التحليل الأدبي

الجبل الأشم

أتعاون مع مجموعتي بعد الاطلاع على الإضاءة للقيام بما يأتي:

1- اختيار الإجابة الصحيحة مما يأتي بوضع إشارة (صح) عن يمينها:

الذي قيلت القصيدة فيه:

من أعلام السياسة.
من أعلام العلم الشرعي.
من أعلام الاجتماع.

استحق هذا العلم الثناء بسبب:

منصبه ووجاهته.
ماله وثروته.
صفاته وعلمه.

الغرض الرئيس لهذا النص:

الوصف.
الرثاء.
الفخر.

2- ما اسم هذا العلم الجبل الأشم؟

الشيخ عبد الرحمن بن ناصر السعدي.

3- هل اقتصر علمه على مكان الدرس أو على طلابه؟

لا لم يقتصر بل انتشر في البلاد وبين كثير من العباد.

أتعاون مع مجموعتي؛ للقيام بما يأتي:

1- إعادة كتابة الجمل بعد تعديل كل كلمة بين قوسين في الجدول الآتي:

الجملة	الجملة بعد التعديل	معنى الكلمة التي بين القوسين
عفا الله عن غرين صغيرين أذيا الطيور.	عفا الله عن غرين صغيرين أذيا الطيور.	غر: الشاب لا تجربه له.
للسعدي تفسيران يعدان قبسا مضيئين.	للسعدي تفسيران يعدان قبسين مضيئين.	قبس: شعلة.
ارتفع السعدي وطالبه ابن عثيمين كالجبلين الأشم.	ارتفع السعدي وطالبه ابن عثيمين كالجبلين الأشمين.	الأشم: مرتفع.

2- إكمال الناقص في الجدول الآتي:

الجمع	المفرد	المعنى
الغاديات	غادية	السحابة تنشأ بين الفجر وطلوع الشمس وتمطر.
الملهمون	الملهم	الملقن الملقى في قلبه خير.
المعالم	المعلم	ما يستدل به.
المواكب	الموكب	جماعة يسيرون مشاة.

3- استخراج الكلمات الدالة على المعاني فيما يأتي:

موضع الكلمة	المعنى	الكلمة
ورع له بين الأنام تعلق.	تقوی.	ورع
فتراه يغدق ما ينال ويأرب.	يكثر قطره.	يغدق
فيها الحنان يزف وهو مهذب.	يسرع.	يزف
والغيث ينثر من ربيع إهابه	محيط جوانبه الطيبة.	إهابه
غدقاً به للوافدين توثب.	استعداد للانطلاق بقوة وتنافس.	توثب
سابقون إلى سراه وعذرهم.	علياؤه وشرفه.	سراه
فلكل بيت من سناه محبة.	ضوئه الساطع علو وارتفاع.	سناه
حتى النساء نهلن من قرباته.	شربن من أول الشرب.	نهلن

افهم واحلل

أتعاون مع مجموعتي مع الاستفادة من الإضاءة حول الأبيات (1-5) للقيام بما يأتي: إضاءة يأتي:

1- الإجابة عما يأتي شفهياً:

ما العلاقة بين الورع والمجال الذي برع فيه الشيخ السعدي؟

العالم الشرعي الأحرى به الاتصاف بالورع وهذا ما جعل الشيخ السعدي علماً.

ما الصفات الأخرى التي وصف بها الشاعر الشيخ عبد الرحمن السعدي؟

الكرم - الابتسام - الحنان - الرحمة - المحبة - المروءة.

هل كانت بشاشة الشيخ السعدي لفئة دون فئة؟ أوضح ذلك.

لا، كانت لجميع الناس كباراً وصغاراً.

ما الذي غرسه الشيخ عبد الرحمن في القلوب؟

المحبة.

2- الإجابة عما يأتي كتابياً:

ما القيمة الصريحة في البيت الأول؟

الورع.

كيف يكون الورع سبباً لمحبة الله ولتعلق الناس؟

بالنسبة لمحبة الله فإن صاحب الورع شديد الخشية من الله فهو يراقب الله في كل شؤونه ويتقرب إليه فيحبه الله أمام الناس فلأن صاحب الورع يكون شديد اللطف في معاملة الناس وشديد الحرص على الوفاء بحقوقهم وليس حريصاً على تكليفهم واجبات.

ما القيمة الصريحة في البيت الثاني؟

الكرم.

ضحك الوقور يكون تبسماً أين تجد هذه القيمة في النص؟

في البيت الثالث حتى ابتسامة التي عرفت به تهب الكبير وقاره وتحبب.

أتعاون مع من بجواري مع الاستفادة من الإضاءة حول الأبيات (6-10) للقيام بما يأتي:

1- الإجابة عما يأتي شفهياً:

ما الارتباط بين هذه الأبيات وما قبلها؟

جاء للتفصيل بعد الإجمال حيث إن فيها تفصيلاً لدور الشيخ في المجال الذي برع فيه وهو العلم.

ما الذي اختصت به هذه الأبيات؟

تركيزها على بعض أدوار الشيخ في نشر العلم والشيخ في نشر العلم.

كيف تتيه الحياة وتطرب بأثر العلم؟

علم الشرعي يعطي الحياة قيمة وبهجة ونوراً مما لا يتوافر لحياة مادية مظلمة.

بم شبه الشاعر العلم في البيتين السابع والثامن؟

بالغيث والنور.

ما العلاقة بين هذين التشبيهين ومضموني البيتين التاسع والعاشر؟

أن النور الغيث مصدر جذب لطالب الخير.

2- الإجابة عما يأتي كتابياً:

أ- أي فن وأية علوم قصدها الشاعر البيت السادس؟

فن التعامل وعلوم الشريعة.

كيف تكون العلاقة بين العلم الشرعي والعلوم الأخرى؟

العلم الشرعي ينبغي أن يكون هادياً للعلوم الأخرى.

أتخيل أنني أتممت الدراسة المتوسطة ورغبت في تعليم صناعي أو تقني بينما رغب أهلي في دراستي العلوم الشرعية والأدبية أحدد وأرتب الأولويات التي أعتمد عليها لأتخذ قراراً.

قدراتي العلمية وميولي.
توفر فرص العمل.
حاجة وطني.

أستخرج إحدى القيم من هذه المقطوعة من النص.

الحث على طلب العلم وأخذه من الثقات النبوغ.

ب- ذكر الشاعر البيت السابع أن النور ينشر قبساً.

ما مصدر هذا النور؟ وأين ينشر النور القبس؟

علم الشيخ المستمد من كتاب الله عزوجل وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم وينشر في بيئته الجميلة المورقة.

ج- من الذين يطيب ذكرهم عند الشيخ؟

الملهمون وهم طلاب الشيخ.

من الذين لهم متطلب عند الشيخ؟ وما ذاك المتطلب؟

الملهمون المتطلب هو المعارف الصافية.

ما القناعة التي كانت وراء تسابق النابهين إلى التعلم من الشيخ السعدي؟

قناعتهم بأنهم لن يجدوا مثل علمه عند غيره.

د- أشرح شفهياً الأبيات الخمسة السابقة شرحاً أدبياً موجزاً.

1- أذكر الكلمة التي وردت في البيت السادس وأعطت معنى الشمول من خلال كل التركيب الجميل في البيت:

كلٌ.

2- أحدد تعبيرين أعجباني وأبين سبب إعجابي بهما:

غرس المحبة في القلوب فأثمرت: استعارة مكنية حيث صور المحبة كأنها تغرس فتثمر.
علم المروءة: تشبيه لمروءة السعدي في عظمتها وظهورها للناس بالعلم (أي الجبل).

3- استخرج صوراً فنية جميلة من الأبيات (2-7-13).

الصورة الفنية في البيت الثاني يصفه بالكرم فكان يسبق السحاب في كرمه.
في البيت السابع يصف السكينة والأجواء الإيمانية عند الجلوس مع الشيخ.
في البيت الثالث عشر: كأنه نهر من العلم حتى النساء حصلن على الخيرات من علمه.

مشاركة الدرس

فايسبوك

واتساب

تيليجرام

طباعة

الاختبارات

اختبار الكتروني: درس التحليل الأدبي

453%

Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]

Code Context

                            <div class="progress" style="height: 18px;">

                                <div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

                                <div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
	'GUI' => array(
		'headline' => 'التحليل الأدبي',
		'pagetitle' => 'التحليل الأدبي',
		'keywords' => null,
		'description' => '',
		'navigation' => array(
			(int) 0 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 1 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 2 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 3 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 4 => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'layout' => 'lesson',
		'menu' => array(),
		'activemenu' => '0',
		'pathmenu' => array()
	),
	'nodes_no_icon' => array(),
	'nodes_icon' => array(),
	'nodes_count' => (int) 0,
	'files' => array(),
	'node' => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'التحليل_الأدبي',
			'title' => 'التحليل الأدبي',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="التحليل الأدبي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/22222(1).JPG" /></p>

<p><img alt="الجبل الأشم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/123123(2).JPG" /></p>

<h2>أتعاون مع مجموعتي بعد الاطلاع على الإضاءة للقيام بما يأتي:</h2>

<h2>1- اختيار الإجابة الصحيحة مما يأتي بوضع إشارة (<span style="color:#27ae60;">صح</span>) عن يمينها:</h2>

<h2>الذي قيلت القصيدة فيه:</h2>

<ul>
	<li>من أعلام السياسة.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>من أعلام العلم الشرعي.</strong></span></li>
	<li>من أعلام الاجتماع.</li>
</ul>

<h2>استحق هذا العلم الثناء بسبب:</h2>

<ul>
	<li>منصبه ووجاهته.</li>
	<li>ماله وثروته.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>صفاته وعلمه.</strong></span></li>
</ul>

<h2>الغرض الرئيس لهذا النص:</h2>

<ul>
	<li>الوصف.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>الرثاء.</strong></span></li>
	<li>الفخر.</li>
</ul>

<h2>2- ما اسم هذا العلم الجبل الأشم؟</h2>

<p>الشيخ عبد الرحمن بن ناصر السعدي.</p>

<h2>3- هل اقتصر علمه على مكان الدرس أو على طلابه؟</h2>

<p>لا لم يقتصر بل انتشر في البلاد وبين كثير من العباد.</p>

<h2>أتعاون مع مجموعتي؛ للقيام بما يأتي:</h2>

<h2>1- إعادة كتابة الجمل بعد تعديل كل كلمة بين قوسين في الجدول الآتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة </strong></span></td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة بعد التعديل</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>معنى الكلمة التي بين القوسين</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>عفا الله عن غرين صغيرين أذيا الطيور.</td>
			<td>عفا الله عن غرين صغيرين أذيا الطيور.</td>
			<td>غر: الشاب لا تجربه له.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>للسعدي تفسيران يعدان قبسا مضيئين.</td>
			<td>للسعدي تفسيران يعدان قبسين مضيئين.</td>
			<td>قبس: شعلة.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ارتفع السعدي وطالبه ابن عثيمين كالجبلين الأشم.</td>
			<td>ارتفع السعدي وطالبه ابن عثيمين كالجبلين الأشمين.</td>
			<td>الأشم: مرتفع.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>2- إكمال الناقص في الجدول الآتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجمع </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المفرد </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المعنى</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الغاديات</td>
			<td>غادية</td>
			<td>السحابة تنشأ بين الفجر وطلوع الشمس وتمطر.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الملهمون</td>
			<td>الملهم</td>
			<td>الملقن الملقى في قلبه خير.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>المعالم</td>
			<td>المعلم</td>
			<td>ما يستدل به.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>المواكب</td>
			<td>الموكب</td>
			<td>جماعة يسيرون مشاة.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>3- استخراج الكلمات الدالة على المعاني فيما يأتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>موضع الكلمة </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المعنى</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الكلمة</span></strong></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ورع له بين الأنام تعلق.</td>
			<td>تقوی.</td>
			<td>ورع</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>فتراه يغدق ما ينال ويأرب.</td>
			<td>يكثر قطره.</td>
			<td>يغدق</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>فيها الحنان يزف وهو مهذب.</td>
			<td>يسرع.</td>
			<td>يزف</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>والغيث ينثر من ربيع إهابه</td>
			<td>محيط جوانبه الطيبة.</td>
			<td>إهابه</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>غدقاً به للوافدين توثب.</td>
			<td>استعداد للانطلاق بقوة وتنافس.</td>
			<td>توثب</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>سابقون إلى سراه وعذرهم.</td>
			<td>علياؤه وشرفه.</td>
			<td>سراه</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>فلكل بيت من سناه محبة.</td>
			<td>ضوئه الساطع علو وارتفاع.</td>
			<td>سناه</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>حتى النساء نهلن من قرباته.</td>
			<td>شربن من أول الشرب.</td>
			<td>نهلن</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<p><img alt="افهم واحلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/11111(3).JPG" /></p>

<h2>أتعاون مع مجموعتي مع الاستفادة من الإضاءة حول الأبيات (1-5) للقيام بما يأتي: إضاءة يأتي:</h2>

<h2>1- الإجابة عما يأتي شفهياً:</h2>

<h2>ما العلاقة بين الورع والمجال الذي برع فيه الشيخ السعدي؟</h2>

<p>العالم الشرعي الأحرى به الاتصاف بالورع وهذا ما جعل الشيخ السعدي علماً.</p>

<h2>ما الصفات الأخرى التي وصف بها الشاعر الشيخ عبد الرحمن السعدي؟</h2>

<p>الكرم - الابتسام - الحنان - الرحمة - المحبة - المروءة.</p>

<h2>هل كانت بشاشة الشيخ السعدي لفئة دون فئة؟ أوضح ذلك.</h2>

<p>لا، كانت لجميع الناس كباراً وصغاراً.</p>

<h2>ما الذي غرسه الشيخ عبد الرحمن في القلوب؟</h2>

<p>المحبة.</p>

<h2>2- الإجابة عما يأتي كتابياً:</h2>

<h2>ما القيمة الصريحة في البيت الأول؟</h2>

<p>الورع.</p>

<h2>كيف يكون الورع سبباً لمحبة الله ولتعلق الناس؟</h2>

<p>بالنسبة لمحبة الله فإن صاحب الورع شديد الخشية من الله فهو يراقب الله في كل شؤونه ويتقرب إليه فيحبه الله أمام الناس فلأن صاحب الورع يكون شديد اللطف في معاملة الناس وشديد الحرص على الوفاء بحقوقهم وليس حريصاً على تكليفهم واجبات.</p>

<h2>ما القيمة الصريحة في البيت الثاني؟</h2>

<p>الكرم.</p>

<h2>ضحك الوقور يكون تبسماً أين تجد هذه القيمة في النص؟</h2>

<p>في البيت الثالث حتى ابتسامة التي عرفت به تهب الكبير وقاره وتحبب.</p>

<h2>أتعاون مع من بجواري مع الاستفادة من الإضاءة حول الأبيات (6-10) للقيام بما يأتي:</h2>

<h2>1- الإجابة عما يأتي شفهياً:</h2>

<h2>ما الارتباط بين هذه الأبيات وما قبلها؟</h2>

<p>جاء للتفصيل بعد الإجمال حيث إن فيها تفصيلاً لدور الشيخ في المجال الذي برع فيه وهو العلم.</p>

<h2>ما الذي اختصت به هذه الأبيات؟</h2>

<p>تركيزها على بعض أدوار الشيخ في نشر العلم والشيخ في نشر العلم.</p>

<h2>كيف تتيه الحياة وتطرب بأثر العلم؟</h2>

<p>علم الشرعي يعطي الحياة قيمة وبهجة ونوراً مما لا يتوافر لحياة مادية مظلمة.</p>

<h2>بم شبه الشاعر العلم في البيتين السابع والثامن؟</h2>

<p>بالغيث والنور.</p>

<h2>ما العلاقة بين هذين التشبيهين ومضموني البيتين التاسع والعاشر؟</h2>

<p>أن النور الغيث مصدر جذب لطالب الخير.</p>

<h2>2- الإجابة عما يأتي كتابياً:</h2>

<h2>أ- أي فن وأية علوم قصدها الشاعر البيت السادس؟</h2>

<p>فن التعامل وعلوم الشريعة.</p>

<h2>كيف تكون العلاقة بين العلم الشرعي والعلوم الأخرى؟</h2>

<p>العلم الشرعي ينبغي أن يكون هادياً للعلوم الأخرى.</p>

<h2>أتخيل أنني أتممت الدراسة المتوسطة ورغبت في تعليم صناعي أو تقني بينما رغب أهلي في دراستي العلوم الشرعية والأدبية أحدد وأرتب الأولويات التي أعتمد عليها لأتخذ قراراً.</h2>

<ul>
	<li>قدراتي العلمية وميولي.</li>
	<li>توفر فرص العمل.</li>
	<li>حاجة وطني.</li>
</ul>

<h2>أستخرج إحدى القيم من هذه المقطوعة من النص.</h2>

<p>الحث على طلب العلم وأخذه من الثقات النبوغ.</p>

<h2>ب- ذكر الشاعر البيت السابع أن النور ينشر قبساً.</h2>

<h2>ما مصدر هذا النور؟ وأين ينشر النور القبس؟</h2>

<p>علم الشيخ المستمد من كتاب الله عزوجل وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم وينشر في بيئته الجميلة المورقة.</p>

<h2>ج- من الذين يطيب ذكرهم عند الشيخ؟</h2>

<p>الملهمون وهم طلاب الشيخ.</p>

<h2>من الذين لهم متطلب عند الشيخ؟ وما ذاك المتطلب؟</h2>

<p>الملهمون المتطلب هو المعارف الصافية.</p>

<h2>ما القناعة التي كانت وراء تسابق النابهين إلى التعلم من الشيخ السعدي؟</h2>

<p>قناعتهم بأنهم لن يجدوا مثل علمه عند غيره.</p>

<h2>د- أشرح شفهياً الأبيات الخمسة السابقة شرحاً أدبياً موجزاً.</h2>

<h2>1- أذكر الكلمة التي وردت في البيت السادس وأعطت معنى الشمول من خلال كل التركيب الجميل في البيت:</h2>

<p>كلٌ.</p>

<h2>2- أحدد تعبيرين أعجباني وأبين سبب إعجابي بهما:</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">غرس المحبة في القلوب فأثمرت: </span>استعارة مكنية حيث صور المحبة كأنها تغرس فتثمر.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">علم المروءة:</span> تشبيه لمروءة السعدي في عظمتها وظهورها للناس بالعلم (أي الجبل).</li>
</ul>

<h2>3- استخرج صوراً فنية جميلة من الأبيات (2-7-13).</h2>

<ul>
	<li>الصورة الفنية في البيت الثاني يصفه بالكرم فكان يسبق السحاب في كرمه.</li>
	<li>في البيت السابع يصف السكينة والأجواء الإيمانية عند الجلوس مع الشيخ.</li>
	<li>في البيت الثالث عشر: كأنه نهر من العلم حتى النساء حصلن على الخيرات من علمه.</li>
</ul>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5707',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '5',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	'children' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 3 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 4 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 5 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 6 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 7 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 8 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 9 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 10 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 11 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'exams' => array(
		(int) 0 => array(
			'id' => '2185',
			'title' => 'اختبار الكتروني: درس التحليل الأدبي',
			'questions' => '15',
			'percent' => (float) 453
		)
	),
	'videos' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'comments' => array(),
	'news' => array(
		(int) 0 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'BANNERS' => array(
		'home-classes-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'home-classes-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'articles-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'level-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'level-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'related-lessons' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		)
	),
	'_privilege' => array(),
	'_menus' => array(),
	'_nodes' => array(),
	'_contactus' => array(),
	'_banners' => array(),
	'_pages' => array(),
	'_langs' => array(
		(int) 0 => array(
			'Lang' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'request_count' => (int) 909,
	'socical_networks' => array(
		(int) 0 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'_Language' => array(
		'ara' => 'Arabic'
	),
	'Config' => array(
		'name_eng' => 'Saborah',
		'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
		'from' => 'سبورة',
		'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
		'email_monitor' => 'info@saborah.net',
		'listrow' => '12',
		'url' => 'https://saborah.net',
		'email_formname' => 'سبورة',
		'facebook' => '',
		'twitter' => '#',
		'youtube' => '#',
		'linkedin' => '#',
		'phone' => '',
		'time_format' => 'H:i A',
		'node_sep_slug' => '_',
		'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
		'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
		'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
		'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
		'map' => '31.99415,35.870693',
		'map_center' => '31.99415,35.870693',
		'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
		'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
		'instagram' => '',
		'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
		'map_zoom' => '14',
		'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
		'body_code' => '',
		'website_author' => 'Sama IT Solution',
		'dashboard_url' => '/admin/node/index',
		'admin-panel-url' => 'backdoor',
		'admin-theme-color' => '3994C7',
		'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
		'password_format' => '.{6,}',
		'keywords_eng' => '',
		'description_eng' => '',
		'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
		'max-char-node-url' => '58',
		'default-color' => '1075a9',
		'api-key' => '317bbb',
		'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
		'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
		'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
		'user-offline-after' => '1',
		'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
		'thumb_width' => '400',
		'min-nodes-count-view-news' => '4',
		'name_default_ara' => 'سبورة',
		'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
		'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
		'user-new-type' => '100',
		'user-active-type' => '200',
		'user-special-type' => '300',
		'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
		'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'Languages' => null
	),
	'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
	'headline' => 'التحليل الأدبي',
	'pagetitle' => 'التحليل الأدبي',
	'keywords' => null,
	'description' => '',
	'navigation' => array(
		(int) 0 => array(
			'name' => 'الصف الثالث المتوسط',
			'url' => '/lesson/9/الصف_الثالث_المتوسط'
		),
		(int) 1 => array(
			'name' => 'لغتي',
			'url' => '/lesson/43/لغتي'
		),
		(int) 2 => array(
			'name' => 'الفصل الدراسي الأول',
			'url' => '/lesson/570/الفصل_الدراسي_الأول'
		),
		(int) 3 => array(
			'name' => 'عنوان الوحدة: أعلامٌ معاصرون',
			'url' => '/lesson/5698/عنوان_الوحدة_أعلام_معاصرون'
		),
		(int) 4 => array(
			'name' => 'التحليل الأدبي',
			'url' => '/lesson/5707/التحليل_الأدبي'
		)
	),
	'layout' => 'lesson',
	'menu' => array(),
	'activemenu' => '0',
	'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
	'Nodetext' => array(
		'slug' => 'التحليل_الأدبي',
		'title' => 'التحليل الأدبي',
		'title_seo' => null,
		'content' => '<p><img alt="التحليل الأدبي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/22222(1).JPG" /></p>

<p><img alt="الجبل الأشم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/123123(2).JPG" /></p>

<h2>أتعاون مع مجموعتي بعد الاطلاع على الإضاءة للقيام بما يأتي:</h2>

<h2>1- اختيار الإجابة الصحيحة مما يأتي بوضع إشارة (<span style="color:#27ae60;">صح</span>) عن يمينها:</h2>

<h2>الذي قيلت القصيدة فيه:</h2>

<ul>
	<li>من أعلام السياسة.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>من أعلام العلم الشرعي.</strong></span></li>
	<li>من أعلام الاجتماع.</li>
</ul>

<h2>استحق هذا العلم الثناء بسبب:</h2>

<ul>
	<li>منصبه ووجاهته.</li>
	<li>ماله وثروته.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>صفاته وعلمه.</strong></span></li>
</ul>

<h2>الغرض الرئيس لهذا النص:</h2>

<ul>
	<li>الوصف.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>الرثاء.</strong></span></li>
	<li>الفخر.</li>
</ul>

<h2>2- ما اسم هذا العلم الجبل الأشم؟</h2>

<p>الشيخ عبد الرحمن بن ناصر السعدي.</p>

<h2>3- هل اقتصر علمه على مكان الدرس أو على طلابه؟</h2>

<p>لا لم يقتصر بل انتشر في البلاد وبين كثير من العباد.</p>

<h2>أتعاون مع مجموعتي؛ للقيام بما يأتي:</h2>

<h2>1- إعادة كتابة الجمل بعد تعديل كل كلمة بين قوسين في الجدول الآتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة </strong></span></td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة بعد التعديل</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>معنى الكلمة التي بين القوسين</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>عفا الله عن غرين صغيرين أذيا الطيور.</td>
			<td>عفا الله عن غرين صغيرين أذيا الطيور.</td>
			<td>غر: الشاب لا تجربه له.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>للسعدي تفسيران يعدان قبسا مضيئين.</td>
			<td>للسعدي تفسيران يعدان قبسين مضيئين.</td>
			<td>قبس: شعلة.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ارتفع السعدي وطالبه ابن عثيمين كالجبلين الأشم.</td>
			<td>ارتفع السعدي وطالبه ابن عثيمين كالجبلين الأشمين.</td>
			<td>الأشم: مرتفع.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>2- إكمال الناقص في الجدول الآتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجمع </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المفرد </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المعنى</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الغاديات</td>
			<td>غادية</td>
			<td>السحابة تنشأ بين الفجر وطلوع الشمس وتمطر.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الملهمون</td>
			<td>الملهم</td>
			<td>الملقن الملقى في قلبه خير.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>المعالم</td>
			<td>المعلم</td>
			<td>ما يستدل به.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>المواكب</td>
			<td>الموكب</td>
			<td>جماعة يسيرون مشاة.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>3- استخراج الكلمات الدالة على المعاني فيما يأتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>موضع الكلمة </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المعنى</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الكلمة</span></strong></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ورع له بين الأنام تعلق.</td>
			<td>تقوی.</td>
			<td>ورع</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>فتراه يغدق ما ينال ويأرب.</td>
			<td>يكثر قطره.</td>
			<td>يغدق</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>فيها الحنان يزف وهو مهذب.</td>
			<td>يسرع.</td>
			<td>يزف</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>والغيث ينثر من ربيع إهابه</td>
			<td>محيط جوانبه الطيبة.</td>
			<td>إهابه</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>غدقاً به للوافدين توثب.</td>
			<td>استعداد للانطلاق بقوة وتنافس.</td>
			<td>توثب</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>سابقون إلى سراه وعذرهم.</td>
			<td>علياؤه وشرفه.</td>
			<td>سراه</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>فلكل بيت من سناه محبة.</td>
			<td>ضوئه الساطع علو وارتفاع.</td>
			<td>سناه</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>حتى النساء نهلن من قرباته.</td>
			<td>شربن من أول الشرب.</td>
			<td>نهلن</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<p><img alt="افهم واحلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/11111(3).JPG" /></p>

<h2>أتعاون مع مجموعتي مع الاستفادة من الإضاءة حول الأبيات (1-5) للقيام بما يأتي: إضاءة يأتي:</h2>

<h2>1- الإجابة عما يأتي شفهياً:</h2>

<h2>ما العلاقة بين الورع والمجال الذي برع فيه الشيخ السعدي؟</h2>

<p>العالم الشرعي الأحرى به الاتصاف بالورع وهذا ما جعل الشيخ السعدي علماً.</p>

<h2>ما الصفات الأخرى التي وصف بها الشاعر الشيخ عبد الرحمن السعدي؟</h2>

<p>الكرم - الابتسام - الحنان - الرحمة - المحبة - المروءة.</p>

<h2>هل كانت بشاشة الشيخ السعدي لفئة دون فئة؟ أوضح ذلك.</h2>

<p>لا، كانت لجميع الناس كباراً وصغاراً.</p>

<h2>ما الذي غرسه الشيخ عبد الرحمن في القلوب؟</h2>

<p>المحبة.</p>

<h2>2- الإجابة عما يأتي كتابياً:</h2>

<h2>ما القيمة الصريحة في البيت الأول؟</h2>

<p>الورع.</p>

<h2>كيف يكون الورع سبباً لمحبة الله ولتعلق الناس؟</h2>

<p>بالنسبة لمحبة الله فإن صاحب الورع شديد الخشية من الله فهو يراقب الله في كل شؤونه ويتقرب إليه فيحبه الله أمام الناس فلأن صاحب الورع يكون شديد اللطف في معاملة الناس وشديد الحرص على الوفاء بحقوقهم وليس حريصاً على تكليفهم واجبات.</p>

<h2>ما القيمة الصريحة في البيت الثاني؟</h2>

<p>الكرم.</p>

<h2>ضحك الوقور يكون تبسماً أين تجد هذه القيمة في النص؟</h2>

<p>في البيت الثالث حتى ابتسامة التي عرفت به تهب الكبير وقاره وتحبب.</p>

<h2>أتعاون مع من بجواري مع الاستفادة من الإضاءة حول الأبيات (6-10) للقيام بما يأتي:</h2>

<h2>1- الإجابة عما يأتي شفهياً:</h2>

<h2>ما الارتباط بين هذه الأبيات وما قبلها؟</h2>

<p>جاء للتفصيل بعد الإجمال حيث إن فيها تفصيلاً لدور الشيخ في المجال الذي برع فيه وهو العلم.</p>

<h2>ما الذي اختصت به هذه الأبيات؟</h2>

<p>تركيزها على بعض أدوار الشيخ في نشر العلم والشيخ في نشر العلم.</p>

<h2>كيف تتيه الحياة وتطرب بأثر العلم؟</h2>

<p>علم الشرعي يعطي الحياة قيمة وبهجة ونوراً مما لا يتوافر لحياة مادية مظلمة.</p>

<h2>بم شبه الشاعر العلم في البيتين السابع والثامن؟</h2>

<p>بالغيث والنور.</p>

<h2>ما العلاقة بين هذين التشبيهين ومضموني البيتين التاسع والعاشر؟</h2>

<p>أن النور الغيث مصدر جذب لطالب الخير.</p>

<h2>2- الإجابة عما يأتي كتابياً:</h2>

<h2>أ- أي فن وأية علوم قصدها الشاعر البيت السادس؟</h2>

<p>فن التعامل وعلوم الشريعة.</p>

<h2>كيف تكون العلاقة بين العلم الشرعي والعلوم الأخرى؟</h2>

<p>العلم الشرعي ينبغي أن يكون هادياً للعلوم الأخرى.</p>

<h2>أتخيل أنني أتممت الدراسة المتوسطة ورغبت في تعليم صناعي أو تقني بينما رغب أهلي في دراستي العلوم الشرعية والأدبية أحدد وأرتب الأولويات التي أعتمد عليها لأتخذ قراراً.</h2>

<ul>
	<li>قدراتي العلمية وميولي.</li>
	<li>توفر فرص العمل.</li>
	<li>حاجة وطني.</li>
</ul>

<h2>أستخرج إحدى القيم من هذه المقطوعة من النص.</h2>

<p>الحث على طلب العلم وأخذه من الثقات النبوغ.</p>

<h2>ب- ذكر الشاعر البيت السابع أن النور ينشر قبساً.</h2>

<h2>ما مصدر هذا النور؟ وأين ينشر النور القبس؟</h2>

<p>علم الشيخ المستمد من كتاب الله عزوجل وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم وينشر في بيئته الجميلة المورقة.</p>

<h2>ج- من الذين يطيب ذكرهم عند الشيخ؟</h2>

<p>الملهمون وهم طلاب الشيخ.</p>

<h2>من الذين لهم متطلب عند الشيخ؟ وما ذاك المتطلب؟</h2>

<p>الملهمون المتطلب هو المعارف الصافية.</p>

<h2>ما القناعة التي كانت وراء تسابق النابهين إلى التعلم من الشيخ السعدي؟</h2>

<p>قناعتهم بأنهم لن يجدوا مثل علمه عند غيره.</p>

<h2>د- أشرح شفهياً الأبيات الخمسة السابقة شرحاً أدبياً موجزاً.</h2>

<h2>1- أذكر الكلمة التي وردت في البيت السادس وأعطت معنى الشمول من خلال كل التركيب الجميل في البيت:</h2>

<p>كلٌ.</p>

<h2>2- أحدد تعبيرين أعجباني وأبين سبب إعجابي بهما:</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">غرس المحبة في القلوب فأثمرت: </span>استعارة مكنية حيث صور المحبة كأنها تغرس فتثمر.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">علم المروءة:</span> تشبيه لمروءة السعدي في عظمتها وظهورها للناس بالعلم (أي الجبل).</li>
</ul>

<h2>3- استخرج صوراً فنية جميلة من الأبيات (2-7-13).</h2>

<ul>
	<li>الصورة الفنية في البيت الثاني يصفه بالكرم فكان يسبق السحاب في كرمه.</li>
	<li>في البيت السابع يصف السكينة والأجواء الإيمانية عند الجلوس مع الشيخ.</li>
	<li>في البيت الثالث عشر: كأنه نهر من العلم حتى النساء حصلن على الخيرات من علمه.</li>
</ul>
',
		'desc' => '',
		'tags' => null
	),
	'Node' => array(
		'id' => '5707',
		'thumb' => null,
		'parentID' => '5698',
		'sequence' => '5',
		'has_videos' => '1'
	)
)
$children = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'مدخل_الوحدة',
			'title' => 'مدخل الوحدة',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="مدخل الوحدة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1222(1).JPG" /></p>

<h2>أختار اسم العلم وأكتبه عن يسار الصورة.</h2>

<p><img alt="الملك فهد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1_1(1).JPG" /></p>

<p>خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبد العزيز آل سعود رحمه الله.</p>

<p><img alt="ناصر الألباني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1_2(2).JPG" /></p>

<p>المحدث الشيخ محمد ناصر الألباني رحمه الله.</p>

<p><img alt="الرحالة محمد العبودي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1_3(1).JPG" /></p>

<p>الرحالة محمد بن ناصر العبودي.</p>

<p><img alt="توفيق الربيعي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1_4(1).JPG" /></p>

<p>وزير الصحة د. توفيق الربيعة.</p>

<p><img alt="الأديب ابراهيم خفاجي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1_5(1).JPG" /></p>

<p>الأديب إبراهيم خفاجي رحمه الله.</p>

<p><img alt="ابراهيم عالم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1_6(1).JPG" /></p>

<p>الكيميائي د. إبراهيم عبد الحميد عالم.</p>

<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(18).jpg" /></p>

<h2>أحدد نوع الفعل الذي تحته خطان ثم أذكر ماضيه.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">ناد: </span>نوع الفعل: فعل أمر.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الماضي منه: </span>نادي.</li>
</ul>

<h2>أصوغ على نمط الفعل الماضي مراعياً مشابهة الحرف الأخير.</h2>

<ol>
	<li><span style="color:#e74c3c;">ساوى.</span></li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">جاری.</span></li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">قاضی.</span></li>
</ol>

<p><img alt="قصيدة بنت الشاطىء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/IUIUIU.JPG" /></p>

<h2>1- أ- أحدد الوزن الصرفي للكلمة الآتية:</h2>

<p>ملموس: مفعول.</p>

<h2>ب- أكتب كلمات أخرى على الوزن نفسه.</h2>

<ol>
	<li>ملموس.</li>
	<li>مرفوع.</li>
	<li>مدروس.</li>
	<li>معلوم.</li>
</ol>

<h2>أشترك مع من بجواري ونختار من (ب) ما يتمم الجمل الشرطية في (أ).</h2>

<p><img alt="توصيل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(19).jpg" /></p>

<h2>أتأمل ثم أجيب.</h2>

<ul>
	<li>قرأت عشرين.</li>
	<li>عرفت عشرين.</li>
</ul>

<h2>هل وضح العدد (عشرين) في الجملتين المعدود وميزه أو لا يزال المعدود مبهماً؟</h2>

<p>لا يزال المعدود مبهماً.</p>

<h2>ماذا تختار لكل من الجملتين من الكلمات الآتية (علماء، سماء، سيرة).</h2>

<ul>
	<li>قرأت عشرين<span style="color:#e74c3c;"> سيرة.</span></li>
	<li>عرفت عشرين <span style="color:#e74c3c;">علماً.</span></li>
</ul>

<h2>هل ميز المعدود العدد وأزال الإبهام عنه في الجملتين السابقتين؟</h2>

<p>زال الإبهام وأصبحت واضحة مميزة.</p>

<h2>أتحاور مع من بجواري في الفصل وأقوم بجمع المعلومات الآتية ثم كتابتها:</h2>

<ul>
	<li>الاسم الرباعي:<span style="color:#e74c3c;"> خالد عبد الله طارق.</span></li>
	<li>سنة الميلاد: <span style="color:#e74c3c;">1420هـ.</span></li>
	<li>مكان الميلاد: <span style="color:#e74c3c;">الرياض.</span></li>
	<li>المدارس التي تعلم فيها: <span style="color:#e74c3c;">المدارس الحكومية.</span></li>
	<li>صفاته: <span style="color:#e74c3c;">اجتماعية، ذكية، مثقفة.</span></li>
	<li>الهوايات: <span style="color:#e74c3c;">القراءة، السباحة.</span></li>
	<li>أبرز المواقف المؤثرة في حياته:<span style="color:#e74c3c;"> عند وفاة والدته.</span></li>
</ul>

<p><img alt="المشروع" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/LL(1).JPG" /></p>

<h2>أتعاون مع مجموعتي لتنفيذ مهمات المشروع الآتي:</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">المهمة الأولى:</span><strong><span style="color:#e74c3c;"> </span></strong>اختيار إحدى الشخصيات الآتية للكتابة عن سيرتها الذاتية:</li>
</ul>

<ol>
	<li>الملك سعود بن عبد العزيز آل سعود رحمه الله.</li>
	<li>الشيخ عبد الله بن حميد رحمه الله.</li>
	<li>الشيخ عبد العزيز بن عبد الله بن باز رحمه الله.</li>
	<li>الشيخ عبد الرحمن بن ناصر السعدي رحمه الله.</li>
	<li>الشاعر أحمد بن إبراهيم الغزاوي رحمه الله.</li>
</ol>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">المهمة الثانية:</span> تحديد المصادر التي يمكن أن تستقى منها المعلومات.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">المهمة الثالثة:</span> جمع المعلومات عن الشخصية المختارة.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">المهمة الرابعة:</span> إعادة صياغة المعلومات وتنسيقها.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">المهمة الخامسة:</span> كتابة الموضوع في شكله النهائي ثم مراجعته.</li>
</ul>

<p>سيرة الشيخ ومعلومات عن حياته: ولد الشيخ عبد العزيز بن باز رحمه الله في ذي الحجة سنة 1330هـ بمدينة الرياض وكان بصيراً ثم أصابه مرض في عينيه عام 1346 هـ وضعف بصره ثم فقده عام 1350 هـ وحفظ القرآن الكريم قبل سن البلوغ ثم جد في طلب العلم في الرياض ولما برز في العلوم الشرعية واللغة تم تعيينه في القضاء عام 1357 هـ مشايخه تلقى العلم على أيدي كثير من العلماء ومن أبرزهم الشيخ محمد بن عبد اللطيف قاضي الرياض أعماله ومناصبه: تولى الشيخ العديد من المناصب منها على سبيل المثال: رئاسة هيئة كبار العلماء في المملكة - رئاسة اللجنة الدائمة للبحوث العلمية والإفتاء في الهيئة المذكورة مؤلفاته: فهي كثيرة جداً نذكر منها: مجموع فتاوى ومقالات متنوعة - الفوائد الجلية في المباحث الفرضية وفاته: توفي رحمه الله 1420 هـ عن عمر يناهز 89 سنة رحمه الله.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5702',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '1',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'نص_الاستماع',
			'title' => 'نص الاستماع',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="نص الاستماع" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/454(3).JPG" /></p>

<h2>أسمي الجهة المشرفة على جائزة الملك فيصل العالمية.</h2>

<p>مؤسسة الملك فيصل الخيرية.</p>

<h2>أسمي بعض الأعلام السعوديين المعاصرين الذين نالوا هذه الجائزة.</h2>

<ol>
	<li>الدكتور عبد الله نصيف خدمة الإسلام 1411 هـ.</li>
	<li>الشيخ محمد العثيمين خدمة الإسلام 1414 هـ.</li>
	<li>أحمد علي خدمة الإسلام 1425 هـ.</li>
	<li>الشيخ صالح بالحصين خدمة الإسلام 1426 هـ.</li>
</ol>

<h2>1- أستمع إلى النص ثم أجيب عن النشاطات الآتية:</h2>

<h2>أبين ما يأتي:</h2>

<h2>1- العلم الذي تحدث عنه النص:</h2>

<p>حمد الجاسر.</p>

<h2>2- حالته المادية:</h2>

<p>ضعيف البنية عليلاً.</p>

<h2>3- حالته الجسدية:</h2>

<p>كان فقيراً.</p>

<h2>4- علاقته بعلي بن عبد الله بن سالم ودوره في حياته:</h2>

<p>جده لأمه وهو الذي كفله بعد وفاة والده.</p>

<h2>2- أكمل فراغات الجدول الآتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الزمان</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1328هـ</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1340هـ</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1348هـ</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1353هـ</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1358هـ</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1372هـ</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1386هـ</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1416هـ</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1321هـ</span></strong></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">المكان</span></strong></td>
			<td>قرية البرود</td>
			<td>الرياض</td>
			<td>مكة المكرمة</td>
			<td>ينبع</td>
			<td>القاهرة</td>
			<td>الرياض</td>
			<td>الرياض</td>
			<td>الرياض</td>
			<td>الرياض</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الحدث</span></strong></td>
			<td>مولده</td>
			<td>ذهابه مع أبيه لطلب العلم</td>
			<td>التحاقه بالمعهد الإسلامي السعودي</td>
			<td>العمل في التدريس</td>
			<td>التحاقه بكلية الآداب</td>
			<td>إنشاءه صحيفة اليمامة</td>
			<td>إصداره مجلة العرب</td>
			<td>
			<p>حصوله على جائزة</p>

			<p>الملك فيصل العالمية</p>
			</td>
			<td>وفاته</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>أقرأ ثم أشارك مجموعتي في تنفيذ المطلوب.</h2>

<h2>1- تحديد القيمة التي تضمنتها العبارات السابقة.</h2>

<p>تحمل مشقة وعناء السفر رغم اعتلال صحته وفقره من أجل طلب العلم.</p>

<h2>2- إصدار حكم على هذه القيمة بعد المناقشة من حيث السلبية والإيجابية.</h2>

<p>قيمة إيجابية.</p>

<h2>3- بيان أثر هذه القيمة في الفرد وفي المجتمع.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">أثرها في الفرد:</span> اكتساب الأجر، سعة أفقه العلمي.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">أثرها في المجتمع:</span> نقل العلوم والمعارف من البيئات الأخرى إلى بيئة العلم.</li>
</ul>

<h2>أعيد قراءة المقطع الآتي ثم أتعاون مع من بجواري لملء الخريطة الذهنية الآتية:</h2>

<p>الفكرة الرئيسة فترة أعماله الحكومية:</p>

<ul>
	<li>الفكرة الشرعية (1)<span style="color:#e74c3c;"> عمله مدرساً فمديراً في ينبع ثم انتقاله إلى ظبا قاضياً.</span></li>
	<li>الحكومية الفكرة الفرعية (2)<span style="color:#e74c3c;"> تركه للعمل ليسافر إلى القاهرة من أجل الدراسة الجامعية في كلية الآداب بجامعة القاهرة.</span></li>
	<li>الفكرة الفرعية (3)<span style="color:#e74c3c;"> عودته من مصر بعد قيام الحرب العالمية الثانية للعمل الحكومي والتدريس في مناطق عديدة.</span></li>
	<li>الفكرة الفرعية (4) <span style="color:#e74c3c;">توليه مناصب تعليمية في الظهران ونجد.</span></li>
</ul>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5703',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '2',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الفهم_القرائي_سلمان_بن_عبد_العزيز',
			'title' => 'الفهم القرائي: سلمان بن عبد العزيز',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="الفهم القرائي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/77(7).JPG" /></p>

<p><img alt="سلمان بن عبد العزيز" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/OOIUOUIOIU.JPG" /></p>

<h2>1- أصل الكلمة بالمعنى المناسب لها.</h2>

<p><img alt="توصيل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(20).jpg" /></p>

<h2>2- أحدد المعنى المناسب لاستخدام الكلمة في النص من عدة معان لها في المعجم.</h2>

<p>سكب فوق رمالها الصفراء ألواناً تتخايل (<span style="color:#e74c3c;">التخايل</span>).</p>

<ul>
	<li>التوهم والشك.</li>
	<li><strong><span style="color:#27ae60;">التزين والتباهي.</span></strong></li>
	<li>الترقب والانتظار.</li>
</ul>

<p>شحذ همما (<span style="color:#e74c3c;">الشحذ</span>).</p>

<ul>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>التنشيط والتقوية.</strong></span></li>
	<li>الاستعطاف والاستجداء.</li>
	<li>حد وسن.</li>
</ul>

<p>اللحمة الوطنية (<strong><span style="color:#e74c3c;">اللحمة</span></strong>).</p>

<ul>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>الالتئام والالتصاق.</strong></span></li>
	<li>الزيادة والكثرة.</li>
	<li>التضامن والالتفاف.</li>
</ul>

<h2>أ- أكمل ما يأتي متتبعاً السهم وفق المطلوب:</h2>

<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/EQEQEQEQ.JPG" /></p>

<h2>ب- وردت كلمة (الطائفية) في خطاب الملك سلمان حفظه الله بمعنى:</h2>

<ul>
	<li>مدينة الطائف.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>التعصب لمذهب أو جماعة ذات صبغة دينية.</strong></span></li>
	<li>التنقل بين أماكن كثيرة.</li>
	<li>الأجسام الطافية فوق سطح البحر.</li>
</ul>

<p><img alt="أجيب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/POIPOIPIP.JPG" /></p>

<h2>1- أذكر موقفاً للملك سلمان بن عبد العزيز يدل على قيمة الحزم والعزم.</h2>

<p>تلبيته حفظه الله لاستغاثة دولة اليمن الشقيقة فأعد عاصفة الحزم لإنقاذ الشعب اليمني من فئة انقلبت على شرعيته وعبثت بأمنه واستقراره وسعت إلى الهيمنة وزرع الفتن في المنطقة.</p>

<h2>2- ما المناصب التي تولاها خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان حفظه الله؟</h2>

<ol>
	<li>أميراً لمنطقة الرياض.</li>
	<li>وزيراً للدفاع.</li>
	<li>ولياً للعهد.</li>
	<li>ملكاً للمملكة العربية السعودية.</li>
</ol>

<h2>3- تتخذ بعض الأحزاب الإرهابية المحظورة مثل الإخوان المسلمين من الدين غطاء لها ما واجبنا تجاه ذلك؟</h2>

<p>البراءة منها والوقوف ضدها وكشف زيفها وخططها والعمل على التوعية بخطرها على الدين والمجتمع والوقوف صفاً واحداً مع القيادة حفظها الله ضد هذه الأحزاب التي تدعي الدين وهي منه براء.</p>

<h2>4- ماذا أستنتج من تسمية الملك سلمان حفظه الله للقمة العربية التي أقيمت في الظهران بقمة القدس؟</h2>

<p>أن الملك سلمان حفظه الله يقف إلى جانب قضية فلسطين ويدعمها سياسياً ومادياً ومعنوياً قولاً وعملاً بجهد دائم متواصل.</p>

<h2>5- أختار من النص ما يوافق قوله تعالى: ولا تكونوا كالذين تفرقوا واختلفوا من بعد ما جاءهم البينات وأولئك لهم عذاب عظيم.</h2>

<p>قوله حفظه الله ونؤكد رفضنا التام للتصنيف المذهبي والطائفي إدراكاً منا لمخاطره على اللحمة الوطنية في بلادنا.</p>

<h2>6- أعلل ما يأتي:</h2>

<h2>أ- نبذ الملك سلمان للتعصب المذهبي والطائفي.</h2>

<p>لأنه يسبب الفرقة والاختلاف ويؤثر على اللحمة الوطنية في بلادنا.</p>

<h2>ب- جهود المملكة العربية السعودية في معالجة أزمات المنطقة العربية.</h2>

<p>حرصاً من المملكة العربية السعودية على أداء واجباتها تجاه الدول الشقيقة ونصرتها.</p>

<p><img alt="أفكر" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أفكر(7).JPG" /></p>

<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1_10(1).JPG" /></p>

<h2>1- ألاحظ الصور ثم أكتب عنواناً دقيقاً لكل صورة.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الصورة الأولى</span> زيارته حفظه الله للمرضى بمختلف جنسياتهم والاطمئنان عليهم.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الصورة الثانية</span> تلقيه حفظه الله لجرعة لقاح كورونا تأكيداً منه على أن سياسة المملكة تكمن في الوقاية دائماً قبل العلاج.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الصورة الثالثة</span> اهتمامه حفظه الله بالأطفال وهنا يفتتح مستشفى الأطفال بالحرس الوطني.</li>
</ul>

<h2>2- ورد ذكر اسم مركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية خلال الربع الأول من عام ٢٠١٩ م في أكثر من خمسين ألف عنوان، وبعشر لغات عالمية.</h2>

<h2>أ- علام يدل هذا؟</h2>

<p>على عظم الدور الذي يقوم به المركز على المستوى العالمي.</p>

<h2>ب- ما معنى الربع الأول من العام؟</h2>

<p>هي الثلاثة الأشهر الأولى من كل عام ميلادي (يناير- فبراير - مارس).</p>

<h2>أ- أكتب ثلاثة من أوجه الشبه بين شخصية الملك عبد العزيز وابنه الملك سلمان ابن عبد العزيز.</h2>

<ol>
	<li>قدما للوطن خدمات جليلة وبجهود جبارة لا تعرف الكلل أو الملل.</li>
	<li>أثرا في تطور المجتمعات البشرية وتقدمها نحو الغاية المنشودة.</li>
	<li>سجلا مآثر عظيمة في السجل التاريخي المفعم بالأمجاد الخالدة.</li>
</ol>

<h2>ب- أستخلص النتيجة التي توصلت إليها من تشابه شخصيتي الملك عبد العزيز رحمه الله والملك سلمان بن عبد العزيز.</h2>

<p>أن الملك سلمان حفظه الله يتخذ من والده الملك عبد العزيز غفر الله له مثالاً وقدوة له في حياته.</p>

<h2>3- أ- أرتب الأحداث ترتيباً زمنياً وفق ما جاء في النص.</h2>

<ul>
	<li>ولياً للعهد.<strong><span style="color:#e74c3c;"> 1</span></strong></li>
	<li>ملكاً للمملكة العربية السعودية.<strong><span style="color:#e74c3c;"> 4</span></strong></li>
	<li>وزيراً للدفاع. <strong><span style="color:#e74c3c;">2</span></strong></li>
	<li>أميراً لمنطقة الرياض. <strong><span style="color:#e74c3c;">3</span></strong></li>
</ul>

<h2>ب- أصنف الانجازات الآتية وفق المجموعة المناسبة لها:</h2>

<ul>
	<li>مركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية.</li>
	<li>مشروع نيوم.</li>
	<li>مدينة الملك سلمان للطاقة سبارك.</li>
	<li>مركز الملك سلمان الاجتماعي.</li>
</ul>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>مجال التنمية </strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>مجال الخدمة الإنسانية </strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>مشروع نيوم</td>
			<td>مركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>مدينة الملك سلمان للطاقة (سبارك)</td>
			<td>مركز الملك سلمان الاجتماعي.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>

<h2>أختار الإجابة الصحيحة بوضع علامة (<span style="color:#27ae60;">صح</span>) أمامها.</h2>

<h2>1- من أهداف دعم مراكز الأطراف الصناعية وتمويلها:</h2>

<ul>
	<li>تدريب الكوادر الوطنية على تقنيات تصنيع الأطراف الصناعية.</li>
	<li>تأهيل المرضى بعد زراعة الأطراف.</li>
	<li>توفير أطراف صناعية ذات جودة عالية.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>ما تقدم جميعه.</strong></span></li>
</ul>

<h2>2- عندما تقوم الدولة بهذه الخدمات الإنسانية فهي تسهم في:</h2>

<ul>
	<li>إدارة العمل الإغاثي وتنسيقه.</li>
	<li>حفظ كرامة الإنسان.</li>
	<li>مد جسور الدعم الإنساني.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>ما تقدم جميعه.</strong></span></li>
</ul>

<h2>أ- أذكر مبادرة إنسانية أخرى غير ما ذكر في الفقرة السابقة.</h2>

<p>مبادرة (ملاذ) لتأهيل الأطفال المجندين والمتأثرين بالنزاع المسلح في اليمن مبادرة (مسام) لتطهير الأراضي اليمنية من الألغام.</p>

<h2>ب- أستفيد من عنوان النص في صياغة الفكرة العامة له:</h2>

<p>حزم وعزم الملك سلمان حفظه الله.</p>

<h2>ج- أرتب الأفكار الآتية وفق ورودها في النص:</h2>

<ol>
	<li>الحنكة السياسية التي تميز بها الملك سلمان بن عبد العزيز حفظه الله. <strong><span style="color:#e74c3c;">1</span></strong></li>
	<li>الألقاب والصفات التي عرف بها الملك سلمان بن عبد العزيز حفظه الله. <strong><span style="color:#e74c3c;">4</span></strong></li>
	<li>مولد الملك سلمان ونشأته وتعليمه. <strong><span style="color:#e74c3c;">2</span></strong></li>
	<li>المناصب التي تولاها الملك سلمان بن عبد العزيز حفظه الله. <strong><span style="color:#e74c3c;">3</span></strong></li>
</ol>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5704',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '3',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 3 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'استراتيجية_القراءة',
			'title' => 'استراتيجية القراءة',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="استراتيجية القراءة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/44(22).JPG" /></p>

<p><img alt="الرسوم الإيضاحية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/JJJJJJJJJJ.JPG" /></p>

<h2>1- للتأكد من فهم محتوى النص الآتي: أعلق عليه بكتابة أسئلة في الهامش الجانبي:</h2>

<ol>
	<li>أين ولد الإمام محمد بن سعود ومتى؟ وبم عرف؟</li>
	<li>ما الدور الذي قام به الإمام محمد بن سعود في توحيد شبه الجزيرة العربية؟</li>
	<li>كم استمر حكمه ومتى توفي؟</li>
</ol>

<h2>2- أقرأ مع من بجواري الفقرة الآتية ثم ننفذ ما يأتي: أطرح سؤالاً حول الفقرة ثم أطلب أن يجيب عنه وقارن إجابته بما ورد في الفقرة للتأكد من صحته.</h2>

<ol>
	<li>ما هدف الملك ابن عبد العزيز.</li>
	<li>ما الذي قاله الملك في حسابه الالكتروني وماذا يعني ذلك؟</li>
	<li>ما تطلعات الملك سلمان بن عبد العزيز رحمه الله.</li>
</ol>

<h2>لخص معلومات النص في المنظم الإيضاحي الآتي:</h2>

<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(22).jpg" /></p>

<h2>لزيادة الفهم معلومات النص الآتي أكمل مع مجموعتي مخطط هيكل السمكة:</h2>

<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/2(405).JPG" /></p>

<h2>استخدم شكل شجرة الذاكرة مرة ومخطط هيكل السمكة مرة أخرى لتلخيص نص قافية الحياة.</h2>

<h2>شجرة الذاكرة:</h2>

<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/3(324).JPG" /></p>

<h2>مخطط السمكة:</h2>

<p><img alt="مخطط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/AAAAAAAAAA.JPG" /></p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5706',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '4',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 4 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الرسم_الإملائي',
			'title' => 'الرسم الإملائي',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="الرسم الإملائي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الرسم(1).JPG" /></p>

<p><img alt="الالف اللينة في الأفعال غير الثلاثية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/111111(1).JPG" /></p>

<h2>أكتب قائمة بما أعرفه عن الألف اللينة في الكلمات الآتية:</h2>

<h2>أجري موازنة شفهية في دقيقتين بين ما كتبته وما كتبه أعضاء مجموعتي.</h2>

<p>أن الكلمات السابقة كلها أسماء جاءت الألف اللينة في نهاية الأسماء رسمت الألف اللينة على شكل ياء غير منقوطة في كلمتي بشرى وذكرى لأنها وقعت رابعة ترسم الألف اللينة على شكل ألف قائمة إذا جاءت في نهاية الاسم بشرط أن يسبقها ياء مثل سجايا وعطايا.</p>

<h2>أحول الأفعال المضارعة الآتية إلى أفعال ماضية:</h2>

<ul>
	<li>يعطي:<span style="color:#e74c3c;"> أعطى.</span></li>
	<li>يحيي: <span style="color:#e74c3c;">حيا.</span></li>
	<li>يستقصي:<span style="color:#e74c3c;"> استقصى.</span></li>
</ul>

<p><img alt="احلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أحلل(23).JPG" /></p>

<h2>1- أنسخ الكلمات الملونة في الفراغ الآتي:</h2>

<p><img alt="تمرين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(1360).JPG" /></p>

<h2>2- صنف الكلمات السابقة وفق نهايتها.</h2>

<p><img alt="تمرين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/11(87).JPG" /></p>

<h2>3- أ- بم ينتهي الفعل (نمى)؟</h2>

<p>بألف لينة.</p>

<h2>ب- كم عدد أحرفه؟</h2>

<p>أربعة أحرف.</p>

<h2>ج- ما الحرف الذي سبق ألفه اللينة؟</h2>

<p>الميم المشددة.</p>

<h2>د- على أي صورة كتبت ألفه اللينة؟</h2>

<p>ياء غير منقوطة.</p>

<p><img alt="اطبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أطبق(13).JPG" /></p>

<h2>1- أذكر ضد كل كلمة من الكلمات الآتية بحيث يكون أكثر من ثلاثة أحرف وآخره ألف لينة ثم أضعه في جملة مفيدة:</h2>

<p><img alt="تمرين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/5(169).JPG" /></p>

<p><img alt="الواجب المنزلي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/33(28).JPG" /></p>

<h2>أجمع كلمات تمثل ما تعلمته من الدرس الإملائي ثم أصنفها وفق الفئة.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>كلمات ختمت بألف لينة على صورة (ياء)</strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>كلمات ختمت بألف لينة على صورة (ألف قائمة)</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>تلقى</td>
			<td>أحيا</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>أخفى</td>
			<td>تزيا</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>أعطى</td>
			<td>أستحيا</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>أبقى</td>
			<td>أعيا</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>تدلى</td>
			<td>أستعيا</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5708',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '6',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 5 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الرسم_الكتابي',
			'title' => 'الرسم الكتابي',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="الرسم الكتابي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/666666.JPG" /></h2>

<p><img alt="رسم الحرفين ك،م بخط الرقعة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1212121.JPG" /></p>

<h2>1- أتعاون مع من بجواري في إكمال الأحرف الناقصة لأتعرف الأعلام الآتية ثم أعيد كتابة الأسماء في الجدول المقابل بخط الرقعة:</h2>

<p><img alt="اختبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/55555(2).JPG" /></p>

<p><img alt="اختبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/999999.JPG" /></p>

<h2>2- أعيد رسم الأحرف الناقصة منفردة بخط الرقعة في المكان المناسب.</h2>

<p><img alt="اختبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/333333.JPG" /></p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5710',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '7',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 6 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الصنف_اللغوي',
			'title' => 'الصنف اللغوي',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="الصنف اللغوي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/44444(1).JPG" /></p>

<p><img alt="اسم المفعول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/88888(1).JPG" /></p>

<h2>أصوغ اسم الفاعل من الأفعال الآتية ثم أبين صورة الوزن:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل </strong></span></td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم الفاعل</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>صورة الوزن</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ختم</td>
			<td>خاتم</td>
			<td>على وزن فاعل.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>خصص</td>
			<td>مخصص</td>
			<td>على صورة مضارعه يخصص مع إبدال المضارعة ميماً مضمومة وكسر ما قبل الآخر.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>يصحب</td>
			<td>صاحب</td>
			<td>على وزن فاعل.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>سافر</td>
			<td>مسافر</td>
			<td>على صورة مضارعه يسافر مع إبدال المضارعة ميماً مضمومة وكسر ما قبل الآخر.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>انتقل</td>
			<td>منتقل</td>
			<td>على صورة مضارعه ينتقل مع إبدال المضارعة ميماً مضمومة وكسر ما قبل الآخر.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>حصلت</td>
			<td>حاصلة</td>
			<td>على وزن فاعل.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>

<p><img alt="احلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أحلل(24).JPG" /></p>

<h2>س- من أي أنواع الكلام الكلمة التي كتبت بلون مغاير؟</h2>

<p>اسم.</p>

<h2>س- ما الفعل الذي اشتق منه الاسم؟</h2>

<p>وضع.</p>

<h2>س- كم عدد أحرف هذا الفعل؟</h2>

<p>ثلاثة أحرف.</p>

<h2>س- ما وزن كلمة موضوع؟</h2>

<p>مفعول.</p>

<p><img alt="اطبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أطبق(16).JPG" /></p>

<h2>وصف الشيخ حمد الجاسر الكتب المخطوطة ونقد المطبوعات الحديثة كما حقق وألف مجموعة من الكتب.</h2>

<h2>أستخرج من العبارة السابقة ثلاثة أسماء للمفعول ثم أرد كلاً منها للفعل الذي صيغ منه:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم المفعول</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل الذي صيغ منه</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>مخطوطة</td>
			<td>خط</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>مطبوعات</td>
			<td>طبع</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>مجموعة</td>
			<td>جمع</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>

<p><img alt="احلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أحلل(25).JPG" /></p>

<h2>أ- أتأمل الكلمة التي كتبت بلون مغايرة المثال السابق: لأجيب عما يأتي:</h2>

<h2>س- ما الفعل الذي اشتق منه الاسم (مهذب)؟</h2>

<p>هذب.</p>

<h2>س- كم عدد أحرف هذا الفعل؟</h2>

<p>ثلاثة.</p>

<h2>س- أصوغ المضارع من الفعل السابق.</h2>

<p>يهذب.</p>

<h2>س- ما التغيير الذي طرأ على الفعل المضارع عندما صيغ منه اسم المفعول (مهذب)؟</h2>

<p>إبدال حرف المضارعة ميماً مضمومة وفتح ما قبل الآخر.</p>

<p><img alt="اطبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أطبق(18).JPG" /></p>

<h2>أصوغ اسم المفعول من الأفعال الآتية:</h2>

<p><img alt="تمرين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/151515.JPG" /></p>

<p><img alt="تفكير ناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/wwwqqqq.JPG" /></p>

<h2>أوازن بين كلمتي مؤلف ومؤلف اللتين وردتا في المثال السابق حسب الجدول الآتي:</h2>

<p><img alt="خريطة " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/159159.JPG" /></p>

<h2>أ- أعود إلى نص إستراتيجية قراءة قافية الحياة واستخرج اسمي مفعول من فعل ثلاثي وآخر غير ثلاثي ثم أرد كلاً منهما للفعل الذي صيغ منه.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم المفعول</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل الذي صيغ منه</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>مفقودة</td>
			<td>فقد</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>مؤتمر</td>
			<td>أؤتمر</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>

<p><img alt="الواجب المنزلي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/33(29).JPG" /></p>

<h2>أحول إلى المثنى ثم إلى الجمع على غرار المثال الأول:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المثنى</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجمع</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>العلم معروف.</td>
			<td>العلمان معروفان</td>
			<td>الأعلام معروفون</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>المؤمن مغفور الذنب بمشيئة الله.</td>
			<td>المؤمنان مغفوراً</td>
			<td>المؤمنون مغفورو</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الكريم مرتقب.</td>
			<td>الكريمان مرتقبان</td>
			<td>الكريمون مرتقبون</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الطالبة موهوبة.</td>
			<td>الطالبتان موهوبتان</td>
			<td>الطالبات موهوبات</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>فاعل الخير مشكور.</td>
			<td>فاعلا الخير مشكوران</td>
			<td>فاعلو الخير مشكورون</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5712',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '8',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 7 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الأسلوب_اللغوي',
			'title' => 'الأسلوب اللغوي',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="الأسلوب اللغوي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/441414141.JPG" /></p>

<p><img alt="الشرط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/hghghghg.JPG" /></p>

<h2>أشارك من بجواري في فهم معنى البيت السابق لأجيب عما يأتي:</h2>

<h2>ما شرط الجزاء الحسن؟</h2>

<p>يفعل الخير.</p>

<h2>ما جزاء فعل الخير؟</h2>

<p>لا يعدم جوازيه.</p>

<h2>ما الأداة التي بينت ترتب الجزاء الحسن على فعل الخير؟</h2>

<p>من.</p>

<p>يسمى هذا الأسلوب ب <span style="color:#e74c3c;"> أسلوب الشرط.</span></p>

<h2>أحاكي الجمل الواردة في نصوص الوحدة مع التنبه إلى مفهوم الشرط الوارد فيها:</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#27ae60;">من يجعل</span> همه راحة شعبه <span style="color:#27ae60;">يسدد </span>الله خطاه.</li>
	<li>من يتق<span style="color:#27ae60;"> الله يجعل الله له مخرجاً.</span></li>
	<li><span style="color:#27ae60;">مهما يفعل</span> في خدمة وطنه <span style="color:#27ae60;">ينل </span>به رضا الله.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;">مهما تقدم للناس تجد جزاءه عند الله.</span></li>
	<li><span style="color:#27ae60;">أينما يذهب يلق</span> ترحيباً واستقبالاً يفوق الوصف.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;">أينما </span>ما تعترف بالجميل تنل احترام الآخرين.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;">متى فهم</span> كل شاب وفتاة تعاليم الدين الإسلامي <span style="color:#27ae60;">حملها </span>إلى الناس جميعاً.</li>
	<li>متى تستمسكوا <span style="color:#27ae60;">بكتاب الله يكن لكم الأجر الوفير.</span></li>
	<li><span style="color:#27ae60;">إذا </span>ما <span style="color:#27ae60;">سخر </span>المسلم العلم النافع <span style="color:#27ae60;">أدرك </span>الناس قيمة الدعوة إلى الله.</li>
	<li>إذا أكرمت <span style="color:#27ae60;">الكريم ملكته.</span></li>
	<li><span style="color:#27ae60;">لو أستطيع وهبت</span> كل مكافح عمراً.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;">لو</span> أخلصت <span style="color:#27ae60;">في عملك تنل أفضل الدرجات.</span></li>
</ul>

<p><img alt="اطبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أطبق(19).JPG" /></p>

<h2>1- أقرأ الفقرة الآتية واستخلص ومن بجواري أسلوب الشرط منها:</h2>

<p>نشأ عالم الكيمياء ومخترع الديناميت (ألفرد نوبل) محباً للاختراع، وقد تشرب عن أبيه كثيراً من مبادئ الهندسة فصادق الكتب وأحب المكتبات وقضى معظم أوقاته في المختبرات.</p>

<p>أراد نوبل أن ينتقل من التجريب المعملي إلى التطبيق العلمي فأسس مصنعاً لإنتاج (النتروجلسرين) ذلك السائل المتفجر وما أسرع ما تفجر المصنع فأودى بحياة خمسة رجال بينهم أخوه الأصغر وما كانت تلك الحادثة لتمنع (نوبل) من ممارسة عمله حتى إنه<span style="color:#e74c3c;"> أينما يحل يلقب بالعالم المجنون</span> واصل (نوبل) تجاربه ونجح في تصنيع الديناميت الجاف وقد سجل له هذا الاختراع وتجمعت له ثروة ضخمة ولكنه رأى <span style="color:#e74c3c;">أنه لو غير هذه الصورة لجعل </span>من<span style="color:#e74c3c;"> ذكراه أسطورة</span><strong><span style="color:#e74c3c;"> </span></strong>فأوصي قبل وفاته بتخصيص ريع ثروته لتقديم خمس جوائز دولية توزع سنوياً على الذين يسهمون إسهاماً ممتازاً في مجالات: الطبيعة والطب والكيمياء والأدب والسلام بين الدول.</p>

<p>أسلوب الشرط:</p>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">أينما يحل يلقب بالعالم المجنون.</span></li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">أنه لو غير هذه الصورة لجعل ذكراه أسطورة.</span></li>
</ul>

<h2>2- أصوغ شفهياً على غرار الأمثلة:</h2>

<h2>إن تزر مدينة العلا تكتشف نموذجاً فريداً للسياحة الداخلية.</h2>

<p>إن تصادف عالماً تستفد منه.</p>

<h2>إن ترق بهمتك عن التوافه وتعمل بجد واجتهاد تبلغ المجد.</h2>

<p>إن تقرأ القرآن تنل الثواب من الله.</p>

<h2>ما تقدم لخدمة وطنك يعد عليك بالخير.</h2>

<p>ماتزرعه اليوم تحصده غداً.</p>

<h2>أينما يتوجه المواطن في أرجاء الوطن يشهد آثار التنمية وقفزات التطور واضحة جلية.</h2>

<p>أينما يكثر العلم تسلم الأخلاق.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5713',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '9',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 8 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الوظيفة_النحوية',
			'title' => 'الوظيفة النحوية',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="الوظيفة النحوية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/النحوية.JPG" /></p>

<p><img alt="التمييز" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التمييز.JPG" /></p>

<h2>أتأمل المثالين ثم أجيب عن الأسئلة التي تليهما:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>(أ)</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>(ب)</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>أقبل العالم متواضعاً</td>
			<td>ازداد العالم تواضعاً</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>أضع سؤالاً للمثال السابق يستفهم عن هيئة العالم:</p>

			<p>س. كيف أقبل العالم؟</p>
			</td>
			<td>
			<p>س. مم ازداد العالم؟</p>

			<p>من التواضع.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>كلمة متواضعاً بينت أن العالم أقبل هيئة التواضع</td>
			<td>
			<p>كلمة (تواضعاً) بينت أن العالم ازداد</p>

			<p>من التواضع هي توضح وتفسر</p>

			<p>ما قبلها.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td colspan="2">أعرب كلمة متواضعاً: حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<p><img alt="احلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أحلل(26).JPG" /></p>

<h2>من أي أنواع الكلام هاتان الكلمتان؟</h2>

<p>اسمان.</p>

<h2>ما نوعهما من حيث التعريف والتنكير؟</h2>

<p>نکرتان.</p>

<h2>ما حالتهما الإعرابية؟</h2>

<p>النصب.</p>

<h2>ما الكلمة التي ميزت وفسرت كلمة (سبعة عشر) في المثال الأول.</h2>

<p>عاماً.</p>

<h2>ما الكلمة التي ميزت وفسرت كلمة (طابت) في المثال الثاني؟</h2>

<p>مقاماً.</p>

<h2>أستخرج من الأمثلة السابقة المطلوب 2 الجدول الآتي على غرار المثال الأول من كل مجموعة:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المميز </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوعه </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>التمييز </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوعه</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>أربعاً وخمسين.</td>
			<td>ملفوظ (عدد)</td>
			<td>عاماً</td>
			<td>تمييز مفرد.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>أطناناً.</td>
			<td>ملفوظ (وزن)</td>
			<td>غذاء</td>
			<td>تمییز مفرد- تمييز ذات.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>صاع.</td>
			<td>ملفوظ (كیلو)</td>
			<td>قمحاً</td>
			<td>تمییز مفرد - تمييز ذات.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>متراً.</td>
			<td>ملفوظ (قياس)</td>
			<td>قماشاً</td>
			<td>تمییز مفرد - تمييز ذات.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>الملك سلمان</p>

			<p>حفظه الله أشد.</p>
			</td>
			<td>ملحوظ (جملة)</td>
			<td>حرصاً</td>
			<td>تمييز نسبة.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ختمت بنت الشاطئ القرآن.</td>
			<td>ملحوظ (جملة)</td>
			<td>حفظاً</td>
			<td>تمييز جملة - تمييز نسبة.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>نشرت مقالتها في أكثر الصحف.</td>
			<td>ملحوظ (جملة)</td>
			<td>انتشاراً</td>
			<td>تمييز جملة - تمييز نسبة.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<p><img alt="اطبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أطبق(20).JPG" /></p>

<h2>أ- أصل المميزة المجموعة (أ) بما يدل عليه في المجموعة (ب):</h2>

<p><img alt="اختبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/maj(1).JPG" /></p>

<h2>ب- أحول الفاعل في الجمل الآتية إلى تمييز وأضبط آخره بالحركة على غرار المثال الأول:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td>جمل خلق العالم.</td>
			<td>جمل العالم خلقاً.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>علت درجة العالم.</td>
			<td>علا العالم درجة.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>كثر عدد الأعلام في عصرنا الحاضر.</td>
			<td>كثر الأعلام في عصرنا الحاضر عدداً.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>يشرق وجه العالم.</td>
			<td>يشرق العالم وجهاً.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ارتفع قدر العالم.</td>
			<td>ارتفع العالم قدراً.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>ج- أحدد التمييز المثالين الآتيين ثم أعربه:</h2>

<ul>
	<li>هفت القلوب إلى الملك سلمان حباً.</li>
	<li>تولى ابن إدريس رئاسة النادي الأدبي بالرياض لمدة اثنين وعشرين عاماً.</li>
</ul>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>التمييز</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابه</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>حباً</td>
			<td>تمییز منصوب وعلامة نصبة الفتحة الظاهرة على آخره.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>عاماً</td>
			<td>تمییز منصوب وعلامة نصبة الفتحة الظاهرة على آخره.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<p><img alt="الواجب المنزلي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/33(30).JPG" /></p>

<h2>أ- أصوغ لكل علم من أعلام الوحدة عبارات مستنبطة مما عرفته من سيرته تحوي تمييزاً على غرار المثال المذكور.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td>بنت الشاطئ.</td>
			<td>المرأة الأكثر طموحاً.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الملك خالد بن عبد العزيز.</td>
			<td>الملك الأطيب قلباً.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الملك سلمان بن عبد العزيز.</td>
			<td>الملك الأكثر حزماً.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>عبد الرحمن السعدي.</td>
			<td>الشيخ الأكثر علماً.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>حمد الجاسر.</td>
			<td>العلامة الأوسع اطلاعاً.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>عبد الله بن إدريس.</td>
			<td>الأديب الأكثر حباً لوطنه.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>ب- أختار الإجابة الصحيحة من بين الأقواس لتحديد الوظيفة النحوية للكلمة المكتوبة باللون الأحمر فيما يأتي:</h2>

<ol>
	<li>تنافس همة المواطن السعودي جبل طويق علواً ويعانق طموحه عنان السماء. (مفعول به - مفعول لأجله - <span style="color:#27ae60;"><strong>تمييز</strong></span>).</li>
	<li>نشأت مؤسسة الملك فيصل الخيرية متفردة في النهج والإنجاز. (مفعول مطلق - <span style="color:#27ae60;"><strong>حال </strong></span>- تمييز).</li>
	<li style="text-align: justify;">أسس خادم الحرمين الشريفين سلمان بن عبد العزيز حفظه الله مركزاً للإغاثة والأعمال الإنسانية خدمة وإغاثة لكل ملهوف. (تمييز -<span style="color:#e74c3c;"> </span><span style="color:#27ae60;"><strong>مفعول لأجله</strong> </span>- مفعول مطلق).</li>
	<li>حققت جائزة الملك فيصل رحمه الله الألفة والتضامن بين علماء المسلمين. (<span style="color:#27ae60;"><strong>مفعول به</strong></span><span style="color:#e74c3c;"> </span>- تمييز - حال).</li>
</ol>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5714',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '10',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 9 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'استراتيجية_الكتابة',
			'title' => 'استراتيجية الكتابة',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="استراتيجية الكتابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/545454.JPG" /></p>

<p><img alt="ورشة عمل " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ورشة.JPG" /></p>

<h2>1- أختار الإجابة الصحيحة بوضع إشارة (<span style="color:#27ae60;">صح</span>) أمامها.</h2>

<h2>تناول النص حياة الملك:</h2>

<ol>
	<li>خالد بن عبد العزيز.</li>
	<li>فهد بن عبد العزيز.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>سلمان بن عبد العزيز.</strong></span></li>
</ol>

<h2>الهدف من كتابة هذا النص:</h2>

<ol>
	<li>الكشف عن أحوال الشخصية وظروفها.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>إبراز القيم الإنسانية للشخصية التي يهم الآخرين الاطلاع عليها.</strong></span></li>
	<li>الوقوف على المهارات الخاصة للشخصية.</li>
</ol>

<h2>الشكل الفني الذي جاء فيه النص:</h2>

<ol>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>سيرة غيرية.</strong></span></li>
	<li>تقرير.</li>
	<li>قصة.</li>
</ol>

<h2>2- أكمل ومن بجواري من النص الجدول الآتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفكرة العامة</strong></span></td>
			<td>حزم وعزم الملك سلمان.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمات المفتاحية</strong></span></td>
			<td>
			<p>ملك الحزم والعزم حتى كان الحزم</p>

			<p>دالاً عليه فما أن يذكر الحزم في سياقه</p>

			<p>حتى يستدعي الذهن أفعاله فأعد عاصفة الحزم.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الدليل/الأمثلة والشواهد</strong></span></td>
			<td>
			<ol>
				<li>صير الرياض أميرة المدائن.</li>
				<li>أعد عاصفة الحزم.</li>
				<li>عمت رعايته كل قطر عربي.</li>
				<li>أسس هيئة مكافحة الفساد.</li>
			</ol>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>3- أستخدم مع مجموعتي طريقة العصف الذهني في توليد أكثر عدد ممكن من الأفكار والمعلومات حول النص.</h2>

<h2>الأفكار المتوصل إليها بعد المناقشة:</h2>

<ul>
	<li>الملك سلمان مستشرف للمستقبل عرف عنه الحزم والعزم.</li>
	<li>عمت رعايته كل قطر عربي.</li>
	<li>ينبذ العنف والفتن والاحتقان الطائفي.</li>
	<li>يؤكد على أن: الإنسان السعودي هو هدف التنمية الأول.</li>
	<li>المشاريع التنموية الجديدة.</li>
	<li>أسس هيئة مكافحة الفساد وربطها مباشرة بالملك.</li>
</ul>

<h2>4- أشارك مجموعتي في جمع معلومات عن الملك سلمان بن عبد العزيز حفظه الله ثم أحدد مصادرها: (الشبكة العالمية للمعلومات والكتب والتلفاز والإذاعة والصحف والمشاهدات والتجارب الشخصية).</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>معلومات وردت في النص</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>مصادرها</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>معلومات جديدة لم ترد في النص</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المصادر</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<ol>
				<li>الملك سلمان مستشرف للمستقبل عرف عنه الحزم والعزم.</li>
				<li>عمت رعايته كل قطر عربي.</li>
				<li>ينبذ العنف والفتن والاحتقان الطائفي.</li>
				<li>يؤكد على أن الإنسان السعودي هو هدف التنمية الأول.</li>
			</ol>
			</td>
			<td>
			<p>الكتاب وشبكة الإنترنت</p>
			</td>
			<td>
			<p>المشاريع التنموية الجديدة:</p>

			<p>أسس هيئة مكافحة فساد وربطها مباشرة بالملك.</p>
			</td>
			<td>
			<p>شبكة الإنترنت</p>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>5- أصنف ومجموعتي المعلومات السابقة في مجموعات متجانسة في الجدول أمامي.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>ولادته / تعليمه </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>أعماله</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>معلومات أخرى</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>ولد ـ حفظه الله في 5 / 10/ 1354هـ</p>

			<p>في الرياض بعد توحيد المملكة وثبات الحكم</p>

			<p>فجاء في عهد الاستقرار والتمكين ودرس</p>

			<p>العلوم الدينية على يد صفوة من العلماء</p>

			<p>وختم القرآن الكريم كاملاً ودرس في</p>

			<p>مدرسة الأمراء.</p>
			</td>
			<td>
			<p>أميراً لمنطقة الرياض ثم وزيراً للدفاع</p>

			<p>ثم ولياً للعهد إلى جانب نيابة رئاسة مجلس</p>

			<p>الوزراء ووزيراً للدفاع إلى أن تمت مبايعته</p>

			<p>حفظه الله ملكاً للمملكة العربية السعودية.</p>
			</td>
			<td>
			<p>أعد عاصفة الحزم وقوفاً إلى</p>

			<p>جانب الحكومة والشعب اليمني</p>

			<p>الشقيق واهتمامه ورعايته كل</p>

			<p>قطر عربي وفي مقدمتها فلسطين</p>

			<p>وحمل على عاتقه حل الأزمة</p>

			<p>السورية ودعم جهود لإنهاء الأزمة الليبية</p>

			<p>ودعوة العالم لحل مشكلة الروهينجا</p>

			<p>أسس حفظه الله مركز الملك سلمان للإغائة</p>

			<p>والأعمال الإنسانية الذي جعله لإغاثة كل ملهوف</p>

			<p>يعاني كرباً أو ضيقاً.</p>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>6- أكمل المخطط أمامي لموضوع الملك سلمان بن عبد العزيز ملك الحزم والعزم.</h2>

<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/6(146).JPG" /></p>

<h2>7- العنوان دليل المحتوى أختار عنواناً آخر مناسباً لنص الملك سلمان بن عبد العزيز ملك الحزم والعزم.</h2>

<p>الملك الحازم.</p>

<h2>8- أتبع إجراءات التخطيط التي درستها في كتابة موضوع عن الشيخ عبد الرحمن السعدي مع توظيف كل ما تعلمته في الوحدة سابقاً.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">اسمه ونسبه:</span> هو الشيخ العلامة أبو عبد الله عبد الرحمن بن ناصر بن عبد الله بن حمد آل سعدى من بني تميم.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">مولده:</span> ولد في عنيزة في القصيم في الثاني عشر من محرم سنة ألف وثلاثمائة وسبع من الهجرة النبوية على صاحبهما أفضل الصلاة والتسليم.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">نشأته:</span> نشأ الشيخ يتيماً فقد توفيت أمه وله أربع سنين، وتوفي والده وله سبع سنين ولكنه نشأ نشأةً صالحة وقد أثار الإعجاب فقد اشتهر منذ حداثته بفطنته وذكائه ورغبته الشديدة في طلب العلم وتحصيله فحفظ القرآن عن ظهر قلب وعمره أحد عشر سنة ثم أشتغل بالعلم على يد علماء بلده ولما بلغ من العمر ثلاثاً وعشرين سنة جلس للتدريس فكان يتعلم ويعلم.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">نبذة من أخلاقه:</span> كان على جانب كبير من الأخلاق الفاضلة متواضعاً للصغير والكبير والغني والفقير وكان على جانب كبير من الأدب والعفة والنزاهة والحزم في كل أعماله وكان من أحسن الناس تعليماً وأبلغهم تفهيماً.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">مكانته العلمية:</span> كان رحمه الله ذا معرفة فائقة في الفقه وأصوله وكان أول مرة متمسكاً بالمذهب الحنبلي تبعاً لمشايخه وحفظ بعض المتون من ذلك وكان أعظم اشتغاله وانتفاعه بكتب شيخ الإسلام ابن تيمية وتلميذه ابن القيم وله مكانه مرموقة في علم التفسير إذ قرأ عدة تفاسير وبرع فيه وألف تفسيراً جليلاً في ثمان مجلدات فسره بالبديهية من غير أن يكون عنده وقت لتصنيف كتاب تفسير ولا غيره.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">مصنفاته</span>: كان رحمه الله تعالى ذا عناية بالغة بالتأليف فشارك في كثير من فنون العلم فألف في التوحيد والتفسير والفقه والحديث والأصول والأدب وغيرها وأغلب مؤلفاته مطبوعة إلا اليسير منها.</li>
</ul>

<p><img alt="عناصر الفن الكتابي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/kkkkkkk.JPG" /></p>

<h2>رشحت وزميلي لحضور مسابقة العالم الصغير وطلب مني ملء البطاقتين المعروضتين ثم إكمال الفراغات أدناها.</h2>

<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(26).jpg" /></p>

<h2>أعود إلى نص المدخل بنت الشاطئ لإكمال الجدول.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المقطع </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المعلومات </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوعها</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الأول</td>
			<td>مولدها في دمياط 1331 هـ أسمها: نشأتها في كنف والدها وتأثرها به وتعليمها.</td>
			<td>معلومات شخصية</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الثاني</td>
			<td>أهم أعمالها: كتابة القصص والمقالات في الصحف الاسم المستعار الذي اختارته لنفسها.</td>
			<td>معلومات عملية</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>أعود إلى نص قافية الحياة لأجيب عن الآتي:</h2>

<h2>1- أظلل الدائرة الدالة على الإجابة الصحيحة فيما يأتي:</h2>

<ul>
	<li>اعتمد الكاتب مقدمته على التهيئة الجذابة.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>التزم الكاتب في هذا النص بالصدق والموضوعية في ذكر الحقائق والتأكد منها.</strong></span></li>
	<li>انصب اهتمام الكاتب على شخصية الشاعر الأديب عبد الله بن إدريس والشخصيات الأخرى معه بالدرجة نفسها.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>تدرج الكاتب في بناء السيرة وتطورها تبعاً لمقتضيات السن.</strong></span></li>
	<li>مزج الكاتب في هذا النص بين الحقيقة والخيال.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>اختار الكاتب شخصية الشاعر الأديب عبد الله بن إدريس لأن حياته حافلة بالإنجازات.</strong></span></li>
	<li>حول الكاتب موضوعه إلى توجيه ونصح مباشر.</li>
</ul>

<h2>2- أحدد الخصائص الفنية للسيرة الغيرية بوضع علامة (<span style="color:#27ae60;">صح</span>) يمين المربع الذي يمثلها.</h2>

<ul>
	<li>حشد تفصيلات عن العصر الذي عاشت فيه الشخصية.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>تحديد معالم الشخصية وصفاتها واقعاً لا خيالاً.</strong></span></li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>التركيز على إبراز القيم الإنسانية في الشخصية.</strong></span></li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>حرية اختيار الكاتب الطريقة التي يعرض بها كتاباته.</strong></span></li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>إبراز تأثر الكاتب بالشخصية خاصة إذا كان ذا صلة بها.</strong></span></li>
	<li>نهاية السيرة قد تكون مفتوحة أو سعيدة.</li>
	<li>تصوير حياة الشخصية بعيداً عن الواقع والحياة التي يعيش فيها.</li>
</ul>

<h2>3- أعيد تنظيم محتويات الفقرة الآتية لتصبح أكثر ترابطاً:</h2>

<h2>(ألف كتابه (شعراء نجد المعاصرون) تولى ابن إدريس رئاسة النادي الأدبي بالرياض لمدة اثنين وعشرين عاماً وتلقى دراسته الأولية فيها ثم سافر إلى الرياض فتلقى العلم على علمائها في المسجد الجامع حصل الشاعر والأديب عبد الله بن إدريس على عدة جوائز منها: جائزة الشعر التي أعلنتها هيئة الإذاعة البريطانية على قصيدته (يا وليد العلم) ولد الشاعر والأديب عبد الله بن عبد العزيز بن إدريس في بلدة حرمة بمنطقة سدير عام 1347 هـ ويعتبر ابن إدريس من الأدباء الذين أسهموا بقسط وافر في مسيرة الحياة الأدبية في المملكة وحصل أيضاً على جائزة الخنجر الذهبي من الأمير خالد الفيصل لشعراء المملكة والخليج العربي وكان هذا الكتاب وسيلة جيدة أتاحت له أن يلتقي بكبار الأدباء في عصره أمثال طه حسين والزيات من مصر والزركلي من بلاد المغرب).</h2>

<p>ولد الشاعر والأديب عبد الله بن عبد العزيز بن إدريس في بلدة حرمة بمنطقة سدير عام 1347 هـ وتلقى دراسته الأولية فيها ثم سافر إلى الرياض فتلقى العلم على علمائها في المسجد الجامع تولى ابن إدريس رئاسة النادي الأدبي بالرياض لمدة اثنين وعشرين عاماً ويعتبر ابن إدريس من الأدباء الذين أسهموا بقسط وافر في مسيرة الحياة الأدبية في المملكة ألف كتابه شعراء نجد المعاصرون وكان هذا الكتاب وسيلة جيدة أتاحت له أن يلتقي بكبار الأدباء في عصره أمثال طه حسين والزيات من مصر والزركلي من بلاد المغرب وحصل الشاعر والأديب عبد الله بن إدريس على عدة جوائز منها: جائزة الشعر التي أعلنتها هيئة الإذاعة البريطانية على قصيدته (يا وليد العلم) وحصل أيضاً على جائزة الخنجر الذهبي من الأمير خالد الفيصل لشعراء المملكة والخليج العربي.</p>

<h2>استفيد من مصادر المعرفة المتنوعة في كتابة سيرة غيرية من الملك خالد بن عبد العزيز آل سعود.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">عنوان قصير وشائق:</span> الملك خالد بن عبد العزيز.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">مولده ونشأته: </span>ولد في مدينة الرياض من عام 1331 هـ وقد نشأ في كنف أبيه واتصف بالأخلاق الفاضلة والخصال الحميدة.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">تعليمه:</span> تلقي تعليمه على يد نخبة من العلماء.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">أعماله:</span> ترأس وفد المملكة إلى مؤتمر الطائف أصبح ولياً للعهد ونائباً أول لرئيس مجلس الوزراء حكم المملكة العربية السعودية.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">توليه الملك:</span> تولى حكم المملكة العربية السعودية في عام 1395 هـ.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">موقفه من شعبه: </span>سيرة أحب شعبه وأحبه شعبه وقدروه لأن عهده كان عهداً جميلاً ممتلئاً بالرخاء والسعادة والأمن.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">وفاته:</span> توفي غفر الله له في الطائف 21 / 8 / 1402 هـ.</li>
</ul>

<p><img alt="الأداء الكتابي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/65656565.JPG" /></p>

<p><img alt="تخطيط كتابة الموضوع" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/987987987987(1).JPG" /></p>

<h2>أنفذ التدريبات الآتية لكتابة سيرة غيرية عن شخصية بارزة أعجبتني من العصر الحديث:</h2>

<p>الملك فهد بن عبد العزيز.</p>

<h2>1- أختار مما يأتي الطريقة التي سأعرض بها كتابتي في السيرة:</h2>

<ul>
	<li>أجمل ثم أفصل.</li>
	<li>أفضل ثم أُجمل.</li>
	<li>أقدم للسيرة.</li>
	<li>أدخل مباشرة في كتابة السيرة.</li>
</ul>

<h2>2- أعد أفكاري ومعلوماتي على الورق دون الاهتمام بتسلسلها وتصحيح الأخطاء فيها.</h2>

<ol>
	<li>ولادته ونشأته.</li>
	<li>ذكاؤه وشغفه الشديد بالعلم.</li>
	<li>ولعه بالفروسية وركوب الخيل.</li>
	<li>مناصبه في الدولة.</li>
	<li>الدهاء والحنكة السياسية.</li>
	<li>وفاته.</li>
</ol>

<h2>3- أجمع الأفكار والمعلومات المتماثلة في كل مستطيل مع تحديد مصادرها.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>معلومات شخصية وعلمية </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>أعماله ومواقفه في المجتمع</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>دروس تربوية وخلقية من حياته</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ولادته وحياته تعليمية</td>
			<td>
			<p>إنجازاته رائداً للتطوير التربوي في المملكة العربية السعودية.</p>
			</td>
			<td>
			<ul>
				<li>الشخصية الجذابة.</li>
				<li>تسامحه.</li>
				<li>رجل المواقف الصعبة في المملكة العربية السعودية.</li>
				<li>سرعة اتخاذ القرارات المهمة.</li>
			</ul>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>المصادر</td>
			<td>المصادر</td>
			<td>المصادر</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>كتاب المملكة والنهضة الشاملة.</td>
			<td>عظماء وشخصيات الصحف.</td>
			<td>الشبكة العنكبوتية كتاب الملك فهد ومسيرة الإنجازات.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>4- أصمم مخططاً للموضوع ثم أوازنه بمخططات من في الصف للمناقشة.</h2>

<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/klklklklk(1).JPG" /></p>

<p><img alt="كتابة المسودة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/951951.JPG" /></p>

<h2>1- أكتب مسودة عن سيرة الشخصية التي اخترتها مع مراعاة التعليمات التي في الهامش.</h2>

<p>ولادته ونشأته فقد ولد عام 1340 هـ في الرياض بقصر الديرة شب وترعرع في بيئة صالحة شامخ القامة يعمر قلبه الإيمان ويحبه والداه وعائلته الكريمة التحق بمدرسة القصر وكان يدرس بالمدرسة محمد بن عفيف وعبد الرحمن بن عفيف وناصر بن حمدان وهم من حفظة القرآن وطلبة العلم وقد ورث عن والده شخصية جذابة عندما قوية شديدة الهيبة ومن مناصبه تولى وزارة المعارف بويع الملك خالد بالحكم عام 1395 هـ وأصبح ولياً للعهد ونائباً لرئيس مجلس الوزراء عام 1975 م أما عن إنجازته فمنها توسعة الحرمين الشريفين وله أياد بيضاء ومواقف نبيلة تجاه القضايا العربية والإسلامية، أما عن وفاته فقد توفي الملك فهد رحمه الله في مستشفى الملك فيصل التخصصي بالرياض يوم الأثنين أغسطس عام 1426هـ.</p>

<h2>2- أقوم ومن بجواري بتبادل الأسئلة والإجابة عنها بعد قراءة ما كتبه كل منا.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الأسئلة</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>نعم </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>إلى حد ما </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>لا </strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>هل تدرجت في بناء السيرة بناءً محكماً تبعاً للترتيب الزمني للأحداث؟</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>هل ركزت في كتابة السيرة على الشخصية المختارة لا على الشخصيات الأخرى؟</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>هل راعيت تنظيم الفقرات والجمل وترتيبها داخل النص؟</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>هل التزمت في أثناء كتابة السيرة بالصدق والموضوعية؟</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>هل حددت معالم الشخصية وصفاتها ونشأتها؟</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>هل اكتفيت في السيرة بذكر التفاصيل المتعلقة بالشخصية والمؤثرة فيها؟</td>
			<td> </td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>هل تحققت من المعلومات التي ذكرتها في السيرة والتأكد من صحتها قبل كتابتها؟</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>هل هناك أخطاء في الإملاء وقواعد النحو وعلامات الترقيم؟</td>
			<td> </td>
			<td> </td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<p><img alt="الأداء الكتابي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/65656565(1).JPG" /></p>

<p><img alt="المراجعة والتنقيح" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/363636363(2).JPG" /></p>

<p>ولادته ونشأته ولد عام 1340 هـ في الرياض بقصر الديرة شب وترعرع في بيئة صالحة شامخ القامة يعمر قلبه الإيمان ويحبه والداه وعائلته الكريمة التحق بمدرسة القصر وكان يدرس بالمدرسة محمد بن عفيف وعبد الرحمن بن عفيف وناصر بن حمدان وهم من حفظة القرآن وطلبة العلم وقد ورث عن والده شخصية جذابة قوية شديدة الهيبة مناصبه تولى وزارة المعارف عندما بويع الملك خالد بالحكم عام 1395 هـ وأصبح ولياً للعهد ونائباً لرئيس مجلس الوزراء عام 1975 من إنجازاته توسعة الحرمين الشريفين وله أياد بيضاء ومواقف نبيلة تجاه القضايا العربية والإسلامية وفاته توفي الملك فهد رحمه الله في مستشفى الملك فيصل التخصصي بالرياض يوم الأثنين أغسطس عام 1426هـ.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5716',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '11',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 10 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'استراتيجية_التحدث',
			'title' => 'استراتيجية التحدث',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="استراتيجية مهارة التحدث" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/uuuuuu.JPG" /></p>

<h2>أجيب عن الأسئلة الآتية:</h2>

<h2>1- هل نبدأ في كتابة موضوع التعبير دون إعداد مسبق؟</h2>

<p>لا.</p>

<h2>2- إذا كان هناك إعداد مسبق فكيف نعد له؟</h2>

<p>الفكرة، المقدمة، العرض، المراجع.</p>

<h2>3. إذا أردنا عرضه أمام من في الصف، فما الخطوات المتبعة لعرضه شفهياً؟</h2>

<p>كتابة الموضوع عبارة عن مقدمة وعرض وخاتمة التدريب على إلقاء الموضوع.</p>

<h2>1- أشاهد البرنامج المسجل الذي يعرضه المعلم ثم أكمل الجدول الآتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الإجراءات</strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>متوافر</strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الى حد ما </strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>غير متوافر </strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>اختيار موضوع مناسب.</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>تقديم معلومات جديدة ونافعة ومناسبة للموضوع.</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>إثارة اهتمام المستمعين وميلهم إليه.</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>مناسبة مستوى المستمعين عقلياً ومعرفياً.</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>التحضير المناسب للموضوع مسبقاً.</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>إلقاء الموضوع إلقاءً مؤثراً وجيداً.</td>
			<td> </td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الربط بين العبارات والجمل ربطاً جيداً.</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>أعود إلى النص الذي كتبته حول الملك خالد في الفن الكتابي لتنفيذ ما يأتي:</h2>

<h2>أ- أعرض الموضوع المذكور أعلاه وأناقشه أمام زملائي من حيث:</h2>

<h2>1- التعريف بفكرته (مثيرة ونافعة).</h2>

<p>نعم.</p>

<h2>2- أسلوب كتابة الموضوع وصياغته.</h2>

<p>جيدة.</p>

<h2>3- أهم المعلومات والحقائق الموجودة فيه (كفايتها، ومناسبتها، وترتيبها، وتنظيمها).</h2>

<h2>4- رأيي فيما كتب التركيز على المعلومات الجديدة والنافعة.</h2>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5717',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '12',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 11 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'نموذج_اختبار',
			'title' => 'نموذج اختبار',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="نموذج اختبار 2" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/654987978.JPG" /></p>

<h2>قرأت النص السابق وسأجيب عن الأسئلة الآتية:</h2>

<h2>1- اهتم الكاتب في النص بـ:</h2>

<p>أ- حياة الملك فهد التعليمية.</p>

<p>ب- حياة الملك فهد السياسية.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج- سيرة الملك فهد رحمه الله.</strong></span></p>

<p>د- أعمال الملك فهد رحمه الله.</p>

<h2>٢- السبب الذي أدى إلى تـطـور المملكة ما رأيك في ربط الملك فهد رحمه الله علمياً وعمرانياً وصحياً التفوق بالعقيدة الإسلامية؟ اشرح إجابتك.</h2>

<p>أ- العلاقات الاقتصادية.</p>

<p>ب- اكتشاف النفط.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج- التمسك بالكتاب والسنة.</strong></span></p>

<p>د- المكانة الدينية للمملكة.</p>

<h2>3- العام الذي بويع فيه الملك فهد رحمه الله ملكاً على المملكة العربية السعودية.</h2>

<p>أ- (1400هـ).</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- (1402هـ).</strong></span></p>

<p>ج- (1404هـ).</p>

<p>د- (1406هـ).</p>

<h2>4- يعود الفضل بعد الله للملك فهد رحمه الله في جمع الأطراف اللبنانية المتحاربة في مدينة الطائف وتوقيع اتفاقية الطائف عام ١٩٨٢م وهذا يعد في سجل الملك فهد:</h2>

<p>أ- إنجازاً إسلامياً.</p>

<p>ب- موقفاً إسلامياً.</p>

<p>ج- إنجازاً شخصياً.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>د- إنجازاً سياسياً.</strong></span></p>

<h2>5- ما رأيك في ربط الملك فهد رحمه الله التفوق بالعقيدة الإسلامية؟ اشرح اجابتك.</h2>

<p>إن ربطه رحمة الله عليه التفوق بالعقيدة الإسلامية كان صحيحاً لأن من اعتمد على عقيدته الصحيحة الإسلامية فإن له نصيباً كبيراً في التفوق والرقي.</p>

<h2>6- من أقوال الملك فهد رحمه الله: المملكة العربية السعودية هي واحدة من دول الإسلام هي منهم ولهم فماذا يقصد رحمه الله بقوله منهم ولهم؟</h2>

<p>إن المملكة من دول الإسلام وهي سخرت جهودها في خدمة الإسلام والمسلمين.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5805',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '13',
			'has_videos' => '1'
		)
	)
)
$exams = array(
	(int) 0 => array(
		'id' => '2185',
		'title' => 'اختبار الكتروني: درس التحليل الأدبي',
		'questions' => '15',
		'percent' => (float) 453
	)
)
$videos = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'H4Ogzb6lmfg',
			'id' => '4807'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس التحليل الأدبي'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'kbV8LkSxM2k',
			'id' => '4808'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس التحليل الأدبي'
		)
	)
)
$comments = array()
$news = array(
	(int) 0 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '7',
			'thumb' => '1644262036.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '6',
			'thumb' => '1644261984.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '18',
			'thumb' => '1663755258.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
		)
	)
)
$BANNERS = array(
	'home-classes-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '1',
			'zoneName' => 'home-classes-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'home-classes-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '2',
			'zoneName' => 'home-classes-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'articles-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '3',
			'zoneName' => 'articles-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '4',
			'zoneName' => 'lesson-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'level-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '5',
			'zoneName' => 'level-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '8',
			'zoneName' => 'lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array(
			'Adsbanner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'level-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '9',
			'zoneName' => 'level-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'related-lessons' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '10',
			'zoneName' => 'related-lessons',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '11',
			'zoneName' => 'article-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '12',
			'zoneName' => 'article-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '13',
			'zoneName' => 'question-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '14',
			'zoneName' => 'question-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '15',
			'zoneName' => 'question-lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
	(int) 0 => array(
		'Lang' => array(
			'id' => 'ara',
			'language' => 'Arabic'
		)
	)
)
$request_count = (int) 909
$socical_networks = array(
	(int) 0 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'twitter',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'youtube',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'linkedin',
			'value' => '#'
		)
	)
)
$_Language = array(
	'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
	'name_eng' => 'Saborah',
	'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
	'from' => 'سبورة',
	'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
	'email_monitor' => 'info@saborah.net',
	'listrow' => '12',
	'url' => 'https://saborah.net',
	'email_formname' => 'سبورة',
	'facebook' => '',
	'twitter' => '#',
	'youtube' => '#',
	'linkedin' => '#',
	'phone' => '',
	'time_format' => 'H:i A',
	'node_sep_slug' => '_',
	'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
	'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
	'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
	'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
	'map' => '31.99415,35.870693',
	'map_center' => '31.99415,35.870693',
	'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
	'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
	'instagram' => '',
	'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
	'map_zoom' => '14',
	'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
	'body_code' => '',
	'website_author' => 'Sama IT Solution',
	'dashboard_url' => '/admin/node/index',
	'admin-panel-url' => 'backdoor',
	'admin-theme-color' => '3994C7',
	'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
	'password_format' => '.{6,}',
	'keywords_eng' => '',
	'description_eng' => '',
	'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
	'max-char-node-url' => '58',
	'default-color' => '1075a9',
	'api-key' => '317bbb',
	'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
	'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
	'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
	'user-offline-after' => '1',
	'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
	'thumb_width' => '400',
	'min-nodes-count-view-news' => '4',
	'name_default_ara' => 'سبورة',
	'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
	'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
	'user-new-type' => '100',
	'user-active-type' => '200',
	'user-special-type' => '300',
	'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
	'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
	'id' => '2185',
	'title' => 'اختبار الكتروني: درس التحليل الأدبي',
	'questions' => '15',
	'percent' => (float) 453
)

include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224
View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418
include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473
Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108

%;" role="progressbar" aria-valuenow="

Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]Code Context                            <div class="progress" style="height: 18px;">

                                <div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>

                                <div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>
$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
	'GUI' => array(
		'headline' => 'التحليل الأدبي',
		'pagetitle' => 'التحليل الأدبي',
		'keywords' => null,
		'description' => '',
		'navigation' => array(
			(int) 0 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 1 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 2 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 3 => array(
				[maximum depth reached]
			),
			(int) 4 => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'layout' => 'lesson',
		'menu' => array(),
		'activemenu' => '0',
		'pathmenu' => array()
	),
	'nodes_no_icon' => array(),
	'nodes_icon' => array(),
	'nodes_count' => (int) 0,
	'files' => array(),
	'node' => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'التحليل_الأدبي',
			'title' => 'التحليل الأدبي',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="التحليل الأدبي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/22222(1).JPG" /></p>

<p><img alt="الجبل الأشم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/123123(2).JPG" /></p>

<h2>أتعاون مع مجموعتي بعد الاطلاع على الإضاءة للقيام بما يأتي:</h2>

<h2>1- اختيار الإجابة الصحيحة مما يأتي بوضع إشارة (<span style="color:#27ae60;">صح</span>) عن يمينها:</h2>

<h2>الذي قيلت القصيدة فيه:</h2>

<ul>
	<li>من أعلام السياسة.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>من أعلام العلم الشرعي.</strong></span></li>
	<li>من أعلام الاجتماع.</li>
</ul>

<h2>استحق هذا العلم الثناء بسبب:</h2>

<ul>
	<li>منصبه ووجاهته.</li>
	<li>ماله وثروته.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>صفاته وعلمه.</strong></span></li>
</ul>

<h2>الغرض الرئيس لهذا النص:</h2>

<ul>
	<li>الوصف.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>الرثاء.</strong></span></li>
	<li>الفخر.</li>
</ul>

<h2>2- ما اسم هذا العلم الجبل الأشم؟</h2>

<p>الشيخ عبد الرحمن بن ناصر السعدي.</p>

<h2>3- هل اقتصر علمه على مكان الدرس أو على طلابه؟</h2>

<p>لا لم يقتصر بل انتشر في البلاد وبين كثير من العباد.</p>

<h2>أتعاون مع مجموعتي؛ للقيام بما يأتي:</h2>

<h2>1- إعادة كتابة الجمل بعد تعديل كل كلمة بين قوسين في الجدول الآتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة </strong></span></td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة بعد التعديل</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>معنى الكلمة التي بين القوسين</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>عفا الله عن غرين صغيرين أذيا الطيور.</td>
			<td>عفا الله عن غرين صغيرين أذيا الطيور.</td>
			<td>غر: الشاب لا تجربه له.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>للسعدي تفسيران يعدان قبسا مضيئين.</td>
			<td>للسعدي تفسيران يعدان قبسين مضيئين.</td>
			<td>قبس: شعلة.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ارتفع السعدي وطالبه ابن عثيمين كالجبلين الأشم.</td>
			<td>ارتفع السعدي وطالبه ابن عثيمين كالجبلين الأشمين.</td>
			<td>الأشم: مرتفع.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>2- إكمال الناقص في الجدول الآتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجمع </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المفرد </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المعنى</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الغاديات</td>
			<td>غادية</td>
			<td>السحابة تنشأ بين الفجر وطلوع الشمس وتمطر.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الملهمون</td>
			<td>الملهم</td>
			<td>الملقن الملقى في قلبه خير.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>المعالم</td>
			<td>المعلم</td>
			<td>ما يستدل به.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>المواكب</td>
			<td>الموكب</td>
			<td>جماعة يسيرون مشاة.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>3- استخراج الكلمات الدالة على المعاني فيما يأتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>موضع الكلمة </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المعنى</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الكلمة</span></strong></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ورع له بين الأنام تعلق.</td>
			<td>تقوی.</td>
			<td>ورع</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>فتراه يغدق ما ينال ويأرب.</td>
			<td>يكثر قطره.</td>
			<td>يغدق</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>فيها الحنان يزف وهو مهذب.</td>
			<td>يسرع.</td>
			<td>يزف</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>والغيث ينثر من ربيع إهابه</td>
			<td>محيط جوانبه الطيبة.</td>
			<td>إهابه</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>غدقاً به للوافدين توثب.</td>
			<td>استعداد للانطلاق بقوة وتنافس.</td>
			<td>توثب</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>سابقون إلى سراه وعذرهم.</td>
			<td>علياؤه وشرفه.</td>
			<td>سراه</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>فلكل بيت من سناه محبة.</td>
			<td>ضوئه الساطع علو وارتفاع.</td>
			<td>سناه</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>حتى النساء نهلن من قرباته.</td>
			<td>شربن من أول الشرب.</td>
			<td>نهلن</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<p><img alt="افهم واحلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/11111(3).JPG" /></p>

<h2>أتعاون مع مجموعتي مع الاستفادة من الإضاءة حول الأبيات (1-5) للقيام بما يأتي: إضاءة يأتي:</h2>

<h2>1- الإجابة عما يأتي شفهياً:</h2>

<h2>ما العلاقة بين الورع والمجال الذي برع فيه الشيخ السعدي؟</h2>

<p>العالم الشرعي الأحرى به الاتصاف بالورع وهذا ما جعل الشيخ السعدي علماً.</p>

<h2>ما الصفات الأخرى التي وصف بها الشاعر الشيخ عبد الرحمن السعدي؟</h2>

<p>الكرم - الابتسام - الحنان - الرحمة - المحبة - المروءة.</p>

<h2>هل كانت بشاشة الشيخ السعدي لفئة دون فئة؟ أوضح ذلك.</h2>

<p>لا، كانت لجميع الناس كباراً وصغاراً.</p>

<h2>ما الذي غرسه الشيخ عبد الرحمن في القلوب؟</h2>

<p>المحبة.</p>

<h2>2- الإجابة عما يأتي كتابياً:</h2>

<h2>ما القيمة الصريحة في البيت الأول؟</h2>

<p>الورع.</p>

<h2>كيف يكون الورع سبباً لمحبة الله ولتعلق الناس؟</h2>

<p>بالنسبة لمحبة الله فإن صاحب الورع شديد الخشية من الله فهو يراقب الله في كل شؤونه ويتقرب إليه فيحبه الله أمام الناس فلأن صاحب الورع يكون شديد اللطف في معاملة الناس وشديد الحرص على الوفاء بحقوقهم وليس حريصاً على تكليفهم واجبات.</p>

<h2>ما القيمة الصريحة في البيت الثاني؟</h2>

<p>الكرم.</p>

<h2>ضحك الوقور يكون تبسماً أين تجد هذه القيمة في النص؟</h2>

<p>في البيت الثالث حتى ابتسامة التي عرفت به تهب الكبير وقاره وتحبب.</p>

<h2>أتعاون مع من بجواري مع الاستفادة من الإضاءة حول الأبيات (6-10) للقيام بما يأتي:</h2>

<h2>1- الإجابة عما يأتي شفهياً:</h2>

<h2>ما الارتباط بين هذه الأبيات وما قبلها؟</h2>

<p>جاء للتفصيل بعد الإجمال حيث إن فيها تفصيلاً لدور الشيخ في المجال الذي برع فيه وهو العلم.</p>

<h2>ما الذي اختصت به هذه الأبيات؟</h2>

<p>تركيزها على بعض أدوار الشيخ في نشر العلم والشيخ في نشر العلم.</p>

<h2>كيف تتيه الحياة وتطرب بأثر العلم؟</h2>

<p>علم الشرعي يعطي الحياة قيمة وبهجة ونوراً مما لا يتوافر لحياة مادية مظلمة.</p>

<h2>بم شبه الشاعر العلم في البيتين السابع والثامن؟</h2>

<p>بالغيث والنور.</p>

<h2>ما العلاقة بين هذين التشبيهين ومضموني البيتين التاسع والعاشر؟</h2>

<p>أن النور الغيث مصدر جذب لطالب الخير.</p>

<h2>2- الإجابة عما يأتي كتابياً:</h2>

<h2>أ- أي فن وأية علوم قصدها الشاعر البيت السادس؟</h2>

<p>فن التعامل وعلوم الشريعة.</p>

<h2>كيف تكون العلاقة بين العلم الشرعي والعلوم الأخرى؟</h2>

<p>العلم الشرعي ينبغي أن يكون هادياً للعلوم الأخرى.</p>

<h2>أتخيل أنني أتممت الدراسة المتوسطة ورغبت في تعليم صناعي أو تقني بينما رغب أهلي في دراستي العلوم الشرعية والأدبية أحدد وأرتب الأولويات التي أعتمد عليها لأتخذ قراراً.</h2>

<ul>
	<li>قدراتي العلمية وميولي.</li>
	<li>توفر فرص العمل.</li>
	<li>حاجة وطني.</li>
</ul>

<h2>أستخرج إحدى القيم من هذه المقطوعة من النص.</h2>

<p>الحث على طلب العلم وأخذه من الثقات النبوغ.</p>

<h2>ب- ذكر الشاعر البيت السابع أن النور ينشر قبساً.</h2>

<h2>ما مصدر هذا النور؟ وأين ينشر النور القبس؟</h2>

<p>علم الشيخ المستمد من كتاب الله عزوجل وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم وينشر في بيئته الجميلة المورقة.</p>

<h2>ج- من الذين يطيب ذكرهم عند الشيخ؟</h2>

<p>الملهمون وهم طلاب الشيخ.</p>

<h2>من الذين لهم متطلب عند الشيخ؟ وما ذاك المتطلب؟</h2>

<p>الملهمون المتطلب هو المعارف الصافية.</p>

<h2>ما القناعة التي كانت وراء تسابق النابهين إلى التعلم من الشيخ السعدي؟</h2>

<p>قناعتهم بأنهم لن يجدوا مثل علمه عند غيره.</p>

<h2>د- أشرح شفهياً الأبيات الخمسة السابقة شرحاً أدبياً موجزاً.</h2>

<h2>1- أذكر الكلمة التي وردت في البيت السادس وأعطت معنى الشمول من خلال كل التركيب الجميل في البيت:</h2>

<p>كلٌ.</p>

<h2>2- أحدد تعبيرين أعجباني وأبين سبب إعجابي بهما:</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">غرس المحبة في القلوب فأثمرت: </span>استعارة مكنية حيث صور المحبة كأنها تغرس فتثمر.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">علم المروءة:</span> تشبيه لمروءة السعدي في عظمتها وظهورها للناس بالعلم (أي الجبل).</li>
</ul>

<h2>3- استخرج صوراً فنية جميلة من الأبيات (2-7-13).</h2>

<ul>
	<li>الصورة الفنية في البيت الثاني يصفه بالكرم فكان يسبق السحاب في كرمه.</li>
	<li>في البيت السابع يصف السكينة والأجواء الإيمانية عند الجلوس مع الشيخ.</li>
	<li>في البيت الثالث عشر: كأنه نهر من العلم حتى النساء حصلن على الخيرات من علمه.</li>
</ul>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5707',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '5',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	'children' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 3 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 4 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 5 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 6 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 7 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 8 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 9 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 10 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 11 => array(
			'Nodetext' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Node' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'exams' => array(
		(int) 0 => array(
			'id' => '2185',
			'title' => 'اختبار الكتروني: درس التحليل الأدبي',
			'questions' => '15',
			'percent' => (float) 453
		)
	),
	'videos' => array(
		(int) 0 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Nodegallery' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Nodegallerytext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'comments' => array(),
	'news' => array(
		(int) 0 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Item' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Itemtext' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'BANNERS' => array(
		'home-classes-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'home-classes-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'articles-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'level-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		'level-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'related-lessons' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'article-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-up' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		),
		'question-lesson-down' => array(
			'Zone' => array(
				[maximum depth reached]
			),
			'Banner' => array([maximum depth reached])
		)
	),
	'_privilege' => array(),
	'_menus' => array(),
	'_nodes' => array(),
	'_contactus' => array(),
	'_banners' => array(),
	'_pages' => array(),
	'_langs' => array(
		(int) 0 => array(
			'Lang' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'request_count' => (int) 909,
	'socical_networks' => array(
		(int) 0 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 1 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		),
		(int) 2 => array(
			'Confdb' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'_Language' => array(
		'ara' => 'Arabic'
	),
	'Config' => array(
		'name_eng' => 'Saborah',
		'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
		'from' => 'سبورة',
		'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
		'email_monitor' => 'info@saborah.net',
		'listrow' => '12',
		'url' => 'https://saborah.net',
		'email_formname' => 'سبورة',
		'facebook' => '',
		'twitter' => '#',
		'youtube' => '#',
		'linkedin' => '#',
		'phone' => '',
		'time_format' => 'H:i A',
		'node_sep_slug' => '_',
		'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
		'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
		'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
		'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
		'map' => '31.99415,35.870693',
		'map_center' => '31.99415,35.870693',
		'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
		'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
		'instagram' => '',
		'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
		'map_zoom' => '14',
		'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
		'body_code' => '',
		'website_author' => 'Sama IT Solution',
		'dashboard_url' => '/admin/node/index',
		'admin-panel-url' => 'backdoor',
		'admin-theme-color' => '3994C7',
		'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
		'password_format' => '.{6,}',
		'keywords_eng' => '',
		'description_eng' => '',
		'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
		'max-char-node-url' => '58',
		'default-color' => '1075a9',
		'api-key' => '317bbb',
		'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
		'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
		'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
		'user-offline-after' => '1',
		'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
		'thumb_width' => '400',
		'min-nodes-count-view-news' => '4',
		'name_default_ara' => 'سبورة',
		'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
		'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
		'user-new-type' => '100',
		'user-active-type' => '200',
		'user-special-type' => '300',
		'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
		'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
		'Languages' => null
	),
	'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
	'headline' => 'التحليل الأدبي',
	'pagetitle' => 'التحليل الأدبي',
	'keywords' => null,
	'description' => '',
	'navigation' => array(
		(int) 0 => array(
			'name' => 'الصف الثالث المتوسط',
			'url' => '/lesson/9/الصف_الثالث_المتوسط'
		),
		(int) 1 => array(
			'name' => 'لغتي',
			'url' => '/lesson/43/لغتي'
		),
		(int) 2 => array(
			'name' => 'الفصل الدراسي الأول',
			'url' => '/lesson/570/الفصل_الدراسي_الأول'
		),
		(int) 3 => array(
			'name' => 'عنوان الوحدة: أعلامٌ معاصرون',
			'url' => '/lesson/5698/عنوان_الوحدة_أعلام_معاصرون'
		),
		(int) 4 => array(
			'name' => 'التحليل الأدبي',
			'url' => '/lesson/5707/التحليل_الأدبي'
		)
	),
	'layout' => 'lesson',
	'menu' => array(),
	'activemenu' => '0',
	'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
	'Nodetext' => array(
		'slug' => 'التحليل_الأدبي',
		'title' => 'التحليل الأدبي',
		'title_seo' => null,
		'content' => '<p><img alt="التحليل الأدبي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/22222(1).JPG" /></p>

<p><img alt="الجبل الأشم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/123123(2).JPG" /></p>

<h2>أتعاون مع مجموعتي بعد الاطلاع على الإضاءة للقيام بما يأتي:</h2>

<h2>1- اختيار الإجابة الصحيحة مما يأتي بوضع إشارة (<span style="color:#27ae60;">صح</span>) عن يمينها:</h2>

<h2>الذي قيلت القصيدة فيه:</h2>

<ul>
	<li>من أعلام السياسة.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>من أعلام العلم الشرعي.</strong></span></li>
	<li>من أعلام الاجتماع.</li>
</ul>

<h2>استحق هذا العلم الثناء بسبب:</h2>

<ul>
	<li>منصبه ووجاهته.</li>
	<li>ماله وثروته.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>صفاته وعلمه.</strong></span></li>
</ul>

<h2>الغرض الرئيس لهذا النص:</h2>

<ul>
	<li>الوصف.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>الرثاء.</strong></span></li>
	<li>الفخر.</li>
</ul>

<h2>2- ما اسم هذا العلم الجبل الأشم؟</h2>

<p>الشيخ عبد الرحمن بن ناصر السعدي.</p>

<h2>3- هل اقتصر علمه على مكان الدرس أو على طلابه؟</h2>

<p>لا لم يقتصر بل انتشر في البلاد وبين كثير من العباد.</p>

<h2>أتعاون مع مجموعتي؛ للقيام بما يأتي:</h2>

<h2>1- إعادة كتابة الجمل بعد تعديل كل كلمة بين قوسين في الجدول الآتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة </strong></span></td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة بعد التعديل</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>معنى الكلمة التي بين القوسين</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>عفا الله عن غرين صغيرين أذيا الطيور.</td>
			<td>عفا الله عن غرين صغيرين أذيا الطيور.</td>
			<td>غر: الشاب لا تجربه له.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>للسعدي تفسيران يعدان قبسا مضيئين.</td>
			<td>للسعدي تفسيران يعدان قبسين مضيئين.</td>
			<td>قبس: شعلة.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ارتفع السعدي وطالبه ابن عثيمين كالجبلين الأشم.</td>
			<td>ارتفع السعدي وطالبه ابن عثيمين كالجبلين الأشمين.</td>
			<td>الأشم: مرتفع.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>2- إكمال الناقص في الجدول الآتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجمع </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المفرد </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المعنى</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الغاديات</td>
			<td>غادية</td>
			<td>السحابة تنشأ بين الفجر وطلوع الشمس وتمطر.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الملهمون</td>
			<td>الملهم</td>
			<td>الملقن الملقى في قلبه خير.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>المعالم</td>
			<td>المعلم</td>
			<td>ما يستدل به.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>المواكب</td>
			<td>الموكب</td>
			<td>جماعة يسيرون مشاة.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>3- استخراج الكلمات الدالة على المعاني فيما يأتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>موضع الكلمة </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المعنى</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الكلمة</span></strong></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ورع له بين الأنام تعلق.</td>
			<td>تقوی.</td>
			<td>ورع</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>فتراه يغدق ما ينال ويأرب.</td>
			<td>يكثر قطره.</td>
			<td>يغدق</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>فيها الحنان يزف وهو مهذب.</td>
			<td>يسرع.</td>
			<td>يزف</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>والغيث ينثر من ربيع إهابه</td>
			<td>محيط جوانبه الطيبة.</td>
			<td>إهابه</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>غدقاً به للوافدين توثب.</td>
			<td>استعداد للانطلاق بقوة وتنافس.</td>
			<td>توثب</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>سابقون إلى سراه وعذرهم.</td>
			<td>علياؤه وشرفه.</td>
			<td>سراه</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>فلكل بيت من سناه محبة.</td>
			<td>ضوئه الساطع علو وارتفاع.</td>
			<td>سناه</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>حتى النساء نهلن من قرباته.</td>
			<td>شربن من أول الشرب.</td>
			<td>نهلن</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<p><img alt="افهم واحلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/11111(3).JPG" /></p>

<h2>أتعاون مع مجموعتي مع الاستفادة من الإضاءة حول الأبيات (1-5) للقيام بما يأتي: إضاءة يأتي:</h2>

<h2>1- الإجابة عما يأتي شفهياً:</h2>

<h2>ما العلاقة بين الورع والمجال الذي برع فيه الشيخ السعدي؟</h2>

<p>العالم الشرعي الأحرى به الاتصاف بالورع وهذا ما جعل الشيخ السعدي علماً.</p>

<h2>ما الصفات الأخرى التي وصف بها الشاعر الشيخ عبد الرحمن السعدي؟</h2>

<p>الكرم - الابتسام - الحنان - الرحمة - المحبة - المروءة.</p>

<h2>هل كانت بشاشة الشيخ السعدي لفئة دون فئة؟ أوضح ذلك.</h2>

<p>لا، كانت لجميع الناس كباراً وصغاراً.</p>

<h2>ما الذي غرسه الشيخ عبد الرحمن في القلوب؟</h2>

<p>المحبة.</p>

<h2>2- الإجابة عما يأتي كتابياً:</h2>

<h2>ما القيمة الصريحة في البيت الأول؟</h2>

<p>الورع.</p>

<h2>كيف يكون الورع سبباً لمحبة الله ولتعلق الناس؟</h2>

<p>بالنسبة لمحبة الله فإن صاحب الورع شديد الخشية من الله فهو يراقب الله في كل شؤونه ويتقرب إليه فيحبه الله أمام الناس فلأن صاحب الورع يكون شديد اللطف في معاملة الناس وشديد الحرص على الوفاء بحقوقهم وليس حريصاً على تكليفهم واجبات.</p>

<h2>ما القيمة الصريحة في البيت الثاني؟</h2>

<p>الكرم.</p>

<h2>ضحك الوقور يكون تبسماً أين تجد هذه القيمة في النص؟</h2>

<p>في البيت الثالث حتى ابتسامة التي عرفت به تهب الكبير وقاره وتحبب.</p>

<h2>أتعاون مع من بجواري مع الاستفادة من الإضاءة حول الأبيات (6-10) للقيام بما يأتي:</h2>

<h2>1- الإجابة عما يأتي شفهياً:</h2>

<h2>ما الارتباط بين هذه الأبيات وما قبلها؟</h2>

<p>جاء للتفصيل بعد الإجمال حيث إن فيها تفصيلاً لدور الشيخ في المجال الذي برع فيه وهو العلم.</p>

<h2>ما الذي اختصت به هذه الأبيات؟</h2>

<p>تركيزها على بعض أدوار الشيخ في نشر العلم والشيخ في نشر العلم.</p>

<h2>كيف تتيه الحياة وتطرب بأثر العلم؟</h2>

<p>علم الشرعي يعطي الحياة قيمة وبهجة ونوراً مما لا يتوافر لحياة مادية مظلمة.</p>

<h2>بم شبه الشاعر العلم في البيتين السابع والثامن؟</h2>

<p>بالغيث والنور.</p>

<h2>ما العلاقة بين هذين التشبيهين ومضموني البيتين التاسع والعاشر؟</h2>

<p>أن النور الغيث مصدر جذب لطالب الخير.</p>

<h2>2- الإجابة عما يأتي كتابياً:</h2>

<h2>أ- أي فن وأية علوم قصدها الشاعر البيت السادس؟</h2>

<p>فن التعامل وعلوم الشريعة.</p>

<h2>كيف تكون العلاقة بين العلم الشرعي والعلوم الأخرى؟</h2>

<p>العلم الشرعي ينبغي أن يكون هادياً للعلوم الأخرى.</p>

<h2>أتخيل أنني أتممت الدراسة المتوسطة ورغبت في تعليم صناعي أو تقني بينما رغب أهلي في دراستي العلوم الشرعية والأدبية أحدد وأرتب الأولويات التي أعتمد عليها لأتخذ قراراً.</h2>

<ul>
	<li>قدراتي العلمية وميولي.</li>
	<li>توفر فرص العمل.</li>
	<li>حاجة وطني.</li>
</ul>

<h2>أستخرج إحدى القيم من هذه المقطوعة من النص.</h2>

<p>الحث على طلب العلم وأخذه من الثقات النبوغ.</p>

<h2>ب- ذكر الشاعر البيت السابع أن النور ينشر قبساً.</h2>

<h2>ما مصدر هذا النور؟ وأين ينشر النور القبس؟</h2>

<p>علم الشيخ المستمد من كتاب الله عزوجل وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم وينشر في بيئته الجميلة المورقة.</p>

<h2>ج- من الذين يطيب ذكرهم عند الشيخ؟</h2>

<p>الملهمون وهم طلاب الشيخ.</p>

<h2>من الذين لهم متطلب عند الشيخ؟ وما ذاك المتطلب؟</h2>

<p>الملهمون المتطلب هو المعارف الصافية.</p>

<h2>ما القناعة التي كانت وراء تسابق النابهين إلى التعلم من الشيخ السعدي؟</h2>

<p>قناعتهم بأنهم لن يجدوا مثل علمه عند غيره.</p>

<h2>د- أشرح شفهياً الأبيات الخمسة السابقة شرحاً أدبياً موجزاً.</h2>

<h2>1- أذكر الكلمة التي وردت في البيت السادس وأعطت معنى الشمول من خلال كل التركيب الجميل في البيت:</h2>

<p>كلٌ.</p>

<h2>2- أحدد تعبيرين أعجباني وأبين سبب إعجابي بهما:</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">غرس المحبة في القلوب فأثمرت: </span>استعارة مكنية حيث صور المحبة كأنها تغرس فتثمر.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">علم المروءة:</span> تشبيه لمروءة السعدي في عظمتها وظهورها للناس بالعلم (أي الجبل).</li>
</ul>

<h2>3- استخرج صوراً فنية جميلة من الأبيات (2-7-13).</h2>

<ul>
	<li>الصورة الفنية في البيت الثاني يصفه بالكرم فكان يسبق السحاب في كرمه.</li>
	<li>في البيت السابع يصف السكينة والأجواء الإيمانية عند الجلوس مع الشيخ.</li>
	<li>في البيت الثالث عشر: كأنه نهر من العلم حتى النساء حصلن على الخيرات من علمه.</li>
</ul>
',
		'desc' => '',
		'tags' => null
	),
	'Node' => array(
		'id' => '5707',
		'thumb' => null,
		'parentID' => '5698',
		'sequence' => '5',
		'has_videos' => '1'
	)
)
$children = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'مدخل_الوحدة',
			'title' => 'مدخل الوحدة',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="مدخل الوحدة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1222(1).JPG" /></p>

<h2>أختار اسم العلم وأكتبه عن يسار الصورة.</h2>

<p><img alt="الملك فهد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1_1(1).JPG" /></p>

<p>خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبد العزيز آل سعود رحمه الله.</p>

<p><img alt="ناصر الألباني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1_2(2).JPG" /></p>

<p>المحدث الشيخ محمد ناصر الألباني رحمه الله.</p>

<p><img alt="الرحالة محمد العبودي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1_3(1).JPG" /></p>

<p>الرحالة محمد بن ناصر العبودي.</p>

<p><img alt="توفيق الربيعي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1_4(1).JPG" /></p>

<p>وزير الصحة د. توفيق الربيعة.</p>

<p><img alt="الأديب ابراهيم خفاجي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1_5(1).JPG" /></p>

<p>الأديب إبراهيم خفاجي رحمه الله.</p>

<p><img alt="ابراهيم عالم" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1_6(1).JPG" /></p>

<p>الكيميائي د. إبراهيم عبد الحميد عالم.</p>

<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(18).jpg" /></p>

<h2>أحدد نوع الفعل الذي تحته خطان ثم أذكر ماضيه.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">ناد: </span>نوع الفعل: فعل أمر.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الماضي منه: </span>نادي.</li>
</ul>

<h2>أصوغ على نمط الفعل الماضي مراعياً مشابهة الحرف الأخير.</h2>

<ol>
	<li><span style="color:#e74c3c;">ساوى.</span></li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">جاری.</span></li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">قاضی.</span></li>
</ol>

<p><img alt="قصيدة بنت الشاطىء" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/IUIUIU.JPG" /></p>

<h2>1- أ- أحدد الوزن الصرفي للكلمة الآتية:</h2>

<p>ملموس: مفعول.</p>

<h2>ب- أكتب كلمات أخرى على الوزن نفسه.</h2>

<ol>
	<li>ملموس.</li>
	<li>مرفوع.</li>
	<li>مدروس.</li>
	<li>معلوم.</li>
</ol>

<h2>أشترك مع من بجواري ونختار من (ب) ما يتمم الجمل الشرطية في (أ).</h2>

<p><img alt="توصيل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(19).jpg" /></p>

<h2>أتأمل ثم أجيب.</h2>

<ul>
	<li>قرأت عشرين.</li>
	<li>عرفت عشرين.</li>
</ul>

<h2>هل وضح العدد (عشرين) في الجملتين المعدود وميزه أو لا يزال المعدود مبهماً؟</h2>

<p>لا يزال المعدود مبهماً.</p>

<h2>ماذا تختار لكل من الجملتين من الكلمات الآتية (علماء، سماء، سيرة).</h2>

<ul>
	<li>قرأت عشرين<span style="color:#e74c3c;"> سيرة.</span></li>
	<li>عرفت عشرين <span style="color:#e74c3c;">علماً.</span></li>
</ul>

<h2>هل ميز المعدود العدد وأزال الإبهام عنه في الجملتين السابقتين؟</h2>

<p>زال الإبهام وأصبحت واضحة مميزة.</p>

<h2>أتحاور مع من بجواري في الفصل وأقوم بجمع المعلومات الآتية ثم كتابتها:</h2>

<ul>
	<li>الاسم الرباعي:<span style="color:#e74c3c;"> خالد عبد الله طارق.</span></li>
	<li>سنة الميلاد: <span style="color:#e74c3c;">1420هـ.</span></li>
	<li>مكان الميلاد: <span style="color:#e74c3c;">الرياض.</span></li>
	<li>المدارس التي تعلم فيها: <span style="color:#e74c3c;">المدارس الحكومية.</span></li>
	<li>صفاته: <span style="color:#e74c3c;">اجتماعية، ذكية، مثقفة.</span></li>
	<li>الهوايات: <span style="color:#e74c3c;">القراءة، السباحة.</span></li>
	<li>أبرز المواقف المؤثرة في حياته:<span style="color:#e74c3c;"> عند وفاة والدته.</span></li>
</ul>

<p><img alt="المشروع" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/LL(1).JPG" /></p>

<h2>أتعاون مع مجموعتي لتنفيذ مهمات المشروع الآتي:</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">المهمة الأولى:</span><strong><span style="color:#e74c3c;"> </span></strong>اختيار إحدى الشخصيات الآتية للكتابة عن سيرتها الذاتية:</li>
</ul>

<ol>
	<li>الملك سعود بن عبد العزيز آل سعود رحمه الله.</li>
	<li>الشيخ عبد الله بن حميد رحمه الله.</li>
	<li>الشيخ عبد العزيز بن عبد الله بن باز رحمه الله.</li>
	<li>الشيخ عبد الرحمن بن ناصر السعدي رحمه الله.</li>
	<li>الشاعر أحمد بن إبراهيم الغزاوي رحمه الله.</li>
</ol>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">المهمة الثانية:</span> تحديد المصادر التي يمكن أن تستقى منها المعلومات.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">المهمة الثالثة:</span> جمع المعلومات عن الشخصية المختارة.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">المهمة الرابعة:</span> إعادة صياغة المعلومات وتنسيقها.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">المهمة الخامسة:</span> كتابة الموضوع في شكله النهائي ثم مراجعته.</li>
</ul>

<p>سيرة الشيخ ومعلومات عن حياته: ولد الشيخ عبد العزيز بن باز رحمه الله في ذي الحجة سنة 1330هـ بمدينة الرياض وكان بصيراً ثم أصابه مرض في عينيه عام 1346 هـ وضعف بصره ثم فقده عام 1350 هـ وحفظ القرآن الكريم قبل سن البلوغ ثم جد في طلب العلم في الرياض ولما برز في العلوم الشرعية واللغة تم تعيينه في القضاء عام 1357 هـ مشايخه تلقى العلم على أيدي كثير من العلماء ومن أبرزهم الشيخ محمد بن عبد اللطيف قاضي الرياض أعماله ومناصبه: تولى الشيخ العديد من المناصب منها على سبيل المثال: رئاسة هيئة كبار العلماء في المملكة - رئاسة اللجنة الدائمة للبحوث العلمية والإفتاء في الهيئة المذكورة مؤلفاته: فهي كثيرة جداً نذكر منها: مجموع فتاوى ومقالات متنوعة - الفوائد الجلية في المباحث الفرضية وفاته: توفي رحمه الله 1420 هـ عن عمر يناهز 89 سنة رحمه الله.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5702',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '1',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'نص_الاستماع',
			'title' => 'نص الاستماع',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="نص الاستماع" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/454(3).JPG" /></p>

<h2>أسمي الجهة المشرفة على جائزة الملك فيصل العالمية.</h2>

<p>مؤسسة الملك فيصل الخيرية.</p>

<h2>أسمي بعض الأعلام السعوديين المعاصرين الذين نالوا هذه الجائزة.</h2>

<ol>
	<li>الدكتور عبد الله نصيف خدمة الإسلام 1411 هـ.</li>
	<li>الشيخ محمد العثيمين خدمة الإسلام 1414 هـ.</li>
	<li>أحمد علي خدمة الإسلام 1425 هـ.</li>
	<li>الشيخ صالح بالحصين خدمة الإسلام 1426 هـ.</li>
</ol>

<h2>1- أستمع إلى النص ثم أجيب عن النشاطات الآتية:</h2>

<h2>أبين ما يأتي:</h2>

<h2>1- العلم الذي تحدث عنه النص:</h2>

<p>حمد الجاسر.</p>

<h2>2- حالته المادية:</h2>

<p>ضعيف البنية عليلاً.</p>

<h2>3- حالته الجسدية:</h2>

<p>كان فقيراً.</p>

<h2>4- علاقته بعلي بن عبد الله بن سالم ودوره في حياته:</h2>

<p>جده لأمه وهو الذي كفله بعد وفاة والده.</p>

<h2>2- أكمل فراغات الجدول الآتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الزمان</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1328هـ</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1340هـ</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1348هـ</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1353هـ</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1358هـ</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1372هـ</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1386هـ</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1416هـ</span></strong></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">1321هـ</span></strong></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">المكان</span></strong></td>
			<td>قرية البرود</td>
			<td>الرياض</td>
			<td>مكة المكرمة</td>
			<td>ينبع</td>
			<td>القاهرة</td>
			<td>الرياض</td>
			<td>الرياض</td>
			<td>الرياض</td>
			<td>الرياض</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الحدث</span></strong></td>
			<td>مولده</td>
			<td>ذهابه مع أبيه لطلب العلم</td>
			<td>التحاقه بالمعهد الإسلامي السعودي</td>
			<td>العمل في التدريس</td>
			<td>التحاقه بكلية الآداب</td>
			<td>إنشاءه صحيفة اليمامة</td>
			<td>إصداره مجلة العرب</td>
			<td>
			<p>حصوله على جائزة</p>

			<p>الملك فيصل العالمية</p>
			</td>
			<td>وفاته</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>أقرأ ثم أشارك مجموعتي في تنفيذ المطلوب.</h2>

<h2>1- تحديد القيمة التي تضمنتها العبارات السابقة.</h2>

<p>تحمل مشقة وعناء السفر رغم اعتلال صحته وفقره من أجل طلب العلم.</p>

<h2>2- إصدار حكم على هذه القيمة بعد المناقشة من حيث السلبية والإيجابية.</h2>

<p>قيمة إيجابية.</p>

<h2>3- بيان أثر هذه القيمة في الفرد وفي المجتمع.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">أثرها في الفرد:</span> اكتساب الأجر، سعة أفقه العلمي.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">أثرها في المجتمع:</span> نقل العلوم والمعارف من البيئات الأخرى إلى بيئة العلم.</li>
</ul>

<h2>أعيد قراءة المقطع الآتي ثم أتعاون مع من بجواري لملء الخريطة الذهنية الآتية:</h2>

<p>الفكرة الرئيسة فترة أعماله الحكومية:</p>

<ul>
	<li>الفكرة الشرعية (1)<span style="color:#e74c3c;"> عمله مدرساً فمديراً في ينبع ثم انتقاله إلى ظبا قاضياً.</span></li>
	<li>الحكومية الفكرة الفرعية (2)<span style="color:#e74c3c;"> تركه للعمل ليسافر إلى القاهرة من أجل الدراسة الجامعية في كلية الآداب بجامعة القاهرة.</span></li>
	<li>الفكرة الفرعية (3)<span style="color:#e74c3c;"> عودته من مصر بعد قيام الحرب العالمية الثانية للعمل الحكومي والتدريس في مناطق عديدة.</span></li>
	<li>الفكرة الفرعية (4) <span style="color:#e74c3c;">توليه مناصب تعليمية في الظهران ونجد.</span></li>
</ul>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5703',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '2',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الفهم_القرائي_سلمان_بن_عبد_العزيز',
			'title' => 'الفهم القرائي: سلمان بن عبد العزيز',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="الفهم القرائي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/77(7).JPG" /></p>

<p><img alt="سلمان بن عبد العزيز" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/OOIUOUIOIU.JPG" /></p>

<h2>1- أصل الكلمة بالمعنى المناسب لها.</h2>

<p><img alt="توصيل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(20).jpg" /></p>

<h2>2- أحدد المعنى المناسب لاستخدام الكلمة في النص من عدة معان لها في المعجم.</h2>

<p>سكب فوق رمالها الصفراء ألواناً تتخايل (<span style="color:#e74c3c;">التخايل</span>).</p>

<ul>
	<li>التوهم والشك.</li>
	<li><strong><span style="color:#27ae60;">التزين والتباهي.</span></strong></li>
	<li>الترقب والانتظار.</li>
</ul>

<p>شحذ همما (<span style="color:#e74c3c;">الشحذ</span>).</p>

<ul>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>التنشيط والتقوية.</strong></span></li>
	<li>الاستعطاف والاستجداء.</li>
	<li>حد وسن.</li>
</ul>

<p>اللحمة الوطنية (<strong><span style="color:#e74c3c;">اللحمة</span></strong>).</p>

<ul>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>الالتئام والالتصاق.</strong></span></li>
	<li>الزيادة والكثرة.</li>
	<li>التضامن والالتفاف.</li>
</ul>

<h2>أ- أكمل ما يأتي متتبعاً السهم وفق المطلوب:</h2>

<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/EQEQEQEQ.JPG" /></p>

<h2>ب- وردت كلمة (الطائفية) في خطاب الملك سلمان حفظه الله بمعنى:</h2>

<ul>
	<li>مدينة الطائف.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>التعصب لمذهب أو جماعة ذات صبغة دينية.</strong></span></li>
	<li>التنقل بين أماكن كثيرة.</li>
	<li>الأجسام الطافية فوق سطح البحر.</li>
</ul>

<p><img alt="أجيب" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/POIPOIPIP.JPG" /></p>

<h2>1- أذكر موقفاً للملك سلمان بن عبد العزيز يدل على قيمة الحزم والعزم.</h2>

<p>تلبيته حفظه الله لاستغاثة دولة اليمن الشقيقة فأعد عاصفة الحزم لإنقاذ الشعب اليمني من فئة انقلبت على شرعيته وعبثت بأمنه واستقراره وسعت إلى الهيمنة وزرع الفتن في المنطقة.</p>

<h2>2- ما المناصب التي تولاها خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان حفظه الله؟</h2>

<ol>
	<li>أميراً لمنطقة الرياض.</li>
	<li>وزيراً للدفاع.</li>
	<li>ولياً للعهد.</li>
	<li>ملكاً للمملكة العربية السعودية.</li>
</ol>

<h2>3- تتخذ بعض الأحزاب الإرهابية المحظورة مثل الإخوان المسلمين من الدين غطاء لها ما واجبنا تجاه ذلك؟</h2>

<p>البراءة منها والوقوف ضدها وكشف زيفها وخططها والعمل على التوعية بخطرها على الدين والمجتمع والوقوف صفاً واحداً مع القيادة حفظها الله ضد هذه الأحزاب التي تدعي الدين وهي منه براء.</p>

<h2>4- ماذا أستنتج من تسمية الملك سلمان حفظه الله للقمة العربية التي أقيمت في الظهران بقمة القدس؟</h2>

<p>أن الملك سلمان حفظه الله يقف إلى جانب قضية فلسطين ويدعمها سياسياً ومادياً ومعنوياً قولاً وعملاً بجهد دائم متواصل.</p>

<h2>5- أختار من النص ما يوافق قوله تعالى: ولا تكونوا كالذين تفرقوا واختلفوا من بعد ما جاءهم البينات وأولئك لهم عذاب عظيم.</h2>

<p>قوله حفظه الله ونؤكد رفضنا التام للتصنيف المذهبي والطائفي إدراكاً منا لمخاطره على اللحمة الوطنية في بلادنا.</p>

<h2>6- أعلل ما يأتي:</h2>

<h2>أ- نبذ الملك سلمان للتعصب المذهبي والطائفي.</h2>

<p>لأنه يسبب الفرقة والاختلاف ويؤثر على اللحمة الوطنية في بلادنا.</p>

<h2>ب- جهود المملكة العربية السعودية في معالجة أزمات المنطقة العربية.</h2>

<p>حرصاً من المملكة العربية السعودية على أداء واجباتها تجاه الدول الشقيقة ونصرتها.</p>

<p><img alt="أفكر" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أفكر(7).JPG" /></p>

<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1_10(1).JPG" /></p>

<h2>1- ألاحظ الصور ثم أكتب عنواناً دقيقاً لكل صورة.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الصورة الأولى</span> زيارته حفظه الله للمرضى بمختلف جنسياتهم والاطمئنان عليهم.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الصورة الثانية</span> تلقيه حفظه الله لجرعة لقاح كورونا تأكيداً منه على أن سياسة المملكة تكمن في الوقاية دائماً قبل العلاج.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">الصورة الثالثة</span> اهتمامه حفظه الله بالأطفال وهنا يفتتح مستشفى الأطفال بالحرس الوطني.</li>
</ul>

<h2>2- ورد ذكر اسم مركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية خلال الربع الأول من عام ٢٠١٩ م في أكثر من خمسين ألف عنوان، وبعشر لغات عالمية.</h2>

<h2>أ- علام يدل هذا؟</h2>

<p>على عظم الدور الذي يقوم به المركز على المستوى العالمي.</p>

<h2>ب- ما معنى الربع الأول من العام؟</h2>

<p>هي الثلاثة الأشهر الأولى من كل عام ميلادي (يناير- فبراير - مارس).</p>

<h2>أ- أكتب ثلاثة من أوجه الشبه بين شخصية الملك عبد العزيز وابنه الملك سلمان ابن عبد العزيز.</h2>

<ol>
	<li>قدما للوطن خدمات جليلة وبجهود جبارة لا تعرف الكلل أو الملل.</li>
	<li>أثرا في تطور المجتمعات البشرية وتقدمها نحو الغاية المنشودة.</li>
	<li>سجلا مآثر عظيمة في السجل التاريخي المفعم بالأمجاد الخالدة.</li>
</ol>

<h2>ب- أستخلص النتيجة التي توصلت إليها من تشابه شخصيتي الملك عبد العزيز رحمه الله والملك سلمان بن عبد العزيز.</h2>

<p>أن الملك سلمان حفظه الله يتخذ من والده الملك عبد العزيز غفر الله له مثالاً وقدوة له في حياته.</p>

<h2>3- أ- أرتب الأحداث ترتيباً زمنياً وفق ما جاء في النص.</h2>

<ul>
	<li>ولياً للعهد.<strong><span style="color:#e74c3c;"> 1</span></strong></li>
	<li>ملكاً للمملكة العربية السعودية.<strong><span style="color:#e74c3c;"> 4</span></strong></li>
	<li>وزيراً للدفاع. <strong><span style="color:#e74c3c;">2</span></strong></li>
	<li>أميراً لمنطقة الرياض. <strong><span style="color:#e74c3c;">3</span></strong></li>
</ul>

<h2>ب- أصنف الانجازات الآتية وفق المجموعة المناسبة لها:</h2>

<ul>
	<li>مركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية.</li>
	<li>مشروع نيوم.</li>
	<li>مدينة الملك سلمان للطاقة سبارك.</li>
	<li>مركز الملك سلمان الاجتماعي.</li>
</ul>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>مجال التنمية </strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>مجال الخدمة الإنسانية </strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>مشروع نيوم</td>
			<td>مركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>مدينة الملك سلمان للطاقة (سبارك)</td>
			<td>مركز الملك سلمان الاجتماعي.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>

<h2>أختار الإجابة الصحيحة بوضع علامة (<span style="color:#27ae60;">صح</span>) أمامها.</h2>

<h2>1- من أهداف دعم مراكز الأطراف الصناعية وتمويلها:</h2>

<ul>
	<li>تدريب الكوادر الوطنية على تقنيات تصنيع الأطراف الصناعية.</li>
	<li>تأهيل المرضى بعد زراعة الأطراف.</li>
	<li>توفير أطراف صناعية ذات جودة عالية.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>ما تقدم جميعه.</strong></span></li>
</ul>

<h2>2- عندما تقوم الدولة بهذه الخدمات الإنسانية فهي تسهم في:</h2>

<ul>
	<li>إدارة العمل الإغاثي وتنسيقه.</li>
	<li>حفظ كرامة الإنسان.</li>
	<li>مد جسور الدعم الإنساني.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>ما تقدم جميعه.</strong></span></li>
</ul>

<h2>أ- أذكر مبادرة إنسانية أخرى غير ما ذكر في الفقرة السابقة.</h2>

<p>مبادرة (ملاذ) لتأهيل الأطفال المجندين والمتأثرين بالنزاع المسلح في اليمن مبادرة (مسام) لتطهير الأراضي اليمنية من الألغام.</p>

<h2>ب- أستفيد من عنوان النص في صياغة الفكرة العامة له:</h2>

<p>حزم وعزم الملك سلمان حفظه الله.</p>

<h2>ج- أرتب الأفكار الآتية وفق ورودها في النص:</h2>

<ol>
	<li>الحنكة السياسية التي تميز بها الملك سلمان بن عبد العزيز حفظه الله. <strong><span style="color:#e74c3c;">1</span></strong></li>
	<li>الألقاب والصفات التي عرف بها الملك سلمان بن عبد العزيز حفظه الله. <strong><span style="color:#e74c3c;">4</span></strong></li>
	<li>مولد الملك سلمان ونشأته وتعليمه. <strong><span style="color:#e74c3c;">2</span></strong></li>
	<li>المناصب التي تولاها الملك سلمان بن عبد العزيز حفظه الله. <strong><span style="color:#e74c3c;">3</span></strong></li>
</ol>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5704',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '3',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 3 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'استراتيجية_القراءة',
			'title' => 'استراتيجية القراءة',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="استراتيجية القراءة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/44(22).JPG" /></p>

<p><img alt="الرسوم الإيضاحية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/JJJJJJJJJJ.JPG" /></p>

<h2>1- للتأكد من فهم محتوى النص الآتي: أعلق عليه بكتابة أسئلة في الهامش الجانبي:</h2>

<ol>
	<li>أين ولد الإمام محمد بن سعود ومتى؟ وبم عرف؟</li>
	<li>ما الدور الذي قام به الإمام محمد بن سعود في توحيد شبه الجزيرة العربية؟</li>
	<li>كم استمر حكمه ومتى توفي؟</li>
</ol>

<h2>2- أقرأ مع من بجواري الفقرة الآتية ثم ننفذ ما يأتي: أطرح سؤالاً حول الفقرة ثم أطلب أن يجيب عنه وقارن إجابته بما ورد في الفقرة للتأكد من صحته.</h2>

<ol>
	<li>ما هدف الملك ابن عبد العزيز.</li>
	<li>ما الذي قاله الملك في حسابه الالكتروني وماذا يعني ذلك؟</li>
	<li>ما تطلعات الملك سلمان بن عبد العزيز رحمه الله.</li>
</ol>

<h2>لخص معلومات النص في المنظم الإيضاحي الآتي:</h2>

<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(22).jpg" /></p>

<h2>لزيادة الفهم معلومات النص الآتي أكمل مع مجموعتي مخطط هيكل السمكة:</h2>

<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/2(405).JPG" /></p>

<h2>استخدم شكل شجرة الذاكرة مرة ومخطط هيكل السمكة مرة أخرى لتلخيص نص قافية الحياة.</h2>

<h2>شجرة الذاكرة:</h2>

<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/3(324).JPG" /></p>

<h2>مخطط السمكة:</h2>

<p><img alt="مخطط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/AAAAAAAAAA.JPG" /></p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5706',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '4',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 4 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الرسم_الإملائي',
			'title' => 'الرسم الإملائي',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="الرسم الإملائي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الرسم(1).JPG" /></p>

<p><img alt="الالف اللينة في الأفعال غير الثلاثية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/111111(1).JPG" /></p>

<h2>أكتب قائمة بما أعرفه عن الألف اللينة في الكلمات الآتية:</h2>

<h2>أجري موازنة شفهية في دقيقتين بين ما كتبته وما كتبه أعضاء مجموعتي.</h2>

<p>أن الكلمات السابقة كلها أسماء جاءت الألف اللينة في نهاية الأسماء رسمت الألف اللينة على شكل ياء غير منقوطة في كلمتي بشرى وذكرى لأنها وقعت رابعة ترسم الألف اللينة على شكل ألف قائمة إذا جاءت في نهاية الاسم بشرط أن يسبقها ياء مثل سجايا وعطايا.</p>

<h2>أحول الأفعال المضارعة الآتية إلى أفعال ماضية:</h2>

<ul>
	<li>يعطي:<span style="color:#e74c3c;"> أعطى.</span></li>
	<li>يحيي: <span style="color:#e74c3c;">حيا.</span></li>
	<li>يستقصي:<span style="color:#e74c3c;"> استقصى.</span></li>
</ul>

<p><img alt="احلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أحلل(23).JPG" /></p>

<h2>1- أنسخ الكلمات الملونة في الفراغ الآتي:</h2>

<p><img alt="تمرين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(1360).JPG" /></p>

<h2>2- صنف الكلمات السابقة وفق نهايتها.</h2>

<p><img alt="تمرين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/11(87).JPG" /></p>

<h2>3- أ- بم ينتهي الفعل (نمى)؟</h2>

<p>بألف لينة.</p>

<h2>ب- كم عدد أحرفه؟</h2>

<p>أربعة أحرف.</p>

<h2>ج- ما الحرف الذي سبق ألفه اللينة؟</h2>

<p>الميم المشددة.</p>

<h2>د- على أي صورة كتبت ألفه اللينة؟</h2>

<p>ياء غير منقوطة.</p>

<p><img alt="اطبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أطبق(13).JPG" /></p>

<h2>1- أذكر ضد كل كلمة من الكلمات الآتية بحيث يكون أكثر من ثلاثة أحرف وآخره ألف لينة ثم أضعه في جملة مفيدة:</h2>

<p><img alt="تمرين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/5(169).JPG" /></p>

<p><img alt="الواجب المنزلي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/33(28).JPG" /></p>

<h2>أجمع كلمات تمثل ما تعلمته من الدرس الإملائي ثم أصنفها وفق الفئة.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>كلمات ختمت بألف لينة على صورة (ياء)</strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>كلمات ختمت بألف لينة على صورة (ألف قائمة)</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>تلقى</td>
			<td>أحيا</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>أخفى</td>
			<td>تزيا</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>أعطى</td>
			<td>أستحيا</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>أبقى</td>
			<td>أعيا</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>تدلى</td>
			<td>أستعيا</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5708',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '6',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 5 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الرسم_الكتابي',
			'title' => 'الرسم الكتابي',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<h2><img alt="الرسم الكتابي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/666666.JPG" /></h2>

<p><img alt="رسم الحرفين ك،م بخط الرقعة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1212121.JPG" /></p>

<h2>1- أتعاون مع من بجواري في إكمال الأحرف الناقصة لأتعرف الأعلام الآتية ثم أعيد كتابة الأسماء في الجدول المقابل بخط الرقعة:</h2>

<p><img alt="اختبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/55555(2).JPG" /></p>

<p><img alt="اختبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/999999.JPG" /></p>

<h2>2- أعيد رسم الأحرف الناقصة منفردة بخط الرقعة في المكان المناسب.</h2>

<p><img alt="اختبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/333333.JPG" /></p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5710',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '7',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 6 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الصنف_اللغوي',
			'title' => 'الصنف اللغوي',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="الصنف اللغوي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/44444(1).JPG" /></p>

<p><img alt="اسم المفعول" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/88888(1).JPG" /></p>

<h2>أصوغ اسم الفاعل من الأفعال الآتية ثم أبين صورة الوزن:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل </strong></span></td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم الفاعل</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>صورة الوزن</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ختم</td>
			<td>خاتم</td>
			<td>على وزن فاعل.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>خصص</td>
			<td>مخصص</td>
			<td>على صورة مضارعه يخصص مع إبدال المضارعة ميماً مضمومة وكسر ما قبل الآخر.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>يصحب</td>
			<td>صاحب</td>
			<td>على وزن فاعل.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>سافر</td>
			<td>مسافر</td>
			<td>على صورة مضارعه يسافر مع إبدال المضارعة ميماً مضمومة وكسر ما قبل الآخر.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>انتقل</td>
			<td>منتقل</td>
			<td>على صورة مضارعه ينتقل مع إبدال المضارعة ميماً مضمومة وكسر ما قبل الآخر.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>حصلت</td>
			<td>حاصلة</td>
			<td>على وزن فاعل.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>

<p><img alt="احلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أحلل(24).JPG" /></p>

<h2>س- من أي أنواع الكلام الكلمة التي كتبت بلون مغاير؟</h2>

<p>اسم.</p>

<h2>س- ما الفعل الذي اشتق منه الاسم؟</h2>

<p>وضع.</p>

<h2>س- كم عدد أحرف هذا الفعل؟</h2>

<p>ثلاثة أحرف.</p>

<h2>س- ما وزن كلمة موضوع؟</h2>

<p>مفعول.</p>

<p><img alt="اطبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أطبق(16).JPG" /></p>

<h2>وصف الشيخ حمد الجاسر الكتب المخطوطة ونقد المطبوعات الحديثة كما حقق وألف مجموعة من الكتب.</h2>

<h2>أستخرج من العبارة السابقة ثلاثة أسماء للمفعول ثم أرد كلاً منها للفعل الذي صيغ منه:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم المفعول</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل الذي صيغ منه</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>مخطوطة</td>
			<td>خط</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>مطبوعات</td>
			<td>طبع</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>مجموعة</td>
			<td>جمع</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>

<p><img alt="احلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أحلل(25).JPG" /></p>

<h2>أ- أتأمل الكلمة التي كتبت بلون مغايرة المثال السابق: لأجيب عما يأتي:</h2>

<h2>س- ما الفعل الذي اشتق منه الاسم (مهذب)؟</h2>

<p>هذب.</p>

<h2>س- كم عدد أحرف هذا الفعل؟</h2>

<p>ثلاثة.</p>

<h2>س- أصوغ المضارع من الفعل السابق.</h2>

<p>يهذب.</p>

<h2>س- ما التغيير الذي طرأ على الفعل المضارع عندما صيغ منه اسم المفعول (مهذب)؟</h2>

<p>إبدال حرف المضارعة ميماً مضمومة وفتح ما قبل الآخر.</p>

<p><img alt="اطبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أطبق(18).JPG" /></p>

<h2>أصوغ اسم المفعول من الأفعال الآتية:</h2>

<p><img alt="تمرين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/151515.JPG" /></p>

<p><img alt="تفكير ناقد" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/wwwqqqq.JPG" /></p>

<h2>أوازن بين كلمتي مؤلف ومؤلف اللتين وردتا في المثال السابق حسب الجدول الآتي:</h2>

<p><img alt="خريطة " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/159159.JPG" /></p>

<h2>أ- أعود إلى نص إستراتيجية قراءة قافية الحياة واستخرج اسمي مفعول من فعل ثلاثي وآخر غير ثلاثي ثم أرد كلاً منهما للفعل الذي صيغ منه.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم المفعول</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل الذي صيغ منه</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>مفقودة</td>
			<td>فقد</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>مؤتمر</td>
			<td>أؤتمر</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>

<p><img alt="الواجب المنزلي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/33(29).JPG" /></p>

<h2>أحول إلى المثنى ثم إلى الجمع على غرار المثال الأول:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجملة </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المثنى</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الجمع</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>العلم معروف.</td>
			<td>العلمان معروفان</td>
			<td>الأعلام معروفون</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>المؤمن مغفور الذنب بمشيئة الله.</td>
			<td>المؤمنان مغفوراً</td>
			<td>المؤمنون مغفورو</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الكريم مرتقب.</td>
			<td>الكريمان مرتقبان</td>
			<td>الكريمون مرتقبون</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الطالبة موهوبة.</td>
			<td>الطالبتان موهوبتان</td>
			<td>الطالبات موهوبات</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>فاعل الخير مشكور.</td>
			<td>فاعلا الخير مشكوران</td>
			<td>فاعلو الخير مشكورون</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5712',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '8',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 7 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الأسلوب_اللغوي',
			'title' => 'الأسلوب اللغوي',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="الأسلوب اللغوي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/441414141.JPG" /></p>

<p><img alt="الشرط" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/hghghghg.JPG" /></p>

<h2>أشارك من بجواري في فهم معنى البيت السابق لأجيب عما يأتي:</h2>

<h2>ما شرط الجزاء الحسن؟</h2>

<p>يفعل الخير.</p>

<h2>ما جزاء فعل الخير؟</h2>

<p>لا يعدم جوازيه.</p>

<h2>ما الأداة التي بينت ترتب الجزاء الحسن على فعل الخير؟</h2>

<p>من.</p>

<p>يسمى هذا الأسلوب ب <span style="color:#e74c3c;"> أسلوب الشرط.</span></p>

<h2>أحاكي الجمل الواردة في نصوص الوحدة مع التنبه إلى مفهوم الشرط الوارد فيها:</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#27ae60;">من يجعل</span> همه راحة شعبه <span style="color:#27ae60;">يسدد </span>الله خطاه.</li>
	<li>من يتق<span style="color:#27ae60;"> الله يجعل الله له مخرجاً.</span></li>
	<li><span style="color:#27ae60;">مهما يفعل</span> في خدمة وطنه <span style="color:#27ae60;">ينل </span>به رضا الله.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;">مهما تقدم للناس تجد جزاءه عند الله.</span></li>
	<li><span style="color:#27ae60;">أينما يذهب يلق</span> ترحيباً واستقبالاً يفوق الوصف.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;">أينما </span>ما تعترف بالجميل تنل احترام الآخرين.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;">متى فهم</span> كل شاب وفتاة تعاليم الدين الإسلامي <span style="color:#27ae60;">حملها </span>إلى الناس جميعاً.</li>
	<li>متى تستمسكوا <span style="color:#27ae60;">بكتاب الله يكن لكم الأجر الوفير.</span></li>
	<li><span style="color:#27ae60;">إذا </span>ما <span style="color:#27ae60;">سخر </span>المسلم العلم النافع <span style="color:#27ae60;">أدرك </span>الناس قيمة الدعوة إلى الله.</li>
	<li>إذا أكرمت <span style="color:#27ae60;">الكريم ملكته.</span></li>
	<li><span style="color:#27ae60;">لو أستطيع وهبت</span> كل مكافح عمراً.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;">لو</span> أخلصت <span style="color:#27ae60;">في عملك تنل أفضل الدرجات.</span></li>
</ul>

<p><img alt="اطبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أطبق(19).JPG" /></p>

<h2>1- أقرأ الفقرة الآتية واستخلص ومن بجواري أسلوب الشرط منها:</h2>

<p>نشأ عالم الكيمياء ومخترع الديناميت (ألفرد نوبل) محباً للاختراع، وقد تشرب عن أبيه كثيراً من مبادئ الهندسة فصادق الكتب وأحب المكتبات وقضى معظم أوقاته في المختبرات.</p>

<p>أراد نوبل أن ينتقل من التجريب المعملي إلى التطبيق العلمي فأسس مصنعاً لإنتاج (النتروجلسرين) ذلك السائل المتفجر وما أسرع ما تفجر المصنع فأودى بحياة خمسة رجال بينهم أخوه الأصغر وما كانت تلك الحادثة لتمنع (نوبل) من ممارسة عمله حتى إنه<span style="color:#e74c3c;"> أينما يحل يلقب بالعالم المجنون</span> واصل (نوبل) تجاربه ونجح في تصنيع الديناميت الجاف وقد سجل له هذا الاختراع وتجمعت له ثروة ضخمة ولكنه رأى <span style="color:#e74c3c;">أنه لو غير هذه الصورة لجعل </span>من<span style="color:#e74c3c;"> ذكراه أسطورة</span><strong><span style="color:#e74c3c;"> </span></strong>فأوصي قبل وفاته بتخصيص ريع ثروته لتقديم خمس جوائز دولية توزع سنوياً على الذين يسهمون إسهاماً ممتازاً في مجالات: الطبيعة والطب والكيمياء والأدب والسلام بين الدول.</p>

<p>أسلوب الشرط:</p>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">أينما يحل يلقب بالعالم المجنون.</span></li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">أنه لو غير هذه الصورة لجعل ذكراه أسطورة.</span></li>
</ul>

<h2>2- أصوغ شفهياً على غرار الأمثلة:</h2>

<h2>إن تزر مدينة العلا تكتشف نموذجاً فريداً للسياحة الداخلية.</h2>

<p>إن تصادف عالماً تستفد منه.</p>

<h2>إن ترق بهمتك عن التوافه وتعمل بجد واجتهاد تبلغ المجد.</h2>

<p>إن تقرأ القرآن تنل الثواب من الله.</p>

<h2>ما تقدم لخدمة وطنك يعد عليك بالخير.</h2>

<p>ماتزرعه اليوم تحصده غداً.</p>

<h2>أينما يتوجه المواطن في أرجاء الوطن يشهد آثار التنمية وقفزات التطور واضحة جلية.</h2>

<p>أينما يكثر العلم تسلم الأخلاق.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5713',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '9',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 8 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'الوظيفة_النحوية',
			'title' => 'الوظيفة النحوية',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="الوظيفة النحوية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/النحوية.JPG" /></p>

<p><img alt="التمييز" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التمييز.JPG" /></p>

<h2>أتأمل المثالين ثم أجيب عن الأسئلة التي تليهما:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>(أ)</strong></span></td>
			<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 109, 188);"><span style="color:#ffffff;"><strong>(ب)</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>أقبل العالم متواضعاً</td>
			<td>ازداد العالم تواضعاً</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>أضع سؤالاً للمثال السابق يستفهم عن هيئة العالم:</p>

			<p>س. كيف أقبل العالم؟</p>
			</td>
			<td>
			<p>س. مم ازداد العالم؟</p>

			<p>من التواضع.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>كلمة متواضعاً بينت أن العالم أقبل هيئة التواضع</td>
			<td>
			<p>كلمة (تواضعاً) بينت أن العالم ازداد</p>

			<p>من التواضع هي توضح وتفسر</p>

			<p>ما قبلها.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td colspan="2">أعرب كلمة متواضعاً: حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<p><img alt="احلل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أحلل(26).JPG" /></p>

<h2>من أي أنواع الكلام هاتان الكلمتان؟</h2>

<p>اسمان.</p>

<h2>ما نوعهما من حيث التعريف والتنكير؟</h2>

<p>نکرتان.</p>

<h2>ما حالتهما الإعرابية؟</h2>

<p>النصب.</p>

<h2>ما الكلمة التي ميزت وفسرت كلمة (سبعة عشر) في المثال الأول.</h2>

<p>عاماً.</p>

<h2>ما الكلمة التي ميزت وفسرت كلمة (طابت) في المثال الثاني؟</h2>

<p>مقاماً.</p>

<h2>أستخرج من الأمثلة السابقة المطلوب 2 الجدول الآتي على غرار المثال الأول من كل مجموعة:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المميز </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوعه </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>التمييز </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوعه</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>أربعاً وخمسين.</td>
			<td>ملفوظ (عدد)</td>
			<td>عاماً</td>
			<td>تمييز مفرد.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>أطناناً.</td>
			<td>ملفوظ (وزن)</td>
			<td>غذاء</td>
			<td>تمییز مفرد- تمييز ذات.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>صاع.</td>
			<td>ملفوظ (كیلو)</td>
			<td>قمحاً</td>
			<td>تمییز مفرد - تمييز ذات.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>متراً.</td>
			<td>ملفوظ (قياس)</td>
			<td>قماشاً</td>
			<td>تمییز مفرد - تمييز ذات.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>الملك سلمان</p>

			<p>حفظه الله أشد.</p>
			</td>
			<td>ملحوظ (جملة)</td>
			<td>حرصاً</td>
			<td>تمييز نسبة.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ختمت بنت الشاطئ القرآن.</td>
			<td>ملحوظ (جملة)</td>
			<td>حفظاً</td>
			<td>تمييز جملة - تمييز نسبة.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>نشرت مقالتها في أكثر الصحف.</td>
			<td>ملحوظ (جملة)</td>
			<td>انتشاراً</td>
			<td>تمييز جملة - تمييز نسبة.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<p><img alt="اطبق" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/أطبق(20).JPG" /></p>

<h2>أ- أصل المميزة المجموعة (أ) بما يدل عليه في المجموعة (ب):</h2>

<p><img alt="اختبار" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/maj(1).JPG" /></p>

<h2>ب- أحول الفاعل في الجمل الآتية إلى تمييز وأضبط آخره بالحركة على غرار المثال الأول:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td>جمل خلق العالم.</td>
			<td>جمل العالم خلقاً.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>علت درجة العالم.</td>
			<td>علا العالم درجة.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>كثر عدد الأعلام في عصرنا الحاضر.</td>
			<td>كثر الأعلام في عصرنا الحاضر عدداً.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>يشرق وجه العالم.</td>
			<td>يشرق العالم وجهاً.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ارتفع قدر العالم.</td>
			<td>ارتفع العالم قدراً.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>ج- أحدد التمييز المثالين الآتيين ثم أعربه:</h2>

<ul>
	<li>هفت القلوب إلى الملك سلمان حباً.</li>
	<li>تولى ابن إدريس رئاسة النادي الأدبي بالرياض لمدة اثنين وعشرين عاماً.</li>
</ul>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>التمييز</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابه</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>حباً</td>
			<td>تمییز منصوب وعلامة نصبة الفتحة الظاهرة على آخره.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>عاماً</td>
			<td>تمییز منصوب وعلامة نصبة الفتحة الظاهرة على آخره.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<p><img alt="الواجب المنزلي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/33(30).JPG" /></p>

<h2>أ- أصوغ لكل علم من أعلام الوحدة عبارات مستنبطة مما عرفته من سيرته تحوي تمييزاً على غرار المثال المذكور.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td>بنت الشاطئ.</td>
			<td>المرأة الأكثر طموحاً.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الملك خالد بن عبد العزيز.</td>
			<td>الملك الأطيب قلباً.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الملك سلمان بن عبد العزيز.</td>
			<td>الملك الأكثر حزماً.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>عبد الرحمن السعدي.</td>
			<td>الشيخ الأكثر علماً.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>حمد الجاسر.</td>
			<td>العلامة الأوسع اطلاعاً.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>عبد الله بن إدريس.</td>
			<td>الأديب الأكثر حباً لوطنه.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>
</div>

<h2>ب- أختار الإجابة الصحيحة من بين الأقواس لتحديد الوظيفة النحوية للكلمة المكتوبة باللون الأحمر فيما يأتي:</h2>

<ol>
	<li>تنافس همة المواطن السعودي جبل طويق علواً ويعانق طموحه عنان السماء. (مفعول به - مفعول لأجله - <span style="color:#27ae60;"><strong>تمييز</strong></span>).</li>
	<li>نشأت مؤسسة الملك فيصل الخيرية متفردة في النهج والإنجاز. (مفعول مطلق - <span style="color:#27ae60;"><strong>حال </strong></span>- تمييز).</li>
	<li style="text-align: justify;">أسس خادم الحرمين الشريفين سلمان بن عبد العزيز حفظه الله مركزاً للإغاثة والأعمال الإنسانية خدمة وإغاثة لكل ملهوف. (تمييز -<span style="color:#e74c3c;"> </span><span style="color:#27ae60;"><strong>مفعول لأجله</strong> </span>- مفعول مطلق).</li>
	<li>حققت جائزة الملك فيصل رحمه الله الألفة والتضامن بين علماء المسلمين. (<span style="color:#27ae60;"><strong>مفعول به</strong></span><span style="color:#e74c3c;"> </span>- تمييز - حال).</li>
</ol>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5714',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '10',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 9 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'استراتيجية_الكتابة',
			'title' => 'استراتيجية الكتابة',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="استراتيجية الكتابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/545454.JPG" /></p>

<p><img alt="ورشة عمل " src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ورشة.JPG" /></p>

<h2>1- أختار الإجابة الصحيحة بوضع إشارة (<span style="color:#27ae60;">صح</span>) أمامها.</h2>

<h2>تناول النص حياة الملك:</h2>

<ol>
	<li>خالد بن عبد العزيز.</li>
	<li>فهد بن عبد العزيز.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>سلمان بن عبد العزيز.</strong></span></li>
</ol>

<h2>الهدف من كتابة هذا النص:</h2>

<ol>
	<li>الكشف عن أحوال الشخصية وظروفها.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>إبراز القيم الإنسانية للشخصية التي يهم الآخرين الاطلاع عليها.</strong></span></li>
	<li>الوقوف على المهارات الخاصة للشخصية.</li>
</ol>

<h2>الشكل الفني الذي جاء فيه النص:</h2>

<ol>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>سيرة غيرية.</strong></span></li>
	<li>تقرير.</li>
	<li>قصة.</li>
</ol>

<h2>2- أكمل ومن بجواري من النص الجدول الآتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفكرة العامة</strong></span></td>
			<td>حزم وعزم الملك سلمان.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمات المفتاحية</strong></span></td>
			<td>
			<p>ملك الحزم والعزم حتى كان الحزم</p>

			<p>دالاً عليه فما أن يذكر الحزم في سياقه</p>

			<p>حتى يستدعي الذهن أفعاله فأعد عاصفة الحزم.</p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الدليل/الأمثلة والشواهد</strong></span></td>
			<td>
			<ol>
				<li>صير الرياض أميرة المدائن.</li>
				<li>أعد عاصفة الحزم.</li>
				<li>عمت رعايته كل قطر عربي.</li>
				<li>أسس هيئة مكافحة الفساد.</li>
			</ol>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>3- أستخدم مع مجموعتي طريقة العصف الذهني في توليد أكثر عدد ممكن من الأفكار والمعلومات حول النص.</h2>

<h2>الأفكار المتوصل إليها بعد المناقشة:</h2>

<ul>
	<li>الملك سلمان مستشرف للمستقبل عرف عنه الحزم والعزم.</li>
	<li>عمت رعايته كل قطر عربي.</li>
	<li>ينبذ العنف والفتن والاحتقان الطائفي.</li>
	<li>يؤكد على أن: الإنسان السعودي هو هدف التنمية الأول.</li>
	<li>المشاريع التنموية الجديدة.</li>
	<li>أسس هيئة مكافحة الفساد وربطها مباشرة بالملك.</li>
</ul>

<h2>4- أشارك مجموعتي في جمع معلومات عن الملك سلمان بن عبد العزيز حفظه الله ثم أحدد مصادرها: (الشبكة العالمية للمعلومات والكتب والتلفاز والإذاعة والصحف والمشاهدات والتجارب الشخصية).</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>معلومات وردت في النص</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>مصادرها</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>معلومات جديدة لم ترد في النص</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المصادر</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<ol>
				<li>الملك سلمان مستشرف للمستقبل عرف عنه الحزم والعزم.</li>
				<li>عمت رعايته كل قطر عربي.</li>
				<li>ينبذ العنف والفتن والاحتقان الطائفي.</li>
				<li>يؤكد على أن الإنسان السعودي هو هدف التنمية الأول.</li>
			</ol>
			</td>
			<td>
			<p>الكتاب وشبكة الإنترنت</p>
			</td>
			<td>
			<p>المشاريع التنموية الجديدة:</p>

			<p>أسس هيئة مكافحة فساد وربطها مباشرة بالملك.</p>
			</td>
			<td>
			<p>شبكة الإنترنت</p>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>5- أصنف ومجموعتي المعلومات السابقة في مجموعات متجانسة في الجدول أمامي.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>ولادته / تعليمه </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>أعماله</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>معلومات أخرى</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>
			<p>ولد ـ حفظه الله في 5 / 10/ 1354هـ</p>

			<p>في الرياض بعد توحيد المملكة وثبات الحكم</p>

			<p>فجاء في عهد الاستقرار والتمكين ودرس</p>

			<p>العلوم الدينية على يد صفوة من العلماء</p>

			<p>وختم القرآن الكريم كاملاً ودرس في</p>

			<p>مدرسة الأمراء.</p>
			</td>
			<td>
			<p>أميراً لمنطقة الرياض ثم وزيراً للدفاع</p>

			<p>ثم ولياً للعهد إلى جانب نيابة رئاسة مجلس</p>

			<p>الوزراء ووزيراً للدفاع إلى أن تمت مبايعته</p>

			<p>حفظه الله ملكاً للمملكة العربية السعودية.</p>
			</td>
			<td>
			<p>أعد عاصفة الحزم وقوفاً إلى</p>

			<p>جانب الحكومة والشعب اليمني</p>

			<p>الشقيق واهتمامه ورعايته كل</p>

			<p>قطر عربي وفي مقدمتها فلسطين</p>

			<p>وحمل على عاتقه حل الأزمة</p>

			<p>السورية ودعم جهود لإنهاء الأزمة الليبية</p>

			<p>ودعوة العالم لحل مشكلة الروهينجا</p>

			<p>أسس حفظه الله مركز الملك سلمان للإغائة</p>

			<p>والأعمال الإنسانية الذي جعله لإغاثة كل ملهوف</p>

			<p>يعاني كرباً أو ضيقاً.</p>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>6- أكمل المخطط أمامي لموضوع الملك سلمان بن عبد العزيز ملك الحزم والعزم.</h2>

<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/6(146).JPG" /></p>

<h2>7- العنوان دليل المحتوى أختار عنواناً آخر مناسباً لنص الملك سلمان بن عبد العزيز ملك الحزم والعزم.</h2>

<p>الملك الحازم.</p>

<h2>8- أتبع إجراءات التخطيط التي درستها في كتابة موضوع عن الشيخ عبد الرحمن السعدي مع توظيف كل ما تعلمته في الوحدة سابقاً.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">اسمه ونسبه:</span> هو الشيخ العلامة أبو عبد الله عبد الرحمن بن ناصر بن عبد الله بن حمد آل سعدى من بني تميم.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">مولده:</span> ولد في عنيزة في القصيم في الثاني عشر من محرم سنة ألف وثلاثمائة وسبع من الهجرة النبوية على صاحبهما أفضل الصلاة والتسليم.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">نشأته:</span> نشأ الشيخ يتيماً فقد توفيت أمه وله أربع سنين، وتوفي والده وله سبع سنين ولكنه نشأ نشأةً صالحة وقد أثار الإعجاب فقد اشتهر منذ حداثته بفطنته وذكائه ورغبته الشديدة في طلب العلم وتحصيله فحفظ القرآن عن ظهر قلب وعمره أحد عشر سنة ثم أشتغل بالعلم على يد علماء بلده ولما بلغ من العمر ثلاثاً وعشرين سنة جلس للتدريس فكان يتعلم ويعلم.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">نبذة من أخلاقه:</span> كان على جانب كبير من الأخلاق الفاضلة متواضعاً للصغير والكبير والغني والفقير وكان على جانب كبير من الأدب والعفة والنزاهة والحزم في كل أعماله وكان من أحسن الناس تعليماً وأبلغهم تفهيماً.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">مكانته العلمية:</span> كان رحمه الله ذا معرفة فائقة في الفقه وأصوله وكان أول مرة متمسكاً بالمذهب الحنبلي تبعاً لمشايخه وحفظ بعض المتون من ذلك وكان أعظم اشتغاله وانتفاعه بكتب شيخ الإسلام ابن تيمية وتلميذه ابن القيم وله مكانه مرموقة في علم التفسير إذ قرأ عدة تفاسير وبرع فيه وألف تفسيراً جليلاً في ثمان مجلدات فسره بالبديهية من غير أن يكون عنده وقت لتصنيف كتاب تفسير ولا غيره.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">مصنفاته</span>: كان رحمه الله تعالى ذا عناية بالغة بالتأليف فشارك في كثير من فنون العلم فألف في التوحيد والتفسير والفقه والحديث والأصول والأدب وغيرها وأغلب مؤلفاته مطبوعة إلا اليسير منها.</li>
</ul>

<p><img alt="عناصر الفن الكتابي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/kkkkkkk.JPG" /></p>

<h2>رشحت وزميلي لحضور مسابقة العالم الصغير وطلب مني ملء البطاقتين المعروضتين ثم إكمال الفراغات أدناها.</h2>

<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(26).jpg" /></p>

<h2>أعود إلى نص المدخل بنت الشاطئ لإكمال الجدول.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المقطع </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>المعلومات </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>نوعها</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الأول</td>
			<td>مولدها في دمياط 1331 هـ أسمها: نشأتها في كنف والدها وتأثرها به وتعليمها.</td>
			<td>معلومات شخصية</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الثاني</td>
			<td>أهم أعمالها: كتابة القصص والمقالات في الصحف الاسم المستعار الذي اختارته لنفسها.</td>
			<td>معلومات عملية</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>أعود إلى نص قافية الحياة لأجيب عن الآتي:</h2>

<h2>1- أظلل الدائرة الدالة على الإجابة الصحيحة فيما يأتي:</h2>

<ul>
	<li>اعتمد الكاتب مقدمته على التهيئة الجذابة.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>التزم الكاتب في هذا النص بالصدق والموضوعية في ذكر الحقائق والتأكد منها.</strong></span></li>
	<li>انصب اهتمام الكاتب على شخصية الشاعر الأديب عبد الله بن إدريس والشخصيات الأخرى معه بالدرجة نفسها.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>تدرج الكاتب في بناء السيرة وتطورها تبعاً لمقتضيات السن.</strong></span></li>
	<li>مزج الكاتب في هذا النص بين الحقيقة والخيال.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>اختار الكاتب شخصية الشاعر الأديب عبد الله بن إدريس لأن حياته حافلة بالإنجازات.</strong></span></li>
	<li>حول الكاتب موضوعه إلى توجيه ونصح مباشر.</li>
</ul>

<h2>2- أحدد الخصائص الفنية للسيرة الغيرية بوضع علامة (<span style="color:#27ae60;">صح</span>) يمين المربع الذي يمثلها.</h2>

<ul>
	<li>حشد تفصيلات عن العصر الذي عاشت فيه الشخصية.</li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>تحديد معالم الشخصية وصفاتها واقعاً لا خيالاً.</strong></span></li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>التركيز على إبراز القيم الإنسانية في الشخصية.</strong></span></li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>حرية اختيار الكاتب الطريقة التي يعرض بها كتاباته.</strong></span></li>
	<li><span style="color:#27ae60;"><strong>إبراز تأثر الكاتب بالشخصية خاصة إذا كان ذا صلة بها.</strong></span></li>
	<li>نهاية السيرة قد تكون مفتوحة أو سعيدة.</li>
	<li>تصوير حياة الشخصية بعيداً عن الواقع والحياة التي يعيش فيها.</li>
</ul>

<h2>3- أعيد تنظيم محتويات الفقرة الآتية لتصبح أكثر ترابطاً:</h2>

<h2>(ألف كتابه (شعراء نجد المعاصرون) تولى ابن إدريس رئاسة النادي الأدبي بالرياض لمدة اثنين وعشرين عاماً وتلقى دراسته الأولية فيها ثم سافر إلى الرياض فتلقى العلم على علمائها في المسجد الجامع حصل الشاعر والأديب عبد الله بن إدريس على عدة جوائز منها: جائزة الشعر التي أعلنتها هيئة الإذاعة البريطانية على قصيدته (يا وليد العلم) ولد الشاعر والأديب عبد الله بن عبد العزيز بن إدريس في بلدة حرمة بمنطقة سدير عام 1347 هـ ويعتبر ابن إدريس من الأدباء الذين أسهموا بقسط وافر في مسيرة الحياة الأدبية في المملكة وحصل أيضاً على جائزة الخنجر الذهبي من الأمير خالد الفيصل لشعراء المملكة والخليج العربي وكان هذا الكتاب وسيلة جيدة أتاحت له أن يلتقي بكبار الأدباء في عصره أمثال طه حسين والزيات من مصر والزركلي من بلاد المغرب).</h2>

<p>ولد الشاعر والأديب عبد الله بن عبد العزيز بن إدريس في بلدة حرمة بمنطقة سدير عام 1347 هـ وتلقى دراسته الأولية فيها ثم سافر إلى الرياض فتلقى العلم على علمائها في المسجد الجامع تولى ابن إدريس رئاسة النادي الأدبي بالرياض لمدة اثنين وعشرين عاماً ويعتبر ابن إدريس من الأدباء الذين أسهموا بقسط وافر في مسيرة الحياة الأدبية في المملكة ألف كتابه شعراء نجد المعاصرون وكان هذا الكتاب وسيلة جيدة أتاحت له أن يلتقي بكبار الأدباء في عصره أمثال طه حسين والزيات من مصر والزركلي من بلاد المغرب وحصل الشاعر والأديب عبد الله بن إدريس على عدة جوائز منها: جائزة الشعر التي أعلنتها هيئة الإذاعة البريطانية على قصيدته (يا وليد العلم) وحصل أيضاً على جائزة الخنجر الذهبي من الأمير خالد الفيصل لشعراء المملكة والخليج العربي.</p>

<h2>استفيد من مصادر المعرفة المتنوعة في كتابة سيرة غيرية من الملك خالد بن عبد العزيز آل سعود.</h2>

<ul>
	<li><span style="color:#e74c3c;">عنوان قصير وشائق:</span> الملك خالد بن عبد العزيز.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">مولده ونشأته: </span>ولد في مدينة الرياض من عام 1331 هـ وقد نشأ في كنف أبيه واتصف بالأخلاق الفاضلة والخصال الحميدة.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">تعليمه:</span> تلقي تعليمه على يد نخبة من العلماء.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">أعماله:</span> ترأس وفد المملكة إلى مؤتمر الطائف أصبح ولياً للعهد ونائباً أول لرئيس مجلس الوزراء حكم المملكة العربية السعودية.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">توليه الملك:</span> تولى حكم المملكة العربية السعودية في عام 1395 هـ.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">موقفه من شعبه: </span>سيرة أحب شعبه وأحبه شعبه وقدروه لأن عهده كان عهداً جميلاً ممتلئاً بالرخاء والسعادة والأمن.</li>
	<li><span style="color:#e74c3c;">وفاته:</span> توفي غفر الله له في الطائف 21 / 8 / 1402 هـ.</li>
</ul>

<p><img alt="الأداء الكتابي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/65656565.JPG" /></p>

<p><img alt="تخطيط كتابة الموضوع" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/987987987987(1).JPG" /></p>

<h2>أنفذ التدريبات الآتية لكتابة سيرة غيرية عن شخصية بارزة أعجبتني من العصر الحديث:</h2>

<p>الملك فهد بن عبد العزيز.</p>

<h2>1- أختار مما يأتي الطريقة التي سأعرض بها كتابتي في السيرة:</h2>

<ul>
	<li>أجمل ثم أفصل.</li>
	<li>أفضل ثم أُجمل.</li>
	<li>أقدم للسيرة.</li>
	<li>أدخل مباشرة في كتابة السيرة.</li>
</ul>

<h2>2- أعد أفكاري ومعلوماتي على الورق دون الاهتمام بتسلسلها وتصحيح الأخطاء فيها.</h2>

<ol>
	<li>ولادته ونشأته.</li>
	<li>ذكاؤه وشغفه الشديد بالعلم.</li>
	<li>ولعه بالفروسية وركوب الخيل.</li>
	<li>مناصبه في الدولة.</li>
	<li>الدهاء والحنكة السياسية.</li>
	<li>وفاته.</li>
</ol>

<h2>3- أجمع الأفكار والمعلومات المتماثلة في كل مستطيل مع تحديد مصادرها.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>معلومات شخصية وعلمية </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>أعماله ومواقفه في المجتمع</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>دروس تربوية وخلقية من حياته</strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ولادته وحياته تعليمية</td>
			<td>
			<p>إنجازاته رائداً للتطوير التربوي في المملكة العربية السعودية.</p>
			</td>
			<td>
			<ul>
				<li>الشخصية الجذابة.</li>
				<li>تسامحه.</li>
				<li>رجل المواقف الصعبة في المملكة العربية السعودية.</li>
				<li>سرعة اتخاذ القرارات المهمة.</li>
			</ul>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>المصادر</td>
			<td>المصادر</td>
			<td>المصادر</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>كتاب المملكة والنهضة الشاملة.</td>
			<td>عظماء وشخصيات الصحف.</td>
			<td>الشبكة العنكبوتية كتاب الملك فهد ومسيرة الإنجازات.</td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>4- أصمم مخططاً للموضوع ثم أوازنه بمخططات من في الصف للمناقشة.</h2>

<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/klklklklk(1).JPG" /></p>

<p><img alt="كتابة المسودة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/951951.JPG" /></p>

<h2>1- أكتب مسودة عن سيرة الشخصية التي اخترتها مع مراعاة التعليمات التي في الهامش.</h2>

<p>ولادته ونشأته فقد ولد عام 1340 هـ في الرياض بقصر الديرة شب وترعرع في بيئة صالحة شامخ القامة يعمر قلبه الإيمان ويحبه والداه وعائلته الكريمة التحق بمدرسة القصر وكان يدرس بالمدرسة محمد بن عفيف وعبد الرحمن بن عفيف وناصر بن حمدان وهم من حفظة القرآن وطلبة العلم وقد ورث عن والده شخصية جذابة عندما قوية شديدة الهيبة ومن مناصبه تولى وزارة المعارف بويع الملك خالد بالحكم عام 1395 هـ وأصبح ولياً للعهد ونائباً لرئيس مجلس الوزراء عام 1975 م أما عن إنجازته فمنها توسعة الحرمين الشريفين وله أياد بيضاء ومواقف نبيلة تجاه القضايا العربية والإسلامية، أما عن وفاته فقد توفي الملك فهد رحمه الله في مستشفى الملك فيصل التخصصي بالرياض يوم الأثنين أغسطس عام 1426هـ.</p>

<h2>2- أقوم ومن بجواري بتبادل الأسئلة والإجابة عنها بعد قراءة ما كتبه كل منا.</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الأسئلة</strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>نعم </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>إلى حد ما </strong></span></td>
			<td style="background-color:#006dbc;text-align:center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>لا </strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>هل تدرجت في بناء السيرة بناءً محكماً تبعاً للترتيب الزمني للأحداث؟</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>هل ركزت في كتابة السيرة على الشخصية المختارة لا على الشخصيات الأخرى؟</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>هل راعيت تنظيم الفقرات والجمل وترتيبها داخل النص؟</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>هل التزمت في أثناء كتابة السيرة بالصدق والموضوعية؟</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>هل حددت معالم الشخصية وصفاتها ونشأتها؟</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>هل اكتفيت في السيرة بذكر التفاصيل المتعلقة بالشخصية والمؤثرة فيها؟</td>
			<td> </td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>هل تحققت من المعلومات التي ذكرتها في السيرة والتأكد من صحتها قبل كتابتها؟</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>هل هناك أخطاء في الإملاء وقواعد النحو وعلامات الترقيم؟</td>
			<td> </td>
			<td> </td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<p><img alt="الأداء الكتابي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/65656565(1).JPG" /></p>

<p><img alt="المراجعة والتنقيح" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/363636363(2).JPG" /></p>

<p>ولادته ونشأته ولد عام 1340 هـ في الرياض بقصر الديرة شب وترعرع في بيئة صالحة شامخ القامة يعمر قلبه الإيمان ويحبه والداه وعائلته الكريمة التحق بمدرسة القصر وكان يدرس بالمدرسة محمد بن عفيف وعبد الرحمن بن عفيف وناصر بن حمدان وهم من حفظة القرآن وطلبة العلم وقد ورث عن والده شخصية جذابة قوية شديدة الهيبة مناصبه تولى وزارة المعارف عندما بويع الملك خالد بالحكم عام 1395 هـ وأصبح ولياً للعهد ونائباً لرئيس مجلس الوزراء عام 1975 من إنجازاته توسعة الحرمين الشريفين وله أياد بيضاء ومواقف نبيلة تجاه القضايا العربية والإسلامية وفاته توفي الملك فهد رحمه الله في مستشفى الملك فيصل التخصصي بالرياض يوم الأثنين أغسطس عام 1426هـ.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5716',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '11',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 10 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'استراتيجية_التحدث',
			'title' => 'استراتيجية التحدث',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="استراتيجية مهارة التحدث" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/uuuuuu.JPG" /></p>

<h2>أجيب عن الأسئلة الآتية:</h2>

<h2>1- هل نبدأ في كتابة موضوع التعبير دون إعداد مسبق؟</h2>

<p>لا.</p>

<h2>2- إذا كان هناك إعداد مسبق فكيف نعد له؟</h2>

<p>الفكرة، المقدمة، العرض، المراجع.</p>

<h2>3. إذا أردنا عرضه أمام من في الصف، فما الخطوات المتبعة لعرضه شفهياً؟</h2>

<p>كتابة الموضوع عبارة عن مقدمة وعرض وخاتمة التدريب على إلقاء الموضوع.</p>

<h2>1- أشاهد البرنامج المسجل الذي يعرضه المعلم ثم أكمل الجدول الآتي:</h2>

<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الإجراءات</strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>متوافر</strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>الى حد ما </strong></span></td>
			<td style="background-color: rgb(0, 109, 188); text-align: center;"><span style="color:#ffffff;"><strong>غير متوافر </strong></span></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>اختيار موضوع مناسب.</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>تقديم معلومات جديدة ونافعة ومناسبة للموضوع.</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>إثارة اهتمام المستمعين وميلهم إليه.</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>مناسبة مستوى المستمعين عقلياً ومعرفياً.</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>التحضير المناسب للموضوع مسبقاً.</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>إلقاء الموضوع إلقاءً مؤثراً وجيداً.</td>
			<td> </td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
		</tr>
		<tr>
			<td>الربط بين العبارات والجمل ربطاً جيداً.</td>
			<td><span style="color:#27ae60;">صح</span></td>
			<td> </td>
			<td> </td>
		</tr>
	</tbody>
</table></div>
</div>

<h2>أعود إلى النص الذي كتبته حول الملك خالد في الفن الكتابي لتنفيذ ما يأتي:</h2>

<h2>أ- أعرض الموضوع المذكور أعلاه وأناقشه أمام زملائي من حيث:</h2>

<h2>1- التعريف بفكرته (مثيرة ونافعة).</h2>

<p>نعم.</p>

<h2>2- أسلوب كتابة الموضوع وصياغته.</h2>

<p>جيدة.</p>

<h2>3- أهم المعلومات والحقائق الموجودة فيه (كفايتها، ومناسبتها، وترتيبها، وتنظيمها).</h2>

<h2>4- رأيي فيما كتب التركيز على المعلومات الجديدة والنافعة.</h2>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5717',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '12',
			'has_videos' => '1'
		)
	),
	(int) 11 => array(
		'Nodetext' => array(
			'slug' => 'نموذج_اختبار',
			'title' => 'نموذج اختبار',
			'title_seo' => null,
			'content' => '<p><img alt="نموذج اختبار 2" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/654987978.JPG" /></p>

<h2>قرأت النص السابق وسأجيب عن الأسئلة الآتية:</h2>

<h2>1- اهتم الكاتب في النص بـ:</h2>

<p>أ- حياة الملك فهد التعليمية.</p>

<p>ب- حياة الملك فهد السياسية.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج- سيرة الملك فهد رحمه الله.</strong></span></p>

<p>د- أعمال الملك فهد رحمه الله.</p>

<h2>٢- السبب الذي أدى إلى تـطـور المملكة ما رأيك في ربط الملك فهد رحمه الله علمياً وعمرانياً وصحياً التفوق بالعقيدة الإسلامية؟ اشرح إجابتك.</h2>

<p>أ- العلاقات الاقتصادية.</p>

<p>ب- اكتشاف النفط.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج- التمسك بالكتاب والسنة.</strong></span></p>

<p>د- المكانة الدينية للمملكة.</p>

<h2>3- العام الذي بويع فيه الملك فهد رحمه الله ملكاً على المملكة العربية السعودية.</h2>

<p>أ- (1400هـ).</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ب- (1402هـ).</strong></span></p>

<p>ج- (1404هـ).</p>

<p>د- (1406هـ).</p>

<h2>4- يعود الفضل بعد الله للملك فهد رحمه الله في جمع الأطراف اللبنانية المتحاربة في مدينة الطائف وتوقيع اتفاقية الطائف عام ١٩٨٢م وهذا يعد في سجل الملك فهد:</h2>

<p>أ- إنجازاً إسلامياً.</p>

<p>ب- موقفاً إسلامياً.</p>

<p>ج- إنجازاً شخصياً.</p>

<p><span style="color:#27ae60;"><strong>د- إنجازاً سياسياً.</strong></span></p>

<h2>5- ما رأيك في ربط الملك فهد رحمه الله التفوق بالعقيدة الإسلامية؟ اشرح اجابتك.</h2>

<p>إن ربطه رحمة الله عليه التفوق بالعقيدة الإسلامية كان صحيحاً لأن من اعتمد على عقيدته الصحيحة الإسلامية فإن له نصيباً كبيراً في التفوق والرقي.</p>

<h2>6- من أقوال الملك فهد رحمه الله: المملكة العربية السعودية هي واحدة من دول الإسلام هي منهم ولهم فماذا يقصد رحمه الله بقوله منهم ولهم؟</h2>

<p>إن المملكة من دول الإسلام وهي سخرت جهودها في خدمة الإسلام والمسلمين.</p>
',
			'desc' => '',
			'tags' => null
		),
		'Node' => array(
			'id' => '5805',
			'thumb' => null,
			'parentID' => '5698',
			'sequence' => '13',
			'has_videos' => '1'
		)
	)
)
$exams = array(
	(int) 0 => array(
		'id' => '2185',
		'title' => 'اختبار الكتروني: درس التحليل الأدبي',
		'questions' => '15',
		'percent' => (float) 453
	)
)
$videos = array(
	(int) 0 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'H4Ogzb6lmfg',
			'id' => '4807'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس التحليل الأدبي'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Nodegallery' => array(
			'filename' => 'kbV8LkSxM2k',
			'id' => '4808'
		),
		'Nodegallerytext' => array(
			'title' => 'فيديو شرح درس التحليل الأدبي'
		)
	)
)
$comments = array()
$news = array(
	(int) 0 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '7',
			'thumb' => '1644262036.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '6',
			'thumb' => '1644261984.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Item' => array(
			'id' => '18',
			'thumb' => '1663755258.jpg'
		),
		'Itemtext' => array(
			'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
		)
	)
)
$BANNERS = array(
	'home-classes-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '1',
			'zoneName' => 'home-classes-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'home-classes-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '2',
			'zoneName' => 'home-classes-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'articles-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '3',
			'zoneName' => 'articles-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '4',
			'zoneName' => 'lesson-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'level-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '5',
			'zoneName' => 'level-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '8',
			'zoneName' => 'lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array(
			'Adsbanner' => array(
				[maximum depth reached]
			)
		)
	),
	'level-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '9',
			'zoneName' => 'level-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'related-lessons' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '10',
			'zoneName' => 'related-lessons',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '11',
			'zoneName' => 'article-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'article-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '12',
			'zoneName' => 'article-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-up' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '13',
			'zoneName' => 'question-up',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '14',
			'zoneName' => 'question-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	),
	'question-lesson-down' => array(
		'Zone' => array(
			'adsZID' => '15',
			'zoneName' => 'question-lesson-down',
			'isMultiAds' => '-1',
			'zoneBreak' => null,
			'isRand' => '-1'
		),
		'Banner' => array()
	)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
	(int) 0 => array(
		'Lang' => array(
			'id' => 'ara',
			'language' => 'Arabic'
		)
	)
)
$request_count = (int) 909
$socical_networks = array(
	(int) 0 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'twitter',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 1 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'youtube',
			'value' => '#'
		)
	),
	(int) 2 => array(
		'Confdb' => array(
			'key' => 'linkedin',
			'value' => '#'
		)
	)
)
$_Language = array(
	'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
	'name_eng' => 'Saborah',
	'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
	'from' => 'سبورة',
	'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
	'email_monitor' => 'info@saborah.net',
	'listrow' => '12',
	'url' => 'https://saborah.net',
	'email_formname' => 'سبورة',
	'facebook' => '',
	'twitter' => '#',
	'youtube' => '#',
	'linkedin' => '#',
	'phone' => '',
	'time_format' => 'H:i A',
	'node_sep_slug' => '_',
	'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
	'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
	'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
	'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
	'map' => '31.99415,35.870693',
	'map_center' => '31.99415,35.870693',
	'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
	'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
	'instagram' => '',
	'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
	'map_zoom' => '14',
	'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
  window.dataLayer = window.dataLayer || [];
  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
  gtag('js', new Date());

  gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>


<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->

<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script>     const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857";     const auto_register = true;     //write your tags as json format     //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script>  <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
	'body_code' => '',
	'website_author' => 'Sama IT Solution',
	'dashboard_url' => '/admin/node/index',
	'admin-panel-url' => 'backdoor',
	'admin-theme-color' => '3994C7',
	'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
	'password_format' => '.{6,}',
	'keywords_eng' => '',
	'description_eng' => '',
	'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
	'max-char-node-url' => '58',
	'default-color' => '1075a9',
	'api-key' => '317bbb',
	'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
	'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
	'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
	'user-offline-after' => '1',
	'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
	'thumb_width' => '400',
	'min-nodes-count-view-news' => '4',
	'name_default_ara' => 'سبورة',
	'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
	'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
	'user-new-type' => '100',
	'user-active-type' => '200',
	'user-special-type' => '300',
	'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
	'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777"     crossorigin="anonymous"></script>',
	'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
	'id' => '2185',
	'title' => 'اختبار الكتروني: درس التحليل الأدبي',
	'questions' => '15',
	'percent' => (float) 453
)
include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224
View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418
include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3
View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971
View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933
View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473
Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968
NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263
ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ??
Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499
Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193
Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167
[main] - APP/webroot/index.php, line 108

" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100">

15 سؤال

ابدأ الاختبار

شرح فيديو

فيديو شرح درس التحليل الأدبي

النقاشات

لايوجد نقاشات

التحليل الأدبي

الجبل الأشم

أتعاون مع مجموعتي بعد الاطلاع على الإضاءة للقيام بما يأتي:

1- اختيار الإجابة الصحيحة مما يأتي بوضع إشارة (صح) عن يمينها:

الذي قيلت القصيدة فيه:

من أعلام السياسة.
من أعلام العلم الشرعي.
من أعلام الاجتماع.

استحق هذا العلم الثناء بسبب:

منصبه ووجاهته.
ماله وثروته.
صفاته وعلمه.

الغرض الرئيس لهذا النص:

الوصف.
الرثاء.
الفخر.

2- ما اسم هذا العلم الجبل الأشم؟

الشيخ عبد الرحمن بن ناصر السعدي.

3- هل اقتصر علمه على مكان الدرس أو على طلابه؟

لا لم يقتصر بل انتشر في البلاد وبين كثير من العباد.

أتعاون مع مجموعتي؛ للقيام بما يأتي:

1- إعادة كتابة الجمل بعد تعديل كل كلمة بين قوسين في الجدول الآتي:

الجملة	الجملة بعد التعديل	معنى الكلمة التي بين القوسين
عفا الله عن غرين صغيرين أذيا الطيور.	عفا الله عن غرين صغيرين أذيا الطيور.	غر: الشاب لا تجربه له.
للسعدي تفسيران يعدان قبسا مضيئين.	للسعدي تفسيران يعدان قبسين مضيئين.	قبس: شعلة.
ارتفع السعدي وطالبه ابن عثيمين كالجبلين الأشم.	ارتفع السعدي وطالبه ابن عثيمين كالجبلين الأشمين.	الأشم: مرتفع.

2- إكمال الناقص في الجدول الآتي:

الجمع	المفرد	المعنى
الغاديات	غادية	السحابة تنشأ بين الفجر وطلوع الشمس وتمطر.
الملهمون	الملهم	الملقن الملقى في قلبه خير.
المعالم	المعلم	ما يستدل به.
المواكب	الموكب	جماعة يسيرون مشاة.

3- استخراج الكلمات الدالة على المعاني فيما يأتي:

موضع الكلمة	المعنى	الكلمة
ورع له بين الأنام تعلق.	تقوی.	ورع
فتراه يغدق ما ينال ويأرب.	يكثر قطره.	يغدق
فيها الحنان يزف وهو مهذب.	يسرع.	يزف
والغيث ينثر من ربيع إهابه	محيط جوانبه الطيبة.	إهابه
غدقاً به للوافدين توثب.	استعداد للانطلاق بقوة وتنافس.	توثب
سابقون إلى سراه وعذرهم.	علياؤه وشرفه.	سراه
فلكل بيت من سناه محبة.	ضوئه الساطع علو وارتفاع.	سناه
حتى النساء نهلن من قرباته.	شربن من أول الشرب.	نهلن

افهم واحلل

أتعاون مع مجموعتي مع الاستفادة من الإضاءة حول الأبيات (1-5) للقيام بما يأتي: إضاءة يأتي:

1- الإجابة عما يأتي شفهياً:

ما العلاقة بين الورع والمجال الذي برع فيه الشيخ السعدي؟

العالم الشرعي الأحرى به الاتصاف بالورع وهذا ما جعل الشيخ السعدي علماً.

ما الصفات الأخرى التي وصف بها الشاعر الشيخ عبد الرحمن السعدي؟

الكرم - الابتسام - الحنان - الرحمة - المحبة - المروءة.

هل كانت بشاشة الشيخ السعدي لفئة دون فئة؟ أوضح ذلك.

لا، كانت لجميع الناس كباراً وصغاراً.

ما الذي غرسه الشيخ عبد الرحمن في القلوب؟

المحبة.

2- الإجابة عما يأتي كتابياً:

ما القيمة الصريحة في البيت الأول؟

الورع.

كيف يكون الورع سبباً لمحبة الله ولتعلق الناس؟

ما القيمة الصريحة في البيت الثاني؟

الكرم.

ضحك الوقور يكون تبسماً أين تجد هذه القيمة في النص؟

في البيت الثالث حتى ابتسامة التي عرفت به تهب الكبير وقاره وتحبب.

أتعاون مع من بجواري مع الاستفادة من الإضاءة حول الأبيات (6-10) للقيام بما يأتي:

1- الإجابة عما يأتي شفهياً:

ما الارتباط بين هذه الأبيات وما قبلها؟

جاء للتفصيل بعد الإجمال حيث إن فيها تفصيلاً لدور الشيخ في المجال الذي برع فيه وهو العلم.

ما الذي اختصت به هذه الأبيات؟

تركيزها على بعض أدوار الشيخ في نشر العلم والشيخ في نشر العلم.

كيف تتيه الحياة وتطرب بأثر العلم؟

علم الشرعي يعطي الحياة قيمة وبهجة ونوراً مما لا يتوافر لحياة مادية مظلمة.

بم شبه الشاعر العلم في البيتين السابع والثامن؟

بالغيث والنور.

ما العلاقة بين هذين التشبيهين ومضموني البيتين التاسع والعاشر؟

أن النور الغيث مصدر جذب لطالب الخير.

2- الإجابة عما يأتي كتابياً:

أ- أي فن وأية علوم قصدها الشاعر البيت السادس؟

فن التعامل وعلوم الشريعة.

كيف تكون العلاقة بين العلم الشرعي والعلوم الأخرى؟

العلم الشرعي ينبغي أن يكون هادياً للعلوم الأخرى.

أتخيل أنني أتممت الدراسة المتوسطة ورغبت في تعليم صناعي أو تقني بينما رغب أهلي في دراستي العلوم الشرعية والأدبية أحدد وأرتب الأولويات التي أعتمد عليها لأتخذ قراراً.

قدراتي العلمية وميولي.
توفر فرص العمل.
حاجة وطني.

أستخرج إحدى القيم من هذه المقطوعة من النص.

الحث على طلب العلم وأخذه من الثقات النبوغ.

ب- ذكر الشاعر البيت السابع أن النور ينشر قبساً.

ما مصدر هذا النور؟ وأين ينشر النور القبس؟

علم الشيخ المستمد من كتاب الله عزوجل وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم وينشر في بيئته الجميلة المورقة.

ج- من الذين يطيب ذكرهم عند الشيخ؟

الملهمون وهم طلاب الشيخ.

من الذين لهم متطلب عند الشيخ؟ وما ذاك المتطلب؟

الملهمون المتطلب هو المعارف الصافية.

ما القناعة التي كانت وراء تسابق النابهين إلى التعلم من الشيخ السعدي؟

قناعتهم بأنهم لن يجدوا مثل علمه عند غيره.

د- أشرح شفهياً الأبيات الخمسة السابقة شرحاً أدبياً موجزاً.

1- أذكر الكلمة التي وردت في البيت السادس وأعطت معنى الشمول من خلال كل التركيب الجميل في البيت:

كلٌ.

2- أحدد تعبيرين أعجباني وأبين سبب إعجابي بهما:

غرس المحبة في القلوب فأثمرت: استعارة مكنية حيث صور المحبة كأنها تغرس فتثمر.
علم المروءة: تشبيه لمروءة السعدي في عظمتها وظهورها للناس بالعلم (أي الجبل).

3- استخرج صوراً فنية جميلة من الأبيات (2-7-13).

الصورة الفنية في البيت الثاني يصفه بالكرم فكان يسبق السحاب في كرمه.
في البيت السابع يصف السكينة والأجواء الإيمانية عند الجلوس مع الشيخ.
في البيت الثالث عشر: كأنه نهر من العلم حتى النساء حصلن على الخيرات من علمه.