الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المزيد أحرفها كالألف والواو
.JPG)
1. أنسخ الكلمات السابقة وفق اللون:
أنفقوا، تلقوا، أحسنوا، ليكونوا، يسمو، بنو.
2. أحدد المجموعة التي وافق رسمها نطقها:
المجموعة الثانية.
3. أكون بالفعل المضارع (يضربون) جملتين مفيدتين، بحيث يكون مرة مسبوقاً بـ (لن) ومرة مسبوقاً بـ (لم)، ثم أبين ماحدث للفعل من تغيير في رسمه الإملائي:
.JPG)
أولاً: 2. أعيد نسخ الكلمات الملونة في الفراغين الآتيين وفق مواضع زيادة الألف:
.JPG)
أحلل:
أحلل الكلمات الملونة السابقة تحليلاً إملائياً على غرار المثال المعطى:
.JPG)
أطبق: 1. أجعل الأفعال الأتية منصوبة أو مجزومة في جمل مفيدة، مع تغيير ما يلزم:
| الكلمة | إعرابها |
| يدعون | ما أقبح أن لا يدع الرحل لأخيه! |
| يضيعون | لن يضيعوا بلدنا وأحلامنا. |
| يتسلحون | لا بد أن يتسلحوا بالعلم لمستقبل أفضل. |
| يحافظون | الشباب إن يحافظوا على أوقاتهم أفلحوا. |
| يسيرون | لا بد أن يسيروا على خطا العلماء والمبدعين. |
| يقتدون | المؤمنون إن يقتدوا بالصالحين نجوا. |
الواجب المنزلي
أ. أكتشف الأخطاء الإملائية الواردة في العبارة الآتية، ثم أصوبها:
الواجب على الشباب المسلم أن يستثمرو أوقات فراغهم فيما ينفع وطنهم، وفيما يحفظ عليهم دينهم ووقتهم، فيتعلمو ويستدلو على طريق المسجد والمكتبة والعلم والعبادة؛ ليؤدو فرضن ويقرأو كتاب، فينشأو صالحين يخدمون الوطن. عندها يصبح الواحد منا قادر على أن يسموا بنفسه عن مزالق الرذيلة.
| الخطأ | الصواب | الخطأ | الصواب |
| يسثمرو | يستثمروا | ويقرأو | ويقرأوا |
| فيتعلمو | فيتعلموا | فينشأو | فينشأوا |
| ويستدلو | ويستدلوا | يسموا | يسمو |
| ليؤدو | ليؤدوا |
ب. أمثل لما يأتي في جمل مفيدة:
1. ألف زائدة بعد واو الجماعة.
اعلموا أن العلم نور.
2. ألف زائدة بعد اسم منصوب.
كان الرجل موظفاً متميزاً.
3. واو زائدة في وسط الكلمة.
كرمنا أولات الفضل.
مشاركة الدرس
الاختبارات
اختبار الكتروني: درس الرسم الإملائي
1541%
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]
Code Context
%;" role="progressbar" aria-valuenow="<div class="progress" style="height: 18px;"><div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div><div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>
$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp'
$dataForView = array(
'GUI' => array(
'headline' => 'الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المزيد أحرفها كالألف والواو',
'pagetitle' => 'الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المزيد أحرفها كالألف والواو',
'keywords' => null,
'description' => '',
'navigation' => array(
(int) 0 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 1 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 2 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 3 => array(
[maximum depth reached]
),
(int) 4 => array(
[maximum depth reached]
)
),
'layout' => 'lesson',
'menu' => array(),
'activemenu' => '0',
'pathmenu' => array()
),
'nodes_no_icon' => array(),
'nodes_icon' => array(),
'nodes_count' => (int) 0,
'files' => array(),
'node' => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الرسم_الإملائي_رسم_بعض_الكلمات_المزيد_أحرفها_كالألف_والواو',
'title' => 'الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المزيد أحرفها كالألف والواو',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="الرسم الإملائي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الرسم الإملائي(5).JPG" /></p>
<h2>1. أنسخ الكلمات السابقة وفق اللون:</h2>
<p>أنفقوا، تلقوا، أحسنوا، ليكونوا، يسمو، بنو.</p>
<h2>2. أحدد المجموعة التي وافق رسمها نطقها:</h2>
<p>المجموعة الثانية.</p>
<h2>3. أكون بالفعل المضارع (يضربون) جملتين مفيدتين، بحيث يكون مرة مسبوقاً بـ (لن) ومرة مسبوقاً بـ (لم)، ثم أبين ماحدث للفعل من تغيير في رسمه الإملائي:</h2>
<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/9999(5).JPG" /></p>
<h2>أولاً: 2. أعيد نسخ الكلمات الملونة في الفراغين الآتيين وفق مواضع زيادة الألف:</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/666(3).JPG" /></p>
<h2>أحلل:</h2>
<h2>أحلل الكلمات الملونة السابقة تحليلاً إملائياً على غرار المثال المعطى:</h2>
<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/7777(2).JPG" /></p>
<h2>أطبق: 1. أجعل الأفعال الأتية منصوبة أو مجزومة في جمل مفيدة، مع تغيير ما يلزم:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يدعون</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">ما أقبح أن لا يدع الرحل لأخيه!</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يضيعون</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">لن يضيعوا بلدنا وأحلامنا.</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يتسلحون</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">لا بد أن يتسلحوا بالعلم لمستقبل أفضل.</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يحافظون</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الشباب إن يحافظوا على أوقاتهم أفلحوا.</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يسيرون</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">لا بد أن يسيروا على خطا العلماء والمبدعين.</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يقتدون</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">المؤمنون إن يقتدوا بالصالحين نجوا.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
<h2>الواجب المنزلي</h2>
<h2>أ. أكتشف الأخطاء الإملائية الواردة في العبارة الآتية، ثم أصوبها:</h2>
<h2>الواجب على الشباب المسلم أن يستثمرو أوقات فراغهم فيما ينفع وطنهم، وفيما يحفظ عليهم دينهم ووقتهم، فيتعلمو ويستدلو على طريق المسجد والمكتبة والعلم والعبادة؛ ليؤدو فرضن ويقرأو كتاب، فينشأو صالحين يخدمون الوطن. عندها يصبح الواحد منا قادر على أن يسموا بنفسه عن مزالق الرذيلة.</h2>
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الخطأ</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الصواب</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الخطأ</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الصواب</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>يسثمرو</td>
<td>يستثمروا</td>
<td>ويقرأو</td>
<td>ويقرأوا</td>
</tr>
<tr>
<td>فيتعلمو</td>
<td>فيتعلموا</td>
<td>فينشأو</td>
<td>فينشأوا</td>
</tr>
<tr>
<td>ويستدلو</td>
<td>ويستدلوا</td>
<td>يسموا</td>
<td>يسمو</td>
</tr>
<tr>
<td>ليؤدو</td>
<td>ليؤدوا</td>
<td> </td>
<td> </td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
<h2>ب. أمثل لما يأتي في جمل مفيدة:</h2>
<h2>1. ألف زائدة بعد واو الجماعة.</h2>
<p>اعلموا أن العلم نور.</p>
<h2>2. ألف زائدة بعد اسم منصوب.</h2>
<p>كان الرجل موظفاً متميزاً.</p>
<h2>3. واو زائدة في وسط الكلمة.</h2>
<p>كرمنا أولات الفضل.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '655',
'thumb' => null,
'parentID' => '576',
'sequence' => '7',
'has_videos' => '1'
)
),
'children' => array(
(int) 0 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 3 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 4 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 5 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 6 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 7 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 8 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 9 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 10 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 11 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 12 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 13 => array(
'Nodetext' => array(
[maximum depth reached]
),
'Node' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'exams' => array(
(int) 0 => array(
'id' => '2165',
'title' => 'اختبار الكتروني: درس الرسم الإملائي',
'questions' => '17',
'percent' => (float) 1541
)
),
'videos' => array(
(int) 0 => array(
'Nodegallery' => array(
[maximum depth reached]
),
'Nodegallerytext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Nodegallery' => array(
[maximum depth reached]
),
'Nodegallerytext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Nodegallery' => array(
[maximum depth reached]
),
'Nodegallerytext' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'comments' => array(),
'news' => array(
(int) 0 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Item' => array(
[maximum depth reached]
),
'Itemtext' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'BANNERS' => array(
'home-classes-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'home-classes-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'articles-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'lesson-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'level-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'lesson-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array(
[maximum depth reached]
)
),
'level-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'related-lessons' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'article-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'article-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-up' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
),
'question-lesson-down' => array(
'Zone' => array(
[maximum depth reached]
),
'Banner' => array([maximum depth reached])
)
),
'_privilege' => array(),
'_menus' => array(),
'_nodes' => array(),
'_contactus' => array(),
'_banners' => array(),
'_pages' => array(),
'_langs' => array(
(int) 0 => array(
'Lang' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'request_count' => (int) 909,
'socical_networks' => array(
(int) 0 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 1 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
),
(int) 2 => array(
'Confdb' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'_Language' => array(
'ara' => 'Arabic'
),
'Config' => array(
'name_eng' => 'Saborah',
'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
'from' => 'سبورة',
'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
'email_monitor' => 'info@saborah.net',
'listrow' => '12',
'url' => 'https://saborah.net',
'email_formname' => 'سبورة',
'facebook' => '',
'twitter' => '#',
'youtube' => '#',
'linkedin' => '#',
'phone' => '',
'time_format' => 'H:i A',
'node_sep_slug' => '_',
'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
'map' => '31.99415,35.870693',
'map_center' => '31.99415,35.870693',
'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
'instagram' => '',
'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
'map_zoom' => '14',
'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
window.dataLayer = window.dataLayer || [];
function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
gtag('js', new Date());
gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>
<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->
<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
'body_code' => '',
'website_author' => 'Sama IT Solution',
'dashboard_url' => '/admin/node/index',
'admin-panel-url' => 'backdoor',
'admin-theme-color' => '3994C7',
'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
'password_format' => '.{6,}',
'keywords_eng' => '',
'description_eng' => '',
'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
'max-char-node-url' => '58',
'default-color' => '1075a9',
'api-key' => '317bbb',
'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
'user-offline-after' => '1',
'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
'thumb_width' => '400',
'min-nodes-count-view-news' => '4',
'name_default_ara' => 'سبورة',
'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
'user-new-type' => '100',
'user-active-type' => '200',
'user-special-type' => '300',
'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'Languages' => null
),
'headline' => 'الاختبارات'
)
$GUI = array(
'headline' => 'الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المزيد أحرفها كالألف والواو',
'pagetitle' => 'الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المزيد أحرفها كالألف والواو',
'keywords' => null,
'description' => '',
'navigation' => array(
(int) 0 => array(
'name' => 'الصف الثالث المتوسط',
'url' => '/lesson/9/الصف_الثالث_المتوسط'
),
(int) 1 => array(
'name' => 'لغتي',
'url' => '/lesson/43/لغتي'
),
(int) 2 => array(
'name' => 'الفصل الدراسي الثالث',
'url' => '/lesson/11168/الفصل_الدراسي_الثالث'
),
(int) 3 => array(
'name' => 'الوحدة الخامسة: سموم قاتلة',
'url' => '/lesson/576/الوحدة_الخامسة_سموم_قاتلة'
),
(int) 4 => array(
'name' => 'الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المزيد أحرفها كالألف والواو',
'url' => '/lesson/655/الرسم_الإملائي_رسم_بعض_الكلمات_المزيد_أحرفها_كالألف_والواو'
)
),
'layout' => 'lesson',
'menu' => array(),
'activemenu' => '0',
'pathmenu' => array()
)
$nodes_no_icon = array()
$nodes_icon = array()
$nodes_count = (int) 0
$files = array()
$node = array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الرسم_الإملائي_رسم_بعض_الكلمات_المزيد_أحرفها_كالألف_والواو',
'title' => 'الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المزيد أحرفها كالألف والواو',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="الرسم الإملائي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الرسم الإملائي(5).JPG" /></p>
<h2>1. أنسخ الكلمات السابقة وفق اللون:</h2>
<p>أنفقوا، تلقوا، أحسنوا، ليكونوا، يسمو، بنو.</p>
<h2>2. أحدد المجموعة التي وافق رسمها نطقها:</h2>
<p>المجموعة الثانية.</p>
<h2>3. أكون بالفعل المضارع (يضربون) جملتين مفيدتين، بحيث يكون مرة مسبوقاً بـ (لن) ومرة مسبوقاً بـ (لم)، ثم أبين ماحدث للفعل من تغيير في رسمه الإملائي:</h2>
<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/9999(5).JPG" /></p>
<h2>أولاً: 2. أعيد نسخ الكلمات الملونة في الفراغين الآتيين وفق مواضع زيادة الألف:</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/666(3).JPG" /></p>
<h2>أحلل:</h2>
<h2>أحلل الكلمات الملونة السابقة تحليلاً إملائياً على غرار المثال المعطى:</h2>
<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/7777(2).JPG" /></p>
<h2>أطبق: 1. أجعل الأفعال الأتية منصوبة أو مجزومة في جمل مفيدة، مع تغيير ما يلزم:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يدعون</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">ما أقبح أن لا يدع الرحل لأخيه!</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يضيعون</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">لن يضيعوا بلدنا وأحلامنا.</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يتسلحون</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">لا بد أن يتسلحوا بالعلم لمستقبل أفضل.</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يحافظون</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الشباب إن يحافظوا على أوقاتهم أفلحوا.</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يسيرون</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">لا بد أن يسيروا على خطا العلماء والمبدعين.</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يقتدون</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">المؤمنون إن يقتدوا بالصالحين نجوا.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
<h2>الواجب المنزلي</h2>
<h2>أ. أكتشف الأخطاء الإملائية الواردة في العبارة الآتية، ثم أصوبها:</h2>
<h2>الواجب على الشباب المسلم أن يستثمرو أوقات فراغهم فيما ينفع وطنهم، وفيما يحفظ عليهم دينهم ووقتهم، فيتعلمو ويستدلو على طريق المسجد والمكتبة والعلم والعبادة؛ ليؤدو فرضن ويقرأو كتاب، فينشأو صالحين يخدمون الوطن. عندها يصبح الواحد منا قادر على أن يسموا بنفسه عن مزالق الرذيلة.</h2>
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الخطأ</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الصواب</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الخطأ</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الصواب</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>يسثمرو</td>
<td>يستثمروا</td>
<td>ويقرأو</td>
<td>ويقرأوا</td>
</tr>
<tr>
<td>فيتعلمو</td>
<td>فيتعلموا</td>
<td>فينشأو</td>
<td>فينشأوا</td>
</tr>
<tr>
<td>ويستدلو</td>
<td>ويستدلوا</td>
<td>يسموا</td>
<td>يسمو</td>
</tr>
<tr>
<td>ليؤدو</td>
<td>ليؤدوا</td>
<td> </td>
<td> </td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
<h2>ب. أمثل لما يأتي في جمل مفيدة:</h2>
<h2>1. ألف زائدة بعد واو الجماعة.</h2>
<p>اعلموا أن العلم نور.</p>
<h2>2. ألف زائدة بعد اسم منصوب.</h2>
<p>كان الرجل موظفاً متميزاً.</p>
<h2>3. واو زائدة في وسط الكلمة.</h2>
<p>كرمنا أولات الفضل.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '655',
'thumb' => null,
'parentID' => '576',
'sequence' => '7',
'has_videos' => '1'
)
)
$children = array(
(int) 0 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'مدخل_الوحدة',
'title' => 'مدخل الوحدة',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="مدخل الوحدة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مدخل الوحدة(10).JPG" /></p>
<h2>أولاً: 1. أقرأ الآيات قراءة مجودة:</h2>
<p><img alt="الآيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ايت.JPG" /></p>
<h2>2. أشارك مجموعتي في تحديد أرقام الآيات التي يمكن أن يوعظ بها متعاطي المخدرات أو مروجها.</h2>
<p>من الآية (34-41).</p>
<h2>3. أستخرج من الآيات (18-22) كل حرف عطف.</h2>
<p><img alt="آيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/آيات.JPG" /></p>
<h2>ثانياً: 1. أتأمل الرسم الساخر الآتي، ثم أكتب تعليقاً مناسباً يعالج مشكلة تعاطي المخدرات:</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ppppp(1).JPG" /></p>
<h2>2. أكتب تعليقاً يناسب الرسم الساخر مبتدئاً بـ (ما أسوأ أن ...):</h2>
<p>ما أسوأ أن يحرق الإنسان أمواله في تضييع أغلى ما يملك! إنه العقل الذي كرمه الله به، وميزه به عن سائر الدواب وتأهل به للقيام بالغاية العظيمة التي خلق الإنسان لها وأمكنه به أن يميز بين النافع والضار.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '623',
'thumb' => null,
'parentID' => '576',
'sequence' => '1',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 1 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'نصا_المدخل_التدخين',
'title' => 'نصا المدخل: التدخين',
'title_seo' => null,
'content' => '<h2><img alt="نصا المدخل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نصا المدخل.JPG" /></h2>
<h2>ثالثاً: 1. كيف يرى الشاعر بداية المدخن؟ وماذا توقع لنهايته؟</h2>
<p>يرى أن سبب البداية في التدخين هو الزهو والكبر والفخر ثم في النهاية يتعلق المدخن به فلا يكاد يتمكن من الفكاك منه فيظل يضر بصحته.</p>
<h2>2. أحاكي رسم البيت الخامس.</h2>
<p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif">فأقبح بالصنيعِ صنيعَ قومٍ إذا لم يحسنوا للنفس زجراً.</span></p>
<h2>3.أ. أحاول أن أتعرف على الحرف الزائد (الذي كتب ولم ينطق) في قول الشاعر:</h2>
<p>إذا لم يحسنو<font color="#9b59b6">ا</font> للنفس زجراً <span style="color:#27ae60">(حرف الألف)</span>.</p>
<h2>ب. أورد مثالاً لكلمة فيها حرف لا ينطق.</h2>
<p>هذا / لكن / الرحمن.</p>
<h2>رابعاً: 2. أبدي - شفهياً وجهة نظري حول العلاقة بين الأوقات المهدرة وتعاطي السموم القاتلة.</h2>
<p>عدم استغلال الوقت بما يفيد قد يؤدي إلى الانشغال بأشياء أخرى غير مفيدة وقد تكون مضرة مثل تعاطي السموم القاتلة.</p>
<p><img alt="المشروع" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المشروع(5).JPG" /></p>
<h2>سادساً: أتعاون مع مجموعتي لتنفيذ مهمات المشروع الآتي:</h2>
<p><span style="color:#e74c3c;">- اختيار أحد الموضوعات الآتية.</span></p>
<ol>
<li>قصص مؤلمة من عالم المخدرات.</li>
<li>الأسباب المؤدية إلى استخدام السموم القاتلة.</li>
</ol>
<p><span style="color:#e74c3c;">- الأسباب المؤدية إلى استخدام السموم القاتلة.</span></p>
<ul>
<li>ضعف الوازع الديني.</li>
<li>الفضول والرغبة في تجربة المخدرات.</li>
<li>الفراغ وعدم استغلال الوقت بما يفيد.</li>
<li>إذا كان له عادة سيئة مثل شرب السجائر لأن العادات السيئة تجلب بعضها البعض.</li>
<li>سوء اختيار الأصدقاء.</li>
<li>عدم استقرار النفس والتوتر والاكتئاب.</li>
</ul>
<h2>سابعاً: أبحث عن (مذكرات يومية)، وأضمنها ملف إنجازي.</h2>
<p>قررت أسرتي الذهاب إلى مدينة جدة وقد صادف هذا اليوم أن كان الجو جميل، فاتجهنا إلى الشاطئ، وأكثر ما لفت نظري منظر غروب الشمس حيث شاهدنا الشمس وكأنها تغطس في الماء، وتختفي بداخله وبعد غروب الشمس انطلقت مياه النافورة المائية وزادت من استمتاعنا لقد سعدت جداً بهذه الرحلة.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11448',
'thumb' => null,
'parentID' => '576',
'sequence' => '2',
'has_videos' => '-1'
)
),
(int) 2 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'نص_الاستماع',
'title' => 'نص الاستماع',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="نص الاستماع" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نص الاستماع(7).JPG" /></p>
<h2>أقرأ الأنشطة الآتية، ثم أستمع لنص (تجربتي مع المخدرات) وأجيب:</h2>
<h2>أولاً: أستخدم العلامات والرموز الآتية (؟ ! <math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>✓</mo></math> <span style="font-size:18px;">×) عند استماعي للنص وأسجل بعض العبارات التي تناسب هذه الرموز، كما في المثال الآتي:</span></h2>
<p><span style="font-size:18px;">(رغم أنني كنت طالباً مجتهداُ ولا أتنازل عن أحد المراكز الأول الثلاثة)!</span></p>
<ul>
<li>(حبة واحدة منشطة كما يقولون) <span style="font-size:18px;">×</span></li>
<li>(لم أجد من يسمعني أو يسأل عني)؟</li>
<li>(لا حبا فيّ ولكن ليحققوا أهدافهم الشيطانية) <math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>✓</mo></math></li>
</ul>
<h2>ثانياً: 1. أحدد الأعمال السيئة التي بدأ بممارستها عند دخوله عالم المخدرات.</h2>
<p>الكذب والافتراء على إخوانه.</p>
<h2>2. أبين سبب بداية انحرافه.</h2>
<p>أصدقاء السوء.</p>
<h2>3. أحدد نقطة التحول في حياة المتعافي، ثم أخمن سبب ذلك.</h2>
<p><span style="color:#e74c3c;">نقطة التحول في حياته:</span> الزواج.</p>
<p><span style="color:#e74c3c;">السبب:</span> لأن الزواج سبب للاستقرار والسكينة كما يشغل الوقت بالواجبات والمباحات ويتحمل الإنسان فيه المسؤوليات.</p>
<h2>ثالثاً: مما رواه المتعافي: (ومع بداية تدهور مستواي الدراسي وانحراف سلوكياتي، لم أجد من يسمعني أو يسأل عني ...). أقرأ المقطع السابق ثم أشترك مع من بجواري، للقيام بـ:</h2>
<h2>1. تحديد شكوى المتعافي.</h2>
<p>تدهور مستواه الدراسي وانحراف سلوكه وعدم وجود من يسمعه أو يسأل عنه.</p>
<h2>2. بيان أثر ما اشتكى منه المتعافي في نفسه وفي المجتمع.</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">أثرها فيه:</span> استغلال أصدقاء السوء له وتأثر حياته العملية وتأخر زواجه وسوء حاله.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">أثرها في المجتمع:</span> يضعف المجتمع ويتأخر ويتفكك كلما تواجد وازداد فيه عناصر الهدم.</li>
</ul>
<h2>رابعاً: أقرأ العبارات الآتية التي سبق أن سمعتها في النص، للقيام بـ:</h2>
<h2>1. الحكم على مدى مناسبتها للموضوع الذي تحدث عنه صاحب التجربة:</h2>
<div>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"> </td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">العبارة</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">تناسب</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">لا تناسب</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">أ.</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">(كانت تجربة طويلة ومريرة، بدأتها بممارسة أعمال غير صحيحة، مثل الكذب والافتراء على إخواني)</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">صح</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);"> </td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">ب.</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">(فقد انتابني شعور بالخوف والقلق).</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">صح</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);"> </td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">ج.</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">(فضاقت عليّ الأرض بما رحبت، حتى فكرت أكثر من مرة في الانتحار).</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">صح</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);"> </td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
<h2>2. إبداء رأيي حول واقعية النتائج السابقة بوضع علامة (<span style="color:#27ae60;">✔︎</span>) في المكان المناسب:</h2>
<p><span style="color:#e74c3c;">النتيجة في العبارة الأولى:</span></p>
<ul>
<li>واقعية.<strong><span style="color:#27ae60;"> (</span></strong><span style="color:#27ae60;">✔︎</span><strong><span style="color:#27ae60;">)</span></strong></li>
<li>غير واقعية.</li>
</ul>
<p><span style="color:#e74c3c;">النتيجة في العبارة الثانية:</span></p>
<ul>
<li>واقعية.<strong><span style="color:#27ae60;"> (</span></strong><span style="color:#27ae60;">✔︎</span><strong><span style="color:#27ae60;">)</span></strong></li>
<li>غير واقعية.</li>
</ul>
<p><span style="color:#e74c3c;">النتيجة في العبارة الثالثة:</span></p>
<ul>
<li>واقعية.<strong><span style="color:#27ae60;"> (</span></strong><span style="color:#27ae60;">✔︎</span><strong><span style="color:#27ae60;">)</span></strong></li>
<li>غير واقعية.</li>
</ul>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '632',
'thumb' => null,
'parentID' => '576',
'sequence' => '3',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 3 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الفهم_القرائي_الخمر_رجس_من_عمل_الشيطان',
'title' => 'الفهم القرائي: الخمر رجس من عمل الشيطان',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="الفهم القرائي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الفهم لقرائي.JPG" /></p>
<h2>أولاً: 1. أ. أصل كل كلمة بالمعنى المناسب لها:</h2>
<p><img alt="المعاني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المعاني.JPG" /></p>
<h2>ب. أكمل على غرار المثال الذي أمامي، لتحديد فعل الكلمة، ثم أصلها بالمعنى المناسب لها:</h2>
<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/sssss.JPG" /></p>
<h2>ج. أختار كلمة من الكلمات السابقة، وأضعها في جملة مفيدة:</h2>
<p>الأضرار الناجمة عن المخدرات تجعل العاقل لا يقربها.</p>
<h2>2. الخمر رجس من عمل الشيطان:</h2>
<h2><span style="color:#e74c3c;">تعددت المعاني التي تفسر كلمة (الرجس) ولكن هناك كلمة بين المعاني الآتية لا تفسرها:</span></h2>
<h2>الشيء القذر - القبيح - النجس - الحرام - الكفر - الصوت - العذاب.</h2>
<p>الكلمة هي<strong><span style="color:#27ae60;"> الصوت.</span></strong></p>
<h2>3. أضع كل مصطلح مما سبق أمام المعنى الذي يدل عليه:</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">الإدمان:</span> المداومة على الشيء وعدم الإقلاع عنه.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">السم:</span> كل مادة سامة.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">الهذيان:</span> اضطراب عقلي مؤقت يتميز باختلاط أحوال الوعي.</li>
</ul>
<h2>ثانياً: أجيب:</h2>
<h2>1. لم سميت الخمر خمراً؟ وما حكمها؟</h2>
<p>لأنها تخامر العقل وتستره أي تغطيه وتفسد إدراكه وحكمها التحريم.</p>
<h2>2. أسمي أعضاء الجسم التي تتضرر من إدمان شرب الخمر.</h2>
<p>المريء، المعدة، والبنكرياس، والكبد، والشرايين، والدم، والأعصاب، والمخ.</p>
<h2>3. ما المزر؟ وماذا كان رد الرسول - عليه الصلاة والسلام - على الرجل الذي سأل عنه؟</h2>
<p>شراب من الذرة مسكر كان يشرب باليمن قبل دعوة الإسلام وكان رد النبي صلى الله عليه وسلم بأن كل مسكر حرام.</p>
<h2>4. ما العقوبة التي ذكرها الرسول - عليه الصلاة والسلام - لشارب الخمر في الآخرة؟</h2>
<p>الشرب من عرق أهل النار أو من عصارة أهل النار.</p>
<h2>5. كيف جاء تحريم الخمر في الإسلام؟ ولماذا؟</h2>
<p>جاء عبر مراحل وخطوات تمهيدية حتى تتهيأ له النفوس.</p>
<h2>6. أذكر طرائق النهي التي سلكها الشرع الإسلامي في تحريم شرب الخمر.</h2>
<ul>
<li>التنفير غير المباشر في الخطوة الأولى: <span style="color:#27ae60;">"سكراً ورزقا حسناً".</span></li>
<li>ثم التنفير المباشر: <span style="color:#27ae60;">"وإثمهما أكبر من نفعهما".</span></li>
<li>ثم التحريم الجزئي في أوقات الصلاة: <span style="color:#27ae60;">"لا تقربوا الصلاة وأنتم سكارى حتى تعلموا ما تقولون".</span></li>
<li>ثم التحريم القطعي في كل الأوقات:<span style="color:#9b59b6;"> </span><span style="color:#27ae60;">"إنما الخمر والميسر والأنصاب والأزلام رجس من عمل الشيطان فاجتنبوه لعلكم تفلحون".</span></li>
</ul>
<h2>7. ما الهدف من نهي الإسلام عن شرب الخمر وغيره من المسكرات؟</h2>
<p>لأنه رجس وأضراره وأخطاره تفوق منفعته الضئيلة فالإسلام يحمي المسلم في نفسه وجسمه وعقله.</p>
<h2>ثالثاً: أفكر:</h2>
<h2><span style="color:#e74c3c;">تحريم الخمر جاء للوقاية من الأمراض الناجمة عنها.</span></h2>
<h2>1. أ. أصنف هذه الأمراض الواردة في النص وفق المطلوب في الجدول التالي:</h2>
<div>
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">أمراض جسمية</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">أمراض نفسية</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">أمراض عقلية</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td>التسمم، الخمود، الغيبوبة،<br />
التهاب المريء، تقرح المعدة،<br />
التهاب البنكرياس، تشمع الكبد،<br />
تسريع تصلب الشرايين، فقر الدم.</td>
<td>الاكتئاب، العزلة،<br />
التوتر.</td>
<td>الهذيان الإرتعاشي، التأخر العقلي،<br />
تثبيط وظائف قشرة المخ وتعطيلها.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
<h2>ب. أحدد أي الأمراض أكثر خطراً:</h2>
<p>تثبيط وظائف قشرة المخ وتعطيلها.</p>
<h2>ج. أبين الطريق الواجب اتباعه، للنجاة من الإصابة بها:</h2>
<p>اجتناب المسكرات وكل ما يمكن أن يجر إليها كأصدقاء السوء والحرص على الطاعة وتقوية الإيمان.</p>
<h2>2. أ. قال الله تعالى: (ولا تلقوا بأيديكم إلى التهلكة).</h2>
<h2>1. أستفيد من النص في إعطاء مثال موجز يبين كيف يلقي الإنسان بنفسه في الهلاك.</h2>
<p>شرب المسكرات والذي يؤدي إلى إدمانها وينجم عن ذلك الأمراض والاعتلال الكبير في البدن والنفس والعقل ويعرض الحياة للخطر.</p>
<h2>2. أحدد بعض سبل الوقاية من الوقوع فيما يهلك ويضر بالصحة.</h2>
<ul>
<li>الإيمان والأعمال الصالحة.</li>
<li>والتوعية الكافية.</li>
<li>والصحبة الصالحة.</li>
<li>والبحث عند المشاكل عن الحلول الصائبة الفعالة النافعة.</li>
<li>واستشارة أهل الخبرة والآراء السديدة.</li>
</ul>
<h2>3. أبين الآثار الإيجابية المترتبة على الحرص من الوقوع في هذه المهالك على الفرد والمجتمع.</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">على الفرد: </span>يحيا سعيداً مستقراً ناجحاً بإذن الله.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">على المجتمع: </span>يصبح أفراده عناصر بناء لا هدم، فيقوى ويتقدم،</li>
</ul>
<h2>ب. الخمر رجس من عمل الشيطان.</h2>
<h2>1. لم تعد الخمر رجساً من عمل الشيطان؟</h2>
<p>لأنها تغطي العقل فتكون سبباً للعداوة والبغضاء بين المؤمنين وتبعدهم عن ذكر الله وعن الصلاة.</p>
<h2>2. أذكر بعضاً من الأسباب التي تؤدي إلى الوقوع في هذا الرجس.</h2>
<ul>
<li>ضعف الإيمان.</li>
<li>والجهل.</li>
<li>وقلة التوعية الدينية والصحية.</li>
<li>وأصدقاء السوء.</li>
<li>والفراغ والترف.</li>
</ul>
<h2>3. أبين الآثار السيئة لهذا الرجس على الفرد والمجتمع:</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">على الفرد:</span> يحيا حياة مضطربة معتلة وهو متوعد بالعذاب في الآخرة.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">على المجتمع: </span>كلما ازدادت فيه عناصر الهدم يضعف ويتأخر.</li>
</ul>
<h2>4. أكمل الخارطة المعرفية وفق المطلوب من خلال دراستي للنص مع الاستفادة من الإضاءة أمامي:</h2>
<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(3363).JPG" /></p>
<p><span style="color:#e74c3c;">الاستنتاج:</span> ليس للخمر فوائد تذكر بجانب أضرارها الكبيرة وإثمها ومخاطرها.</p>
<h2>رابعاً: أقرأ:</h2>
<h2>أ. أستفيد من عنوان النص في صياغة الفكرة العامة.</h2>
<p>الخمر شيء مستقذر مضر حرمه الله تعالى.</p>
<h2>ب. أرتب الأفكار الآتية وفق ورودها في النص.</h2>
<ul>
<li>(3) التدرج في تحريم الخمر حتى تتهيأ النفوس له.</li>
<li>(1) معنى الخمر، والأضرار التي تؤدي إليها.</li>
<li>(4) الأفكار غير الصحيحة التي يدعيها شاربو الخمر.</li>
<li>(2) نهي الرسول - عليه الصلاة والسلام - عن شرب الخمر وتوعده لشاربها.</li>
<li>(5) هدف الإسلام من تحريم الخمر هو بناء شخصية المسلم.</li>
</ul>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '633',
'thumb' => null,
'parentID' => '576',
'sequence' => '4',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 4 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'إستراتيجية_القراءة_التسميع',
'title' => 'إستراتيجية القراءة: التسميع',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="إستراتيجية القراءة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/إستراتيجية القراءة.JPG" /></p>
<h2>1. أعيد كتابة التلخيص الآتي بصورة أفضل مما هي عليه:</h2>
<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/555(7).JPG" /></p>
<p>كثير من المدخنين حاولوا الإقلاع عن التدخين عدة مرات ولم يستسلموا حتى نجحوا في النهاية وهناك أساليب وطرائق مقترحة للإقلاع عن التدخين منها:</p>
<ul>
<li>تسجيل الوقائع المتعلقة بالتدخين في كل سيجارة ليصل المدخن إلى فهم عميق لعادة التدخين عنده ويتمكن بعدها من الابتعاد عما يزيد الرغبة في التدخين وممارسة عادات بديلة وبعد ذلك يحدد وقتاً للإقلاع النهائي عن التدخين.</li>
<li>إنقاص النيكوتين بشكل تدريجي لتقل نسبته في الدم وتقل حاجة المدخن إليه مما يؤهل للإقلاع النهائي.</li>
<li>زيارة عيادات الإقلاع عن التدخين وتتراوح نسبة النجاح فيها من المرة الأولى ما بين 10% و40%.</li>
</ul>
<h2>3. أتأكد من استيفاء التلخيص الآتي لأهم ما ورد في النص المكتوب، ثم أحفظ أهم مراحل إدمان القمار وأطلب ممن بجواري أن يسمعها لي، ليتأكد من حفظي، مع تصحيح الخطأ إن وجد:</h2>
<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/222(23).JPG" /></p>
<h2>4. أشارك مجموعتي في تحديد أهم (المعلومات، التواريخ، المصطلحات) التي جاءت في النصين الآتيين، ثم أحفظهما، وبعد ذلك أسمعهما أمام المجموعات الأخرى دون العودة إلى كتاب:</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">أدوية الهلوسة:</span> ينتج عند تناولها بكميات بسيطة هلوسة وحالة نفسية تشبه انفصام الشخصية.</li>
<li>بدأ التبغ في المكسيك منذ أكثر من 2500 عام وانتشر في الأمريكيتين بعد ذلك ثم أوروبا ثم في أواخر القرن 19 الميلادي بدأ تدخين السجائر يكتسح العالم وأنشئت له المصانع.</li>
</ul>
<h2>- أقرأ نص «من يكافح المخدرات»، وأحفظ أهم ما يحويه النص من معلومات بعد تحديدها، ثم أسمع ما حفظته عن طريق التسجيل الصوتي، ثم أسمع صوتي مرة أخرى؛ للتأكد من تمام الحفظ:</h2>
<p>السؤال المهم الذي يشغل كثير من الأذهان كلما ذكرت مشكلة المخدرات هو من هو المسؤول عن مكافحتها والتصدي لها؟</p>
<ul>
<li>
<p>مسؤولية الدولة: حشد الجنود لمكافحتها وعاقبة مروجيها ومهربيها.</p>
</li>
<li>
<p>مسؤولية المواطن: من منظورين هما:</p>
</li>
</ul>
<ol>
<li>
<p>الاستشعار بأننا مسلمون ورسول الله يأمرنا على ضرب يد السفهاء منا.</p>
</li>
<li>
<p>المسؤولية الوطنية لأن لهذا الوطن حق ويجب علينا حفظه ورعايته.</p>
</li>
</ol>
<ul>
<li>
<p>مسؤولية الدفاع عن الوطن من أهم المسؤوليات ويجب علينا الدفاع عنه وتأمينه من خطر المخدرات.</p>
</li>
</ul>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '653',
'thumb' => null,
'parentID' => '576',
'sequence' => '5',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 5 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'التحليل_الأدبي_العقار_الدامي',
'title' => 'التحليل الأدبي: العقار الدامي',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="التحليل الأدبي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التحليل الأدبي(6).JPG" /></p>
<h2>ثانياً: أتعاون ومجموعتي، للإجابة عما يأتي:</h2>
<h2>1. ما الذي يوحي به قول الشاعر: (يا لصرعاهم}؟</h2>
<p>يوحي بحزنه وتألمه لكل من يقع في حبائل مروجي المخدرات.</p>
<h2>2. ما أبرز أحوال أولئك الصرعى (بإيجاز)؟</h2>
<p>أشباح بلا أرواح غارقون في الأوهام حلوا من العزم والحزم والطموح كأنهم قد فقدوا الحياة قبل موتهم وابتلوا بالأسقام يذهب شبابهم وتفنى أعمارهم في المخدرات.</p>
<h2>3. من المتسبب في أحوال أولئك الصرعى؟</h2>
<p>مروجو الخمر والمخدرات.</p>
<h2>4. بم وصف الشاعر النفوس التي نامت على الإجرام؟</h2>
<p>بأفاعي الموت، وأنهم زنماء ولا وئام عندهم، وأنهم عتاة لئام، وأن ضواري الغابات ترتعب منهم، وأنهم أكثر عتواً وأشد بطشاً من تلك الضواري في إماتتهم الناس وإيلامهم، وأنهم يمشون بالسم بين الناس.</p>
<h2>أتعاون ومجموعتي للقيام بما يأتي:</h2>
<h2>1. اختيار المعنى المناسب لورود الكلمة في النص وكتابة رمزه محاذياً لها في الشكل الوارد:</h2>
<p><span style="color:#e74c3c;">خلق:</span></p>
<p>أ. سحاب مسته مخيل للمطر.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. البالي من الثياب أو جلد وغيرها.</span></strong></p>
<p>ج. حال للنفس تصدر عنها الأفعال.</p>
<p><span style="color:#e74c3c;">حزم:</span></p>
<p>أ. مرتفع من الأرض.</p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. استعداد ونهج قويم.</span></strong></p>
<p>ج. غصة في الصدر.</p>
<p><span style="color:#e74c3c;">عقاب:</span></p>
<p>أ. طائر من كواسر الطيور.</p>
<p>ب. مرقى صعب من الجبال.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج. جزاء على عمل سيء.</strong></span></p>
<p><span style="color:#e74c3c;">عقار:</span></p>
<p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. خمر.</span></strong></p>
<p>ب. ملك ثابت.</p>
<p>ج. خيار الشيء.</p>
<h2><img alt="دائرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/دائرة.JPG" /></h2>
<h2>2. استخدام الكلمات الأربع الواردة في الشكل السابق في جمل من إنشائنا ذات علاقة بمجال النص:</h2>
<ul>
<li>كأن شراب الخمر خلق بالية.</li>
<li>خلا شارب الخمر من العزم والحزم.</li>
<li>ما أحوج المجتمع إلى عقاب وردع مروجي المخدرات!</li>
<li>ما أبشع تضييع العمر في العقار المخدر!</li>
</ul>
<h2>3. البحث في النص عن ألفاظ تحمل الدلالات الآتية، ثم تسجيل كل لفظ أمام الدلالة المناسبة:</h2>
<div>
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">اللفظ</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الدلالة</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td>أشباح</td>
<td>أجسام لا تكاد ترى.</td>
</tr>
<tr>
<td>عزم</td>
<td>قدرة على تحمل الصعاب.</td>
</tr>
<tr>
<td>المنايا</td>
<td>الموت.</td>
</tr>
<tr>
<td>زنيم</td>
<td>خسيس الطبع.</td>
</tr>
<tr>
<td>الوئام</td>
<td>التوافق والمحبة.</td>
</tr>
<tr>
<td>الضواري</td>
<td>الوحوش المفترسة.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
<h2>أفهم وأحلل:</h2>
<h2>أولاً بعد قراءة الأبيات (1-5) بتمعن، أتعاون مع مجموعتي للقيام بما يأتي:</h2>
<h2>1. الإجابة عما يأتي شفهياً:</h2>
<h2>الرد من خلال ما ورد في الأبيات على شخص يعتقد الآتي:</h2>
<p><span style="color:#e74c3c;">(الصرعى المذكورون هنا هم صرعى حرب).</span><span style="color:#9b59b6;"> </span>بل هم صرعى المخدرات لأن صرعى الحرب لا يوصفون بأنهم غارقون في الأوهام أو أنهم فقدوا الحياة قبل الموت.</p>
<p><span style="color:#e74c3c;">(الصرعى المشار إليهم ليسوا كثيرين).</span> بل ورد في الأبيات أنهم بكل طريق مما يدل على كثرتهم.</p>
<h2>2. الإجابة عما يأتي كتابياً:</h2>
<h2>أ. ما علاقة كلمة "الظلام" بمضمون البيت الأول؟</h2>
<p>أن متناولي المخدرات ينشطون عادة في الليل أو أنهم بأحوالهم تلك يعيشون في ظلام دائم.</p>
<h2>ب. ما الفكرة التي تضمنها قول الشاعر "خلق لا ترى كأشباح ليل"؟</h2>
<p>أنهم يختبئون وأنهم صاروا كقطع الجلد أو القماش البالية بسبب المخدرات.</p>
<h2>ثانياً بعد قراءة (6-9) بتأمل أتعاون مع مجموعتي للقيام بما يأتي:</h2>
<h2>إجابة ما يأتي شفهياً:</h2>
<h2>- ما العلاقة بين هذه الأبيات وبين ما قبلها؟</h2>
<p>تعليل وتفسير لما قبلها.</p>
<h2>- ما الصور التي يرسمها البيت السادس؟ وما المضمون الذي تحمله؟</h2>
<p>يصور متناولي المخدرات يعيشون دائماً في ليل مظلم وصور ذلك الليل لطوله واتساعه وغرقهم فيه بالبحر وصور مروجي المخدرات بأفاعي الموت المتحركة في حياة المدمنين المظلمة ومضمون تلك الصور سوء أحوال المدمنين وغرقهم في بحر مظلم كبير وبشاعة عمل المروجين المفسدين.</p>
<h2>- لماذا وصف الشاعر (العقار) بكلمة (الدامي)؟</h2>
<p>لأنه يصيب متناوله بالأمراض.</p>
<h2>ثالثاً: بعد قراءة الأبيات (10-14) بتأمل أتعاون ومجموعتي للقيام بما يأتي:</h2>
<h2>1. الإجابة عما يأتي شفهياً:</h2>
<h2>- ما علاقة هذه الأبيات بما قبلها؟</h2>
<p>تفصيل للعقاب، وتعليل لسببه.</p>
<h2>- لماذا يريد الشاعر عقاباً للئام أقسى من الإعدام؟<span style="color:#9b59b6;"> </span></h2>
<p>لأنهن يمشون بالسم بين الناس، فيمزقون النفوس.</p>
<h2>2. الإجابة عما يأتي كتابياً:</h2>
<h2>- عقد موازنة بين (الضواري) وبين (نفوس الإجرام) وتدوينها:</h2>
<ul>
<li><span style="color:#e74c3c;">نفوس الإجرام:</span> أكثر عتوا وبطشاً في إماتتهم للناس وإيلامهم فغاية الوحش أن يمزق فرداً واحداً ثم يرجع لغابته، أما هم فيمشون بسمومهم بين الناس فيمزقون النفوس الكثيرة.</li>
<li><span style="color:#e74c3c;">والضواري:</span><span style="color:#9b59b6;"> </span>تقتل النفس فتنتهي حياتها، أما نفوس الإجرام فيمزقون النفوس فتبقى في حياة مظلمة تائهة كأنها فقدت الحياة قبل موتها.</li>
</ul>
<h2>- شرح البيت الأخير شرحاً أدبياً:</h2>
<p>يخبر الشاعر عن نفوس الإجرام مروجي الخمر والمخدرات بأنهم يمشون بالسم بين الناس فيمزقون نفوس كثيرة وعبر عن أثر المخدرات على النفوس بالتمزيق دلالة على أثرها الشنيع في أبدان الناس وعقولهم.</p>
<h2>أتذوق: أقوم منفرداً بالمهمات الآتية:</h2>
<h2>1. أتأمل البارات الآتية: لتحقيق مطالب الجدول الآتي:</h2>
<h2>"تتلوى به أفاعي الحمام"، "حاملات أكفانها في الظلام".</h2>
<div>
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">التعبير</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">العنصر</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">أثره في التعبير عن مراد الشاعر</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td>تتلوى به أفاعي الحمام.</td>
<td>الحركة</td>
<td>يدل على تحركهم وانتشارهم لتحقيق أغراضهم الخبيثة.</td>
</tr>
<tr>
<td>حاملات أكفانها في الظلام.</td>
<td>اللون</td>
<td>يدل على إظلام حياة المدمنين.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
<h2>2. اختيار أحد العناوين الآتية للتعبير عن أحاسيس الشاعر في البيت الرابع:</h2>
<h2>الشباب التائه، انتظار الآباء، خيبة الآمال.</h2>
<p>خيبة الآمال.</p>
<h2>3. إكمال ما ينقص الجدول الآتي:</h2>
<div>
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">التعبير</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">نوعه من حيث الحقيقة والخيال</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">أثره في التعبير عن مراد الشاعر</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td>لا بشرت إلا بضربة من حسام.</td>
<td>حقيقة</td>
<td>أنه فعل حقيقي في الواقع وهو حكم علماء الإسلام على تلك الفئة.</td>
</tr>
<tr>
<td>تفنى زهرة العمر.</td>
<td>خيال</td>
<td>أنه صور للعمر زهرة تفنى في المخدرات.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
<h2>4. أ. إيراد البيت الذي تضمن صفتي (الاستهتار) و(الحقد).</h2>
<p>كل هذا يهون عند زنيم جف في صدره غدير الوئام</p>
<h2>ب. إيضاح رأيي في الصفتين الواردتين في البيت السابق.</h2>
<p>هما صفتان حقيقيتان في مروجي المخدرات حيث يكون همهم جمع المال غير مبالين بتضييع حياة الكثيرين ولو كان في صدورهم محبة لإخوانهم ومجتمعهم وميل للتوافق لما استمروا في ترويجهم تلك السموم.</p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '654',
'thumb' => null,
'parentID' => '576',
'sequence' => '6',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 6 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الصنف_اللغوي_اسم_الآلة',
'title' => 'الصنف اللغوي: اسم الآلة',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="الصنف اللغوي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الصنف اللغوي(5).JPG" /></p>
<p><img alt="صورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/صورة(7).JPG" /></p>
<h2>أ. أتأمل الصور، ثم أجيب عما يأتي:</h2>
<h2>1. من أي نوع المشتقات كلمة (طالب)؟ وما وزنها؟</h2>
<ul>
<li>طالب: <span style="color:#27ae60;">اسم فاعل.</span></li>
<li>وزنه: <span style="color:#27ae60;">فاعل</span><span style="color:#9b59b6;">.</span></li>
</ul>
<h2>2. أستخرج من العبارات المكتوبة اسم فاعل من فعل أكثر من الثلاثي، ثم أبين الفعل الذي اشتق منه:</h2>
<ul>
<li>اسم الفاعل: <span style="color:#27ae60;">المخدرات.</span></li>
<li>الفعل الذي اشتق منه:<span style="color:#27ae60;"> خدّر.</span></li>
</ul>
<h2>ب. أكمل العبارة الآتية باسم مفعول مناسب:</h2>
<p>أرى في الصورة يداً <span style="color:#27ae60;">مرسومة </span>كتبت عليها كلمة (لا).</p>
<h2>ج. أسمي من الصورة ما يأتي:</h2>
<p>1. آلة للتبريد <u><span style="color:#27ae60;">ثلاجة</span><span style="color:#9b59b6;">.</span></u></p>
<p>2. آلة للحقن <span style="color:#27ae60;"><u>حقنة</u></span><span style="color:#9b59b6;"><u>.</u></span></p>
<h2>أولاً: أقرأ وأتأمل:<span style="color:#e74c3c;"> </span></h2>
<h2>أتأمل الكلمات الملونة في الأمثلة الآتية، لأجيب عما يأتي:</h2>
<ul>
<li>ازدادت مشاكل المدمن فأصبح مراقباً كأنه تحت <span style="color:#27ae60;"><u>مجهر</u></span>.</li>
<li>لنضرب على أيدي السفهاء <span style="color:#27ae60;"><u>بمطرقة</u> </span>من حديد.</li>
<li>تناول المدمن حبة واحدة منشطة هي <span style="color:#27ae60;"><u>مفتاح </u></span>بوابة الانحراف.</li>
</ul>
<h2>أحلل:</h2>
<h2>أتأمل الكلمات الملونة في الأمثلة السابقة، لأجيب عما يأتي:</h2>
<h2>أ. أختار الإجابة الصحيحة مما يأتي بوضع علامة (<span style="color:#27ae60;">✔︎</span>) أمامها:</h2>
<h2>الأسماء الملونة في الأمثلة السابقة:</h2>
<ul>
<li>تدل على زمان الفعل.</li>
<li>تدل على أداة يكون بها الفعل.</li>
<li>جامدة. <strong><span style="color:#27ae60;">(</span></strong><span style="color:#27ae60;">✔︎</span><strong><span style="color:#27ae60;">)</span></strong></li>
<li>مشتقة. <strong><span style="color:#27ae60;">(</span></strong><span style="color:#27ae60;">✔︎</span><strong><span style="color:#27ae60;">)</span></strong></li>
</ul>
<h2>ب. أكمل الجدول الآتي وفق المطلوب:</h2>
<div>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الاسم</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الوزن</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الفعل الذي اشتق منه</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">عدد أحرف الفعل</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td>مِجْهَر</td>
<td>مِفْعَل</td>
<td>جَهَرَ</td>
<td>ثلاثي</td>
</tr>
<tr>
<td>مِطْرَقة</td>
<td>مِفْعَلة</td>
<td>طَرَقَ</td>
<td>ثلاثي</td>
</tr>
<tr>
<td>مَفْتاح</td>
<td>مَفْعال</td>
<td>فَتَحَ</td>
<td>ثلاثي</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>ثانياً: أقرأ وأتأمل:</h2>
<h2>أ. ليكن الجميع كالسيف القاطع على كل باطل.</h2>
<h2>ب. يقول المتنبي: الخيل والليل والبيداء تعرفني والسيف والرمح والقرطاس والقلم</h2>
<h2>أحلل:</h2>
<h2>استخرج من المثال السابق اسم الآلة للقطع.</h2>
<p>السيف.</p>
<h2>هل كلمة (السيف) اسم مشتق أم جامد؟</h2>
<p>جامد.</p>
<h2>استخرج من البيت السابق أسماء الآلة الجامدة.</h2>
<ul>
<li>السيف.</li>
<li>الرمح.</li>
<li>القرطاس.</li>
<li>القلم.</li>
</ul>
<h2>ثالثاً: أطبق:</h2>
<h2>أ. أضبط كل اسم من أسماء الآلة، ثم أذكر الفعل الذي اشتق منه:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم الآلة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الضبط</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل الذي اشتق منه</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مدفع</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مِدفع</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">دفع</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">منشار</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مِنشار</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">نشر</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مطحنة</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مِطحنة</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">طحن</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">فرامة</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">فَرامة</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">فرم</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">حاسوب</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">حَاسوب</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">حسب</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
<h2>ب. أجيب عن الأسئلة الآتية، مع مراعاة اشتمال الإجابة على اسم آلة مشتق أو جامد:</h2>
<h2>س. بم يحرث الفلاح الأرض؟</h2>
<p>بالمحراث.</p>
<h2>س. ما الآلة التي تغسل بها الملابس؟</h2>
<p>الغسالة.</p>
<h2>س. بم يقص الورق؟</h2>
<p>بالمقص.</p>
<h2>س. ما الآلة التي يستخدمها الجراح في العمليات؟</h2>
<p>الملقط.</p>
<h2>س. ما الآلة التي يعرف بها وزن الشيء؟</h2>
<p>الميزان.</p>
<h2>س. ماذا نستخدم لمعرفة درجة الزاوية في الأشكال الهندسية؟</h2>
<p>المنقلة.</p>
<h2>تفكير ناقد:</h2>
<h2>اسم الآلة (ساطور) على وزن (فاعول) جامد، واسم الآلة (حاسوب) تفكير ناقد على وزن (فاعول) مشتق، أفسر ذلك.</h2>
<p>الساطور: اسم آلة غير قياسي جامد أتى ليوضح الأداة التي تم استخدامها في تقطيع اللحم، أما حاسوب فهو اسم آلة قياسي مشتق من (حسب).</p>
<h2>الواجب المنزلي:</h2>
<h2>أصوغ أسماء الآلة من الأفعال الآتية، ثم أزنها:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم الآلة</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الوزن</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">ذاع</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مذياع</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مفعال</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">نشف</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">منشفة</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مفعلة</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">لقط</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">ملقط</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مفعل</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">غزل</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مغزل</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مفعل</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">نظر</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">منظار</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مفعال</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">سار</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">سيارة</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">فعالة</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '664',
'thumb' => null,
'parentID' => '576',
'sequence' => '8',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 7 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الأسلوب_اللغوي_التعجب',
'title' => 'الأسلوب اللغوي: التعجب',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="الأسلوب اللغوي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الأسلوب اللغوي(3).JPG" /></p>
<p><img alt="جملتين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/جملتين.JPG" /></p>
<h2>أتأمل الجملتين السابقتين، لأكمل الفراغات الآتية:</h2>
<ul>
<li>الذي أعجب المتكلم في الجملة الأولى<span style="color:#27ae60;"><u><strong> </strong></u><u><strong>نفع السواك.</strong></u></span></li>
<li>الذي أثار دهشة المتكلم في الجملة الثانية<span style="color:#27ae60;"> <u><strong>ضرر التدخين.</strong></u></span></li>
<li>يسمى الأسلوب الذي يظهر. <span style="color:#27ae60;"><strong><u>إعجاب المتكلم أو دهشته</u></strong></span> لأمر ما أسلوب تعجب.</li>
</ul>
<h2>أولاً: أحاكي الجمل الواردة في نصوص الوحدة مع التنبه إلى مفهوم التعجب الوارد فيها:</h2>
<p>1. <span style="color:#e74c3c;">ما أقبح الخمر!</span></p>
<ul>
<li>ما أجمل <u>النشاط</u>!</li>
<li><u>ما أحسن الزهور</u>!</li>
</ul>
<p>2.<span style="color:#e74c3c;"> أَقبح بالخمر!</span></p>
<ul>
<li>أَنْفع <u>بالسواك</u>!</li>
<li><u>أحسن بالزهور</u>!</li>
</ul>
<p>3. <span style="color:#e74c3c;">ما أفظع إدمان المخدرات!</span></p>
<ul>
<li><u>ما أجمل</u> إحسان <u>العمل</u>!</li>
<li><u>ما أبشع تضييع العقل</u>!</li>
</ul>
<p>4. <span style="color:#e74c3c;">ما أسوأ ألّا تستجيب النفوس لأمر التحريم!</span></p>
<p><u>ما أقبح ألّا</u> يتمسك المرء بـ <u>دينه!</u></p>
<p>5. <span style="color:#e74c3c;">أجدر بأن يرد على القول الخاطئ!</span></p>
<p><u>أحسن بأن</u> يعاقب <u>المجرم</u>!</p>
<p>6. <span style="color:#e74c3c;">سبحان الله! كيف يساعد الظالم ونحن نعلم أن من أعان ظالماً سلط عليه.</span></p>
<ul>
<li><u>سبحان الله! كيف يضيع الإنسان عقله بعد أن أكرمه الله به.</u></li>
<li><u>سبحان الله! كيف يعق الابن أبويه بعد أن تفانوا في تربيته.</u></li>
</ul>
<p>7. <span style="color:#e74c3c;">لله در كل مواطن يستشعر المسؤولية!</span></p>
<p>لله در <u>كل مؤمن مخلص لربه</u>!</p>
<p>8.<span style="color:#e74c3c;"> يا لها من كارثة!</span></p>
<p><u>يا لها من فاجعة</u>!</p>
<h2>ثالثاً: أطبق:</h2>
<h2>1. أتعجب من الجمل الآتية باستخدام إحدى صيغتي التعجب:</h2>
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>1. تحريم شرب الدخان أو الاتجار به.</p>
</td>
<td>ما أعظم تحريم شرب الدخان!</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>2. تحت وهم المنشطات وقع كثير من السذج في وحل الإدمان.</p>
</td>
<td>أقسى أن يتناول المنشطات!</td>
</tr>
<tr>
<td>3. المخمور أبعد ما يكون عن الوقار والاتزان.</td>
<td>ما أبعد المخمور عن الوقار والاتزان!</td>
</tr>
<tr>
<td>4. يسبب القات للمدمن الذهان العقلي والهلوسة.</td>
<td>ما أفظع أن يدمن المرء على القات!</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
<h2>2. أعود إلى النصين السابقين (التدخين) و(من يكافح المخدرات)، ثم أستخلص منهما مع من بجواري بقية الجمل التي حوت أسلوب التعجب:</h2>
<p>فأقبح بالصنيع صنيع قوم إذا لم يحسنوا للنفس زجراً ويا لها من مسؤولية لو كان هذا الموقف مع أبيه أو أخيه أو صديقه فما أعظم أن نستشعر جميعاً هذه المسؤولية!</p>
<h2>رابعاً: أصوغ شفهياً على غرار الأمثلة:</h2>
<ul>
<li>أحسن بالإقلاع عن التدخين!<span style="color:#27ae60;"> أحسن بالإصرار على الخير!</span></li>
<li>ما أنفع أن يعالج المدمن!<span style="color:#27ae60;"> ما أنفع أن يتوب المذنب!</span></li>
<li>لله در التائب!<span style="color:#27ae60;"> لله در المخلص!</span></li>
<li>أشدد بألّا ينجو بائع السموم من العقاب!<span style="color:#27ae60;"> أشدد بألّا ينجو المجرم من العقاب!</span></li>
<li>ما أجمل أن يتجنب المرء السموم القاتلة! <span style="color:#27ae60;">ما أحسن أن يتجنب المرء أصدقاء السوء!</span></li>
</ul>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '666',
'thumb' => null,
'parentID' => '576',
'sequence' => '9',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 8 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الوظيفة_اللغوية_العطف',
'title' => 'الوظيفة اللغوية: العطف',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="الوظيفة النحوية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الوظيفة النحوية(6).JPG" /></p>
<h2>أضع في الدوائر أحرف عطف مناسبة، للربط بين خطوات الإقلاع عن التدخين وفق اتجاه الأسهم:</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/qwqwqw.JPG" /></p>
<h2>أولاً: أقرأ وأتأمل:</h2>
<ul>
<li><span style="color:#27ae60;">يشغلني ويتردد</span><span style="color:#9b59b6;"> </span>في ذهني سؤال هو: من المسؤول عن مكافحة المخدرات؟</li>
<li>كل ما من شأنه أن يسكر يعد خمراً سواءً كان <span style="color:#27ae60;">من الحبوب أو الفواكه.</span></li>
<li><span style="color:#27ae60;">طرد </span>محمد من المنزل<span style="color:#27ae60;"> فضاقت</span> عليه الأرض بما رحبت.</li>
<li>أقلع محمد عن <span style="color:#27ae60;">الذنوب</span> حتى <span style="color:#27ae60;">الصغائر</span>.</li>
<li><span style="color:#27ae60;">التحق </span>محمد ببرنامج الدعم الذاتي ثم <span style="color:#27ae60;">وفقه </span>الله وتزوج.</li>
<li>أصبح محمد <span style="color:#27ae60;">عنصر بناء لا معول هدم.</span></li>
</ul>
<h2>أحلل:</h2>
<h2>أ. بعد تأمل الأمثلة السابقة، أستخرج الحرف الذي ربط بين الكلمتين، أو الجملتين اللتين كتبتا بلون مغاير:</h2>
<div>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">أحرف العطف الواردة في الأمثلة السابقة</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">الواو</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">أو</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">الفاء</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">حتى</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">ثم</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">لا</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>ب. يسمى ما بعد حرف العطف معطوفاً، وما قبله معطوفاً عليه.</h2>
<h2>أسترجع القاعدة السابقة، ثم أعود إلى الأمثلة، وأستخرج المعطوف والمعطوف عليه مما كتب بلون مغاير ثم أبين نوع كل منهما ((اسم، فعل، جملة)):</h2>
<div>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">المعطوف عليه</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">نوعه</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">المعطوف</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">نوعه</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يشغلني</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">فعل</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يتردد</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">فعل</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الحبوب</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">اسم</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الفواكه</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">اسم</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">طرد</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">جملة فعلية</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">فضاقت</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">جملة فعلية</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الذنوب</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">اسم</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الصغائر</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">اسم</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">التحق</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">جملة فعلية</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">وفقه</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">جملة فعلية</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">عنصر بناء</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">اسم</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">عنصر هدم</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">اسم</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>ج. أعود إلى الأمثلة، وأحدد الحالة الإعرابية لكل من المعطوف عليه، والمعطوف، ثم أسجلها في الجدول الآتي:</h2>
<div>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">المعطوف عليه</span></strong></td>
<td style="background-color:#0000ff;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">حالته الإعرابية</span></strong></td>
<td style="background-color:#0000ff;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">المعطوف</span></strong></td>
<td style="background-color:#0000ff;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">حالته الإعرابي</span></strong><span style="color:#ffffff;">ة</span></td>
</tr>
<tr>
<td>يشغلني</td>
<td>مرفوع</td>
<td>يتردد</td>
<td>مرفوع</td>
</tr>
<tr>
<td>الحبوب</td>
<td>مجرور</td>
<td>الفواكه</td>
<td>مجرور</td>
</tr>
<tr>
<td>عنصر</td>
<td>منصوب</td>
<td>عنصر</td>
<td>اسم</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>ثانياً: أطبق:</h2>
<h2>أ. أمثل لما يأتي في جمل مفيدة:</h2>
<h2>- حرف عطف يفيد التخيير والمعطوف منصوب:</h2>
<p>اختار أحد السبيلين الضياع أو النجاح.</p>
<h2>- حرف عطف يفيد الترتيب مع التعقيب والمعطوف عليه مجرور:</h2>
<p>فهمت الدرس فكتبته.</p>
<h2>- حرف عطف يفيد الغاية والمعطوف عليه خبراً لإن أو إحدى أخواتها:</h2>
<p>لم يقصر التائب في العبادة حتى قيام الليل.</p>
<h2>ب. أملأ الفراغ الآتي بمعطوف مناسب:</h2>
<ul>
<li>قال النبي عليه الصلاة<span style="color:#27ae60;"> <b><u>والسلام:</u></b> </span>(كل مسكر خمر وكل خمر حرام).</li>
<li>سميت الخمر خمراً، لأنها تخامر العقل <span style="color:#27ae60;"><strong><u>وتستره وتفسده </u></strong></span>وإدراكه.</li>
<li>الرأي الصادق أمانة وكتمه عند الحاجة إليه خيانة.</li>
<li>نصح<span style="color:#27ae60;"> <strong><u>وأرشد </u></strong></span>المدير طلابه.</li>
</ul>
<h2>ج. أعرب ما تحته خط في البيت الآتي:</h2>
<p>هو التدخين ي<u>فتك بالحنايا</u> <u>ويلقي</u> في نياط القلب جمراً.</p>
<div>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color:#0000ff;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الكلمة</span></strong></td>
<td style="background-color:#0000ff;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الإعراب</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td>يفتك</td>
<td>فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</td>
</tr>
<tr>
<td>بالحنايا</td>
<td>الباء حرف جر والحنايا اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على الألف منع من ظهورها التعذر.</td>
</tr>
<tr>
<td>و</td>
<td>حرف عطف مبني.</td>
</tr>
<tr>
<td>يلقي</td>
<td>فعل معطوف مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء منع من ظهورها الثقل.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>تفكير ناقد:</h2>
<h2>أميز بين الواو في الجملتين، وأبين موقع ما بعدها من الإعراب فيما يأتي:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;">الجملة</span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;">نوع الواو</span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;">موقع ما بعدها من الإعراب</span></td>
</tr>
<tr>
<td>أقبل التائب باسماً ومستبشراً.</td>
<td>واو العطف</td>
<td>معطوف منصوب.</td>
</tr>
<tr>
<td>أقبل التائب وثغره باسم.</td>
<td>واو الحال</td>
<td>الجملة الاسمية في محل نصب حال.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
<h2>الواجب المنزلي:</h2>
<h2>أعين أحرف العطف في الأمثلة الآتية، وأبين معنى كل منها:</h2>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><strong>ا<span style="color:#ffffff;">لأمثلة </span></strong></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حرف العطف</strong></span></td>
<td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>معناه</strong></span></td>
</tr>
<tr>
<td>1. هيهات ثم هيهات أن أعود إلى النفق المظلم</td>
<td>ثم</td>
<td>اشتراك المعطوفين في الحكم مع الترتيب والتراخي</td>
</tr>
<tr>
<td>2. بدأ محمد الطريق المظلم بممارسة أعمال غير صحيحة مثل الكذب والافتراء على إخوانه.</td>
<td>الواو</td>
<td>الاشتراك في الحكم دون ترتيب زمني.</td>
</tr>
<tr>
<td>3. قرر محمد أن يعالج نفسه فدخل المستشفى.</td>
<td>الفاء</td>
<td>الاشتراك في الحكم مع الترتيب والتعقيب.</td>
</tr>
<tr>
<td>4. اختر أحد السبيلين: الضياع أو النجاة.</td>
<td>أو</td>
<td>التخيير</td>
</tr>
<tr>
<td>5. سيظل شعار التائب الثبات لا التراجع.</td>
<td>لا</td>
<td>نفي ما ثبت للمعطوف عليه عن المعطوف</td>
</tr>
<tr>
<td>6. لم يقتصر التائب في العبادة حتى قيام الليل.</td>
<td>حتى</td>
<td>إفادة الغاية.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '671',
'thumb' => null,
'parentID' => '576',
'sequence' => '10',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 9 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'إستراتيجية_الكتابة_ورشة_عمل',
'title' => 'إستراتيجية الكتابة: ورشة عمل',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="إستراتيجية الكتابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/إستراتيجية الكتابة.JPG" /></p>
<h2>1. أعود إلى نصوص الوحدة وأحدد المصادر أو المراجع التي أخذت منها.</h2>
<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/151515151(1).JPG" /></p>
<h2>2. أوازن بين النموذجين الآتيين في توثيق النص المقتبس في كل منهما وفق المطلوب:</h2>
<div>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">معايير الموازنة</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">النص 1</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">النص 2</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مكان التوثيق.</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الهامش.</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">داخل النص.</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">المصدر المقتبس منه.</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">المخدرات أنواعها وأضرارها.</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">لا يوجد.</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">طريقة التوثيق.</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">اسم المؤلف، عنوان الكتاب، رقم الصفحة.</td>
<td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">اسم المؤلف، سنة الطباعة، رقم الصفحة.</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>5. أختار الإجابة الصحيحة من بين الخيارات فيما يأتي، مع الاستعانة بقائمة المصادر والمراجع أسفل الخيارات:</h2>
<h2>1. رتبت المراجع في هذه القائمة وفق:</h2>
<ul>
<li>العشوائية. <strong><span style="color:#27ae60;">(صح)</span></strong><span style="color:#9b59b6;"> </span></li>
<li>الأقدمية.</li>
<li>الأبجدية.</li>
</ul>
<h2>2. في قائمة المصادر والمراجع قدمت أسماء:</h2>
<ul>
<li>دور النشر.</li>
<li>ألقاب المؤلفين. <strong><span style="color:#27ae60;">(صح)</span></strong></li>
<li>الأماكن.</li>
</ul>
<h2>3. لا يدرج أبجدياً في قائمة المصادر والمراجع:</h2>
<ul>
<li>القرآن الكريم. <strong><span style="color:#27ae60;">(صح)</span></strong></li>
<li>أمهات الكتب القديمة.</li>
<li>الكتب الحديثة.</li>
</ul>
<h2>6. أستفيد من النشاط السابق في إعادة ترتيب قائمة المصادر والمراجع الآتية، وفق الطريقة المعتمدة التي درستها، بوضع الرقم المناسب أمام كل مرجع.</h2>
<p><span style="color:#e74c3c;">قائمة المصادر والمراجع:</span></p>
<p>1. فخري، أكرم محمد، الأسرة والمخدرات: في بيتنا مدمن: كيف نمنع الكارثة، عمّان، دار أمجد للنشر والتوزيع، 2015م. <span style="color:#27ae60;">(11)</span></p>
<p>2. الحارثي، عبد الله ملفي، 200 نصيحة للمراهقين للوقاية من تعاطي المخدرات، الرياض، منشورات المؤلف، 2017.<span style="color:#9b59b6;"> </span><span style="color:#27ae60;">(3)</span></p>
<p>3. غانم، محمد حسن، الوقاية من تعاطي المخدرات والتدخين، القاهرة، دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع، 2014م. <span style="color:#27ae60;">(10)</span></p>
<p>4. النعماني، خلفان بن سليمان، السلامة من مخاطر التدخين والإدمان، الإسكندرية، مؤسسة حورس الدولية، 2016م.<span style="color:#27ae60;"> (7)</span></p>
<p>5. الحراحشة، أحمد حسن، إدمان المخدرات والكحوليات وأساليب العلاج، عمّان، دار الحامد، 2012م.<span style="color:#9b59b6;"> </span><span style="color:#27ae60;">(4)</span></p>
<p>6. الغامدي، أحمد محمد، كيف تجنب أسرتك خطر المخدرات كيف تتعرف على ابنك المدمن وكيف تعالجه، جدة، شركة المعرفة، مؤسسة حسن عباس شربتلي الخيرية لخدمة المجتمع 2015م. <span style="color:#27ae60;">(5)</span></p>
<p>7. الفقي، إسماعيل، علم النفس الفسيولوجي، الرياض، مكتبة الرشد 2015م.<span style="color:#27ae60;"> (6)</span></p>
<p>8. القرآن الكريم. <span style="color:#27ae60;">(1)</span></p>
<p>9. رستم، رسمي عبد الملك، مداخل تربوية لوقاية الطلاب من خطر الإدمان، الإسكندرية، المكتب الجامعي الحديث 1012م.<span style="color:#9b59b6;"> </span><span style="color:#27ae60;">(8)</span></p>
<p>10. علي، محمود السيد، المخدرات تأثيراتها وطرق التخلص الآمن منها، الرياض، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، 2012م.<span style="color:#27ae60;"> (9)</span></p>
<p>11. إبراهيم، سليمان عبد الواحد، علم النفس الاجتماعي ومتطلبات الحياة المعاصرة، عمّان، مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع، 2014م. <span style="color:#27ae60;">(2)</span></p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '678',
'thumb' => null,
'parentID' => '576',
'sequence' => '11',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 10 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'إستراتيجية_الكتابة_عناصر_الفن_الكتابي_كتابة_مذكرات_يومية',
'title' => 'إستراتيجية الكتابة: عناصر الفن الكتابي: كتابة مذكرات يومية',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="إستراتيجية الكتابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/إستراتيجية الكتابة(2).JPG" /></p>
<h2>التهيئة:</h2>
<h2>1. أدون أهم أعمالي التي قمت بها في يومي السبت والأحد.</h2>
<h2>2. ما الفائدة في رأيي من تسجيل مذكراتي في دفتر خاص؟</h2>
<p><img alt="" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/iiiiiii.JPG" /></p>
<h2>2. أجيب شفهياً عن الأسئلة الآتية:</h2>
<h2>- بم بدأ الكاتب مذكرته اليومية؟</h2>
<p>بأن الوقت حان لمراجعة قصيدته المشجعة له في ترك السجائر.</p>
<h2>- ما الحدث المهم الذي سجله الكاتب في هذه المذكرة اليومية؟</h2>
<p>بدء رحلته إلى المعتكف في بيت الله مع صحبة خيرة لطريق التوبة من التدخين.</p>
<h2>- كيف استخدم الكاتب أسلوب الوصف والتصوير والتشبيهات؟</h2>
<p>صور التدخين رجلاً ينتصر عليه ويعلقه مشنوقاً متدلياً ووصف نفسه وشعوره بالفرح والانتصار وهو ينظر إلى العلبة المعلقة أيضاً وهو يوازن بين قصيدة كتبها وأثناء تدخينه وأخرى كتبها في اقلاعه عنه ووصف نفسه وهو يودع أسرته منطلقاً إليه.</p>
<h2>- ما الفائدة من تسجيل اليوميات؟</h2>
<p>التذكير بأحداث مهمة وخبرات سابقة ويجد المتعة عند مراجعته لأحداث حياته ولأخذ العظة والعبرة.</p>
<h2>3. أختار الإجابة الصحيحة من بين الخيارات فيما يأتي:</h2>
<h2>1. استخدم الكاتب في عرض أفكاره ضمير:</h2>
<ul>
<li>المخاطب.</li>
<li>المتكلم.<strong><span style="color:#27ae60;"> (صح)</span></strong></li>
<li>الغائب.</li>
</ul>
<h2>2. كانت لغة الكاتب في مذكرته اليومية لغة:</h2>
<ul>
<li>غريبة وركيكة.</li>
<li>سهلة ومعبرة. <strong><span style="color:#27ae60;">(صح)</span></strong></li>
<li>مزخرفة وصعبة.</li>
</ul>
<h2>3. ظهر اعتماد الكاتب على أسلوب الوصف والتصوير والتشبيه لـ:</h2>
<ul>
<li>توضيح المعنى والتشويق. <strong><span style="color:#27ae60;">(صح)</span></strong></li>
<li>تأكيد المعنى.</li>
<li>إظهار مهارته.</li>
</ul>
<h2>ثانياً: 1. أسجل أهم الأحداث التي عايشتها وكان لها أثر في نفسي:</h2>
<div>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">نوع الحدث</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الحدث</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الزمن</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">موقفي منه</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td>شخصي</td>
<td>حصولي على شهادة تكريم لتفوقي في جميع المواد الدراسية.</td>
<td>يوم الأحد 4/4/1442 هـ.</td>
<td>سعيد جداً</td>
</tr>
<tr>
<td>عائلي</td>
<td>زيارتي لمكة مع عائلتي وإقامة فريضة الحج.</td>
<td>شهر ذو الحجة لعام 1440هـ.</td>
<td>سعيد جداً</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
<h2>2. أعلق على المذكرة أمام وفق المطلوب.</h2>
<h2>التعليق:</h2>
<p><span style="color:#e74c3c;">التاريخ، رجب 1420 هـ</span></p>
<p>موضوع المذكرة/الحدث: توبة المدمن وتركه الإدمان وعمله في مكافحة الإدمان وإرشاد المدمنين.</p>
<p><span style="color:#e74c3c;">الأشياء الموصوفة:</span></p>
<p>ظلمة الليل - فانبعثت في قلبي الضعيف. قوة عظيمة - مواصلة بإصرار وعزيمة - استقرار الحالة النفسية - عبدك المذنب - شقاء الإدمان - صدق إنابتي وصحة توبتي.</p>
<p><span style="color:#e74c3c;">موقف الكاتب:</span></p>
<p>فرح مسرور بتوبته وعازم على مساعدة المدمنين ليعودوا إلى بر الأمان ليكفّر عما مضى.</p>
<h2>3. أحول القصة المعروضة إلى مذكرة.</h2>
<p><span style="color:#e74c3c;">تحويلها إلى مذكرة</span></p>
<p>في يوم العيد بدأت حياتي تشرق من جديد، لقد كان حادث سقوطي من على ظهر أحد الخيول العنيدة في إحدى حلقات السباق سبباً من جديد، وقد كان الفضل في ذلك لله تعالى ثم محبي الخير الطيبين، الذين أخذوني على الفور إلى المستشفى للإنقاذ من آثار ذلك السقوط، فإذا بهم يتفاجؤون بإدماني، وإذا بهم ينقلونني بعد تضميد جراحي إلى مستشفى آخر لعلاج الإدمان على حسابهم الخاص، نعم لقد كنت مفلساً، وكانوا طيبين، أنقذوني من الإدمان وحبائل أصدقاء السوء، وكانوا سبباً في تغير حياتي كثيراً بل في عودتي إلى الحياة.</p>
<h2>4. أستفيد من نص الاستماع في تحويله إلى مذكرة يومية وفق ما تعلمته من مهارات هذا الفن.</h2>
<div>
<div class="table-overflow">
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">عناصر المذكرة</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">المذكرة اليومية</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td>
<div>تحديد التاريخ تحديد المكان (وصف الحدث وتفاعل الشخصيات معه إن وجدت)</div>
</td>
<td>
<div>اليوم السبت 4/6/1442 هـ</div>
<div>كان أول أيام الاختبارات، وكانت معه بداية انحرافه، ففي حجرته حيث لا يجد من يراه تناول حبة منشطة إثر تشجيع أصدقاء السوء وكانت تلك حياة الإدمان التعيسة البائسة أخفق في اختباراته وتعرقلت نجاحاته وانقلبت أحواله، ولم يجد من يسمعه إلا أصدقاء السوء الذين استغلوا في ترويج المخدرات، فازدادت مشاكله وازدادت أحواله سوء وضاع منه الكثير. قرر وضع حد لحياة التعاسة والضياع، ومعالجة نفسه من الإدمان، فبدأت حياته تبتسم من جديد، وخاصة بعد زواجه الذي كان نقطة تحول في حياته.</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<div>الموقف الشخصي</div>
</td>
<td>
<div>الندم على ما فات، والفرح بالفكاك من الإدمان، تحسن الأحوال والعودة إلى الحياة.</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
</div>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '680',
'thumb' => null,
'parentID' => '576',
'sequence' => '12',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 11 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'الأداء_الكتابي_تخطيط_كتابة_الموضوع',
'title' => 'الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="الأداء الكتابي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الأداء الكتابي(1).JPG" /></p>
<h2>أولاً: أنفذ التدريبات الآتية، لكتابة مذكرة يوم مهم في حياتي، مع توظيف كل مل تعلمته في الوحدة:</h2>
<h2>1. أعد أفكاري ومعلوماتي على الورق، دون الاهتمام بتسلسلها أو تصحيح الأخطاء فيها.</h2>
<ul>
<li>الانطلاق إلى المطار في الصباح الباكر.</li>
<li>الذهاب بالسيارة إلى المطار.</li>
<li>رؤية حجم الطائرة وكبر مساحاتها.</li>
<li>ركوب الطائرة وقراءة دعاء السفر.</li>
<li>انطلاق الطائرة ووصولها إلى مدينة جدة.</li>
</ul>
<h2>2. أجمع الأفكار المتماثلة في كل مربع:</h2>
<p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ewewewe.JPG" /></p>
<h2>3. أكمل المخطط أمامي، ثم أناقشه مع مجموعتي:</h2>
<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/qwqwqwqaaaa.JPG" /></p>
<h2>ثانياً: 1. أكتب مسودة في مذكرة يوم مهم من حياتي، مع مراعاة مهارات هذا الفن والتعليمات التي درستها سابقاً.</h2>
<p>24/5/1442 هـ.</p>
<p>في الساعة الخامسة من صباح يوم الجمعة تحركت بنا السيارة الى المطار في الجو جميل وهواء الصباح الباكر منعش، لم تغب عن بالي صورة الطائرة التي سأركبها بعد قليل، كان حلماً بالنسبة لي، كنت أراها وهي في الجو كالطائر الصغير فكيف أراها اليوم؟ سألت أبي أسئلة كثيرة عن حجمها، لم أتوقف عن السؤال حتى رأيتها فقلت في نفسي ما أكبر الطائرة! فقد كانت مساحتها واسعة، وصفوف المقاعد منظمة، وكان هناك عدداً كبيراً من المسافرين منهم الأطفال والرجال والنساء بشتى أعمارهم جلست على مقعد إلى جوار والدي، ثم قرأت دعاء السفر ثلاثاً، وقال: (سبحان الذي سخر لنا هذا وما كنا له مقرنين وإنا الى ربنا لمنقلبون) رواه مسلم.</p>
<p>ثم بدأت أترقب لحظة الطيران في الجو وفجأة تحركت الطائرة ببطء شديد، ثم أسرعت شيئاً فشيئاً حتى انطلقت بسرعة مذهلة إلى الأعلى، كم كنت سعيداً وأنا في الجو إنها أول مرة أركب فيها الطائرة، وأول مرة أصاحب فيها والدي في السفر. وبعد ساعات قليلة وصلنا الى مدينة جدة التي لطالما تمنيت زيارتها، فالحمد لله.</p>
<h2>2. أقوم ومن بجواري بتبادل الأسئلة والإجابة عنها بعد قراءة ما كتبه كل منّا:</h2>
<div>
<div class="table-overflow">
<div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الأسئلة</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">نعم</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">إلى حد ما</span></strong></td>
<td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">لا</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td>هل كتبت التاريخ ومكان الحدث الذي سجلته؟</td>
<td>صح</td>
<td> </td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>هل راعيت الترتيب والتسلسل الزمني في كتابة مذكرتي اليومية؟</td>
<td>صح</td>
<td> </td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>هل حددت الغاية من كل شيء تم تسجيله؟</td>
<td> </td>
<td>صح</td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>هل اعتمدت في أسلوب القص والسرد على ضمير المتكلم؟</td>
<td>صح</td>
<td> </td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>هل سجلت الجزئيات الصغيرة في حياتي ذلك اليوم؟</td>
<td>صح</td>
<td> </td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>هل استعملت لغة سهلة قادرة على التعبير؟</td>
<td>صح</td>
<td> </td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>هل استخدمت صوراً خيالية وجمالية (تشبيهات)؟</td>
<td>صح</td>
<td> </td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>هل سجلت مذكرتي اليومية بأسلوب ناقد ليصبح لها مغزى وفائدة للقارئ؟</td>
<td> </td>
<td> </td>
<td>صح</td>
</tr>
<tr>
<td>هل هناك أخطاء في الإملاء، وقواعد النحو، وعلامة الترقيم؟ </td>
<td> </td>
<td>صح</td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>(أصحح الأخطاء إن وجدت).</td>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
</div>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '683',
'thumb' => null,
'parentID' => '576',
'sequence' => '13',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 12 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'مهارة_التحدث_اختيار_صيغة_الرسالة_الشفهية_سرد_حوار_محاضرة',
'title' => 'مهارة التحدث: (اختيار صيغة الرسالة الشفهية) (سرد، حوار، محاضرة)',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="مهارة التحدث" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مهارة التحدث(1).JPG" /></p>
<p> </p>
<p><img alt="سؤال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سؤال.JPG" /></p>
<h2>- أين نرى هذه اللوحة (الإشارة)؟ ولماذا؟</h2>
<p>في الأماكن العامة المغلقة، وفي المستشفيات والإدارات الحكومية، للحد من تلويث الهواء وحماية عامة الناس من أضرار استنشاق دخان السجائر.</p>
<h2>- أقترح شعاراً آخر يحذر من التدخين، لأضعه في لوحة الإعلانات المدرسة.</h2>
<p>التبغ: قاتل مهما اختلفت أشكاله وتعددت مسوغاته أو لا تنخدع فالتدخين قاتل.</p>
<h2>ثانياً 1. أنفذ مع مجموعتي الأفكار الآتية، وأناقشها باستخدام الأسلوب المطلوب أمامها:</h2>
<p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/yyyyyy.JPG" /></p>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '684',
'thumb' => null,
'parentID' => '576',
'sequence' => '14',
'has_videos' => '1'
)
),
(int) 13 => array(
'Nodetext' => array(
'slug' => 'نموذج_اختبار_5',
'title' => 'نموذج اختبار (5)',
'title_seo' => null,
'content' => '<p><img alt="نموذج اختبار (5)" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نمو(2).JPG" /></p>
<h2>قرأت النص السابق، وسأجيب عن الأسئلة الآتية:</h2>
<h2>1. وفقا لإحصاءات جمعية القلب السعودية فإن نسبة الذين يمارسون التدخين من السعوديين ي الفئة العمرية من 17-40:</h2>
<p>أ. 44%</p>
<p>ب. 53%</p>
<p>ج. 28%</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><u><strong>د. 30%</strong></u></span></p>
<h2>2. التوجه الجديد للتحذير من مخاطر منتجات التبغ يتمثل في:</h2>
<p><span style="color:#27ae60;"><u><strong>أ. وضع صور للأمراض التي تسببها.</strong></u></span></p>
<p>ب. كتابة عبارات تحذيرية.</p>
<p>ج. كتابة إرشادات للاستخدام.</p>
<p>د. بيان أضرارها على الأطفال.</p>
<h2>3. أظهرت نتائج استبيان منظمة الصحة العالمية الخاصة بدولتي كندا والبرازيل:</h2>
<p><span style="color:#27ae60;"><u><strong>أ. نجاح التوعية بأضرار التدخين.</strong></u></span></p>
<p>ب. ارتفاع نسبة المدخنين.</p>
<p>ج. ضعف الوعي بأضرار التدخين.</p>
<p>د. حرص المدخنين على تجنب التدخين أمام الأطفال.</p>
<h2>4. يرى الكاتب أن كثيراً من الناس في الوقت الحالي ابتعدوا عن التدخين بسبب:</h2>
<p>أ. ارتفاع أسعار منتجات التبغ.</p>
<p><span style="color:#27ae60;"><strong><u>ب. تفضيلهم أساليب حياة أكثر صحة.</u></strong></span></p>
<p>ج. القيود الصارمة المفروضة على استخدام التبغ.</p>
<p>د. وجود بدائل أخرى للتبغ.</p>
<h2>5. لماذا ساق الكاتب قصة (صندوق الطماطم) في بداية المقال؟</h2>
<p>لجعل الفكرة مقاربة ومقنعة.</p>
<h2>6. في ضوء المقال السابق: ما الإجراءات التي تراها مناسبة لحماية الشباب من التدخين؟</h2>
<ul>
<li>التوعية الصحية بأضرار التدخين.</li>
<li>توضيح الآثار الضارة والمدمرة على الجسم.</li>
</ul>
',
'desc' => '',
'tags' => null
),
'Node' => array(
'id' => '11449',
'thumb' => null,
'parentID' => '576',
'sequence' => '15',
'has_videos' => '-1'
)
)
)
$exams = array(
(int) 0 => array(
'id' => '2165',
'title' => 'اختبار الكتروني: درس الرسم الإملائي',
'questions' => '17',
'percent' => (float) 1541
)
)
$videos = array(
(int) 0 => array(
'Nodegallery' => array(
'filename' => 'qklWsQbEaG8',
'id' => '4915'
),
'Nodegallerytext' => array(
'title' => 'فيديو شرح درس الرسم الإملائي'
)
),
(int) 1 => array(
'Nodegallery' => array(
'filename' => '_dFM5NoJuYQ',
'id' => '4916'
),
'Nodegallerytext' => array(
'title' => 'فيديو شرح درس الرسم الإملائي'
)
),
(int) 2 => array(
'Nodegallery' => array(
'filename' => 'ip9Dy7ZRCTk',
'id' => '4917'
),
'Nodegallerytext' => array(
'title' => 'فيديو شرح درس الرسم الإملائي'
)
)
)
$comments = array()
$news = array(
(int) 0 => array(
'Item' => array(
'id' => '18',
'thumb' => '1663755258.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد'
)
),
(int) 1 => array(
'Item' => array(
'id' => '7',
'thumb' => '1644262036.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين'
)
),
(int) 2 => array(
'Item' => array(
'id' => '6',
'thumb' => '1644261984.jpg'
),
'Itemtext' => array(
'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية'
)
)
)
$BANNERS = array(
'home-classes-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '1',
'zoneName' => 'home-classes-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'home-classes-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '2',
'zoneName' => 'home-classes-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'articles-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '3',
'zoneName' => 'articles-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'lesson-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '4',
'zoneName' => 'lesson-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'level-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '5',
'zoneName' => 'level-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'lesson-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '8',
'zoneName' => 'lesson-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array(
'Adsbanner' => array(
[maximum depth reached]
)
)
),
'level-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '9',
'zoneName' => 'level-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'related-lessons' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '10',
'zoneName' => 'related-lessons',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'article-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '11',
'zoneName' => 'article-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'article-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '12',
'zoneName' => 'article-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-up' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '13',
'zoneName' => 'question-up',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '14',
'zoneName' => 'question-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
),
'question-lesson-down' => array(
'Zone' => array(
'adsZID' => '15',
'zoneName' => 'question-lesson-down',
'isMultiAds' => '-1',
'zoneBreak' => null,
'isRand' => '-1'
),
'Banner' => array()
)
)
$_privilege = array()
$_menus = array()
$_nodes = array()
$_contactus = array()
$_banners = array()
$_pages = array()
$_langs = array(
(int) 0 => array(
'Lang' => array(
'id' => 'ara',
'language' => 'Arabic'
)
)
)
$request_count = (int) 909
$socical_networks = array(
(int) 0 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'twitter',
'value' => '#'
)
),
(int) 1 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'youtube',
'value' => '#'
)
),
(int) 2 => array(
'Confdb' => array(
'key' => 'linkedin',
'value' => '#'
)
)
)
$_Language = array(
'ara' => 'Arabic'
)
$Config = array(
'name_eng' => 'Saborah',
'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية',
'from' => 'سبورة',
'fromaddress' => 'noreply@saborah.net',
'email_monitor' => 'info@saborah.net',
'listrow' => '12',
'url' => 'https://saborah.net',
'email_formname' => 'سبورة',
'facebook' => '',
'twitter' => '#',
'youtube' => '#',
'linkedin' => '#',
'phone' => '',
'time_format' => 'H:i A',
'node_sep_slug' => '_',
'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47',
'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54',
'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw',
'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO',
'map' => '31.99415,35.870693',
'map_center' => '31.99415,35.870693',
'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي',
'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب',
'instagram' => '',
'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com',
'map_zoom' => '14',
'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) -->
<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script>
<script>
window.dataLayer = window.dataLayer || [];
function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
gtag('js', new Date());
gtag('config', 'UA-216508974-1');
</script>
<!--
<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>
-->
<link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>',
'body_code' => '',
'website_author' => 'Sama IT Solution',
'dashboard_url' => '/admin/node/index',
'admin-panel-url' => 'backdoor',
'admin-theme-color' => '3994C7',
'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}',
'password_format' => '.{6,}',
'keywords_eng' => '',
'description_eng' => '',
'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU',
'max-char-node-url' => '58',
'default-color' => '1075a9',
'api-key' => '317bbb',
'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ',
'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com',
'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app',
'user-offline-after' => '1',
'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json',
'thumb_width' => '400',
'min-nodes-count-view-news' => '4',
'name_default_ara' => 'سبورة',
'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM',
'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth',
'user-new-type' => '100',
'user-active-type' => '200',
'user-special-type' => '300',
'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app',
'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>',
'Languages' => null
)
$headline = 'الاختبارات'
$data = array(
'id' => '2165',
'title' => 'اختبار الكتروني: درس الرسم الإملائي',
'questions' => '17',
'percent' => (float) 1541
)include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224 View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418 include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473 Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968 NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263 ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ?? Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499 Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193 Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167 [main] - APP/webroot/index.php, line 108
Notice (8): Undefined index: percent_w [APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20]" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100">Code Context<div class="progress" style="height: 18px;"><div class="bg-success" style="width: <?= $data['percent'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div><div class="bg-danger" style="width: <?= $data['percent_w'] ?>%;" role="progressbar" aria-valuenow="<?= $data['percent_w'] ?>" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100"></div>$viewFile = '/home/saborah/public_html/newstyle/app/View/Elements/lesson/exams.ctp' $dataForView = array( 'GUI' => array( 'headline' => 'الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المزيد أحرفها كالألف والواو', 'pagetitle' => 'الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المزيد أحرفها كالألف والواو', 'keywords' => null, 'description' => '', 'navigation' => array( (int) 0 => array( [maximum depth reached] ), (int) 1 => array( [maximum depth reached] ), (int) 2 => array( [maximum depth reached] ), (int) 3 => array( [maximum depth reached] ), (int) 4 => array( [maximum depth reached] ) ), 'layout' => 'lesson', 'menu' => array(), 'activemenu' => '0', 'pathmenu' => array() ), 'nodes_no_icon' => array(), 'nodes_icon' => array(), 'nodes_count' => (int) 0, 'files' => array(), 'node' => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الرسم_الإملائي_رسم_بعض_الكلمات_المزيد_أحرفها_كالألف_والواو', 'title' => 'الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المزيد أحرفها كالألف والواو', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="الرسم الإملائي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الرسم الإملائي(5).JPG" /></p> <h2>1. أنسخ الكلمات السابقة وفق اللون:</h2> <p>أنفقوا، تلقوا، أحسنوا، ليكونوا، يسمو، بنو.</p> <h2>2. أحدد المجموعة التي وافق رسمها نطقها:</h2> <p>المجموعة الثانية.</p> <h2>3. أكون بالفعل المضارع (يضربون) جملتين مفيدتين، بحيث يكون مرة مسبوقاً بـ (لن) ومرة مسبوقاً بـ (لم)، ثم أبين ماحدث للفعل من تغيير في رسمه الإملائي:</h2> <p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/9999(5).JPG" /></p> <h2>أولاً: 2. أعيد نسخ الكلمات الملونة في الفراغين الآتيين وفق مواضع زيادة الألف:</h2> <p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/666(3).JPG" /></p> <h2>أحلل:</h2> <h2>أحلل الكلمات الملونة السابقة تحليلاً إملائياً على غرار المثال المعطى:</h2> <p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/7777(2).JPG" /></p> <h2>أطبق: 1. أجعل الأفعال الأتية منصوبة أو مجزومة في جمل مفيدة، مع تغيير ما يلزم:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يدعون</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">ما أقبح أن لا يدع الرحل لأخيه!</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يضيعون</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">لن يضيعوا بلدنا وأحلامنا.</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يتسلحون</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">لا بد أن يتسلحوا بالعلم لمستقبل أفضل.</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يحافظون</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الشباب إن يحافظوا على أوقاتهم أفلحوا.</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يسيرون</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">لا بد أن يسيروا على خطا العلماء والمبدعين.</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يقتدون</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">المؤمنون إن يقتدوا بالصالحين نجوا.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> <h2>الواجب المنزلي</h2> <h2>أ. أكتشف الأخطاء الإملائية الواردة في العبارة الآتية، ثم أصوبها:</h2> <h2>الواجب على الشباب المسلم أن يستثمرو أوقات فراغهم فيما ينفع وطنهم، وفيما يحفظ عليهم دينهم ووقتهم، فيتعلمو ويستدلو على طريق المسجد والمكتبة والعلم والعبادة؛ ليؤدو فرضن ويقرأو كتاب، فينشأو صالحين يخدمون الوطن. عندها يصبح الواحد منا قادر على أن يسموا بنفسه عن مزالق الرذيلة.</h2> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الخطأ</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الصواب</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الخطأ</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الصواب</strong></span></td> </tr> <tr> <td>يسثمرو</td> <td>يستثمروا</td> <td>ويقرأو</td> <td>ويقرأوا</td> </tr> <tr> <td>فيتعلمو</td> <td>فيتعلموا</td> <td>فينشأو</td> <td>فينشأوا</td> </tr> <tr> <td>ويستدلو</td> <td>ويستدلوا</td> <td>يسموا</td> <td>يسمو</td> </tr> <tr> <td>ليؤدو</td> <td>ليؤدوا</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table></div> </div> <h2>ب. أمثل لما يأتي في جمل مفيدة:</h2> <h2>1. ألف زائدة بعد واو الجماعة.</h2> <p>اعلموا أن العلم نور.</p> <h2>2. ألف زائدة بعد اسم منصوب.</h2> <p>كان الرجل موظفاً متميزاً.</p> <h2>3. واو زائدة في وسط الكلمة.</h2> <p>كرمنا أولات الفضل.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '655', 'thumb' => null, 'parentID' => '576', 'sequence' => '7', 'has_videos' => '1' ) ), 'children' => array( (int) 0 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 3 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 4 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 5 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 6 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 7 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 8 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 9 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 10 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 11 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 12 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 13 => array( 'Nodetext' => array( [maximum depth reached] ), 'Node' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'exams' => array( (int) 0 => array( 'id' => '2165', 'title' => 'اختبار الكتروني: درس الرسم الإملائي', 'questions' => '17', 'percent' => (float) 1541 ) ), 'videos' => array( (int) 0 => array( 'Nodegallery' => array( [maximum depth reached] ), 'Nodegallerytext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Nodegallery' => array( [maximum depth reached] ), 'Nodegallerytext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Nodegallery' => array( [maximum depth reached] ), 'Nodegallerytext' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'comments' => array(), 'news' => array( (int) 0 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Item' => array( [maximum depth reached] ), 'Itemtext' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'BANNERS' => array( 'home-classes-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'home-classes-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'articles-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'lesson-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'level-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'lesson-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array( [maximum depth reached] ) ), 'level-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'related-lessons' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'article-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'article-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-up' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ), 'question-lesson-down' => array( 'Zone' => array( [maximum depth reached] ), 'Banner' => array([maximum depth reached]) ) ), '_privilege' => array(), '_menus' => array(), '_nodes' => array(), '_contactus' => array(), '_banners' => array(), '_pages' => array(), '_langs' => array( (int) 0 => array( 'Lang' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'request_count' => (int) 909, 'socical_networks' => array( (int) 0 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 1 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ), (int) 2 => array( 'Confdb' => array( [maximum depth reached] ) ) ), '_Language' => array( 'ara' => 'Arabic' ), 'Config' => array( 'name_eng' => 'Saborah', 'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية', 'from' => 'سبورة', 'fromaddress' => 'noreply@saborah.net', 'email_monitor' => 'info@saborah.net', 'listrow' => '12', 'url' => 'https://saborah.net', 'email_formname' => 'سبورة', 'facebook' => '', 'twitter' => '#', 'youtube' => '#', 'linkedin' => '#', 'phone' => '', 'time_format' => 'H:i A', 'node_sep_slug' => '_', 'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47', 'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54', 'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw', 'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO', 'map' => '31.99415,35.870693', 'map_center' => '31.99415,35.870693', 'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي', 'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب', 'instagram' => '', 'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com', 'map_zoom' => '14', 'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) --> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'UA-216508974-1'); </script> <!-- <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script> --> <link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>', 'body_code' => '', 'website_author' => 'Sama IT Solution', 'dashboard_url' => '/admin/node/index', 'admin-panel-url' => 'backdoor', 'admin-theme-color' => '3994C7', 'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}', 'password_format' => '.{6,}', 'keywords_eng' => '', 'description_eng' => '', 'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU', 'max-char-node-url' => '58', 'default-color' => '1075a9', 'api-key' => '317bbb', 'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ', 'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com', 'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app', 'user-offline-after' => '1', 'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json', 'thumb_width' => '400', 'min-nodes-count-view-news' => '4', 'name_default_ara' => 'سبورة', 'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM', 'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth', 'user-new-type' => '100', 'user-active-type' => '200', 'user-special-type' => '300', 'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app', 'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'Languages' => null ), 'headline' => 'الاختبارات' ) $GUI = array( 'headline' => 'الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المزيد أحرفها كالألف والواو', 'pagetitle' => 'الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المزيد أحرفها كالألف والواو', 'keywords' => null, 'description' => '', 'navigation' => array( (int) 0 => array( 'name' => 'الصف الثالث المتوسط', 'url' => '/lesson/9/الصف_الثالث_المتوسط' ), (int) 1 => array( 'name' => 'لغتي', 'url' => '/lesson/43/لغتي' ), (int) 2 => array( 'name' => 'الفصل الدراسي الثالث', 'url' => '/lesson/11168/الفصل_الدراسي_الثالث' ), (int) 3 => array( 'name' => 'الوحدة الخامسة: سموم قاتلة', 'url' => '/lesson/576/الوحدة_الخامسة_سموم_قاتلة' ), (int) 4 => array( 'name' => 'الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المزيد أحرفها كالألف والواو', 'url' => '/lesson/655/الرسم_الإملائي_رسم_بعض_الكلمات_المزيد_أحرفها_كالألف_والواو' ) ), 'layout' => 'lesson', 'menu' => array(), 'activemenu' => '0', 'pathmenu' => array() ) $nodes_no_icon = array() $nodes_icon = array() $nodes_count = (int) 0 $files = array() $node = array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الرسم_الإملائي_رسم_بعض_الكلمات_المزيد_أحرفها_كالألف_والواو', 'title' => 'الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المزيد أحرفها كالألف والواو', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="الرسم الإملائي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الرسم الإملائي(5).JPG" /></p> <h2>1. أنسخ الكلمات السابقة وفق اللون:</h2> <p>أنفقوا، تلقوا، أحسنوا، ليكونوا، يسمو، بنو.</p> <h2>2. أحدد المجموعة التي وافق رسمها نطقها:</h2> <p>المجموعة الثانية.</p> <h2>3. أكون بالفعل المضارع (يضربون) جملتين مفيدتين، بحيث يكون مرة مسبوقاً بـ (لن) ومرة مسبوقاً بـ (لم)، ثم أبين ماحدث للفعل من تغيير في رسمه الإملائي:</h2> <p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/9999(5).JPG" /></p> <h2>أولاً: 2. أعيد نسخ الكلمات الملونة في الفراغين الآتيين وفق مواضع زيادة الألف:</h2> <p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/666(3).JPG" /></p> <h2>أحلل:</h2> <h2>أحلل الكلمات الملونة السابقة تحليلاً إملائياً على غرار المثال المعطى:</h2> <p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/7777(2).JPG" /></p> <h2>أطبق: 1. أجعل الأفعال الأتية منصوبة أو مجزومة في جمل مفيدة، مع تغيير ما يلزم:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الكلمة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>إعرابها</strong></span></td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يدعون</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">ما أقبح أن لا يدع الرحل لأخيه!</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يضيعون</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">لن يضيعوا بلدنا وأحلامنا.</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يتسلحون</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">لا بد أن يتسلحوا بالعلم لمستقبل أفضل.</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يحافظون</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الشباب إن يحافظوا على أوقاتهم أفلحوا.</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يسيرون</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">لا بد أن يسيروا على خطا العلماء والمبدعين.</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يقتدون</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">المؤمنون إن يقتدوا بالصالحين نجوا.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> <h2>الواجب المنزلي</h2> <h2>أ. أكتشف الأخطاء الإملائية الواردة في العبارة الآتية، ثم أصوبها:</h2> <h2>الواجب على الشباب المسلم أن يستثمرو أوقات فراغهم فيما ينفع وطنهم، وفيما يحفظ عليهم دينهم ووقتهم، فيتعلمو ويستدلو على طريق المسجد والمكتبة والعلم والعبادة؛ ليؤدو فرضن ويقرأو كتاب، فينشأو صالحين يخدمون الوطن. عندها يصبح الواحد منا قادر على أن يسموا بنفسه عن مزالق الرذيلة.</h2> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الخطأ</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الصواب</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الخطأ</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الصواب</strong></span></td> </tr> <tr> <td>يسثمرو</td> <td>يستثمروا</td> <td>ويقرأو</td> <td>ويقرأوا</td> </tr> <tr> <td>فيتعلمو</td> <td>فيتعلموا</td> <td>فينشأو</td> <td>فينشأوا</td> </tr> <tr> <td>ويستدلو</td> <td>ويستدلوا</td> <td>يسموا</td> <td>يسمو</td> </tr> <tr> <td>ليؤدو</td> <td>ليؤدوا</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table></div> </div> <h2>ب. أمثل لما يأتي في جمل مفيدة:</h2> <h2>1. ألف زائدة بعد واو الجماعة.</h2> <p>اعلموا أن العلم نور.</p> <h2>2. ألف زائدة بعد اسم منصوب.</h2> <p>كان الرجل موظفاً متميزاً.</p> <h2>3. واو زائدة في وسط الكلمة.</h2> <p>كرمنا أولات الفضل.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '655', 'thumb' => null, 'parentID' => '576', 'sequence' => '7', 'has_videos' => '1' ) ) $children = array( (int) 0 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'مدخل_الوحدة', 'title' => 'مدخل الوحدة', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="مدخل الوحدة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مدخل الوحدة(10).JPG" /></p> <h2>أولاً: 1. أقرأ الآيات قراءة مجودة:</h2> <p><img alt="الآيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ايت.JPG" /></p> <h2>2. أشارك مجموعتي في تحديد أرقام الآيات التي يمكن أن يوعظ بها متعاطي المخدرات أو مروجها.</h2> <p>من الآية (34-41).</p> <h2>3. أستخرج من الآيات (18-22) كل حرف عطف.</h2> <p><img alt="آيات" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/آيات.JPG" /></p> <h2>ثانياً: 1. أتأمل الرسم الساخر الآتي، ثم أكتب تعليقاً مناسباً يعالج مشكلة تعاطي المخدرات:</h2> <p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ppppp(1).JPG" /></p> <h2>2. أكتب تعليقاً يناسب الرسم الساخر مبتدئاً بـ (ما أسوأ أن ...):</h2> <p>ما أسوأ أن يحرق الإنسان أمواله في تضييع أغلى ما يملك! إنه العقل الذي كرمه الله به، وميزه به عن سائر الدواب وتأهل به للقيام بالغاية العظيمة التي خلق الإنسان لها وأمكنه به أن يميز بين النافع والضار.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '623', 'thumb' => null, 'parentID' => '576', 'sequence' => '1', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 1 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'نصا_المدخل_التدخين', 'title' => 'نصا المدخل: التدخين', 'title_seo' => null, 'content' => '<h2><img alt="نصا المدخل" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نصا المدخل.JPG" /></h2> <h2>ثالثاً: 1. كيف يرى الشاعر بداية المدخن؟ وماذا توقع لنهايته؟</h2> <p>يرى أن سبب البداية في التدخين هو الزهو والكبر والفخر ثم في النهاية يتعلق المدخن به فلا يكاد يتمكن من الفكاك منه فيظل يضر بصحته.</p> <h2>2. أحاكي رسم البيت الخامس.</h2> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif">فأقبح بالصنيعِ صنيعَ قومٍ إذا لم يحسنوا للنفس زجراً.</span></p> <h2>3.أ. أحاول أن أتعرف على الحرف الزائد (الذي كتب ولم ينطق) في قول الشاعر:</h2> <p>إذا لم يحسنو<font color="#9b59b6">ا</font> للنفس زجراً <span style="color:#27ae60">(حرف الألف)</span>.</p> <h2>ب. أورد مثالاً لكلمة فيها حرف لا ينطق.</h2> <p>هذا / لكن / الرحمن.</p> <h2>رابعاً: 2. أبدي - شفهياً وجهة نظري حول العلاقة بين الأوقات المهدرة وتعاطي السموم القاتلة.</h2> <p>عدم استغلال الوقت بما يفيد قد يؤدي إلى الانشغال بأشياء أخرى غير مفيدة وقد تكون مضرة مثل تعاطي السموم القاتلة.</p> <p><img alt="المشروع" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المشروع(5).JPG" /></p> <h2>سادساً: أتعاون مع مجموعتي لتنفيذ مهمات المشروع الآتي:</h2> <p><span style="color:#e74c3c;">- اختيار أحد الموضوعات الآتية.</span></p> <ol> <li>قصص مؤلمة من عالم المخدرات.</li> <li>الأسباب المؤدية إلى استخدام السموم القاتلة.</li> </ol> <p><span style="color:#e74c3c;">- الأسباب المؤدية إلى استخدام السموم القاتلة.</span></p> <ul> <li>ضعف الوازع الديني.</li> <li>الفضول والرغبة في تجربة المخدرات.</li> <li>الفراغ وعدم استغلال الوقت بما يفيد.</li> <li>إذا كان له عادة سيئة مثل شرب السجائر لأن العادات السيئة تجلب بعضها البعض.</li> <li>سوء اختيار الأصدقاء.</li> <li>عدم استقرار النفس والتوتر والاكتئاب.</li> </ul> <h2>سابعاً: أبحث عن (مذكرات يومية)، وأضمنها ملف إنجازي.</h2> <p>قررت أسرتي الذهاب إلى مدينة جدة وقد صادف هذا اليوم أن كان الجو جميل، فاتجهنا إلى الشاطئ، وأكثر ما لفت نظري منظر غروب الشمس حيث شاهدنا الشمس وكأنها تغطس في الماء، وتختفي بداخله وبعد غروب الشمس انطلقت مياه النافورة المائية وزادت من استمتاعنا لقد سعدت جداً بهذه الرحلة.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11448', 'thumb' => null, 'parentID' => '576', 'sequence' => '2', 'has_videos' => '-1' ) ), (int) 2 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'نص_الاستماع', 'title' => 'نص الاستماع', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="نص الاستماع" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نص الاستماع(7).JPG" /></p> <h2>أقرأ الأنشطة الآتية، ثم أستمع لنص (تجربتي مع المخدرات) وأجيب:</h2> <h2>أولاً: أستخدم العلامات والرموز الآتية (؟ ! <math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>✓</mo></math> <span style="font-size:18px;">×) عند استماعي للنص وأسجل بعض العبارات التي تناسب هذه الرموز، كما في المثال الآتي:</span></h2> <p><span style="font-size:18px;">(رغم أنني كنت طالباً مجتهداُ ولا أتنازل عن أحد المراكز الأول الثلاثة)!</span></p> <ul> <li>(حبة واحدة منشطة كما يقولون) <span style="font-size:18px;">×</span></li> <li>(لم أجد من يسمعني أو يسأل عني)؟</li> <li>(لا حبا فيّ ولكن ليحققوا أهدافهم الشيطانية) <math class="wrs_chemistry" dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>✓</mo></math></li> </ul> <h2>ثانياً: 1. أحدد الأعمال السيئة التي بدأ بممارستها عند دخوله عالم المخدرات.</h2> <p>الكذب والافتراء على إخوانه.</p> <h2>2. أبين سبب بداية انحرافه.</h2> <p>أصدقاء السوء.</p> <h2>3. أحدد نقطة التحول في حياة المتعافي، ثم أخمن سبب ذلك.</h2> <p><span style="color:#e74c3c;">نقطة التحول في حياته:</span> الزواج.</p> <p><span style="color:#e74c3c;">السبب:</span> لأن الزواج سبب للاستقرار والسكينة كما يشغل الوقت بالواجبات والمباحات ويتحمل الإنسان فيه المسؤوليات.</p> <h2>ثالثاً: مما رواه المتعافي: (ومع بداية تدهور مستواي الدراسي وانحراف سلوكياتي، لم أجد من يسمعني أو يسأل عني ...). أقرأ المقطع السابق ثم أشترك مع من بجواري، للقيام بـ:</h2> <h2>1. تحديد شكوى المتعافي.</h2> <p>تدهور مستواه الدراسي وانحراف سلوكه وعدم وجود من يسمعه أو يسأل عنه.</p> <h2>2. بيان أثر ما اشتكى منه المتعافي في نفسه وفي المجتمع.</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">أثرها فيه:</span> استغلال أصدقاء السوء له وتأثر حياته العملية وتأخر زواجه وسوء حاله.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">أثرها في المجتمع:</span> يضعف المجتمع ويتأخر ويتفكك كلما تواجد وازداد فيه عناصر الهدم.</li> </ul> <h2>رابعاً: أقرأ العبارات الآتية التي سبق أن سمعتها في النص، للقيام بـ:</h2> <h2>1. الحكم على مدى مناسبتها للموضوع الذي تحدث عنه صاحب التجربة:</h2> <div> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"> </td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">العبارة</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">تناسب</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">لا تناسب</span></strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">أ.</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">(كانت تجربة طويلة ومريرة، بدأتها بممارسة أعمال غير صحيحة، مثل الكذب والافتراء على إخواني)</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">صح</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);"> </td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">ب.</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">(فقد انتابني شعور بالخوف والقلق).</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">صح</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);"> </td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">ج.</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">(فضاقت عليّ الأرض بما رحبت، حتى فكرت أكثر من مرة في الانتحار).</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">صح</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);"> </td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> <h2>2. إبداء رأيي حول واقعية النتائج السابقة بوضع علامة (<span style="color:#27ae60;">✔︎</span>) في المكان المناسب:</h2> <p><span style="color:#e74c3c;">النتيجة في العبارة الأولى:</span></p> <ul> <li>واقعية.<strong><span style="color:#27ae60;"> (</span></strong><span style="color:#27ae60;">✔︎</span><strong><span style="color:#27ae60;">)</span></strong></li> <li>غير واقعية.</li> </ul> <p><span style="color:#e74c3c;">النتيجة في العبارة الثانية:</span></p> <ul> <li>واقعية.<strong><span style="color:#27ae60;"> (</span></strong><span style="color:#27ae60;">✔︎</span><strong><span style="color:#27ae60;">)</span></strong></li> <li>غير واقعية.</li> </ul> <p><span style="color:#e74c3c;">النتيجة في العبارة الثالثة:</span></p> <ul> <li>واقعية.<strong><span style="color:#27ae60;"> (</span></strong><span style="color:#27ae60;">✔︎</span><strong><span style="color:#27ae60;">)</span></strong></li> <li>غير واقعية.</li> </ul> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '632', 'thumb' => null, 'parentID' => '576', 'sequence' => '3', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 3 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الفهم_القرائي_الخمر_رجس_من_عمل_الشيطان', 'title' => 'الفهم القرائي: الخمر رجس من عمل الشيطان', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="الفهم القرائي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الفهم لقرائي.JPG" /></p> <h2>أولاً: 1. أ. أصل كل كلمة بالمعنى المناسب لها:</h2> <p><img alt="المعاني" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/المعاني.JPG" /></p> <h2>ب. أكمل على غرار المثال الذي أمامي، لتحديد فعل الكلمة، ثم أصلها بالمعنى المناسب لها:</h2> <p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/sssss.JPG" /></p> <h2>ج. أختار كلمة من الكلمات السابقة، وأضعها في جملة مفيدة:</h2> <p>الأضرار الناجمة عن المخدرات تجعل العاقل لا يقربها.</p> <h2>2. الخمر رجس من عمل الشيطان:</h2> <h2><span style="color:#e74c3c;">تعددت المعاني التي تفسر كلمة (الرجس) ولكن هناك كلمة بين المعاني الآتية لا تفسرها:</span></h2> <h2>الشيء القذر - القبيح - النجس - الحرام - الكفر - الصوت - العذاب.</h2> <p>الكلمة هي<strong><span style="color:#27ae60;"> الصوت.</span></strong></p> <h2>3. أضع كل مصطلح مما سبق أمام المعنى الذي يدل عليه:</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">الإدمان:</span> المداومة على الشيء وعدم الإقلاع عنه.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">السم:</span> كل مادة سامة.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">الهذيان:</span> اضطراب عقلي مؤقت يتميز باختلاط أحوال الوعي.</li> </ul> <h2>ثانياً: أجيب:</h2> <h2>1. لم سميت الخمر خمراً؟ وما حكمها؟</h2> <p>لأنها تخامر العقل وتستره أي تغطيه وتفسد إدراكه وحكمها التحريم.</p> <h2>2. أسمي أعضاء الجسم التي تتضرر من إدمان شرب الخمر.</h2> <p>المريء، المعدة، والبنكرياس، والكبد، والشرايين، والدم، والأعصاب، والمخ.</p> <h2>3. ما المزر؟ وماذا كان رد الرسول - عليه الصلاة والسلام - على الرجل الذي سأل عنه؟</h2> <p>شراب من الذرة مسكر كان يشرب باليمن قبل دعوة الإسلام وكان رد النبي صلى الله عليه وسلم بأن كل مسكر حرام.</p> <h2>4. ما العقوبة التي ذكرها الرسول - عليه الصلاة والسلام - لشارب الخمر في الآخرة؟</h2> <p>الشرب من عرق أهل النار أو من عصارة أهل النار.</p> <h2>5. كيف جاء تحريم الخمر في الإسلام؟ ولماذا؟</h2> <p>جاء عبر مراحل وخطوات تمهيدية حتى تتهيأ له النفوس.</p> <h2>6. أذكر طرائق النهي التي سلكها الشرع الإسلامي في تحريم شرب الخمر.</h2> <ul> <li>التنفير غير المباشر في الخطوة الأولى: <span style="color:#27ae60;">"سكراً ورزقا حسناً".</span></li> <li>ثم التنفير المباشر: <span style="color:#27ae60;">"وإثمهما أكبر من نفعهما".</span></li> <li>ثم التحريم الجزئي في أوقات الصلاة: <span style="color:#27ae60;">"لا تقربوا الصلاة وأنتم سكارى حتى تعلموا ما تقولون".</span></li> <li>ثم التحريم القطعي في كل الأوقات:<span style="color:#9b59b6;"> </span><span style="color:#27ae60;">"إنما الخمر والميسر والأنصاب والأزلام رجس من عمل الشيطان فاجتنبوه لعلكم تفلحون".</span></li> </ul> <h2>7. ما الهدف من نهي الإسلام عن شرب الخمر وغيره من المسكرات؟</h2> <p>لأنه رجس وأضراره وأخطاره تفوق منفعته الضئيلة فالإسلام يحمي المسلم في نفسه وجسمه وعقله.</p> <h2>ثالثاً: أفكر:</h2> <h2><span style="color:#e74c3c;">تحريم الخمر جاء للوقاية من الأمراض الناجمة عنها.</span></h2> <h2>1. أ. أصنف هذه الأمراض الواردة في النص وفق المطلوب في الجدول التالي:</h2> <div> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">أمراض جسمية</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">أمراض نفسية</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">أمراض عقلية</span></strong></td> </tr> <tr> <td>التسمم، الخمود، الغيبوبة،<br /> التهاب المريء، تقرح المعدة،<br /> التهاب البنكرياس، تشمع الكبد،<br /> تسريع تصلب الشرايين، فقر الدم.</td> <td>الاكتئاب، العزلة،<br /> التوتر.</td> <td>الهذيان الإرتعاشي، التأخر العقلي،<br /> تثبيط وظائف قشرة المخ وتعطيلها.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> <h2>ب. أحدد أي الأمراض أكثر خطراً:</h2> <p>تثبيط وظائف قشرة المخ وتعطيلها.</p> <h2>ج. أبين الطريق الواجب اتباعه، للنجاة من الإصابة بها:</h2> <p>اجتناب المسكرات وكل ما يمكن أن يجر إليها كأصدقاء السوء والحرص على الطاعة وتقوية الإيمان.</p> <h2>2. أ. قال الله تعالى: (ولا تلقوا بأيديكم إلى التهلكة).</h2> <h2>1. أستفيد من النص في إعطاء مثال موجز يبين كيف يلقي الإنسان بنفسه في الهلاك.</h2> <p>شرب المسكرات والذي يؤدي إلى إدمانها وينجم عن ذلك الأمراض والاعتلال الكبير في البدن والنفس والعقل ويعرض الحياة للخطر.</p> <h2>2. أحدد بعض سبل الوقاية من الوقوع فيما يهلك ويضر بالصحة.</h2> <ul> <li>الإيمان والأعمال الصالحة.</li> <li>والتوعية الكافية.</li> <li>والصحبة الصالحة.</li> <li>والبحث عند المشاكل عن الحلول الصائبة الفعالة النافعة.</li> <li>واستشارة أهل الخبرة والآراء السديدة.</li> </ul> <h2>3. أبين الآثار الإيجابية المترتبة على الحرص من الوقوع في هذه المهالك على الفرد والمجتمع.</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">على الفرد: </span>يحيا سعيداً مستقراً ناجحاً بإذن الله.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">على المجتمع: </span>يصبح أفراده عناصر بناء لا هدم، فيقوى ويتقدم،</li> </ul> <h2>ب. الخمر رجس من عمل الشيطان.</h2> <h2>1. لم تعد الخمر رجساً من عمل الشيطان؟</h2> <p>لأنها تغطي العقل فتكون سبباً للعداوة والبغضاء بين المؤمنين وتبعدهم عن ذكر الله وعن الصلاة.</p> <h2>2. أذكر بعضاً من الأسباب التي تؤدي إلى الوقوع في هذا الرجس.</h2> <ul> <li>ضعف الإيمان.</li> <li>والجهل.</li> <li>وقلة التوعية الدينية والصحية.</li> <li>وأصدقاء السوء.</li> <li>والفراغ والترف.</li> </ul> <h2>3. أبين الآثار السيئة لهذا الرجس على الفرد والمجتمع:</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">على الفرد:</span> يحيا حياة مضطربة معتلة وهو متوعد بالعذاب في الآخرة.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">على المجتمع: </span>كلما ازدادت فيه عناصر الهدم يضعف ويتأخر.</li> </ul> <h2>4. أكمل الخارطة المعرفية وفق المطلوب من خلال دراستي للنص مع الاستفادة من الإضاءة أمامي:</h2> <p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/1(3363).JPG" /></p> <p><span style="color:#e74c3c;">الاستنتاج:</span> ليس للخمر فوائد تذكر بجانب أضرارها الكبيرة وإثمها ومخاطرها.</p> <h2>رابعاً: أقرأ:</h2> <h2>أ. أستفيد من عنوان النص في صياغة الفكرة العامة.</h2> <p>الخمر شيء مستقذر مضر حرمه الله تعالى.</p> <h2>ب. أرتب الأفكار الآتية وفق ورودها في النص.</h2> <ul> <li>(3) التدرج في تحريم الخمر حتى تتهيأ النفوس له.</li> <li>(1) معنى الخمر، والأضرار التي تؤدي إليها.</li> <li>(4) الأفكار غير الصحيحة التي يدعيها شاربو الخمر.</li> <li>(2) نهي الرسول - عليه الصلاة والسلام - عن شرب الخمر وتوعده لشاربها.</li> <li>(5) هدف الإسلام من تحريم الخمر هو بناء شخصية المسلم.</li> </ul> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '633', 'thumb' => null, 'parentID' => '576', 'sequence' => '4', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 4 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'إستراتيجية_القراءة_التسميع', 'title' => 'إستراتيجية القراءة: التسميع', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="إستراتيجية القراءة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/إستراتيجية القراءة.JPG" /></p> <h2>1. أعيد كتابة التلخيص الآتي بصورة أفضل مما هي عليه:</h2> <p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/555(7).JPG" /></p> <p>كثير من المدخنين حاولوا الإقلاع عن التدخين عدة مرات ولم يستسلموا حتى نجحوا في النهاية وهناك أساليب وطرائق مقترحة للإقلاع عن التدخين منها:</p> <ul> <li>تسجيل الوقائع المتعلقة بالتدخين في كل سيجارة ليصل المدخن إلى فهم عميق لعادة التدخين عنده ويتمكن بعدها من الابتعاد عما يزيد الرغبة في التدخين وممارسة عادات بديلة وبعد ذلك يحدد وقتاً للإقلاع النهائي عن التدخين.</li> <li>إنقاص النيكوتين بشكل تدريجي لتقل نسبته في الدم وتقل حاجة المدخن إليه مما يؤهل للإقلاع النهائي.</li> <li>زيارة عيادات الإقلاع عن التدخين وتتراوح نسبة النجاح فيها من المرة الأولى ما بين 10% و40%.</li> </ul> <h2>3. أتأكد من استيفاء التلخيص الآتي لأهم ما ورد في النص المكتوب، ثم أحفظ أهم مراحل إدمان القمار وأطلب ممن بجواري أن يسمعها لي، ليتأكد من حفظي، مع تصحيح الخطأ إن وجد:</h2> <p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/222(23).JPG" /></p> <h2>4. أشارك مجموعتي في تحديد أهم (المعلومات، التواريخ، المصطلحات) التي جاءت في النصين الآتيين، ثم أحفظهما، وبعد ذلك أسمعهما أمام المجموعات الأخرى دون العودة إلى كتاب:</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">أدوية الهلوسة:</span> ينتج عند تناولها بكميات بسيطة هلوسة وحالة نفسية تشبه انفصام الشخصية.</li> <li>بدأ التبغ في المكسيك منذ أكثر من 2500 عام وانتشر في الأمريكيتين بعد ذلك ثم أوروبا ثم في أواخر القرن 19 الميلادي بدأ تدخين السجائر يكتسح العالم وأنشئت له المصانع.</li> </ul> <h2>- أقرأ نص «من يكافح المخدرات»، وأحفظ أهم ما يحويه النص من معلومات بعد تحديدها، ثم أسمع ما حفظته عن طريق التسجيل الصوتي، ثم أسمع صوتي مرة أخرى؛ للتأكد من تمام الحفظ:</h2> <p>السؤال المهم الذي يشغل كثير من الأذهان كلما ذكرت مشكلة المخدرات هو من هو المسؤول عن مكافحتها والتصدي لها؟</p> <ul> <li> <p>مسؤولية الدولة: حشد الجنود لمكافحتها وعاقبة مروجيها ومهربيها.</p> </li> <li> <p>مسؤولية المواطن: من منظورين هما:</p> </li> </ul> <ol> <li> <p>الاستشعار بأننا مسلمون ورسول الله يأمرنا على ضرب يد السفهاء منا.</p> </li> <li> <p>المسؤولية الوطنية لأن لهذا الوطن حق ويجب علينا حفظه ورعايته.</p> </li> </ol> <ul> <li> <p>مسؤولية الدفاع عن الوطن من أهم المسؤوليات ويجب علينا الدفاع عنه وتأمينه من خطر المخدرات.</p> </li> </ul> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '653', 'thumb' => null, 'parentID' => '576', 'sequence' => '5', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 5 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'التحليل_الأدبي_العقار_الدامي', 'title' => 'التحليل الأدبي: العقار الدامي', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="التحليل الأدبي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/التحليل الأدبي(6).JPG" /></p> <h2>ثانياً: أتعاون ومجموعتي، للإجابة عما يأتي:</h2> <h2>1. ما الذي يوحي به قول الشاعر: (يا لصرعاهم}؟</h2> <p>يوحي بحزنه وتألمه لكل من يقع في حبائل مروجي المخدرات.</p> <h2>2. ما أبرز أحوال أولئك الصرعى (بإيجاز)؟</h2> <p>أشباح بلا أرواح غارقون في الأوهام حلوا من العزم والحزم والطموح كأنهم قد فقدوا الحياة قبل موتهم وابتلوا بالأسقام يذهب شبابهم وتفنى أعمارهم في المخدرات.</p> <h2>3. من المتسبب في أحوال أولئك الصرعى؟</h2> <p>مروجو الخمر والمخدرات.</p> <h2>4. بم وصف الشاعر النفوس التي نامت على الإجرام؟</h2> <p>بأفاعي الموت، وأنهم زنماء ولا وئام عندهم، وأنهم عتاة لئام، وأن ضواري الغابات ترتعب منهم، وأنهم أكثر عتواً وأشد بطشاً من تلك الضواري في إماتتهم الناس وإيلامهم، وأنهم يمشون بالسم بين الناس.</p> <h2>أتعاون ومجموعتي للقيام بما يأتي:</h2> <h2>1. اختيار المعنى المناسب لورود الكلمة في النص وكتابة رمزه محاذياً لها في الشكل الوارد:</h2> <p><span style="color:#e74c3c;">خلق:</span></p> <p>أ. سحاب مسته مخيل للمطر.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. البالي من الثياب أو جلد وغيرها.</span></strong></p> <p>ج. حال للنفس تصدر عنها الأفعال.</p> <p><span style="color:#e74c3c;">حزم:</span></p> <p>أ. مرتفع من الأرض.</p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">ب. استعداد ونهج قويم.</span></strong></p> <p>ج. غصة في الصدر.</p> <p><span style="color:#e74c3c;">عقاب:</span></p> <p>أ. طائر من كواسر الطيور.</p> <p>ب. مرقى صعب من الجبال.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong>ج. جزاء على عمل سيء.</strong></span></p> <p><span style="color:#e74c3c;">عقار:</span></p> <p><strong><span style="color:#27ae60;">أ. خمر.</span></strong></p> <p>ب. ملك ثابت.</p> <p>ج. خيار الشيء.</p> <h2><img alt="دائرة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/دائرة.JPG" /></h2> <h2>2. استخدام الكلمات الأربع الواردة في الشكل السابق في جمل من إنشائنا ذات علاقة بمجال النص:</h2> <ul> <li>كأن شراب الخمر خلق بالية.</li> <li>خلا شارب الخمر من العزم والحزم.</li> <li>ما أحوج المجتمع إلى عقاب وردع مروجي المخدرات!</li> <li>ما أبشع تضييع العمر في العقار المخدر!</li> </ul> <h2>3. البحث في النص عن ألفاظ تحمل الدلالات الآتية، ثم تسجيل كل لفظ أمام الدلالة المناسبة:</h2> <div> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">اللفظ</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الدلالة</span></strong></td> </tr> <tr> <td>أشباح</td> <td>أجسام لا تكاد ترى.</td> </tr> <tr> <td>عزم</td> <td>قدرة على تحمل الصعاب.</td> </tr> <tr> <td>المنايا</td> <td>الموت.</td> </tr> <tr> <td>زنيم</td> <td>خسيس الطبع.</td> </tr> <tr> <td>الوئام</td> <td>التوافق والمحبة.</td> </tr> <tr> <td>الضواري</td> <td>الوحوش المفترسة.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> <h2>أفهم وأحلل:</h2> <h2>أولاً بعد قراءة الأبيات (1-5) بتمعن، أتعاون مع مجموعتي للقيام بما يأتي:</h2> <h2>1. الإجابة عما يأتي شفهياً:</h2> <h2>الرد من خلال ما ورد في الأبيات على شخص يعتقد الآتي:</h2> <p><span style="color:#e74c3c;">(الصرعى المذكورون هنا هم صرعى حرب).</span><span style="color:#9b59b6;"> </span>بل هم صرعى المخدرات لأن صرعى الحرب لا يوصفون بأنهم غارقون في الأوهام أو أنهم فقدوا الحياة قبل الموت.</p> <p><span style="color:#e74c3c;">(الصرعى المشار إليهم ليسوا كثيرين).</span> بل ورد في الأبيات أنهم بكل طريق مما يدل على كثرتهم.</p> <h2>2. الإجابة عما يأتي كتابياً:</h2> <h2>أ. ما علاقة كلمة "الظلام" بمضمون البيت الأول؟</h2> <p>أن متناولي المخدرات ينشطون عادة في الليل أو أنهم بأحوالهم تلك يعيشون في ظلام دائم.</p> <h2>ب. ما الفكرة التي تضمنها قول الشاعر "خلق لا ترى كأشباح ليل"؟</h2> <p>أنهم يختبئون وأنهم صاروا كقطع الجلد أو القماش البالية بسبب المخدرات.</p> <h2>ثانياً بعد قراءة (6-9) بتأمل أتعاون مع مجموعتي للقيام بما يأتي:</h2> <h2>إجابة ما يأتي شفهياً:</h2> <h2>- ما العلاقة بين هذه الأبيات وبين ما قبلها؟</h2> <p>تعليل وتفسير لما قبلها.</p> <h2>- ما الصور التي يرسمها البيت السادس؟ وما المضمون الذي تحمله؟</h2> <p>يصور متناولي المخدرات يعيشون دائماً في ليل مظلم وصور ذلك الليل لطوله واتساعه وغرقهم فيه بالبحر وصور مروجي المخدرات بأفاعي الموت المتحركة في حياة المدمنين المظلمة ومضمون تلك الصور سوء أحوال المدمنين وغرقهم في بحر مظلم كبير وبشاعة عمل المروجين المفسدين.</p> <h2>- لماذا وصف الشاعر (العقار) بكلمة (الدامي)؟</h2> <p>لأنه يصيب متناوله بالأمراض.</p> <h2>ثالثاً: بعد قراءة الأبيات (10-14) بتأمل أتعاون ومجموعتي للقيام بما يأتي:</h2> <h2>1. الإجابة عما يأتي شفهياً:</h2> <h2>- ما علاقة هذه الأبيات بما قبلها؟</h2> <p>تفصيل للعقاب، وتعليل لسببه.</p> <h2>- لماذا يريد الشاعر عقاباً للئام أقسى من الإعدام؟<span style="color:#9b59b6;"> </span></h2> <p>لأنهن يمشون بالسم بين الناس، فيمزقون النفوس.</p> <h2>2. الإجابة عما يأتي كتابياً:</h2> <h2>- عقد موازنة بين (الضواري) وبين (نفوس الإجرام) وتدوينها:</h2> <ul> <li><span style="color:#e74c3c;">نفوس الإجرام:</span> أكثر عتوا وبطشاً في إماتتهم للناس وإيلامهم فغاية الوحش أن يمزق فرداً واحداً ثم يرجع لغابته، أما هم فيمشون بسمومهم بين الناس فيمزقون النفوس الكثيرة.</li> <li><span style="color:#e74c3c;">والضواري:</span><span style="color:#9b59b6;"> </span>تقتل النفس فتنتهي حياتها، أما نفوس الإجرام فيمزقون النفوس فتبقى في حياة مظلمة تائهة كأنها فقدت الحياة قبل موتها.</li> </ul> <h2>- شرح البيت الأخير شرحاً أدبياً:</h2> <p>يخبر الشاعر عن نفوس الإجرام مروجي الخمر والمخدرات بأنهم يمشون بالسم بين الناس فيمزقون نفوس كثيرة وعبر عن أثر المخدرات على النفوس بالتمزيق دلالة على أثرها الشنيع في أبدان الناس وعقولهم.</p> <h2>أتذوق: أقوم منفرداً بالمهمات الآتية:</h2> <h2>1. أتأمل البارات الآتية: لتحقيق مطالب الجدول الآتي:</h2> <h2>"تتلوى به أفاعي الحمام"، "حاملات أكفانها في الظلام".</h2> <div> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">التعبير</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">العنصر</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">أثره في التعبير عن مراد الشاعر</span></strong></td> </tr> <tr> <td>تتلوى به أفاعي الحمام.</td> <td>الحركة</td> <td>يدل على تحركهم وانتشارهم لتحقيق أغراضهم الخبيثة.</td> </tr> <tr> <td>حاملات أكفانها في الظلام.</td> <td>اللون</td> <td>يدل على إظلام حياة المدمنين.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> <h2>2. اختيار أحد العناوين الآتية للتعبير عن أحاسيس الشاعر في البيت الرابع:</h2> <h2>الشباب التائه، انتظار الآباء، خيبة الآمال.</h2> <p>خيبة الآمال.</p> <h2>3. إكمال ما ينقص الجدول الآتي:</h2> <div> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">التعبير</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">نوعه من حيث الحقيقة والخيال</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">أثره في التعبير عن مراد الشاعر</span></strong></td> </tr> <tr> <td>لا بشرت إلا بضربة من حسام.</td> <td>حقيقة</td> <td>أنه فعل حقيقي في الواقع وهو حكم علماء الإسلام على تلك الفئة.</td> </tr> <tr> <td>تفنى زهرة العمر.</td> <td>خيال</td> <td>أنه صور للعمر زهرة تفنى في المخدرات.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> <h2>4. أ. إيراد البيت الذي تضمن صفتي (الاستهتار) و(الحقد).</h2> <p>كل هذا يهون عند زنيم جف في صدره غدير الوئام</p> <h2>ب. إيضاح رأيي في الصفتين الواردتين في البيت السابق.</h2> <p>هما صفتان حقيقيتان في مروجي المخدرات حيث يكون همهم جمع المال غير مبالين بتضييع حياة الكثيرين ولو كان في صدورهم محبة لإخوانهم ومجتمعهم وميل للتوافق لما استمروا في ترويجهم تلك السموم.</p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '654', 'thumb' => null, 'parentID' => '576', 'sequence' => '6', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 6 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الصنف_اللغوي_اسم_الآلة', 'title' => 'الصنف اللغوي: اسم الآلة', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="الصنف اللغوي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الصنف اللغوي(5).JPG" /></p> <p><img alt="صورة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/صورة(7).JPG" /></p> <h2>أ. أتأمل الصور، ثم أجيب عما يأتي:</h2> <h2>1. من أي نوع المشتقات كلمة (طالب)؟ وما وزنها؟</h2> <ul> <li>طالب: <span style="color:#27ae60;">اسم فاعل.</span></li> <li>وزنه: <span style="color:#27ae60;">فاعل</span><span style="color:#9b59b6;">.</span></li> </ul> <h2>2. أستخرج من العبارات المكتوبة اسم فاعل من فعل أكثر من الثلاثي، ثم أبين الفعل الذي اشتق منه:</h2> <ul> <li>اسم الفاعل: <span style="color:#27ae60;">المخدرات.</span></li> <li>الفعل الذي اشتق منه:<span style="color:#27ae60;"> خدّر.</span></li> </ul> <h2>ب. أكمل العبارة الآتية باسم مفعول مناسب:</h2> <p>أرى في الصورة يداً <span style="color:#27ae60;">مرسومة </span>كتبت عليها كلمة (لا).</p> <h2>ج. أسمي من الصورة ما يأتي:</h2> <p>1. آلة للتبريد <u><span style="color:#27ae60;">ثلاجة</span><span style="color:#9b59b6;">.</span></u></p> <p>2. آلة للحقن <span style="color:#27ae60;"><u>حقنة</u></span><span style="color:#9b59b6;"><u>.</u></span></p> <h2>أولاً: أقرأ وأتأمل:<span style="color:#e74c3c;"> </span></h2> <h2>أتأمل الكلمات الملونة في الأمثلة الآتية، لأجيب عما يأتي:</h2> <ul> <li>ازدادت مشاكل المدمن فأصبح مراقباً كأنه تحت <span style="color:#27ae60;"><u>مجهر</u></span>.</li> <li>لنضرب على أيدي السفهاء <span style="color:#27ae60;"><u>بمطرقة</u> </span>من حديد.</li> <li>تناول المدمن حبة واحدة منشطة هي <span style="color:#27ae60;"><u>مفتاح </u></span>بوابة الانحراف.</li> </ul> <h2>أحلل:</h2> <h2>أتأمل الكلمات الملونة في الأمثلة السابقة، لأجيب عما يأتي:</h2> <h2>أ. أختار الإجابة الصحيحة مما يأتي بوضع علامة (<span style="color:#27ae60;">✔︎</span>) أمامها:</h2> <h2>الأسماء الملونة في الأمثلة السابقة:</h2> <ul> <li>تدل على زمان الفعل.</li> <li>تدل على أداة يكون بها الفعل.</li> <li>جامدة. <strong><span style="color:#27ae60;">(</span></strong><span style="color:#27ae60;">✔︎</span><strong><span style="color:#27ae60;">)</span></strong></li> <li>مشتقة. <strong><span style="color:#27ae60;">(</span></strong><span style="color:#27ae60;">✔︎</span><strong><span style="color:#27ae60;">)</span></strong></li> </ul> <h2>ب. أكمل الجدول الآتي وفق المطلوب:</h2> <div> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الاسم</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الوزن</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الفعل الذي اشتق منه</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">عدد أحرف الفعل</span></strong></td> </tr> <tr> <td>مِجْهَر</td> <td>مِفْعَل</td> <td>جَهَرَ</td> <td>ثلاثي</td> </tr> <tr> <td>مِطْرَقة</td> <td>مِفْعَلة</td> <td>طَرَقَ</td> <td>ثلاثي</td> </tr> <tr> <td>مَفْتاح</td> <td>مَفْعال</td> <td>فَتَحَ</td> <td>ثلاثي</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> <h2>ثانياً: أقرأ وأتأمل:</h2> <h2>أ. ليكن الجميع كالسيف القاطع على كل باطل.</h2> <h2>ب. يقول المتنبي: الخيل والليل والبيداء تعرفني والسيف والرمح والقرطاس والقلم</h2> <h2>أحلل:</h2> <h2>استخرج من المثال السابق اسم الآلة للقطع.</h2> <p>السيف.</p> <h2>هل كلمة (السيف) اسم مشتق أم جامد؟</h2> <p>جامد.</p> <h2>استخرج من البيت السابق أسماء الآلة الجامدة.</h2> <ul> <li>السيف.</li> <li>الرمح.</li> <li>القرطاس.</li> <li>القلم.</li> </ul> <h2>ثالثاً: أطبق:</h2> <h2>أ. أضبط كل اسم من أسماء الآلة، ثم أذكر الفعل الذي اشتق منه:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم الآلة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الضبط</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل الذي اشتق منه</strong></span></td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مدفع</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مِدفع</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">دفع</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">منشار</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مِنشار</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">نشر</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مطحنة</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مِطحنة</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">طحن</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">فرامة</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">فَرامة</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">فرم</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">حاسوب</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">حَاسوب</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">حسب</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> <h2>ب. أجيب عن الأسئلة الآتية، مع مراعاة اشتمال الإجابة على اسم آلة مشتق أو جامد:</h2> <h2>س. بم يحرث الفلاح الأرض؟</h2> <p>بالمحراث.</p> <h2>س. ما الآلة التي تغسل بها الملابس؟</h2> <p>الغسالة.</p> <h2>س. بم يقص الورق؟</h2> <p>بالمقص.</p> <h2>س. ما الآلة التي يستخدمها الجراح في العمليات؟</h2> <p>الملقط.</p> <h2>س. ما الآلة التي يعرف بها وزن الشيء؟</h2> <p>الميزان.</p> <h2>س. ماذا نستخدم لمعرفة درجة الزاوية في الأشكال الهندسية؟</h2> <p>المنقلة.</p> <h2>تفكير ناقد:</h2> <h2>اسم الآلة (ساطور) على وزن (فاعول) جامد، واسم الآلة (حاسوب) تفكير ناقد على وزن (فاعول) مشتق، أفسر ذلك.</h2> <p>الساطور: اسم آلة غير قياسي جامد أتى ليوضح الأداة التي تم استخدامها في تقطيع اللحم، أما حاسوب فهو اسم آلة قياسي مشتق من (حسب).</p> <h2>الواجب المنزلي:</h2> <h2>أصوغ أسماء الآلة من الأفعال الآتية، ثم أزنها:</h2> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الفعل</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>اسم الآلة</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color:#ffffff;"><strong>الوزن</strong></span></td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">ذاع</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مذياع</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مفعال</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">نشف</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">منشفة</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مفعلة</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">لقط</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">ملقط</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مفعل</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">غزل</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مغزل</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مفعل</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">نظر</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">منظار</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مفعال</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">سار</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">سيارة</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">فعالة</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '664', 'thumb' => null, 'parentID' => '576', 'sequence' => '8', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 7 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الأسلوب_اللغوي_التعجب', 'title' => 'الأسلوب اللغوي: التعجب', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="الأسلوب اللغوي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الأسلوب اللغوي(3).JPG" /></p> <p><img alt="جملتين" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/جملتين.JPG" /></p> <h2>أتأمل الجملتين السابقتين، لأكمل الفراغات الآتية:</h2> <ul> <li>الذي أعجب المتكلم في الجملة الأولى<span style="color:#27ae60;"><u><strong> </strong></u><u><strong>نفع السواك.</strong></u></span></li> <li>الذي أثار دهشة المتكلم في الجملة الثانية<span style="color:#27ae60;"> <u><strong>ضرر التدخين.</strong></u></span></li> <li>يسمى الأسلوب الذي يظهر. <span style="color:#27ae60;"><strong><u>إعجاب المتكلم أو دهشته</u></strong></span> لأمر ما أسلوب تعجب.</li> </ul> <h2>أولاً: أحاكي الجمل الواردة في نصوص الوحدة مع التنبه إلى مفهوم التعجب الوارد فيها:</h2> <p>1. <span style="color:#e74c3c;">ما أقبح الخمر!</span></p> <ul> <li>ما أجمل <u>النشاط</u>!</li> <li><u>ما أحسن الزهور</u>!</li> </ul> <p>2.<span style="color:#e74c3c;"> أَقبح بالخمر!</span></p> <ul> <li>أَنْفع <u>بالسواك</u>!</li> <li><u>أحسن بالزهور</u>!</li> </ul> <p>3. <span style="color:#e74c3c;">ما أفظع إدمان المخدرات!</span></p> <ul> <li><u>ما أجمل</u> إحسان <u>العمل</u>!</li> <li><u>ما أبشع تضييع العقل</u>!</li> </ul> <p>4. <span style="color:#e74c3c;">ما أسوأ ألّا تستجيب النفوس لأمر التحريم!</span></p> <p><u>ما أقبح ألّا</u> يتمسك المرء بـ <u>دينه!</u></p> <p>5. <span style="color:#e74c3c;">أجدر بأن يرد على القول الخاطئ!</span></p> <p><u>أحسن بأن</u> يعاقب <u>المجرم</u>!</p> <p>6. <span style="color:#e74c3c;">سبحان الله! كيف يساعد الظالم ونحن نعلم أن من أعان ظالماً سلط عليه.</span></p> <ul> <li><u>سبحان الله! كيف يضيع الإنسان عقله بعد أن أكرمه الله به.</u></li> <li><u>سبحان الله! كيف يعق الابن أبويه بعد أن تفانوا في تربيته.</u></li> </ul> <p>7. <span style="color:#e74c3c;">لله در كل مواطن يستشعر المسؤولية!</span></p> <p>لله در <u>كل مؤمن مخلص لربه</u>!</p> <p>8.<span style="color:#e74c3c;"> يا لها من كارثة!</span></p> <p><u>يا لها من فاجعة</u>!</p> <h2>ثالثاً: أطبق:</h2> <h2>1. أتعجب من الجمل الآتية باستخدام إحدى صيغتي التعجب:</h2> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td> <p>1. تحريم شرب الدخان أو الاتجار به.</p> </td> <td>ما أعظم تحريم شرب الدخان!</td> </tr> <tr> <td> <p>2. تحت وهم المنشطات وقع كثير من السذج في وحل الإدمان.</p> </td> <td>أقسى أن يتناول المنشطات!</td> </tr> <tr> <td>3. المخمور أبعد ما يكون عن الوقار والاتزان.</td> <td>ما أبعد المخمور عن الوقار والاتزان!</td> </tr> <tr> <td>4. يسبب القات للمدمن الذهان العقلي والهلوسة.</td> <td>ما أفظع أن يدمن المرء على القات!</td> </tr> </tbody> </table></div> <h2>2. أعود إلى النصين السابقين (التدخين) و(من يكافح المخدرات)، ثم أستخلص منهما مع من بجواري بقية الجمل التي حوت أسلوب التعجب:</h2> <p>فأقبح بالصنيع صنيع قوم إذا لم يحسنوا للنفس زجراً ويا لها من مسؤولية لو كان هذا الموقف مع أبيه أو أخيه أو صديقه فما أعظم أن نستشعر جميعاً هذه المسؤولية!</p> <h2>رابعاً: أصوغ شفهياً على غرار الأمثلة:</h2> <ul> <li>أحسن بالإقلاع عن التدخين!<span style="color:#27ae60;"> أحسن بالإصرار على الخير!</span></li> <li>ما أنفع أن يعالج المدمن!<span style="color:#27ae60;"> ما أنفع أن يتوب المذنب!</span></li> <li>لله در التائب!<span style="color:#27ae60;"> لله در المخلص!</span></li> <li>أشدد بألّا ينجو بائع السموم من العقاب!<span style="color:#27ae60;"> أشدد بألّا ينجو المجرم من العقاب!</span></li> <li>ما أجمل أن يتجنب المرء السموم القاتلة! <span style="color:#27ae60;">ما أحسن أن يتجنب المرء أصدقاء السوء!</span></li> </ul> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '666', 'thumb' => null, 'parentID' => '576', 'sequence' => '9', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 8 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الوظيفة_اللغوية_العطف', 'title' => 'الوظيفة اللغوية: العطف', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="الوظيفة النحوية" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الوظيفة النحوية(6).JPG" /></p> <h2>أضع في الدوائر أحرف عطف مناسبة، للربط بين خطوات الإقلاع عن التدخين وفق اتجاه الأسهم:</h2> <p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/qwqwqw.JPG" /></p> <h2>أولاً: أقرأ وأتأمل:</h2> <ul> <li><span style="color:#27ae60;">يشغلني ويتردد</span><span style="color:#9b59b6;"> </span>في ذهني سؤال هو: من المسؤول عن مكافحة المخدرات؟</li> <li>كل ما من شأنه أن يسكر يعد خمراً سواءً كان <span style="color:#27ae60;">من الحبوب أو الفواكه.</span></li> <li><span style="color:#27ae60;">طرد </span>محمد من المنزل<span style="color:#27ae60;"> فضاقت</span> عليه الأرض بما رحبت.</li> <li>أقلع محمد عن <span style="color:#27ae60;">الذنوب</span> حتى <span style="color:#27ae60;">الصغائر</span>.</li> <li><span style="color:#27ae60;">التحق </span>محمد ببرنامج الدعم الذاتي ثم <span style="color:#27ae60;">وفقه </span>الله وتزوج.</li> <li>أصبح محمد <span style="color:#27ae60;">عنصر بناء لا معول هدم.</span></li> </ul> <h2>أحلل:</h2> <h2>أ. بعد تأمل الأمثلة السابقة، أستخرج الحرف الذي ربط بين الكلمتين، أو الجملتين اللتين كتبتا بلون مغاير:</h2> <div> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">أحرف العطف الواردة في الأمثلة السابقة</span></strong></td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">الواو</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">أو</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">الفاء</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">حتى</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">ثم</td> </tr> <tr> <td style="text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);">لا</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>ب. يسمى ما بعد حرف العطف معطوفاً، وما قبله معطوفاً عليه.</h2> <h2>أسترجع القاعدة السابقة، ثم أعود إلى الأمثلة، وأستخرج المعطوف والمعطوف عليه مما كتب بلون مغاير ثم أبين نوع كل منهما ((اسم، فعل، جملة)):</h2> <div> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">المعطوف عليه</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">نوعه</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">المعطوف</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">نوعه</span></strong></td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يشغلني</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">فعل</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">يتردد</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">فعل</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الحبوب</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">اسم</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الفواكه</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">اسم</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">طرد</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">جملة فعلية</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">فضاقت</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">جملة فعلية</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الذنوب</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">اسم</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الصغائر</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">اسم</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">التحق</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">جملة فعلية</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">وفقه</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">جملة فعلية</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">عنصر بناء</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">اسم</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">عنصر هدم</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">اسم</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>ج. أعود إلى الأمثلة، وأحدد الحالة الإعرابية لكل من المعطوف عليه، والمعطوف، ثم أسجلها في الجدول الآتي:</h2> <div> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">المعطوف عليه</span></strong></td> <td style="background-color:#0000ff;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">حالته الإعرابية</span></strong></td> <td style="background-color:#0000ff;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">المعطوف</span></strong></td> <td style="background-color:#0000ff;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">حالته الإعرابي</span></strong><span style="color:#ffffff;">ة</span></td> </tr> <tr> <td>يشغلني</td> <td>مرفوع</td> <td>يتردد</td> <td>مرفوع</td> </tr> <tr> <td>الحبوب</td> <td>مجرور</td> <td>الفواكه</td> <td>مجرور</td> </tr> <tr> <td>عنصر</td> <td>منصوب</td> <td>عنصر</td> <td>اسم</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>ثانياً: أطبق:</h2> <h2>أ. أمثل لما يأتي في جمل مفيدة:</h2> <h2>- حرف عطف يفيد التخيير والمعطوف منصوب:</h2> <p>اختار أحد السبيلين الضياع أو النجاح.</p> <h2>- حرف عطف يفيد الترتيب مع التعقيب والمعطوف عليه مجرور:</h2> <p>فهمت الدرس فكتبته.</p> <h2>- حرف عطف يفيد الغاية والمعطوف عليه خبراً لإن أو إحدى أخواتها:</h2> <p>لم يقصر التائب في العبادة حتى قيام الليل.</p> <h2>ب. أملأ الفراغ الآتي بمعطوف مناسب:</h2> <ul> <li>قال النبي عليه الصلاة<span style="color:#27ae60;"> <b><u>والسلام:</u></b> </span>(كل مسكر خمر وكل خمر حرام).</li> <li>سميت الخمر خمراً، لأنها تخامر العقل <span style="color:#27ae60;"><strong><u>وتستره وتفسده </u></strong></span>وإدراكه.</li> <li>الرأي الصادق أمانة وكتمه عند الحاجة إليه خيانة.</li> <li>نصح<span style="color:#27ae60;"> <strong><u>وأرشد </u></strong></span>المدير طلابه.</li> </ul> <h2>ج. أعرب ما تحته خط في البيت الآتي:</h2> <p>هو التدخين ي<u>فتك بالحنايا</u> <u>ويلقي</u> في نياط القلب جمراً.</p> <div> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color:#0000ff;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الكلمة</span></strong></td> <td style="background-color:#0000ff;text-align:center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الإعراب</span></strong></td> </tr> <tr> <td>يفتك</td> <td>فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.</td> </tr> <tr> <td>بالحنايا</td> <td>الباء حرف جر والحنايا اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على الألف منع من ظهورها التعذر.</td> </tr> <tr> <td>و</td> <td>حرف عطف مبني.</td> </tr> <tr> <td>يلقي</td> <td>فعل معطوف مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء منع من ظهورها الثقل.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <h2>تفكير ناقد:</h2> <h2>أميز بين الواو في الجملتين، وأبين موقع ما بعدها من الإعراب فيما يأتي:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;">الجملة</span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;">نوع الواو</span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;">موقع ما بعدها من الإعراب</span></td> </tr> <tr> <td>أقبل التائب باسماً ومستبشراً.</td> <td>واو العطف</td> <td>معطوف منصوب.</td> </tr> <tr> <td>أقبل التائب وثغره باسم.</td> <td>واو الحال</td> <td>الجملة الاسمية في محل نصب حال.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> <h2>الواجب المنزلي:</h2> <h2>أعين أحرف العطف في الأمثلة الآتية، وأبين معنى كل منها:</h2> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><strong>ا<span style="color:#ffffff;">لأمثلة </span></strong></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>حرف العطف</strong></span></td> <td style="text-align: center; background-color: rgb(0, 0, 255);"><span style="color:#ffffff;"><strong>معناه</strong></span></td> </tr> <tr> <td>1. هيهات ثم هيهات أن أعود إلى النفق المظلم</td> <td>ثم</td> <td>اشتراك المعطوفين في الحكم مع الترتيب والتراخي</td> </tr> <tr> <td>2. بدأ محمد الطريق المظلم بممارسة أعمال غير صحيحة مثل الكذب والافتراء على إخوانه.</td> <td>الواو</td> <td>الاشتراك في الحكم دون ترتيب زمني.</td> </tr> <tr> <td>3. قرر محمد أن يعالج نفسه فدخل المستشفى.</td> <td>الفاء</td> <td>الاشتراك في الحكم مع الترتيب والتعقيب.</td> </tr> <tr> <td>4. اختر أحد السبيلين: الضياع أو النجاة.</td> <td>أو</td> <td>التخيير</td> </tr> <tr> <td>5. سيظل شعار التائب الثبات لا التراجع.</td> <td>لا</td> <td>نفي ما ثبت للمعطوف عليه عن المعطوف</td> </tr> <tr> <td>6. لم يقتصر التائب في العبادة حتى قيام الليل.</td> <td>حتى</td> <td>إفادة الغاية.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '671', 'thumb' => null, 'parentID' => '576', 'sequence' => '10', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 9 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'إستراتيجية_الكتابة_ورشة_عمل', 'title' => 'إستراتيجية الكتابة: ورشة عمل', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="إستراتيجية الكتابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/إستراتيجية الكتابة.JPG" /></p> <h2>1. أعود إلى نصوص الوحدة وأحدد المصادر أو المراجع التي أخذت منها.</h2> <p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/151515151(1).JPG" /></p> <h2>2. أوازن بين النموذجين الآتيين في توثيق النص المقتبس في كل منهما وفق المطلوب:</h2> <div> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">معايير الموازنة</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">النص 1</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center; border-color: rgb(0, 0, 0);"><strong><span style="color:#ffffff;">النص 2</span></strong></td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">مكان التوثيق.</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">الهامش.</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">داخل النص.</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">المصدر المقتبس منه.</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">المخدرات أنواعها وأضرارها.</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">لا يوجد.</td> </tr> <tr> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">طريقة التوثيق.</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">اسم المؤلف، عنوان الكتاب، رقم الصفحة.</td> <td style="border-color: rgb(0, 0, 0);">اسم المؤلف، سنة الطباعة، رقم الصفحة.</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> </div> <h2>5. أختار الإجابة الصحيحة من بين الخيارات فيما يأتي، مع الاستعانة بقائمة المصادر والمراجع أسفل الخيارات:</h2> <h2>1. رتبت المراجع في هذه القائمة وفق:</h2> <ul> <li>العشوائية. <strong><span style="color:#27ae60;">(صح)</span></strong><span style="color:#9b59b6;"> </span></li> <li>الأقدمية.</li> <li>الأبجدية.</li> </ul> <h2>2. في قائمة المصادر والمراجع قدمت أسماء:</h2> <ul> <li>دور النشر.</li> <li>ألقاب المؤلفين. <strong><span style="color:#27ae60;">(صح)</span></strong></li> <li>الأماكن.</li> </ul> <h2>3. لا يدرج أبجدياً في قائمة المصادر والمراجع:</h2> <ul> <li>القرآن الكريم. <strong><span style="color:#27ae60;">(صح)</span></strong></li> <li>أمهات الكتب القديمة.</li> <li>الكتب الحديثة.</li> </ul> <h2>6. أستفيد من النشاط السابق في إعادة ترتيب قائمة المصادر والمراجع الآتية، وفق الطريقة المعتمدة التي درستها، بوضع الرقم المناسب أمام كل مرجع.</h2> <p><span style="color:#e74c3c;">قائمة المصادر والمراجع:</span></p> <p>1. فخري، أكرم محمد، الأسرة والمخدرات: في بيتنا مدمن: كيف نمنع الكارثة، عمّان، دار أمجد للنشر والتوزيع، 2015م. <span style="color:#27ae60;">(11)</span></p> <p>2. الحارثي، عبد الله ملفي، 200 نصيحة للمراهقين للوقاية من تعاطي المخدرات، الرياض، منشورات المؤلف، 2017.<span style="color:#9b59b6;"> </span><span style="color:#27ae60;">(3)</span></p> <p>3. غانم، محمد حسن، الوقاية من تعاطي المخدرات والتدخين، القاهرة، دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع، 2014م. <span style="color:#27ae60;">(10)</span></p> <p>4. النعماني، خلفان بن سليمان، السلامة من مخاطر التدخين والإدمان، الإسكندرية، مؤسسة حورس الدولية، 2016م.<span style="color:#27ae60;"> (7)</span></p> <p>5. الحراحشة، أحمد حسن، إدمان المخدرات والكحوليات وأساليب العلاج، عمّان، دار الحامد، 2012م.<span style="color:#9b59b6;"> </span><span style="color:#27ae60;">(4)</span></p> <p>6. الغامدي، أحمد محمد، كيف تجنب أسرتك خطر المخدرات كيف تتعرف على ابنك المدمن وكيف تعالجه، جدة، شركة المعرفة، مؤسسة حسن عباس شربتلي الخيرية لخدمة المجتمع 2015م. <span style="color:#27ae60;">(5)</span></p> <p>7. الفقي، إسماعيل، علم النفس الفسيولوجي، الرياض، مكتبة الرشد 2015م.<span style="color:#27ae60;"> (6)</span></p> <p>8. القرآن الكريم. <span style="color:#27ae60;">(1)</span></p> <p>9. رستم، رسمي عبد الملك، مداخل تربوية لوقاية الطلاب من خطر الإدمان، الإسكندرية، المكتب الجامعي الحديث 1012م.<span style="color:#9b59b6;"> </span><span style="color:#27ae60;">(8)</span></p> <p>10. علي، محمود السيد، المخدرات تأثيراتها وطرق التخلص الآمن منها، الرياض، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، 2012م.<span style="color:#27ae60;"> (9)</span></p> <p>11. إبراهيم، سليمان عبد الواحد، علم النفس الاجتماعي ومتطلبات الحياة المعاصرة، عمّان، مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع، 2014م. <span style="color:#27ae60;">(2)</span></p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '678', 'thumb' => null, 'parentID' => '576', 'sequence' => '11', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 10 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'إستراتيجية_الكتابة_عناصر_الفن_الكتابي_كتابة_مذكرات_يومية', 'title' => 'إستراتيجية الكتابة: عناصر الفن الكتابي: كتابة مذكرات يومية', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="إستراتيجية الكتابة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/إستراتيجية الكتابة(2).JPG" /></p> <h2>التهيئة:</h2> <h2>1. أدون أهم أعمالي التي قمت بها في يومي السبت والأحد.</h2> <h2>2. ما الفائدة في رأيي من تسجيل مذكراتي في دفتر خاص؟</h2> <p><img alt="" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/iiiiiii.JPG" /></p> <h2>2. أجيب شفهياً عن الأسئلة الآتية:</h2> <h2>- بم بدأ الكاتب مذكرته اليومية؟</h2> <p>بأن الوقت حان لمراجعة قصيدته المشجعة له في ترك السجائر.</p> <h2>- ما الحدث المهم الذي سجله الكاتب في هذه المذكرة اليومية؟</h2> <p>بدء رحلته إلى المعتكف في بيت الله مع صحبة خيرة لطريق التوبة من التدخين.</p> <h2>- كيف استخدم الكاتب أسلوب الوصف والتصوير والتشبيهات؟</h2> <p>صور التدخين رجلاً ينتصر عليه ويعلقه مشنوقاً متدلياً ووصف نفسه وشعوره بالفرح والانتصار وهو ينظر إلى العلبة المعلقة أيضاً وهو يوازن بين قصيدة كتبها وأثناء تدخينه وأخرى كتبها في اقلاعه عنه ووصف نفسه وهو يودع أسرته منطلقاً إليه.</p> <h2>- ما الفائدة من تسجيل اليوميات؟</h2> <p>التذكير بأحداث مهمة وخبرات سابقة ويجد المتعة عند مراجعته لأحداث حياته ولأخذ العظة والعبرة.</p> <h2>3. أختار الإجابة الصحيحة من بين الخيارات فيما يأتي:</h2> <h2>1. استخدم الكاتب في عرض أفكاره ضمير:</h2> <ul> <li>المخاطب.</li> <li>المتكلم.<strong><span style="color:#27ae60;"> (صح)</span></strong></li> <li>الغائب.</li> </ul> <h2>2. كانت لغة الكاتب في مذكرته اليومية لغة:</h2> <ul> <li>غريبة وركيكة.</li> <li>سهلة ومعبرة. <strong><span style="color:#27ae60;">(صح)</span></strong></li> <li>مزخرفة وصعبة.</li> </ul> <h2>3. ظهر اعتماد الكاتب على أسلوب الوصف والتصوير والتشبيه لـ:</h2> <ul> <li>توضيح المعنى والتشويق. <strong><span style="color:#27ae60;">(صح)</span></strong></li> <li>تأكيد المعنى.</li> <li>إظهار مهارته.</li> </ul> <h2>ثانياً: 1. أسجل أهم الأحداث التي عايشتها وكان لها أثر في نفسي:</h2> <div> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">نوع الحدث</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الحدث</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الزمن</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">موقفي منه</span></strong></td> </tr> <tr> <td>شخصي</td> <td>حصولي على شهادة تكريم لتفوقي في جميع المواد الدراسية.</td> <td>يوم الأحد 4/4/1442 هـ.</td> <td>سعيد جداً</td> </tr> <tr> <td>عائلي</td> <td>زيارتي لمكة مع عائلتي وإقامة فريضة الحج.</td> <td>شهر ذو الحجة لعام 1440هـ.</td> <td>سعيد جداً</td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> <h2>2. أعلق على المذكرة أمام وفق المطلوب.</h2> <h2>التعليق:</h2> <p><span style="color:#e74c3c;">التاريخ، رجب 1420 هـ</span></p> <p>موضوع المذكرة/الحدث: توبة المدمن وتركه الإدمان وعمله في مكافحة الإدمان وإرشاد المدمنين.</p> <p><span style="color:#e74c3c;">الأشياء الموصوفة:</span></p> <p>ظلمة الليل - فانبعثت في قلبي الضعيف. قوة عظيمة - مواصلة بإصرار وعزيمة - استقرار الحالة النفسية - عبدك المذنب - شقاء الإدمان - صدق إنابتي وصحة توبتي.</p> <p><span style="color:#e74c3c;">موقف الكاتب:</span></p> <p>فرح مسرور بتوبته وعازم على مساعدة المدمنين ليعودوا إلى بر الأمان ليكفّر عما مضى.</p> <h2>3. أحول القصة المعروضة إلى مذكرة.</h2> <p><span style="color:#e74c3c;">تحويلها إلى مذكرة</span></p> <p>في يوم العيد بدأت حياتي تشرق من جديد، لقد كان حادث سقوطي من على ظهر أحد الخيول العنيدة في إحدى حلقات السباق سبباً من جديد، وقد كان الفضل في ذلك لله تعالى ثم محبي الخير الطيبين، الذين أخذوني على الفور إلى المستشفى للإنقاذ من آثار ذلك السقوط، فإذا بهم يتفاجؤون بإدماني، وإذا بهم ينقلونني بعد تضميد جراحي إلى مستشفى آخر لعلاج الإدمان على حسابهم الخاص، نعم لقد كنت مفلساً، وكانوا طيبين، أنقذوني من الإدمان وحبائل أصدقاء السوء، وكانوا سبباً في تغير حياتي كثيراً بل في عودتي إلى الحياة.</p> <h2>4. أستفيد من نص الاستماع في تحويله إلى مذكرة يومية وفق ما تعلمته من مهارات هذا الفن.</h2> <div> <div class="table-overflow"> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">عناصر المذكرة</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">المذكرة اليومية</span></strong></td> </tr> <tr> <td> <div>تحديد التاريخ تحديد المكان (وصف الحدث وتفاعل الشخصيات معه إن وجدت)</div> </td> <td> <div>اليوم السبت 4/6/1442 هـ</div> <div>كان أول أيام الاختبارات، وكانت معه بداية انحرافه، ففي حجرته حيث لا يجد من يراه تناول حبة منشطة إثر تشجيع أصدقاء السوء وكانت تلك حياة الإدمان التعيسة البائسة أخفق في اختباراته وتعرقلت نجاحاته وانقلبت أحواله، ولم يجد من يسمعه إلا أصدقاء السوء الذين استغلوا في ترويج المخدرات، فازدادت مشاكله وازدادت أحواله سوء وضاع منه الكثير. قرر وضع حد لحياة التعاسة والضياع، ومعالجة نفسه من الإدمان، فبدأت حياته تبتسم من جديد، وخاصة بعد زواجه الذي كان نقطة تحول في حياته.</div> </td> </tr> <tr> <td> <div>الموقف الشخصي</div> </td> <td> <div>الندم على ما فات، والفرح بالفكاك من الإدمان، تحسن الأحوال والعودة إلى الحياة.</div> </td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> </div> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '680', 'thumb' => null, 'parentID' => '576', 'sequence' => '12', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 11 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'الأداء_الكتابي_تخطيط_كتابة_الموضوع', 'title' => 'الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="الأداء الكتابي" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/الأداء الكتابي(1).JPG" /></p> <h2>أولاً: أنفذ التدريبات الآتية، لكتابة مذكرة يوم مهم في حياتي، مع توظيف كل مل تعلمته في الوحدة:</h2> <h2>1. أعد أفكاري ومعلوماتي على الورق، دون الاهتمام بتسلسلها أو تصحيح الأخطاء فيها.</h2> <ul> <li>الانطلاق إلى المطار في الصباح الباكر.</li> <li>الذهاب بالسيارة إلى المطار.</li> <li>رؤية حجم الطائرة وكبر مساحاتها.</li> <li>ركوب الطائرة وقراءة دعاء السفر.</li> <li>انطلاق الطائرة ووصولها إلى مدينة جدة.</li> </ul> <h2>2. أجمع الأفكار المتماثلة في كل مربع:</h2> <p><img alt="مثال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/ewewewe.JPG" /></p> <h2>3. أكمل المخطط أمامي، ثم أناقشه مع مجموعتي:</h2> <p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/qwqwqwqaaaa.JPG" /></p> <h2>ثانياً: 1. أكتب مسودة في مذكرة يوم مهم من حياتي، مع مراعاة مهارات هذا الفن والتعليمات التي درستها سابقاً.</h2> <p>24/5/1442 هـ.</p> <p>في الساعة الخامسة من صباح يوم الجمعة تحركت بنا السيارة الى المطار في الجو جميل وهواء الصباح الباكر منعش، لم تغب عن بالي صورة الطائرة التي سأركبها بعد قليل، كان حلماً بالنسبة لي، كنت أراها وهي في الجو كالطائر الصغير فكيف أراها اليوم؟ سألت أبي أسئلة كثيرة عن حجمها، لم أتوقف عن السؤال حتى رأيتها فقلت في نفسي ما أكبر الطائرة! فقد كانت مساحتها واسعة، وصفوف المقاعد منظمة، وكان هناك عدداً كبيراً من المسافرين منهم الأطفال والرجال والنساء بشتى أعمارهم جلست على مقعد إلى جوار والدي، ثم قرأت دعاء السفر ثلاثاً، وقال: (سبحان الذي سخر لنا هذا وما كنا له مقرنين وإنا الى ربنا لمنقلبون) رواه مسلم.</p> <p>ثم بدأت أترقب لحظة الطيران في الجو وفجأة تحركت الطائرة ببطء شديد، ثم أسرعت شيئاً فشيئاً حتى انطلقت بسرعة مذهلة إلى الأعلى، كم كنت سعيداً وأنا في الجو إنها أول مرة أركب فيها الطائرة، وأول مرة أصاحب فيها والدي في السفر. وبعد ساعات قليلة وصلنا الى مدينة جدة التي لطالما تمنيت زيارتها، فالحمد لله.</p> <h2>2. أقوم ومن بجواري بتبادل الأسئلة والإجابة عنها بعد قراءة ما كتبه كل منّا:</h2> <div> <div class="table-overflow"> <div class='table-overflow'><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">الأسئلة</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">نعم</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">إلى حد ما</span></strong></td> <td style="background-color: rgb(0, 0, 255); text-align: center;"><strong><span style="color:#ffffff;">لا</span></strong></td> </tr> <tr> <td>هل كتبت التاريخ ومكان الحدث الذي سجلته؟</td> <td>صح</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>هل راعيت الترتيب والتسلسل الزمني في كتابة مذكرتي اليومية؟</td> <td>صح</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>هل حددت الغاية من كل شيء تم تسجيله؟</td> <td> </td> <td>صح</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>هل اعتمدت في أسلوب القص والسرد على ضمير المتكلم؟</td> <td>صح</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>هل سجلت الجزئيات الصغيرة في حياتي ذلك اليوم؟</td> <td>صح</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>هل استعملت لغة سهلة قادرة على التعبير؟</td> <td>صح</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>هل استخدمت صوراً خيالية وجمالية (تشبيهات)؟</td> <td>صح</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>هل سجلت مذكرتي اليومية بأسلوب ناقد ليصبح لها مغزى وفائدة للقارئ؟</td> <td> </td> <td> </td> <td>صح</td> </tr> <tr> <td>هل هناك أخطاء في الإملاء، وقواعد النحو، وعلامة الترقيم؟ </td> <td> </td> <td>صح</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>(أصحح الأخطاء إن وجدت).</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table></div> </div> </div> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '683', 'thumb' => null, 'parentID' => '576', 'sequence' => '13', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 12 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'مهارة_التحدث_اختيار_صيغة_الرسالة_الشفهية_سرد_حوار_محاضرة', 'title' => 'مهارة التحدث: (اختيار صيغة الرسالة الشفهية) (سرد، حوار، محاضرة)', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="مهارة التحدث" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/مهارة التحدث(1).JPG" /></p> <p> </p> <p><img alt="سؤال" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/سؤال.JPG" /></p> <h2>- أين نرى هذه اللوحة (الإشارة)؟ ولماذا؟</h2> <p>في الأماكن العامة المغلقة، وفي المستشفيات والإدارات الحكومية، للحد من تلويث الهواء وحماية عامة الناس من أضرار استنشاق دخان السجائر.</p> <h2>- أقترح شعاراً آخر يحذر من التدخين، لأضعه في لوحة الإعلانات المدرسة.</h2> <p>التبغ: قاتل مهما اختلفت أشكاله وتعددت مسوغاته أو لا تنخدع فالتدخين قاتل.</p> <h2>ثانياً 1. أنفذ مع مجموعتي الأفكار الآتية، وأناقشها باستخدام الأسلوب المطلوب أمامها:</h2> <p><img alt="خريطة" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/yyyyyy.JPG" /></p> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '684', 'thumb' => null, 'parentID' => '576', 'sequence' => '14', 'has_videos' => '1' ) ), (int) 13 => array( 'Nodetext' => array( 'slug' => 'نموذج_اختبار_5', 'title' => 'نموذج اختبار (5)', 'title_seo' => null, 'content' => '<p><img alt="نموذج اختبار (5)" src="https://saborah.net/app/webroot/upload/images/images/نمو(2).JPG" /></p> <h2>قرأت النص السابق، وسأجيب عن الأسئلة الآتية:</h2> <h2>1. وفقا لإحصاءات جمعية القلب السعودية فإن نسبة الذين يمارسون التدخين من السعوديين ي الفئة العمرية من 17-40:</h2> <p>أ. 44%</p> <p>ب. 53%</p> <p>ج. 28%</p> <p><span style="color:#27ae60;"><u><strong>د. 30%</strong></u></span></p> <h2>2. التوجه الجديد للتحذير من مخاطر منتجات التبغ يتمثل في:</h2> <p><span style="color:#27ae60;"><u><strong>أ. وضع صور للأمراض التي تسببها.</strong></u></span></p> <p>ب. كتابة عبارات تحذيرية.</p> <p>ج. كتابة إرشادات للاستخدام.</p> <p>د. بيان أضرارها على الأطفال.</p> <h2>3. أظهرت نتائج استبيان منظمة الصحة العالمية الخاصة بدولتي كندا والبرازيل:</h2> <p><span style="color:#27ae60;"><u><strong>أ. نجاح التوعية بأضرار التدخين.</strong></u></span></p> <p>ب. ارتفاع نسبة المدخنين.</p> <p>ج. ضعف الوعي بأضرار التدخين.</p> <p>د. حرص المدخنين على تجنب التدخين أمام الأطفال.</p> <h2>4. يرى الكاتب أن كثيراً من الناس في الوقت الحالي ابتعدوا عن التدخين بسبب:</h2> <p>أ. ارتفاع أسعار منتجات التبغ.</p> <p><span style="color:#27ae60;"><strong><u>ب. تفضيلهم أساليب حياة أكثر صحة.</u></strong></span></p> <p>ج. القيود الصارمة المفروضة على استخدام التبغ.</p> <p>د. وجود بدائل أخرى للتبغ.</p> <h2>5. لماذا ساق الكاتب قصة (صندوق الطماطم) في بداية المقال؟</h2> <p>لجعل الفكرة مقاربة ومقنعة.</p> <h2>6. في ضوء المقال السابق: ما الإجراءات التي تراها مناسبة لحماية الشباب من التدخين؟</h2> <ul> <li>التوعية الصحية بأضرار التدخين.</li> <li>توضيح الآثار الضارة والمدمرة على الجسم.</li> </ul> ', 'desc' => '', 'tags' => null ), 'Node' => array( 'id' => '11449', 'thumb' => null, 'parentID' => '576', 'sequence' => '15', 'has_videos' => '-1' ) ) ) $exams = array( (int) 0 => array( 'id' => '2165', 'title' => 'اختبار الكتروني: درس الرسم الإملائي', 'questions' => '17', 'percent' => (float) 1541 ) ) $videos = array( (int) 0 => array( 'Nodegallery' => array( 'filename' => 'qklWsQbEaG8', 'id' => '4915' ), 'Nodegallerytext' => array( 'title' => 'فيديو شرح درس الرسم الإملائي' ) ), (int) 1 => array( 'Nodegallery' => array( 'filename' => '_dFM5NoJuYQ', 'id' => '4916' ), 'Nodegallerytext' => array( 'title' => 'فيديو شرح درس الرسم الإملائي' ) ), (int) 2 => array( 'Nodegallery' => array( 'filename' => 'ip9Dy7ZRCTk', 'id' => '4917' ), 'Nodegallerytext' => array( 'title' => 'فيديو شرح درس الرسم الإملائي' ) ) ) $comments = array() $news = array( (int) 0 => array( 'Item' => array( 'id' => '18', 'thumb' => '1663755258.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => 'كيف أدرس بذكاء وبدون جهد' ) ), (int) 1 => array( 'Item' => array( 'id' => '7', 'thumb' => '1644262036.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => ' وزير التعليم يفتتح مبنى الملحقية الثقافية في ماليزيا ويلتقي الطلبة المبتعثين' ) ), (int) 2 => array( 'Item' => array( 'id' => '6', 'thumb' => '1644261984.jpg' ), 'Itemtext' => array( 'name' => ' 50 الف طالب كوري يدرسون اللغة العربية في كوريا الجنوبية' ) ) ) $BANNERS = array( 'home-classes-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '1', 'zoneName' => 'home-classes-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'home-classes-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '2', 'zoneName' => 'home-classes-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'articles-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '3', 'zoneName' => 'articles-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'lesson-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '4', 'zoneName' => 'lesson-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'level-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '5', 'zoneName' => 'level-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'lesson-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '8', 'zoneName' => 'lesson-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array( 'Adsbanner' => array( [maximum depth reached] ) ) ), 'level-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '9', 'zoneName' => 'level-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'related-lessons' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '10', 'zoneName' => 'related-lessons', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'article-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '11', 'zoneName' => 'article-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'article-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '12', 'zoneName' => 'article-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-up' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '13', 'zoneName' => 'question-up', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '14', 'zoneName' => 'question-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ), 'question-lesson-down' => array( 'Zone' => array( 'adsZID' => '15', 'zoneName' => 'question-lesson-down', 'isMultiAds' => '-1', 'zoneBreak' => null, 'isRand' => '-1' ), 'Banner' => array() ) ) $_privilege = array() $_menus = array() $_nodes = array() $_contactus = array() $_banners = array() $_pages = array() $_langs = array( (int) 0 => array( 'Lang' => array( 'id' => 'ara', 'language' => 'Arabic' ) ) ) $request_count = (int) 909 $socical_networks = array( (int) 0 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'twitter', 'value' => '#' ) ), (int) 1 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'youtube', 'value' => '#' ) ), (int) 2 => array( 'Confdb' => array( 'key' => 'linkedin', 'value' => '#' ) ) ) $_Language = array( 'ara' => 'Arabic' ) $Config = array( 'name_eng' => 'Saborah', 'name_ara' => 'موقع سبورة - طلاب السعودية', 'from' => 'سبورة', 'fromaddress' => 'noreply@saborah.net', 'email_monitor' => 'info@saborah.net', 'listrow' => '12', 'url' => 'https://saborah.net', 'email_formname' => 'سبورة', 'facebook' => '', 'twitter' => '#', 'youtube' => '#', 'linkedin' => '#', 'phone' => '', 'time_format' => 'H:i A', 'node_sep_slug' => '_', 'latest_update_website' => '2022-12-02 14:25:47', 'latest_login_admin' => '2022-03-16 06:26:54', 'google_secret_key' => '6LcBYhUTAAAAABPinPa4vlhvDuhne95ZnfUao0tw', 'site_key' => '6LcBYhUTAAAAAIurIcmwQzN4C2kkYLYBHyGxKWzO', 'map' => '31.99415,35.870693', 'map_center' => '31.99415,35.870693', 'keywords_ara' => 'حلول, حل, إجابات, إجابة, علوم, رياضيات, فقه, لغة, عربية, متوسط, ثانوي, الفصل, الأول, الثاني, مواد, دراسة, واجبي', 'description_ara' => 'حل الواجبات المدرسية لطلاب السعودية ف1 ف2 وجميع المواد والصفوف الدراسية من رياضيات وعلوم واجتماعيات وفقه وحاسوب', 'instagram' => '', 'admin_email' => 'mkhuder@gmail.com', 'map_zoom' => '14', 'header_code' => '<!-- Google tag (gtag.js) --> <script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-216508974-1"></script> <script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'UA-216508974-1'); </script> <!-- <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script> --> <link rel="manifest" href="/manifest.json" > <script> const appId = "95217417-b5c7-42eb-ada0-f01acc0ba857"; const auto_register = true; //write your tags as json format //const tags = '{"key1":"value1", "key2":"value2"}'; </script> <script src="https://pushtiger.com/settings.js" ></script>', 'body_code' => '', 'website_author' => 'Sama IT Solution', 'dashboard_url' => '/admin/node/index', 'admin-panel-url' => 'backdoor', 'admin-theme-color' => '3994C7', 'email_format' => '[^@]+@[^@]+.[a-zA-Z]{2,6}', 'password_format' => '.{6,}', 'keywords_eng' => '', 'description_eng' => '', 'google-map-api-key' => 'AIzaSyBb71HgSD8EiowFnx3HRBa5pw96ChhJeMU', 'max-char-node-url' => '58', 'default-color' => '1075a9', 'api-key' => '317bbb', 'apiKey' => 'AIzaSyDQGQ05rKO5otB4_EqLW-oboBIgdDLBAUQ', 'authDomain' => 'saborah-f5614.firebaseapp.com', 'databaseURL' => 'https://saborah-f5614-default-rtdb.europe-west1.firebasedatabase.app', 'user-offline-after' => '1', 'service_account' => 'saborah-f5614-b95c91e5ec9f.json', 'thumb_width' => '400', 'min-nodes-count-view-news' => '4', 'name_default_ara' => 'سبورة', 'google-api-notification-key' => 'AAAAP5FT_i8:APA91bGmsp2e-BgVYKUO58Su2zlMp3qX6aynA4flPYpjjYEOrMD1A7zeRuC4YxVg254PcbFquFOdHKOAm5WKPyQh2wzwBVe_3HB9TSxoRokeGD21LWD4Q3wj8WShkGcEsx6iFQkqehlM', 'app-package-names' => 'net.saborah.app,net.saborah.app.fifth,net.saborah.app.sixth,net.saborah.app.seventh,net.saborah.app.eighth,net.saborah.app.ninth,net.saborah.app.thanwya,net.saborah.app.third,net.saborah.app.fourth', 'user-new-type' => '100', 'user-active-type' => '200', 'user-special-type' => '300', 'header_code_inside' => '<script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'google-play-app' => 'https://play.google.com/store/apps/details?id=net.saborah.app', 'header_code_inside_question' => ' <script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-6671772191390777" crossorigin="anonymous"></script>', 'Languages' => null ) $headline = 'الاختبارات' $data = array( 'id' => '2165', 'title' => 'اختبار الكتروني: درس الرسم الإملائي', 'questions' => '17', 'percent' => (float) 1541 )include - APP/View/Elements/lesson/exams.ctp, line 20 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::_renderElement() - CORE/Cake/View/View.php, line 1224 View::element() - CORE/Cake/View/View.php, line 418 include - APP/View/Node/lesson.ctp, line 3 View::_evaluate() - CORE/Cake/View/View.php, line 971 View::_render() - CORE/Cake/View/View.php, line 933 View::render() - CORE/Cake/View/View.php, line 473 Controller::render() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 968 NodeController::index() - APP/Controller/NodeController.php, line 263 ReflectionMethod::invokeArgs() - [internal], line ?? Controller::invokeAction() - CORE/Cake/Controller/Controller.php, line 499 Dispatcher::_invoke() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 193 Dispatcher::dispatch() - CORE/Cake/Routing/Dispatcher.php, line 167 [main] - APP/webroot/index.php, line 108
الرسم الإملائي: رسم بعض الكلمات المزيد أحرفها كالألف والواو
1. أنسخ الكلمات السابقة وفق اللون:
أنفقوا، تلقوا، أحسنوا، ليكونوا، يسمو، بنو.
2. أحدد المجموعة التي وافق رسمها نطقها:
المجموعة الثانية.
3. أكون بالفعل المضارع (يضربون) جملتين مفيدتين، بحيث يكون مرة مسبوقاً بـ (لن) ومرة مسبوقاً بـ (لم)، ثم أبين ماحدث للفعل من تغيير في رسمه الإملائي:
أولاً: 2. أعيد نسخ الكلمات الملونة في الفراغين الآتيين وفق مواضع زيادة الألف:
أحلل:
أحلل الكلمات الملونة السابقة تحليلاً إملائياً على غرار المثال المعطى:
أطبق: 1. أجعل الأفعال الأتية منصوبة أو مجزومة في جمل مفيدة، مع تغيير ما يلزم:
| الكلمة | إعرابها |
| يدعون | ما أقبح أن لا يدع الرحل لأخيه! |
| يضيعون | لن يضيعوا بلدنا وأحلامنا. |
| يتسلحون | لا بد أن يتسلحوا بالعلم لمستقبل أفضل. |
| يحافظون | الشباب إن يحافظوا على أوقاتهم أفلحوا. |
| يسيرون | لا بد أن يسيروا على خطا العلماء والمبدعين. |
| يقتدون | المؤمنون إن يقتدوا بالصالحين نجوا. |
الواجب المنزلي
أ. أكتشف الأخطاء الإملائية الواردة في العبارة الآتية، ثم أصوبها:
الواجب على الشباب المسلم أن يستثمرو أوقات فراغهم فيما ينفع وطنهم، وفيما يحفظ عليهم دينهم ووقتهم، فيتعلمو ويستدلو على طريق المسجد والمكتبة والعلم والعبادة؛ ليؤدو فرضن ويقرأو كتاب، فينشأو صالحين يخدمون الوطن. عندها يصبح الواحد منا قادر على أن يسموا بنفسه عن مزالق الرذيلة.
| الخطأ | الصواب | الخطأ | الصواب |
| يسثمرو | يستثمروا | ويقرأو | ويقرأوا |
| فيتعلمو | فيتعلموا | فينشأو | فينشأوا |
| ويستدلو | ويستدلوا | يسموا | يسمو |
| ليؤدو | ليؤدوا |
ب. أمثل لما يأتي في جمل مفيدة:
1. ألف زائدة بعد واو الجماعة.
اعلموا أن العلم نور.
2. ألف زائدة بعد اسم منصوب.
كان الرجل موظفاً متميزاً.
3. واو زائدة في وسط الكلمة.
كرمنا أولات الفضل.
النقاشات