استراتيجية القراءة
.JPG)
1- القارئ الماهر يفهم المقروء وينفذ التعليمات بدقة، أرادت إحدى المكتبات أن توظف أمهر الناس في القراءة وأكثرهم دقة في تنفيذ التعليمات أتخيل أني كنت أحد المتقدمين فوجدت الاختبار الآتي:
الاختبار:
- الاسم الثلاثي: طارق أحمد يوسف.
- اسم آخر کتاب قرأته: رجال حول الرسول.
- اسم الشخصية الأكثر تأثيراً في حياتك: محمد صلى الله عليه وسلم.
- أقول بصوت عال: أنا قارئ ماهر.
- المطلوب هو الإجابة عن السؤال الثالث فقط.
2- بعد الانتهاء من قراءة أي موضوع أطرح على نفسي الأسئلة الآتية:
أ- هل أنا في حاجة إلى مزيد من المعلومات؟
نعم.
ب- حل الإجابات صحيحة؟
نوعاً ما.
ج- ما مدى كفاية الملخص؟
شامل.
د- هل أحتاج إلى مراجعة لاحقة؟
بكل تأكيد.
ه- كيف أتأكد من فهم الموضوع وأزيد التركيز عندي؟
أتأكد عندما أستطيع استرجاع ما قرأت دون الإخلال بالموضوع.
1- أجيب عن الأسئلة الخمسة الآتية من أحد الكتب الدراسية:
اسم الكتاب: المجموعة الشعرية الكاملة لشعر غازي القصيبي.
أ- ما الهدف من القراءة؟
الاطلاع على ديوان غازي القصيبي.
ب- ما المعلومات السابقة؟
معرفة سيرة الشاعر.
ج- أين موضع المعلومة؟
قاموس الأدب والأدباء في المملكة.
د- إلام أحتاج؟
القراءة لأدبيات الشاعر من خلال المكتبة.
ه- كيف أتأكد من الفهم؟
حينما أستطيع مراجعة الموضوع دون الإخلال.
2- أستعرض أحد كتبي الدراسية في سبع دقائق ثم أجيب عن الأسئلة الآتية:
أ- ما اسم الكتاب؟
العلوم.
ب- ما موضوعه؟
تغيرات الأرض.
ج- من العناوين الرئيسة:
الزلال، البراكين.
د- من العناوين الجانبية:
أسباب الزلازل، قياسات الزلازل، أشكال البراكين، أخطار البراكين.
ه- كيف جاءت بنية الكتاب؟
منسقة مرتبة بأسلوب سهل وموضحة بأمثلة وصور داعمة.
و- ما أساليب المؤلف لمساعدة القارئ؟ وأهمها.
وضع التدريبات المقربة للفهم وأنشطة تقيس مستوى الفهم والاستيعاب.
3- أكتب أسئلة حول النقاط التي تحتاج إلى تفاصيل إيضاحية في النص.
- ما المقصود بحق الجوار؟
- ما حق الجار على جاره كما أوصى رسول الله صلى الله علية وسلم؟
- شقاق، نزاع، ما المقصود بهذه الكلمات؟
4- أقرأ الفقرة الآتية ثم أتفحص ومن بجواري الملخص المكتوب لإكماله ثم أعيد كتابته باستخدام أسلوب: سؤال/جواب أو تدوين الملحوظات كما سبق تعلمها:
.JPG)
- الفكرة الرئيسية: نظرة الإسلام للطريق.
- السؤال: كيف ينظر الإسلام للطريق؟
- الإجابة: على أنه مكان للمارة وليس مكاناً للجلوس وله آداب فهو لعامة الناس.
- الفكرة الرئيسية: بعض حقوق الطريق.
- السؤال: ما أهم حقوق الطريق؟
- الإجابة: غض البصر، كف الأذى.
1- قبل قراءة نص (حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة) أجيب عن:
ما قبل القراءة:
| هدف القراءة | معرفة حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة |
| ما أعرفه عن الموضوع مسبقاً. | المعاق حركياً من ذوي الاحتياجات الخاصة. |
| ما أحتاج إليه لأستوعب بصورة أفضل. | تقسيم النص إلى فقرات ووضع الأسئلة لكل فقرة. |
| أتأكد من فهم الموضوع ب. | بالقدرة على تلخيص الدرس وموازنة النص. |
2- أقرأ النص الآن ثم أقوم بملء الجدول الآتي:
| الأفكار الرئيسة |
|
|
الأسئلة (عن كل فكرة من أفكار النص) |
|
| الإجابات: |
|
النقاشات