إستراتيجية الكتابة: عناصر الفن الكتابي (بسط الموجز)
التهيئة:
س. تبدأ نشرة الأخبار بذكر موجزها ثم تأتي التفاصيل. فما الفائدة من ذلك؟
س. هل هناك فرق بين الإيجاز والتفصيل (الإطناب)؟
س. أيهما أفضل؟ ولماذا؟
ج 1: جذب انتباه المشاهد وإثارته.
ج 2: الإيجاز هو: الاختصار والتقصير.
الإطناب هو: الإسهاب والتطويل أي العناية بالتفصيلات والشرح والتوضيح.
ج3: ليس هناك أسلوب أفضل من آخر بين الإيجاز والإسهاب والإطناب وإنما الموقف يفرض على الكاتب الأسلوب فمن يرى أمامه سامعين لا يطيقون قضاء وقت طويل في الاستماع أو لديهم القدرة على فهم التلميح عندئذ يضطر إلى التعبير الموجز القصير أما إذا توافر له الوقت والمجال أو شعر أن سامعيه أو قارئيه يرغبون في معرفة التفصيلات والدقائق فيما يخوض من حديث فهو مطالب عندئذ بالاسترسال والإسهاب والإطناب.
أولاً: أعود إلى النص إستراتيجية القراءة لأنفذ الآتي:
1. أ. أكمل الجدول أمامي:
الفقرة من - إلى | الجملة المفتاحية | الفكرة الرئيسة | الأفكار التفصيلية | العناصر الفنية للبناء |
من: إن الواجب الى: يستنبطونه منهم في الآية |
الواجب على كل مواطن شريف خاصة من الشباب أن يحذر من الشائعات |
واجب كل مواطن شريف الحذر من الشائعات |
تحذير الشباب من الشائعات ضرر الشائعات وتأثيرها على الفرد والمجتمع |
عرض |
من: والآن يا بني إلى: والشائعات |
كل منا رجل أمن مقدام |
على كل واحد منا أن يكون رجل أمن مقدام يحفظ بلاده |
معرفة من يقوم بالأمن، العدل مع أنفسنا، الحفاظ على نعمة استقرار والأمن محاربة المخربين والمغرضين الحذر من دعاة الهوى والشهوات السهر على حراسة أمن البلاد. |
خاتمة |
ب. أملأ الفراغات بما يناسبها.
- طريقة العرض المعتمدة في نص إستراتيجية القراءة هي الإسهاب / الإطناب.
- العناصر الفنية لبناء الموضوع في نص إستراتيجية القراءة المقدمة.
- ثم العرض، ثم الخاتمة.
- الفكرة العامة للنص: دورا لمواطن في المحافظة على أمن بلاده.
2. أ. أستفيد من نص الفهم القرائي: لإكمال المخطط.
لقد بنى صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبد العزيز آل سعود - حفظه الله- رؤية المملكة على ثلاثة محاور مجتمع حيوي، واقتصاد مزدهر، ووطن طَموح.
ب. أعيد صياغة الفقرة السابقة بأسلوبي.
لقد سعى صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان آل سعود إلى بناء
رؤية المملكة على ثلاث محاور:
- المجتمع حيوي.
- اقتصاد مزدهر.
- وطن طموح.
ثانياً: أتوسع في بسط النماذج الآتية وفق المطلوب:
النموذج | الأفكار التفصيلية | بسط الموضوع |
قال الرفاعي: من يظلم الأوطان أو ينسى حقها. تجئه فنون الحادثات بأظلم. |
1- حق الوطن علينا 2- واجبنا تجاه الوطن 3- عقوبة من أراد الوطن بسوء 4- أنواع الإساءة للوطن من قبل المفسدين |
إن المواطن الذي يخون وطنه أو يسيء إليه أو يهمل الحقوق الواجبة عليه تجاه هذا الوطن يجد عاقبة ظلمه نكبات متنوعة تتابع عليه أشد وطأة وأثراً عليه من أثر إساءته على وطنه. |
الغزو الثقافي الفكري صورة حديثة من صور الغزو المدمر لعقول شبابنا |
تعريف الغزو الثقافي الفكري وسائله ومداخله أهدافه ونتائجه سبل التصدي لهذا الغزو. |
المقدمة + العرض: اول أعداء الإسلام قديما وحديثا بوسائلهم المتعددة إزالة الإسلام وانتزاعه من قلوب المسلمين عن طريق الغزو العسكري أو السياسي أو الاقتصادي فلم يفلحوا فلجؤوا للغزو الفكري عن طريق الثقافة والتعليم فأنشئوا لهذا الغرض المدارس والمعاهد والجامعات وسخروا الأعلام وألفوا لذلك الكتب فحققوا ما لم يستطع الغزو العسكري وغيره تحقيقه والغزو الفكري الخطر يبدأ بحملات التشكيك وبلبلة الأفكار لخلخلة عقيدة المسلم وتركه بلا عقيدة. |
النقاشات