؟</td> <td>حرف الجر إلى+ (ما) الاستفهامية.</td> </tr> <tr> <td><span style="color:#e74c3c;">فيم </span>تقضي وقت الفراغ؟</td> <td>حرف الجر في+ (ما) الاستفهامية.</td> </tr> <tr> <td><span style="color:#e74c3c;">مم</span> تتكون الجملة الإسمية؟</td> <td>حرف جر من + ما الاستفهامية.</td> <td colspan="1" rowspan="2">من أو عن + ما قلب النون ميماً (مما ، عمما) تدغم الميمان (مما، عما) تحذف ألف (ما) الاستفهامية (ممَّ، عمَّ)</td> </tr> <tr> <td><span style="color:#e74c3c;">عمَّ </span>يسأل المدرس؟</td> <td>حرف جر عن + ما الاستفهامية.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> <h2>أطبق:</h2> <h2>1. أضع أسئلة مناسبة للجمل الآتية تحتوي على (ما) الاستفهامية محذوفة الألف:</h2> <h2>س. عم ستتكلم في الإذاعة المدرسية؟</h2> <h2>ج. سأتكلم في الإذاعة المدرسية عن أهمية العلم.</h2> <p>س. ممَّ تشكو؟</p> <h2>ج. أشكو من ألم في رأسي.</h2> <p>س. فيم تفكر؟</p> <h2>ج. أفكر في حل مسألة الرياضيات.</h2> <p>س. بم تبدأ عند الإجابة؟</p> <h2>ج. أبدأ عند الإجابة بالأسئلة السهلة.</h2> <h2>2. أضع كلمة (من) بدل كلمة (الذين) في الجمل الآتية وأغير ما يلزم كما في المثال الأول:</h2> <ul> <li>يعفو الله عن الذين يخطئون فيستغفرون. - <span style="color:#27ae60;">يعفو الله عمن يخطئون فيستغفرون.</span></li> <li>لنكن من الذين يخدمون وطنهم. - <span style="color:#27ae60;">أعرض عمن يضيعون أوقاتهم.</span></li> <li>يتقبل الله من الذين يتقونه. - <span style="color:#27ae60;">يتقبل الله ممن يتقونه.</span></li> <li>يدافع الله عن الذين آمنوا. -<span style="color:#27ae60;"> يدافع الله عمن آمنوا.</span></li> </ul> <h2>تفكير ناقد:</h2> <h2>أبين سبب حذف ألف (ما) في الآية الأولى وعدم حذفها في الآية الثانية:</h2> <h2>1. قال الله تعالى: <img alt="سورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سورة(3).JPG" />.</h2> <p>لأن ما تعني استفهام واتصلت بحرف الجر (الأم) فحذفت الألف.</p> <h2>2. قال الله تعالى:<img alt="سورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سورة 2(1).JPG" /></h2> <p>لأن ما لا تعني الاستفهام فلا تحذف الألف.</p> <h2>3. أدخل حروف الجر (من، إلى، عن، على، في، الباء، اللام) على (ما) الاستفهامية ثم أضعها في جمل مفيدة مع تغيير ما يلزم تغييره.</h2> <p>1. عمّ تتحدث؟</p> <p>2. بم شعرت؟</p> <p>3. ممّ تخاف؟</p> <p>4. إلام تنظر؟</p> <p>5. فيمَ نظرت؟</p> <p>6. علام ركزت؟</p> <p>7. لمَ صمت؟</p> <h2>الواجب المنزلي:</h2> <h2>1. أ. أدخل حروف الجر: (لِ - في - بـ - عن - من) على (ما) الاستفهامية:</h2> <p>لِمَ، فيمَ، بمَ، عمَّ، ممَّ.</p> <h2>ب. أضعها في المكان المناسب مما يأتي:</h2> <ul> <li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>فيمَ </strong></u></span>قضيت الإجازة؟</li> <li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>عمَّ </strong></u></span>تبحث؟</li> <li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>ممَّ </strong></u></span>ندمت؟</li> <li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>بمَ </strong></u></span>تبدأ عند قراءة القرآن الكريم؟</li> <li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>لمَ </strong></u></span>جئت مسرعاً؟</li> </ul> <h2>2. أوضح سبب حذف الألف من آخر (ما) أو عدم حذفها فيما يأتي:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجمل</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>السبب</strong></span></td> </tr> <tr> <td>لمَ تقرأ عن المنجزات والمخترعات الجديدة؟</td> <td>لأن (ما) تعني استفهام واتصلت بحرف الجر (الام) فحذفت الألف.</td> </tr> <tr> <td>اللهم بارك لي فيما عندي.</td> <td>لأن (ما) لا تعني استفهام فلا تحذف الألف.</td> </tr> <tr> <td>بمَ تقاس درجة حرارة الإنسان؟</td> <td>لأن (ما) تعني استفهام واتصلت بحرف الجر (الباء) فحذفت الألف.</td> </tr> <tr> <td>استفسر الطالب عمَّا يجهله.</td> <td>لأن (ما) لا تعني استفهام فلا تحذف الألف.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> <h2>3. أ. أدخل حرفي الجر (مِن - عن) على (مَنْ):</h2> <ul> <li>ممَّن.</li> <li>عمَّن.</li> </ul> <h2>ب. أضعهما في المكان المناسب من الجمل الآتية:</h2> <ul> <li>لنتعلم <span style="color:#27ae60;"><u><strong>ممَّن </strong></u></span>يفوقنا خبرة ومعرفة.</li> <li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>ممَّن </strong></u></span>تعلمت هذه التلاوة الطيبة؟</li> <li>أعرض <span style="color:#27ae60;"><strong><u>عمَّن </u></strong></span>يسيء الأدب.</li> <li>المملكة <span style="color:#27ae60;"><u><strong>ممَّن </strong></u></span>أسس جامعة الدول العربية سنة 1364 هـ.</li> <li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>عمَّن </strong></u></span>تتحدث؟</li> </ul> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11394', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '7', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 6 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الوظيفة_النحوية_رفع_المضارع_الصحيح_الآخر_المعتل_الآخر_من_الأفعال_الخمسة', 'title' => 'الوظيفة النحوية: رفع المضارع: (الصحيح الآخر، المعتل الآخر، من الأفعال الخمسة)', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="رفع المضارع: (الصحيح الآخر، المعتل الآخر، من الأفعال الخمسة)" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/رف.JPG" /></p> <h2>أولاً: أصنف الكلمات الآتية في ثلاث مجموعات محدداً معيار التصنيف قبل البدء ثم ألون كل مجموعة بلون:</h2> <p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/11111(4).JPG" /></p> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل الماضي</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل المضارع</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل الأمر</strong></span></td> </tr> <tr> <td>استلم</td> <td>أعلم</td> <td>خذ</td> </tr> <tr> <td>انتشرت</td> <td>يأكل</td> <td>ارسمي</td> </tr> <tr> <td>سلم</td> <td>تسأل</td> <td>انهض</td> </tr> <tr> <td>تكاسل</td> <td>سيحضر</td> <td>اشرب</td> </tr> <tr> <td>نظرت</td> <td>أكتشف</td> <td>أنزل</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>سوف - يزهر</td> <td>اكتبي</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>نقترح نشرح</td> <td>افهم</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>ثانياً: أستنتج علامات كل فعل:</h2> <ul> <li>الفعل المضارع: الضمة</li> <li>الفعل الماضي: الفتحة</li> <li>فعل الأمر: السكون</li> </ul> <h2>ثالثاً: باستخدام إستراتيجية (اخفض يدك) أكتب على راحة اليد فعلاً مضارعاً ثم أصوغ منه الأفعال الخمسة وأكتبها على الأصابع.</h2> <p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/3333222.JPG" /></p> <h2>ب. أصنف الأفعال المضارعة الآتية بحسب آخرها إلى صحيحة ومعتلة:</h2> <p>يسعد - يجري - يكتب - يستتر - يسمو - يتجاوز - يزور - يبادر - يتهاوى - يرمي - يندم - يكسو - يحاكي - يرضى - يرجو - يستغيث - تغدو - يتفانى - يقسم يكتفي - ينادي - يشكو - يسافر - أكرم.</p> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الأفعال المضارعة الصحيحة الآخر</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الأفعال المضارعة المعتلة الآخر</strong></span></td> </tr> <tr> <td>يسعد - يكتب - يستتر - يتجاوز - يزور - يبادر - يندم - تستغيث - يقسم - يسافر - أكرم</td> <td>يجري - يسمو - يتهاوى - يرمي - يكسو - يحاكي - يرضى - يرجو - تعدو - يتفانى - يكتفي - ينادي - يشكو</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>ج. أستخرج من نص (المعلبات الغذائية) فعلين مضارعين صحيحي الآخر وفعلين مضارعين معتلي الآخر.</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعلان المضارعان الصحيحا الآخر</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعلان المضارعان المعتلا الآخر</strong></span></td> </tr> <tr> <td>تسمح - تؤثر</td> <td>ينبغي - توحي</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>ثانياً: أملأ الجدول من الجمل الآتية وفق المطلوب:</h2> <p>1. يكافح الفلورايد التسوس.</p> <p>2. تحوي المشروبات الغازية كمية كبيرة من السكر.</p> <p>3. ينمو جسمي نمواً سليماً عند تناول الغذاء المتكامل.</p> <p>4. نسعى لإعداد وجبات صحية في المنزل.</p> <p>5. الأبوان يختاران الأطعمة الطازجة لأبنائهما.</p> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل المضارع المرفوع</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوعه</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة رفعه</strong></span></td> </tr> <tr> <td>يكافح</td> <td>صحيح الآخر</td> <td>الضمة الظاهرة.</td> </tr> <tr> <td>تحوي</td> <td>معتل الآخر</td> <td>الضمة المقدرة على الياء للثقل.</td> </tr> <tr> <td>ينمو</td> <td>معتل الآخر</td> <td>الضمة المقدرة على الواو للثقل.</td> </tr> <tr> <td>نسعى</td> <td>معتل الآخر</td> <td>الضمة المقدرة على الألف للتعذر.</td> </tr> <tr> <td>يختاران</td> <td>من الأفعال الخمسة</td> <td>ثبوت النون.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>ثالثاً: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أقرأ الأفعال المضارعة وأحاول نطق الضمة على أواخر الأفعال (تحوي - ينمو - تسعى) ماذا ألاحظ؟</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">تحوي وينمو:</span> ألاحظ ثقل على اللسان.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">تسعى:</span> ألاحظ استحالة نطق الكلمة.</li> </ul> <p><img alt="طبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/طبق(2).JPG" /></p> <h2>أولاً: أحول الأفعال الماضية إلى أفعال مضارعة، ثم أضعها في جمل مفيدة:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل الماضي</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل المضارع</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة المفيدة.</strong></span></td> </tr> <tr> <td>امتنع</td> <td>يمتنع</td> <td>يمتنع المؤمن عن شرب الخمر.</td> </tr> <tr> <td>تكاسل</td> <td>يتكاسل</td> <td>يتكاسل أيمن في حل واجبه.</td> </tr> <tr> <td>وقف</td> <td>يقف</td> <td>يقف الحاج بعرفات.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>ثانياً: أملأ الجدول الآتي:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الأمثلة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المضارع المرفوع</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة الرفع</strong></span></td> </tr> <tr> <td>يعد التعليب من وسائل الحفظ.</td> <td>يعد</td> <td>الضمة الظاهرة.</td> </tr> <tr> <td>المشروبات الغازية تضر الصحة.</td> <td>تضر</td> <td>الضمة الظاهرة.</td> </tr> <tr> <td>المؤمن يرجو عفو الله دائماً.</td> <td>يرجو</td> <td>الضمة المقدرة على الواو للثقل.</td> </tr> <tr> <td>أنت تحافظين على صحتك.</td> <td>تحافظين</td> <td>ثبوت النون.</td> </tr> <tr> <td>الولدان يمارسان الرياضة.</td> <td>يمارسان</td> <td>ثبوت النون.</td> </tr> <tr> <td>يسعى الإنسان إلى أن تكون تغذيته سليمة.</td> <td>يسعى</td> <td>الضمة المقدرة على الألف للتعذر.</td> </tr> <tr> <td>إعراب: العاقل يهتدي بنصح المجربين.</td> <td>يهتدي</td> <td>الضمة المقدرة على الياء للثقل.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>ثالثاً: أعبر عن كل معنى مما يأتي بجملة تبدأ بفعل مضارع مرفوع ثم أبين علامة رفعه:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المعنى</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة الفعلية</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة رفع الفعل</strong></span></td> </tr> <tr> <td>جريان الماء في الجدول.</td> <td>يجري الماء في الجدول.</td> <td>الضمة المقدرة على الياء للثقل.</td> </tr> <tr> <td>محافظتي على نظافة البيئة.</td> <td>سأحافظ على نظافة بيئتي.</td> <td>الضمة الظاهرة.</td> </tr> <tr> <td>حرصنا على الأكل الصحي.</td> <td>نحرص على تناول الأكل الصحي.</td> <td>الضمة الظاهرة.</td> </tr> <tr> <td>لعب الأطفال في الحديقة.</td> <td>يلعب الأطفال في الحديقة.</td> <td>الضمة الظاهرة.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2><img alt="الصور" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/صص(2).JPG" style="float: left;" />رابعاً: أعبر عن الصورة بخمس جمل تحوي أفعالاً مضارعة:</h2> <ul> <li>تجتمع الأسرة لتناول الطعام.</li> <li>تتناول الأسرة الطعام.</li> <li>تسمي الأسرة قبل البدء بالطعام.</li> <li>أفراد الأسرة يأكلون الطعام بسعادة.</li> <li>فواز ونورة يخبران والديهما بما حدث لهم في المدرسة.</li> </ul> <p><img alt="أعرب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أعرب(1).JPG" /></p> <h2>2. أشارك في الإعراب: يقوي الحليب العظام.</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td> </tr> <tr> <td>يقوي</td> <td>فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة للثقل.</td> </tr> <tr> <td>الحليب</td> <td>فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</td> </tr> <tr> <td>العظام</td> <td>مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>3. أعرب ما يأتي: يتفانى الطبيب في عمله.</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td> </tr> <tr> <td>يتفانى</td> <td>فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة للتعذر.</td> </tr> <tr> <td>الطبيب</td> <td>فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</td> </tr> <tr> <td>في</td> <td>حرف جر.</td> </tr> <tr> <td>عمله</td> <td>اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة تحت آخره والهاء ضمير متصل.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>تفكير ناقد:</h2> <h2>بالتعاون مع أفراد مجموعتي أقارن بين الكلمتين الملونتين: (<span style="color:#e74c3c;">الكاتبون يكتبون</span> المسرحية)</h2> <h2>تتفقان أن كلتيهما تنتهيان بـ <span style="color:#27ae60;">واو ونون</span>.</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td colspan="3" style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>فيم يختلفان</strong></span></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكاتبون</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>من حيث</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>يكتبون</strong></span></td> </tr> <tr> <td colspan="1" rowspan="3">اسم علامة إعراب جمع المذكر السالم نون.</td> <td>نوع الكلمة</td> <td>فعل</td> </tr> <tr> <td>الواو</td> <td>فاعل</td> </tr> <tr> <td>النون</td> <td>علامة إعراب الأفعال الخمسة.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>أتعلم وأتسلى</h2> <ul> <li>يذهب فواز إلى عيادة الأسنان كل ستة أشهر، ليحافظ على أسنانه.</li> <li>ترصد نورة نقاط تنظيف أسنانها يومياً.</li> <li>قال فواز لنورة: أنت تحققين إنجازاً عظيماً.</li> </ul> <h2>أرتب حروف كل فعل، لأحصل على كلمة السر.</h2> <p><img alt="الجواب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الجواب(2).JPG" /></p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong><u>يحرص</u></strong></span> فواز ونورة على الاهتمام بنظافة أسنانهما.</p> <h2><img alt="الواجب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الواجب المنزلي.JPG" /></h2> <h2>1. تقدم الأم مأكولات صحية.</h2> <ul> <li>أضع خطاً تحت الفعل المضارع.</li> <li>أبين علامة رفعه:<span style="color:#27ae60;"><u><strong> الضمة الظاهرة.</strong></u></span></li> <li>أصوغ منه الأفعال الخمسة:<span style="color:#27ae60;"> <u><strong>يقدمون</strong></u><strong> -</strong><u><strong> تقدمون </strong></u><strong>- </strong><u><strong>يقدمان </strong></u><strong>- </strong><u><strong>تقدمان </strong></u><strong>- </strong><u><strong>تقدمين.</strong></u></span></li> <li>علامة رفع الأفعال الخمسة<span style="color:#27ae60;">: <u><strong>ثبوت النون.</strong></u></span></li> </ul> <h2>2. أضع الفعل المضارع المرفوع في مكانه المناسب وأبين علامة رفعه:</h2> <p>(تحب - يضحيان - يستمعون - تبني - تمارسين).</p> <ul> <li>المرضى <span style="color:#27ae60;"><u><strong>يستمعون </strong></u></span>لنصح الطبيب. <span style="color:#27ae60;">ثبوت النون.</span></li> <li>أنت <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تحب </strong></u></span>عمل الخير. <span style="color:#27ae60;">الضمة الظاهرة.</span></li> <li><u><strong><span style="color:#27ae60;">تبني</span> </strong></u>الحكومة المستشفيات والمراكز الصحية. <span style="color:#27ae60;">الضمة المقدرة على الياء للثقل.</span></li> <li>الوالدان <span style="color:#27ae60;"><u><strong>يضحيان </strong></u></span>من أجل أبنائهما.<span style="color:#27ae60;"> ثبوت النون.</span></li> <li>أنتِ <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تمارسين </strong></u></span>الرياضة. <span style="color:#27ae60;">ثبوت النون.</span></li> </ul> <h2>3. أظلل علامة الرفع المناسبة للأفعال المضارعة التي تحتها خط:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>م</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الضمة الظاهرة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الضمة المقدرة للتعذر</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الضمة المقدرة للثقل</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>ثبوت النون</strong></span></td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>معرفة الإسعافات الأولية قد <u>تنقذ</u> حياة إنسان.</td> <td>X</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>الأطفال <u>ينامون</u> مبكراً.</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td>X</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>فوائد الفواكه لا <u>تحصى</u>.</td> <td> </td> <td>X</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>الجلوس الصحيح <u>يقي</u> من ألام الظهر.</td> <td> </td> <td> </td> <td>X</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>5</td> <td><u>يسمو</u> المؤمن بأخلاقه.</td> <td> </td> <td> </td> <td>X</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11395', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '9', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 7 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الوظيفة_النحوية_نصب_الفعل_المضارع_الصحيح_الآخر_المعتل_الآخر_من_الأفعال_الخمسة', 'title' => 'الوظيفة النحوية: نصب الفعل المضارع الصحيح الآخر، المعتل الآخر، من الأفعال الخمسة', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="نصب الفعل المضارع الصحيح الآخر، المعتل الآخر، من الأفعال الخمسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نص(4).JPG" /></p> <h2>أثبت تعلمي السابق:</h2> <h2>أقرأ الجمل الآتية ثم أملأ الجدول وفق المطلوب:</h2> <ul> <li>طفل أنا يحبو على أطرافه وأبي بناء شامخ الأركان.</li> <li>يتعامل المجتمع مع المسنين بكل توقير واحترام لنجعلهم يستقبلون الحياة بثغر باسم.</li> </ul> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل المضارع</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوعه من حيث آخره</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حالته الإعرابية</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة إعرابه</strong></span></td> </tr> <tr> <td>يحبو</td> <td>معتل الآخر.</td> <td>الرفع</td> <td>الضمة المقدرة.</td> </tr> <tr> <td>يتعامل</td> <td>صحيح الآخر.</td> <td>الرفع</td> <td>الضمة الظاهرة.</td> </tr> <tr> <td>يستقبلون</td> <td>من الأفعال الخمسة.</td> <td>الرفع</td> <td>ثبوت النون.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> <h2>أبني تعلمي الجديد:</h2> <p>1. <span style="color:#27ae60;">يُسلمُ </span>الصغير على الكبير. يجب أنْ <span style="color:#27ae60;">يُسلمَ </span>الصغير على الكبير.</p> <h2>ما العلامة الإعرابية للفعل (يسلم) في المثالين؟</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">يسلمُ:</span> الضمة الظاهرة.</li> <li>أ<span style="color:#e74c3c;">نْ يُسلمَ: </span>الفتحة الظاهرة.</li> </ul> <ol> <li>كما أن الضمة تدل على حالة الرفع فإن <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الفتحة </strong></u></span>تدل على حالة النصب.</li> <li>سبق الفعل في الجملة الثانية بحرف نصب وهو <b><u><span style="color:#27ae60;">أن</span>،</u></b> لأدوات النصب الأخرى:<span style="color:#27ae60;"> <b><u>لن،</u></b> <strong><u>كي</u></strong>.</span></li> <li>بتأمل الجملتين: (ابتسم كي تزيد محبتك عند الناس، فالناس لن ينسوا التعامل الحسن). أجد الحرف الناصب (لن) أفاد نفي الفعل في المستقبل و(كي) أفاد بيان العلة في حدوث الفعل.</li> </ol> <h2>2. أملأ الجدول الآتي وألاحظ الحرف الأخير من كل فعل والعلامة الإعرابية:</h2> <ul> <li>يمكننا أن <span style="color:#27ae60;"><strong><u>نلمس </u></strong></span>صوراً من الرعاية العامة للمسنين.</li> <li>قال الله تعالى: (إنَّ الذين كفروا لا <span style="color:#27ae60;"><strong><u>تغنِي </u></strong></span>عنهم أموالهم ولا أولادهم من الله شيئاً) [آل عمران: 10].</li> <li>نَمْ مبكراً كي <span style="color:#27ae60;"><strong><u>تصحو </u></strong></span>نشيطاً.</li> <li>قال الله تعالى: (ولن <span style="color:#27ae60;"><strong><u>ترضى </u></strong></span>عنك اليهود ولا النصارى حتى تتبع ملتهم). [البقرة:120].</li> <li>نهتم بذوي الاحتياجات الخاصة كي <span style="color:#27ae60;"><strong><u>يكونوا </u></strong></span>فاعلين في المجتمع.</li> </ul> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل المضارع</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوعه</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حالته الإعرابية</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حرف النصب</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة النصب</strong></span></td> </tr> <tr> <td>نلمس</td> <td>صحيح الآخر</td> <td>النصب</td> <td>أن</td> <td>الفتحة الظاهرة.</td> </tr> <tr> <td>تغني</td> <td>معتل الآخر</td> <td>النصب</td> <td>لن</td> <td>الفتحة الظاهرة.</td> </tr> <tr> <td>تصحو</td> <td>معتل الآخر</td> <td>النصب</td> <td>كي</td> <td>الفتحة الظاهرة.</td> </tr> <tr> <td>ترضى</td> <td>معتل الآخر</td> <td>النصب</td> <td>لن</td> <td>الفتحة المقدرة.</td> </tr> <tr> <td>يكونوا</td> <td>من الأفعال الخمسة</td> <td>النصب</td> <td>كي</td> <td>حذف النون.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> <h2>تفكير ناقد:</h2> <h2>بالتعاون مع أفراد مجموعتي أعلل ظهور الفتحة على المعتل الآخر بالواو والياء وتقديرها على الألف.</h2> <p>تظهر الفتحة على الواو أو الياء لخفتها أما الألف فتقدر منعاً من ظهوراً التعذر.</p> <h2>أطبق:</h2> <h2>أولاً: أقرأ الأمثلة الآتية ثم أملأ الجدول وفق المطلوب:</h2> <ol> <li>إذا أخطأت أختي فلن أتردد في نصحها.</li> <li>يجب على الأسرة أن تكون متعاونة.</li> <li>لن تقضي الشباب وقتهم في الكسل.</li> <li>وزارة الصحة تنشر الوعي بين المواطنين كي يعيشوا حياة هانئة.</li> <li>احرصي على صلة الرحم كي تنالي الأجر.</li> </ol> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>م</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل المضارع المنصوب</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوع الفعل</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حرف النصب</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة النصب</strong></span></td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>أتردد</td> <td><span style="color:#27ae60;">صحيح الآخر</span></td> <td><span style="color:#27ae60;">لن</span></td> <td><span style="color:#27ae60;">الفتحة الظاهرة.</span></td> </tr> <tr> <td>2</td> <td><span style="color:#27ae60;">تكون</span></td> <td>صحيح الآخر</td> <td><span style="color:#27ae60;">أن</span></td> <td><span style="color:#27ae60;">الفتحة الظاهرة.</span></td> </tr> <tr> <td>3</td> <td><span style="color:#27ae60;">يقضي</span></td> <td><span style="color:#27ae60;">معتل الآخر</span></td> <td>لن</td> <td><span style="color:#27ae60;">الفتحة الظاهرة.</span></td> </tr> <tr> <td>4</td> <td><span style="color:#27ae60;">يعيشوا</span></td> <td><span style="color:#27ae60;">من الأفعال الخمسة</span></td> <td><span style="color:#27ae60;">كي</span></td> <td>حذف النون.</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td><span style="color:#27ae60;">تنالي</span></td> <td>من الأفعال الخمسة</td> <td><span style="color:#27ae60;">كي</span></td> <td><span style="color:#27ae60;">حذف النون.</span></td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> <h2>ثانياً: أضع خطاً تحت الفعل المنصوب وأبين علامة نصبه:</h2> <ol> <li>قال الله تعالى: (أنك لن <span style="color:#27ae60;"><u>تخرق </u></span>الأرض ولن تبلغ الجبال طولاً). [الإسراء:37]. <span style="color:#27ae60;">الفتحة الظاهرة.</span></li> <li>قال الله تعالى: (لن <u><span style="color:#27ae60;">تنالوا</span> </u>البر حتى تنفقوا مما تحبون). [آل عمران:92]. <span style="color:#27ae60;">حذف النون.</span></li> <li>قال الله تعالى: (فأراد ربك أن <span style="color:#27ae60;"><u>يبلغا</u> </span>أشدهما ويستخرجا كنزهما). [الكهف:82]. <span style="color:#27ae60;">حذف النون.</span></li> <li>قال الله تعالى: (وما ينبغي للرحمن أن <span style="color:#27ae60;"><u>يتخذ</u></span> ولداً). [مريم:92]. <span style="color:#27ae60;">الفتحة الظاهرة.</span></li> <li>قال الله تعالى: (وأن <span style="color:#27ae60;"><u>تعفوا </u></span>أقرب للتقوى). [البقرة:237]. <span style="color:#27ae60;">حذف النون.</span></li> </ol> <h2>ثالثاً: قال الشاعر المرار بن سعيد:</h2> <p>إذا شئت يوماً أن <u>تسود</u> عشيرةً فبالحلم سد لا بالتسرع والشتم.</p> <h2>1. أشرح البيت السابق.</h2> <p>يبين الشاعر بالبيت، من أراد أن يترأس جماعة يجب عليه أن يتحلى بالحلم والأناة والابتعاد عن التسرع والغضب.</p> <h2>2. أعرب ما تحته خط.</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">أنَّ: </span>حرف نصب مبني على السكون.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">تسودَ: </span>فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</li> </ul> <h2>تفكير ناقد:</h2> <h2>أفرق بين الكلمات الملونة في كل جملة:</h2> <ul> <li>يجب <span style="color:#27ae60;">أنْ </span>تحافظ على نظافة الأماكن العامة.</li> <li><span style="color:#27ae60;">إنْ </span>تقس على طفل تندم.</li> <li><span style="color:#27ae60;">إنَّ </span>الأمن في الأوطان نعمة عظيمة.</li> </ul> <p>أنْ: المصدرية. إنْ: الشرطية. إنَّ: الناسخة.</p> <h2>تفكير ناقد:</h2> <h2>جاء الفعل (يتكلم) في الجملة الآتية منصوباً فأين حرف النصب؟</h2> <p>يجب ألا يتكلم الصغير في أمر دون الكبير ألَّا إذا كان عالماً به.</p> <p>حرف النصب (أن لأن (ألا) عبارة عن (أن+ لا) فأصبحت ألا.</p> <h2>أتعلم وأتسلى:</h2> <p>قال الإمام الشافعي:</p> <p>أخي <span style="color:#27ae60;"><u><strong>لن</strong></u></span> تنال العلم إلا بستة سأنبيك عن تفصيلها ببيان.</p> <p>ذكاء وحرص واجتهاد وبلغة وصحبة أستاذ وطول زمان.</p> <h2>أكتب المطلوب داخل المربعات ثم أجمع حروف المربعات المظللة لأكتشف الكلمتين اللتين تكملان البيت الشعري الأول:</h2> <ul> <li>اسم الفاعل من الفعل (نقل):</li> </ul> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td><strong>نـ</strong></td> <td><strong>ـا</strong></td> <td><strong>قـ</strong></td> <td><strong>ـل</strong></td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> <ul> <li>مصدر الفعل (انتظر).</li> </ul> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td><strong>ا</strong></td> <td><strong>نـ</strong></td> <td><strong>ـتـ</strong></td> <td><strong>ـظـ</strong></td> <td><strong>ـا</strong></td> <td><strong>ر</strong></td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> <ul> <li>الركن الأول من أركان الجملة الإسمية.</li> </ul> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td><strong>مـ</strong></td> <td><strong>ـبـ</strong></td> <td><strong>ـتـ</strong></td> <td><strong>ـد</strong></td> <td><strong>ـأ</strong></td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> <ul> <li>اسم الآلة من الفعل (كنس).</li> </ul> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td><strong>مـ</strong></td> <td><strong>كـ</strong></td> <td><strong>ـنـ</strong></td> <td><strong>ـسـ</strong></td> <td><strong>ـة</strong></td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> <ul> <li>جمع (جبل).</li> </ul> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td><strong>جـ</strong></td> <td><strong>ـبـ</strong></td> <td><strong>ـا</strong></td> <td><strong>ل</strong></td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> <ul> <li>اسم يدل على من فعل الفعل.</li> </ul> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td><strong>ف</strong>ـ</td> <td><strong>ـا</strong></td> <td><strong>عـ</strong></td> <td><strong>ـل</strong></td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> <h2>أعرب:</h2> <h2>2. أشارك في الإعراب: <span style="color:#e74c3c;">"يجب أن نحترم الكبير"</span>.</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td> </tr> <tr> <td>يجب</td> <td>فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</td> </tr> <tr> <td>أن</td> <td>حرف نصب مبني على السكون.</td> </tr> <tr> <td>نحترم</td> <td>فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</td> </tr> <tr> <td>الكبير</td> <td>مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> <h2>أعرب ما يأتي: <span style="color:#e74c3c;">"تعلم الطلاب الإملاء كي يجيدوا الكتابة"</span>.</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td> </tr> <tr> <td>تعلم</td> <td>فعل ماض مبني على الفتح.</td> </tr> <tr> <td>الطلاب</td> <td>فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</td> </tr> <tr> <td>الإملاء</td> <td>مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</td> </tr> <tr> <td>كي</td> <td>حرف ناصب مبني على السكون.</td> </tr> <tr> <td>يجيدوا</td> <td>فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة والواو ضمير متصل في محل رفع فاعل.</td> </tr> <tr> <td>الكتابة</td> <td>مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> <h2>الواجب المنزلي:</h2> <h2>أولاً: أجيب عن الأسئلة الآتية بجمل تشتمل على فعل مضارع منصوب:</h2> <h2>1. ماذا يجب عليك لو قدم لك أبوك نصيحة؟</h2> <p>أن أشكره على النصيحة.</p> <h2>2. هل تنظف أسنانك بعد كل وجبة؟</h2> <p>أجل، كي لا تتسخ.</p> <h2>3. لِمَ تطيع أباك؟</h2> <p>كي أكسب رضا الله.</p> <h2>ثانياً: نهرت نورة الخادمة وشتمتها. فقال لها فواز: أختاه لِمَ تسيئين إليها؟!</h2> <h2>إن الخدم من أفراد المجتمع، وهم يؤدون دوراً مهماً فيه، فيجب علينا أن نحترمهم، وأن نعاملهم بمكارم الأخلاق، فلا نستكبر عليهم ولا نقسو، كي يعيشوا بيننا في حب وسلام.</h2> <h2>فقالت نورة: لن أعود لمثل ذلك.</h2> <h2>أستخرج من النص السابق ما يأتي:</h2> <ul> <li>فعلين مضارعين مرفوعين: <span style="color:#27ae60;">يؤدون، يجب.</span></li> <li>ثلاثة أفعال مضارعة منصوبة بأحرف نصب مختلفة. <span style="color:#27ae60;">نحترمهم، يعيشوا، أعود.</span></li> </ul> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11396', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '9', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 8 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الوظيفة_النحوية_جزم_الفعل_المضارع_الصحيح_الآخر_المعتل_الآخر_من_الأسماء_الخمسة', 'title' => 'الوظيفة النحوية: جزم الفعل المضارع الصحيح الآخر، المعتل الآخر، من الأسماء الخمسة', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="جزم الفعل المضارع الصحيح الآخر، المعتل الآخر، من الأسماء الخمسة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/جز.JPG" /></p> <h2>أثبت تعلمي السابق:</h2> <h2>أضع الفعل (يسرع) في جملتين بحيث يكون في الأولى مرفوعاً وفي الثانية منصوباً:</h2> <p>يسرعُ محمد بالعودة إلى المنزل، لن يسرعَ في حل واجبه.</p> <ul> <li>علامة الرفع الأصلية هي <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الضمة</strong></u></span>.</li> <li>علامة النصب الأصلية هي <span style="color:#27ae60;"><strong><u>الفتحة</u></strong></span>.</li> </ul> <h2>أبني تعلمي الجديد:</h2> <h2>أولاً: أرجع إلى الأمثلة في أول الدرس وأملأ الجدول الآتي:</h2> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td>حرف الجزم.</td> <td>لم</td> <td>لا الناهية</td> <td>لام الأمر.</td> </tr> <tr> <td>الفعل المضارع المجزوم.</td> <td>يهمك</td> <td>تنس</td> <td>تساعدوه.</td> </tr> <tr> <td>علامة الجزم.</td> <td>السكون</td> <td>حذف حرف العلة</td> <td>حذف النون.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> <h2>ثانياً: أتأمل الأمثلة مرة أخرى فأجد أن (لم) أفادت <span style="color:#27ae60;">النفي</span> و(لا الناهية) <span style="color:#27ae60;">النهي </span>و(لام الأمر) أفادت <span style="color:#27ae60;">الطلب</span>.</h2> <h2>ثالثاً: أضع فعلاً مضارعاً في الفراغ الآتي وأضبطه بالشكل:</h2> <ul> <li>لا <span style="color:#27ae60;"><strong><u>تخرجْ </u></strong></span>من غير استئذان.</li> <li>لم <span style="color:#27ae60;"><strong><u>أقصرْ </u></strong></span>في خدمة والدتي.</li> <li>لـ<span style="color:#27ae60;"><strong><u>تعملوا </u></strong></span>الخير.</li> </ul> <h2>رابعاً: أملأ الفراغ بحرف جزم مناسب وألاحظ المعنى الذي أفاد الجملة:</h2> <ul> <li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>لا</strong></u></span> تهمل نظافة يديك.<span style="color:#27ae60;"> أفادت النهي.</span></li> <li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>لا</strong></u></span> تؤجل عمل اليوم إلى الغد. <span style="color:#27ae60;">أفادت النهي</span></li> <li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>لـ</strong></u></span> تتعاونوا على مساعدة المحتاج. <span style="color:#27ae60;">أفادت الطلب</span></li> </ul> <h2>خامساً: ألاحظ وأجيب:</h2> <p><span style="color:#27ae60;">لَا</span> <span style="color:#e74c3c;">تسع </span>في النميمة.<span style="color:#27ae60;"> لِـ</span><span style="color:#e74c3c;">يدع </span>المسلم الله في اليسر والعسر. <span style="color:#27ae60;">لَم </span><span style="color:#e74c3c;">يقضِ </span>القاضي إلا بالحق.</p> <p>نلاحظ تجانس حركة آخر الفعل المضارع مع حرف العلة المحذوف.</p> <ul> <li>(تسع) المحذوف الألف فكانت الحركة <span style="color:#27ae60;">الفتحة</span>.</li> <li>(يدع) المحذوف الواو فكانت الحركة <span style="color:#27ae60;">الضمة</span>.</li> <li>(يقض) المحذوف الياء فكانت الحركة <span style="color:#27ae60;">الكسرة</span>.</li> </ul> <h2>تفكير ناقد:</h2> <h2>نقول: جزم اللحم: قطعة. جزم الأمر قطع فيه قطعاً لا عودة فيه، أي حسمه.</h2> <h2>بالتعاون مع أفراد مجموعتي أربط بين المعنى اللغوي لكلمة (جزم) وجزم الفعل المضارع.</h2> <p>بأن حروف الجزم عندما تدخل على الفعل المضارع تقوم بقطعه، فإذا كان معتل الآخر تحذف حرف العلة، أما في الأفعال الخمسة فتحذف النون، وصحيح الآخر تقوم بقلب حركة الضمة على السكون.</p> <h2>تفكير ناقد:</h2> <h2>طلب المعلم من فواز أن يمثل على (لا الناهية) بجملة مفيدة فأجاب بقوله: (خالد لا يكذب).</h2> <h2>فقال له المعلم: إجابتك خاطئة يا فواز، أجب يا صالح. فقال: (يا خالد لا تكذب) فقال المعلم: أحسنت يا صالح ما السبب؟</h2> <p>فواز استخدم في جملته لا النافية لأن المتكلم ينفي صفة الكذب لذا إجابته كانت خاطئة أما صالح فاستخدم في جملته لا الناهية لأن المتكلم ينهى محمداً عن الكذب فكانت إجابته صحيحة.</p> <h2>أطبق:</h2> <h2>أولاً: أملأ الجدول الآتي وفق ما تعلمته:</h2> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255);"> <p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>م</strong></span></p> </td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255);"> <p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الأمثلة</strong></span></p> </td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255);"> <p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المضارع المجزوم</strong></span></p> </td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255);"> <p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>حرف الجزم</strong></span></p> </td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255);"> <p style="text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة الجزم</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>أ</p> </td> <td> <ul> <li> <p>قال تعالى: (فلا تقل لهما أفٍ ولا تنهرهما وقل لهما قولاً كريماً).</p> </li> <li> <p>لم ينم الطفل من الألم.</p> </li> <li> <p>لتحرص على ممارسة الرياض.</p> </li> </ul> </td> <td> <p>تقل - ينم - تحرص.</p> </td> <td> <p>لا الناهية - لم - لام الأمر.</p> </td> <td> <p>السكون - السكون - السكون.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>ب</p> </td> <td> <ul> <li> <p>من لم يرع والده المسن لم يجد من يرعاه إذا كبر.</p> </li> <li> <p>قالت أمي: لا ترم قشر الموز على الأرض.</p> </li> <li> <p>ليعط زيد المحتاج حاجته ما دام قادراً.</p> </li> </ul> </td> <td> <p>يرع - ترم - يعط.</p> </td> <td> <p>لم - لا الناهية - لام الأمر.</p> </td> <td> <p>حذف حرف العلة - حذف حرف العلة - حذف حرف العلة.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>جـ.</p> </td> <td> <ul> <li> <p>لا تسرفوا في تناول الحلوى.</p> </li> <li> <p>لتكتبي الدرس.</p> </li> <li> <p>الوالدان لم يقصرا في توجيه أبنائها.</p> </li> </ul> </td> <td> <p>تسرفوا - تكتبي - يقصرا.</p> </td> <td> <p>لا الناهية - لام الأمر - لم.</p> </td> <td> <p>حذف النون - حذف النون - حذف النون.</p> </td> </tr> </tbody> </table></div> </div> <h2>ثانياً: أقرأ الأمثلة الآتية ثم أملأ الجدول المطلوب:</h2> <ul> <li>لنرع كبار السن.</li> <li>الدولة لم تقصر أبداً في رعاية المسنين.</li> <li>لا تدع أحداً إلى منزلكم إلا بعد أن تستشير والديك.</li> <li>إذا أردتم مد جسور المحبة فلتسلموا على من عرفتم ومن لم تعرفوا.</li> <li>من أراد أن يكسب القلوب فليتقرب إلى من بيده هذه القلوب.</li> </ul> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>م</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوعه</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حرف الجزم</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة الجزم</strong></span></td> </tr> <tr> <td>1</td> <td> <p>نرع</p> </td> <td>معتل الآخر</td> <td>لام الأمر</td> <td>حذف حرف العلة.</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td> <p>تقصر</p> </td> <td>صحيح الآخر</td> <td>لم</td> <td>السكون.</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td> <p>تدع</p> </td> <td>معتل الآخر</td> <td>لا الناهية</td> <td>حذف حرف العلة.</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>تسلموا - تعرفوا</td> <td>الأفعال الخمسة</td> <td>لام الأمر - لم</td> <td>حذف النون.</td> </tr> <tr> <td>5</td> <td>يتقرب</td> <td>صحيح الآخر</td> <td>لام الأمر</td> <td>السكون.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> <h2>ثالثاً: أقرأ الأفعال الأتية ثم أضع كلاً منها في جملة مفيدة بحيث تكون مسبوقة بأحد حروف الجزم.</h2> <h2>تتصدقين - يعطي - يبتسم - يزورون - يكرمان.</h2> <ol> <li>لتتصدقي على الفقراء.</li> <li>لن يعط المعلم الدرس اليوم.</li> <li>من أراد السعادة فليبتسم.</li> <li>السائحون لم يزوروا الشاطئ في رحلتهم.</li> <li>لم يكرما الضيف.</li> </ol> <h2>2. أشارك في الإعراب<span style="color:#e74c3c;"> "لتعدي الطعام"</span>:</h2> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td> </tr> <tr> <td>لتعدي</td> <td> <p>اللام لام الأمر حرف جزم.</p> <p>تعدي فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة وياء المخاطبة ضمير متصل فاعل.</p> </td> </tr> <tr> <td>الطعامَ</td> <td>مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> <h2>3. أعرب ما يأتي: <span style="color:#e74c3c;">" لا تسع في النميمة"</span>.</h2> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td> </tr> <tr> <td>لا</td> <td> <p>لا الناهية حرف جزم.</p> </td> </tr> <tr> <td>تسع</td> <td>فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف حرف العلة والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت.</td> </tr> <tr> <td>في</td> <td>حرف جر.</td> </tr> <tr> <td>النميمة</td> <td>اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة تحت آخره.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> <h2>تفكير ناقد:</h2> <h2>لم أرم الطعام على الأرض لن أرمي الطعام على الأرض.</h2> <h2>لم ولن كلاهما يفيدان النفي أقارن بينهما باستخدام مخطط (فن).</h2> <p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مثال 5.jpg" /></p> <h2>الواجب المنزلي:</h2> <h2>أولاً أقرأ القطعة الآتية بتأني ثم أملأ الجدول وفق المطلوب:</h2> <h2>ولدي الحبيب عبد الإله، أرجو ألا تغضب إذا أثقلت عليك بالنصائح، فأنت مازلت في عمر الزهور لم تتعلم كثيراً من الأمور، ولم تتلق الكثير من العلوم التي تنفعك في حياتك.</h2> <h2>بني لا تتأفف من انشغال بالي عليك، فغارس الشجرة أحرص الناس على أن تنمو ولأحظ منك ومن إخوتك بالإصغاء لما أقول:</h2> <ul> <li> <h2>لتؤمنوا بالله العلي القدير وتعطوه في أقوالكم وأفعالكم.</h2> </li> <li> <h2>ولتحترموا أباكم وأمكم كي تنالوا ربكم.</h2> </li> <li> <h2>ولا تتكبروا على من هو أقل منكم منزلة.</h2> </li> <li> <h2>لا تكذبوا في أقوالكم ولتصدقوا مع الناس جميعاً.</h2> </li> <li> <h2>لا تكذبوا في أقوالكم. الفعل تكذبوا: فعل مضارع مجزوم بلا الناهية وعلامة جزمه حذف حرف العلة من آخره</h2> </li> <li> <h2>لتحافظوا على أمن وطنكم، ولتشاركوا في نهضته.</h2> </li> </ul> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حرف الجزم</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المضارع المجزوم</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة جزمه</strong></span></td> </tr> <tr> <td>لم</td> <td>تتعلم</td> <td>السكون</td> </tr> <tr> <td>لم</td> <td>تتلق</td> <td>حذف حرف العلة</td> </tr> <tr> <td>لا الناهية</td> <td>تتألف</td> <td>السكون</td> </tr> <tr> <td>لام الأمر</td> <td>أحظ</td> <td>حذف حرف العلة</td> </tr> <tr> <td>لام الأمر</td> <td>تؤمنوا</td> <td>حذف النون</td> </tr> <tr> <td>لام الأمر</td> <td>تعظموه</td> <td>حذف النون</td> </tr> <tr> <td>لام الأمر</td> <td>تحترموا</td> <td>حذف النون</td> </tr> <tr> <td>لا الناهية</td> <td>تتكبروا</td> <td>حذف النون</td> </tr> <tr> <td>لا الناهية</td> <td>تكذبوا</td> <td>حذف النون</td> </tr> <tr> <td>لام الأمر</td> <td>تصدقوا</td> <td>حذف النون</td> </tr> <tr> <td>لام الأمر</td> <td>تحافظوا</td> <td>حذف النون</td> </tr> <tr> <td>لام الأمر</td> <td>تشاركوا</td> <td>حذف النون</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> <h2>ثانياً: أملأ كل فراغ بحرف جزم مناسب وأغير ما يلزم تغييره بإعادة كتابة الفعل:</h2> <ul> <li> <p><span style="color:#27ae60;"><u><strong>لـ</strong></u></span> تصنع المعروف و<span style="color:#27ae60;"><strong><u>لا</u></strong></span> تنتظر الجزاء.</p> </li> <li> <p><span style="color:#27ae60;"><strong><u>لا</u></strong></span> تطلب من أبيك أكثر مما يستطيع.</p> </li> <li> <p><span style="color:#27ae60;"><strong><u>ل</u></strong></span>تفِ المسلمة بوعدها.</p> </li> <li> <p><span style="color:#27ae60;"><u><strong>لا</strong></u></span> ترفع صوتك فوق صوت أبيك.</p> </li> </ul> <h2>ثالثاً: أضع فعلاً مضارعاً مكان النقط فيما يأتي وأضبطه بالشكل:</h2> <ul> <li>لا <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تؤذِ</strong></u></span> جارك برفع صوت التلفاز.</li> <li>لم <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تنسَ</strong></u></span> زيارة المريض.</li> <li>لـ <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تبرْ</strong></u></span> أباك في كبره.</li> </ul> <h2>رابعاً: أجعل الفعل المنفي بـ (ما) منفياً بـ (لم) في الجمل الآتية وأضبطه بالشكل:</h2> <h2>ما بخل غني كريم بماله على الفقراء.</h2> <p>لم يبخلْ غني كريم بماله على الفقراء.</p> <h2>ما رأيت جدتي قط إلا مبتسمة.</h2> <p>لم أرَ جدتي قط إلا مبتسمة.</p> <h2>ما تركت زيارة أقاربي في كل مناسبة.</h2> <p>لم أتركْ زيارة أقاربي في كل مناسبة.</p> <h2>خامساً: ماذا أقول إنْ أردت أن أنهي أخي عما يأتي؟</h2> <h2>التضجر من أوامر الوالدين.</h2> <p>لا تتضجرْ من أوامر الوالدين.</p> <h2>مقاطعة المتحدث في أثناء حديثه.</h2> <p>لا تقاطعْ المتحدث أثناء حديثه.</p> <h2>الإفراط بالسهر.</h2> <p>لا تفرط في السهر.</p> <h2>سادساً: أطلب من أخي القيام بما يأتي باستخدام لام الأمر:</h2> <h2>ربط حزام الأمان.</h2> <p>لتربط حزام الأمان</p> <h2>السلام على من يعرف ومن لا يعرف.</h2> <p>لتسلمِ على من تعرف ومن لا تعرفْ.</p> <h2>صلة الرحم.</h2> <p>لتصلْ رحمك.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11397', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '10', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 9 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الصنف_اللغوي_المشتقات_المصادر', 'title' => 'الصنف اللغوي: المشتقات - المصادر', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="المصادر" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المشتقات.JPG" /></p> <p><img alt="أثبت" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أثبت.JPG" /></p> <h2>أسترجع ما اكتسبه حول المفعول المطلق (في الصف الرابع) وأكمل الجمل الآتية:</h2> <ul> <li>تهتز السفن <span style="color:#27ae60;"><strong><u>اهتزازاً</u></strong></span>.</li> <li>اختار الطالب الأطعمة الطازجة <span style="color:#27ae60;"><strong><u>اختياراً</u></strong></span>.</li> <li>استشار المريض الطبيب <span style="color:#27ae60;"><strong><u>استشاراً</u></strong></span>.</li> <li>انطلقت حملة الفطور الصحي <span style="color:#27ae60;"><strong><u>انطلاقاً</u></strong></span>.</li> </ul> <p>وعرفت أنه اسم يصاغ من لفظ الفعل ليؤكد معناه. وهذا هو المصدر.</p> <h2>أبني تعلمي الجديد</h2> <p>اسم الفاعل من كتب <span style="color:#27ae60;"><u><strong>كاتب</strong></u></span> على وزن <span style="color:#27ae60;"><strong><u>فاعل</u></strong></span> واسم المفعول من كتب <span style="color:#27ae60;"><u><strong>مكتوب</strong></u></span> على وزن <span style="color:#27ae60;"><strong><u>مفعول</u></strong></span>.</p> <p><img alt="أطبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/طبق(3).JPG" /></p> <h2>1. أملأ الجدول الآتي:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم الفاعل</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم المفعول</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المصدر</strong></span></td> </tr> <tr> <td>قرأ</td> <td>قارئ</td> <td>مقروء</td> <td>قراءةً</td> </tr> <tr> <td>صنع</td> <td>صانع</td> <td>مصنوع</td> <td>صناعة</td> </tr> <tr> <td>رسم</td> <td>راسم</td> <td>مرسوم</td> <td>رسماً</td> </tr> <tr> <td>نصر</td> <td>ناصر</td> <td>منصور</td> <td>نصرةً</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <p><span style="color:#e74c3c;">استهلاك - الاعوجاج - التلف - المعاملة - حفظ - استخدام.</span></p> <h2>2. أضع كل مصدر مما سبق في المكان المناسب مما يأتي:</h2> <ul> <li>التعليب من وسائل <span style="color:#27ae60;"><strong><u>حفظ </u></strong></span>الأغذية وحمايتها من <span style="color:#27ae60;"><strong><u>التلف</u></strong></span>.</li> <li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>المعاملة </strong></u></span>الحرارية للمعلبات تقضي على فسادها.</li> <li>من علامات تلف المعلبات ظهور <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الاعوجاج</strong></u></span>.</li> <li>عند <span style="color:#27ae60;"><u><strong>استهلاك </strong></u></span>الأغذية المعلبة ينبغي <span style="color:#27ae60;"><u><strong>استخدام </strong></u></span>آلة فتح نظيفة.</li> </ul> <h2>3. أملأ كل فراغ مما يأتي بمصدر مناسب لأكمل إرشادات الزائرين للمستشفى:</h2> <p>ترحب إدارة المستشفى بالزائرين الكرام وترجو منهم مراعاة ما يأتي حرصاً على راحة المرضى:</p> <ul> <li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>الالتزام </strong></u></span>بالمواعيد المحددة للزيارة.</li> <li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>الحرص </strong></u></span>على الهدوء في أثناء الزيارة.</li> <li>يمنع <span style="color:#27ae60;"><u><strong>اصطحاب </strong></u></span>الأطفال إلى غرف المرضى.</li> <li><span style="color:#27ae60;"><u><strong>استدعاء</strong></u></span> الطبيب المتخصص عند حدوث طارئ للمريض.</li> <li><span style="color:#27ae60;"><strong><u>الدعاء </u></strong></span>للمريض بالدعاء المأثور "لا بأس طهور إن شاء الله".</li> </ul> <h2><img alt="أتعلم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أتعلم(2).JPG" /></h2> <h2>أبحث في الشبكة المقابلة عن مصادر الأفعال الآتية:</h2> <h2><img alt="جدول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/جدول 1.JPG" /></h2> <ul> <li>أعرب إعراب.</li> <li>استكبر استكبار.</li> <li>خاط خياطة.</li> <li>رجع رجوع.</li> <li>خضر خضرة.</li> <li>انطلق انطلاق.</li> <li>كَسَر كُسِر.</li> <li>عَلِمَ عِلْم.</li> </ul> <h2>من الأحرف الباقية يتكون مصدر نضعه في الفراغ الآتي:</h2> <p>من أهداف رؤية (2030) <span style="color:#27ae60;"><u><strong>تعزيز</strong></u></span> ممارس الأنشطة الرياضية في المجتمع.</p> <p><img alt="الواجب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الواجب المنزلي(1).JPG" /></p> <h2>1. أقرأ القطعة الآتية قراءة متأنية ثم أنقل الأسماء الملونة من القطعة إلى الأماكن المناسبة لها في الجدول وأكمل المطلوب:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم الفاعل</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>فعله</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم المفعول</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>فعله</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المصدر</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>فعله</strong></span></td> </tr> <tr> <td>عاكسة</td> <td>عكس</td> <td>مشهور</td> <td>شهر</td> <td>إهمالك</td> <td>أهمل</td> </tr> <tr> <td>الباردة</td> <td>برد</td> <td>مرفوع</td> <td>رفع</td> <td>تنظيم</td> <td>نظم</td> </tr> <tr> <td>الساخن</td> <td>سخن</td> <td>معقوف</td> <td>عقف</td> <td>زيارة</td> <td>زار</td> </tr> <tr> <td>ناجعاً</td> <td>نجع</td> <td>المنخور</td> <td>نخر</td> <td>محافظة</td> <td>حفظ</td> </tr> <tr> <td>لامع</td> <td>لمع</td> <td>موفور</td> <td>وفر</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>2. أذكر مصادر الأفعال الآتية وأضعها في جمل مفيدة من إنشائي:</h2> <p><span style="color:#e74c3c;">استقل - استنفد - طار - سابق</span></p> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المصدر</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة المفيدة</strong></span></td> </tr> <tr> <td>استقبل</td> <td>استقبال</td> <td>من شروط صحة الصلاة استقبال القبلة.</td> </tr> <tr> <td>استنفد</td> <td>استنفاد</td> <td>التوتر من عوامل استنفاد الطاقة.</td> </tr> <tr> <td>طار</td> <td>طيراً</td> <td>طار الطائر طيراً.</td> </tr> <tr> <td>سابق</td> <td>مسابقة</td> <td>اشترك محمد في مسابقة القرآن.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11398', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '11', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 10 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الرسم_الكتابي_كتابة_عبارات_بخط_النسخ', 'title' => 'الرسم الكتابي: كتابة عبارات بخط النسخ', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="الرسم الكتابي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الرسم الكتابي(5).JPG" /></p> <p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/14177777(1).JPG" /></p> <h2>والسؤال الآن:</h2> <h2>هل أستطيع إعادة كتابة الإرشادات التي كتبها يوسف، لتكون صحيحة وواضحة مع مراعاة قواعد الخط والإملاء وإدراج علامات الترقيم.</h2> <h2>أحاول ذلك في المساحة الآتية:</h2> <h2>لتجنب لدغات العقرب انتبهوا إلى الإرشادات التالية:</h2> <ul> <li>البسوا أحذية تغطي كامل الرجل، وامتنعوا عن المشي ليلاً.</li> <li>لا تناموا على الأرض.</li> <li>استعملوا الإنارة ليلاً.</li> <li>امتنعوا عن اللعب في الأماكن المهجورة أو المظلمة.</li> </ul> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11399', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '12', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 11 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'النص_الشعري_وصف_الحمى', 'title' => 'النص الشعري: وصف الحمى', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="النص الشعري" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/النص الشعري(3).JPG" /></p> <p><img alt="أقرأ" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أقرأ وأتعرف.JPG" /></p> <h2>1. أقرأ الأبيات مع مجموعتي قراءة معبرة.</h2> <h2>2. نرشح أحد أعضاء مجموعتنا لإلقاء الأبيات أمام الصف.</h2> <h2>3. أجيب عن الأسئلة الآتية شفهياً:</h2> <h2><img alt="الصورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مل(1).JPG" style="float: left;" />أ. ما اسم الجهاز الطبي الذي أراه في الصورة؟</h2> <p>الترمومتر، أو ميزان الحرارة.</p> <h2>ب. هل وحوده ضروري في المنزل؟ ولماذا؟</h2> <p>نعم، لقياس درجة حرارة أجسامنا.</p> <h2>ج. ما درجة حرارة الإنسان الطبيعي؟</h2> <ul> <li>34.5 م°</li> <li><span style="color:#27ae60;"><strong>37 م°.</strong></span></li> <li>31 م°</li> </ul> <h2>د. من الزائرة التي يتحدث الشاعر عنها؟</h2> <p>الحمى.</p> <p><img alt="أنمي لغتي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أنمي لغتي(11).JPG" /></p> <h2>1. أعود إلى معجمي اللغوي وأستخرج معاني الكلمات الآتية:</h2> <p><span style="color:#e74c3c;">المطارف - الحشايا - المستهام.</span></p> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">المطارف: </span>رداء أو ثوب من خز مربع ذو أعلام.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">الحشايا: </span>فراش يتكئ أو ينام عليه محشو بالريش أو بالقطن أو بنحوهما.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">المستهام: </span>شديد الحب.</li> </ul> <h2>2. وردت مرادفات كثيرة للفعل (<span style="color:#e74c3c;">وصل</span>) في المعجم أحدد من بينها ما يعبر عن معنى (وصل) في النص.</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">وصل </span>الشيء بالشيء: ضمه به وجمعه.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">وصل </span>فلان فلاناً: لازمه ولم يفارقه.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">وصل </span>الابن أباه: بره.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">وصل </span>فلان رحمه: أحسن إلى الأقربين ورفق بهم وراعى أحوالهم.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">وصل </span>المكان: بلغه وانتهى إليه.</li> </ul> <p>والذي يعبر عن معنى <<<span style="color:#e74c3c;">وصل</span>>> في النص: <span style="color:#e74c3c;">وصل </span>بمعنى <span style="color:#27ae60;">بلغه وانتهى إليه.</span></p> <h2>3. آتي بضد كلمة (<span style="color:#e74c3c;">عافتها</span>) وأكون منها جملة مفيدة:</h2> <p><strong>ضد (<span style="color:#e74c3c;">عافتها</span>): <span style="color:#27ae60;">أحبتها</span>.</strong></p> <p>الجملة المفيدة: <span style="color:#27ae60;">اشتريت هدية لابنتي فأحبتها.</span></p> <h2>4. آتي بمفرد (<span style="color:#e74c3c;">عظام</span>) في العبارتين الآتيين:</h2> <ul> <li><< وباتت في <span style="color:#e74c3c;">عظامي</span>>>: مفرد (<span style="color:#e74c3c;">عظام</span>): <span style="color:#27ae60;">عظم.</span></li> <li><<في الكرب <span style="color:#e74c3c;">العظام</span>>>: مفرد (<span style="color:#e74c3c;">عظام</span>): <span style="color:#27ae60;">عظيم.</span></li> </ul> <h2>5. ما الفرق بين كلمة (العظام) في: باتت الحمى في العظام - الحمى من الكرب العظام؟</h2> <p>يترك للطالب.</p> <h2>6.أبحث في النص عن جمع كلمة (<span style="color:#e74c3c;">كربة</span>):</h2> <p>(<span style="color:#e74c3c;">كربة</span>) مفرد، وجمعها: <span style="color:#27ae60;">كُرَب.</span></p> <p><img alt="أحلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أحلل وأفهم 2.JPG" /></p> <h2>1. أين تبيت الحمى كما صورها الشاعر؟</h2> <p>في عظامه.</p> <h2>2. كيف صور الشاعر العلاقة بين الصبح والحمى في البيت الرابع؟</h2> <p>كأن الصبح يطردها وهي تكره فراقه فتبكي.</p> <h2>3. كيف يراقب أبو الطيب موعد قدوم الحمى؟</h2> <p>يراقب وقت قدومها خوفاً لا شوقاً.</p> <h2>4. يصور الشاعر الصدق في أحد الأبيات شراً فكيف يكون ذلك؟</h2> <p>أنها صادقة الوعد في القدوم وذلك الصدق شر من الكذب لأنه صدق يضر ولا ينفع.</p> <h2>5. هل يعاني المصاب بالحمى في أيامنا هذه مثل ما عانى الشاعر منها؟ ولماذا؟</h2> <p>لا، لأن الآن تتوفر الإمكانيات الطبية والأدوية التي تخفف من آلامها.</p> <p><img alt="أتذوق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أتذوق(7).JPG" /></p> <h2>1. نسب الشاعر إلى الحمى أفعالاً هي من خصائص الإنسان أحدد هذه الأفعال.</h2> <p>تزور - باتت - توسعه - تجري - يصدق - وصلت - ألقاك - عافتها - يضيق.</p> <h2>2. أوضح صورة بكاء الحمى عند مفارقتها لأبي الطيب المتنبي صباحاً مستعيناً بالرسمة المقابلة:</h2> <h2>كأن الصبح يطردها فتجري مدامعها بأربعة سجام.</h2> <p>كأن الصبح يطردها وكأنها تكره فراقه فتبكي بأربعة سدام أي من أطراف العينين اللحاظين والموقين.</p> <h2>3. أكتب البيت الذي يصور الشاعر فيه المصائب تحيط به من كل جانب.</h2> <p>أبنت الدهر عندي كل بنت فكيف وصلت أنت من الزحام.</p> <h2>4. ما أفضل هذه الأبيات في نظرك؟ ولماذا؟</h2> <p>كأن الصبح يطردها فتجري مدامعها بأربعة سجام</p> <p>أعجبني وصف الشاعر لعرق الحمى الذي يتصبب من الإنسان المحموم وأنها تفارقه عند الصبح فكأن الصبح يطردها وكأنها تكره فراقه فتبكي.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11400', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '13', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 12 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'بنية_النص_النص_الإرشادي', 'title' => 'بنية النص: النص الإرشادي', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="نص إرشادي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نص أرشادي.JPG" /></p> <p><img alt="أجيب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أجيب(13).JPG" /></p> <h2>1. ما الهدف من إيراد الإرشادات السابقة؟</h2> <p>للمحافظة على الأسنان نظيفة وصحية.</p> <h2>2. ما العلاقة بين الإرشادات والصور المرافقة لها؟</h2> <p>للإيضاح والتأثير.</p> <h2>3. أبحث في النص عن الأسباب التي أدت إلى النتائج الآتية:</h2> <p>أ.<span style="color:#e74c3c;"> تسوس الأسنان. </span>تناول الحلوى والسكريات وخاصة قبل النوم بدون تنظيف الأسنان.</p> <p>ب. <span style="color:#e74c3c;">مكافحة التسوس.</span> استخدام معجون الاسنان بالفلورايد.</p> <p>ج.<span style="color:#e74c3c;"> سهولة علاج التسوس.</span> اكتشافه عند بدايته.</p> <h2>د. لم ينبغي عرض الإرشادات بوضوح، وفي جمل قصيرة؟</h2> <p>ليتمكن القارئ من الاستفادة منها وتذكرها.</p> <p><img alt="أقرأ" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أقرأ وأجيب.JPG" /></p> <h2>أبدي رأيي في العنوان وأقترح عنواناً آخر يحوي كلمات مؤثرة.</h2> <p>عنوان مناسب ومحفز لقراءة الإرشادات.</p> <p>العنوان: تعرف على طريقة تخزين الأدوية.</p> <h2>أحدد الجملة المحورية وأصوغ جملة أخرى من إنشائي.</h2> <p>لتخزين الأدوية بأسلوب صحيح اتبع الإرشادات التالية. للمحافظة على سلامة الأدوية اعمل ما يأتي.</p> <h2>أحدد السبب والنتيجة في الإرشادات الثالث.</h2> <ul> <li>السبب: وضع الأدوية المحتوية على كبسولات أو أقراص في الحمام أو في الأماكن الرطبة.</li> <li>النتيجة: تلف الأدوية وتحللها.</li> </ul> <h2>ما العنصر الذي افتقر إليه النص الإرشادي السابق؟ (أراجع الخصائص).</h2> <p>مرافقة الصور أو الرسوم لفقرات النص الإرشادي.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11407', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '14', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 13 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'التواصل_اللغوي_التواصل_الكتابي', 'title' => 'التواصل اللغوي: التواصل الكتابي', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="التواصل اللغوي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التواصل اللغوي(4).JPG" /></p> <h2>1. أقرأ النص الإرشادي الآتي وأسترجع خصائصه ومكوناته الرئيسة:</h2> <p>لإسعاف مصاب بنزيف حاد أتبع الآتي:</p> <ul> <li>أجعل المصاب يستلقي.</li> <li>أضغط مباشرة على الجرح.</li> <li>أرفع العضو بالنزف إلى أعلى.</li> <li>أضغط باليد الأخرى على الشريان الذي يحمل الدم إلى موضع الجرح.</li> <li>أضع ضماداً معقماً أو قطعة قماش نظيفة على الجرح وأضغط عليه بشدة.</li> <li>أضغط على الجرح بصفة مستديمة مدة تتراوح بين 10 و15 دقيقة.</li> <li>أتصل على الرقم 997 هيئة الهلال الأحمر السعودي لطلب المساعدة.</li> </ul> <h2>2. أرسم ما يناسب الفقرة الإرشادية الآتية وأضع لها عنواناً مناسباً:</h2> <p>كيف نستخدم المناديل الورقية بشكل صحيح؟ لاستخدام المناديل الورقية بشكل صحيح اعمل ما يأتي:</p> <p>أ. أستعمل المناديل الورقية عند السعال أو التمخط أو البصق.</p> <p>ب. أتخلص منها بطريقة صحية في الأماكن المخصصة.</p> <h2>3. أكتب الجملة المحورية في المكان المخصص:</h2> <p>أ. أضع العبارات الآتية في موضعها من بنية النص الإرشادي.</p> <p>ب. أرتب الإرشادات وفق التسلسل الزمني.</p> <p>كيف تسعف مصاباً بالحريق؟</p> <p>لإسعاف مصاب بحريق اتبع الإجراءات الآتية:</p> <ul> <li>طمئن المصاب وانقله بعيداً عن موقع الحريق، واجعله يستلقي على الأرض.</li> <li>ارتد القفازات الطبية، ثم اخلع عن المصاب الخواتم والملابس المحترقة مع عدم نزع أجزاء الملابس الملتصقة.</li> <li>بلل المكان المحترق بالماء أو الفوط المبللة بالماء.</li> <li>غط الجلد المصاب بالضماد النظيف المبلل بالماء البارد.</li> <li>لا تضع معجوناً أو مراهم أو مواد أخرى على المناطق المحروقة.</li> <li>لا تفتح الفقاقيع الموجودة على جلد المصاب.</li> <li>اتصل على عمليات الهلال الأحمر السعودي لطلب المساعدة.</li> </ul> <h2>4. أنجز أحد الأعمال الآتية:</h2> <h2>أ. أكتب مجموعة من الإرشادات حول الشروط التي تجب مراعاتها عند شراء الأطعمة من محال بيع الأغذية.</h2> <p>كيف تشتري الأطعمة بشكل صحيح؟</p> <p>لشراء الأطعمة من محال بيع الأغذية بشكل صحيح اتبع الإرشادات التالية:</p> <ul> <li>الحرص على التأكد من مدة صلاحية المنتج لا تزال سارية المفعول.</li> <li>الحذر من المعلبات التي يظهر عليها اعوجاج أو انتفاخ.</li> <li>الانتباه عند شراء الأطعمة التي تركت دون تبريد وقد كتب عليها تحفظ مبردة أو مثلجة.</li> </ul> <h2>ب. أكتب أربعة إرشادات أوجهها إلى طلاب صفي أتناول فيها أمور تحسن مراعاتها في فناء المدرسة في أثناء الفسحة.</h2> <p>كيف نقضي وقتاً جميلاً في فناء المدرسة؟</p> <p>لقضاء وقت جميل ومريح في فناء المدرسة اتبع الإرشادات التالية:</p> <ul> <li>فناء المدرسة ملك للجميع، فلتحافظ على جماله ونظافته.</li> <li>عليك الانتظام في الطابور عند الشراء من المقصف.</li> <li>لا تتلف الأشجار، ولا تلقي ببقايا الطعام.</li> <li>فناء المدرسة مصدر راحة، فلا تجعله مصدر شغب.</li> </ul> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11408', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '15', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 14 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'التواصل_الشفهي_تقديم_إرشادات_شفهية', 'title' => 'التواصل الشفهي: تقديم إرشادات شفهية', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="التواصل الشفهي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التواصل الشفهي.JPG" /></p> <h2><strong>كيف أقدم عرضاً شفهياً عن أحد الموضوعات الإرشادية؟</strong></h2> <ul> <li>أختار موضوع الإرشادات من بين القوائم الآتية أو من اختياري.</li> <li>يجب ألا تقل الإرشادات عن خمسة إرشادات.</li> <li>أذكر الجملة المحورية قبل تعداد الإرشادات.</li> <li>أبدأ إلقائي بذكر عنوان الإرشادات (مثال: عزيزي الطالب: كيف تحافظ على صحتك العامة؟).</li> <li>أستخدم الوسائل المتاحة التي توضح الإرشادات وتكسبها التشويق والتأثير.</li> <li>أراعي مهارات الإلقاء التي تدربت عليها.</li> </ul> <h2>عزيزي الطالب: كيف تهيئ نفسك لاستثمار الوقت في شهر رمضان؟</h2> <p>لاستثمار الوقت في شهر رمضان اتبع النصائح الآتية:</p> <ul> <li>ضع جدول لكيفية استغلال وقتك في رمضان.</li> <li>تحديد وقت يومياً لقراءة القرآن.</li> <li>تقليل الإفراط في الأنشطة الاجتماعية.</li> <li>التسوق قبل قدوم شهر رمضان.</li> <li>عدم الإكثار من تناول الطعام حتى لا يسبب الثقل وتأجيل العبادات..</li> </ul> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11409', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '16', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 15 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'اختبار_الوحدة_الثالثة', 'title' => 'اختبار الوحدة الثالثة', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="اختبار الوحدة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/اختبار الوحدة(3).JPG" /></p> <h2>1. أقرأ النص السابق ثم أجيب عن الأسئلة الآتية:</h2> <h2>ما وقت انتشار حساسية العينين؟</h2> <p>مع قدوم فصلي الربيع والصيف.</p> <h2>ما مسببات حساسية العينين؟</h2> <p>حبوب اللقاح بالإضافة إلى رياح المحملة بالأتربة والغبار وارتفاع درجات حرارة الشمس والملوثات الهوائية مثل عوادم السيارات.</p> <h2>ما سبل الوقاية من حساسية العينين؟</h2> <p>أخذ قسط من الراحة والنوم العميق وتجنب مسببات الحساسية، وضع كمادات المياه الباردة على العين لعدة مرات يومياً، استخدام النظارات الشمسية الأصلية، عدم استخدام العدسات اللاصقة، عدم دعك العين والاكتفاء بغسلها، استخدام الشاش الطبي أو قطن لتنظيف العين، استعمال القطرات أو المراهم الطبية حسب وصفة الطبيب.</p> <h2>أستخرج أسلوب شرط وأبين أركانه:</h2> <p><span style="color:#e74c3c;">من ينفذها يق عينيه من الحساسية:</span></p> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">من:</span> أداة الشرط.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">ينفذها: </span>فعل الشرط.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">يق:</span> جواب الشرط.</li> </ul> <h2>2. أستخرج من النص مصادر الأفعال الآتية:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>مصدره</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>مصدره</strong></span></td> </tr> <tr> <td>سهل</td> <td>تسهيل</td> <td>احمر</td> <td>احمرار</td> </tr> <tr> <td>قدم</td> <td>قدوم</td> <td>أفرز</td> <td>إفراز</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>3. أعرب ما تحته خط.</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td> </tr> <tr> <td>يعاني</td> <td>فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة للثقل.</td> </tr> <tr> <td>تكثر</td> <td>فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</td> </tr> <tr> <td>كي</td> <td>حرف نصب مبني على السكون.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> <p><img alt="الوظيفة النحوية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/666(4).JPG" /></p> <h2>1. أقرأ الأمثلة ثم أملأ الجدول الآتي:</h2> <p><img alt="سورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سورة(2).JPG" /></p> <ul> <li>الطالبان يحافظان على الرياضة البدنية.</li> <li>تسعى الدولة لتطوير الخدمات الصحية.</li> <li>تنتشر المراكز الصحية في الأحياء السكنية.</li> </ul> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل المضارع</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة إعرابه</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل المضارع</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة إعرابه</strong></span></td> </tr> <tr> <td>تهدي</td> <td>الضمة المقدرة على الياء للثقل</td> <td>تسعى</td> <td>الضمة المقدرة على الالف للتعذر</td> </tr> <tr> <td>يحافظان</td> <td>ثبوت النون</td> <td>تنتشر</td> <td>الضمة الظاهرة</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>2. أحدد نوع الفعل المضارع في الجمل الآتية وعلامة إعرابه:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوع الفعل المضارع</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حالته</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>علامة إعرابه</strong></span></td> </tr> <tr> <td>1. لم <span style="color:#e74c3c;"><u><strong>تتأخر</strong></u></span> السعودية عن خدمة المسلمين.</td> <td>معتل الآخر.</td> <td>مجزوم</td> <td>حذف حرف العلة.</td> </tr> <tr> <td>2. من واجب المواطنين والمقيمين أن <span style="color:#e74c3c;"><u><strong>يحترموا</strong></u></span> الاختلاف بينهم.</td> <td>من الأفعال الخمسة.</td> <td>منصوب</td> <td>حذف النون.</td> </tr> <tr> <td>3. لا <span style="color:#e74c3c;"><u><strong>تنس</strong></u></span> مساعدة الآخرين.</td> <td>معتل الآخر.</td> <td>مجزوم</td> <td>حذف حرف العلة.</td> </tr> <tr> <td>4. لن <span style="color:#e74c3c;"><strong><u>يقضي</u></strong></span> شبابنا وقتهم في الكسل.</td> <td>معتل الآخر.</td> <td>منصوب</td> <td>الفتحة الظاهرة.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> <h2><img alt="مثال " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الظاهرة الإملائية 3.JPG" /></h2> <h2>1. أملأ الفراغ بالكلمة الصحيحة إملائياً مما بين القوسين:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>م</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجمل</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>ما بين قوسين</strong></span></td> </tr> <tr> <td>1</td> <td><u><strong><span style="color:#27ae60;">أعيا </span></strong></u>الجنود العدو بصبرهم وقوة تحملهم.</td> <td>أعيى - <span style="color:#27ae60;">أعيا</span></td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>حرم الله <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الربا </strong></u></span>على المسلمين.</td> <td><span style="color:#27ae60;">الربا </span>- الربى</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>يحب المواطن <span style="color:#27ae60;"><u><strong>ث<u><strong>رى</strong></u></strong></u></span><span style="color:#27ae60;"><u><strong> </strong></u></span>أرضه.</td> <td><span style="color:#27ae60;">ثرى</span> - ثرا</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>وزعت <span style="color:#27ae60;"><u><strong>الهدايا </strong></u></span>على الأوائل.</td> <td>الهدايى - <span style="color:#27ae60;">الهدايا</span></td> </tr> <tr> <td>5</td> <td><span style="color:#27ae60;"><u><strong>امتطى </strong></u></span>الفارس صهوة جواده.</td> <td><span style="color:#27ae60;">امتطى </span>- امتطا</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2><img alt="الصنف" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الصنف اللغوي(1).JPG" /></h2> <h2>أستخرج المصدر وأبين وزنه والفعل الذي اشتق منه:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>المصدر</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>وزن المصدر</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل</strong></span></td> </tr> <tr> <td>الاستغفار من خلق التائبين.</td> <td>الاستغفار</td> <td>استفعال</td> <td>استغفر</td> </tr> <tr> <td>إكرام المجدين اعتراف بفضلهم.</td> <td>إكرام</td> <td>إفعال</td> <td>أكرم</td> </tr> <tr> <td>يرتب الطالب أدواته ترتيباً جيداً.</td> <td>ترتيب</td> <td>تفعيل</td> <td>رتب</td> </tr> <tr> <td>قراءة القرآن تشرح الصدر.</td> <td>قراءة</td> <td>فعالة</td> <td>قرأ</td> </tr> <tr> <td>رأيت هيجان البحر.</td> <td>هيجان</td> <td>فعلان</td> <td>هاج</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11410', 'thumb' => null, 'parentID' => '11381', 'sequence' => '17', 'has_videos' => '-1' ) ) ) $exams = array( (int) 0 => array( 'id' => '2386', 'title' => 'اختبار الكتروني: درس مدخل الوحدة', 'questions' => '11', 'percent' => (float) 318 ) ) $videos = array() $comments = array() $news = array( (int) 0 => array( 'Item' => array( 'id' => '18', 'thumb' => '1663755258.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد' ) ), (int) 1 => array( 'Item' => array( 'id' => '6', 'thumb' => '1644261984.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية' ) ), (int) 2 => array( 'Item' => array( 'id' => '8', 'thumb' => '1644262073.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => ' الشقيقان السعوديان دعاء وضياء يتصدران عباقرة العالم في الرياضيات' ) ) ) $BANNERS = array( 'home-classes-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '1', 'zoneName' => 'home-classes-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'home-classes-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '2', 'zoneName' => 'home-classes-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'articles-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '3', 'zoneName' => 'articles-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'lesson-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '4', 'zoneName' => 'lesson-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'level-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '5', 'zoneName' => 'level-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'lesson-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '8', 'zoneName' => 'lesson-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array( 'Adsbanner' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'level-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '9', 'zoneName' => 'level-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'related-lessons' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '10', 'zoneName' => 'related-lessons', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'article-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '11', 'zoneName' => 'article-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'article-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '12', 'zoneName' => 'article-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '13', 'zoneName' => 'question-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '14', 'zoneName' => 'question-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-lesson-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '15', 'zoneName' => 'question-lesson-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ) ) $_privilege = array() $_menus = array() $_nodes = array() $_contactus = array() $_banners = array() $_pages = array() $_langs = array( (int) 0 => array( 'Lang' => array( 'id' => 'ara', 'language' => 'Arabic' ) ) ) $request_count = (int) 909 $socical_networks = array( (int) 0 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'twitter', 'value' => '#' ) ), (int) 1 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'youtube', 'value' => '#' ) ), (int) 2 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'linkedin', 'value' => '#' ) ) ) $_Language = array( 'ara' => 'Arabic' ) $Config = array( 'name_eng' => 'Saborah', 'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية', 'from' => 'سبورة', 'fromaddress' => 'noreply@saborah.net', 'email_monitor' => 'info@saborah.net', 'listrow' => '12', 'url' => 'https://saborah.net', 'email_formname' => 'سبورة', 'facebook' => '', 'twitter' => '#', 'youtube' => '#', 'linkedin' => '#', 'phone' => '', 'time_format' => 'H:i A', 'node_sep_slug' => '_', 'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47', 'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54', 'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw', 'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO', 'map' => '31.99415,35.870693', 'map_center' => '31.99415,35.870693', 'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي', 'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب', 'instagram' => '', 'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com', 'map_zoom' => '14', 'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) --> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'UA-216508974-1'); </script> <!-- <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script> --> <link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>', 'body_code' => '', 'website_author' => 'Sama IT Solution', 'dashboard_url' => '/admin/node/index', 'admin-panel-url' => 'backdoor', 'admin-theme-color' => '3994C7', 'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}', 'password_format' => '.{6,}', 'keywords_eng' => '', 'description_eng' => '', 'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU', 'max-char-node-url' => '58', 'default-color' => '1075a9', 'api-key' => '317bbb', 'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ', 'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com', 'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app', 'user-offline-after' => '1', 'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json', 'thumb_width' => '400', 'min-nodes-count-view-news' => '4', 'name_default_ara' => 'سبورة', 'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM', 'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth', 'user-new-type' => '100', 'user-active-type' => '200', 'user-special-type' => '300', 'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app', 'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'Languages' => null ) $headline = 'الاختبارات' $data = array( 'id' => '2386', 'title' => 'اختبار الكتروني: درس مدخل الوحدة', 'questions' => '11', 'percent' => (float) 318 )include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224 View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418 include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473 Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968 NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263 ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ?? Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499 Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193 Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167 [main] - APP/webroot/index.php, line 108
مدخل الوحدة
أولاً: أجيب عن الأسئلة الآتية:
أستعين بمعجمي اللغوي لأبحث عن معنى كلمة (وعي).
الفهم وسلامة الإدراك.
ما معنى: (الوقاية خير من العلاج)؟
أن الأفضل أخذ الاحتياطات اللازمة لتجنب الوقوع في الأمراض بدلاً عن أخذ العلاج بعد الإصابة.
أتأمل النخلة الغذائية الصحية ثم أكتب عند كل مجموعة اسمها:
ثانياً: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أبين شفهياً كيف أتصرف في المواقف الآتية:
أحد الزملاء يتناول يومياً فطوراً غير صحي.
أخبره بمضاره وأن عليه أن يتناول فطوراً صحياً.
إصابة شخص أمامي بإغماء.
أتصل بالإسعاف.
أخي الصغير ابتلع قطعة معدنية.
أسرع بإخبار أمي أو أبي.
تفكير ناقد:
نسمع كثيراً أن خبز البر أفضل من الخبز الأبيض ما صحة ذلك؟ مدعماً إجابتك بالأدلة.
نعم صحيح خبز البر أفضل من الخبز الأبيض لأنه يحتوي على كمية أكبر من الألياف والعناصر الغذائية.
ثالثاً: تفكير إبداعي: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أذكر الحلول الممكنة للاستفادة من الحلوى والحد من كثرة تناولها.
- تحديد أوقات مناسبة لتناول الحلوى ويكون ذلك بعد الانتهاء من وجبة الطعام الأساسية.
- التخفيف من تناول الحلويات بالتدريج.
- تناول بدائل صحية مثل الفواكه الطازجة.
- اتباع نظام صحي.
- الحرص على الشبع لأن الجوع يدفعنا لتناول المزيد من الحلويات.
أستخلص الدروس المستفادة من القصة: يجب علينا غسل أيدينا جيداً قبل تناول الطعام حتى لا نصاب بالأمراض.
رابعاً: بالتعاون مع أفراد مجموعتي أتأمل الصور الآية ثم أنفذ ما يأتي:
استخرج الدروس امستفادة من القصة:
غسل اليدين جيداً قبل الأكل يقينا من الأمراض.
خامساً: أكتب أمام كل صورة الجملة الإرشادية المناسبة لها مع الاهتداء بالنموذج:
سادساً: اكتب تحت كل صورة من صور أعضاء الجسم إرشاداً واحداً للمحافظة على ذلك العضو، كما في المثال:
سابعاً: أقرأ محتويات الجدول الآتي ثم أجيب شفهياً عن الأسئلة التي بعده:
| المصطلح | تعريفه |
| الجرثومة | كائن يعيش في كل الظروف، ويسبب المرض عند دخوله جسم الإنسان. |
| المرض المعدي | المرض الذي ينتقل إلى آخرين إذا كانوا على صلة بإنسان مريض، ومن وسائل انتقاله السعال والعطاس. |
| الجدري | مرض ينتقل بواسطة فيروس الجدري، من أعراضه ظهور فقاقيع مياه على الجسم تنفجر وتخلف قروحاً داكنة، ويستمر من خمسة أيام إلى عشرة. |
| الحصبة | مرض جرثومي يصيب الأطفال يؤدي إلى الاحمرار وارتفاع حرارة الجسم. |
| الملاريا | مرض يصيب الجسم بعد لدعة بعوضة الملاريا التي تعيش في المستنقعات. |
| الفيروسات | مخلوقات مجهرية تدخل الخلايا وتعطل عملها بعد أن تتكاثر بداخلها. |
| الفطريات | كائنات حية تعيش على سطح الجلد أحياناً، وتدخل إلى الجسم من خلاله وتؤدي إلى ظهور بقع في الجسم ورائحة كريهة في القدم. |
| الإنفلونزا | عدوى بواسطة فيروس ينتشر عن طريق السعال والعطاس تصاحبه موجات حرارة وآلام في المفاصل وسعال جاف متقطع وآلام في الصدر. |
| الوقاية الصحية | وسيلة لحماية أنفسنا من كائنات حية دقيقة تحيط بنا، وتسبب الأمراض أحياناً ومن أمثلة وسائل الوقاية: غسل اليدين بعد الخروج من المرحاض تفريش الأسنان جيداً. |
| المناعة | قوة يكتسبها الجسم فتجعله غير لمرض من الأمراض. |
أ. أعدد الأمراض التي تصيب الإنسان مستعيناً بما ورد في الجدول:
الجدري، الحصبة، الملاريا، الإنفلونزا.
ب. كيف نتجنب الوقوع في هذه الأمراض؟
غسل اليدين بعد الخروج من المرحاض، فرش الأسنان جيداً.
ج. ما أعراض مرض الإنفلونزا؟
العطاس، حرارة، آلام في المفاصل، سعال جاف متقطع وآلام في الصدر.
د. أين تعيش الفطريات؟
على سطح الجلد أحياناً، وتدخل إلى الجسم من خلاله.
هـ. ما المقصود بالمناعة؟
قوة يكتسبها الجسم فتجعله غير قابل لمرض من الأمراض.
تاسعاً: قال تعالى: (وجعلنا من الماء كل شيء حي أفلا يؤمنون).
للماء أهمية كبيرة في حياة الكائن الحي.
بالتعاون مع أفراد مجموعتي أبحث في الأضرار الناتجة عن نقص شرب الماء.
- كثرة الإصابة بالأمراض.
- الإصابة الإمساك.
- جفاف البشرة.
- خشونة المفاصل.
- خفقان القلب.
- الإصابة بحصى الكلى.
النقاشات